初三畢業(yè)贈(zèng)言精選(九篇)

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第1篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

今天我們?cè)俅蜗嗑墼谶@間熟悉的教室，從心底陡然增添了一份難言的傷感。因?yàn)閺慕裉煲院螅覀冋娴膭e離了！盡管如此，作為你們的班主任，仍然為你們高興，因?yàn)槟銈円呀?jīng)圓滿(mǎn)的完成了你們初中的學(xué)業(yè)。我同樣為你們祝賀，因?yàn)楫?dāng)你從這個(gè)校門(mén)踏出的那一刻起，你們就擁有了另一個(gè)新的起點(diǎn)，站在了新的起跑線(xiàn)。

歲月的列車(chē)載我們走過(guò)了三年的時(shí)間，驀然回首，那段用汗水鋪就的路寫(xiě)滿(mǎn)了我們師生的故事。這一刻，我們失去的是歲月，迎來(lái)的還是歲月，歲月的車(chē)輪永無(wú)止歇的轉(zhuǎn)動(dòng)，但留在我們心中的，永遠(yuǎn)是我們師生相伴，風(fēng)雨同舟鑄就的那份濃濃的師生情誼！多少個(gè)月牙高掛的星辰，多少個(gè)星星滿(mǎn)天的夜晚。你們埋首苦讀的身影，你們嬉笑打鬧的場(chǎng)景，你們籃球場(chǎng)上龍騰虎躍的雄姿……曾經(jīng)熟悉的一張張面孔，一個(gè)個(gè)熟悉的笑容，這一切的一切都會(huì)在歲月的車(chē)輪里留下痕跡，逝去了，曾經(jīng)熟悉的一切，在我們的生命中又多了一片記憶的星空。

學(xué)校只有一個(gè)進(jìn)口，卻有無(wú)數(shù)通向不同道路的出口，到底選擇哪一個(gè)？不要昂首問(wèn)天，也不能靠別人恩賜，只有運(yùn)用智慧，放開(kāi)眼光，加倍努力把握自己，才能找到那個(gè)屬于自己的出口。作為老師，還想贈(zèng)同學(xué)們?nèi)湓?huà)：

“學(xué)會(huì)感恩——做一個(gè)幸福的人！”

“學(xué)會(huì)盡責(zé)——做一有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?！?/p>

“學(xué)會(huì)自強(qiáng)——做一個(gè)獨(dú)立的人！”

第2篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

“魔鬼”初三

睡眼惺忪地從被窩里爬出來(lái)，神速洗漱完畢，沖向?qū)W校，身后塵土飛揚(yáng)……

早自習(xí)以計(jì)算機(jī)的速度核對(duì)頭一晚的作業(yè)是否完成，以備老師檢查，防止接受“口水洗禮”。終于，下課鈴響了，不過(guò)……“還有三個(gè)問(wèn)題需要大家注意，第一……第二……第三……”上課鈴聲響起。終于，救命的放學(xué)鈴響了，軟綿綿地“飄”回家，強(qiáng)打精神沖進(jìn)“書(shū)林”，背上“弓箭”去捕捉被稱(chēng)之為“解析”的猛獸，然后抄起“漁叉”去“題海”中尋找被喻為“答案”的小魚(yú)……夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂，“啊――”一個(gè)哈欠，關(guān)燈，睡覺(jué)，明天繼續(xù)。（魏 麗）

后桌的女生拉了拉我：“昨天，我夢(mèng)到我們終于熬到了中考，我坐在考場(chǎng)上，正準(zhǔn)備打開(kāi)試卷……”“看到了什么？”旁邊一位懼怕考試的男生迫不及待地問(wèn)。“可惜鄰居家小孩的哭聲把我吵醒了。”“暈，今晚回去再接再厲！”

一天，同桌邊按計(jì)算器邊念叨：“我一星期用兩支筆芯，兩支是三塊五。一年有52個(gè)星期，除去兩個(gè)星期不用做作業(yè)，還有50個(gè)星期，一共是175塊錢(qián)。

天啊，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)！”（田野）

一時(shí)感觸好同情這些苦苦奮斗的同學(xué)們，不過(guò)，大家都是這么過(guò)來(lái)的。成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知她當(dāng)初的芽?jī)?，卻浸透了奮斗的淚泉！痛并快樂(lè)著吧！

溫馨初三

校園里，靜靜的，她正坐在草地旁全神貫注地看書(shū)。一張紙條像只白蝴蝶飛到她的書(shū)頁(yè)上，“初三了，我們和好吧！”多么熟悉的字體。她抬起頭，一張純真的笑臉出現(xiàn)在眼前，相視一笑間，還有什么好計(jì)較的呢？（肇慶）

臨近畢業(yè)，我收到了同學(xué)們送的紀(jì)念禮物：自己心愛(ài)的玩具，寫(xiě)在精美信紙上的臨別贈(zèng)言、溫馨祝福，還有照片，很多很多。我捧著這些不顯眼卻彌足珍貴的禮物，覺(jué)得我是世界上最快樂(lè)的人！（汪國(guó)翔）

看著他桌上那本向往已久的參考書(shū)，我小心翼翼地問(wèn)：“可以借我看看嗎？”“可以?！比f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，竟會(huì)得到如此爽快的答復(fù)，要知道，他可是我們班出了名的“吝嗇貓”?！盀槭裁催@次……這么痛快？”為了滿(mǎn)足自己的好奇心，鼓起勇氣問(wèn)了一句。“因?yàn)椤跞寺?！”是啊，初三了，同學(xué)間還有什么好保留的。在這里，只有和平的競(jìng)爭(zhēng)。 （林林）

教室里，留言?xún)?cè)如飛鴿傳書(shū)般迅速傳遞――三年了，短暫又漫長(zhǎng)，快樂(lè)又憂(yōu)傷，好舍不得這些朋友，舍不得這些“死黨”，舍不得這些老師，舍不得溫暖的教室，舍不得美麗的校園。想到這些，我就害怕分離，但愿這一天來(lái)得慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)兒！（方巧妹）

要長(zhǎng)得很高！每天過(guò)得很幸?？鞓?lè)！你的代名詞永遠(yuǎn)是微笑。（瑩瑩）

我的青春我做主，龍行天下，就是如此精彩?。ㄔS龍）

青春期的煩惱如臉上的痘痘，一兩周便會(huì)隱退，更多的是快樂(lè)。不要因?yàn)?/p>

壓力擾亂了青春的旋律，把握青春，讓青春快樂(lè)?。ǔ躺?/p>

一時(shí)感觸初三，記憶中第一次懂得去感受離別的不舍。同學(xué)間的一個(gè)微笑、一聲話(huà)語(yǔ)、一句問(wèn)候，似乎都飽含著依戀。矛盾與摩擦是不屬于這片亮麗的風(fēng)景的，融洽與歡樂(lè)，才是這片風(fēng)景中不敗的花朵！也許，就在這段日子里，你會(huì)懂得生活也許沒(méi)有大海般波瀾壯闊，沒(méi)有群山般威武宏大，但是，它確實(shí)是在我們心中，成為我們永久的記憶！

