關于春游的作文精選(九篇)
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第1篇：關于春游的作文范文
新年的爆竹很給力，綻開對你的點點思緒，繽紛的祝福灑進你的世界里；春節(jié)的問候滿滿地，包裹我沉甸甸的心意，委托手機里的短信傳遞給你；春節(jié)如意！新年到，福星照，送你一個大紅包，不裝金來不裝銀，字字句句表真情。好運罩著你，財運迷戀你，健康平安纏著你，幸福吉祥伴隨你。祝春節(jié)愉快！新年翩翩而至，舊歲漸漸而逝。春節(jié)的到來，伴隨著我的祝福，滿懷希望的望眼幸福，攜手快樂歡度這個新年的的伊始，我們大聲喊出“春節(jié)快樂”！新年快到，我將好運作郵票、真情作郵戳、幸福作信封，寫上健康、填上快樂、加上好運、注上平安，附上吉祥，然后把它放進甜蜜的郵筒，預祝春節(jié)快樂。情如老酒封存愈久愈香醇，一句短短祝福就能開啟壇蓋品嘗濃醇酒香；友情就如一輪紅日默默付出而無求，一聲輕輕問候就是一束溫暖陽光。祝春節(jié)快樂！新春佳節(jié)祝福多，合家團圓幸福多；身體健康快樂多，心情愉快朋友多；事事順利福氣多，天天如意鴻運多；稱心如意好運多，祝你春節(jié)如意事兒多！
新年到放鞭炮，拱拱手祝福好，身體棒樂陶陶，事業(yè)成薪水高，夫妻間分紅包，兄弟間酒不少，敬長輩送補藥，會親友真熱鬧，送舊符展新貌，春節(jié)樂天天笑！萬千心緒在新年，總有朋友要惦記，難舍多年的友誼，期盼吉祥加如意，種種祝愿賀新春，對你問候最是真，好運從此把你跟，生活快樂順順順，祝春節(jié)快樂。樹林中沐浴著陽光，小溪中傾聽著水聲，我聞到了春的氣息！噠噠噠，聽，春節(jié)的腳步聲！時間緊迫，我要把我的祝福送上，春節(jié)快樂，福氣滿園！
三十團圓飯，初一迎新年。初二回娘家，初三在家閑。初四喜事多，初五財神來。初六寫總結(jié)，春節(jié)假期完。長假放七天，喜慶大團圓。假期過得還開心吧？
關于我的春節(jié)優(yōu)秀作文600字
每個地方的春節(jié)都不一樣，都有很多的風俗，我家鄉(xiāng)的春節(jié)別有一番特色，讓我來給你們講講吧！
家鄉(xiāng)的春節(jié)氣氛很濃，到處洋溢著過節(jié)的喜慶。從臘月二十三到正月十五，每天都會有很多的精彩。
臘月二十三是小年，這一天“灶王爺”要離開人間，上天向玉皇大帝稟報一家人這一年來所做所為的日子，又稱"辭灶"，所以家家戶戶都要送“灶神”，我們還可以吃香甜可口的“祭灶糖”。同時，家家戶戶開始置辦年貨。
臘月二十八家家戶戶都要貼福字、窗花、對聯(lián)、門神等彩色年畫，以滿足人們喜慶祈年的美好愿望，將宅子里里外外裝點一新。從這一天開始，家家要蒸我們家鄉(xiāng)特有的高饃饃和各式各樣的花糕，有石榴花的，有小魚的，還有蝴蝶狀的。還要蒸一個又大又圓的花糕用來祭奠先祖，這個花糕可是要等到過完春節(jié)才能吃得哦！雖然大家忙里忙外，但是如果把忙碌和歡樂相比，我感覺還是歡樂閃閃的煙花從煙花筒中瞬間噴發(fā)，像無數(shù)明亮而璀璨的流星，在天空中一閃而過，只剩下一條長長的小尾巴……
過了一會兒，爸爸“搭長城”回來了，我們便拿出了煙花筒，準備放煙花，爸爸先把煙花在木欄上，用打火機點燃一支煙，又用煙點燃了打火線，做完這一切，他迅速退到離煙花二米遠的地方。我們家放的煙花雖只有一種顏色，但是也很美：還沒等你看清楚，煙花便“嗖”地一下飛上了天空，忽然間就變成了一朵盛開的，接著一下子消失不見。
接著我們吃了一頓熱騰騰的年夜飯，吃完晚飯，我就坐在電視機前等待“春晚”的到來……
關于我的春節(jié)優(yōu)秀作文600字
本年春節(jié)，我和爸爸媽媽來到奶奶家過年。春節(jié)期間，我過得非常自滿，在這里，產(chǎn)生了許多有趣而難忘的事，此中一件令我印象非常深刻。
大年初二是給爺爺祝壽的日子，人人推選我當那天的“攝影師”。我欣喜若狂，趕緊央求爸爸把他的寶物——相機拿出來。在爸爸的指導下沒一小會兒我便學會了一些攝影的基礎知識，便迫不能待地要出門實踐。
我們一家人走在沿江路上，這里風景秀麗：花兒凌寒怒放，假山婀娜多姿，河水澄澈見底……看見這一片美好氣象，我不由得拿起相機一連抓拍了幾張。走著走著，我們來到了一個由鮮花組成小型廣場，中央擺成一個大大的吉他形狀，妹妹好奇心很強，一見就跑上去“參觀”個畢竟。我趁此機緣，調(diào)整到“兒童”模式，對準就抓拍了幾張。媽媽和嬸嬸也耐不住急性子了，都是叫我為她們拍照，我又調(diào)回“笑臉檢測”模式，選了個漂亮的角度幫她們拍了幾張。我們連續(xù)邊聊邊走，來到了撫河。撫河的水面十分寬廣，水面靜的像面鏡子，四周的景致都倒影在此中，在遠處的迷霧中隱約看見幾座浮圖和小樓，真宛如人間仙境呀！
第2篇：關于春游的作文范文
Then, the representative of the bedroom Zhu Guozhang asked us to guess a line of a poem related to the above situation. He added that Li Xinmin alone was born in the year of the dog and the other three were all born in the year of the chicken. They left us all in confusion.
