綜合教案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的綜合教案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：綜合教案范文

1、通過探究活動(dòng),了解蔬菜的種植過程、生長(zhǎng)規(guī)律、保鮮方法營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、學(xué)會(huì)收集和處理信息的方法；學(xué)會(huì)與人交流；培養(yǎng)觀察、實(shí)踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。

3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。

活動(dòng)一、自己種菜樂趣多

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當(dāng)今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)。

（2）活動(dòng)過程

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設(shè)計(jì)自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動(dòng)

1、小組合作開展種植行動(dòng)。

2、觀察、記錄蔬菜的生長(zhǎng)情況。

3、全班交流討論種植活動(dòng)的進(jìn)展以及遇到的困難和問題。

三、分享時(shí)刻

舉行"小菜農(nóng)交流會(huì)"，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。

活動(dòng)二、蔬菜保鮮揭秘

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些常見蔬菜。

動(dòng)過程安排

一、收集信息

1、通過書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗(yàn)證的保鮮方法。

二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟。

2、確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。

3、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料。

三、實(shí)驗(yàn)

1、開展實(shí)驗(yàn)

2、做好實(shí)驗(yàn)記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

活動(dòng)三、蔬菜營(yíng)養(yǎng)大盤點(diǎn)

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過瀏覽書刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營(yíng)養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（2）活動(dòng)過程

一、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營(yíng)養(yǎng)的資料。

二、做調(diào)查

召開座談會(huì)，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。

三、點(diǎn)子大會(huì)

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊(duì)

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊(duì)向同學(xué)們宣傳蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

放風(fēng)箏去

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆棺鞴ぞ叩哪芰Α?/p>

3、掌握觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

活動(dòng)一、風(fēng)箏的故事

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。

（2）活動(dòng)過程：

一、收集資料

（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料

（2）對(duì)收集到的故事進(jìn)行分類。

二、講故事練習(xí)

a)小組內(nèi)部進(jìn)行講故事排演。

b)以小組為單位，推薦代表講故事。

三、故事會(huì)

1、各組的代表上臺(tái)講故事，進(jìn)行講故事比賽。

2、進(jìn)行評(píng)比。

活動(dòng)二、自己放風(fēng)箏去

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。

（2）活動(dòng)過程安排

一、交流討論：

1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。

2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。

二、設(shè)計(jì)風(fēng)箏

小組合作，設(shè)計(jì)自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計(jì)圖。

三、制作風(fēng)箏

1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。

2、制作風(fēng)箏面。

3、固定骨架和風(fēng)箏面。

4、系提繩。

5、美化自己的風(fēng)箏。

四、試驗(yàn)調(diào)整

試飛，改進(jìn)自己制作的風(fēng)箏。

活動(dòng)三、一起去放飛

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏

（2）活動(dòng)過程安排：

一、交流討論

1、討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。

2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。

3、討論放風(fēng)箏的注意事項(xiàng)。

二、放風(fēng)箏

學(xué)生和家長(zhǎng)一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。

三、回顧與總結(jié)

1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

歡樂校運(yùn)會(huì)

主題教學(xué)目標(biāo):

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、和平等奧運(yùn)精神。

活動(dòng)一、我為班級(jí)出點(diǎn)力

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見所聞，并與同學(xué)交流。

（2）活動(dòng)過程

一、分組

1、確定組別。

2、組建小組。

二、制定計(jì)劃

1、各小組制定小組工作計(jì)劃。

2、全班交流工作計(jì)劃。

3、各組修改并完善計(jì)劃。

三、各組行動(dòng)

1、各組執(zhí)行工作計(jì)劃。

2、總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思。

活動(dòng)二、隊(duì)列設(shè)計(jì)

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。

動(dòng)過程安排

一、設(shè)計(jì)隊(duì)列設(shè)計(jì)方案

1、向?qū)＜以儐栮?duì)列設(shè)計(jì)的基本要求。

2、設(shè)計(jì)自己的隊(duì)列方案。

3、各組交流評(píng)選最佳方案。

二、完善隊(duì)列設(shè)計(jì)方案

1、利用體育課時(shí)間，根據(jù)選出的最佳隊(duì)列方案進(jìn)行操練。

2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步完善方案。

活動(dòng)三、我們的校運(yùn)會(huì)明星

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作小報(bào)用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報(bào)等。

（2）活動(dòng)過程

一、選舉校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星

1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星，制訂校運(yùn)動(dòng)會(huì)明星的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星。

二、制作小報(bào)

1、了解小報(bào)。

2、制作小報(bào)

三、展覽評(píng)選

1、展示并推薦自己的小報(bào)。

2、觀看并評(píng)價(jià)他人的小報(bào)。

服裝大觀園

主題教學(xué)目標(biāo):

5、了解服裝在日常生活中的重要性。

6、通過實(shí)踐，體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

7、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

8、提高分工合作、解決實(shí)際問題的能力。

9、有計(jì)劃地做事，能與他人合作互助。

10、提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。

活動(dòng)一、民族服裝大展示

2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點(diǎn)。

3、活動(dòng)過程安排及指導(dǎo)建議：

一、收集資料

（1）自由結(jié)合成小組。

（2）制訂活動(dòng)計(jì)劃。

（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。

（2）小組長(zhǎng)合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。

（2）參觀其他小組制作的展板。

（3）各小組進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

活動(dòng)二、圍裙巧計(jì)

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

去商店或上網(wǎng)了解市場(chǎng)上出售的圍裙的款式、價(jià)格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎。

2、動(dòng)過程安排及指導(dǎo)建議：

一、調(diào)查需求

3、通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。

4、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點(diǎn)。

二、設(shè)計(jì)圍裙

4、設(shè)計(jì)圍裙。

5、聽取意見，改進(jìn)和完善自己的設(shè)計(jì)。

6、畫設(shè)計(jì)圖。

三、匯報(bào)交流

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。

四、匯報(bào)交流

活動(dòng)三、服裝秀

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

觀看電視中的時(shí)裝表演節(jié)目。

2、動(dòng)過程安排及指導(dǎo)建議：

一、明確任務(wù)與分工

1、欣賞時(shí)裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。

3、自愿報(bào)名，組建小組。

4、制定小組工作計(jì)劃。

二、準(zhǔn)備

各組根據(jù)工作計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作（例如，模特組學(xué)走臺(tái)步，服裝造型組籌集服裝并進(jìn)行搭配）。

三、彩排與演出

1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)改進(jìn)，確保演出成功。

2、收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。

關(guān)注一次性用品

主題教學(xué)目標(biāo):

1、通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護(hù)大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會(huì)在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。

活動(dòng)一、誰(shuí)在使用一次性筷子

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊。

（2）活動(dòng)過程

一、制訂調(diào)查計(jì)劃

1、組建小組。

2、擬訂調(diào)查問題。

3、制訂調(diào)查計(jì)劃。

二、調(diào)查行動(dòng)

1、實(shí)施調(diào)查。

2、做好調(diào)查記錄。

三、撰寫調(diào)查報(bào)告

1、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。

2、撰寫調(diào)查報(bào)告。

活動(dòng)二、是是非非話一次性用品

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.

