正定幼兒園精選(九篇)
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第1篇：正定幼兒園范文
一、開(kāi)設(shè)園本特色課程
各個(gè)幼兒園要在園本課程管理中充分體現(xiàn)出自身的辦園理念和園本特色，如美術(shù)特色幼兒園、音樂(lè)特色幼兒園、雙語(yǔ)特色幼兒園等；要結(jié)合自身的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極組織相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)工作，在保證幼兒園基本教育的前提下，加入特色教學(xué)，這不僅能夠增加幼兒園辦學(xué)的多樣性，而且能夠?yàn)榇龠M(jìn)幼兒的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
二、幼兒園園本課程的動(dòng)態(tài)管理措施
（一）根據(jù)教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行課程研究幼兒園園本課程管理的過(guò)程也是園本課程不斷研究和完善的過(guò)程，而研究和完善的基礎(chǔ)來(lái)源于幼兒園園本教育活動(dòng)實(shí)踐。根據(jù)園本教育理論，結(jié)合園本教育活動(dòng)實(shí)踐，不斷總結(jié)園本教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不適合幼兒園發(fā)展和幼兒教育需求的內(nèi)容進(jìn)行刪除，再結(jié)合園本課程實(shí)踐不斷進(jìn)行課程研究。（二）通過(guò)師生互動(dòng)豐富園本課程內(nèi)容從某種程度上來(lái)說(shuō)，幼兒園園本課程管理的主體是教師和幼兒，同時(shí)他們也是幼兒園園本課程的創(chuàng)造者。首先，為了確保園本課程管理的科學(xué)性，一定要保證在課程管理中的主體地位和決策作用。作為幼兒園園本教育課程的主要設(shè)計(jì)者和執(zhí)行者，教師在課程管理中發(fā)揮著十分重要的作用。教師要在園本教育活動(dòng)中，要根據(jù)教育目標(biāo)、幼兒的實(shí)際需要，以及幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，編制符合實(shí)際的園本教育內(nèi)容，并且結(jié)合自身的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)的教育資源，不斷豐富教育的形式和手段，促進(jìn)園本課程的多樣性和豐富性。其次，不能忽視幼兒在園本教育課程管理中的重要性，要對(duì)幼兒對(duì)課程的興趣度、積極性等方面進(jìn)行研究，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)調(diào)整課程設(shè)置，以促進(jìn)園本教育課程的實(shí)踐性。（三）進(jìn)行科學(xué)的課程評(píng)價(jià)科學(xué)的課程評(píng)價(jià)能夠?yàn)閳@本課程管理提供及時(shí)的信息反饋，這對(duì)促進(jìn)園本課程管理的持續(xù)有效具有十分積極的作用。課程評(píng)價(jià)的主體包括幼兒、教師和家長(zhǎng)等參與園本教育的各方，其中幼兒的課程評(píng)價(jià)主要是從幼兒的進(jìn)步和發(fā)展方面表現(xiàn)出來(lái)的，加上教師互評(píng)、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋等形式，可不斷完善課程評(píng)價(jià)體系，提高園本課程管理的有效性。
三、結(jié)束語(yǔ)
第2篇：正定幼兒園范文
【關(guān)鍵詞】編制；非編教師；考編
【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-6017（2013）12-0029-03
【作者簡(jiǎn)介】祝曉燕（1968-），女，江蘇無(wú)錫人，中學(xué)高級(jí)教師，無(wú)錫市幼教學(xué)科帶頭人，無(wú)錫濱湖區(qū)學(xué)前教育研究中心主任。
一、概念界定
非編教師在《教育大辭典》中是指“中國(guó)中小學(xué)不列入國(guó)家教員編制的教學(xué)人員，俗稱民辦教師”。無(wú)錫市濱湖區(qū)教育局的非編教師“考編”工作，是根據(jù)本區(qū)幼兒園非編教師狀況，每年提供一定數(shù)額的指標(biāo)，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和程序，采用考核的方法有計(jì)劃地把非編教師轉(zhuǎn)為公辦教師。
二、民轉(zhuǎn)公考編的背景
為積極發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)，多途徑加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2010〕41號(hào)）中提出：“依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益，完善落實(shí)幼兒園教職工工資保障辦法、專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）評(píng)聘機(jī)制和社會(huì)保障政策。”“各地根據(jù)國(guó)家要求，結(jié)合本地實(shí)際，合理確定生師比，核定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工”。
目前，我國(guó)幼兒園教職工編制分為事業(yè)單位編制和非事業(yè)單位編制兩類，亦就是我們平常所說(shuō)的在編教師和非編教師（或民辦教師）。對(duì)于非編教師的問(wèn)題，國(guó)家教委1996年《關(guān)于加強(qiáng)民轉(zhuǎn)公工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》中指出：要進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極工作，爭(zhēng)取支持，加快“民轉(zhuǎn)公”的步伐。積極妥善解決非編教師問(wèn)題，將合格非編教師轉(zhuǎn)為公辦教師，既是政府應(yīng)盡的職責(zé)，又是教育事業(yè)發(fā)展的需要。1997年印發(fā)的《關(guān)于解決非編教師問(wèn)題的通知》（[1997]32號(hào)）中提出：要有計(jì)劃地將合格非編教師轉(zhuǎn)為公辦教師。到2000年，非編教師轉(zhuǎn)正工作基本結(jié)束。在實(shí)際工作中，各地民轉(zhuǎn)公的政策基本面向中小學(xué)教師，但《教師法》中明確指出，幼兒園教師隸屬于中小學(xué)教師范疇。而在當(dāng)下，幼兒園的非編教師占到相當(dāng)大的比例，以無(wú)錫市為例，2010年幼兒園非編教師比例已占幼兒教師總數(shù)的75%。濱湖區(qū)公辦及鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師約647人，其中非編教師人數(shù)約360人，占教師總數(shù)的55.6%。這些在崗多年的非編教師由于身份限制，他們生活待遇低、工資和住房缺乏保障。許多非編教師工作多年，敬業(yè)勤業(yè)、且有著良好素養(yǎng)，有些已成為骨干教師或擔(dān)任管理工作，但是只拿在編教師1/3的工資。這種差距直接造成了非編教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定、優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重。
我國(guó)已有一些省市出臺(tái)了關(guān)于非事業(yè)編制教師管理辦法，在提高非編教師待遇的同時(shí)也在教師招聘中優(yōu)先考慮在崗的非編教師。如，2010年《杭州市幼兒園非事業(yè)編制教師管理辦法》提出：符合幼兒教師任職基本條件且從事學(xué)前教育工作3年以上的在崗非事業(yè)編制教師，在幼兒園面向社會(huì)公開(kāi)招聘在編教師時(shí)，同等條件下可優(yōu)先聘用。福建省上杭縣出臺(tái)《2011年小學(xué)（幼兒園）編外聘用教師轉(zhuǎn)為編制內(nèi)教師工作方案》，提出：2006年至今在該縣小學(xué)（含幼兒園）編外聘用一期（3學(xué)年）及以上且年度考核均為合格的編外聘用教師均可參加招聘考試。