And it was our monitor who was quickwitted. He shouted our, "The day breaks as the cock crows three times at dawn." The hall After that, they had another item. This time Li Xinmin was placed in the middle of the circle. While he was standing there, the other three stood around him, each bowing down to him at an angle of 120 degrees.
It was an idiom. This time I got it right:"The dog stands out among a group of chickens."
[有關描寫的春節(jié)晚會英語作文例文]：
第3篇：關于春游的作文范文
春節(jié)的英語作文(1)
The Spring Festival is China's oldest and one of the most important traditional festival. In weihai, the Spring Festival is also an important holiday. At the beginning of the Spring Festival is New Year's day, New Year's day is the Gregorian calendar on January 1, although people are to work at that time, but in the evening the family will be beaming to dinner together.
The 23 off-year, everyone's more lively. You have dinner in the evening, talking and laughing. Together happy off-year, the in the mind is also very happy.
Better take years, everybody is more busy, the adults to work hard, want to go home to celebrate the holiday with his family. Old people buy food, buy some meat, buy a few couplet, a few pieces of everyone. The couplet and everyone up, thriving.
Turn to the New Year's eve. Everyone have a holiday. Everyone at home to pick up the home, the child also help. The old people started to make dumplings, cook in the afternoon. In the evening, we together for the family reunion dinner, watching the Spring Festival evening party. Meal to ancestor worship, back shou sui, no one to sleep, until the arrival of the New Year, it was not until the morning take a rest for a while.
On the first day, we all went out to relatives, some people receive greetings at home. Some people also use vacation time to go out to travel these days, and family travel together, back to work until the end of the holidays. People's overjoyed when, at home waiting for the Spring Festival to another climax.
The Lantern Festival is coming, everybody happy again, you go to the supermarket sell dumplings. In the evening, we ate dumplings cook cooked first. To eat meat, food, and finally to eat dumplings. Meal, everyone is watching TV, together with my family, enjoy the festival happiness, the happiness of the day also slowly away.