完美初三

“同學(xué)們，明天照畢業(yè)照，不過(guò)――”

“Yeah，不上課了！”

“后兩節(jié)照，所以記得帶書(shū)?。　?/p>

“唉！”

（第二天第二節(jié)課上）

“同學(xué)們，安靜，沒(méi)照過(guò)相啊，這么激動(dòng)，安靜！”

“嘿嘿……哈哈……”

“丁零零――”終于下課了！

“照畢業(yè)照嘍！他站這兒，你站那兒，過(guò)來(lái)，我們站一起！”

“哎，你慢點(diǎn)兒，把我擠下去了。”

“郭老師，你坐我前邊兒！”

“好了，好了，大家笑一笑，照了?。　?/p>

“田七――”

咔嚓?。ㄈ斡駶崳?/p>

經(jīng)過(guò)100多天艱苦卓絕的奮戰(zhàn)，終于到了決戰(zhàn)的時(shí)候，拿到試卷，就像拿到了通行證一樣。埋頭、疾書(shū)、冥想……“丁零零――”時(shí)間到，一張張滿(mǎn)意的答卷一氣呵成。

“考得怎么樣？”

“不錯(cuò)！”

數(shù)天后，哈哈，榜上有名！

“想吃什么？”

“糖葫蘆！” （劉燁）

一時(shí)感觸青春是美好的，所以有關(guān)青春的一切都該是美好的！盡管，其間我們會(huì)感受到煩惱、孤獨(dú)、悲傷，那也只是為了迎接彩虹才有的雷雨。初三，可能壓抑，可能辛苦，但這一年也同樣有值得珍惜的歡樂(lè)與情誼?？粗卣湎У模盐論碛械?，努力去嘗試青春的第一次拼搏，就像歌里唱的一樣，插上隱形的翅膀，尋找前方的希望――

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望。

第3篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

你的身影輕輕從我視線(xiàn)滑過(guò)，你朝我、微笑著，我愣愣的站在車(chē)站，風(fēng)兒輕輕的吹著你的長(zhǎng)發(fā)，我不敢確定是不是你，畢竟一年多沒(méi)見(jiàn)了，列車(chē)疾馳的開(kāi)走了，我望著列車(chē)遠(yuǎn)去的身影，竟突然跑起、快步追趕列車(chē)，可卻怎么也追不上了，就如歲月流逝，想去重新開(kāi)始，追趕過(guò)去了的，再也沒(méi)有可能，霎時(shí)間、想起了與你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的殘缺記憶，是那樣溫馨，那樣快樂(lè)，那般幸福，都是我不珍惜，讓這段生命中美好的記憶從指間悄然流逝。

自從技校招生、你走了之后，我們雖在同一個(gè)城市，卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，我四處向她們打聽(tīng)你的消息，曾多少次按下號(hào)碼卻又沒(méi)有播出。你走了、你沒(méi)有告別的離開(kāi)，我們雖在臨班，但繁忙的初三生活，我竟不知你是何時(shí)離開(kāi)的。你走了，你什么也沒(méi)說(shuō)，多少次我抱著那本薄薄的同學(xué)錄看著你的畢業(yè)贈(zèng)言、掉下淚水，你走了、靜靜地離開(kāi)，我后悔、我恨當(dāng)初卻是那般自私的對(duì)你。靜靜地回憶著與你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，常常一個(gè)人發(fā)呆。也許人總是會(huì)這樣，擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)方知可貴，你對(duì)我的好我會(huì)永遠(yuǎn)的記在心里，你不在的日子我會(huì)照顧好自己，只是還欠你一聲“謝謝”！，總要失去些什么，才能得到些什么。這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，只有相對(duì)的補(bǔ)償。我們總是不懂得珍惜眼前人。在未可預(yù)知的重逢里，我們以為總會(huì)重逢，總以為會(huì)有緣再會(huì)，總以為有機(jī)會(huì)說(shuō)一聲對(duì)不起，卻從沒(méi)想過(guò)每一次的揮手道別，都可能是訣別。假如時(shí)光可以常來(lái)一次，我定會(huì)好好珍惜，可是……那過(guò)去了的、就再也沒(méi)有可能。也許吧，我還是相信，今日的離別，是為了下次更好的相見(jiàn)，你還好嗎？

山東濰坊諸城市諸城市密州路學(xué)校高一:于金祥

第4篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

老師們，同學(xué)們：

今天，我們?nèi)w師生歡聚一堂，在這里隆重舉行2013屆學(xué)生畢業(yè)典禮。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工向初三的全體老師致以崇高的敬意，向全體畢業(yè)生表示熱烈的祝賀！

老師們，你們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出崇高的工作責(zé)任感和忘我的工作精神，表現(xiàn)出崇尚和諧的合作意識(shí)和追求卓越的思想境界，全心全意地為九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，取得了顯著的成績(jī)。你們?yōu)榫拍昙?jí)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展傾注了無(wú)數(shù)的心血，付出了艱辛的勞動(dòng)，正是由于你們的言傳身教，無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們九年級(jí)取得了比較好的成績(jī)。在這里，我代表學(xué)校向辛勤耕耘的九年級(jí)全體老師再道一聲：“您們辛苦了！”

同學(xué)們，三年前，你們懷著滿(mǎn)腔的熱情和希望步入了川口一中的大門(mén)。三年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，三年的春風(fēng)沐浴，三年的雨露滋潤(rùn)，你們的思想得到了哺育，你們的情感得到了熏陶，意志得到了磨礪，知識(shí)得到了擴(kuò)展，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣得到了培養(yǎng)。你們?cè)诓粩嗟刈呦虺墒?，在各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足得進(jìn)步。三年里，教室里映照著你們的求索苦讀的身影，操場(chǎng)上留下你們的拼搏進(jìn)取的足跡，舞臺(tái)上，激蕩著你們的歡歌飄逸的身子；實(shí)驗(yàn)室里，記錄你們合作探究的音符。三年里，你們慢慢成熟、漸漸長(zhǎng)大，褪去了一身的稚嫩，長(zhǎng)成了健壯的青年。

