月考經(jīng)驗總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：月考經(jīng)驗總結(jié)范文
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃及區(qū)教育教學(xué)研究"xx規(guī)劃,區(qū)教育教學(xué)工作會議精神。深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，積極開展教學(xué)研究活動，加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻。深化教育教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，積極開展教學(xué)研究活動，加大質(zhì)量監(jiān)測力度，促進我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作措施
1.教學(xué)管理工作
認(rèn)真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神，深化教學(xué)改革。抓好教學(xué)流程的管理落實，指導(dǎo)檢查常規(guī)落實情況。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，開全學(xué)科，開足學(xué)時，嚴(yán)格按教學(xué)進度上課。加強非工具學(xué)科的教學(xué)管理。加強聽課指導(dǎo)，教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。重視英語學(xué)科教學(xué)，縮小校際之間、班級之間英語教學(xué)質(zhì)量的差距。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
抓課堂教學(xué)，追求4個精致，1個反思。備課精致。提高備課質(zhì)量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學(xué)年組為單位隔周一次。上課精致。改革課堂教學(xué)模式，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率。上課精致的前提是明確教學(xué)目標(biāo)，基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容，條件是了解了學(xué)生狀況，關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，手段是利用農(nóng)遠(yuǎn)資源。練習(xí)精致。精心選擇習(xí)題，防止機械重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。輔導(dǎo)精致。著力幫扶學(xué)困生，一抓基礎(chǔ)、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導(dǎo)的實效性。做好教學(xué)反思。
2.教學(xué)研究工作
抓好平時的學(xué)科教研活動，發(fā)揮骨干教師的作用，營造求真務(wù)實、自由融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、展示成果提供平臺。學(xué)校應(yīng)真正以教學(xué)為中心，利用一切時間調(diào)動一切人的積極性，深化課程改革，全面提升質(zhì)量。抓好校本教研工作，不斷完善教研制度，加強新課標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究。各校每學(xué)科一學(xué)期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠(yuǎn)工程對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。培養(yǎng)典型教師，推廣典型教師經(jīng)驗。
開展好“教學(xué)開放周、校長進課堂月”活動。九月份要開展好“教育開放周”活動。做到讓家長了解教師，讓市民了解學(xué)校，讓社會了解教育。逐步形成以學(xué)校為主陣地，以教育教學(xué)為主渠道，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會教育為依托，促進學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的進一步提高。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動。校長、主任深入教學(xué)一線上課、備課、評課。做好活動總結(jié)。
3.質(zhì)量監(jiān)測工作
質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測、周考、月考，月考后做好質(zhì)量分析，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.校本培訓(xùn)工作
加強校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。加強集體培訓(xùn)，強化自主學(xué)習(xí)。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學(xué)反思，每名教師自學(xué)筆記在5000字以上，促進教育教學(xué)水平的提高。
開展校本教研。按照“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的思路，進行理論培訓(xùn)，學(xué)年組內(nèi)同伴互助，教師對自己設(shè)計的每堂課，進行“教材分析——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動，走“邊教邊研”之路，促進專業(yè)能力的發(fā)展。
5.教育科研工作
規(guī)劃課題的研究，學(xué)?？蒲惺抑髯?。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作；繼續(xù)開展《小學(xué)家?；咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學(xué)校實驗校的研究工作。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作。
第2篇：月考經(jīng)驗總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】英語寫作;分階段;分類型;整體教學(xué);效率
引言
我校最近三年的招生規(guī)模為每年大約600人，這些學(xué)生幾乎全部是來自山區(qū)的少數(shù)民族生，學(xué)生的入學(xué)綜合成績分布如下(中考綜合成績分為A、B、C、D四個層次)：A層學(xué)生每年大約招到2人，B層學(xué)生大約占四分之一，C層學(xué)生大約占四分之三，D層學(xué)生占極少數(shù)。正是由于我們的學(xué)生起點太低，我們的英語教學(xué)尤其是英語作文教學(xué)舉步維艱，它就像螞蟻咬蘋果，教師教得疲憊，學(xué)生學(xué)得無味。教師教得不得法自然疲憊；學(xué)生想“咬” 英語作文這個“大蘋果”卻因光溜溜的而無從下口，自然覺得無味。從生活經(jīng)驗得知，如果蘋果已經(jīng)被打開一個缺口，情形則完全不同，螞蟻吃蘋果時樂此不疲，越啃越有味。我校英語組的經(jīng)驗是：幫學(xué)生打開一個“洞口”，引導(dǎo)學(xué)生入門，經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，逐步提高寫作能力，使學(xué)生越寫越有味。以下是本人對于英語作文教學(xué)的思考和經(jīng)驗總結(jié)。
1 分階段訓(xùn)練是高中英語作文教學(xué)的基本法寶
