五年級期末考試答案精選(九篇)
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第1篇：五年級期末考試答案范文
一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列物體中質量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運動的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質子 D．物質在固態(tài)時體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運動.向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續(xù)運動，是因為受到力的作用D．籃球受到重力作用，運 動狀態(tài)發(fā)生改變4. 下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好C．水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大5.一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強D． 把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側 放時，對桌面的壓力是不同的B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強的是9.為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請你猜測里面的紙杯將A．保持靜止 B．發(fā)生旋轉C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a物質的密度最小 B．a物質的密度是c的兩倍C．b物質的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質組成的物體，質量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質量大13.如圖所示，質量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個容器中，水對容器底的壓強相等B．三個容器中，水對容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個容器分別放在臺秤上，臺秤的示數(shù)相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規(guī)律．如圖所示，是太陽系模擬圖，行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉，這與_________的核式結構模型十分相似，其中，原子核相當于太陽，繞核運動的 ___________就相當于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大.為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續(xù)向上運動，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對蓋子的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對桌面的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認為哪種猜想錯誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是_________N；當t=3s時，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這是因為 ．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
第2篇：五年級期末考試答案范文
一、選擇題（本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個選項中只有一個選項正確）1.下列物體中質量最接近50 g的是 A．一只雞蛋 B．一本八年級物理教材C．一張課桌 D．一只螞蟻2.下列與分子相關的描述中，正確的是 A．破鏡難圓說明分子間沒有引力B．花香四溢說明分子是運動的C．在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發(fā)現(xiàn)了質子 D．物質在固態(tài)時體積最小說明分子間沒有空隙3. 打籃球是大家喜愛的體育運動.向空中斜拋出去的籃球運動軌跡如圖所示，不考慮空氣阻力的影響，下列說法中正確的是A．籃球在上升過程中受到平衡力作用B．籃球落向地面是由于籃球具有慣性C．籃球能繼續(xù)運動，是因為受到力的作用D．籃球受到重力作用，運 動狀態(tài)發(fā)生改變4. 下列實例中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 A．電線的線芯用銅制成，是因為銅的導電性 好B．房屋的天窗用玻璃制成，是因為玻璃的透光性好C．水壺的把手用膠木制成，是因為膠木的導熱性好D．劃玻璃的刀刃用金剛石制成，是因為金剛石的硬度大5.一個輕質小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互吸引，則小球A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電6.由做 飯聯(lián)想到的物理知識，錯誤的是A． 向熱湯中滴入香油，散發(fā)出濃濃的香味，是由于溫度越高，分子熱運動越劇烈B． 土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度C． 用吸盤掛鉤掛鏟子，是利用大氣壓強D． 把雞蛋往灶臺上一磕，雞蛋就破了，是利用物體間力的作用是相互的7.小明的書桌上擺放著多種資料書籍，對放在水平桌面上靜止的英漢詞典，下列判斷正確的是A．詞典平放與側 放時，對桌面的壓力是不同的B．桌面對詞典的支持力與詞典所受重力是相互作用力 C．詞典對桌面的壓力與桌面對詞典的支持力是平衡力 D．桌面對詞典的支持力與詞典所受到的重力是平衡力8.如圖所示的做法中目的是增大壓強的是9.為了探究壓強大小跟哪些因素有關，老師準備了如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等供同學們選擇．同學所選的四組器材中，不能達到探究目的的是：A．①③⑥ B．②⑤ C．②③④ D．③④⑤10.如圖所示，將兩個一次性紙杯杯口向上疊套起來，用手握住外面的紙標，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹氣．請你猜測里面的紙杯將A．保持靜止 B．發(fā)生旋轉C．壓得更緊 D．向上跳起11.通過實驗，得到了a、b、c三個實心體的m﹣V圖象，如圖所示，分析圖象可知：A．a物質的密度最小 B．a物質的密度是c的兩倍C．b物質的密度是1.0×103kg/m3 D．同種物質組成的物體，質量越大 ，密度越大