同學(xué)們，你們要感謝你們的老師。你們度過(guò)了三年初中生活，老師們也為你們付出了他們生命中的三年，這三年對(duì)他們來(lái)說(shuō)是永不復(fù)返的。你們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)使他們高興，你們的每一點(diǎn)失誤也常常會(huì)使他們寢食難安。雖然他們有時(shí)會(huì)過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)說(shuō)一些令你感覺(jué)不愉快的話(huà)，但他們?nèi)找共賱冢釛壸约旱慕】?，舍棄自己的家庭，舍棄自己的父母，舍棄自己的孩子，這一切也都是為你們?cè)谌松牡缆飞献叩酶?。因?yàn)樵谒麄兊男哪恐?，你們已?jīng)成為了他們自己的孩子，他們把深深的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給了你們。

同學(xué)們，初中畢業(yè)，是人生道路上的一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你們作為中學(xué)的畢業(yè)生，承載了全校師生員工太多的希望。成績(jī)雖然可以決定我們升哪一所學(xué)校，但成績(jī)并不能決定我們將來(lái)的一生。 “三百六十行，行行出狀元”，只要你努力，就會(huì)有收獲，有喜悅！此時(shí)此刻，我們的心情都十分激動(dòng)。充盈我們心間的，既有濃濃師生之意，也有依依惜別之情。在此，我提出幾點(diǎn)臨別贈(zèng)言，與大家共勉。

第一、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。理想是穿透云層的陽(yáng)光，是心靈天幕的星座，是思緒海洋中的航標(biāo)。在你們今后的生活和學(xué)習(xí)道路上，只有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能具有永不枯竭的奮斗之源。不管你將來(lái)從事什么工作，為祖國(guó)服務(wù)，為人民服務(wù)，這是永遠(yuǎn)不變的人生宗旨和人生理想。

第二、學(xué)會(huì)感恩。就是要做好一個(gè)人，做好一個(gè)大寫(xiě)的人。你們要知道，父母的養(yǎng)育、長(zhǎng)輩的關(guān)懷、老師的教誨、他人的服務(wù)，對(duì)你們都是恩情。要以知恩圖報(bào)的心去體察和珍惜身邊的人、事、物；要用情感去發(fā)現(xiàn)生活的富有和內(nèi)涵；要會(huì)領(lǐng)悟命運(yùn)的饋贈(zèng)和生命的激情。學(xué)會(huì)感恩，你就學(xué)會(huì)了處世、學(xué)會(huì)了做人！把感恩當(dāng)成一種責(zé)任，你就可以縱橫天下！

第三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，也是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)必須不斷學(xué)習(xí)、必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。初中畢業(yè)并不意味著學(xué)習(xí)任務(wù)的完結(jié)，恰恰相反，它是新的學(xué)習(xí)的開(kāi)始，很多新的疑難要你們?nèi)ソ鉀Q，很多新的高峰要你們?nèi)ヅ实牵銈円B(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和執(zhí)著，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。如果你不想停止成長(zhǎng)，你就一定不能停止學(xué)習(xí)！

第四、學(xué)會(huì)誠(chéng)信。人無(wú)信則不立。21世紀(jì)是一個(gè)誠(chéng)信的世紀(jì)。誠(chéng)信是人們安身立命的重要條件，誠(chéng)信是最好的財(cái)富。對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，我不欺人；對(duì)事業(yè)誠(chéng)信，事無(wú)不成。誠(chéng)信守信不僅是一種品德，更是一種實(shí)力和信心的象征。

同學(xué)們，初中畢業(yè)，對(duì)你們來(lái)說(shuō)這僅僅是人生旅途的一個(gè)重要驛站，你們成才的道路，還征程漫漫。因此我不能廉價(jià)地?cái)嘌阅銈兊奈磥?lái)一切如意，我不能隨意的預(yù)測(cè)你們的前途一帆風(fēng)順，但我要說(shuō)，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，“艱難困苦，玉汝于成”，川口一中對(duì)你們充滿(mǎn)期待。

第5篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

因此，如何努力解決考生背誦過(guò)關(guān)與默寫(xiě)出錯(cuò)的矛盾，實(shí)現(xiàn)從口頭到筆下零距離零誤差，杜絕古詩(shī)文默寫(xiě)題型失分，是中考復(fù)習(xí)備考時(shí)須用心應(yīng)對(duì)的一個(gè)方面。本文擬就從古詩(shī)文默寫(xiě)題型分類(lèi)、備考策略和考查變式的角度，對(duì)甘肅省近五年語(yǔ)文中考試題中古詩(shī)文默寫(xiě)題目略作分析，以期有助于廣大師生復(fù)習(xí)備考。

一.補(bǔ)充性默寫(xiě)

這種題型或給出上句，要求考生補(bǔ)充下句，或給出下句，要求考生補(bǔ)充上句，或給出中間句，要求考生補(bǔ)充前后句，旨在考查考生由此及彼，準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)的記憶能力和書(shū)寫(xiě)能力。

真題再現(xiàn)：

2007年：（1） ，只欠東風(fēng)。（羅貫中《三國(guó)演義》）

（2）野火燒不盡， 。（白居易《賦得古原草送別》）

（3） ，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（4）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

2008年：（1）枯藤老樹(shù)昏鴉， 。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

（2） ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》

（3）山不在高，有仙則名。 ， 。（劉禹錫《陋室銘》）

2010年：（1）“勸君更盡一杯酒， ”“莫愁前路無(wú)知己， ”都是送別詩(shī)中的千古名句。

2011年：（1）亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）

（2） ？留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）苔痕上階綠， 。（劉禹錫《陋室銘》）

（4）歲寒， 。（《論語(yǔ)》十則）

（5）茍全性命于亂世， 。（諸葛亮《出師表》）

備考策略：作為近年來(lái)最為普遍的古詩(shī)文默寫(xiě)題型，補(bǔ)充性默寫(xiě)的難度在于“給出下句，默寫(xiě)上句”這種逆反思維定式的考查，考生復(fù)習(xí)時(shí)“熟讀成誦”之余尚要“倒背如流”，背得出更要寫(xiě)得對(duì)，力求句句不含糊，字字不模糊。

二.理解性默寫(xiě)

這種題型要求考生在準(zhǔn)確理解詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入了解文句的含義及其作用，針對(duì)題目的具體限制默寫(xiě)與題意對(duì)應(yīng)的相關(guān)文句。

真題再現(xiàn)：

2010年：花開(kāi)花落，無(wú)聲無(wú)息。唯有心真正閑下來(lái)，才能夠感受到夜深人靜時(shí)空蕩蕩的山中盛開(kāi)的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過(guò)程。這是王維的詩(shī)句“ ， ”所表達(dá)的意境。蘇軾《記承天寺夜游》一文中“ ？”也認(rèn)為美景無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，只是缺少“閑人”而已。

備考策略：復(fù)習(xí)過(guò)程中考生一定要結(jié)合課文注釋、課堂筆記和課后練習(xí)，全面加深對(duì)相關(guān)詩(shī)文的理解，記其文字，知其含義。具體做題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、認(rèn)真體會(huì)題目給出要求默寫(xiě)的文句的意義或在詩(shī)文中的作用，避免模棱兩可，確保答案的針對(duì)性與正確性。

