室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法精選(九篇)

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第1篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

一、室內(nèi)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系

（一）室內(nèi)設(shè)計(jì)是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，從橫向維度來(lái)看，無(wú)論何種風(fēng)格的設(shè)計(jì)，都有著特定的精神和文化心理結(jié)構(gòu)，是在一定的文化語(yǔ)境中展開(kāi)和完成的，因而反映著不同的價(jià)值和審美觀念，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的文化風(fēng)貌。從縱向維度來(lái)看，任何時(shí)代的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)都是與當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力和文化緊密聯(lián)系在一起的。設(shè)計(jì)形式來(lái)自文化，人們按照豐富的經(jīng)驗(yàn)（歷史與傳統(tǒng)）加工著有關(guān)存在的一切印象。從這一意義上說(shuō)，歷史的設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)的歷史。

（二）傳統(tǒng)文化影響了室內(nèi)設(shè)計(jì)。盡管有些現(xiàn)代設(shè)計(jì)師，尤其是那些具有前衛(wèi)意識(shí)的設(shè)計(jì)師，時(shí)時(shí)聲稱(chēng)要拋棄任何傳統(tǒng)，認(rèn)為自己的作品是“無(wú)傳統(tǒng)”的，但實(shí)際情況不可能如此。即使最“反傳統(tǒng)”的設(shè)計(jì)師，也必須以“傳統(tǒng)”作為反面的參照物來(lái)定義與演繹自己的思維。設(shè)計(jì)從來(lái)就不是純粹的個(gè)人行為，從媒介、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等顯性傳統(tǒng)到對(duì)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的文化心態(tài)、思維方式、審美觀點(diǎn)等隱性傳統(tǒng)，均有意無(wú)意地影響著每一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師。

（三）科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步使當(dāng)代的設(shè)計(jì)師擁有前人不曾具備的條件。計(jì)算機(jī)的應(yīng)用、信息的發(fā)達(dá)，使設(shè)計(jì)的作品具有更強(qiáng)的時(shí)代感。但作品手段上的豐富代替不了人們意識(shí)上的回歸，室內(nèi)設(shè)計(jì)師必須從與人類(lèi)密切相關(guān)的效用方面來(lái)考慮作品所具有的優(yōu)良質(zhì)地和溫情。我們要?jiǎng)?chuàng)作出具有高雅格調(diào)的室內(nèi)空間環(huán)境，

必然會(huì)遵循“大象無(wú)形”、“大音希聲”的創(chuàng)作之道，否則就不可能讓受眾感覺(jué)到相應(yīng)的審美意象。這種“美”與“美”的創(chuàng)作對(duì)應(yīng)法則，正是從我國(guó)數(shù)千年的傳統(tǒng)文化中提取出來(lái)的。因此，自覺(jué)地將傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念之中，是優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。

二、中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓及其在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)文化在其幾千年的歷史進(jìn)程中，儒、佛、道三家在相互斗爭(zhēng)、相互融合中推動(dòng)著中國(guó)文化的繁榮和發(fā)展。而無(wú)論歷史上或當(dāng)代的中國(guó)設(shè)計(jì)作品，無(wú)不受其影響

（一）儒家之中庸合一孔孟之道的核心思想是中庸之道。首先，儒家重視“天人之和”的哲學(xué)理念所提供的人與自然和諧一致的思維模式和價(jià)值取向，成為中國(guó)設(shè)計(jì)師所恪守的設(shè)計(jì)哲學(xué)，并構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)最基本的哲學(xué)內(nèi)涵。一些品牌的房地產(chǎn)室內(nèi)設(shè)計(jì)，就十分注重模山范水、象天法地，運(yùn)用人力巧奪天工，再造自然之美，又盡量不露人工斧鑿痕跡，達(dá)到“雖由人作，宛如自然”的天人相親、天人合一的審美境界。其次，儒家這種中庸的思想，在裝飾文化中也得到了應(yīng)用。

（二）道家之玄虛飄逸老子認(rèn)為，美在道，而道之本性在自然，即自然而然，所謂“道法自然”，“大音希聲，大象無(wú)形，道隱無(wú)名。”老子的“道”呈虛空無(wú)名之狀，不是邏輯、理性、語(yǔ)言可傳達(dá)的，它超出人的各種感覺(jué)和語(yǔ)言世界之外，它所借重的不是語(yǔ)言，而是通過(guò)超語(yǔ)言的意象符號(hào)系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以具有抽象性和超驗(yàn)性。而道家文化應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)上，主要是豐富了中國(guó)建筑室內(nèi)的空間內(nèi)涵。在空間中創(chuàng)造出許多虛實(shí)的圍合，如彼此交錯(cuò)、穿插、共享，如建筑的門(mén)窗，將室外景色引入室內(nèi);室內(nèi)空間之間的隔斷，將一個(gè)房間的裝飾引入到另一個(gè)房間，彼此借景，強(qiáng)化空間流動(dòng)感，增加開(kāi)闊感。道家的傳統(tǒng)文化應(yīng)用在室內(nèi)設(shè)計(jì)的另一風(fēng)格是高雅，營(yíng)詩(shī)情，造文氣。這種意境空間的營(yíng)造過(guò)程關(guān)鍵在于能引入虛靜，引入祥和的心境。通過(guò)傳統(tǒng)的用色手法、質(zhì)樸古雅的材質(zhì)及傳統(tǒng)的裝飾視覺(jué)符號(hào)等，引人入情入境入性，品味開(kāi)闊、簡(jiǎn)淡、謙和、寧?kù)o、疏朗。

（三）佛教之禪中沉寂禪宗是由于佛教文化東漸，在中國(guó)文化土壤上形成的一個(gè)中國(guó)佛教宗派。它提倡通過(guò)個(gè)體的直覺(jué)體驗(yàn)和沉思冥想的思維方式，從而在感性中通過(guò)悟境而達(dá)到精神上的一種超脫與自由。在禪宗看來(lái)，規(guī)定性越小，想象余地就越大，因而少能勝多，只有簡(jiǎn)到極點(diǎn)，才能留出最大限度的空間去供人們揣摩與思考。最近幾年，在古典與現(xiàn)代、中式與西式的各色家具中，具有禪意的家具攝取了古典家具的雅致與現(xiàn)代家具的簡(jiǎn)約，利落的線條、純凈的色彩，配上富有東方意味的圖像，頗能營(yíng)造寧?kù)o舒適的居家氛圍。

三、繼承傳統(tǒng)文化的室內(nèi)設(shè)計(jì)方法時(shí)代的發(fā)展有其基本的脈絡(luò)，需要設(shè)計(jì)注入新的靈魂與血液。因此，很有必要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代美學(xué)及設(shè)計(jì)理念融入到設(shè)計(jì)中

（一）傳統(tǒng)符號(hào)的運(yùn)用中國(guó)的傳統(tǒng)符號(hào)主要有：具有傳統(tǒng)象征內(nèi)涵和比喻意義的圖案和紋樣;古代傳統(tǒng)圖騰紋飾;傳統(tǒng)宗教紋飾符號(hào)。這些傳統(tǒng)符號(hào)，有的是前人在生產(chǎn)勞動(dòng)、建造居所時(shí)的經(jīng)驗(yàn)與智慧的累積，有的則是精神生活的追求與體現(xiàn)。在當(dāng)代，這些符號(hào)仍有著積極的實(shí)用意義，直接運(yùn)用這些傳統(tǒng)符號(hào)作為裝飾元素，是營(yíng)造傳統(tǒng)的

（二）色彩與光的處理色彩通過(guò)視覺(jué)作用于心理，常常影響人的情感，左右人們的精神和行為。色彩本身沒(méi)有絕對(duì)的美或不美，但對(duì)室內(nèi)空間的色彩搭配來(lái)說(shuō)非常重要。處理色彩的手法有：一是類(lèi)似色，即色相環(huán)上相鄰不遠(yuǎn)的兩色，如黃和橙，紫紅和紫，藍(lán)和紫綠（青）等。類(lèi)似色彼此接近，統(tǒng)一而稍有變化。二是對(duì)比色，即將兩種較遠(yuǎn)色相配得和諧，也就是常說(shuō)的“補(bǔ)色原則“，紅花綠葉愈見(jiàn)嬌艷，這是因?yàn)閮烧呋檠a(bǔ)色的緣故。而光影是色彩的另一種呈現(xiàn)方式，光影的存在總是以具體顏色載體而存在的。光影在室內(nèi)空間中也是直接或輔助傳達(dá)傳統(tǒng)信息的有效元素與工具。色彩有著改變環(huán)境氣氛的顯著作用，特別是在光影的共同作用下，創(chuàng)造出不同的空間情調(diào)與意境。

第2篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

關(guān)鍵詞:竹材;材料特性;裝飾材料;室內(nèi)設(shè)計(jì)

室內(nèi)裝飾是構(gòu)成室內(nèi)整體效果的重要部分，決定著室內(nèi)風(fēng)格的基調(diào)以及消費(fèi)者心理舒適度。自古代有房屋以來(lái)便有室內(nèi)裝飾，室內(nèi)裝飾通常體現(xiàn)主人的審美意識(shí)。如今人們的審美意識(shí)隨著社會(huì)背景的變化而變化，室內(nèi)設(shè)計(jì)在用材和風(fēng)格上也需要有所創(chuàng)新以適應(yīng)新的審美需求。

1室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀和發(fā)展

我國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)于20世紀(jì)60年代開(kāi)始發(fā)展，但是由于自古以來(lái)的“意”、“匠”分離導(dǎo)致設(shè)計(jì)意識(shí)淡薄，設(shè)計(jì)理論和體系都較為薄弱，以至于在現(xiàn)代多元化思潮的沖擊下反而造成了浮于表面的模仿和拼貼的蕪雜現(xiàn)象。社會(huì)發(fā)展至今，種種社會(huì)及自然因素的變化暴露出我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的不足，加之全球化背景下人們的審美意識(shí)也在發(fā)生變化，室內(nèi)設(shè)計(jì)需要做出相應(yīng)的改變以滿足當(dāng)代人的需求。這種改變主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，生活水平提高以及對(duì)個(gè)人主義的推崇使人們不滿足于模板式的設(shè)計(jì)，而是追求個(gè)性化，追求更加純粹的美和藝術(shù)感。第二，環(huán)境污染促使人們對(duì)綠色環(huán)保的重視，越來(lái)越多的人抵制“過(guò)度設(shè)計(jì)”，倡導(dǎo)綠色和可持續(xù)設(shè)計(jì)［1］。自然、可再生材料在室內(nèi)的合理運(yùn)用是協(xié)調(diào)人與自然的有效手段之一。第三，在滿足物質(zhì)享受的基礎(chǔ)上，人們開(kāi)始重視精神文化，室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要在感官上滿足人的需求，也要突出相應(yīng)的意境和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)消費(fèi)者的精神追求［2］。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)向個(gè)性化、綠色化、人文化發(fā)展的趨勢(shì)已成為市場(chǎng)主流。

2竹材在室內(nèi)裝飾中的利用現(xiàn)狀

竹文化在中國(guó)有悠久的歷史，竹材料早已為人們熟知，尤其在南方，竹編工藝品十分普遍。但竹材的傳統(tǒng)加工方式主要是采用編織等手工藝，這種方式需要大量人力，不能滿足批量化大規(guī)模生產(chǎn)，因此在應(yīng)用上受到局限［3］。隨著消費(fèi)者環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，在“綠色環(huán)?！崩砟畹某珜?dǎo)下，出現(xiàn)了新的竹材加工工藝，擴(kuò)大了竹材的加工范圍，竹材越來(lái)越多地作為板材來(lái)代替木材使用。竹裝飾材指用于裝飾室內(nèi)空間和界面的竹材，目前竹材主要以人造板、板式家具、覆面材料、工藝品的形式應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)中［4］。竹拼花地板、竹材層壓板、竹材貼面板、竹膠板、薄竹飾面裝飾板等竹質(zhì)人造板已經(jīng)得到廣泛使用。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，竹質(zhì)人造板作為地板使用能滿足耐磨、耐沖擊的要求，將竹以原生態(tài)形式放置在室內(nèi)作為室內(nèi)裝飾景觀，可引入自然氣息。竹絲、竹篾在墻面和天花處也多被使用，竹枝和竹節(jié)拼鑲的墻面裝飾圖案、竹絲篾片編織的貼面等都能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的民族文化氣息［5］。

3竹裝飾材特性

竹材及人造竹質(zhì)板材具有獨(dú)特的裝飾性、功能性及文化寓意，極大地影響著室內(nèi)裝飾的效果，這也是竹材作為室內(nèi)裝飾材的獨(dú)特之處。