無(wú)錫市濱湖區(qū)教育局根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，出臺(tái)考編政策并嚴(yán)格實(shí)施，收到良好效果?，F(xiàn)將有關(guān)情況介紹如下。
三、非編教師考編操作步驟
1. 多方調(diào)查，全面分析
近6年來(lái)，濱湖區(qū)高度重視幼兒園非編教師的現(xiàn)狀，組織相關(guān)力量對(duì)區(qū)域內(nèi)民辦幼兒教師的工作能力、工作態(tài)度、工作困惑、自我追求等進(jìn)行了調(diào)查。分析非編教師收入不佳、社會(huì)地位不高等問(wèn)題，尋求解決方法，經(jīng)過(guò)多年的努力，初步形成《濱湖區(qū)在職幼兒園非編教師考編初步方案》。
2. 多方協(xié)商，完善方案
初步方案確定后，以調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、沙龍式對(duì)話等形式廣泛聽(tīng)取園長(zhǎng)、骨干教師的意見(jiàn)，進(jìn)行修訂，呈報(bào)濱湖區(qū)編辦、人事局、教育局審核，最終形成適合我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展的《濱湖區(qū)在職幼兒園非編教師考編方案》。
3. 宣傳發(fā)動(dòng)，公示方案
《濱湖區(qū)在職幼兒園非編教師考編方案》于2013年4月1日在濱湖區(qū)教育局政務(wù)網(wǎng)正式公布，全區(qū)各幼兒園鼓勵(lì)符合條件的教師積極參與考編。此舉大大鼓舞了幼兒園非編教師的工作積極性。
4. 通力合作，組織考編
（1）組織準(zhǔn)備務(wù)實(shí)公正
為使考編過(guò)程充分體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公開(kāi)的原則，濱湖區(qū)對(duì)本次考編的考點(diǎn)設(shè)置、流程設(shè)置、評(píng)委聘請(qǐng)等做了細(xì)致的考慮。聘請(qǐng)外區(qū)的資深幼兒教育專家、骨干教師擔(dān)任考編評(píng)委，考務(wù)人員由教育局人事科統(tǒng)一調(diào)配，考核內(nèi)容（理論考試、技能技巧、課堂教學(xué)）和成績(jī)隔夜在濱湖區(qū)政務(wù)網(wǎng)公布，課堂測(cè)試則當(dāng)場(chǎng)亮分，參考人員當(dāng)場(chǎng)簽字確認(rèn)。
（2）考編流程科學(xué)合理
濱湖區(qū)對(duì)考編內(nèi)容進(jìn)行了綜合考慮，各環(huán)節(jié)的測(cè)試全面貫徹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神。測(cè)試內(nèi)容關(guān)注教師專業(yè)理念、師德素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，注重教師對(duì)理論的理解與在日常教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)。如技能技巧考核中繪畫(huà)環(huán)節(jié)的考題是“以動(dòng)物為主線設(shè)計(jì)一個(gè)大班活動(dòng)區(qū)標(biāo)記”。命題要求明確，涵蓋了教師對(duì)環(huán)境布置認(rèn)識(shí)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒游戲特點(diǎn)的把握?？疾椴贿^(guò)重強(qiáng)調(diào)技能，而是以繪畫(huà)為手段，將環(huán)境布置、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與日常實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，注重教師綜合實(shí)踐能力。
（3）公布名單上崗聘任
經(jīng)過(guò)一輪輪的考核，最終以筆試成績(jī)、專業(yè)技能成績(jī)和上課測(cè)試成績(jī)按20%、30%、50%折算出總成績(jī)，并對(duì)總成績(jī)由高到低排序，按照需求數(shù)1∶1確定入圍名單，進(jìn)行公示。公示后無(wú)異議者，辦理錄用手續(xù)，并服從教育局統(tǒng)一工作調(diào)配，原則上通過(guò)雙向選擇確定新任工作單位。
錄用人員試用期為12個(gè)月，體現(xiàn)“能進(jìn)能出”的原則。試用期滿經(jīng)考核合格即辦理轉(zhuǎn)正定級(jí)手續(xù)；考核不合格，解除聘用關(guān)系，人事關(guān)系轉(zhuǎn)濱湖區(qū)人才服務(wù)中心。
（4）上崗培訓(xùn)明確方向
為進(jìn)一步提升進(jìn)編教師隊(duì)伍的素質(zhì)，濱湖區(qū)教育局對(duì)進(jìn)編教師進(jìn)行了崗位再培訓(xùn)，講解新形勢(shì)下幼兒教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，提出了期望：重新認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、成為合格教師、爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。
四、對(duì)完善考編制度的反思
非編教師考編是一項(xiàng)新的工作，缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，因此不可避免地存在不足。我認(rèn)為需在以下幾個(gè)方面改進(jìn)：
1. 制度應(yīng)更體現(xiàn)人性化
在非編教師考編制度中，大多數(shù)地區(qū)的年齡限制在35周歲以下。而我區(qū)將參加對(duì)象的條件之一確定為“具有無(wú)錫市戶籍，并在教育行政部門注冊(cè)登記的無(wú)錫市各幼兒園任教滿 3年及以上的現(xiàn)幼兒園在職教師”的條件，公平、公正地放開(kāi)了年齡限制，為全區(qū)所有35周歲以上的非編教師爭(zhēng)取了機(jī)會(huì)。
2. “非編”考編政策下對(duì)民辦園的扶持
由于考編政策面向所有在崗非編教師，民辦園教師同等享受考編機(jī)會(huì)。隨著“考編”制度的執(zhí)行，民辦園優(yōu)秀人才的流失現(xiàn)象將更為突出，所以，在制度中應(yīng)體現(xiàn)“考編”政策對(duì)民辦園的扶持，讓輸出優(yōu)秀人才的民辦園所和教師本人都有幸福感，呈現(xiàn)良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
3. 考試錄用環(huán)節(jié)的合理安排
考試錄用環(huán)節(jié)的合理安排，將直接影響考錄效度?？荚囆Ф仁侵缚荚噧?nèi)容與程序安排所要達(dá)到的合理、公平、公正地選拔人才的有效程度。從原則上來(lái)說(shuō)，更合理地運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該更多關(guān)注教師的教育實(shí)踐，可按“課堂教學(xué)實(shí)踐――理論測(cè)查――技能技巧”這樣三個(gè)流程依次進(jìn)行。但隨之而來(lái)的問(wèn)題之一是，第一輪考試面廣量大、操作性不強(qiáng)，耗時(shí)、費(fèi)力；之二是將“面試”環(huán)節(jié)置前可能會(huì)導(dǎo)致一些主觀性、人為性的因素影響測(cè)評(píng)結(jié)果。為此，應(yīng)更合理地安排考試錄用環(huán)節(jié)。
4. 考試科目和內(nèi)容設(shè)置的合理性
在考試科目和內(nèi)容設(shè)置上要充分考慮應(yīng)試性與常態(tài)下教師教學(xué)實(shí)踐能力之間的平衡。現(xiàn)行的考錄制度關(guān)注教師的應(yīng)試能力及個(gè)人理論素養(yǎng)，“說(shuō)”的過(guò)程比重大，但由于“考編”教師都有3年以上的工作經(jīng)歷，應(yīng)更關(guān)注日常教育教學(xué)實(shí)踐、師德等 “做”的因素，注重“專業(yè)理念與師德”兩者結(jié)合，讓教師除了關(guān)注自身的考試，同時(shí)能更多地關(guān)注“幼兒教育”本身。
5. 考錄工作的后續(xù)跟進(jìn)
第3篇：正定幼兒園范文
關(guān)鍵詞：常山戰(zhàn)鼓；非遺；校園；傳承；方法