12.如圖所示，甲、乙兩個不同的實心圓柱體放在水平面上.其中甲的高度小于乙，甲的底面積大于乙，而它們對地面的壓強正好相等，則下列判斷正確的是A．甲的密度大，甲受到的重力大 B．甲的密度大，甲的質量小C．甲的密度小，甲受到的重力小 D．甲的密度小，甲的質量大13.如圖所示，質量為10kg的物體在水平力F作用下，靜止在豎直的墻上，當力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，摩擦力f與時間t的關系，可能符合下列圖線的是14.如圖所示，三個完全相同的容器內裝有適量的水后，在乙容器內放入木塊漂浮在水面上，丙容器內放一個小球懸浮在水中，此時，甲、乙、丙三個容器內水面高度相同，下列說法不正確的是A．三個容器中，水對容器底的壓強相等B．三個容器中，水對容器底的壓力相等C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大D．把三個容器分別放在臺秤上，臺秤的示數(shù)相同二、填空題（本題共12題，每空1分，共32分）15. 宇宙大千世界，從宏觀到微觀，從天體到原子，似乎都有那么多驚人的相同規(guī)律．如圖所示，是太陽系模擬圖，行星們在各自的固定軌道上圍繞恒星太陽運轉，這與_________的核式結構模型十分相似，其中，原子核相當于太陽，繞核運動的 ___________就相當于行星．它帶_____電．16.如圖所示的“押加”是我國少數(shù)民族體育項目之一，又稱為“大象拔河”．比賽中，甲、乙雙方通過腿、腰、肩和頸用力拖動布帶互拉，以決勝負．在僵持狀態(tài)下，甲對布帶的拉力 ?。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）乙對布帶的拉力；參賽隊員為了獲勝，在鞋底上纏繞幾圈繩子，目的是為了 ?。ㄟx填“增大”或“減小”）摩擦．17.地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度要大.為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是_______kg/m3；能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_____________________________________________.（已知正常食用油的密度約為0.91×103kg/m3～0.93×103kg/m3）．18.現(xiàn)有一瓶某品牌的飲用純凈水，用手握住水瓶在空中靜止不動，此時水瓶受到的重力和手對瓶的________力是一對平衡力；若在松開手的瞬間，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶將___________ ；若將水瓶拋向上空，水瓶能夠繼續(xù)向上運動，是由于它有____________.19.如圖甲，裝滿牛奶的平底瓶子放在水平桌面上，然后倒過來放，牛奶對蓋子的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”），瓶子對桌面的壓強將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；小陳利用牛奶瓶做紙片托水試驗后，倒光瓶中水，立即將原紙片蓋在瓶口，倒立后紙片不落下，如圖乙，這是為什么呢？小陳猜想：A.瓶中的氣壓小于大氣壓，大氣壓使紙片不落下；B.瓶口和紙片上有少量水，分子間的引力使紙片不落下．你認為哪種猜想錯誤， （選填“A”或“B”），理由是
20.如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示，由圖象可知，當t=1s時，物體受到的摩擦力是_________N；當t=3s時，物體受到的摩擦力是________N． 21.如圖甲所示，在A孔下方開一個相同大小的小孔B，將瓶蓋擰開，發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急，這是因為 ．如圖乙所示，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手移開，乒乓球并不會下落，說明______________________________________．22.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于 ，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于 所致．23.取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示．兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲 m乙（選填“>”、“=”或“
第3篇：五年級期末考試答案范文
今年的期末考試，對我來說很輕松，又很緊張。考試當天，我和我們班的同學一起走進考場，當我走進考場的時候，我感覺考場里面的氣氛很緊張。
我默默無聞地坐在我的位置上，等待老師的到來。終于，老師來了，嚴肅的說：“不許說話，誰說話的不得試卷。”同學們聽到了，都安安靜靜的坐在位置上，等著老師發(fā)試卷。老師把試卷發(fā)下來了，我一看，呀！試卷很簡單嘛。
時間一分一秒的過去，半個鐘過去了。一個鐘過去了……“收試卷?。?！”老師把嗓門調到一百八十度和我們說。收完試卷同學們紛紛離開考場，我也跟著慢慢的走出去。“唉……，不知道我的答案對不對？”
廣西省欽州市永福小學五年級：黃子怡
第4篇：五年級期末考試答案范文
我個頭不高，精瘦精瘦的，渾身上下都能摸到骨頭。媽媽常常一邊看著我，一邊嘆氣道：“唉，你吃進肚里的東西真不知道跑哪去了，瘦得跟那猴精似的。”
就連爸爸也說我是猴子屁股——坐不住。我特愛動，一玩起來就收不住，常常忘了時間，這還不算什么，還搞得汗流浹背，連頭發(fā)都是濕漉漉的，像剛撈上來的“水人”。
我雖然玩起來瘋，可學習我卻從沒落下過。老師也夸我腦子挺靈光的，一點就通，是個“機靈猴”。書上那些帶星號的思考題，只要老師稍加指點我便會了。
不過“機靈猴”也常常會變成“小毛猴”，毛毛躁躁，馬馬虎虎是我老改不掉的老毛病，為了這個毛病，爸爸、媽媽、老師不知給我念了多少緊箍咒。語文老師說我寫的字像猴子，有的上，有的下，七扭八歪沒個站相。數(shù)學呢，嗨，那就更不用說了，就拿這次期末考試一道填空題來說吧，我在草稿本上算的正確答案是208厘米，可是搬到試卷上就成了268厘米。每一次考試，難題全對，簡單的題卻錯很多，每次一回家都要聽媽媽念緊箍咒，每當那時，我真想變成美猴王孫悟空——找個地洞鉆進去！
第5篇：五年級期末考試答案范文
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!