3.1竹材裝飾特性

竹材的顏色和質(zhì)感協(xié)同作用構(gòu)成了其獨(dú)特的裝飾特性。從顏色上來(lái)說(shuō)，竹材作為室內(nèi)裝飾材料大概可分為綠色、黃色、碳化色3大類(lèi)。綠色竹材以原竹裝飾材為主，明度較高，易使人們產(chǎn)生輕快、富有活力的心理感覺(jué)，而且綠色能最直觀地表現(xiàn)自然，但其明度高且偏冷，不適于一般住宅室內(nèi)大面積采用，因此多作為景觀點(diǎn)綴。黃色竹材以竹質(zhì)人造板為主，其色淺，明度和飽和度都偏低，給人以平淡素雅的感覺(jué)，適用于天花板、墻面等大面積裝飾，起到擴(kuò)大空間感的作用。碳化色則是以碳化后的竹材為主，其色明度和飽和度在3種顏色中最低，更顯得沉靜內(nèi)斂，用作地板能很好地起到劃分空間的作用。并且后兩者屬低飽和的暖色，色彩包容性好，能夠營(yíng)造出適合居住空間的柔和、溫馨的氛圍［6］。從質(zhì)感上來(lái)說(shuō)，原竹具有細(xì)膩流暢的紋理，觸感光滑。竹材熱傳導(dǎo)性低，冬夏溫度穩(wěn)定，適宜人體皮膚接觸。竹材多孔的材料結(jié)構(gòu)使其具有良好的吸濕性和吸熱性，即使夏季也能給人清爽干凈的感覺(jué)［7］。除此之外，原始竹材的一大特點(diǎn)是有竹節(jié)。竹節(jié)肌理與其他部分有反差效果，它中斷了竹材順暢的紋理，活潑而有節(jié)奏地將細(xì)長(zhǎng)的竹材分隔，展現(xiàn)出竹材獨(dú)特的審美價(jià)值［8］。如圖1(引自中國(guó)設(shè)計(jì)本網(wǎng))所示，使用原始竹材作為大面積的裝飾面時(shí)，竹材天然參差不齊的竹節(jié)反而賦予裝飾獨(dú)特的韻律感［9］。人造竹質(zhì)板如竹膠板、竹材層壓板在經(jīng)過(guò)多種工藝處理后，紋理較原竹更加細(xì)密和統(tǒng)一，外觀和性能都偏向木材，顯得更加結(jié)實(shí)、穩(wěn)定，從視覺(jué)、觸覺(jué)、力學(xué)性能等方面都是木材良好的替代材料。

3.2竹材文化特性

竹自古以來(lái)在中國(guó)人心中就是“品格”的象征，在《莊子》中有“非梧桐不棲，非練實(shí)不食，非澧泉不飲”的描述，由此可以看出“竹”在人們精神生活中占有極高的地位［10］。竹編工藝從新石器時(shí)代流傳至今，竹雕、竹刻、竹編、竹胎漆藝等都反映了民族傳統(tǒng)審美和習(xí)俗的變化發(fā)展［11］。因此，竹材相比于其他材料更能為中國(guó)人提供文化認(rèn)同感，有更多的情感共鳴，可以說(shuō)竹本身即帶有中國(guó)文化的符號(hào)。以竹為裝飾材料的室內(nèi)表現(xiàn)更不應(yīng)局限于感官表面，而應(yīng)該充分發(fā)揮竹的文化特性，營(yíng)造意境美。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中以竹為載體展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，最常見(jiàn)的體現(xiàn)在茶館室內(nèi)設(shè)計(jì)中。其裝飾手法主要分為2類(lèi)。第一類(lèi)是自然風(fēng)格，以原竹作為觀賞景觀，利用木、石、竹等自然材料還原竹林的場(chǎng)景來(lái)體現(xiàn)返璞歸真的道家思想［12］，如圖2(引自中國(guó)設(shè)計(jì)網(wǎng));第二類(lèi)是以竹材為主要材料，采用傳統(tǒng)加工手段制作造型古樸的室內(nèi)家具或器具，人們?cè)谑褂眠^(guò)程中體會(huì)天人合一的理念［13］，如圖3(引自筑龍網(wǎng))的四川茶館。

3.3竹材功能特性

通過(guò)加工改良，竹材能夠滿足室內(nèi)裝飾材對(duì)功能的多樣化要求，使竹材在地面、墻面以及空間結(jié)構(gòu)上都能發(fā)揮作用。經(jīng)加工改良后的竹材具有更加優(yōu)良的力學(xué)性質(zhì)，常被用作地板的竹集成材和重組竹材都具有質(zhì)地均勻細(xì)密、耐磨耐沖擊、不易翹曲變形等優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)出現(xiàn)的竹塑復(fù)合材具有良好的抗?jié)衽蛎浶阅?，更是擴(kuò)展了竹材的使用范圍［14］。除此之外，竹材還有抗靜電和抗過(guò)敏性能，能適應(yīng)敏感人群，提供良好的舒適環(huán)境［15］。除作為地板外，竹材也常用作墻面裝飾材料。利用竹漿制作成的竹制墻紙具有良好的隔音、隔熱性能，同時(shí)透氣性好且不會(huì)釋放有害氣體，在發(fā)達(dá)國(guó)家有較高的普及率。竹制墻紙觸手細(xì)膩柔軟，還可隨時(shí)擦洗，使用年限高于普通墻紙2倍以上［16］。利用傳統(tǒng)編織工藝做成的墻面裝飾也具有透氣環(huán)保的優(yōu)勢(shì)，其使用的竹篾和竹絲保留了竹材的透氣性，編織花樣不僅具有審美價(jià)值而且具有濃厚的民族氣息。竹裝飾材作為一種新型綠色裝飾材料，其自然變化的肌理和質(zhì)感通過(guò)不同的處理和配合能夠產(chǎn)生多樣化、個(gè)性化的裝飾效果，竹元素具備的文化底蘊(yùn)賦予室內(nèi)空間精神上的寓意，在滿足了基本功能需求的同時(shí)還可滿足人們對(duì)精神文化的追求，是一種較為理想的室內(nèi)裝飾材料。

4竹裝飾材構(gòu)成形態(tài)的應(yīng)用

竹材本身的韌性和加工后竹人造板的高物理性能決定了其能夠以點(diǎn)、線、面作為基本構(gòu)成元素進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

4.1竹裝飾材的“點(diǎn)”應(yīng)用

點(diǎn)在平面構(gòu)成中具有定位和聚焦的作用。點(diǎn)既可以獨(dú)立存在成為中心，也可以與其他的點(diǎn)產(chǎn)生聯(lián)系形成視覺(jué)引導(dǎo)。合理安排點(diǎn)的疏密、大小能夠起到劃分層次、突出重點(diǎn)的效果。小型家具、裝飾物就是室內(nèi)空間的點(diǎn)，墻面裝飾紋樣也是室內(nèi)空間的點(diǎn)［17］。以原竹作為隔斷裝飾時(shí)，其竹材自身的竹節(jié)和斑紋是點(diǎn)元素的體現(xiàn);在大的公共空間中，原生態(tài)的竹盆栽或竹質(zhì)器具也是點(diǎn)元素的表現(xiàn)形式。如在圖4(引自中國(guó)設(shè)計(jì)本網(wǎng))的洱海禪意別墅臥室設(shè)計(jì)中，竹燈與周?chē)馁|(zhì)的質(zhì)感形成鮮明對(duì)比，使其成為臥室的視覺(jué)中心點(diǎn)，在以黑白灰色系為主的背景中起到定位和強(qiáng)調(diào)的作用。此外，竹燈還與室內(nèi)其他相似材質(zhì)的家具形成聯(lián)系，使室內(nèi)元素更加具有整體感。

4.2竹裝飾材的“線”應(yīng)用

線的延伸性、韻律性能夠影響人對(duì)室內(nèi)空間心理感知［18］。直線中的垂直線給人以積極向上的感覺(jué)，水平線則表現(xiàn)出安定平靜，斜線富有動(dòng)勢(shì);曲線中的平緩曲線表現(xiàn)出優(yōu)雅柔和，大弧度曲線則顯得活潑靈動(dòng)。直線通過(guò)恰當(dāng)?shù)呐帕心軌驅(qū)φw空間起到延伸作用，讓空間在豎直或水平方向有延長(zhǎng)的力量感，曲線通過(guò)排列能同時(shí)具備方向性和動(dòng)態(tài)感，使空間更加富有活力。隈研吾設(shè)計(jì)的壽月堂(圖5，引自中裝新網(wǎng))是直線在室內(nèi)應(yīng)用的案例，室內(nèi)由竹條覆蓋，水平直線使空間更具有開(kāi)闊感，加之竹材本身表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自然親和性，能夠完成室內(nèi)和室外的自然過(guò)渡。

4.3竹裝飾材的“面”應(yīng)用

面的處理能夠影響室內(nèi)空間的均衡協(xié)調(diào)性，具有更強(qiáng)的幅度感，是室內(nèi)陳設(shè)的背景，能夠強(qiáng)調(diào)空間的虛實(shí)感和風(fēng)格特點(diǎn)［19］。室內(nèi)空間的面主要以幾何面、有機(jī)面、偶然面3種形式出現(xiàn)。幾何面規(guī)整嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)出沉穩(wěn)大方的特征;有機(jī)面變化但富有自然規(guī)律，表現(xiàn)出親切的特點(diǎn);偶然面隨意自由，表現(xiàn)出活潑開(kāi)放的性格［20］。竹裝飾材在室內(nèi)應(yīng)用中，通常作為隔斷或墻面裝飾出現(xiàn)，有采用整塊竹質(zhì)人造板，也有將線狀竹材組合成面。竹材韌性好、可塑性強(qiáng)，能夠采用直條拼接、彎材編織等手段增加室內(nèi)面元素的美觀性。圖7(引自中國(guó)設(shè)計(jì)本網(wǎng))為采用條形竹材拼接成隔斷，利用竹材的透光性營(yíng)造出隔而不斷的室內(nèi)效果，在保證私密性的同時(shí)又將室外元素引入室內(nèi)，達(dá)到借景的效果。

5小結(jié)

第3篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

關(guān)鍵詞：設(shè)計(jì)的構(gòu)想 立意 表達(dá)技巧 室內(nèi)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：S611 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

前言： 人類(lèi)在滿足日常生活需求的基礎(chǔ)上，則尋求更舒適，更便利，更優(yōu)越的生活環(huán)境。然而設(shè)計(jì)則是把這種美好的向往通過(guò)形式傳達(dá)出來(lái)的過(guò)程，把計(jì)劃、設(shè)想、各種創(chuàng)新理念加以整理并應(yīng)用，傳達(dá)給人們的是對(duì)功能、對(duì)美、對(duì)舒適生活的一種追求。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的深化，是人們感受空間的最直接方式。人們所關(guān)心的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)擴(kuò)展到生活的每一個(gè)方面，如：住宅、辦公空間、餐飲空間、商業(yè)空間的設(shè)計(jì)等，提高人們的勞動(dòng)生產(chǎn)率和空間中公共設(shè)施的使用率,室內(nèi)設(shè)計(jì)也給予空間中的人們以舒適和安全。

設(shè)計(jì)的構(gòu)想如同設(shè)計(jì)的“靈魂”，包括設(shè)計(jì)的立意、設(shè)計(jì)的構(gòu)思分析過(guò)程及表達(dá)技巧。設(shè)計(jì)的立意和構(gòu)思至關(guān)重要，設(shè)計(jì)的難度往往在于要有一個(gè)好的構(gòu)思。

設(shè)計(jì)的立意

設(shè)計(jì)立意的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則：(1)設(shè)計(jì)的功能與目的 (2)使用與經(jīng)濟(jì) (3)形式與風(fēng)格 (4)形象與含義

室內(nèi)設(shè)計(jì)不單單是藝術(shù)裝飾，更創(chuàng)造豐富的空間造型,講究科學(xué)，追求個(gè)性和舒適，也是室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要意義。明確了設(shè)計(jì)的任務(wù)，了解使用者的需求并加以分析，掌握所要解決的問(wèn)題和目標(biāo)。

立意的過(guò)程中，腦海意想中的質(zhì)量要與使用者的愿望相一致，從使用者的角度出發(fā)，考慮使用者的功能需求、精神需求、心理需求等，而進(jìn)一步研究設(shè)計(jì)的形象與風(fēng)格、舒適與安全、情調(diào)氣氛等。

二、設(shè)計(jì)的構(gòu)思

設(shè)計(jì)的構(gòu)思是在立意的基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)展開(kāi)積極的思考。不要為造型而損失功能，也不為功能損失造型，這是對(duì)一個(gè)好的設(shè)計(jì)構(gòu)思的要求，逐步開(kāi)發(fā)創(chuàng)意新穎的設(shè)計(jì)構(gòu)思方案。

