發(fā)型設(shè)計精選(九篇)

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第1篇：發(fā)型設(shè)計范文

首先她要熱愛時尚，對于時尚擁有敏感度，了解最前沿的時尚訊息。她同時還應(yīng)該是一個時尚的引路者，而不是一個只會盲目追隨時尚的匠人。因此她不但需要愛好打扮，還得從中總結(jié)經(jīng)驗，進而給別人更多好的建議，打造出適合不同人群的美麗造型。

開造型工作室可能會遇到的困難

【很難有特色】造型、發(fā)型設(shè)計在成都的店面太多了，感覺都大同小異，很難有自己的特色。

【投入太大，回本太慢】不管是大的造型工作室，還是小的理發(fā)店，都需要很多人手，還有各種各樣專業(yè)的設(shè)備，這都需要很大的投入，回本太慢了。

【專業(yè)性太高】一般的造型工作室都需要有發(fā)型、妝容等相關(guān)方面的專業(yè)知識和人員，如果達不到專業(yè)要求，生意肯定會受影響。

小生意

日系風(fēng)格發(fā)型設(shè)計

想帶給成都更新鮮的時尚

Q=《成都女報》A=SUKI

Q：為什么想要做發(fā)型設(shè)計？

A：因為之前就一直在從事這個行業(yè)，成都也是個很時尚的城市，所以想到要來成都開店。

Q：來開店之前做過市場調(diào)查嗎？

A：做過，因為主要客戶還是以女性為主，所以向身邊很多女性朋友也做過一些調(diào)查，例如她們喜歡什么風(fēng)格的發(fā)型，能夠承受的價位大概是多少等等。

Q：造型設(shè)計在成都來說，市場應(yīng)該還是比較飽和，你們的特色是什么？

A：我們通過市場調(diào)查，也了解到成都走純?nèi)障碉L(fēng)格的目前只有一家店，我們店的投資人之一是日本人，更加了解日系發(fā)型的特色，雖然歐美風(fēng)很流行，但是日系的風(fēng)格還是更適合亞洲人。所以希望通過我們的開業(yè)，讓更多成都人體驗到不一樣的時尚。

市場和觀念的沖突

因為市場調(diào)查顯示，成都走純?nèi)障碉L(fēng)格的發(fā)型設(shè)計店只有一家，所以SUKI信心滿滿地開了自己的店鋪，等到開業(yè)后才發(fā)現(xiàn)問題，那就是市場和自己觀念的沖突?！叭障档娘L(fēng)格就是比較自然，很多客人來后覺得這種自然的發(fā)型很不錯，但是造型完后她們會感覺看起來太亂了，所以無法接受?！泵鎸@種情況，SUKI的方法就是給客人灌輸觀念，并不會因為客人不接受，就盲目改變自己?！肮馐歉淖儯詈笾粫屪约旱奶厣宦駴]掉，所以還是需要向客人進行一種觀念的灌輸和引領(lǐng)，讓她們慢慢了解，進而接受這種風(fēng)格。只有客人從心理上真正接受了你的觀念，你的店才能更好地保持自己的特色，并繼續(xù)下去?！?/p>

高端和低端的競爭

由于是新店入駐成都，雖然之前做了市場調(diào)查，但是為了降低風(fēng)險，SUKI在考慮店址時并沒有選擇市中心，而是找了一個市中心邊緣靠外的位置?！爸饕€是想先把店開起來，看一下市場反應(yīng)，以后等做得有起色了，再去市中心開店?！盨UKI說。這樣雖然降低了成本，同時也減少了風(fēng)險，但另外的問題也就隨之產(chǎn)生了，那就是周圍一些低端理發(fā)店的價格競爭。據(jù)SUKI描述，洛伊發(fā)型設(shè)計工作室的洗剪吹價格從68元到380元不等，但周圍不少的理發(fā)店洗剪吹卻只需要20-30元，在周圍一片低價包圍中，SUKI的生意自然也就受到影響。

盡管如此，對于未來的發(fā)展，SUKI和她的團隊依然充滿信心：“畢竟我們做的是一個更加時尚的店鋪，有這種理念，相信隨著時間的推移，會被更多的時尚人士接受的。”

姓名：SUKI

職業(yè)：洛伊發(fā)型設(shè)計

中國區(qū)域負責(zé)人

年齡：33歲

創(chuàng)業(yè)項目：發(fā)型設(shè)計工作室

創(chuàng)業(yè)資金：100萬元

地址：成都市武侯區(qū)大石西路239號附4 號洛伊發(fā)型設(shè)計

大女人

楊彤彤

成都亞加造型股東

地址：

錦江區(qū)水井街1號成都蘭桂坊商業(yè)街區(qū)12棟3樓

支招語錄：

好的口碑比什么都重要。

時尚的態(tài)度是開店的首要條件

和市場結(jié)合才是正確的辦法

《成都女報》說：

這是一個被我們重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的問題，那就是市場和自己觀念產(chǎn)生矛盾時如何解決。還是那句老話，市場才是檢驗理念是否正確的硬道理。

楊彤彤說：

堅持自己的特色固然是好事情，但是也需要考慮到市場的定位和接受程度?？梢赃m當(dāng)做一些調(diào)整，在堅持自己理念的基礎(chǔ)上，對市場有一定的迎合。在開業(yè)時還是應(yīng)該以當(dāng)?shù)氐闹饕枨罅亢徒邮芏葹橹?，讓客人先接受為好?/p>

定位準(zhǔn)確了就不怕競爭

《成都女報》說：

不管是任何行業(yè)，都有高端和低端之分。如果是走高端路線，那么就需要對于市場和受眾群有一個準(zhǔn)確的定位，同時還應(yīng)該考慮到周邊的環(huán)境，如果周邊環(huán)境整體偏低端，那么也不太容易做出高端的品質(zhì)感。

楊彤彤說：

其實價位對于一個形象設(shè)計公司來說影響并不會很大，因為只要定位準(zhǔn)確，就會有能接受的客源。像我們的定位主要是針對一些社會精英層面，同時在服務(wù)上也會讓顧客明顯感覺到和一些稍微低端一點的造型工作室不同，這樣顧客對于價位自然就能接受。建議SUKI先做一個自我了解和自我總結(jié)，確定自己的目標(biāo)客戶，同時在服務(wù)上做出一些特色，這樣自然就不用擔(dān)心周圍的一些低端發(fā)型設(shè)計工作室的低價競爭了。

做好口碑最重要

《成都女報》說：

對于新開的店面來說，要想迅速打開市場渠道，好的口碑比任何宣傳都重要，只有口碑好了才會吸引到更多的客戶，千萬不要小看民間流傳度的力量。

楊彤彤說：

對于這個行業(yè)來說，其實做一些廣告宣傳還不如做好自己的口碑，因為造型做得好不好，是每個人都可以看見的事情，非常直觀。所以，口碑好了才能穩(wěn)定客戶，在保證回頭客的情況下吸引到更多新的客戶前來。

TIPS

楊彤彤的創(chuàng)業(yè)小建議

1.保證自己的時尚度

這個行業(yè)是時尚產(chǎn)業(yè)，也是文化產(chǎn)業(yè)，首先就要求創(chuàng)業(yè)者本身具有文化時尚素養(yǎng)。所以一定要不斷地提升自己的時尚敏感度，了解更多的時尚訊息。要記住，你是時尚的引領(lǐng)者，需要給客戶灌輸時尚知識。倘若一個客人對于時尚懂得比你還多的話，那么你就很難有說服力，你只能說自己是一個會技術(shù)的匠人。

2.堅持是必須

對于新開業(yè)的店鋪來說，前期做好市場調(diào)查很重要，這樣才能精確定位。其次就是面對困難一定要堅持堅持再堅持，如果遇到一點困難就打退堂鼓，那么任何事情都很難做好。

3.培養(yǎng)自己的團隊

珍惜并培養(yǎng)自己的伙伴精英。因為這個行業(yè)流動性非常大，要對員工進行培訓(xùn)，給他們自我上升的空間，對員工關(guān)懷到位，這樣才能擁有一個固定的團隊，才能更好地打造屬于自己的特色。創(chuàng)業(yè)賬單

總投入：100萬元

房租、轉(zhuǎn)讓費：約34萬元

裝修：38萬元

硬件設(shè)施：28萬元左右

第2篇：發(fā)型設(shè)計范文

持續(xù)性發(fā)展一般是指在經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護等方面的協(xié)調(diào)和有秩序地發(fā)展，既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足需要的能力而進行的發(fā)展。教育的持續(xù)性發(fā)展主要反映在:基礎(chǔ)教育的促進和改善、在各個層次上重新定位現(xiàn)有教育來強調(diào)可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)公眾對可持續(xù)性的理解和意識以及培訓(xùn)。職業(yè)技能競賽的持續(xù)性發(fā)展，就是來源于以上的理念：在現(xiàn)有不同級別比賽的基礎(chǔ)上，形成完善的持續(xù)性發(fā)展理念，讓職業(yè)技能競賽模式成為一種持續(xù)性的常態(tài)，并在各個方面螺旋式上升，最終形成個人、院校、企業(yè)和社會等多方面受益的局面，輔助和推動教育的持續(xù)性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

