友情詩句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的友情詩句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：友情詩句范文

2、《寒食野望吟》（唐）白居易，烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。

3、《清明夜》（唐）白居易，好風朧月清明夜，碧砌紅軒刺史家。獨繞回廊行復歇，遙聽弦管暗看花。

4、《清明日登老君閣望洛城贈韓道士》（唐）白居易，風光煙火清明日，歌哭悲歡城市間。何事不隨東洛水，誰家又葬北邙山。中橋車馬長無已，下渡舟航亦不閑。冢墓累累人擾擾，遼東悵望鶴飛還。

第2篇：友情詩句范文

2、成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會甜得發(fā)苦發(fā)爛。

3、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

4、成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。

5、回憶有時候是很痛苦的，真正的紀念是心靈的回響，是珍藏著的一種心靈的顫動。

6、記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。

7、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

8、落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。

9、菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處染塵埃？

10、人們總是驚艷于花兒的明艷，卻不知道那種子當初經(jīng)歷了怎樣的血淚的洗禮。

11、人生就像穿著一件長滿虱子的華麗睡袍，外表美麗，而內(nèi)心卻充滿了干啊和恐慌。

12、人生路，路迢迢，誰道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清風掙多少。

13、人生沒有輪回，就像花，人活一世，花開一季、人生如花，花似夢。

14、忍花開花落，云卷云舒，品人生似棋。

15、任何人如果要走向成功的彼岸，必須走出安樂，勇敢的迎接風雨，甚至雷電，在曲折坎坷的人生之路上一路高唱凱歌。

16、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

17、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼，縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。

18、士為知己者死，女為悅己者容。

19、授人玫瑰，手有余香。

20、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

21、水滴雖小，卻可以折射出太陽的光彩。

22、天空不曾留下鳥的痕跡，但是我已飛過、在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛都習慣光明。

23、天空飄過一朵云，有時是晴，有時是陰。但白晝終歸還是白晝。

24、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易

25、烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。

26、愿自心出，景需人設(shè)。

27、再大的風不會永不停息，在濃得霧不會經(jīng)久不散，風息霧散仍是陽光燦爛。

28、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

29、曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)風吹雨打，但和著微風，還有屢屢暗香飄過。

30、中秋之曰不可能歲月明如水，偶然的暗淡，恰似鏡子的背后之面，有所缺憾，人生才會是積翠如云的空濛山色。

第3篇：友情詩句范文

2、淺唱情歌，萎靡憂傷，忘怯徘徊，獨守空房，意冷心寒，斷辭情終。

3、我們都在猜著對方是否會想自己，我們都在心里期待著對方先主動，于是我們各懷心事，最后我們漸行漸遠。

4、我沒什么不好意思，我的愛不卑微。

5、沒有人喜歡寂寞，只是因為害怕失望。

6、有時候挺討厭自己的，不會說話，太過善良，沒什么心眼，還這么可愛。

7、你曾是我唯一的驕傲，是我炫耀的資本，也是你，拿起刀刺得我最痛。

8、總有人愛到卑微，總有人愛到肆意妄為。

9、所謂旳執(zhí)著已經(jīng)沒有了堅持旳理由，再繼續(xù)旳停留也只是徒增寂寞而已。

第4篇：友情詩句范文

--------題記

年輕的心湖上，有晴空下明麗的風景，也會有陰沉的雨季；青青的日歷上既有絢麗的春天，也會有寒冷的冬意；在漫漫的旅途中，憂愁也會時常來叩門．．．．．真正的生命交響曲，本來就包括成功與失敗的雙重樂章．