構(gòu)思階段需要考慮的一個(gè)重要的問(wèn)題，就是功能，要考慮到功能的合理分配。另一個(gè)問(wèn)題是要針對(duì)已有資料進(jìn)行分析，測(cè)量和熟悉已有空間。空間的合理安排、利用， 合適的比例、尺度，適用的風(fēng)格和協(xié)調(diào)的色彩，才能創(chuàng)造出美的空間環(huán)境。

三．設(shè)計(jì)的表達(dá)技巧

1.表達(dá)技巧的介紹

設(shè)計(jì)的表達(dá)技巧是表達(dá)立意、構(gòu)思的手段。常見(jiàn)的一些表達(dá)手段有比例、尺度、平衡、和諧、統(tǒng)一與變化、韻律、突出重點(diǎn)等。

設(shè)計(jì)的過(guò)程是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，比例是評(píng)價(jià)一個(gè)設(shè)計(jì)的先決條件。進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)時(shí)，必須掌握相關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，最基本的人體尺度，活動(dòng)流線和范圍，常用的一些設(shè)施設(shè)備的尺寸和使用等。

在對(duì)空間進(jìn)行合理劃分，滿足功能的需求和現(xiàn)有條件下，創(chuàng)造美的基本要素是追求和諧。但要注意容易產(chǎn)生的問(wèn)題：1.相似性特性過(guò)高的時(shí)候容易產(chǎn)生乏味感。2.為了追求趣味變化，會(huì)經(jīng)常產(chǎn)生混亂的現(xiàn)象。例如在一個(gè)室內(nèi)空間中使用過(guò)多的色彩，雖然使空間不再單調(diào)乏味，但是會(huì)造成視覺(jué)上得混亂，給人感覺(jué)疲勞，煩躁等情緒。3.只有在有序與無(wú)序、統(tǒng)一與變化之間，存在細(xì)致的和藝術(shù)的緊張狀態(tài)，才能取得活潑的和諧。

2.表達(dá)技巧的使用

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，空間的層次、色彩的搭配、材料的選擇與應(yīng)用，都蘊(yùn)含和表達(dá)著設(shè)計(jì)師的情感和創(chuàng)造力。

（1）平衡：在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，圖案、色彩和造型之間的相互協(xié)調(diào)，其實(shí)就是為了找尋設(shè)計(jì)中的平衡點(diǎn)，可以是對(duì)稱(chēng)、非對(duì)稱(chēng)、放射等形式。

a.對(duì)稱(chēng)：講求的是布局，力量均衡的兩邊并不見(jiàn)得大小、多少要完全一致，但從色彩相互對(duì)比的力量上，它們是能相抗衡的，是最常見(jiàn)、最自然的平衡手段。這種形式多用于莊重的場(chǎng)所，如接待廳、會(huì)議廳等。

b.非對(duì)稱(chēng)：其實(shí)是在變化中尋求對(duì)稱(chēng)，并不是真正的“不對(duì)稱(chēng)”，顯得活潑、自由、流動(dòng)而活躍。適合于輕松、非正規(guī)的場(chǎng)合。

c.放射式的平衡：是空間中的元素以某一點(diǎn)為中心展開(kāi)，構(gòu)成放射平衡。不論采取何種形式,均應(yīng)有主有次，層次分明，聚散相宜。

(2)和諧：一些相似與不相似經(jīng)過(guò)仔細(xì)布置，所取得的統(tǒng)一。可以從色彩、肌理、材料、寓意上去尋找。

a.室內(nèi)設(shè)施的擺放要合理，使活動(dòng)空間沒(méi)有壓抑感和危險(xiǎn)感，個(gè)體美服從整體美，才恰到好處。

b.色彩的選擇在室內(nèi)設(shè)計(jì)中也很重要，其冷暖、明暗、純度的高低也影響著整體的和諧。

(3)韻律：是在節(jié)奏基礎(chǔ)上的有秩序的變化，富于變化美和動(dòng)態(tài)美。一方面通過(guò)室內(nèi)的細(xì)部處理，如地面拼花、天花的造型等方面來(lái)表現(xiàn)，另一方面往往是與結(jié)構(gòu)形式的完美結(jié)合體現(xiàn)出來(lái)。

(4)突出重點(diǎn)：特意效果，用在室內(nèi)通常是視覺(jué)焦點(diǎn)的設(shè)計(jì)，也是最快、最迅速的形成效果的方法。使人們了解到設(shè)計(jì)的主題，使用藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，烘托氣氛，營(yíng)造完美的室內(nèi)環(huán)境。

過(guò)廳窗戶、天花的形態(tài)等延續(xù)了切線的節(jié)奏被變化的曲線包圍的柱子成為視覺(jué)焦點(diǎn)

四.結(jié)語(yǔ)

在設(shè)計(jì)方法學(xué)的原理下，設(shè)計(jì)過(guò)程中考慮空間整體性的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，從各個(gè)角度出發(fā)，感受設(shè)計(jì)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，協(xié)調(diào)好細(xì)節(jié)與局部與整體之間的關(guān)系，使整個(gè)設(shè)計(jì)達(dá)到統(tǒng)一與和諧。

參考文獻(xiàn)

[1]徐海翔.現(xiàn)代家庭室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)的構(gòu)想. 西北民族學(xué)院學(xué)報(bào),1997

[2]任 璞. 設(shè)計(jì)方法學(xué)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系及應(yīng)用. 山西建筑,2010.01

第4篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì) 教學(xué)改革 互動(dòng)教學(xué)

1 引言

室內(nèi)設(shè)計(jì)的作用是為我們提供良好的人居環(huán)境，而產(chǎn)品設(shè)計(jì)的最終目的也是為人服務(wù)；同時(shí)它們?cè)谏?、工藝、材料、加工方式、模?shù)、精度等方面又有很多的共性。單純的室內(nèi)設(shè)計(jì)缺少對(duì)產(chǎn)品的了解，而工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)又缺乏對(duì)人居環(huán)境的研究，最終導(dǎo)致兩者協(xié)調(diào)不好，進(jìn)而不能更好的為人服務(wù)。本文針對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了工業(yè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)建議。

2 教學(xué)體系的不足—課程設(shè)置不夠全面，學(xué)生能力全面培養(yǎng)受限

現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課設(shè)置與教學(xué)在一定程度上偏離室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)，是現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中大范圍帶有普遍的主要問(wèn)題之一。其表現(xiàn)形式為，學(xué)生對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科體系概念模糊，對(duì)所學(xué)的各門(mén)課程在學(xué)科體系中的作用和位置缺乏了解，知識(shí)結(jié)構(gòu)不完整[1]。

2.1美術(shù)基礎(chǔ)課程內(nèi)容偏離專(zhuān)業(yè)性質(zhì)

素描和色彩基礎(chǔ)是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)不容置疑。但是，造型藝術(shù)中不同門(mén)類(lèi)對(duì)素描和色彩的要求存在方向上的差異。純繪畫(huà)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫(xiě)實(shí)基本功；裝飾繪畫(huà)則有獨(dú)立的一套裝飾色彩體系；服裝設(shè)計(jì)和裝潢在基礎(chǔ)訓(xùn)練中前者強(qiáng)調(diào)立體造型能力，后者強(qiáng)調(diào)平面構(gòu)成能力；室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課則應(yīng)體現(xiàn)空間造型能力。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)美術(shù)課，過(guò)多的沿用了傳統(tǒng)的美術(shù)院校的訓(xùn)練方法，從幾何形體-靜物-石膏像-人象-人體，由于室內(nèi)設(shè)計(jì)是對(duì)室內(nèi)空間的再創(chuàng)造，設(shè)計(jì)語(yǔ)言更多著眼于點(diǎn)、線、面在空間界面的構(gòu)成，色彩構(gòu)成需滿足不同功能空間的人的心理需求，美院培養(yǎng)畫(huà)家的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，無(wú)法徹底解決室內(nèi)設(shè)計(jì)師的造型能力培養(yǎng)問(wèn)題，從內(nèi)容、觀察方法和思維方式上都不同程度地偏離了室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)。

2.2 課程組織缺乏統(tǒng)整與銜接

所謂課程組織指將課程內(nèi)容妥善加以設(shè)計(jì)與編排以形成課程的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)的過(guò)程。在課程組織過(guò)程中，必須把握兩個(gè)原理。A、統(tǒng)整性原理：指整合學(xué)科分割所造成的知識(shí)支離破碎的狀態(tài)。B、銜接性原理：指課程各要素所形成的關(guān)系。如學(xué)科內(nèi)容與學(xué)習(xí)單元的順序關(guān)系是垂直關(guān)系，課程內(nèi)容中各要素之間的關(guān)系是水平關(guān)系。

在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程組織中，有些課程內(nèi)容知識(shí)過(guò)于陳舊，課時(shí)分配不科學(xué)、課堂教學(xué)和學(xué)生實(shí)踐分離、課程結(jié)構(gòu)缺少聯(lián)系與銜接等等。造成以上這些問(wèn)題的主要原因是，在培養(yǎng)目標(biāo)確定后，缺乏對(duì)課程組織進(jìn)行深入的理論研究，缺乏對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)的研究，缺少關(guān)注現(xiàn)代科技和信息技術(shù)對(duì)課程的滲透。

3 工業(yè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)互動(dòng)教學(xué)思考

建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與工業(yè)產(chǎn)品的聯(lián)系其實(shí)是非常密切的。尤其體現(xiàn)在建筑室內(nèi)空間與家具，陳設(shè)的關(guān)系上[2]。例如：美國(guó)建筑大師賴(lài)特的代表作品流水別墅和草原住宅。流水別墅的建筑造型和內(nèi)部空間達(dá)到了偉大藝術(shù)品的沉穩(wěn)，堅(jiān)定的效果。這種從容鎮(zhèn)靜的氣氛，力與反力相互集結(jié)之氣勢(shì)，在整個(gè)建筑內(nèi)外及其布局與陳設(shè)之間：可以說(shuō)是一種以正反相對(duì)的力量的均衡中組構(gòu)而成的建筑；也可以說(shuō)是水平或傾斜，是近幾年推移的空間手法，交錯(cuò)融合的稀世之作。工業(yè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)聯(lián)系紐帶就是室內(nèi)的陳設(shè)物，包括家具、電器、衛(wèi)具和潔具等。在日常生活中接觸最多的是家具，家具是一種工業(yè)產(chǎn)品，且服務(wù)和美化我們的生活。家具具有兩重性：功能性和藝術(shù)性。一件家具首先要滿足人們的使用功能，在此基礎(chǔ)上才能對(duì)其造型、色彩等進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，給人們帶來(lái)美的享受。而室內(nèi)設(shè)計(jì)是運(yùn)用一定的物質(zhì)技術(shù)手段和藝術(shù)處理手段，創(chuàng)造出功能合理、美觀舒適符合使用者生理與心理要求的室內(nèi)空間環(huán)境。如果說(shuō)室內(nèi)環(huán)境是外部建筑的延伸，那家具便是建筑與人類(lèi)聯(lián)系的紐帶，是建筑產(chǎn)生價(jià)值的關(guān)鍵。

4 室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)建議和方法探索

4.1 加強(qiáng)學(xué)科之間交叉互動(dòng)的理論

用發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待藝術(shù)設(shè)計(jì)課程改革，注重各學(xué)科內(nèi)部交叉及融合。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科內(nèi)部間的交叉，包括具體技術(shù)學(xué)科的交叉(如室內(nèi)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與裝飾雕塑設(shè)計(jì))、基礎(chǔ)性學(xué)科間的交叉(如：素描、色彩、三大構(gòu)成)、藝術(shù)設(shè)計(jì)理論學(xué)科的交叉(如人體工程學(xué)、藝術(shù)概論、中外美術(shù)史、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論、中外建筑史等)以及以上各種學(xué)科之間的交叉(如設(shè)計(jì)風(fēng)格、設(shè)計(jì)流派、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品欣賞、設(shè)計(jì)的美與審美)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是以空間為主體，研究設(shè)計(jì)生成的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并探求設(shè)計(jì)美的生成規(guī)律的學(xué)科。由于諸多方面因素，當(dāng)前的教材和教學(xué)方法很難完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，因此，在課程的教學(xué)方面，要堅(jiān)持運(yùn)用動(dòng)態(tài)發(fā)展的原則，注重學(xué)科內(nèi)部的交叉融合，不斷在教學(xué)上增加新的知識(shí)、信息、觀點(diǎn)和方法結(jié)合現(xiàn)實(shí)涉及發(fā)展實(shí)例，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，教案每年都在不斷的修改、壓縮、增添、變化。在這樣的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)態(tài)性思維，不用固定的模式、套路去固守某一個(gè)問(wèn)題，而是從不同的角度、側(cè)面，用發(fā)展的觀點(diǎn)去分析看待新的問(wèn)題，并逐漸從相關(guān)學(xué)科的思維方法得到啟發(fā)，拓展學(xué)生的思維能力。