動(dòng)過程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點(diǎn)。]

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。

二、收集有關(guān)資料

1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。

2、通過與家長(zhǎng)討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。

三、準(zhǔn)備辯論卡

1、根據(jù)觀點(diǎn)篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進(jìn)行辯論

開展辯論

活動(dòng)三、一次性用品再利用

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。

（2）活動(dòng)過程

一、創(chuàng)意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創(chuàng)作思路。

二、制作

1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。

三、改進(jìn)與交流

1、找出自己作品的缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。

2、班級(jí)開展交流。

社區(qū)我的家

主題教學(xué)目標(biāo):

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會(huì)通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)尊老愛幼的意識(shí)和環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)一、社區(qū)老人狀況調(diào)查

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。。

（2）活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動(dòng)

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行調(diào)查、采訪，并做好記錄。

2、對(duì)收集到的資料及時(shí)進(jìn)行匯總、整理。

三、交流

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。

活動(dòng)二、社區(qū)環(huán)境考察員

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等。

活動(dòng)過程安排

一、制定計(jì)劃

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。

3、小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等

4、各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。

二、實(shí)地考察

1、各小組自主選擇一個(gè)小區(qū)進(jìn)行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫考察報(bào)告。

三、匯報(bào)交流

1、各考察小組對(duì)社區(qū)環(huán)境作出綜合評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動(dòng)，交流活動(dòng)感受。

3、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)。

活動(dòng)三、理想的社區(qū)

（1）活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識(shí)。

（2）活動(dòng)過程

一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`

1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。

2、了解人們對(duì)居住社區(qū)的看法和期望。

二、規(guī)劃理想社區(qū)

1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。

2、比較現(xiàn)實(shí)社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)設(shè)想。

3、畫出自己心中理想的社區(qū)圖。

三、匯報(bào)交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。

第2篇：綜合教案范文

為貫徹落實(shí)《省教育廳、團(tuán)省委、省少工委轉(zhuǎn)發(fā)教育部、團(tuán)中央、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育意見的通知》（x教思〔2017〕x號(hào)）精神和我市創(chuàng)建“xx省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市”的工作部署，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣,磨練學(xué)生意志品質(zhì),

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，現(xiàn)就組織中小學(xué)生開展綜合教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、 充分認(rèn)識(shí)開展綜合教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義

中小學(xué)生綜合教育實(shí)踐活動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)活動(dòng)，而是對(duì)學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育等的有效融入。各地各學(xué)校要深刻認(rèn)識(shí)中小學(xué)生參加綜合教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性，采取更加有力措施，推動(dòng)勞動(dòng)教育在學(xué)校中強(qiáng)化、在家庭中硬化、在

社會(huì)中深化，讓廣大中小學(xué)生獲得更多更好的參加社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，為他們的終身發(fā)展和幸福人生奠定基礎(chǔ)。

二、足額落實(shí)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間

各縣（市、區(qū)）教育行政部門，市直屬各學(xué)校要根據(jù)《省教育廳、團(tuán)省委、省少工委轉(zhuǎn)發(fā)教育部、團(tuán)中央、全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育意見的通知》等文件精神，按照“每學(xué)年組織相對(duì)固定的年級(jí)段學(xué)生，集中一段學(xué)生（小學(xué)1-3天、初中3-5天）到學(xué)生綜合實(shí)

踐基地開展學(xué)工、學(xué)農(nóng)、生命安全教育、節(jié)能環(huán)保教育等專題教育活動(dòng)”的要求，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃，將學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處。

三、切實(shí)做好綜合教育實(shí)踐活動(dòng)安全工作

在開展勞動(dòng)教育特別是校外勞動(dòng)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，重視勞動(dòng)前的安全教育，做好勞動(dòng)保護(hù)，做到周密計(jì)劃、組織到位，將學(xué)生的安全貫穿到每一細(xì)節(jié)。要認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地

、宿舍、食堂等，排除安全隱患，做到慎之又慎，確保零安全事故。

四、不斷完善綜合教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系

學(xué)生到綜合實(shí)踐基地參加教育，已列入推進(jìn)教育現(xiàn)代化市、縣（市、區(qū)）指標(biāo)體系中，是創(chuàng)建“xx省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)市”重要指標(biāo)。各地各學(xué)校要建立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)制度，將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面的情況記

入素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。

第3篇：綜合教案范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“hallie”為你整理了這篇關(guān)于交通安全綜合整治的實(shí)施方案范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

關(guān)于交通安全綜合整治的實(shí)施方案

為深入貫徹區(qū)委區(qū)政府高起點(diǎn)、高水平深化“平安金東”建設(shè)的決策部署，結(jié)合街道實(shí)際，經(jīng)研究，制定多湖街道交通安全綜合整治工作實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“平安金東”創(chuàng)建考核總目標(biāo)，結(jié)合街道道路交通管理實(shí)際，完成如下具體目標(biāo)：

1.平安考核達(dá)到省市區(qū)考評(píng)要求，力爭(zhēng)考評(píng)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)前列；

2.確保完成上級(jí)下達(dá)的死亡人數(shù)控制數(shù)，杜絕發(fā)生較大道路交通事故，涉及電動(dòng)車、貨車事故明顯減少，整改治理一批等級(jí)道路以外的鄉(xiāng)村道路隱患點(diǎn)。

3.保障十下線“連心工程”、農(nóng)村公路路面維修等工作順利實(shí)施。

二、職責(zé)分工

1.道路交通安全工作站：牽頭協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實(shí)宣傳、整改、督導(dǎo)、保障等相關(guān)工作；每月定期組織召開街道交通安全形勢(shì)分析會(huì)，研判交通安全形勢(shì)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題；負(fù)責(zé)實(shí)行交通安全隱患排查和整治，完善道路標(biāo)志、標(biāo)線和交通安全設(shè)施，確保公路運(yùn)行安全暢通；及時(shí)向上級(jí)報(bào)送交通安全綜合整治相關(guān)動(dòng)態(tài)。

2.社會(huì)治安綜合治理辦公室：充分發(fā)揮“四個(gè)平臺(tái)”下沉力量，督促網(wǎng)格員切實(shí)履行交通安全管理相關(guān)基礎(chǔ)工作職責(zé)，并納入網(wǎng)格員工作考核，落實(shí)綜合整治相關(guān)工作措施。

3.多湖交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)全街道道路交通安全、秩序管理工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)“兩站兩員”規(guī)范化設(shè)立、運(yùn)行和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作；指導(dǎo)全街道交通安全宣傳教育，廣泛深入地開展交通安全“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村”的活動(dòng)；組織開展交通違法整治活動(dòng)，對(duì)交通違法行為開展嚴(yán)厲打擊查處；對(duì)街道道路交通安全情況的綜合統(tǒng)計(jì)、分析，定期向街道通報(bào)情況，提出工作建議。

4.綜合行政執(zhí)法局多湖中隊(duì)：負(fù)責(zé)建筑垃圾運(yùn)輸車等拋灑滴漏污染城街道道路違法行為的管理處置；對(duì)違法占道和車輛停放秩序的管理；配合多湖交警中隊(duì)開展渣土車工程車運(yùn)輸車等重點(diǎn)車輛交通違法專項(xiàng)整治活動(dòng)。

5.多湖派出所：對(duì)街道屬各相關(guān)部門的正常執(zhí)法活動(dòng)提供保障。

6.市場(chǎng)監(jiān)督管理局多湖分局：加大電動(dòng)自行車銷售環(huán)節(jié)違法整治，嚴(yán)格查處銷售無產(chǎn)品合格證的電動(dòng)自行車經(jīng)營(yíng)戶；督導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各電動(dòng)車銷售點(diǎn)開展對(duì)電動(dòng)車購(gòu)買人員的宣傳教育，落實(shí)電動(dòng)車安全教育、佩戴安全頭盔等告知義務(wù)；督促外賣、快遞企業(yè)落實(shí)職工交通安全教育。

7.經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦公室：督促轄區(qū)企業(yè)落實(shí)職工交通安全教育；聯(lián)合交警為轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)開展送教上門；開展企業(yè)保安交通安全門崗制度，加強(qiáng)勸導(dǎo)教育，從源頭上消除交通安全隱患。

8.應(yīng)急安全管理辦：加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的安全監(jiān)管，配合路政、交警做好對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸企業(yè)的道路交通安全宣傳工作；聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管局多湖分局開展叉車專項(xiàng)整治。

