寫(xiě)給老師的話精選(九篇)
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第1篇：寫(xiě)給老師的話范文
1、愛(ài)是什么?愛(ài)是兩個(gè)人一起成長(zhǎng)，愛(ài)是靈與性的和諧交融。你愛(ài)一個(gè)人，是你通過(guò)他(她)看見(jiàn)一個(gè)世界，而不是因?yàn)樗?她)失去一個(gè)世界。
2、現(xiàn)實(shí)和理想的差距產(chǎn)生了痛苦。而成長(zhǎng)的過(guò)程也就是縮短這一差距的過(guò)程，因而成長(zhǎng)本身就是痛苦的；痛苦就像一把犁刀，在劃破我們心靈的同時(shí)，也開(kāi)掘出我們生命新的源泉。
3、很多時(shí)候，風(fēng)沙會(huì)迷了我們的眼睛，而往往這時(shí)，會(huì)有美麗的景色出現(xiàn)，我們以為那即是我們要追尋的，我們會(huì)不顧一切地奔上前去，然而那美景卻原來(lái)是一片海市蜃樓，我們會(huì)傷痕累累痛苦地跪倒哭號(hào)，而也就是這樣，我們的淚水會(huì)沖洗自己的眼睛，讓我們看清更遠(yuǎn)的前方。
4、短暫的四年時(shí)光，你的大學(xué)，能拿走什么呢?是不是臨了畢業(yè)了，大學(xué)對(duì)你說(shuō)：你走吧，青春留下!而你留下了青春，卻兩手空空。
5、我很喜歡這樣一句箴言：勢(shì)利繁華，不近者為潔，近而不染者尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知而不用者尤高。
6、人生其實(shí)是一件很悲哀的事，我們每一天都離死亡近了一步，但我們?nèi)孕枰脴?lè)觀的方式去做每一件事。只要我們心中有愛(ài)，有陽(yáng)光，我們就會(huì)體會(huì)到幸福的存在。
7、很多時(shí)候，我們都是一個(gè)人在沙漠里行走，背上背負(fù)的是父母為我們準(zhǔn)備好的行囊和深深的期望，而我們卻常常不知道自己該往哪里走，不知道在追尋什么。
8、生活是復(fù)雜的，猶如一場(chǎng)牌局，你不可能只抓好牌，壞牌也得出，而且有時(shí)生活的樂(lè)趣也在于怎樣藝術(shù)地把一手不太好的牌打好之中。
9、有愛(ài)情的人因?yàn)閻?ài)情中的種種問(wèn)題而煩惱，沒(méi)有愛(ài)情的人因?yàn)楣陋?dú)寂寞而苦惱，于是我想喊句口號(hào)：打倒愛(ài)情!
10、作為老師，我有這樣一個(gè)想法，那些努力進(jìn)取，勤奮刻苦，取得很大專業(yè)成績(jī)和工作成績(jī)的學(xué)生是可敬的；而那些經(jīng)歷著生活上的、追求上的、情感上的暫時(shí)挫折和失敗但仍能以堅(jiān)韌或倔強(qiáng)的狀態(tài)而不放棄的人是尤為可敬的。
11、什么是大學(xué)?大學(xué)，古西臘稱之為有錢(qián)人休閑的場(chǎng)所；現(xiàn)代有人調(diào)侃為就是大家一起學(xué)，大概學(xué)一學(xué)而我認(rèn)為，大學(xué)，()從更廣闊的意義上講，只是人的一種經(jīng)歷，一種學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)人生價(jià)值與意義的經(jīng)歷，大學(xué)賦予我們生存的技能、生活的知識(shí)和生命的意義，大學(xué)讓我們從更廣闊的意義獲得自己的自由。
12、沒(méi)有人會(huì)說(shuō)愛(ài)情可以用金錢(qián)來(lái)衡量，愛(ài)情充其量是一種情感或精神產(chǎn)品，它的初始階段本身就沒(méi)有任何物質(zhì)含義，所以說(shuō)愛(ài)情是偉大的，永恒的，是超越任何事物的。
13、青年需要尊重，青年需要理解，青年需要鼓勵(lì)，青年需要指導(dǎo)。
14、每個(gè)人都有感到寂寞無(wú)聊的時(shí)候，這只是一種心態(tài)而已，“關(guān)于學(xué)業(yè)，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于未來(lái)，我們有過(guò)很多的想法，然而過(guò)去，然而現(xiàn)在，然而將來(lái)，我們總是不明白。”
15、對(duì)于大學(xué)生的愛(ài)情，我只有一句建議：不要把一生的事情在四年里都做完。
16、大學(xué)這段黃金歲月，如果沒(méi)有得到你想要的愛(ài)情，你會(huì)痛苦地哭泣，如果沒(méi)有獲得你應(yīng)獲得的學(xué)業(yè)和事業(yè)，你將會(huì)痛苦地死去。那么，好好想想吧，難道你真的要先痛苦地哭泣，而后又痛苦地死去?
