職稱計算機論文精選(九篇)

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第1篇：職稱計算機論文范文

(一)高職計算機課程的特點

1、內(nèi)容實用性強。高職計算機課程內(nèi)容實用性強的特點是由高職學校本身的性質(zhì)決定的。高職學校屬于職業(yè)學校的一種，它主要以培養(yǎng)應用型人才為目標，因此，計算機課程的內(nèi)容設計和普通高校是不一樣的。這就要求教師在教學設計的過程中，多設計讓學生自作的環(huán)節(jié)。

2、應用領(lǐng)域廣。高職學生在校時間短，而且畢業(yè)后就要進入工作崗位，為了滿足社會對計算機人才的追求，課程內(nèi)容就顯得很全面，其應用范圍非常廣，涉及到社會的各個方面。因此，教師在教學設計的過程中要充分考慮到這一點，多設計出針對不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容。

3、逐步增加難度。一般而言，高職學生進校時的計算機理論水平不夠，學習計算機知識不能一蹴而就，而是要從基礎(chǔ)的開始學。因此課程的安排也是從易到難的過程，教師在教學設計時應充分考慮到這一點，不能一開始就設計過難的環(huán)節(jié)。

(二)高職計算機教學設計中的問題

1、沒有按照整體性的原則進行教學。教師在教學的過程中沒有考慮到高職學生的實際情況，只是教給學生單一的計算機知識，而沒有用整體性的思維進行教學。例如:教學生制作廣告時，只是教學生Flas應該怎樣做，文字怎樣編輯，而不是直接以某一廣告為案例展開教學，這樣不符合高職生學習時間短、學習內(nèi)容多的實際情況。

2、沒有照顧到學習基礎(chǔ)薄弱的情況。正如前面所說，高職學生關(guān)于計算機知識的儲備不是很多，因此在教學的過程中要逐步進行。很多教師為了在短時間內(nèi)完成多任務的教學，不顧學生基礎(chǔ)薄弱的實際情況，實行式的教學，學生不能有效地吸收，不但沒有收到預期的效果，還讓學生對學習失去了興趣。

3、沒有給學生充分的練習機會。在高職學生的計算機教學過程中，應該是學生練習為主、教師講解為輔的模式。但是在實際情況中，卻變成了教師是課堂的主體，學生練習的機會很少，這和高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標是相違背的。

二、如何將教學設計理念有效地運用于高職計算機課程教學

教學設計就是要解決教什么、怎樣教、怎樣評價的問題，故將教學設計理念運用于高職計算機課程教學也就是要注意這三個方面的問題。

(一)高職計算機課程應該教什么

1、教學生廣泛而實用的技術(shù)。關(guān)于廣泛的技術(shù)，意思是教師要在教學目標的要求下，結(jié)合社會的需要，及時調(diào)整自己的教學內(nèi)容，使學生盡量在較短的時間內(nèi)掌握最多的知識，以便最好地適應工作崗位。但廣泛并不代表走馬觀花，什么技術(shù)都教，什么又都淺嘗輒止，不進行深入學習，這里的廣泛也是要有重點的。關(guān)于實用，對于高職生，教師不能大談特談理論知識，研究計算機的發(fā)展史等做法都是不行的。而是要教學生怎樣處理實際問題，不至于在工作中一籌莫展。

2、教學生學習處理問題的方法。高職學生的學習時間短，在校期間掌握所有和計算機相關(guān)的知識是不可能的，作為教師，要教會學生處理相關(guān)問題的能力。以便于學生在以后的工作中遇到不懂的問題能夠靈活處理，這就需要教師在平時的教學中額外設計一些較難的問題供學生練習，形成解決問題的敏感度。

(二)高職計算機課程怎么教

1、進行小步子教學?？紤]到高職學生基礎(chǔ)薄弱的問題，在教學的過程中，教師應該從易到難，讓學生先適應計算機課程的節(jié)奏。教師要保持耐心，不能因為開始幾節(jié)課學生跟不上速度、沒有達到預定的教學目標就對學生失去興趣。

2、教師應不斷改進自己的教學策略。在經(jīng)過幾節(jié)課后，教師應該已經(jīng)對學生的特點、學生對知識的接受程度有了一定的了解。學生在哪些方面吸收較快的，教師可以繼續(xù)保持，哪些方面吸收較慢的，教師可以對自己的教學方法、教學內(nèi)容作相應的調(diào)整，以促進課堂更好地進行。

(三)高職計算機課程怎樣評價

1、多布置實際操作任務。對于實用性很強的課程，評價學生這門課的學習情況，肯定不能用原始的考勤率、回答問題的次數(shù)等這些作為標準，而要偏向于實際操作能力。教師可以從生活中獲取靈感，布

置一些實際的靈活的任務，來考核學生的實際操作能力和解決問題的能力。

2、多參考平時成績。對于高職計算機課程，顯然不能用傳統(tǒng)的期末考試的辦法，而應該參考平時的每一次實際操練中。某一次成績會帶有偶然性，而平時的無數(shù)次操作則大致可以反映學生學習了這門課程后在計算機操作上的真實水平，防止考核過程中出現(xiàn)的不確定性影響評價結(jié)果。

三、結(jié)束語

第2篇：職稱計算機論文范文

高職教育計算機應用課程教學模式

高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的，直接在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的應用型人才，使之既要有專業(yè)知識，更要有實踐技能。因此職業(yè)教育應結(jié)合市場經(jīng)濟突出實踐性教學及技能練習，強調(diào)以培養(yǎng)技能型人才為本位的指導思想。高職學生畢業(yè)后一般都在第一線從事具體工作，現(xiàn)在社會上各行各業(yè)和計算機的聯(lián)系越來越緊密，計算機的普及使每個人都必須要會操作并會簡單維護計算機?！队嬎銠C應用基礎(chǔ)課程》在高職院校中作為公共基礎(chǔ)課開設，筆者在長期從事本課程的教學中積累了經(jīng)驗，現(xiàn)就它在實際教學中如何改革提出看法。

1教學形式

以前高職計算機課的教學基本上沿襲傳統(tǒng)的授課方法摘要：“板書＋講解”。由于現(xiàn)在的計算機各種軟件，大多以圖標方式和鼠標操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應用和操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設備向?qū)W生講解，也就是說，現(xiàn)在計算機的許多課程，應該以摘要：“演示＋操作+講解”的新的授課方法進行講授。計算機教學應改變傳統(tǒng)的教學方式，采用先進的工具，建設較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學。在實際教學中，以前用傳統(tǒng)的授課方式由于沒有直觀的演示，學生聽課不知老師所云，造成老師在講臺上大講，學生在課桌上昏昏欲睡，效果非常差。在采用多媒體進行教學有了同步的演示，學生學習的喜好明顯提高，以前的現(xiàn)象再也沒有出現(xiàn)了，在教學中實現(xiàn)師生互動。運用多媒體教室進行教學能達到事半功倍的效果。

2教學方式

采取的教學方法是否恰當是計算機教學的關(guān)鍵，如何激發(fā)學生的學習主動性是教學的關(guān)鍵，學生學習的主動性是學生探求知識的巨大動力，是激發(fā)創(chuàng)造的精神源泉。學生的喜好越濃，求知欲越旺，知識遷移也就越快，信息交流量最大，從而達到最佳的學習狀態(tài)，課堂教學效果當然也是最佳的。因此，教學方式的選擇、運用，必須做到語言上通俗易懂和有利于激發(fā)學生學習喜好。

2.1選用合適的教材

選擇時宜的教材對于保障學生的學習效果非常重要，在選用教材上高職院校曾經(jīng)走過彎路，以前曾選用過本科院校的教材，學生在學習中感到理論性強，輕易產(chǎn)生了枯燥感。由于高職是近幾年發(fā)展起來的，而高職的培養(yǎng)目標是突出實踐和技能練習，市面上適合高職高專的教材非常少，選擇余地不大，在教學中計算機應用基礎(chǔ)課程應選擇由高職學校編寫的適合高等職業(yè)技術(shù)學院教學特征的教材。

2.2實用的教學內(nèi)容

在內(nèi)容上以實用為原則，對日常工作和學習中需要且經(jīng)常使用的知識和技能重點介紹，著重講解。如摘要：操作系統(tǒng)中中文系統(tǒng)、常見的文件類型及其基本操作的使用是最重要的，應該重點介紹。對于網(wǎng)絡方面局域網(wǎng)和因特網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代“計算環(huán)境”必不可少的部分，把握這方面的知識對正確使用和簡單維護非常必要，需要讓學生理解把握。