技能競賽；持續(xù)性發(fā)展；專業(yè)發(fā)展

1職業(yè)技能競賽的舉辦要有持續(xù)性

目前的職業(yè)技能競賽，無論是在中等職業(yè)技能院校，還是在高等職業(yè)技能院校，都形成了一定的規(guī)模和相對完善的組織模式，并且有相對完整的競賽體系和行業(yè)職業(yè)競賽規(guī)章制度及獎勵標(biāo)準(zhǔn)，這些條件的具備，無疑都為職業(yè)技能競賽的持續(xù)性發(fā)展提供了良好的客觀條件支持。以美發(fā)美容行業(yè)協(xié)會組織的人物形象設(shè)計專業(yè)職業(yè)技能競賽為例，該行業(yè)協(xié)會已經(jīng)形成了從市級比賽、國家級比賽到國際級別比賽的持續(xù)性、階梯遞進銜接式比賽模式，并且行業(yè)協(xié)會的比賽組織都已經(jīng)持續(xù)20年以上，行業(yè)協(xié)會這種大規(guī)模比賽的組織，吸引了企業(yè)、行業(yè)從業(yè)人員、中高職院校學(xué)生和教師的廣泛的關(guān)注以及支持，其影響力大、比賽競爭強、競技水平高、具備可看性等因素是該行業(yè)比賽吸引眾多人員關(guān)注的主要原因。人物形象設(shè)計專業(yè)行業(yè)協(xié)會技能比賽的持續(xù)性舉辦，是該行業(yè)能夠在社會產(chǎn)生重大影響力的原因，持續(xù)性地堅持舉辦行業(yè)職業(yè)技能比賽，必然使得無論是企業(yè)參與者、還是院校的參與者都能夠不斷地關(guān)注到該比賽并且參與到其中，而社會的認可、相關(guān)職能部門對美發(fā)美容行業(yè)協(xié)會的認可，也是這種職業(yè)技能競賽模式能夠長久生存的重要原因。從每年美發(fā)美容行業(yè)協(xié)會組織的職業(yè)技能競賽看，都吸引了行業(yè)內(nèi)的眾多高端企業(yè)、著名品牌、行業(yè)造型大師的支持。而23年以來持續(xù)組織和舉辦的全國化妝發(fā)型大賽，也是凝聚行業(yè)精英們的重要條件，而比賽內(nèi)容也從最早的化妝和發(fā)型比賽，不斷地隨著社會的需求和流行趨勢的發(fā)展，擴充了美甲、美睫、紋繡等比賽內(nèi)容，這也體現(xiàn)了行業(yè)協(xié)會與社會需求的緊密聯(lián)系。對比不能夠持續(xù)進行的職業(yè)技能比賽，人物形象設(shè)計專業(yè)行業(yè)協(xié)會技能比賽的持續(xù)性舉辦，就更明確地體現(xiàn)了比賽的價值和凝聚力，體現(xiàn)了社會對行業(yè)技能的需求性。

2職業(yè)技能競賽要持續(xù)性地對教學(xué)產(chǎn)生影響

2.1對教學(xué)內(nèi)容的影響

行業(yè)協(xié)會職業(yè)技能競賽的內(nèi)容，都是緊貼社會發(fā)展需求和行業(yè)流行而設(shè)置的，院校的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，應(yīng)該相應(yīng)地圍繞這些競賽的內(nèi)容進行調(diào)整和設(shè)計，這樣可以讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近實際社會需求，緊跟時代潮流的發(fā)展和需要，避免閉門造車、與社會脫節(jié)。而教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計怎樣與職業(yè)技能競賽緊密聯(lián)系，也是應(yīng)該有策略的，沒有必要一味地迎合比賽，而應(yīng)該是與比賽的內(nèi)容有針對性地結(jié)合，以化妝比賽為例，如果專業(yè)方向設(shè)計是化妝造型設(shè)計，那么就可以與比賽內(nèi)容、與社會需求、學(xué)生未來的工作崗位和實習(xí)崗位緊密聯(lián)系而設(shè)計；但是，如果專業(yè)方向的設(shè)計是其他的方向，那么就應(yīng)該有策略地變化，假設(shè)有學(xué)生愿意參加美甲比賽，那么這種情況就可以配備專業(yè)技能教師單獨地進行輔導(dǎo)或者其他方式進行輔導(dǎo)，而沒有必要片面地要求所有學(xué)生都參與其中。

2.2對教學(xué)方法的影響

職業(yè)技能競賽持續(xù)性地進行，要求教學(xué)方法也應(yīng)該相應(yīng)地進行微調(diào)和變化。職業(yè)技能競賽要求教學(xué)方法以實踐教學(xué)為主，但是也不能片面地輕視理論教學(xué)，所以要理論與實踐教學(xué)相互融合，理論與實踐教學(xué)相輔相成，在教學(xué)過程中，教學(xué)方法上可以靈活地將理論和實踐結(jié)合。通過學(xué)生參加職業(yè)技能競賽，可以認識更多的企業(yè)和兄弟院校培訓(xùn)教師，了解更多的行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課程模式和教學(xué)方法，借鑒并融入學(xué)校的教學(xué)模式中。例如：在教學(xué)方法中融入企業(yè)專家不定期的講座、企業(yè)教師進課堂、觀摩職業(yè)技能比賽、多種形式的社會實踐等模式，這些教學(xué)方法，可以從多個角度檢驗學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，也可以多種形式地讓學(xué)生體驗到行業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，并且體會到自身的優(yōu)勢和不足，讓學(xué)生有更廣闊的發(fā)展空間、發(fā)展余地和眼界，并且能夠在學(xué)習(xí)過程中，給自己樹立一個明確的未來發(fā)展方向。

3職業(yè)技能競賽要持續(xù)性地對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生影響

3.1要對專業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生影響

職業(yè)技能競賽可以說是社會需求的風(fēng)向標(biāo)，因此，必然可以參照職業(yè)技能競賽的內(nèi)容設(shè)置進行專業(yè)發(fā)展方向的設(shè)置或者微調(diào)。以我院的人物形象設(shè)計專業(yè)為例，在專業(yè)發(fā)展方向上，是以整體人物形象設(shè)計方向進行人才培養(yǎng)的，因為在社會需求上，對整體人物形象設(shè)計人才的需求量是很大的，這也是從多年參加職業(yè)技能競賽以及企業(yè)需求中得出的結(jié)論，人物形象設(shè)計專業(yè)的職業(yè)技能競賽，以整體人物形象設(shè)計為主，其中又涉及化妝、發(fā)型、服裝以及整體搭配。由此可見，整體人物造型設(shè)計是發(fā)展趨勢、是社會需求，即使學(xué)生想要轉(zhuǎn)移到相關(guān)的化妝專業(yè)方向、發(fā)型設(shè)計和制作等方向，也是很容易變通的。

3.2要對專業(yè)課程設(shè)置產(chǎn)生影響

通過連續(xù)十幾年地參加人物形象設(shè)計專業(yè)職業(yè)技能競賽，所取得的經(jīng)驗是：可以將競賽內(nèi)容融入課程設(shè)置中，使課程設(shè)置更符合社會需要，讓院校培養(yǎng)的人才能夠更快速地融入社會，有效地縮短院校和企業(yè)需求之間、院校和社會需求之間的距離。以人物形象設(shè)計專業(yè)為例，在課程設(shè)置上，如果是圍繞整體人物形象設(shè)計方向進行人才培養(yǎng)，就應(yīng)該按照職業(yè)技能競賽的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置化妝造型設(shè)計、發(fā)型設(shè)計與制作、美甲、服裝服飾設(shè)計、整體人物造型設(shè)計等課程。

3.3要對專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生影響

職業(yè)技能競賽的持續(xù)性開展，必然會影響到對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定，從目前的行業(yè)協(xié)會情況看，行業(yè)協(xié)會也的確在起著牽頭制定行業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，并且已經(jīng)得到了教育部的認可。由于職業(yè)技能競賽的比賽內(nèi)容，直接與課程銜接，這就必然會影響到課程內(nèi)容的確定以及課程標(biāo)準(zhǔn)的確定。對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)可以按照職業(yè)技能競賽的比賽準(zhǔn)則和細節(jié)為依據(jù)，在課程內(nèi)容的設(shè)置、訓(xùn)練細節(jié)和訓(xùn)練手法等方面向比賽標(biāo)準(zhǔn)靠近，這并不是片面為了參加比賽而設(shè)計課程內(nèi)容，而是因為職業(yè)技能比賽的標(biāo)準(zhǔn)和細節(jié)是經(jīng)過多年的推敲和社會需求考驗的，是可以作為重要依據(jù)的。以人物形象設(shè)計專業(yè)為例，在新娘化妝比賽項目中，就分為生活新娘和創(chuàng)意新娘兩個比賽項目，前者更貼近生活需求，后者是化妝師創(chuàng)意能力的體現(xiàn)。在比賽規(guī)則上，要求就有7項；在評分標(biāo)準(zhǔn)上，對服裝、面部輪廓表現(xiàn)、粉底、睫毛、色彩、發(fā)型、構(gòu)思、整體效果等方面，都有詳細的規(guī)定，這些標(biāo)準(zhǔn)都是從對妝面造型的實際需求出發(fā)的，是符合實際需要的，因此是可以作為課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)依據(jù)的。以此設(shè)計的課程標(biāo)準(zhǔn)，既可以符合社會需求，也符合比賽的需求，是一舉兩得的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。