4.2 加強(qiáng)學(xué)科之間的學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)

學(xué)術(shù)交流有助于學(xué)科的發(fā)展，對(duì)于目前的工業(yè)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，兩個(gè)學(xué)科之間應(yīng)該加以交流和互動(dòng)。通過(guò)不同的方式，各種交流內(nèi)容，共同促進(jìn)藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展。學(xué)術(shù)交流的方式有很多種，常見(jiàn)的如：競(jìng)賽、跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)研討活動(dòng)等?，F(xiàn)在設(shè)計(jì)競(jìng)賽的主題往往把工業(yè)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)分得很明確，其實(shí)兩者有著緊密的聯(lián)系。很多工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽都沒(méi)有明確提到有關(guān)環(huán)境藝術(shù)的設(shè)計(jì)，但是都涉及到了一部分。如上海電器的軌道交通設(shè)計(jì)：車(chē)身屬于工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，車(chē)的內(nèi)室和站臺(tái)站廳則屬于室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)：再如電梯設(shè)計(jì)，外觀屬于產(chǎn)品設(shè)計(jì)，內(nèi)部則是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)。所以，為了促進(jìn)兩個(gè)學(xué)科的發(fā)展，我們要增加競(jìng)賽的交流，多組織一些包含兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的比賽，有助于學(xué)生綜合能力的提高，得到全面鍛煉和發(fā)展。

除了競(jìng)賽以外，加強(qiáng)學(xué)科之問(wèn)的交流和互動(dòng)的方式還可以通過(guò)一些跨學(xué)科的講座或者研討會(huì)。通過(guò)對(duì)交叉的研究領(lǐng)域、學(xué)科發(fā)展前沿、高新技術(shù)研發(fā)等進(jìn)行研討，促進(jìn)我國(guó)設(shè)計(jì)人員，國(guó)外設(shè)計(jì)同行以及海外學(xué)者之問(wèn)的學(xué)術(shù)交流、合作和聯(lián)系，及時(shí)溝通和了解國(guó)內(nèi)外最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，設(shè)計(jì)理念與趨勢(shì)，以促進(jìn)我國(guó)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展。

綜上，不管是以工業(yè)設(shè)計(jì)為主題還是以室內(nèi)設(shè)計(jì)為主題的競(jìng)賽，涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并非只是本專(zhuān)業(yè)，所以為了兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的共同發(fā)展，應(yīng)該多組織一些這樣的競(jìng)賽，促進(jìn)兩個(gè)學(xué)科的共同繁榮。

5 結(jié)語(yǔ)

工業(yè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)是屬于同一個(gè)學(xué)科的兩個(gè)研究方向，兩者基于一個(gè)平臺(tái)，有著基本相同的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。針對(duì)目前室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題，提出了工業(yè)設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)互動(dòng)的教學(xué)方式顯得十分必要。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

關(guān)鍵詞：室內(nèi)陳設(shè)；紡織物；布料再造；設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：J523 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）02-0068-01

一、室內(nèi)陳設(shè)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的作用

室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要滿足人的各種生活功能的要求，而且還要將室內(nèi)物體的形、色、光、質(zhì)和諧統(tǒng)一起來(lái)，營(yíng)造出一個(gè)高實(shí)用性、高舒適度、高精神境界的環(huán)境。其中室內(nèi)陳設(shè)作為這個(gè)整體不可分割的一部分，對(duì)塑造室內(nèi)環(huán)境有著決定性的作用，也是決定著室內(nèi)設(shè)計(jì)的成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。

1.增強(qiáng)空間內(nèi)涵。陳設(shè)可以凸顯室內(nèi)所屬空間的生機(jī)感和人情味，并能營(yíng)造出不同風(fēng)格的空間內(nèi)涵和意境。例如在紀(jì)念性室內(nèi)空間里，比如大家所熟知的中國(guó)國(guó)家博物館中就以巨幅壁畫(huà)或雕塑來(lái)襯托博物館莊嚴(yán)、大氣的形象，以色調(diào)、情景畫(huà)面顯示裝飾的主題，起到渲染、增強(qiáng)氣氛、深化空間性質(zhì)的作用，有助于人們對(duì)空間環(huán)境產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)空間內(nèi)涵。

2.烘托環(huán)境氣氛。不同的陳設(shè)品烘托出的室內(nèi)環(huán)境氣氛也完全不同從而可以形成各種各樣的室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格。古玩字畫(huà)可創(chuàng)造高雅氣氛；紡織陳設(shè)可使室內(nèi)空間充滿親切感； 卡通漫畫(huà)形象能讓空間顯得活潑可愛(ài)。

3.調(diào)節(jié)柔化空間。室內(nèi)空間織物的應(yīng)用和植物的選購(gòu)搭配能夠緩解無(wú)生命空間給人們帶來(lái)的沉悶和呆板感，織物質(zhì)地柔軟，容易造型能將原本冰冷僵硬的建筑線條變得柔和。而陳設(shè)品的介入則使空間與大自然相互融合，致使空間得到充分的氧氣和活力。

4.反映個(gè)性特點(diǎn)。不同類(lèi)型的房間對(duì)室內(nèi)陳設(shè)物品的要求也不盡相同，但是所有的這些陳設(shè)品都是由屋主個(gè)人的喜好來(lái)決定的。例如喜歡攝影的人家，往往會(huì)在自己家中掛滿攝影作品，酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人的房間內(nèi)多擺放運(yùn)動(dòng)器材并在墻上張貼運(yùn)動(dòng)形象海報(bào)，這些陳設(shè)品一定程度上反映出了屋主的生活面貌，也是對(duì)房間自身個(gè)性的一種詮釋。

5.陶冶品性情操。環(huán)境對(duì)人的品性有著不可忽視的影響，人們位于格調(diào)高雅、造型優(yōu)美的空間環(huán)境中必然自身舉止與言談也相應(yīng)端莊起來(lái)。因此不難看出，室內(nèi)陳設(shè)所造就的環(huán)境不僅對(duì)視覺(jué)有所沖擊，更加能夠使精神得到陶冶，不同的陳設(shè)品搭配將單純的室內(nèi)環(huán)境上升到個(gè)人精神境界的修煉，因此擁有著較高的美學(xué)價(jià)值。

二、紡織物的布料再造手法及特點(diǎn)

布料再造拓寬了面料的使用范圍與表現(xiàn)空間，打破面料原有的二維空間，創(chuàng)造出介于二維空間和三維空間之間的藝術(shù)形態(tài)。布料再造的手法以其加工方式和最終效果為劃分依據(jù)有以下幾種：

1.布料的變形設(shè)計(jì)。變形設(shè)計(jì)也被叫做布料的表面改造。它是通過(guò)改變布料原來(lái)的形態(tài)特征，在不破壞原有布料表面的情況下，在外觀上進(jìn)行加工使之煥然一新的藝術(shù)形式。主要令織物表面具有褶皺、起伏等變化，使紡織物品具有浮雕般的立體觀感，并且具有強(qiáng)烈的觸摸感。常用的方法有裝飾褶裥、褶皺、衍縫等。

2.布料的附加裝飾設(shè)計(jì)。附加裝飾設(shè)計(jì)就是利用縫、繡、釘、粘貼、熱壓等手法，在布料的表面添加同質(zhì)或不同質(zhì)的材料，從而在外觀上使原有的布料有所改變。通過(guò)在布料上添加亮片、珠飾、花邊、絲帶，以及別致的刺繡、嵌花、貼花、立體花邊、緝明線等裝飾物使布料產(chǎn)生一種明顯的體積感。這種裝飾方式應(yīng)用范圍十分廣泛，不僅能夠在素色的布料上進(jìn)行，也可以在印花布料上實(shí)現(xiàn)。采用的添加裝飾手法不同，原本普通相似的布料最終呈現(xiàn)出的風(fēng)格也各不相同。

3.布料的破壞性設(shè)計(jì)。破壞性設(shè)計(jì)又叫做布料的內(nèi)部改造，它主要是通過(guò)改變布料的結(jié)構(gòu)特征，使布料產(chǎn)生不完整的殘缺感以及不同程度的立體感。剪切、撕扯、鏤空、抽紗、磨刮、燒花、褪色、磨毛、水洗等都是現(xiàn)在所經(jīng)常采用的加工方法。通過(guò)這種形式，布料產(chǎn)生了不完整的殘缺美和空靈剔透的藝術(shù)美感。

4.布料的拼貼組合設(shè)計(jì)。這種方法是通過(guò)利用同一布料的正反兩面倒順?biāo)尸F(xiàn)的不同肌理效果和光澤度，或者將不同色彩、不同質(zhì)感的布料裁制成大小不一，規(guī)格不同的布?jí)K，進(jìn)而巧妙的拼貼縫補(bǔ)，令布料之間呈現(xiàn)拼、縫、疊、透、罩等多種多樣的關(guān)系，以此形成全新的藝術(shù)效果。不論是規(guī)則的拼接，還是不規(guī)則的貼合，抑或是不同面料的疊加，都在強(qiáng)調(diào)利用不同色彩、圖案、質(zhì)感的布料相互組合在一起所給帶給人的視覺(jué)上的沖擊，進(jìn)而產(chǎn)生混合、多變和離奇之感。例如現(xiàn)今，窗簾、抱枕等家紡產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中常常采用布料拼接組合的設(shè)計(jì)手法，為時(shí)尚的消費(fèi)者們提供了一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴。

總而言之，布料再造是對(duì)于布料在其原有基礎(chǔ)上根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行的二次工藝處理，運(yùn)用各種手段進(jìn)行立體的重塑改造，使其產(chǎn)生豐富的視覺(jué)效果、觸覺(jué)效果，從而最大限度的發(fā)揮作品的視覺(jué)美感的藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程。運(yùn)用于家紡的設(shè)計(jì)中則能使紡織品更加的個(gè)性化，藝術(shù)化，符合現(xiàn)在人的消費(fèi)心理，同時(shí)有利于提升品牌價(jià)值。

第6篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì) 教育現(xiàn)狀 發(fā)展方向

中圖分類(lèi)號(hào)：J525 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（a）-0130-02

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢(shì)下，特別是在房地產(chǎn)行業(yè)高度繁榮、人們生活水平以及消費(fèi)觀念發(fā)生深刻變化的歷史條件下，室內(nèi)設(shè)計(jì)越來(lái)越受到人們的青睞和重視，因而各類(lèi)院校普遍重視室設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，有力推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)人才建設(shè)，同時(shí)也為我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展提供了重要的人才保障。盡管從總體上來(lái)看，我國(guó)絕大多數(shù)院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面都下了一番功夫，而且也積極推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，但隨著人們對(duì)房屋設(shè)計(jì)越來(lái)越重視，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的要求也越來(lái)越高，但目前我國(guó)一些院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面還存在“快餐式”教育的問(wèn)題，其弊端可以說(shuō)十分明顯，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才與新形勢(shì)的要求相差甚遠(yuǎn)，必須引起高度重視，特別是各類(lèi)院校，要牢固樹(shù)立市場(chǎng)導(dǎo)向原則，積極推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革和創(chuàng)新，提升室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化以及前瞻性，進(jìn)而為我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)提供更多、更優(yōu)秀、更專(zhuān)業(yè)的人才。

1 室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀

自1998年我國(guó)美術(shù)專(zhuān)業(yè)院校開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，我國(guó)很多院校都從市場(chǎng)需求的角度，高度重視室內(nèi)設(shè)計(jì)教育，特別是在2000―2005年的6年時(shí)間里，很多院校采用了各種各樣的教育模式，除了全日制教育之外，自W考試、成人教育以及各類(lèi)培訓(xùn)班層出不窮，有力地推動(dòng)了我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，盡管我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育起步較晚，但發(fā)展十分迅速，但目前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題，已經(jīng)制約了我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí)，并采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真加以解決。深入分析當(dāng)前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育存在的問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

一是教育模式比較落后。從當(dāng)前我國(guó)一些院校室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的基本情況來(lái)看，還存在教育模式比較落后的問(wèn)題，比如一些院校盡管也開(kāi)設(shè)了室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但在教育方面卻存在著短期行為的現(xiàn)象，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)教育缺乏系統(tǒng)化和科學(xué)化，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的整體素質(zhì)還不高；還有一些院校在開(kāi)設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的過(guò)程中，缺乏對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)市場(chǎng)需求的調(diào)查，因而在教育的過(guò)程中，無(wú)論是在課程設(shè)置還是在教育內(nèi)容等方面，都與市場(chǎng)需求相悖。

