父親節(jié)快樂的賀卡精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的父親節(jié)快樂的賀卡主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

爸爸您還記得嗎?在我一年級時，您就讓我上了英語輔導(dǎo)班，學(xué)的是牛津英語。但是路途很遠，從國泰街一直到泰華街，再走一段路，才能到蓋德學(xué)校。那時候家里只有自行車，您帶著我騎到學(xué)校，不免非常累。而且一周上兩次課，只騎著自行車。但是您為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，每次不管有多累，多辛苦，不管春夏秋冬，都會堅持送我去上輔導(dǎo)班。無意間，已經(jīng)到了三年級，牛津英語學(xué)完了，該學(xué)3l了，可是，問題出現(xiàn)了，學(xué)費很昂貴，光上一次課就40元，我知道，父母掙的錢很不容易，就在我猶豫不定時，您堅決的說：“上!”就這樣我又學(xué)起了3l，一直都堅持不斷到現(xiàn)在。下大雨，下大雪，從來沒有一次間斷過。這就是您的堅持，使我得到了很多收獲。父親節(jié)演講稿

在生活上，由于媽媽工作非常忙，總是由您來帶我，您不管有多忙，也總是要留出一點時間來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，每次您都會認真的給我檢查作業(yè)，看到我有錯誤，馬上就會給我耐心的講解，如果我還是不會，您就會再給我講一遍，直到我會了為止，不厭其煩，您也一點兒不馬虎，還讓我再給您講一遍，確認我回了才肯罷休，因為有了您，所以我的成績一直都很不錯。除了這些，您也是一個標準的“家庭婦男”。平常媽媽忙，所以洗衣服，做飯，打掃衛(wèi)生，縫衣服這些重任自然要落在您肩上，可是您從來都沒喊過累，總是任勞任怨，都累出了白發(fā)。

在父親節(jié)前一天，我準備了一張賀卡，那是一張充滿著我對父親愛的賀卡。

第2篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

讓爸爸了解孩子，喚起男性家長的教養(yǎng)主角意識，激發(fā)他們重視自己的獨特作用，樹立父親的榜樣形象，促使父親成為孩子的良師益友。激起父子(父女)間共同的感悟，增進父子、父女間的感情，下面是小編特意為大家整理了關(guān)于2020父親節(jié)活動主題策劃方案的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

父親節(jié)活動主題方案1

第一部分項目分析

一.活動背景：

以父親節(jié)為契機，萬昌百貨與筆桿子聯(lián)合舉行一系列活動。

二.市場分析：

萬昌作為附近唯一的一家大型超市，市場潛力很大。如果能在此區(qū)域內(nèi)擴大其美譽度，在當?shù)厥袌鰞?nèi)收益極大，并可吸引臨近區(qū)域的顧客。相反，如果萬昌百貨沒有充分挖掘這部分市場，將導(dǎo)致這部分市場流失。構(gòu)成假期大家寧可去更遠的沃爾瑪、好又多、太古等地購物惡性循環(huán)。

三.可行性分析：

1.就當天的營業(yè)額而言。父親節(jié)當天，市內(nèi)很多大型超市都有許多促銷、現(xiàn)場活動，以吸引人群、提升企業(yè)回饋社會的形象。對顧客而言，周末購物當然是選取購物氣氛更好的地方。如果萬昌舉行相應(yīng)的活動，將有利于參與競爭、爭取市場、擴大當天的人流量及其營業(yè)量。反之，當天的營業(yè)量流失就應(yīng)很大。

2.就長遠利益而言，有利于培養(yǎng)顧客忠誠度。在父親節(jié)開展活動，在顧客心理建立萬昌百貨關(guān)懷顧客、有人情味的形象，提升其文化性與美譽度，構(gòu)成客戶忠誠度，為以后的經(jīng)營發(fā)展創(chuàng)造條件。顧客的忠誠就是發(fā)展的一切。

3.透過雙方合作，舉行形式多樣的現(xiàn)場活動，既可擴大萬昌萬貨的影響力，為其樹立同時在與萬昌聯(lián)合活動中，筆桿子也到達宣傳的目的;同時為兩家以后的合作可能奠定基礎(chǔ)。對于雙方都是雙贏狀態(tài)。對于萬昌百貨而言，筆桿子義務(wù)的為其做必須的宣傳方案，帶給支持。就筆桿子而言，在與萬昌的合作中擴大必須的知名度。

第二部分：活動策劃

一.活動主題：父親節(jié)

宣傳條幅資料：萬昌百貨與筆桿子提醒您____年父親節(jié)只有一個。

超市內(nèi)可張貼若干與父親節(jié)相關(guān)的祝福的海報。

在購物袋內(nèi)放入寫有“這天別忘了打個電話給父親”、“父親的生日是哪一天?”“父親的節(jié)日只有一天。”、“為父親過過生日嗎?”等等溫馨話語的紙條。下面印上萬昌百貨名稱及LOGO。這種宣傳方式從消費者的感情需要出發(fā)，可謂細微之處見真情。很容易引起在外工作的子女們對父親的想念，而且這種宣傳是公益性的，顧客完全不會有抵觸心理。對樹立一個有感情、有職責(zé)感的萬昌百貨形象有很好的作用。

二.活動日程安排

1.前期宣傳周五、周六開始張貼海報，對“萬昌百貨在父親節(jié)所進行的活動資料”進行宣傳。以懸念或者是煽動的方式，將活動資料告知公眾。到達吸引人們關(guān)注的目的，以增大活動當天的人流量。

如：父親節(jié)父子一同來萬昌購物驚喜不斷。

父親節(jié)在萬昌購物，免費拿走(后面有相關(guān)的活動資料)

父親節(jié)，萬昌百貨游園驚喜

本周末，來萬昌，與父親一齊

類似……

2.活動當天(周日即6月15號)

1)父子(女)親情照活動當天對于一同來購物的父子，如果子女能說清楚父親的生日，可贈拍父子(女)照片一張，并由筆桿子負責(zé)郵寄照片。

2)簽名留言寫“最想給父親的一句話”可在大紅布或是紙張上由顧客寫上給父親的一句話。需要郵寄的可由筆桿子代勞?；顒右陨縿有院笠猩系挠|動。

3)游戲顧客可憑購物小票參加游戲。如：

A.默契大考驗由一同購物的兩個人合作，一個作問卷，回答一些喜好的問題。另一個(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問，如果兩人答案相同，便能夠領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動。

B.二人三足賽跑(這個不用說了)

C.長桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長桿把乒乓球從一個盆里夾到另一個盆里，夾到多少顆有獎或是其他的。

其他的還能夠再思考。

4)贈送汽球商場出口處，由兩位營業(yè)小姐(最好是能找到兩個小朋友來發(fā))對購物出來的顧客，說祝你們父親節(jié)日快樂，并贈送一個汽球。

3.常見促銷活動

a)免費包裝禮品對當天為父親買禮物的帶給免費的禮品包裝。并贈送賀卡一張

b)抽獎購物滿多少元的客戶帶給抽獎機會。獎品資料可形式式樣，包括禮品與購物優(yōu)惠券或憑本次購物小票再打折退還部分購物款?；蚪o出一個個性獎，退回當天購物開銷。

c)對部分男性生活用品打折銷售?？膳c廠商聯(lián)合。

三.合作方式

父子親情照與簽名活動可由筆桿子具體負責(zé)。

筆桿子能夠免費為萬昌帶給創(chuàng)意或活動策劃，但要求在適當?shù)胤綇堎N筆桿子的LOGO，以及在一些地方分發(fā)筆桿子的宣傳單。萬昌帶給場地與相應(yīng)的禮品及人員。