After the Lantern Festival, Spring Festival is over, the children began to go to school, adults have started to work, and trying to make money, the children study hard again. Although the Spring Festival has been in the past, but the joy of the Spring Festival they'll keep that in mind, never forget.
春節(jié)是中國最老、最重要的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)在威海，也是一項重要的節(jié)日。春節(jié)的開頭曲是元旦，元旦是陽歷的一月一日，雖然那時人們都在上班，可是晚上全家也會在一起喜氣洋洋的吃飯。
到了二十三過小年，大家都更熱鬧了。大家晚上在一起吃飯，有說有笑。在一起開開心心的過小年，心里也很舒暢。
過完小年，大家都更忙了，大人們努力工作，想回家與家人一起過年。老人們買點菜、買點肉，買幾幅對聯(lián)，幾張福字。把對聯(lián)和福字貼起來，紅紅火火。
轉(zhuǎn)眼到除夕了。大家都放假了。大家在家里收拾家，小孩子也幫忙。老人們下午就開始包餃子、做菜。到了晚上，大家在一起吃團圓飯，看春節(jié)晚會。吃完飯去祭祖，回來就守歲，沒有人睡覺，直到新年的到來，直到凌晨才休息一會兒。
大年初一后，大家都出去走親戚了，有的人在家里接待來拜年的人。也有的人用這幾天假期的時間出去游山玩水，和家人一起旅游，直到假期結(jié)束了才回來上班。人們的高興勁也沒了，在家等待著春節(jié)的另一個。
元宵節(jié)來了，大家又高興起來了，大家去超市賣湯圓。到了晚上，大家先把湯圓熬熟了吃了。再吃做的肉、菜，最后吃餃子。吃完飯，大家都看電視，和家人一起，享受節(jié)日的快樂，這快樂的一天也慢慢走了。
過完元宵節(jié)，春節(jié)也過去了，孩子們又開始上學，大人們都開始上班了，又努力掙錢，孩子們又努力學習了。雖然春節(jié)已經(jīng)過去，可是春節(jié)的快樂他們會記在心里，永遠也不會忘記。
春節(jié)的英語作文(2)
Again, the Spring Festival in the cheers of the children, the ringing of firecrackers in the morning, it quietly again.
For many children, the arrival of the Spring Festival is happy, they sing, they dance, to celebrate their festival day yue. But for me, the Spring Festival is not so good, the arrival of the Spring Festival, but can't bring me joy. Because, I am a child of the poor. I wake up in the morning, when the Spring Festival just think: "if I can get parents accident in the morning of New Year's money, can have a lot of snacks to eat, that it would be great! When thought of here can't help jumped out of bed, but the cruel fact had to let me out of the fire of hope in my heart. I'm a telling myself: don't be wishful thinking, you are children of the poor, and then, I only sitting silently in the doorway, looking at other children happy smiling face.
Is a series of firecrackers, put me back from the past. Yes, I it's time to get up, though not parents' money, and the wide variety of snacks, but bed.
I finished at very fast speed wash and dress, when I step out the door, hall scene caught my eye, that's right! That is my mom and dad put out snacks, that's right! When I think of this, mother walked to come over, the hand also took a new 50 yuan, with infinite care, said: "lili, happy New Year, this is your lucky money this year, with good, don't lost!" I was stunned. Asked: "mom, family situation is bad, we get lucky money stem what?" Mom smiled: "silly child, reform and opening up so long, my situation is much better, is mom and dad I'm sorry you before, but later, don't have to be poor, you can rest assured with good." "There are snack, eat more." I'm bouncing, ran to the front of the dim sum, caught a handful, happily pigged out.
I lean against the door, in one hand and a snack, a hand holding mother gave me money, then looked at the group of children playing nearby broke, listening to the adults said bless "get rich" in the New Year, and is that a proliferation of firecrackers, heart feel carefree!