9.中小學(xué)校：建立健全道路交通安全責(zé)任制；加強(qiáng)校車的安全管理；加強(qiáng)集體出游等活動(dòng)的交通安全管理；聯(lián)合多湖交警中隊(duì)規(guī)范實(shí)行“護(hù)學(xué)崗”，落實(shí)學(xué)生上、放學(xué)護(hù)路隊(duì)執(zhí)勤工作，確保學(xué)生上下學(xué)安全；開展“大手拉小手”交通安全宣傳教育活動(dòng)，落實(shí)道路交通安全綜合整治有關(guān)學(xué)生的安全教育工作。

10.多湖街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心：完善交通事故傷員救治“綠色通道”，及時(shí)救治交通事故傷員；聯(lián)合多湖交警中隊(duì)做好交通事故傷員急救知識(shí)的宣傳普及工作。

11.街道婦聯(lián)、團(tuán)委、志愿者服務(wù)隊(duì)：組織建立交通勸導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，配合交警中隊(duì)開展交通安全文明勸導(dǎo)、宣傳活動(dòng)。

12.各村社：村社負(fù)責(zé)人為轄區(qū)內(nèi)道路交通安全第一責(zé)任人，發(fā)生致1人以上死亡或者受傷（有生命危險(xiǎn)）道路交通事故的，村社負(fù)責(zé)人在接報(bào)事故后30分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)參與處置；以“無交通事故村”創(chuàng)建為載體，全域完成交通安全隱患整改任務(wù)，保證職責(zé)范圍內(nèi)交通設(shè)施完好；開展轄區(qū)內(nèi)交通安全宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)60周歲以上的老年人和電動(dòng)車駕駛?cè)碎_展面對(duì)面安全宣傳教育，并簽字背書；充分發(fā)揮“兩站兩員”、網(wǎng)格員、黨員等力量加強(qiáng)對(duì)村口、道口、轄區(qū)內(nèi)交通事故易發(fā)高發(fā)重點(diǎn)路口勸導(dǎo)提醒。

13.其他單位：在街道范圍內(nèi)的部門、單位要落實(shí)本單位交通安全主體責(zé)任，做好職工交通安全教育宣傳工作；組織建立交通勸導(dǎo)志愿者隊(duì)伍，配合多湖交警中隊(duì)開展交通安全文明勸導(dǎo)、宣傳活動(dòng)。

三、工作措施

1.提升道路交通安全綜合治理能力

（1）嚴(yán)格落實(shí)三級(jí)路長(zhǎng)制。各級(jí)路長(zhǎng)根據(jù)路長(zhǎng)制工作規(guī)定對(duì)道路設(shè)施、養(yǎng)護(hù)、安全、秩序、隱患治理負(fù)組織管理和協(xié)調(diào)職責(zé)。

（2）建立交通死亡事故領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)制。發(fā)生致1人以上死亡或者受傷（有生命危險(xiǎn)）道路交通事故的，街道主要領(lǐng)導(dǎo)在接報(bào)事故后1小時(shí)內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織和參與事故應(yīng)急救援、事故原因調(diào)查及信息、善后處置等工作，研究解決道路交通安全突出問題，督促落實(shí)道路交通事故預(yù)防措施。

（3）建立分析研判機(jī)制。每月道路交通安全工作站定期組織召開街道交通安全形勢(shì)分析會(huì)，研判交通安全形勢(shì)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

2.提升道路交通安全防護(hù)水平

（1）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)“路口革命”。全面排查路口、開口隱患，對(duì)未經(jīng)審批擅自設(shè)立的路口、開口一律封閉。開展事故多發(fā)路口工程改造，對(duì)交通安全設(shè)施、信號(hào)燈、標(biāo)志標(biāo)線缺失或設(shè)置不合理的路口進(jìn)行改造提升。

（2）開展“五個(gè)一”工程。常態(tài)化開展農(nóng)村道路交通安全設(shè)施巡查活動(dòng)，及時(shí)掌握路側(cè)護(hù)欄、監(jiān)控設(shè)備、交通標(biāo)志標(biāo)線等情況，并做好日常維護(hù)整修工作。

（3）推進(jìn)道路改造提升工程。對(duì)非機(jī)動(dòng)車流量較大，但沒有非機(jī)動(dòng)車道或輔道的公路，要加快提升改造，增設(shè)非機(jī)動(dòng)車道或輔道；實(shí)施事故多發(fā)路段“亮化工程”，實(shí)現(xiàn)交叉路口和村間道路100%亮燈。

（4）規(guī)范工程車運(yùn)輸車管理。開展工程運(yùn)輸車輛專項(xiàng)排查行動(dòng)，對(duì)非法改裝、使用假牌假證、故意污損遮擋車牌、安全設(shè)施不全、營(yíng)運(yùn)證件不全的，一律依法從嚴(yán)查處。強(qiáng)化源頭監(jiān)管，根據(jù)區(qū)工程運(yùn)輸車輛行業(yè)管理協(xié)會(huì)相關(guān)制度，嚴(yán)格實(shí)施工程運(yùn)輸企業(yè)“自律管理”。

3.提升群眾交通安全素質(zhì)

（1）開展“大勸導(dǎo)”活動(dòng)。充分發(fā)揮街道干部、黨員志愿者、網(wǎng)格員等力量，結(jié)合文明城市創(chuàng)建和共建活動(dòng)，各村社建立交通勸導(dǎo)員隊(duì)伍，在全街道重點(diǎn)路段路口開展“文明交通、你我同行”大勸導(dǎo)活動(dòng)，加大“文明交通勸導(dǎo)”活動(dòng)社會(huì)面宣傳力度。

（2）開展“無事故”創(chuàng)建。開展“無交通事故村”創(chuàng)建，加強(qiáng)“兩站兩員”的建設(shè)完善，成立交通治理工作站，推進(jìn)農(nóng)村勸導(dǎo)站建設(shè)。開展“無違法、無事故”企業(yè)創(chuàng)建，由經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦聯(lián)合交警為轄區(qū)重點(diǎn)企業(yè)開展送教上門，督促企業(yè)加強(qiáng)對(duì)職工上下班駕乘電動(dòng)自行車佩戴安全頭盔的管理和交通安全教育，全面落實(shí)“三項(xiàng)制度”。

（3）開展精準(zhǔn)宣教。組織全體黨員集中開展交通安全教育，簽訂交通安全責(zé)任書、零酒駕承諾書，將交通安全知識(shí)納入黨員學(xué)習(xí)內(nèi)容中；各村充分發(fā)揮“兩站兩員”作用，依托黨員、網(wǎng)格員等力量，利用村民大會(huì)、黨員活動(dòng)日等時(shí)機(jī)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有60周歲以上老人、電動(dòng)車主逐一見面點(diǎn)對(duì)點(diǎn)宣教交通安全知識(shí)，發(fā)放告知信并簽字背書；多湖交警中隊(duì)牽頭開展“百警進(jìn)千企、進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，幫助企業(yè)、村社建立自治機(jī)制；中小學(xué)校每學(xué)期開展不少于1次交通安全教育。

四、工作要求

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村、各部門要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作要求和措施，確保取得實(shí)效。各村社網(wǎng)格指導(dǎo)員、各相關(guān)部門要落實(shí)一名聯(lián)絡(luò)員，并于2021年3月26日前將聯(lián)絡(luò)員姓名、聯(lián)系電話報(bào)街道道路交通安全工作站。

2.強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。道路交通安全工作站聯(lián)合街道紀(jì)委組成督導(dǎo)檢查組，通過實(shí)地走訪、明查暗訪等方式，對(duì)綜合整治工作開展情況開展全面督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。

