描寫雪景精選(九篇)

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第1篇：描寫雪景范文

1、只不過(guò)一頓飯的功夫，外面就成了一個(gè)銀裝素裹的世界。雪很淘氣，它奉著雪后的命令，把小樹壓得彎下腰來(lái)，它還說(shuō)著好玩好玩；雪又很可愛，從天上降下來(lái)就一直躺在屋頂上，懶洋洋的睡大覺(jué)，看，那筆直的水泥路像蓋上了一條百地毯，雪大概有6、7厘米厚，踩在上面，還能聽到咯吱咯吱非常好聽的聲音。

2、雪越下越大。那么漂亮的雪，把我的注意力全部吸引住了。我望著那雪花，邊望邊感受著雪的各種姿態(tài)。它們有的從天空中慢慢地飄落，落在路邊的樹上，滿足地融化了；有的在天空中盤旋，遲遲不肯落下來(lái)。這時(shí)，仿佛我就是一朵雪花，一朵美麗的雪花。我和我的兄弟姐妹一樣，在空中飛舞著，漸漸落到地上，完成了那完美的降落動(dòng)作……過(guò)了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！

3、雪越下越大了。嗬！好大的雪??！山川、樹木、房屋全部蓋上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界，落光了葉子的樹上，掛滿了“毛茸茸”、亮晶晶的銀條兒；四季常青的樹上，堆滿了“蓬松松”、沉甸甸的雪球。它們像孩子一樣端著自己喜歡的零食、玩具高高興興地笑著。一陣風(fēng)吹來(lái)，那些孩子們便站不穩(wěn)了，零食、玩具落了一地，可很快“冬媽媽”又為它們攢齊了。多么淘氣的冬娃娃呀！

4、雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

5、雪花落在樹姑娘的身上，樹姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

6、白雪陽(yáng)春、冰天雪地、冰天雪窯、冰天雪窖、蟬不知雪、風(fēng)雪交加、饕風(fēng)虐雪

7、雪花徐徐飄下，如蘆花，似柳絮，像輕悠悠的鵝毛，無(wú)盡無(wú)休地飄著，飄著，宛如那美麗地銀蝶在院中翩翩起舞，又像一群穿著紗群的小舞女，伴著天空傳來(lái)的音樂(lè)，輕輕盈盈地在空中飄舞著，旋轉(zhuǎn)著，跳著動(dòng)人的舞蹈。那么輕快的身影，那么飄逸的舞姿，每一片晶瑩的雪花都像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的輕音樂(lè)，都仿佛是一首輕快、和諧、明麗的小詩(shī)。

8、玉樹瓊枝、銀裝世界、凌霜傲雪、風(fēng)消雪停、鵝毛大雪、白雪皚皚、白雪難和

9、穿上衣服，來(lái)到客廳，通過(guò)玻璃看著那飄飄灑灑的雪花，可真是美哉??！站在美麗的雪景面前我平時(shí)積累的關(guān)于寫景的美詞美句全都沒(méi)有了印象，呆住了。()只嫌自己不能像李白那樣，出口成詩(shī)。

10、雪停了以后，所有的屋頂上都積著厚厚的雪，所有的地面上還有樹上也都積著厚厚的雪，整個(gè)大地好象都是白色的，好一個(gè)銀裝素裹的世界！雪遮住了很多東西，包括那些不干凈的，所有我想，雪不僅美麗，還能給人們清除污染。

11、嚴(yán)冬的大雪別有一番情趣。鵝毛般的大雪漫天飛舞，像玉一樣清，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從彤云密布的天空中向下飄灑。樹木、房屋都是銀裝素裹，地上，積滿了厚厚的白雪，把整個(gè)大地蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

12、這樣淺的藍(lán)顯得天是如此之高。一線雪白的云飄渺如一道淺溪直直流過(guò)去。從天的這頭，到天的那頭。積雪在這樣明媚的天色下前所未有地素凈，也前所未有地璀璨。遍地晶瑩光芒細(xì)碎耀眼，看久了，似在眉宇間熠熠生輝，滿眼都是清澈的光亮照人。

13、呈現(xiàn)在我們眼前的是冬季山中雪景，你看那潔白的世界底層奔流著的黑帶似的溪流，那樹林里交錯(cuò)承載著白雪奏鳴的纖細(xì)音調(diào)的枝丫，那被雪壓得低垂下來(lái)不時(shí)打著寒顫的針葉樹的枝頭，無(wú)疑把我們帶入了一個(gè)銀鋪玉砌的充滿浪漫的世外桃源，偶爾，一陣清新而又有幾分寒意的風(fēng)兒涌來(lái)，便調(diào)皮地將枝頭白色的粉末像煙霧似的抖落下來(lái)。使得這山，這樹，這雪增添了幾分神秘。

