小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

一學(xué)期來，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，積極實施新課程改革，穩(wěn)步推進素質(zhì)教育，加強教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，完善學(xué)校的各項制度，強化教學(xué)管理，狠抓教研，在上級主管理部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的辛勤努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了一定成績。

（一）落實教學(xué)常規(guī)檢查制度。

（1）教導(dǎo)處加強落實行政巡堂制度。根據(jù)我校管理實際，學(xué)校繼續(xù)實行行政巡堂記錄，而且對于教師的課堂情況進行及時而又真實的反饋。通過這些檢查，學(xué)校全面掌握了教師教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，促使課堂教學(xué)在不斷發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點的前提下規(guī)范、有序地發(fā)展，確保學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的落實，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）落實備、講、批、扶、輔工作。

學(xué)期初，教導(dǎo)處召開了科組長會議。通過召開會議，確定了各個科目的備課、作業(yè)設(shè)置與批改等教學(xué)常規(guī)的要求，科組長通過科組會議再次明確要求。在本學(xué)期，教導(dǎo)處進行了2次全校性的作業(yè)檢查，在作業(yè)檢查的過程中，科組長認(rèn)真記錄各個班級中的作業(yè)檢查情況并且全校公布，對于作業(yè)出現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處及時召開相關(guān)的科組會議，對作業(yè)批改中優(yōu)秀的班級給予表揚，樹立榜樣。對于作業(yè)批改中出現(xiàn)問題的班級則及時指出，并提出整改意見。

（二）及時跟進教學(xué)檢測，及時反饋。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，本學(xué)期，我校繼續(xù)認(rèn)真組織以及跟進各個年級各個科組的單元測試，及時反饋成績，針對差距比較大的班級認(rèn)真剖析不利因素，以此改進教學(xué)方法。

為了更好的掌控教師的單元測試進度，學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了單元測驗進度跟蹤表，通過這個進度跟蹤表就能很好的掌握每個年級每個科目的測驗進度，針對比較落后的年級教導(dǎo)處會做適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

（三）加強教研組建設(shè)，扎實開展豐富多彩的教研活動。

本學(xué)期，教研組能把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)科教研活動主題，扎扎實實開展教研活動?；顒幼龅搅诵问蕉鄻樱珕T參與。除了說課、聽課、評課環(huán)節(jié)外，還有討論、經(jīng)驗交流等形式?；顒右源嬖诘膯栴}以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、相互交流，提高能力的主陣地。

（四）組織開展競賽周，提升學(xué)生的競爭意識。

本學(xué)期，教導(dǎo)處在8周、13周組織了競賽周，結(jié)合不同學(xué)科的學(xué)科特點，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動。語文知識能力競賽、數(shù)學(xué)知識能力競賽、英語知識能力聽力競賽等等。

（五）繼續(xù)抓好“三姿”教育，提高午讀質(zhì)量

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)對學(xué)生的“三姿”常抓不懈。尤其是低年部，每周進行總結(jié)教育，將“三姿”落到實處，通過多次的跟蹤檢查、指導(dǎo)、手機拍照、PPT講解宣傳圖解等等，對學(xué)生的“三姿”進行糾正。通過一年的努力，學(xué)生的“三姿”得到了很大的提高。同時，學(xué)校對午讀進行了改革，學(xué)校自行印刷“閱讀筆記”、“書寫本”，每周的一三五進行書寫練字；二四進行閱讀，并在“閱讀筆記本”進行摘錄，充分利用了午讀的時間，豐富了學(xué)生們的知識，提高了午讀的質(zhì)量。

（六）狠抓教學(xué)常規(guī)，全面提高質(zhì)量。

長期以來，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減。各學(xué)科教師明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。教務(wù)處建立教學(xué)常規(guī)專項檢查制度，既看教法設(shè)計，更看學(xué)法指導(dǎo)；既重視課前備課，更重視課后反思。兩次作業(yè)集中檢查，從老師作業(yè)的設(shè)計，規(guī)范批改到學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、作業(yè)質(zhì)量，進行細(xì)致地分析并及時反饋，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)情況每月都將對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進行跟蹤監(jiān)控。同時，加強資料的搜集整理工作。各科組根據(jù)學(xué)科特點，每學(xué)期組織落實1次學(xué)科競賽。每一次學(xué)科競賽，不論教師，還是學(xué)生，都要做好充分的準(zhǔn)備。教導(dǎo)處要在競賽前制定活動具體方案，安排專人認(rèn)真設(shè)計競賽試題，并做到保密；競賽過程中，師生均要端正態(tài)度、認(rèn)真對待；競賽結(jié)束后，教師及時公布競賽結(jié)果，競賽過程確保活動的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)、公平公正。