一、選擇題
(共7題；共14分)
1.
（2分）下面的說法正確的是（
）
A
.
一個數(shù)的倒數(shù)一定比這個數(shù)小
B
.
大圓的圓周率比小圓的圓周率大
C
.
用110粒種子做發(fā)芽實驗，全部發(fā)芽，這些種子的發(fā)芽率是110%
D
.
比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），比值不變
2.
（2分）科學課上，四個實驗小組分別調了一杯蜂蜜水。這四杯蜂蜜水中，最甜的是（
）。
A
.
甲組，水是蜂蜜的11倍
B
.
乙組，用30克蜂蜜配成300克蜂蜜水
C
.
丙組，蜂蜜與水的比是1：10
D
.
丁組，蜂蜜占蜂蠻水的12%
3.
（2分）在含糖20％的鹽水中，加入5克糖和10克水，這時糖水含糖百分比是（
）。
A
.
大于20％
B
.
等于
20％
C
.
小于20％
4.
（2分）把25克鹽溶解在100克水中，鹽占鹽水質量的（
）
A
.
20%
B
.
25%
C
.
125%
5.
（2分）興農種子公司用350粒種子做發(fā)芽實驗，其中有50粒種子沒有發(fā)芽。興農種子公司這批種子的發(fā)芽率是（
）。
A
.
50÷350×100%
B
.
350÷50×100%
C
.
（350-50）÷350×100%
6.
（2分）在含鹽10%的120克鹽水中，鹽與水的質量比是（
）
A
.
1：10
B
.
1：11
C
.
1：9
7.
（2分）往一杯含糖率為10%的糖水里添加10克糖和20克水，新糖水的含糖率（
）。
A
.
降低了
B
.
不變
C
.
升高了
D
.
無法確定
二、判斷題
(共4題；共8分)
8.
（2分）全班同學同做一道數(shù)學題，做對的有40人，做錯的有10人。這道題的錯誤率是10%。（
）
9.
（2分）判斷對錯.
種150棵樹苗，全部成活，樹苗的成活率是150%.
10.
（2分）學校植樹活動中，有100棵樹成活了，則成活率是100%。
11.
（2分）五年級有150人參加聯(lián)考，成績全部及格，我們說五年級的及格率是150%。
三、填空題
(共7題；共9分)
12.
（1分）小明用50元錢購買了三種學習用品（如圖），他購買筆記本的錢占總錢數(shù)的_______%．
13.
（2分）李家村2016年收獲小麥450噸，2017年收獲的小麥比2016年增產二成.2017年收獲小麥的
曬干后儲存，剩余的小麥加工成面粉（小麥出粉率是85%），2017年儲存后剩余的小麥可以加工面粉_______噸．
14.
（1分）王大伯在山上種樹，一共種樹200棵，有10棵沒有成活．
（1）成活了_______
（2）這批樹的成活率是_______
15.
（1分）一種大豆的出油率是24%～32%，500千克這樣的大豆最少可以出油_______千克，如果要榨出96千克油，最少需要大豆_______千克．
16.
（1分）妙想同學在一次單元測驗中，做對16道題，答錯了4道題，妙想在這次測驗中做題的正確率是_______。
17.
（2分）六（1）班有40名同學，某一天有2人因病未到校上課，這一天的出勤率是_______．
18.
