網(wǎng)絡廣告設計論文精選(九篇)
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第1篇：網(wǎng)絡廣告設計論文范文
近代廣告的發(fā)展經(jīng)歷了近100多年的歷程，其有三個基本發(fā)展階段：以錢幣、口頭叫賣、實物招貼等為主的初級廣告時期；以印刷廣告為主的近代廣告時期；以現(xiàn)代電子技術為主的現(xiàn)代廣告時期。三個時期的變革奠定了廣告在現(xiàn)代傳播業(yè)中不可替代的位置。
1.1廣告的起源
廣告的記錄是在埃及莎草紙上，有一則尋奴的廣告，以招貼的形式向人們告知需要找一個奴隸，這是最早記錄的廣告形式。但是在中國詩經(jīng)里有記錄“蕭管備舉”的文字，描述當時的小販已經(jīng)懂得用吹簫的方式吸引消費者；在清明上河圖中，能看到當時集市上已經(jīng)有很多以招貼為主的廣告形式。在社會生產(chǎn)力比較低下的時期，人們只能用這些方式達到廣告?zhèn)鞑サ哪康?，而這些正是廣告最早的雛形。
1.2廣告的發(fā)展
19世紀初期，隨著科學技術的發(fā)展，社會生產(chǎn)力的提高，廣告的形式慢慢豐富起來，特別是印刷技術的發(fā)展進步，使報紙雜志上出現(xiàn)廣告形式，并慢慢由特權化轉為平民化，急速地推動了廣告的發(fā)展。這個時期的廣告方式主要以紙媒為主，所以又可以將其稱之為平面紙媒廣告時期。第二次世界大戰(zhàn)以后，世界科技水平飛速發(fā)展，出現(xiàn)了收音機、電視等更先進的信息媒介，于是廣告的形式更為多樣化，平面紙媒向廣告電視廣告、廣播廣告發(fā)展。這個時期的廣告媒介有三種：電波媒介、印刷媒介及戶外媒介。電波廣告包括電視和廣播，它的表現(xiàn)形式豐富但是受到時間和空間的限制；印刷媒介包括報紙、雜志，它需要通過實物傳遞信息，不受時間空間的限制；戶外廣告可以通過廣告牌、火車、汽車、輪船、飛機等來傳遞信息，也受到時間或空間的限制。中國最早記錄的電視廣告是參桂養(yǎng)容酒，新的廣告形式進入市場，使得當時人們對該產(chǎn)品趨之若鶩。
1.3現(xiàn)代廣告的形式
現(xiàn)代廣告形式比這三個時期來說更為豐富，現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)使得廣告形式越來越豐富。主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡廣告的出現(xiàn)中，從網(wǎng)絡走向人們生活的那天起，網(wǎng)絡廣告就已經(jīng)悄然占據(jù)了廣告市場中最重要的位置。
2網(wǎng)絡廣告的發(fā)展趨勢
網(wǎng)絡廣告最初就是網(wǎng)頁本身，它是借助網(wǎng)絡技術投放的廣告形式。1994年10月27日，第一則網(wǎng)絡橫幅廣告登上了，在之后的四個月時間里，看到這個廣告的網(wǎng)民中44%點擊了它。到現(xiàn)在網(wǎng)絡廣告的形式越來越多種多樣，而且越來越豐富，如今的網(wǎng)絡廣告越來越偏向個性化定制的形式。
2.1網(wǎng)絡廣告的形式
比較常見的網(wǎng)絡廣告形式有軟文廣告、網(wǎng)幅廣告（banner）、鏈接廣告、郵件廣告、漂浮廣告等形式。軟文廣告主要是通過文字進行傳播的一種形式，主要由文案策劃人員或市場策劃人員撰寫的文字形式，這種形式是雙向的，不僅能傳達產(chǎn)品的特點，消費者閱讀也能獲取想要了解的信息，達到雙贏的效果。好的軟文能給公司帶來巨大的利益，能夠吸引人們的眼球，駐足觀看并留下印象。網(wǎng)幅廣告又稱之為banner廣告，網(wǎng)絡橫幅廣告或豎幅廣告，是現(xiàn)在網(wǎng)絡廣告中非常重要的形式，在一個網(wǎng)站內懸浮在網(wǎng)頁上下左右兩邊的這些廣告，讓消費者眼花繚亂，同時它也是非常重要的信息源，告知消費者相關的廣告信息。鏈接廣告通常是一個鏈接地址，或者是相關的文字，點擊進去以后會跳轉頁面，并有詳細的文字內容。漂浮廣告的位置不是固定的，有時候在畫面中心的位置，有時候在頁面隨機的位置，并且會移動。懸浮廣告對頁面的干擾比較大，通常會引起人們的煩躁和錯誤點擊。
2.2網(wǎng)絡廣告的發(fā)展趨勢
現(xiàn)代網(wǎng)絡廣告的發(fā)展趨勢越來越偏向定制化。個性化。大數(shù)據(jù)時代，隨著網(wǎng)絡數(shù)據(jù)管理的統(tǒng)一化、個性化，數(shù)據(jù)庫能夠掌握網(wǎng)絡用戶的年齡、性別、職業(yè)、地域等各種信息，并根據(jù)人們的瀏覽記錄，個人喜好做自定義處理。例如，你在淘寶網(wǎng)站經(jīng)常瀏覽連衣裙，淘寶網(wǎng)頁的右側就會出現(xiàn)一些連衣裙相關的店鋪推薦。這種智能化處理的形式能夠節(jié)省瀏覽時間，更快找到相應的信息?，F(xiàn)代網(wǎng)絡廣告還有一些是在app中出現(xiàn)游戲類廣告，讓廣告的形式更加有趣，能吸引人駐足瀏覽，并且參與其中。一些網(wǎng)絡廣告還摻雜在網(wǎng)絡調查問卷中，關注才能出現(xiàn)相關信息，能起到很好的推廣作用。
2.3網(wǎng)絡廣告的優(yōu)勢
網(wǎng)絡廣告相比一般的紙媒廣告來說，成本更低，受眾更廣泛，定位更精準。網(wǎng)絡平臺已經(jīng)成為我們了解信息非常重要的媒介，利用網(wǎng)絡人群的不同定位，網(wǎng)絡廣告的投放會更為精準有效。網(wǎng)絡廣告相比紙媒廣告時效性更強，通常一個廣告設計完成后，能立即投放，及時修改。網(wǎng)絡廣告相比紙媒廣告能夠進行更精確的統(tǒng)計，能夠精確地掌握廣告的瀏覽量、點擊率等信息，對投放的廣告能起到一個科學的評估結果。
3網(wǎng)絡廣告的合理應用
第2篇：網(wǎng)絡廣告設計論文范文
關鍵詞：網(wǎng)絡廣告;互動性;設計;思路;發(fā)展趨勢
0 前言
現(xiàn)如今，我們所生活的世界可以說是一個廣告的世界，如我們走在大街上、坐在公交車上、查閱網(wǎng)頁時、看電視時看報紙時祭敖包都會觀看到各種各樣的廣告，隨著計算機互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，廣告宣傳形式也發(fā)生了翻天覆地的變化，逐步轉向更為先進的網(wǎng)絡宣傳形式，在此背景下網(wǎng)絡廣告應運而生并得到了迅猛發(fā)展。距離現(xiàn)在，網(wǎng)絡廣告的發(fā)展已有十幾年，具市場調查研究顯示，2013年網(wǎng)絡廣告產(chǎn)值以過千億元大關，其增長速度可謂成爆炸式增長，預計在今年年底網(wǎng)絡廣告產(chǎn)值將逼近或者超過電視廣告，所以現(xiàn)如今網(wǎng)絡廣告可以說是廣告界的大亨。但是，在這十幾年的發(fā)展過程中，我們也可以看到一項網(wǎng)絡廣告的成功與否與設計、與播放方式有著千絲萬縷的關系，如果廣告不能激起人們的消費欲望，即使播放的次數(shù)再多，所取得的實際效果也是較低的，由此可以看出網(wǎng)絡廣告互動性設計的重要性。今天，本文通過對網(wǎng)絡廣告互動性設計相關問題的研究，并結合自身多年設計經(jīng)驗探討了網(wǎng)絡廣告發(fā)展趨勢。