3.落實(shí)責(zé)任倒查。要落實(shí)交通事故責(zé)任倒查制度，對(duì)發(fā)生的交通事故典型案例開展深度剖析和責(zé)任倒查，查找事故發(fā)生原因，明確相關(guān)主體責(zé)任。街道紀(jì)委將對(duì)交通事故倒查中發(fā)現(xiàn)的黨員干部因工作未落實(shí)、措施不到位、執(zhí)行不堅(jiān)決而導(dǎo)致發(fā)生重大事故的，依法依規(guī)嚴(yán)肅追究相關(guān)部門及相關(guān)人員的責(zé)任。

第4篇：綜合教案范文

【關(guān)鍵詞】綜合監(jiān)控系統(tǒng) 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù) 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù) 同步

在計(jì)算機(jī)技術(shù)快速發(fā)展的今天，各行各業(yè)的工作越來越依賴計(jì)算機(jī)完成。大型的監(jiān)控系統(tǒng)應(yīng)用也越來越多。大型監(jiān)控系統(tǒng)通常都建立在大量的采集數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，合理地部署數(shù)據(jù)庫(kù)以及高效地處理數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)是大型監(jiān)控系統(tǒng)工作的關(guān)鍵。從橫向來說，各種數(shù)據(jù)按應(yīng)用領(lǐng)域的分類至關(guān)重要，它決定著任務(wù)的分配。從縱向來說，各類數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性要求至關(guān)重要，它決定著任務(wù)的優(yōu)先級(jí)。

所以，數(shù)據(jù)庫(kù)的部署方案應(yīng)該主要考慮應(yīng)用領(lǐng)域和實(shí)時(shí)性，并且兼顧考慮各模塊之間的聯(lián)系。

1 綜合監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

1.1 概述

綜合監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)包括實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和歷史數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)庫(kù)采用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)和商用數(shù)據(jù)庫(kù)相結(jié)合的方式，由此構(gòu)成整個(gè)綜合監(jiān)控系統(tǒng)支撐平臺(tái)的核心，為其它各種應(yīng)用提供統(tǒng)一的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)的訪問接口。

為了使數(shù)據(jù)訪問具有良好的實(shí)時(shí)性，綜合監(jiān)控系統(tǒng)使用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、利用最新自主研發(fā)的專用數(shù)據(jù)庫(kù)中間件，提供快速實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)訪問。同時(shí)，使用商用數(shù)據(jù)庫(kù)作為歷史數(shù)據(jù)庫(kù)，將實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理和歷史數(shù)據(jù)庫(kù)管理有機(jī)地結(jié)合起來，使數(shù)據(jù)庫(kù)管理既達(dá)到商用數(shù)據(jù)庫(kù)的可靠性、適應(yīng)性，又達(dá)到實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)時(shí)性。

1.2 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理

綜合監(jiān)控系統(tǒng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供高效的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)存取，是系統(tǒng)數(shù)據(jù)的高速緩存，有利于更好地實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)控系統(tǒng)的監(jiān)視、控制和分析等。

實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)具有以下主要特點(diǎn)：

專用數(shù)據(jù)庫(kù)中間件，大大加強(qiáng)了應(yīng)用程序訪問實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的速度和效率，同時(shí)也使數(shù)據(jù)庫(kù)管理更加標(biāo)準(zhǔn)化和層次化；通過數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)工具，可以在線查詢、監(jiān)視、增減和修改數(shù)據(jù)庫(kù)中的各種數(shù)據(jù)，大大提高了系統(tǒng)的可維護(hù)性；允許不同應(yīng)用對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的同一數(shù)據(jù)進(jìn)行并發(fā)訪問，通過數(shù)據(jù)加鎖機(jī)制，系統(tǒng)保證在并發(fā)方式下數(shù)據(jù)庫(kù)的完整性和一致性，提高了系統(tǒng)的并發(fā)操作性能；用戶可以對(duì)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行修改，或者生成新的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)構(gòu)，這些修改對(duì)原有的各種應(yīng)用都不會(huì)影響；系統(tǒng)平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)同步技術(shù)，可以保證不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間的數(shù)據(jù)保持高度一致，當(dāng)任一數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)被合法修改后，所有的數(shù)據(jù)庫(kù)都將同時(shí)自動(dòng)更新；無論是應(yīng)用程序訪問數(shù)據(jù)，還是通過人機(jī)界面訪問數(shù)據(jù)，系統(tǒng)都提供完整安全認(rèn)證服務(wù)，保證數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的安全；支持SQL訪問，用戶可以使用標(biāo)準(zhǔn)SQL語(yǔ)言訪問實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)，就像在商用數(shù)據(jù)庫(kù)中通過SQL訪問歷史數(shù)據(jù)一樣。

1.3 歷史數(shù)據(jù)庫(kù)管理

綜合監(jiān)控系統(tǒng)的歷史數(shù)據(jù)庫(kù)主要用于存儲(chǔ)系統(tǒng)模型和歷史數(shù)據(jù)。歷史數(shù)據(jù)庫(kù)主要采用商用數(shù)據(jù)庫(kù)。并通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫(kù)同步機(jī)制，來保障綜合監(jiān)控系統(tǒng)的多數(shù)據(jù)庫(kù)同步，保證了參數(shù)模型的準(zhǔn)確和歷史數(shù)據(jù)的完整與可靠。

通常情況下，綜合監(jiān)控系統(tǒng)通過數(shù)據(jù)庫(kù)中間件VDB實(shí)現(xiàn)歷史庫(kù)和實(shí)時(shí)庫(kù)統(tǒng)一的接口訪問，同時(shí)對(duì)于不同的商用數(shù)據(jù)庫(kù)，VDB提供了統(tǒng)一的接口和調(diào)用方式，屏蔽了底層多種商用數(shù)據(jù)庫(kù)的不同，對(duì)于上層的應(yīng)用，無需知道商用數(shù)據(jù)庫(kù)的類型和版本。

1.4 實(shí)時(shí)庫(kù)和歷史庫(kù)的關(guān)系

綜合監(jiān)控系統(tǒng)的系統(tǒng)模型保存在歷史數(shù)據(jù)庫(kù)中。綜合監(jiān)控系統(tǒng)平臺(tái)根據(jù)系統(tǒng)模型生成實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。但實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立并不完全依賴于歷史數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)平臺(tái)通過嚴(yán)密的機(jī)制保證了實(shí)時(shí)庫(kù)能夠脫離商用庫(kù)進(jìn)行加載，當(dāng)歷史數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)生異常離線時(shí)，整個(gè)綜合監(jiān)控系統(tǒng)可以進(jìn)行正常的監(jiān)視和控制。

綜合監(jiān)控系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模型維護(hù)。通過維護(hù)工具，可以對(duì)參數(shù)進(jìn)行增加、刪除、修改等操作，通過系統(tǒng)驗(yàn)證等，保證商用數(shù)據(jù)庫(kù)中的系統(tǒng)模型的正確和完整。通過維護(hù)工具對(duì)系統(tǒng)發(fā)出同步命令，實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)將在線加載參數(shù)模型，并實(shí)時(shí)更新實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。如圖1所示。

2 數(shù)據(jù)的在線修改與同步

綜合監(jiān)控系統(tǒng)采用多數(shù)據(jù)庫(kù)中心的分布模式，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的同步、冗余管理，提高系統(tǒng)的可靠性和抗災(zāi)能力。

在綜合監(jiān)控系統(tǒng)中，我們把中央級(jí)綜合監(jiān)控系統(tǒng)、車站級(jí)綜合監(jiān)控系統(tǒng)等都稱為操作站，系統(tǒng)中的所有操作站（系統(tǒng)）均擁有獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，在整個(gè)系統(tǒng)中由系統(tǒng)自動(dòng)或人工指定一個(gè)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)（主數(shù)據(jù)庫(kù)）。當(dāng)在任一數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行修改，均完整地在基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行相應(yīng)的修改，同時(shí)在基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)記錄修改的日志，當(dāng)發(fā)起修改的操作站（系統(tǒng)）執(zhí)行更新提交后，由基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)同步其他操作站（系統(tǒng)）的數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行修改，保證數(shù)據(jù)庫(kù)的一致。