17、有人說(shuō)，不要因?yàn)榧拍?ài)，否則你會(huì)因?yàn)閻?ài)而寂寞。此言極是。
18、我很贊同中國(guó)古代對(duì)人性的認(rèn)識(shí)：無(wú)側(cè)隱之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)羞惡之心，非人也；無(wú)同情之心，非人也，無(wú)責(zé)任之心，非人也。
19、學(xué)習(xí)成績(jī)說(shuō)明不了一切，但沒(méi)有學(xué)習(xí)成績(jī)一切都說(shuō)明不了。
20、友情和愛(ài)情有時(shí)離得很近，僅僅一步之遙，但有時(shí)離得很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水。而兩者的區(qū)別在于：友情是一種喜歡，喜歡是輕松的；愛(ài)情是一種承諾，更是一種責(zé)任，所以愛(ài)情是沉重的。
第2篇：寫(xiě)給老師的話范文
1、老師，謝謝你，因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
2、 老師，您是辛勤的園丁，每天早出晚歸，披星戴月，來(lái)去匆匆?jiàn)^斗在三尺講臺(tái)上，老師用那三寸不爛之舌，把一個(gè)個(gè)抽象的道理講得通俗易懂,把一道道難題講得仔細(xì)透徹,把一個(gè)個(gè)神話故事講得繪聲繪色。 老師你猶如那東方冉冉升起的太陽(yáng)。把陽(yáng)光普照大地，把幸福撒滿人間。
3、尊敬的老師：要放寒假了，有很多話要對(duì)您說(shuō)。我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)，向老師交上
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
第3篇：寫(xiě)給老師的話范文
“叮鈴鈴”，上課了。我覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)什么意思，天天和他們吵架，簡(jiǎn)直和他們水火不相容，這么相楚地來(lái)？
雷老師一走進(jìn)來(lái)就發(fā)下來(lái)一張信封，因?yàn)榧埫婧鼙?，所以看得清什么形狀——是?ài)心，隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)字。好奇心驅(qū)使著吳宗晏，他打開(kāi)了，里面寫(xiě)的是——徐蕾。我大牙都快笑掉了：一個(gè)吧，別人打她從來(lái)都是逆來(lái)順受；另一個(gè)吧，從來(lái)都是以打她為主線。真是冤家路窄！
在我的印象里，西門(mén)小學(xué)雷老師給我們上的一堂思想品德課已經(jīng)在我心里留下了深深的“烙印”。內(nèi)容是男生女生。
“叮鈴鈴”，上課了。我覺(jué)得這節(jié)課沒(méi)什么意思，天天和他們吵架，簡(jiǎn)直和他們水火不相容，這么相楚地來(lái)？
雷老師一走進(jìn)來(lái)就發(fā)下來(lái)一張信封，因?yàn)榧埫婧鼙?，所以看得清什么形狀——是?ài)心，隱隱約約看見(jiàn)幾個(gè)字。好奇心驅(qū)使著吳宗晏，他打開(kāi)了，里面寫(xiě)的是——徐蕾。我大牙都快笑掉了：一個(gè)吧，別人打她從來(lái)都是逆來(lái)順受；另一個(gè)吧，從來(lái)都是以打她為主線。真是冤家路窄！
班級(jí)冤家又見(jiàn)面了。哈哈，好戲即將登場(chǎng)！
徐蕾VS吳宗晏
雷老師終于開(kāi)始說(shuō)信封的事了：“請(qǐng)同學(xué)把信封里面的愛(ài)心拿出來(lái)，看是誰(shuí)的名字，然后寫(xiě)上想對(duì)他（她）說(shuō)的話。最后親手交到對(duì)方手上。我聽(tīng)完老師的話，再看一下
吳宗晏的表情。那樣猙獰又可怕。他說(shuō)寫(xiě)給徐蕾還不如去死。對(duì)于我自己，我也很好奇，打開(kāi)看了，是糊涂的韓信?。ㄟ@是他的外號(hào)，原名：涂韓信）
最后，吳宗晏 還是寫(xiě)了內(nèi)容是：你以后最好離我遠(yuǎn)點(diǎn)。翁昕寫(xiě)給勞佳盛的是：你以后最好別朝過(guò)來(lái)。聽(tīng)去好像是兄妹心靈相通。至于我嘛，寫(xiě)得是：你以后不要像女孩子一樣扭扭捏捏，應(yīng)該像個(gè)男子漢。