1 互動是網(wǎng)絡廣告的傳播中心
網(wǎng)絡廣告之所以能夠在短短的十幾年間取得這樣大的成績，就是其與傳統(tǒng)廣告?zhèn)鞑テ脚_存在不同，即具有通訊特征，在傳統(tǒng)廣告宣傳中，如電視廣告、報紙廣告給觀看著的選擇莫過于看或者不看，更不可能存在互動性，所以宣傳效果相對于新時展下的網(wǎng)絡廣告來說效率較低，這一點在網(wǎng)絡廣告剛剛起步時，互動性體現(xiàn)的也不是很好，那么什么是互動呢，互動的實質簡單的來說就是人與網(wǎng)絡二者之間的連續(xù)作用和反應的過程。而通過網(wǎng)絡廣告能為觀看者提供這一互動，如通過文字、圖形、視頻、音頻等，這種互動模式甚至可以超過人與人面對面的廣告宣傳、面對面的互動。由此可見，在新時展下的網(wǎng)絡廣告，如果不能充分的體現(xiàn)出互動性，那么就與傳統(tǒng)廣告宣傳媒介沒什么兩樣，也就失去了其存在的意義。所以說是互動性設計是網(wǎng)絡廣告走向成功的重要途徑，互動是網(wǎng)絡廣告的傳播中心。
2 互動是網(wǎng)絡廣告的娛樂表現(xiàn)途徑之一
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術的突飛猛進，我國已經(jīng)成為世界網(wǎng)絡大國之一，具統(tǒng)計現(xiàn)階段我國網(wǎng)民已達到總人口的一半以上，其中在網(wǎng)絡上展開游戲、娛樂等項目的占到百分之六十左右。由此可見，網(wǎng)絡廣告互動并不是單純的信息，而是娛樂的體驗，因此網(wǎng)絡廣告的互動設計必須具備娛樂性，只有具備娛樂性才能吸引廣大消費者，具了解，有些消費者針對某些網(wǎng)絡精品內容、好的娛樂項目時寧可不要善于前置廣告的權利。如有些網(wǎng)絡廣告公司在互動式設計時，將傳統(tǒng)的廣告彈出式方式轉變?yōu)榫哂袏蕵芬饬x的小游戲活著猜謎游戲，廣告訪問量明顯提高。從這種角度上來看，娛樂性設計是網(wǎng)絡廣告互動性設計的創(chuàng)新，通過這種互動式創(chuàng)新設計，可以吸引消費者更多的時間來觀看廣告，并且能夠積極主動的參與到廣告湖中中，加深了消費者對廣告信息的印象，提高了網(wǎng)絡廣告宣傳的效果。所有廣告均是由三種基本符號--即產(chǎn)品符號、環(huán)境符號和人物符號組成，互動廣告就是可以讓用戶參與的廣告，用戶參與互動廣告的積極性來源于廣告的娛樂性、創(chuàng)意、獎品等多方面，而前者占有非常大的份量。所以說互動是網(wǎng)絡廣告的娛樂表現(xiàn)途徑之一。
3 互動是網(wǎng)絡廣告的生命所在
在新時展下，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也朝多元化方面發(fā)展，如移動互聯(lián)網(wǎng)、固定互聯(lián)網(wǎng)等，由于生活、工作結構的日趨合理，人們的休閑時間越來越多，所以網(wǎng)民在網(wǎng)絡上的時間越來越長，參與網(wǎng)絡互動的程度越來越高，這些因素的發(fā)展都給網(wǎng)絡廣告互動性設計提供了機遇，所以，在網(wǎng)絡廣告互動式設計中，我們也要把握好設計方向，即減少傳統(tǒng)廣告大面積干擾的問題，充分尊重消費者的選擇，這也是未來網(wǎng)絡廣告能否走向成功的關鍵所在。許多知名廣告客戶表明，如果廣告做得有趣，而且便于大眾參與，很多人是可以自覺地收看廣告，甚至重復觀看。互動性將最終決定網(wǎng)絡廣告的命運。
4 結語
我國是一個網(wǎng)絡新興大國，網(wǎng)絡廣告發(fā)展的市場潛力巨大，這就給網(wǎng)絡廣告的發(fā)展提高了良好的機遇，所以，我們一定要抓住這次機遇，增強網(wǎng)絡廣告的互動性設計，使其更具互動色彩，提高網(wǎng)絡廣告的娛樂性、趣味性，使其更具魅力，吸引廣大消費者，使其發(fā)揮出最大的效果，推動我國網(wǎng)絡廣告的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
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第3篇：網(wǎng)絡廣告設計論文范文
論文關鍵詞：電腦藝術設計；人才培養(yǎng)：就業(yè)趨向
論文摘要：本文主要從電腦藝術設計在當今社會中的廣泛運用及需求，來闡述電腦藝術設計專業(yè)在人才培養(yǎng)和就業(yè)方面的一些看法和觀點。
目前，我國將電腦藝術設計廣泛地應用于各個藝術設計領域，從工業(yè)設計、平面設計、建筑設計、室內設計到影視動畫、電腦游戲……等等。由此可見電腦藝術設計專業(yè)市場前景甚好。電腦藝術設計專業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)已成為人們關注的焦點。如何來培養(yǎng)電腦藝術設計人才呢?他們的就業(yè)又將是一個什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優(yōu)秀經(jīng)驗和觀點闡述了我對電腦藝術設計人才的培養(yǎng)和就業(yè)趨向的一些看法。
一、專業(yè)教育的改革與實施
電腦藝術設計專業(yè)起步晚，發(fā)展快。我們要從社會實際需要出發(fā)，按照“實際、實用、實踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實際需要，對課程設置作一些調整，突出技術應用能力培養(yǎng)。在設計教學中，注重理論教學，突出技能培養(yǎng)，通過計算機輔助設計教學，使學生具備運用計算機輔助設計的能力，適應人才市場需求。在教學過程中，以校內操作實訓室為依托，讓學生在學中做，在做中學。通過實踐，提高動手能力，初步掌握設計的流程和制作工藝。而我們在具體教學設計中，難以確認固定的秩序和搭配關系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學形式，無法滿足市場的希望。因此鼓勵教師帶領學生走向社會、走向企業(yè)，使專業(yè)必修課在工作實踐中完成。為保證實踐教學和學生就業(yè)的落實，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實踐教學產(chǎn)學研合作基地。畢業(yè)設計采用頂崗實習方式，讓學生以設計師的身份到產(chǎn)學研合作單位參與項目的開發(fā)和設計，做到“實題實做”。即由學生動手完成實際設計項目，又使學生在項目中學習設計和管理，在實際工作中完成設計作品完成畢業(yè)實踐、畢業(yè)設計。
二、電腦藝術設計在平面廣告中的運用