（七）“ICG”教學(xué)模式成效顯著

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而高效課堂是高質(zhì)量的保證。我們要求教師課堂上能抓住重點、難點，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。自2015年開始，我校開展實施“ICG”教學(xué)模式課改活動，經(jīng)過三年的實踐，取得良好的成績。為完善“ICG”教學(xué)模式資源庫建設(shè)，進一步推進“ICG” 課堂教學(xué)模式的在英語教學(xué)上應(yīng)用。一學(xué)年來，西海小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語科組開展共兩展兩期“ICG”教學(xué)模式資源庫建設(shè)集體研討活動。兩次的集體研討活動集聚各師智慧，廣聚各師資源，強化了了教師的課改意識與質(zhì)量意識，達到了預(yù)期目標(biāo)。

第2篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

堅持以《科學(xué)（3--6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，注重校內(nèi)和校際交流，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。

科學(xué)新課程實施以來，全體科學(xué)教師通過新教材培訓(xùn)，逐步適應(yīng)了新課程教學(xué)的需要，對新教材有了一個正確的認(rèn)識，并積極投入到課程改革的實踐之中，較好地解決了從常識過渡到科學(xué)的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。但從有效教學(xué)的角度分析，還有許多尚待解決的深層次問題，如教學(xué)的有效度、結(jié)構(gòu)性、科學(xué)性、價值取向等方面需進行研究。本學(xué)期將以規(guī)范、有效、創(chuàng)新為重點，推進課程改革，深化素質(zhì)教育，全面提升科學(xué)教學(xué)水平。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同教學(xué)整體工作有機結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，圍繞推進學(xué)生科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識、科學(xué)精神的總目標(biāo)，積極宣傳、輔導(dǎo)學(xué)生開展科普工作，落實有關(guān)計劃內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

在全國教育科學(xué)“xx”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《科學(xué)課程設(shè)計與實施的過程研究——架設(shè)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校實踐的橋梁》總課題的引領(lǐng)下，我校小學(xué)科學(xué)組從課程改革的理念出發(fā)，嘗試改變過去單一的、一次性的“觀摩式”的教研模式，提出了《小學(xué)科學(xué)“主題式”教研活動的實踐與研究》的課題研究。本學(xué)期我們將更注重切實解決實際問題，概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，聚焦課堂，讓傳統(tǒng)的科學(xué)教研活動煥發(fā)出新的生機，成為學(xué)校教研的主流形式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會其精神，認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂教學(xué)計劃，分析前一學(xué)期學(xué)生基本情況、本學(xué)科教材內(nèi)容基本體系、教學(xué)目的及任務(wù)，提出改進教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施，制訂教學(xué)進度表。

倡導(dǎo)教師在課下經(jīng)常性討論交流教學(xué)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成功、經(jīng)歷過的失敗，經(jīng)常開展互聽活動，并及時交流總結(jié)，形成濃厚的教研氛圍。

教研組要組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并充分利用好《科學(xué)課》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專業(yè)性學(xué)科期刊，定期組織學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)文件和教學(xué)業(yè)務(wù)知識，注重理論對實踐的指導(dǎo)作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的進修、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和教學(xué)研究水平；積極參加各級各類的教學(xué)評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學(xué)科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步。

每位教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實“探究——研討”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，教師要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐。每位教師還要根據(jù)課題做好研討課并及時總結(jié)反思，促進教科研與教學(xué)實踐的契合。

1、制定各類工作計劃

2、確定本學(xué)期教研活動主題

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、校教研活動展示課

2、組織參加科技創(chuàng)新大賽

3、參加市、區(qū)新課程培訓(xùn)

4、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、做好區(qū)教研組長會議的經(jīng)驗交流準(zhǔn)備

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、校本教研流程觀

2、摩課題階段性小結(jié)

3、組內(nèi)科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、組內(nèi)教研組學(xué)習(xí)