三.拓展性默寫(xiě)

這種題型屬同類(lèi)歸納性默寫(xiě)，要求考生根據(jù)題目規(guī)定的詩(shī)文類(lèi)別，調(diào)動(dòng)積累，舉一反三，展開(kāi)聯(lián)想，觸類(lèi)旁通，默寫(xiě)出相應(yīng)詩(shī)文內(nèi)容。

真題再現(xiàn)：

2009年：詩(shī)詞之中有四季。早春時(shí)節(jié)，白居易說(shuō)：“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， ?！笔⑾臅r(shí)節(jié)，楊萬(wàn)里說(shuō)：“接天蓮葉無(wú)窮碧， ?！敝星镌聢A，坡說(shuō)：“ ，月有陰晴圓缺?！甭《┖螅f(shuō)：“江山如此多嬌， ”

2010年：在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古代文化中，關(guān)于“歲寒三友”的詩(shī)和畫(huà)，可謂比比皆是：松竹梅的品格，也在眾多詩(shī)人的刻畫(huà)中，更加豐滿(mǎn)起來(lái)。請(qǐng)任意寫(xiě)出兩句與“歲寒三友”相關(guān)的詩(shī)句。

2011年：孔夫子說(shuō)仁者愛(ài)山。陶淵明愛(ài)山，讓他感受“采菊東籬下， ”的平靜；杜甫愛(ài)山，讓他領(lǐng)略“ ，一覽眾山小”的豪邁；蘇軾愛(ài)山，讓他悟出“不識(shí)廬山真面目， ”的哲理。

備考策略：考生平時(shí)必須重視名篇名句的積累，博學(xué)廣記，積少成多?？荚嚂r(shí)，腹有詩(shī)書(shū)，才能隨意抽取，左右逢源，應(yīng)付自如。

四.應(yīng)用性默寫(xiě)

這種題型主要考查考生實(shí)際運(yùn)用古詩(shī)文的遷移能力，即如何發(fā)揚(yáng)古為今用的精神，引經(jīng)據(jù)典，充實(shí)現(xiàn)代漢語(yǔ)用語(yǔ)過(guò)程中的文化底蘊(yùn)。

真題再現(xiàn)：

2007年：初中即將畢業(yè)，請(qǐng)選擇你最喜歡的表現(xiàn)離別之情的古詩(shī)詞名句，寫(xiě)出連續(xù)的兩句，作為送給同學(xué)的臨別贈(zèng)言： ， 。

2008年：人們常用出自《醉翁亭記》的成語(yǔ)“ ”來(lái)比喻本意不在此而在別的方面，也比喻別有用心。

2009年：（1）在2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式上，演員邊擊缶邊吟誦《論語(yǔ)》中“ ， ”一句，喜迎各國(guó)嘉賓。

（2）好友相別，我們可用王勃的詩(shī)句：“ ， ”送友人，表明只要心心相印，哪怕相隔再遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。

備考策略：考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)多做遷移練習(xí)，在寫(xiě)文章或說(shuō)話(huà)時(shí)自覺(jué)引用名句，增添文采，從而透徹理解名句含義，明確古今結(jié)合的切入點(diǎn)，最終達(dá)到學(xué)以致用，具備將識(shí)記的知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

第6篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

那些或美麗、或精辟、或傷感，或勵(lì)志的句子當(dāng)中，有沒(méi)有那么一句，不僅被你記住，還在悄然間讓你的心情、你的生活發(fā)生了一些改變？

請(qǐng)珍惜你身邊那些對(duì)你好的人，因?yàn)樗麄儽究梢圆粚?duì)你那么好。

徐珺綺（金華第十五中學(xué)）

忘了是什么時(shí)候，只記得那天刷了一下微博，看到一句話(huà)：“請(qǐng)珍惜你身邊那些對(duì)你好的人，因?yàn)樗麄儽究梢圆粚?duì)你那么好?！蔽矣X(jué)得很有哲理，便將它認(rèn)真地抄寫(xiě)在那本新買(mǎi)來(lái)的筆記本上。抄完，其實(shí)也就把它放在一邊了。

那個(gè)時(shí)候，浙江衛(wèi)視正在熱播《仙劍奇?zhèn)b傳》。我的閨蜜橙子喜歡故事里的雪見(jiàn)，張揚(yáng)是她一貫的作風(fēng)，可我卻偏愛(ài)那個(gè)柔弱的龍葵。十三四歲的年紀(jì)，正是偶像大過(guò)天的時(shí)候，自己心里認(rèn)定的，都是最好的。固執(zhí)的我們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，各自堅(jiān)持自己的想法，居然為這個(gè)吵了起來(lái)，一吵就吵到了翻臉?！暗啦煌幌酁橹\，哼！”我氣急敗壞地扔下這么一句話(huà)。

心情不好，做什么都覺(jué)得無(wú)聊。不經(jīng)意翻開(kāi)筆記本，毫無(wú)征兆地，我一眼就看到那行工工整整的字：“請(qǐng)珍惜你身邊那些對(duì)你好的人，因?yàn)樗麄儽究梢圆粚?duì)你那么好。”

我開(kāi)始細(xì)細(xì)回想和閨蜜在一起的日子：迷糊的我上學(xué)時(shí)總會(huì)忘帶水，橙子總在我口渴時(shí)將她的水杯遞給我；上課回答不出來(lái)問(wèn)題的時(shí)候，橙子會(huì)悄悄在底下給我提示；生病時(shí)，橙子會(huì)給我?guī)?lái)我最?lèi)?ài)的提拉米蘇……

原來(lái)，橙子對(duì)我這么好，只是歲月太長(zhǎng)，我還未來(lái)得及回想那些過(guò)往，卻被現(xiàn)在的事情沖昏頭腦。仔細(xì)一想，身邊對(duì)我好的人還有很多：我笨笨的弟弟，會(huì)一直等我放學(xué)回來(lái)才開(kāi)始吃飯；我親愛(ài)的表姐會(huì)在我生日那天特地從外地趕來(lái)給我送生日禮物；我胖胖的同桌會(huì)將他的零食分我一半……我憑什么可以渾然不覺(jué)地享受這一切，還把它們當(dāng)成理所當(dāng)然？

是的，我該學(xué)會(huì)珍惜了。

那些我們以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的過(guò)程里被我們忘記了。

雷羿恬（遂昌縣育才中學(xué)）

時(shí)光真的可以改變很多呢。

那一年我們小學(xué)畢業(yè)，大家都嘻嘻哈哈地寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言。用不同的字體，寫(xiě)下的都是“勿忘我”。我們微笑著說(shuō)要記得我們?cè)谝黄鸬牧辏浀迷l(fā)生在我們身邊的每一件事情。那時(shí)，我說(shuō)，我不會(huì)忘記你們的。

