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今天我們六個人陽光明媚，風(fēng)和日麗，大家到漣水河河堤上風(fēng)箏，一共6個人。我們買的是一只老鷹風(fēng)箏，一開始風(fēng)很大，等把風(fēng)箏拼裝完成后，大家就托起風(fēng)箏，我們拿著風(fēng)箏線準備讓老鷹風(fēng)箏在天空中飛翔。
我們抓著風(fēng)箏，拽著風(fēng)箏線，邊跑邊松線，慢慢的大家松了手，我們把風(fēng)箏放上了半空，大家高興的說：“快看！我們把風(fēng)箏放得多高呀！”
太陽下山了，我們這才依依不舍地往家走去，腦海里還在想著我的風(fēng)箏，期待著下一次與風(fēng)箏的約會。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。詩里所說的紙鳶就是風(fēng)箏，一幅多么溫馨可愛的圖畫。
鳶者長壽春光媚
北京人都喜歡風(fēng)箏，從大年初一到清明節(jié)，京城春風(fēng)裊裊，碧空如洗，麗日白云，寒氣漸消。這時，如果抬頭觀望，常常會看到兩三只色彩鮮靈的風(fēng)箏，在湛藍的天空中飄蕩。天空中是翩翩起舞的風(fēng)箏，是一幅生意盎然的京華新春風(fēng)情圖，令人心醉，令人依戀。
制作一只絢麗多彩、新穎別致的風(fēng)箏也是一種創(chuàng)造。當人們眺望自己的作品搖曳萬里晴空時，專注、欣慰、恬靜，這種精神狀態(tài)強化了高級神經(jīng)活動的調(diào)節(jié)功能，促進了機體組織、臟器生理功能的調(diào)整和健全。雙目凝視于藍天白云之上的飛鳶，榮辱皆忘，雜念俱無，與保健氣功的作用異曲同工，其效應(yīng)符合傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的修身養(yǎng)性之道。所以說古人語：鳶者長壽。
在風(fēng)和日麗的大自然中放風(fēng)箏是最好的日光浴、空氣浴。跑跑停停的肢體運動可增強心肺功能，增強新陳代謝，增強體質(zhì)。此外，放風(fēng)箏的群體性很強。箏友相聚，妙語連珠，破悶解難，精神愉快。
健身健心放風(fēng)箏
現(xiàn)代都市生活節(jié)奏加快，人們在工作中承受著越來越大的心理壓力，整日里在城市的狹小空間中忙碌。放風(fēng)箏這樣有著古老文化傳統(tǒng)的健身體育活動，在現(xiàn)代生活中得到越來越多的人喜愛。
放飛風(fēng)箏可以消除緊張工作后的壓力帶來好心情。放風(fēng)箏是一項極好的戶外運動，在都市中找一塊空地是越來越困難了，只能迫使人們走向郊外，到河灘上，到田野上，走進大自然中，伴著陣陣清風(fēng)，放起一只只可愛的風(fēng)箏，風(fēng)箏高高地飛向天空，使你的注意力集中在天空中的風(fēng)箏上，工作中的壓力頓時消失，一切煩惱都被拋到九霄云外去了，藍天、白云、紙鳶，達到回歸自然的境界，這是一種極好的心情。
還有，每當看到孩子們拖著風(fēng)箏滿地奔跑，在夕陽晚霞相映下，陣陣歡聲笑語，伴隨習(xí)習(xí)清風(fēng)，紙鳶飛起，留給童年一段美好的記憶。
全方位呵護身心健康
放風(fēng)箏是一項全身的運動，益處是多方面的：
1 消疲健腦。放風(fēng)箏時，心無雜念地關(guān)注空中飛舞的風(fēng)箏，腿奔手拉，眼要仰望遠眺，使人精神愉快，消除焦慮；
2 增強體質(zhì)。借助野外放風(fēng)箏，曬曬太陽，呼吸新鮮空氣，既享受了大自然的美景，又舒展筋骨促進全身血液循環(huán)、擴張毛孔、泄熱散郁，還能增大肺活量，有吐故納新、促進代謝、維持身體內(nèi)分泌平衡等作用：
3 鍛煉身體各部位。放風(fēng)箏鍛煉人的腿、臂、腕、手、腰、肘等各個部位，達到疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)和氣血的目的：
4 改善視力。在空曠的戶外放風(fēng)箏，可以調(diào)節(jié)視力，消除眼肌疲勞。中老年人在放風(fēng)箏時要注意保護頸部，頭頸不要長時間后仰，而應(yīng)后仰與平視交替，以平視為主；
5 陶冶情操，凈化心靈。仰觀扶搖直上的風(fēng)箏，可催人奮發(fā)向上，意氣風(fēng)發(fā)。
人與自然的美好對話
醫(yī)學(xué)專家說，放風(fēng)箏時需要動用手、腕、肘、臂、腰、腿等各個部位，使全身得到鍛煉。從引飛風(fēng)箏開始，人體肌體各部位都在不停地運動著。當風(fēng)箏上升或傾斜時，就需要奔跑、拉線、左右擺動……這些運動都能使身體的相關(guān)部位得到充分的舒展。
古人云：迎天順氣，拉線凝神，隨風(fēng)送病，有病皆去。放風(fēng)箏時，在寬闊的廣場、郊野，沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，仰望藍天，凝神專注，拉線奔走，有張有馳。清風(fēng)徐來，嬉戲玩樂，旁若無人，任何憂慮煩惱之病態(tài)神情，早已忘之度外。凡精神抑郁、視力減退、失眠、健忘、肌肉瘦弱諸癥，均可應(yīng)用。
如今，在國外還發(fā)展了“風(fēng)箏康復(fù)療法”，這種療法在治療神經(jīng)衰弱、精神抑郁、心緒煩亂、失眠健忘、食欲不振、高血脂、高血壓、少兒發(fā)育不良和智力低下等多種疾病方面，取得了意想不到的康復(fù)效果。同時對調(diào)節(jié)視力，消除眼肌疲勞，改善近視也有較好的療效。