自2003年起，我國(guó)開(kāi)啟民族民間文化保護(hù)工程，對(duì)于長(zhǎng)久以來(lái)生存于民間的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)給予了高度的關(guān)注。學(xué)校作為文化傳承與發(fā)展的重要陣地，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中有能力更有責(zé)任發(fā)揮其重要的作用，利用人才優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、保護(hù)和教育工作，已成為時(shí)代的要求。近期，湖南省共公布了38所首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)校和實(shí)踐基地名單。韶山學(xué)校、白關(guān)學(xué)校分別將韶山山歌、如意剪紙等“非遺”傳承項(xiàng)目融入到日常教學(xué)中，取得了很好的效果。河北省正定縣的常山戰(zhàn)鼓歷史悠久，是河北省第二批被入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目之一。鑒于湖南省設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承學(xué)校和實(shí)踐基地，我們?nèi)绾螌⒊Ｉ綉?zhàn)鼓開(kāi)展可行的校園傳承，筆者將做三點(diǎn)討論：
一、以常山戰(zhàn)鼓傳承人為代表的團(tuán)隊(duì)進(jìn)高校、中學(xué)、小學(xué)等各類別學(xué)校進(jìn)行演示、演奏，進(jìn)行科普類的傳承
2013年12月，正定縣南牛鄉(xiāng)邀請(qǐng)常山戰(zhàn)鼓傳承人之一的張書(shū)社作為顧問(wèn)在南牛鄉(xiāng)12所中小學(xué)、1300多名師生中開(kāi)展“常山戰(zhàn)鼓進(jìn)校園”活動(dòng)。正定縣弘文中學(xué)自2006年起將常山戰(zhàn)鼓引入校園，作為了學(xué)校音樂(lè)課教學(xué)的一部分內(nèi)容，并積極參加省、市、縣的各類活動(dòng)。常山戰(zhàn)鼓適合在校園中進(jìn)行演示演奏傳承是因?yàn)椋?，學(xué)校中有硬件資源優(yōu)勢(shì)。不論學(xué)校的類別，所有的學(xué)校都建設(shè)有操場(chǎng)，操場(chǎng)適合于進(jìn)行常山戰(zhàn)鼓的室外表演。2，學(xué)生在正常學(xué)習(xí)期間，集體觀摩欣賞常山戰(zhàn)鼓的演奏，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，調(diào)劑學(xué)習(xí)緊張程度。3，有利于學(xué)生增長(zhǎng)課外知識(shí)，學(xué)生們實(shí)地觀摩欣賞可以認(rèn)識(shí)并了解各個(gè)打擊樂(lè)器的形狀以及音色。4，以常山戰(zhàn)鼓為范例，進(jìn)行民族音樂(lè)類的欣賞，讓學(xué)生們真正意識(shí)到民間鑼鼓以及民間音樂(lè)在我國(guó)民族音樂(lè)中的重要性。5，小學(xué)為起點(diǎn)的廣譜性欣賞，可以讓學(xué)生們從小就樹(shù)立民族意識(shí)，樹(shù)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。6，可以讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解歷史文化名城正定，有助于增進(jìn)學(xué)生的歷史榮譽(yù)感、責(zé)任感以及民族自豪感。
二、以高校的音樂(lè)系（學(xué)院）為主要陣地，進(jìn)行課堂性的教育教學(xué)
在高校的音樂(lè)學(xué)院中，無(wú)論學(xué)生所學(xué)哪一種專業(yè)方向，學(xué)生在進(jìn)入高校之前，已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)理論知識(shí)，有一定的音樂(lè)功底。那么，在沒(méi)有任何旋律樂(lè)器而只有以節(jié)奏變化為主、肢體表演輔助的常山戰(zhàn)鼓演奏中，高校的音樂(lè)系（學(xué)院）學(xué)生是完全可以勝任的，他們只需要在單鼓、大鈸、鐃等打擊樂(lè)器的演奏方法和技巧上加以學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并且為之進(jìn)行合奏和隊(duì)形的排練，因此他們具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，對(duì)于有深入學(xué)習(xí)意愿的學(xué)生，我們可以幫助其深入的掌握這些技能，甚至使其成為常山戰(zhàn)鼓的大學(xué)生傳承人。如果能夠在高校的教學(xué)課程方案中增設(shè)常山戰(zhàn)鼓的課程，那么民間的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)將作為一種資源正式的引入到大學(xué)教學(xué)之中，這對(duì)于大學(xué)音樂(lè)學(xué)科專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和常山戰(zhàn)鼓的傳承都是雙贏的。這種傳承方式是時(shí)代背景下的新探索，符合河北省文化發(fā)展的方向，也符合國(guó)情。另外，由于高校的音樂(lè)系（學(xué)院）的學(xué)生在就業(yè)時(shí)，有數(shù)量不小的畢業(yè)生會(huì)成為中小學(xué)或者幼兒園的教師，那么只有他們?cè)诮佑|、學(xué)習(xí)常山戰(zhàn)鼓之后，才會(huì)為下一代學(xué)生接觸和認(rèn)識(shí)常山戰(zhàn)鼓提供更高的可能性。
三、在高校中，以所有的大學(xué)生為主體，開(kāi)展素質(zhì)拓展領(lǐng)域的興趣延伸活動(dòng)
大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，會(huì)接觸或參加各種各樣的學(xué)生社團(tuán)，例如：交誼舞社團(tuán)、吉他社團(tuán)、輪滑社團(tuán)等等。我們也可以在高校團(tuán)委和音樂(lè)系（學(xué)院）的幫助下，成立“非遺”社團(tuán)，以音樂(lè)系（學(xué)院）的學(xué)生為點(diǎn)，向愛(ài)好和有興趣學(xué)習(xí)非遺項(xiàng)目的所有在校大學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)散式的覆蓋。由于常山戰(zhàn)鼓的演奏和學(xué)習(xí)要有一定的音樂(lè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，所以這種操作模式必須要以興趣為基點(diǎn)，先以欣賞和了解常山戰(zhàn)鼓為主，慢慢的滲透音樂(lè)基礎(chǔ)理論和常山戰(zhàn)鼓的演奏技巧。同時(shí)在已經(jīng)掌握了這些基本技能的音樂(lè)系（學(xué)院）學(xué)生幫助下，一對(duì)一、手把手的把常山戰(zhàn)鼓的演奏技巧傳承到每一位有興趣的大學(xué)生身上。當(dāng)然，這種傳承只能以興趣為主，屬于廣譜性的傳承，畢竟其他院系的大學(xué)生沒(méi)有音樂(lè)功底，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和演奏常山戰(zhàn)鼓中會(huì)有一定的難度。但是，也只有這些大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，常山戰(zhàn)鼓的傳承才能更加全民化、大眾化。當(dāng)然，以上討論的可行性方法也有難點(diǎn)和阻力：雖然高校中并不缺少熱衷于傳統(tǒng)文化、可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)潛在傳承人的大學(xué)生群體，但是缺少的恰恰是政策的制定和引導(dǎo)他們真正走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)世界的領(lǐng)路人。因此，面對(duì)當(dāng)前地方高校普遍缺少非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實(shí)際工作者的現(xiàn)象，政府和學(xué)校如何從政策的制定和利用現(xiàn)有人才整合課程體系，真正發(fā)揮教育作用和學(xué)校陣地，成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承期待突破的難點(diǎn)問(wèn)題。
[參考文獻(xiàn)]
[1]張小軍.河北省音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承的策略研究[J].音樂(lè)創(chuàng)作,2014,06:156-157.