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼初三所剩的日子不多了。同學(xué)之間還會(huì)講“到了高中以后不要忘記我哦”之類(lèi)的話(huà)。忽地回想起那年小學(xué)畢業(yè)時(shí)的情景?？墒牵矣涀×艘恍┦裁茨?？回到家，翻出小學(xué)畢業(yè)照，看著那些曾經(jīng)那么熟悉的面孔，我卻連很多人叫什么名字都忘得一干二凈了。不過(guò)三年而已……忽然之間傷感叢生。

翻讀郭敬明的散文，又看到他引用顧湘在《西天》里寫(xiě)的一句話(huà)：“那些我們以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的過(guò)程里被我們忘記了?！边@句話(huà)其實(shí)早就看過(guò)，以前沒(méi)有太大感觸。但這一次，它卻深深地觸動(dòng)了我。原來(lái)，這是真的。曾經(jīng)多么想要記住的過(guò)往，卻隨著時(shí)光的流逝日漸淡忘了。

既然時(shí)間注定是一塊橡皮擦，就讓那些過(guò)去的過(guò)去吧。從今天開(kāi)始，用心和每一個(gè)朋友好好相處，過(guò)好自己的每一天。

確定不了自己的形狀，動(dòng)不動(dòng)就和世界碰撞。

金思怡（磐安縣實(shí)驗(yàn)初中）

那一次，興致勃勃地和媽媽說(shuō)要買(mǎi)一臺(tái)拍立得。“拍立得不用錢(qián)的嗎？家里明明已經(jīng)有一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)了?！彼灰詾槿坏难凵裢蝗蛔屛腋械綁?mèng)想被輕視的激憤，并很快惱羞成怒。于是接下來(lái)，我便和她大吵了一場(chǎng)。我覺(jué)得她不理解我，而她始終認(rèn)為這不過(guò)是在浪費(fèi)錢(qián)。其實(shí)我一開(kāi)始也不是那么堅(jiān)持非要不可，但不知怎么就和她杠上了。最后，我用盡全力重重地關(guān)上房間的門(mén)，歇斯底里地發(fā)誓不要再出去。躲在房間里，我小聲地哭了，心中不斷涌起的委屈終于讓啜泣變成號(hào)啕，只能用被子捂住頭，不停地流眼淚。

哭完了，作業(yè)還是要做。戴上耳機(jī)，往嘴里扔一?？谙闾?，假裝自己根本不在乎。突然，耳邊傳來(lái)一句歌詞：“確定不了自己的形狀，動(dòng)不動(dòng)就和世界碰撞?！蔽乙幌伦鱼蹲×?，嚼著糖的嘴巴不動(dòng)了。這首劉若英的《繼續(xù)給十五歲的自己》我明明已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多次，這一次卻尖銳地刺痛了我的耳膜。

我們總是有那么多心血來(lái)潮的夢(mèng)想，然后仗著自己是一個(gè)“有夢(mèng)的人”，動(dòng)不動(dòng)就鋒芒畢露，隨性張揚(yáng)。我曾買(mǎi)來(lái)一大堆各種各樣的顏料，在水粉丙烯水彩油畫(huà)里迷失；也曾抱回一把大大的吉他，以為那是青春表達(dá)的方式卻耐不住枯燥的練習(xí)而放棄……我們急于塑造一個(gè)理想中的自己，卻不知道未來(lái)的自己到底應(yīng)該是什么模樣。面對(duì)別人的關(guān)心和勸告，只要一不合意，便露出身上利刺，用對(duì)抗來(lái)掩飾自己的心虛與焦慮。大概就是這樣的吧。

后來(lái)，我很多次把這句話(huà)放在了個(gè)人簽名和博客的個(gè)人簡(jiǎn)介上。媽媽說(shuō)得對(duì)，如果真的喜歡攝影，未必要把心思放在買(mǎi)新的相機(jī)上，而是把手上的相機(jī)先用好。從今開(kāi)始，我會(huì)把所有傷人的芒刺都收好，認(rèn)真地去塑造自己的形狀。

過(guò)去的就不要再翻了，翻起的塵土?xí)粤搜邸?/p>

凌夏伊渡

小學(xué)時(shí)，不知什么原因，我的下巴長(zhǎng)滿(mǎn)了痘痘。正打算去醫(yī)院，媽媽的朋友說(shuō)這是小病，用偏方治治就好了，還熱心地推薦了一劑藥方。晚上臨睡前，就聽(tīng)見(jiàn)父母在那里叮叮當(dāng)當(dāng)搗鼓著什么，早晨起來(lái)就看見(jiàn)桌子上一碗黑乎乎的東西，媽媽說(shuō)，這就是為我準(zhǔn)備的藥膏?！安煌啃胁恍校俊?/p>

顯然沒(méi)人理會(huì)我的要求，沒(méi)掙扎兩下，那些黑得純正的東西被涂抹到了我的臉上。一陣陣冰涼的觸感，我明白這次臉上“淪陷”的“領(lǐng)土”可不小哇。

睜開(kāi)眼，鏡子里那個(gè)如此丑的人果真是我！那天，我是哭叫著被綁去學(xué)校的。盡管沒(méi)有同學(xué)當(dāng)面嘲笑，但我分明感覺(jué)到，他們還是感覺(jué)奇怪甚至好笑，不管我走到哪里，總有人在悄悄地對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

想笑就直接過(guò)來(lái)光明正大地笑啊，干嗎偷偷摸摸的！好，我記住了，那些用異樣眼光瞧我的人。

渾渾噩噩過(guò)了一個(gè)星期。事實(shí)證明，偏方治大病只是一個(gè)傳說(shuō)，最終我還是去了醫(yī)院，結(jié)果兩三天就好了?？粗貧w光滑的臉面，我反而有點(diǎn)怕，怕這樣的一個(gè)變化去了學(xué)校又變成某些人的八卦話(huà)題。那幾天我想了很多，我討厭那些同學(xué)，甚至有種想要“復(fù)仇”的念頭?？蓮?fù)仇畢竟是小說(shuō)電視里的情節(jié)，我不敢也不會(huì)，只是見(jiàn)到這些同學(xué)時(shí)，仍然心存芥蒂。就這樣別別扭扭了很長(zhǎng)時(shí)間，直到臨近畢業(yè)。

大伙兒忙著互寫(xiě)“畢業(yè)贈(zèng)言”，而我面對(duì)著那幾個(gè)同學(xué)遞來(lái)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，卻不知如何下筆。心煩意亂中，想改一個(gè)適合當(dāng)下心情的QQ簽名，卻無(wú)意中在網(wǎng)頁(yè)上看到這樣一句話(huà)：“過(guò)去的就不要再翻了，翻起的塵土?xí)粤搜??！?/p>