電腦藝術設計無論從排版到字體設計還是到圖形圖像處理上，都為平面設計注入新的血液。電腦藝術設計對平面設計的影響不僅是表現(xiàn)在技法上，還從設計師的初步定稿到對整體設計的控制、印刷制版以及和客戶的溝通，都取代了傳統(tǒng)平面設計中繁復的制作工作。電腦藝術設計給設計領域帶來了一場翻天覆地的變革。
電腦藝術設計的加入使得廣告設計、報紙設計、雜志設計、招貼設計、標志設計、包裝設計以及企業(yè)形象設計等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過去都是色彩斑斕的各種海報和形色各異的各類廣告，比如服飾、小商品、房地產(chǎn)、招生、飲料、計算機、電影海報等等，構成了一道美麗的風景線。特別是海報，它是某一特定商品、某一特定商業(yè)活動進行商業(yè)推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來豐厚的利潤，到處進行廣告宣傳，為了達到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創(chuàng)意的畫面成為各大商家首選。過去，我國的商品在國際市場上總是被嘲笑，老外戲稱咱們中國的商品是一流的產(chǎn)品，二流的包裝，三流的價格?，F(xiàn)在，由于電腦藝術設計的加入，我們產(chǎn)品包裝外觀的設計達到了相當精美的程度，包裝內在質量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質量問題所造成的經(jīng)濟損失，也基本上改變了“一類產(chǎn)品，二類包裝。三類價格”的舊貌。電腦藝術設計的出現(xiàn)，并運用到平面設計領域后，便以其獨特的語言給平面設計創(chuàng)造了一種前所未有的表現(xiàn)形式，極大地拓展了平面廣告的創(chuàng)造空間。它在很大程度上改變了傳統(tǒng)的設計觀念和方法。
三、電腦藝術設計在網(wǎng)絡廣告中的運用
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦已普及到億萬家庭，網(wǎng)絡廣告逐漸成為網(wǎng)絡上的熱點，無論是網(wǎng)絡媒體還是廣告主都對其充滿冀望。網(wǎng)絡廣告作為所有網(wǎng)站的一項重要收入來源，而網(wǎng)站的點擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據(jù)。因此網(wǎng)站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個精美的網(wǎng)站，于是就需要設計師進行網(wǎng)站的建設和設計制作。
當前，我國還基本處于廣告設計人員與網(wǎng)頁制作人員相脫節(jié)的狀態(tài)，即廣告設計人員不懂制作網(wǎng)頁的知識，網(wǎng)頁制作人員欠缺廣告專業(yè)知識，因此電腦藝術設計專業(yè)畢業(yè)的學生正好符合其需要。因此電腦藝術設計專業(yè)的畢業(yè)生正好可以把握好這樣一個契機。
四、電腦藝術設計在建筑設計領域中的運用
電腦藝術設計在建筑設計領域已經(jīng)運用了較長的時間。建筑學上許多的傳統(tǒng)理論通過電腦得到了延續(xù)和發(fā)展。隨著電腦藝術設計在建筑設計方面的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。它能通過高度復雜的視覺方式來表達設計師對建筑的構思和創(chuàng)作。
每個建筑方案在設計以及宣傳等過程中，一般有兩種方法來展示其最終效果；一種是建筑設計圖及效果圖。另一種是實體模型，但實體模型無論從質感到細節(jié)表現(xiàn)都無法達到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動展示。效果圖則可以很好克服以上缺點。而運用電腦技術制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經(jīng)被廣泛應用于從建筑設計到廣告宣傳等各個環(huán)節(jié)之中，尤其是很多房地產(chǎn)商的廣告中更是隨處可見。 "
五、我國電腦藝術設計教育現(xiàn)存在的主要問題
首先，從社會層面來說：社會對電腦藝術設計專業(yè)的認識也過于簡單化。大家普遍認為：會畫畫，會設計軟件的操作就可以作設計。許多設計公司在招聘的時候更是明文列出須應聘人員有幾年的美術功底。會操作哪幾個電腦設計軟件這種錯誤的信息對于電腦藝術設計專業(yè)學生產(chǎn)生了就業(yè)的誤導。
其次，從課堂教學層面而言：課堂教學方法和手段過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，沒有緊密聯(lián)系人才市場，表現(xiàn)在兩個方面：一是課程的教學只停留在老師課堂教，學生課下做練習的教學模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專業(yè)基礎課和專業(yè)軟件課的教學，根本沒有考慮到市場的需要。這使得教學被束縛在一種與社會孤立的尷尬狀態(tài)之中，供給學生的也幾乎是與社會絕緣的知識，根本無法滿足社會的需要。
三是學生學習只寄托在課堂，只停留在課本的實例制作，課后不愿去學習新的知識，缺乏嘗試精神，這使得學生學與用和市場完全脫節(jié)，根本沒有能力完成好商業(yè)化的具體項目的設計和制作。
因此，中國的電腦藝術設計教育，應該以市場為導向，與企業(yè)合作辦學，利用企業(yè)的優(yōu)勢資源，如實訓場地、實訓設施、一線設計師等，建立專業(yè)建設、師資培養(yǎng)、實習實訓等合作關系，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)學習，并要求學習的教師參與其商業(yè)項目的開發(fā)與設計，鍛煉教師的實踐能力。教師在教學中除了上好專業(yè)基礎課、專業(yè)課和電腦軟件課，同時也需要導入一些商業(yè)案例進行教學和研究，引入商業(yè)項目進行模擬實訓，使學生盡早地了解自己將來要做的工作，并且讓學生深入合作企業(yè)和設計公司實習，了解其工作環(huán)境、工作流程和企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的從業(yè)適應能力，提升學生的職業(yè)素質和就業(yè)能力。
六、專業(yè)人才需求及特點
(一)人才需求概況
通過調查，了解到畢業(yè)于電腦藝術專業(yè)的學生就業(yè)時首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區(qū)。涉及的企業(yè)以民營企業(yè)、股份制企業(yè)等其他形式企業(yè)為主。該專業(yè)目前就業(yè)前景還是不錯的；民營企業(yè)成為就業(yè)機會的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業(yè)生的求職大致底薪。