2.3教學的組織實施

教學的實施以實例教學為模式,在每個章節(jié)的開始給出有代表性的實例,使學生一開始就能從“可視化”的實例中對學習目標有一個整體熟悉，明白學習這些知識能做什么，大概需要哪些知識，隨后，以實例為主介紹相關(guān)的知識。實踐證實，這樣的教學方式受到廣大學生所歡迎。

2.4培養(yǎng)自學能力

計算機技術(shù)發(fā)展迅速，計算機知識更新加快，把握一種操作系統(tǒng)和一種軟件應用就可以享用一生的時代已經(jīng)過去，因此，一個人只有通過自己不斷地學習、不斷地知識更新，才能跟上計算機發(fā)展的步伐。這就要求教師在教學過程中，應在學生認知水平能夠承受的前提下布置一些適合自學的內(nèi)容讓學生自己把握，從中培養(yǎng)學生的自學能力。開始自學的內(nèi)容要少而簡單，等學生認為自學不是一件很難的事情且樂于參和時，再適當加大自學的難度。比如摘要：在文字處理的教學過程中，在學生已把握文字框的基本屬性操作方法時，再把圖像屬性、表格屬性操作的內(nèi)容讓學生自己去學習心得，這樣做會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習慣。學生有了一定的自學能力，有了自學的習慣，必然會在平時也進行相關(guān)知識的學習、探索，課堂上再經(jīng)過教師的講解、指點及自己的練習，所把握的操作技術(shù)就會更快、更多，這樣也使整個課堂教學更快、更高質(zhì)量地達到預期的目標，從而提高教學效果。

3實踐操作

計算機課是一門實踐性很強的學科，在教學中應以實驗課為重點，實驗題則盡量將學生所需要把握的技能融入到實際應用相貼切的實驗任務之中。在課時布置方面實踐課時和理論授課課時為1摘要:1，實踐的考核成績同樣不低于課程總成績的50％，只有真正做到這一點，才有可能提高計算機教學質(zhì)量。為了保障學生在上機時間內(nèi)完成實驗任務，教師應悉心輔導，學生應反復練習，心得通過某個操作所得的結(jié)果，尋找操作的技能技巧，最終達到能綜合運用的目的。每次上實驗課時應該采用實驗課記成績制度，用以激發(fā)學生完成實驗課的積極性，實踐證實采取每次上機后教師對學生的操作記成績能更好的使學生高效完成實驗任務，學生學習勁頭更足，這樣課堂教學效率更高。實驗操作課應該讓學生在有限的時間內(nèi)學習到更多的知識，操作更熟練，為今后的工作、學習、生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

4考核方法

考核方法可分成兩個部分摘要：筆試考核和實踐能力考核。筆試考核主要對理論知識和基本概念進行考試；實踐能力考核摘要：主要考核學生的基本操作能力和對課程內(nèi)容的理解程度，以實驗作業(yè)作為考核依據(jù)，成績?yōu)榘俜种?，理論考試?0％，實驗成績考試占50％。

5小結(jié)

計算機是一門不斷更新的課程，教師應該轉(zhuǎn)變觀念，切實改進教學手段和教學方法，有步驟有計劃地過渡到“教師指導下的以學生為中心”的教學模式上，充分調(diào)動學生的能動性，使學生主動建立起知識和能力個人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計算機理論性和實踐性很強的特征，要在教學中選擇一套適合高職學生的教材，教師應全面把握教材，采用靈活的教學手段，篩選出教學的重點、難點，精心組織教學內(nèi)容，選擇合適的輔助教學軟件，把理論和實驗操作有機的結(jié)合起來，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。

參考文獻

1祝智庭.因特網(wǎng)教育資源利用[M.北京摘要：高等教育出版社，2001

2賴一飛.魏敏杰，面向新世紀的統(tǒng)計學教學改革[J.科技進步和策略，2001（6）

3高曉梅.高職計算機課程教學方法分析[J.遼寧高職學報，2002（5）

第3篇：職稱計算機論文范文

1.理論環(huán)節(jié)的計算機課程

甘肅工業(yè)大學是1999年申請并獲得批準開辦工業(yè)設計專業(yè)（四年制本科）的。在此之前我們曾到一些高校作過調(diào)研[2]，吸取他們的經(jīng)驗，力圖將新辦的工業(yè)設計專業(yè)更具有時代特色、地域特色，使學生的現(xiàn)代審美意識藝術(shù)、創(chuàng)新精神和藝術(shù)創(chuàng)作能力等素質(zhì)更加全面。在培養(yǎng)計劃中我們除了保留必要的基礎(chǔ)課程外，增加了新興的計算機方面的內(nèi)容，特別是強調(diào)了計算機輔助在相關(guān)課程中的應用，使學生成為既具備扎實的基本功，又具有掌握高技術(shù)的新型人才。表1是教學計劃中的計算機課程。

其中“計算機導論”為公共必修課，主要介紹計算機軟、硬件知識及基本操作；“C語言”也為公共必修課，主要介紹用C語言進行簡單編程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；其余的為專業(yè)方向課，“CAID（I）”主要介紹AutoCAD軟件在二維和三維繪圖方面的應用，選用《AutoCAD2000中文版循序漸進教程》（天一工作室著、北京希望電子出版社）和《AutoCAD2000工業(yè)產(chǎn)品造型設計與繪圖教程》（黃曉杰等著，北京希望電子出版社）作為參考教材；“CAID（II）”是平面設計，包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和視覺傳達的計算機表現(xiàn)及效果圖的后期處理，主要介紹Photoshop和CorelDraw軟件的應用，選用《Photoshop5.5基礎(chǔ)教程及制作實例》（覃衛(wèi)著，科學出版社）和《CorelDraw10金典案例教程》（飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；“CAID（III）”是產(chǎn)品造型設計，包括立體構(gòu)成、產(chǎn)品造型的計算機表現(xiàn)，主要介紹SolidWorks和Rhino軟件的應用，選用《SolidWorks99三維造型設計》（張曉紅著，華南理工大學出版社）和《Rhinoceros電腦輔助工業(yè)設計與制造》作為參考教材；“CAID（IV）”包括三維動畫、計算機輔助人機分析、計算機輔助統(tǒng)計分析等，介紹3DMAX、Poser、SPSS等軟件，主要以《3DStudioMAXR4培訓教程》（施紅芹著，科學出版社）、《Poser4自學捷徑》（樂磊著、北京大學出版社）和《統(tǒng)計軟件SPSS實用指南》（蘇金朋等著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；“CAID課程設計”包括計算機輔助工業(yè)設計理論體系及實踐，使學生應用所學軟件知識，結(jié)合掃描儀、數(shù)碼相機等計算機設備，對某一典型產(chǎn)品進行計算機輔助工業(yè)設計，主要以《計算機輔助工業(yè)設計》（彭韌著、中國輕工業(yè)出版社）和《計算機輔助產(chǎn)品造型設計》（孫蘇榕著、中國紡織大學出版社）作為參考教材；“電腦多媒體設計”是針對工業(yè)設計中視覺傳達方向所開設的專業(yè)課，結(jié)合廣告設計的內(nèi)容，主要介紹Authorware軟件的應用，選用《Authorware及其多媒體程序設計》（嚴洪華著，電子工業(yè)出版社）作為參考教材；“電腦多媒體課程設計”是應用電腦多媒體設計課程所學內(nèi)容，實際完成一個大作業(yè)；“現(xiàn)代CAD”是針對工業(yè)設計中產(chǎn)品造型設計方向所開設的選修課，主要介紹產(chǎn)品計算機輔助設計的基礎(chǔ)理論知識，選用《計算機輔助設計技術(shù)基礎(chǔ)》（遲毅林著、重慶大學出版社）作為參考書；“網(wǎng)頁設計”是針對工業(yè)設計中視覺傳達方向所開設的選修課，主要介紹網(wǎng)頁設計的基礎(chǔ)理論知識及實踐，選用《網(wǎng)頁創(chuàng)意與制作培訓教程》（母培新著、蒲東電子出版社）作為參考書；“環(huán)境CAD”是針對工業(yè)設計中環(huán)境設計方向所開設的選修課，主要介紹產(chǎn)品環(huán)境計算機輔助設計的基礎(chǔ)理論知識及實踐，選用《中望裝修設計軟件培訓教程》（中望龍騰著、重慶大學出版社）作為參考書。