頓時(shí)釋然。

其實(shí)這個(gè)故事，連我自己也忘了很久。直到最近一次和小學(xué)同學(xué)聚會(huì)，在餐桌上談笑，才又記了起來(lái)?；蛟S不是忘了，而是不去翻它，它自然也就過(guò)去了。

人生就像憤怒的小鳥(niǎo)，當(dāng)你失敗的時(shí)候，總有幾頭豬在笑。

王 菲（寧波李關(guān)弟中學(xué)）

忘了是誰(shuí)把這句話(huà)抄在筆記本上的——“人生就像憤怒的小鳥(niǎo)，當(dāng)你失敗的時(shí)候，總有幾頭豬在笑?！蔽业谝谎劭吹?，就覺(jué)得太搞笑了，拿著這句話(huà)和朋友們逗趣了半天。注冊(cè)銳角網(wǎng)的時(shí)候，上面有一欄“心情簽名”，一時(shí)想不出寫(xiě)什么，就把這句“名言”寫(xiě)了上去。

仔細(xì)想想，這句話(huà)還真是說(shuō)到了我的心坎里。我在失敗的時(shí)候，也總能隱約聽(tīng)到“豬”的笑聲。這“豬”有時(shí)候是瞧不起我的人，有時(shí)候是場(chǎng)上的對(duì)手，有時(shí)候是貌似不可克服的困難，有時(shí)候甚至是內(nèi)心深處的另一個(gè)我（“她”會(huì)對(duì)我說(shuō)：“瞧，我就說(shuō)你不行吧！”）。

但是，人生就應(yīng)該像憤怒的小鳥(niǎo)……感謝“豬”的笑聲，正是因?yàn)檠什幌逻@口氣，我們才會(huì)撐著再試一次，再挑戰(zhàn)一次，于是就可能過(guò)關(guān)了。一個(gè)“假想敵”會(huì)讓我們更加進(jìn)步。所以遇到“豬”的時(shí)候，尤其是它朝著我笑的時(shí)候，我就想想這句話(huà)，想想憤怒的小鳥(niǎo)，拿出勇氣來(lái)，使勁兒砸扁它！

我的日子還沒(méi)有來(lái)臨。

施 佳（南京二中）

在書(shū)店里看到一本書(shū)，大大的書(shū)名：《我的日子還沒(méi)有來(lái)臨》。我并沒(méi)有過(guò)去翻閱，自然也無(wú)從知道它的內(nèi)容，但就是這樣莫名其妙地，我記住了這句話(huà)。

作為一個(gè)學(xué)生，壓力真的好大啊?？荚嚊](méi)達(dá)到要求，作業(yè)寫(xiě)到半夜有一種想哭的感覺(jué)，夜里睡覺(jué)做夢(mèng)都?jí)舻阶约嚎荚囘t到或不及格，失眠，一上課又想睡覺(jué)……不光在學(xué)校，在家也是壓力山大，爸媽不理解你，你又不能沖他們發(fā)作，畢竟他們也是為你好，只能自己把氣吞下去。

也許在有些人的眼里，這根本就不算什么，但是我畢竟還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)什么，所以就覺(jué)得這太有什么了。夜里，一個(gè)人對(duì)著一片黑色，有時(shí)都覺(jué)得自己快要崩潰了。還好，我想起了這句話(huà)——我的日子還沒(méi)有來(lái)臨。于是我開(kāi)始幻想自己的將來(lái)，我的大學(xué)，我的事業(yè)，我的環(huán)球旅行……想到那么多美好，第二天我就又變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)。

一開(kāi)始，這句話(huà)的“療效”基本上能維持三天，之后又會(huì)陷入現(xiàn)實(shí)的煩惱，不過(guò)我可以再想一遍啊……一個(gè)周末，我在一本中學(xué)生雜志的讀者群里，看到一幫人在討論未來(lái)，有人說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生不值錢(qián)，花了那么多錢(qián)讀書(shū)，畢業(yè)了卻找不到工作，找到了也收入微薄，如此云云。沉重的話(huà)題讓人有些迷茫。這時(shí)，“潛水”的小編浮了出來(lái)，講起了自己的往事：曾經(jīng)艱難地找工作，拿著一千出頭的月薪省吃?xún)€用地度日，租住在“城中村”幾個(gè)平方米的小屋子里，還有好幾次被房東趕走的遭遇……大家都沉默了，好一會(huì)兒才有人問(wèn)“那后來(lái)呢”，“后來(lái)，不就熬過(guò)來(lái)了嗎？”小編叔叔說(shuō)，“買(mǎi)了房子車(chē)子，有了一份你們都說(shuō)羨慕的工作……別老是覺(jué)得不公平，年紀(jì)輕輕的時(shí)候，自己都還沒(méi)創(chuàng)造什么價(jià)值呢，憑什么過(guò)上舒舒坦坦的日子？當(dāng)你是‘富二代’啊！”

我腦子里忽又蹦出那句話(huà)：我的日子還沒(méi)有來(lái)臨。

不知道過(guò)多久，這句話(huà)會(huì)對(duì)我失去作用，但至少現(xiàn)在，我仍然被它鼓舞著、激勵(lì)著。我的日子還沒(méi)有來(lái)臨，以后那些屬于我的美好，等著我用自己的努力去創(chuàng)造！

有句話(huà)說(shuō)，筆比劍更有力。語(yǔ)言文字真是一種奇妙的東西，它沒(méi)有質(zhì)量，卻蘊(yùn)含著如此大的能量，有時(shí)僅僅一句話(huà)，就能改變一個(gè)人的世界！

然而同時(shí)，我們又必須了解，一句話(huà)可以包含一個(gè)道理，但是——一句話(huà)不能概括整個(gè)世界：

“生活在別處”？

唐佳慧（新加坡國(guó)立大學(xué)預(yù)科）

15歲的時(shí)候，我每次聽(tīng)到這句話(huà)，都感受到來(lái)自遠(yuǎn)方的召喚，都感覺(jué)像在聽(tīng)一句真理。很輕易地，我就被誘惑，被感召，期待遠(yuǎn)方有不一樣的、夢(mèng)想中的所謂“生活”。我因此相信，“熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景”，人生的意義在“遠(yuǎn)方”，走出自己熟悉的城市，在他鄉(xiāng)好好地闖蕩一番，這才叫生活。