3.4職業(yè)技能競賽內(nèi)容要持續(xù)性地創(chuàng)新和發(fā)展

職業(yè)技能競賽的內(nèi)容設(shè)計，反映了社會對該行業(yè)的實際需求，因此職業(yè)技能比賽的內(nèi)容必須緊貼社會需求，緊跟時代潮流，每年的競賽內(nèi)容都應(yīng)該有新內(nèi)容、新需求的融入，或者在比賽內(nèi)容上有微調(diào)，這樣才能有新意、有生命力。以全國美發(fā)美容協(xié)會在北京組織的2015年國賽為例，在以往的化妝、發(fā)型、整體形象設(shè)計比賽內(nèi)容基礎(chǔ)上，今年的比賽內(nèi)容根據(jù)社會的實際需求，又加入了：美睫、美甲、永久性化妝(紋飾)等新的比賽內(nèi)容，這些新的比賽內(nèi)容，反映了最近幾年社會對美容美發(fā)行業(yè)的最新需求，也反映了行業(yè)比賽對潮流和時尚的及時把握，并且制定了對應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和競賽要求，影響到了各個相關(guān)環(huán)節(jié)。

4結(jié)束語

總之，職業(yè)技能競賽從系部級別、院校級別、市級別、國家級別，最終到國際級別的持續(xù)性發(fā)展，對各個相關(guān)企業(yè)、院校、參賽選手、指導(dǎo)教師等各個環(huán)節(jié)都具有非凡的意義和積極的影響；希望隨著職業(yè)技能競賽更加公平、公正和公開的舉辦，職業(yè)技能競賽持續(xù)性發(fā)展所代表的積極意義就更加強大而且具有權(quán)威性，它展示的不只是單純的職業(yè)技能，而且是社會和國家對勞動技能型人才的重視，是對勞動者的重視，這也是職業(yè)技能教育的終極意義。希望隨著職業(yè)技能比賽的持續(xù)性發(fā)展，相關(guān)的職能部門都能夠形成更加有成效的應(yīng)對機制，對其更加重視和關(guān)注，并給予相應(yīng)的幫助和支持，讓職業(yè)技能競賽發(fā)揮更多的作用并體現(xiàn)更多的價值，為行業(yè)和專業(yè)的人才培養(yǎng)發(fā)揮更大的作用。

作者：王濤鵬 單位：北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院廣告藝術(shù)學(xué)院

參考文獻

第3篇：發(fā)型設(shè)計范文

1、長形臉型。留劉海，可以消減臉部過長的視覺，用劉海遮蓋住額頭,讓整個臉比例都縮小。

2、四方臉。最好選擇將頭頂拉起的發(fā)型。對于四方臉的人來說，把頭頂拉起的發(fā)型最忌諱分縫，頭部適合做錫紙、煙花等略微顯得雜亂的發(fā)式，可以使整個四方臉有個縱向的提升。頭頂以下的頭發(fā)適合以比較大杠的花收尾，這樣可以掩飾底下比較寬的臉頰。

3、圓臉型。搭配曲卷的長發(fā)，可愛的洋娃娃應(yīng)聲而出，能給人一種健康活潑的形象。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第4篇：發(fā)型設(shè)計范文

第二條本辦法適用于各類房屋建筑及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動，建筑裝修裝飾活動，以及城市基礎(chǔ)設(shè)施的建造和安裝活動。其他專業(yè)建筑工程，可以參照執(zhí)行。

地方性法規(guī)、規(guī)章對工程建設(shè)違法違紀(jì)行為處罰調(diào)整范圍另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

第三條工程開工前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)依法向工程所在地的縣級以上人民政府建設(shè)行政主管部門申請領(lǐng)取施工許可證。未依法取得施工許可證的，不得擅自施工。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

責(zé)令改正，停止施工，并處罰款；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。否則，建設(shè)行政主管部門不予辦理施工許可證。

（二）對違反本條規(guī)定的施工單位的處理：

1、予以警告，并處罰款。

2、將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

（三）對違反本條規(guī)定的建設(shè)行政主管部門的處理：

對于未取得施工許可證擅自施工而不依法予以糾正的，給予通報批評。

第四條勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位必須按照其擁有的注冊資本、專業(yè)技術(shù)人員、技術(shù)裝備和已完成的建筑工程業(yè)績等資質(zhì)條件，依法取得相應(yīng)等級的資質(zhì)證書。專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)依法取得相應(yīng)的執(zhí)業(yè)資格證書。任何單位和個人都不得違法頒發(fā)或以欺騙手段領(lǐng)取資質(zhì)證書和執(zhí)業(yè)資格證書。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)行政主管部門和責(zé)任人的處理：

1、對于為不具備相應(yīng)資質(zhì)等級條件的單位頒發(fā)該等級資質(zhì)證書的，頒發(fā)機關(guān)收回所發(fā)的資質(zhì)證書，并由上級機關(guān)給予通報批評。

2、、頒發(fā)資質(zhì)證書的責(zé)任人，不得繼續(xù)從事資質(zhì)管理工作。

（二）對違反本條規(guī)定的勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位的處理：

1、對于以欺騙手段獲取資質(zhì)證書的，吊銷資質(zhì)證書，并處罰款。

2、對于以欺騙手段獲得資質(zhì)升級的，升級的資質(zhì)作廢，降低原資質(zhì)等級一級，兩年內(nèi)不得升級，并處罰款。

（三）對以欺騙手段獲取執(zhí)業(yè)資格證書的責(zé)任人的處理：

吊銷執(zhí)業(yè)資格證書，五年內(nèi)不予注冊，并處罰款。

第五條建設(shè)單位對按照規(guī)定應(yīng)該實行施工招標(biāo)或施工公開招標(biāo)的工程，必須實行施工招標(biāo)的工程不招標(biāo)，應(yīng)該實行施工公開招標(biāo)的工程不公開拓標(biāo)，實行議標(biāo)的工程不按照規(guī)定的范圍、程序和審批權(quán)限實施的，建設(shè)行政主管部門不得頒發(fā)施工許可證。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)行政主管部門和責(zé)任人的處理：

1、對于違反規(guī)定頒發(fā)施工許可證的，由上級機關(guān)責(zé)令改正，給予通報批評。

2、、頒發(fā)施工許可證的責(zé)任人，不得繼續(xù)從事施工許可管理工作。

（二）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位和責(zé)任人的處理：

責(zé)令改正：對予以欺騙手段領(lǐng)取施工許可證的，責(zé)令停止施工，并處罰款，已確定的勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位無效，已領(lǐng)取的施工許可證作廢；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。否則，建設(shè)行政主管部門不予重新辦理施工許可證。

第六條禁止勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位將承包的工程或承接的工作轉(zhuǎn)包或違法分包。

（一）對違反本條規(guī)定的勘察、設(shè)計、施工單位的處理：

1、責(zé)令改正，勘察設(shè)計文件無效，沒收違法所得，并處罰款；責(zé)令停業(yè)整頓；將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

2、再次轉(zhuǎn)包或違法分包的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；發(fā)生重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

3、對于不符合規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)造成的損失，與接受轉(zhuǎn)包或違法分包的單位承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

（二）對違反本條規(guī)定的監(jiān)理單位的處理：

1、對于轉(zhuǎn)讓監(jiān)理業(yè)務(wù)的，責(zé)令改正，沒收違法所得，處以罰款；責(zé)令停業(yè)整頓；再次轉(zhuǎn)讓監(jiān)理業(yè)務(wù)的，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；發(fā)生重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

2、對于發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)包工程或違法分包而未報告的，予以警告，處以罰款，并將該行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

（三）以違反本條規(guī)定接受轉(zhuǎn)包或接受違法分包單位的處理：

1、予以警告，并處罰款。

2、將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

（四）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

1、對于接到監(jiān)理單位關(guān)于承包單位轉(zhuǎn)包工程或違法分包的報告，未予糾正的，予以警告，并處罰款。

2、責(zé)令改正：對于與承包單位串通轉(zhuǎn)包工程或違法分包的，責(zé)令停止施工，已領(lǐng)取的施工許可證作廢，并處罰款；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。否則，建設(shè)行政主管部門不予重新辦理施工許可證。