此外，有些專業(yè)課上還要講授和應用計算機知識，這些將在實踐性環(huán)節(jié)中列出。

2.實踐性環(huán)節(jié)中的計算機內(nèi)容

以上介紹的都是理論教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容。除此以外，在實踐性教學（如專業(yè)課、畢業(yè)設計等）環(huán)節(jié)中還將結(jié)合設計專題介紹一些相應的計算機軟件，如SolidEdge、MDT、UG、Pro/E、天正建筑設計、圓方室內(nèi)設計等。學生不但在基礎(chǔ)訓練方面能夠應用計算機這一現(xiàn)代化工具，而且在實際應用中也能使計算機成為強有力的輔助工具。表2列出了實踐性環(huán)節(jié)中的計算機內(nèi)容。

表2實踐性環(huán)節(jié)中的計算機內(nèi)容

在計算機實驗室建設方面，2000年我校投入了50多萬元建立了“計算機輔助造型室”。加上近兩年購進的設備（包括繪圖機、掃描儀、數(shù)碼相機等配套設備），使學生的上機實習得到充分的保證。

3．結(jié)束語

在將來，我校將開設工業(yè)設計的成人專業(yè)和輔修專業(yè)。其培養(yǎng)計劃是以本專業(yè)（四年制）的主干課程為主，其中不少課程就是以上所介紹的與計算機有關(guān)的課程。

前段時間，筆者在一些工廠、企業(yè)作過調(diào)查，結(jié)果表明，目前既具備工業(yè)設計基礎(chǔ)，又熟練掌握計算機應用技術(shù)的專業(yè)人才是相當緊缺。說明在對工業(yè)設計專業(yè)培養(yǎng)方案的制定中，強調(diào)計算機方面的作用和地位，使工藝技術(shù)與計算機藝術(shù)有機地結(jié)合起來，使工業(yè)設計以新的形象出現(xiàn)，是社會發(fā)展的大勢所趨的。同時，筆者覺得對于這些計算機課程的設置，還加強了對學生的信息量傳輸，拓寬了學生的知識面，對提高學生的綜合素質(zhì)是具有非常積極的意義的。當然我校是剛開辦工業(yè)設計專業(yè)的，目前仍處在起步階段，一些做法有待于進一步研究和探索。但是，加強對學生在計算機方面能力的培養(yǎng)，一定是未來工業(yè)設計教育發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻

第4篇：職稱計算機論文范文

（一）實行醫(yī)院全成本核算是適應社會對公立醫(yī)院醫(yī)療成本核算的需要2009年，國家將推進公立醫(yī)院改革作為新醫(yī)改確定的五項重點改革內(nèi)容之一。新醫(yī)改提出了基本醫(yī)療服務由政府、社會和個人三方合理分擔費用，逐步將公立醫(yī)院補償由服務收費、藥品加成收入和財政補助三個渠道改為服務收費和財政補助兩個渠道。醫(yī)院由此減少的合理收入或形成的虧損，主要通過調(diào)整醫(yī)療技術(shù)服務價格、增加政府投入等途徑予以補償。但是怎樣補，補多少，既是地方政府也是公立醫(yī)院面臨的重要問題，解決這些問題，就要進行詳細的成本核算和分析，為政府的決策方案提供依據(jù)。

（二）實行醫(yī)院全成本核算是公立醫(yī)院自身發(fā)展的需要公立醫(yī)院作為特殊的事業(yè)單位，一方面具有公益性質(zhì)，應該堅持以患者為中心，以醫(yī)療服務質(zhì)量為核心；另一方面公立醫(yī)院又是一個獨立核算的經(jīng)濟組織，僅靠現(xiàn)有的財政補助遠不能滿足醫(yī)院龐大的支出需求。為了生存，醫(yī)院要有自己的創(chuàng)收途徑，要參與到市場競爭中，但是，如果醫(yī)院片面追求經(jīng)濟效益，以醫(yī)療服務費和藥品加成作為主要的收入來源，又會導致“看病難、看病貴”等社會問題的出現(xiàn)。所以，醫(yī)院的增收節(jié)支應以社會效益第一作為重要前提，用最低的成本提供最好的服務。同時，隨著醫(yī)療體制的改革，醫(yī)院靠收取高額藥費維持現(xiàn)狀的情況將被改變，為保證其正常運轉(zhuǎn)，公立醫(yī)院在穩(wěn)定收入的同時加強成本費用的核算與控制成為醫(yī)院提高核心競爭力的重要手段。

（三）實行醫(yī)院全成本核算是改革醫(yī)保對公立醫(yī)院支付方式的需要醫(yī)療保險費用支付（償付、結(jié)算）是指醫(yī)療保險機構(gòu)按照保險合同的規(guī)定，在被保險人接受醫(yī)療服務后，對其所花費的醫(yī)療費用進行部分或者全部補償。醫(yī)療保險費用支付的具體方法和途徑，就是醫(yī)療保險費用的支付方式。我國現(xiàn)行醫(yī)療保險制度實施過程中，醫(yī)院承擔著提供醫(yī)療服務和控制醫(yī)療費用的雙重任務。醫(yī)療費用支付方式就成為調(diào)節(jié)醫(yī)療資源流量的主要手段，對醫(yī)療資源和醫(yī)療保險資源配置起著導向作用。激勵定點醫(yī)療機構(gòu)提高服務效率必須有一個好的醫(yī)療保險支付方式，好醫(yī)療保險支付方式既能把醫(yī)療費用的增長控制在合理的范圍內(nèi)，又能促使醫(yī)療保險與醫(yī)療服務健康協(xié)調(diào)的發(fā)展。我國現(xiàn)行的醫(yī)療保險支付方式已經(jīng)歷了幾次調(diào)整，合理的、切實可行的支付方式需要公立醫(yī)院在開展全成本核算的基礎(chǔ)上計算得出，全成本核算不但可以為醫(yī)保支付方式改革提供真實、準確的依據(jù)，同時也增加了衛(wèi)生主管部門在制定病種價格時的話語權(quán)。

二、公立醫(yī)院開展全成本核算的現(xiàn)狀分析

（一）公立醫(yī)院開展全成本核算的認識不足醫(yī)院領(lǐng)導對對全成本核算不重視，職工對全成本核算認識不足。多年來，公立醫(yī)院采用差額預算的管理模式，除每年正常的國家財政補助外，還可以爭取一部分基建撥款、設備購置等專項經(jīng)費，造成一些醫(yī)院經(jīng)營上沒有壓力，“重醫(yī)療、輕理財”、“重收入、輕支出”、“重投資、輕效益”等情況，醫(yī)療資源浪費嚴重。

（二）公立醫(yī)院財務人員業(yè)務素質(zhì)參差不齊三級公立醫(yī)院的財務人員素質(zhì)一般較高，對新的醫(yī)院會計制度和財務制度能熟練掌握，基本能夠滿足醫(yī)院全成本核算。但大多數(shù)二級公立醫(yī)院財會人員素質(zhì)較低，財務崗位由非專業(yè)人員擔任這種現(xiàn)象比較普遍，財務會計基本技能比較欠缺，對新的醫(yī)院會計制度和財務制度認識和掌握不夠，難以滿足醫(yī)院全成本核算要求。

（三）醫(yī)院的信息化管理系統(tǒng)（財務管理系統(tǒng)、HIS系統(tǒng)等）難以滿足全成本核算的需要目前，各公立醫(yī)院信息化管理系統(tǒng)比較落后，功能不完善。大多數(shù)醫(yī)院的計算機網(wǎng)絡各自為政，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，缺乏反饋式控制，醫(yī)院財務管理系統(tǒng)獨立于其他系統(tǒng)，與成本核算系統(tǒng)、HIS系統(tǒng)等數(shù)據(jù)沒有良好的接口，無法實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，信息資源存在很大浪費，甚至出現(xiàn)需要手工處理電腦數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，而手工操作嚴重影響了成本數(shù)據(jù)的收集、傳輸、匯總和分析，往往又會導致成本核算工作效率降低，醫(yī)院成本核算的數(shù)據(jù)準確性不高，制約了成本核算工作的順利開展。