二是理論教育存在缺陷。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)教育來(lái)說(shuō)，必須高度重視理論教育，特別是在人們消費(fèi)觀念發(fā)生深刻變化的形勢(shì)下，更要積極推動(dòng)理論創(chuàng)新。但當(dāng)前我國(guó)一些院校在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面，理論教育體系不夠完善，表現(xiàn)為一些院校室內(nèi)設(shè)計(jì)教育理念比較落后，缺乏創(chuàng)新；還有一些院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面缺乏有效結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國(guó)內(nèi)與國(guó)外結(jié)合不足，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)教育理論缺乏系統(tǒng)化、科學(xué)化和融合化。

三是實(shí)踐教育相對(duì)滯后。對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)人才來(lái)說(shuō)，最為重要的就是要符合市場(chǎng)需求，因而其實(shí)踐能力至關(guān)重要。但當(dāng)前我國(guó)一些院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)的實(shí)踐教育方面還比較滯后，很多院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面沒(méi)有設(shè)置實(shí)踐教育基地，也沒(méi)有與企業(yè)建立合作關(guān)系，室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生缺少實(shí)踐基地，必然影響學(xué)生的發(fā)展能力和應(yīng)用能力；還有一些院校盡管也設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，但實(shí)踐內(nèi)容相對(duì)較少，而且也比較落后，沒(méi)有與市場(chǎng)需求進(jìn)行結(jié)合。

四是現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用不足。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)的技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但目前我國(guó)一些院校在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面，對(duì)于新技術(shù)的應(yīng)用相對(duì)較少，比如一些院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面缺乏軟硬件配置，計(jì)算機(jī)輔助室內(nèi)設(shè)計(jì)的運(yùn)用僅停留在可視化設(shè)計(jì)方面，即僅停留在運(yùn)用計(jì)算機(jī)畫(huà)最終方案的效果圖上，這種情況導(dǎo)致一些設(shè)計(jì)師在做方案設(shè)計(jì)時(shí)，連最基本的圖示都不做，直接在計(jì)算機(jī)上“做”方案，違背了設(shè)計(jì)創(chuàng)作思維的一般規(guī)律。

2 室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的發(fā)展方向

盡管目前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育還存在一些不足之處，但這些問(wèn)題都是發(fā)展中的問(wèn)題，隨著我國(guó)各類(lèi)院校對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育越來(lái)越重視，室內(nèi)設(shè)計(jì)教育也將步入新的發(fā)展軌道，特別是將朝著以下4個(gè)方向發(fā)展。

一是教育模式的創(chuàng)新。從當(dāng)前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的基本情況來(lái)看，教育模式缺乏創(chuàng)新已經(jīng)成為重要的制約因素，這也越來(lái)越引起各類(lèi)院校的高度重視，因而我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育模式將朝著創(chuàng)新化的方向發(fā)展。這就需要各類(lèi)院校在開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的過(guò)程中，必須改變過(guò)去的敵視行為，要著眼于培養(yǎng)具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才，牢固樹(shù)立“市場(chǎng)導(dǎo)向”的原則，加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研和分析，從市場(chǎng)需求出發(fā)，著力培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求、能夠具有較強(qiáng)創(chuàng)新與發(fā)展能力的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才，這應(yīng)當(dāng)成為各類(lèi)院校開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)教育必須遵循的重要原則。各類(lèi)院校還要高度重視教育理念創(chuàng)新，要著眼于提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)以及未來(lái)發(fā)展能力，大力加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在未來(lái)有更好的發(fā)展。

二是理論教育的完善。理念教育是室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的重要基礎(chǔ)，因而未來(lái)我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育在理論教育方面必然更加完善，特別是當(dāng)前我國(guó)一些院校在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的過(guò)程中，都在編制具有戰(zhàn)略性和前瞻性的教程，這將有利于促進(jìn)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育步入更加科學(xué)化的軌道。我國(guó)各類(lèi)院校也要高度重視理論教育的科學(xué)化和系統(tǒng)化，要本著傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國(guó)內(nèi)與國(guó)外相結(jié)合的原則，加強(qiáng)理論教育體系建設(shè)，各院校之間也要進(jìn)行合作，共同研究理論教育工作。各類(lèi)院校在開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)理論教育方面，還要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，對(duì)適于學(xué)生發(fā)展的要堅(jiān)持，對(duì)不適應(yīng)形勢(shì)需要的則要進(jìn)行改進(jìn)，使理念教育始終緊跟時(shí)代潮流。

三是實(shí)踐教育的強(qiáng)化。實(shí)踐教育是加強(qiáng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的重要組成部分，盡管當(dāng)前我國(guó)一些院校在這方面還比較薄弱，但隨著各類(lèi)院校對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革和創(chuàng)新越來(lái)越重視，實(shí)踐教育將不斷得到加強(qiáng)。這就需要各類(lèi)院校在開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的過(guò)程中，要積極探索實(shí)踐教育的有效模式，比如可以自建實(shí)踐教育基地，也可以加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，更可以采取“項(xiàng)目實(shí)踐”的模式，使學(xué)生能夠有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。各類(lèi)院校在_展實(shí)踐教育方面，還要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，比如可以引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，參與一些室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這樣能夠使學(xué)生積累更多的室內(nèi)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。

四是現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用。隨著科技信息化的快速發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)當(dāng)中，這就需要各類(lèi)院校在開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的過(guò)程中，要進(jìn)一步加大科技的投入力度，特別是要在硬件設(shè)備以及軟件配備方面狠下功夫。比如各類(lèi)院校要購(gòu)置最前沿的室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件，加大對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作，使學(xué)生能夠熟練掌握各類(lèi)設(shè)計(jì)軟件；再比如還要適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略，積極推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+室內(nèi)設(shè)計(jì)”教育，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。再比如各類(lèi)院校要將“大數(shù)據(jù)”技術(shù)應(yīng)用于室內(nèi)設(shè)計(jì)教育當(dāng)中，對(duì)當(dāng)前最前沿、最優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行整合，進(jìn)而提升教育教學(xué)質(zhì)量。

通過(guò)對(duì)當(dāng)前我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育基本情況的分析和研究，筆者發(fā)現(xiàn)，盡管當(dāng)前我國(guó)各類(lèi)院校都普遍重視室內(nèi)設(shè)計(jì)教育，但仍然存在諸多不足之處，特別是一些院校在開(kāi)展室內(nèi)設(shè)計(jì)教育的過(guò)程中，還存在“快餐式”教育的短期行為，導(dǎo)致我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)人才的整體素質(zhì)不高，特別是一些院校在室內(nèi)設(shè)計(jì)教育方面還存在教育模式比較落后、理論教育存在缺陷、實(shí)踐教育相對(duì)滯后、現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用不足的問(wèn)題，需要引起重視并認(rèn)真加以解決。這就需要各類(lèi)院校要積極推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育改革和創(chuàng)新，推動(dòng)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育步入更加科學(xué)化的軌道?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著各類(lèi)院校對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育越來(lái)越重視，我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)教育將朝著良性的方向發(fā)展，教育模式的創(chuàng)新、理論教育的完善、實(shí)踐教育的強(qiáng)化、現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用將成為重要發(fā)展趨勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 潘晶.淺談國(guó)內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016（12）：148.

第7篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

建國(guó)后，國(guó)家在東北、山西等煤炭等資源富集的地區(qū)建設(shè)了若干以煤炭為基礎(chǔ)的能源基地，為支撐全國(guó)的工業(yè)化起到了重要作用。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的發(fā)展，我國(guó)老的能源基地的發(fā)展模式已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)。

一是產(chǎn)業(yè)集中度低。主要能源基地產(chǎn)業(yè)集中度不高，尤其是煤炭產(chǎn)業(yè)，小煤礦占比大，技術(shù)裝備水平低，安全生產(chǎn)形勢(shì)不容樂(lè)觀。

二是我國(guó)是能源消費(fèi)大國(guó)，也是能源進(jìn)口大國(guó)，特別是石油、天然氣供需缺口不斷加大，從國(guó)外進(jìn)口的比例不斷提高，石油對(duì)外依存度高達(dá)55.2%，已經(jīng)成為我國(guó)能源安全的隱患。從國(guó)家安全和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度看，必須努力擴(kuò)大能源國(guó)內(nèi)供應(yīng)，增強(qiáng)國(guó)家能源保障能力。

三是從社會(huì)角度看，化石能源供應(yīng)的剛性特征使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著能源供應(yīng)不足的長(zhǎng)期制約。煤炭是中國(guó)儲(chǔ)量最多，分布最廣的不可再生戰(zhàn)略資源，據(jù)2009年公布的BP世界能源統(tǒng)計(jì)顯示：2008年底，中國(guó)煤炭總儲(chǔ)量為1145億噸；但是已探明的石油、天然氣資源儲(chǔ)量相對(duì)不足，中國(guó)石油總儲(chǔ)量為21億噸，天然氣總儲(chǔ)量為2.46萬(wàn)億立方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于煤炭的可使用量。這樣的能源結(jié)構(gòu)特征，決定了我國(guó)以煤為主的消費(fèi)特點(diǎn)不可能輕易改變。同時(shí)， 如何清潔高效利用煤炭，是新興能源基地建設(shè)面臨的重大課題。

四是由于能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以燃煤為主，同時(shí)能源利用率低和能源消費(fèi)系數(shù)高，能源引起的環(huán)境問(wèn)題成為中國(guó)最重要的環(huán)境問(wèn)題之一。城市大氣污染主要是由燃煤引起的，在排入大氣的污染物質(zhì)中，二氧化硫的87%，氮氧化物的67%，煙塵的79%，一氧化碳的71%來(lái)自煤的燃燒，因此，調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展豐富、清潔的新能源是實(shí)現(xiàn)能源、經(jīng)濟(jì)及環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的必然選擇。

五是能源生產(chǎn)量的增加將不可避免地受到能源總儲(chǔ)量的限制。依靠增加能源生產(chǎn)量來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從長(zhǎng)期看，提高傳統(tǒng)能源的使用效率，減少能源消費(fèi)量，降低煤炭消費(fèi)比重，相應(yīng)的提高清潔能源使用的普及，積極開(kāi)發(fā)利用風(fēng)電和熱力等清潔高效能源和生物質(zhì)能、 太陽(yáng)能等可再生能源。并積極尋找可再生能源和替代能源將成為維持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)的必要手段。

二、加快建設(shè)內(nèi)蒙古新型清潔能源基地事關(guān)我國(guó)能源發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整

（一）有利于我國(guó)能源供應(yīng)方式轉(zhuǎn)變

我國(guó)的能源結(jié)構(gòu)以煤為主，且能源資源賦存與能源負(fù)荷中心呈逆向分布，風(fēng)力、煤炭資源主要集中在西北地區(qū)，而負(fù)荷中心主要在東南沿海地區(qū)。內(nèi)蒙古煤炭、天然氣、風(fēng)能等能源資源豐富，且具有橫跨“三北”的地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)，隨著我國(guó)節(jié)能減排政策的深化，發(fā)達(dá)地區(qū)能源需求結(jié)構(gòu)也發(fā)生明顯變化。從單純要求內(nèi)蒙古供應(yīng)煤炭轉(zhuǎn)變?yōu)橐髢?nèi)蒙古供應(yīng)電力、煤制氣等清潔能源。目前，北京、天津、吉林、遼寧、湖北、江蘇、山東等省市都與內(nèi)蒙古簽定供電、供氣（煤制氣）合作協(xié)議和意向。因此，加快內(nèi)蒙古綠色清潔能源的發(fā)展既可加快我國(guó)能源供應(yīng)和使用方式的轉(zhuǎn)變，也可增強(qiáng)能源供應(yīng)可靠性。

（二）有利于節(jié)能減排任

國(guó)務(wù)院決定到2020年我國(guó)非化石能源消費(fèi)比重達(dá)到15%，單位GDP二氧化碳排放比2005年降低40%-45%。據(jù)國(guó)家能源局測(cè)算，為確保上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，除了發(fā)展水電、核電、光伏和生物質(zhì)發(fā)電外， 2020年我國(guó)風(fēng)電裝機(jī)容量應(yīng)達(dá)到1.5億千瓦。2009年我國(guó)風(fēng)電裝機(jī)只有2268萬(wàn)千瓦，后10年時(shí)間，每年約需投產(chǎn)風(fēng)電1000多萬(wàn)千瓦，任務(wù)艱巨。要實(shí)現(xiàn)上述能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和節(jié)能減排目標(biāo)，客觀上要求我國(guó)加快發(fā)展風(fēng)電、天然氣等綠色潔凈能源，降低煤炭在能源消費(fèi)中的比重。絕大部分區(qū)域適合發(fā)展風(fēng)能、太陽(yáng)能等綠色能源。風(fēng)能資源總儲(chǔ)量為8.98億千瓦，技術(shù)可開(kāi)發(fā)量1.5億千瓦，占全國(guó)50%以上 ，全區(qū)大多數(shù)地區(qū)具備建設(shè)百萬(wàn)千瓦級(jí)、甚至千萬(wàn)千瓦級(jí)以上風(fēng)電場(chǎng)的條件。目前內(nèi)蒙古已建成的風(fēng)電場(chǎng)上網(wǎng)電價(jià)在0.42-0.54元/千瓦時(shí)之間，與東部沿海發(fā)達(dá)省市的燃煤火電上網(wǎng)電價(jià)相當(dāng)，是全國(guó)風(fēng)電電價(jià)最低的地區(qū)之一。

