心愛(ài)之物的作文精選(九篇)

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第1篇：心愛(ài)之物的作文范文

我的心愛(ài)之物是從我出生的時(shí)候就陪伴著我的米妮玩偶---米米。

米米的外表跟其它的米妮玩偶差不多，圓圓的耳朵，橢圓的眼睛和笑盈盈的嘴巴?？擅酌讌s又是很與眾不同，因?yàn)樗谋亲由嫌袀€(gè)深深的洞，我總以為里面有寶藏似的往里挖；而且，米米頭上的蝴蝶結(jié)已經(jīng)掉了，尾巴也不見(jiàn)了。盡管它這樣“丑”，但我覺(jué)得它一點(diǎn)兒也不奇怪，卻是有一種獨(dú)特的美。

米米是媽媽在我出生的時(shí)候送給我的，那一刻開(kāi)始我就對(duì)米米有種特殊的感情，無(wú)論我有多少個(gè)新的玩偶，我都不會(huì)喜新厭舊。大人們總是很好奇我為什么對(duì)米米情有獨(dú)鐘，我只會(huì)說(shuō)：它是媽媽送給我的珍貴禮物。

米米伴隨著我長(zhǎng)大，經(jīng)歷了很多有趣的冒險(xiǎn)。幼兒園的時(shí)候，我?guī)е酌谆乩霞摇Ｄ且惶?，雪花像雨水一樣瓢潑下?lái)，地上的冰亮晶晶的，可一踩上去就會(huì)摔個(gè)大馬趴。媽媽不準(zhǔn)我出去玩，可我還是帶著米米偷偷溜了出去，看著鵝毛大雪，我有些厭倦了，于是，去探險(xiǎn)新的冰雪世界---一條冰凍的小河。我想像愛(ài)斯基摩人一樣鑿冰釣魚(yú)。于是，我歡快地朝河面跑去，我感覺(jué)腳底太滑，低頭一看，我踩在薄薄的冰面上了，我嚇得一身冷汗。我想跑回地面，可腿就是不聽(tīng)使喚顫顫巍巍地立在原地不動(dòng)。這時(shí)，我看到陸地上有一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了刺的樹(shù)枝，我趕緊把米米頭上的蝴蝶結(jié)套在樹(shù)枝上，渾身害怕得使不上勁兒，可是，又見(jiàn)到米米那亮晶晶的眼睛和彎彎的嘴巴，似乎對(duì)我說(shuō)：“小主人，別怕！有我在，再往前走幾步，拉住我，到厚一點(diǎn)的冰面上，你就安全啦！”我勇敢地邁出來(lái)一步，二步，三步……在冰裂開(kāi)前終于抓到了米米，回到了安全的厚冰面。可是，我的米米，它的蝴蝶結(jié)已經(jīng)被刺得“結(jié)無(wú)完布”。我心疼地把米米的蝴蝶結(jié)摘下來(lái)跑回了家。

這就是我最心愛(ài)的米米，我和它的故事還在延續(xù)……

第2篇：心愛(ài)之物的作文范文

老師，您知道嗎，我有滿(mǎn)肚子的話(huà)想對(duì)您說(shuō)，可膽小的我卻不敢開(kāi)口。這次以作文的方式，讓我輕輕告訴您：老師，我們是多們想盡情地享受一下課間十分鐘??！

下課鈴響了，同學(xué)們一陣騷動(dòng)。他們拿著自己的心愛(ài)之物，迫不及待地直起身子，可您還在講臺(tái)上滔滔不絕地講著，大家都知道您是為我們好，可是已經(jīng)下課了，我們的心早已飛到了操場(chǎng)上，您又是何必呢？

大概過(guò)了“半個(gè)世紀(jì)”，隨著您漫不經(jīng)心的一聲“下課”，班級(jí)里就亂作一鍋粥，就連組長(zhǎng)都顧不上檢查組員們的作業(yè)就沖到操場(chǎng)上開(kāi)玩，正當(dāng)女生們將橡皮筋牽好，男生們擺好“戰(zhàn)場(chǎng)”，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”時(shí)，上課鈴毫不留情地響了，游戲又泡湯了。