就業(yè)市場未來長期的趨向，需要具有新知識、高技能、綜合素質和良好品質的電腦藝術設計人才。
(二)人才需求特點
根據(jù)全國高等教育和職業(yè)教育的特征，教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)電腦藝術設計專業(yè)的管理人才及電腦藝術設計專業(yè)的高等制作應用型人才。在經(jīng)過三至四年的理論與實踐教學培訓后，學生畢業(yè)時理論知識在適度、夠用的前提下，重點是學生的專業(yè)實踐應用能力。
七、專業(yè)培養(yǎng)及就業(yè)趨向
(一1專業(yè)領域職業(yè)崗位
廣告公司的廣告設計師、美術指導、策劃、繪圖員；室內設計公司的室內設計師、CAD出圖員；展示設計公司的展示設計師、陳列設計師、企業(yè)宣傳部門設計人員、策劃人員；出版社的平面設計人員、插圖公司插圖設計師；企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部產(chǎn)品包裝設計師。
(二)職業(yè)面向
主要就業(yè)崗位：廣告公司、藝術設計公司、各類企業(yè)、展示設計公司、室內設計公司；次要就業(yè)崗位：網(wǎng)絡公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業(yè)崗位：企業(yè)宣傳部門、出版社、插圖公司、建筑設計院、企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部、教育部門、自主創(chuàng)業(yè)。
第4篇：網(wǎng)絡廣告設計論文范文
關鍵詞：平面廣告；招貼；邊緣學科；經(jīng)濟學；傳播學；藝術學；信息學
現(xiàn)代廣告作為當代文化的一種表現(xiàn)形態(tài)，形象化的趨勢尤為明顯，成為當代廣告的一個重要的特征。在當今物質文明高度發(fā)達的西方社會中，眾多的產(chǎn)品已經(jīng)大大的超過了社會大眾的需要，為了推銷過剩的“人造物”，只有利用“形象”的魔力來撐大消費者的胃口，以便創(chuàng)造更多的商業(yè)利益。而在這個過程中，廣告形象的魔力起到了舉足輕重的作用。
現(xiàn)在的廣告世界是一個完全視聽化的世界，是一個五光十色的形象世界，廣告形象的煽情無時不在，我們正生活在被廣告形象包圍的世界當中。
廣告是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，隨著現(xiàn)代科技的進步，傳播手段的革新，廣告設計的空間正由二維向著三維擴展，現(xiàn)代廣告運動正以“廣告策劃為生命，廣告創(chuàng)意為靈魂，廣告文化為軀體”的大趨勢邁進。廣告活動伴隨商品交換的產(chǎn)生而產(chǎn)生，因此廣告的歷史可以追溯到人類社會的早期。由于中外社會發(fā)展的軌跡、生產(chǎn)力、科學技術、文化發(fā)展狀態(tài)的不同，所以各國廣告的發(fā)展史也具有不同的特色，但大體可以歸納為以下形態(tài)：廣告的起源可以追溯到人類社會的早期，洞穴壁畫不僅是為了記錄而創(chuàng)作的。也兼有“公告”的效果。原始人巖畫中的動物形象，造型簡練，富于標志化，是最早用于視覺傳達的圖形。人類早期文字——象形文字，是最早的圖形符號。文字的應用使傳達方式走向發(fā)達。距今約10000~4000年的新石器時代，社會生產(chǎn)大分工已經(jīng)出現(xiàn)，比如這一時期仰韶文化和龍山文化中便出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)，制陶業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)等生產(chǎn)的分工，出現(xiàn)了新興產(chǎn)業(yè)——制酒業(yè)。
隨著剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，私有制的形成，產(chǎn)品交換逐漸形成，黃帝時代出現(xiàn)了貨幣交換形式。奴隸社會，商品進一步發(fā)展，城市和集市開始出現(xiàn)。在早期的商業(yè)活動中實物陳列和叫喊是最早的廣告形式。據(jù)記載古代地中海地區(qū)曾有繁榮的商業(yè)貿易活動，雅典人曾在大街小巷以順口流的形式叫賣化裝品。所有這些古老的廣告形式都是利用聽覺和視覺擴大商品宣傳，招徠顧客。
我國進入封建社會以后，原始形式的廣告已經(jīng)發(fā)展到了相當豐富的繁榮程度，幌子，招牌，旗幟，門匾，電堂等都是沿用于各朝代的廣告形式。明代中期以后，隨著木版印刷技術的發(fā)展，印刷廣告也出現(xiàn)于商業(yè)廣告之中。印刷述的發(fā)明為平面設計的發(fā)展奠定了重要的基礎。中國自東漢蔡倫發(fā)明造紙術到北宋畢發(fā)明活字印刷術，先有刻印的佛經(jīng)、佛像，后來又有印刷用的歷書、文算、醫(yī)書、書籍。隨著印刷品的產(chǎn)生，文字、插圖和版面設計的雛形也就出現(xiàn)了。
中國最早的招貼出現(xiàn)于11世紀（北宋時期濟南劉家針的廣告），是功能和形式完備的真正意義上的廣告。廣告媒介大眾化時期，近代廣告——以印刷報刊為主要載體，1450年德國人古騰堡發(fā)明了金屬活字印刷，這一新的科學技術在廣告?zhèn)髅缴系膽檬谷祟惖膹V告活動由“原始狀態(tài)”的準廣告行為挺進到印刷廣告的新時代。論文畢業(yè)論文
廣告媒介的大眾化時期是隨著現(xiàn)代形式的廣告媒介——報紙的出現(xiàn)而到來的。西方的第一份印刷報紙是1609年在法國斯特拉斯堡發(fā)刊的，這一年里，這份報紙載有一份書籍廣告。雜志也陸續(xù)出現(xiàn)。世界上最早的雜志是創(chuàng)刊于1731年的英國雜志《紳士雜志》，同一時期的1706年，在德國也出現(xiàn)了印刷招貼廣告的形式。
報紙在我國的問世也比較早，唐代初期便誕生了最早的報紙《邸報》。宋代《邸報》開始定期發(fā)行，明朝使用活字排版，清朝被改為京報。但這份報紙只在宮廷和官僚中流傳，不允許刊登廣告。首開中文刊物刊登廣告之先河是1853年由英國傳教士在香港創(chuàng)辦的《遐邇貫珍》中文雜志。到了1922年我國的中外文報紙達1000多種。報刊廣告的發(fā)展使廣告?zhèn)髅浇檠杆僮呦虼蟊娀??！皬V告經(jīng)紀人”最早出現(xiàn)于英國，但廣告經(jīng)紀人組織最早創(chuàng)建卻最早始于美國。當時，廣告經(jīng)紀人全權為客戶購買版面?，F(xiàn)代廣告時期的重要標志：電子廣告問世，媒體多樣化。
進入20世紀以后，廣播、電視、電影、計算機等高科技的發(fā)明創(chuàng)造，使現(xiàn)代廣告進入現(xiàn)代化的電子信息時代，由于行銷市場的激烈的競爭，世界廣告必將向著電子化、現(xiàn)代化、藝術化、網(wǎng)絡化的方向邁進。
