考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞]GONE理論 電大考試違紀(jì) 考試管理

加強(qiáng)考試管理,抓好考風(fēng)建設(shè)是電視大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,是提高電視大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。中央電大及各省級電大對考風(fēng)考紀(jì)問題非常重視,出臺了完善的考試管理辦法、制度和規(guī)定加強(qiáng)考試管理。然而,由于目前所處的環(huán)境和學(xué)生自身素質(zhì)等多方面因素的影響,考試違紀(jì)現(xiàn)象屢禁不止,考風(fēng)考紀(jì)形式不容樂觀。根據(jù)GONE理論,天津電大結(jié)合自身實(shí)際情況,提出考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的幾點(diǎn)措施。

一、GONE理論

GONE理論是關(guān)于舞弊與反舞弊著名理論。該理論認(rèn)為:舞弊由G、O、N、E4個(gè)因子組成,它們相互作用,密不可分,共同決定了舞弊風(fēng)險(xiǎn)的程度,沒有哪一個(gè)因子比其他因子更重要。GONE由4個(gè)英語單詞的開頭字母組成,其中:G為Greed,指貪婪;O為Opportunity,指機(jī)會(huì);N為Need,指需要;E為 Exposure,指暴露。上述4個(gè)因子表明了舞弊產(chǎn)生的4個(gè)條件,即舞弊者有貪婪之心且又十分需要名利、尊嚴(yán)和財(cái)富時(shí),只要有機(jī)會(huì),并認(rèn)為事后不會(huì)被發(fā)現(xiàn),他就一定會(huì)進(jìn)行舞弊。

二、對電大考試違紀(jì)的分析

對電視大學(xué)的考生違紀(jì)作弊行為可以用G、O、N、E等4個(gè)因子解釋如下:

1.“貪婪”因子。這里的“貪婪”超過了本來意義,有更廣闊的含義。它表現(xiàn)的是個(gè)體價(jià)值的判斷。對符合自身價(jià)值判斷的行為就推動(dòng)其實(shí)施,對不符合自身價(jià)值判斷行為予以否定放棄?？忌绻芽荚囄璞桩?dāng)作一種正當(dāng)?shù)姆掀鋬r(jià)值判斷的行為,就不會(huì)認(rèn)為考試舞弊是一種不道德行為,并為這種不符合道德規(guī)范的行為提前找好借口。而一但這種不道德的思想和行為得不到有效的抑制,就會(huì)不斷散播、蔓延、惡化。

2.“機(jī)會(huì)”因子。一般舞弊的機(jī)會(huì)指舞弊者在所掌握的權(quán)力。電大考試舞弊機(jī)會(huì)主要來自于命題方式不合理,考試形式單一,脫離成人考核的特點(diǎn),而產(chǎn)生的夾帶、抄襲等行為由于監(jiān)考教師的控制不力,使考生有機(jī)會(huì)通過不正當(dāng)行為獲取利益。

3.“需要”因子。也被稱為“動(dòng)機(jī)”因子,動(dòng)機(jī)是舞弊行為產(chǎn)生的關(guān)鍵。不正當(dāng)?shù)目荚囆睦韯?dòng)機(jī)在外界環(huán)境的刺激下產(chǎn)生不正當(dāng)行為?？荚囄璞椎男睦韯?dòng)機(jī)包括虛榮心理、不平衡心理、逆反心理,以及僥幸心理等。電大考生一般為在職學(xué)習(xí),在晉升、評優(yōu)、職稱、學(xué)位等利益的驅(qū)動(dòng)下,不惜通過舞弊來鋌而走險(xiǎn)。

4.“暴露”因子。包括舞弊行為被發(fā)現(xiàn)或披露的可能性和對舞弊者的懲罰性質(zhì)及程度。當(dāng)監(jiān)考教師對舞弊行為的控制不力,考生發(fā)現(xiàn)考試舞弊被抓的可能性非常小,而且即使被抓受到懲戒也無關(guān)痛癢,自然會(huì)更普遍的采取考試舞弊行為。

通過上述發(fā)分析,我們可以得出電視大學(xué)考試舞弊是由于電大考生處于社會(huì)大生產(chǎn)和社會(huì)分工而帶來的利益驅(qū)動(dòng)之下,因考試方式不科學(xué)、不合理,考場紀(jì)律有機(jī)可乘,舞弊又很少被抓且即使被抓而受到的懲罰機(jī)會(huì)成本較低而采取的錯(cuò)誤的違紀(jì)行為。

三、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的措施

從GONE理論的四因素出發(fā)可以看出,避免舞弊的方法是扼制貪婪因子,減少機(jī)會(huì)因子,引導(dǎo)動(dòng)機(jī)因子,增加暴露因子。從而對電大考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)有如下措施:

1.加強(qiáng)學(xué)生教育,遏制貪婪因子

天津電大考試前都要求教學(xué)點(diǎn)認(rèn)真開展學(xué)生考前教育,把考試的要求貫徹到每位考試,具體措施有:

(1)各教學(xué)點(diǎn)要成立考前教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,落實(shí)責(zé)任,將考風(fēng)考紀(jì)的要求落實(shí)到每一個(gè)班級,每一名學(xué)生。

(2)各教學(xué)點(diǎn)組織導(dǎo)學(xué)教師(班主任),在各教學(xué)班召開以加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育為主題的班會(huì)(15分鐘以上),進(jìn)一步闡明考試的有關(guān)規(guī)定、要求和紀(jì)律(《考試管理辦法》、《考場規(guī)則》、《關(guān)于學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理的規(guī)定》、《監(jiān)考人員工作守則》等),開展以誠信教育、自律教育為重點(diǎn)的考前思想教育。

(3)向考生發(fā)放《致考生的一封信》,并要求每位考生簽署《誠信考試承諾書》,一式兩份,考生與單位各執(zhí)一份。

2.深化考試改革,減少機(jī)會(huì)因子

針對電視大學(xué)成人考試的特點(diǎn),中央電大分布實(shí)施了“網(wǎng)上形成性考核”,“一頁紙半開卷”等多種考試改革,天津電大在積極參與的基礎(chǔ)上,針對省開課程開展了“教、學(xué)、管、考”一體化方案,強(qiáng)化“一頁紙”半開卷考試方式等考試改革并加大監(jiān)控力度,減少舞弊的機(jī)會(huì)因子。

(1)深化“一頁紙半開卷”

為使“一頁紙”半開卷考試的改革真正實(shí)現(xiàn)其設(shè)計(jì)的初衷,起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生理解概括能力,凈化考試秩序的目的。為增加學(xué)生的積極性,將一頁紙按順序和試卷裝訂在一起,根據(jù)考生“一頁紙”準(zhǔn)備的情況,給與不超過5分的成績加分。通過一學(xué)期的宣傳和總結(jié),09年7月的“一頁紙”的考試,全市7659考次半開卷考試,僅有159人沒有攜帶或準(zhǔn)備“一頁紙”,無論從考場秩序和“一紙業(yè)”準(zhǔn)備情況對比都有了顯著提高。