春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。
對于眾多孩子來說，春節(jié)的到來是令人高興的，他們唱歌，他們跳舞，以慶祝他們的喜慶節(jié)曰。但對于我來說，春節(jié)沒有這么好，春節(jié)的到來，卻不能給我?guī)硐矏?。因為，我是窮人家的孩子。每當春節(jié)早上我一醒來，就在想：“要是我早上能意外得到父母的壓歲錢，能有好多的點心吃，那該有多好呀!每當想到這里便情不自禁地跳下床，可是，無情的事實不得不讓我熄滅了心中的希望之火。我不得不再一次告誡自己：別再癡心妄想了，你是窮人家的孩子，然后，我只有默默地坐在門口，望著別家孩子們歡樂的笑臉。
又是一陣清脆的爆竹聲，把我從往事中拉了回來。是啊，我該起床了，盡管得不到父母的壓歲錢，還有那琳瑯滿目的點心，可床還是得起的。
第4篇：關于春游的作文范文
1、《原來春天一直在我身邊》，新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。
2、《春風的絮語》，春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。
3、《詠春》，當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：關于春游的作文范文
說到春游，大家都不會陌生，春天去游玩。我想有許多
人和我一樣：又喜歡春游，又討厭春游。喜歡意思是可以去玩了，很容易明白玩怎么不開心？討厭意思是又要寫日記了，很容易明白，寫日記是每個人都討厭的事，我也不例外。但是春游可是一學期只有一次(有秋游)的，所以我認為明天還是一個高興得日子。
明天就春游了，高興得我們忘乎所以。在下午第三節(jié)作文課上，當王老師一提、一寫這兩個字，大家又興高采烈得說了起來，王老師問《xx的春游》，大家舉起了手說了起來，有的說高興，有的說盼望，有的說激動，以上幾點我都同意，但我還說了一個討厭，為什么？因為還要寫日記。（幾乎所人都寫日記。）關于地點的問題，老實說不知道，昨天說去瓜埠和玉帶（不知玉帶在何方），今天說去瓜埠石柱林，到低去哪里，明天才知道。希望明天可以去一個好玩的地方。我特別希望玉帶，因為我從來沒聽過玉帶這個名字，嘿嘿！聽這個名字，一定很好玩！
不說了，我要睡覺了，許個愿：祝明天開心，還有不暈車！
江蘇南京六合雙語學校五年級:李菁
第6篇：關于春游的作文范文
【關鍵詞】中年級學生 作文 真實
長期以來，我們作文教學在很大程度上是局限在為他人立言的“偽圣化”的狀態(tài)上，究其本質(zhì)。不過是為功利目的所驅(qū)使，使學生在作文中呈現(xiàn)出“作文人格”，生活中表現(xiàn)出“真實人格?！边@種尷尬的局面，正是我們作文教學中種種弊端的集中體現(xiàn)。
反思一：誰敢用筆說真話？
誰都知道：說真話是需要代價的，有時候?qū)τ趯W生來說，這個代價就是犧牲教師對自己的賞識，犧牲他們試圖在作文中得到肯定的欲想。記得曾有位四年級學生想象《十年后的我》時，這樣寫道：“十年后的我，穿著土里土氣的衣服，手拿一把鋤頭，在田里干活。太陽曬得我眼冒金星，熱汗直流。唉，誰讓我十年前不好好學習呢？只好一輩子面朝黃土背朝天地種地了，真沒出息啊，我真后悔。”這種想象，顯然建立在目前父母或者是老師對農(nóng)村學生教育的基礎上的，他們常說的一句話是：“你不好好學習，將來只有種地的份?！边@些話語，再一次演繹了“萬般皆下品，唯有讀書高”的古訓?？上驳氖?，學生在想象中說出真話。但是老師在批改此文時，認為對農(nóng)民有輕視之意，而且沒有談及自己遠大的理想。于是意味深長地在旁邊寫上了李紳的大作：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。