大學(xué)班務(wù)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

1、本學(xué)期我們開(kāi)展了《昆蟲(chóng)王國(guó)》、《葉子》、《追趕跑跳碰》、《夢(mèng)幻西游記》四個(gè)主題。

從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?！独ハx(chóng)王國(guó)》主題通過(guò)幼兒在家里、在幼兒園里、在公園里的觀察，認(rèn)識(shí)里許多在我們身邊的一些昆蟲(chóng)，而且通過(guò)我們收集的材料和家長(zhǎng)們收集的材料幼兒還認(rèn)識(shí)里一些從沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的昆蟲(chóng)，我們還一起到公園里面捉一些昆蟲(chóng)回來(lái)自己喂養(yǎng)。在《葉子》著一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了許多不同種類、不同形狀的葉子。我們還開(kāi)展了茶葉展覽，讓幼兒懂得茶葉的制造過(guò)程和茶葉泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的不同。《夢(mèng)幻西游記》這一主題是幼兒最喜歡的，因?yàn)樗镉泻芏嗌裣晒砉?，它們?duì)幼兒充滿了神秘和吸引力，幼兒通過(guò)故事的內(nèi)容知道西游記里面每個(gè)角色和性格特征。根據(jù)幼兒的興趣，我們開(kāi)展了西游記的劇情表演，幼兒能發(fā)揮自己的想象力，扮演自己喜歡的角色。

在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí)，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

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第2篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：    

    一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 

    了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 

    （一）基本腳型 

    （二）基本腳位 

    （三）基本手型 

    （四）基本手位 

    （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位  

  

    二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)舞蹈。 

    我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行模仿，也表露出栩栩如生的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的興趣，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛(ài)舞蹈這一課程。

   

    三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。 

   

    教授新舞蹈時(shí)，我們能注意不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛(ài)唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟悉音樂(lè)，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。   

第3篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班務(wù)管理；工作方法；課外活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G620 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）08-267-01

班級(jí)是學(xué)校教育的基層組織，學(xué)校的各項(xiàng)工作主要是以教學(xué)班為單位有機(jī)會(huì)、有目標(biāo)進(jìn)行實(shí)施的。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者；而學(xué)生則是班集體的成員，是班集體的主體。班務(wù)管理就是千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活和班級(jí)管理的主人?？傊己玫陌鄤?wù)管理是學(xué)生健全人格，培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)。

多年來(lái)，筆者認(rèn)為做好班務(wù)管理主要體現(xiàn)在以下幾方面。

一、班主任工作得法而無(wú)定法

1、高瞻遠(yuǎn)矚，集體組織目標(biāo)不可或缺

做任何事情都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。明確了目標(biāo)，才能朝著一個(gè)方向不斷前進(jìn)。作為一名班主任接手新班級(jí)，首先應(yīng)在班級(jí)確立建設(shè)先進(jìn)班級(jí)集體的總體目標(biāo)，作為全班成員集體的奮斗方向，樹(shù)立奮發(fā)進(jìn)取的信心。在實(shí)際管理過(guò)程中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和凝聚力，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班氛圍。

2、剛?cè)岵?jì)，嚴(yán)慈相

（1）在實(shí)際班務(wù)管理過(guò)程中，一方面對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理；另一方面，又要適應(yīng)學(xué)生的心理，努力與他們建立深厚的感情。使學(xué)生感到老師的嚴(yán)是對(duì)他們的愛(ài)和關(guān)心，使班級(jí)的管理制度和老師的要求得到學(xué)生的理解和贊同，促成自覺(jué)行為。

（2）班主任的整體工作和班干部的部分工作相結(jié)合。班主任作為班級(jí)工作的總指揮，要掌握班級(jí)的整體情況，解決好班級(jí)的主要矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題，具體的班級(jí)工作要分工，讓學(xué)生干部各負(fù)其責(zé)去完成，充分發(fā)揮他們的作用，支持他們有職有權(quán)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，指導(dǎo)他們配合班級(jí)的整體工作。

3、真誠(chéng)面對(duì)，坦誠(chéng)溝通

（1）當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該慎重地查明原因再處理，切不可冒然武斷，注意自己的態(tài)度和工作方法，在不損傷學(xué)生的自尊心的前提下，使學(xué)生心悅誠(chéng)服，這樣才能達(dá)到最佳效果。2.班級(jí)工作的難題是教育學(xué)生，特別是教育后進(jìn)學(xué)生?，F(xiàn)代社會(huì)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生從社會(huì)生活中接觸到各種各樣的信息，其中的不良信息會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些負(fù)面影響，比如上網(wǎng)成患等。班主任要善于掌握學(xué)生的思想狀況，分析原因，利用班干部和學(xué)生配合學(xué)生家長(zhǎng)齊抓共管，優(yōu)化教育環(huán)境。3.管理班級(jí)要用心。班主任要經(jīng)常總結(jié)班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)管理措施。

二、深入班級(jí)全面了解和研究學(xué)生，注重個(gè)性差異

首先，班主任要利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班集體活動(dòng)來(lái)觀察學(xué)生的真實(shí)情況。其次，班主任要有目的地找學(xué)生、班干部談話，在了解學(xué)生的同時(shí)建立起良好的師生關(guān)系。第三，在觀察、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生成績(jī)記錄、操行評(píng)語(yǔ)等進(jìn)行分析研究，以便有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。第四，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)要做進(jìn)一步的查訪，全面了解學(xué)生，摸透學(xué)生的思想、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及家庭情況。建立“班主任工作筆錄”或?qū)ｉT的“學(xué)生工作手冊(cè)”，做到有的放矢。

三、開(kāi)展課外活動(dòng)經(jīng)?；瑱C(jī)制化

正確地培養(yǎng)優(yōu)秀班集體，必須跟全校學(xué)生集體活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)。只有在班集體的每個(gè)成員都能夠體會(huì)它的快樂(lè)和成功的時(shí)候，班集體的優(yōu)越才能發(fā)揮出來(lái)。而為鞏固發(fā)展班集體的成果，班主任又得經(jīng)常尋找鼓舞前進(jìn)的力量。 因此，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)開(kāi)展文娛、體育、科技?jí)?bào)、黑板報(bào)、詩(shī)歌朗誦比賽，元旦文藝晚會(huì)等活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生的眼界，陶冶情操，活躍和豐富班級(jí)的課余生活，促進(jìn)班集體的凝聚力。