（四）公立醫(yī)院經(jīng)濟管理精細化程度不高公立醫(yī)院全成本核算作為一項醫(yī)院內(nèi)部的經(jīng)濟管理活動，不同于以往醫(yī)院自行開展的科室成本核算，其成本概念具有更豐富的內(nèi)涵，它能準確地反映成本狀況，為醫(yī)院的價值補償、醫(yī)療付費標準的制訂以及醫(yī)院經(jīng)營決策提供重要依據(jù)，同時也可以滿足政府部門宏觀管理的需要，有助于逐步形成社會標準，更好地指導行業(yè)管理。全成本核算過程對各級各類科室成本都要核算和反映，但它不是終點，要歸集分配到門診和臨床各相關(guān)科室，全成本應體現(xiàn)各類科室成本、項目成本和病種成本的全成本。但是，醫(yī)院全成本核算機構(gòu)不夠健全，醫(yī)院的科室設置不一致，人員管理與財務的工資管理不協(xié)調(diào)，后勤管理不夠精細等問題限制了全成本核算工作的開展。

三、開展公立醫(yī)院全成本核算的方法

（一）做好基礎(chǔ)工作，做好數(shù)據(jù)的收集準備

1.在新制度實施前，對醫(yī)院成本核算所需軟件和硬件進行升級和配置，根據(jù)醫(yī)院實際情況選擇配置不同的成本核算系統(tǒng)。必須嚴格按照五大類定義對科室核算單元進行劃分，要使HIS系統(tǒng)、財務軟件系統(tǒng)、人事工資等系統(tǒng)與成本核算單元相一致或建立準確的對應關(guān)系。

2.對醫(yī)院財產(chǎn)物資進行全面清查，保證賬實相符、賬賬相符。會計和各財產(chǎn)管理部門、會計和成本核算的數(shù)據(jù)都要進行定期核對，保證數(shù)據(jù)一致無誤。

3.設置財務核算和成本核算賬套要注意的問題?！搬t(yī)療業(yè)務成本”下設的科室和往來賬科室必須和工資系統(tǒng)管理科室設置一致?！按龥_基金”也應設置科室明細（為開展醫(yī)院全成本核算打基礎(chǔ)），“醫(yī)療業(yè)務成本”和“管理費用”的明細科目設置要保持一致，“醫(yī)療業(yè)務成本”明細科目可以大于等于“管理費用”明細科目，以確保分攤后的科目對應。

4.對收入和成本數(shù)據(jù)進行歸集。在醫(yī)院HIS系統(tǒng)的支持下，每一項具體的收費項目都可以與具體的開單科室、執(zhí)行科室相對應。在進行成本數(shù)據(jù)的歸集方面，主要依據(jù)會計憑證，確保每一項支出都能對應到相關(guān)科室。對于無法歸集到相關(guān)科室的支出可設置綜合歸集部門，再分攤到其他科室。內(nèi)部服務工作量的數(shù)據(jù)采集按照“誰受益、誰承擔”的原則，將醫(yī)療輔助類科室的成本分攤到接受服務的科室，例如，可按各門診、急診的人次對掛號室進行統(tǒng)計；可按為各科室消毒的消毒包對供應室進行統(tǒng)計；可按為各科室洗衣的件數(shù)對洗漿房進行統(tǒng)計；可按為各科室出車的公里數(shù)對汽車班進行統(tǒng)計等等。有條件的醫(yī)院配置計量設施，如：水表、電表、氧氣表等，尤其是用量大的科室應該配置計量表。無法歸集工作量的，可以按收入、人員等進行分配、歸集。

（二）明確公立醫(yī)院成本核算的種類根據(jù)醫(yī)院成本核算目的，分為醫(yī)療業(yè)務成本、醫(yī)療成本、醫(yī)療全成本和醫(yī)院全成本。

1.醫(yī)療業(yè)務成本是指醫(yī)院業(yè)務科室開展醫(yī)療服務活動自身發(fā)生的各種耗費。不含醫(yī)院行政及后勤管理部門的耗費、財政項目補助支出和科教項目支出形成的固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷。醫(yī)療業(yè)務成本=人員經(jīng)費+衛(wèi)生材料費+藥品費+固定資產(chǎn)折舊費+無形資產(chǎn)攤銷費+提取醫(yī)療風險基金+其他費用。

2.醫(yī)療成本是指醫(yī)院為開展醫(yī)療服務活動，各業(yè)務科室和行政及后勤各部門自身發(fā)生的各種耗費。不含財政項目補助支出和科教項目支出形成的固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷。醫(yī)療成本=醫(yī)療業(yè)務成本+管理費用。

3.醫(yī)療全成本是指醫(yī)院為開展醫(yī)療服務活動，醫(yī)院各部門自身發(fā)生的各種耗費，以及財政項目補助支出形成的固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)耗費。醫(yī)療全成本=醫(yī)療成本+財政項目補助支出形成的固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷。

4.醫(yī)院全成本是指醫(yī)院為開展醫(yī)療服務、科研、教學等活動，醫(yī)院各部門發(fā)生的所有耗費。醫(yī)院全成本=醫(yī)療全成本+科教項目支出形成的固定資產(chǎn)折舊和無形資產(chǎn)攤銷。上述各科目含義與會計核算口徑一致。

（三）公立醫(yī)院應該建立、健全一套與自身實際情況相符的成本分析、成本管理體系成本分析指標體系主要包括投入分析和產(chǎn)出分析。在投入指標下設計人力資源、物力資源和財力資源3個指標，這3個指標主要是醫(yī)院在各項經(jīng)濟活動中所需要耗費的成本；產(chǎn)出指標可以分為經(jīng)濟效益和社會效益指標，即醫(yī)院的經(jīng)營目標是為了獲得一定的經(jīng)濟效益和社會效益。建立、健全醫(yī)院成本管理系統(tǒng)應該從醫(yī)院自身情況出發(fā)，不能盲目地去制定和執(zhí)行，保證成本核算工作的規(guī)范化、制度化和質(zhì)量化，保證醫(yī)院的正常運轉(zhuǎn)和穩(wěn)定。成本管理系統(tǒng)包括成本預算、成本控制、成本考核和成本分析，通過對成本核算工作的開展和實施，充分利用成本核算數(shù)據(jù)實現(xiàn)目標成本管理，調(diào)動醫(yī)院員工參與的積極性，把成本核算理念切實貫徹到每一位員工的行為當中。這種機制在一定程度上對員工工作效率和服務質(zhì)量的提高有很大的指導作用。醫(yī)院要結(jié)合單位運行等相關(guān)信息，定期開展對成本核算結(jié)果的分析，把握成本變動規(guī)律，尋找成本控制的途徑和潛力，提出有效管理和控制成本的合理化建議，降低醫(yī)院運營成本，提高醫(yī)院的經(jīng)濟效益和社會效益。

四、公立醫(yī)院開展全成本核算的建議

（一）提高認識，形成“自上而下”自主進行成本管理與控制的完整體系加強對醫(yī)院領(lǐng)導全成本核算認識的培訓，從醫(yī)院自身情況出發(fā)，建立健全醫(yī)院成本管理系統(tǒng)，樹立全成本經(jīng)營管理理念，建立健全各項規(guī)章制度，形成“自上而下”自主進行成本管理與控制的完整體系。通過對成本核算工作的開展和實施，充分利用成本核算數(shù)據(jù)實現(xiàn)目標成本管理。樹立職工成本意識和投入產(chǎn)出意識，是積極控制成本的有效途徑，使成本核算逐級擴大和深入，實現(xiàn)從不完全成本核算到完全成本核算的轉(zhuǎn)變。

（二）加強公立醫(yī)院財務人員培訓和引進，提高財務人員素質(zhì)新醫(yī)院會計制度下的全成本核算也給財務人員帶來了挑戰(zhàn)。新形勢下，對會計人員應具備的學識水平、專業(yè)知識和職業(yè)技能的要求越來越高。同時，對財會人員的思想政治素質(zhì)的要求也越來越高。一位出色的財會人員除了必須擁有扎實的會計理論基礎(chǔ)、嫻熟的會計實務技能、廣博的財經(jīng)知識外，還必須熟悉和掌握新會計制度及其相關(guān)配套操作規(guī)程。這樣，才能從較高的角度把握會計工作和財務管理的運行規(guī)律，才能從繁雜的客觀環(huán)境中做出正確的職業(yè)判斷和合理的會計估計，提供真實可靠的會計信息。新制度的推行是一個漸進的過程，這就要求財會人員與時俱進，顧全大局，恪守會計職業(yè)道德，以良好的心態(tài)、高尚的情操和寬廣的胸懷面對新挑戰(zhàn)、新問題，積極探討和創(chuàng)造性地解決難點問題，協(xié)助領(lǐng)導決策，當好家，理好財。