吳宗晏寫(xiě)給徐蕾、勞佳盛寫(xiě)給項(xiàng)翠、我寫(xiě)給．．．．．．現(xiàn)在男生女生的交情越來(lái)越好,而吳宗晏對(duì)徐蕾的仇恨只增不減。
我替項(xiàng)翠敢到高興,這其中的意思只有我和林璨知道......
“叮鈴鈴”，下課了，我偷偷地跟著她，看她會(huì)不會(huì)扔掉。果然在我預(yù)料之中——她沒(méi)有扔掉。
班級(jí)冤家又見(jiàn)面了。哈哈，好戲即將登場(chǎng)！
徐蕾VS吳宗晏
雷老師終于開(kāi)始說(shuō)信封的事了：“請(qǐng)同學(xué)把信封里面的愛(ài)心拿出來(lái)，看是誰(shuí)的名字，然后寫(xiě)上想對(duì)他（她）說(shuō)的話。最后親手交到對(duì)方手上。我聽(tīng)完老師的話，再看一下
吳宗晏的表情。那樣猙獰又可怕。他說(shuō)寫(xiě)給徐蕾還不如去死。對(duì)于我自己，我也很好奇，打開(kāi)看了，是糊涂的韓信?。ㄟ@是他的外號(hào)，原名：涂韓信）
最后，吳宗晏 還是寫(xiě)了內(nèi)容是：你以后最好離我遠(yuǎn)點(diǎn)。翁昕寫(xiě)給勞佳盛的是：你以后最好別朝過(guò)來(lái)。聽(tīng)去好像是兄妹心靈相通。至于我嘛，寫(xiě)得是：你以后不要像女孩子一樣扭扭捏捏，應(yīng)該像個(gè)男子漢。
吳宗晏寫(xiě)給徐蕾、勞佳盛寫(xiě)給項(xiàng)翠、我寫(xiě)給．．．．．．現(xiàn)在男生女生的交情越來(lái)越好,而吳宗晏對(duì)徐蕾的仇恨只增不減。
第4篇：寫(xiě)給老師的話范文
保證書(shū)寫(xiě)給班主任認(rèn)錯(cuò)一
尊敬的老師：
我在之前的學(xué)校不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是我還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí) ，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕
我犯了很多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定，我對(duì)此很慚愧。
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證以前不該做的事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。
保證人：XXX
XXXX年XX月XX日
保證書(shū)寫(xiě)給班主任認(rèn)錯(cuò)二
尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是___年級(jí)_______班的學(xué)生___________，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。
一、 在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：
1. 我保證早上起床不睡懶覺(jué)，能在早上上課前到教室，晚上也能夠在上晚讀鈴響前回到教室。
2. 在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。
3. 當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺(jué)，不擾亂課堂紀(jì)律，能專心聽(tīng)老師講課。
二、 在生活方面，我保證如下：
1. 在午、晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾，不上網(wǎng)。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。
2. 在班級(jí)輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無(wú)論班級(jí)清潔區(qū)還是教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。