千方百計(jì)，我終于可以長(zhǎng)久地離開(kāi)自己的城，告別父母、親人、朋友，踏上異國(guó)的求學(xué)之路。我自以為是地認(rèn)為新鮮的世界可以充盈自己的生活，滿(mǎn)足我對(duì)刺激的追求和貪婪，但不曾發(fā)覺(jué)，就算走得再遠(yuǎn)，生活依舊是陳舊的生活。新鮮感過(guò)去之后，一日三餐、起居學(xué)習(xí)照樣按部就班地進(jìn)行著，無(wú)非是換了一個(gè)地點(diǎn)，并不比在家鄉(xiāng)時(shí)多一點(diǎn)或少一點(diǎn)。于是開(kāi)始懷念起自己的城。在QQ上和老友聊天，談起家鄉(xiāng)街頭的小吃，突然覺(jué)得，那才是真正對(duì)我胃口的味道。我頓悟，那種輕松、熟悉、溫暖、平靜甚至略顯單調(diào)的故事，才是自己的生活。

生活不在別處，它就在我們熟悉到難以察覺(jué)、卻又無(wú)法割舍的習(xí)慣里。

“成功必排名次”？

土豆先森（浙江大學(xué)）

記得初三剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老班破天荒地給全班同學(xué)一人送了一本書(shū)，書(shū)名叫《哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言》。里面講了掛在哈佛大學(xué)圖書(shū)館墻上的20條格言，基本上都是勸誡人們要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)之類(lèi)的話(huà)，比如第一條就是“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)”。老班在班會(huì)課上帶領(lǐng)我們一句一句地朗讀，還真有那么一點(diǎn)群情振奮的感覺(jué)。記得他特地強(qiáng)調(diào)了其中的一句：“幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次?！彼€問(wèn)我們：“世界第一高峰是珠穆朗瑪峰，那么第二高峰呢？”見(jiàn)我們面面相覷，他接著說(shuō)：“你們瞧，屈居第二就基本等于默默無(wú)聞！”當(dāng)然他也解釋?zhuān)皇墙形覀兎且プ龅谝徊豢桑仨氂凶非蟮谝坏男?，才能在“成功榜”上取得更好的名次?/p>

老班給我們打的這一劑“心靈雞血”果然見(jiàn)效，班里的氛圍開(kāi)始悄悄變得白熱化，各種考試的班級(jí)排名、年級(jí)排名開(kāi)始變得異乎“熱門(mén)”，似乎每一個(gè)數(shù)字的升升降降都決定著我們今后的前途和命運(yùn)。但與此同時(shí)，厭煩情緒開(kāi)始蔓延，“競(jìng)爭(zhēng)”也讓同學(xué)之間的關(guān)系有一點(diǎn)變味。終于有一天，同桌S君幽怨地問(wèn)我：“你說(shuō)到底啥叫成功？美國(guó)總統(tǒng)在成功榜上排第幾？哈佛校長(zhǎng)排第幾？我呢？追求成功不是為了活得更幸福嗎？那幸福都不排名次，成功倒要排名次，這算神馬邏輯？”我頓時(shí)凌亂，但心里卻覺(jué)得他說(shuō)得好像不無(wú)道理。

初三就這么凌凌亂亂地結(jié)束了，大家四散逃離。上高中以后有一天上網(wǎng)才知道，哈佛圖書(shū)館根本沒(méi)有這些“訓(xùn)言”，編造這本書(shū)的人倒是成功地賺（騙？）了很多錢(qián)。實(shí)際上，人家哈佛大學(xué)的校訓(xùn)只有一個(gè)詞：真理。

我很佩服S君，他是我們當(dāng)中第一個(gè)用自己的腦子來(lái)質(zhì)疑這句話(huà)的人。

后來(lái)，我還看到一個(gè)笑話(huà)——“成功學(xué)”講座上，講師問(wèn)：“世界第一高峰是珠穆朗瑪峰，那么第二高峰呢？”某學(xué)員：“喬戈里峰！”講師愕然，再問(wèn)：“第三高峰呢？”某學(xué)員：“干城章嘉峰！”講師：“第四高峰呢？”某學(xué)員：“洛子峰！”講師：“第五高峰呢？”某學(xué)員：“馬卡魯峰！”……

“我是最棒的”？

吳 凡（山西大學(xué)附屬中學(xué)）

托爸媽的福，我很幸運(yùn)地成為“賞識(shí)教育”的“成果”。同學(xué)們常羨慕我從小在父母的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)聲中長(zhǎng)大，“要相信自己，你是最棒的”是我聽(tīng)得最多的話(huà)。慢慢地，我也自信滿(mǎn)滿(mǎn)，相信只要自己肯努力，什么都可以做到最好。

小學(xué)時(shí)，我是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，出席過(guò)省少代會(huì)，會(huì)拉小提琴，是校足球隊(duì)的主力門(mén)將，各科成績(jī)也從沒(méi)掉出過(guò)年級(jí)前三名。到了初中，課外活動(dòng)減少了，但依然順風(fēng)順?biāo)Ｎ乙詾橐恢睍?huì)是這樣，但上了高中以后，我開(kāi)始感到力不從心了。我們這所高中匯集了各路精英，一開(kāi)始我樂(lè)觀地想，高手過(guò)招，才能更快地提高，只要我再多付出一點(diǎn)，仍然會(huì)是最棒的！

但事情和我想的不一樣。別的不說(shuō)，在學(xué)習(xí)上，很多科目無(wú)法再“獨(dú)占鰲頭”，數(shù)學(xué)成績(jī)更是掉到了班里的中游水平。爸爸說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，你要相信自己，只需要再多努一把力，一定可以的！

對(duì)，努力！但是不管我怎么樣努力，甚至把強(qiáng)項(xiàng)的語(yǔ)文和英語(yǔ)課都拿來(lái)偷偷地做數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有起色。痛苦焦慮迷茫中，我發(fā)生了前所未有的信心危機(jī)。

這時(shí)候，校內(nèi)足球賽開(kāi)打了。我還是守門(mén)員，體育委員老蔡充當(dāng)后衛(wèi)。比賽開(kāi)始以后才發(fā)現(xiàn)，身為校男籃大明星的老蔡在綠茵場(chǎng)上卻是只菜鳥(niǎo)，人高馬大的他根本防不住比他矮一頭的對(duì)方前鋒。更要命的，他居然兩次伸手去擋對(duì)方的傳中和射門(mén)！他被紅牌罰下不說(shuō)，還送了人家兩個(gè)點(diǎn)球。結(jié)果，自然是慘敗。

汗津津往回走的路上，我忽然悟出一個(gè)道理：沒(méi)有任何人可以宣稱(chēng)自己在任何地方都是“最棒的”，不是所有努力都必然帶來(lái)成功。相信自己是沒(méi)錯(cuò)，但也應(yīng)該學(xué)會(huì)審視自己、認(rèn)清自己。不是“最棒的”又怎樣？Try my best就好了。