并要求學生按他的意思改。學生委屈地照著改了，在修改過的作文中他們變得尊重農(nóng)民、變得志向遠大起來。而壓抑下去的，是他的抒寫真實的欲望?？梢韵胂髮W生心里絕不會服氣于教師的評點的，只是迫于師命的威嚴，不得不從。以后，他們在作文中逐漸學乖，學得會揣度教師的心理學會壓抑自己真實的想法。作文時就是大膽地想表達些什么，也得遮遮掩掩。葉圣陶老先生說：作文就是說話，用筆說話。這里所指的說話，是真話。要讓學生敢說、愛說，想寫、愛寫真話，確實需要教師提供一個說真話的語境，才能對學生真話給以最真實的鼓舞，對學生今后繼續(xù)說真話給予最大的動力。
反思二：如何讓“我筆錄我思”？
學生是有思想的獨立個體，在習作中，他們對所見所感表現(xiàn)出一定的思考力與判斷力。去年春天，我校組織三年級學生出去踏青，說是踏青，實際上是在學校的周圍轉(zhuǎn)了一圈，幾乎沒有什么風景(這是學生上學常路過的地方)。路遇小雨，學生還沒來得及觀察，便匆匆返校。這樣的過程自然沒有什么精彩之處，離作文的主題贊美大自然的美定然有一段距離，果不其然，在學生交上來的作文中，除了想象能力豐富、較注意觀察的幾個，大都在記流水帳，蜻蜓點水似地把每個景點一帶而過。最后非常統(tǒng)一地結(jié)了一個漂亮的尾：春天真美！在作文中表現(xiàn)了他們對本次春游大為不滿。
這次作文過后，我深深地反思了整個作文過程，反思了自己對學生不切實際的作文要求。作為農(nóng)村的孩子，油菜花、稻田、小山天天可見也就視而不見了，而所謂風景在路上、在心里這種玄乎的哲理也不是他們這般小小年紀所能夠體會出的。暫且把這次作文要求放在一邊，讓學生真正地寫自己想說的話，才可能達到：我手寫我心，我筆錄我思。于是，基于這種認識，我又適當?shù)卣{(diào)整了作文的要求，打破教材給定的框框，拓寬學生的思維，讓學生盡情地寫出自己在本次春游中的感受。有的學生以《遺憾的春游》《春游過后》等為題寫出了自己的掃興，寫出了他們心中對春游的企盼，淋漓盡致地表達自己當日春游的真實的想法。
反思三：如何完成平淡的真實向精神魅力的升華？
真實是需要提升的，只有通過質(zhì)的升華，作文的真實才能展示出最大的魅力。有一次，結(jié)合三年級課文《雪兒》，我讓學生想象：假如你抓到一只小鳥，你會怎么樣對它？出乎意料地，有一個學生說：“我會抓住它，把它慢慢玩死?！蔽蚁嘈潘脑挘谵r(nóng)村，男孩子玩死鳥的可能是非常大的。于是我說，你是個誠實的孩子，誰知，又有好幾個孩子承認他們也玩死過鳥。我尷尬不己，只好草草收場。下課后，我一直在想，學生提到的這種真實，是不值得去鼓勵、去提倡的。可是如何正確引導學生放棄這種丑的行為，追求更為高尚的人格，又滲透環(huán)保教育，使作文教學在注重真實時又避免淪為真實的“復制”品。于是，放學前，我利用一節(jié)課的時間，把前面關于鳥的討論延續(xù)下去。首先我非常耐心地聽完幾位“玩死鳥”的經(jīng)過。之后，我沒有就此做過多的評論，而是帶領他去圖書館查閱有關鳥類的資料。在隨后的討論中，我仍然把發(fā)言權(quán)交給學生。幾個曾經(jīng)視鳥類為的孩子，終于向自己過去的行力投去悔恨的目光。幾位玩鳥的學生寫得非常動情，字里行間，都是懺悔。其中一位學生寫道：
第7篇：關于春游的作文范文
根據(jù)新課程標準要求，要我們學生能不矩形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最感動的事，擺脫假大空、花架子作文現(xiàn)象，使兒童生活成為作文素材，學生作文能真實地再現(xiàn)兒童生活。
二、目的任務：
提高認識，使教師認識作文不是“為作文而作文”，而是根據(jù)兒童生活實際需要，記錄生活，再現(xiàn)生活，使教師充分認識到作文教學應該把學生的生活實際、語言積累、讀書體驗結(jié)合起來，為學生搭建活動展示的平臺，使學生愛學、樂學、會學，達到課標中相應年級中關于作文的要求，真正的“我手寫我口，我口說我心”。