美國人認為在信息社會，新的權利的來源不僅是少數(shù)人手中的金錢，而是多數(shù)人手中的信息。1945年美國研制成功了第一臺電子計算機。標志著信息時代的起點。20世紀50年代美國又首創(chuàng)了彩色電視機，使電視廣告又獲重大突破。而后，電臺、電視臺等媒體形成了網(wǎng)絡，使得廣告業(yè)如魚得水。當代廣告信息遙遙領先于其他行業(yè)的信息量，它已滲透到社會的各個角落，成為社會的一種文化。20世紀90年代，除了傳統(tǒng)的四大廣告媒體（報紙、雜志、廣播、電視）仍然在傳播中起著主導的作用外，電子廣告、激光廣告、飛船廣告、衛(wèi)星廣告外，網(wǎng)絡廣告已經(jīng)在當代社會上亮相。
廣告一詞在現(xiàn)代生活的使用率及高，幾乎盡人皆知。所謂廣告從漢語上理解就是廣而告之，就是把某一項信息向公眾廣泛傳達。具體的說：“廣告”是一種由某個特定的出資人發(fā)起的，通過大眾傳媒進行的非個人化的有償溝通方式，其目的是說服或影響某類受眾。
廣告是一門跨學科的綜合性學科，稱邊緣學科，它所涉及的學科跨越了經(jīng)濟學、傳播學、藝術學和信息學等領域。所以，從不同的學科的屬性來看它，具有既相互聯(lián)系又各不相同的意義。歷史環(huán)境、地域差異、經(jīng)濟條件及傳統(tǒng)文化觀念等不同，各國在廣告設計方面必然要形成各自的特色。德國招貼作為世界招貼的重要學派之一，早于第二次世界大戰(zhàn)之前就已經(jīng)形成了，如德國包豪斯的主要教授納基的組合照片形式的招貼設計，強調功能性和構成主義風格，應用象征意義的手法，使人產(chǎn)生新的聯(lián)想。
美國近幾十年來一直保持著世界頭號廣告大國的地位，并以紐約為中心，其招貼也是世界招貼的重要學派之一。美國人較少的傳統(tǒng)束縛，其招貼設計注重商業(yè)功利性，講求實際，追求功能第一的原則。波蘭在第二次世界大戰(zhàn)之后，作為一個社會主義國家，它的廣告不以商業(yè)為目的，而作為一種社會教育得形式出現(xiàn)，得到了極大的發(fā)展，成為世界廣告招貼的重要流派之一。法國平面廣告設計則較注重優(yōu)雅和自由的表達，設計語言的探索從屬于美術范疇的探索，有時則注重古典主義，人文注意的表達。英國在二戰(zhàn)后，開創(chuàng)一種合理主義圖形設計風格，其創(chuàng)作注重哲理的分析，他們認為一切為人的需要服務，風格是次要的。英國的設計形式的表現(xiàn)具有國際影響力?？偟目磥須W洲的招貼比較注重人情味和文化性，隨著歷史的發(fā)展，全球廣告對話時代的到來，平面廣告正超越國家的界限，各國的平面廣告設計師正在取長補短，比如，20世紀50年代占優(yōu)勢的招貼四大學派到20世紀70年代以后逐漸失去了其原有的國家屬性。特別是20世紀90年代，我們已經(jīng)看到，美國的隨心所欲的自由設計對歐洲的影響，歐洲的純粹的幾何構成及有人情味的設計文化已經(jīng)滲透到五洲諸國。而亞洲特有的東方色彩，構圖也被美國設計師所接受。
試想一下，如果廣告設計遭禁，或者一夜間突然消失。沒有了書寫的文字，沒有了報紙，沒有了雜志，沒有了互聯(lián)網(wǎng)，沒有了科學可以談論，沒有了設計的過程與要素——結構與組織，語匯與圖像，差異性，那我們只有靠口語來接受所有信息，我們將進入一個無知、偏見、迷信而人生極其短暫的千年。廣告設計絕不是瑣碎無用的多余之物，它的運用與目標對現(xiàn)代世界即文明社會絕對是不可或缺的。
參考文獻
[1]董春曉.現(xiàn)代設計[M].杭州：浙江人民美術出版社.
[2]李巍.廣告設計[M].重慶：西南師范大學出版社.
第5篇：網(wǎng)絡廣告設計論文范文
21世紀的來臨，中國加入MT0，我國站在了新的一輪起跑線上。在各個與國際接軌的行業(yè)中，廣告業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)中最具有發(fā)展前景的高智產(chǎn)業(yè)之一。目前我國的廣告業(yè)存在著國際競爭意識不強、從業(yè)人員水平較低的問題。目前澳美等跨國廣告公司搶先登陸我國，帶給我們的不僅是挑戰(zhàn)，還有機遇。我們必須不失時機地縮短與發(fā)達國家在廣告業(yè)和廣告教宵方面的差距,急起直追，為此必須明確新形勢下廣告教宵的特點。
1. 實行通才教育
廣告學涉及社會學、經(jīng)濟學、市場學、心理學、傳播學、美術學、公共關系學以及繪畫、音樂、戲劇等多種學科，也涉及到聲學、光學、電子學、信息論等理論和技術。它是在許多邊緣學科的基礎上發(fā)展起來的_門綜合性的獨立學科。只靠單獨一門學科的知識是難以勝任廣告行業(yè)對人才的要求的，必須培養(yǎng)能適應環(huán)境快速變化和社會急劇轉變的通才。這種通才，指的是基礎厚實、知識面寬、能融會貫通有關學科知識的人。隨著科學技術不斷進步和發(fā)展，不同學科之間的聯(lián)系將會越來越密切。各學科間或網(wǎng)絡結構，相互滲透、盤根錯節(jié)。通才教宵是這個時代的特征。
2. 突出創(chuàng)新精神
廣告業(yè)是一個充滿競爭性的行業(yè)，它是在經(jīng)濟競爭的環(huán)境下發(fā)展起來的，它要代表不同客戶以不同的角色參與競爭。而且在專業(yè)廣告公司之間也存在競爭。廣告創(chuàng)意、廣告策劃強調與眾不同的獨特賣點。廣告專業(yè)的學生如果只重視有知識的積累，而忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，循規(guī)蹈矩的拘泥于現(xiàn)成的教育模式,那么必然作繭自縛’被充滿活力的廣告業(yè)所拋棄。廣告行業(yè)需求的人才，不是"學究氣"十足的飽學之士，而是具有創(chuàng)新精神的新型人才。
3. 重視實踐和能力培養(yǎng)
廣告學專業(yè)要把培養(yǎng)學生的能力放在主導地位，必須把學生由知識型變?yōu)槟芰π?。首先體現(xiàn)在教學內容上，教師要始終站在廣告教育的前沿，把握廣告業(yè)的脈搏，把現(xiàn)代的理論文化知識傳授給學生，讓學生明了廣告業(yè)發(fā)展的步伐和趨勢，防止知識老化;二是教學、科研、實踐相結合。廣告學是一門實踐性很強的課程，從低年級起就應引導他們適當參與一些新聞媒體、廣告公司的業(yè)務實踐和科研活動，加強學生對各種廣告媒體的性質、特點的了解，掌握一些主要廣告媒體的制作。使學生成為既有理論深度，又具實際操作能力的廣告人。
二、廣告學教宵目標與課程體系設置
1. 廣告學教育目標
根據(jù)加入MT0后經(jīng)濟全球化形勢對廣告教育培養(yǎng)人才的要求,廣告教育必須樹立面向世界、面向未來的辦學指導方針,吸取新技術的成果,在培養(yǎng)人才和課程設置上與時俱進，進行大膽的嘗試與改革,樹立新的人才培養(yǎng)目標現(xiàn)代廣告人才。