一下子，我輕松了許多。

【小編的話(huà)】

我們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲。這個(gè)游戲叫“找出口”。

一開(kāi)始，我們待在一個(gè)小房間里，一切都很熟悉。你并沒(méi)有意識(shí)到這里還有一些“秘密通道”，或許你也壓根沒(méi)有想過(guò)要去尋找它們。

無(wú)意中，你的手觸到了一個(gè)從未注意過(guò)的開(kāi)關(guān)，嘩，一扇窗，或者一扇門(mén)，打開(kāi)了。它讓你看到一方從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景，或者通向一個(gè)房間，也許是你的內(nèi)心，也許是你從來(lái)不認(rèn)識(shí)的另一個(gè)自己，也許是未知的世界。

第7篇：初三畢業(yè)贈(zèng)言范文

1、請(qǐng)將下面的句子抄寫(xiě)在田字格內(nèi)，做到準(zhǔn)確、規(guī)范、工整、美觀。(2分)

最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。

2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。(6分)

bì ( 　)幕 完(　 )歸趙 ( 　)竟 　銅墻鐵(　 )

lián 　浮想( 　)翩 垂( 　)聽(tīng)政 舌綻( 　)花 (　 )憫

jù (　 )理力爭(zhēng) (　 )精會(huì)神 (　 )之千里 星星火( 　)

3、按姓氏的音序排列下面作家的名字，正確的一項(xiàng)是(　 )。(2分)

①朱自清 ②林海音 ③豐子愷 ④季羨林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤① B.③④②⑥⑤① C.③④②⑤⑥①

4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)

A、不安全 B、損害 C、端正 D、高

①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( )

5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是( )(2分)

A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮

B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷

C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)

6、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。(2分)

A.語(yǔ)重心長(zhǎng)專(zhuān)心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無(wú)虛席

B.數(shù)以千計(jì)功無(wú)不克行善積德哄堂大笑

C.蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D. 輕于鴻毛五湖四海精兵簡(jiǎn)政千均一發(fā)

7、讀下面的句子完成填空。(6分)

(1)“奶奶!”小女孩叫起來(lái)?！鞍?請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”從這段話(huà)可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。

(2)過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，如 。

①這句話(huà)把日子比作 ，說(shuō)明了時(shí)間 。

②在句子后的橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)一句，使這句話(huà)成為排比句。

8、判斷下列說(shuō)法,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的 “×” 。(4分)

(1)“誰(shuí)會(huì)說(shuō)詹天佑不是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師呢?”和“誰(shuí)都會(huì)說(shuō)詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師?！边@兩句話(huà)說(shuō)法不同,但意思一樣 。( )

(2)“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不能只顧眼前的利益,而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議,合理規(guī)劃。( )

(3)《北京的春節(jié)》一文以時(shí)間為經(jīng)線(xiàn)，以人們的活動(dòng)為緯線(xiàn)構(gòu)成全文。( )

(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話(huà)的朗讀停頓是錯(cuò)誤的。( )

9、將下列詩(shī)句名句補(bǔ)充完整。(5分)

(1)卻看妻子愁何在， 。

(2)留連戲蝶時(shí)時(shí)舞， 。

(3)__________________，燕山月似鉤。

(4)守信是一項(xiàng)財(cái)寶，_____________________。

(5)只有那些________________________________的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。

10、句子訓(xùn)練營(yíng)，試試就能行(6分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

②仿寫(xiě)：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

③判斷下面的句子是否有語(yǔ)病,如果有語(yǔ)病請(qǐng)修改在下面橫線(xiàn)上。

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

11、根據(jù)下列詩(shī)句的內(nèi)容，按時(shí)間順序排列，正確的一組是( )(2分)

①清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ②可憐九月初三夜 ③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遙知兄弟登高處 ⑥千山鳥(niǎo)飛絕

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

12.我能行：說(shuō)說(shuō)對(duì)“本自同根生，相煎何太急?”這句話(huà)的理解。2分

_______________________________________________________________

13、在正確的解釋后面打“√”。(2分)

桑娜聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到魚(yú)，孩子會(huì)挨餓。()

b.海上起風(fēng)暴，氣候十分惡劣。()

c.桑娜擔(dān)心出海打魚(yú)的丈夫，可能會(huì)有危險(xiǎn)。()

14、積累直播室(2+1分)

①語(yǔ)文實(shí)踐。在畢業(yè)之際，請(qǐng)你給一直缺乏自信的李亮同學(xué)寫(xiě)條贈(zèng)言

②中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類(lèi)寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉2個(gè)嗎?

15、智慧園(2分)

趣味標(biāo)點(diǎn)：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫(xiě)了一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)也沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)?！备改缸x后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：___________________________________.

2.笑的人怎么讀：___________________________________.

二、閱讀與理解廣場(chǎng)。(30分)

(一)桃花心木(節(jié)選)

種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲(xī jí)水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?/p>

種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“( )我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗( )會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒?！?/p>

種樹(shù)人的一番話(huà)，使我非常感動(dòng)。( )是樹(shù)，人( )是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

1 給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3、“如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)”中的“不確定”是什么意思?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出能具體說(shuō)明這個(gè)“不確定”的句子。(2分)

4、“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么?聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分)

_____________________________________________

(二)陌生的紅蘋(píng)果

一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車(chē)。

我躺在鋪位看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位上那位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)：“喜歡吃這個(gè)嗎?”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋(píng)果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一個(gè)很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果，發(fā)出誘人的香甜。她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢?我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門(mén)在外多加一個(gè)心眼是好的，不怪你。蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)。昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我女兒，一樣留著長(zhǎng)頭發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋(píng)果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想像得像母親一樣可信。

蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果……

1、根據(jù)文意，在文中(a)(b)兩處應(yīng)填入的詞語(yǔ)分別是()和()。(2分)

A.呼喚　 B.呼喊　 C.道歉　 D.道謝

2、選擇合適的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)

(1)“我開(kāi)始警惕起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事”中“警惕”的意思是()。

A.猶豫不決　 B.高興、愉快　 C.小心謹(jǐn)慎　 D.覺(jué)察

(2)“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么?()

A.作者并不喜歡吃蘋(píng)果?！?B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一個(gè)陌生人的蘋(píng)果，覺(jué)得不好意思。

(3)“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一個(gè)蘋(píng)果”，除了這個(gè)“蘋(píng)果”，“我”還得到了什么呢?()

A.“我”還得到了很多紅蘋(píng)果。

B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。

C.“我”還得到了那位婦女對(duì)“我”的慈愛(ài)。

3、作者“腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話(huà)故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋(píng)果，結(jié)果中毒了……”你讀過(guò)這個(gè)童話(huà)嗎?能不能再提供一點(diǎn)有關(guān)這個(gè)童話(huà)的信息?如果你沒(méi)有讀過(guò)，那你簡(jiǎn)單介紹一下你讀過(guò)的一個(gè)童話(huà)?(3分)