第4篇：正定幼兒園范文
工程造價(jià)：1億元人民幣
建筑面積：133，400平方米
工程類型：工業(yè)建筑
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：廣西桂林七星區(qū)七里店路43號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年4月30日
工程概況：項(xiàng)目為廠房倉(cāng)庫(kù)、辦公樓食堂。
工程名稱：四川省南充市仁和春天建設(shè)項(xiàng)目
工程造價(jià)：4.95億元人民幣
建筑面積：224，478平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：南充市順慶區(qū)西華路二段北側(cè)、瀠華南路西側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目分2期建設(shè)，1期新建1棟31層商業(yè)寫(xiě)字樓；2期新建9棟商住樓，其中5棟為33層結(jié)構(gòu)，4棟為31層結(jié)構(gòu)。
工程名稱：湖北省十堰市醫(yī)藥物流中心工程
工程造價(jià)：1億元人民幣
建筑面積：141，274平方米
工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：十堰市浙江路117—8號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目規(guī)劃1棟6層綜合樓、1棟6層職工宿舍，以及3座物流倉(cāng)庫(kù)。
工程名稱：山東省青島市開(kāi)發(fā)區(qū)一中體育館工程項(xiàng)目
工程造價(jià)：3，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：5，000平方米
工程類型：市政道路
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)1中學(xué)校內(nèi)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2014年5月31日
工程概況：項(xiàng)目為1座體育館。
工程名稱：山東省煙臺(tái)市金帝御景住宅小區(qū)工程
工程造價(jià)：3.37億元人民幣
建筑面積：164，093平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東煙臺(tái)牟平區(qū)北關(guān)大街以南、體育館路以東、東三街以北
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2016年7月31日
工程概況：項(xiàng)目為10幢22層的住宅樓、4幢18層的住宅樓和地下停車場(chǎng)。
工程名稱：陜西省寶雞市金臺(tái)區(qū)中心敬老院二期工程
工程造價(jià)：1，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：10，000平方米
工程類型：其它
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：陜西寶雞寶平路溫家寨
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2014年7月31日
工程概況：項(xiàng)目為1幢7層高的敬老院。
工程名稱：四川省德陽(yáng)市上官錦城建設(shè)工程
工程造價(jià)：4.4億元人民幣
建筑面積：1，567，370平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：德陽(yáng)市華山北路352號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目為商品住宅樓14棟。
工程名稱：湖北省武漢市光谷8號(hào)工程
工程造價(jià)：2億元人民幣
建筑面積：141，655平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢光谷大道與珞瑜路交匯處
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月5日
工程概況：項(xiàng)目為高層住宅、辦公樓、商鋪。
工程名稱：廣西省南寧市萬(wàn)科城C地塊工程
工程造價(jià)：15億元人民幣
建筑面積：985，028平方米
工程類型：商業(yè)綜合
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：廣西南寧青秀區(qū)德化路1號(hào)（廂竹大道與湘桂鐵路交匯處）
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2018年11月29日
工程概況：項(xiàng)目為商業(yè)綜合發(fā)展工程。
工程名稱：湖北省武漢市藍(lán)空南太子湖項(xiàng)目
工程造價(jià)：12億元人民幣
建筑面積：332，546平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：武漢市漢陽(yáng)潮江村
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目為高層商品住宅樓、幼兒園、會(huì)所、獨(dú)立商業(yè)樓及其他配套設(shè)施。
工程名稱：湖北省恩施市宣恩縣民族醫(yī)院整體搬遷一期工程
工程造價(jià)：2億元人民幣
建筑面積：66，667平方米
工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北恩施土家族苗族自治州宣恩縣珠山鎮(zhèn)卸甲壩村
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為醫(yī)療發(fā)展工程。
工程名稱：江蘇省蘇州市汾湖科技創(chuàng)業(yè)載體工程
工程造價(jià)：2億元人民幣
建筑面積：154，597平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：江蘇蘇州吳江區(qū)汾湖高新區(qū)汾秋路南側(cè)地塊
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目為1幢研發(fā)綜合樓項(xiàng)目，并設(shè)有停車場(chǎng)。
工程名稱：山東省青島市棘洪灘街道中心小學(xué)工程
工程造價(jià)：5，966萬(wàn)元人民幣
建筑面積：——
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：青島市城陽(yáng)區(qū)棘洪灘街道宏順路西側(cè)、街道辦事處辦公樓東側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目為1座學(xué)校整體建筑。
工程名稱：山西省太原市競(jìng)杰·常青藤建設(shè)項(xiàng)目
工程造價(jià)：14.2249億元人民幣
建筑面積：512，340平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：太原市小店區(qū)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目建設(shè)有13幢高層住宅、6幢商業(yè)樓，配套建設(shè)1所完全中學(xué)，1所幼兒園。
工程名稱：山西省運(yùn)城市同德醫(yī)院臨猗分院建設(shè)工程
工程造價(jià)：3，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：——
工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山西運(yùn)城臨猗縣府西街以北、許家窯路以東
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年12月26日
工程概況：項(xiàng)目為醫(yī)院，設(shè)有住院樓，提供60張床位，總占地面積10，000平方米。
工程名稱：天津市津南區(qū)雙港鎮(zhèn)鑫港灣二段二期A區(qū)會(huì)所及文化中心工程
工程造價(jià)：3，730萬(wàn)元人民幣
建筑面積：6，903平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津津南區(qū)雙港鎮(zhèn)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年10月23日
工程概況：項(xiàng)目為興建1幢2層的會(huì)所、1幢2層的文化中心。
工程名稱：浙江省溫州市瑞安市人民醫(yī)院工程
工程造價(jià)：9億元人民幣
建筑面積：——
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：浙江溫州瑞安莘塍鎮(zhèn)上山根村
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2015年6月30日
工程概況：溫州瑞安市人民醫(yī)院瑞祥分院后勤樓的醫(yī)療綜合樓工程。
工程名稱：河北省石家莊市河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程
工程造價(jià)：1.4億元人民幣
建筑面積：84，000平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：河北石家莊紅旗大街626號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年4月30日
工程概況：項(xiàng)目為學(xué)生公寓及食堂續(xù)建工程。
工程名稱：甘肅省蘭州市恒大綠洲項(xiàng)目
工程造價(jià)：17億元人民幣
建筑面積：275，517平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：蘭州市城關(guān)區(qū)大沙坪
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～未公開(kāi)
工程概況：項(xiàng)目為住宅工程。
工程名稱：天津市北辰區(qū)工農(nóng)新村城中村改造工程
工程造價(jià)：3.18億元人民幣
建筑面積：63，930平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津北辰區(qū)延吉道與高峰路交口
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為定向安置經(jīng)濟(jì)適用房工程，興建數(shù)幢住宅樓。