14、白雪紛飛、粉妝玉砌、潔白素裝、玉琢銀裝、鵝毛大雪、狂風(fēng)暴雪、大雪紛飛

15、嚴(yán)冬到來(lái)，北風(fēng)呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白。像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑在大地上。房屋、樹木都披上了白色的外衣，真是“山舞銀蛇，原馳蠟象，”大地成了粉妝玉砌的世界。

16、雪花、飛雪、白雪、瑞雪、雪團(tuán)、雪片、雪粒、雪景、風(fēng)雪、積雪

17、早晨起來(lái)，冬霧彌漫。霧散之后，立即出現(xiàn)一幅奇景，那青松的針葉上，凝著厚厚的白霜，像是一樹樹潔白的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著雪，宛如一株株白玉雕的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態(tài)，令人撲塑迷離，恍惚置身與童話世界中。

18、大雪封門、大雪盈尺、瑞雪豐年、漫天雪花、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、鋪天蓋地、白雪皚皚

19、雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)道金光照射在茫茫雪地上，讓人睜不開眼睛。孩子們可樂(lè)了，他們?cè)谘┑厣隙蜒┤?，打雪仗，五彩繽紛的羽絨服在雪地上顯得格外鮮亮奪目。人們都跑出屋外來(lái)欣賞雪后的美景，大家高興地說(shuō)：“好大的雪啊，明年又是一個(gè)豐收年！”

20、不知何時(shí)，天空中飄落這純白的冰晶，在微亮的空中，展開一副靜謐和諧的飛雪漫天。她飄舞，轉(zhuǎn)動(dòng)，音符般躍動(dòng)在空中。用優(yōu)美的舞姿，緩緩勾勒，那遠(yuǎn)山，那濃霧……古韻悠悠，似一曲安逸的愉悅，縈繞在山間，飛舞在空中，化作漫天飛雪。不著濃墨，淡淡的灰白，宛若滲透著古典中國(guó)風(fēng)的山水畫卷，在晨曦破曉前，展卷。

21、鵝毛大雪、白雪皚皚、白雪難和、白雪陽(yáng)春、冰天雪地、冰天雪窯、冰天雪窖

22、一片雪花就像一只只旋轉(zhuǎn)舞蹈的白蝴蝶，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。如此幽靜，如此美麗，如此活潑……它們也有不同的喜好呢j有的落在屋頂上，有的降在樹枝上，還有的停在人們的衣服上，像一顆顆晶瑩透亮的小星星，俏皮極了。

23、雪還在不停地下，大片大片的雪花，像千萬(wàn)只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔、紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄灑下來(lái)，緩緩地飄落到人們頭上、肩上、衣服上……在眨眼之間又融化成一滴清澈的水。雪不像雨水那么直接，不像雷聲那么震耳欲聾，不像冰雹那么傷人。它婉轉(zhuǎn)，無(wú)聲，那么溫柔，那么令人憐愛，它把整個(gè)世界變成了雪的世界，把整個(gè)人間變成了雪的人間。

24、雪終于停了。雪后的大地披上了銀裝，變成了水晶般的童話世界。那一排排樹木上都自豪地綻開了銀白色的花，在陽(yáng)光的照射下閃爍著微紫色的光芒；而落光葉子的樹枝頭，則垂下許多玲瓏剔透的銀條兒。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，樹枝微微顫動(dòng)，那玉掛瓊絲就發(fā)出“叮當(dāng)”的聲響，如同揚(yáng)琴的美妙奏鳴。那紛紛落下的玉屑兒，映著夕陽(yáng)，閃耀出繽紛的色彩。

25、萬(wàn)里雪飄、耀眼的雪花、潔白的雪花、白茫茫、白皚皚、白雪飛舞、覆蓋四野

第2篇：描寫雪景范文

1、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來(lái)越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見了。又像連綿不斷的幃幕，往地上直落，同時(shí)返出回光。雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。你要是在路上行走，不一會(huì)兒，就會(huì)成為一個(gè)活雪人。

2、抬頭看天空，雪花們正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一個(gè)人置身于這一片白茫茫的景象當(dāng)中，仿佛來(lái)到了天堂，腳下是軟軟的白云，身邊是可愛而純潔的小精靈。我用我在學(xué)校學(xué)的舞蹈跟這些小精靈們跳起了舞。