（三）推動公立醫(yī)院信息化建設，給醫(yī)院全成本核算創(chuàng)造條件醫(yī)療服務涉及面廣，其專業(yè)分工精細、業(yè)務流程和經(jīng)濟的運行比較復雜，而且成本核算的層次多，數(shù)據(jù)量非常大，加上醫(yī)療服務是按項目計費，成本核算數(shù)據(jù)龐雜，若用手工統(tǒng)計核算，工作量大而且不準確。完善的信息化建設，可以運用現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡整合醫(yī)院HIS系統(tǒng)、財務核算軟件系統(tǒng)、成本核算系統(tǒng)和其他管理等系統(tǒng)提供的信息，實現(xiàn)成本核算管理的網(wǎng)絡化、信息化、自動化和科學化，爭取最大限度地實現(xiàn)成本核算數(shù)據(jù)收集、存儲、傳輸、匯總，從而實現(xiàn)分析及時、準確、便捷，數(shù)據(jù)共享和可靠，全面提高全成本核算管理的質(zhì)量和效率。

第5篇：職稱計算機論文范文

財務軟件課程將國家會計法律、企業(yè)會計準則、企業(yè)會計制度和會計職業(yè)認證融合到課程教學內(nèi)容中，以制造企業(yè)會計崗位為載體來設計教學情境，通過多種形式組織教學，充分體現(xiàn)了會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)目標和會計領(lǐng)域各崗位的任職要求。《財務軟件》課程在會計電算化專業(yè)課程中處于核心地位，它是在《會計職業(yè)基礎(chǔ)》《企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務核算》《成本核算》《計算機應用基礎(chǔ)》之后開設的一門專業(yè)核心課程，它是對上述4門課程知識的綜合運用，并為后續(xù)開設的《企業(yè)財務管理》《企業(yè)審計實務》等課程打下堅實的基礎(chǔ)，前后課程銜接得當，起到了承前啟后的作用。同時，本課程對會計電算化專業(yè)的核心職業(yè)能力（財務軟件的應用能力）的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起到了主要的支撐作用。

2財務軟件課程目標

為了實現(xiàn)教學目標定位職業(yè)化的目的，打破傳統(tǒng)教學的按章節(jié)的分段的培養(yǎng)目標，改革后，通過《財務軟件》課程的學習，使學生掌握專業(yè)能力和社會能力，從而使學生具備職業(yè)基本發(fā)展能力、生存能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國家會計職業(yè)資格考試，使學生具備可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)。

3財務軟件課程設計思路

3．1基于會計電算化工作崗位進行課程設計《財務軟件》課程設計以會計電算化職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，課程設計以制造企業(yè)為情境，以會計電算化工作崗位為主線，在分析會計電算化工作崗位典型經(jīng)濟業(yè)務的基礎(chǔ)上，設計《財務軟件》學習領(lǐng)域的學習情境，讓學生通過會計信息化認知、電算主管崗位、總賬會計崗位、出納崗位、會計電算化綜合實訓等學習情境的學習，培養(yǎng)學生會計電算化崗位的職業(yè)技能，熟練地運用財務軟件進行會計業(yè)務的賬務處理。

3．2緊密結(jié)合會計從業(yè)資格取證教學推進專業(yè)課程教學內(nèi)容和職業(yè)標準相銜接，將《天津市初級會計電算化考試培訓大綱》融入財務軟件課程教學中，使學生學習完本課程后能參加天津市初級會計電算化考試（財政局設置一年考4次），取得會計電算化證書，達到財政局對會計從業(yè)人員的會計電算化技能的要求。

3．3按項目化設計教學根據(jù)“行為導向”教學法的思路，對整體教學內(nèi)容進行了項目教學法的設計，把《財務軟件》課程設計為5個項目。通過項目化教學實現(xiàn)了整體課程的以下特性。

（1）以學生為中心，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生體會到自己是課堂的主體，教師的一切活動是以學生為中心的。

（2）以項目為中心，學生在課堂上的學習不再是單純的知識點的學習，而是在完成項目的過程中達到知識的鞏固。

（3）變被動接受為主動汲取并探索，鼓勵學生運用已有的知識完成項目，尋找新的解決問題的方法和途徑，推動學生能動性。提高學生對所學知識的綜合應用能力。

（4）學生在學習的過程中體會到成就感，學生在完成項目的過程中，不僅鞏固原來所學的知識，也探索尋找出新的方法，并達到掌握新知識的學習，有助于培養(yǎng)和提高學生的團隊意識和創(chuàng)新精神。

3．4綜合提高學生運用其他財務軟件的職業(yè)技能通過《用友財務軟件》的學習，了解其他通用會計軟件的使用，并能舉一反三地使用其他的商品化會計軟件（如速達、金蝶、管家婆），達到綜合提高學生的職業(yè)技能的目的。

3．5通過合理的課程設計，使教學具有特色

3．5．1建立了“專業(yè)知識＋實踐技能＋職業(yè)資格證書”的教學模式按照“課堂講授—演示教學—指導實訓—自主實訓”4個步驟開展教學，理論教學中融合項目化實訓教學，并強化職業(yè)資格考試，將課程內(nèi)容與天津市會計電算化初級考試的內(nèi)容接軌，力求實現(xiàn)“課程教學、職業(yè)認證、‘零距離’上崗”。實現(xiàn)了“專業(yè)知識＋實踐技能＋職業(yè)資格證書”的教學模式，使專業(yè)知識、實踐技能和職業(yè)資格證書三者得到了完美的結(jié)合。

3．5．2《財務軟件》課程實行仿真職業(yè)環(huán)境下的實踐教學實踐教學堅持“以學生為中心，以能力為本位，以職業(yè)技能為目標”的指導思想。以工學結(jié)合為有效途徑，將系統(tǒng)初始化、日常賬務處理、會計報表分項實訓、會計電算化綜合實訓、課后學生自主實訓、會計崗位模擬實訓有機結(jié)合，體現(xiàn)教學過程的實踐性和職業(yè)性；并積極引導學生自主學習，并將所學知識和技能應用于實踐。通過由基礎(chǔ)到綜合，由淺入深地完成各項技能實訓，全方位提升實踐技能。

3．5．3按項目化設計教學根據(jù)“行為導向”教學法的思路，對整體教學內(nèi)容進行了項目教學法的設計，把《財務軟件》課程設計為6個項目。

第6篇：職稱計算機論文范文

【關(guān)鍵詞】計算機基礎(chǔ)、高職高專、案例教學、集中實訓

計算機基礎(chǔ)課程是高職高專院校各專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課,也是學習其它計算機相關(guān)課程的先導課。教學目的是使學生掌握計算機的基本操作并培養(yǎng)他們利用計算機技術(shù)來解決本專業(yè)實際問題的能力,為學生以后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

計算機基礎(chǔ)課程現(xiàn)狀分析

現(xiàn)今教學過程中有以下特點:

1、新生入學水平差異較大

我校是山東省一所高職院校,在這幾年的計算機基礎(chǔ)教學中,我發(fā)現(xiàn)新生的入學水平差別比較大。這主要是因為我國中學計算機及信息科學的文化教育地區(qū)不平衡。大致可分三個層次:少數(shù)學生已熟練掌握計算機的基本操作,這類學生一般為中專生,在職高期間學過此門課,有時會感覺所教內(nèi)容太淺,但他們的實際水平尚未達到大學計算機教學的目標。第二類學生家里有電腦,在入學前能初步應用計算機網(wǎng)絡,瀏覽網(wǎng)頁,QQ聊天,經(jīng)常玩游戲。經(jīng)常很容易滿足現(xiàn)狀,需要教師特別注意引導的對象。還有一部分學生接觸計算機極少,連打字都是一指嬋,可以說是計算機知識一片空白。對上課所講內(nèi)容不能完全理解、消化,這類學生教師在授課過程中要注意特別輔導并注意方法,以免使學生產(chǎn)生自卑心理。

2、課堂理論教學達不到預期效果

部分學生眼高手低,看到教師熟練的操作演示,認為非常簡單,注意力不夠集中。部分學生課堂上能夠認真的聽課,練習也按要求完成,但不能活學活用,尚不能把所學知識應用于解決實際問題。學生沒有做課堂筆記的良好習慣,上課時聽懂了,但經(jīng)常是自己上機實踐時就忘記得差不多了。

3、學生上機實驗時面臨的誘惑比較多

機房實驗室的電腦上安裝了一些小游戲,而學生自己又沒有自制力。例如學生有可能玩游戲,偷著看小電影,看MTV等做一些與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情。這時,老師要正確的引導。