3. 在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架，不欺負(fù)同學(xué)，不到處惹是生非。
以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
保證書(shū)寫(xiě)給班主任認(rèn)錯(cuò)三
敬愛(ài)的老師
我不對(duì)，我有錯(cuò)，我辜負(fù)了父母的期望，老師的教誨，學(xué)校的培養(yǎng)。寫(xiě)給老師的保證書(shū)寫(xiě)給老師的保證書(shū)。
本來(lái)上課應(yīng)該注意聽(tīng)講記好筆記，下課鉆研問(wèn)題的勤奮精神。而我卻和人打架真是讓我感到慚愧!我對(duì)學(xué)習(xí)覺(jué)悟不深。在寫(xiě)檢討書(shū)的同時(shí)，我真正意識(shí)到了我的缺點(diǎn)，錯(cuò)誤。再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。老師是非常的關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，所以我今后要聽(tīng)老師的話，充分領(lǐng)會(huì)理解老師對(duì)我們的要求，并保證不會(huì)在有類似的事情發(fā)生。
望老師給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。寫(xiě)給老師的保證書(shū)文章寫(xiě)給老師的保證書(shū)出自，此鏈接!。老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對(duì)我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對(duì)我的這次深刻的教育。
我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，我保證以后(小學(xué)生假期安全保證書(shū))認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上!懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。
第5篇：寫(xiě)給老師的話范文
本期特約主持：高子陽(yáng)（特級(jí)教師、昆山市玉峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師）
親愛(ài)的日記本：（看來(lái)只有日記本能懂作者內(nèi)心世界?。?/p>
你好！
這一天真是好累呀?。ㄒ粋€(gè)四年級(jí)的小學(xué)生會(huì)累一天？太夸張了吧?。?/p>
忙忙碌碌的我整個(gè)暈了頭，暈暈乎乎地上了三種補(bǔ)習(xí)課。（一天三種補(bǔ)習(xí)課，夠累的，怎么會(huì)暈了頭？日記本一定急著要聽(tīng)作者的敘述。）
早上的英語(yǔ)課最折磨人，要兩小時(shí)！而我才懶的（改為“得”）寫(xiě)作業(yè)呢，什么“一定要交”之類的話，我把它們當(dāng)耳旁風(fēng)。因?yàn)槟切┳鳂I(yè)實(shí)在是無(wú)聊透頂，再這樣下去，我的想象力就要片甲不留了。（“折磨”“無(wú)聊透頂”“片甲不留”用得真棒！如果把怎么折磨、想象力如何沒(méi)有，再多寫(xiě)幾句，此段會(huì)更精彩?。?/p>
到王老師的家，整整12點(diǎn)。王老師叫我寫(xiě)一張“松下問(wèn)童子”的詩(shī)要參加什么書(shū)法比賽。我寫(xiě)了3張交了上去，書(shū)法課老師居然只字不提我的作業(yè)，只是拿過(guò)去收起來(lái)，就是這么個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。（這是一天的第二種課，讀者會(huì)跟著小作者一起煩的?。?/p>
下了書(shū)法課，我急忙趕回家，練了半小時(shí)的琴，又要出發(fā)了。（“急忙趕……練……又要……”這一組連續(xù)的動(dòng)作，寫(xiě)出了作者忙。如此的匆忙，不暈才怪呢！）
在老師（家）門(mén)旁等了好久，各種琴聲混在一起，加上聲樂(lè)老師超級(jí)超級(jí)大的“??！這個(gè)人就是娘啊……”真是難聽(tīng)，我趕快捂住耳朵。（讀到這里我笑了！相信日記本也會(huì)笑的！）
