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小學教學研究雜志簡介
《小學教學研究》為我社在2010年全新打造刊物，主要展示小學教學理論研究成果和介紹學校管理實踐經(jīng)驗，名家們的教育研究、教學思想和教學藝術以及名校的治校理念。
小學教學研究雜志欄目設置
本刊特別關注、教材解讀、專題研究、教研引領、治校方略、教師成長。
小學教學研究雜志榮譽信息
小學教學研究雜志訂閱方式
地址：江西省南昌市撫河北路291號，郵編：330008。
小學教學研究雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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小學教學研究雜志范例
塊式閱讀:引領創(chuàng)新學習
還學生習作以個性
如何培養(yǎng)學生修改作文的能力
設計個性化練習
課外作業(yè)巧布置
這句話應刪掉
預習的定性及強化預習的教學策略
入文境體語境察心境——教學《孔子游春》第二自然段的思考
把握中段特點,走進動人神話——《女媧補天》教學設計
鐵血丹心愛國志俠骨柔情好兒男——走近陸游
從兒童出發(fā),促進文本體驗的有效性
小學語文綜合性學習教學策略芻議
加強基礎訓練培養(yǎng)學生能力
作文評語——師生溝通的橋梁
改變教學策略,讓學生成為學習的主人
廣開言路,快樂交際——提高小學語文口語交際教學實效性芻議
古詩教學中的“超鏈接”
小學教學研究雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
小學教學研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金(FFBl08165) | 3 |
| 河南省哲學社會科學規(guī)劃項目(2006BYY003) | 1 |
| 河南省軟科學研究計劃(072400430650) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(無) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(C-a20110207) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(C-a20110222) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(B-b200902038) | 1 |
| 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(無) | 1 |
| 山東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題(2011GG222) | 1 |
| 天津市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(BE1006) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 18 |
| 全國教育科學規(guī)劃課題 | 7 |
| 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金 | 5 |
| 江西省教育科學規(guī)劃課題 | 5 |
| 國家社會科學基金 | 4 |
| 安徽省教育科學研究項目 | 3 |
| 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 3 |
| 江蘇省教育科學規(guī)劃項目 | 3 |
| 江蘇省中小學教學研究重點課題 | 3 |
| 浙江省教育科學規(guī)劃課題 | 3 |