我們還是孩子，孩子的天性就是玩，我們?cè)谕嬷蝎@得快樂(lè)不是很好嗎，您會(huì)答應(yīng)嗎？

第3篇：心愛(ài)之物的作文范文

要求：(1)立意自定；(2)除詩(shī)歌外，文體自選；(3)不少于600字。

[新題解析]

寫(xiě)作美德類(lèi)命題作文，先得化大為小，找到合適的寫(xiě)作內(nèi)容。如當(dāng)同學(xué)遭遇困難而孤立無(wú)援的時(shí)候，你主動(dòng)地與他一起面對(duì)，大家稱(chēng)之為樂(lè)于助人；當(dāng)朋友不小心弄壞你的心愛(ài)之物而緊張的時(shí)候，你臉上露出的淺淺笑容，我們稱(chēng)之為寬容。其他同學(xué)滿(mǎn)足于從正面講述故事的時(shí)候，你若反彈琵琶，從一個(gè)令人心寒的畫(huà)面或故事中引出，情節(jié)自然會(huì)不同尋常。寫(xiě)作議論文時(shí)，運(yùn)用經(jīng)典論據(jù)非常關(guān)鍵。如講到愛(ài)國(guó)，就想起杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、文天祥的愛(ài)國(guó)赤誠(chéng)；講到孝順，就想起后漢黃香扇枕溫衾、漢文帝劉恒親嘗湯藥的典故。另外，

“感動(dòng)中國(guó)”中的眾多人物，閃亮的更是美德之光，將這些素材引入文章，內(nèi)容自然充實(shí)。

[佳作引路]

守住心底的美德

穿越時(shí)空隧道，雷鋒回來(lái)了。他還是那么年輕，憨厚的面孔依舊，淳樸的笑容依舊，就像從未離開(kāi)過(guò)這個(gè)世界，就像剛剛出了一趟很遠(yuǎn)的公差。

在列車(chē)上，雷鋒照例把座位讓給了一位老人，打算去幫乘務(wù)員做點(diǎn)什么?！笆裁?你要給乘客送開(kāi)水?”雷鋒笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭?！败?chē)票拿出來(lái)!”幾個(gè)乘務(wù)員幾乎是異口同聲。雷鋒納悶地掏出車(chē)票，心里很是詫異，做好事和查車(chē)票有什么關(guān)系呢?一位年紀(jì)較大的乘務(wù)員露出恍然大悟的神情：“我明白了，是你們單位組織學(xué)雷鋒做好事!”

眾人也都如夢(mèng)方醒，七嘴八舌地問(wèn)起來(lái)：“你哪個(gè)單位的?來(lái)了幾位?有沒(méi)有記者跟著?需不需要感謝信?”雷鋒聽(tīng)不懂他們的話(huà)，看見(jiàn)桌子底下有一把茶壺，徑自拎起來(lái)轉(zhuǎn)身就走。雷鋒打滿(mǎn)了開(kāi)水，挨個(gè)車(chē)廂送去。

“同志，喝水吧，才打的開(kāi)水!”“你這人真是，在火車(chē)上誰(shuí)敢喝別人的水!”走了好幾節(jié)車(chē)廂，并沒(méi)有一個(gè)人去接雷鋒遞過(guò)的水。這時(shí)候一個(gè)乘務(wù)員推著售貨車(chē)過(guò)來(lái)了?！拔梗l(shuí)讓你在火車(chē)上賣(mài)水的?”“人家不是賣(mài)，是送人的!”“送也不行，這樣誰(shuí)買(mǎi)我們的飲料呀!”

