江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志省級(jí)期刊

江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志簡(jiǎn)介

《江蘇教育·職業(yè)教育》創(chuàng)刊于1953年，是江蘇建省后第一本公開(kāi)發(fā)行的雜志；由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報(bào)刊杜主辦的教育刊物。2009年，《江蘇教育》改為旬刊。每月上旬編輯出版小學(xué)教學(xué)版，中旬出版教育管理版，下旬出版職業(yè)教育版。作為江蘇基礎(chǔ)教育的主流媒體，本刊創(chuàng)刊50多年來(lái)，一直呈現(xiàn)和引領(lǐng)著江蘇基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的時(shí)尚，精彩的觀點(diǎn)、人物、事件層出不窮，也因此吸引了省內(nèi)外教育界愈來(lái)愈多“有識(shí)”、“想為”之士的眼球，本刊被公認(rèn)為江蘇乃至全國(guó)基礎(chǔ)教育有影響力的專業(yè)期刊。

江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志欄目設(shè)置

獨(dú)家策劃、獨(dú)家報(bào)道、職教研究、職教風(fēng)景線、職場(chǎng)先鋒、名校長(zhǎng)研究等。

江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志榮譽(yù)信息

• 中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
• 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）
• 北大圖書(shū)館收錄期刊

江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志訂閱方式

地址：南京市草場(chǎng)門(mén)大街133號(hào)，郵編：210036。

江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志社投稿須知

1.來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密；圖表應(yīng)具有自明性。學(xué)術(shù)論文不超過(guò)6000字，綜述性文章不超過(guò)7000字，研究簡(jiǎn)報(bào)在3000字以內(nèi)。論文的格式順序：題名、作者姓名、作者單位及通訊地址、第一作者簡(jiǎn)介、中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞、中圖分類號(hào)（可不寫(xiě)）、正文、結(jié)論、致謝（可不寫(xiě)）、參考文獻(xiàn)。

2.題名應(yīng)緊扣主題，簡(jiǎn)明概括文章的主旨，字符限于20個(gè)字內(nèi)。題名應(yīng)避免使用非公知公用的縮略詞、字符、代號(hào)和公式，必要時(shí)可加副題名。

3.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。署名應(yīng)署真實(shí)姓名。多位作者署名之間用逗號(hào)“，”隔開(kāi)；不同單位的作者，應(yīng)在姓名右上角加注不同的阿拉伯?dāng)?shù)字序號(hào)，并在其工作單位之前加與作者姓名序號(hào)相同的數(shù)字，以便于建立作者與其單位之間的關(guān)系。中國(guó)作者姓名的漢語(yǔ)拼音采用姓前名后，中間為空格，姓氏的全部字母用大寫(xiě)，復(fù)姓應(yīng)連寫(xiě)，名字的首字母大寫(xiě)，雙名中間加連字符，姓氏與名均不縮寫(xiě)。

4.姓名(出生年-)，性別，籍貫(××省××市（縣）)，學(xué)歷，職稱，主要從事的研究方向。

5.作者單位必須用單位全稱，所在省市名及郵政編碼。多個(gè)作者單位之間用“；”隔開(kāi)。通訊地址應(yīng)盡可能詳細(xì)，便于與作者聯(lián)系。

6.一般要求作者提供報(bào)道性摘要。它用來(lái)報(bào)道論文所反映的作者的主要研究成果，向讀者提供論文中全部創(chuàng)新的內(nèi)容和盡可能多用定量或定性的信息，尤其對(duì)試驗(yàn)研究和專題研究類論文。摘要中要寫(xiě)的內(nèi)容一般包括研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。篇幅以200~300字為宜。寫(xiě)摘要一般用第三人稱，在文中不出現(xiàn)如“本人”、“筆者”、“我們”等術(shù)語(yǔ)。摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域中已成為常識(shí)性的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容做詮釋和評(píng)價(jià)；不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息。

7.以短語(yǔ)為主要形式，尤其以名詞短語(yǔ)最常見(jiàn)。即題名基本上由1個(gè)或幾個(gè)名詞加上其前置和（或）后置定語(yǔ)構(gòu)成。英文題名應(yīng)與中文題名相吻合，一般以不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞為宜。

8.要求英文摘要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)一般為150~180個(gè)詞為宜。常用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)，其他時(shí)態(tài)較少用。語(yǔ)態(tài)有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。盡量使用短句。

9.應(yīng)選取3~8個(gè)能表達(dá)論文主題概念的自然語(yǔ)言詞匯作為關(guān)鍵詞，盡可能從題名、摘要、層次標(biāo)題和正文中選。