(2)“教、學(xué)、管、考”一體化方案

天津電大自2009年春季開始試點(diǎn)實(shí)行“教、學(xué)、管、考”一體化方案,該方案是為了進(jìn)一步深化教學(xué)和考試改革,實(shí)現(xiàn)省開課程教學(xué)、學(xué)習(xí)、管控和評價(jià)的一體化設(shè)計(jì)與智能化管理,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,推動(dòng)網(wǎng)上教學(xué)上水平見實(shí)效。

3.加強(qiáng)違紀(jì)懲處,增加暴露因子

對于觸及電大考試紀(jì)律的違紀(jì)行為,處理的辦法不應(yīng)該是姑息遷就,應(yīng)該嚴(yán)格按照相關(guān)文件規(guī)定處理。

現(xiàn)在國家逐漸重視個(gè)人的信譽(yù)和誠信記錄,如果將來能夠建立學(xué)生《誠信記錄表》,將學(xué)生在校期間違反考風(fēng)考紀(jì)的情況計(jì)入個(gè)人誠信檔案,以量化的方法記錄學(xué)生在思想道德,組織紀(jì)律方面的情況,增大考試舞弊者的人生機(jī)會(huì)成本,最終會(huì)使那些企圖考試舞弊的人不敢輕易越雷池一步。

參考文獻(xiàn):

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[2] 焦恩璋. “一頁開卷”考試模式的探索和實(shí)踐[J].中國林業(yè)教育, 2009,(06).

[3] 艾琳梅,蔣燕. 對大學(xué)生考試舞弊現(xiàn)象的思考及對策[J].文教資料, 2006,(26) .

第2篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

計(jì)算機(jī)專業(yè)1305班    班主任：關(guān)麗麗

 

 

一、 指導(dǎo)思想

本期班級工作以加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念和班集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)習(xí)效率為目的，各級開展班級工作，促進(jìn)學(xué)生全員發(fā)展和全面發(fā)展，努力使本班成為一個(gè)特色班級。

二、班級基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生70人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，絕大部分學(xué)生有較為明確的學(xué)習(xí)目的，責(zé)任心強(qiáng)，且已涌現(xiàn)出一批好的學(xué)習(xí)典型，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。還是有極少數(shù)學(xué)生懶散、不愛學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性不強(qiáng)。

三、 具體措施

     1、加大力度、全面量化，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

利用讀報(bào)，班團(tuán)課的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，讓學(xué)生了解世界，了解中國的發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀；加強(qiáng)精神文明建設(shè)教育，使學(xué)生養(yǎng)成尊敬師長、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、憎惡丑惡、敢于和壞人壞事做斗爭的良好的社會(huì)公德。具體做好：每個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)分100分，進(jìn)行量化。加分項(xiàng)目：成績優(yōu)異為班級爭得榮譽(yù)，各級投稿，各種勞動(dòng)，做好人好事，班干部工作有成效等；減分項(xiàng)目：遲到、早退、不愛學(xué)習(xí)，不講禮貌，不守紀(jì)律等。一周一小結(jié)，期末總評。并以此為依據(jù)對學(xué)生進(jìn)行評先評優(yōu)。

2、激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能，提高文化成績和技能水平

①經(jīng)常性地開展讀書競賽活動(dòng)，舉辦“我的理想是……”“知識有用嗎”等討論會(huì)；

②結(jié)成學(xué)習(xí)對子，成績進(jìn)步者給予加分，獎(jiǎng)勵(lì)，退步者則幫其找出原因，以促進(jìn)步。鼓勵(lì)參加技能競賽，競賽中獲獎(jiǎng)?wù)邔⒌玫教貏e獎(jiǎng)分，這樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)處于一個(gè)競爭的氛圍之中。

③經(jīng)常性地開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師，學(xué)有所長的學(xué)生把自己的心得傳給學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生都能找到較好的適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

④成立學(xué)習(xí)興趣小組，組織活動(dòng)，培養(yǎng)特長生和技能能手。

3、加強(qiáng)衛(wèi)生、勞動(dòng)、開餐的管理

①提高學(xué)生對勞動(dòng)、衛(wèi)生的認(rèn)識，加強(qiáng)愛護(hù)公物的意識；

②衛(wèi)生、勞動(dòng)任務(wù)責(zé)任到組、到人，由衛(wèi)生委員全面負(fù)責(zé)，班干部、班主任協(xié)助管理；

③要求學(xué)生定時(shí)，定點(diǎn)開餐，經(jīng)常檢查學(xué)生宿舍衛(wèi)生。

四、目的和效果

通過上述措施的實(shí)行，要使全班98%的學(xué)生自覺遵守學(xué)校內(nèi)外規(guī)章制度。在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，成為守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、成績好、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好學(xué)生，使本班成為全校優(yōu)秀班級。 

五、活動(dòng)安排

 1、二、三月：

（1）學(xué)生入學(xué)，通過競選，重組一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)班團(tuán)干部協(xié)助學(xué)生處完成新學(xué)期各項(xiàng)工作。

（2）安排與指導(dǎo)班級學(xué)生參與?！拔业膲簦袊鴫簟毕盗谢顒?dòng)，包括主題班會(huì)、板報(bào)、征文、手抄報(bào)、演講等活動(dòng)。

（3）動(dòng)員“美化宿舍”活動(dòng)，具體確定時(shí)間在4月份。

（4）“春游”活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

（5）指導(dǎo)組織學(xué)生舉辦入學(xué)來第一次行為規(guī)范主題班會(huì)活動(dòng)。

2、四月：

（1）動(dòng)員學(xué)生準(zhǔn)備“健康活力韻律操”比賽，組織學(xué)生參與演講比賽。

（2）加強(qiáng)與各位學(xué)生的交流，并積極與科任老師聯(lián)系，交流。

（3）組織開展“愛國主義教育”主題班會(huì)，培養(yǎng)愛國情操。

（4）配合學(xué)生處進(jìn)行第四屆宿舍文化節(jié)系列活動(dòng)，做好活動(dòng)總結(jié)。

（5）加強(qiáng)班干部建設(shè)，就“怎樣做好一名班干部”進(jìn)行班團(tuán)干部教育。

3、五月：

（1）參與?！敖】祷盍嵚刹佟北荣?，并對活動(dòng)作總結(jié)。

（2）迎五四青年節(jié)，出五四青年節(jié)黑板報(bào)?？?。

（3）強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)問題，進(jìn)行考場紀(jì)律教育，督促學(xué)生準(zhǔn)備期中考試，并與大家一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與得失。