三、措施辦法：
1、結(jié)合閱讀教學，讀寫結(jié)合，讀中學寫，遷移訓練，善于觀察，使學生做生活中有心人。
2、進行體驗創(chuàng)作活動，如開展春游、秋游、讀書節(jié)、開學典禮、勞動后征文。
3、及時在生活中捕捉素材，記日記、寫練筆，真實記錄生活，寫下見聞和感受想象，表達真情。
4、本學期開展生活習作研討活動。
5、征集生活習作論文、教案。
第8篇：關于春游的作文范文
隨著語文教育改革的深入發(fā)展，“綜合性學習”出現(xiàn)促進了語文課程的實踐性發(fā)展，為提高學生的語文素養(yǎng)注入了新鮮的血液和不竭的動力，克服了傳統(tǒng)語文教學內(nèi)容單一，偏重接受性學習方式的不足。為此，小學語文教學中，教師必須深入了解綜合性學習內(nèi)涵，優(yōu)化綜合性學習方式，為學生搭建學習平臺，提高語文學習能力。
一、發(fā)掘教材資源，提高學生信息處理能力
綜合性學習最突出的特點是“綜合性”，即將“聽、說、讀、寫”的能力融入其中，提高學生語文學習能力和應用能力，然而，傳統(tǒng)語文教學中，教材的使用多注重知識的傳授，忽略能力的培養(yǎng)。因此，優(yōu)化綜合性學習方式，可以有效發(fā)掘教材資源，豐富學生的知識領域，提高學生信息的收集、處理能力。例如：三年級上冊第六單元練習古詩《竹石》理解中，教師發(fā)現(xiàn)學生們對這首詩很感興趣，創(chuàng)設綜合性學習話題，師：這首詩是誰寫的？生：詩后邊有標注，叫鄭燮(yán)。師：同學們，你覺得他說得對嗎？生：我們也不確定。師：那好吧！我們一起請教字典先生。學生拿出字典認真得查起來，不一會就找到了正確答案：“燮”讀xiè。師：鄭燮就是鄭板橋，他不但詩寫得非常好，而且畫畫得更是栩栩如生，大家猜猜看，他最喜歡畫什么呢？生：竹子。師：是真的嗎？大家能像查字典一樣展示你的依據(jù)嗎？生：可以！師：好，那么老師給大家一周的時間，收集有關鄭板橋的信息。一周后，學生們將自己搜集的結(jié)果在課堂上展示，有詩，有畫，還有成語故事，學生帶著笑容分享著收獲的喜悅，這樣的綜合性活動開展不僅拓展了教材內(nèi)容，激發(fā)了學習熱情，而且提高了孩子們的學習能力。
二、倡導合作模式，培養(yǎng)學生合作探究能力
新課程改革綱要指出：“摒棄強加于學生、死記硬背的學習方式，提倡學生主動探究，勤于動腦，對問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決中逐漸培養(yǎng)合作交流能力?！笨梢?，優(yōu)化綜合性學習方式，一條有效的途徑就是合作探究方式，例如：六年級上冊練習5誦讀與欣賞《秋》的學習中，教師創(chuàng)設綜合性學習主題“走進秋天”，請同學圍繞這首小詩，展示心目中秋天的樣子，為了豐富學生的展示內(nèi)容，教師采用小組合作學習方式，第一組主要用顏色來展示，第二組集中用圖形來展示，第三組以古詩文來展示，第四組以朗誦來展示。兩周之后每個同學都拿出來優(yōu)秀的作品，經(jīng)過小組交流，最后選出代表作品全班展示，一個小組用彩色的石頭在瓷磚上粘貼了豐富的畫面，色彩斑斕的樹林中透出了碩果累累的味道；另一個小組用不同形狀的葉子做成一本相冊邊框，紅色的、綠色的、黃色的，展示中同學說：“這些樹葉是全組同學共同努力找來的，是我們辛勤勞動的結(jié)晶。”還有小組配樂朗誦……最讓老師震撼的是學生們的合作能力，因為每個小組都有計劃，有分工，有協(xié)調(diào)，有組織，學生在交流中成長，在合作中進步，形成了良好的學習品質(zhì)，提高了學習能力。
三、結(jié)合實踐活動，增強學生靈活運用能力
