當代教育雜志省級期刊

當代教育雜志簡介

《當代教育》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由貴州省當代教育研究中心主管主辦的省級讀本。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實際，開展教育科學研究和學科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進學院教學、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻。旨在展示教育成果，傳播教育理念；交流成才經(jīng)驗，弘揚尊師重教。讀者對象為全國各級各類大中專院校、及中、小學、幼兒園等育人機構(gòu)的在校師生、教育科研人員和行政管理干部及教育界外的企業(yè)事業(yè)單位的工作者、熱心文藝和教育的社會人士。

展示教育成果，傳播教育理念；交流成才經(jīng)驗，弘揚尊師重教。

當代教育雜志欄目設(shè)置

感動中國、名人家教、外國教育、教壇新招、教師心聲、教子經(jīng)驗、大學教師論壇、中學教師論壇、小學教師論壇、幼兒教師論壇、電影課論壇、名家新作、名師薦評、小說長廊、散文亭臺、詩星閃爍、香檳酒吧、鳥語枝頭、花季十五六、大學天堂、社團文學、每季一花、長篇小說。

當代教育雜志訂閱方式

地址：貴州貴陽市北京東路188號，郵編：550000。

當代教育雜志社投稿須知

1.文章標題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.編輯部收到稿件后一般在一周內(nèi)發(fā)“收稿回執(zhí)”，至遲三個月內(nèi)發(fā)用稿、返修或退稿通知（在此期間切勿一稿多投）。

9.來稿一經(jīng)刊出，本刊將按規(guī)定支付稿酬（包含論文上網(wǎng)服務(wù)報酬），并贈送當期刊物2冊。

10.為加快文稿的發(fā)表和便于郵寄稿酬與贈刊，來稿請寫明通訊方式（聯(lián)系人的姓名、電話、電子信箱、工作部門、地址、郵政編碼），工作流動性大、聯(lián)系不便的，也請告知。

當代教育雜志范例

淺談在高中數(shù)學課堂教學中滲透法制教育渠道

略談影響邊遠地區(qū)學生學習內(nèi)因的不利因素

被流放的信仰——淺析卡夫卡的《在流放地》

淺談初中物理教學中的思想品德教育

新課程背景下的數(shù)學新課導入方法

教學中如何增強教師的多面角色

高中生英語寫作方法的探索

淺談初中物理實驗教學的幾點體會

淺析在新課改中探究式閱讀在戲劇教學中的實踐

淺析家長和教師面對學生早戀現(xiàn)象的心理特征

淺談求解高中數(shù)學函數(shù)最值的幾種方法

情境創(chuàng)意禾口語言感情在語文教學中的應(yīng)用

在高中歷史教學中滲透道德法制教育初探

關(guān)于農(nóng)村中學德育教育的幾點思考

“靈感”從何而來——論語文思維的開啟