工程名稱：安徽省六安市正陽(yáng)安置小區(qū)三期工程
工程造價(jià)：2.5億元人民幣
建筑面積：114，544平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：安徽六安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年10月22日
工程概況：項(xiàng)目為住宅工程。
工程名稱：湖北省武漢市軌道交通8號(hào)線徐家棚站配套綜合樓工程
工程造價(jià)：4.91億元人民幣
建筑面積：76，519平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢武昌區(qū)徐東大街南側(cè)徐家棚
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年6月30日
工程概況：項(xiàng)目為1幢綜合樓工程。
工程名稱：湖北省武漢市通匯紡織服裝研發(fā)加工中心項(xiàng)目
工程造價(jià)：7，500萬(wàn)元人民幣
建筑面積：60，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢橫店街幸福村、建華村、群建村
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年12月31日
工程概況：工業(yè)發(fā)展用地，項(xiàng)目為武漢通匯紡織服裝研發(fā)加工中心廠房、辦公樓、宿舍樓、食堂和配電房。
工程名稱：湖北省武漢市客廳二期工程
工程造價(jià)：9.3億元人民幣
建筑面積：24，464平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢東西湖金銀潭大道
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目總占地面積為75，958平方米，包括藝術(shù)家工作室、辦公閣樓 、寫(xiě)字樓、民間藏品博物館會(huì)所。
工程名稱：遼寧省沈陽(yáng)市中國(guó)科學(xué)院金屬研究所項(xiàng)目
工程造價(jià)：8，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：36，800平方米
工程類型：工業(yè)建筑
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：遼寧沈陽(yáng)東陵區(qū)渾南新城東南部
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年9月30日
工程概況：中國(guó)科學(xué)院金屬研究所先進(jìn)材料集成創(chuàng)新基地項(xiàng)目，興建1幢4層的實(shí)驗(yàn)綜合樓。
工程名稱：山東省威海市職業(yè)學(xué)院船舶系綜合教學(xué)樓工程
工程造價(jià)：3，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：21，036平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東威海初村鎮(zhèn)北海工業(yè)園
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年9月1日
工程概況：項(xiàng)目為1幢綜合教學(xué)樓。
工程名稱：山西省忻州市賓館片區(qū)改造工程
工程造價(jià)：8.1億元人民幣
建筑面積：149，860平方米
工程類型：酒店服務(wù)
項(xiàng)目類型：改建
工程階段：工程籌備
工程地址：山西忻州城區(qū)七一路東、利民街北
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2016年10月31日
工程概況：忻州賓館片區(qū)改造、忻州賓館與會(huì)議中心工程。
工程名稱：山東省濰坊市帝景國(guó)際項(xiàng)目
工程造價(jià)：7，900萬(wàn)元人民幣
建筑面積：48，949平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東濰坊經(jīng)濟(jì)區(qū)清源街以南、月河路以西
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2015年5月31日
工程概況：濰坊帝景國(guó)際8號(hào)、12號(hào)共2幢住宅樓。
工程名稱：湖北省武漢市企業(yè)廠房等項(xiàng)目
工程造價(jià)：8，500萬(wàn)元人民幣
建筑面積：40，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢常福工業(yè)示范園
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年5月31日
工程概況：項(xiàng)目為武漢芯誠(chéng)派環(huán)?？萍加邢薰緩S房、研發(fā)樓、倒班樓。
工程名稱：湖北省武漢市研發(fā)基地一期
工程造價(jià)：6，500萬(wàn)元人民幣
建筑面積：50，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢廟山開(kāi)發(fā)區(qū)幸福一路2號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為格利拓武漢動(dòng)力裝備有限公司環(huán)保裝備與工業(yè)機(jī)器人制造研發(fā)基地1期工程。
工程名稱：山東省濟(jì)南市齊魯師范學(xué)院項(xiàng)目
工程造價(jià)：1，100萬(wàn)元人民幣
建筑面積：——
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東濟(jì)南歷山路36號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2013年12月31日
工程概況：齊魯師范學(xué)院綜合教學(xué)樓。
工程名稱：湖北省荊州市綠地之窗一期工程
工程造價(jià)：1，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：300，000平方米
工程類型：商業(yè)綜合
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北荊州沙北新區(qū)的高鐵站站前廣場(chǎng)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年4月30日
工程概況：項(xiàng)目為商業(yè)發(fā)展用地，包括五星級(jí)酒店、高層住宅、辦公樓以及商業(yè)步行街。
工程名稱：天津市天堿商業(yè)區(qū)項(xiàng)目
工程造價(jià)：1，379萬(wàn)元人民幣
建筑面積：146，012平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津塘沽區(qū)中心商務(wù)區(qū)上海道南側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年9月30日
工程概況：天津天堿商業(yè)區(qū)14-1、14-2項(xiàng)目，興建3幢25層和4幢30層的住宅樓。
工程名稱：廣東省廣州市首期拆遷安置新社區(qū)項(xiàng)目
工程造價(jià)：6.5億元人民幣
建筑面積：547，220平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：廣東廣州增城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)永寧大道南側(cè)、新惠路西側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為廣州增城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)首期拆遷安置新社區(qū)，包括19幢安置房、10幢出租房等。
工程名稱：天津市開(kāi)發(fā)區(qū)西區(qū)第二消防站工程
工程造價(jià)：3，760萬(wàn)元人民幣
建筑面積：4，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津塘沽區(qū)開(kāi)發(fā)區(qū)西區(qū)中北組團(tuán)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2014年3月13日
工程概況：項(xiàng)目為興建1幢辦公樓。
工程名稱：湖北省武漢市江岸區(qū)新興街工程
工程造價(jià)：1億元人民幣
建筑面積：100，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢新興街
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年12月13日
工程概況：項(xiàng)目為興建1座5A級(jí)寫(xiě)字樓。
工程名稱：北京市人力資源和社會(huì)保障部辦公樓改造工程
工程造價(jià)：1.48億元人民幣
建筑面積：——
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：改建
工程階段：工程籌備
工程地址：北京朝陽(yáng)區(qū)育慧路3號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年7月11日
工程概況：北京市人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心辦公樓的節(jié)能安防改造工程。
工程名稱：天津市津南區(qū)小站示范小城鎮(zhèn)二期工程
工程造價(jià)：5億元人民幣
建筑面積：810，900平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津津南區(qū)小站鎮(zhèn)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2016年12月3日
工程概況：項(xiàng)目為興建數(shù)幢住宅樓。
工程名稱：山東省濟(jì)寧市雜技城工程
工程造價(jià)：2.8億元人民幣
建筑面積：28，000平方米
工程類型：市政道路
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東濟(jì)寧海川路西、文博城片區(qū)東南角
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年7月11日