如萬昌需要筆桿子帶給海報，宣傳單(放在購物袋中的那種)，問卷或其他的宣傳材料，筆桿子保證帶給最優(yōu)惠的價格。

其他具體事宜可協(xié)商。力爭最大程度實現(xiàn)雙方利益。

第三部分活動效果預(yù)測

透過前期的海報宣傳，進行造勢。吸引人們活動當天來到購物現(xiàn)場。

透過形式多樣的現(xiàn)場活動，不僅僅能夠增加萬昌百貨當天的銷售量，更能擴大萬昌萬貨的影響力，提升其形象，為培養(yǎng)顧客忠誠度打下基礎(chǔ)。有利于與周邊的超市進行競爭。

筆桿子也在與萬昌的合作中提升知名度。

同時為雙方以后可能的合作打好良好的基礎(chǔ)。

綜上所述，此次活動于雙方都是有極大的利益。

父親節(jié)活動主題方案2

一、活動主題：父愛如山、禮贊父親、孝行天下

二、活動宣傳語：

1、父愛像山一樣沉重，父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富，在父親節(jié)來臨之際讓我們一齊祝福偉大的父親

2、父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。

3、父親節(jié)來臨之際讓我們一齊祝福偉大的父親節(jié)日快樂。

三、活動目的：

以打造校園親情節(jié)日“父親節(jié)”為平臺，以豐富的校園文化活動和家庭親子互動活動為載體，進一步密切親子之間的感情和家校聯(lián)系，促進和諧校園、和諧家庭建設(shè)。

四、活動形式：

1、用過校本《孝心、誠信教育讀本》，進一步解讀父親節(jié)的由來，宣傳父親節(jié)。

2、親子活動增進了解，密切感情。家校協(xié)手，共創(chuàng)和諧。

3、“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學(xué)們寫下想對父親說的心理話。優(yōu)秀征文在學(xué)校廣播中選讀。

4、“父親節(jié)感恩賀卡”設(shè)計大賽，自己動手制作賀卡表達對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。

5、“爸爸，我愛你”三個一行動：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會孝道。

父親節(jié)活動主題方案3

一、設(shè)計思考：

“有一種記憶能夠很久，有一種思念能夠很長，有一雙手的手心個性溫暖，讓我們一生無法忘懷......”有人說，父愛如山，大愛無言;有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的主角在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。為此，在6月17日(星期日)父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動，帶給孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動時間：父親節(jié)前一周6月15日——6月19日

三、主題目標：

1、讓幼兒明白6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學(xué)會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從此刻做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、透過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多完美的回憶。

四、活動方案：

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。

2、鼓勵幼兒回家?guī)兔Π职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热纾旱顾?、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。

4、年級組或班級可根據(jù)班級狀況開展親子活動：主角反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月，父親節(jié)翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恒……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬于父親們的日子里，讓我們大聲說出對父親的愛，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂!

父親節(jié)活動主題方案4

一、活動主題：“父親的職責(zé)、父親的期望、父親的情懷”

二、活動好處：

1、扎扎實實開展感恩教育。主要針對年輕的學(xué)員，讓體會父母的不易，珍惜學(xué)習(xí)的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、因勢利導(dǎo)開展職責(zé)教育。一方面針對已經(jīng)成家的學(xué)員，引導(dǎo)他們把家庭的職責(zé)心有效地轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的動力;另一方面引導(dǎo)“未來的父親”(年輕學(xué)員)，意識到做父親的職責(zé)，對家庭、對孩子、對父母的職責(zé)。

3、年輕教師開展感恩活動。感謝老教授們“父親”般的指導(dǎo)和關(guān)懷，體現(xiàn)出“老有所為”的社會問題，以此展現(xiàn)學(xué)校的師資力量。

4、探索與新聞媒體有效聯(lián)動的機制。

三、活動策劃

(一)老教授篇

1、社會好處：

中國目前正在進入老年社會，“老有所養(yǎng)、老有所為”正在成為一個嚴峻的社會問題。同時，由于現(xiàn)行的人事管理體制，一大批有經(jīng)驗、身體好的行業(yè)專家退休了，這是社會寶貴的財富。如何繼續(xù)發(fā)揮他們的作用，成為一大問題。濰坊通達國際海運學(xué)校把20多位離退休的老教授、老領(lǐng)導(dǎo)聘請到學(xué)校，充實到學(xué)校關(guān)鍵崗位，由此實現(xiàn)了專家治校的發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)范了學(xué)校管理，推動了教學(xué)改革，提高了教育質(zhì)量。

2、活動安排

(1)老教授在航海模擬器前進行實踐教學(xué)。

(2)一群老教授在“本船”前研討學(xué)校發(fā)展。

(3)一位老教授在指導(dǎo)學(xué)校制作海圖

(4)一群年輕漂亮的女教師向一位老教授獻花。

(二)學(xué)生父親篇

1、社會好處

在通達海運學(xué)校，一大批父親級的學(xué)員，他們年齡最大的已經(jīng)48歲，有的孩子都上大學(xué)了，但為了更好了發(fā)展，讓家庭更加幸福，拋妻別子來到學(xué)校學(xué)習(xí)，盡到了更大的家庭職責(zé)，也成為兒女們學(xué)習(xí)的榜樣。他們在校期間學(xué)習(xí)異?？炭?，成為楷模，也是整個學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的典型。聽聽他們的訴說，就會讓文字記者們感動，寫出很好的稿子。由此，也能夠反映出學(xué)校在航海界的影響力。

2、活動安排

(1)“濰坊通達國際海運學(xué)校父親學(xué)員‘父親節(jié)’座談會”

(2)能夠拍攝一組父親級學(xué)員在校學(xué)習(xí)生活的一組照片。

(三)年輕學(xué)員篇

1、社會好處

此刻大中專學(xué)生的感恩意意識普遍低下，學(xué)習(xí)也不刻苦，在父親節(jié)開展一些活動，能夠讓他們意識到父母的不易，珍惜學(xué)習(xí)的機會。更讓他們意識到：做一個男人，做一個父親，更要有強烈的職責(zé)心。

2、活動安排

(1)組織父親級學(xué)員與年輕學(xué)員座談。

(2)組織兩個圖案：一是學(xué)員排成一個心型，心里面排成“dad”(英文爸爸的意思);另一個心里面排成“父”子;兩個圖案后面大一條幅——“通達學(xué)子祝天下父親福如東海”

父親節(jié)活動主題方案5

活動意圖：

父親的主角在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，很多爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”，為此，特開展了系列特色活動，帶給孩子和爸爸溝通交流的機會，旨在讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解孩子，喚起男性家長的教養(yǎng)主角意識，激發(fā)他們重視自己的獨特作用，樹立父親的榜樣形象，促使父親成為孩子的良師益友。激起父子(父女)間共同的感悟，增進父子、父女間的感情，讓孩子在成長的過程中留下更多完美的回憶。