四、做好家校聯(lián)系工作

第4篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

你們好，公開(kāi)、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的企業(yè)人事制度，給我們每位員工創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)公平的環(huán)境，作為一名電網(wǎng)人，更應(yīng)該主動(dòng)參與，強(qiáng)抓機(jī)遇，為電網(wǎng)事業(yè)更好的貢獻(xiàn)自我，這是我參加此次競(jìng)聘的目的。

今天，我競(jìng)聘的崗位仍然是客服服務(wù)中心用電檢查副班長(zhǎng)。

年大學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，來(lái)到分公司工作，2011年1月至2013年9月?lián)闻_(tái)區(qū)班副班長(zhǎng)，2013年9月成立用電檢查班，擔(dān)任用電檢查班副班長(zhǎng)。2013年，班組獲得了先進(jìn)班組稱號(hào)，2011年-2013年，個(gè)人連續(xù)3年獲得“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。

一、主要工作業(yè)績(jī)

2011年起，本人擔(dān)任臺(tái)區(qū)班副班長(zhǎng)職務(wù)，2012年9月

圍繞著班務(wù)中心工作，履職盡責(zé)，任勞任怨，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

一是發(fā)揮助手的作用。積極發(fā)揮承上啟下的助手協(xié)調(diào)職能。

協(xié)助班長(zhǎng)扎好班組建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)例會(huì)的作用，貫徹執(zhí)行各項(xiàng)文件精神，量化周工作量，確保各項(xiàng)精神要求落實(shí)到位，落地有聲。

二是立足本職，干好工作。對(duì)分內(nèi)工作，履職盡責(zé)，如：監(jiān)督線損，確保任務(wù)達(dá)標(biāo)，安全培訓(xùn)，持之以恒等；對(duì)分外工作，主動(dòng)熱情，積極參與。

三是發(fā)揮標(biāo)桿作用。工作中，嚴(yán)于律己，注重細(xì)節(jié)，用自己的實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮出了標(biāo)稈作用。

二、個(gè)人競(jìng)聘的優(yōu)勢(shì)

一是，思想政治堅(jiān)定。本人能夠保持正確的思想信仰，與黨的政策始終保持一致，以身作則，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律。

二是，崗位優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)熟練。多年的工作實(shí)踐，不僅對(duì)于用電檢查班的班務(wù)工作熟悉，且積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任本崗位的要求。

三是，善于思考敢于擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)，善于思考，從不計(jì)個(gè)人得失，盡心盡力，各項(xiàng)工作任務(wù)較好的完成，同時(shí)，本人能夠經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，在摸索中前進(jìn)，在總結(jié)中提升。

四是，有干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。在工作中，本人團(tuán)結(jié)同事，與班組成員關(guān)系和諧融洽，同時(shí)，具有干事創(chuàng)業(yè)的激情，能夠在工作中發(fā)揮出模范帶頭的作用，與團(tuán)隊(duì)一起，完成全年指標(biāo)的信心和決心。

三、未來(lái)工作思路

用電檢查班總管轄1572個(gè)臺(tái)區(qū)，24萬(wàn)余戶。全班17人，人均管理100個(gè)臺(tái)區(qū)，1.5萬(wàn)戶，工作任務(wù)量大、任務(wù)重。若任聘后，本人將以服務(wù)湖南省電網(wǎng)公司降損年新目標(biāo)和《創(chuàng)“用電檢查標(biāo)桿班組”》為目標(biāo)，扎實(shí)做好各項(xiàng)本職工作，具體設(shè)想如下：

1、“亮”班組文化。協(xié)助班長(zhǎng)，狠抓班組文化建設(shè)，注重打造班組特色文化品質(zhì)，切實(shí)提高班組內(nèi)涵性，促進(jìn)班組工作上水平，上臺(tái)階：切實(shí)做好完善公變臺(tái)區(qū)資料檔案清理。

2、“建”管理體系。強(qiáng)化班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化管理，完善班組制度建設(shè)，通過(guò)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的制度體系建設(shè)，不斷實(shí)現(xiàn)管理標(biāo)準(zhǔn)化與班組員工素質(zhì)雙提升的的目標(biāo)：做好班組建設(shè)系統(tǒng)，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提升業(yè)務(wù)技能。

3、“挖”人的能力。人的能力是無(wú)限的，對(duì)于班組而言也是如此，注重挖掘人的能力，班組會(huì)散發(fā)出無(wú)限的生機(jī)和活力，所以，關(guān)心人，注重人，挖掘人的潛能，班組每位員工都能發(fā)揮出無(wú)窮的潛能，價(jià)值和財(cái)富也必將與日俱增，各項(xiàng)工作任務(wù)必能又好又快的完成。提高班員每人的工作積極性力爭(zhēng)完成全年電價(jià)、線損率、營(yíng)業(yè)外收入指標(biāo)任務(wù)。

第5篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

論文關(guān)鍵詞：高職,主題班會(huì),創(chuàng)新,實(shí)踐

如何正確地引導(dǎo)高職學(xué)生在變幻莫測(cè)、多元價(jià)值碰撞中認(rèn)清航向、樹(shù)立正確價(jià)值觀是思政教育工作者的重中之重，其中高職主題班會(huì)的良性開(kāi)展便是解決學(xué)生思想政治上、教育上問(wèn)題的一個(gè)重要渠道。主題班會(huì)也是高職班主任與學(xué)生有效溝通、培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的一個(gè)重要場(chǎng)合。