工程概況：項(xiàng)目為1幢單層雜技館。
工程名稱：廣東省廣州市工廠改擴(kuò)建項(xiàng)目
工程造價(jià)：1億元人民幣
建筑面積：110，296平方米
工程類型：工業(yè)建筑
項(xiàng)目類型：改建
工程階段：工程籌備
工程地址：廣東廣州蘿崗區(qū)老蘿崗政府對(duì)面
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年12月31日
工程概況：廣州市年產(chǎn)馬口鐵280，000噸改擴(kuò)建項(xiàng)目。
工程名稱：河北省唐山市新型生物制藥項(xiàng)目
工程造價(jià)：20億元人民幣
建筑面積：86，710平方米
工程類型：工業(yè)建筑
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：河北唐山遷安市東部工業(yè)區(qū)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年11月30日
工程概況：項(xiàng)目為工業(yè)園區(qū)。
工程名稱：湖北省荊門市文化創(chuàng)作交流基地二期工程
工程造價(jià)：2億元人民幣
建筑面積：30，000平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北荊門京山縣太子山森林公園陳家?guī)X片區(qū)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2016年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為綜合發(fā)展工程。
工程名稱：湖南省長(zhǎng)沙市怡海星城四期工程
工程造價(jià)：10億元人民幣
建筑面積：700，000平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖南長(zhǎng)沙暮云鎮(zhèn)南湖大道35號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目包括數(shù)幢13層的住宅樓，以及商鋪、停車場(chǎng)等。
工程名稱：江蘇省南京市有線三網(wǎng)融合樞紐中心項(xiàng)目
工程造價(jià)：3.5億元人民幣
建筑面積：——
工程類型：市政道路
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：江蘇省南京市麒麟科技創(chuàng)新園（生態(tài)科技城）3號(hào)地塊內(nèi)，桃園路以東、田園路以西、莊園路以南
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2014年12月31日
工程概況：江蘇省南京市有線三網(wǎng)融合樞紐中心項(xiàng)目。
工程名稱：山東省棗莊市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園項(xiàng)目
工程造價(jià)：1.5億元人民幣
建筑面積：98，000平方米
工程類型：市政道路
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東棗莊東順路東側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年3月31日
工程概況：項(xiàng)目為文化展覽工程。
工程名稱：山東省濟(jì)南市泰和名都住宅樓工程
工程造價(jià)：5，900萬(wàn)元人民幣
建筑面積：38，376平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東濟(jì)南彩虹路以南、商西路以西
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年3月31日
工程概況：項(xiàng)目為濟(jì)南泰和名都35號(hào)、36號(hào)、38號(hào)至41號(hào)住宅樓工程。
工程名稱：云南省迪慶州德欽縣城幼兒園項(xiàng)目
工程造價(jià)：1，858萬(wàn)元人民幣
建筑面積：6，832平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：云南迪慶藏族自治州德欽縣升平鎮(zhèn)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2014年6月30日
工程概況：項(xiàng)目為興建1座幼兒園。
工程名稱：陜西省西安市香榭蘭廷項(xiàng)目
工程造價(jià)：3.5億元人民幣
建筑面積：273，559平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：陜西西安高新區(qū)科技六路以南
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2016年12月31日
工程概況：項(xiàng)目包括住宅樓辦公樓、商業(yè)樓及停車場(chǎng)。
工程名稱：陜西省商洛市精神病醫(yī)院門診樓和住院樓項(xiàng)目
工程造價(jià)：3，500萬(wàn)元人民幣
建筑面積：23，100平方米
工程類型：衛(wèi)生醫(yī)療
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：陜西商洛地區(qū)商州區(qū)沙河村
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年10月31日
工程概況：項(xiàng)目為醫(yī)療發(fā)展用地，包括1幢5層的門診樓，設(shè)有門診部、藥房、B超檢查室、CT觀察室，以及2幢4層或5層的住院樓。
工程名稱：四川省巴中市平昌縣金寶思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目
工程造價(jià)：5，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：43，000平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：四川巴中平昌縣金寶大道
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2015年7月31日
工程概況：項(xiàng)目為教育發(fā)展延伸工程。
工程名稱：天津市寶坻區(qū)提香軒住宅小區(qū)工程
工程造價(jià)：1億元人民幣
建筑面積：70，647平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津?qū)氎婵h阜陽(yáng)路北側(cè)、津圍公路西側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年10月31日
工程概況：項(xiàng)目為13幢7層或18層的住宅樓。
工程名稱：天津市津武（掛）2012-069地塊住宅發(fā)展工程
工程造價(jià)：2億元人民幣
建筑面積：58，414平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：天津武清區(qū)運(yùn)河休閑島規(guī)劃一經(jīng)路西側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年12月1日
工程概況：項(xiàng)目為數(shù)幢8層的住宅樓、商業(yè)樓。
工程名稱：山東省濟(jì)南市濟(jì)南大學(xué)特殊教育中心綜合樓項(xiàng)目
工程造價(jià)：5，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：20，000平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東濟(jì)南濟(jì)微路106號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為1幢11層的綜合教學(xué)樓。
工程名稱：河南省鄭州市金水楊金產(chǎn)業(yè)園區(qū)楊槐村合村并城工程
工程造價(jià)：4億元人民幣
建筑面積：344，034平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：河南鄭州金水區(qū)新城北路、楊槐西二路、金城大道
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2015年12月1日
工程概況：項(xiàng)目為鄭州市金水區(qū)楊金產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦公、住宅整體工程。
工程名稱：山東省濰坊市智能電能表干式變壓器工程
工程造價(jià)：8，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：45，790平方米
工程類型：工業(yè)建筑
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：山東濰坊高新區(qū)濰安路以東、珠光街以南
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年7月1日
工程概況：項(xiàng)目為4幢單層或2層的車間、1幢3層的食堂動(dòng)力站、1幢5層的辦公樓、1幢6層的公寓樓。
工程名稱：湖北省武漢市亞美生物科技園項(xiàng)目
工程造價(jià)：2，600萬(wàn)元人民幣
建筑面積：20，882平方米
工程類型：工業(yè)建筑
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢東湖高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)高農(nóng)生物園光谷八路以東、神墩二路以北
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年9月30日
工程概況：項(xiàng)目為1幢科研樓、6幢實(shí)驗(yàn)樓、2幢質(zhì)檢樓、1幢GMP車間。
工程名稱：湖北省恩施利川市東鑫大廈商住樓項(xiàng)目
工程造價(jià)：5，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：30，036平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北恩施土家族苗族自治州利川市東城街道辦事處新橋村七組
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為1幢住宅樓。