我們廣告學專業(yè)的培養(yǎng)目標定位在策劃方面,培養(yǎng)具有廣泛而深厚的人文社會科學學科基礎的廣告策劃、創(chuàng)意、文案、經(jīng)營與管理方面的專業(yè)文化人才。這種人才培養(yǎng)模式重心在為實現(xiàn)廣告主的廣告目標而進行總體策劃創(chuàng)意能力的培養(yǎng)上。它的基點不在于對廣告各種展示手段技術運用的把握，而在于按一定廣告目標對廣告活動全過程的整體駕馭。這類人可能不是精通各種廣告制作技術的高手,充其量只是對其有一定的了解或較淺的水平,他們的長項在于可以使各類廣告活動要素實現(xiàn)一種目標性極強的有機結合。
2. 科學設置課程體系
合理的培養(yǎng)目標定位，需要有科學課程結構來支持。課程結構是人才培養(yǎng)的知識藍圖。廣告學專業(yè)的課程設置,應本著“廣博”與"專門”相結合,具有民族特色，吸收國外各類廣告專業(yè)課程設置的優(yōu)點,并根據(jù)國內廣告界的實際情況,制定出新的綜合性的廣告教學課程。
要適應現(xiàn)代化、專業(yè)化廣告發(fā)展的要求，現(xiàn)代廣告人才必須具備三個要素:現(xiàn)代知識、現(xiàn)代技能和現(xiàn)代品質。
現(xiàn)代知識包括三個層次的知識結構:一是一般大學生都應修讀的通識科目，如哲學、文學、歷史、藝術、社會和自然科學常識,這些對健全人格,提高素養(yǎng)，培養(yǎng)正確的思維方式有著不可忽視的影響；二是專業(yè)基礎知識,指支撐廣告學框架的各類相關學科，如傳播學、心理學、社會學等;二是專業(yè)技能知識,指著眼于應用的課程,如計算機設計、廣告文案等。這三個層次知識結構的構架,必須循序漸進，比例適當，處理好專業(yè)知識與基礎知識、“專"與“博”的關系，不能顧此失彼。
現(xiàn)代技能是指現(xiàn)代廣告人才應具有的專業(yè)技能和綜合能力。前者包括創(chuàng)意能力,策劃能力，在繁雜的市場中捕捉信息的能力，整體行銷宏觀把握的能力;后者指工作所需的諸如外語、電腦、駕駛等基本技能和適應環(huán)境、組織管理的能力。
現(xiàn)代品質則包括敬業(yè)精神、團隊合作精神、快速溝通能力、責任心,較好的心理素質、競爭意識、進取的意識和法制觀念。這一點尤其重要,現(xiàn)代廣告業(yè)的競爭,使得廣告公司對從業(yè)者的人品最為看重,稍后則是對創(chuàng)造力、獨立工作能力的要求。
從目前來看，廣告學的課程建構，有公共課（基礎知識課）、專業(yè)基礎課（經(jīng)濟類課、傳播類課等）、專業(yè)技能課（廣告類課和廣告藝術設計類課）構成。各部分相互聯(lián)結、相互配合、相互照應。因為課程建設是廣告教育的核心問題,又是實施廣告人才素質教育的主要載體。
公共課是對學生的基本素質、修養(yǎng)及技能等方面進行綜合教育的課程。廣告學專業(yè)的公共課應培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀及高尚的道德情操。外語課對廣告學專業(yè)的學生來說越來越重要，學生應能閱讀本專業(yè)的外文書籍和資料,并能初步運用外語進行口語交際。隨著我國市場的進一步開放,廣告公司直接為國外客戶和品牌服務,而對那些去外資企業(yè)和外資廣告公司工作的學生來說,外語更是重要的工具和條件。計算機課和外語同樣重要，應使學生掌攞計算機的基本原理,而且要了解和掌握常用的應用軟件、進行一般的廣告設計。隨著網(wǎng)絡廣告的興起，廣告專業(yè)的學生應了解互聯(lián)網(wǎng)的知識和原理，特別是網(wǎng)絡廣告的知識。此外，還應加強綜合知識的學習，開設文學、藝術、自然科學等多領域的課程，目的是拓寬學生的知識面，提高廣告專業(yè)學生的人文素質。
專業(yè)基礎課,首先應抓住廣告學專業(yè)的基礎、交叉學科的理論成果，以傳播學、社會學、市場學、心理學等為基礎,協(xié)調各課程之間的關系。其二,專業(yè)基礎課是該專業(yè)主體性課程，旨在傳授本專業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能，增加該專業(yè)最新、最有價值的內容，建立科學、合理的專業(yè)課程體系。
專業(yè)課是加強和深化專業(yè)素質培養(yǎng)的重點，旨在拓寬學生視野,強化專業(yè)意識,提高理論知識水平,培養(yǎng)科研意識、創(chuàng)新能力和研究能力,課程設置注重求實求新,充分體現(xiàn)本學科主要發(fā)展方向的新思路、新理論、新方法、新動向。
第6篇：網(wǎng)絡廣告設計論文范文
關鍵詞：廣告學；實訓教學模式；學科競賽；創(chuàng)新人才培養(yǎng)
廣告學是實踐性和應用性較強的學科。美國廣告教育成立之初就注重“應用”和“技能培訓”。其高校功能定位中包含了社會服務的理念，人才培養(yǎng)模式注重綜合技能和應用素質、理論素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的全面培養(yǎng)。我國高校廣告教育發(fā)展的理念和人才培養(yǎng)模式也應以培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)意人才為目標，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為應用型學科廣告專業(yè)必須解決的關鍵問題。
一、我國高校廣告學教育的現(xiàn)狀及存在的問題
我國廣告教育起步較晚但發(fā)展較快，從1983年廈門大學開設中國第一個廣告學專業(yè)到2013年8月，我國設有廣告專業(yè)的院校為412家?？v觀改革開放三十多年來我國高校廣告教育，發(fā)展速度快、規(guī)模大，但“量”與“質”的矛盾突出，先天發(fā)展根基不足，后天發(fā)展滯后?？偟膩砜?，我國高校廣告教育存在以下問題。
(一)學科設置缺乏科學性
根據(jù)教育部2012年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，廣告學所屬專業(yè)類別為新聞傳播學，所屬的學科門類為文學。一般意義上來說，傳播學包括兩大類，理論傳播學和應用傳播學，其中應用傳播學包括廣告學和公關學。也就是說，廣告學的學科屬性應為傳播學。但目前我國開設廣告學專業(yè)的院校很多，既有綜合類院校也有理工科的院校，涉及的院系有設計藝術學院、美術學院、人文學院、文傳學院、新聞學院、商學院、經(jīng)濟學院等。其學科歸屬與院系設置不契合，依托其他學科建立起來的廣告學專業(yè)院系難以厘清廣告專業(yè)學科定位。一些院校偏重實用性，把廣告學本科教育混為?？坡殬I(yè)教育，突出市場營銷、廣告設計以及拍攝剪輯等技術技能，忽略了學科本身的理論性和學術內涵;一些院校偏重理論性，過于強調人文素養(yǎng)和傳統(tǒng)媒體信息傳播，忽視技術技能及創(chuàng)新創(chuàng)意能力培養(yǎng)。因此，廣告學科特色、優(yōu)勢難以體現(xiàn)，自身凝聚力不足，甚至專業(yè)發(fā)展方向錯位。學科歸屬與院系設置不契合，學科帶頭人缺乏等問題，使廣告教育長期處于邊緣化、從屬化的發(fā)展地位，在學科建設及發(fā)展方向上缺乏話語權。同時，廣告專業(yè)課程設置非專業(yè)化。我國高校廣告教育尤其是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的廣告教育，由于“跑馬圈地”式的發(fā)展，師資力量嚴重不足，在課程設置方面缺乏科學的論證，因需設課的平臺和機制尚未健全，因人設課的情況較為突出。課程體系中，相關學科如新聞學、漢語言文學、設計藝術學等學科的專業(yè)核心課或基礎課在廣告學專業(yè)課程中占的比重較大，而廣告學專業(yè)性較強的課程，如消費者行為分析、廣告媒體銷售、廣告預算、整合營銷傳播、廣告效果研究、廣告心理學等開課率較低，從而割裂了廣告學科本身的整體性?，F(xiàn)有課程設置龐雜但層次性不強，專業(yè)融通性不足，不能結合當下營銷傳播環(huán)境的變化而有針對性地開設相關課程，培養(yǎng)的學生很難適應廣告專業(yè)的發(fā)展要求，學生整體行業(yè)競爭力偏弱。