活動時間：20__年6月20日

活動人員：中班全體師生及幼兒爸爸

活動安排：

一、父親節(jié)特色教育活動

時間：6月20日上午

地點：各班教室

資料：

活動一：《爸爸》(繪本欣賞)

資料：欣賞國外著名繪本《爸爸》，激發(fā)幼兒對爸爸的理解，感受繪本欣賞的樂趣。

活動二：《我有一個好爸爸》

資料：幼兒當眾講述自己對爸爸的認識，分享與爸爸生活的快樂點滴，激發(fā)對爸爸的甜蜜感情。

二、“爸爸!親愛的……”親子活動

時間：6月20日幼兒離園回家后

地點：各家庭

資料：(各班級自選一活動)

活動一：《爸爸，我想對您說……》

目標：表達子女對父親最真摯的感情，讓父親們了解到怎樣樹立父親的形象，如何樹立父親的威信。讓父親認識到自己對孩子的教育和成長有著多么重要的影響。

資料：幼兒對爸爸大聲說出知心話(包括推薦)，并親吻爸爸作為送給父親的禮物。爸爸們聽完后要給予最真摯的回應(yīng)，并書寫感受帶至幼兒園。

活動二：《爸爸，我們一齊來游戲》

目標：動靜交替的活動不僅僅讓孩子直面到父親強健的體能、拼搏的精神，

資料：要求爸爸和幼兒一齊合作完成一個民間體育游戲，并用照片記錄下快樂的瞬間帶至幼兒園。

第3篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

2、兒童節(jié)快樂！愿你永遠擁有一顆童心，天天笑哈哈。

3、越長越漂亮越長越聰明，健康快樂地成長！兒童節(jié)快樂！

4、兒童節(jié)快樂，永遠童真的你！阿姨預(yù)備了適合你吃不傷牙齒的糖，歡迎到時來嘗嘗。

5、希望你健康快樂的成長！每天開開心心的上幼兒園。每天好好吃菜，快快長大。兒童節(jié)快樂！

6、飛吧，飛吧，在生活的田野上，你愿望，像這蒲公英的小絨花，將落地生根，遍地開花，兒童節(jié)快樂！

7、希望每個寶寶天天都能像花兒一樣開放，像陽光一樣燦爛！健康快樂的度過每一天！兒童節(jié)快樂！

8、在兒童節(jié)快樂！里，祝寶寶快樂長大，聰明伶俐！祝寶寶身體壯壯，學(xué)習(xí)棒棒！祝寶寶開心每一天！

9、一朵朵綻放的鮮花，那是媽媽的眼睛。在媽媽的眼睛里，小姑娘永遠是美麗的花仙子。兒童節(jié)快樂！

10、寶貝，因為你的降臨，這一天成了一個美麗的日子，從此世界，便多了一抹誘人的色彩。兒童節(jié)快樂！

11、寶貝，你出生在七月流火的夏天，也許你被這個火熱的季節(jié)感染，活潑熱情是你的個性。兒童節(jié)快樂！

12、向喜羊羊的聰明學(xué)習(xí)；向沸羊羊的健康學(xué)習(xí)；向懶羊羊的不挑食學(xué)習(xí)；向灰太狼的永不放棄學(xué)習(xí)！兒童節(jié)快樂！

13、從你呱呱墜地時，你就為我們這個家庭帶來了永遠的歡樂，希望在你生日的這天過一個幸福的一天。兒童節(jié)快樂！

14、今天似乎是告訴你的好日子，有你這樣的兒子，是我們莫大的安慰。祝你擁有應(yīng)當?shù)玫降囊磺锌鞓贰和?jié)快樂！

15、一朵朵綻放的鮮花，那是媽媽的眼睛。在媽媽的眼睛里，你永遠是媽媽小寶貝小天使！媽媽永遠愛你！兒童節(jié)快樂！

16、祖國的花朵，父母的星星，爺爺奶奶的心肝，外公外婆的寶貝，今天一定是你最幸福的日子。寶貝，兒童節(jié)快樂！

17、日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情若真摯長相伴，孩子，不論你身在天涯海角，我的心永遠向著你，希望你能平平安安。兒童節(jié)快樂！

18、短信到，讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關(guān)照，讓幸福對你永遠微笑！六一節(jié)快樂！

19、寶貝，我希望你用自己靈巧的手，描畫出一幅又一幅美麗的圖畫。媽媽更希望你用自己的筆，書寫著一個又一個生動的故事。兒童節(jié)快樂！

20、兒子，謝謝你陪著媽媽一起成長成熟，因為有你，媽媽覺得自己是世界上最幸福的人，我希望你能快樂地成長，過上幸福的生活。兒童節(jié)快樂！

21、孩子，愿你生命中的愿望都能得到實現(xiàn)，祝你在每個成長的日子里都開開心心！健康和快樂是人生最重要的兩件東西，真誠的祝愿健康和快樂永遠伴隨你。兒童節(jié)快樂！

22、祝你擁有白馬王子的帥氣；黑貓警長的勇敢，捉住所有壞蛋；海爾兄弟的智慧，打開知識的大門；大力水手的力氣，當個舉重冠軍；白雪公主的美麗；小美美的歌聲，長大當名大歌星。兒童節(jié)快樂！

23、手很小，臉很臟，嘴里含顆棒棒糖，開褲襠，小童裝，幼兒園里是學(xué)堂。丟手絹，手拉手，轉(zhuǎn)著圈圈找朋友，六一兒童節(jié)到，給你發(fā)信息，愿尿尿床甩甩小開心！

24、寶貝，現(xiàn)在的你是一個美麗童話的開始，以后的故事也許包容百味，但一定美不勝收；是絢麗的晨曦，也許有風(fēng)有雨，但一定有燦爛的陽光迎接。兒童節(jié)快樂！

25、當細雨洗凈了天空，彩虹便披上了彩妝。當清風(fēng)學(xué)會了追逐，流云便隨它去流浪。當六一兒童節(jié)來臨，我只想送上親密的問候：小p孩兒，昨晚尿床了嗎？

26、六一兒童節(jié)快樂！此短信，看到的送你奶嘴，回復(fù)的越變越美。儲存的可愛健康，刪除的褲子開檔。轉(zhuǎn)發(fā)的給你吃糖，不轉(zhuǎn)發(fā)的晚上尿床！

27、為答謝尿不濕的忠實用戶，尿不濕公司決定：凡尿床一次者，送尿不濕一片。連續(xù)尿床三天者，送尿不濕一袋，多尿多得。六一兒童節(jié)別忙著瞎玩，你要加油啊！

28、嚴重的警告，這條短信不能收。收了不能點，點了不能讀，讀了不能刪！哈哈，你還是讀了。小孩子不聽話。那就保留這份童真吧，兒童節(jié)快樂！

29、從小到大，你的興趣愛好可分為靜態(tài)動態(tài)常態(tài)三種，靜態(tài)就是睡覺，動態(tài)就是睡覺時翻身，常態(tài)就是睡覺時翻身 嘿嘿，六一兒童節(jié)快樂！