2、期末復(fù)習(xí)和測驗

第3篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

第4篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人，其中男生31人，女生23人。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊。優(yōu)秀的孩子較突出，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。但?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會有好成績的。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致，不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù)，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四～五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”──鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。“日積月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。需要特別說明的是，本冊教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時，積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，從本冊教科書開始，在“口語交際”別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

五、教學(xué)重難點：

重點：

1、會寫300個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

2、認(rèn)識400個常用字，讀準(zhǔn)字音, 結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

六、教學(xué)措施

(一)教學(xué)內(nèi)容方面。

1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過多種形式，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。在課堂教學(xué)中，對于所提出的問題，力求精心設(shè)計：一要擴大問題的覆蓋面，減少無意義、無價值問題的數(shù)量;二要注意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題一定要有思考價值，同時能激發(fā)學(xué)生的興趣。與此同時，多鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交流自己的見解、閱讀的感受。學(xué)生極具個性的獨特見解或閱讀感受，有時會超越課文希望說明的道理，對此，予以必要的尊重，不必拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價尺度，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說，有一定的道理，就給予肯定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。

5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅;對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)

1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

2、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

4、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

七、學(xué)期教改研究專題

二年級的寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，以后的作文才會有保障，才會有堅實的基礎(chǔ)!因此本學(xué)期，我將著力研究二年級學(xué)生寫作的培養(yǎng)。研究步驟如下：

1、抓住課文中的空白點，引導(dǎo)孩子寫話。

2、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

第5篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

圍繞“在素質(zhì)教育中強化教育素質(zhì)”這一宗旨，學(xué)校充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，創(chuàng)新教研機制，探索教研工作的有效途徑，按照“以教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展，以教研促教學(xué)，彰顯書香校園文化內(nèi)涵”的工作思路，積極開展校本教研活動?，F(xiàn)將一學(xué)期來學(xué)校的教研工作小結(jié)如下：

    一、制定教研工作計劃，明確工作任務(wù)

    學(xué)期初，學(xué)校張校長組織召開會議，明確工作職責(zé)，確定本學(xué)期工作要點，提出了總體奮斗目標(biāo)和具體工作思路，根據(jù)教育局及中心校會議精神我們學(xué)校制訂了本學(xué)期教研工作計劃，一學(xué)期來，教研工作按計劃有序進行，基本完成教研任務(wù)。

    二、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)，突出教研活動實效

    召開教研會，明確教研工作及要求，大力開展校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，全面提升教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效益。

    三、積極組織開展課題研究

    積極開展中心校提出的課題，以問題解決為落腳點，以課題研究為載體的標(biāo)本教研，積極開展研究，并有一個省級課題成功結(jié)項。

    四、認(rèn)真抓好段考、期中考試的命題與質(zhì)量分析工作

    安排各學(xué)科段考、期中考試，并組織好考后試卷分析，并寫出分析報告。教研組長做好考后成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析，診斷教學(xué)中存的在問題，并探尋解決辦法。

    五、建構(gòu)書香校園文化

    借助于中心校提出的“好書伴我成長”活動主題，創(chuàng)建書香校園文化，為學(xué)生營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

    六、工作中的不足與改進措施

    1、學(xué)校教研工作缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，具體、有效的措施不多，教師參與的積極性不很高，未能達到通過教研提高課堂教學(xué)效益的目的。

第6篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。

2、深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。

三、工作重點：

1、聚焦疑難、研讀課標(biāo)、深化課堂教學(xué)改革。

2、明確主題、突出重點、扎實開展教師素養(yǎng)提升活動。

3、構(gòu)筑平臺、嚴(yán)格要求、切實加強教師隊伍建設(shè)。

4、注重評價、加強指導(dǎo)、提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

5、加強“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)。

四、工作措施：

(一)落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進師生發(fā)展。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo)，落實新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。

2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴大學(xué)生信息交流面，在課堂教學(xué)中學(xué)生信息交流面要達100%，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。教師共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。嚴(yán)格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考核：改進評估方法，對學(xué)生進行多方位評價。以新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目的和基本要求為依據(jù)，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息，適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

(三)通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。

1、本學(xué)期，結(jié)合各級教研活動，35周歲以下老師至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)公開教學(xué)。

2、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學(xué)交流，提升學(xué)校知名度。

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃【2】 一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為知道，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，堅持科學(xué)育人，同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。