第七條勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位必須依法取得資質(zhì)證書后，方可從事相應(yīng)的建筑活動。建設(shè)單位應(yīng)將工程發(fā)包或委托給具有相應(yīng)專業(yè)資質(zhì)證書的單位。未取得相應(yīng)專業(yè)資質(zhì)證書的，不得從事相應(yīng)的建筑活動。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

責(zé)令改正，并處罰款，已確定的勘察、設(shè)計、施工或監(jiān)理單位無效，勘察設(shè)計文件無效，已領(lǐng)取的施工許可證作廢；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。否則，建設(shè)行政主管部門不予重新辦理施工許可證。

（二）對違反本條規(guī)定承接勘察、設(shè)計業(yè)務(wù)的單位和個人的處理：

1、依法予以取締，勘察、設(shè)計文件無效。

2、沒收違法所得，并處罰款。

（三）對違反本條規(guī)定承包施工和承接監(jiān)理業(yè)務(wù)的單位和個人的處理：

1、依法予以取締，并處罰款。

2、有違法所得的，予以沒收。

（四）對違反本條規(guī)定的建設(shè)行政主管部門和責(zé)任人的處理：

1、對于向不具有相應(yīng)專業(yè)資質(zhì)證書的單位承包或承接的工程頒發(fā)施工許可證的，由上級機關(guān)責(zé)令改正，給予通報批評。

2、、頒發(fā)施工許可證的責(zé)任人，不得繼續(xù)從事施工許可管理工作。

第八條建設(shè)單位應(yīng)將工程發(fā)包或委托給具有相應(yīng)資質(zhì)等級的單位。勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位必須在其資質(zhì)等級許可的范圍內(nèi)從事建筑活動，不得越級或超范圍承接工程任務(wù)。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

責(zé)令改正，并處罰款，已確定的勘察、設(shè)計、施工或監(jiān)理單位無效，已領(lǐng)取的施工許可證作廢；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整式重組。否則，建設(shè)行政主管部門不予重新辦理施工許可證。

（二）對違反本條規(guī)定的勘察、設(shè)計單位的處理：

1、責(zé)令改正，予以警告，勘察設(shè)計文件無效，沒收違法所得，并處罰款；責(zé)令停業(yè)整頓；將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

2、對于再次越級或超范圍承接任務(wù)或發(fā)生重大事故的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；造成特大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

（三）對違反本條規(guī)定的施工、監(jiān)理單位的處理：

1、責(zé)令改正，沒收違法所得，并處罰款，責(zé)令停業(yè)整頓；將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

2、對于再次越級或超范圍承接工程的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；發(fā)生重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

（四）對違反本條規(guī)定的建設(shè)行政主管部門和責(zé)任人的處理：

1、對于向越級或超范圍承包或承接的工程頒發(fā)施工許可證的，由上級機關(guān)責(zé)令改正，給予通報批評。

2、、頒發(fā)施工許可證的責(zé)任人，不得繼續(xù)從事施工許可管理工作。

第九條禁止勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位及其人員轉(zhuǎn)讓、出借資質(zhì)證書、執(zhí)業(yè)資格證書、職稱證書，或者以其他方式允許他人以本單位或本人名義承接工程任務(wù)。

（一）對違反本條規(guī)定的勘察、設(shè)計單位的處理：

責(zé)令改正，予以警告，沒收違法所得，設(shè)計文件無效，并處罰款；責(zé)令停業(yè)整頓；將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)；造成重大事故的，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級，造成特大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

（二）對違反本條規(guī)定的勘察設(shè)計執(zhí)業(yè)注冊人員或非執(zhí)業(yè)注冊的其他專業(yè)技術(shù)人員的處理：

對于轉(zhuǎn)讓、出借執(zhí)業(yè)資格證書、職稱證書，允許他人以本人名人執(zhí)行業(yè)務(wù)，或者在非本人執(zhí)業(yè)單位編制的勘察設(shè)計文件上加蓋印章和簽字的，責(zé)令停止違法行為，沒收違法所得，處以違法所得五倍以下罰款，并處停止執(zhí)業(yè)一年；情節(jié)嚴(yán)重的，吊銷執(zhí)業(yè)資格證書，五年內(nèi)不予注冊；對非執(zhí)業(yè)注冊的專業(yè)技術(shù)人員，處以罰款。

（三）對違反前款規(guī)定的施工、監(jiān)理單位的處理：

1、責(zé)令改正，予以警告，沒收違法所得，并處罰款；責(zé)令停業(yè)整頓，將違法行為記錄在案，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

2、對于再次轉(zhuǎn)讓，出借資質(zhì)證書或者以其他方式允許他人以本單位名義承接工程的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；發(fā)生重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

第十條勘察、設(shè)計文件應(yīng)符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定和工程質(zhì)量、安全標(biāo)準(zhǔn)、勘察設(shè)計技術(shù)規(guī)范以及合同的約定。施工單位必須按照工程設(shè)計圖紙和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工。建設(shè)單位不得以任何理由，要求設(shè)計、施工單位違反法律、行政法規(guī)和工程質(zhì)量、安全標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

1、責(zé)令改正，并處罰款；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。

2、對于房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)，除依照前項規(guī)定處理外，將其違法行為記錄在房地產(chǎn)開發(fā)項目手冊，作為資質(zhì)年檢的重要依據(jù)。

（二）對違反本條規(guī)定的勘察、設(shè)計單位和責(zé)任人的處理：

1、勘察設(shè)計文件無效，予以警告，沒收違法所得，并處罰款，責(zé)令停業(yè)整頓。

2、造成重大事故的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；造成特大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

3、對于不執(zhí)行強制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)負有直接責(zé)任的執(zhí)業(yè)注冊人員，停止執(zhí)業(yè)一年；造成重大事故的，吊銷執(zhí)業(yè)資格證書，五年內(nèi)不予注冊。

（三）對違反本條規(guī)定的施工單位的處理：

1、對于偷工減料，不按照工程設(shè)計圖紙或者施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工的，責(zé)令改正，并處罰款；造成工程質(zhì)量不符合規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，要負責(zé)返工、修理，并賠償相應(yīng)的損失。

2、發(fā)生重大事故的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級，責(zé)令停業(yè)整頓；發(fā)生特大事故或在一年內(nèi)再次發(fā)生重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

（四）對違反本條規(guī)定的監(jiān)理單位的處理：

1、對于不履行監(jiān)理職責(zé)，未及時制止施工單位不按照工程設(shè)計圖紙和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工的，責(zé)令改正，處以罰款；造成損失的，賠償監(jiān)理費的二至五倍。

2、對于與施工單位串通，不按照工程設(shè)計圖紙和施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)施工的，除依照前項的規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；造成重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

第十一條設(shè)計文件選用的建筑材料、構(gòu)配件和設(shè)備，應(yīng)當(dāng)注明其規(guī)格、型號、性能等技術(shù)指標(biāo)，其質(zhì)量要求必須符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。施工單位必須按照工程設(shè)計要求、施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和合同的約定，對建筑材料、構(gòu)配件和設(shè)備進行檢驗，不合格的不得使用。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

1、對于強令施工單位使用不合格建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備的，責(zé)令改正，并處罰款；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。

2、給施工單位造成損失的，承擔(dān)賠償責(zé)任。

（二）對違反本條規(guī)定的勘察、設(shè)計單位和責(zé)任人的處理：

1、對于在設(shè)計文件中指定使用不符合國家規(guī)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建筑材料、構(gòu)配件、設(shè)備的，責(zé)令改正，處以罰款，責(zé)令停業(yè)整頓，造成損失的應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

2、造成重大事故的，除依照前項規(guī)定處理外，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級，對執(zhí)業(yè)注冊人員停止執(zhí)業(yè)一年；造成特大事故的，吊銷資質(zhì)證書和責(zé)任人的執(zhí)業(yè)資格證書，個人五年內(nèi)不予注冊。

（三）對違反本條規(guī)定的施工單位的處理。

1、責(zé)令改正，并處罰款；造成工程質(zhì)量不符合規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的，負責(zé)返工、修理，并賠償因此造成的損失。

2、發(fā)生重大事故的，除依照前項規(guī)定處理外，責(zé)令停業(yè)整頓，降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級，發(fā)生特大事故或在一年內(nèi)再次發(fā)生重大事故的，吊銷資質(zhì)證書。

（四）對違反本條規(guī)定的監(jiān)理單位和責(zé)任人的處理：

1、對于與建設(shè)單位或施工單位串通，弄虛作假，在工程上使用不符合設(shè)計要求和強制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建筑材料、構(gòu)配件和設(shè)備，降低工程質(zhì)量的，責(zé)令改正，處以罰款；降低資質(zhì)等級，兩年內(nèi)不得升級；有違法所得的，予以沒收；造成損失的，承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

2、發(fā)生重大事故的，除依照前項規(guī)定處理外，吊銷監(jiān)理單位資質(zhì)證書和責(zé)任人的監(jiān)理工程師證書。

第十二條凡按照規(guī)定應(yīng)當(dāng)實行質(zhì)量監(jiān)督的工程，建設(shè)單位必須辦理工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)。對于未按照規(guī)定辦理工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)的，建設(shè)行政主管部門不得頒發(fā)施工許可證。工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)及其工作人員不得為不合格的建筑工程出具質(zhì)量合格文件。