每個(gè)操作站（系統(tǒng)）使用的數(shù)據(jù)從本地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中獲得更新。因此每個(gè)操作站具有相對(duì)的隔離性，保證系統(tǒng)的安全。當(dāng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)生故障時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)或人工指定另一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)為基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)，保證系統(tǒng)的連續(xù)正確運(yùn)行，大大提高系統(tǒng)的抗災(zāi)能力。因此對(duì)于地鐵綜合監(jiān)控系統(tǒng)，一般指定控制中心為缺省的主數(shù)據(jù)庫(kù)中心，可以建立備用中心，也可以利用一個(gè)車站或車輛段作為備用中心，甚至每一個(gè)操作站都可以備用中心，這樣大大提高系統(tǒng)的可靠性。如圖2所示。

當(dāng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)中心發(fā)生故障時(shí)，系統(tǒng)可自動(dòng)或人工指定另一數(shù)據(jù)庫(kù)中心切換為基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)中心，保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新的連續(xù)，同時(shí)原來的基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)中心恢復(fù)后切換為普通數(shù)據(jù)庫(kù)中心。如圖3所示。

通過以上機(jī)制，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)在維護(hù)、災(zāi)害情況的正常運(yùn)行，實(shí)行中心、操作站、變電所等應(yīng)用功能的有機(jī)關(guān)聯(lián)。比如在中心或操作站上對(duì)開關(guān)進(jìn)行遙控閉鎖、權(quán)限轉(zhuǎn)移、掛牌等操作，同時(shí)也在變電所的當(dāng)?shù)睾笈_(tái)上有效，保證了系統(tǒng)的安全可靠，將在地理區(qū)域上分布的綜合監(jiān)控系統(tǒng)連接成一個(gè)有機(jī)的整體，同時(shí)又保證在故障情況下的分散控制和故障恢復(fù)。

2.1 數(shù)據(jù)在線修改

對(duì)于不涉及系統(tǒng)配置和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫(kù)修改，即對(duì)表格的域不做修改，也就是只是對(duì)各數(shù)據(jù)點(diǎn)記錄的增刪改，綜合監(jiān)控系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)在線修改，即不需要重啟系統(tǒng)的各類應(yīng)用。

對(duì)于各種數(shù)據(jù)庫(kù)的在線修改內(nèi)容，權(quán)限配置如下。

對(duì)于操作員，可修改如下內(nèi)容：

模擬量報(bào)警上限值；模擬量報(bào)警下限值；數(shù)據(jù)點(diǎn)的人工設(shè)置值；數(shù)據(jù)點(diǎn)報(bào)警與否。

對(duì)于高級(jí)維護(hù)人員，除可以進(jìn)行上述操作員的修改操作外，還可以進(jìn)行如下修改：

狀態(tài)量描述；狀態(tài)量責(zé)任區(qū)；狀態(tài)量電壓等級(jí)；狀態(tài)量類型；狀態(tài)量報(bào)警級(jí)別；狀態(tài)量報(bào)警模式；狀態(tài)量報(bào)警語(yǔ)音；狀態(tài)量語(yǔ)音報(bào)警次數(shù)；狀態(tài)量是否可控；狀態(tài)量控制起始命令；模擬量描述；模擬量責(zé)任區(qū)；模擬量電壓等級(jí)；模擬量類型；模擬量報(bào)警級(jí)別；模擬量報(bào)警模式；模擬量報(bào)警語(yǔ)音；模擬量語(yǔ)音報(bào)警次數(shù)；模擬量最大采樣值；模擬量最小采樣值；模擬量最大工程值；模擬量最小工程值；模擬量數(shù)據(jù)修正方式；模擬量零值范圍；模擬量是否能輸出；模擬量輸出上限；模擬量輸出下限

2.2 數(shù)據(jù)同步

綜合監(jiān)控系統(tǒng)采用多數(shù)據(jù)庫(kù)中心的分布模式，在多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的同步、冗余管理。

在綜合監(jiān)控系統(tǒng)中，中央級(jí)綜合監(jiān)控系統(tǒng)、各車站（變電所）級(jí)綜合監(jiān)控系統(tǒng)均擁有獨(dú)立的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，在整個(gè)系統(tǒng)中由系統(tǒng)自動(dòng)或人工指定一個(gè)地點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)作為基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)（主數(shù)據(jù)庫(kù)）。當(dāng)在任一數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行修改，均完整地在基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行相應(yīng)的修改，同時(shí)在基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)記錄修改的日志，當(dāng)發(fā)起修改的地點(diǎn)執(zhí)行更新提交后，由基準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)同步其他地點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行修改，保證數(shù)據(jù)庫(kù)的一致。

如圖4，當(dāng)調(diào)度維護(hù)應(yīng)用模塊進(jìn)行參數(shù)修改的操作時(shí)，其對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作最先作用與基準(zhǔn)地點(diǎn)的主歷史數(shù)據(jù)庫(kù)模塊（過程1），然后由主歷史數(shù)據(jù)庫(kù)模塊同步到備歷史數(shù)據(jù)庫(kù)模塊（過程2），并且通過通訊主干網(wǎng)絡(luò)對(duì)其他地點(diǎn)發(fā)出數(shù)據(jù)修改通知，其他地點(diǎn)的主歷史數(shù)據(jù)庫(kù)模塊接到通知完成修改（過程3），并且對(duì)本地的備歷史數(shù)據(jù)庫(kù)模塊進(jìn)行同步操作（過程4），各地完成歷史數(shù)據(jù)庫(kù)修改操作后將修改參數(shù)加載至本地的主備實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)模塊（過程5），最終實(shí)現(xiàn)全線所有數(shù)據(jù)庫(kù)模塊的參數(shù)修改。

3 重啟進(jìn)程和服務(wù)器的說明

綜合監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)在線修改（包括同步），若不涉及系統(tǒng)配置和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的修改，即對(duì)表格的域不做修改，也就是只是對(duì)記錄的增刪改，表格的增加，均無須重啟系統(tǒng)的各類進(jìn)程。根據(jù)數(shù)據(jù)變化的內(nèi)容和影響，對(duì)系統(tǒng)的進(jìn)程和服務(wù)具體影響如表1所示。

其中，更改系統(tǒng)整體容量等系統(tǒng)性參數(shù)，如對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)整體容量（該容量通常是一個(gè)工程數(shù)據(jù)量的預(yù)定義上限，為一個(gè)常量值）配置進(jìn)行重新配置，需要對(duì)整個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)從底層平臺(tái)到所有應(yīng)用的重新啟動(dòng)。除此之外，數(shù)據(jù)庫(kù)的任何修改，均無須對(duì)系統(tǒng)的底層平臺(tái)進(jìn)行重啟。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜合監(jiān)控系統(tǒng)作為當(dāng)今軌道交通中應(yīng)用最為廣泛和最重要的監(jiān)控系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)其的支持至關(guān)重要。在本文中，我們探討了綜合監(jiān)控中的數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行機(jī)制，討論了歷史數(shù)據(jù)庫(kù)的大數(shù)據(jù)量及其維護(hù)。討論了實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)時(shí)性及其加載同步。通過對(duì)這一系列問題的討論，我們總結(jié)出了一整套安全高效的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)方案，在這套數(shù)據(jù)庫(kù)方案中，安全性和一致性是遵循的基本原則，高效性和便捷性是可以不斷追求提高的方面。在現(xiàn)有以及可以預(yù)見的數(shù)據(jù)規(guī)模下，這套數(shù)據(jù)庫(kù)方案可以很好的完成對(duì)軌道交通綜合監(jiān)控系統(tǒng)的支持。

參考文獻(xiàn)

[1]張寶廣，隋國(guó)棟，李海鋒.城市軌道交通工務(wù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)[J].城市軌道交通研究，2010（1）.