到站了，雷鋒茫然地隨著人流走上月臺(tái)。這時(shí)，一位一手抱著孩子，一手拎著一只大皮箱艱難地迎面走過(guò)來(lái)。雷鋒不假思索地伸出手去：“大嫂，我?guī)湍闾釚|西吧!”“誰(shuí)是你大嫂?你要干什么?”驚恐萬(wàn)狀，花容失色，孩子也抱緊媽媽的脖子哭了起來(lái)。

雷鋒轉(zhuǎn)身離開(kāi)月臺(tái)。車(chē)站外彩旗招展，原來(lái)是幾家單位在開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。在自己的巨幅畫(huà)像前，雷鋒呆呆地站了好久。“先生，我注意您好久了，你長(zhǎng)得很像雷鋒，我想聘請(qǐng)您做我們廠的特型演員?！崩卒h快步走開(kāi)，那人緊追不合：“報(bào)酬好商量……”

轉(zhuǎn)過(guò)街角，那人發(fā)現(xiàn)雷鋒突然消失了蹤影。他悻悻地罵了句：“他媽的，真雷鋒又怎樣，不識(shí)抬舉!”夕陽(yáng)灑滿(mǎn)了雷鋒的畫(huà)像，滾滾紅塵中，沒(méi)有人注意到有一滴冷冷的淚滴在雷鋒的胸前，映著血紅的夕陽(yáng)，像一顆流血的心!

第4篇：心愛(ài)之物的作文范文

內(nèi)容是文章是否有價(jià)值的決定因素，材料則是內(nèi)容的基本載體，因此，我們寫(xiě)文章時(shí)必須在選擇材料上獨(dú)具慧眼，掌握選材、用材的基本技巧，用精美而新穎的材料打造光彩照人的華章。那么，我們寫(xiě)文章如何能使材料新穎呢？

一、帶露折花

即從現(xiàn)實(shí)生活中選取具有濃厚生活氣息的新鮮材料。這里的現(xiàn)實(shí)生活是指家庭、學(xué)校、社會(huì)生活的各個(gè)方面，特別是大家關(guān)注的新近發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)新聞。新鮮的材料往往表現(xiàn)了事物發(fā)展的新情況、新趨勢(shì)，甚至其本身就是新事物，更能代表事物的本質(zhì)特征，具有更強(qiáng)的生命力。新鮮材料能給人耳目一新之感，能增加文章的魅力、引起人們的重視，增強(qiáng)文章的效果，給人留下良好的印象。因此，我們要在平時(shí)多關(guān)注一些國(guó)際、國(guó)內(nèi)的重大事件，如“感動(dòng)中國(guó)”人物等，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)⑵溥\(yùn)用到文章中。

二、學(xué)海采珠

1.比喻創(chuàng)新。有時(shí)候我們?cè)谧约旱牟牧蟽?chǔ)備庫(kù)中找不到合適的材料，這時(shí)可以運(yùn)用比喻手法創(chuàng)新材料，或者為文章虛擬一個(gè)比喻性的形象作為敘寫(xiě)的對(duì)象，或者運(yùn)用形象的比喻論證，這樣往往能給讀者留下非常深刻的印象。如習(xí)作《在選擇中起航》：

離開(kāi)鳥(niǎo)巢，振翅高飛，去拼搏那變幻的風(fēng)云，傲視那短淺寡聞的小生命，這是雛鷹的選擇；沖出馬棚，征戰(zhàn)萬(wàn)里，馳騁于硝煙彌漫的沙場(chǎng)中，感受鏑鳴沙飛的豪邁，這是駿馬的選擇；明知前途多崎嶇，偏要追求風(fēng)和雨，這是我――一個(gè)18歲的年輕人的選擇。

“振翅高飛”的“雄鷹”和“馳騁”“沙場(chǎng)”的“駿馬”是兩個(gè)比喻性的論據(jù)，與不畏崎嶇奮勇拼搏的年輕人形象相映生輝，有力地烘托了文章的主題。