（一）對違反本條規(guī)定的建設(shè)行政主管部門和責(zé)任人的處理。

1、對于向未辦理工程質(zhì)量監(jiān)督手續(xù)的工程頒發(fā)施工許可證的，由上級機關(guān)責(zé)令改正，給予通報批評。

2、、頒發(fā)施工許可證的責(zé)任人，不得繼續(xù)從事施工許可管理工作。

（二）對違反本條規(guī)定的建設(shè)單位的處理：

責(zé)令改正，并處罰款；責(zé)令停止施工；建設(shè)單位還應(yīng)對建設(shè)項目管理班子作出調(diào)整或重組。否則，建設(shè)行政主管部門不予重新辦理施工許可證。

（三）對違反本條規(guī)定的工程質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)和責(zé)任人的處理：

對于為不合格工程出具質(zhì)量合格文件的，責(zé)令改正，由上級機關(guān)給予通報批評；直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員不得繼續(xù)從事工程質(zhì)量監(jiān)督工作；再次為不合格工程出具質(zhì)量合格文件的，對該機構(gòu)進行改組。

第十三條工程竣工經(jīng)驗收合格后，方可交付使用。未經(jīng)驗收或驗收不合格的，不得交付使用。

（一）對違反本條規(guī)定的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的處理：

1、對于未經(jīng)竣工驗收就交付使用的，責(zé)令限期補辦驗收手續(xù)；逾期不補辦驗收手續(xù)的，處以罰款。

2、對于將驗收不合格的工程交付使用的，責(zé)令限期返修，并處罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，依法吊銷營業(yè)執(zhí)照；給購買人造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

3、交付使用的商品房，確屬主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量不合格的，購買人有權(quán)退房；給購買人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。

（二）對違反本條規(guī)定的除房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)外的其他建設(shè)單位的處理：

責(zé)令改正，并處罰款，重新組織驗收；對他人造成損失的，承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

第十四條在建筑物的合理使用壽命內(nèi)，因工程質(zhì)量不合格而受到損害的，有權(quán)要求責(zé)任者負責(zé)賠償。

第十五條任何單位和個人都有權(quán)對建設(shè)違法違紀(jì)行為，向建設(shè)行政主管部門及其他有關(guān)部門進行檢舉和控告；對涉及監(jiān)察對象違法違紀(jì)行為的，有權(quán)向監(jiān)察機關(guān)進行檢舉和控告。

第十六條建設(shè)、勘察、設(shè)計、施工、監(jiān)理單位和建設(shè)行政主管部門及其所屬機構(gòu)的直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，有違法違紀(jì)行為需給予行政處分或紀(jì)律處分的，應(yīng)依法給予行政處分或紀(jì)律處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第十七條本辦法中的責(zé)令停業(yè)整頓、降低資質(zhì)等級和吊銷資質(zhì)（資格）證書等的處罰，由頒發(fā)資質(zhì)（資格）證書的機關(guān)執(zhí)行；其他行政處罰，由建設(shè)行政主管部門或者有關(guān)部門依照法律、法規(guī)和國務(wù)院規(guī)定的職權(quán)范圍決定；行政處分或紀(jì)律處分，由監(jiān)察機關(guān)、其行政主管機關(guān)或其所在單位按人事管理權(quán)限依法予以處理。

本辦法中的罰款，法律、法規(guī)有幅度規(guī)定的從其規(guī)定，無幅度規(guī)定的為三萬元以下。

本辦法中的停業(yè)整頓，是指在六個月以上一年以下的期限內(nèi)不得承接新的工程任務(wù)。

本辦法第七條中的相應(yīng)專業(yè)資質(zhì)證書，是指與承接工程任務(wù)的專業(yè)類別要求相符合的資質(zhì)證書。

第5篇：發(fā)型設(shè)計范文

經(jīng)濟法的本質(zhì)特征是社會性，經(jīng)濟法主要調(diào)整社會公共經(jīng)濟管理關(guān)系，其首要價值目標(biāo)就是維護社會公共利益。經(jīng)濟法的社會性本質(zhì)是通過多個方面體現(xiàn)出來的，只有深入了解經(jīng)濟法的社會性，才能正確掌握經(jīng)濟法的本質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】

經(jīng)濟法；社會性；體現(xiàn)

經(jīng)濟法的本質(zhì)特征是社會性，經(jīng)濟法主要調(diào)整社會公共經(jīng)濟管理關(guān)系，其首要價值目標(biāo)就是維護社會公共利益。經(jīng)濟法的社會性本質(zhì)是通過多個方面體現(xiàn)出來的，只有深入了解經(jīng)濟法的社會性，才能正確掌握經(jīng)濟法的本質(zhì)，保證市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。

一、經(jīng)濟法社會性的體現(xiàn)

經(jīng)濟法的社會性是指經(jīng)濟法具有社會公共性的經(jīng)濟管理關(guān)系，維護社會公共利益是其首要價值目標(biāo)。經(jīng)濟法社會性的特征既是法律自身不斷發(fā)展和完善的結(jié)果，也是現(xiàn)實經(jīng)濟生活的實際需要。民法是調(diào)整公民之間、法人之間、公民與法人之間等平等民事主體之間的財產(chǎn)關(guān)系，具有私法性質(zhì)；商法是調(diào)整平等商事主體之間的商事關(guān)系，以營利為目標(biāo)；而經(jīng)濟法具有公法性質(zhì)。經(jīng)濟法的社會性是指經(jīng)濟法以維護社會公共利益為根本目標(biāo)，它所調(diào)整的經(jīng)濟管理關(guān)系具有社會公共性，普遍性和全局性。國家在市場秩序中扮演著社會公共管理者的角色，對經(jīng)濟生活進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，最大限度地保護私人利益。

首先，經(jīng)濟法的調(diào)整對象體現(xiàn)社會性。維護社會公共利益是經(jīng)濟法的基本出發(fā)點和根本歸宿，國家充分發(fā)揮公共管理權(quán)力，對與社會經(jīng)濟有關(guān)的各個方面進行有效調(diào)節(jié)，維持市場競爭秩序，打擊不正當(dāng)競爭，對稅收進行合理調(diào)整，保護納稅人的利益等等，。

其次，經(jīng)濟法使用的是社會整體調(diào)節(jié)機制，既不對某個自然人或者法人進行直接調(diào)節(jié)，也不對某個自然人或者法人提供個別保護，而是宏觀管理經(jīng)濟，對社會市場進行微觀指導(dǎo)，需要政府的及時監(jiān)督與適當(dāng)?shù)膹娭?。政府可以運用行政權(quán)力來監(jiān)督市場主體的義務(wù)，看他們是否依法遵守經(jīng)濟法。經(jīng)濟法的實現(xiàn)除了要依靠行為人的自覺遵法、守法，還需要國家機關(guān)的強制和監(jiān)督。當(dāng)行為人進行違法犯罪行為時，經(jīng)濟管理部門要及時介入，予以糾正和指導(dǎo)，并要求行為人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。國家行政機關(guān)在經(jīng)濟法里面應(yīng)該主動干預(yù)，而不是被動地充當(dāng)“守夜人”的角色。此外，當(dāng)社會公共利益或者國家利益受到違法行為侵害時，國家機關(guān)可以作為代表向人民法院提訟，使受害人或者國家得到相應(yīng)的賠償，這也充分體現(xiàn)了經(jīng)濟法的社會性。

最后，經(jīng)濟法的法益結(jié)構(gòu)體現(xiàn)社會性。經(jīng)濟法與民法、商法不同，經(jīng)濟法目標(biāo)是實現(xiàn)社會公共利益與個體利益之間的協(xié)調(diào)，而且社會公共利益享有優(yōu)先權(quán)的法益結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟法認為利益具有非常重要的地位，而且將其作為保護的首要目標(biāo)，經(jīng)濟法將國家權(quán)力用于保護經(jīng)濟利益。經(jīng)濟利益與個人利益密切相關(guān)，經(jīng)濟利益是社會利益的重要組成部分，只有保護經(jīng)濟利益才能更好地保護社會利益。

二、經(jīng)濟法社會性的制度保障

1. 確立自由、公平、公正規(guī)則

經(jīng)濟法應(yīng)該確立公平、自由競爭，公正交易的市場規(guī)則，維護市場交易秩序和競爭秩序，保障市場機制作用的充分發(fā)揮。競爭規(guī)律與價值規(guī)律是市場機制中最重要的機制，只有保證充分的市場競爭才能確保價格與價值保持基本一致。一方面，法律通過對不正當(dāng)競爭行為以及壟斷進行禁止和限制，保護競爭規(guī)律與價值規(guī)律不受非法破壞，積極營造安全有序的市場環(huán)境，制定自由、公平的競爭規(guī)則，充分發(fā)揮競爭的作用。另一方面，法律還規(guī)定國家對產(chǎn)品的監(jiān)督權(quán)力和產(chǎn)品（或者服務(wù)）的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過對市場交易主體的行為進行規(guī)制，切實維護消費者與經(jīng)營者的合法利益，特別是為消費者提供充足的法律保障，具體明確消費者的權(quán)利，以維護整體的交易秩序。當(dāng)然，法律還規(guī)定了政府和經(jīng)營者的定價行為，允許政府對價格總水平進行宏觀調(diào)控，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┍ＷC交易的公正和競爭的公平。