一、主題班會(huì)通常遇到的問(wèn)題

1．單一的班主任說(shuō)教為學(xué)生厭倦

各班級(jí)的主題班會(huì)往往都難以擺脫班主任的中心角色和單一的班主任所教過(guò)程，新時(shí)代的學(xué)生更希望課堂或者班會(huì)上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，說(shuō)教和灌輸及容易引發(fā)學(xué)生的厭倦情緒，主題班會(huì)也將收效甚微。

2．主題不明確、學(xué)生對(duì)主題不感興趣

主題班會(huì)的開(kāi)展要有明確的指導(dǎo)目標(biāo)，很多高校沒(méi)有對(duì)學(xué)生教育的主題做出總體的規(guī)劃，各院(系)學(xué)生活動(dòng)沒(méi)有明確的主題，各班級(jí)的主題班會(huì)也顯得雜亂無(wú)章，甚至有的班會(huì)主題與學(xué)生實(shí)際脫離較遠(yuǎn)，變成單一的“班務(wù)性”班會(huì)，起不到應(yīng)有的主題教育作用。

學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注度也是主題班會(huì)能否取得良好效果的關(guān)鍵因素，班主任往往站在班級(jí)管理的角度出發(fā)，而不是從學(xué)生內(nèi)心角度出發(fā)去尋找學(xué)生關(guān)注、對(duì)學(xué)生有重要意義的主題。

3．形式不生動(dòng)，互動(dòng)不夠

形式單一化是目前大學(xué)主題班會(huì)開(kāi)展的又一缺憾，大多是以在教室里的發(fā)言為主要形式，以班務(wù)為主要內(nèi)容，顯得枯燥無(wú)味，激發(fā)不起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，而且?guī)缀趺看沃黝}班會(huì)的形式都一樣的，沒(méi)有明顯的變化。如何增強(qiáng)互動(dòng)，是主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注的。

4．指導(dǎo)力度不夠

目前高職主題班會(huì)在實(shí)施過(guò)程中存在著種種錯(cuò)誤，不連貫、冷場(chǎng)等問(wèn)題。主要班干部或班主任經(jīng)驗(yàn)不足。班會(huì)前缺乏充足的議程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。缺乏有力的指導(dǎo)成為高職主題班會(huì)是否正常開(kāi)展、達(dá)到預(yù)期效果的一個(gè)障礙

5．缺乏對(duì)學(xué)生能力的提高

主題班會(huì)除了傳達(dá)信息，實(shí)現(xiàn)溝通，更重要的是要對(duì)學(xué)生能力有所提高，學(xué)生的組織能力、口頭表達(dá)能力、處理問(wèn)題的應(yīng)急能力等等。高職主題班會(huì)結(jié)束后，學(xué)生缺乏參與、缺乏鍛煉、缺乏提高導(dǎo)致主題班會(huì)形同虛設(shè)，這樣的主題班會(huì)可以說(shuō)是失敗的。

二、主題班會(huì)的創(chuàng)新實(shí)踐方法

如何克服傳統(tǒng)主題班會(huì)遇到的問(wèn)題，開(kāi)好主題班會(huì)，讓主題班會(huì)開(kāi)的有意義，讓同學(xué)們樂(lè)于參與并有所進(jìn)步是筆者一直在思考的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次嘗試實(shí)踐后，筆者總結(jié)了適合高職學(xué)生的一套主題班會(huì)制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的實(shí)施，效果十分明顯。具體的主題班會(huì)制度和辦法如下：

1．每周主題班會(huì)選定一名主持人，主持人于班會(huì)四日前從全體成員中選定，可自愿報(bào)名或推薦。每位同學(xué)最多擔(dān)任一期班會(huì)主持人。

2．主持人于班會(huì)三日前根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，并征求全班同學(xué)意見(jiàn)后確定本次主題班會(huì)主題。

3．主持人在班會(huì)前一日務(wù)必完成班會(huì)策劃書(shū)，策劃書(shū)包括會(huì)議流程、開(kāi)場(chǎng)白、話題事例、相關(guān)資料搜集、互動(dòng)形式等等，并安提前安排好參加班會(huì)互動(dòng)的同學(xué)，有必要的時(shí)候可以安排情景模擬或其他表演，提前進(jìn)行彩排。盡可能做到準(zhǔn)備充足。

4．班主任講話僅僅作為主題班會(huì)議程之一，主持人將點(diǎn)名、班主任宣傳學(xué)校政策作為班會(huì)流程中的一項(xiàng)，并控制好時(shí)間。班主任最好不要占用過(guò)多寶貴時(shí)間。

5．會(huì)議最后，由班長(zhǎng)或一名班干部對(duì)會(huì)議總結(jié)并致辭，這樣可以凸現(xiàn)并加強(qiáng)主要班干部或班長(zhǎng)的威信。

6．會(huì)議結(jié)束后，在兩日內(nèi)由本次會(huì)議主持人完成本次主題班會(huì)總結(jié)稿和通訊稿?？偨Y(jié)稿主要總結(jié)本次主題班會(huì)從準(zhǔn)備到開(kāi)展全過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，留做以后班會(huì)的借鑒和交流；通訊稿主要以記事的形式記錄本次主題班會(huì)全過(guò)程，通訊稿配活動(dòng)圖片后存檔作為班級(jí)檔案并到班級(jí)主頁(yè)，作為增進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的素材。

三、主題班會(huì)創(chuàng)新實(shí)踐的意義

這樣設(shè)計(jì)的主題班會(huì)制度有許多優(yōu)點(diǎn)：

1．主題班會(huì)形式更加豐富，互動(dòng)性更強(qiáng)

豐富的主題班會(huì)內(nèi)容（有開(kāi)場(chǎng)白、過(guò)渡詞、話題討論、情景模擬或競(jìng)答、辯論等），充分的資料依據(jù)，使得主題班會(huì)更具知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性，學(xué)生也更樂(lè)于參與。

2．主題更明確、更貼近學(xué)生

經(jīng)過(guò)學(xué)生商議和征求全班學(xué)生意見(jiàn)后的主題，是全班都感興趣的話題。確定且有意義的主題使整個(gè)主題班會(huì)有明確的主線，也讓學(xué)生更加積極參與、踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