入學(xué)伊始，我校新生整體水平較周邊學(xué)校學(xué)生的水平而言，相差了一大截，除了高一唯一的重點班的學(xué)生的水平稍高外，普通班絕大多數(shù)學(xué)生的中考綜合成績?yōu)镃。在第一次英語月考中，普通班的平均成績在40分左右（總分150分），約80﹪的學(xué)生作文留空白，少數(shù)寫作文的同學(xué)也辭不達(dá)意，閱卷老師對于好文章望穿秋水。整體而言，絕大部分學(xué)生在英語寫作上還未入門，對于寫作普遍存在畏難情緒，一提到寫文章便滿面愁容，原因是什么呢？是學(xué)生還沒有進入寫作的狀態(tài)，就好比老虎啃天無從下口。因此，根據(jù)校情學(xué)情，我們的寫作教學(xué)這樣設(shè)計：先誘導(dǎo)學(xué)生鉆進去，然后由簡至繁，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。這猶如螞蟻吃蘋果，如果它只在蘋果表面爬來爬去，總覺得光溜溜地，沒一點味道；一旦咬開一個洞，鉆進去，就越啃越有味了?！耙ч_一個洞”，這個“洞”就是誘導(dǎo)學(xué)生進入寫作狀態(tài)的一個切入點。只要學(xué)生進了“洞”，產(chǎn)生了興趣，教師適時誘導(dǎo)，學(xué)生不斷深思，在誘導(dǎo)和深思的不斷轉(zhuǎn)化中使作文寫作不斷深入，這才是提高作文教學(xué)效率的關(guān)鍵。
根據(jù)以上理論，我們設(shè)計了先入門后深入的英語作文教學(xué)思路，具體而言，就是把作文訓(xùn)練分初級階段和提高階段。初級階段要使學(xué)生的作文入門，使學(xué)生的作文語句通順；提高階段要學(xué)習(xí)謀篇布局，使文章過渡自然，邏輯性強，句式靈活多變，文字清新簡約，富有感染力。
1.1 注重寫作教學(xué)的初級階段，它決定整個作文教學(xué)的成敗?！「呖加⒄Z作文要求字?jǐn)?shù)在100個詞左右，篇幅比語文作文要短小好多，相對而言，其謀篇布局不如語文作文那樣復(fù)雜，最主要的是能寫出正確的英語句子并按要求把意思要點表達(dá)清楚，能做到這一點，已經(jīng)可以獲得作文分?jǐn)?shù)的80%左右，因此，本人認(rèn)為應(yīng)該花大力氣訓(xùn)練學(xué)生寫出正確的英語句子，這種訓(xùn)練應(yīng)該持續(xù)三至四個學(xué)期。要訓(xùn)練學(xué)生寫出正確的英語句子，主要是狠抓五種基本句型結(jié)構(gòu)教學(xué)，這是誘導(dǎo)學(xué)生進入寫作狀態(tài)的一個切入點。幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴大、延伸或變化，因此訓(xùn)練學(xué)生“寫”就要抓住五種基本句型的訓(xùn)練，讓他們把這五種基本句型記牢，不斷運用，融會貫通。五種基本句型是：
(1)主語＋不及物動詞（ S＋Vi. ）
如：My head aches. 我頭疼。
(2)主語＋及物動詞＋賓語（ S＋Vt.＋O ）
如：He liked the film very much. 他很喜歡這部電影。
(3)主語＋及物動詞＋雙賓語（ S＋Vt.＋O＋O ）
如：Dad bought me a bike yesterday.
(4)主語＋系動詞＋表語（ S＋Link.V＋P ）
如：My English teacher is very easy-going.我的英語老師很隨和。
(5)主語＋及物動詞＋賓語＋賓補（ S＋Vt.＋O＋C ）
如：We named him Tom. 我們給他取名為湯姆。
具體做法是：
首先，利用翻譯法訓(xùn)練學(xué)生寫正確句子的能力。教師每周根據(jù)五種基本句型有針對性地讓學(xué)生翻譯一些句子，或教師把一些高考英語范文譯成漢語，再由學(xué)生譯成英語，然后利用投影儀把幾個學(xué)生的譯作投影到屏幕上，當(dāng)堂改評，讓學(xué)生既知其然又知其所以然，效果十分理想。
其次，利用擴展法讓學(xué)生由簡至繁地進行擴句練習(xí)。五種基本句型雖然能表達(dá)一定的意思，但無法比較自由地表達(dá)思想，因此還必須對學(xué)生進一步進行擴句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進行擴句練習(xí)。例如：
①Jack is a student. 杰克是一個學(xué)生。
②Jack is a high school student. 杰克是一個中學(xué)生。
③Jack is a high school student in London. 杰克是一個倫敦的中學(xué)生。
第3篇：月考經(jīng)驗總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】學(xué)案導(dǎo)學(xué)法 班級民主管理
一、宣傳與發(fā)動：統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，這是前提
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，長期以來，教師在教育中都扮演著主導(dǎo)者的角色，新形勢下，要打破這種幾千年的思維方式，學(xué)生要扮演課堂中的主宰者的角色，很多學(xué)生根本不習(xí)慣，也不會轉(zhuǎn)化，那么，我們班主任首先要做的就是進行廣泛的宣傳，細(xì)致的培訓(xùn)，甚至是高度的贊頌，這必須是大刀闊斧的、毫不遲疑的，這樣才能感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，而如果班主任自己態(tài)度就猶豫不定，抱著觀望，那肯定是不行的。在班主任自身堅定思想的前提下，可以從以下幾方面具體去做。
1.尋求理論的支持：蔡林森的“5828”學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)的金字塔理論等。
2.尋求榜樣的力量：山東昌樂二中、湖北枝江一中、安徽泗縣杜郎山中學(xué)等。
3.通過文化環(huán)境布置上的熏陶，以營造氛圍。各班級前后黑板要張貼“合作”“競爭”等激勵性詞語，尤其是要通過各小組的組報的上墻來進一步加強小組意識和成員的歸屬感。明確組報要昂揚向上，有助于張揚學(xué)生個性，有助于小組合作與競爭。
4.畫龍點睛，通過班會和組長會指出管理的最高境界是自我管理，明確班級民主管理理念、營造班級民主氛圍。
二、組建與操作階段：培訓(xùn)與指導(dǎo)，人人都是管理者與被管理者
經(jīng)過第一階段廣泛的宣傳與統(tǒng)一指導(dǎo)思想后，進入組建與操作階段，具體來說我的班級管理模式是這樣的，以一個班級63人來說，在進行一段時間的磨合與了解后，我將班級依據(jù)同學(xué)的成績、興趣、性別等平行分成九個大組，九個大組的組長分別由班長、學(xué)習(xí)委員、團支部書記和語、數(shù)、英、政、史、地科代表兼任，(因我班是高二文科班)，每個大組的其他六名同學(xué)分別任各小組的語、數(shù)、英、政、史、地(理科是理化生)學(xué)科組長，具體負(fù)責(zé)本組該學(xué)科的作業(yè)、學(xué)習(xí)、活動等的檢查、組織與實施，隨時監(jiān)督。九大組組長兼負(fù)雙重任務(wù)，既負(fù)責(zé)本組各學(xué)科的學(xué)習(xí)，也負(fù)責(zé)各自職務(wù)范圍內(nèi)的職責(zé)，同時在本組內(nèi)也要服從學(xué)科組長的督察與管理?？傊?，這一階段最終要做到：人人是組長，個個有責(zé)任，人人都是管理者與被管理者。
三、實施階段：放手與信任，鍛煉與培養(yǎng)，樹立各級別班干部的威信
1.對九大組組長進行再培訓(xùn)，明確各自職責(zé)。那么到底有哪些職責(zé)呢？和各大組長交流明確職責(zé)后要特別強調(diào)：三大制度的完善是班級民主管理的關(guān)鍵。(1)班長課前3分鐘靜班制度與晚自習(xí)副班長靜班制度。(2)學(xué)習(xí)委員對作業(yè)的宏觀調(diào)控和作業(yè)不過周制度。(3)各司其職，學(xué)科組長在小組內(nèi)該學(xué)科的絕對權(quán)威制度。