3、這時(shí)，呈現(xiàn)在你眼前的是一遍白皚皚的世界，晶瑩剔透，美不勝收。雪漸漸地停住了，太陽(yáng)又出來(lái)了。金色的陽(yáng)光普照在雪地上，映出一道道七彩的光芒。路旁的樹上掛滿了透明的"銀條兒",這就是"傳說(shuō)"中的樹掛，它那奇特的形狀令人驚嘆不已！銀條上偶爾還結(jié)著雪球兒，若是有頑皮的人晃動(dòng)樹枝，銀條和雪球就"簌簌"地抖落下來(lái)。雪球摔碎了，玉屑似地雪沫兒隨風(fēng)飄散。真是一個(gè)雪白神奇的世界！人們紛紛走出家門，玩起了久違了的"打雪仗","堆雪人"的游戲。一個(gè)個(gè)雪球，一片片純白，飛入了每一個(gè)人的心里。心中的雪，雪中的心，都融化在了一起。

4、雪下得很大，起初下的是雪粒，瑩剔透的，就像一粒粒白糖往下撒。不一會(huì)兒，雪下得更大了，就像天女灑下的金枝，玉葉和銀花，那樣晶瑩，那樣美麗。你看，那梅花開得有多漂亮呀。她在寒冷的冬天給人們送來(lái)了芳香，傲立在風(fēng)雪中。還有一棵雪松呢。他是那樣的挺拔，那樣的粗壯。雪兒就像給他蓋了一床薄薄的鴨絨被，白里透著綠，簡(jiǎn)直美得難以形容。那臘梅，她的花兒可香了。黃黃的花，點(diǎn)綴著冬天。那些空樹枝，掛滿了一條條既柔軟又牢固的雪條，還有一些薄薄的既圓又短的冰甲。那冰甲像含苞預(yù)放的花苞。

5、外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出"咯吱咯吱"的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

6、數(shù)九寒月，她化身成無(wú)數(shù)飛舞著的雪花，邁著優(yōu)雅的步伐一步一步一點(diǎn)點(diǎn)的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松樹也被它的晶瑩所打動(dòng)披上了一層層的銀白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睜著它的小眼睛盯著樹梢上那在陽(yáng)光的照耀下閃著光的冰花，整個(gè)世界仿若進(jìn)入了無(wú)聲的世界，因?yàn)檎l(shuí)也不愿打破這如此神圣的時(shí)刻，是冬天??！這如此令人癡迷的冬天！

7、鉛灰色的天空中，烏云密布。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)，雪落在房子上，房子像是一個(gè)十里飄香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕；雪落在樹上，大樹好像抽出了玉枝，開出了銀花；雪落在大地上，大地好像一張畫紙，小雞踩在上面，畫出了一幅"竹葉圖",小貓路過(guò)這里，印出了幾朵"小梅花".有趣極了！

8、雪，是從遙遠(yuǎn)的國(guó)度飛來(lái)的白色精靈？是天使翅膀上落下來(lái)的白絨毛 還是嚴(yán)冬特意為大地準(zhǔn)備的白被子？是的，雪，像蘆花；像棉絮；像蒲公英那帶絨毛的種子。她飄飄灑灑，她紛紛揚(yáng)揚(yáng)，她婀娜多姿……

9、一場(chǎng)大雪過(guò)后，房屋、地上、莊稼像披上一層銀色的衣裳。風(fēng)一吹，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)。馬路像一條玉帶伸向遠(yuǎn)方，落了葉的樹枝上掛滿了毛茸茸的銀條，冬夏常青的松柏樹上，堆滿了蓬松的雪球，大地像鋪上了一層毛毯。

10、當(dāng)小雪花飄飄悠悠地落在地上，仿佛給大地蓋上了毛毯；落在房屋上，想給房子披上了棉衣；它落在大樹上時(shí)，想給樹穿上了銀裝；它落在汽車上，像一層層白奶油。這情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，銀裝素裹，真是美不勝收??！

11、雪花漫天卷地落下來(lái)，猶如鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。輕輕地、輕輕地落在房頂上，落在草地上，落在山峰上。一會(huì)兒，大地一片雪白，好象整個(gè)世界都是銀白色的，閃閃發(fā)光。雪落在地上，那么純潔，那么晶瑩，真使人不忍心踩上去。

12、雪，在下著，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下，落到屋頂上，落到地上，很輕盈，如小貓的腳步一般。雪中，有幾塊晶瑩的冰塊，在閃閃發(fā)光。樹，被雪穿上了衣服，白帽子，白棉襖，白圍巾，好一個(gè)純白天地。

13、樹上披上了一件白色的紗衣，地上像鋪上了一層厚厚的白棉被。大地變成了粉裝玉砌的世界。?。≌婷腊?！我陶醉在這銀裝素裹的世界里！雪后我迫不及待的跑出家門觀看那美麗的雪景。踏著軟綿綿的積雪，聽見腳下發(fā)出咯吱咯吱的聲響。我跑到雪堆前，我用手捧起一把干凈的雪，用舌頭舔了一下，嘗一嘗這純潔的雪，有一股獨(dú)特的清香和寒氣在我的舌頭上涌出。