將班主任發(fā)言列入主題班會(huì)議程之一，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題班會(huì)的主題，班主任也是主題班會(huì)的參與者，充分體現(xiàn)全班同學(xué)的主人公意識(shí)，體現(xiàn)班會(huì)的權(quán)威性。

3．加強(qiáng)指導(dǎo)力度

每次班會(huì)必先寫(xiě)策劃方案，提高主持學(xué)生的寫(xiě)作能力，鍛煉學(xué)生做事的計(jì)劃性，同時(shí)也使得主題班會(huì)在充分的準(zhǔn)備之下呈現(xiàn)的更完美。

主持人通過(guò)會(huì)議總結(jié)，班主任對(duì)會(huì)議過(guò)程的點(diǎn)評(píng)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)班會(huì)實(shí)施過(guò)程中突出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題，最大效率地將好的經(jīng)驗(yàn)推廣給其他同學(xué)，也及時(shí)提示主持人改進(jìn)不足之處，形成共同進(jìn)步的局面。

4．有效提高學(xué)生能力

開(kāi)學(xué)初始，許多同學(xué)羞于上臺(tái)，有的同學(xué)處理事情缺乏計(jì)劃性，缺乏思考問(wèn)題的習(xí)慣和能力。參加過(guò)這些主題班會(huì)尤其是擔(dān)任過(guò)主持人以后，同學(xué)們基本上克服了當(dāng)眾表現(xiàn)的怯場(chǎng)心理，能從容自如地展現(xiàn)自我，能有計(jì)劃、有條理地及時(shí)完成各自任務(wù)內(nèi)的事情。

同學(xué)們對(duì)于話題的討論和會(huì)后對(duì)話題的思考和總結(jié)，也能形成對(duì)重要話題的深入思考，增強(qiáng)學(xué)生的思想道德意識(shí)水平和鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題的能力，也是一種極好的德育教育過(guò)程。

5．對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義

班會(huì)通訊稿件到班級(jí)主頁(yè)上供班級(jí)成員瀏覽，配上活動(dòng)圖片后的通訊稿件能再現(xiàn)熱火朝天的主題班會(huì)場(chǎng)景，增進(jìn)班級(jí)成員的自豪感、凝聚力、自信心，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)。

班會(huì)檔案的建立、班級(jí)同學(xué)日益增強(qiáng)的向心力和班級(jí)責(zé)任感，也無(wú)疑是一項(xiàng)寶貴的財(cái)富。

第6篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

一、加強(qiáng)班委職能

班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)做好部署、實(shí)施、監(jiān)督各項(xiàng)班級(jí)工作的作用，對(duì)各項(xiàng)工作全面總抓。各委員之間，既要分工明確，又要相互配合，各委員也要又明確的工作目標(biāo)。堅(jiān)持每周的例行班委會(huì)議，解決上周出現(xiàn)的問(wèn)題，并部署下周的工作。為同學(xué)們做好服務(wù)工作，如各項(xiàng)活動(dòng)的通知與組織、考前資料的匯集等。

二、提高學(xué)習(xí)成績(jī)

上學(xué)期，我班同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，年級(jí)前兩名被我班霸占，班委也無(wú)人掛科。但是，光環(huán)的背后存在很多隱患：1.年級(jí)最后幾名中仍然又我班的身影，出現(xiàn)差距擴(kuò)大的矛盾；2.男女成績(jī)失衡，巾幗不讓須眉得到了充分的體現(xiàn)；3.班委成績(jī)不相上下，不足以做到表率作用。針對(duì)這些問(wèn)題，我們需要在自身成績(jī)提高的同時(shí)，帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，振奮大家的士氣。班委需要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，力爭(zhēng)和諧。

三、做好班務(wù)公開(kāi)

對(duì)班費(fèi)以及宿舍費(fèi)的收支情況，每隔一段時(shí)間需要在班級(jí)里公開(kāi)一次，每項(xiàng)資金流程要有負(fù)責(zé)人、監(jiān)督人；信息的傳遞力爭(zhēng)及時(shí)；做好考勤工作，并公布考勤結(jié)果。

四、做好網(wǎng)絡(luò)工作

加強(qiáng)本班qq群的建設(shè)與維護(hù)，為大家提供一個(gè)自由與溫馨的家園，促進(jìn)大家的溝通與了解。同時(shí)對(duì)于一些共享資源，如通訊錄、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)通知等內(nèi)容在群里公示出來(lái)。

五、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富同學(xué)課余生活

我班將適時(shí)、適度地開(kāi)展一些班內(nèi)或者聯(lián)誼活動(dòng)，從而增強(qiáng)同學(xué)感情，豐富同學(xué)們的課余生活。如剛剛組織的放風(fēng)箏活動(dòng)，增強(qiáng)的了大家凝聚力……今后，類似的活動(dòng)將繼續(xù)推出，希望大家提出新穎的想法。

六、搞好公共活動(dòng)

對(duì)于學(xué)?；蛘咴合到M織的活動(dòng)，我們采取興趣與自愿優(yōu)先，義務(wù)參加為輔的原則。在保證人數(shù)的前提下，爭(zhēng)取讓大家更多的參加有益的活動(dòng)，并鼓勵(lì)大家發(fā)揮積極的作用。

七、為貧困同學(xué)、困難同學(xué)謀利益

第7篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

一、堅(jiān)持育人為本,創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)管理的理念與體制

1.確立整合班級(jí)骨干力量的隊(duì)伍建設(shè)新理念

以班級(jí)為基礎(chǔ),學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量;整合凝聚全班學(xué)生干部隊(duì)伍,努力發(fā)揮學(xué)生骨干在班級(jí)建設(shè)中的積極作用;堅(jiān)持育人為本,培養(yǎng)提升大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力與素質(zhì)等,既是高校班級(jí)管理的重要理念,也是班主任工作的重要原則。