冬天我們久居室內(nèi)而氣血積郁，所以春天來時人們應(yīng)多進行戶外運動，可使氣血循環(huán)加快，促進人體新陳代謝，有利于健康。
放風(fēng)箏者沐浴和煦的陽光和春風(fēng)，有“疏泄內(nèi)熱，增強體質(zhì)之益”：史書《續(xù)博物志》也有“放風(fēng)箏，張口仰視，可以泄熱”之說?，F(xiàn)代保健醫(yī)學(xué)的研究也表明，在明媚的春光里踏青放風(fēng)箏，可以舒展筋骨，讓身體隨著放飛的風(fēng)箏而不停地移動，從而活動四肢：同時，由于盡情呼吸著新鮮空氣，吐故納新，能促進人體的新陳代謝，改善血液循環(huán)狀態(tài)，從而獲得消除冬日氣血積郁、祛病健身之功效；此外，放風(fēng)箏時，雙眼面對藍天，飛行的風(fēng)箏千姿百態(tài)，可以消除眼肌疲勞，調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防近視和弱視。
放風(fēng)箏也是一項健腦運動，需要全身心的投入。僅僅處理好放風(fēng)箏和風(fēng)向風(fēng)速的關(guān)系，就得讓放飛者動一番腦筋：風(fēng)箏飛起來的必要條件是地面有風(fēng)，但風(fēng)速過大也不好放飛，因為這時空氣水平方向力量過大，風(fēng)箏不易“抬”上來，也很難控制；放風(fēng)箏最怕的是風(fēng)向不定，因為此時風(fēng)箏最容易“栽”下來。古人認為放風(fēng)箏的較高境界是：放中相牽，一線相連，未放之時，如馬，放飛后如同進了賽馬場，要精神抖擻，把線看做韁繩緊拉，如同馴馬一般，然后望天入靜，隨飄移而前后奔走?，F(xiàn)代人放風(fēng)箏，已發(fā)展到動靜結(jié)合、高低變幻、聲光俱全的高超技藝階段，需要動腦筋的地方就更多了。
放風(fēng)箏能使人情緒開朗、心境愉悅。放飛時，大腦高度集中，無疑會消除人的內(nèi)心雜念：放飛者極目藍天，其心胸也會感到開闊：此外，春季草長鶯飛，觸目皆景，放飛風(fēng)箏，如同進行一次人與自然的美好對話。
放風(fēng)箏小技巧
1 放風(fēng)箏前要先掌握風(fēng)向和風(fēng)速強弱，如果附近有旗幟或炊煙，看其飄浮方向就能知道；
2 風(fēng)力適合時，放風(fēng)箏可以不必請人幫忙，逆風(fēng)向前邊跑邊看，還要注意風(fēng)箏飛升的狀況，直到感覺風(fēng)勁夠，風(fēng)箏向上爬升時，可停下來，慢慢放線；
3 風(fēng)力不足時，快速向后收線，給予人工的加風(fēng)；如感覺風(fēng)箏線有拉力時，就要把握時機放線：若風(fēng)箏有下降的趨勢，須迅速收回一部分風(fēng)箏線，直到風(fēng)箏能在天空挺住不墜；
4 放風(fēng)箏時最好有助手幫忙，將風(fēng)箏線拉長約10公尺，面向逆風(fēng)，雙手拇指和食指輕扶著風(fēng)箏后面的骨架，邊跑邊放線，直到風(fēng)箏升起至相當高度時，前后輕抖，使風(fēng)箏穩(wěn)定；
5 風(fēng)箏飛翔穩(wěn)定；時，可把風(fēng)箏系在樹干或物體上，任其飄浮，而在風(fēng)向及風(fēng)力不穩(wěn)定的情況下，則必須隨手操縱。當風(fēng)力突然轉(zhuǎn)強，風(fēng)箏搖擺而傾斜度過大時，將有翻轉(zhuǎn)栽落的危險，這時有兩種控制方法：一是迅速放線；二是迅速往風(fēng)箏方向奔跑數(shù)步；
6 如遇兩只風(fēng)箏線糾結(jié)在一起時，
施放者不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調(diào)整，使線松開即可。
溫馨提醒放風(fēng)箏注意安全
1 在放風(fēng)箏的地點選擇上要選擇寬敞的非交通道路，注意周圍地面情況，路面要平整，沒有溝溝坎坎，事先觀察好運動范圍內(nèi)的建筑物情況，因為在放風(fēng)箏的過程中人總是在倒行，所以要特別注意防止摔傷。
2 注意觀察周圍是否有電線防止因風(fēng)箏與電線接觸發(fā)生觸電事件，要盡量保持風(fēng)箏的干爽，如果掛在電線上不要貿(mào)然去取，防止觸電和摔傷。
3 由于風(fēng)箏運動的特性，需要長時間仰頭，同一個姿勢要保持較長時間，因此提醒老年人和脊椎動脈供血不足的運動者在參與此項運動時盡量避免突然轉(zhuǎn)頭，以防腦血管的突然收縮，同時根據(jù)自己的身體狀況調(diào)節(jié)參與運動的時間長短。
4 對于患有呼吸系統(tǒng)疾病和心血管疾病的運動者盡量避免在喧鬧的活動場地長時間進行放風(fēng)箏運動。
5 根據(jù)天氣變化作好對皮膚和身體各器官的保護。放風(fēng)箏過程中要注意風(fēng)向與太陽的關(guān)系，要防止太陽光的反射對眼睛造成的傷害，在天氣比較暖和時要注意防曬，避免日光性皮炎以及過度紫外線可能造成的皮膚癌以及烈日下的脫水等。在天氣不太溫和的時候，老年人和末梢神經(jīng)不好的人尤其要注意氣候變化和運動量的適當，因為長時間的站立會導(dǎo)致手腳的凍傷。
6 注意環(huán)境的選擇。機場旁、電線桿附近、火車道旁、高樓頂或閃電時，絕對不可以放風(fēng)箏。在公園里、小山丘上、河川旁或海邊空曠處，較適宜放風(fēng)箏。
TIPS：中國3大風(fēng)箏之都