2.讓班干部放手去做，給予充分信任，對班干部的工作要盡可能熱情幫助、積極評價，樹立班干部威信。
3.重視每次月考的總結(jié)和組報的上墻。每次月考后由組長組織本組同學(xué)開會，進行總結(jié)與反思，這樣既培養(yǎng)了組長的主人翁意識，也有利于小組內(nèi)各成員的組員意識，特別是通過組報進行反思與目標(biāo)的明確，這樣既能提高學(xué)生能力，又能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
4.重視兩會。一是班會課，由學(xué)生自己去開，主要由各大組長輪流主持，初期雖略顯青澀，但時間長了就鍛煉了學(xué)生的能力，班干工作的能力和主動性都大大的加強。二是定期開組長會，了解班級概況和各小組具體情況，必要時個別談心，不斷幫助組長總結(jié)與反思，提高能力。
5.接受民主監(jiān)督與評議，九大組長各自負(fù)責(zé)的職責(zé)要接受同學(xué)們的民主監(jiān)督，對優(yōu)秀者予以表揚，對不足者予以幫助，對缺少服務(wù)意識、不利于班級和小組“合作”和“競爭”氛圍形成者予以謹(jǐn)慎改選。
四、幾點思考：嚴(yán)格與公正，民主與集中，批評與表揚
1.對班干部和學(xué)科組長要一視同仁?，F(xiàn)在的學(xué)生最講究公正，越是班干部越要嚴(yán)格要求，這樣才能服眾。而班干在理解班主任的同時，必然也會在工作中效仿。
2.班干部不一定是學(xué)習(xí)上成績最好的，但為人一定要正直、熱情，要有服務(wù)意識，要有強烈的班級榮譽感與一定的組織能力。
3.放手讓學(xué)生去做，但不是完全放手不管，通過組長會了解班級全貌，必要時通過個別談話或在班會課上就班干工作中的疑難問題予以明確與集中。
4.批評與表揚是雙刃劍，及時評價，以“即刻行動，時不我待”既作為班風(fēng)也作為班干的工作思路指南，同時班主任要多給予表揚或積極性的建議。
第4篇：月考經(jīng)驗總結(jié)范文
一、 抓常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好備、講、批、輔、考五大教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)管理，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。
1、備課：備課是上好課的前提，本學(xué)期貫徹執(zhí)行《遼源市中小學(xué)教學(xué)基本要求》的規(guī)定，堅持集體備課和個人特色備課相結(jié)合的方法，既發(fā)揮教研組集體備課的作用又兼顧個人特色，做到以人為本，強化備課的實用性，能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合，以提高課堂效率為出發(fā)點而不是走形式。同時要求教師在每一節(jié)備課內(nèi)容中，明確對學(xué)生的德育滲透內(nèi)容，寓德育教育于課堂教學(xué)之中。并采取三次定期檢查（期初、期中、期末）與不定期檢查相結(jié)合的方式，適當(dāng)加大抽查的密度以督促教師完成教學(xué)的第一步。
2、授課：今年是全市課堂教學(xué)質(zhì)量年。為此我們提出以下要求：在課堂中，要注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。注重學(xué)生主體性的培養(yǎng)。還要求教師充分利用教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率。希望教師按照集備中教研員所作輔導(dǎo)和要求改變落后的填鴨式教學(xué)，拋棄惰性和習(xí)慣性思維，多動腦，在激發(fā)興趣、吸引參與、共同體驗、愉快學(xué)習(xí)、分享成功上多下功夫。
同時要求教師嚴(yán)格執(zhí)行候課制度。課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，本學(xué)期教務(wù)處經(jīng)常性對教師的教學(xué)行為進行檢查，堅持一日三查，對檢查結(jié)果及時反饋，同時堅持聽課制度，要求為⑴主管校長、教務(wù)主任每周3－4節(jié)⑵教研組長每周2節(jié)⑶新教師每周2－3節(jié)⑷其它教師每周2節(jié)。通過了解自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)實際情況以達(dá)到促進教師提高，促進教學(xué)改革的目的。
3、輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分層教學(xué)、提優(yōu)補差不可缺少的一環(huán)。因此要求教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，有計劃、有準(zhǔn)備、有記載地進行集體或個別的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀的學(xué)生可擴大知識面，發(fā)展特長。對于學(xué)困生，幫助他們樹立信心，使之順利完成初中學(xué)業(yè)。
4、作業(yè)的布置和批改：作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的一個重要手段。本學(xué)期我們要改變以往重視講授輔導(dǎo)輕視檢查作業(yè)忽視學(xué)情反饋的做法。要用作業(yè)布置和檢查有效地促進教學(xué)。因此布置作業(yè)內(nèi)容必須精選，要符合學(xué)生的實際，難易適度。重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性和針對性。在作業(yè)批改上，要做到認(rèn)真細(xì)致，評語實事求是，錯誤的地方，要提示學(xué)生改正。此外，用好作業(yè)批改記錄本。對學(xué)生作業(yè)中獨特見解和典型錯誤應(yīng)及時講評。教務(wù)處定期檢查教師的作業(yè)批改記錄本。
作業(yè)：根據(jù)《遼源市中小學(xué)教學(xué)基本要求》之規(guī)定，各學(xué)科作業(yè)：語文：大作文6個 四詳2略小作文10次；數(shù)學(xué)：每周四次；英語：每周2次；物理:八年1次、九年2次；化學(xué)：2次。
理化生實驗報告冊全批全改；其它學(xué)科留2-3次開放性作業(yè)。
此外要用好作業(yè)批改記錄本及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
對作業(yè)中的問題教師可在本中更正，若是共性問題可要求學(xué)生在講解后重新寫在該次作業(yè)的后面。教務(wù)處對作業(yè)定期普查三次和不定期抽查。
對于卷子的批改計入批改量，為不影響對學(xué)生的反饋，可以隨時找我簽批或在用過后一并收回。
5、考試：考試是對學(xué)生知識能力的綜合檢查，是教學(xué)評價的重要手段之一，也是教學(xué)控制系統(tǒng)的一個重要環(huán)節(jié)。因此本學(xué)期還要繼續(xù)堅持周考、月考、期中、期末考試及部分學(xué)科的競賽。對命題、監(jiān)考、批卷、質(zhì)量分析，教務(wù)處將全程把握。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，認(rèn)真開好質(zhì)量分析會。
二、 抓畢業(yè)班工作管理，確保中考達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