二、工作職責(zé)：

1.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

2.繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3.在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。

4.學(xué)期初制定好工作計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，使每次教研活動有記錄有總結(jié);學(xué)期末做好工作總結(jié)，真正為全組教師服。

5.完成學(xué)校交辦的其它工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、主要工作：

1.發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍 ， 積極開展學(xué)校教研組活動，每周星期四開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)?；?、專題化。做到新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

(1)教研活動經(jīng)常化。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)該放在課堂教學(xué)。結(jié)合本學(xué)期推廣的雙向五環(huán)教學(xué)模式，實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“常態(tài)課”。

(2)教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

(3)鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

(4)本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。

2.扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

3.各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

4.協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。

5.定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。

四、各月主要活動及具體安排：

三月份：

1.配合學(xué)校教研計劃進行上學(xué)期期末調(diào)研質(zhì)量分析。

2.各數(shù)學(xué)科任教師制定學(xué)期教學(xué)計劃。

3.聽、評五年級數(shù)學(xué)課。

4.聽、評六年級數(shù)學(xué)課。

四月份：

1.聽評四年級數(shù)學(xué)課。

2.聽評三年級數(shù)學(xué)課。

3.配合教導(dǎo)處檢查教案及學(xué)生作業(yè)。

4.聽評二年級數(shù)學(xué)課。

五月份：

1.聽評一年級數(shù)學(xué)課。

2.學(xué)生作業(yè)評比、優(yōu)秀作業(yè)展覽。

3.檢查學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)。

4.檢查本學(xué)科教案。

六月份：

1.學(xué)習(xí)優(yōu)秀隨筆。

第7篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

總的指導(dǎo)思想是：以教育局新學(xué)期工作意見及我室教研工作意見為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)精神，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任感；緊緊圍繞課程改革這一中心，認(rèn)真總結(jié)前階段課改實驗工作，客觀地分析課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策；以新課程理念指導(dǎo)日常教學(xué)和教研工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，積極開展課題研究，加強教師隊伍建設(shè)，大力推進素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，努力提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

1、新學(xué)期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是：

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、基礎(chǔ)教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材；

⑵有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗；

⑶有關(guān)綜合實踐活動、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

⑷其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專著。

2、堅持從教師的不同需求出發(fā)，認(rèn)真選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高理論學(xué)習(xí)的針對性；學(xué)習(xí)內(nèi)容要突出重點，從學(xué)校和教師的實際出發(fā)，做到獨立自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合、教師個體活動與小組（校內(nèi)）討論相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合，采取“沙龍式”、“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式，增強理論學(xué)習(xí)的實效性。

3、辦好、用好我室主辦的《新課程》雜志。內(nèi)容的選擇更好地突出課程改革這個中心，更好地貼近教學(xué)改革實際，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果，更好地為廣大教師進行教學(xué)改革與開展課題研究服務(wù)。

4、要積極運用信息技術(shù)手段，緊緊跟上學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，增強應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力。發(fā)揮骨干教師的作用，進一步充實和完善“武進教研”有關(guān)學(xué)科網(wǎng)站，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)、教研工作中的獨特作用。

二、切實抓好基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，努力提高課程實施的水平。

1、進一步抓好課改實驗的師資培訓(xùn)工作。建立和完善三級培訓(xùn)體系，把培訓(xùn)工作貫穿于課改和教學(xué)的全過程。一是繼續(xù)組織教師參加省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動。二是以教研室為主，通過講座、研討、上示范課等多種形式，組織開展新課程教材教法培訓(xùn)活動，著重幫助教師疏導(dǎo)教材，研究相應(yīng)的教學(xué)方法。三是各校認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，制訂切實可行的培訓(xùn)計劃，增強培訓(xùn)的實效性。通過層層培訓(xùn)，使新課程的理念更加深入人心，新課程的課堂模式、教學(xué)要求耳熟能詳，備課時能想到、教學(xué)中能做到、課后能反思到。

2、加強對新課程、新教材的研究和指導(dǎo)。

⑴充分發(fā)揮區(qū)課改研究小組的作用。各學(xué)科課改研究小組要認(rèn)真開展活動，進一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動水平。通過交流研討，整理出一批高質(zhì)量的教案和實踐體會，以指導(dǎo)面上的新課程實驗工作。同時，通過課改研究小組學(xué)習(xí)、研究、實踐活動，培養(yǎng)出一批能夠起帶頭作用、示范作用的課程改革骨干教師。