語文學習必須與生活緊密相聯(lián)，即生活處處有語文，這也是綜合性學習力求達到的目標之一。因此，優(yōu)化綜合性學習方式離不開豐富多彩的語文實踐活動，學生只有在生活中學語文、用語文，才能真正的提高學習能力。例如：四年級下冊第一單元《走，我們植樹去》《第一朵杏花》《燕子》《古詩兩首》，這四篇文章都是關于春天的內(nèi)容，為了讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)春天的美，教師創(chuàng)設了“我們?nèi)ゴ河巍睘橹黝}的綜合性學習活動，第一步，讓學生搜集適合春游的景點，并將自己的觀點以演講的形式展示給同學；第二步，學生自主分工，做好春游活動計劃，安排活動重要環(huán)節(jié)及注意事項；第三步，學生在春游過程中以拍照、畫畫、采訪等多種形式記錄旅游的經(jīng)過；第四步，將自己在春游中的收獲轉(zhuǎn)變成日記、作文、演示文稿、紀念畫冊等多種形式，在全班展示，并邀請家長欣賞。事實證明，這次綜合性活動組織得非常成功，學生在教材中領悟到了春花爛漫、萬物復蘇的春之美好，在生活中更體會到大自然的美，在家長和老師的鼓勵中，煥發(fā)出了無限學習的熱情，提高了語文在生活中的靈活應用能力。
四、拓展多種渠道，激發(fā)學生自主創(chuàng)新能力
信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息資源和便捷的交流方式帶給學生廣泛的影響，這些有聲有畫的方式極大地吸引了學生的興趣，因此，優(yōu)化綜合性學習方式不妨拓展多種渠道，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。例如：四年級下冊第七單元“小煩惱熱線”口語交際活動中，教師要求學生通過現(xiàn)場和熱線兩種的渠道對“小煩惱”進行心理援助，學生接到任務后積極思考，不僅按照教師指定的方式進行了口語交流，而且開辟了新的渠道，如論壇形式，以網(wǎng)友與版主的身份對話交流；博客形式，以博友的留言來開導小煩惱……課堂教學具有局限性，但是學生的思維卻是開放的，在實踐中開創(chuàng)了多種多樣的交流方式，以不同的方式傾聽別人的煩惱，以力所能及的語言交流釋放別人的壓力，加深了同學之間友情的同時，激發(fā)了學生的自主創(chuàng)新能力。
第9篇：關于春游的作文范文
本人擔任“小學生段篇積累與語文學習能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實踐”科研項目的實驗教師，實驗年級是三年級。 現(xiàn)就關于小學生語文教學過程中的“積累”與“寫作”談談我自己的一些做法。
一、感悟自然，觀察想象――積累生活
社會生活是學生作文的源泉，只有留心觀察社會生活，才能獲取寫作的素材。在學生課外觀察指導中，我注意引導學生觀察自然――注意日月星辰的變化，留心山川河流的形態(tài)，觀察風霜雨雪的景象，了解鳥獸蟲魚的習性，注意花草樹木的生長……引導學生觀察社會生活――了解家鄉(xiāng)日新月異的變化；觀察學校生活――注意學校開展的活動，大到開學典禮、運動會，小到主題班會、同學的課堂發(fā)言；觀察家庭生活――留心家里今天來了什么客人，爸爸又買了什么牌子的新摩托，媽媽又燙了什么新發(fā)型，家里人的言談舉止……學生觀察前，要提出觀察要求，學生觀察時要進行相應指導，學生觀察后要寫觀察日記。要培養(yǎng)學生在觀察事物的同時分析事物的好習慣。
讓小學生觀察事物取得良好的效果必須做到：首先，教師要指導學生根據(jù)自己的實際情況的需要選擇目標，抓住所要觀察的事物。如以到野外尋找春天的腳步為例：野外里有游人、有房屋、有花、有草、有樹、有山、有水……，根據(jù)每個人的具體情況就要讓學生知道應該選擇哪些內(nèi)容來進行觀察，根據(jù)尋找春天的腳步這一目的來選擇的話，應該觀察的是：小草綠了嗎？花兒開了嗎？還有忙碌的人們……