高校班級(jí)中的學(xué)生干部具有多元性的特點(diǎn)。其中既有班委會(huì)、團(tuán)支部的組成人員,也有班、團(tuán)小組組長(zhǎng)和學(xué)生宿舍的寢室長(zhǎng),還包括有班內(nèi)一部分在學(xué)?；蛟?系)等學(xué)生組織任職的干部。這些學(xué)生干部雖然職務(wù)不同,但都屬該班學(xué)生干部中的一員,都是學(xué)生群體里的骨干力量。班主任應(yīng)建立相應(yīng)的管理制度,將他們納入該班的全體學(xué)生干部序列實(shí)行統(tǒng)一管理和指導(dǎo)。譬如,可以實(shí)施學(xué)生干部任職情況通報(bào)制,即班主任對(duì)各類學(xué)生干部的任職崗位和職務(wù)變動(dòng)情況在班內(nèi)作適時(shí)的通報(bào)。建立班級(jí)全體學(xué)生干部例會(huì)制,由班主任定期召集全體學(xué)生干部會(huì)議,通報(bào)班級(jí)重大事項(xiàng),部署班級(jí)重點(diǎn)工作。舉辦學(xué)生干部學(xué)習(xí)會(huì),加強(qiáng)對(duì)全體骨干的教育和培訓(xùn)。建立學(xué)生干部交叉任職制,即根據(jù)實(shí)際需要,對(duì)部分干部實(shí)行不同層次之間的職務(wù)交叉兼任。目的是既讓校、系學(xué)生干部及時(shí)了解、支持和參與班級(jí)的工作,促使其更好地聯(lián)系群眾,在班級(jí)中更好地發(fā)揮骨干帶頭作用;又使全班學(xué)生及時(shí)了解校、系干部的任職情況,便于大家配合支持他們的工作,同時(shí)讓參加例會(huì)的班團(tuán)小組組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng),及時(shí)得到班主任、班委會(huì)、團(tuán)支部的工作指導(dǎo)與支持,以增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任心,促進(jìn)組、室工作的開(kāi)展。其結(jié)果是有利于班主任加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生干部的考察培養(yǎng),以便做到統(tǒng)籌管理、分類指導(dǎo),全面、客觀、公正地做好學(xué)生黨建和各類評(píng)優(yōu)、推優(yōu)等工作。實(shí)踐中,這些班級(jí)管理理念與方法均頗具實(shí)效,對(duì)于充分提升高校班級(jí)全體學(xué)生干部的能力與素質(zhì),促進(jìn)他們更好地團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)全班學(xué)生加強(qiáng)班集體的建設(shè)、不斷增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力等方面具有顯著作用。

2.建立健全班團(tuán)小組基礎(chǔ)組織的班級(jí)管理新體制

高校班級(jí)不僅建有班委會(huì)和團(tuán)支部,而且應(yīng)健全其基礎(chǔ)組織――班小組和團(tuán)小組,這既是進(jìn)一步完善班團(tuán)組織建設(shè)的基本管理體制,也是夯實(shí)班團(tuán)工作基礎(chǔ)的重要措施。

班、團(tuán)小組是班團(tuán)組織系統(tǒng)中最小的基礎(chǔ)單位。一個(gè)班級(jí)的班團(tuán)小組是否健全,是否團(tuán)結(jié)和諧,是否運(yùn)行正常,是否具有生機(jī)和活力,反映了班級(jí)的整體建設(shè)成效和管理水平。實(shí)踐證明:班級(jí)建立班、團(tuán)小組,有利于劃小班級(jí)的基本管理單位,健全組織系統(tǒng),夯實(shí)育人基礎(chǔ);有利于增強(qiáng)小組成員的團(tuán)組歸屬感與團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感;有利于引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,開(kāi)展各類競(jìng)賽型的班團(tuán)活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)工作的有效開(kāi)展,從而全面加強(qiáng)高校班集體的建設(shè)和管理。

組建班、團(tuán)小組應(yīng)遵循民主集中制原則,在班主任指導(dǎo)下,由班委會(huì)、團(tuán)支部集體決定。班、團(tuán)的組別名稱可分設(shè),而組成人員及主要負(fù)責(zé)人可以合二為一。班級(jí)一般可設(shè)4-6個(gè)小組,每組以8-10人為宜。分組時(shí),一般應(yīng)兼顧男女生比例、學(xué)生干部與普通學(xué)生、住宿生與走讀生等諸多因素的相對(duì)平衡。

二、堅(jiān)持德育為先,創(chuàng)新班級(jí)學(xué)生思政工作的機(jī)制與方法

傳統(tǒng)的學(xué)生思政工作偏重于教育灌輸、紀(jì)律約束的方式,而面對(duì)當(dāng)代的大學(xué)生,傳統(tǒng)工作方式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)。怎樣才能堅(jiān)持德育為先,創(chuàng)新學(xué)生思政工作的機(jī)制;如何引導(dǎo)大學(xué)生在班集體中正確行使民利,擺正民主與集中、個(gè)人與集體、自由與紀(jì)律的相互關(guān)系;怎樣促使大學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活”的基本育人目標(biāo)等等,已成為當(dāng)前高校班級(jí)建設(shè)和管理所面臨的重要課題。要進(jìn)一步提高高校班級(jí)管理的能效和水平,就應(yīng)在啟迪、引導(dǎo)學(xué)生的民主意識(shí),維護(hù)學(xué)生的民利方面;在建立、拓展學(xué)生的民主管理渠道,使“民主集中制”原則在班級(jí)管理實(shí)踐中得到正確的運(yùn)用方面;在創(chuàng)新、激活班級(jí)思政工作機(jī)制與方法等方面進(jìn)行探索與創(chuàng)新。