（1分）某小學五年級有學生200人，數(shù)學考試只有1人不及格，及格率是_______．
四、解答題
(共3題；共15分)
19.
（5分）質量檢查部門對超市的幾種水果罐頭進行了質量抽查，結果如下表．
（1）哪種罐頭合格率最高？
（2）哪種罐頭合格率最低？
20.
（5分）六（4）上學期期末考試語文成績如下：
分數(shù)段
人數(shù)
0-30
分
2人
30-60
分
5人
60-80
分
17人
80-100
分
16人
請分別求出及格率和優(yōu)秀率。
21.
（5分）今年3月份，學校領回150棵小樹苗，其中的40％分給六年級，其余的按1：5分給四、五年級，四、五年級各分到多少棵小樹苗?
參考答案
一、選擇題
(共7題；共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、判斷題
(共4題；共8分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
三、填空題
(共7題；共9分)
12-1、
13-1、
14-1、
14-2、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
四、解答題
(共3題；共15分)
19-1、
19-2、
第6篇：五年級期末考試答案范文
七年級十二班季玉訪
都說老師是園丁，培養(yǎng)了一株株嬌嫩的花朵；都說教師是紅燭，燃燒
自己卻照亮了別人。在我成長的道路中，也留下了老師的足跡和身影。
提起于老師，我都會情不自禁的輕輕一笑，想起我們以前不平凡的“經歷”。
在我上五年級的時候，我轉了一次學，懷著好奇的心情，來到新的校園，看到了新的老師。
可能是因為我們這個班級學習不太好；可能是我們的紀律不好，可能是?？傊?，所有的老師都不想帶這個班。
正巧，在陶莊一所學校的老師轉我們學校來，她了解了我們班級的情況，就毫不猶豫地請求領導接過我們班，并告訴我們她有信心！
開學頭一天她對我們說；“我們共同努力，取得最后的勝利。我們的口號是：不做懶蛋！雖然覺得有點傻，但卻很真實。
通過這幾次她給我們上課，認識到她不僅是位老師，更是位偉大的媽媽。
在一次上課，老師提了一個問題，我明明會，但就是不敢舉手，生怕老師叫到我，回答錯誤，老師看出了我的心思，利用課余時間，主動和我溝通、交流，了解我的學習情況，漸漸地我不太拘束，老師激勵我大膽舉手。第二天上課，老師同樣提個問題，我又犯老毛病了——不敢舉手，老師向我動動眼睛：好像在說“不是說好的嗎？大膽舉手，沒事的，大膽點，你是最棒的，于是，我大膽舉起來手，結果老師提了我，我清晰、流利的說出了答案，漸漸地我不再內向，成績提了上去，從30名提到20到10名。
老師對粉筆是過敏的，但是，每天中午每天中午都會陪我們一起練習寫字。
功夫不負有心人，一年過去了，又到了期末考試，在考場上，我們輕松、認真的做著題目。成績下來了，我們都十分驚喜，都是A+A，還有極少數(shù)為A+B，我們終于擺脫了倒數(shù)第一，成了級部第二名，于老師也被評為“優(yōu)秀教師”
第7篇：五年級期末考試答案范文
讀《就這點事》有感
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，我從小就很愛讀書.最近，我讀了一本書，書名叫《就這點事》.這本書一共有七個模塊組成，分別揭示了不同的道理.我剛看完這本書就被這本書吸引了.其中，我認為《幸福的法則》這個故事最讓我受益.這個故事主要講了一個國王想讓他的人民永遠幸福，就命令國內所有的學者寫一個幸福的永世法則，一個學者把六寸厚的三本帛書獻上，說這書能確保人民幸福，國王不以為然，讓學者繼續(xù)鉆研；第二次，學者把三本簡化成一本，國王還是不滿；第三次，學者呈上一張紙，國王看后很滿意，這張紙上寫著一句話：天下沒有不勞而獲的東西.讀了這個故事，我陷入了沉思，為什么說這句話就是幸福的永世法則呢？我想了很久，很久，終于明白了這句話的意思.它就是說：不勞而獲的運氣，往往只是曇花一現(xiàn)，若不努力耕耘，徒望守株待兔，便枉有一個聰明的腦袋，所以說幸福的永世法則就是這句話.