1 濰坊國際風(fēng)箏節(jié)。濰坊市被各國推崇為“世界風(fēng)箏之都”，國際風(fēng)箏聯(lián)合會的總部就設(shè)在濰坊風(fēng)箏博物館。濰坊風(fēng)箏題材多樣，具有濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味和民間生活氣息。每年4月20日至25日舉行，每年都有來自30個國家和地區(qū)的代表團參賽。節(jié)慶的活動內(nèi)容包括：舉辦開幕式，放飛儀式，國際風(fēng)箏比賽，國內(nèi)風(fēng)箏大獎賽，評選風(fēng)箏10絕，參觀風(fēng)箏博物館，觀看楊家埠民間藝術(shù)表演，參觀民俗旅游村，與農(nóng)民同吃、同住、同娛樂等。
我買了一個老鷹風(fēng)箏，迫不及待開始放。我拿著線飛快往前跑，風(fēng)箏徐徐升高，看著我的風(fēng)箏大搖大擺地上路，我心里高興極了，心中不住地祝?！拔业墓燥L(fēng)箏，我的酷風(fēng)箏，祝你一路順風(fēng)?！边@里給大家分享一些關(guān)于一起放風(fēng)箏優(yōu)秀范文,供大家學(xué)習(xí)。
一起放風(fēng)箏優(yōu)秀范文1看著鄰居家的苗苗得意地向我炫耀她的新風(fēng)箏，我氣不過，也纏著爸爸幫我買了一個“笑臉”風(fēng)箏。剛到家就想把它放上高高的藍天。不知是我放風(fēng)箏的技術(shù)不高，還是風(fēng)婆婆故意和我作對。第一次，我折騰了大半天，也沒把“笑臉”風(fēng)箏送上天。第二次，風(fēng)箏好不容易飛過奶奶家的大棚那么高，又一頭栽倒在地。望著躺在地上的風(fēng)箏，我無奈極了。
又是一個星期天，春風(fēng)徐徐。我下定決心：今天非把心愛的“笑臉”放上天不可。于是我請上“智多星”老爸當我放風(fēng)箏的“軍師”。我扛著風(fēng)箏，老爸拿著線軸，很快來到了田間小路上。鄰居家的'“小不點”見了也跑來看熱鬧。見有人為我加油，我的信心倍增。
開始放風(fēng)箏了，我在老爸的指導(dǎo)下，用“笑臉”的尾巴試了試風(fēng)向，然后舉起風(fēng)箏，迎著風(fēng)的方向邊放線邊后退，差不多離開老爸五六米時，一陣風(fēng)迎面吹來，老爸大叫一聲“放!”。我趕緊把風(fēng)箏用力往天上一拋，緊接著拉著線跑了起來，邊跑邊放線。啊，“笑臉”越飛越高，我高興得手舞足蹈。
可過了一會兒，風(fēng)箏好像喝醉了酒似的東搖西晃，直往下落。我心里著急起來，撲通撲通地跳。老爸見狀指揮道：“往回拉線，調(diào)箏的姿勢。”我立即執(zhí)行，果然靈驗。風(fēng)箏又上升了，并且飛得更高了。鄰居家的“小不點”喊道：“飛哩，飛哩……”我聽得興起，只管放線。
糟了，線沒加固，風(fēng)箏像一匹脫韁的野馬一樣“飛奔”出去。我頓時傻眼了，可那“笑臉”卻像在說：“我終于自由嘍!”它繼續(xù)往西北方向飛，一會兒工夫飛過了田野，飛過了溝渠，飛過了小河上空……我不甘心我的風(fēng)箏就這么遛走了，大呼著向它一路狂跑過去。那風(fēng)箏似乎聽到了我的呼喚，晃悠悠地落到了一棵樹上。
“呼——”一陣風(fēng)吹過，“笑臉”在樹上擺動著不同的POSS，好似在同我做鬼臉呢?？粗膼鄣娘L(fēng)箏失而復(fù)得，我開心地笑了。三次放風(fēng)箏讓我嘗試過失敗，更讓我享受到了成功的喜悅。放風(fēng)箏真是件快樂的事兒!
一起放風(fēng)箏優(yōu)秀范文2天，藍藍的，點綴著幾朵白云。金燦燦的陽光照在我們身上，暖烘烘的。
今天，我們學(xué)校組織放風(fēng)箏活動。我們穿著即新又干凈的衣服，帶著各式各樣的風(fēng)箏，浩浩蕩蕩向龍舟大看臺開撥……一路上歡聲笑語，歌聲振林樾，誰都能感受到我們的快樂!是呀，去放風(fēng)箏這樣的好事，而且還是集體活動，誰能不高興?
遠處的美景沒法比喻，千丈沅水上橫跨著一條雄偉而壯觀的沅水大橋，藍天和水相互映襯，水天相接，真叫人心曠神怡……橋上的車輛來來往往，像穿梭的魚群，遠近聞名的鳳凰山上豎立著一道銀白——鳳鳴塔，那秀麗的鳳凰山就像是沅陵縣的擎天柱……
一路歡歌，不知不覺，就到了龍舟廣場。我們放好隨身攜帶的東西，就一哄而散，各自按捺不住內(nèi)心的激動，開始放風(fēng)箏了!我先把我的賽車風(fēng)箏拿在手上，把線放短一點，恰巧，一陣風(fēng)吹來，只見風(fēng)箏借著風(fēng)的力量，仿佛有一股勁兒似的，執(zhí)意要飛上天空，于是，我不由自主地奔跑起來，一邊跑一邊放線，口里唱著：“藍藍的天上風(fēng)箏跑，白云下面小人兒跑……”
我們的風(fēng)箏隨著風(fēng)兒飛上了尉藍的天空，就像是一群活潑可愛的小鳥在空中展翅高飛、翱翔。有的風(fēng)箏甚至如同大鵬展翅，雄心勃勃，直上云霄……不一會兒，風(fēng)箏彌漫了瓦藍的天空，天空已是風(fēng)箏的天堂，花花綠綠的、五彩紛呈。真是天下“奇觀”。
這么多的風(fēng)箏令人眼花繚亂……這不禁使我想起了一句詩：又是一年三月三，風(fēng)箏飛滿天。風(fēng)箏時而悠悠回旋，時而盤旋滑行……五彩繽紛，各式各樣，有蝙蝠風(fēng)箏、飛機風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、還有……真是太多太多，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。瞧!它們還在向我們點頭呢!