14、大雪紛飛，人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩剔透的童話般的世界。松樹的清香，白雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

15、雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。

16、她又仿佛是一位穿著潔白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之處，雪原靜若處子，雪峰冷峻而挺拔，玉樹瓊花怒放，而空氣卻顯得特別的溫柔。在她溫柔的撫慰下，所有的躁動(dòng)都開始安靜下來(lái)了，大地靜謐而安祥，就像一個(gè)在母親懷里睡熟的嬰兒。在這個(gè)銀妝素裹的世界里，這片耀眼的潔白使天空也黯然失色。在這片寧?kù)o的潔白里，我們還能有什么浮躁的心事放不下呢？

17、瞧，冬姑娘把準(zhǔn)備了一年的禮物送給了我們。那潔白無(wú)暇的六角片宛如一個(gè)個(gè)墜入人間的精靈。它們那輕盈嬌小的身軀，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中飛舞。它們以鋪天蓋地之勢(shì)迅速籠罩了整個(gè)大地。一切都被染白了。

18、這時(shí)，我又向遠(yuǎn)處的山上望去?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

19、我來(lái)到小河邊。河面結(jié)了一層厚厚的冰，冰上覆蓋著積雪。小孩子們?cè)诒嫔贤嫠?，男孩子在溜著冰，?dòng)作不斷地變換著花樣，女孩子也不甘示弱，玩起了雪撬，雪撬順著河岸的斜坡從上向下滑去。笑聲圍繞著小河，好一個(gè)快樂(lè)的天堂。我來(lái)到田野里，依稀看見綠色的蔬菜，大部分被蓋到雪白的"地毯"下，"地毯"是白的，沒(méi)有任何裝飾，讓我陶醉，好一個(gè)美麗的地方。我來(lái)到森林里。樹上都掛著雪，不時(shí)從樹上落下大團(tuán)的雪花。幾株梅花映入我的眼簾，在白雪的襯托下，顯得鮮艷了。好一個(gè)幽靜之林。看看遠(yuǎn)處連綿的高山，被雪蒙著身軀，如雪白的綢緞，云朵的影子如暗花繡在上面，好一個(gè)圣潔的山。

20、雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺(jué)：經(jīng)典語(yǔ)句 傷感的句子 雪不僅僅使萬(wàn)物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。

21、黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航……

22、看！多美的小雪花?。∫婚_始零零落落，小小的，又輕又柔，仿佛那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)著翅膀，一片片絨毛飄飄悠悠地落了下來(lái)。接著小雪花慢慢變大，變厚了，變得密密麻麻，仿佛月宮里的吳剛用力地?fù)u動(dòng)著玉樹瓊花，那潔白無(wú)暇的花瓣紛紛飛落下來(lái)。最后，雪越下越大了，雪花們?cè)诎肟罩心憷页?，你抱住我，我緊擁你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉絮從天空翻滾而下。

23、房子變白了、大樹變白了、大地也變白了。房子上積了厚厚的一層雪，房頂有平的、有尖的、還有圓的。大樹穿上了潔白的衣裳，挺立在道路的兩旁，像一個(gè)個(gè)軍人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地鋪上了潔白的地毯，穿著各色服裝的人們走在上面，就像給地毯繡上了美麗的花。

24、早上的雪最美啦。樹木剛剛蘇醒，就被披上啦銀裝。大地也被蓋上啦厚厚的棉被。放眼望去，美麗極啦。晚上的雪最優(yōu)雅。晚上，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下，月光下的雪，美麗無(wú)比。月光灑在雪上，夢(mèng)幻般，可漂亮啦。白天，我和朋友們玩打雪仗和堆雪人。我忘不了這雪景。

25、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

26、早上，我推開窗戶，到處都是白茫茫的一片，仿佛是雪的海洋，就連光禿禿的樹枝上也都?jí)簼M了厚厚的積雪，一顆棵像雪松一樣，聳立在雪地里，漂亮極了！

27、冬天大雪紛飛，小雪花像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，蹦蹦跳跳的落了下來(lái)，給人們帶來(lái)了一絲絲寒意。雖然春姑娘已經(jīng)迫不及待地想上崗了，但冬的使者--雪花卻好象特別留戀人間的美景，久久不肯離去。這不，今天就下了一場(chǎng)很大的雪。