鋼琴課，老師講什么六度音階，什么指法是根本，什么貝多芬的歇斯底里的風(fēng)格，什么田園情、無(wú)詞歌……聽(tīng)都聽(tīng)暈了。我一邊點(diǎn)頭一邊聽(tīng)，后來(lái)都成小雞啄米了。（鋼琴本來(lái)非常高雅，從作者文字看第三種課，日記本與作者一起暈?。?/p>
終于下課了！我和媽媽到了歐尚超市，我在“好人寬”吃了一碗寬粉，覺(jué)得不夠爽，我又喝了碗辣湯，辣得鼻涕直流。（日記本一定會(huì)說(shuō)：“小清揚(yáng)，一天三種課，是累，是暈！但一碗辣湯讓你從暈到爽，好幸福喲！”）
回到家，九點(diǎn)了！
唉！又是匆匆忙忙的周末！
你的朋友 潘清揚(yáng)
2012年4月21日
這個(gè)學(xué)期我給全班同學(xué)大聲讀了《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)的兩類信（一類是寫(xiě)給親愛(ài)的漢修先生的，一類是寫(xiě)給假漢修先生的）讓我班學(xué)生日記不一樣了，潘清揚(yáng)直接選擇寫(xiě)給自己的日記本，是一個(gè)創(chuàng)造。
第6篇：寫(xiě)給老師的話范文
老師：
今天晚上與孩子交流時(shí)，孩子說(shuō)家長(zhǎng)也可以給老師寫(xiě)信。我便想借她的日記本與老師交流。
從上四年級(jí)開(kāi)始。朱名回家的第一句話就是：“媽媽，我這語(yǔ)文老師太好了!”這樣的話幾乎每天都有，有時(shí)還求我說(shuō)：“媽媽，你給老師寫(xiě)個(gè)信吧!就讓他一直教我們到’小學(xué)畢業(yè)。”這樣的話她說(shuō)了好幾遍。后來(lái)，我問(wèn)她：“你老師怎么好法?”
她說(shuō)：朱衣老師尊重我們，理解我們；他的教學(xué)方法好；還沒(méi)有架子，還幫我們打掃衛(wèi)生……”這就是她的心聲?，F(xiàn)在，上課老搶不上回答問(wèn)題，成了她最不愉快的事了。老師，我想問(wèn)一下：朱名這種老搶著回答問(wèn)題，是不是一種出風(fēng)頭的表現(xiàn)?朱名遇著問(wèn)題不愿動(dòng)腦子，還搶著回答問(wèn)題，如果真是那種表現(xiàn)的話，還望老師多引導(dǎo)她。
還有一件事，朱名過(guò)去一段時(shí)間老愛(ài)拿別人的東西，不知現(xiàn)在徹底改了沒(méi)有?
非常感謝老師給了家長(zhǎng)與老師交流的一席之地。
朱名媽媽5月14日深夜
看了朱名媽媽的書(shū)信之后真是感慨萬(wàn)千，在激動(dòng)中為朱名媽媽寫(xiě)了封回信。
尊敬的朱名媽媽：
您好!看了您的信，我真是既高興又慚愧。
高興的是，自從去年接手這個(gè)班以來(lái)所作的工作能被孩子們認(rèn)可，這一點(diǎn)比什么都重要。雖然去年家長(zhǎng)會(huì)上，我曾說(shuō)過(guò)這個(gè)班的情況，但是那時(shí)我剛接手不到兩個(gè)月，還沒(méi)有完全了解情況。很快，我發(fā)現(xiàn)我們班的實(shí)際情況要比家長(zhǎng)會(huì)我講的還要差，我曾經(jīng)迷惘過(guò)，曾經(jīng)打過(guò)退堂鼓。我想的不是累的問(wèn)題，我擔(dān)心能不能把孩子們帶好?經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)我的努力有了“回報(bào)”，特別是看了您的信，我就更有了帶好這個(gè)班的信心。當(dāng)老師的還有什么比得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可而更感到高興的事呢?
慚愧的是，我覺(jué)得我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。就是朱名講的那些，應(yīng)該是每一名教師最起碼應(yīng)該做到的。自己僅僅做了些份內(nèi)的事，就得到孩子和家長(zhǎng)這樣高的評(píng)價(jià)，我真是心里不好受啊!有時(shí)我們常說(shuō)家長(zhǎng)如何如何，但有誰(shuí)很好地從自己身上找找原因呢，沒(méi)有，從沒(méi)有誰(shuí)反思自己的行為，因此今天高興之余，更多的是慚愧啊!