2009年國(guó)家能源局組織編制的全國(guó)七個(gè)千萬(wàn)千瓦風(fēng)電基地規(guī)劃，其中2020年內(nèi)蒙古蒙東和蒙西兩個(gè)風(fēng)電基地的裝機(jī)容量將達(dá)到5000萬(wàn)千瓦以上，每年可節(jié)約原煤5000萬(wàn)噸，節(jié)水1億噸，減排二氧化硫80萬(wàn)噸、二氧化碳1億噸。是全國(guó)太陽(yáng)能高值地區(qū)之一，太陽(yáng)能總輻射僅次于，居全國(guó)第二位。

因此，加快發(fā)展內(nèi)蒙古風(fēng)電、天然氣等綠色能源，是實(shí)現(xiàn)2020年我國(guó)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整和節(jié)能減排目標(biāo)的有效途徑。

（三）有利于大范圍優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，減輕煤電外送壓力

內(nèi)蒙古有豐富的煤、電及硅、有色金屬、鹽堿、稀土等礦產(chǎn)資源，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)原材料的巨大需求，使得兩種優(yōu)勢(shì)結(jié)合的潛力日益顯現(xiàn)，內(nèi)蒙古已迅速成為優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)的聚集區(qū)和工業(yè)快速發(fā)展區(qū)。有色金屬冶煉從19萬(wàn)噸上升到167萬(wàn)噸，PVC從1.8萬(wàn)噸上升到61.92萬(wàn)噸，化肥從35.5萬(wàn)噸上升到261.53萬(wàn)噸，鋼鐵從424萬(wàn)噸上升到1261.94萬(wàn)噸，多晶硅在建規(guī)模達(dá)到3萬(wàn)噸。一批大型工業(yè)化示范項(xiàng)目陸續(xù)投產(chǎn)，有力地拉動(dòng)了運(yùn)輸機(jī)械、煤炭采選設(shè)備、化工設(shè)備、火電和風(fēng)電設(shè)備等裝備制造業(yè)的興起，產(chǎn)業(yè)多元化格局正在形成，發(fā)展模式不斷創(chuàng)新。因此，加快內(nèi)蒙古新型能源基地的建設(shè)，有利于促進(jìn)能源消耗大的金屬冶煉、重化工等相關(guān)產(chǎn)業(yè)向能源富集地區(qū)轉(zhuǎn)移，大范圍優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高資源利用效率，減輕煤電外運(yùn)的壓力，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、國(guó)家新型能源基地應(yīng)具備的基本方向

（一）清潔化發(fā)展

以調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局為主線，以提高資源效率、保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量為核心，遵循減量、再用和循環(huán)原則，依靠科技進(jìn)步，在生態(tài)閥值范圍內(nèi)以盡可能少的資源、能源消耗和環(huán)境代價(jià)，獲取最大的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出。加強(qiáng)對(duì)煤炭資源的清潔利用，采用潔凈煤技術(shù)，大力發(fā)展煤炭洗選加工，著力提高煤炭入洗率，提高煤炭清潔利用水平。加快發(fā)展風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能、地?zé)崮艿惹鍧嵑涂稍偕茉?，?shí)現(xiàn)對(duì)化石能源增量替代，減輕對(duì)化石能源的需求壓力，使 化石能源生產(chǎn)和消費(fèi)總量限制在環(huán)境容量可承受的范圍內(nèi)。

（二）集約化、規(guī)?；l(fā)展

按照建設(shè)國(guó)家重要的能源基地的要求，著力打造一批大型煤炭生產(chǎn)基地、大型煤電基地和百萬(wàn)千瓦級(jí)、千萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地，推進(jìn)能源產(chǎn)業(yè)規(guī)?；l(fā)展。以市場(chǎng)運(yùn)作為基礎(chǔ)，強(qiáng)化政府引導(dǎo)和政策支持，打破區(qū)域、行業(yè)、國(guó)有資產(chǎn)分級(jí)管理限制，加快煤炭企業(yè)兼并重組，推進(jìn)煤炭與電力等相關(guān)企業(yè)、中央與地方煤炭企業(yè)整合重組，培育大型綜合性能源企業(yè)集團(tuán)，提高能源產(chǎn)業(yè)集中度和集約化發(fā)展水平。規(guī)范煤炭開(kāi)發(fā)秩序，穩(wěn)步推進(jìn)礦業(yè)權(quán)整合，提高資源勘查開(kāi)發(fā)的規(guī)?；⒓s化水平。

（三）煤電用一體化發(fā)展

“煤電用”一體化發(fā)展，就是將發(fā)電和用能產(chǎn)業(yè)構(gòu)建為一個(gè)經(jīng)濟(jì)主體，形成上下游產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)集群。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展，就是促進(jìn)煤炭、電力、加工業(yè)之間形成一個(gè)企業(yè)主體，上下游之間從外部交易、市場(chǎng)博弈變?yōu)槠髽I(yè)內(nèi)部核算，規(guī)避上游能源、原材料價(jià)格波動(dòng)帶來(lái)的市場(chǎng)擠壓，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展，就是充分發(fā)揮內(nèi)蒙古的礦產(chǎn)資源和能源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)能源與礦產(chǎn)資源的高效組合，形成特色產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)群優(yōu)勢(shì)。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展模式，就是將煤炭和礦產(chǎn)資源就地加工轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，緩解煤炭、電力外送壓力，促進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)能源布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，形成更加合理的區(qū)域產(chǎn)業(yè)分工體系，提高我區(qū)能源產(chǎn)業(yè)效益。推進(jìn)“煤一電一用”一體化發(fā)展，就是促進(jìn)高載能產(chǎn)業(yè)與內(nèi)蒙古豐富的風(fēng)能資源結(jié)合，解決電網(wǎng)負(fù)荷水平、調(diào)峰能力、外送通道等瓶頸對(duì)風(fēng)電發(fā)展的制約，以及節(jié)能減排、抑制產(chǎn)能過(guò)剩等政策制約技術(shù)水平先進(jìn)的高載能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可再生能源與高載能產(chǎn)業(yè)良性互動(dòng)發(fā)展。

（四）高效化發(fā)展

加快煤制油、煤制氣、煤制烯烴、煤制二甲醚、煤制乙二醇等五大國(guó)家示范工程產(chǎn)業(yè)化和二代煤化工示范建設(shè)，大力推進(jìn)煤化工產(chǎn)品深加工，構(gòu)建煤氣化、液化、焦化等延伸加工循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈，提高煤炭資源高效轉(zhuǎn)化水平。發(fā)揮煤系共伴生礦產(chǎn)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)煤炭資源和共伴生資源。推進(jìn)煤炭開(kāi)采、煤層氣地面地下抽采及綜合利用一體化發(fā)展，加快高鋁粉煤灰提取氧化鋁及深加工產(chǎn)業(yè)化。加快發(fā)展建筑陶瓷，提高伴生的高嶺土資源綜合利用水平。加強(qiáng)對(duì)煤矸石、煤泥、洗中煤等的綜合利用，在煤礦集中的地區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)矸石、煤層氣綜合利用項(xiàng)目建設(shè)，在火電廠集中的地區(qū)重點(diǎn)推進(jìn)粉煤灰、脫硫石膏綜合利用項(xiàng)目建設(shè)，提高資源綜合利用水平。

四、建設(shè)內(nèi)蒙古新型綠色能源基地發(fā)展的著力點(diǎn)

今后一段時(shí)期，內(nèi)蒙古應(yīng)堅(jiān)持大型、高效、循環(huán)、科學(xué)的發(fā)展方向，建設(shè)新型煤電、煤化工基地，促進(jìn)煤炭資源集約化、規(guī)?；⑶鍧嵒_(kāi)發(fā)利用，加快發(fā)展風(fēng)電等可再生能源， 將內(nèi)蒙古打造成國(guó)家重要的新型綠色能源基地 。

（一）加快煤炭的清潔生產(chǎn)及潔凈利用步伐

一是建設(shè)大型煤炭生產(chǎn)基地。堅(jiān)持整裝煤田整裝開(kāi)發(fā)，散裝煤田也要在充分利用資源的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)規(guī)模開(kāi)發(fā)，嚴(yán)禁零散開(kāi)采造成資源浪費(fèi)。 “十二五”期間重點(diǎn)建設(shè) 年產(chǎn)1億噸級(jí)以上、6個(gè)年產(chǎn)5000萬(wàn)噸級(jí)以上功能齊全、安全保障、環(huán)境優(yōu)良、社會(huì)和諧的大型煤炭生產(chǎn)基地。 加快煤礦企業(yè)兼并重組，通過(guò)政策引導(dǎo)扶持，鼓勵(lì)煤礦企業(yè)兼并重組 。

二是積極推進(jìn)煤炭清潔生產(chǎn)、綜合利用和礦區(qū)環(huán)境治理。大力發(fā)展煤炭的洗選加工、褐煤提質(zhì)、煤層氣、矸石、疏干水及粉煤灰的綜合利用、清潔煤生產(chǎn)，加快粉煤灰提取氧化鋁產(chǎn)業(yè)進(jìn)程，實(shí)施“粉煤灰提取氧化鋁專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃”，打造煤—電—粉煤灰—氧化鋁—硅鋁合金產(chǎn)業(yè)鏈，加強(qiáng)礦區(qū)環(huán)境治理和生態(tài)保護(hù)。

三是加快新型煤化工和煤氣化產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。積極推進(jìn)煤制氣、煤制油、煤制甲烷、煤制烯烴、煤制二甲醚和煤制乙二醇、 褐煤干燥、煤焦油化綜合利用等試驗(yàn)示范項(xiàng)目的技術(shù)完善，發(fā)展IGCC等現(xiàn)代多聯(lián)產(chǎn)項(xiàng)目，加快二氧化碳捕捉封存資源化利用的技術(shù)引進(jìn)和應(yīng)用，在技術(shù)成熟的基礎(chǔ)上擴(kuò)大產(chǎn)能建設(shè)新型煤化工、煤潔凈利用基地。

（二）建設(shè)大型清潔電力生產(chǎn)基地

一是以大型煤田為依托，建設(shè)一批向華北、東北、華東、華中等地區(qū)送電的大型煤電一體化火電基地。西部地區(qū)建設(shè)向華北、華東、華中等地區(qū)送電的大型煤電一體化火電基地；東部地區(qū) 建設(shè)向東北、華北等地區(qū)送電的呼倫貝爾、霍林河煤電一體化大型火電基地；中部地區(qū) 建設(shè)向華中或東北地區(qū)送電的錫林郭勒大型火電基地。

二是采用先進(jìn)的環(huán)保、節(jié)水技術(shù)，減少污染物的排放。 實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)入辦法，新建電廠要采用高效除塵、脫硫裝置，而且要建設(shè)脫硝裝置，將二氧化硫和氮氧化物排放減少到最低限度。 依托科技進(jìn)步，全部采用空冷機(jī)組、高度節(jié)煤、節(jié)水和廢水循環(huán)利用等先進(jìn)技術(shù)，提高能源資源利用效率，節(jié)約水資源，減少污染物的排放。

三是加快電網(wǎng)和電力外送通道的建設(shè)。內(nèi)蒙古風(fēng)電發(fā)展的規(guī)模和速度取決于大電網(wǎng)吸納風(fēng)電的規(guī)模和速度。目前蒙西電網(wǎng)范圍內(nèi)風(fēng)電容量已達(dá)到較高比例，目前蒙西電網(wǎng)總裝機(jī)3570萬(wàn)千瓦，蒙西電網(wǎng)最高發(fā)電負(fù)荷1995萬(wàn)千瓦，風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)占發(fā)電總裝機(jī)的14.2%，占最高發(fā)電負(fù)荷的25%以上。由于蒙西電網(wǎng)內(nèi)電源結(jié)構(gòu)單一，電網(wǎng)又缺乏水電等靈活的調(diào)峰容量，蒙西電網(wǎng)內(nèi)再增加風(fēng)電接入能力非常有限。因此，要加快風(fēng)電發(fā)展，實(shí)現(xiàn)風(fēng)電規(guī)劃目標(biāo)，必須擴(kuò)大內(nèi)蒙古風(fēng)電的消納范圍，解決風(fēng)電融入大電網(wǎng)的問(wèn)題。

