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七年級地理教案

第1篇：七年級地理教案范文

第二章第一節(jié)大洲和大洋答案

預(yù)習(xí)起航

自主梳理

一、1、海洋；陸地

2、北；南

二、1、（1）廣大；較小

2、（1）亞；非；北美；南美；

南極；歐洲；大洋

（2）太平；大西；印度；北冰

提示：非；亞；南極；大洋；亞；

南極；北冰；亞；亞；北美

3、（1）里海；大高加索山脈；黑海

（2）蘇伊士運河

（3）巴拿馬運河

（4）白令海峽

（5）直布羅陀海峽

（6）略

自主思考

①太平洋：亞洲、北美洲、南美洲、南極洲、大洋洲

②大西洋：歐洲、二iE美洲、南美洲、南極洲、非洲。

③印度洋：亞洲、非洲、南極洲、大洋洲。

④北冰洋：亞洲、歐洲、北美洲。

名師導(dǎo)航

同類變式

演練巡航

基礎(chǔ)自測

1、2、3、4、5、

ACDCC

6、7、8、9、10、

BBCCD

11、12、13、//

BDA//

能力提升

14、（1）北；南

（2）亞洲；南極洲；太平洋；北冰洋

（3）白令；巴拿馬

15、（1）南美洲；南極洲；歐洲；大洋洲

（2）B；大西洋

（3）C；B

16、（1）北美洲；南美洲；南極洲；非洲；歐洲；亞洲；大洋洲

（2）太平洋；大西洋；印度洋；北冰洋

（3）非洲；南美

（4）南極洲；印度洋

第二章第二節(jié)第一課時滄海桑田、從世界地圖上得到的啟示答案

預(yù)習(xí)起航

自主梳理

一、1、運動；變化

2、（1）地殼

（2）海平面

（3）人類

二、（1）魏格納

（2）略

（3）輪廓線；古生物；古地層

自主思考

因為南極大陸數(shù)億年前位于溫帶或熱帶，生長著大量的樹木，這些樹木埋入地下以后形成了煤，

后來經(jīng)過大陸漂移到了寒帶。

名師導(dǎo)航

同類變式

演練巡航

基礎(chǔ)自測

1、2、3、4、5、

ACADB

6、7、8、9、10、

AACBD

能力提升

11、（1）海洋；地殼運動

（2）人類生產(chǎn)生活的場所；海平面上升

（3）人類活動

（4）地殼運動、海平面升降和人類活動

12、（1）A、B

（2）海洋

（3）不是，是海水的潮漲潮落的結(jié)果，與海平面升降相關(guān)

第二章第二節(jié)第二課時板塊的運動答案

預(yù)習(xí)起航

自主梳理

1、（1）亞歐；美洲；非洲；太平洋；印度洋

（3）穩(wěn)定；活躍

2、（1）交界處；亞歐；印度洋；亞歐；非洲

（2）板塊交界；地中海一喜馬拉雅；環(huán)太平洋

3、略

自主思考

因為日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的消亡邊

界，地處環(huán)太平洋火山地震帶上，地殼比較活躍。

所以多火山和地震。

名師導(dǎo)航

同類變式

演練巡航

基礎(chǔ)自測

1、2、3、4、

DACA

5、6、7、8、

BDAB

9、10、11、/

CBC/

能力提升

12、（1）六；亞歐；印度洋

（2）亞歐；印度洋

（3）位于板塊的交界處，地殼不穩(wěn)定，多火山和地震

13、（1）①亞歐；②非洲；③印度洋；④太平洋；⑤美洲；⑥南極洲

（2）印度洋

（3）環(huán)太平洋火山地震帶；地中海一喜馬拉雅火山地震帶

（4）亞歐；太平洋；印度洋

14、（1）一致，因為高大山脈基本上是板塊擠壓形成的，都在板塊的交界地帶；

第2篇：七年級地理教案范文

一．選擇題(將正確答案填在下表中題號下方的空格內(nèi)。（每小題1分，共20分。)

讀我國四大地理區(qū)域圖，回答1～4題。

1．讀圖判斷，秦嶺—淮河線大致是哪兩大地區(qū)的分界線

A、西北地區(qū)和北方地區(qū)B、南方地區(qū)和北方地區(qū)

C、南方地區(qū)和青藏地區(qū)D、青藏地區(qū)和西北地區(qū)