其次，觀察要有順序，表達才會有條理。比如引導學生觀察一只白兔，由整體到局部。從整體的順序，先說外貌、顏色；再說局部的頭部的耳、眼、嘴的形狀和顏色；然后說它的生活習性。觀察之后，他們說出來才有說服力、有條理，寫出來的內(nèi)容才不會雜亂無章，反映出來的內(nèi)容才真實可信。再次，引導他們觀察事物要認真，抓住事物的特點。世界上的事物千差萬別，只有掌握了事物發(fā)展規(guī)律這一特點，才能真正認識事物，才能把事物的真實面貌反映出來，這樣的文章才能感動讀者。最后，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察的好習慣。又如我布置學生早晨起床后觀察自家玻璃上結(jié)的霜花，寫一寫霜花的美。我引導學生觀察家中的小貓，睡覺的姿勢，洗臉、捉老鼠的動作等等，幫他們列出觀察項目，學生就會有目的的觀察，寫作時就不會無話可說了。
二、 指導閱讀，欣賞段篇――積累語言
我們寫好文章必須有豐富的語言積累，只有語言積累豐厚了，才有可能文思如泉、筆下生花。為豐富學生的語言積累，我要求學生課本上的優(yōu)美詩文必須熟讀成誦。向?qū)W生推薦課外書報目錄，激勵學生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學生充分感受祖國優(yōu)美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學習豐富多彩的表達方式。課外閱讀幫助學生選擇了《積累伴我成長》這本書，根據(jù)三年級學生語文學習的需要，選擇了適合本年級學生特點的句段篇指導學生誦讀積累。對學生的閱讀范圍進行指導，鼓勵學生大量閱讀優(yōu)秀的兒童文學作品和名家名著。教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合。指導學生寫讀書筆記、摘錄好詞好句好段學寫讀后感。開展各種生動活波潑的活動，引導學生積累語言，積淀文化。
三、促進積累轉(zhuǎn)化――讓萬事萬物匯入筆尖
積累觀察到的景與物，達到胸中有物腦中有景。有了積累，學生寫起作文就不至于無物可寫、無言可發(fā)。生長在農(nóng)村的學生，美麗的大自然一年四季給他們提供了豐富的寫作素材，教師引導學生注意觀察周圍景物一年四季的變化，讓學生記住冰雪融化、小草青青、百花爭艷的春天，荷花飄香、樹木蔥郁、烈日炎炎的夏天，五谷芳香、碩果累累、漫山紅葉的秋天，白雪皚皚、北風蕭蕭、天寒地凍的冬天。
積累觀察到的人與事，寫出真情實感。寫人寫事是學生習作最基本的內(nèi)容，可往往也成為三年級最厭倦的事情。因為他們剛剛接觸作文。其實生活原本平淡，有時候一個舉手投足就已在不經(jīng)意間體現(xiàn)出人性的美與丑。例如：指導學生寫不同年齡段的人的外貌、心理、動作、性格特點；寫一件事表現(xiàn)一個人的思想性格，指導學生習作應力求完成課標中“觀察社會”的要求，留心且積累身邊的人與事。教育學生堅持求真求實的寫作態(tài)度，“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”鼓勵學生說真話，訴真情，求真知，做真人。還對學生進行情感的審美指導，讓學生尊重自己內(nèi)心的真實體驗，追求真善美，摒棄假丑惡。培養(yǎng)學生的健全人格，在文章中體現(xiàn)自尊和他尊，理解與信人，同情與人道，平等與博愛。這樣學生對生活、人生的情感態(tài)度就會自然而然地在自己的文章中表現(xiàn)出來，有了健康積極向上的情感體驗，學生的作文才能真正做到求真求實，寫出真情實感。