激活高校班級(jí)思政工作機(jī)制,需要確立“公平、公正、公開(kāi)”的工作原則,并作為班級(jí)各項(xiàng)工作的突破口,以充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生民主參與班級(jí)事務(wù)管理的積極性。“公平”即要求機(jī)會(huì)均等,班主任對(duì)全體學(xué)生應(yīng)做到一視同仁、平等相待,給每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)發(fā)展以公平、均等的機(jī)會(huì);“公正”即要求教育者做到時(shí)時(shí)、事事出于公心,辦事公道、說(shuō)話公正、以身作則、嚴(yán)以律己;“公開(kāi)”即要求班級(jí)實(shí)行班務(wù)公開(kāi)和團(tuán)務(wù)公開(kāi),使得全體學(xué)生在公開(kāi)的班務(wù)、團(tuán)務(wù)中,及時(shí)地最大限度地獲得知情權(quán),行使參與權(quán),以全面履行一個(gè)大學(xué)生和青年團(tuán)員的基本民利。

實(shí)行“班級(jí)工作周點(diǎn)評(píng)”制,即由班主任或班級(jí)主要負(fù)責(zé)人,每周以召開(kāi)全班短會(huì)的形式,及時(shí)通報(bào)與點(diǎn)評(píng)班級(jí)一周來(lái)開(kāi)展的主要工作及有關(guān)事項(xiàng),表?yè)P(yáng)好人好事、批評(píng)不良傾向,明確下階段工作任務(wù)等。這種點(diǎn)評(píng)式的班級(jí)短會(huì),往往以其“重點(diǎn)突出、鮮活生動(dòng)、及時(shí)公開(kāi)、揚(yáng)優(yōu)抑劣”的特色而受到大學(xué)生的歡迎。

建立“班級(jí)工作月公告”制。即由班委會(huì)、團(tuán)支部將每個(gè)月的班級(jí)主要工作(活動(dòng))的安排在月初用書(shū)面形式進(jìn)行公布?！霸鹿妗敝贫燃瓤蓮?qiáng)化班級(jí)工作的計(jì)劃性,并起到告示全班、動(dòng)員全體的作用,還具有強(qiáng)化民主監(jiān)督,促進(jìn)班級(jí)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與完成以及提高班團(tuán)組織威信等諸多效能。

開(kāi)設(shè)“班級(jí)工作公告欄”?！肮鏅凇笔前嗉?jí)建設(shè)的重要園地,是班團(tuán)工作的信息窗口,是班務(wù)、團(tuán)務(wù)公開(kāi)的公示載體?！肮鏅凇笨蓪嗉?jí)需要公示、公告的重要事項(xiàng)予以及時(shí)的公布,諸如學(xué)期考試成績(jī)優(yōu)秀榜、課堂考勤紀(jì)律匯總表、班級(jí)月工作(活動(dòng))安排表、班級(jí)(小組)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)比榜、寢室衛(wèi)生評(píng)比榜、各類評(píng)優(yōu)公示榜、班費(fèi)使用情況通報(bào)等等。

在深化高校班級(jí)建設(shè)、管理的科學(xué)實(shí)踐中,堅(jiān)持探索和運(yùn)用“公平、公正、公開(kāi)”的“三公”原則,必將有效地拓寬學(xué)生的民主管理渠道,提升學(xué)生的主體意識(shí),激發(fā)學(xué)生群體關(guān)心班級(jí)建設(shè)、參與班級(jí)管理、維護(hù)班級(jí)形象與榮譽(yù),促進(jìn)大家齊心協(xié)力地創(chuàng)建文明、和諧的高校班集體。

三、堅(jiān)持素質(zhì)教育,創(chuàng)新班團(tuán)活動(dòng)的形式與內(nèi)容

新時(shí)期高校班級(jí)建設(shè)和管理必須拓展思路、改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)開(kāi)展各類班團(tuán)活動(dòng),堅(jiān)持和加強(qiáng)大學(xué)生的素質(zhì)教育,千方百計(jì)做好“育人”這篇大文章。

班主任在指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)時(shí),要根據(jù)學(xué)校、院(系)的學(xué)生思政教育、校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和年度計(jì)劃及階段性工作部署,結(jié)合班級(jí)實(shí)際,提出班級(jí)學(xué)期(月度)班團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)性意見(jiàn),悉心提煉班團(tuán)活動(dòng)主題和意義,豐富創(chuàng)新班團(tuán)活動(dòng)的形式與內(nèi)容。班團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該集思想性、新穎性、品位性、實(shí)效性為一體,吸引大學(xué)生的廣泛參與,努力實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),寓教于主題鮮明、形式豐富、有特色與新意的系列主題活動(dòng)之中。

班級(jí)開(kāi)展班團(tuán)活動(dòng)需具有整體性、階段性、系列性和多樣性的特性。整體性即指班級(jí)班團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃制定及方案設(shè)計(jì),既要按照學(xué)校、院(系)的總體規(guī)劃(計(jì)劃)的意見(jiàn)要求,又要符合班級(jí)的具體情況和實(shí)際需求,整體布局要科學(xué)、合理。階段性是指班團(tuán)活動(dòng)主題內(nèi)容的確定應(yīng)符合各個(gè)時(shí)間段的客觀要求,即要根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的基本目標(biāo),按照各個(gè)班級(jí)所處的不同年級(jí)、不同階段的具體情況和特點(diǎn)作出相宜的安排。系列性是指班團(tuán)活動(dòng)主題內(nèi)容的確定,須突出系統(tǒng)性和主題性。要根據(jù)素質(zhì)教育的原則,充分挖掘活動(dòng)內(nèi)涵、提煉主題意義,創(chuàng)新設(shè)計(jì)系統(tǒng)的、特色鮮明的班團(tuán)活動(dòng)主題系列,注重活動(dòng)的品位和實(shí)效,努力打造班級(jí)主題活動(dòng)的品牌體系。多樣性包含了班團(tuán)活動(dòng)應(yīng)在形式、內(nèi)容、方法、時(shí)空、舉辦組織等方面體現(xiàn)多樣化和創(chuàng)新性。比如在形式上,既有思政教育型的系列主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng),又有知識(shí)技能型的各種知識(shí)、技能系列競(jìng)賽活動(dòng),還可舉辦文體活動(dòng)型的各類文娛、體育系列比賽活動(dòng)等。在內(nèi)容上,可將愛(ài)國(guó)主義、集體主義、遵紀(jì)守法、道德修養(yǎng)等思想性教育主題予以系統(tǒng)安排,也可將文明禮儀、愛(ài)心奉獻(xiàn)、形象塑造、人際交往等素養(yǎng)性美育內(nèi)容作為必要補(bǔ)充。同時(shí),班團(tuán)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還應(yīng)符合新穎性、實(shí)用性、趣味性、激勵(lì)性等方面的要求,以最大限度地吸引學(xué)生、貼近學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。班團(tuán)活動(dòng)通常以班級(jí)內(nèi)部舉辦為主,有些活動(dòng)也可跨班、跨系聯(lián)合舉辦,或者可邀請(qǐng)部分外班的師生共同參與,以進(jìn)一步加強(qiáng)班際聯(lián)誼、交流互補(bǔ)、開(kāi)闊視野、擴(kuò)大影響。通過(guò)豐富多彩的班團(tuán)活動(dòng),能夠引導(dǎo)和營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的良好氛圍,有效優(yōu)化高校的育人環(huán)境。