加快區(qū)內(nèi)電網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)500千伏主干網(wǎng)架的建設(shè)，擴(kuò)大電網(wǎng)覆蓋范圍，滿足供電需求和電源匯集需求 。積極推進(jìn)電力外送通道的建設(shè)，“十二五”期間力爭(zhēng)新增電力外送3000萬(wàn)千瓦左右。

（三）積極發(fā)展優(yōu)勢(shì)新能源產(chǎn)業(yè)

一是大力發(fā)展風(fēng)電，建設(shè)千萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地。 加快推進(jìn)蒙東、蒙西兩個(gè)千萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地的建設(shè)，借助國(guó)家特高壓電網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)火電、風(fēng)電大規(guī)模打捆外送。

二是大力發(fā)展太陽(yáng)能發(fā)電，打造國(guó)家光伏產(chǎn)業(yè)基地。重點(diǎn)在太陽(yáng)能資源豐富的地區(qū)建設(shè)一批兆瓦級(jí)并網(wǎng)太陽(yáng)能光伏示范電站項(xiàng)目，同時(shí)在呼和浩特市、包頭市等地區(qū)建設(shè)屋頂及建筑一體化的光伏發(fā)電示范項(xiàng)目 。

三是加快新能源通電步伐，解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村牧區(qū)用電問(wèn)題。對(duì)于遠(yuǎn)離電網(wǎng)的農(nóng)村牧區(qū)，加快建設(shè)風(fēng)光互補(bǔ)等新能源供電系統(tǒng)，解決農(nóng)牧民生產(chǎn)、生活的用電問(wèn)題。

五、突破新型能源基地建設(shè)的需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題

（一）將內(nèi)蒙古建設(shè)新型能源基地上升為國(guó)家戰(zhàn)略

推動(dòng)國(guó)家制定鄂爾多斯、錫林郭勒、呼倫貝爾三大煤電基地為重點(diǎn)的內(nèi)蒙古煤電基地總體規(guī)劃，并納入國(guó)家中長(zhǎng)期規(guī)劃。統(tǒng)籌安排煤轉(zhuǎn)電、煤轉(zhuǎn)氣、煤轉(zhuǎn)油、煤化工的產(chǎn)能，以及外送電線路、油氣管道、鐵路運(yùn)輸?shù)韧ǖ澜ㄔO(shè) 。

（二）加快內(nèi)蒙古電力外送通道的建設(shè)

內(nèi)蒙古電力外送通道建設(shè)既是制約加快內(nèi)蒙古能源基地建設(shè)的瓶頸問(wèn)題，也是事關(guān)國(guó)家調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變能源供應(yīng)方式，提高國(guó)家能源供應(yīng)可靠性的戰(zhàn)略問(wèn)題。 將內(nèi)蒙古電力外送通道作為國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)總體規(guī)劃的重要組成部分，優(yōu)先安排建設(shè)。

（三）支持內(nèi)蒙古特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

建議國(guó)家在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、實(shí)施主體功能區(qū)規(guī)劃中，在全國(guó)范圍內(nèi)推進(jìn)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局，引導(dǎo)資源加工型產(chǎn)業(yè)、用電量大的產(chǎn)業(yè)向內(nèi)蒙古轉(zhuǎn)移集聚，允許內(nèi)蒙古在風(fēng)電集中的區(qū)域增加循環(huán)經(jīng)濟(jì)類(lèi)的資源加工型產(chǎn)業(yè)擴(kuò)大產(chǎn)能 。

一是將我區(qū)確定為國(guó)家新型煤化工基地。 在內(nèi)蒙古煤制油、煤制氣、煤制烯烴、煤制乙二醇等試驗(yàn)示范項(xiàng)目技術(shù)完善的基礎(chǔ)上開(kāi)展第二條、第三條生產(chǎn)線的建設(shè)，加快產(chǎn)業(yè)化進(jìn)度 。

第8篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

關(guān)鍵詞：存儲(chǔ)器內(nèi)建自測(cè)試；SoC

1、引言

隨著現(xiàn)代SoC設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)復(fù)雜度不斷提升，并且包含著許多不同大小和類(lèi)型的存儲(chǔ)體實(shí)例，用相對(duì)較低的代價(jià)測(cè)試所有的存儲(chǔ)體便成了一件很重要的事情。提供用戶自定義的向量來(lái)篩選出大量的制造缺陷也是一個(gè)很迫切的需求。為了在硬件成本和測(cè)試靈活性之間尋求一個(gè)折中，可編程內(nèi)建自測(cè)試(Programmable Built-In Self-Test,P-MBIST)的方法即是在這種情況下完成存儲(chǔ)體測(cè)試的一種開(kāi)放性方法。許多的研究開(kāi)始專(zhuān)注于P-MBIST設(shè)計(jì)?；谔幚砥鞯捏w系結(jié)構(gòu)提供了很高的測(cè)試靈活性，但應(yīng)用眾多處理器家族卻是會(huì)增加測(cè)試開(kāi)發(fā)的成本。為了降低設(shè)計(jì)成本，一種定制的處理器和指令已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。它使用程序存儲(chǔ)器來(lái)存儲(chǔ)測(cè)試程序。為了進(jìn)一步降低硬件成本，指令可以串行輸入并通過(guò)采取簡(jiǎn)單的控制器將其存儲(chǔ)到一個(gè)內(nèi)部寄存器里。盡管如此，多實(shí)例并行測(cè)試的問(wèn)題還沒(méi)有討論。在這項(xiàng)工作里，我們提出了一種硬件共享體系結(jié)構(gòu)來(lái)測(cè)試并行機(jī)制里的同類(lèi)型的存儲(chǔ)器。提出的方法僅使用一個(gè)地址計(jì)數(shù)器來(lái)為基于March的算法產(chǎn)生需要的地址，包括行掃描和列掃描?？刂破髂軌蛟谕粋€(gè)讀／寫(xiě)周期應(yīng)用于不同的存儲(chǔ)器類(lèi)型。若插入兩條流水線站可以達(dá)到更高的測(cè)試速度。最后，提出的P-MBIST引擎可以從用戶自定義的配置文件中自動(dòng)產(chǎn)生。本文組織結(jié)構(gòu)如下：第2節(jié)簡(jiǎn)要的介紹了基于March算法的概念；在第3節(jié)，將涉及到所提出的體系結(jié)構(gòu)和詳細(xì)部件的設(shè)計(jì)，流水線的設(shè)計(jì)問(wèn)題也將被探討；第4節(jié)描述了整個(gè)P-MBIST引擎的自動(dòng)化流程；第5節(jié)將會(huì)介紹實(shí)現(xiàn)的結(jié)果和相關(guān)的比較情況；最后，在第6節(jié)會(huì)給出簡(jiǎn)要的結(jié)論。

2、支持測(cè)試的算法

針對(duì)檢測(cè)眾多不同的故障模型，很多有效的測(cè)試算法已經(jīng)被提出。盡管如此，為了在同樣的P-BIST設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)多種測(cè)試算法，會(huì)導(dǎo)致較高的面積開(kāi)銷(xiāo)。因此，測(cè)試算法族的選擇需要著重考慮。

基于March的算法就是用來(lái)檢測(cè)眾多故障的算法中非常重要的一類(lèi)。一個(gè)March測(cè)試算法是由一些March元素組成的一個(gè)有限序列。每個(gè)元素執(zhí)行一系列存儲(chǔ)器單元的“讀”和“寫(xiě)”操作。每個(gè)元素的尋址順序都是按照升序()、降序()或混合()的方式來(lái)執(zhí)行。作為圖1所示的測(cè)試實(shí)例，其包含了三個(gè)March元素。第一個(gè)元素以混合尋址方式為每個(gè)存儲(chǔ)器單元執(zhí)行寫(xiě)0的操作。第二個(gè)元素以升序方式為每個(gè)地址執(zhí)行兩種操作。最后，第三個(gè)元素以降序方式讀取所有地址。復(fù)雜度計(jì)為4N，N為存儲(chǔ)器地址的位數(shù)。

另外，基于March測(cè)試序列，動(dòng)態(tài)故障能夠通過(guò)在同一個(gè)存儲(chǔ)器單元反復(fù)執(zhí)行來(lái)測(cè)試。為了高效的實(shí)現(xiàn)基于March的算法，我們給P-MBIST體系結(jié)構(gòu)定義相應(yīng)的指令。這樣做的優(yōu)勢(shì)可以使我們?cè)谶\(yùn)行期間編寫(xiě)指令來(lái)修改測(cè)試算法。在我們分享的體系結(jié)構(gòu)中，只有一個(gè)地址產(chǎn)生器需要測(cè)試所有的存儲(chǔ)器。同時(shí)，不同的存儲(chǔ)器類(lèi)型在同一個(gè)讀／寫(xiě)周期可以共享一個(gè)控制器。在接下來(lái)的章節(jié)，我們將討論主流的體系結(jié)構(gòu)及其詳細(xì)的組件設(shè)計(jì)，流水線問(wèn)題也會(huì)被涉及到。

3、推薦的P―MBlST體系結(jié)構(gòu)

為了支持靈活的March元素和診斷的程序，推薦的P-MBIST體系結(jié)構(gòu)具有如下特征：(1)不同的數(shù)據(jù)背景，(2)可編程的基于March的元素，(3)列掃描地址模式，(4)捕獲地址、故障的綜合病癥和狀態(tài)，(5)并行的和串行的測(cè)試，(6)針對(duì)更高測(cè)試速度的流水線模式。表1列出了詳細(xì)的可編程指令列表。當(dāng)轉(zhuǎn)換專(zhuān)門(mén)的地址位時(shí)，“folded”和“inverted”位可以轉(zhuǎn)化為“data_bg”。通過(guò)設(shè)置“data_bg”為0和配置“Nlded”與“inverted”位為1，可以產(chǎn)生棋盤(pán)形圖案。列掃描地址可以通過(guò)cs_sel控制。最后，每個(gè)March操作描述會(huì)使用三位，EOC，R/W和Polarity，來(lái)定義操作。圖2給出了在March元素執(zhí)行三種操作的一個(gè)指令例子。通過(guò)設(shè)置“diagnosis”位為1，當(dāng)檢測(cè)不匹配的存儲(chǔ)器輸出時(shí)，故障信息將會(huì)顯示出來(lái)。

圖3顯示了P-MBIST設(shè)計(jì)的模塊框圖。首先，指令被串行打入instruction_read模塊。為了減少硬件開(kāi)銷(xiāo)，地址計(jì)數(shù)器被共享來(lái)測(cè)試所有的存儲(chǔ)器實(shí)例。此外，譯碼器模塊可以支持不同的存儲(chǔ)器類(lèi)型測(cè)試而沒(méi)有增加任何狀態(tài)(例如每個(gè)存儲(chǔ)器有相同的read/write周期)。同種類(lèi)型的存儲(chǔ)器可以編組并以串行和并行的方式來(lái)測(cè)試。支持的存儲(chǔ)器類(lèi)型包括single/dual/two端口的SRAM、one/two端口的寄存器文件和ROM。最后，對(duì)于用戶定義的配置文件，P-MBIST引擎可以從已開(kāi)發(fā)的軟件程序中自動(dòng)的產(chǎn)生。

3.1、地址產(chǎn)生器

為了共享通用的地址產(chǎn)生器，一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法就是在所有測(cè)試的存儲(chǔ)器實(shí)例中選擇一個(gè)最大地址位寬的地址計(jì)數(shù)器。正如圖4所示，通過(guò)為每個(gè)存儲(chǔ)器實(shí)例控制芯片選擇信號(hào)，地址計(jì)數(shù)器的低位可以被用來(lái)描述存儲(chǔ)器實(shí)例的低地址。

對(duì)于列掃描模式，地址計(jì)數(shù)器并不只是以1升序或降序。表2給出了一個(gè)例子，其中定義列Mux為4和最大的地址位寬為11。在表2中，第1列為行掃描顯示的地址計(jì)數(shù)器輸出(例如以1升序)。第2列為列掃描給出了地址(例如以4升序)。為了共享行掃描和列掃描加法器，我們使用上擾碼器(up-scrambler)來(lái)將加法器位數(shù)調(diào)整成列掃描模式。正如第3列所顯示，A[1:0]的低位被移到最重要位的位置，這意味著行加法器可以直接應(yīng)用于A[2]位。同樣，在下擾碼器(down-scrambler)處理后，以4升序的列掃描地址可以產(chǎn)生了。通過(guò)加入2個(gè)擾碼器模塊，行加法器可以支持列尋址。