28、冬天，大雪紛飛。人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

第3篇：描寫雪景范文

2、飛雪帶春風(fēng)，裴回亂繞空。

3、玉砌紅花樹，香風(fēng)不敢吹。

4、孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

5、夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

6、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

7、鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。

8、簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。

9、六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝

10、北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

11、白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹作飛花。

12、戰(zhàn)退玉龍三百萬(wàn)，敗鱗殘甲滿天飛。

13、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

14、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

15、落盡瓊花天不惜，封他梅蕊玉無(wú)香。

16、云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。

17、雪照山城玉指寒，一聲羌管怨樓間。

18、雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。

19、晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。

第4篇：描寫雪景范文

2、冬天是殘酷的，它冷藏了太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒；冬天是無(wú)情的，它脫掉了草木的華美衣裳；冬天是寂靜的，它禁錮了江河的喧鬧奔放。

3、像冬雨傳遞冬季的懷戀，只有心的感悟，心的默許，在所有的緘默和無(wú)奈里，走過(guò)了花開花落的歲月。

4、驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽(yáng)光的溫度卻好像被冰雪冷卻過(guò)似的，怎么也熱不起來(lái)了。

5、冬天打開大門，走出去，自己便覺(jué)得有股寒氣猛然襲來(lái)，刺疼著臉的風(fēng)兒在吹著，枯黃的葉子在隨風(fēng)飄落著，隨后也便只剩下光禿禿的樹干了。

6、冬天，戶外那粘滿霜雪的柳樹上盡是樹掛，像是一根根銀條懸掛在樹上，格外壯觀。

7、下雪了，先是小朵小朵的雪花，柳絮般輕輕地飄揚(yáng)；然后越下越大，一陣緊似一陣。

8、雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。

9、田野空闊，雪好似掃盡了地面上的一切多余的東西。丘壟、渠壩、溝沿、高聳的樹枝……所有帶棱角的地方，都變得異常光潔而圓潤(rùn)，并且長(zhǎng)著如天鵝絨般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是溫暖的，總使我不由得想把自己的臉頰貼在上面。

第5篇：描寫雪景范文

[關(guān)鍵詞]素描；教學(xué)；學(xué)生；畫面

素描靜物寫生教學(xué)是提高學(xué)生造型能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，對(duì)初學(xué)者進(jìn)行科學(xué)的觀察方法、理性和審美觀念的培養(yǎng)，成為素描靜物寫生教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。在素描靜物寫生教學(xué)過(guò)程中，分為以下三個(gè)教學(xué)單元，有目標(biāo)、分層次地組織開展教學(xué)活動(dòng)。

一、線性結(jié)構(gòu)素描

線性結(jié)構(gòu)素描是用線透視的方式，用變化的線條認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)客觀物象的結(jié)構(gòu)特征，通過(guò)對(duì)客觀物體透視規(guī)律進(jìn)行理性分析，達(dá)到對(duì)其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；然后從形體結(jié)構(gòu)中提取框架結(jié)構(gòu)、空間秩序，豐富線條自身的美感。線性結(jié)構(gòu)素描教學(xué)，把對(duì)透視規(guī)律的掌握、理性的形體結(jié)構(gòu)分析作為重點(diǎn)，其次是組織有序的畫面。

1.掌握透視的基本規(guī)律。要想讓學(xué)生掌握透視的基本規(guī)律，重點(diǎn)是使初學(xué)者認(rèn)識(shí)掌握平行透視（單點(diǎn)透視）、成角透視（雙點(diǎn)透視）的基本規(guī)律，并通過(guò)各種不同石膏幾何體的反復(fù)訓(xùn)練加深理解。為了使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)幾何形體的透視現(xiàn)象，掌握透視縮減規(guī)律等，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合理聯(lián)想把看不見的部分（虛擬線）也畫出來(lái)，使學(xué)生明白各種不同的幾何形體與真實(shí)的客觀物體在本質(zhì)上的內(nèi)在聯(lián)系。

⒉用線條組織有序的畫面。線條是構(gòu)成畫面的基本因素，“通過(guò)圓柱體、球體、立方體來(lái)表現(xiàn)自然，把一切都放到空間里，透視里去……”，這是印象派大師塞尚的藝術(shù)觀。他提出在尊重自然規(guī)律的前提下，用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式，充分運(yùn)用歸納法，宏觀地觀察和認(rèn)識(shí)客觀存在。素描靜物寫生過(guò)程中要遵循此法，要讓學(xué)生從物體的點(diǎn)、線、面，到幾個(gè)物體復(fù)雜的組合關(guān)系，以及和背景之間的關(guān)系，對(duì)畫面的整體進(jìn)行掌控和取舍。

二、明暗色調(diào)素描

明暗色調(diào)素描是用明暗色調(diào)塑造形體的方法，概括表現(xiàn)出真實(shí)物體三大面、五大調(diào)子，以達(dá)到明暗光線的真實(shí)，又具立體感的視覺(jué)效果，通常被稱為全因素素描。在明暗色調(diào)素描寫生、單元訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)該分析光影與黑、白、灰的關(guān)系，并明確明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生自身的立體觀念與空間意識(shí)。