我又跑了起來，風(fēng)箏越飛越高，越飛越高，我們都覺得風(fēng)箏真好，飛得高，看得遠，風(fēng)兒好像也喜歡我們的風(fēng)箏，一會兒把它們吹得高高，一會兒又把它們押得低低，仿佛在和風(fēng)箏玩耍嬉戲。
那飛得高高的風(fēng)箏，都代表著我們的心：快樂、自由……
一起放風(fēng)箏優(yōu)秀范文3在我的童年里，發(fā)生了許多有趣的事情，其中給我留下最深印象的就是那次與眾不同的放風(fēng)箏經(jīng)歷。別人放風(fēng)箏是悠哉悠哉、休閑式的放，而我們那天真可謂是“與風(fēng)pk”!大概是我上二、三年級的時候的一個雙休日，我和爸爸來到學(xué)校操場里放風(fēng)箏，那天風(fēng)相當?shù)拇?據(jù)我所猜，至少有6、7級)，我們的耳邊到處是風(fēng)的呼嘯聲，我和爸爸和對方說話必須用特大聲音，而且盡量不張嘴，以免進滿嘴的沙子。
進了學(xué)校，風(fēng)變得更大了，就連把風(fēng)箏拿出來都難，剛一拿出來，那風(fēng)箏就隨著風(fēng)勢拼命地向西邊的飛，我爸爸這個大力士和風(fēng)開始pk!如果不是爸爸使勁按住那風(fēng)箏，估計它就會失去控制、不顧一切的飛向西邊，直到把風(fēng)箏線扯斷。我和爸爸小心翼翼的放開風(fēng)箏線。
只見風(fēng)箏在這大風(fēng)的作用下，一下子從我們手里“掙脫”出去飛向天空。我看爸爸用了全力緊緊地抓住風(fēng)箏線，控制著風(fēng)箏的方向。風(fēng)越來越大了，我看到爸爸的腳底在打滑，我連忙去幫忙，一直扯著爸爸，我敢打賭，如果這風(fēng)再大一點點，我和爸爸一定會嘗到不用做飛機也可以飛的'感覺，我心里真擔心爸爸會被“瘋狂”的風(fēng)箏扯到天上去!
有了風(fēng)的幫助，風(fēng)箏囂張的飛向我們看不見的地方，我們都不知道怎么把它收回來了，我不由自主的感嘆一聲：“怎么偏偏碰上了這種天氣呀!”這風(fēng)箏好像聽到我說話，又漸漸飄了回來，我剛要歡呼，誰知風(fēng)箏又晃晃悠悠的扎進學(xué)校后邊平房的房頂上。
我和爸爸不得不去那一排平房里，挨個查看風(fēng)箏的“下落”，找了半天，才費了九牛二虎之力把風(fēng)箏從房頂上拿下來，此時，你如再看看我和爸爸，非得笑死不可：身上都是灰，臉上黑一道白一道的，好像剛從煤堆里出來，樣子狼狽極了!
如果能把我們倆的“光輝形象”記錄下來，一定會載入我們家“家史”。以后，我?guī)缀醪辉谶@種大風(fēng)的日子放風(fēng)箏了，但那次難忘而有趣放風(fēng)箏的經(jīng)歷，我想我一定會永生難忘的!
一起放風(fēng)箏優(yōu)秀范文4今天，陽光明媚、萬里無云，我們舉行了一堂活動課，就是去體育公園放風(fēng)箏，我們作文班有的人激動萬分，有的人高興地跳了起來，還有的'自信滿滿，可是也有的垂頭喪氣。
一路上，小草向我們微笑，大樹向我們招手，小鳥對我們唱歌，柳樹對我們跳舞。老師說：“開始放風(fēng)箏了”，我們紛紛涌上前去搶一個自己最喜歡的風(fēng)箏。一開始，我的心里很是期待，我左手拿著風(fēng)箏，右手拿著線軸，使出吃奶的力氣把風(fēng)箏往天空一拋，然后快速地奔跑。
這時，風(fēng)箏如愿飛起來了，我心里別提有多高興了，可那快樂的笑容還沒來得及在我臉上完全綻放時，風(fēng)箏飛快地砸在了我的頭上，驚得我目瞪口呆!第二次更是失敗透頂。我先是把風(fēng)箏放在地上，然后快速起跑，力氣倒花費了不少，可整個過程風(fēng)箏都沒能離開地面。
此刻自命不凡的我不得不去請教別人。“第一，放風(fēng)箏要專心;第二，要注意風(fēng)向的變化。”朋友很細致地告訴我。第三次，我再也不像以前那樣想當然了，而是按照朋友教的，先把風(fēng)箏拿在左手上，右手拿著線軸，判斷好風(fēng)向后把風(fēng)箏往天上一拋。
邊跑邊放，這時，我的風(fēng)箏再次飛起來了，過了不一會，老天爺又來考驗我了，這次我不慌也不忙，記住了朋友的話：“拉線軸要收放自如，恰到好處，風(fēng)箏才會在天上快樂地飛翔”。風(fēng)箏飛起來了，我的風(fēng)箏終于在天上安了家!
此刻天上的風(fēng)箏也越來越多，有兇猛的“老鷹”，有快樂的“小鳥”，還有帶著吉祥象征的“龍”!經(jīng)過這一次放風(fēng)箏，我在心中深深地刻下了一個道理：做什么事情都要細心認真，只要付出了，才會有收獲，才能成功。
一起放風(fēng)箏優(yōu)秀范文5小小的風(fēng)箏代表的是人們對未來的追求，對天空的向往以及憧憬和希望。各色各樣的風(fēng)箏正正代表了人們各色各樣的追求
你看那蝴蝶風(fēng)箏不正是人們向往藍天，向往自由的表現(xiàn)嗎!你在看那蜈蚣風(fēng)箏盤旋在天空之中，巍峨壯麗，正是人們?nèi)缤摭堃话阕屩腥A民族屹立于世界東方的暗示!其實，風(fēng)箏代表的，不僅僅只是一種文化和娛樂，它更代表的是人民的精髓，以及中國傳統(tǒng)文化中國手工技藝的精華所在。
所有外國游人看到那風(fēng)箏游覽于天空，他們必定會驚嘆中國人真是巧奪天工，造物之神啊!然而讓中國人看到風(fēng)箏，他們越會為他們的民族自豪感油然而生，因為風(fēng)箏是中國人所發(fā)明，早在戰(zhàn)國以前有2000多年，那一家家小巧可愛的風(fēng)箏就在中國出現(xiàn)了，剛開始的風(fēng)格非常的簡陋，就如同雛鳥一般，初次顯現(xiàn)在人們的視野之中，然而隨著時代的變遷，歷史的更替、紛爭也不斷的發(fā)展，最終變成了舉世聞名的中國濰坊風(fēng)箏之都，這是一個非常好的風(fēng)箏地方。
放風(fēng)箏，不僅是一種觀賞，更是一種思索。當你拿著風(fēng)箏，乘著微風(fēng)，逆風(fēng)將風(fēng)箏迎風(fēng)而起時，這便會感受到的風(fēng)箏，正那獨具一格的物理學(xué)原理。雖然這個風(fēng)箏構(gòu)造簡單小巧精干，但是卻不乏其中許許多多深厚的科學(xué)原理，風(fēng)箏為什么會飛起來呢?