本學(xué)期的重點工作是畢業(yè)年級的復(fù)習(xí)迎考工作，傾注著領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和學(xué)生心血的08中考已經(jīng)迎面向我們走來。11年中考的結(jié)果備受社會和家長的關(guān)注。更是展現(xiàn)我校師資實力的一個重要平臺。為此教務(wù)處將合力配合九年級搞好畢業(yè)班的迎考工作。為使11年中考再創(chuàng)佳績，要求全體教師要有質(zhì)量意識、危機意識、憂患意識、大局意識，體現(xiàn)奉獻精神。九年級的全體教師要發(fā)揮團隊的精神，取長補短。每一位教師要立足本學(xué)科，深入鉆研課標(biāo)和考綱，把握復(fù)習(xí)方向，抓住復(fù)習(xí)重點，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，充分利用好每一節(jié)課，提高效率。在短短的百天時間里，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力求在中考中發(fā)揮最佳的水平。準(zhǔn)時召開百天誓師會、質(zhì)量分析會、中考動員會等。經(jīng)常關(guān)注復(fù)習(xí)進展情況。力爭升入五中學(xué)生的數(shù)量與去年持平，保證教學(xué)質(zhì)量平穩(wěn)過度。《1》
1、抓好九年級的結(jié)課工作，并制定好確切可行的復(fù)習(xí)計劃，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。加強備課組教師間的合作交流，發(fā)揮集體智慧的作用?，F(xiàn)在除英語和化學(xué)兩科外其它學(xué)科已經(jīng)開始復(fù)習(xí)，希望同學(xué)科的教師在集體備課的基礎(chǔ)上至少要保證大的時間段上教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一。對待幾輪復(fù)習(xí)要心中有數(shù)，對待學(xué)情要有的放矢，對待習(xí)題要有適當(dāng)取舍，對待中考重難點和命題方向要有大致推測。不要因為自己的忽視和疏漏給學(xué)校的聲譽以及下一年段的招生帶來困難，也使自己心中有愧。
2、對重點學(xué)生進行摸底，作好跟蹤指導(dǎo)。調(diào)動好教和學(xué)的兩個積極性，做好思想工作。希望教師根據(jù)對準(zhǔn)率將年組前五十名學(xué)生在本學(xué)科的情況了如指掌，不要因為自己的學(xué)科而使學(xué)生喪失人生的第一次機會。班主任要發(fā)揮協(xié)調(diào)科任教師，視生如己出，為其發(fā)展出謀劃策。讓更多的學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科，提高劣勢學(xué)科。力爭為更多的學(xué)生有更美好的未來貢獻愛心。
3、加強學(xué)生、教師和學(xué)校之間的溝通，盡最大努力解決師生關(guān)心的問題。有針對性的疏導(dǎo)學(xué)生的畏難心理、暴躁情緒以及每次考試后可能出現(xiàn)的情緒波動，讓學(xué)生健康快樂地度過中考，并繼續(xù)邀請教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作考前心理輔導(dǎo)講座。
4、參加好英語、數(shù)、理、化奧林匹克競賽。我校一向以扎實的基礎(chǔ)教育為外人所知，面對新形勢，我們要謀求新突破。打算在本學(xué)期力爭在一到兩門以上的學(xué)科競賽上有所突破。
三、抓研培工作，激發(fā)教師主體研究的意識
建立“研培一體化”的教研和師培工作模式，以“三三制”的要求為引領(lǐng)，提高教師的職業(yè)技能，改善教師的教學(xué)行為，逐步培養(yǎng)教師的自主教研意識，發(fā)揮教師在教學(xué)研究中的主體能動作用，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、建立行之有效的校本教研激勵保障機制和基于“三三制”基礎(chǔ)上的教師專業(yè)發(fā)展考核評價體系，充分發(fā)揮各級名師和骨干教師的引領(lǐng)示范作用，讓引領(lǐng)者體驗成功的快樂，被引領(lǐng)者渴望獲得成功。
2、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論書籍--《有效教學(xué)》，并組織讀書心得交流和專家輔導(dǎo)講座。充分利用雙周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)《主體性教育》，對班主任進行“自塑教育”的培訓(xùn)，幫助教師“洗腦”，確立新的現(xiàn)代教育觀。健全校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)體系，3月份準(zhǔn)備進行一次摸底測試，根據(jù)教師信息技術(shù)水平，確定新的培訓(xùn)方案。
3、深入研究，不斷探討。以教研組為基本活動單元進行沙龍式的反思、研討，以學(xué)習(xí)提高討論的理論水平，以討論強化教師對學(xué)習(xí)的需要，促進同伴互助、提升認(rèn)識。嚴(yán)格規(guī)范教研組活動管理制度，教研室定期檢查執(zhí)行情況，并及時總結(jié)經(jīng)驗，推動教研組工作開展。教研組活動要組織教師就有效教學(xué)和主體性教育方面的教學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識進行研討，促進教師素質(zhì)的全面提高。教研組必須擔(dān)負(fù)起組織本學(xué)科教師進行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理等職能部門的作用。特別注意研究課程改革與學(xué)業(yè)水平考試的關(guān)系、主體能動教育與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系。加強教研組、備課組教研活動的開展和教學(xué)常規(guī)工作的落實，教研組必須制定學(xué)期工作計劃。堅持和落實教研組、備課組活動，做到時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人"四落實"，并做好會議記錄。此外，各教研組還要組織好學(xué)生的課外活動，以活動來展示學(xué)生的特長，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識。
4、活動體驗，加深認(rèn)識。為促進教師自主發(fā)展的能動性，本學(xué)期將在4月份組織新教師基本功過關(guān)考核，推薦參加上級活動。5月份組織40歲以下教師的技能考核，6月份開展一次"我對一節(jié)課的反思"研討活動。7月份組織班主任基本功展示活動。做好教學(xué)新秀和能手的初選、推薦、報名和參評工作。
四、抓課題管理，發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用
我校共承擔(dān)七項“十一五”課題，目前都已進行到不同階段。本學(xué)期將根據(jù)不同課題的不同進展程度進行分別的指導(dǎo)與檢查，做好各課題資料的收集整理工作，規(guī)范和健全檔案資料。做好市級課題《學(xué)校德育工作體系的構(gòu)建與實踐研究》的結(jié)題工作。具體工作流程為：期初召開課題領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，制定本學(xué)期課題組活動實施計劃；期中進行階段性的課題活動交流，及時調(diào)整活動內(nèi)容；期末形成課題經(jīng)驗總結(jié)報告。
第5篇：月考經(jīng)驗總結(jié)范文
[關(guān)鍵詞] 杜口改革；角色；新課程理念；問題；對策
[中圖分類號] G63 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1005-4634(2011)06-0085-03
山東省聊城市茌平縣杜口中學(xué)原來是一所落后的農(nóng)村初級中學(xué)，這所學(xué)校在校長崔其升帶領(lǐng)下勇于進行課堂教學(xué)改革，十年磨一劍，終于創(chuàng)造了教學(xué)的奇跡?！岸趴谥袑W(xué)是中國素質(zhì)教育二十年結(jié)出的一枚巨大的碩果！”那么，應(yīng)該如何看待杜口改革？
1 杜口中學(xué)教學(xué)改革充當(dāng)?shù)闹匾巧?/p>