（4）就學(xué)生現(xiàn)在出現(xiàn)的心理問題召開主題班會(huì)，關(guān)心學(xué)生心理狀態(tài)，做好相關(guān)方面的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

4、六月

（1）動(dòng)員學(xué)生參與“禮儀展風(fēng)采”校園文化活動(dòng)。

（2）總結(jié)前半學(xué)期學(xué)校效果，尋找發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)習(xí)陋習(xí)，嚴(yán)抓期中考試后學(xué)習(xí)秩序。

（3）配合學(xué)生處工作，組織出好“文明考風(fēng)、誠信考試”相應(yīng)板報(bào)及教育。督促同學(xué)們準(zhǔn)備期末考試。

（4）組織開展法制安全相關(guān)內(nèi)容主題班會(huì)，倡導(dǎo)知法守法，做一個(gè)快樂的知法小公民。

（5）做好學(xué)生職業(yè)觀念和精神的指導(dǎo)，動(dòng)員其進(jìn)行暑假見習(xí)。

5、七月

（1）了解后進(jìn)生情況，有必要者進(jìn)行家校聯(lián)系。

第3篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

將遵照學(xué)校工作要求，以創(chuàng)三級達(dá)標(biāo)校為動(dòng)力，以落實(shí)政教處工作為目標(biāo)，秉承“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進(jìn)取”的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞學(xué)校“一個(gè)目標(biāo)，三個(gè)突破”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級氛圍。同時(shí)，根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個(gè)新臺階。

三、班級情況分析本學(xué)期新進(jìn)3個(gè)男寄讀生，共有55個(gè)學(xué)生，其中男生26人，女生29人。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成初二年各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

四、具體措施

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1、借助“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”之際，盡快對學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會(huì)議（每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會(huì)議；每兩個(gè)星期由班主任主持召開一次班干部會(huì)議），聽取班干部對本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。

3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會(huì)，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。

（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級 建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

（三）、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。

4、充分利用校內(nèi)思想教育陣地，上好思想品德課與晨會(huì)課、班會(huì)等，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與思品、社會(huì)課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學(xué)生作分項(xiàng)訓(xùn)練和指導(dǎo)，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（四）、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、 加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、 把禁毒教育納入班會(huì)課計(jì)劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報(bào)告、參觀一個(gè)展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)生了解的危害和預(yù)防的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、 積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同下上網(wǎng)吧。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決。二要經(jīng)常性通過版報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

6、 續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。

（五）、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長與教師共同參與對學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長。

五、班級主題活動(dòng)安排

第一周

1.總結(jié)寒假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算

2.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序

3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育

4.做好鞏生工作

第二周

1.“新學(xué)期展望”主題班會(huì)

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣

3.制定班級工作計(jì)劃

第三周

1. 挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例

2．主題班會(huì)：入學(xué)感想。

3. 學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

第四周 1. 開展“一幫一，結(jié)對子”學(xué)習(xí)互助活動(dòng)

2.開展“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”活動(dòng)

3.開展讀書報(bào)告會(huì)，掀起讀書熱潮

第五周

1.主題班會(huì)：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧

2.對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育

第六周

1. 班干部、科代表會(huì)議

2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和集體主義精神

第七周

1.抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育

2.進(jìn)行班級講故事比賽。

3.對學(xué)生進(jìn)行安全教育

第八周

1.班級辯論賽。

2.對學(xué)生進(jìn)行安全教育

3.做好“培優(yōu)扶差”工作。

第九周

1.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流主題班會(huì)

2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念

3.復(fù)習(xí)迎考

第十周

1.期中考試動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

2.期中考試

第十一周

1. 期中考試總結(jié)表彰

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

3.家訪

第十二周

1.紅五月活動(dòng)準(zhǔn)備工作

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育

3.聯(lián)系家長

第十三周

1.緬懷先烈、祭掃烈士園陵等愛國主義教育。

2.歡慶五一、五四

第十四周

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。

2.對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育

3.繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育

第十五周

1.在班上舉行鋼筆字比賽。

2.繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育

3.聯(lián)系家長

第十六周

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念

3.心理健康教育主題班會(huì)

4.聯(lián)系家長。

第十七周

1.主題班會(huì)：理想信念教育

2.慶“六一”活動(dòng)

第十八周

1.主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2.繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育

3繼續(xù)做好“培優(yōu)扶差”工作

第十九周

1.制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)

2.學(xué)習(xí)評先評優(yōu)條件，準(zhǔn)備評比

3. 考前心理輔導(dǎo)與考風(fēng)考紀(jì)教育

第二十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣

2.考風(fēng)考紀(jì)教育和期末復(fù)習(xí)考試

第4篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

一、分析本班基本情況。

1、本班學(xué)生基本上都已適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)方式，有較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。但課堂氣氛比較沉悶。

2、大部分學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律，重視考勤，準(zhǔn)時(shí)參加課間操，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，逐漸形成較強(qiáng)的衛(wèi)生意識，班干部工作積極認(rèn)真，有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。

3、還有一小部分學(xué)生不自覺遵守紀(jì)律，表現(xiàn)在沒按學(xué)校要求佩戴好校章；沒有準(zhǔn)時(shí)參加課間操，甚至有逃避課間操的現(xiàn)象，總體做操的質(zhì)量也不佳；對內(nèi)宿紀(jì)律的遵守不夠好，晚上不按時(shí)休息，有時(shí)說話玩耍影響到其他同學(xué)休息，也導(dǎo)致了白天上課精神不佳，影響了學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣也欠佳。

3、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，但總體成績穩(wěn)較差，部分后進(jìn)生有進(jìn)步。但有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心不夠強(qiáng)，部分后進(jìn)生沒進(jìn)步，且有少數(shù)學(xué)生退步。

4、有一部分學(xué)生的班級榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，對班級工作不能保持足夠的熱情。

二、針對本班實(shí)際情況確定教育主要內(nèi)容。

1、主要結(jié)合學(xué)校的紀(jì)律教育宣傳活動(dòng)，趁此機(jī)會(huì)狠抓落實(shí)班級的紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，遵守貫徹各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、增強(qiáng)安全意識、愛國主義和集體主義觀念的教育。

3、對紀(jì)律意識不強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，加強(qiáng)內(nèi)宿紀(jì)律教育，狠抓佩帶校章工作和儀表儀容工作以及課間操質(zhì)量，并將其作為重點(diǎn)教育內(nèi)容。

4、指導(dǎo)、鼓勵(lì)后進(jìn)生，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)。

三、教育活動(dòng)的主要形式依教育內(nèi)容而定。

1、在第八周召開班干部及室長責(zé)任制。以各宿舍為單位，室長為內(nèi)宿各方面紀(jì)律主要負(fù)責(zé)人，班干部起帶頭和監(jiān)督作用。