4、學生對本門課程重視程度不夠

很多學生認為和在初,高中階段一樣,計算機課程只是一門副科,用途不大,和自己專業(yè)沒有太大關(guān)系。造成學習態(tài)度不認真,學習主動性很差。需要教師及時的進行引導,教育,使學生改變這種觀念,從而端正學習態(tài)度。

教學方法探討

1、改進理論課堂教學方法

(1)轉(zhuǎn)換教師的角色。教學應該以學生為中心,強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識的主動建構(gòu)。在整個教學過程中教師要充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神。特別是在學生學習不夠主動時,給學生提出問題,引導學生去探究,然后進行交流和討論,調(diào)動學生的求知欲望,同時也能極大地促進培養(yǎng)學生的成就感。

教師講課要“精講?！本褪窃趯W習內(nèi)容上圍繞當前和將來的使用精心選擇,堅決舍棄那些現(xiàn)在用不到、將來也用不著的內(nèi)容,突出“技術(shù)應用性”,不過分強調(diào)學科的“完整性”。具體來說,在教學過程中,要少而精地將知識點講授清楚,多給學生思考問題的時間。盡量在課堂上與學生進行交流,允許學生在課堂上向教師提出問題,將問題引入課堂。

(3)利用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效果。利用多媒體教學,根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點,提前制作出多媒體課件。多媒體教學具有生動形象、趣味性強、內(nèi)容豐富等特點,對于激發(fā)學生的學習興趣、啟發(fā)學生思維能力、提高教學效率和質(zhì)量具有重要的作用。計算機基礎(chǔ)的內(nèi)容在教學過程中,許多教學內(nèi)容是很難用語言進行描述的,借助計算機進行輔助教學,再配合教師的講解,就能起到事半功倍的效果。

2、突出實踐環(huán)節(jié),提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識

計算機基礎(chǔ)課程作為實踐性很強的課程,上機操作,不僅能加深學生對理論知識的理解,而且能使教師把握學生對所學知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決學習中出現(xiàn)的問題。所以,一方面在教學中要保證上機實踐課與理論課有合適的比例,計算機基礎(chǔ)課程1:1的比例較為合適。另一方面在課程表安排上,盡量不要把理論課和實踐課的時間排的間隔過長,否則學生等到上機課時容易忘記理論課所講的內(nèi)容,要趁熱打鐵。

教師應高效利用每一節(jié)上機課,在課前對上機實驗做出明確安排,明確每次實驗的目的、任務、內(nèi)容與要求等,課后要求學生寫出上機實驗報告,主要讓學生掌握上機操作的步驟。例如在講解WORD文字處理軟件時,一些大家較熟悉的常用功能以上機練習為主,同時對一些既實用又不熟悉的高級功能及使用技巧,也要有計劃的進行講解,練習。如郵件合并功能,一般不會引人注意,但在實際應用中,如制作錄取通知書或者邀請函等,這些信件的主文檔相同,只是具體數(shù)據(jù)有所變化,教師在進行示范演示之后,讓學生自己練習。并讓學生利用這一功能給多個學生制作賀卡,加上一些藝術(shù)效果,得到自己滿意的作品。

3、任務驅(qū)動式教學

對于計算機文化基礎(chǔ)課程這種實際應用要求較高的課程,任務驅(qū)動式教學是行之有效的教學方法。例如在講解WORD中表格的操作及屬性設置問題上,我們可以選取讓學生自己制作一個課程表或者學費收據(jù)這樣解決實際問題的典型案例講解。學生動手操作時會碰到具體困難,例如課程表中的斜線表頭是怎么繪制的?文字內(nèi)容是怎么設置垂直居中的?學費收據(jù)中的橫向文字是怎么輸入的?帶著這些問題去學習新的知識,使學生直觀地、形象地學習相關(guān)的知識,還可以培養(yǎng)他們學習的興趣,提高學生的主動性和積極性,收到事半功倍的教學效果。

4、集中實訓

計算機文化基礎(chǔ)課程的實訓目的是提高學生對辦公軟件的綜合應用技能。使學生能熟練的進行WORD排版,制作電子表格報表,應用PowerPoint制作內(nèi)容完整,結(jié)構(gòu)清晰,具有動態(tài)效果的演示文稿。在學期末課程結(jié)束后安排一周的集中實訓,讓學生綜合運用所學知識,制定好計劃,每一階段集中完成一作品的制作,解決實際應用中的問題。實現(xiàn)由知識到能力的轉(zhuǎn)化。

第7篇：職稱計算機論文范文

關(guān)鍵詞:建筑工程預結(jié)算控制

中圖分類號：K826.16文獻標識碼：A 文章編號：

引言

隨著我國城市化進程的加快，對于建筑工程預算管理的要求也逐步提高。建筑單位也逐漸認識到建筑工程預算管理的重要性，并在工程實踐中不斷加強對工程預算管理的控制。近些年來，我國建筑工程施工企業(yè)預算管理已經(jīng)取得了很大的進步，但是目前在仍然還是存在著相當多的問題。本文試從建設工程施工單位就建筑工程預決算存在的問題及控制方法的角度進行探討。

1建筑工程預算中存在的問題

作為建筑工程概預算編制重要依據(jù)的預算定額和編制方法，不僅反映了在一定生產(chǎn)力條件下的產(chǎn)品生產(chǎn)的數(shù)量關(guān)系，更是反映在一定生產(chǎn)力的下建筑產(chǎn)品生產(chǎn)機械化程度和施工材料和工藝的發(fā)展水平。目前，我國建筑工程預算主要存在著以下三個方面的問題：

1.1工程預算定額不健全。許多建筑企業(yè)在進行工程預算編制的時候，常常會遇到諸如借用定額問題，例如在進行房屋建筑工程預算編制的時候參照工民建標準進行定額，這類定額的借用，因為沒有考慮到地域、建筑類型、施工技術(shù)水平等因素的影響，也沒有考慮到在實際施工中零星維修項目的人工費用通常會比正常生產(chǎn)所支付的人工費用要高，定額沒有具體說明而造成預算編制的價格偏底，導致施工單位成本增加，資金壓力加大。

1.2計算方法存在問題。我國許多建筑企業(yè)在進行建筑工程預算的時候，經(jīng)常會產(chǎn)生預算不準確的現(xiàn)象，之所以產(chǎn)生這種問題的一個原因在于工程預算定額的不正確，而另外一個重要原因是其計算方法也有較大失誤，特別是在工程預算的間接費中，因為計算方法是以直接工程費為基數(shù)而導致工程造價產(chǎn)生失控的現(xiàn)象。因為在進行工程前期預算的編制過程中，僅能夠?qū)τ邢薜膸讉€材料的基價做出定價，而且價差是不能用于計算間接費用中，但是在工程的實際施工過程中，將會涉及到高達上百種材料，這些材料的預算價格除去規(guī)定的材料以外，都需要直接進入工程直接費用中去，材料費的增加是計算施工中間接費用的最為敏感因素，因為材料費越多的話，間接費也就越多。而且因為材料的價格收到市場供求和國家政策的影響，常常會造成材料預算價格與實際價格不符合的問題，導致間接費的準確性降低，工程造價失控。

1.3人為因素對工程預算編制影響較大。我們知道，在工程預算的編制中，建筑公司對臨時房屋建筑工程的投資一般是有一個固定的公式可以計算，但是，這個計算公式并不是對所有的工程都使用的，特別是在建筑工程中，由于施工新的技術(shù)和機械的應用以及管理水平的不斷提高，勞動生產(chǎn)率也在不斷提高，同樣的一個施工工程，可能使用的施工人員大大減少，如果沒有考慮到這種可變的因素對施工工程的影響，最后會導致工程預算失真的問題，從而導致工程投資失控現(xiàn)象。

2建筑工程預算管理問題的解決方法

2.1更新預算管理

預算不等于預測或計劃，預算制定后如同公司內(nèi)部的“憲法”，各責任單位必須執(zhí)行。預算本身不是目的，預算的目的是為了控制，為了實現(xiàn)企業(yè)總體戰(zhàn)略目標。即在為實現(xiàn)整體利益的目標下，明確各單位目標不僅僅是財務部門的事情，而是企業(yè)綜合的全面的管理，是具有全面控制約束力的一種機制，同時也是具有企業(yè)與環(huán)境的相互依存和適應機制。要使大家認識到，實行預算管理是企業(yè)建立自我約束、自我控制、自我發(fā)展良好機制的有效辦法，預算管理能使企業(yè)的各類資源得到最優(yōu)配置，提高企業(yè)的運行質(zhì)量，真正實現(xiàn)企業(yè)價值最大化，也使職工的人生價值得到充分的體現(xiàn)。