10.若是省、部級(jí)以上基金資助產(chǎn)出的文章，請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)地角處注明基金項(xiàng)目名稱（項(xiàng)目編號(hào)）和批準(zhǔn)文號(hào)，文章將被優(yōu)先發(fā)表。

11.前言以簡(jiǎn)短的篇幅介紹論文的寫(xiě)作背景和目的，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)前人所做的工作和研究的情況，說(shuō)明本工作與前人研究的關(guān)系、目前研究的熱點(diǎn)、存在的問(wèn)題及作者工作的意義，引出本文的主題給作者以引導(dǎo)。引言也可以點(diǎn)明本文的理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和研究方法，簡(jiǎn)單闡述其研究?jī)?nèi)容；簡(jiǎn)單預(yù)示本研究的結(jié)果、意義和前景，但不必討論；不必插列圖表和公式，不分段。

12.正文是科技論文的核心部分，分析和解決前言中提出的問(wèn)題，一般都應(yīng)包括：研究的對(duì)象、方法、結(jié)果和討論等幾個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)與觀察、數(shù)據(jù)處理與分析、實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的得出是正文的主要部分，應(yīng)予以重點(diǎn)論述。正文的章和條采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)。一級(jí)標(biāo)題：1，2，3…；二級(jí)標(biāo)題：1.1，1.2，1.3…；2.1，2.2…；三級(jí)標(biāo)題：1.1.1，1.1.2，…；2.2.1，2.2.2，…。正文內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，可借用圖表說(shuō)明問(wèn)題。所有的物理量皆應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（GB3100～3102-93）。

13.圖表都應(yīng)在5幅（個(gè)）以內(nèi)。圖應(yīng)繪在白紙或硫酸紙上，集中附在文后，文中還應(yīng)隨文字每圖留出四行距的圖空，并在圖空下方注明圖號(hào)和圖題；只用黑白照片，不用彩色照片。圖件大小不得超過(guò)16開(kāi)紙，最好在7cm×7cm以內(nèi)。表格寬不超過(guò)16cm，長(zhǎng)不超過(guò)20cm，一律使用三線表（無(wú)豎線，橫線僅保留頂線、底線及欄目線，個(gè)別加輔助線）。全文統(tǒng)一編圖、表序號(hào)。若用計(jì)算機(jī)制圖，圖中的字用6號(hào)宋體。圖表“標(biāo)目”中量和單位采用“物理量/單位”的形式標(biāo)出，如速度為“V/(m·s-1)”。繪圖軟件用Coreldraw9.0和Photoshop6.0。

14.結(jié)論是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理而得出的富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果描述。它又以自身的條理性、明確性、客觀性反映論文或研究成果的價(jià)值，結(jié)論應(yīng)與前言呼應(yīng)。

15.參考文獻(xiàn)不少于5條，綜述性論文不少于30條，同時(shí)應(yīng)在文中引用的地方標(biāo)出序號(hào)。參考文獻(xiàn)中的作者為1～3位時(shí)應(yīng)全部列出，多于3位時(shí)只寫(xiě)前3位，后面加“等”即可；多位作者之間用逗號(hào)“，”隔開(kāi)。請(qǐng)參考以下格式：

①專著：[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[M].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼。

②會(huì)議論文：[序號(hào)]作者.題名[A].會(huì)議名稱，會(huì)址，會(huì)議年份。

③論文集中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者.題名[A].論文集編者.論文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼。

④期刊中析出的文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者.題名[J].刊名，出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼。

⑤學(xué)位論文：[序號(hào)]作者.題名[D].保存地：保存者，年份。

⑥專利文獻(xiàn)：[序號(hào)]專利所有者.專利題名[P].專利國(guó)別：專利號(hào)，出版日期。

⑦技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]。

⑧電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）。

16.郵寄稿件要求

①標(biāo)明作者詳細(xì)通信地址、郵編、聯(lián)系電話、E-mail地址。

②另外將中文摘要和英文摘要單獨(dú)打印在一頁(yè)紙上，以便英文編輯處理。

江蘇教育 · 職業(yè)教育雜志范例

中等職業(yè)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

江蘇地區(qū)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

借鑒“雙元制”人才培養(yǎng)模式的成效分析

德國(guó)職業(yè)教育任務(wù)教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用

中職人文教育之演進(jìn)考察與支持機(jī)制構(gòu)建

制約高職教學(xué)督導(dǎo)水平的因素及對(duì)策建議

構(gòu)建“五位一體”中等職校育人模式的思考

成為站直了的人——讀《不跪著教書(shū)》有感

五年制高職農(nóng)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐

略論社會(huì)基本現(xiàn)代化進(jìn)程中職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展策略