2、第九周的班會(huì)課舉行“愛國，紀(jì)律”主題班會(huì)，內(nèi)容有：小品和問題搶答等活動(dòng)。氣氛活躍，絕大部分學(xué)生都能參與此次活動(dòng)。

3、對個(gè)別紀(jì)律散漫的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別坐談教育，使其意識到遵守紀(jì)律的重要性。

4、第十周的班會(huì)進(jìn)行安全意識教育。

5、第十一周的班會(huì)課進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)的教育。

四、經(jīng)過一個(gè)月的努力，整體班風(fēng)班貌上了一個(gè)新臺階，學(xué)生的紀(jì)律安全意識都明顯增強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：

2、課堂氣氛較活躍，違反紀(jì)律的事情很少發(fā)生，學(xué)生遲到的現(xiàn)象極少，曠課現(xiàn)象到目前還不曾出現(xiàn)。夜修保持安靜。

3、課間操的出勤也不曾出現(xiàn)無故缺席現(xiàn)象，做操質(zhì)量逐漸提高。

4、通過舉行主題班會(huì)，增強(qiáng)了大部分學(xué)生的安全意識、愛國主義精神和集體主義感，班集體更加團(tuán)結(jié)。通過校規(guī)的宣傳教育，學(xué)生的儀表儀容良好，校章工作落實(shí)得不錯(cuò)，整個(gè)活動(dòng)月學(xué)生都能按照要求佩帶校章。

第5篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

過去的一周，大凡小學(xué)在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，關(guān)心下，各項(xiàng)工作都在平穩(wěn)有序的開展著，現(xiàn)將各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

業(yè)務(wù)方面：

上周，我們一如既往的開展了周測活動(dòng)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，讓學(xué)生對考試形成習(xí)慣，不再懼怕考試，并養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。

德育方面：

上周我們對學(xué)生進(jìn)行了珍惜糧食的思想教育，讓學(xué)生從思想深處深刻懂得珍惜糧食，節(jié)約糧食。

安全方面：

1.加強(qiáng)對門崗的教育和約束，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)入校園，減少安全隱患。積極響應(yīng)中心校的號召和要求，在未接到中心校的通知下，上周二，我校拒絕了派出所協(xié)管的入校調(diào)查。

2.加強(qiáng)老師與家長之間的良性溝通，創(chuàng)造和諧的家校溝通環(huán)境。

后勤方面：

我校購進(jìn)一批廢舊輪胎，在我的親自帶領(lǐng)下，老師們分工明確，男老師負(fù)責(zé)給輪胎打孔，女老師負(fù)責(zé)給輪胎穿繩，噴漆，全體教師利用課間休息時(shí)間，飯后休息時(shí)間完成廢舊輪胎的改造工作。為住宿生制造出洗腳凳，極大地方便了住宿生們的生活。同時(shí)，白天歸位的輪胎的擺放也成為校園里獨(dú)特的風(fēng)景線。

二.中心校布置的各項(xiàng)工作的完成情況

趙福建主管：

1．上交遺囑補(bǔ)助的材料。已完成。

2．上交三項(xiàng)津貼表。已完成。

3．上報(bào)個(gè)稅。已完成。

4．義務(wù)教育貧困生工作。已完成。

5．大學(xué)生助學(xué)貸款還款工作。已完成。

6．通知晉級人員安排晉級工作。已完成。

劉明軍主管：

1.學(xué)校滅火器，應(yīng)急燈，消防演練，疏散通道標(biāo)識的檢查工作。已完成。

2.2019年冬春火災(zāi)防控白日安全行動(dòng)。已完成。

3.周五安全提醒短信。已完成。

黃永倉主管：

“2019年民主示范工程”評選投票。已完成。

趙小藏主管：

1.“三禁”活動(dòng)的宣傳和組織，條幅的懸掛，主題班會(huì)的召開。已完成。

2.“2019年民主示范工程”評選投票。已完成。

趙校長：

1.無中心校通知，學(xué)校不接受任何單位的檢查。已完成。

2.2020年城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)政策宣傳。

三.本周工作安排

1.業(yè)務(wù)方面：

本周我們會(huì)繼續(xù)進(jìn)行周測活動(dòng)，繼續(xù)為提高學(xué)生的成績而努力。

2.德育方面：

本周我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

3.安全方面：

本周我們將組織學(xué)生進(jìn)行防火安全演練，時(shí)時(shí)將安全牢記心中。

4.后勤方面：

第6篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

本年段共有學(xué)生557人，10個(gè)教學(xué)班均來自各個(gè)小學(xué)，有不少是留級了二年或三年學(xué)生，并有不少有吸煙、打架等不良嗜好。學(xué)習(xí)成績也有十幾名學(xué)生兩科總成績在10分以下，存在的問題尤為突出。

二、工作指導(dǎo)思想

圍繞尤溪五中工作計(jì)劃，結(jié)合本年段實(shí)際情況來落實(shí)我們的日常工作，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，以深化教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育質(zhì)量。

三、工作方法與措施

1、抓德育教育

主要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會(huì)公德心，及文明習(xí)慣；著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和社會(huì)主義理想信念，增強(qiáng)他們的道德評價(jià)能力和自我實(shí)踐能力。

3、結(jié)合政教處，開展以《中學(xué)生守則》，〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉為主要內(nèi)容，把學(xué)校規(guī)章制度落到實(shí)處。

4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生考勤制度。學(xué)生無故曠課兩節(jié)，及時(shí)家訪，曠課兩節(jié)以上及時(shí)向政教處匯報(bào)，做好家訪記錄。

5、抓常規(guī)教育

配合教務(wù)處做好日常常規(guī)檢查工作，教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重。

6、加強(qiáng)集體備課，由備課組長定時(shí)間，定地點(diǎn)，定出每周備課內(nèi)容及各時(shí)間段，對學(xué)生存在的共同問題進(jìn)行探討。語文組每周一第三節(jié)，數(shù)學(xué)每周二第二節(jié)，英語每周三第三節(jié)，政治組每周四第三節(jié)，歷史組每周四第四節(jié)，地理組每周五第三節(jié)，生物每周五第四節(jié)，由正負(fù)片段長點(diǎn)名檢查。

具體工作安排：

九月份

1、整頓班風(fēng)，召開〈〈中學(xué)生日常行為規(guī)范〉〉、〈〈中學(xué)生儀容儀表規(guī)范〉〉等主題班會(huì)。

2、動(dòng)員未注冊學(xué)生返校

3、教師節(jié)

4、規(guī)范月活動(dòng)

5、考風(fēng)考紀(jì)教育

十月份

1、國慶晚會(huì)