2．秦嶺—淮河線是我國一條重要的地理界線，下列界線與它大體相一致的是

A、暖溫帶和中溫帶的界線B、一年平均氣溫的0℃等溫線

C、800毫米年等降水量線D、半濕潤地區(qū)和半干旱地區(qū)的界線

3．秦嶺的走向和淮河的流向大致是

A、東西B、南北C、東北—西南D、西北—東南

4．青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)分界線的確定，主導(dǎo)因素是

A.、地形B、氣候C、河流D、土壤

5．關(guān)于香港和澳門的敘述，不正確的是（）

A、地理位置十分優(yōu)越B、與內(nèi)地始終保持著密切聯(lián)系

C、工業(yè)多屬加工工業(yè)D、都是國際貿(mào)易和金融中心

讀右圖，回答6～7題

6．圖中進(jìn)行的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動是

A.種水稻B．種小麥C．種油菜D．種牧草

7．一般來說，這種生產(chǎn)方式多見于我國的

A．北方地區(qū)B．南方地區(qū)C．西北地區(qū)D．青藏地區(qū)

8.西北地區(qū)氣候干旱的主要原因是

A、距海較遠(yuǎn)B、溫度較高C、緯度較D、海拔較高

9.西北地區(qū)由東往西依次是草原、草原荒漠、荒漠，主要原因是

A.、海陸因素B.、緯度因素C、.地形因素D、人為因素

10.北京的氣候特征是：（）

A、冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨B、全年高溫多雨

C、冬季溫和少雨，夏季高溫多雨D、全年炎熱干燥

11、臺灣資源豐富，是我國美稱最多的省份之一，下列美稱不屬于臺灣的是（）

A、海上米倉B、東方甜島C、東南鹽場D、海上花園

12、全國十大旅游景點中位于黃土高原地區(qū)的是：（）

A．秦始皇陵兵馬俑B．避暑山莊C．布達(dá)拉宮D．黃山

13.亞洲的淡水濕地是（）

A、松嫩平原B、東北平原C、遼河平原D、三江平原

14、關(guān)于黃土高原的形成，已得到廣泛支持的說法是：（）

A．冰川B．地震C．風(fēng)成說D．火山灰堆積

15、東北平原主要的農(nóng)作物是()

A、冬小麥、大豆、棉花B、春小麥、花生、甘蔗

C、春小麥、大豆、甜菜D、冬小麥、谷子、甜菜

16.被稱為“天府之國”的成都平原，位于我國的哪個地區(qū)（）

A、北方地區(qū)B、南方地區(qū)C、青藏地區(qū)D、西北地區(qū)

17.下列人文景觀主要位于南方地區(qū)的是（）

A、水鄉(xiāng)人家B、窯洞C、蒙古包D、葡萄晾房

18.長江中下游平原能成為“魚米之鄉(xiāng)”的主要原因是（）

A、長江水的灌溉B、雨熱同期且地勢平坦C、緯度位置好D、地勢平坦

19.我國的城市群在（）

A、長江三角洲B、珠江三角洲C、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈D、遼中南工業(yè)圈

20.下列不是長江三角洲地區(qū)旅游景點的是（）

A、西湖B、蘇州園林C、周莊D、頤和園

二、綜合題（每空1分，共30分）

21.臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，讀下圖及有關(guān)資料完成下列要求。（8分）

材料：小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，然這頭，母親在那頭……．而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

（1）詩中“一灣淺淺的海峽”指的是______________海峽，該海峽西岸是_________省。臺灣島東臨_______洋，南面是________海。

（2）臺灣島上的地形以________為主，峰為______，平原主要分布在_______部。

（3）關(guān)于臺灣島居民的敘述，正確的是（）

A、祖籍以廣東．廣西為主B、以廣東風(fēng)俗習(xí)慣為主

C、主要的少數(shù)民族是高山族D、主要分布在東部沿海

22.讀“黃土高原位置圖”，回答下列問題。（7分）

（1）黃土高原范圍：東起B(yǎng)山脈，西至D。

包括A________省和B_______省的全部，E_______是流經(jīng)黃土高原的河流。

（2）圖中為延安市氣候資料，圖中可以看出造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的氣候原因是：。

（3）黃土高原古老的文明和獨特的自然環(huán)境孕育了特色的民風(fēng)民俗，請你列舉一例“黃土風(fēng)情”：。

23.．讀下圖回答下列各題（9分）

⑴下列字母代表的我國四大地理區(qū)域

A、B、C、D、

⑵你生活的區(qū)域是：（寫字母），說出你所生活地區(qū)的氣候特點，。

⑶具體說丙是我國的（山）⑷丁是我國的（河）

24.下圖是x疆地形分布圖，右圖是塔里木盆地綠洲分布圖。讀圖回答問題。（6分）

（1）x疆地形的分布特征是與（填地形類型）相間分布。

（2）x疆自然環(huán)境的主要特征是。水源豐富的綠洲分布在盆地的（邊緣或內(nèi)部）和部分沿河地區(qū)。綠洲邊緣地區(qū)的環(huán)境非常脆弱，若不合理利用，很容易導(dǎo)致土地化和鹽堿化等生態(tài)問題。