2. 確立宏觀經(jīng)濟管理規(guī)則

經(jīng)濟法確立了宏觀經(jīng)濟管理規(guī)則，從而構(gòu)良好有序的法律秩序，保證國民經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展?，F(xiàn)代市場經(jīng)濟的運行實質(zhì)上都是市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控相結(jié)合的運行過程，制定宏觀經(jīng)濟管理法的目的就在于明確宏觀經(jīng)濟管理的主體，對各個政府部門進行職責(zé)分工，明確規(guī)定政府進行宏觀經(jīng)濟管理的工具和政策手段，規(guī)定企業(yè)在宏觀經(jīng)濟管理中所享有的權(quán)利以及所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。首先，通過制定稅收和預(yù)算等相關(guān)市場經(jīng)濟法律法規(guī)，建立良好的收入分配秩序，實現(xiàn)國家經(jīng)濟收支平衡，為宏觀調(diào)控公民經(jīng)濟營造良好的法律條件。其次，明確中央銀行在國民經(jīng)濟中的法律地位，賦予中央銀行制定各種貨幣政策和具體實施細則的權(quán)利，對全國金融機構(gòu)進行監(jiān)管，實現(xiàn)貨幣總供給和總需求的平衡，保障我國金融業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。再次，制定產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特別規(guī)則，為優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提供堅實的法律保障，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興。最后，制定國民經(jīng)濟計劃于實施規(guī)則，為國民經(jīng)濟的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造良好的經(jīng)濟秩序，充分結(jié)合市場與計劃兩個手段的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。一方面制定詳細的具體計劃，監(jiān)督計劃的實行，根據(jù)市場需求和變化及時調(diào)整和變更計劃的相關(guān)內(nèi)容，保證計劃的科學(xué)、民主，使政府的計劃行為受到法律的控制。

三、結(jié)語

經(jīng)濟法作為一個新興的獨立的法律部門，是我國法律體系必不可少的重要組成部分，在我國社會主義市場經(jīng)濟中發(fā)揮著舉足輕重的作用。經(jīng)濟法的社會性特征是區(qū)別于民法的關(guān)鍵，民法具有明顯的私人性質(zhì)，而經(jīng)濟法為民商法的實行奠定了堅實的法律基礎(chǔ)。經(jīng)濟法只有與其他部門法相結(jié)合，相輔相成，相互促進，相互作用，才能共同維護社會公共利益，實現(xiàn)社會公共利益的最大化，進而維護每個個體的切身利益。

參考文獻：

[1]楊紫炬.經(jīng)濟法[M].北京大學(xué)出版社、高等教育出版社，2000

[2]王源擴等.經(jīng)濟效率與社會正義[M].安徽大學(xué)出版社，2001

第6篇：發(fā)型設(shè)計范文

關(guān)鍵詞： 語文課 導(dǎo)入 方法 學(xué)生 興趣

導(dǎo)入，就是在講授新課之前，教師圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材具體特點，精心設(shè)計一小段（三至五分鐘不等）與課文內(nèi)容相關(guān)的引言，以引起學(xué)生注意，使學(xué)生的思維活動呈現(xiàn)出一種積極的狀態(tài)。俗話說：“良好的開頭是成功的一半?！闭n堂教學(xué)一定要重視導(dǎo)入的設(shè)計，教學(xué)實踐也證明，好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。

但是教無定法，貴在得法，導(dǎo)入的方法很多，形式也多種多樣，現(xiàn)歸納六種，以期拋磚引玉：

一、故事導(dǎo)入法

先講一個短小精悍的與課文有關(guān)的故事，吸引學(xué)生的注意力，從而導(dǎo)入新課。比如《林黛玉進賈俯》這篇文章，可以先講《紅樓夢》第一回的兩個故事：女媧補天、木石前盟。在女媧補天的故事中，作者特意描寫了一塊“無材補天，幻形入世”的頑石。這便是賈寶玉隨身佩帶的“通靈寶玉”?！澳臼懊恕敝饕淮诉@塊“無材補天”的頑石與絳珠仙草的關(guān)系。這頑石即天庭的神瑛侍者，曾以甘露灌溉了一棵“絳珠仙草”，使其得以幻化人形，修成女體。在這頑石下世之時，她為酬報灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生所有的眼淚回報他。這絳珠仙草就是林黛玉的前身。正因為有這段前緣，在林黛玉初見賈寶玉時才有“好生奇怪，倒像在哪里見過一般”的感覺；寶玉也說“這個妹妹我曾見過的”。至于還淚之說，正與節(jié)選部分“只怕他的病一生不能好了的。若要好時，除非從此以后不許見哭聲”相照應(yīng)。

二、音樂導(dǎo)入法

“音樂是一種抒情性極強的藝術(shù)形式。它通過樂曲中力度的強弱，旋律的起伏變化，以及節(jié)奏的抑揚頓挫，用直感的方式，使人獲得比其他藝術(shù)形式更為直接，更為豐富，更為生動的感受?！币虼?，在閱讀教學(xué)過程中，我們?nèi)缒芮‘?dāng)?shù)厥褂靡魳?，使他們置身于樂曲所營造的特殊氛圍中，激發(fā)其情感，促進其理解。新課開始時可借助于音樂吸引學(xué)生，讓他們快速地進入課文的氛圍中，置身于教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)情境之之中，奠定感情基調(diào)，去感知作者所要表述的內(nèi)容，所以有“善于始者，成功已半”的說法。比如我在教學(xué)《念奴嬌·赤壁懷古》一課時，首先播放《三國演義》主題歌，那深沉、渾厚的樂曲將學(xué)生帶入萬馬奔騰、驚心動魄的戰(zhàn)爭氣氛之中，戰(zhàn)爭的激烈、緊張、驚險，各軍事集團間斗智斗勇的情形以及主要人物周瑜羽扇綸巾、運籌帷幄的鮮活的人物形象也歷歷在目，如在眼前。這樣，歌曲帶領(lǐng)學(xué)生感受悠遠的歷史，使學(xué)生進入課文情境。學(xué)生在不知不覺中進入了知識的殿堂，教學(xué)氣氛是那么和諧；那么愉悅，授課結(jié)束時，學(xué)生還沉浸在藝術(shù)享受中。

三、趣味新聞導(dǎo)入法

大千世界，無奇不有。每天，在這個世間發(fā)生的趣事，不勝枚舉。它們貼近時代，反映現(xiàn)實，如若從中擷取幾朵，必會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。我在上朱光潛的《咬文嚼字》時引了兩條趣聞：其一：報載，山西某山區(qū)農(nóng)村，偏僻閉塞、教育落后，很多人對外面世界一無所知。有一次記者去采訪，碰到一村婦，當(dāng)無意提到葡萄牙時，村婦頓時驚訝萬分：“什么？葡萄牙？葡萄還有長牙的？我活了50多年，從來沒聽說過?！保ㄉΓ┢涠涸?jīng)瀏覽網(wǎng)頁，看到這樣一件有趣的事：某縣一名語文教師在講解成語，突然，他大聲說了一句話，接著迅速躲在講臺后面，等了一會兒才出來，說：“同學(xué)們懂了嗎，這就叫做‘一言以避之’！”真是誤人子弟?。ㄉΓ┣耙粋€例子錯誤地咬文嚼字，把“葡萄”和“牙”拆開理解，鬧了笑話；后一個例子按字面理解，生吞活剝，也出了洋相?？梢姡袝r候咬文嚼字真的很重要。好，下面我們就來學(xué)習(xí)課文《咬文嚼字》。

四、手機短信導(dǎo)入法

短小精悍、情趣盎然的手機短信早已是E時代青少年的寵兒。如果在導(dǎo)語中適當(dāng)運用，必將和學(xué)生碰撞出火花。我在上《項鏈》時，以一則手機短信開場：

偶然與你相見，你雙眼對我放電，遇此尷尬場面，我的站姿不敢改變，想用視線與你劃清界限，你竟張嘴有吻我的意愿！我的媽呀！——

我故意戛然而止，有個大膽的男生喊：“哪個男孩這么大膽子”（眾生笑）

我笑了，說：“你上當(dāng)了！誰家的大狼狗沒拴鐵鏈！”（眾生大笑，那男生害羞垂頭）

我緊接著引入正題：乍一看短信，我們感覺肯定是戀人初見呢呢！但最后才知原來是看見狗了！回頭想想，它的確沒有戲弄我們——人家又沒說是“人”，只是我們憑自我感覺罷了。所以，這就叫……（學(xué)生答：預(yù)料之外、情理之中）今天我們就來學(xué)習(xí)“預(yù)料之外、情理之中”的經(jīng)典作品《項鏈》。