30、歲月被一頁頁撕去，只剩新年的腳步，掛在風(fēng)中的樹梢，微微顫抖。追隨太陽的雪花，把日子融化；在新年的窗欞上，盛開喜慶的窗花。空中飛舞的賀卡，把新年的大門叩擊。找尋她可愛的孩子，躲在眼淚里的祝語。一粒種子播下，在冰凍的大地上發(fā)了芽。唱歌的爆竹，催著你快快成長。

31、你給全家?guī)砹诵腋：蜌g樂，你是爸爸媽媽的驕傲，我們將盡力為你留住每一個成長瞬間，希望你成長的路上充滿歡聲笑語與美好回憶。兒童節(jié)快樂！

32、摸摸你的頭，請走你的煩惱；摸摸你的臉，讓臉再漂亮一點；摸摸你的手，讓我們手牽手一起去找童年！六月一日兒童節(jié)，我請你去游樂場玩，你還不快來！

33、個子雖大心眼小，年齡雖大心不老，六一兒童節(jié)到來要逍遙：多吃手指味道好，尿床多次有功勞，渴了餓了要哭鬧。祝六一兒童節(jié)尿床開心大笑！

34、六一兒童節(jié)來了，我祈求上帝，給我一次機會，讓我去祝福像你這樣過去是兒童現(xiàn)是超齡兒童的朋友們，只希望你們能繼續(xù)保持穿著開襠褲，嘴咬手指的優(yōu)良作風(fēng)！

35、花園里，鮮花開，鮮花開；一朵朵，真可愛，真可愛；一條短信啊，快快樂樂紛飛呀，飛來飛去多呀多愉快；祝你幸福滿胸懷，六一兒童節(jié)里喜開懷！

36、童年是最美妙的，充滿自信；童年是最開心的，無憂無慮。童年是花朵，童年是種子，充滿生機，富有活力，追憶童年，回味童年，快樂兒童節(jié)！

37、放下世故的圓滑，讓單純?yōu)槲覀兊男撵`洗禮；放下成熟的穩(wěn)重，讓童趣為我們釋放壓力；六一兒童節(jié)到，愿你保持一顆童心，祝你快樂無邊！

38、六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，敘敘舊事，歡笑沒減，快樂無限，笑聲可愛，祝福依然，問候到了：兒童節(jié)快樂！

39、想重溫平淡的童年？那就拿根棒棒糖，戴朵小紅花，跟著漂亮阿姨走。想重溫刺激的童年？那就拿根棒棒糖，戴朵小紅花，追著漂亮阿姨 裸奔。

40、兒童節(jié)到了，愿你帶著童真去看生活，帶著童趣去讀世事，帶著童心去悟人生，帶著童謠般的簡單與快樂一路向前。愿你隨時都保持一顆孩童般靈動的心，幸福生活。

41、六一到，人歡笑，時光飛逝人不老。伴兒孫，跑又跳，快快樂樂多逍遙。約伙伴，同回憶，一舉一動心底找。六一兒童節(jié)到了，愿你永葆童心，快樂不老！

42、在我們祝福天下所有的孩子兒童節(jié)快樂的這一天，也讓我們每一個成年人回到童年，用最純真的情懷最純潔的心靈過一個快樂的兒童節(jié)！節(jié)日快樂！

43、陽光下漫天飛舞的蝴蝶，可曾讓你記得那追逐嬉戲的歲月？天真的笑臉好似花兒，引得蝴蝶流連忘返！兒童節(jié)到來之際，愿你永駐花般笑顏！兒童節(jié)快樂！

44、馬上快要過節(jié)了，高興點，我在此也提前祝那些歲數(shù)大心眼小的小朋友，六一兒童節(jié)快樂！快過節(jié)了，別憋著自己。

45、最大的愿望是想與你：先過兒童節(jié)，再過青年節(jié)，再過情人節(jié)，再過母親節(jié)，再過父親節(jié)，再過重陽節(jié)。

46、誰說回憶不是夸姣的？固然不放假，想想也高興：祝你六一快樂?。?

47、析，試著用孩子的思維去思考，試著用孩子的真誠去朋友，想哭就哭，想笑就笑，六一兒童節(jié)，回味童年，做個真實的自己，做個快樂的自己！。

48、六一兒童節(jié)到了，讓我們對煩惱說聲拜拜，從此與它不再見；讓我們把憂愁拋遠，讓快樂跟在身邊，快樂天天；兒童節(jié)祝天天快樂、天天幸福、天天開心。

第4篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

一、感恩的現(xiàn)狀

感恩是指人們愿意將自己因為得到幫助或好處而存在的感激之情表現(xiàn)出來并且愿意回報他人。但我們可以看到，現(xiàn)在很多獨生子女往往沒有感恩之心，他們只知道一味地索取，而不知道付出；只求享受，不懂回報。我們也可以看到，現(xiàn)在的很多幼兒常常表現(xiàn)出自私、不講道理、缺乏愛心等等不好的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，像有時候孩子弄臟了衣服，老師和家長默默地幫孩子們清理干凈，孩子們卻一副理所當然的樣子，并沒有因此而對老師和家長表示感謝；我們可以看到在下雨天，體弱年邁的老奶奶蹲在地上幫小孩兒換鞋子，而孩子卻心安理得地坐在那里，連一聲謝謝也沒有；幼兒園為孩子舉辦生日Party，別的小朋友將自己心愛的玩具當作禮物送給孩子，但孩子并不感謝還嫌棄送的玩具太舊。所有的這些都說明了現(xiàn)在的幼兒大部分都缺乏感恩之心。

二、感恩缺失的原因

這些幼兒身上所表現(xiàn)出來的感恩的缺失并不是生來就有的，很多時候是由于他們并不懂得感知愛，并不懂得感恩的意義。造成這種缺乏感恩之心的情況有家庭的因素，也有學(xué)校的因素。首先，對家長來說，在教育孩子的時候，只單方面重視開發(fā)孩子的智力，往往忽視孩子的精神品德方面的發(fā)展。由于計劃生育政策的實施，現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽都圍著他一個人轉(zhuǎn)，一切都以孩子為先，付出從來不要求回報。長此以往，孩子們就只會認為家長為他們所做的一切都是理所當然的，也就不會想著去感謝他人、關(guān)愛他人。

三、感恩教育的方法

1.移情，以我心感他心

幼兒不知感恩，往往是因為他們并不懂得這是需要感恩的，因此就需要家長、教師做一個懷有感恩之心的人，由于幼兒們模仿能力都很強，他們往往能從家長、老師的日常言行中學(xué)會感恩。對幼兒進行感恩教育可以采用移情法。幼兒還很小，在他們的認知中，世上所有的東西，不管是動的還是靜的，都是有生命和思想情感的。因此，家長、教師要善于利用這一點，通過觀察幼兒的行為來運用移情法，讓幼兒學(xué)會感受和理解他人的情感，學(xué)會控制消極情緒，從而做出分享快樂、互幫互助等積極的行為。例如，我們看到幼兒撕書時就跟他講：“你把書都弄傷了，它該多痛?。　碑斢變簛y揪小動物的毛發(fā)時就對他說：“你看小動物都哭了，你再這樣對它，它就不愿意和你玩兒了?！边@種引導(dǎo)的方式要比打罵、訓(xùn)斥等方式有更好的教育效果，而且更有利于幫助幼兒成長為一個有愛心的人。