2、月考

3、開展愛國主義教育

4、家訪

5、觀看片，寫好觀后感

6、做好差生轉(zhuǎn)化工作

十一月份

1、半期考試

2、開展勤儉節(jié)約活動(dòng)

3、學(xué)生座談會(huì)

4、半期家訪工作

5、開展“一幫一”活動(dòng)

十二月份

1、召開全段學(xué)生大會(huì)

2、交通安全知識講座

3、第二月考

4、元旦晚會(huì)

一、二月份

1、月考質(zhì)量分析會(huì)

2、加強(qiáng)特殊生輔導(dǎo)工作

3、儀容儀表檢查

4、各項(xiàng)活動(dòng)檢查，總結(jié)、落實(shí)工作

第7篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

一、主要工作

(一)加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理。本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作本著“科學(xué)規(guī)范、求真務(wù)實(shí)、重點(diǎn)突破、分工協(xié)作”的管理原則和“激發(fā)活力、張揚(yáng)個(gè)性、人盡其才、提高質(zhì)量”的管理目標(biāo)，實(shí)施了一系列加強(qiáng)教學(xué)管理的新措施。

首先是健全制度，規(guī)范管理。在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，對原來的教學(xué)管理制度進(jìn)行了系統(tǒng)的修訂、補(bǔ)充和完善。本著立足實(shí)際，遵循科學(xué)性，增強(qiáng)實(shí)效性，激發(fā)積極性的原則。新頒布了《課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評估辦法》、《課堂教學(xué)規(guī)范細(xì)則》、《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定及處理辦法》等管理制度13種，這些制度在規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)工作作務(wù)及要求，落實(shí)工作責(zé)任，引入競爭機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學(xué)期教學(xué)工作在較短的時(shí)間里步入了良性軌道。

其次是創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)活力。在教學(xué)管理機(jī)制上，一是針對教研組組大人多，不分年級，學(xué)科交叉，不利于同學(xué)科、同年級教學(xué)研究的現(xiàn)狀，適時(shí)改革了教研組設(shè)置，成立了17個(gè)教研組。使教研重心下移，適應(yīng)校本教研的要求。新聘任或調(diào)整了工作熱情高，適應(yīng)能力強(qiáng)的同志任組長，增強(qiáng)了教研工作隊(duì)伍的活力，為教研教改工作奠定了良好人力基礎(chǔ)。二是改革了課堂教學(xué)評估辦法，取消了評估課。由教研員隨機(jī)進(jìn)課堂聽課，依據(jù)幾次聽課情況，綜合評定課堂教學(xué)并量化賦分。突出了指導(dǎo)性，提高了客觀性和公正性。

再次是分工協(xié)作，落實(shí)責(zé)任。本學(xué)期在教學(xué)管理中，既突出工作任務(wù)分解，明確各自責(zé)任，又注重協(xié)作整合，保證工作整體質(zhì)量和效率。一是按照“分層把關(guān)、恪盡職守，相互協(xié)作、注重整合”的思路，明確了教學(xué)管理責(zé)任。校級領(lǐng)導(dǎo)包年級抓教學(xué)，對高三復(fù)習(xí)班分班包抓。明確提出了高三、復(fù)習(xí)班教學(xué)質(zhì)量，高考目標(biāo)任務(wù)。教學(xué)口三位主任分年級包抓教學(xué)工作，明確包抓責(zé)任，實(shí)行工效掛鉤。二是明確了年級組、教研室、教研組在教學(xué)管理中的責(zé)任。提出年級組對本年級教學(xué)工作負(fù)責(zé)，教研組對本學(xué)科教學(xué)教研工作負(fù)責(zé)，教研員做好本學(xué)科教研教改工作的指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。

(二)狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。本學(xué)期學(xué)校在常規(guī)教學(xué)管理中，將狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)管理做為最基礎(chǔ)，最重要，最根本的工作，教學(xué)口做了一些較有成效的工作。

首先，明確工作要求。一是對常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學(xué)規(guī)范要求，自習(xí)輔導(dǎo)要求，單元教練反饋要求，作業(yè)批改要求，早讀進(jìn)教室輔導(dǎo)要求，新教師教案簽審要求，使學(xué)?；顒?dòng)各環(huán)節(jié)有章可循，較好地克服了教學(xué)過程中的盲目性和隨意性。二是對教輔資料征訂提出了規(guī)范的操作程序要求，形成學(xué)校推介，教師選擇，教研組確定，公開議價(jià)，招標(biāo)訂貨，按班收費(fèi)的工作程序和要求;對學(xué)生資料印制提出規(guī)范要求，由文印室統(tǒng)一納管，分班結(jié)算收費(fèi)。這些要求的明確，基本杜絕了濫訂、亂印教輔資料的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也增強(qiáng)了資料的適用性，同時(shí)為學(xué)校增加了收入。三是提出了聽課評課要求，分層提出教學(xué)管理人員、導(dǎo)師、青年新教師和其他教師全學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要求;并對評課標(biāo)準(zhǔn)、程序提出了具體的要求。全校屢掀聽課熱潮，評課工作在本學(xué)期后期也有所加強(qiáng)。

其次，加強(qiáng)反饋檢查。為保證常規(guī)教學(xué)切實(shí)到位，保證各環(huán)節(jié)質(zhì)量，學(xué)校以抓檢查為重點(diǎn)，加大力度，以檢查促落實(shí)。一是落實(shí)了逐堂查課制度。每堂課由教導(dǎo)處教導(dǎo)員督查統(tǒng)計(jì)，各班學(xué)習(xí)委員逐堂記錄教師上課情況，依據(jù)《課堂教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定辦法》，嚴(yán)格監(jiān)督課堂教學(xué)，杜絕遲到、早退、課堂接打手機(jī)等有違課堂教學(xué)規(guī)范要求的行為發(fā)生，全學(xué)期沒有無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。逐堂查課制度的落實(shí)，規(guī)范了教師課堂教學(xué)行為，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，端正了教風(fēng)。二是加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。本學(xué)期期中和期末進(jìn)行了兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，抽調(diào)教研員、教研組長、年級組長和干事，分學(xué)科組檢查，檢查小組逐人逐本流水查閱，共同討論，集體評價(jià)教案的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)和不足，達(dá)成共識，最終定性，劃分等次。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課情況，同學(xué)科對照、比較和鑒別，優(yōu)中選優(yōu)，平中見劣，嚴(yán)格按3:5:2的比例分出優(yōu)、中、差三個(gè)層次。通報(bào)檢查情況，努力做到客觀、公正、實(shí)話實(shí)說，既講成績又?jǐn)[問題，既點(diǎn)人又點(diǎn)事，既指出問題又提出今后努力方向。通過兩次常規(guī)檢查，學(xué)校全面掌握了教師常規(guī)教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正了教學(xué)中存在的問題，杜塞了漏洞，弘揚(yáng)了教師中的正氣，克服問題和不足，使常規(guī)教學(xué)在不斷發(fā)揚(yáng)成績，不斷改進(jìn)的狀態(tài)下健康發(fā)展。三是加強(qiáng)了教學(xué)抽查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行隨機(jī)抽查，本學(xué)期進(jìn)行課堂教案抽查、早讀輔導(dǎo)抽查、作業(yè)抽查、教師聽課情況抽查40多次，每次抽查后，及時(shí)肯定成績，對個(gè)別教師存在的問題，進(jìn)行個(gè)別談話，責(zé)承改進(jìn)。對幾次較集中的抽查，如實(shí)公布了抽查結(jié)果。四是重視學(xué)情調(diào)查。采取統(tǒng)一時(shí)間，不打招呼，由教導(dǎo)處組織人員逐班在教室接面對學(xué)生問卷，提高了問卷的信度和效度。問卷積分結(jié)果按年級組統(tǒng)計(jì)印發(fā)到每位教師手中，以幫助老師全面了解學(xué)生對自己教學(xué)的滿意情況和與其他老師的差距，努力改進(jìn)教法，提高課堂教學(xué)水平，爭取使自己的教學(xué)能讓更多的學(xué)生滿意。