物理學(xué)家模仿風(fēng)箏的內(nèi)容也制造了許多人們便利的實用的工具，也有一位科學(xué)家制造了高山跳傘，這就是由于風(fēng)箏的原理而來的，他把兩翼加，把人們夾在中間，仿佛一只鳥在天地間遨游，在高山一躍而下，之間感受到的風(fēng)的力量，和那自由的向往
有人把相愛的兩個人比作風(fēng)箏和放風(fēng)箏的人。誰是風(fēng)箏，誰來牽線，是兩個人在相處過程中達成的默契，兩端要互相配合，才可以讓風(fēng)箏更自由，讓放風(fēng)箏的人感受到一份蕩漾的心情。聰明的人不會把另一方牽制在手中，要讓風(fēng)箏在自己的天空高飛，絲絲牽掛，讓他飛得更高更遠；如果飛偏了，要及時牽動手中的絲線。只要相愛，每個人都愿意人的風(fēng)箏……
風(fēng)箏又似父母和孩子。小時候，你想四處嬉戲，由父母的眼光時時注視；慢慢長大，你遠走高飛，同樣有父母時時掛牽；像放風(fēng)箏一樣，明智的父母不會總把孩子摟在懷中，讓孩子自己飛的更高遠，只是抓住那根絲線，每根心絲都牽系著孩子，讓孩子過得好，找到自己的方向。
茫茫世界，真正心系你的有幾個？放飛你這只風(fēng)箏的人在哪里等候著你？
等找到放飛你的人，便會多一個人牽你的心，父母也會欣然把這絲線叫到他/她的手中。
一、要大膽地把風(fēng)箏放出去
“放風(fēng)箏”中最重要的是一個“放”字，人說“放是一種愛”。握在手里的風(fēng)箏也叫風(fēng)箏，但這樣的風(fēng)箏還有什么意義？教師占領(lǐng)課堂，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，就像風(fēng)箏被老師攥在手里。學(xué)生的主體性、主動性、積極性、創(chuàng)新性被攥在教師手里，被埋沒了。所以說如果教師的主導(dǎo)作用大于學(xué)生的主體作用時，教師就得考慮自己的做法是否正確。把風(fēng)箏放出去吧！
比如，在教學(xué)Book4，Unit-One Women of Achievement 單元的第一節(jié)導(dǎo)入課warming-up時，教師可以大膽地“放”，讓學(xué)生對自己所知道的有關(guān)“women of achievement”即“婦女偉人”，進行舉例，暢所欲言。教學(xué)中學(xué)生有的列舉中國的“Song Qingling， Lin Qiaozhi， Zhang Haidi”，外國的“Jane Goodall， Jody Willians， Elizabeth Fry”. 在實際教學(xué)中有的學(xué)生還列舉了時下很時髦的國際明星“Lady GaGa”。這樣把學(xué)生“放”出去，不僅發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，也增加了他們學(xué)習(xí)英語的興趣和自信。
二、要適時地把風(fēng)箏拉回來
既要大膽放飛，又要適時地收回。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，大膽放飛學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗天空的湛藍與快樂。但如果無止境地放任自流，就會使學(xué)生掙脫教學(xué)的主題，偏離教學(xué)的主航道。不但學(xué)不到真正的知識和能力，反而使學(xué)生養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，所以就像放風(fēng)箏一樣，要適時地把風(fēng)箏拉回來。
在英語高效課堂上，在一定的討論探究之后，學(xué)生對問題已經(jīng)走投無路，教師應(yīng)該采取“收”的方法，適當點撥，該講解的還要講解，這就是“收”。
比如，在課文閱讀教學(xué)中，學(xué)生翻譯時會遇到語法問題，Without the new paints and the new technique， we would not be able to see the many great masterpieces for which this period was famous. 這句話不但需要美術(shù)方面的專業(yè)知識，而且要懂得里面的虛擬語氣的語法知識，所以，教師就只能“收”，“叫停”學(xué)生，而給予適當?shù)闹v解。
三、要創(chuàng)造一個適宜的放飛環(huán)境
雨天不能放風(fēng)箏，雪天不能放風(fēng)箏，放風(fēng)箏必須有放風(fēng)箏的特殊環(huán)境。不是天天都能放風(fēng)箏，不是處處都能放風(fēng)箏，不是人人都能放風(fēng)箏。必須有適宜的時間，必須有適宜放風(fēng)箏的人。
在教學(xué)Theme Park一課時，我事先通過了解，知道了哪幾位學(xué)生到過什么地方旅游，然后我給他們布置課前任務(wù)，讓他們準備演講介紹的話題：
What kind of activities do people do in the park？Could you tell us some interesting places you visited in the park？What kind of education you have got from your travelling？這樣教師就給他們創(chuàng)造了一個放飛的環(huán)境，讓他們在這樣的環(huán)境中鍛煉成長。