2.故事，以寓意感人心

我們在教育幼兒學(xué)會感恩時，常?？梢岳靡恍┖懈卸饕饬x的詩詞、成語或名人故事來進行引導(dǎo)。例如“知恩圖報，善莫大焉”“能溫席，小黃香，愛父母，義深長”“一日為師，終身為父”等富有哲理的古詩詞；“結(jié)草銜環(huán)”“滴水之恩，涌泉以報”等成語；“戲彩娛親”“臥冰求鯉”“鹿乳奉親”等二十四孝故事；“探母”“羅斯福總統(tǒng)家失盜卻感恩小偷”等名人故事。通過講解這些詩詞、成語和名人故事來讓幼兒理解感恩，學(xué)會感恩。另外也可以讓孩子們表達他們對感恩的理解，講讓他們感動的故事等。對于幼兒這個年齡階段，故事對他們具有極大的吸引力，通過講故事的形式，無疑會達到事半功倍的效果。

3.實踐，以行動送真心

讓幼兒親身參加一些表達感恩之心的實踐活動。關(guān)于感謝父母之恩，在母親節(jié)、父親節(jié)等有意義的節(jié)日開展以“聽媽媽講懷孕的故事”“我給爸爸媽媽講開心的故事”“做一天家務(wù)”“我給父母洗腳”“搜集關(guān)于父愛、母愛的名言和歌曲”“給父母的自制小禮物”等為主題活動。還可以給幼兒播放一些親情影片。通過開展上述活動，讓他們體會父母養(yǎng)育自己的含辛茹苦，感受父母最無私的、最偉大的愛，感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)他們對父母的感恩之情，學(xué)會孝順父母、回報父母的愛。關(guān)于感謝老師之恩，可以教孩子唱《感恩歌》《跪羊圖》等表達感恩之情的兒歌，可以在教師節(jié)時開展以“送給老師一聲祝福”“為老師自制賀卡”“給老師一份滿意的答卷”“我為老師做件事”“我想對老師說的感謝”等為主題的活動，表達對老師的愛和感激之情，傳遞感恩之心。

第5篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

關(guān)鍵詞：英語;德育;滲透

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）13-0137-01

新課程的啟動，對新課程理念的研討仍在繼續(xù)，而德育無疑是新課程中提出的更加凸顯的要求。學(xué)校的德育工作方方面面，就其形式也是豐富多彩。課堂教學(xué)，也就是學(xué)科德育滲透，是教師最直接的實施德育的形式。下面就英語學(xué)科教學(xué)，談?wù)剬W(xué)科教育滲透在德育中的重要地位。

1.英語課堂與德育可實施的形式

新課程改革中提出課堂教學(xué)注重三維的教學(xué)目標，即"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀"，情感課堂是生命課堂的衍生，用情感統(tǒng)領(lǐng)課堂知識的學(xué)習(xí)和技能的掌握，把情感貫穿于學(xué)習(xí)的過程和方法，培養(yǎng)優(yōu)化情感品質(zhì)和形成價值人生觀是課堂教學(xué)的首要任務(wù)，是課堂的本質(zhì)規(guī)定。每一節(jié)英語課中的目標設(shè)定中必有情感態(tài)度與價值觀教育，具體的落實過程也就是德育過程。我們學(xué)校提出：用健康的情感培養(yǎng)情感健康的學(xué)生，我認為，這句話是很有哲理的。那么在英語課堂中如何實現(xiàn)德育呢？在英語的教學(xué)當中，總離不開現(xiàn)實生活與實踐為基礎(chǔ)，而且實踐又要以理論為指導(dǎo)，把英語知識應(yīng)用于生活。

1.1 日常用語培養(yǎng)出文明品質(zhì)。"I'm sorry."這一用語出現(xiàn)率較高，學(xué)生對于它的意思耳熟能詳，如何正確的使用成為教學(xué)的重點。教師在教學(xué)時啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想："什么情景下我們要用到這一表示道歉的話呢？"學(xué)生們會想到生活中很多情景下應(yīng)說"I am sorry."然后，教師進一步引導(dǎo)學(xué)生加深對這一句話的理解，讓同學(xué)們進行表演不失為好辦法，如"不小心弄臟了別人的衣服"，"上課遲到"，"回答不出問題的答案"等等都要說"I am sorry."以示道歉。

1.2 中外節(jié)日培養(yǎng)學(xué)生感恩社會和關(guān)愛他人的品質(zhì)。 現(xiàn)在的中學(xué)生多是獨生子女，成長的環(huán)境造成這批學(xué)生行為處事總以個人為中心，較少地關(guān)心他人。我利用中外的傳統(tǒng)節(jié)日為媒介對學(xué)生進行愛心培育。教師節(jié)快到了，英語教師將制作Happy Teachers' Day賀卡作為任務(wù)型教學(xué)的活動內(nèi)容；感恩節(jié)來臨了，讓學(xué)生理解Thanksgiving的含義，要求學(xué)生上網(wǎng)查找西方感恩節(jié)的由來，培養(yǎng)學(xué)生感恩的情懷。父親節(jié)，母親節(jié)來臨時，告訴同學(xué)們用英語制作一張精美的賀卡祝福自己的父母。給同一班上課久了，每遇到這樣的節(jié)日，同學(xué)們就會自然提醒老師什么節(jié)日快到，咱們應(yīng)該怎樣做了，我們可以想想：通過這些活動熏陶出的學(xué)生能不知道感恩和關(guān)愛他人嗎？

1.3 積極創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞的品質(zhì)。創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，不僅僅包括課堂教學(xué)英語化，更加包括平時要發(fā)掘可用資源，努力組織開展英語自主活動。英語活動培養(yǎng)學(xué)生開闊的胸襟和跨文化交流的意識。世界需要一個開放的中國，中國需要融入一個開放的世界。經(jīng)濟和文化的交流越來越將中國與世界連在一起。學(xué)生越來越需要培養(yǎng)開闊的視野和跨文化交流的意識。在這一方面我們英語學(xué)科有著得天獨厚的優(yōu)勢。我曾邀請學(xué)校的外教來我班上課或與學(xué)生進行聯(lián)誼活動。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞，了解社會，尤其是了解英語國家的社會生活與風(fēng)俗習(xí)慣，善于溝通的能力，以便將來更好地融入社會，與人友善地交流。

2.新課程理念指導(dǎo)下的德育新要求

結(jié)合教師在實踐中普遍關(guān)心的熱點話題，研討活動特設(shè)"模塊教學(xué)研究--整體把握系統(tǒng)思考"，"理解新課程標準、準確把握標高"，"落實三維目標、深化學(xué)科德育"，"尊重學(xué)生選擇、發(fā)展學(xué)生特長"四個專題論壇。其中"落實三維目標、深化學(xué)科德育"就是新課程對德育新要求的體現(xiàn)。這是重點也是難點。目前只在課堂和活動中落實德育目標是遠遠不夠的。專家們提出：首先應(yīng)該讓老師真正關(guān)注德育問題，加強對教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)德育意識，在教學(xué)細節(jié)中深化德育。同時可以在課堂中加入社會問題的討論，開拓學(xué)生的視野，樹立正確的價值觀。課改目標中提出要"促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展"，也就是既使學(xué)生得到全面提升又不缺少自我特點。