第8篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

一、當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院考試管理中存在的主要問題

1.考試目的有偏差

目前，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生考試的目的很大程度上還僅停留在表層，許多教師認(rèn)為考試是為了對所教課程的一個(gè)了結(jié)；學(xué)生認(rèn)為考試是為了獲得成績，取得學(xué)分；考試管理者關(guān)心的是學(xué)生的及格率、平均成績，僅把考試看成是學(xué)生取得成績、學(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、畢業(yè)證書、學(xué)位證書的評判依據(jù)。片面地看重分?jǐn)?shù)，忽視考試的真正效用，致使教師在考前劃題目、圈范圍，學(xué)生考試時(shí)不惜違紀(jì)作弊，屢禁不止。

2.考試內(nèi)容片面

試題內(nèi)容一般局限于教材和教師講稿，覆蓋面窄，不科學(xué)。只注重對學(xué)生書本理論知識的考核，忽視對體現(xiàn)應(yīng)用型本科培養(yǎng)特征的工程實(shí)踐能力和技術(shù)應(yīng)用能力的考查，強(qiáng)調(diào)知識的機(jī)械性記憶，忽視知識的綜合運(yùn)用、科學(xué)思維與創(chuàng)新。不能正確發(fā)揮考試的引導(dǎo)作用，造成學(xué)生不注重平時(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，不重視對知識綜合運(yùn)用，僅靠考試前突擊，通過機(jī)械性記憶來應(yīng)付考試。

3.考試形式單調(diào)

目前，獨(dú)立學(xué)院的考試形式存在“四多四少”現(xiàn)象，即理論考試多，技能、操作、實(shí)踐考試少；閉卷、筆試多，開卷、口試、論文和其他考試形式少；期終課程結(jié)束性考試多，平時(shí)、期中測驗(yàn)少；集中統(tǒng)一考試多，個(gè)性化考試少。考試形式單一、不合理，不僅不能正確反映教師的教學(xué)效果，而且不能真實(shí)測試出學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的提高，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。

4.考試后管理不規(guī)范

教學(xué)過程一般以學(xué)生考完試，教師閱卷、評分、上報(bào)學(xué)生成績、試卷歸檔為結(jié)束標(biāo)志。管理部門、閱卷教師和學(xué)生都只看重學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)、平均成績、及格率，忽視對考試管理、試題內(nèi)容、考試成績的分析與總結(jié)，導(dǎo)致管理部門不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，提高管理水平；教師和學(xué)生不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的存在問題，進(jìn)而有效改進(jìn)教與學(xué)的方法。重成績、輕分析，考試的檢測、反饋、督促、評價(jià)功能得不到應(yīng)有的發(fā)揮。

二、產(chǎn)生考試管理問題的主要原因

1.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確

獨(dú)立學(xué)院評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確主要表現(xiàn)在：一是承襲傳統(tǒng)的以知識為中心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，片面的以知識為中心的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法必然導(dǎo)致應(yīng)試教育，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)造力較差，社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)，社會(huì)生活能力較弱[1]；二是缺少適合本三層次的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立學(xué)院屬于本三層次，學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)低，文化基礎(chǔ)差，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但由于辦學(xué)時(shí)間不長，加上受母體高校的影響，特別是學(xué)生要拿母體高校的學(xué)位，學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)拔高現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.評價(jià)體系不科學(xué)

獨(dú)立學(xué)院考試評價(jià)體系不科學(xué)主要表現(xiàn)在：第一，考教未完全分離。大部分考試通常由任課教師命題，命題的內(nèi)容受教師的講課內(nèi)容、個(gè)人偏好、與學(xué)生的感情因素、學(xué)院對學(xué)生成績及格率與分布的要求等影響，使命題失去應(yīng)有的公正、合理。第二，對兼課教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與約束不到位。獨(dú)立學(xué)院的師資緊，一般教師來源于三個(gè)方面，一是母體高校，二是自身招聘，三是其他高校與企事業(yè)單位。目前，骨干教師都來自母體高校，由于他們除了承擔(dān)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)任務(wù)，還在母體高校承擔(dān)本科與研究生教育、科研任務(wù)，往往在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)上投入精力不足，這也會(huì)使他們放松對考試的要求。而兼課教師編制不在獨(dú)立學(xué)院，獨(dú)立學(xué)院對他們教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)與約束往往比較困難，缺乏好的方法。第三，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)上投入精力不足，實(shí)踐考核缺乏科學(xué)合理的方法。第四，考試后管理工作不實(shí)。考試結(jié)束后，管理部門關(guān)心的是教師上報(bào)的成績與歸檔試卷的及時(shí)性、規(guī)范性，是不及格學(xué)生的補(bǔ)考、重修，對各門課的考試情況進(jìn)行的分析、評價(jià)不深入。

3.考試組織與制度不健全

由于獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)時(shí)間短，缺乏科學(xué)規(guī)范的體現(xiàn)本三層次特色的考試管理制度，加上少數(shù)辦學(xué)者只注重辦學(xué)的經(jīng)濟(jì)效益，過分強(qiáng)調(diào)管理人員的精簡，管理隊(duì)伍匹配不齊，考試的組織與制度得不到保證。缺乏科學(xué)規(guī)范的考試管理制度，人手緊，任務(wù)重，加上兼管考試工作的人員一般都是剛走出校門的大學(xué)生，管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，致使管理人員整天疲于應(yīng)付日常管理工作，沒有精力對考試管理進(jìn)行深層次分析、研究，考試管理工作不規(guī)范。