天底下，有多少人因為某個好運氣而放棄自己的人生？有多少人因為不勞而獲而走上犯罪的道路？我就不是其中一個.我總是自立更身，靠自己的勞動來獲取成果.有一次，我正在做數(shù)學題，突然被一道特別特別難的奧數(shù)題給難住了，我左想想，右想想，動手算一算，可還是沒有做出來.怎么辦呢？大家肯定以為我去抄答案，草草了事.沒錯，我去抄了答案，然后呢，我左思右想，冥思苦想，為什么是這個答案？怎么做的呢？最后，我想了半個小時，才把這道題目搞明白.“哦！我做出來了！”我吁了一口氣，想著我又做出了一道難題，我舒心地笑了.這次期末考試中，就有這道題目，至于哪道，我就不說了.
天下沒有不勞而獲的東西，只有經過自己辛勤的勞作，才是真正的幸福.
小學五年級學生：毛金磊
第8篇：五年級期末考試答案范文
小學四年級，不知怎地，愈發(fā)的厭倦從前的好友，厭倦她們的算計，似乎從前的【貓眼三姐妹】【飛天小女警】已不復存在，只是想離開她們。恰逢老師換座位，她——一個被同學稱為“菜園子張青”的女孩，成了我的同桌。
呵，她叫張婧，一相貌平平，成績一般的胖女孩。成為同桌前的幾年里，我?guī)缀鯊奈磁c她說過話。但那是時間久了，我感受到了她的善良，她的真誠。慢慢的，我們成了朋友。漸漸的，我們無話不談。婧的身邊總有許多人，總嚷嚷著讓婧“請客”。她們是沖著婧的錢來的，婧和我都知道。但是婧不想失去她們，我理解。
小學的日子里，我和婧之間發(fā)生的故事太多太多。婧調離了我，婧和我出去逛，婧又調回我身邊，婧和別人在一起，婧和我爭吵......縱使我和婧發(fā)生矛盾，但不過一天，我們仍會手拉手大聲說我們是最好的朋友。
五年級，面臨畢業(yè)，同學們將各分東西，甚至不會再見面。三年級時，已經轉走了十幾個同學，那種離別的痛苦，我不想再體會。
我哭著拉著婧的手，告訴她我不想離開她。婧堅定地說：“晨，你到哪所學校，我跟著你去，我們不分開?！?/p>
我們如愿以償?shù)亩忌狭?0中，可天不遂人愿，我們一個在3班，一個在8班；一個在樓下，一個在樓上。
剛上初中時，我和婧天天通信，每天都要見上幾面。某一天，婧興奮地拉著我的手說：“晨，我在班里發(fā)現(xiàn)了一個和你很像的女孩，她叫嫻。她和你喜歡一樣的顏色，她和你......”我真不知是該為婧高興還是為自己悲哀！我承認，我很自私，不希望那個叫嫻的女孩成為另一個自己，和婧在一起。后來，婧又不止一次的提到嫻。我問婧，我和嫻誰是你最好的朋友。婧沉默了一下，回答我：“當然是你，晨?！?/p>
我真心希望如此。
婧的班上還有一個我們從前的同學，她也是那群圍著婧的人之一。她，我并不擔心，因為我知道，婧和她的關系只是建立在金錢之上。我害怕的是嫻，那個和我有著共同點的女孩，她可以真正奪得婧的友誼。
婧和嫻越來越親近。婧騎車帶我，她也要；婧和我的合影，她換成她和婧的；婧不再同我出去，而是早上和她跑步，晚上教她溜冰。我知道，這是因為距離。
我要挽回。我開始主動邀婧到家里，我開始主動給婧打電話，我開始在空間里寫些關于我和婧的傷心的文字，讓婧來看。
婧說，晨始終是她最好的朋友。我也在心里這樣安慰自己。
學校發(fā)了個人評價表，其中有一欄是寫出你最好的朋友，我堅定也誠實的寫出了心中的答案：張婧。班里的朋友們說我沒良心，把他們拋棄了，我笑了笑，并未說什么。我只想知道婧是怎么寫的。
婧說，我第一個寫的就是你，晨。嫻在第二個，她為此和我吵了一架呢。
我在心中默默的笑了。我太了解婧了，這也只是婧對小學純真友誼的一種告慰。
現(xiàn)在，在路上遇到婧，婧總會使壞的偷偷拉我的長發(fā)，我不需看便知是婧?？墒牵斘液玩鹤咴谝黄饡r，從前的親近消失了，取而代之的是生疏的客套話和不知說什么好的尷尬。