1.分析光影與黑、白、灰的關(guān)系。光影產(chǎn)生明暗，明暗構(gòu)成黑、白、灰，光線是我們看到客觀世界的基礎(chǔ)，它對(duì)于畫家表現(xiàn)真實(shí)的視覺(jué)空間感有著非常重要的意義。在光線的照射下，物體產(chǎn)生明暗調(diào)子的變化，物體的結(jié)構(gòu)又決定了明暗色調(diào)變化的豐富性，而物體的形狀和它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)又不隨光線的變化而改動(dòng)。通常，物體在光的照射下會(huì)出現(xiàn)受光面、背光面、中間調(diào)子、明暗交界線，反光投影、投影，即“明暗五大調(diào)子”，教師還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體與背景的正負(fù)空間，黑、白、灰布局，以及明暗色調(diào)豐富的變化和表現(xiàn)。

2.明確明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律。“從整體到局部、從局部再回到整體”，這貫穿于素描靜物寫生訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程。在進(jìn)行明暗調(diào)子表現(xiàn)的過(guò)程中，不同亮面之間，不同暗面之間，中間色調(diào)之間，通過(guò)人的正常視覺(jué)所感知的有節(jié)奏感的漸變規(guī)律，通常所言物體最亮和最暗區(qū)域只有一處，其它各處依次遞減，從而產(chǎn)生明暗色調(diào)變化的節(jié)奏規(guī)律。

3.增強(qiáng)立體觀念與空間意識(shí)。立體感和空間感是整個(gè)素描訓(xùn)練所要達(dá)到的目標(biāo)之一，也是素描教學(xué)的重要造型因素。整幅畫面既要有宏觀上的“致廣大”，又要有細(xì)節(jié)上的“盡精微”。起稿前，要認(rèn)真分析整個(gè)形體之間的關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)物的輪廓線、結(jié)構(gòu)線和轉(zhuǎn)折點(diǎn)；既要注意形體的高低起伏變化，又要注意色調(diào)與明暗交界線的節(jié)奏韻律；所有局部細(xì)節(jié)都要在各自的空間位置里遵循線性結(jié)構(gòu)規(guī)律，明暗色調(diào)規(guī)律和線性透視規(guī)律，并服從于整體的畫面審美需求。

三、多元對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)素描

多元對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)素描，從宏觀上講，就是對(duì)物體本身的材質(zhì)肌理造型、明暗色度在真實(shí)環(huán)境中產(chǎn)生各種對(duì)比關(guān)系的觀察和表現(xiàn)。在錯(cuò)綜復(fù)雜的對(duì)比寫生訓(xùn)練中，我們首先要抓住質(zhì)感表現(xiàn)、對(duì)比意識(shí)和藝術(shù)處理三個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1.質(zhì)感表現(xiàn)。物體自身的材質(zhì)所固有的自然表象，它們的重要性在于表層的肌理組織，譬如玻璃杯、金屬器皿、木制板凳、皮革毛絨、粗陶、精瓷等等，在視覺(jué)和知覺(jué)之間形成粗糙與平滑、堅(jiān)硬與松軟、干澀與濕潤(rùn)等各種不同的視覺(jué)感受。如何表現(xiàn)觀者的內(nèi)心感知呢？首先，要近距離觀察物體的肌理走勢(shì)，是紊亂的，粗糙的，還是有層次變化的，這是表現(xiàn)物體質(zhì)感的突破口；其次，表現(xiàn)技法可以通過(guò)線條的有序排列，或揉擦、涂抹等多種手段去模擬肌理變化；最后，使所畫物體更加生動(dòng)逼真。

2.對(duì)比意識(shí)。線條本身的長(zhǎng)短、粗細(xì)、直曲，形體的大小、方圓，明暗色調(diào)的深淺、濃淡、強(qiáng)弱，色彩的冷暖、明度、鮮度，以及物質(zhì)材料所形成的平整與粗糙、堅(jiān)挺與松軟、干澀與濕潤(rùn)等等，都會(huì)生成強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系，對(duì)比生成反差，反差造成視覺(jué)沖擊力。在素描靜物寫生訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用反差對(duì)比的力量來(lái)達(dá)到生動(dòng)、活潑、豐富、強(qiáng)烈的視覺(jué)效果和審美感受。