也許你是生命的強者，也許你是命運的主人，但是，請不要說眼淚只屬于懦弱者，眼淚，不應(yīng)該走進強者的生活．

我們永遠也無法逃避生活的酸甜苦辣，成功與失敗緊緊相連，男兒有淚不輕彈，隨意拋灑淚水才是懦弱者的表現(xiàn)，但請不要拒絕眼淚，強者的眼淚是安慰的寄托．

既然我們無法逃避悲傷，那就讓所有的憂愁溶解在記憶里，不讓它走進明天的生活．

第5篇：友情詩句范文

1、《鄉(xiāng)村愛情》是于2006年至2019年趙本山主演的系列電視劇。截至2020年，目前共11部。包括第一部《鄉(xiāng)村愛情》、第二部《鄉(xiāng)村愛情2》、第三部《鄉(xiāng)村愛情故事》、第四部《鄉(xiāng)村愛情交響曲》、第五部《鄉(xiāng)村愛情小夜曲》 、第六部《鄉(xiāng)村愛情變奏曲》、第七部《鄉(xiāng)村愛情圓舞曲》、第八部《鄉(xiāng)村愛情浪漫曲》、第九部《鄉(xiāng)村愛情進行曲》、第十部《鄉(xiāng)村愛情協(xié)奏曲》，第十一部《鄉(xiāng)村愛情11》。

2、《鄉(xiāng)村愛情11》于2019年1月26日在優(yōu)酷獨家播出。延續(xù)了前幾部的故事，講述了以劉能、廣坤、趙四為首的象牙山村民在新時代背景下，就“精準扶貧”“招商引資”等國家惠農(nóng)政策的誤解，與新到任大學生村官杜小雙以及到象牙山投資的神秘富豪，發(fā)生的一系列依舊搞笑無解的故事。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：友情詩句范文

《蒲公英的約定》，是那么的凄美

里面卻又那么一句話，讓人深深地震撼：

“而我已經(jīng)分不清，你是友情還是錯過的愛情”

抉擇，我不配，淪落到連友情都不是的距離

殘陽中，一步步走上懸崖，碰不到遙遠的你，真的再也接觸不了你！

即使那個人不遠，那記憶清晰

卻要和錯過的某個人，某些東西，說再見

惟一的思念，只是你的音容笑貌

第7篇：友情詩句范文

近期探案劇的熒屏生命力逐漸壯大。有關(guān)這一類型劇的創(chuàng)新，又成為電視市場炙手可熱的議題。正值播出的《如果蝸牛有愛情》便表現(xiàn)出一定突破：探案劇如何在不斷年輕化的受眾市場中講好故事，該劇似乎能提供有益視角。

本劇改編自同名網(wǎng)絡(luò)小說，講述了刑警隊長季白與警界新人許詡一同共事、破案的故事。愛情是與探案并置的主線，都是“天才”刑警，一個是資深神探，一個是犯罪心理專家，各異的技能和迥然的個性使他們不斷互補，也在此過程中漸生情愫?？傮w上，這是一部更具通俗流行色彩的探案劇，相比傳統(tǒng)視野里的劇集形態(tài)，本劇除了在案件布局層面“燒腦”之外，也得到更為偶像化的元素包裝，在一定程度上開掘出年輕受眾市場的潛力?？梢哉f，無論在題材類型和表現(xiàn)手法上，這都算是一部“聰明”的作品。而丁墨作品中獨特的“甜寵懸愛”風格，也構(gòu)成這部探案劇試水“年輕態(tài)”市場的重要基礎(chǔ)。

該劇在刑偵題材下打出了一張差異化的牌。在需要審慎把握“涉案”情節(jié)尺度的劇集制播環(huán)境中，《如果蝸牛有愛情》有效掌控著“破案”的節(jié)奏感與可看性，這從劇集伊始的“刀片傷人案”中可見一斑。兩三集一案的節(jié)點，符合一般探案劇的敘事結(jié)構(gòu)，并未在偶像劇的包裝質(zhì)地下舍棄此類劇集的特質(zhì)。作為周播劇的它不僅沒有拖泥帶水，也沒有因為愛情敘事的介入而游離探案劇本來的內(nèi)核。以男主角帶出的動作戲和以女主角帶出的推理戲，令劇情的鋪展張弛有度。雖然劇中所涉案件本身不如以往許多同類作品那般錯綜復雜，甚至由行業(yè)劇的視角看來，分別飾演男女主角的王凱和王子文，并非人們對重案刑警的傳統(tǒng)想象。但對角色個體的塑造而言，倆人顛覆過去既定熒屏形象進行的演繹，確有不少可圈可點之處。作為故事引子的“刀片案”不僅在一開始便奠定了其作為探案劇的不同成色，埋在其中的“葉氏疑云”也對后續(xù)大案進行了充分鋪墊：一種鋪墊是“破案”層面的，另一種鋪墊則是人物情感層面的。