朱名媽媽，你信中提到的第一個(gè)問(wèn)題，我反復(fù)想了想，朱名的行為不能說(shuō)是搶風(fēng)頭，這正是現(xiàn)在我們班孩子們所缺少的。我現(xiàn)在開(kāi)展了幾項(xiàng)活動(dòng)，像“寫(xiě)日記，讀日記”，像紅領(lǐng)巾廣播，像“把學(xué)生請(qǐng)上講臺(tái)”等，都是想鍛煉學(xué)生的自信心。
對(duì)于第二件事，我可以肯定地告訴您，朱名今后不會(huì)這么做了。你可以看看朱名的日記，在日記中就會(huì)發(fā)現(xiàn)朱名長(zhǎng)大了。我還可以自豪地說(shuō)，現(xiàn)在朱名的日記是我們班最好的了。
朱名媽媽，我想了解一下家長(zhǎng)對(duì)于我們班開(kāi)展的這些活動(dòng)，有什么想法?特別是寫(xiě)日記。從新學(xué)期開(kāi)始，我在班里開(kāi)展了師生共寫(xiě)日記以后，就很少再布置一些抄抄寫(xiě)寫(xiě)的作業(yè)，我覺(jué)得現(xiàn)在課本上那點(diǎn)語(yǔ)文知識(shí)，在學(xué)校里自覺(jué)一點(diǎn)的話就完全能學(xué)好，沒(méi)有必要再回家讓孩子做一些重復(fù)抄寫(xiě)的作業(yè)，這樣留出時(shí)間來(lái)讓孩子多看點(diǎn)課外書(shū)籍，把日記寫(xiě)好。
最后，衷心地祝愿朱名在您的教育下茁壯成長(zhǎng)!
祝您闔家幸福，天天有個(gè)好心情!
3月15日 午
沒(méi)想到第二天朱名又捎來(lái)了他媽媽給我的信。
尊敬的衣老師，您好：
收到您的信，我們非常高興。作為一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，本想就孩子的一個(gè)問(wèn)題和您交流一下，卻引起您的重視，我們非常感動(dòng)。
老師，您在班里開(kāi)展的這些活動(dòng)非常好，打破了以前只學(xué)課本知識(shí)的陳舊觀念，著眼未來(lái)，多讀多寫(xiě)，熟能生巧，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)全新的知識(shí)領(lǐng)域，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我想您所做的這些，家長(zhǎng)們除了內(nèi)心高興外，多的是感激。
最后祝愿老師事業(yè)有成，全家幸福!
祝您教的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步，能成棟梁之材!
朱名媽媽3月16日 午
看到朱名媽媽的回信，真是既激動(dòng)又不安。我所做的都是份內(nèi)事，都是自己應(yīng)該做的，而得到了家長(zhǎng)如此的厚愛(ài)。我想如果我們多反思一下自己的行為，多從家長(zhǎng)的角度考慮一下我們的教育教學(xué)，將會(huì)是一番另外的景象。我們總是在埋怨家長(zhǎng)，而關(guān)鍵的問(wèn)題是我們和家長(zhǎng)缺乏溝通，缺乏了解，因此今后我會(huì)利用一切可能的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們溝通，共同做好學(xué)生的教育工作。
第7篇：寫(xiě)給老師的話范文
學(xué)生寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)一
用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀!
2. 您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
3. 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?
4. 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。
5. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
6. 老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
7. 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
8. 人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘懷!
9. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
10. “桃李滿天下”，是教師的榮耀?！荡嗽畸愶L(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆!
11. 忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!
12. 您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
13. 今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
14. 身為世范，為人師表。
15. 懷念您，親愛(ài)的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……
16. 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
17. 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
18. 對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
19. 愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
20. 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。
學(xué)生寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)二
1、老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
2、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!
3、每當(dāng)我們被難題迷惑時(shí)，您都會(huì)用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
4、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
6、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
7、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
8、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
9、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
10、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
11、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
12、鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
13、每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
14、加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
15、老師像一絲春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里;老師像一片樹(shù)葉，在向我們?cè)忈屩奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的真諦。
16、老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
17、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
18、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
19、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
20、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
21、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)生寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)三
1. 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
2. 在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
3. 每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
4. 服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
5. 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
6. 一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
7. 天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師!
8. 沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
9. 您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!
10. 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
11. 您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
12. 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
13. 因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
14. 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
15. 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
16. 您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
17. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。
18. 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您!