3.德育實施過程中積累的案例

學(xué)模塊二《The exploration》(《探險》)，我和學(xué)生一起學(xué)唱了一首《when you believe》（《心存相信》），然后深情地說："天底下最難得的不是征服任何外力的能力，而是你在征服外力時候所表現(xiàn)的勇氣。"學(xué)習(xí)英語的過程本來和學(xué)習(xí)其他學(xué)科是一樣的，那為什么會有很多的同學(xué)感到困難重重呢？我在黑板上寫出我的電子信箱，提出希望和建議。一是建議大家多找一些優(yōu)美的英文歌曲，尤其是能反映勵志主題的歌曲，把它們的歌詞發(fā)給我，我們另找時間，組織大家來上一節(jié)英文歌曲欣賞課；二是要求大家對今天所學(xué)唱的歌曲進行分析，感悟。結(jié)合我們即將學(xué)習(xí)的《The exploration》,找找感覺，如果你就是教材中的探險家，你將做哪些物質(zhì)上的準備，以及更重要的"勇氣"上的準備。果然，在不到一周的時間里，我的電子信箱里收到近30封信，我一一打開，發(fā)現(xiàn)，大家做得很用心，選擇的歌曲以及個人的感悟和思考都很切題。在之后的歌曲欣賞課上，甚至有幾個同學(xué)能把自己學(xué)唱好的歌曲，表演給大家看。大多數(shù)同學(xué)都體會到，原來英語的學(xué)習(xí)是一件有用而又不乏快樂的事情。

4.學(xué)科德育滲透的再思考

第6篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

一、挖掘教材中的德育素材，寓德于教。

英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養(yǎng)知識，教師用這樣的教材實施教學(xué)，在傳授英語知識、培養(yǎng)英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師在組織學(xué)生聽、說、讀、寫的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價值，完成對學(xué)生思想品德教育的重大任務(wù)。另外，教師必須根據(jù)教材特點和學(xué)生實際，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點，以防止德育空泛化。如，新目標英語七年級Unit 3 This is my sister，本單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽、說、讀、寫等多種教學(xué)活動。教學(xué)核心是用英語介紹家人和朋友，在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人及朋友，通過對人物個性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增進彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。再如，新目標英語七年級Unit 11 What time do you go to school？該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問和談?wù)摃r間，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計劃，讓學(xué)生學(xué)會合理地安排作息時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。

二、通過創(chuàng)設(shè)情景進行德育啟發(fā)。

在英語閱讀教學(xué)中，圍繞教材的主題，取其精華，精心設(shè)問，使學(xué)生在理解教材內(nèi)容的同時，思想上得到熏陶。老師和學(xué)生在討論問題時，自然而然的產(chǎn)生感情上的共鳴，教育者和受教育者都受到了教育。在中學(xué)英語教學(xué)中，充分挖掘教材內(nèi)涵的教育意義，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力，循序漸進。教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生在日常交際交往中有效地使用語言進行表達，與他人溝通，為今后學(xué)習(xí)奠定堅實的語言基礎(chǔ)。如，新目標英語七年級Unit 2 Is this your pencil？其教學(xué)核心內(nèi)容是“確認物主”。在教學(xué)中可通過尋找主人的游戲和失物招領(lǐng)等活動，通過小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并結(jié)合教材內(nèi)容提出問題：Have you ever picked up others’things or lost anything？What will you do with these things？讓學(xué)生說出解決的辦法，同時通過與學(xué)生討論問題來培養(yǎng)學(xué)生拾金不昧、健康向上的良好品德。

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揚民主，尊重學(xué)生的主體地位和個性差異，用小組討論模式，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，做出判斷，尋找自己認為正確的答案，鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧；教師還要面向全體學(xué)生，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造條件，給后進生以更多的成功機會，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。

三、抓住時機，培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。

教學(xué)既是認知的過程，同時也是情感培養(yǎng)的過程，新課程標準強調(diào)參與、體驗和情感的過程，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中達到知識與技能、過程與方法及情感態(tài)度的真正統(tǒng)一。新課標在改變我們的教學(xué)方式，同時也要求我們關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度及健康的人格，使素質(zhì)教育得到真正的體現(xiàn)，因此教師應(yīng)該結(jié)合本校、本班學(xué)生的具體實際及時調(diào)整課堂教學(xué)策略，抓住時機，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)既能掌握綜合語言技能，又能提升道德情感。

1、尊敬師長、關(guān)愛他人教育。

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子自我意識較強，他們往往不懂得關(guān)心、愛護別人。教師可在教學(xué)活動中有目的地加以引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，同時也讓學(xué)生得到良好道德情感的熏陶。如，在教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡，并寫上祝福語：Happy Teachers’Day.I am truly grateful to you for what you have done.（我深深地感激您所做的一切。）Thank you for making learning not a dull thing but a great joy.（感謝您使我們把枯燥的學(xué)習(xí)變成了巨大的樂趣。）/I love you，Mum.You are the one that we love the most.Have a happy Mother’s Day.（您是我們最愛的人。祝您有一個快樂的母親節(jié)）On this day we honor you，dear mother.等等。

2、文明禮貌教育。

在學(xué)習(xí)一些禮貌用語時，在讓學(xué)生了解外國人的禮貌用語的同時也要讓學(xué)生明白：講文明、懂禮貌是我們的光榮傳統(tǒng)，因而要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學(xué)“Sorry./I’m sorry.”時，可針對學(xué)生平時出現(xiàn)的一些不文明行為來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中去體會“Sorry./I’m sorry.”的正確使用，同時也讓學(xué)生從中明辨是非，學(xué)到一些正確處理各種人際關(guān)系的方法，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。在教“Thank you./Thanks a lot.”時告訴學(xué)生：It’s very polite to say“Thank you”or“Thanks a lot”when someone help you.（當有人幫助了你，說聲謝謝是很有禮貌的。）

3、遵章守紀，講公共道德的教育。

教師要善于喚起和誘發(fā)學(xué)生對道德情感的體驗，培養(yǎng)學(xué)生善良的心靈，使學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服一些不良的行為。如教must/mustn’t時，緊密結(jié)合所學(xué)語言項目，精心選擇貼近學(xué)生生活實際的例句，讓學(xué)生自己做出判斷后在下列句子加上must/mustn’t，再表達出來：

Finish our homework on time.

Draw on the wall.

Be quiet at the library.

Wait when the traffic lights are red.

Take good care of follows and trees in school.

Make a lot of noise in class.