2.2 加強預算工作的統(tǒng)籌管理

預算工作的統(tǒng)籌管理是一個重要的方面，對于同一個工程項目，建設單位施工企業(yè)、設計單位對工程預算的理解和運用是有區(qū)別的，甚至是矛盾的。在工程預算管理過程中，單純片面地強調(diào)某一單位的利益不利于工程預算管理和項目管理。施工建設單位要發(fā)揮自身在工程預算管理中的核心作用，具備統(tǒng)籌全局的意識和觀念，改變對各參與單位的孤立、對立態(tài)度和行為，切實加強各方面的統(tǒng)籌管理，還要將施工設計階段的限額設計和施工階段的投資控制及成本控制有機結(jié)合起來。具體應該采取以下措施: 首先要加強限額設計和考核工作。限額設計有利于投資估算及設計概算的有效控制，有利于投資估算及設計概算的合理修正，有利于提高設計者的經(jīng)濟意識與責任意識。建設單位必須以限額設計為源頭，做好投資管理和預算管理工作。其次要加強施工過程的投資控制和成本控制，減少在施工過程中的修改、增加、變更項目，完善設計理念。建設單位在施工過程中的投資控制重點是加強合同管理、設計變更的管理。規(guī)范并嚴格實行設計變更管理朝有利于合同造價的方向?qū)崿F(xiàn)，這樣有利于工程預算的有效控制。最后是加強成本分析和成本管理。施工企業(yè)是工程項目實施階段的主體單位，預算管理的核心內(nèi)容是加強人、材、機的成本分析、核算，以提高施工企業(yè)的整體獲利能力。這樣有利于降低工程造價。施工建設單位要從建設項目的整體效益出發(fā)去分析和考核工程的成本，重視時間價值，重視項目的全壽命周期成本。

2.3注重的預算執(zhí)行效率

預算編制完成后，預算的分解和執(zhí)行是預算管理的主體工作。在預算的執(zhí)行過程中，企業(yè)一定要調(diào)動其所有人力、物力和財力，認真、嚴肅地分解、監(jiān)督和執(zhí)行預算，注意在預算執(zhí)行過程中維護預算的剛性，杜絕亂開口子、隨意變更預算的現(xiàn)象，使預算工作沿著設定的軌道運行。

2.4加強對工程量的審核力度

對工程項目的劃分進行審核，看是否合理進行劃分。對施工圖紙進行研究，把握施工圖紙的主要項目以及設計者的設計意圖和施工方案，要想搞好工程項目的預決算工作，就必要做好計算工程項目的劃分工作。因此工程項目劃分是否合理是預決算首先要審核的問題，審核是否出現(xiàn)多余或減少的一些項目，劃分項目的辦法必須要與定額項目保持一致性。

工程量的計算規(guī)則與定額是否是一致的是我們需要進行審核的一個項目內(nèi)容，定額執(zhí)行過程中的每一部分的工程量都要各自相應的計算規(guī)則，必須要按照此規(guī)則來執(zhí)行，決不允許出現(xiàn)弄虛作假、巧立名目的狀況。工程量的選取單位與套用定額單位是否保持一致也是需要進行審核的。在套用定額時一定保持計取單位的一致，出現(xiàn)這樣錯誤都會給工程項目帶來不必要的損失以及一些不可忽視的影響。簽證時的那些憑據(jù)必須要進行審核，還需對工程量進行核準?，F(xiàn)場的簽證以及設計時的修改通知書必須要根據(jù)當時的實際情況進行核對，務必要做到實事求是。在審核的時侯還需要做好相應的調(diào)查研究，杜絕出現(xiàn)一些不實際的賬目和一些空帳，對這些情況予以堅決的打擊。

2.5 加強工程竣工結(jié)算管理

在工程竣工結(jié)算時，應嚴格把好審核關(guān)，在工程內(nèi)容上既不遺漏，也不重復計價。正確應用定額及有關(guān)規(guī)定是做好決算的關(guān)鍵，雙方的預算、材料人員通過合作，保證量與價的準確合理，為整個工程造價的控制打好基礎(chǔ)。我們知道工程量清單方式下的工程量的計算與傳統(tǒng)的定額方式有很大的區(qū)別（1）招標方算量，投標方審核；（2）招標方為編制工程量清單算量，投標方為組價內(nèi)容算量；（3）招標方按圖示尺寸計算，投標方按施工方案的實際發(fā)生量計算；（4）招標方的工程量清單中要包括項目編碼、數(shù)量和單位。因此，在清單方式下，建設單位要主動加強內(nèi)部控制和管理，盡量減少工程索賠的發(fā)生，以降低投資，減少工期；對施工過程的變更事宜保持必要的關(guān)注，及時、合理地對施工單位進行反索賠，以作最后的造價控制。

3結(jié)語

為了使建筑工程順利有序的開展，我們只有充分注重工程預算管理的重要性，用科學探究的精神、勇于實踐的魄力，與時俱進的完善預算定額，加大對專業(yè)技術(shù)人員的培訓力度，用動態(tài)的管理機制完善構(gòu)建統(tǒng)一的預算管理體系，才能最終使建設資金用到實處、使企業(yè)經(jīng)濟效益得到根本的提高。

參考文獻：

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2王樹國．建筑工程全過程造價管理問題及對策［J］.中國建設信，2005.14

3林榮木.淺談建筑施工企業(yè)工程預算管理[J].科技資訊，2008（2）.

第8篇：職稱計算機論文范文

【關(guān)鍵詞】工程項目；預結(jié)算；問題；控制措施

1、工程預結(jié)算的主要工作內(nèi)容

工程預結(jié)算是工程造價管理工作的重點內(nèi)容之一，其管理效果直接影響到工程造價管理工作是否能夠得以全面落實，并關(guān)系到工程項目的經(jīng)濟收益能否實現(xiàn)等多方面的問題。工程預結(jié)算工作的管理內(nèi)容較為復雜，涉及到工程項目建設中資金運用中可能出現(xiàn)的方方面面問題，是現(xiàn)代工程管理的基本內(nèi)容之一。目前，我國工程預結(jié)算的工作內(nèi)容主要有以下幾方面：

1.1工程量的計算

在建筑工程項目造價管理工作中，工程量的計算是工程項目預決算管理工作的基本內(nèi)容之一，其決定了工程資金的投入與運用的總體狀況。建筑工程項目的工程量計算是一項相對復雜的工作內(nèi)容，其對于技術(shù)性、科學性、客觀性的要求較高。工程量的計算要由專業(yè)的建筑工程造價人員來進行計算，首先要熟悉定額的計算規(guī)則，以及定額中的內(nèi)容，對每個分部分項都要理解到位；其次要結(jié)合每個工程項目具體情況，了解工程項目的整體建設目標，詳細了解施工設計圖紙要求，并準確的把握好圖紙以及相關(guān)的施工規(guī)范，還要加上工程項目的具體質(zhì)量標準、施工工藝、技術(shù)流程等最終來確定。工程量是工程造價的基礎(chǔ)，只有準確的掌握了工程量的計算結(jié)果，才能較為全面的計算出工程項目建設費用以及所需要的資金情況，進而做出全面準確的工程造價方案。

1.2工程整體建設成本的預算

項目成本內(nèi)容很多，主要有土地費用、報建費用、建安工程費用、基礎(chǔ)設施費用、公共配套費用以及財務管理費用等等諸多的費用構(gòu)成了成本費用。一個項目的利潤高低，成本的高低影響著利潤的高低，因此成本的預算就成了至關(guān)重要，必不可少的一項工作。工程建設成本的預算是在工程量計算結(jié)果的基礎(chǔ)上來進行的（可計算工程量部分），在有量的情況下，那就存在一個價格的問題，價格的合理性，以及價格的不可預見性等，在做成本時都要充分考慮，只有充分考慮了才能說明成本預算的準確性。整體建設成本預算是對于工程項目整體資金運用情況的科學計劃方案。在工程整體建設成本預算工作中，一些較大的項目相對容易計算出來，而應該重視的則是一些細節(jié)項目的預算，同時工程預算人員還要堅持“降低工程成本、提高經(jīng)濟收益”的基本原則，確保工程項目參與各方經(jīng)濟收益的實現(xiàn)。