第8篇：寫(xiě)給老師的話范文
有人給老師點(diǎn)了一首歌，有人給老師送上一粟花，有人給老師做了一張賀卡，我給老師捧出一行掏心窩的話……絕對(duì)是我原創(chuàng)的短信。
錢(qián)一花就沒(méi)了，花也終將凋謝，物也會(huì)發(fā)黃發(fā)舊，只有來(lái)自八方的話語(yǔ)是最真摯而動(dòng)人的，二姨就是老師，我翻看她手機(jī)收到的短信，“老師您是那樣的偉大，把系在項(xiàng)上的珍珠拿下，用剪刀剪開(kāi)柔柔的散落一地。我的夢(mèng)境就此鋪開(kāi)承接您無(wú)私的奉獻(xiàn)……”
“真的挺想您的！高中真是波濤洶涌的大海，我這小舟險(xiǎn)些被掀翻，猛然想起恩師您，揚(yáng)起風(fēng)帆，動(dòng)力無(wú)限……！這些短信二姨都看了好幾遍，微笑像一朵小花開(kāi)在嘴角邊”。
發(fā)短信的是她教過(guò)的最頑皮的學(xué)生，曾經(jīng)讓她頭疼不已，她也讓那些淘氣包頭疼，結(jié)果彼此都難忘了。
從彼此互相頭疼到心疼，這就是老師和學(xué)生。這是二姨這些教書(shū)的一句總結(jié)，因此給老師發(fā)短信就要帶著心血的溫度。
第9篇：寫(xiě)給老師的話范文
導(dǎo)演：弗蘭迪·米諾
主演：泰歐·蓋爾基
制片：瑞士
劇情播報(bào)
維特喜歡呆在爺爺?shù)哪竟し坷?，看他鋸木頭、刨木板，不停地忙這忙那。這時(shí)候，爺爺正準(zhǔn)備做一個(gè)回旋鏢。這是一種神奇的玩具，能扔出去又能自動(dòng)飛回來(lái)，就像有魔法一樣。爺爺喜歡所有與“飛”有關(guān)的東西：回旋鏢、模擬翅膀、飛機(jī)模型，等等。
“小時(shí)候，我曾列出想做的工作?！睜敔斠贿厰[弄著手里快要做好的回旋鏢，一邊跟維特聊天?！笆笈判邪?，第一名用紅筆寫(xiě)著：飛行員?！?/p>
“那第二名呢？是棺材師傅嗎？”維特瞪著又大又亮的眼睛望著爺爺。
爺爺怔了怔，呵呵一笑：“我不記得了，其他的根本不重要?！?/p>
爺爺讓維特躲在防護(hù)欄后面，用力將回旋鏢甩向空中?！昂簟簟被匦S旋轉(zhuǎn)著飛出去，在天空劃出漂亮的弧線，又旋轉(zhuǎn)著飛回來(lái)?！芭椤眽ι系囊粔K大玻璃被砸碎了。
“哇，爺爺，正中廚房窗戶！”
“飛得真漂亮……”的確是一個(gè)不錯(cuò)的回旋鏢，飛得又高又遠(yuǎn)，還能飛回來(lái)。爺爺?shù)哪樕暇`放出得意的笑容。
爺爺喜歡當(dāng)飛行員，那維特喜歡做什么呢？
維特的生日晚會(huì)上，媽媽的朋友送給他一架電子鋼琴。維特坐在鋼琴前，竟然像模像樣地彈了起來(lái)。清脆動(dòng)人的旋律讓周圍的人吃驚極了。
“媽媽，什么時(shí)候買(mǎi)真正的鋼琴給我？”維特的心中有了小小的渴望。
“我們得好好栽培他，不然就來(lái)不及了。”維特的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)孩子身上蘊(yùn)藏的潛能和天賦。他們給維特買(mǎi)來(lái)鋼琴，為他聘請(qǐng)鋼琴教師，還準(zhǔn)備將他送進(jìn)音樂(lè)學(xué)院。
來(lái)自大人們的關(guān)注和稱贊并沒(méi)有讓維特感到很開(kāi)心。做自己喜愛(ài)做的事情，應(yīng)該像爺爺喜歡“飛”一樣，輕松而快樂(lè)。
“你會(huì)感到寂寞嗎？”維特問(wèn)爺爺。
“會(huì)啊，不過(guò)我會(huì)想辦法排解。我會(huì)寫(xiě)情書(shū)?！睜敔斦f(shuō)。