第7篇：父親節(jié)快樂的賀卡范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標 文化意識 文化背景知識 跨文化交際能力 文化內(nèi)涵 中外文化的蘊涵和差異 教學(xué)情景

引言

美國語言家薩皮爾說過：“語言的背后是有東西的，語言不能離開文化而存在。” 語言與文化關(guān)系密切，這已是不可置疑的事實。語言是文化的載體，學(xué)習(xí)一門外語的過程，也是了解和掌握對象國家文化背景知識的過程。掌握對象國家文化背景知識的程度直接影響到一個人的語言知識的使用能力，是能否得體地運用語言的前提。一個缺乏對象國文化背景知識的人，是很難在這一國度里與人進行正常的交際。語言學(xué)習(xí)有著豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)中，文化指的是所學(xué)語言國家的規(guī)范和價值觀念等。接觸和了解英語國家的文化，有益于英語的理解和使用，有益于培養(yǎng)學(xué)生的世界意識，也有益于加深對本國文化的理解和認識。所以，在英語教學(xué)中，應(yīng)當也必須神游一定的文化教育。

在美國有這樣一個盡人皆知的句子：“When you’re down, you are not necessarily out.”但是許多English learners卻對其含義不甚了了。原因是不了解這句話的文化背景。這原是一句拳擊術(shù)語，在拳擊比賽中拳擊手若被對方擊倒，裁判數(shù)到10還不能起來則被判輸。但在很多情況下不等裁判數(shù)到10，倒地的拳擊手便能爬起來再戰(zhàn)。因此，這句話的表層意思是：當你被人擊倒，并不意味著輸了這場比賽。其寓意為：當你遇到挫折，并不一定喪失了成功的機會。

還有過這樣一個笑話。一位外國客人稱贊他中國朋友的妻子“Your wife is very pretty.”這位中國人按傳統(tǒng)謙遜地答道：“Where ,where.”客人聞言滿臉疑惑，猶豫片刻，才小心翼翼地回答：“Well ,everywhere.”這種啼笑皆非的對話全都因為雙方僅按字面的意義和各自的思維習(xí)慣來理解，而忽略了“言下之意”，即語言背后的文化傳統(tǒng)。世界上每一個民族，由于地理環(huán)境、歷史背景，風(fēng)俗習(xí)慣，社會制度，生活方式等的不同，其文化也各有特色。因此，在跨文化的交際活動中，僅僅做到語法形式的正確尚不夠，還必須兼顧方式和內(nèi)容的得體性。由此看來，外語教學(xué)的目的就是幫助學(xué)生獲得跨文化交際的能力，幫助了解和適應(yīng)中外文化的差異，培養(yǎng)學(xué)生的社會文化意識和世界意識。

由此我們可以得到啟示：在英語教學(xué)中要注重語言和文化的關(guān)系，應(yīng)提高對中西文化差異的敏感性和適應(yīng)性，應(yīng)樹立文化意識并注重文化知識的傳授。

文化教學(xué)的方法是多種多樣的，教師的首要任務(wù)是運用各種方法進行文化教學(xué)，提高學(xué)生對文化的敏感性，培養(yǎng)文化意識，使他們能主動自覺地吸收并融入新的文化環(huán)境中。下面我們就著重談一下如何在英語教學(xué)中滲透文化教育。

一、挖掘教材，精心備課，適當導(dǎo)入

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要資源，豐富的教材內(nèi)容直接體現(xiàn)著英語這門語言的文化內(nèi)涵。因此，教師不但要理解，挖掘教材里的文化內(nèi)容，還要精心備課，組織教學(xué)，適當?shù)貙?dǎo)入英美國家的文化，培養(yǎng)和提高學(xué)生的跨文化交際意識。

例如：1）在中國，人們見面喜歡用“吃飯了嗎”來互相問候，但你若對英美國家人說這話，他們很可能會誤認為你要請他們吃飯。發(fā)生過這樣的事。有一次，一個剛到中國不久的外國留學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴地用漢語說：“你們?yōu)槭裁蠢蠁栁页粤孙垱]有？我有錢?！彼詾槿藗兛倖査俺燥埩藛帷笔且驗榕滤麤]錢吃飯。他顯然對這種問法感到生氣。 再如，漢語中的“上哪兒去啊？”和“到哪兒去啦？”這樣打招呼的話直譯成英語就是Where are you going？和Where have you been？用這兩句英語來打招呼，大部分講英語的人聽了會不高興，他們的反應(yīng)很可能是：It' s none of your business! 你管得著嗎！所以我們要用“ Hello.” “Nice to meet you.” “How are you?” 來與他們問好 。英語國家人打招呼通常以天氣、健康狀況、交通、體育以及興趣愛好為話題。

2）中國人初次見面問及年齡、婚姻、收入表示關(guān)心，而英語國家人卻對此比較反感，認為這些都涉及個人隱私。如在JEFC Book 1 Lesson 16中有這樣的對話：“How old are you， Mrs. Read？”“Ah， it＇s a secret！”為什么Mrs. Read不肯說出自己的年齡呢？因為英語國家人都希望自己在對方眼中顯得精力充沛，青春永駐，對自己實際年齡秘而不宣，婦女更是如此。再如中國人表示關(guān)心的 “你在干什么？”（What are you doing？）在英語中就成為刺探別人隱私的審問監(jiān)視別人的話語,因而不受歡迎。 如:可將中國人與英語國家人士初交時談話的禁忌歸納為四個詞：I, WARM, where, meal。I代表income；第二個詞中W代表 weight ，A代表age， R 代表religion， M代表 marriage。由此而引出“七不問”：不問對方收入，不問體重，不問年齡，不問，不問婚姻狀況，不問“去哪兒”，不問“吃了嗎”。這樣可使學(xué)生對與英語國家人士交談的禁忌有更清楚的了解。

3)中國和英語國家的文化差異還顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。除中國和英語國家共同的節(jié)日（如New Year's Day,）外，雙方還各有自己獨特的節(jié)日，中國有the Spring Festival(春節(jié))， the Dragon Festival(端午節(jié))， Mid―Autumn Day(中秋節(jié)),Winter―Coming Day(冬至),the Second of February(二月二),the Seventh of July( 七月七),the Yuanxiao Jie(元宵節(jié))等；英語國家有Valentine＇s Day（情人節(jié)），Easter（復(fù)活節(jié)）， April Fool＇s Day（愚人節(jié)），Mother＇s Day（母親節(jié)），Thanks Giving Day（感恩節(jié)）和Christmas Day（圣誕節(jié)）,Halloween(萬圣節(jié)前夕), Father’s Day(父親節(jié)), Commonwealth Day(聯(lián)邦日)等.

4)中西方節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣也很不相同；這在人教社JEFC教材中有充分地體現(xiàn)，如JEFC Book 2 Unit 3 Mid―Autumn Day和Book 3 Unit l3 Merry Christmas！在節(jié)日里，人情往來，贈送禮品是每一個民族都有的社會活動，但各自送禮的行為和言語各有不同，都有著各自認為得體的交際禮儀。在中國人看來，問送的什么禮物，當著客人的面打開禮物是很不得體的行為，是沒教養(yǎng)的表現(xiàn)。而在英語國家，受禮者不看禮物就表示不很喜歡對方所送的東西，送禮的人就會認為對方不在乎，甚至看不起自己。中國的送禮者往往會說：“一點小意思”，“小小意思，不成敬意”。受禮者總謙讓一番：“你實在太破費了”、“你太客氣了”。英語民族的送禮者通常會說：I hope you like it (希望你喜歡)受禮人多會說一些諸如“What a nice …… ! I like it very much.”教師就要引導(dǎo)學(xué)生對中外文化在這方面的差別，了解英語民族的禮儀規(guī)范。

5)教師在教授如含有plate和chopsticks的課文時,不僅要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解這些餐具的差異，還要讓學(xué)生學(xué)會西方餐具的使用方法，這樣不至于在現(xiàn)實生活中鬧出笑話。同時也可以給學(xué)生穿插一些西方人的餐桌禮儀：

Most people order for himself or herself only, the waiter has to take the order from each person.