⑵加強對綜合實踐活動、校本課程開發(fā)與實施的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校積極開展綜合實踐活動，研制綜合實踐活動評價方案，根據(jù)學(xué)校實際合理開發(fā)校本課程，提升學(xué)校的文化品位，形成獨特的辦學(xué)理念和教育哲學(xué)，促進學(xué)校的個性化發(fā)展。

⑶加強對校本教研的指導(dǎo)，提高校本教研針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷提高專業(yè)引領(lǐng)的水平。一是要充分發(fā)揮課改實驗基地和各學(xué)科教研基地的研究與輻射作用。各基地學(xué)校要認(rèn)真制訂研究計劃，按計劃開展研究活動，進一步明確活動目標(biāo)，改善活動方式，提高活動的水平。各分工聯(lián)系的教研員要加強與基地學(xué)校的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課改中的經(jīng)驗和存在問題，更好地指導(dǎo)面上的課改工作。二是要根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評價標(biāo)準(zhǔn)”，以學(xué)科為單位開展第二次先進教研組評比工作，促進學(xué)校教研組的建設(shè)和發(fā)展，從而推進校本教研的開展。

3、認(rèn)真組織多種形式的課改研究活動。各學(xué)科要組織好區(qū)級的觀摩研討活動，校、鎮(zhèn)、片也要從實際出發(fā)，選擇幾個學(xué)科開展觀摩交流活動，結(jié)合教學(xué)實踐學(xué)習(xí)、研究新教材，探討、嘗試新教法。各級各類課改研討活動要在期初計劃中合理安排，同時要采取切實措施，提高研討活動的實效。

4、幫助學(xué)校不斷加強課程管理。學(xué)校作為三級課程管理中的主體之一，必須不斷增強課程意識，建立健全課程管理機制，切實加強對課程實施、課程開發(fā)的管理和指導(dǎo)。

首先是要嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方各級教育行政部門規(guī)定的課程政策、課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，在時間、師資、設(shè)施上保證各項國家課程落實到位，特別是綜合實踐活動課程，更要加強管理，使之不至流于形式，而是真正產(chǎn)生實效。

其次要加強對課程實施過程的管理，也就是要加強和優(yōu)化教學(xué)過程的管理，使教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)、各項活動都能體現(xiàn)課程目標(biāo)，都能發(fā)揮育人功能。

再次要加強對校本課程的建設(shè)和管理，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。

教研室在每周二集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研時，繼續(xù)將了解、研究學(xué)校新課程實施情況作為核心工作。

要切實加強學(xué)校教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。一方面要調(diào)整、充實教學(xué)管理隊伍，增強教學(xué)管理力量。另一方面要加強教學(xué)管理人員的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。

三、學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)常規(guī)，加強對教學(xué)工作的指導(dǎo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)建議》。同時，要結(jié)合課改的要求以及學(xué)科、學(xué)校的特點認(rèn)真制訂實施細(xì)則，對教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)提出明確的要求，在平時的教學(xué)管理中狠抓落實。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作。堅持集體聽課調(diào)研制度，通過集體下鄉(xiāng)聽課調(diào)研全面了解和分析研究學(xué)校教學(xué)工作情況。主要通過聽課、看資料、與師生交談等方式，全面了解學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)研究和課題研究等方面的情況，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交換意見，進行研討。學(xué)校要認(rèn)真準(zhǔn)備，一要安排好課務(wù)，二要準(zhǔn)備好以下材料：學(xué)校和教師執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)的材料；學(xué)校課程改革實驗的有關(guān)材料；學(xué)校現(xiàn)有各級各類教科研課題實施情況的相關(guān)材料等。本學(xué)期計劃到下列鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）聽課：

雪堰、運村、湖塘實小、廟橋、遙觀、戴溪、焦溪、五一、鄒區(qū)、厚余、東安、成章

同時，各片教育視導(dǎo)組也要繼續(xù)組織人員，每學(xué)期調(diào)研1到2所學(xué)校。

3、繼續(xù)加強對村級小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)。一方面，教研室將通過各種途徑了解村校的教學(xué)現(xiàn)狀和課改進展情況，并努力創(chuàng)造條件，為村校教師提供更多的參與課改培訓(xùn)、教研活動和競賽評優(yōu)等機會。另一方面，各中心校要將村校教師納入相應(yīng)的教研組，在教學(xué)工作、培訓(xùn)研討等方面與中心校教師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理。定期調(diào)研村校，提高村校教育教學(xué)管理水平。