2.聯(lián)想輻射。南宋著名詩(shī)人戴復(fù)古在談到文章選材時(shí)說(shuō)：“意匠如神變化生，筆端有力任縱橫。須教自我胸中出，切忌隨人腳后行?！本褪钦f(shuō)，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要充分調(diào)動(dòng)聯(lián)想能力，選取別具一格的材料。如在習(xí)作《眼前同一水，筆下情各異》中，作者以“水”與“詩(shī)人”作為聯(lián)想的觸發(fā)點(diǎn)，聯(lián)想古今四位詩(shī)人對(duì)“水”的不同認(rèn)知態(tài)度：水――李后主的不盡哀愁；水――辛棄疾忠憤的希冀；水――聞一多痛惡的丑惡；水――朱自清心儀的美神。在每個(gè)部分中，作者在“水”這條主線(xiàn)上，鑲嵌上幾位名人的名句，并用精當(dāng)?shù)年U述畫(huà)龍點(diǎn)睛，達(dá)到了豐富性與深刻性的統(tǒng)一。

3.另立新意。有些材料，只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，就能另立新意，給人以耳目一新之感。如課文《報(bào)任安書(shū)》：

蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》。

我們寫(xiě)文章時(shí)，引用這些事例大多是用來(lái)證明“逆境成才”。其實(shí)這段材料還可另證許多新論點(diǎn)。如可以論證“意念”“信心”：這些人，用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂?？梢哉撟C“沉穩(wěn)從難而來(lái)”：沒(méi)有經(jīng)歷磨難，便無(wú)法形成沉穩(wěn)的性格；也可以論證“選擇”：無(wú)愧于天，無(wú)悔于心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的事業(yè)。

4.變換角度。任何一個(gè)事物，我們都可以從不同的側(cè)面來(lái)表現(xiàn)它，這正如古詩(shī)所說(shuō)的“橫看成嶺側(cè)成峰”；對(duì)于人們常寫(xiě)的事物，我們應(yīng)當(dāng)避開(kāi)習(xí)慣的表現(xiàn)角度，換一種眼光來(lái)審視，換一個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)。譬如寫(xiě)母親，一般人都從母親的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和期待教育等角度來(lái)刻畫(huà)，我們就不必“鸚鵡學(xué)舌”。有位同學(xué)棄舊圖新，他寫(xiě)出了母親的另一側(cè)面――“母親雖然日漸蒼老，但她仍具有愛(ài)美之心，她的衣柜里放著一件漂亮的連衣裙，那是她年輕時(shí)的心愛(ài)之物，她經(jīng)常拿出來(lái)觀賞，有一天郊游，她出人意料地穿上了那件連衣裙?！憋@然，這樣變換角度來(lái)寫(xiě)母親，就寫(xiě)出了鮮明獨(dú)特的“母親”，使老題出了新意，猶如老樹(shù)開(kāi)出了新花。

當(dāng)然，選擇新穎材料的方法還有很多，比如將眾多材料整句鋪排，將系列材料以線(xiàn)串珠，運(yùn)用對(duì)比映襯的方法安排材料，變換敘述的角度，故事翻新，從題目的反向角度選材，逆向思維等，只要我們有意識(shí)地運(yùn)用和練習(xí)，一定能用材料的“霞緞云錦”，織出文章的“霓裳玉衣”。

【思考練習(xí)】

1.分析下面這段文字在選材上的特點(diǎn)。

沒(méi)有了征人送行，又怎會(huì)有為良人縫寒衣的怨婦在七月流火中的嘆息？沒(méi)有了君臣相隔，又怎會(huì)有“文死諫，武死戰(zhàn)”的激昂正氣和《出師表》的赤膽忠心？沒(méi)有了父親去無(wú)所侍的小兒女“清輝玉臂寒”的月下守望，沒(méi)有了朋友遠(yuǎn)離塞外風(fēng)寒的痛苦，又怎會(huì)有一曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，一枝折柳贈(zèng)別，一串十里長(zhǎng)亭的淚，一句“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的相互安慰？