“寫(xiě)給誰(shuí)？”
“以前只寫(xiě)給奶奶，現(xiàn)在最大方，我會(huì)寫(xiě)給電視上的花樣滑冰手、波光粼粼的湖水、梨樹(shù)下的涼蔭……”
祖孫二人拿著自制的充氣塑料袋來(lái)到戶外，塑料袋上用繩子系著他們寫(xiě)的信。
“5、4、3、2、1——”塑料袋像巨大的氣球，越飛越高，越飛越高。
“飛得真漂亮，太棒了……”維特望著蔚藍(lán)廣闊的天空，感覺(jué)心曠神怡。
精彩鏡頭
媽媽帶著維特來(lái)到鋼琴大師吉娜佛伊斯老師的家求教。維特拒絕彈琴給老師聽(tīng)。
“就當(dāng)是為我而彈，好嗎？”媽媽的語(yǔ)氣里帶著懇求。
“為什么總是為了你？”維特打算對(duì)抗到底。
吉娜佛伊斯老師笑了，說(shuō)：“你彈琴不該是為你母親或是為了我，等你想為音樂(lè)演奏時(shí)再?gòu)椙佟Ｒ獡碛欣潇o的理性和熱情的心，才能成為偉大的鋼琴家?！?/p>
“這就是為什么我長(zhǎng)大后想當(dāng)獸醫(yī)?！奔确鹨了估蠋煹脑掃€沒(méi)說(shuō)完，維特就冒出這么一句足以讓媽媽悲痛欲絕的話。孩童的倔強(qiáng)與抗拒表露無(wú)遺。
爺爺駕著自己鐘愛(ài)的飛機(jī)真正飛起來(lái)了。完成了終身渴望的事情后，他出事了。爺爺留下了一封信。
“親愛(ài)的海倫、里歐和維特，我有說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們嗎？或許有，但一定說(shuō)得還不夠。所以，我愛(ài)你們……”在信里，爺爺將維特的秘密告訴了海倫和里歐。
維特啟動(dòng)引擎，駕著爺爺?shù)娘w機(jī)，開(kāi)往鋼琴大師吉娜佛伊斯老師的家。此刻，維特能清楚地聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心真正的聲音。他愛(ài)音樂(lè)的旋律，就像爺爺愛(ài)飛翔的感覺(jué)一樣?！绊樦\(yùn)勇往直前?！边@是爺爺最后留給他的話。
臺(tái)前幕后
電影中，泰歐·蓋爾基飾演維特這一角色。他本身就是一位音樂(lè)神童，五歲就顯示出優(yōu)異的音樂(lè)天賦，后來(lái)被推薦到英國(guó)普賽爾音樂(lè)學(xué)院就讀。泰歐·蓋爾基會(huì)說(shuō)五種語(yǔ)言，除了音樂(lè)，也非常喜歡數(shù)學(xué)。
導(dǎo)演覺(jué)得泰歐·蓋爾基是詮釋維特這一角色的最佳人選。泰歐·蓋爾基的表現(xiàn)的確讓人贊嘆，整部電影中典雅的鋼琴名曲，都是他親自演奏的。他和飾演爺爺?shù)臍W洲巨星布魯諾·甘茲的合作，就像真正的祖孫二人一樣，自然默契，打動(dòng)人心。
論壇：
電影里有一個(gè)富于深意的細(xì)節(jié)：維特喜歡戴上爸爸發(fā)明的擴(kuò)音器聽(tīng)各種各樣的聲音。外在的聲音容易淹沒(méi)內(nèi)心的感受。實(shí)際上也是這樣，由于父母過(guò)度地?zé)崆嘘P(guān)注和限制，維特日漸喪失對(duì)鋼琴的興趣，他越來(lái)越感覺(jué)不到自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。
這部電影的精彩之處在于，維特沒(méi)有因?yàn)橥饨绲膲毫Χ艞壸约虹姁?ài)的鋼琴。最后，他還是做回了自己。他會(huì)像爺爺一樣，勇敢而熱忱地追逐自己的夢(mèng)想。