(二)課堂教學重理論、輕實訓，課程課業(yè)評價體系與學科屬性不匹配
我國高校從事廣告學專業(yè)教學的骨干教師，大多是漢語言文字、藝術學、新聞學等專業(yè)出身，經(jīng)濟學、市場營銷學、廣告學、傳播學等學科背景的教師相對較少。教師學歷普遍不高，從教時間短，專業(yè)結構不合理以及缺乏行業(yè)經(jīng)驗等是目前師資隊伍較為突出的問題。［1］因此在實際廣告教學中側重理論教育，忽視學生創(chuàng)新、創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，忽視廣告實務的訓練及技術培養(yǎng)，導致學生動手能力不足，缺乏對市場的感知能力以及服務于社會、服務于商業(yè)的認知，難以適應行業(yè)需求。我國高校廣告學課程課業(yè)評估體系不完善。廣告作為與行業(yè)發(fā)展緊密關聯(lián)的應用性學科，廣告教育定位應以市場為導向，人才培養(yǎng)的目標應是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意人才，培養(yǎng)強技術、厚基礎的新媒體廣告人才及經(jīng)營管理人才。因此廣告學主干課程除了理論知識，還包括技術和實務兩部分課程。培養(yǎng)學生技術技能及實務的課程，操作性強且與市場及行業(yè)需求聯(lián)系緊密，重行業(yè)經(jīng)驗和操作實踐。但我國高校用人標準和職稱評審標準習慣于一刀切，偏重以課題、項目、論文、著作等為代表的理論性的學術研究，對實踐應用重視不足，沒有建構起與應用性學科相匹配的課程評估體系，難以激發(fā)從事技術技能培養(yǎng)以及實務培養(yǎng)的教師們的教學潛力，也限制了這些教師的發(fā)展空間，影響了廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)的質量。綜上所述，這些問題直接影響了高校廣告人才的培養(yǎng)質量。在廣告行業(yè)呈現(xiàn)大數(shù)據(jù)營銷、整合營銷、社交化媒體營銷等行業(yè)發(fā)展趨勢下，積極探索與時代相對應的廣告教學實踐顯得尤為必要而迫切。
二、北方民族大學廣告學專業(yè)教學改革探索與實踐
根據(jù)大數(shù)據(jù)時代數(shù)字營銷、整合營銷、社交化媒體營銷的發(fā)展趨勢，為了滿足廣告行業(yè)的需求，北方民族大學積極探索廣告學教學的轉型，立足專業(yè)特色，以培養(yǎng)懂創(chuàng)意、具備實戰(zhàn)技能及具備新媒介傳播、新媒介營銷、廣告經(jīng)營與管理類人才為目標。北方民族大學2014年版廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)方案著力打造創(chuàng)意與營銷策劃、創(chuàng)意表現(xiàn)融合的專業(yè)特色，構建了多元、立體、開放的廣告實訓教學模式。
(一)構建實務理論型課程體系
北方民族大學文史學院廣告學專業(yè)，借助2014年人才培養(yǎng)方案修訂契機，注重課程設置的時代性和多元化，構建了以培養(yǎng)學生應用能力和培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的實務理論型課程群，培養(yǎng)學生廣告策劃、創(chuàng)意制作、營銷、執(zhí)行能力，廣告文案創(chuàng)作能力、平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡廣告設計制作能力，新媒體營銷能力;增設專業(yè)實驗課程:數(shù)字化影視制作實驗、廣告攝影與視覺傳達實驗、平面廣告實驗、個人廣告作品設計、網(wǎng)頁設計與多媒體制作實驗等，強化學生的專業(yè)技能;成立工作室，培養(yǎng)學生市場銷售能力和實戰(zhàn)能力。通過實務型理論課程群的打造，逐漸打破了以教師講授為主的傳統(tǒng)教學模式，形成了以教師為主導、以學生為主體的新型教學模式。該教學模式以實訓任務為主，重組課程內容，讓學生在完成具體實訓任務中掌握理論知識，提高應用和創(chuàng)新能力。
(二)依托學科競賽，夯實實訓教學基礎
通過學科競賽，有效彌補實訓教學中實訓內容真實性不強的缺陷，保證了實訓教學的真實性、具體性和可實現(xiàn)性，縮短了學校教學與市場需求的差距，加強了廣告教育與廣告行業(yè)之間的聯(lián)合與對接，塑造了學生廣告人的職業(yè)理念。學科競賽以其貼近實戰(zhàn)、涉及專業(yè)知識面廣、實踐教學效果好而深受高校、業(yè)界與學生的歡迎。［2］以教育部主辦的“全國大學生廣告藝術大賽”為例，該大賽將專業(yè)教育、素質教育、職業(yè)教育融會貫通，企業(yè)命題涵蓋平面類、影視類、廣播類、網(wǎng)絡類、廣告策劃、公益類六大類別，涉及傳統(tǒng)媒體和新媒體廣告，貼近實戰(zhàn)，涉及專業(yè)知識面廣，能夠較好地與廣告學多門課程結合，實現(xiàn)了理論教學與實踐教學同步。從2011年起，北方民族大學文史學院廣告學專業(yè)師生開始參加全國各大賽事，包括全國大學生廣告藝術大賽、白金創(chuàng)意大賽、中國大學生廣告藝術節(jié)學院獎、寧夏大學生廣告藝術大賽等。2014年，參加第六屆全國大學生廣告藝術大賽獲甘肅賽區(qū)(包括甘肅、青海、寧夏地區(qū)所有參賽院校)各級獎項20項。其中，一等獎5項，涵蓋廣播、平面廣告作品;二等獎7項，涵蓋所有參賽類別即廣播、影視、策劃、平面類作品;三等獎8項，涵蓋廣播、平面、影視類作品。在寧夏大學生廣告大賽中，獲得平面類一等獎1項，影視類作品二等獎2項，三等獎3項。2015年參加第六屆全國大學生廣告藝術大賽，獲得全國總賽區(qū)一等獎1項，二等獎1項;獲得甘肅賽區(qū)一等獎2項，二等獎5項，三等獎14項。獲獎級別及獲獎比例不斷提升，學生獲獎覆蓋面不斷擴大。
(三)健全管理制度與激勵機制