那時，我正被學(xué)習(xí)所困惑著，突然間我爸帶我去中心廣場輕松幾下。然后就看到了天上翩翩起舞的風(fēng)箏，此時放風(fēng)箏的人，都是燦爛地笑著，令我產(chǎn)生了一絲羨慕。但是轉(zhuǎn)念一想，小學(xué)兩年級的時候，雖然買過風(fēng)箏，但是從來就沒有讓風(fēng)箏飛上天過，不論我是多快地助跑，還是找個有大風(fēng)的天氣。而且不是風(fēng)箏的原因，讓同學(xué)去飛，不出幾下，就飛上了天。我很氣憤，是不是天生我就不是放風(fēng)箏的料，還是風(fēng)箏討厭我呢？一想到這里，我就有些心虛，不想想他們一樣放風(fēng)箏，但是我還是把放風(fēng)箏這個愿望寄托在心中。
沒過一個星期，整個市準備舉行了放風(fēng)箏的比賽。突然，我的一個好朋友舉了手，說是要參加比賽（放風(fēng)箏需要兩個人參加），還把我拉了上去，也許是因為他是我的好朋友，或者因為礙于我自己額面子，我就答應(yīng)了。離比賽還有一個月，專門會這方面的學(xué)校老師把我們叫道一個教室，隨后教我們?nèi)绾巫鲲L(fēng)箏。風(fēng)箏是由兩個人做，一個人畫，一個人做骨架。前期都很順利，到后來試飛的那一刻，我猶豫了一下，于是我開始跑了起來。
“啪！”
標準結(jié)局，風(fēng)箏落在了地上。我心中很不甘心，因為我為了這次釋放，看了很多視頻，并且模仿他們的動作。
突然老師跑了過來，并且把我們制作的風(fēng)箏撿起來，看到了風(fēng)箏左邊有單面膠，右邊沒有，然后他就是：“你看吶，左邊有單面膠，而右邊沒有，這樣兩邊就不平衡?！彪S后老師就拿出單面膠，也依樣畫葫蘆黏上去。
“再來一次！”
現(xiàn)在的風(fēng)箏花色品種繁多，自己動手制作的人少多了，不過喜歡放風(fēng)箏的卻不少。一個重要的原因它是一項有益的體育活動。宋李石《續(xù)博物志》載：“春日放鳶，引線而上，令小兒張口而視，可以泄內(nèi)熱?！惫湃酥v究養(yǎng)身，入春后走出室外，到空氣清新之處，盡量多活動，這樣使得春氣之升有序，陽氣之增長有路，符合《內(nèi)經(jīng)》“春夏養(yǎng)陽”的大旨和“夜臥早起，廣步于庭，被發(fā)緩行”的原則。放風(fēng)箏還能使人的眼睛得到較好的調(diào)節(jié)，對保護視力極為有益。在放風(fēng)箏時多昂首遠視，綠地、藍天還可以防止、減輕近視眼。清人富察敦崇《燕京歲時記》中說，“風(fēng)箏在天，以能清目”就是這個道理。
說到制作風(fēng)箏，不能繞開濰坊。這座世界風(fēng)箏之都因為楊家埠的年畫和風(fēng)箏聞名，心靈手巧的風(fēng)箏匠，把木版年畫中濃烈的色彩對比運用到風(fēng)箏上，于是，做工精巧，造型多變，放飛效果好的濰坊風(fēng)箏用銀線串起了歷史與現(xiàn)代。
走在楊家埠村的街道上，大大小小的風(fēng)箏店鱗次櫛比。我們探訪了濰坊“風(fēng)箏王”楊同科的孫女――民間工藝美術(shù)大師楊紅衛(wèi)女士，她秉承了爺爺手工制作優(yōu)質(zhì)風(fēng)箏的傳統(tǒng)，卻沒有在熱鬧的村街上開店鋪招徠顧客。因為她實在沒有開店鋪的必要，每年只能扎制3000多只風(fēng)箏的產(chǎn)量，使得她的作品根本就沒有庫存。這點跟當年挑著擔子到白浪河灘賣風(fēng)箏的爺爺很像。
“風(fēng)箏王”楊同科9歲就到風(fēng)箏鋪學(xué)徒，11歲就有了自己的店鋪。每當他挑著一擔風(fēng)箏走向河灘，當?shù)厝司陀隼线h來買他的風(fēng)箏，往往還沒走到，風(fēng)箏就被搶購一空。正是楊同科把木版年畫繪畫風(fēng)格融進風(fēng)箏的繪畫之中，形成別具一格的楊家埠風(fēng)箏。楊紅衛(wèi)從小就跟著爺爺學(xué)習(xí)扎制楊家埠風(fēng)箏，如今已經(jīng)成為楊家埠風(fēng)箏新的代表。作為風(fēng)箏王的傳人，楊紅衛(wèi)嚴格遵守著爺爺定下的規(guī)矩，那就是賣出的每一只風(fēng)箏都要能飛起來。所以試飛是楊紅衛(wèi)這個柔弱女子每天的功課。一次試飛一只50米長的龍頭蜈蚣風(fēng)箏時，身體單薄的楊紅衛(wèi)被風(fēng)箏帶著跑出去十多米，眼看就抓不住線軸了，幸虧有幾個過路人幫著一起拽住，才化險為夷。從此楊紅衛(wèi)不再制作50米以上的風(fēng)箏，她說，現(xiàn)在試飛的空地都沒有了，沒有經(jīng)過試飛的風(fēng)箏，是不能交給顧客的，這是爺爺定下的規(guī)矩，不能改變。
楊紅衛(wèi)的風(fēng)箏作坊就在楊家埠的民居中，離她的家并不遠，帶我們?nèi)⒂^的時候她還不忘給工人們提上兩暖瓶開水。安靜的作坊里三五個工人正在埋頭工作著。有的在扎制骨架，有的在描繪圖案，有的正在把描繪好的真絲絹用乳膠糊在骨架上。像看真的蝴蝶破繭而出，隨著一道道工序的完成，我們看到了一只色彩艷麗的蝴蝶風(fēng)箏的制作過程。
楊紅衛(wèi)說，在濰坊這個地方，風(fēng)箏幾乎人人會扎，但遵循古法的越來越少，很多必要的細節(jié)因為太繁瑣被省略掉了。比如最簡單的扎線，很多作坊嫌麻煩，不再使用線繩而改用膠粘，很容易造成脫膠；竹料打彎也有要求，楊紅衛(wèi)要求自己的工人必須向竹青一側(cè)彎益，這樣彎曲后竹料不容易回彈，缺點是容易拗斷，浪費竹材，很多作坊也已經(jīng)不這樣做了。
細看風(fēng)箏誕生
風(fēng)箏的基本骨架就是細竹條。為了保證風(fēng)箏堅固，骨架有韌性，優(yōu)質(zhì)骨架的竹子都是來自福建、四川的一年以上的毛竹。
做風(fēng)箏的第一道工序是下料，根據(jù)不同的風(fēng)箏，將竹子截成長短不一的竹塊。隨后，“刺啦”幾聲過后，一塊完整的竹段就被縱向劈成4條或6條，因為風(fēng)箏的骨架講究對稱。劈好的竹條內(nèi)側(cè)的瓤是不能用來做風(fēng)箏骨架的，必須將其修去，只剩下外側(cè)竹青堅硬的部分。還要用鋒利的刀子修去竹皮，竹條整體呈現(xiàn)淡淡的黃色。