1.1 杜口改革充當(dāng)了應(yīng)試教育“掘墓人”、素質(zhì) 教育推動者的角色
1998年，杜口中學(xué)全校一年升入高中的不過10個人，而且還全是復(fù)讀生，縣里已經(jīng)將這所學(xué)校納入了撤并的行列。崔校長說：“表面上看那時杜口的課堂死氣沉沉，貌似患的是輕微的‘皮膚病’，涂涂抹抹就行，可真從深層次上考究起來，那課堂病可是‘癌癥晚期’！”由此可見，應(yīng)試教育在該校已經(jīng)走入了死胡同。杜口改革就是在應(yīng)試教育走入死胡同的情況下起步的，它充當(dāng)了應(yīng)試教育“掘墓人”、素質(zhì)教育推動者的角色，具體表述如下。
1）杜口改革面向全體學(xué)生。面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的應(yīng)有之意。杜口改革前，學(xué)生沒有渴求知識的欲望，缺乏主動學(xué)習(xí)的動力，渾渾噩噩，混天了日，厭學(xué)情況嚴(yán)重，上課鈴一響就盼著下課，早晨沒到校就盼著中午放學(xué)；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多，幾乎每個班有一半以上的學(xué)生跟不上教學(xué)進度；學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，1998年春，初三年級有個60人的班，中考前只剩下11人，輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重情況可見一斑。杜口改革一改過去的課堂以優(yōu)生為標(biāo)尺的傳統(tǒng)做法，提出向“弱勢群體”（學(xué)習(xí)困難的學(xué)生）傾斜，讓那些在生活或?qū)W習(xí)中總?cè)菀妆缓鲆暤膶W(xué)生也能感受到被關(guān)心的幸福，終于解決了“兩極分化”的難題，實現(xiàn)了“三無”：無厭學(xué)生、無學(xué)困生、無輟學(xué)生，較好地實現(xiàn)了面向全體學(xué)生。
2）杜口改革促進學(xué)生全面發(fā)展。促進學(xué)生全面發(fā)展也是素質(zhì)教育的應(yīng)有之意。杜口改革給了學(xué)生做人的尊嚴(yán)，讓學(xué)生體會到成功的快樂，喚醒了學(xué)生的生命意識，賦予了學(xué)生以自尊、自信的人生態(tài)度，使學(xué)生呈現(xiàn)出昂揚向上、積極進取、不甘落后、愛學(xué)樂學(xué)的精神面貌，使學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮?？梢?，杜口改革在一定程度上促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
3）杜口改革注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。杜口改革把“激勵、喚醒、鼓勵”當(dāng)做教師組織課堂的三大法寶，他們運用諸如情感激勵法、小品表演法、分組結(jié)對法、擂臺比武法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；杜口改革強化學(xué)生的課堂參與，重視學(xué)生的參與率，課堂組織由原來的教師為主角、學(xué)生為配角，變成以“小主持人”為主、教師為輔的組織模式，教師還設(shè)計了花樣繁多的評選，旨在讓每一個學(xué)生都動起來，享受到參與和被贊賞的快樂。杜口改革激活了每一個學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的、主動的、創(chuàng)造性的，這就在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
1.2 杜口改革充當(dāng)了新課程理念實踐者的角色
杜口改革找到了新課程改革的突破口，成了新課程理念成功的實踐者，具體表現(xiàn)如下。
1）杜口改革實現(xiàn)了課程功能的根本性轉(zhuǎn)變。新課改要求從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會做人。杜口中學(xué)的辦學(xué)宗旨是“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”，他們認(rèn)為教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會生存，健康成材。杜口改革把課堂教學(xué)由傳統(tǒng)的教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自主學(xué)習(xí)，堅定不移地把課堂還給學(xué)生，徹底消除了滿堂灌現(xiàn)象，學(xué)生做到了自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗到了生命的價值，在學(xué)習(xí)中也形成了健全的人格和個性，這就實現(xiàn)了課程功能的根本性轉(zhuǎn)變。
2）杜口改革實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本性變革。新課改強調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改變過于重視接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。杜口改革努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學(xué)生個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說、敢做，盡情釋放自我，在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華；杜口改革砸掉講臺，撤掉講桌，以小組為單位合作學(xué)習(xí)，使課堂成了提高學(xué)生社會生活能力、提高生命質(zhì)量的操練場，使得這樣的課堂充滿了生命的新鮮氣息，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的根本性變革。
3）杜口改革實現(xiàn)了師生關(guān)系的根本性變革。新課程改革所要求的新的師生關(guān)系，是建立在師生相互尊重基礎(chǔ)之上的、平等的對話關(guān)系。杜口中學(xué)的課堂輕松愉快，主要體現(xiàn)為學(xué)生可坐、可站，累了可以走動，看不見黑板可以站在凳子上，也可以爬到桌子上，允許到其他學(xué)習(xí)小組參與交流，甚至可以到室外走動，教師不制止，也不呵斥批評；杜口改革以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)為主，學(xué)生是在一個完全主動、自主、開放的環(huán)境中學(xué)習(xí)，思想上沒有絲毫壓力，教師不會去壓制和干預(yù)；杜口中學(xué)的教師是組織者、策劃者、引導(dǎo)者、調(diào)控者，學(xué)生是探索者、體驗者、合作者、表演者，這就實現(xiàn)了師生關(guān)系的根本性變革。
4）杜口改革貫徹了生命教育的理念。崔校長說：杜口的課堂，每一節(jié)課都要是不可重復(fù)的激情與智慧綜合生成的過程，要洋溢著生命的氣息，體現(xiàn)出教育對生命存在及其發(fā)展的人文關(guān)懷。杜口改革將“關(guān)愛生命，以人為本”的辦學(xué)理念落到了實處，他們最初提出的學(xué)生課堂表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)“生龍活虎，歡呼雀躍，爭問搶答，喜笑顏開”，就是關(guān)愛生命的體現(xiàn)。
5）杜口改革貫徹了主體性教育理念。主體性教育理念強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性和創(chuàng)造性，要求課堂教學(xué)真正落實學(xué)生的主體地位。杜口中學(xué)把“教書育人”改為“育人教書”，表面上看不過是兩個詞的順序顛倒，但內(nèi)涵卻是圍繞“解放孩子”，明確了學(xué)生在課堂上的主體地位。杜口的教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。