五、打油詩導(dǎo)入法

打油詩，聽其名就感覺滑稽可笑、饒有趣味。若合理地引入導(dǎo)語，必將增色不少。有次上課，我說，同學(xué)們，我最近在雜志上看到一首很有意思的打油詩——

多情是蠢豬，

癡情真糊涂。

無情才叫帥，

絕情最冷酷?。ū娚Γ?/p>

當(dāng)然這些話說得有些偏激，但是也真實地反映了某種不良現(xiàn)象。比如我們今天要學(xué)的《杜十娘怒沉百寶箱》就是如此。杜十娘是何等多情和癡情！李甲又是多么無情和絕情！

六、謎語、歇后語導(dǎo)入法

謎語和歇后語是中華民族文化寶庫里的重要成員。猜謎、說歇后語本身就是一種很有意思的娛樂。將它們引進語文課堂，很應(yīng)該也很必要。

比如我在介紹著名作家老舍時，并不是一上來就講他生于何時何地，哪一年寫了哪些作品，做做了哪些事……這樣勢必讓學(xué)生覺得乏味，失去學(xué)習(xí)興趣。我是這樣開場的——我出兩個謎語給大家猜，看誰先能猜出來：第一，“挑嫩的”；第二，“晚年離婚”。（生笑）兩則謎語謎底相同，打一作家名。

第7篇：發(fā)型設(shè)計范文

[關(guān)鍵詞] 初中數(shù)學(xué) 創(chuàng)設(shè)情景 興趣

對于初中學(xué)生來說,最喜歡的課堂教學(xué)莫過于動手操作了,讓學(xué)生在有趣的游戲?qū)嶒炛袊L試探究,學(xué)生就會感到輕松愉快,可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,啟動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生比較容易把握課題情境,自覺地把認知中的沖突作為亟待解決的新問題。

在《三角形中位線》一課中,我一改傳統(tǒng)的“填鴨似”的教學(xué)模式上課,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境,放手讓學(xué)生主動嘗試探究,學(xué)生們都表現(xiàn)出了極大的熱情,從而也使我清醒了怎樣讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

一、創(chuàng)設(shè)情境

記得我是這樣讓學(xué)生知覺課題情景并認同課題的,開課前,我先講了這樣一個故事:在20世紀(jì)80年代松花江畔的一個小山村里,由于土地聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,村長張老漢已把大部分土地分完了,只剩下一塊類似三角形的土地,要分給四戶人家。他想:“我要盡量分得公平一些,讓每戶人家都滿意,但怎樣把這塊田地分成大小形狀都相同的四塊地給每戶呢?”張老漢苦思冥想,怎么也想不出好辦法。這時,我不失時機地鼓勵學(xué)生:“你們能幫張老漢解決這個問題嗎?”

此時,學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情和興致,一反以往的沉悶狀態(tài),各小組進行了熱烈的討論和研究。有的學(xué)生畫圖,有的學(xué)生設(shè)計模型,還有的組與組之間展開了激烈的競爭……

事實上,每個學(xué)生都有分析問題、解決問題和創(chuàng)造的潛能,關(guān)鍵是課程教學(xué)中要提供好的素材,以促進學(xué)生的這種發(fā)展。心理學(xué)研究表明,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近,學(xué)生自覺接納知識的程度就越高。創(chuàng)設(shè)與生活實際有關(guān)的情境,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,數(shù)學(xué)并不難,使教學(xué)過程成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。孩子們都有一種與生俱來的以自我為中心的探索欲和好奇心,要充分適應(yīng)和利用學(xué)生的這種心理特點。因此,在備課時,我選取了這個對學(xué)生來說具有現(xiàn)實意義的、與生活實際相聯(lián)系的問題。

二、嘗試探究

當(dāng)時,課堂上最引人注目的是有幾個平時根本不愛數(shù)學(xué)的學(xué)生,也一反常態(tài),表現(xiàn)出了極大的參與意識。其中有一名平時上課基本上不聽講的杜勇同學(xué)迫不及待地跑上前來興奮地說:“老師,我知道怎樣分,我畫給你看?！闭f完,他就忘情地在黑板上畫了起來。他是這畫的:

畫完之后,同學(xué)們一陣嘩然。“他畫得對么?”我問。“不對。”同學(xué)們回答?！暗疫€是表揚杜勇同學(xué),因為他能積極思考,這已經(jīng)是一個進步,并且他的這種設(shè)計方案,可以滿足四塊地的面積相等,所以,他的設(shè)計還是要得到鼓勵的?！甭犃宋业囊贿@番話,課堂里響起了一陣熱烈的掌聲?！霸鯓幼屆娣e相等的同時,形狀也相等呢?”班級里又一陣熱烈的討論聲……學(xué)生總愛把自己當(dāng)成探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者,并且往往是當(dāng)自己的觀點與集體不一致時,才會產(chǎn)生要證實自己思想的欲望,所以課程內(nèi)容在難度上應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性。但是挑戰(zhàn)性并不意味著要難倒學(xué)生,而是要激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷去獲得成功得體驗。

三、懸案終破

學(xué)生們通過熱烈的討論,研究,操作,終于,一名叫鄭權(quán)的同學(xué)拿著四張完全一樣的紙片走上講臺,同學(xué)們都很疑惑。鄭權(quán)說:“我從小喜歡拼七巧板,所以,對于老師提出的這個問題,我是反過來想的,如果四個完全一樣的三角形能拼成一個大三角形,那么,這個問題就解決了。所以,我就嘗試著將這四個三角形拼來拼去,還真就拼成了?！闭f完,鄭權(quán)就在黑板上認真地演示起來。

看著他的拼圖,同學(xué)們發(fā)出了陣陣贊嘆聲。通過鄭權(quán)同學(xué)的演示,張老漢分田地的問題很快就解決了。這時,我乘勝追擊,問到:“我們現(xiàn)在知道張老漢怎樣分得了田地,那么,你能用數(shù)學(xué)語言表述出來嗎?”同學(xué)們這時七嘴八舌地說:“取三角形三邊的中點,然后連結(jié)其中的任意兩邊的中點的三條線段就可以把這塊地分成大小、形狀完全一樣的四個三角形。”“同學(xué)們說得非常好,那么,三角形中連結(jié)兩邊中點的線段叫做什么?這種線段又具有什么性質(zhì)呢?這就是我們今天這節(jié)課要研究的內(nèi)容。”此時,學(xué)生們的學(xué)習(xí)情感已被充分調(diào)動起來,進入下面環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)自然是水到渠成。學(xué)生很輕松地就掌握了本節(jié)課的知識要點。

第8篇：發(fā)型設(shè)計范文

關(guān)鍵詞：動畫造型設(shè)計；概念；功能；特征；技法

1動畫造型設(shè)計的概念

動畫造型設(shè)計是通過藝術(shù)造型方式設(shè)計出可以被視覺感知，被假定性賦予生命的動畫角色形象，以及圍繞這些形象的環(huán)境。動畫造型設(shè)計狹義上是指角色造型設(shè)計，廣義上指造型設(shè)計，包括角色形象、道具、服飾、動作、場景等。雖然動畫是綜合藝術(shù)，但動畫造型設(shè)計的本質(zhì)就是用視覺形象定位動畫的藝術(shù)風(fēng)格。動畫角色造型始終是動畫的主體，在動畫前期創(chuàng)作，設(shè)計師就應(yīng)該認真考慮造型設(shè)計，適當(dāng)?shù)脑煨驮O(shè)計可以幫助動畫創(chuàng)作展示角色的表現(xiàn)力，提升整體動畫風(fēng)格的張力和魅力。動畫角色無論是以人類、動物、植物、圣神、妖怪等形象出現(xiàn)，都被假定性賦予了“生命”，具有不同情感、性格、動作等特征，都是通過參考人類特點，進行“擬人”藝術(shù)化來設(shè)計出來的。隨著動畫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使得動畫“角色生命”的衍生從虛擬世界走到現(xiàn)實世界來，其藝術(shù)價值更具商業(yè)價值，如米老鼠、唐老鴨、哆啦A夢、Hellokitty、Baymax等這些“動畫明星”極具國際影響，它們都是設(shè)計師巧思創(chuàng)作的產(chǎn)物，我們通過它們感受到設(shè)計師所要傳達的快樂、美好和溫暖。

2動畫造型設(shè)計的功能

動畫造型設(shè)計的主要功能是為動畫制作部門提供角色的標(biāo)準(zhǔn)造型，動畫制作是分階段、分部門的，動畫制作流程嚴(yán)格按照計劃和規(guī)范。為保證動畫視覺形象的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，標(biāo)準(zhǔn)造型在集體創(chuàng)作工程中必須始終保持統(tǒng)一。其次，動畫造型設(shè)計的功能還在于作為動畫周邊衍生產(chǎn)品的開發(fā)的基礎(chǔ)，一個成功的動畫角色造型，可以衍生很多商業(yè)產(chǎn)品，從而可以給企業(yè)帶來巨大的商業(yè)價值。