跟主打刑傘⒎缸锏耐類劇集相比，《如果蝸牛有愛情》的敘事落點仍在人物成長之上，這使得本劇烙印上非常強烈的都市劇色彩。季白和許詡這組主要人物關(guān)系的情感成長，也在案件的推進中合理進階著。同時，因有刑偵探案元素護航，本劇在都市情感演繹的部分又顯得更為豐富、飽滿。區(qū)別于傳統(tǒng)都市偶像劇中扁平的人物設(shè)計，《如果蝸牛有愛情》在“談情說案”之中也把宏觀議題“追兇”與微觀議題“戀愛”較為妥貼地縫合到一起。正因如此，即便是兩位不那么像刑警的刑警，在多層次的人物面貌展現(xiàn)中也獲得可供觀眾移情的基礎(chǔ)。

新時期的探案劇，在沒有模糊類型劇內(nèi)核的前提下融入流行元素，這自然是適應(yīng)年輕受眾市場的取向。盡管，本劇難免帶著些作為探案劇不夠嚴謹，作為都市劇又過于“奇觀”的通病，但總體上仍提供了某種具有啟發(fā)性的借鑒。

第8篇：友情詩句范文

2、友情的延續(xù)來自心靈，不論聯(lián)系有多少，只要內(nèi)心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問侯就會帶來會心的一笑。

3、遇人多了就知道友情的可貴。遇事多了就知道理解的可貴。失敗多了就知道心態(tài)的可貴。

4、一份好的感情或者友情。不是追逐，而是相吸。不是糾纏，而是隨意。不是游戲，而是珍惜。

5、朋友，不一定權(quán)位相比，但一定以誠相許，不一定形影不離，但一定常通消息，不一定經(jīng)常相聚，但一定彼此惦記。

6、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。

7、朋友就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠都不會完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。8、當你餓的時候，有的人會把饅頭分給你一半，這是友情。

9、用人情做出來的朋友只是暫時的，用人格吸引來的朋友才是長久的。要知道，豐富自己比取悅他人更有力量。

第9篇：友情詩句范文

關(guān)鍵詞：幼兒 情緒調(diào)適能力

21世紀的中國，心理健康問題已上升為提高民族素質(zhì)的當務(wù)之急。但目前，幼兒情緒調(diào)適能力的培養(yǎng)尚處于起步階段，急需我們?nèi)ミM一步探索和研究。我們幼兒園就通過對本園的3個中班幼兒實施“情緒調(diào)適能力培養(yǎng)”的實驗研究，試圖探索：如何正確、有效地引導、幫助幼兒逐漸養(yǎng)成控制和調(diào)節(jié)自己消極情緒的習慣，讓樂觀愉快的情緒成為一種貫穿幼兒生活的積極心態(tài)和良好的習慣，初步具有一定的情緒調(diào)適技能。

一、調(diào)查與分析

我們在幼兒園中班l(xiāng)12名幼兒中用等距抽樣的方法抽取40名幼兒進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要涉及情緒表達與調(diào)節(jié)兩大方面。調(diào)查結(jié)果顯示：

1、57.5%的幼兒只能表達高興、生氣、難^、害怕等低級情緒，35%的幼兒能說出傷心、著急，但只有25%的幼兒能確切地辨認與用語言表達悲傷、憂慮、內(nèi)疚、妒忌等高級情緒。

2、消極情緒容易產(chǎn)生，一旦要求得不到滿足，就產(chǎn)生破壞或哭鬧以及發(fā)脾氣等消極情緒，只有12.5%的幼兒耐心商量或不再要求。耐挫力差，當受委屈、責備、批評、失敗等打擊時，不會用語言表達來達到要求。62.5%的幼兒表現(xiàn)出流淚或低聲哭泣現(xiàn)象。