4、繼續(xù)抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)研討工作。期中分學(xué)科組織總復(fù)習(xí)研討活動，研究畢業(yè)考試命題指導(dǎo)思想、基本原則和復(fù)習(xí)教學(xué)方法，進一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，改進教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率。針對學(xué)校教學(xué)的實際情況，在認(rèn)真調(diào)查和研討的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好小學(xué)畢業(yè)考試的命題和質(zhì)量分析工作。要努力體現(xiàn)課改精神，更好地發(fā)揮考試評價對推進課程改革、教學(xué)創(chuàng)新的積極導(dǎo)向作用。

四、繼續(xù)加強對教育科研的指導(dǎo)和管理，提高課題研究的水平。

1、要把解決教育教學(xué)中的實際問題作為研究的立足點，研究的重點可以放在：德育工作的針對性與實效性、有效教學(xué)理念與教學(xué)策略、發(fā)展性教學(xué)評價方法、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、學(xué)生學(xué)習(xí)方式多元化、校本課程開發(fā)與課程管理、教師培訓(xùn)與專業(yè)發(fā)展等方面。

2、嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)課題管理的規(guī)定，完善課題管理責(zé)任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平。各校要規(guī)范各級各類課題（包括校級課題）的實施過程，分階段制訂詳細(xì)、具體、可行的實施計劃，加強對研究過程各環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，認(rèn)真做好課題的中期評估和結(jié)題鑒定等工作。我室將繼續(xù)組織人員對部分學(xué)校的教科研工作進行檢查調(diào)研。

3、繼續(xù)組織好“教海探航”及其他教學(xué)論文、案例等評比工作。要進一步規(guī)范評比過程，提高評比質(zhì)量，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。各校要在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，加強校級的評選、交流和修改，努力提高論文的質(zhì)量。同時，將優(yōu)秀的文章及時向有關(guān)刊物投稿，爭取錄用。

五、認(rèn)真組織好教師培訓(xùn)工作。

1、各學(xué)科教學(xué)研究中心組要以青年教師為主要研究成員，以課題研究為切入口、課堂教學(xué)為主線，開展對青年教師的重點培養(yǎng)工作。

第8篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

一、 現(xiàn)狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。

由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。

二、 指導(dǎo)思想：

（一）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中關(guān)于教育目標(biāo)的論述：促進

幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣，培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀(jì)律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（二）掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握，指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標(biāo)、有計劃地分步訓(xùn)練。

三、 教育目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習(xí)和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。

3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。

四、 具體內(nèi)容：

1．能單手自然地將沙包投向前方。

2．能手膝著地（墊）自然協(xié)調(diào)向前爬。

3．初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6．能較輕松地雙替跳著走。

7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8．學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。

第9篇：小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)范文

忙忙碌碌中，又一個學(xué)期即將結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，按照學(xué)年初制定的工作計劃有條不紊的完成了各項教學(xué)工作。本著“教學(xué)管理抓常規(guī)、課堂改革要創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量需提高、校本教研顯特色”的思路，規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)管理，不斷完善校本教研，落實集體備課，從源頭抓教學(xué)質(zhì)量的提高，同時也帶動了學(xué)校教學(xué)工作的整體進步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。所以我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓，本學(xué)期我們做了以下工作：

1、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開期末教學(xué)質(zhì)量分析會，各科負(fù)責(zé)主任針對期末考試中存在的問題詳細(xì)進行分析，幫助教師尋找存在的問題，組織老師討論提高教學(xué)質(zhì)量的對策、方法，各年級結(jié)合自己的學(xué)科、班級現(xiàn)狀制定詳細(xì)的教學(xué)計劃。教導(dǎo)處也給出了新學(xué)年的努力方向并提出了具體要求，使老師們對本學(xué)期的工作做到心中有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有行動，對老師既是鼓舞，也是鞭策。