三、加強(qiáng)考試管理的對策

南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院是一所新機(jī)制、新模式的獨(dú)立學(xué)院，辦學(xué)伊始，我院主要從以下幾方面來加強(qiáng)考試及考試管理。

1.轉(zhuǎn)變教育思想，更新考試觀念

獨(dú)立學(xué)院要徹底擺脫應(yīng)試教育的影響，實(shí)現(xiàn)從偏重知識的應(yīng)試教育向以知識為基礎(chǔ)、能力為關(guān)鍵、素質(zhì)為核心的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，考試觀念必須更新。第一，改變傳統(tǒng)、單一的知識評價(jià)方法為綜合評價(jià)，逐步樹立能力評價(jià)、發(fā)展評價(jià)、潛能評價(jià)的觀念。第二，弱化考試的選拔作用，從“人人失敗”的選拔、淘汰考試，轉(zhuǎn)向“人人成功”的補(bǔ)正、救失考試。第三，辯證看待考試的效能，考試是檢測教與學(xué)效果的重要手段，但具有主觀性、片面性，受命題人、閱卷評分人以及考試的題目設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇等影響，僅憑一張?jiān)嚲聿荒苋婵陀^評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能全面代表教師教與學(xué)生學(xué)的真實(shí)水平。

2.建立健全考試的組織與制度

成立考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員包括主管教學(xué)的副院長、教務(wù)處處長、學(xué)工處處長、各系(部)主任等，主要職責(zé)是研討并制定考試管理的有關(guān)規(guī)章制度，檢查各部門考試的準(zhǔn)備工作，對考試進(jìn)行巡視、監(jiān)督，對違紀(jì)作弊學(xué)生的申訴作出裁定，領(lǐng)導(dǎo)和組織考試工作的會(huì)議與評估等。

成立考試中心?？荚囍行慕邮芙虅?wù)處的領(lǐng)導(dǎo)，其主要職責(zé)為：第一，制定和落實(shí)考試管理的有關(guān)規(guī)章制度；第二，組織各類校內(nèi)、校外考試。校內(nèi)考試指課程結(jié)束性考試，校外考試包括大學(xué)英語四、六級考試、計(jì)算機(jī)等級考試、普通話測試等技能測試及資格證書考試等；第三，管理考試的各個(gè)環(huán)節(jié)；第四，組織和實(shí)施教考分離；第五，負(fù)責(zé)試題(卷)庫的建設(shè)與管理；第六，組織考后考試質(zhì)量分析與評估；第七，進(jìn)行考試研究工作，努力提高考試工作的管理水平；第八，接受師生的咨詢等。

建立健全考試管理制度，規(guī)范考試管理。沒有規(guī)矩不成方圓，辦學(xué)伊始我院就制定了《考試管理工作條例》以及與之相配套的《考場規(guī)則》《監(jiān)考人員守則》《巡視人員守則》《學(xué)生考試違紀(jì)處分條例》《考試評估細(xì)則》《學(xué)生考試申訴與查分辦法》等一整套行之有效的規(guī)章制度。其中《考試管理工作條例》對考試的科目、命題、考試的時(shí)間和方式、考試的組織與實(shí)施、閱卷、成績的評定與上報(bào)、文檔的保存、緩考、補(bǔ)考、重修、提前選修等都作了詳細(xì)規(guī)定。

3.加強(qiáng)考試命題管理，確保試卷質(zhì)量

命題是考試工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，為了保證命題的科學(xué)、合理性，我院切實(shí)加強(qiáng)了考試命題管理。第一，編寫考試大綱。組織教師根據(jù)課程教學(xué)大綱，編寫考試大綱，使命題有依據(jù)，復(fù)習(xí)有準(zhǔn)繩。第二，嚴(yán)把試卷審核關(guān)。試卷實(shí)行雙審制，即試卷必須通過獨(dú)立學(xué)院和母體高校相關(guān)課程負(fù)責(zé)人的二次審核，確保試題的題型、題量、難度、廣度和區(qū)分度。第三，積極推行題庫出題。加強(qiáng)對通識教育基礎(chǔ)課程的題庫建設(shè)，積極推行計(jì)算機(jī)隨機(jī)形成試卷的命題辦法，減少命題的人為因素影響。

4.加強(qiáng)考試過程管理，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)

加強(qiáng)考試過程的管理。首先，考前動(dòng)員與培訓(xùn)認(rèn)真、到位。做好考前的動(dòng)員與培訓(xùn)是考試工作的基本保證，在每學(xué)期期終考試前四周，考試領(lǐng)導(dǎo)小組都組織各管理部門和系(部)召開考前工作會(huì)議，統(tǒng)一布置全院考試工作。通過張貼醒目的宣傳標(biāo)語、召開主題班會(huì)、組織學(xué)生考試誠實(shí)承諾等活動(dòng)，在全院營造嚴(yán)肅、健康的考試氛圍。對所有監(jiān)考、巡考人員進(jìn)行認(rèn)真培訓(xùn)，重申考試工作的要求與操作規(guī)范。 其次，監(jiān)考與巡考嚴(yán)格、規(guī)范。監(jiān)考人員嚴(yán)格按規(guī)范操作：考前清場，學(xué)生帶證件參考，學(xué)生座位號隨機(jī)排列，最大限度利用教室，提醒學(xué)生考試注意事項(xiàng)，加強(qiáng)巡視，主動(dòng)避免學(xué)生違紀(jì)、作弊；巡考人員恪盡職守，不僅檢查學(xué)生的考試紀(jì)律，而且檢查監(jiān)考人員的監(jiān)考情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。最后，從嚴(yán)、從快處理違紀(jì)、作弊學(xué)生，以警后效。

5.適應(yīng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)考試改革

第一，改革考試內(nèi)容，突出能力培養(yǎng)?？荚嚸}應(yīng)以能力為主線，突出應(yīng)用性，考試重在考查學(xué)生對基本知識、基本理論的理解和掌握程度，而不是死記硬背；考試應(yīng)突出考查學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，而不是照搬照抄，對知識的簡單再現(xiàn)。命題時(shí)要減少客觀題，適當(dāng)增加主觀題，表現(xiàn)在題型上，要減少選擇題、填空題、判斷題以及名詞解釋，增加論述題、案例分析題、計(jì)算題等的比例。加大對學(xué)生實(shí)踐技能的考核力度，將理論和實(shí)踐分開考核，對理論和實(shí)踐不能分開考核的課程，應(yīng)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)在總評成績中的比重。