First, with regard to table talk: you are expected to be equally attentive to each of your neighbors at the table.

Second, soup is drunk from the side of the soupspoon. It is considered bad manners to sip it from the side of the soupspoon.

Third, about smoking: smokers should wait for a formal announcement before lighting up cigars or cigarettes.

由此可見，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的語言水平和接受能力，適時，適量，由淺入深，循序漸進地導(dǎo)入英語國家的文化內(nèi)容，滲透文化意識，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、巧設(shè)懸念，激起探究，促進理解

學(xué)源于思，思起于疑。教師要巧妙設(shè)疑，創(chuàng)設(shè)懸念，是學(xué)生產(chǎn)生求知問究的心理沖動，從而激起他們強烈的求知欲和探索欲。在英語教學(xué)中，教師通過巧設(shè)懸念，能讓學(xué)生更加深刻地理解中外文化的蘊涵和差異。例如，在教授牛津英語 Tings I like 一課時，教師可以呈現(xiàn)給學(xué)生一段中外人士用餐的錄象，然后引出 “Why do the foreigners eat so little?”這個極其簡單但有極富挑戰(zhàn)的問題，立刻把學(xué)生引入積極思考的狀態(tài)。最后，學(xué)生在教師更為具體，明確的結(jié)實中，不但知道了西方人喜歡漢堡包，三明治，土豆條等外賣食品，而且也更加深入地了解了西方人的生活方式所折射出的價值觀念。對他們來說，“時間就是金錢”。

同時還讓學(xué)生明白了中西方的飲食習(xí)慣的差別: 中國的一日三餐很有規(guī)律，早餐大致以粥類、面食為主，中餐一般有葷、有素，搭配得好，晚餐一般比較隨意，中國北方的大部分地區(qū)一般都沒有吃夜宵的習(xí)慣，南方則因為工作壓力的原因養(yǎng)成了吃夜宵的習(xí)慣。西方國家和中國一樣，也是一日三餐，不同之處在于我們提倡早餐要吃得好，中午吃飽，晚上吃得少，而美國對早、中兩餐則很隨意，對晚餐卻極為重視，他們的早餐一般是喝橙汁、牛奶(酸奶)或咖啡、茶之類的飼料，吃片面包或點心，有時夾些火腿、雞蛋，還有時可看見一些美國人早上手上只端著一杯咖啡就匆匆忙忙地上班或上課去了。午餐更是簡單，吃一個三明治，喝點飼料，再加一個水果便解決問題了?？捎兴煌氖?，他(她)們的晚餐比較正規(guī)、豐盛，有湯、肉食、主菜、蔬菜、點心、水果等，當然，節(jié)日聚餐要豐盛的多。在英國，英國的傳統(tǒng)早餐是熏豬肉、麥片粥及黃油加面包，隨著生活節(jié)奏的加快情況也已大不相同，主食多為烤面包、餅，當然咖啡和主菜也必不可少。上班的午食主要靠快餐解決(外國風(fēng)味的快餐特別多，如pizzashop Chinese taken-away Thai Take-away等)。英國人下午四點左右要吃茶點，因此，就這個喜好，英國的許多學(xué)校還專門設(shè)茶點間，免費提供咖啡、牛奶、茶等。英國人同美國一樣也很重視晚餐，因為這是一家人歡聚的好時光。據(jù)統(tǒng)計，英國人平均每周出去吃三次正餐，時間安排在星期五、星期六和星期日。

又如，為了理解英美文化中有關(guān)“樓層”表達方式的差異，教師可以設(shè)計一個以“Why he can’t find the place?”為主題的故事，以故事形式引出關(guān)于 “the first floor” 在美語和英語中的不同意義。

趣味十足的故事情節(jié)，使學(xué)生更形象，深刻的理解語言差異，促進記憶。實踐證明，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)英語，將會收到事半功倍的效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，靈活運用

真實的教學(xué)情景不僅是學(xué)生進行交際活動的前提，而且能讓學(xué)生在輕松，愉悅的氛圍中發(fā)展用英語思維的習(xí)慣和在特定的語境中得體交際的能力。有些教師比較注重語言知識的傳授而忽視了文化與語言知識學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。導(dǎo)致的后果，一是學(xué)生對所學(xué)知識一知半解，理解不深；二是生搬硬套，不會靈活運用。有很多在我們中國人聽來及其普通的日常生活話題，如 “Where are you going?” “How old are you?” “Have you married?” “How much do you earn a month?” 等，對外國人而言卻是“privacy”。如果學(xué)生真正理解了中外文化的差異并學(xué)會了靈活，準確運用，也許就不會出現(xiàn)“Eat slowly”, “Have you had your meal?”, “You must be tired”, “You are too old”, “No, I am ugly” 等因思維方式和生活習(xí)慣不同而造成的完全中國式的英語會話句子。

教師在設(shè)計情景時，還應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生生活實際。如，色拉是西方特色菜，所以在教授水果時，我們可以一邊教授水果，一邊用水果做成水果色拉，這樣學(xué)生不僅學(xué)會運用所學(xué)的單詞和句子，還了解了西方的飲食習(xí)慣。除此以外通過節(jié)日滲透文化意識也是個很好的時機。在新年聯(lián)歡會上，唱“Happy New Year” , 制作賀卡互相祝福。在圣誕之夜活動中，讓學(xué)生聽聽歌曲 “Silent Night”，體會圣誕的 寧靜與祥和，然后讓學(xué)生許個心愿，互贈禮物。唱一個 “Jingle Bells” 來表達快樂的心情。今年的五年級課本上有Halloween一課，在上課前教師可以先講一下背景：10月31日，在西方的傳說中是去世的人要回家的日子，那天各家各戶都在門口放置南瓜燈來給鬼魂引路，孩子們則裝扮成各種各樣的妖魔鬼怪，挨家挨戶敲門乞討，對主人說：“Trick or treat or something to eat?” 意為 “款待還是惡作劇”主人將早已準備好的糖果送給孩子們。因此在Halloween孩子們是最快樂的。通過背景知識的介紹學(xué)生們對Halloween這一課已經(jīng)很感興趣了，因此教學(xué)效果也就更好了。

四、結(jié)束語

綜上所述，學(xué)習(xí)外語，我們必須與社會文化緊密聯(lián)系，在語音，詞匯，語法等語言知識的學(xué)習(xí)和聽說讀寫技能的訓(xùn)練過程中，滲透有關(guān)國家的政治，文化，風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣等背景知識，以達成外語教育的最終目標：培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使他們具有與不同文化背景的人進行交際的能力。

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