2、進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在工作中結(jié)合我校具體實際，堅持每天有人巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，努力使各項教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。要求教師做到備課要有深度，上課要有實效，作業(yè)要精簡，教學(xué)要創(chuàng)新，要求要嚴(yán)格，輔導(dǎo)要精細(xì)，質(zhì)量要高效，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理，確保各學(xué)科成績穩(wěn)步提升。

3、抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

（1）抓備課。根據(jù)發(fā)展中心開學(xué)初工作要求，再次強調(diào)本學(xué)期備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確。”每單周按時開展集體備課，每個教研組長任負(fù)責(zé)人，召集本組成員，提前分配任務(wù)，活動中主持，整體把控活動方向和質(zhì)量，最后定稿簽字，五年級語文組作為模板向本校其他各組做展示，效果良好。在此基礎(chǔ)上學(xué)校舉行了優(yōu)秀案例評比，優(yōu)秀教案將在全校推廣運用。

（2）抓課堂。本學(xué)期仍然繼續(xù)深入學(xué)講課堂，進行卷入式教研，語數(shù)組分別開展了青年教師課堂展示競賽活動，要求青年教師全部參與上課。比賽中不僅看老師的課堂組織駕馭能力，同時也注重強調(diào)板書規(guī)范工整，現(xiàn)代化教學(xué)手段的熟練運用。要求青年教師在平時更嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。其中…幾位老師分獲語數(shù)組一等獎，宋..老師代表參加區(qū)級青年教師公開課獲得一等獎。教導(dǎo)處組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫助青年教師尋找不足，快速成長。

（3）抓作業(yè)。每學(xué)期教導(dǎo)處都要進行三次作業(yè)檢查，低年級重點查習(xí)字冊，中高年級重點查課堂作業(yè)和作文，各位負(fù)責(zé)主任針對發(fā)現(xiàn)的共性問題及時在教研活動時反饋，其余的則采取單獨溝通，使老師們明確自己的問題，并在下一次檢查中作為重點檢查對象，看整改效果。

（4）抓聽課。鼓勵老師加強交流，多聽同年級、骨干老師的課，鼓勵青年教師跨學(xué)科聽課，本學(xué)期，我們繼續(xù)推行推門聽課制度，每位教師聽同校教師的課不得少于20節(jié)。教導(dǎo)處定期對教師的聽課記錄進行檢查，重點檢查評價板塊及對本節(jié)課的意見和建議。

二、大力抓好隊伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量提供重要保證。

1、今年我校共分來15個青年教師，加上去年的3人，臨時代課的9人，一共27人。學(xué)校把青年教師的培養(yǎng)作為重中之重，為他們選擇了優(yōu)秀的指導(dǎo)老師結(jié)成師徒，把他們安排到班主任和語數(shù)老師的崗位上去鍛煉，給他們領(lǐng)路的同時也壓擔(dān)子，通過組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。采用請進來，走出去的辦法，多次邀請?zhí)丶壗處煆埿ｉL來校作報告，給他們創(chuàng)造一切可以學(xué)習(xí)的機會，開闊他們的視野與眼界，更新他們的觀念，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學(xué)工作，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

2、抓教育質(zhì)量的同時不忘科研，本學(xué)期以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織老師參加各類、各項論文評比，課題申報，陳主任等老師的文章多篇在省市級刊物發(fā)表。

三、組織開展各種活動，提高學(xué)生的素質(zhì)。

1、進行閱讀比賽

在教導(dǎo)處組織下，各班利用閱讀課開展了朗誦、演講、講故事等多種形式的朗誦活動，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。30名學(xué)生在人人通平臺舉辦的市級朗誦比賽分獲一二三等獎，占全區(qū)總數(shù)的近一半。

2、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。分年級開展了學(xué)生書法優(yōu)選賽、優(yōu)秀作業(yè)展評，書簽制作等活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也提高了學(xué)生寫字的積極性，同時對書法有了初步的了解。多名學(xué)生在校級比賽中脫穎而出參加書法大賽并取得優(yōu)異成績。

四、存在問題。

1、在平時的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性。個性比較率直，缺乏剛?cè)岵?/p>

2、領(lǐng)導(dǎo)水平有待進一步提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看問題，思想認(rèn)識還沒有完全到位。二是自己感到在工作中領(lǐng)導(dǎo)方法較簡單，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

五、整改方向。