工程名稱：湖北省武漢市尚湖熙園項(xiàng)目
工程造價(jià)：1.2億元人民幣
建筑面積：121，221平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖北武漢江岸區(qū)塔子湖組團(tuán)K地塊
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為住宅工程。
工程名稱：湖南省邵陽(yáng)市九盛苑開(kāi)發(fā)工程
工程造價(jià)：2億元人民幣
建筑面積：319，711平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：湖南邵陽(yáng)北塔區(qū)蔡鍔路與崀山路交叉口西北角
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2016年9月30日
工程概況：項(xiàng)目為住宅工程。
工程名稱：廣東省河源日?qǐng)?bào)社傳媒中心項(xiàng)目一期工程
工程造價(jià)：5，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：252，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：廣東河源源城區(qū)河源理工學(xué)校南側(cè)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年10月31日
工程概況：項(xiàng)目為數(shù)幢數(shù)層高的辦公樓。
工程名稱：廣東省湛江市高級(jí)技工學(xué)校湛江市教學(xué)綜合樓工程
工程造價(jià)：2，400萬(wàn)元人民幣
建筑面積：9，965平方米
工程類型：文化體育
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：廣東省湛江市赤坎區(qū)寸金路42號(hào)院內(nèi)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2014年6月30日
工程概況：項(xiàng)目為1幢8層的教學(xué)綜合樓。
工程名稱：四川省德陽(yáng)市江都花園項(xiàng)目
工程造價(jià)：2.5億元人民幣
建筑面積：149，333平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：四川德陽(yáng)羅江縣工業(yè)園區(qū)羅蟠路
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：德陽(yáng)市江都花園玫瑰園，一項(xiàng)住宅發(fā)展，包括住宅樓、商鋪、停車場(chǎng)。
工程名稱：甘肅省體彩中心綜合業(yè)務(wù)樓暨教練員公寓建設(shè)項(xiàng)目
工程造價(jià)：3，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積：18，334平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：甘肅蘭州七里河區(qū)西湖街道瓜州路103號(hào)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2014年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為1幢18層的業(yè)務(wù)綜合樓，包括教練員公寓。
工程名稱：福建省泉州市興宇富臨國(guó)際B地塊工程
工程造價(jià)：6億元人民幣
建筑面積：520，751平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型：新建
工程階段：工程籌備
工程地址：福建泉州永春縣北環(huán)路
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年10月1日～2016年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為37幢14層至32層的住宅樓、一幢SOHO公寓、會(huì)所以及幼兒園。
工程名稱：河南省南陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)適用房中心尚座花園項(xiàng)目
工程造價(jià)：1.13億元人民幣
建筑面積： 82，986平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型： 新建
工程階段： 工程籌備
工程地址：河南南陽(yáng)張衡東路與大屯路交匯處
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2015年4月30日
工程概況：項(xiàng)目為4幢12層的住宅樓。
工程名稱：河北省石家莊市正定新區(qū)消防大隊(duì)綜合樓工程
工程造價(jià)：3，000萬(wàn)元人民幣
建筑面積： 10，000平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型： 新建
工程階段： 工程籌備
工程地址：河北石家莊正定新區(qū)內(nèi)
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年8月1日～2014年6月30日
工程概況：項(xiàng)目為1幢5層的辦公樓。
工程名稱：四川省德陽(yáng)市江都花園項(xiàng)目
工程造價(jià)：2.5億元人民幣
建筑面積：149，333平方米
工程類型：住宅社區(qū)
項(xiàng)目類型： 新建
工程階段： 工程籌備
工程地址：四川德陽(yáng)羅江縣工業(yè)園區(qū)羅蟠路
開(kāi)、竣工時(shí)間：2013年9月1日～2015年12月31日
工程概況：項(xiàng)目為德陽(yáng)市江都花園玫瑰園住宅用地，包括住宅樓、商鋪、停車場(chǎng)。
工程名稱：陜西省西安市臺(tái)北灣三期工程
工程造價(jià)：2.5億元人民幣
建筑面積： 193，400平方米
工程類型：行政辦公
項(xiàng)目類型： 新建
工程階段：工程籌備
工程地址：陜西西安經(jīng)濟(jì)技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)、明光路以西、鳳城一路以南
第5篇：正定幼兒園范文
【關(guān)鍵詞】教師成長(zhǎng) 過(guò)程 動(dòng)力 成熟
【中圖分類號(hào)】G451
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1000-5962(2012)08(a)-0163-02 追求教育公平、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的均衡發(fā)展這是當(dāng)前全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)有很多問(wèn)題，但我們認(rèn)為整體提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是整體提升農(nóng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)是關(guān)鍵。我們江蘇已基本實(shí)現(xiàn)了教育區(qū)域現(xiàn)代化，各學(xué)校的硬件條件基本差不多，教育質(zhì)量的最大差別就在于師資隊(duì)伍的質(zhì)量。如何解決這個(gè)難題?我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)透過(guò)教師專業(yè)成長(zhǎng)的全過(guò)程，尋找到教師成長(zhǎng)的真正動(dòng)力，使更多的教師成為真正成熟的教師。
1 教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程
人才學(xué)的原理告訴我們，一個(gè)專業(yè)人才的成長(zhǎng)分職前和職后兩個(gè)階段。教師作為專門從事教育人培養(yǎng)人活動(dòng)的專業(yè)技術(shù)人才也不例外。教師的專業(yè)成長(zhǎng)首先源于其職前的積淀和選擇。如果沒(méi)有職前的積淀和對(duì)職業(yè)的選擇就談不上以后的什么專業(yè)成長(zhǎng)。我們?cè)?jīng)對(duì)我市二十所中小學(xué)600名在崗的中青年教師進(jìn)行調(diào)查。其中76％的來(lái)源于師范院校的畢業(yè)生，9％的來(lái)自非師范院校的畢業(yè)生，13％的是上個(gè)世紀(jì)七、八十年代，中學(xué)畢業(yè)后做代課教師、民辦教師，后來(lái)通過(guò)函授、電大、自學(xué)考試等途徑拿到文憑轉(zhuǎn)正定級(jí)的教師，大約2％的來(lái)自部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)或退伍的軍人。我們說(shuō)無(wú)論是哪一種出身、哪一條途徑來(lái)的教師，他們過(guò)去都已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)姆e淀和準(zhǔn)備，當(dāng)初從事這種職業(yè)、走上這個(gè)崗位都是他們的一種選擇。報(bào)不報(bào)師范院校是一種選擇，大中專畢業(yè)了或當(dāng)兵退伍轉(zhuǎn)業(yè)了從事什么職業(yè)是他們的選擇。無(wú)論是他們主動(dòng)的選擇還是迫不得已的被動(dòng)的選擇，最終都是他們的選擇。沒(méi)有這一次的選擇，沒(méi)有已有的積淀和準(zhǔn)備，就根本談不上以后的專業(yè)成長(zhǎng)。