2 杜口中學(xué)的教學(xué)改革存在的問題及解 決對策
2.1 杜口改革存在的主要問題
杜口改革雖然創(chuàng)造了“教育神話”，但是仍然存在一些問題，這些問題不單是杜口中學(xué)一個學(xué)校的問題，而是我國基礎(chǔ)教育普遍存在的問題，這些問題與素質(zhì)教育的要求背道而馳。杜口改革存在的主要問題如下。
1）工作、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重問題。杜口中學(xué)師生的負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)在“累”上。首先是校長累。請看崔校長某一天的工作日志：早晨5：15起床，然后去校園里轉(zhuǎn)一圈；8：00準(zhǔn)時召開全體教師參加的“對頭會”，反饋前一天下午教師課堂和晚上學(xué)生的休息情況；會后的一上午與參觀團進行座談、合影，接受記者采訪；12：30就餐；下午1：50起床，又一次召開全體教師參加的“對頭會”，主要反饋匯集上午教師上課情況；會后與幾個課堂有問題的老師逐一交流，接待來人，安排學(xué)校工作；晚6：30回家吃飯；晚6：55匆匆回到學(xué)校；晚7：00至9：00給外地老師做講座；晚9：00至凌晨1：00接受采訪，凌晨1：00回學(xué)校準(zhǔn)備圖書招標(biāo)會的資料……雖然崔校長不至于天天那么忙，但其勞累程度可以想象！其次是教師累。杜口中學(xué)的教師除了備課、上課、班主任工作外，學(xué)校還要求教師每天寫拓展筆記1則，記錄教學(xué)得失，教學(xué)設(shè)想；每周要記業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記1則，要寫上課的心得體會、經(jīng)驗總結(jié)以及學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)；每周寫育人筆記兩則；每周聽課3節(jié)并做聽課記錄。一些教師對記者說：“很累啊”！再次是學(xué)生累。一位前去參觀者看到了一張杜口中學(xué)的秋季作息時間表：5：50起床，從6：20到7：10是早自習(xí)。上午有4節(jié)課，從8：00到11：45；下午1：40預(yù)備，接連5節(jié)正課，到6：05。晚上從6：50開始，3節(jié)晚自習(xí)，熄燈的時間是9：25分……也就是說，杜口中學(xué)的學(xué)生一天要上13節(jié)課。相當(dāng)一部分學(xué)生課間也不休息，上一節(jié)課結(jié)束后，他們要匆匆忙忙地往黑板上抄題，連喘口氣的時間都沒有，甚至連廁所都來不及上，常常是題還沒有抄完上課的鈴聲就響了。草草地吃完午飯，部分學(xué)生就到了教室，往黑板上抄下午第一節(jié)課要“展示”的內(nèi)容。
2）片面追求升學(xué)率問題。在應(yīng)試教育仍然大行其道的大背景下，杜口改革難以完全擺脫應(yīng)試教育的束縛。當(dāng)記者問崔校長：“有一種看法，說杜口中學(xué)名氣能這么大，無非是應(yīng)試搞得好，比如學(xué)校各種考試很多，周考、月考、期中、期末，中間還穿插抽考等等，你如何看待這個評價？”答：“是，是這樣，這是沒辦法，我們……繞不開升學(xué)率問題。”杜口中學(xué)的學(xué)生平時學(xué)習(xí)很緊，沒有自習(xí)課，夜課也是正課，甚至連晨讀也是上課，每周只有星期天才可以回家休息，而且下午還需要從家里趕回來上夜課?？梢?，杜口改革也多少存在片面追求升學(xué)率的問題。
3）開足開全課程問題。參觀者在杜口中學(xué)，很少看到學(xué)生上藝術(shù)和體育課，他們一打聽，才知道該校有些課程是輪著來的，也就是說實際所上的課與課程表上的并不一樣，這一周上音樂，下一周就上體育，再下一周上美術(shù)，藝體課是不在同一周出現(xiàn)的。由此可見，杜口中學(xué)并沒有做到開足開齊課程，也沒有按照國家的要求開設(shè)地方課程和校本課程，全面落實課程計劃顯然也是個問題。
4）欠缺實踐活動問題。在杜口中學(xué)，下午最后一節(jié)，課程表上注明的是“課外活動”，但參觀者沒有看到有什么活動的跡象。參觀者所見，沒有什么實驗，沒有什么課外閱讀，沒有什么興趣小組，沒有什么科技活動。每天繁重的學(xué)習(xí)讓學(xué)生幾乎沒有時間讀課外書，除了課本，他們能接觸的僅限于教輔材料，更談不上參加社會實踐活動了。
2.2 解決問題的對策
1）全面規(guī)范辦學(xué)行為。杜口改革所存在的問題，不客氣地說，都與辦學(xué)行為不規(guī)范有關(guān)。辦學(xué)行為不規(guī)范，就很難完全實施素質(zhì)教育。因此，規(guī)范辦學(xué)行為是推進素質(zhì)教育的首要任務(wù)，也是解決杜口改革所存在問題的根本對策。
第6篇：月考經(jīng)驗總結(jié)范文
班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些高一班主任工作總結(jié)，請笑納!
高一班主任工作總結(jié)1本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主,很抓紀(jì)律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:
一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié),目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學(xué)習(xí)上的不足,為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習(xí),圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學(xué)習(xí),內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學(xué)生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學(xué)期來看的確收效很大。
使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。
二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序。
三、加強寢室的管理工作,本學(xué)期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動,本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。
總之,本學(xué)期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。
高一班主任工作總結(jié)2本學(xué)期是我執(zhí)教以來第一次當(dāng)班主任，雖然剛上班時，學(xué)校給了我們鍛煉的機會，但那時候當(dāng)副班主任，許多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學(xué)期深刻體驗的的。
首先談我的幾點感受吧。
一、領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助讓我感到了溫暖
軍訓(xùn)時趙主任的指點，管理過程中王校長和郭主任不僅現(xiàn)身說法，而且告訴我遇到類似的問題如何應(yīng)對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英老師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經(jīng)歷，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它會永不干涸。