接下來就該烤彎了，拿來酒精燈，點上，用小鉗子夾住竹條的一頭，另一頭捏在手里，根據(jù)要做風(fēng)箏的形狀定型烤彎。楊紅衛(wèi)告訴我們，她爺爺那輩人用蠟燭烤，大型的用炭火烤。一只蝴蝶風(fēng)箏的身子骨架上，僅支架就有6個弧度，弧度的大小直接決定風(fēng)箏的形狀。楊紅衛(wèi)拿著竹條在酒精燈上烤制，左捏右彎之后，優(yōu)美流暢的弧形就誕生了?？就旰?，又把竹條劈成了兩半，這樣既節(jié)省了材料，又能使組成風(fēng)箏的竹條兩邊對稱。
拿來烤彎定型后的竹條，按照風(fēng)箏的形狀連接好，竹條接頭的地方先用乳膠粘住，隨后用棉線一圈一圈綁上。這是綁扎。
蝴蝶的眼睛，觸須以及用來固定翅膀的鋁管隨后就固定在支架上，一個立體的身子骨架就形成了。楊紅衛(wèi)的要求是骨架必須做工精細，鋁管焊接嚴密，竹條沒有毛刺。
下面就是做風(fēng)箏最重要的一步：糊面。先把要糊在骨架上的真絲娟面料泡濕，然后放在于毛巾上擦成半干，用乳膠固定在風(fēng)箏的骨架上，面料緊緊貼在骨架上，蝴蝶立即顯出了婀娜的身姿。
把翅膀粘到定型好的竹條上，插到風(fēng)箏主體上，掛上角線(放風(fēng)箏時連接風(fēng)箏線的兩根有夾角的線)，一只風(fēng)箏就做好了。
“再好看的風(fēng)箏，如果飛不起來，就不能叫風(fēng)箏?！睏罴t衛(wèi)說。自古以來，放風(fēng)箏常作為人們抒懷，寄托美好愿望的一種方式，在日本靜崗地區(qū)就以放風(fēng)箏表示喜慶，而東南亞地區(qū)則有放晦氣的說法，在《紅樓夢》第七十四回也記述了多病的林黛玉“放晦氣”的情節(jié)。
楊紅衛(wèi)念起了放風(fēng)箏的口訣：“風(fēng)箏下沉，則輕提之；風(fēng)箏傾倒，則徐帶之；風(fēng)箏右偏，則右掖之；風(fēng)箏左偏，則左掖之?！?/p>
楊紅衛(wèi)制作的“百子乘龍”，采用了最常見的串式，串起兒童快樂生活的一些畫面：踢毽子，放風(fēng)箏、捉迷藏、跳繩等，每個畫面都像是一幅精彩的年畫，這樣的風(fēng)箏，真正做到了“掛在墻上是年畫，飛上天的是風(fēng)箏”。
風(fēng)箏放飛的原理
風(fēng)箏能夠起飛并在天空中飛翔，必須具備的條件是：
1：要有一定的風(fēng)力；
2：風(fēng)箏本身必須有迎風(fēng)的傾斜度；
3：要有來自放飛的牽引力，即拉力。
當風(fēng)力大于風(fēng)箏本身的重量時，風(fēng)箏由于線的拉力而克服了阻力，風(fēng)吹在帶有迎角的風(fēng)箏上產(chǎn)生的升力而克服了風(fēng)箏的重力，從而扶搖直上藍天。
天氣的好壞也影響到放飛的效果。天氣晴朗則風(fēng)箏不致變形，破損，易起飛。天氣陰晦，空氣潮潤，對風(fēng)箏放飛非常不利，這是因為風(fēng)箏本身粘附了許多水分，重量增加，蒙面變軟，難以起飛，而且風(fēng)箏粘糊的地方容易脫膠。
千百年來，我國人民根據(jù)氣候特點，選擇春秋季作為放飛的黃金季節(jié)，是很有道理的。對中小型風(fēng)箏，2～4級風(fēng)放飛最合適，5級風(fēng)時也可放飛。6級強風(fēng)可放飛超大型巨型風(fēng)箏，7級強風(fēng)除特制風(fēng)箏外，一般風(fēng)箏不能放飛。
放風(fēng)箏必備的一些附件
風(fēng)箏附件產(chǎn)品包括：各種風(fēng)箏線、線軸、線板、哨子等，一般的風(fēng)箏附件是放風(fēng)箏必需的，它們對風(fēng)箏的性能有一定的影響。根據(jù)大小不同的風(fēng)箏，選擇規(guī)格不同的線拐子，放飛線。拐子用紅木、紫檀木等
貴重木料加工，再加以裝飾，十分精致好看。
中國傳統(tǒng)風(fēng)箏線是專紡真絲線，此外精致的麻線、南麻線、高支數(shù)多股棉綸、棉綸纖維塔線及維尼倫線也可。
如何買到一只好風(fēng)箏
楊紅衛(wèi)告訴我們，風(fēng)箏是一種特殊商品，可以自己親手制作，也可以購買。風(fēng)箏的實用性包括兩個方面：一是觀賞性；二是放飛時的健身娛樂 性。只有同時滿足這兩個條件，我們認為，它才是一只真正意義上的風(fēng)箏。在許多場合下，可以看到用風(fēng)箏作為裝飾品裝點室內(nèi)建筑，比如在聯(lián)合國的大廳中就掛有一只大的中國風(fēng)箏。而我們所要講的是風(fēng)箏的實用性，即一只風(fēng)箏不僅要具備裝飾作用，而且還應(yīng)有良好的放飛效果。
要購買一只風(fēng)箏，首先要看其屬于那一類風(fēng)箏，不能單從價格上來判斷一只風(fēng)箏的好與壞。一般來講，運動風(fēng)箏(即復(fù)線操縱類風(fēng)箏)、立體類風(fēng)箏、硬拍子類風(fēng)箏由于其結(jié)構(gòu)特點和制作工藝的保障，一般這三類風(fēng)箏基本上可以放飛，即這類風(fēng)箏購買回來以后，放飛成功的概率較大。
其次是硬翅風(fēng)箏，如北京的沙燕，濰坊的硬翅人物風(fēng)箏，由于其結(jié)構(gòu)的特點，放飛成功的概率也較大，但是，作為成批生產(chǎn)的商品風(fēng)箏，由于工人水平的差異，使用材料的不同，都可能造成風(fēng)箏在購買回來以后放飛不盡如人意。這時就需要您有一定的水平去調(diào)整它。
問題最多的要數(shù)軟翅風(fēng)箏了，一來是這種風(fēng)箏自身結(jié)構(gòu)的特點，二來是制作要求比較高，所以這類商品風(fēng)箏的問題最多，而這類商品風(fēng)箏的數(shù)量也最多。在商店里或是在地攤上，老鷹，蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等都是這類風(fēng)箏，美麗的圖案裝飾，使人一下子就能被其所吸引，但是，往往放飛的效果很不理想，正像上邊提到的，有些攤主會采取措施，使本不該有尾巴的風(fēng)箏拖上了長長的尾巴，制作粗糙的風(fēng)箏通過配重將缺陷掩蓋了起來。
那么，選購風(fēng)箏時應(yīng)注意些什么呢?