[2]王敏慧，李孟恒，董淳，朱揚(yáng)勇.監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)工程， 1999（2）.

[2]朱揚(yáng)勇.數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007（8）.

第5篇：綜合教案范文

1、制度建設(shè)和隊(duì)伍培訓(xùn)工作：認(rèn)真做好15項(xiàng)安全工作制度建設(shè)，完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。要求各主校制定《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，全面提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制和能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生，繼續(xù)做好各主校安全員和班級(jí)安全委員的培訓(xùn)工作，安全委員統(tǒng)一佩帶標(biāo)識(shí)。

2、做好 “安全教育活動(dòng)月”工作：四月份，各村小要開展好以“學(xué)習(xí)‘兩法一例’，爭(zhēng)做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動(dòng)。組織各主校學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)。要認(rèn)真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。

3、開展好宣傳大檢查工作：本學(xué)期，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數(shù)的消防器材，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點(diǎn)和死角。

4、做好安全法制教育進(jìn)課堂工作：將安全法制教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)課時(shí)、教材、教師三落實(shí)，要認(rèn)真開展“一日常規(guī)教育”即利用學(xué)生上下學(xué)前的一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提示學(xué)生注意安全，計(jì)劃請(qǐng)民警周景峰同志為全校學(xué)生上二節(jié)大型法制教育課，并將其作為一項(xiàng)安全工作制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

5、做好學(xué)生上下學(xué)乘車安全工作：積極做好學(xué)生乘車摸底調(diào)查工作，要掌握乘車學(xué)生數(shù)、乘車路線、所乘車輛，建立乘車學(xué)生檔案，實(shí)行實(shí)名制管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性和主動(dòng)性，做好乘車協(xié)議簽訂工作，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“三無”車輛，確保學(xué)生乘車安全。

二、綜合治理工作

1、開展法制教育工作“以遵紀(jì)守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動(dòng)，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，開展“崇尚科學(xué)，抵制”活動(dòng)，組織“爭(zhēng)做守法小主人”征文評(píng)選活動(dòng)，各校要通過報(bào)告會(huì)、參觀、板報(bào)、廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制的宣傳和教育，繼續(xù)辦好校園法制報(bào)。

2、強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作：各主校要建立違紀(jì)學(xué)生檔案，采取切實(shí)可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓每一位違紀(jì)學(xué)生都能感受到來自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，中心校將對(duì)幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

第6篇：綜合教案范文

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，經(jīng)研究，我校決定組織開展 “環(huán)保節(jié)能”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)目的：

為共建節(jié)能型校園，我校將開展環(huán)保節(jié)能活動(dòng)，使師生樹立節(jié)能意識(shí)，增強(qiáng)節(jié)能的責(zé)任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍。

二、環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

為了貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校環(huán)保節(jié)能工作，成立了清澗中學(xué)環(huán)保節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：蘇紅珍

副組長(zhǎng)：曹玉東  張春霞   

成 員：劉浩  郭海云

三、活動(dòng)要求：

采取各種生動(dòng)活潑、青少年學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、利用國(guó)旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動(dòng)。

2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動(dòng)”倡議書。

3、各班級(jí)出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的板報(bào)。利用墻報(bào)、宣傳欄等設(shè)立“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”專欄，收集“環(huán)保節(jié)能金點(diǎn)子”。

4、各班級(jí)組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會(huì)活動(dòng)。

5、開展“節(jié)能減排，環(huán)保生活”廢棄物品設(shè)計(jì)制作大賽。各班級(jí)組織同學(xué)們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設(shè)計(jì)、小發(fā)明、小作品，從中挑選出構(gòu)思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評(píng)比。通過這項(xiàng)活動(dòng)向同學(xué)們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念，動(dòng)員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動(dòng)。

6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報(bào)評(píng)比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求：

①作品反映一個(gè)主題：“環(huán)保節(jié)能”。

②作品要求主題突出，創(chuàng)意獨(dú)特，構(gòu)圖新穎，色彩明快。

請(qǐng)各班級(jí)于12月10日前從學(xué)生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務(wù)處，教務(wù)處將組織評(píng)比，并對(duì)評(píng)比出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

7、德育處組織成立“環(huán)保節(jié)能行動(dòng)小分隊(duì)”。各班級(jí)推薦1名學(xué)生，由德育處組織對(duì)班級(jí)、辦公室等場(chǎng)所的用水、用電情況進(jìn)行監(jiān)督。

第7篇：綜合教案范文

1.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作石頭玩具、石頭飾品，設(shè)計(jì)與石頭有關(guān)的游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用多種感官對(duì)石頭進(jìn)行觀察，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

3.通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

準(zhǔn)備材料：

1.圖片、輕音樂。

2.石頭、耐水砂紙、鉛筆、水粉顏料、排筆、百得膠、小螺帽、細(xì)線、硬紙板。

活動(dòng)過程：

一、石頭實(shí)物導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這是什么？（石頭）

師：對(duì)，這是同學(xué)們?cè)谛@里、馬路邊、小河邊、公園里隨處可見的石頭，誰(shuí)來說說石頭在生活中有哪些用途呢？

（石頭可以用于裝飾、用于建筑、用于冶煉、用作化工原料等）

師：看來，同學(xué)們對(duì)石頭的用途很了解。

二、石頭游戲

師：你們平時(shí)用石頭做過哪些游戲呢？

（踢石子過格子、抓石子、打水漂、做健身球……）

師：石頭還可以怎么玩，你們想知道嗎？

生：想。

師：好，老師帶你們?nèi)タ匆豢窗?！?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，想一想，石頭還能怎么玩？

三、課件出示以石頭為主題的藝術(shù)圖片

師：誰(shuí)來說說，石頭還能怎么玩？（指名回答）

生：可以用石頭畫畫、做拼圖、做掛飾。

師：對(duì)，石頭可以制作成石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫。（師板書：石頭畫、石頭掛飾、石頭拼圖）

師指板書：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――“玩石頭”。（師板書：玩石頭）

師：這些漂亮的石頭玩具是怎么制作出來的呢？請(qǐng)看屏幕。

四、屏幕出示石頭拼圖、石頭掛飾、石頭畫的制作步驟（指名朗讀）

石頭拼圖：

1.用各種不同形狀、不同顏色、不同大小的石頭拼成各種飾物。

2.把它們粘在一起，固定在硬紙板上。

3.起好名字，貼上標(biāo)簽。

（1）點(diǎn)課件文字部分，指名朗讀。

（2）點(diǎn)螞蟻圖片，師：這就是石頭拼圖。

（3）展示實(shí)物拼圖。

師：瞧，這是我和好朋友一起制作的石頭拼圖，我們有的畫圖，有的上色，還有的粘石頭，很快就做好了，大家能看出我們拼的是什么嗎？

生：是花、是個(gè)小姑娘。

石頭掛飾：

1.挑選材質(zhì)細(xì)膩、光滑、紋理漂亮的小卵石，如果表面還不夠光亮，可以用耐水砂紙仔細(xì)打磨。

2.在靠近石塊一端，用耐水砂紙磨平，用黏合劑粘上一個(gè)小螺帽。

3.在石塊上穿上一根細(xì)線，別致的小掛件就做好了。

（1）點(diǎn)課件，指名朗讀。

（2）點(diǎn)項(xiàng)鏈圖片，師：這就是美麗的石頭掛飾。

石頭畫：

1.挑選顏色、形狀、大小合適，比較漂亮的石頭做原料。

2.除去石頭上的污垢，對(duì)粗糙的石頭用耐水砂紙小心打磨，使石頭變得更加美麗。

3.仔細(xì)觀察自己挑選出來的石頭，盡量根據(jù)石頭的特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思。