答：

2.對(duì)下面熟語(yǔ)的內(nèi)涵進(jìn)行順向解釋并根據(jù)時(shí)展展開(kāi)思路，嘗試不同角度甚至逆向解釋。

（1）沒(méi)有規(guī)矩不成方圓

（2）當(dāng)一天和尚撞一天鐘

（3）墻倒眾人推

答：

3.閱讀下面的材料，從不同的角度提煉觀點(diǎn)。

山野里，一株驕傲的白玉蘭芳香四溢。它聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)總是啄個(gè)不停，便說(shuō)“太吵了，趕快離開(kāi)！你驚擾了我的美夢(mèng)。”啄木鳥(niǎo)默默地離開(kāi)了。白玉蘭只留下一群如花般的黃鸝相伴……不久，白玉蘭的葉和花都掉光了，黃鸝也不來(lái)了。當(dāng)啄木鳥(niǎo)再次飛來(lái)的時(shí)候，白玉蘭傷心地對(duì)它說(shuō)：“你走后，蟲(chóng)子天天都在啃咬我的身體，痛苦極了，現(xiàn)在我終于明白：黃鸝只會(huì)膚淺地唱歌，吃掉的也只是我枝葉表面的蟲(chóng)子；是你，把深入我體內(nèi)的害蟲(chóng)細(xì)心除去，才讓我成為最香最美的花?！睌?shù)月后，當(dāng)白玉蘭美麗如初的時(shí)候，啄木鳥(niǎo)悄悄地離開(kāi)了……

答：

4.請(qǐng)為作文題“修建自己的碼頭”選擇你認(rèn)為比較新穎的材料。

答：

5.下面有關(guān)于幸福的兩則材料，你認(rèn)為哪則材料好，為什么？

（1）我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來(lái)很多親戚輪流來(lái)看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺(jué)到很幸福。（2）晚自習(xí)，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒(méi)法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說(shuō)：“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)，聽(tīng)到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過(guò)的幸福感。

答：

【范文精評(píng)】

父親?網(wǎng)?我

鄭竹蘭

不知從什么時(shí)候起，憨厚直率、不善言辭的父親竟喜歡上了嘮叨。

父親和我嘮叨最多的是那些芝麻大的陳年舊事，而且他總是說(shuō)得津津有味，并反復(fù)告誡我不要忘本。（開(kāi)篇直接點(diǎn)出了“父親”和“我”，入題快，對(duì)“父親”先抑后揚(yáng)。）

那時(shí)我剛出生不久，父親和母親都在街道工廠上班，加上奶奶，一家四口就擠在一間不足30平方米的房子里。由于房子沒(méi)有衛(wèi)生間，每層樓共用一個(gè)廁所，很不方便。后來(lái)父親就從街上買(mǎi)了一個(gè)小桶，供我晚上專(zhuān)用，第二天再拿到廁所里倒掉。（簡(jiǎn)單敘述過(guò)去的情況，便于與后文進(jìn)行對(duì)比。）有一次，父母急著上班，沒(méi)來(lái)得及倒。奶奶便提著小木桶，蹣跚著去廁所，由于地面結(jié)了一層薄薄的冰，她連人帶桶一下子摔倒在廁所里，臟物濺了一身，人也摔傷了。為了不影響父母上班，奶奶把臟衣服悄悄換洗好，在傷腿上胡亂地貼了幾帖藥膏，繼續(xù)照看我……（細(xì)節(jié)典型，“蹣跚”“悄悄”“胡亂”等詞語(yǔ)描寫(xiě)細(xì)膩，為后文“我”思想上的觸動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。）

這件事我已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍，我甚至懷疑父親太“過(guò)敏”：都什么時(shí)候了，還用得著為這些事嘮叨嗎？

記得有本書(shū)上說(shuō)：父親和孩子是前世的仇人。我不知道這話(huà)是真是假，但至少我不想成為父親的仇人，因此我學(xué)會(huì)了躲，惹不起我總躲得起吧？于是街道工廠解散后，自謀職業(yè)在外面跑車(chē)的父親一天之內(nèi)很難見(jiàn)到我的面：清早，父親尚未起床，我便拎著書(shū)包去了學(xué)校；夜晚，我總是在教室里熬到鈴響燈熄后才回家――因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候父親已經(jīng)睡了；我還為自己辦了一個(gè)讀書(shū)證，雙休日可以一整天泡在書(shū)店里。