在放飛風(fēng)箏的人群中間，不乏邊放風(fēng)箏邊賣風(fēng)箏者，如果您要是在放飛場地上遇到這類賣主的話，可以調(diào)選一只您喜歡的風(fēng)箏，讓其給您放飛起來，您可以觀察一下它的放飛角度是否好，一般來說，在風(fēng)力適宜的條件下，放飛的角度(風(fēng)箏放飛線與地面所呈的夾角)越大越好。最好是在風(fēng)力發(fā)生變化時，觀察一下風(fēng)箏飛行是否穩(wěn)定。同時如果有多個人在銷售風(fēng)箏時，可以多看幾個人的作品，俗話說，不怕不識貨，就怕貨比貨。這樣從風(fēng)箏的類型、做工細致程度、畫工等幾個方面判斷風(fēng)箏作品的優(yōu)劣。
放飛場地的選擇
現(xiàn)在都市里寸土寸金，留給人們的活動空間是愈來愈少。放飛風(fēng)箏的地方也愈來愈小。迫使人們走到郊外，尋找那屬于自己的放飛空間。在尋找放飛場地的時候要注意以下幾個方面：
選擇開闊而平坦的地方，周圍不要有高大建筑物。這樣的地方風(fēng)速和風(fēng)向都比較平穩(wěn)。有利于初學(xué)者或是一個新制作的風(fēng)箏的放飛或調(diào)整。
對于初學(xué)者來說，在池塘湖泊及溝渠附近不宜放風(fēng)箏。因為沒有一定的放飛經(jīng)驗，或是沒有一只或幾只放飛性能良好的風(fēng)箏，在放飛時很容易出現(xiàn)栽頭落地，對于一般的風(fēng)箏而言，風(fēng)箏落在水中，也就損壞了。
禁止在建筑物上邊放風(fēng)箏。顯而易見，出于安全的考慮，不要在放風(fēng)箏得意之時，發(fā)生墜落事件。
禁止在機場附近或是高壓線附近放飛風(fēng)箏。機場附近由機頻繁起降，此時飛機的飛行高度一般都很低，為了避免風(fēng)箏與飛機相撞，禁止在機場附近放風(fēng)箏。同樣，出于安全的考慮，在高壓線附近禁止放風(fēng)箏。
不要在公路和鐵道附近放風(fēng)箏。
其他應(yīng)注意的幾個問題
放飛好風(fēng)箏是需要一定的技巧的。這是一個逐漸提高的過程，只有在不斷的放飛過程中掌握。您可以到放飛技巧一節(jié)中看一下相關(guān)的內(nèi)容。
根據(jù)風(fēng)箏的大小和類型的不同，有時放飛時需要別人的幫助，這樣在去放風(fēng)箏時可以約上幾個朋友一道去，這是一個不錯的主意。
放飛風(fēng)箏時，最好戴上一副手套，以免在放飛時被線拉破手指(掌)。
今天陽光明媚,萬里無云.太陽照在身上暖洋洋的，還有一陣暖風(fēng)吹來，所以我們決定在這么一個好時光里去放風(fēng)箏。我跟隨著孔老師來到公園去放風(fēng)箏。
走在社區(qū)的小徑上，我們迫不及待的讓風(fēng)箏起飛，他卻和“大樹捉迷藏”，一會兒飛到樹的梢頭，一會兒飛到樹的腰邊它東搖西擺地躲藏著，一頭撞在大樹上落了下來。我便不再敢在小徑中放風(fēng)箏了，十分安靜的走在隊伍的末尾。我隨著人流來到公園，放風(fēng)箏的人還真不少，但把風(fēng)箏放得老高地卻少之又少。我們來到河邊，看到河水像一面鏡一樣平靜，只有柳樹還在不情愿的擺動幾下。這時我就有一種不祥的預(yù)感，我這個風(fēng)箏準放不上去，因為風(fēng)沒有，風(fēng)箏就失去了動力，就放不上去了。只聽見孔老師一聲“放！”，我們像一群沒頭的蒼蠅，不管東南西北亂跑起來，不一會兒，風(fēng)箏就直沖地面，穩(wěn)穩(wěn)地落在草坪中央。真實的，風(fēng)箏不往空中飛卻往地下鉆。這下讓我們信心大跌。第二次，我吸取了上次的教訓(xùn)，逆著風(fēng)跑，手還不停地一拉一放，果真，風(fēng)箏飛上去了，可好景不長，我一停下腳步，風(fēng)箏在空中掙扎了幾下，又慢慢下降，還不停地擺動，忽高忽地，我的心情也跟著風(fēng)箏不停搖擺，忽喜忽憂。好不容易使風(fēng)箏起飛了，可我面前卻是一條大河，無路可退，我只好眼睜睜地看著風(fēng)箏落到了地面。
通過這次親身放風(fēng)箏的經(jīng)歷，才能使我有所進步，雖然我們失敗了，但我們不能為了一時的失敗而灰心。要不斷完善自己，超越自己！
天空總是蔚藍的，帶上心愛的風(fēng)箏，嬉笑地將它放飛天空，手中的線軸掌握著它的高低、方向?？粗炜罩械娘L(fēng)箏，似乎很自在，其實不然我手中還握著它的根。
春天的下午陽光明媚，總愛帶著風(fēng)箏到空地上游玩。風(fēng)箏忽高忽低，一上一下，我的心也隨著忽高忽低，一上一下。那潔白的線將風(fēng)箏和我的心牽在了一起。手中掌握著風(fēng)箏的命運，所以要特別用心。要能把風(fēng)箏放起來，讓它翱翔在天空中，還不能放得太遠，不然就拉不回來了。要把風(fēng)箏放的平穩(wěn)，讓它平穩(wěn)的飛著，還不能老動線，不然會和別的風(fēng)箏繞在一起。要一下一下地把風(fēng)箏放飛到藍天，讓它穩(wěn)健地飛上去，千萬不能太急迫，不然那線就會在強大的氣流中被沖斷，風(fēng)箏就沒影了，再也找不回來了。
記得時常和朋友們舉行風(fēng)箏比賽，那各色各樣的風(fēng)箏飛舞在天空，可真美。藍天，綠草，放風(fēng)箏的人，形成了一幅絕倫的畫面。
藍天上的風(fēng)箏，那，不就是我們么？父母就是那掌握著線軸的人。在我們滿載希望飛向更高的天空時，別忘了有一根純潔的“線”在連接著牽線人的心。