二、班主任工作很辛苦
在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務(wù)活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是因為我當(dāng)班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很愧疚，如果說身體的疲憊可以很快休息過來，精神上的愧疚是無法彌補的。我不是抱怨，我只是敘述。有時候班級里出了問題，我會因為考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想經(jīng)驗豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學(xué)期盡早練就班主任的硬功夫。
三、授課和班級管理要分開
這學(xué)期我教三班和八班，回顧這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想原因應(yīng)該是期望指數(shù)不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務(wù)，二不能在自己班級里過于嚴(yán)肅，要求太高反而影響上課效果。
然后談?wù)勎业陌嗉壒芾泶胧?/p>
一、班級上層建筑
七位班干部，每人負(fù)責(zé)一天的值班(應(yīng)該都叫班長，在其位謀其事，因為有的班委會成員不夠積極，所以如果都叫班長應(yīng)該會調(diào)動積極性);十一位小組長(由小組內(nèi)學(xué)生公選)，每人一個小筆記本，進行班級學(xué)習(xí)記錄(被批評與表揚的學(xué)生);宿舍長管理宿舍事務(wù)記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內(nèi)務(wù)成績，并且他填寫在墻上班級公務(wù)欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。
在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且及時找相關(guān)學(xué)生談話?？墒呛髞?，尤其是家長會之后，學(xué)生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有情況就記錄了，這樣我本來機會學(xué)生已經(jīng)形成習(xí)慣可以放手讓他們自治了，可是情況的突變使得我更加忙碌，在校時間也增加了。(反思：如何應(yīng)對中學(xué)生的抱團，不跟老師同心)
二、班級紀(jì)律學(xué)習(xí)(班規(guī))
補上班級量化表
三、鍛煉學(xué)生能力
在開班會時，我會讓多組學(xué)生輪流主持、設(shè)計程序。我先是請表達(dá)能力和心理素質(zhì)都好的學(xué)生主持，然后讓學(xué)生推薦適合主持的人，給其鍛煉的機會。
在學(xué)校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務(wù)，或者為班級購買物品，或者為運動員同學(xué)服務(wù)，或者查人數(shù)，或者查資料寫寫廣播稿?？傊?，我會找機會鍛煉所有班委成員的能力，也可以為他們樹立威信。
在其他可以公開發(fā)言的時候，我都會讓學(xué)生講，多一次鍛煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。
四、跑操陪跑齊喊
課間操是我們鍛煉的最好機會，開始時候我不好意思跟著學(xué)生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，因為喊一喊，不僅給學(xué)生做了示范作用，使得班級口號非常洪亮有氣勢，而且把自己的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了，還鍛煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學(xué)樓，渾身都很舒服。在我的參與下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分?jǐn)?shù)越來越少。
五、多“座”談少“慢”談
高一班主任工作總結(jié)3在即將過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作得以順利開展，在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面我主要做了如下的工作：一、班級德育工作
1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初銜接教學(xué)工作。
讓初進高中的學(xué)子們學(xué)生了“熱愛生活，樂于合作”，達(dá)到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。
2、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，督促學(xué)生逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
制定了較細(xì)致的班規(guī)，實行操行分評定制度，從各方面規(guī)范學(xué)生的行為，注重學(xué)生自我管理意識的養(yǎng)成。
3、做好兩次年級月考的工作和分文理科。
實現(xiàn)了分科后學(xué)生的平穩(wěn)過渡。
4、適時地、成功地召開家長會。
利用家長會向家長宣傳家庭教育的重要性，請學(xué)生家長談經(jīng)驗，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學(xué)習(xí)參考。另外，班主任老師也經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時溝通學(xué)生情況，交流信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。
5、利用宣傳櫥窗，表揚班里在各類考試中取得優(yōu)秀成績和進步幅度較大的學(xué)生;
利用好黑板報，讓學(xué)生及時地了解學(xué)校、班級的動態(tài)，做好安全等主題教育，從而為學(xué)生營造一個積極向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;6、有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，積極配合學(xué)校組織學(xué)生參與各項集體活動。二、班級學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;
課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進行補差補漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。5、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。6、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
以上是我在這一學(xué)期當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報。針對班級中存在的問題，如缺交作業(yè)，值日生不認(rèn)真等，下學(xué)期還要加強管理。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的更多批評和幫助。
高一班主任工作總結(jié)4在這過去的一個學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都有一定的進步。