第二，改革考試形式，實(shí)行多元化考核。考試的形式主要有筆試(閉卷、開卷和半開卷)、口試、論文、實(shí)驗(yàn)操作以及課程設(shè)計(jì)（綜合性作業(yè)）或幾種形式相結(jié)合。考試的形式應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)與要求，根據(jù)課程的安排與師資狀況等具體情況而定。對時(shí)間緊、師資緊張、理論知識的理解與記憶要求高的課程考核主要以筆試為主；對語言表達(dá)、臨場發(fā)揮要求高的課程考核主要以口試為主；對動(dòng)手和技能要求高的課程考核主要以實(shí)驗(yàn)操作為主；對文科性質(zhì)的課程主要以論文或論文與筆試相結(jié)合的考核形式；對公式多、應(yīng)用性強(qiáng)的課程考核倡導(dǎo)采用半開卷的考核形式，即學(xué)生可以攜帶一張紙進(jìn)入考場，紙上可以記錄自己認(rèn)為與考試有關(guān)的基本公式等，考試時(shí)可以參考[2]。

第三，改革監(jiān)考辦法，試行無人監(jiān)考。傳統(tǒng)考試監(jiān)考制度的最大弊端是對學(xué)生的獨(dú)立人格缺乏真正的信任和尊重，往往會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，造成監(jiān)考愈嚴(yán)格，考紀(jì)問題愈多。為此，我院改革監(jiān)考辦法，平時(shí)和期中考試時(shí)，在考風(fēng)考紀(jì)優(yōu)秀的班級中試行設(shè)立無人監(jiān)考考場，結(jié)果表明，無人監(jiān)考讓學(xué)生的獨(dú)立人格得到充分尊重，激發(fā)了他們的集體榮譽(yù)感和主觀能動(dòng)性，不僅無人監(jiān)考考場的考紀(jì)沒有變差，而且鞭策了考風(fēng)不良班級，促進(jìn)了考風(fēng)建設(shè)。

第四，改革成績評定方法，突出過程管理。根據(jù)本三學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生成績考評分為平時(shí)考評與期末考評兩部分，適度提高平時(shí)成績在總評成績中的比重，根據(jù)課程特點(diǎn)，將平時(shí)成績的比例一般控制在30~50%。提高學(xué)生平時(shí)成績的比重，并不是放松對學(xué)生的要求，而是改目標(biāo)考核為目標(biāo)考核與過程考核相結(jié)合，變一次性考核為多次考核，除了有期末考試，還有期中考試、平時(shí)測驗(yàn)。平時(shí)成績的考核要求教師做到不僅抓學(xué)生的出勤率、到課率，而且抓學(xué)生的聽課認(rèn)真程度與聽課質(zhì)量，不僅記載學(xué)生的出勤、作業(yè)情況，而且記載學(xué)生的課堂提問與課堂筆記情況等。

6.加強(qiáng)考試后管理，做好考試工作評估

考試后管理主要包括：規(guī)范閱卷、登分、核分、查分；考試成績分析；考試試卷分析；試卷歸檔；考試總結(jié)與反饋以及考試工作的評估等六個(gè)方面。我院規(guī)定由兩位及兩位以上教師任課的課程一律采用流水式閱卷、登分、核分，由系（部）、教務(wù)處與督導(dǎo)組兩級隨機(jī)抽查的辦法查分。要求任課教師在考試結(jié)束后切實(shí)做好考試成績與試卷的分析，不僅要分析學(xué)生的成績分布，分析試題的內(nèi)容，分析學(xué)生的失分點(diǎn)，而且要及時(shí)與學(xué)生溝通、反饋，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施。對學(xué)位及專業(yè)主干課程還要求課程負(fù)責(zé)人按規(guī)定牽頭做好試卷的難度、信度、廣度、效度、區(qū)分度的分析。要求所有各系（部）和考試中心在考試后及時(shí)進(jìn)行考試總結(jié)，不斷改進(jìn)考試工作方法，提高考試效能。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)總結(jié)范文

一 、班級管理總的指導(dǎo)思想

認(rèn)清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施生本教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級管理當(dāng)中，如尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能順利實(shí)現(xiàn)從初中向中職、從中職到工作的過渡。

二、全班情況分析

我班經(jīng)過軍訓(xùn)階段的相處與磨合之后，班級初步形成了團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，學(xué)生之間親密無間，師生之間之間互相信任、關(guān)系融洽。大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對班級的管理工作都很有興趣，也積極地投入到班級的管理工作中， 很多學(xué)生思維活躍，很愿意在老師的面前表現(xiàn)出自己的個(gè)人想法，班級整體充滿了活力。本學(xué)期接下來的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、得力的班委，營造友愛互助的和諧班級氛圍，幫助全體同學(xué)打牢高中基礎(chǔ)，盡快尋找適合自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。

三 、奮斗目標(biāo)

1、教風(fēng)端正，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學(xué)生德育考核合格率、考試合格率和出勤率符合學(xué)校規(guī)定。

4、建立學(xué)生操評分評價(jià)體系。

5、培育團(tuán)體合作意識，構(gòu)建以班委為中心的和諧進(jìn)取的班集體，形成學(xué)生自主管理制度。

6、建設(shè)無煙、無酒、無打架的文明班級。

四、 工作重點(diǎn)和措施

（一）積極加強(qiáng)班風(fēng)、制度建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)該盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。讓學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。要抓好班級規(guī)章制度建設(shè)，班級日常行為、道德行為應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評，懲處，幫助，改進(jìn)。班級應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

（二）指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理能力。

班團(tuán)干部是班主任的左右手，積極培養(yǎng)具有管理組織能力的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認(rèn)真選拔干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信；第二，鼓勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（三） 積極配合各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氛圍。

種植期間最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個(gè)扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，為今后參加工作做好儲備。而第一學(xué)年則是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極配合各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，

使整個(gè)班級形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。

（四）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。

1．加強(qiáng)安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不打架喝酒等。開展班級安全與法制相關(guān)的班會(huì)活動(dòng)。

2．根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、組織學(xué)生參加各種考試和競賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平時(shí)抓好學(xué)生心理素質(zhì)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和積極心態(tài)。

4．結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5．創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍：結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教育專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教育并結(jié)合本班實(shí)際情況，組織好學(xué)生參加學(xué)校和級部開展的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期依據(jù)目標(biāo)開展“企業(yè)應(yīng)急救援知識”、“誠實(shí)守信”、“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流”、“我的職場夢”等主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神。

6. 關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的社團(tuán)和各種文體比賽等活動(dòng)。同時(shí)，組織本班學(xué)生開展唱歌、跳舞、辯論、朗誦等比賽，培養(yǎng)學(xué)生的情操和競爭意識，豐富學(xué)生的課余生活。

（五）加大家庭學(xué)校聯(lián)系力度：

平時(shí)多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學(xué)新篇章：應(yīng)充分利用家長力量，讓他們了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活、思想的變化，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。