依托學科競賽，構建廣告學實訓教學模式，需要建立健全相關的制度和相應的管理與獎勵細則，這是實訓教學模式可持續(xù)發(fā)展的有力保障。北方民族大學設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，專門管理各類學科競賽和各種創(chuàng)新活動。其職能包括進行學科競賽篩選，制訂學科競賽的組織管理規(guī)則，制定配套的經(jīng)費支持政策和激勵機制。該中心規(guī)定，學科競賽采取立項方式，各學院每年初遞交《學科競賽項目申報書》。國家級、全國性賽事立項后，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心組織賽事，所需資金全部由它列支;省部級賽事，由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心與學院共同組織，經(jīng)費按學院40%、創(chuàng)新中心60%列支。對獲獎學生給予經(jīng)濟獎勵和綜合素質學分認定，并在評優(yōu)活動中予以加分等;年終對表現(xiàn)優(yōu)異的指導教師給予獎勵，并作為其職稱評定時的認可條件。健全的管理機構、競賽管理規(guī)則及相應的師生激勵機制，為廣告學專業(yè)實訓教學模式打造了寬廣的平臺，激發(fā)了師生共同參賽、不斷創(chuàng)新的熱情。
(四)組建高水平的教師指導團隊
高水平的學科競賽、實訓教學及大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，離不開高水平的教師指導團隊。北方民族大學文史學院聯(lián)合電臺主持人、電視臺制片人、攝影協(xié)會的攝影家、區(qū)內互聯(lián)網(wǎng)上市公司的創(chuàng)意總監(jiān)、設計藝術學院與本學院專業(yè)教師等，共同組成綜合指導團隊，通過四個實訓環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表現(xiàn)能力。首先，指導團隊向學生展示、分析歷屆大學生廣告作品及大賽特點和要求，根據(jù)學生意愿、興趣組建參賽團隊，確認參賽人員，確定選題;其次，指導團隊根據(jù)本次大廣賽的企業(yè)命題單，精心設計實訓教學方案，與課程教學安排同步，實現(xiàn)課程教學與學科競賽融通，使學生實訓具有針對性;再次，讓參賽團隊或個人進行頭腦風暴，創(chuàng)意闡釋，其他同學給出建議后，教師指導團隊在尊重學生創(chuàng)意的基礎上給出建議，組織學生進入創(chuàng)意執(zhí)行階段，有時還邀請大廣賽宣講團教師進校宣講;最后，各參賽團隊和個人提交參賽作品，教師分層深入指導學生對作品進行修改，修改后的作品參加校內評選，并向分賽區(qū)報送作品。對創(chuàng)意執(zhí)行不足的學生作品繼續(xù)重點培養(yǎng)和深入輔導。這四個實踐環(huán)節(jié)，不論是分工合作的學生還是個體參賽的學生，都需要完成命題材料分析、整合、策劃創(chuàng)意、腳本創(chuàng)作、設計、拍攝、后期制作等工作。這不僅提升了學生的組織合作、創(chuàng)新精神、實踐意識以及策劃、執(zhí)行的能力，而且參賽作品也逐漸成熟，增加了獲獎幾率。
(五)變革課程考核內容和學業(yè)評價方式
教學模式的變革要求課程考核內容和學業(yè)評價方式的變革。根據(jù)廣告應用性、實踐性較強的學科特點，建立針對實訓教學模式的多元化評價方式有利于發(fā)揮教師教學的主導性，有利于發(fā)揮學生學習的主體性。北方民族大學廣告學課程總的考核原則是加大對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的考核分量，加大對學生情感態(tài)度和價值觀轉變的考核分量，弱化對知識性內容的考核。學業(yè)評價進行考試改革，要求平時表現(xiàn)成績占50%，考試成績占50%。以《廣告媒介》課程為例，平時表現(xiàn)成績考核具體指標:出勤率、課堂表現(xiàn)等占30%，主要考核學習態(tài)度、學習行為及表達能力、溝通能力等;參加校內媒體實踐占5%，考核利用《北民大青年報》、校園陽光電臺、校內電視臺進行報紙廣告、廣播廣告、電視廣告制作和的實踐能力，媒介銷售能力及團隊精神;參加“全國大學生廣告藝術大賽”占15%，主要考核專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新精神?？荚囋嚲頌殚_卷，闡述性試題占考試成績的55%，考核學生知識面、媒介素養(yǎng)及綜合概括能力，難度一般;主觀分析題占考試成績的45%，考核學生關注現(xiàn)實問題，解決問題的能力以及用理論指導實踐的能力，難度較大。
三、結語
大數(shù)據(jù)時代的廣告營銷策略和互聯(lián)網(wǎng)思維的流行，對廣告學教育理念及人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生了深刻的影響。在充分把握新媒體環(huán)境中廣告特點的前提下，北方民族大學廣告學專業(yè)依托學科競賽，在積極探索和實踐實訓式教學方法基礎上，重置課程體系，促進課程考核和學業(yè)評價方式的變革，在相關機構、制度、激勵機制的保障下，經(jīng)過具體的實施論證，取得了較明顯的教學效果，證明了實訓教學的可行性和有效性。但北方民族大學的實訓模式在今后的探索與實踐中還需做好以下工作。首先，重視指導教師的培養(yǎng)和培訓，不斷探索指導教師的課堂教學能力、科研能力與實踐能力的深度結合轉化的有效途徑，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和應用型人才不可忽視的重要問題。其次，營造創(chuàng)意、創(chuàng)新文化氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。積極健康向上的校園創(chuàng)意、創(chuàng)新文化氛圍可以為學生個性培養(yǎng)、特長發(fā)揮、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造足夠的空間。最后，在實訓過程中必須培養(yǎng)學生的原創(chuàng)意識和版權意識。通過建立行之有效的激勵和懲罰機制，使參與實訓的學生在掌握專業(yè)技能的同時，樹立起職業(yè)道德觀。參賽過程是一個品質錘煉的過程，參賽的文本內容同樣是學生思想的流淌，任何廣告作品都在言說一種觀念，在商業(yè)廣告中，教師要培養(yǎng)學生樹立正確的主流意識觀。［3］實訓不僅是實踐能力的培養(yǎng)，也是德育素質的培養(yǎng)。
參考文獻:
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［2］余曉莉.廣告創(chuàng)意三階段教學模式的探索與實踐［A］．中國媒體發(fā)展研究報告(2009年•廣告卷)［C］．武漢:武漢大學出版社，2010:307.