4.用鉛筆在石頭上勾畫出圖案的輪廓。

5.用水粉筆對(duì)石頭進(jìn)行上色，注意顏料不能太稀。

（1）點(diǎn)課件，指名朗讀。

（2）點(diǎn)課件石頭畫圖片，師：這就是石頭畫。（師指課件上的圖片稍作講解）

五、動(dòng)手制作石頭玩具

師：大家已經(jīng)了解了各種石頭玩具的制作方法，是不是也很想動(dòng)手做一做呢？請(qǐng)各小組的同學(xué)仔細(xì)看看你們收集來的石頭，充分發(fā)揮你們的想象，討論一下你們組收集的石頭適合制作哪種石頭玩具？

（小組討論）

師：誰(shuí)來說說你們小組打算制作什么樣的石頭玩具？

生：我們組要做石頭拼圖、我們組要做石頭掛飾、我們組要做石頭畫……

師：同學(xué)們的想法可真多呀！接下來就請(qǐng)各小組按你們的打算分工合作，共同完成。

（播放音樂）

（教師巡視指導(dǎo)）

六、作品展示

師：剛才老師看到各小組的同學(xué)想象力都很豐富，制作的作品都很逼真，哪個(gè)小組想上來展示你們的作品？

生：我們組制作的是……

①石頭拼圖：

師：你們組制作的是什么？

生：我們組制作的……

師：你能介紹一下你們是怎樣做的嗎？

生：……

師：大家覺得他們組的這件石頭拼圖做得怎么樣？

生：……（鼓掌）

師：大家說得真好！希望這組的同學(xué)能根據(jù)大家的意見再進(jìn)行修改。

②石頭掛飾：

師：你能向大家介紹一下你的作品嗎？

生：……

師：在制作過程中你遇到了什么困難？

生：……

師：你是怎樣解決的？

生：……

師：這組的同學(xué)不但能發(fā)揮想象做出作品，而且能想出好辦法解決困難，真了不起！

③石頭畫：

師：你做的是什么？

生：……

師：你為什么選這塊石頭制作成這件作品？

生：……

師：請(qǐng)大家評(píng)評(píng)這件作品做得怎么樣？

生：……

師：這件石頭畫做得惟妙惟肖，太棒了！

（生評(píng)議）

七、總結(jié)

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？

生：……

師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了玩石頭，制作出了許多漂亮的玩具，大家真是心靈手巧??！

八、延伸

課后，同學(xué)們可以繼續(xù)制作出更精美的石頭玩具，下節(jié)課我們來辦個(gè)石頭工藝品展吧！

板書：

第8篇：綜合教案范文

一、安全教育工作

1、制度建設(shè)和隊(duì)伍培訓(xùn)工作：認(rèn)真做好15項(xiàng)安全工作制度建設(shè)，完善現(xiàn)有的教育安全事故應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)工作責(zé)任追究制，切實(shí)做好師生的交通、食品衛(wèi)生、消防、大型活動(dòng)等各項(xiàng)安全工作。要求各主校制定《突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》，全面提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制和能力，有效避免和減少安全事故的發(fā)生，繼續(xù)做好各主校安全員和班級(jí)安全委員的培訓(xùn)工作，安全委員統(tǒng)一佩帶標(biāo)識(shí)。

2、做好“安全教育活動(dòng)月”工作：四月份，各村小要開展好以“學(xué)習(xí)‘兩法一例’，爭(zhēng)做懂法守法小公民”為主題的安全教育月活動(dòng)。組織各主校學(xué)生開展豐富多彩、形式多樣的主題宣傳教育活動(dòng)。要認(rèn)真開展好法制教育和交通安全教育，要教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，做到文明走路、文明騎車、文明乘車。

3、開展好宣傳大檢查工作：本學(xué)期，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展三次以上大型的安全大檢查和抽查，各主校要配備必要的一定數(shù)的消防器材，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患和發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，確保安全檢查不留盲點(diǎn)和死角。

4、做好安全法制教育進(jìn)課堂工作：將安全法制教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)課時(shí)、教材、教師三落實(shí)，要認(rèn)真開展“一日常規(guī)教育”即利用學(xué)生上下學(xué)前的一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提示學(xué)生注意安全，計(jì)劃請(qǐng)民警周景峰同志為全校學(xué)生上二節(jié)大型法制教育課，并將其作為一項(xiàng)安全工作制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

5、做好學(xué)生上下學(xué)乘車安全工作：積極做好學(xué)生乘車摸底調(diào)查工作，要掌握乘車學(xué)生數(shù)、乘車路線、所乘車輛，建立乘車學(xué)生檔案，實(shí)行實(shí)名制管理，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性和主動(dòng)性，做好乘車協(xié)議簽訂工作，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐“三無”車輛，確保學(xué)生乘車安全。

二、綜合治理工作

1、開展法制教育工作“以遵紀(jì)守法為榮，違法犯罪為恥”為主題開展專題法制教育活動(dòng)，做好“兩法一例”的學(xué)習(xí)和宣傳工作，開展“崇尚科學(xué)，抵制”活動(dòng)，組織“爭(zhēng)做守法小主人”征文評(píng)選活動(dòng)，各校要通過報(bào)告會(huì)、參觀、板報(bào)、廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制的宣傳和教育，繼續(xù)辦好校園法制報(bào)。

2、強(qiáng)化幫教轉(zhuǎn)化工作：各主校要建立違紀(jì)學(xué)生檔案，采取切實(shí)可行的措施，貼近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，讓每一位違紀(jì)學(xué)生都能感受到來自同學(xué)老師和學(xué)校的溫暖，中心校將對(duì)幫教轉(zhuǎn)化先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

第9篇：綜合教案范文

對(duì)于此問題的進(jìn)一步思索源自每周一收取作業(yè)，每次學(xué)生不是作業(yè)落在家里，就是沒帶書本返校時(shí)現(xiàn)補(bǔ)，要不就是只完成了一部分?？傊苣W(xué)生都不想寫作業(yè)，考慮到孩子確實(shí)需要時(shí)間放松休息，我已經(jīng)將作業(yè)的難度降了又降，可有時(shí)僅有的一頁(yè)練字作業(yè)也總有學(xué)生無法完成。因此，我就琢磨：能不能留點(diǎn)學(xué)生喜聞樂見又樂此不疲的作業(yè)呢？什么作業(yè)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，又能培養(yǎng)動(dòng)手能力，還能彌補(bǔ)語(yǔ)文課堂教學(xué)的單一呢？

上學(xué)期開學(xué)時(shí)，教材和練習(xí)冊(cè)遲遲不來，周末的作業(yè)也沒什么好寫的，我說：“給大家留點(diǎn)上網(wǎng)作業(yè)吧?！睂W(xué)生一聽很開心，我話鋒一轉(zhuǎn)：“大家也不能白上啊，總要收獲點(diǎn)知識(shí)，就摘抄一首詩(shī)吧，大家一定會(huì)喜歡的?！睂W(xué)生迫不及待地猜來猜去，我把詩(shī)名寫在黑板上：《面朝大海，春暖花開》――海子。

周末學(xué)生總會(huì)有各種機(jī)會(huì)接觸網(wǎng)絡(luò)，我何不給他們一個(gè)名正言順的理由呢？讓他們上網(wǎng)也不忘寫語(yǔ)文作業(yè)，而且摘抄作業(yè)不怕互相抄襲，我還鼓勵(lì)家里沒網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生抄別人的作業(yè)，這樣可以順便檢查誰(shuí)沒寫作業(yè)。