3動畫造型設(shè)計的特征

動畫造型設(shè)計重要特征就是全面性，指動畫角色通過各種表情、動作等全面展現(xiàn)角色特有魅力。動畫造型應(yīng)匹配于劇情，有些動畫片的劇情是錯綜復(fù)雜，角色的命運也是跌宕起伏的，為了角色造型可以更符合情節(jié)設(shè)定轉(zhuǎn)化的要求。因此，設(shè)計師在創(chuàng)作之初，需要從全局出發(fā)，多角度去構(gòu)思，考慮周全，避免在造型設(shè)計中出現(xiàn)盲點，進而設(shè)計出生動有趣動畫角色，使得動畫更加精彩靈動，提升整體的藝術(shù)魅力。動畫造型設(shè)計制作中都會遇到一些局限，原因在于動畫造型的工藝性特征。這是需要設(shè)計師需要考慮的主要因素就是影片自身的制作工藝手段（如特殊金屬材質(zhì)、木偶、剪紙、三維等），也直接影響到動畫造型的最終效果。

4動畫造型設(shè)計的技法

動畫造型設(shè)計的技法基于簡化，簡單說來，對角色進行合理的簡化，簡化那些無關(guān)表現(xiàn)角色結(jié)構(gòu)的特征，是有條理地簡化原有復(fù)雜的制作工藝，使得角色更為精簡準(zhǔn)確地展現(xiàn)角色個性。在角色造型簡化之初，首先要求設(shè)計師熟知形體結(jié)構(gòu)的特征，掌握運動規(guī)律原理，只有這樣才能進行有效的簡化，不然所謂的簡化只是徒有其表進行簡單減弱角色形象，然而并沒有實際意義，根本上沒有達到提煉角色形象的目的。動畫造型設(shè)計遵循“少則多”的原則，避免符號化。對于繁瑣的動畫制作工藝，設(shè)計師在創(chuàng)作時要考慮化繁為簡，運用最少的元素去表現(xiàn)角色的形象，如動畫片《三毛流浪記》里面的主要角色“三毛”，造型特點就是簡明，利于識別記憶。簡化依據(jù)角色需求進行必要省略，主要分為數(shù)量的簡化和形狀的簡化。最終目的就是保持角色的統(tǒng)一性與操作性完美結(jié)合，弱化無關(guān)結(jié)構(gòu)。各種風(fēng)格的動畫造型都存在不同程度的夸張和變形。當(dāng)今的動畫中，任何角色和動作都沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，符合動畫角色和劇情需要超乎想象的夸張與變形，使得動畫更為有趣和觀賞性，吸引觀眾的眼球。簡單來說，在動畫造型設(shè)計中“夸張”的運用，是一種“更加”表現(xiàn)力，使得角色更加有趣、生動，具有豐富的生命力的效果。在角色原有的基礎(chǔ)形態(tài)上運用“夸張”，更為強調(diào)其特性，就會出現(xiàn)高大的更加高大，矮小的更加矮小，壯碩的更加壯碩，瘦小的更加瘦小，肥胖的更加肥胖，神經(jīng)質(zhì)的更為神經(jīng)質(zhì)，陰險的更加陰險，詭異的更加詭異的藝術(shù)表現(xiàn)。因此，設(shè)計師在動畫創(chuàng)作中對于夸張程度的把握，要做到輕重緩急，合理準(zhǔn)確，使得設(shè)計出的動畫角色更有活力和張力，使得更為吸引眼球，觀眾更加歡喜。動畫藝術(shù)為我們帶來一個虛擬世界，在這個世界里一切元素都經(jīng)過了“變形”的處理，在具備現(xiàn)實世界元素的特點的同時進行歸納和提煉的加工。變形主要功能在于強化效果，制造氣氛，在動畫中運用合理的變形，可以使得觀眾在視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力。在使用變形手法時，設(shè)計師需要特別注意歸納、組合、伸縮、加減、位移這五種技法，不能單一依靠某種方法，導(dǎo)致角色過于單一無趣。設(shè)計往往在于細節(jié)決定成敗，變形需要反復(fù)考量創(chuàng)作，這樣才能設(shè)計出生動有趣，讓人印象深刻的動畫角色形象?？鋸埡妥冃伪粡V泛運用于很多種類的動畫藝術(shù)表現(xiàn)，是十分重要的動畫技法。分析夸張和變形運用，首先要了解角色設(shè)定和劇情發(fā)展，夸張和變形要與密切配合鏡頭之間聯(lián)系，不能使夸張和變形畫面表現(xiàn)得過于浮夸，不符合情理，導(dǎo)致影響到最終畫面的呈現(xiàn)效果。

5結(jié)語

本文闡述了動畫造型設(shè)計的概念和動畫造型遵循的功能和特征，同時有針對性地對造型設(shè)計技法進行研究，只有這樣，我們才能創(chuàng)作出生動有趣的動畫角色。具備了扎實的動畫造型設(shè)計能力，同時挖掘角色動畫造型的獨特性，才是動畫長久發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著新媒體的不斷發(fā)展，動畫產(chǎn)業(yè)也被注入新的模式和規(guī)范，帶來新的價值。今天的動畫造型有著更為寬廣的空間和表現(xiàn)技法，可以不受題材、時空的限制，但對于正在探索的中國動畫來說，民族化依然將會是一條正確的道路。發(fā)掘動畫造型設(shè)計的民族文化底蘊，并緊跟市場脈動，才能使得中國動畫造型設(shè)計具有民族特色和感染力，進而帶給中國動畫產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的新動力。

參考文獻：

［1］理查德•威廉姆斯.原動畫基礎(chǔ)教程：動畫人的生存手冊［M］.北京：中國青年出版社，2006.

［2］吳冠英.動畫造型設(shè)計［M］.北京：清華大學(xué)出版社，2006.

［3］孫立軍，張宇.世界動畫藝術(shù)史［M］.北京：海洋出版社，2007.

［4］賈否.動畫概論（第3版）［M］.北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2010.

［5］翟翌翚，孫立軍.動畫造型［M］.北京：中國電影學(xué)出版社，2012.

第9篇：發(fā)型設(shè)計范文

一、涉企執(zhí)法檢查對象

通過巡查、舉報、衛(wèi)片檢查等方式發(fā)現(xiàn)有疑似違法用地、開采礦產(chǎn)資源行為的企業(yè)。

二、涉企執(zhí)法檢查方式

在對疑似違法企業(yè)進行執(zhí)法檢查時，執(zhí)法人員應(yīng)按照《土地管理法》、《國土資源行政處罰辦法》等法律法規(guī)賦予的權(quán)利，依法開展檢查。可以采取的檢查措施有：

1、進入違法現(xiàn)場進行檢查、勘測、拍照、錄音、攝像;

2、對當(dāng)事人以及相關(guān)人員進行詢問，要求就與案件有關(guān)的問題作出說明;

3、要求被調(diào)查的企業(yè)提供有關(guān)文件和資料，查閱和復(fù)印相關(guān)材料，收集證據(jù);

4、責(zé)令有違法用地或開采礦產(chǎn)資源行為的企業(yè)立即停止違法行為。

三、涉企執(zhí)法檢查要求

各執(zhí)法單位要深入開展土地、礦產(chǎn)管理方面法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育活動，進一步提高執(zhí)法人員依法行政意識和水平，嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定開展涉企執(zhí)法，保證執(zhí)法檢查的公平公正。在對疑似違法企業(yè)進行執(zhí)法檢查時，執(zhí)法人員應(yīng)做到：

1、檢查前，經(jīng)本單位負責(zé)人同意并進行登記;

2、檢查時，執(zhí)法人員不少于二人，并向被調(diào)查企業(yè)出示國土資源執(zhí)法監(jiān)察證件;

3、檢查后，執(zhí)法人員要及時向單位提交書面檢查報告;

4、對違法企業(yè)做出責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、吊銷許可證或者執(zhí)照、較大數(shù)額罰款和沒收非法所得等重大行政處罰時，必須事實清楚、證據(jù)確鑿、程序合法、適用法律正確，并在15日內(nèi)依法向政府法制部門備案;

5、重大行政處罰決定做出前，案件必須經(jīng)法規(guī)處等審查部門審查;

6、按照《國土資源違法行為查處工作規(guī)程》的要求，使用統(tǒng)一規(guī)范的執(zhí)法文書;

7、定期組織開展執(zhí)法案卷評查;

8、倡導(dǎo)人性化執(zhí)法，把處罰和教育結(jié)合起來，引導(dǎo)企業(yè)依法用地、采礦。

檢查中，執(zhí)法人員不得有以下行為：

1、不得影響被檢查企業(yè)正常生產(chǎn)和經(jīng)營活動;

2、不得接受被檢查企業(yè)的任何饋贈;

3、不得對被檢查企業(yè)吃拿卡要;

4、不得對被檢查企業(yè)進行沒有法律依據(jù)的亂罰款。