在班上我沒有一個真正的朋友，她們總是在我困難的時候離開我，我真的很懷念從前和婧的感情?？粗汉蛣e的女孩的身影，我啞然失笑。
婧，后天是初二的期末考試，馬上就要步入初三，我們要相見恐怕更難了。幸好，我們是在一個考場考試。我還可以這樣安慰自己：我們還有點希望。
第9篇：五年級期末考試答案范文
去年9月，我新接手一個五年級的班。剛開學幾天，一次下課后，一個男生跑到我身邊，小聲地問：“老師，老師，我問您一個問題：您認為數(shù)學學得好與星座有關系嗎？”看到這個男孩一臉的真誠，我知道，不能隨意回答這個問題。于是，我微笑著問：“你叫什么名字？”他回答道：“我叫陳曉?！薄芭?，那你是什么星座？”“射手座?！彼?。
我一時不知怎么說才好，猶豫了一下，我說：“嗯，你這個問題很有意思，我得去查查資料，明天再回答你這個問題，好嗎？”
我向前任老師了解到陳曉同學的情況。他學習很認真，課堂上聽講也很專心，但他的成績卻一直處于中等偏上。我想，也許他覺得自己努力了，但是成績并不理想，于是對自己的能力產生懷疑，還把星座與學習聯(lián)系起來。他現(xiàn)在一定很茫然……我想，當務之急是應該讓他對自己樹立信心，讓他知道，學習成績與星座之類的說法沒有任何關系，只要努力，只要方法得當，誰都能學好數(shù)學！只是，這是個認真而可愛的孩子，我何不發(fā)揮星座的力量，讓他達到學好數(shù)學的目的呢……
第二天的數(shù)學課上，我特意觀察了陳曉同學的表現(xiàn)，他確實比別的男孩安靜，聽講專心，發(fā)言積極。這樣認真的同學成績不優(yōu)秀，那應該是方法不恰當吧？放學后，我請他到辦公室，對他說：“據(jù)我所知，學習與星座確實有關系。其中，三種星座的人有學好數(shù)學的天賦，是天枰座、射手座和雙魚座?！?/p>
“真的??？”他有些驚喜，又像不敢相信。
“是的，這可以確定?！蔽铱隙ǖ卣f，“我就是天枰座的，我覺得學數(shù)學得心應手，沒什么困難啊。當學生的時候，我的數(shù)學成績可好了。你有什么問題嗎？”
“我覺得我的數(shù)學成績不是特別好，我也很認真學習的。”
“這樣吧，我?guī)湍憧纯茨氵m合哪種學習方法。你先說說你數(shù)學哪些方面沒學好？”
“計算老是出錯，應用題不會，圖形題也沒有把握……”他吞吞吐吐，聲音越來越小。
我故作輕松地說：“沒關系，射手座有學好數(shù)學的天賦哦，明天我開始教你一些學數(shù)學的好方法吧！”
第二天，我開始重點幫助他解決計算方面的問題。他覺得計算枯燥，數(shù)字一大就心煩，我?guī)退治鲥e因，找出計算的方法、規(guī)律、技巧，鼓勵它在掌握正確方法的前提下每天花點時間練習。我每天給他的練習打分，寫上一句鼓勵的話。集腋成裘，堅持一個月以后，他的計算正確率提高很多。他對計算練習也有耐心、有興趣了。
應用題其實是很多學生共同的問題。我選一些有代表性的應用題，帶著陳曉理解題意，分析、思考解題的方法。課前，我特意提醒他，每個問題都要認真聽并想想老師其他同學的分析思路。把自己想的答案與老師說的進行比較。我?guī)ьI同學們分析應用題里的數(shù)量關系，學會有針對性地解題。每次練習后，我都讓陳曉說說自己的收獲。慢慢地，應用題對他來說不再是攔路虎了。
在解決問題的同時，我還不時地向他推薦一些有趣的思考題，讓陳曉慢慢學會思考、分析。期末考試，他數(shù)學考了97分。他高興地說：“老師，我太高興了！真的，我真有學數(shù)學的天賦耶！”因為自信，陳曉的思維變得活躍了。