3、當活動情景發(fā)生變化時，情緒激動，注意力難以集中。情緒穩(wěn)定，注意力集中的幼兒只占總數(shù)的17.5%。4、幼兒有向家長表達情緒的欲望，但很少和老師及幼兒表達。當遇到不良情緒時只有l(wèi)5%的幼兒和老師或同伴交談。

二、具體措施和研究方法

根據(jù)幼兒情緒發(fā)展的規(guī)律和特點，我們設(shè)計了幼兒情緒調(diào)適能力培養(yǎng)171標，并將目標分解為具體的中班階段和大班階段培養(yǎng)目標。一年來，我們以這些指標為依據(jù)，對他們進行有目標、有計劃的情緒調(diào)適能力的培養(yǎng)。具體做法如下：

1、從感受與認識情緒入手，豐富幼兒的情緒體驗。只有豐富幼兒情緒體驗，使幼兒正確認識與表達情緒，才能學會有效地調(diào)節(jié)自己的情緒。

因此中班第一學期，我們重點以豐富幼兒情緒體驗與用語言表達情緒為主，對幼兒進行有目的的教育。（1）給予體驗各種情緒的機會。通過觀看錄像、故事教學等形式讓幼兒認識角色的情緒表現(xiàn)。通過晨間談話、組織游戲和探索活動，讓幼兒在自由探索中體驗到成功后的自豪感，遇到困難時的焦慮感和戰(zhàn)勝困難后的愉等各種情緒。 （2）在讓幼兒認識和感受情緒的同時，幫助幼兒用語言表達與交流情緒。

2、隨機滲透，增強幼兒調(diào)節(jié)情緒的意識。經(jīng)過一段時間的教育，我們發(fā)現(xiàn)要培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)適能力，就必須增強幼兒的情緒調(diào)適意識，因此，在讓中班第一學期體驗認識與表達情緒的基礎(chǔ)上，第二學期開始，我們就通過日常生活隨機滲透，增強幼兒情緒調(diào)適的意識。我們首先在活動中對幼兒提出具體、明確的要求，在提出具體的目標要求的同時，針對性地選編教學內(nèi)容，開展教學活動。在教學過程中，老師有意識地滲透情緒調(diào)適的必要性，增強幼兒情緒調(diào)適意識。

3、培養(yǎng)自信，促進幼兒情緒調(diào)適能力的提高。從日常觀察和調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，常常保持積極情緒的往往是那些自信心較強的幼兒。對年幼兒童要提高自自信，關(guān)鍵要幫助其獲得能力。其次，有計劃地為兒童提供富有挑戰(zhàn)性但又不過于困難的機會來激勵幼兒提高自信心。

4、教給方法，提高幼兒情緒調(diào)適能力。（1）利用正規(guī)的教學活動對幼兒進行隋緒調(diào)適能力的培養(yǎng)；（2）在日?；顒又薪探o幼兒一些情緒調(diào)節(jié)的方法；（3）充分發(fā)揮老師的榜樣作用。

5、家園合作，提升共育效度。培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)適能力，家長的理解、支持和配合也至關(guān)重要。我們通過各種途徑向家長宣傳幼兒情緒調(diào)適能力培養(yǎng)的重要陛、必要性和可行陛。 （1）利用各種機會幫助幼兒獲得他們可能掌握的能力，培養(yǎng)其自信，盡量讓幼兒自己解決問題，設(shè)置一些能促進孩子成功的情景，耐心地讓幼兒完成力所能及的任務(wù)。 （2）注意觀察幼兒的情緒放應(yīng)，發(fā)現(xiàn)有情緒問題及時疏導，促使幼兒向家長傾訴，幫助幼兒共同解脫困擾，養(yǎng)成及時調(diào)節(jié)不良情緒的習慣。 （3）創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，家庭成員之間和睦相處，發(fā)揮父母的榜樣作用，并經(jīng)常鼓勵幼兒主動、友好地和周圍的同伴相處，增加與同伴間的交往。 （4）家長反饋與交流。家長和老師互相反饋幼兒在園、在家的情緒表現(xiàn)，及時調(diào)整教育方法、手段，以達到家園共同協(xié)作、配合，培養(yǎng)幼兒情緒調(diào)適能力之目的。

三、結(jié)果