學(xué)生是班團(tuán)活動(dòng)的主體,通過(guò)經(jīng)常性的班團(tuán)活動(dòng),能使他們得到多方面的實(shí)踐體驗(yàn)和鍛煉,從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的各種素質(zhì)和技能。班團(tuán)小組是班團(tuán)活動(dòng)的基礎(chǔ)組織和中堅(jiān)力量,要注重發(fā)揮班團(tuán)小組承上啟下的團(tuán)隊(duì)核心作用和競(jìng)賽激勵(lì)作用。班團(tuán)負(fù)責(zé)人既是活動(dòng)的主要組織者,也是參與者,要努力發(fā)揮自身的帶頭示范作用。

班主任應(yīng)高度重視班級(jí)的班團(tuán)活動(dòng)工作,在活動(dòng)計(jì)劃制定、方案確定、過(guò)程參與、成效點(diǎn)評(píng)等方面予以精心指導(dǎo),并且通過(guò)悉心探索班團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)提煉班團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),培育創(chuàng)建有特色、有影響、有活力、廣受大學(xué)生喜愛(ài)與歡迎的校園班級(jí)文化。

當(dāng)前,各地高校正進(jìn)一步深入貫徹黨的十七大精神,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,全面加強(qiáng)以班主任(輔導(dǎo)員)為主體的學(xué)生思政工作者的隊(duì)伍建設(shè)。我們要在深化班級(jí)建設(shè)和管理的實(shí)踐中,探索高校班級(jí)的發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)新高校班級(jí)的管理理念,努力開(kāi)創(chuàng)高校學(xué)生思政工作的新局面。

參考文獻(xiàn):

[1]陳浩.德育為先:創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐[M].北京高等教育出版社,2006.

第8篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

作為副班長(zhǎng)，我這學(xué)期主要負(fù)責(zé)班級(jí)上課，早操和晚自習(xí)的出勤情況統(tǒng)計(jì)，協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，及其其他班委的工作。這學(xué)期中，除了個(gè)別同學(xué)大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準(zhǔn)時(shí)出席，但早操出現(xiàn)有些同學(xué)遲到的現(xiàn)象，上課紀(jì)律除了一些公開(kāi)課有些討論聲外都比較好。同時(shí)，我仔細(xì)分析和總結(jié)了自己這一學(xué)期的工作，找出自己的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方。并和其他同學(xué)進(jìn)行了溝通，力爭(zhēng)得到更好的成績(jī)：

1、前半學(xué)期中總是按條理制度來(lái)嚴(yán)格要求同學(xué)們，少些人性化的管理制度，經(jīng)同學(xué)們的意見(jiàn)能及時(shí)調(diào)整制度，更好地管理班級(jí)的出勤情況；

2、對(duì)于缺勤請(qǐng)假的同學(xué)，我能及時(shí)問(wèn)清和落實(shí)其緣由，并掌握他們的去向。

3、平時(shí)對(duì)于經(jīng)常請(qǐng)假的同學(xué)有做些小小懲罰，比如幫忙學(xué)習(xí)委員去復(fù)印店拿復(fù)印材料；

4、對(duì)于自習(xí)時(shí)有些騷動(dòng)，能與四班班委商量，由班委安排同學(xué)們晚自習(xí)的座位，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)氛圍。班級(jí)有組織活動(dòng)時(shí)，自己能帶頭參加并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加。

這學(xué)期的副班長(zhǎng)工作，我能較認(rèn)真的對(duì)待，同學(xué)們都能比較好的配合我的工作，也得到同學(xué)們的支持。在下學(xué)期中，工作方面應(yīng)做到以下改進(jìn)：

1、積極配合組織委員和體育委員開(kāi)展文體和體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余時(shí)間，培養(yǎng)同學(xué)們的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)的凝集力；

2、協(xié)助學(xué)習(xí)委員進(jìn)行輔差學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍； 對(duì)于班級(jí)班務(wù)活動(dòng)應(yīng)實(shí)行公開(kāi)，爭(zhēng)取得到同學(xué)們的支持；

第9篇：大學(xué)班務(wù)總結(jié)范文

做了一個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)，我受益匪淺，班長(zhǎng)這一職責(zé)像個(gè)管家，班級(jí)里大大小小的事情都需要打理，在班導(dǎo)的正確指導(dǎo)，和全班同學(xué)的積極配合下，金融3班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)，充滿朝氣的大家庭。

一開(kāi)始做班長(zhǎng)的時(shí)候，我覺(jué)得壓力真的很大，聽(tīng)班導(dǎo)說(shuō)，大一是形成一個(gè)班級(jí)凝聚力十分重要的階段。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的摸索，我對(duì)做大學(xué)班長(zhǎng)熟悉了很多。