一單元的第二課是臺(tái)灣作家林海音的《爸爸的花兒落了》，為了拓展小說《城南舊事》，我特意下載了《送別》的MTV，大家在欣賞歌曲的時(shí)候，一下子就認(rèn)出了畫面上那個(gè)梳著整齊劉海的小姑娘是“英子”。這時(shí)學(xué)生才注意到《送別》的歌詞就是書中畢業(yè)典禮上同學(xué)們唱起的《驪歌》，繼而又發(fā)現(xiàn)了歌詞和書本上有些出入……學(xué)完這篇課文時(shí)，大家對(duì)英子的父親抄起雞毛撣子打她，又被父親喝令不得不冒雨上學(xué)既憐惜又心驚；為英子因父親的逝去迅速長(zhǎng)大而折服；為英子最終成為作家、文化名人而沒有成為紈绔子弟而慨嘆……下課之前，我又播放了筷子兄弟的《父親》。當(dāng)流水般的前奏淙淙流淌在教室里的時(shí)候，當(dāng)大家專心致志地看著大屏幕上打出的歌詞：總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長(zhǎng)大以后，才懂得你不容易……當(dāng)聽到“多想和從前一樣，牽你溫暖手掌，可是你不在我身旁，托清風(fēng)捎去安康”時(shí)，單親的孩子眼含淚光，就連淘氣包也陶醉在這語(yǔ)文課的音畫里，一遍遍跟著歌曲學(xué)唱“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長(zhǎng)留……”

于是周末我又留了一個(gè)上網(wǎng)作業(yè)：觀看電影《城南舊事》，比較電影中的故事情節(jié)和課文中有什么不同；摘抄筷子兄弟的《父親》和崔京浩的《父親》歌詞，說說自己更喜歡哪一首。

周一上課時(shí)，我以加分的形式檢測(cè)了學(xué)生的完成情況，有看電影的，有看故事梗概的，有聽別人說的，有評(píng)說歌曲的……大家興致很濃。從此以后，學(xué)生對(duì)周末作業(yè)格外期待。我個(gè)人認(rèn)為無論是看電影還是摘抄詩(shī)歌，甚至是學(xué)唱歌曲，這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種方式，只不過學(xué)習(xí)的形式發(fā)生了藝術(shù)性地改變，更加貼近生活，把語(yǔ)文的文本學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為綜合性學(xué)習(xí)，更注重語(yǔ)文在生活中的應(yīng)用實(shí)踐。因此，我有意識(shí)地根據(jù)教材的各單元的側(cè)重點(diǎn)，列了一個(gè)電子作業(yè)的清單：

一單元：

1.電影：《城南舊事》

2.歌曲：《送別》《父親》（筷子兄弟）、《父親》（崔京浩）

3.詩(shī)歌：《今生今世》（余光中）

二單元：

1.電影：《花木蘭》

2.歌曲：《木蘭情》（孫燕姿）、《北京北京》（汪峰）

3.名著：《呼蘭河傳》（蕭紅）

4.名曲：《黃河大合唱》

三單元：

1.歌曲：《七子之歌》（聞一多）

2.詩(shī)歌：《老馬》《三代》（臧克家）、《一句話》（聞一多）

3.名曲：《命運(yùn)》《田園》（貝多芬）

4.名著：《名人傳》（羅曼?羅蘭）

四單元：

1.電影：《寶萊塢生死戀》

2.漫畫：豐子愷漫畫、《三毛流浪記》（張樂平）

3.歌曲：《新娘要嫁人新郎不是我》（印度）、《唱臉譜》

五單元：

1.電影：《南極大冒險(xiǎn)》《地心歷險(xiǎn)記》

2.名著：《八十天環(huán)游地球》《魯賓遜漂流記》

六單元：

1.電影：《快樂的大腳》《101只斑點(diǎn)狗》《馬語(yǔ)者》

2.歌曲：《我是一匹來自北方的狼》（齊秦）

3.名著：《野性的呼喚》《愛麗絲夢(mèng)游仙境》

這些篇目學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和能力，在兩到三周內(nèi)完成。為了避免走馬觀花、應(yīng)付了事，我再根據(jù)電子作業(yè)的主題布置作文。如第一單元，大家對(duì)“父親”的理解比較深刻，我就布置了作文《爸爸我想對(duì)你說》，大家在寫作、修改、講評(píng)的環(huán)節(jié)中，逐漸敞開心扉，又將對(duì)父親的體貼埋藏在心間。真情流露的同時(shí)，不忘學(xué)以致用――在文章的開頭和結(jié)尾引用、化用歌詞、詩(shī)歌。

學(xué)冰心的《觀舞記》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)印度文化、風(fēng)土人情缺乏了解，視野局限于地理書上的幾個(gè)城市、物產(chǎn)，歷史書上的泰姬陵、釋迦牟尼；語(yǔ)文書上的泰戈?duì)?。因此周末我又布置了作文《我眼中的的印度》，鼓?lì)學(xué)生上網(wǎng)搜集材料，并進(jìn)行加工整理。周一收上來的作業(yè)幾乎本本精彩，雖然學(xué)生篩選材料的水平有限，內(nèi)容還有雷同，但至少大家通過上網(wǎng)了解了一個(gè)多姿多彩的印度，這個(gè)國(guó)家不僅有歌舞、佛教，還有“圣雄”甘地。其中有兩個(gè)學(xué)生視角獨(dú)特，分別從外交和軍事方面來審視印度，學(xué)生的視野進(jìn)一步被打開。

有了電子作業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)生的作文內(nèi)容也越來越豐富多彩，寫作的動(dòng)力也越來越足。其中還涌現(xiàn)了不少佳作，學(xué)生作文在某報(bào)七臺(tái)河市教育專刊中學(xué)版上逐步占領(lǐng)了一席之地，學(xué)生的作文幾乎周周見報(bào)。

電子作業(yè)是一種補(bǔ)充課堂教學(xué)的二次學(xué)習(xí)，并且有效地調(diào)節(jié)了45分鐘內(nèi)傳統(tǒng)授課的單調(diào)乏味，而且他的內(nèi)容豐富、形式多樣，備受學(xué)生青睞，也因此讓我更加重視教材安排的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容。以前對(duì)于這部分內(nèi)容，我都是走馬觀花，最多領(lǐng)著學(xué)生背背里面的古詩(shī)、名言、警句，布置了電子作業(yè)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性以后，讓我了解到綜合性學(xué)習(xí)的重要性，我開始精心地安排每次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

例如：第四單元綜合性學(xué)習(xí)“戲曲大舞臺(tái)”，我不僅準(zhǔn)備了美輪美奐的PPT，還根據(jù)教材的提示下載了許多劇種的精彩唱段，課前課上課后見縫插針就 “咿咿呀呀” 來一個(gè)。包圍在藝術(shù)的氛圍中的語(yǔ)文課堂，常常引得路過的老師、同學(xué)駐足張望。

第五單元的綜合性學(xué)習(xí)“漫畫冒險(xiǎn)”，我提前布置了電子作業(yè)――摘抄書中羅列的探險(xiǎn)家的故事，所以課堂上我們就來了一個(gè)“探險(xiǎn)自救”的知識(shí)競(jìng)賽。雖然中國(guó)人首次問鼎珠峰的時(shí)間距離今天久遠(yuǎn)，但珠峰也不再是高不可攀了。于是我又根據(jù)網(wǎng)上的圖片，制作了PPT《擁擠的珠峰》來補(bǔ)充課本的不足，大家再一次被現(xiàn)實(shí)的擁擠、遇險(xiǎn)的殘酷、繁多的垃圾震撼了。