3.藝術(shù)處理。整個(gè)素描寫生過(guò)程都在運(yùn)用理性思維規(guī)律去發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中，可以要求初學(xué)者把對(duì)形象的認(rèn)識(shí)提高到藝術(shù)美和形式美的高度，創(chuàng)造靜物置放的形式美感，造型的力度感、體積感、秩序感和節(jié)奏感，以及明暗色調(diào)的變化等。還可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面、黑、白、灰、體、塊、面等素描語(yǔ)言，準(zhǔn)確有效地表現(xiàn)對(duì)象，感知自然，進(jìn)而形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，素描基本功的培養(yǎng)和訓(xùn)練是高等師范美術(shù)教育的基礎(chǔ)。它涵蓋面廣，容量大。教學(xué)中要注重實(shí)物寫生，從線性結(jié)構(gòu)素描入手，通過(guò)明暗色調(diào)素描認(rèn)識(shí)光影產(chǎn)生的明暗調(diào)子的節(jié)奏變化，以及多元對(duì)比關(guān)系與表現(xiàn)素描訓(xùn)練，掌握各種表現(xiàn)技法等，以達(dá)到教育目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：描寫雪景范文

大雪河封住，冬至不行船(黑)

大雪晴天，立春雪多(冀)

沙雪打了底，大雪蓬蓬起(贛)

冬季雪滿天，來(lái)歲是豐年(粵)

有關(guān)于雪的諺語(yǔ)有哪些

大雪不寒明年旱(冀)

先下大片無(wú)大雪，先下小雪有大片(豫)

寒風(fēng)迎大雪，三九天氣暖(冀)

大雪兆豐年，無(wú)雪要遭殃(蘇、浙、魯、湘、粵)

冬雪是個(gè)寶，春雪是根草(蘇、晉、粵、貴)

先下小雪有大片，先下大片后晴天(魯)

大雪不凍倒春寒(桂)

落雪是個(gè)名，融雪凍死人(贛)

冬雪回暖遲，春雪回暖早(浙)

大雪紛紛是豐年(川)

有關(guān)于雪的諺語(yǔ)有哪些

大雪下雪，來(lái)年雨不缺(皖)

大雪不凍，驚蟄不開(蘇、皖、贛、鄂、湘、貴、京、冀、晉)

冬雪消除四邊草，來(lái)年肥多害蟲少(蘇)

第7篇：描寫雪景范文

一、由抽象到具體，優(yōu)化概念教學(xué) 

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)和形的關(guān)系非常密切，數(shù)是抽象的形的表現(xiàn)，形是數(shù)的具象的應(yīng)用。將數(shù)與形相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)中的各種概念，幫助學(xué)生簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，要注重形象化的圖形的應(yīng)用，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加快捷、高效。 

比如，我在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)“認(rèn)識(shí)小數(shù)”的學(xué)習(xí)中，便通過(guò)直觀形象的形的表現(xiàn)讓學(xué)生更好地理解小數(shù)的意義和概念。首先，我在黑板上畫出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是一條線，是一個(gè)整體，我們可以叫它為1。” 

然后，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“但是，現(xiàn)在我們用不了這么長(zhǎng)的線，我們只需要其中的十分之一，我們應(yīng)該怎么來(lái)取這十分之一呢？”同學(xué)們紛紛回答道：“把線分成十份，取其中的一份。”我依照同學(xué)們的說(shuō)法將線進(jìn)行劃分和選取。 

我讓同學(xué)們形象地看到了對(duì)直線進(jìn)行劃分和選取的過(guò)程，而后告訴同學(xué)們，我們所劃分的這十分之一，便是0.1，它是分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化，具有與分?jǐn)?shù)相近似的含義。同時(shí)，我還告訴學(xué)生們，0.1并不是指線段中的第一段，因?yàn)榫€段劃分都是相等的，因此0.1指的是其中任意一段。通過(guò)形象的線段展示方式，學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，深刻了解了小數(shù)的含義。也讓其對(duì)小數(shù)的概念得以掌握。 

教師在進(jìn)行數(shù)形結(jié)合來(lái)進(jìn)行概念講解的時(shí)候，要注意所使用的圖形與概念的聯(lián)系，盡量使用簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行深刻內(nèi)容的講解，通過(guò)深入淺出的表達(dá)讓學(xué)生進(jìn)行深入內(nèi)容的思考。 

二、由隱晦到生動(dòng)，助力算法理解 

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，涉及很多算法，通過(guò)圖形的應(yīng)用，學(xué)生能夠更加生動(dòng)地看到數(shù)學(xué)計(jì)算的過(guò)程，對(duì)于算法的理解更加容易。數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生對(duì)于算法的應(yīng)用記憶更加深刻，即使中間過(guò)程出現(xiàn)遺忘，通過(guò)形象的圖形也能夠喚起對(duì)算法的記憶。 