經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學(xué)生的特點是：(1)學(xué)生較活潑、好動，思維活躍，個別同學(xué)甚至比較“頑皮”。(2)學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)自覺性不高，需要反復(fù)強調(diào)、做工作。(3)因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成，綜合能力及素質(zhì)有待提高。
針對以上特征和班級的學(xué)期目標(biāo)，我在班級的監(jiān)督、引導(dǎo)和管理方面做了如下的工作，并初見成效。
一、班級德育工作
1、在開學(xué)伊始，我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》以及漳州實驗中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范實施細(xì)則，利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。
2、制定了較細(xì)致的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律。
3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。
因此同學(xué)們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。
4、有計劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感，積極參與到班級的管理工作當(dāng)中，逐漸學(xué)會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀(jì)律和各項規(guī)范。
當(dāng)然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止，下學(xué)期在這些工作上還要加強力度和效果。
二、班級學(xué)習(xí)情況
經(jīng)過一個學(xué)期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。
1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo)，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學(xué)。
2、充分利用好早讀、自習(xí)課組織學(xué)生進行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。
3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;
課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進行補差補漏。
5、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學(xué)期末能自行整理筆記，作為期末的復(fù)習(xí)資料。
三、工作經(jīng)驗總結(jié)
在當(dāng)班主任期間管理好班集體，在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合，交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長之間的交流
加強與家長的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
7、班主任一定要身體力行，以身作則。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時，我嚴(yán)格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
高一班主任工作總結(jié)5高一(45)班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設(shè)，做到因材施教，本學(xué)期我主要做了以下工作：
一、組建班委 明確班委職責(zé)
在8天的軍訓(xùn)中，在與同學(xué)們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學(xué)生的個人品質(zhì)(意志力、吃苦耐勞精神、團結(jié)合作精神、生存能力等)、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎(chǔ)。班委確定后，我制定了班長、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學(xué)科代表、各組長等職責(zé)，使班委分工明確，各負(fù)其責(zé)。
二、建立激勵機制 樹立良好班風(fēng)班紀(jì)
學(xué)生入學(xué)的第一個班會，我就讓學(xué)生進行自我介紹：姓名、畢業(yè)學(xué)校、理想、興趣愛好、特長。從而發(fā)現(xiàn)：盡管大多數(shù)學(xué)生的升學(xué)分?jǐn)?shù)都較低，但他們都很有理想和抱負(fù)，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學(xué)”。于是根據(jù)班情：有理想、有升學(xué)的愿望，但基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、缺乏養(yǎng)成意識等。針對學(xué)生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀(jì)律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業(yè)、認(rèn)真上課、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。同時，我在班上設(shè)立了7項獎：遵紀(jì)模范、勞動積極分子、進步最快、成績優(yōu)秀、關(guān)心集體、自我設(shè)計、儀容儀表獎，規(guī)定每學(xué)期評比一次。
三、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育 開展豐富多彩的班會活動
為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學(xué)期我班開展了以下活動：
1、捐款獻愛心活動(唱歌、小品、詩朗誦等形式)
資助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，使她從返課堂
2、講文明、講禮貌從我做起(演講、搶答、游戲等形式)
通過演講的形式使同學(xué)們認(rèn)識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應(yīng)該怎么說，怎么做?
3、《跨世紀(jì)新年晚會》(唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動)
同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發(fā)揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。
四、建立一個團結(jié)、進取的班集體
通過學(xué)校的衛(wèi)生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學(xué)們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。
五、加強組織紀(jì)律教育 嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)
利用班會學(xué)習(xí)《蒙自一中規(guī)章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀(jì)一定照章嚴(yán)懲。