首先班長(zhǎng)要及時(shí)通知學(xué)院下發(fā)的各項(xiàng)通知，我通過(guò)每個(gè)星期的院系樓簽到，每天的收取郵件，飛信等等的方式獲取每個(gè)一天學(xué)院發(fā)下來(lái)的通知，并及時(shí)通知全班同學(xué)。每天都會(huì)有很多的通知，并且都有嚴(yán)格的時(shí)間要求，這項(xiàng)工作挺繁瑣的，但經(jīng)過(guò)我的努力，都一項(xiàng)項(xiàng)的落實(shí)得不錯(cuò)。

然后就是最重要的一塊，團(tuán)結(jié)班集體，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓同學(xué)之間可以相互的了解，一學(xué)期以來(lái)，我和其他班委積極響應(yīng)新生杯籃球賽，迎新晚會(huì)，田徑賽，團(tuán)日，做亞運(yùn)文明觀眾等等的學(xué)院活動(dòng)，同時(shí)也多次在班上組織唱k，放風(fēng)箏，生日會(huì)，班委慰問(wèn)男生宿舍，月度聯(lián)歡，開(kāi)班會(huì)等等的一系列活動(dòng)。每一次我盡量的聽(tīng)取大家的意見(jiàn)來(lái)組織一項(xiàng)活動(dòng)，使我們班的同學(xué)更加的了解對(duì)方。通過(guò)我們班同學(xué)的積極配合，活動(dòng)的取得了不錯(cuò)的成效，也希望下個(gè)學(xué)期我們班會(huì)因此而更加活躍。

另外，為了更了解我們班的同學(xué)，我會(huì)時(shí)不時(shí)的竄宿舍，多點(diǎn)與每個(gè)同學(xué)溝通，了解大家的需要。同時(shí)，每一次活動(dòng)前，我都會(huì)很高興的聽(tīng)到部分同學(xué)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都感到十分的欣慰和高興！重中我吸收了很多新鮮的觀點(diǎn)。正因?yàn)榇蠹业呐浜?，每一次活?dòng)才會(huì)成功！

同時(shí)，在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)不斷的讓班委工作步入正軌，召開(kāi)班委會(huì)議，制定班級(jí)的相關(guān)制度，讓我們班更加的和諧。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我和各班委都可以分工合作，明確各自的分工，和各班委之間也可以更好的協(xié)調(diào)，讓這個(gè)班更加的團(tuán)結(jié)和溫馨。

下面總結(jié)一下我們班這個(gè)學(xué)期的一些狀況。

一．班委工作方面 

可取之處：

1.，同時(shí)班委會(huì)成員之間增添了不少默契。大部分班委都有自己的社團(tuán)工作，但都?jí)蚝芎玫膮f(xié)調(diào)好社團(tuán)工作與班級(jí)工作，積極的參與每一次的班級(jí)活動(dòng)，相處的十分的融洽。

2. 班干部分工明確，都能夠合格的完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高。班委會(huì)議發(fā)言比較積極，對(duì)班級(jí)的工作提出可行的意見(jiàn)和建議。

3..班級(jí)氣氛和諧融洽，每一次的班級(jí)活動(dòng)，大部分同學(xué)都會(huì)積極的參與。例如新生杯籃球賽，田徑賽，組織唱k，團(tuán)日，放風(fēng)箏，開(kāi)生日會(huì)，班委慰問(wèn)男生宿舍，月度聯(lián)歡，開(kāi)班會(huì)，迎新晚會(huì)的班級(jí)參賽等等的一系列活動(dòng)，男女生參與度都較為的活躍。

需要改進(jìn)的方面：

1. 班上少數(shù)同學(xué)比較的憂郁，希望下學(xué)期可以放松心情。同時(shí)心理委員應(yīng)該多多的關(guān)注這部分同學(xué)，給予必要的關(guān)心。

2.對(duì)班委的每一次提議，同學(xué)們的反應(yīng)度不算的高，希望平時(shí)同學(xué)們多點(diǎn)的向班委提出更好的建議。

   二．學(xué)習(xí)方面

         可取之處：    

       1.同學(xué)們出勤率還算客觀，大部分同學(xué)可以做到不遲到、有事請(qǐng)假。能夠按時(shí)地完成作業(yè)。

2.同學(xué)們學(xué)會(huì)利用學(xué)校圖書(shū)館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更多的知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)庫(kù)。

       3.臨近考試時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前。

       4.期末考試，我們班同學(xué)基本都能過(guò)關(guān)。

需要改進(jìn)的方面：

1.班級(jí)上課氣氛不算活躍。不太認(rèn)真的思考老師在課堂上給出的問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)氛圍還有待加強(qiáng)。

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，對(duì)于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想 。

      三．活動(dòng)方面

      可取之處：

      1.半年的時(shí)間班委組織過(guò)新生杯籃球賽，田徑賽，組織唱k，團(tuán)日，放風(fēng)箏，開(kāi)生日會(huì)，班委慰問(wèn)男生宿舍，月度聯(lián)歡，開(kāi)班會(huì)，迎新晚會(huì)的班級(jí)參賽等等的一系列活動(dòng)，很感謝團(tuán)支書(shū)，學(xué)習(xí)委員，組織委員、宣傳委員、文體委員，生活委員，心理委員的協(xié)助，活動(dòng)辦得算是成功吧，發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)多才多藝，總是有一陣高過(guò)一陣的喝彩。

     2.我們班的部分同學(xué)還參加了亞運(yùn)會(huì)閉幕式的演出。

     3.在學(xué)校其它社團(tuán)組織的活動(dòng)，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性。

    需要改進(jìn)的地方：

1.部分同學(xué)不能很好的協(xié)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。

2.宿舍同學(xué)的融洽度有待提高，希望可以通過(guò)帶動(dòng)每個(gè)宿舍這個(gè)小集體來(lái)帶動(dòng)金融3班這個(gè)大集體的進(jìn)步。

總結(jié)：

大學(xué)不同中學(xué)，它更自由，它更獨(dú)立，班級(jí)的凝聚力不僅僅的需要各個(gè)班委的努力，更重要的是每個(gè)同學(xué)的支持和參與，金融3班屬于每一位同學(xué)，也希望每一位同學(xué)因?yàn)榻鹑?班而大學(xué)生活更加的精彩！