聽(tīng)不見(jiàn)父親的嘮叨，我的耳邊似乎清凈了許多，心也安靜了下來(lái)，不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且還學(xué)會(huì)了使用電腦，知道用“網(wǎng)”來(lái)打發(fā)時(shí)間。（前后兩大部分的過(guò)渡段。）

自此，“網(wǎng)”成了我的另外一個(gè)世界，在那里，我可以無(wú)所顧忌地和好友聊上一兩個(gè)小時(shí)，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的父親，沉默卻成了我們之間唯一的交流方式。

我如愿以?xún)數(shù)乜忌狭丝h里唯一的一所省級(jí)示范性高中，父親為了鼓勵(lì)我，特意給我買(mǎi)了臺(tái)電腦。（為后文寫(xiě)父親的關(guān)愛(ài)提供依據(jù)。）從此，上網(wǎng)幾乎成為我課余生活的全部。然而，不知不覺(jué)中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑。

一個(gè)寂靜的夜晚，當(dāng)我習(xí)慣性地打開(kāi)電腦準(zhǔn)備看微博時(shí)，一封陌生而制作精美的郵件闖進(jìn)了我的視線(xiàn)，我連忙用鼠標(biāo)點(diǎn)擊打開(kāi)。

“蘭蘭，當(dāng)年我輟學(xué)是因?yàn)樨毨В棠淘谀銧敔斎ナ赖那闆r下能養(yǎng)大我和你叔叔、姑姑就已經(jīng)是奇跡了。還有，電腦在我們那個(gè)年代是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，沒(méi)想到現(xiàn)在我們竟這么輕易地就擁有了它，更沒(méi)想到的是，通過(guò)它，我學(xué)到了許多以前夢(mèng)寐以求的知識(shí)。我真心希望它能成為我們共同進(jìn)步的階梯和彼此溝通的橋梁，而不僅僅只是我們生活中打發(fā)時(shí)間的工具……”

信寫(xiě)得很長(zhǎng)，落款是父親的名字，這令我十分驚訝。想不到文化程度不算高、工作繁忙的父親竟學(xué)會(huì)了使用電腦，而且還學(xué)會(huì)了發(fā)“伊妹兒”，用“微博”。（選擇具有時(shí)代特點(diǎn)的材料，有時(shí)代性和新鮮感。）

站在自家三樓的陽(yáng)臺(tái)上，隔著玻璃窗，我看見(jiàn)縣城的夜色是那么迷人，聳立的高樓和閃爍的霓虹燈，正顯露著這個(gè)城市的蓬勃朝氣和無(wú)限生機(jī)。誰(shuí)能想到，十年前的偏僻小鎮(zhèn)竟會(huì)有今天這樣的輝煌。我想，要是奶奶還在，能看到現(xiàn)在的情景，那該多好。

室內(nèi)，電腦依然執(zhí)著地閃著藍(lán)色的光芒，似乎顯示著主人的富足和安逸。是啊，現(xiàn)在我再也用不著為學(xué)費(fèi)而擔(dān)憂(yōu)，父親也不用再為房子的狹窄而嘆息，條件如此優(yōu)越，而我……（這兩段的心理描寫(xiě)既再次點(diǎn)題，又巧妙地表達(dá)出文章的主題。）

抬頭望向父親的臥室，不知何時(shí)，父親竟然站在門(mén)邊注視著我，關(guān)切和慈愛(ài)一覽無(wú)余地掛在那張熟悉的臉上。（“關(guān)切”“慈愛(ài)”點(diǎn)出了“父親”的品質(zhì)。結(jié)尾意味深長(zhǎng)，耐人尋味。）