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南昌教育學院學報雜志簡介
《南昌教育學學院學報》是經(jīng)國家新聞出版總署批準，南昌教育學院主辦的具有統(tǒng)一刊號（CN36-1217/G4）的國內外公開發(fā)行的綜合性學術刊物。主要刊載政治、經(jīng)濟、文化、社會、心理、漢語言文學、歷史、藝術、數(shù)學、化學、物理以及有關教育教學等學術論文，熱誠校內外作者投稿。
本刊1986年創(chuàng)刊，結合高等師范院校的辦學教學和科研特點以及學院辦學實際和實踐，自創(chuàng)辦以來，堅持以馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導方針，探討師資培養(yǎng)和培訓的客觀規(guī)律，開展基礎教育教學的研究，反映本院教職工以及省內外教師、學者、學術研究人員的教學、科研成果。
《南昌教育學院學報》現(xiàn)已更名為《豫章師范學院學報》。
南昌教育學院學報雜志欄目設置
1、理論與實踐。主要發(fā)表馬列主義新成果等政治理論方面的文章。
南昌教育學院學報雜志榮譽信息
南昌教育學院學報雜志訂閱方式
地址：南昌市疊山路75號，郵編：330008。
南昌教育學院學報雜志社投稿須知
1．來稿應具有科學性、實用性，且論點鮮明、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文字精煉通順、文稿請用電子郵件投遞，一般文章以5000字為宜。
2．來稿須列出題目、作者姓名、工作單位（全稱）、地名（城市）及郵政編碼。多位作者的署名之間，應用空格隔開。不同工作單位的作者，應在姓名之后標注作者工作單位，并列出工作單位、地名、郵政編碼。
如：宋河發(fā)（中國 北京 100190）
3．來稿應附中、英文摘要（300字左右）、關鍵詞（8個以內）各一份，并附中、英文基本一致的題目、作者姓名及單位（英文需隔行打印，以為審譯修改留有空間）。中、英文摘要可結合課題背景（政治、經(jīng)濟、文化背景）撰寫，以便閱讀指導，使讀者從中獲得更多信息。
4．來稿若屬于國家（委、部、局、自然基金）、?。◤d、局）、高校及大專院校資助的課題，請注明課題的立項主管部門、所屬計劃、課題編號、課題名稱、課題負責人。
如：國家自然科學基金重大專項培育項目（91024004）：非常規(guī)突發(fā)事件的“事中”評價策略與動態(tài)研判方法研究，負責人：陳安。
5．來稿請注明第一作者和通訊作者的詳細信息（姓名、職稱、職務、主要研究方向、電話和E-mail），以便編輯部和讀者聯(lián)系、交流。
如：陳安，中科院科技政策與管理科學研究所副研究員，兼任河南大學應急管理研究所所長，主要研究方向：應急管理，數(shù)據(jù)挖掘與商務智能，供應鏈管理與電子商務，風險評估與預警，Tel： ，E-mail： 。
6．參考文獻書寫格式（請按國家標準《文后參考文獻注錄規(guī)則》書寫）
[期刊]作者.引文題目.刊名,年,卷(期):起頁～迄頁.
[書籍]作者.書名.出版地:出版者,年:起頁～迄頁.
[專利]發(fā)明者.專利名稱.專利申請?zhí)柣驅＠鷾侍?法律狀態(tài)。
7．本刊對每篇來稿收取處理費50元，請作者在投稿的同時通過郵局或銀行寄匯本刊（請勿在稿件中夾帶現(xiàn)金）。匯單上注明第一作者姓名。
8．編輯部收到電子版投稿后，辦理收稿登記，并指定責任編輯進行初審；初審通過的稿件送有關專家評審；經(jīng)專家審理后的稿件由責任編輯匯總審稿意見并反饋給作者；總編結合修改稿和專家的審稿意見終審簽發(fā)，并由責任編輯寄發(fā)錄用通知。
9．作者投稿3個月內未收到錄用通知，稿件可另行處理。對通過審稿程序的稿件，寄發(fā)錄用通知和版面費收取通知，并以實際登載頁數(shù)收取版面費。版面費收到后，將開正式發(fā)票。論文刊出后，將按規(guī)定支付稿酬。來稿出版后贈送雜志一本。
10．來稿務必寫清論文聯(lián)系人姓名、單位、地址、郵政編碼、聯(lián)系電話和電子郵箱，以便聯(lián)系。
南昌教育學院學報雜志范例
《呼嘯山莊》的同性戀敘述模式
張載“民胞物與”與墨子“兼愛”思想之比較
黃河三角洲民間剪紙藝術簡論
菱花開來清香幽——《紅樓夢》中香菱形象的新視點
勞倫斯作品中的語言特色
積淀、揚棄與堅守——朱光潛悲劇研究中思想方法管窺
試評狄葆賢《平等閣詩話》
淺談《嘉莉妹妹》的自然主義寫作特色
對外漢語教學中的漢字教學初探
淺論葉芝早期詩歌中的凱爾特色彩
淺析新型農村社會養(yǎng)老保險制度的繳費結構問題——以河南省某試點縣為例
生態(tài)世界觀對科技發(fā)展趨勢的啟示
古代儒家修身方法對當代思政工作者的啟示
加強高校思想政治教育引導大學生樹立正確政治信仰——以南京曉莊學院的調查數(shù)據(jù)為例
高校思想政治教育創(chuàng)新途徑和方法探析
魏晉風度對李白詩歌風格的影響
明清時期《楚辭·招魂》研究述略
論南宋與金對峙時期淮河下游的榷場貿易
“古今言情第一人”筆下的情
唐詩、元曲中陶淵明形象的書寫
南昌教育學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
南昌教育學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 四川省教育廳重點項目(11SA151) | 2 |
| 福建省教育廳資助項目(JB11039S) | 2 |
| 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-08-72-1) | 2 |
| 山東省社會科學規(guī)劃研究項目(11CWZJ24) | 2 |
| 重慶市社會科學規(guī)劃項目(2012QNWX029) | 2 |
| 天津市哲學社會科學研究規(guī)劃項目(TJWY11-028) | 1 |
| 新疆維吾爾自治區(qū)高校科研計劃(XJEDU2010S39) | 1 |
| 四川省教育廳資助科研項目(08SA062) | 1 |
| 內蒙古自治區(qū)高等學?？茖W研究項目(NJSY13280) | 1 |
| 遼寧省教育廳科學基金(無) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江西省高等學校教學改革研究課題 | 37 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 25 |
| 江西省高校人文社會科學研究項目 | 23 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 19 |
| 國家社會科學基金 | 15 |
| 浙江省教育廳科研計劃 | 15 |
| 江西省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 11 |
| 河南省社會科學界聯(lián)合會調研課題 | 10 |
| 浙江省教育科學規(guī)劃課題 | 10 |
| 河南省教育廳人文社會科學研究項目 | 9 |