1.3工程項目的竣工結(jié)算

工程項目的竣工結(jié)算是對工程項目預結(jié)算工作的總結(jié)，其主要工作內(nèi)容是結(jié)合工程項目實際資金運用情況對工程各項預算工作進行全面的審核，以最終計算出工程項目的經(jīng)濟收益。工程項目的竣工結(jié)算不僅僅具有審核工程預算方案的作用，還應該注意對于工程資金管理工作經(jīng)驗的分析與總結(jié)，以更好的促進工程項目預結(jié)算工作的全面發(fā)展與進步。

2、國內(nèi)工程預結(jié)算中常見的問題

近年來，在長期的實踐與創(chuàng)新發(fā)展過程中，國內(nèi)工程預結(jié)算管理工作已經(jīng)有了較大的發(fā)展與進步，現(xiàn)已基本實現(xiàn)工程預結(jié)算管理工作的科學化、現(xiàn)代化。但是在預結(jié)算管理工作中也不可避免的出現(xiàn)了一些問題與弊端，是急需得到改進與完善的。目前，國內(nèi)工程預結(jié)算中常見的問題主要有以下幾點：

2.1普遍缺乏健全的管理組織

目前，國內(nèi)工程預結(jié)算管理工作普遍存在缺乏健全管理組織的問題，這與建筑工程行業(yè)科學化管理的要求不相適應。部分建筑工程項目為了節(jié)省工程開支，而大量壓縮預結(jié)算管理人員的數(shù)量，這就必然導致了管理組織難以健全，管理制度的制定與落實難以全面得到保障的問題。工程預結(jié)算管理工作的內(nèi)容較為復雜，并不是一個人或幾個人就可完成的，它需要有一個健全的管理組織、管理體制來全面監(jiān)督與管理，這樣才能切實保證工程項目預結(jié)算管理工作的開展與進行。

2.2招標、投標制的實施還需進一步完善

近年來，國內(nèi)建筑工程項目普遍實行招標投標制，將競爭的機制引入建筑市場是社會主義市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求，它對于規(guī)范市場行為、避免腐敗的產(chǎn)生無疑起到了重要作用。招標、投標工作是工程預結(jié)算管理工作的前提和基礎(chǔ)，但在招標投標的實踐中，仍然存在許多不足，如：規(guī)避招標、不合理分標、串標、排斥潛在的投標人、行業(yè)封鎖等行為，使招標投標流于形式，這些都不利于建筑工程造價管理工作的全面開展和進行。

3、工程預結(jié)算的主要控制措施

工程預結(jié)算控制的目的不僅是要對工程項目投入的資金做全面的管理與分配，更要以科學、合理的管理理論，更好地利用有限的資金，使工程項目獲取更大的經(jīng)濟收益。工程預結(jié)算的控制工作要考慮全面，并結(jié)合客觀實際情況，進行細致的分析和研究，進而制定出合理的工程預結(jié)算控制措施。工程預結(jié)算的控制措施，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

3.1加強工程投資計劃管理

工程預算內(nèi)建設投資計劃的管理是十分重要的，目前，國內(nèi)實行的主要是分級管理，投資總額和分部門、分地區(qū)投資由國家確定。按照建設項目隸屬關(guān)系和計劃安排權(quán)限，國務院各部門和各地區(qū)安排的項目，所需資金分別由中央財政預算和地方財政預算撥給。與此相適應，銀行收回貸款，其中屬于中央預算安排的，上交中央財政；屬于地方預算安排的，上交地方財政部門。工程建設單位一律要在建設銀行開戶，并將批準的工程建設計劃、項目建議書、設計任務書、初步設計、設計概算及投資包干合同等提送開戶的建設銀行，以便銀行進行有效的工程造價監(jiān)督與管理。對于各單位而言，每個項目啟動前，都應有詳細的投資計劃，做到計劃先行，按計劃進行工作的安排，有條不紊的開展各項工作，加強計劃管理，更好的為項目服務。

3.2嚴格執(zhí)行工程預結(jié)算工作的基本準則

在工程預結(jié)算的管理工作中，控制措施的制定與落實主要取決于工程預結(jié)算工作應嚴格的按照基本準則來執(zhí)行。在工程預結(jié)算控制中，管理人員只有熟悉和精通工程預結(jié)算工作的基本準則，才能準確無誤進行各項工程資金管理工作。建筑工程施工單位編制的工程預結(jié)算方案，往往存在一些與相關(guān)準則相背離的現(xiàn)象。國內(nèi)大部分工程項目的預結(jié)算工作管理人員都是按照傳統(tǒng)的方法進行預算與結(jié)算，這就造成了工程資金運用中經(jīng)常出現(xiàn)誤差的問題，無形中提高了工程造價工作的準確性與難度。只有建筑工程的預結(jié)算審核人員嚴格執(zhí)行工程預結(jié)算工作的基本準則，才能去偽存真，確定合理的價位，制定出正確的建筑工程預結(jié)算控制方案與措施。

參考文獻

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[2]孫業(yè)迪,韓馥.論述如何加強我國建筑工程預結(jié)算工作的優(yōu)化管理［J］.吉林建筑百科,2006（9）

第9篇：職稱計算機論文范文

運管所稽查大隊長競崗演講稿-競職演說

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尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：

我叫**，現(xiàn)任稽查隊副大隊長。平時，我總是對同事說，向前、向前、再向前；但此時此刻，我卻希望最后一個演講，因為稽查隊肩負著廣州道路運輸市場的管理，工作千頭萬緒，生活無規(guī)無律，有的是組織，有的是協(xié)調(diào)，有的是參與，確實一言難盡，但是交通是一條寬闊的大道，有人修路，有人快跑，而我，甘當一顆鋪路石,無怨無悔。

一、 工作成績和不足

回顧本人近年來的工作情況，可以總結(jié)為三個方面：

1.扎扎實實做好日?；楣ぷ?，確保道路運輸秩序良好。

**作為華南重鎮(zhèn)，運輸市場資源豐富，客貨運企業(yè)參差不齊。對運管工作提出了更高要求，針對目前這種情況，大隊積極探索，以人為本，充分調(diào)動每個分隊的積極性。以 “兩站一場”為中心，稽查力量輻射廣州，重點打擊無牌無證，兼顧其它違章，月度定期進行客貨運市場集中整治，逐步凈化運輸市場。

2.建章立制搞好車管工作，全年無重大交通事故發(fā)生

“前車之鑒，后事之師”，安全工作只有起點，沒有終點。從事車輛管理，如果沒有“安全第一”的意識，那么，不僅沒有“安、穩(wěn)、長、滿、優(yōu)”的可能，而且還是失職。只有安全才能有收獲、有幸福，否則“皮之不存，毛將焉附”?；殛犎硕嘬嚩啵緳C又有一些新手，管理任務繁重，關(guān)愛生命、關(guān)注安全 ，就是要以實際行動學習實踐“三個代表”的重要思想，常言到“不以規(guī)矩，難成方圓”，為了不出事故，少出事故，對部多次召開會議，牽頭討論制定了一系列規(guī)章制度，并把車輛安全工作作為每周政治學習的必備課，收到了良好效果，全年無重大交通事故發(fā)生。

3.全力以赴維護好重大節(jié)假日的交通秩序

春運工作，牽涉千家萬戶，也是媒體關(guān)注的熱點、焦點，更是運管工作的期末大考，全體隊領(lǐng)導和隊員發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)，不怕苦，不怕累的精神，年年春運受表彰；春、秋季交易會任務重、壓力大，管理和服務對象廣，值勤人員周密部署、熱情服務，受到四海賓朋齊贊譽，同時也大大提高了運管工作的影響力；還有百萬火焰行、中巴足球?qū)官惖鹊戎卮蠡顒佣际艿搅松霞夘I(lǐng)導的高度贊揚。

以上成績的取得得益于領(lǐng)導的培養(yǎng)和支持，同志們的幫助和自己辛勤的努力。不足之處是工作較多時，有時有些急躁；在抓緊抓好各項工作的同時，關(guān)心同事生活方面做得不夠，我一定加倍努力。

二.立足本職，展望未來，稽查工作任重道遠

結(jié)合稽查工作實際，我認為首先應該認清角色、擺正位置、行權(quán)不越權(quán)，到位不越位，抓重點攻難點，認真履行好工作職責，具體概括為“一個原則”、“兩大主題”、“三個轉(zhuǎn)變”、“四個做到”，簡稱一二三四。

“一個原則”就是上為領(lǐng)導分憂，下為群眾服務，并把它作為全部工作的出發(fā)點和落腳點。