其次，教師的專業(yè)成長(zhǎng)源于教師職后的自覺(jué)選擇。關(guān)于教師成長(zhǎng)的相關(guān)研究成果表明，教師職后的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括三個(gè)階段兩次飛躍。第一個(gè)階段是角色適應(yīng)階段，主要是從新教師剛走上教師崗位到適應(yīng)崗位工作的一段時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的年輕教師為了盡快地適應(yīng)崗位角色、輕松工作、被領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)可，一般他們都遵章守紀(jì)，以老教師為榜樣，勤學(xué)好問(wèn)，積極上進(jìn)，專業(yè)成長(zhǎng)普遍比較快。第二個(gè)階段是經(jīng)驗(yàn)積累階段。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專業(yè)成長(zhǎng)，大多數(shù)的教師積累了很多經(jīng)驗(yàn)，能輕松地勝任本職工作，成為了合格教師或教學(xué)骨干。這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的第一次飛躍，這是很多教師都能實(shí)現(xiàn)的一次飛躍。這時(shí)候每一個(gè)教師都面臨新的、又一次的選擇，那就是是否選擇通過(guò)第二次飛躍進(jìn)入教師專業(yè)成長(zhǎng)的第三個(gè)階段，即專業(yè)成熟階段(真正成熟的專家型、研究型教師)。第二個(gè)階段的教師往往是人到中年，工作得心應(yīng)手、輕松自如，有了中高級(jí)職稱，似乎已經(jīng)很成熟，似乎不再需要什么專業(yè)成長(zhǎng)。他們沒(méi)有了專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力和方向，出現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)的“高原現(xiàn)象”。這時(shí)候很多教師放棄了選擇，不會(huì)了選擇，因此很多教師實(shí)現(xiàn)不了第二次飛躍，到達(dá)不了教師專業(yè)成長(zhǎng)的第三個(gè)階段，不能成為真正成熟的專家型、學(xué)者型、研究型的教師。
其實(shí)，即使一些教師到達(dá)了教師專業(yè)成長(zhǎng)的第三個(gè)階段，成為了專家型學(xué)者型的教授級(jí)教師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人，也還有一個(gè)選擇的問(wèn)題，有一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題。大家都知道，教育有兩個(gè)根本的規(guī)律：一是適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展；二是適應(yīng)并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。社會(huì)日新月異，對(duì)教育的要求不斷變化，學(xué)生的身心狀況也在不斷的變化。我們教師必須不斷的進(jìn)行選擇，不斷的專業(yè)成長(zhǎng)，這樣才能即時(shí)的適應(yīng)和滿足社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展要求，才能夠有效高效地促進(jìn)社會(huì)和學(xué)生的發(fā)展。也就是說(shuō)即使一個(gè)教師已經(jīng)成為真正成熟的專家型教師還有個(gè)自我選擇是否繼續(xù)成長(zhǎng)、如何繼續(xù)成長(zhǎng)的問(wèn)題。否則你會(huì)很快成為被時(shí)代淘汰的九斤老太。
2 教師專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力
理論和實(shí)踐已經(jīng)告訴我們，教師的專業(yè)成長(zhǎng)取決于兩個(gè)驅(qū)力：一是內(nèi)驅(qū)力；二是外驅(qū)力。所謂內(nèi)驅(qū)力就是一個(gè)人自我發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，就教師而言即教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)部動(dòng)力、根本動(dòng)力。這種內(nèi)驅(qū)力主要表現(xiàn)為發(fā)展主體思想觀念的認(rèn)同、職業(yè)道德的追求、事業(yè)心、良心、責(zé)任感、榮譽(yù)感、被愛(ài)被尊重的向往等，是一個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)的需要。眾所周知，內(nèi)因是變化的根據(jù)，教師本人是教師專業(yè)發(fā)展的主體，教師自身的主動(dòng)性積極性是教師專業(yè)發(fā)展最重要的因素。這種自我實(shí)現(xiàn)的需要對(duì)教師來(lái)說(shuō)更容易具備，有更強(qiáng)烈的追求。一個(gè)教師如果選擇了這種自我實(shí)現(xiàn)的追求，選擇了對(duì)職業(yè)的認(rèn)同，選擇了事業(yè)心、良心、責(zé)任感、榮譽(yù)感，那么他們就會(huì)勤于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勤于總結(jié)、勤于反思。他們就會(huì)主動(dòng)積極地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，他們就會(huì)得到很好的專業(yè)成長(zhǎng)。相反，如果他們選擇了隨與而安、滿足現(xiàn)狀，就容易缺少自信、沒(méi)有壓力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)感淡薄。他們就不思進(jìn)取，沒(méi)有追求。他們就談不上什么專業(yè)成長(zhǎng)，至少不會(huì)有很好的專業(yè)成長(zhǎng)。他們可能工作一輩子，到退休也不能成為一個(gè)真正成熟的教師。
如果說(shuō)內(nèi)驅(qū)力解決的主要是價(jià)值取向、職業(yè)認(rèn)同、思想觀念的問(wèn)題，那么外驅(qū)力解決的主要是行為態(tài)度問(wèn)題。所謂教師專業(yè)成長(zhǎng)的外驅(qū)力就是一個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng)的外在驅(qū)動(dòng)力。主要是外在的條件、環(huán)境、制度規(guī)范的制約等所形成的外部動(dòng)力。比如社會(huì)和學(xué)校為他們提供圖書(shū)資料、配備電腦、樹(shù)立榜樣、營(yíng)造氛圍、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供經(jīng)費(fèi)、制訂各種規(guī)章制度(如職稱制度、考核制度、督導(dǎo)制度、績(jī)效獎(jiǎng)懲制度等)所形成的外在動(dòng)力。人都是有惰性的，尤其是長(zhǎng)期生活在基層學(xué)校、相對(duì)封閉、容易滿足、容易安于現(xiàn)狀的中小學(xué)幼兒園教師，如果沒(méi)有這些外在的動(dòng)力，一般他們不會(huì)主動(dòng)積極地去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。如果一個(gè)教師對(duì)這些不做選擇或做出不正確的選擇，比如不去利用這些資料設(shè)備、不想向那些榜樣學(xué)習(xí)、不追求職稱和相差不大的利益，排斥或消極應(yīng)對(duì)相關(guān)的規(guī)章制度，他們就不會(huì)主動(dòng)去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，他們就沒(méi)有什么專業(yè)成長(zhǎng)。
3 教師的成熟與成熟教師的標(biāo)志
如果說(shuō)教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，那么教師的成熟就是一種境界、一種高度、一種理想。教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的、不斷的正確選擇和專業(yè)成長(zhǎng)，就能成為真正成熟的教師，達(dá)到這樣的境界、高度、理想。中外學(xué)者對(duì)這種成熟的教師有過(guò)各種近似的稱呼，諸如卓越教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、成功教師等，經(jīng)過(guò)思考和研究，介于教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程和動(dòng)力，我們還是認(rèn)為叫成熟的教師比較貼切。這樣的教師有著明顯的標(biāo)志和很高的要求。很多研究者從不同的角度進(jìn)行了探討。我們認(rèn)為有以下特征和標(biāo)志。
(1)有自己的教育理想和教育思想，能對(duì)自己的教育生涯作出規(guī)劃并根據(jù)環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整；(2)真誠(chéng)地?zé)釔?ài)教育工作、熱愛(ài)尊重學(xué)生，和學(xué)生有積極的師生互動(dòng)和良好的情感溝通，既教書(shū)又育人；(3)能通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，獲得新的專業(yè)知識(shí)和技能；(4)能參與設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行教育教學(xué)研究，具有反思的習(xí)慣；(5)有靈性，能敏感地覺(jué)察到周圍環(huán)境和生活中有教育意義的事物和細(xì)節(jié)，并迅速的利用為教育的素材和契機(jī)；(6)能協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和組織管理能力；(7)能全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉全部教材，明確學(xué)科區(qū)別，主動(dòng)按教學(xué)規(guī)律教學(xué)，是學(xué)科教學(xué)的專家，他的教學(xué)是原創(chuàng)的教學(xué)、發(fā)展的教學(xué)；(8)勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，講究方法，講究教學(xué)的藝術(shù)性，又自己的教學(xué)風(fēng)格
綜上所述，教師的專業(yè)成長(zhǎng)源于選擇，源于教師本人的選擇，源于教師本人不斷的選擇。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)永無(wú)止境的選擇過(guò)程，其基本動(dòng)力主要有內(nèi)驅(qū)力和外驅(qū)力，教育行政部門和學(xué)校管理者必須千方百計(jì)地引導(dǎo)教師不斷的做出正確的合理的選擇，從而使所有的教師得到長(zhǎng)期的穩(wěn)定的高效的專業(yè)成長(zhǎng)，以便為社會(huì)為百姓提供更多的優(yōu)質(zhì)教育。