比如，我在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)“分?jǐn)?shù)加法和減法”教學(xué)的時(shí)候，便將圖形引入到教學(xué)課堂，通過(guò)圖形讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的加減。我首先畫出一個(gè)圓，讓學(xué)生們將圓平均等分成四份。學(xué)生們對(duì)于此劃分已經(jīng)熟能生巧，非常輕松地就將其進(jìn)行了劃分。 

之后，我將其中的一部分標(biāo)上陰影，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這一部分是整個(gè)圓的四分之一，即1/4，那么此圓中的1/4，與另外一部分1/4相加，會(huì)變成多少呢？” 

學(xué)生們通過(guò)圖形很快將兩部分1/4在圖中表現(xiàn)出來(lái)。 

學(xué)生們通過(guò)圖形的展示，很快便得出了1/4+1/4=2/4的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，我給學(xué)生們講解了分?jǐn)?shù)加法的運(yùn)算，此種運(yùn)算屬于同分母分?jǐn)?shù)相加的運(yùn)算，分母不需要進(jìn)行變化，僅需要將分子相加即可。像老師剛才所舉的例子，即1/4+1/4=2/4的加法。最后的結(jié)論：2/4還可以進(jìn)行約分，也就是對(duì)此分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡(jiǎn)化，分子分母同時(shí)可以除以二，最后所得的結(jié)論就是1/2，通過(guò)圖形的表示我們也可以看到，陰影部分占據(jù)了整個(gè)圓的二分之一。學(xué)生們對(duì)于分?jǐn)?shù)的加法有了更加深入的理解，對(duì)于約分也有了一定的認(rèn)識(shí)，為之后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 

通過(guò)數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用，學(xué)生能夠清楚了解計(jì)算方式、方法的由來(lái)，對(duì)于計(jì)算的過(guò)程有了一定的參與性，對(duì)于算理有了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。 

三、由淺顯到深刻，升華思維能力 

“數(shù)形結(jié)合”數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用讓學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得以建立，學(xué)生通過(guò)“數(shù)形結(jié)合”的應(yīng)用，在腦海中對(duì)于數(shù)學(xué)的整體教學(xué)有了輪廓意識(shí)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行完整的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠起到非常大的助推作用。教師在教學(xué)中要對(duì)“數(shù)形結(jié)合”思想進(jìn)行綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生升華思維教學(xué)和能力。比如，我在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)“比一比”教學(xué)的過(guò)程中，畫了兩根線，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這兩個(gè)線可不是普通的線，它們是我們最常用的繩子，大家比一比，哪根繩子長(zhǎng)，那根繩子短呢？” 

學(xué)生們通過(guò)圖形的展示，很快便能夠分出其中“繩子”的長(zhǎng)短，之后我還畫了兩個(gè)三角形，讓學(xué)生們分辨三角形的大小。 

學(xué)生們通過(guò)看圖做對(duì)比，三角形的大小一目了然。我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們通過(guò)圖形來(lái)比大小，是不是非常容易就比較出來(lái)了？”學(xué)生們點(diǎn)頭如搗蒜。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生們說(shuō)道：“在我們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要多運(yùn)用圖形，讓它幫助我們進(jìn)行更多、更好的計(jì)算和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，好不好？”學(xué)生們興致高昂，異口同聲說(shuō)道：“好。” 

學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是需要從小進(jìn)行培養(yǎng)的，在小學(xué)低年級(jí)階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“數(shù)形結(jié)合”思維的培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生為之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，為學(xué)生之后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維建設(shè)鋪平道路。 

第8篇：描寫雪景范文

I am a member of the good little angel, on Saturday morning, I holding flowers, with a questionnaire in order to the city of zhejiang university school of medicine affiliated children's hospital, a hospital in zhejiang province,. As nurses flowers there, I go to infusion room, put the flowers to the unit nurse aunt, they take the flowers, the bright smile on his face. Before I came to a nurse aunt, had an interview with her a few questions: "aunt hello! You work at ordinary times including those content? What do you think of your own hard work? Do you think is the most unforgettable thing in a work?" Aunt to tell me: "she work at ordinary times is mainly infusion, injection for the patient. Although work is very hard, but to see the patient rehabilitation smile made her very happy." This short a few words, the words right out of the nurses.

This activity let me know the daily work of the nurses, also hope to be able to advocate more people understand the nurse, care nurses.

護(hù)士們是一位位白衣天使，默默無(wú)聞的幫病人打針，有一些護(hù)士許多年來(lái)的工作一直兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

第9篇：描寫雪景范文

《江雪》是唐代詩(shī)人柳宗元的一首山水詩(shī)，描述了一幅江山雪景圖。詩(shī)采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩(shī)人無(wú)不交口稱絕。千古丹青妙手，也爭(zhēng)相以此為題，繪出不少動(dòng)人的江山雪景圖。

原文：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

譯文：所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。

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