圖5為行掃描和列掃描模式顯示了地址產(chǎn)生器的模塊框圖，cs_sel信號(hào)會(huì)同時(shí)控制上擾碼器與下擾碼器。

為了以列掃描的方式對(duì)每個(gè)地址持續(xù)的進(jìn)行操作，會(huì)由于地址上或下的溢出造成兩種特殊情況。表3列出8位地址的一個(gè)例子，這里的列Mux是4并且最大的地址是199。以向上計(jì)數(shù)(up-counting)為例，如果列掃描地址超出了最大地址位數(shù)，字線地址設(shè)置為0并且位線地址轉(zhuǎn)換到下一個(gè)列單元。針

對(duì)向下計(jì)數(shù)(down-counting)例子，最大字線地址應(yīng)該設(shè)置為hi-bit來(lái)處理溢出的情況。

地址產(chǎn)生器的模塊溢出框圖如圖6所示，列掃描和行掃描的路徑被標(biāo)注出來(lái)了。最后，通過(guò)控制信號(hào)fail_h和EOC，在清除故障數(shù)據(jù)(例如fai1-h)時(shí)地址計(jì)數(shù)器保持不變，同時(shí)在同一個(gè)March元素(例如EOC)執(zhí)行連續(xù)操作。一個(gè)內(nèi)建的查找表需要存儲(chǔ)最大的地址和所有測(cè)試中的存儲(chǔ)器的列MUX數(shù)值。

3.2、時(shí)序圖和控制器的設(shè)計(jì)

圖7顯示了一般的輸入和輸出時(shí)序圖。首先，使用者應(yīng)該定義測(cè)試組(如gp_sel)并為選擇的組指定并行或串行測(cè)試(如ps_sel)。然后，指令在ins_se使能時(shí)從信號(hào)scan_in端串行打入。執(zhí)行當(dāng)前指令后，tst_done會(huì)變高并且讀下一個(gè)指令等等。

圖8展示了一個(gè)支持3個(gè)連續(xù)March操作的簡(jiǎn)單的控制器。首先，外部的信號(hào)rst_1觸發(fā)狀態(tài)并且進(jìn)入等待狀態(tài)。一旦結(jié)束指令被輸入，其將進(jìn)入March1狀態(tài)。如果診斷模式開(kāi)啟同時(shí)故障地址被檢測(cè)到，狀態(tài)將會(huì)被保持直到所有故障信息都清除。否則，當(dāng)執(zhí)行每個(gè)March元素時(shí)則沒(méi)有停轉(zhuǎn)周期。

3.3、流水線設(shè)計(jì)問(wèn)題

針對(duì)更快的測(cè)試速度，地址產(chǎn)生器會(huì)因?yàn)榧臃ㄆ骱捅容^器的長(zhǎng)延遲而變成一個(gè)關(guān)鍵路徑。為了提高操作頻率，兩條流水線站被嵌入地址產(chǎn)生器。第一條被用來(lái)放置“inc_A”，第二條被用來(lái)放置“Over__flow_CS”信號(hào)(例如參考圖6中的潛在流水線站)。圖9描述了流水線地址產(chǎn)生器和兩個(gè)嵌入的流水線站之間的時(shí)序關(guān)聯(lián)，pipe_state1和pipe_state2。首先，寄存器inc_A_reg在一個(gè)addr_reg延遲周期后被確定。然后，Over_flow_CS_reg能夠被確定并且addr_reg也被進(jìn)一步確定?；谶@個(gè)設(shè)計(jì)方法，針對(duì)典型的存儲(chǔ)器實(shí)例(例如0.13μm下500MHz的14位加法器)，操作頻率能夠達(dá)到很高的測(cè)試速度。

4、P―MBIST自動(dòng)化流程

對(duì)于自動(dòng)化流程，我們使用工具指令語(yǔ)言(TCL)來(lái)開(kāi)發(fā)一個(gè)軟件程序，其能基于用戶定義的配置文件產(chǎn)生P-BIST設(shè)計(jì)。正如表4所示，我們可以定義組的數(shù)量、March元素的數(shù)量、流水線的模式和每個(gè)組的存儲(chǔ)器實(shí)例數(shù)，也提出詳細(xì)的存儲(chǔ)器信息。

如表5所描述，其給出了組TP0中第一個(gè)實(shí)例的詳細(xì)信息?；谶@個(gè)配置文件，12位地址計(jì)數(shù)器和8位data_b生了，可以對(duì)三個(gè)March操作進(jìn)行編程。地址計(jì)數(shù)器和控制器能夠被不同的組共享，來(lái)減少硬件開(kāi)銷(xiāo)。

5、比較

為了評(píng)估推薦的P-MBIST體系結(jié)構(gòu)，我們?cè)谕瑯拥臈l件下將推薦的P-MBIST與Mentor的benchmark作比較。表6描述了針對(duì)不同條件(存儲(chǔ)器大?。?024x8bit，基于UMC 0.i3μm工藝，算法：March C+，March C-和Checkerboard)的Mentor的MBIST，單元面積。針對(duì)每個(gè)條件，其使用了2個(gè)單獨(dú)的控制器來(lái)支持并行和串行測(cè)試。而且，MBIST不能通過(guò)使用同一個(gè)控制器來(lái)支持不同的存儲(chǔ)器類(lèi)型。因此，需要針對(duì)每種存儲(chǔ)器類(lèi)型的單獨(dú)BIST電路。同推薦的體系結(jié)構(gòu)相比較，我們對(duì)所有的存儲(chǔ)器實(shí)例使用同一個(gè)地址計(jì)數(shù)器并對(duì)同一組共享控制器。

正如表7(存儲(chǔ)器大小：1024x8bit，基于UMC0.13μm，算法：March C+，March C-、Checkerboard、可編程的3個(gè)March基本操作)所示，推薦的P-MBIST電路使用1582門(mén)來(lái)測(cè)試2個(gè)單端口實(shí)例。當(dāng)超過(guò)由不同的存儲(chǔ)器類(lèi)型組成的三組時(shí)，其需要額外的374門(mén)。此外，采用多輸入轉(zhuǎn)移寄存器(MISR)算法支持ROM測(cè)試，增加了403門(mén)數(shù)。通過(guò)應(yīng)用推薦的硬件共享方法，其能極大的減小硬件開(kāi)銷(xiāo)。

第9篇：室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法范文

一、對(duì)象和方法

1.對(duì)象

05級(jí)3+2臨床專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)階段學(xué)生，實(shí)驗(yàn)組：05級(jí)1、2班，共120人。對(duì)照組：05級(jí)3、4班共118人。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的中專(zhuān)階段的理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)習(xí)，對(duì)臨床工作已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，更便于以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)方法的實(shí)施。

2.方法

（1）以工作過(guò)程為導(dǎo)向的理論教學(xué)設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生臨床工作過(guò)程的思維能力。為培養(yǎng)學(xué)生臨床工作過(guò)程的思維能力，我們進(jìn)行了理論課課程改革。例如，設(shè)定臨床胸痛患者就診工作情景：①教師組織學(xué)生討論可以引起胸痛的疾病有哪些，總結(jié)出引起胸痛的疾病有以下幾個(gè)方面：胸壁病變、肺及胸膜病變、縱膈及食管病變、心血管病變、橫膈病變、精神因素及其他。②展示該病例的主訴。組織學(xué)生圍繞著主訴及可以引起胸痛的疾病進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行問(wèn)診。并提醒學(xué)生注意問(wèn)診過(guò)程中的注意事項(xiàng)。③展示該病例的現(xiàn)病史。引導(dǎo)學(xué)生思考該病人應(yīng)重點(diǎn)做哪些體格檢查，然后由學(xué)生進(jìn)行角色扮演，做體格檢查的操作，由教師規(guī)范手法。④展示體檢后的病例，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生．討論該病例需要做哪些輔助檢查。⑤展示輔助檢查后的病例．分析其臨床意義。引導(dǎo)學(xué)生分析、鑒別、判斷，得出臨床診斷。

（2）以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，著重培養(yǎng)學(xué)生臨床操作的能力，我們進(jìn)行了實(shí)踐課課程改革。具體過(guò)程如下：①教師準(zhǔn)備。首先教師根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的條件及臨床實(shí)際情況設(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的病例，其次要制訂目標(biāo)、要求、內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法等。比如：教師設(shè)計(jì)出一患者急性中毒昏迷的病例。②學(xué)生準(zhǔn)備。根據(jù)教師的設(shè)計(jì)要求、內(nèi)容，提前2周布置學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生6～8人為1個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)立組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，自行查找資料、設(shè)計(jì)臨床情景。教師針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行指導(dǎo)，如有專(zhuān)業(yè)理論理解上的偏差應(yīng)予以糾正。③實(shí)踐課。實(shí)踐課場(chǎng)所設(shè)在實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生依序按小組編寫(xiě)的劇本進(jìn)行表演，比如上一病例學(xué)生展示的操作有：體格檢查、洗胃、導(dǎo)瀉、吸氧、靜脈輸液等。教師負(fù)責(zé)組織、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)、并進(jìn)行引導(dǎo)。④課堂評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)由學(xué)生和教師共同完成。先學(xué)生自評(píng)，再由教師點(diǎn)評(píng)打分，教師和學(xué)生代表的綜合評(píng)分為該小組的成績(jī)，所得成績(jī)占期末成績(jī)的一定比例。

從以上案例來(lái)看，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)理論課程還是實(shí)踐類(lèi)課程，都能采用工作過(guò)程為導(dǎo)向的方法設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容，這種方法理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)合理論，比較便于組織實(shí)施和開(kāi)展，也便于學(xué)生掌握接受各類(lèi)理論知識(shí)及實(shí)踐技能。

二、教學(xué)效果

由表1可以看出，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)用得當(dāng)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助；以期考成績(jī)(同試卷)進(jìn)行對(duì)比總結(jié)（表2），實(shí)驗(yàn)組在優(yōu)秀率、平均分和及格率上較對(duì)照組有明顯的優(yōu)勢(shì)(P

三、討論

1.激發(fā)學(xué)生的興趣，體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是課堂上的主角，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)灌輸?shù)牡匚?，使得學(xué)生的主體作用被抑制，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得不到發(fā)揮，而以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)突出了現(xiàn)代“生本”教育觀，使師生的角色重新定位。教師是教學(xué)主導(dǎo)者，引導(dǎo)著教學(xué)的方向及課堂氣氛；學(xué)生通過(guò)搜集、分析臨床案例、尋求相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，個(gè)性得到充分張揚(yáng)，享受到了學(xué)習(xí)樂(lè)趣，從而有效提高了其學(xué)習(xí)興趣與主觀能動(dòng)性，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。因?yàn)閷W(xué)生主動(dòng)的參與了教學(xué)過(guò)程，獲得的知識(shí)是建立在思考、分析、歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上，所以學(xué)到的知識(shí)記憶較為深刻。

2.注重了職業(yè)能力的培養(yǎng)

以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)完全是按照臨床工作的過(guò)程來(lái)進(jìn)行教學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生臨床的思維能力，縮小了教學(xué)和臨床的脫節(jié)，注重學(xué)生自己完成任務(wù)，學(xué)習(xí)者自己提出問(wèn)題，這個(gè)具體任務(wù)將教學(xué)內(nèi)容融合在一起，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，既是學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程，也是綜合應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程。無(wú)形中提高了學(xué)生觀察、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。相比以前學(xué)生死記硬背、生搬硬套的狀態(tài)，學(xué)生的視野開(kāi)闊了，邏輯思維增強(qiáng)了，職業(yè)能力也得到了提高。

3.有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力的提高

創(chuàng)新意識(shí)是通過(guò)邏輯思維和形象思維協(xié)調(diào)進(jìn)行的，其中形象思維起著關(guān)鍵作用。而模擬工作過(guò)程教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)此類(lèi)教學(xué)類(lèi)似模擬實(shí)習(xí)，解決了理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的問(wèn)題，克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生理論功底扎實(shí)、實(shí)際動(dòng)手能力不足的缺點(diǎn)，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到極大的提高。

4.促進(jìn)了教師不斷自我完善

教師必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精湛的技術(shù)能力，課前查閱大量的文獻(xiàn)資料，提出具有代表性、綜合性的問(wèn)題，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這就要求我們教師不能一直沿用自己原始、陳舊的教案，在進(jìn)行教學(xué)前，要查閱資料甚至到醫(yī)院進(jìn)行實(shí)地考察，然后要進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)具有代表性、靈活性的任務(wù)，掌握課堂的節(jié)奏及主題、注意時(shí)間的分配。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體時(shí)，也不能忽視教師的指導(dǎo)作用。

5.增進(jìn)了師生情感的融洽性