（3）西氣東輸工程的起點輪南位于盆地，該工程的實施給西部地區(qū)帶來的好處有

（寫一條即可）。

試卷答案

一、選擇題：

題號12345678910

答案BCAADABAAA

題號11121314151617181920

答案DADCCBABAD

二、綜合題

21、（1）臺灣海峽，福建省，太平洋，南海。

（2）山地，玉山，西部。

（3）C

22、（1）太行山，烏鞘嶺，山西，陜西，黃河

（2）夏季雨水集中多大雨暴雨

（3）信天游白羊肚頭巾窯洞

23、（1）西北地區(qū)，青藏地區(qū)，北方地區(qū)，南方地區(qū)

（2）北方地區(qū)C夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥

（3）秦嶺

（4）淮河

24、（1）山脈，盆地

第3篇：七年級地理教案范文

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過討論法，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生能發(fā)展地看自己，樹立不斷完善自我的信心；同時使學(xué)生基本能夠樹立遠(yuǎn)大的人生理想，對自己的發(fā)展有積極的新期待和不懈的努力；

2、能力目標(biāo)：通過比較法、討論法，使學(xué)生基本能辯證地對待心中的偶像和自己，明確不僅要完善自己的外在形象，更要注重自己的內(nèi)在修養(yǎng)；在交流互動中，提高分析比較能力；

3、知識目標(biāo)：通過情境創(chuàng)設(shè)法、討論法，使學(xué)生能正確看待“明星崇拜”，確立清晰的自我形象，了解他人、社會對自我的期待，最終懂得要從個人需要、社會需要出發(fā)，確立個人成長目標(biāo)。

二、學(xué)情分析：

進(jìn)入初中，首先學(xué)生的自我意識開始增強，會不斷提出一些與自身相關(guān)的、非?；镜膯栴}，尤其是在通過學(xué)習(xí)了第五課前兩節(jié)內(nèi)容之后，會思考新的自我整體形象是什么，因而他們對本節(jié)課內(nèi)容極感興趣，其次學(xué)生中存在盲目追星和理想不明確的現(xiàn)象存在，因此通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生能有一個新階段新生活的目標(biāo)，為學(xué)生今后的發(fā)展方向指明道路。

三、教材分析：

本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身要求及他人、國家、社會對自己的要求來確立努力的人生方向，對自己提出新的期待，將完善自己落實在行動上。這實際上就是對學(xué)生學(xué)習(xí)前兩節(jié)內(nèi)容的升華，使學(xué)生從“全面地認(rèn)識自己”到“發(fā)展地認(rèn)識自己”，最后就是要“學(xué)會完善自己”，對本課的整體知識進(jìn)行總結(jié)和情感的提升。

四、教學(xué)重難點：

1、教學(xué)重點：確立個人成長目標(biāo)；

2、教學(xué)難點：“我”心中的理想形象。

五、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課：播放“上海世博會”視頻音樂

師：2010年上海舉辦了世博會，向世界展示了中國的風(fēng)采，海納百川，展現(xiàn)了新時代的中國新形象，那作為剛進(jìn)入初中不久的我們期待著在其他人面前樹立怎樣的一個新形象呢？在這節(jié)課上，就讓我們一起來探討，我們的自我新形象。

（設(shè)計意圖：活躍課前氣氛，為情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)做鋪墊，引出課題“自我新形象”）

2、講授新課：

（1）播放音樂，猜測明星――SHE、張杰、張韶涵、周杰倫。

師：你們喜歡他們嗎？學(xué)生回答。

師：每個人心中都有自己喜歡的明顯，那么你喜歡哪個明星呢？

活動一：說出你的秘密：

我最喜歡的明星是誰？

你喜歡他（她）的理由是什么？

我們喜歡他是因為。

師：每個人基本上都有自己崇拜的偶像，那么我們喜歡自己的明星是很---------。

所以1、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象；（喜歡明星什么？――優(yōu)點――為什么要學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點？）

生：完善自己。

師：這就是我們心中的理想形象。

（設(shè)計意圖：從學(xué)生實際出發(fā)，明星崇拜的話題可以引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生的課堂參與度，從而挖掘出學(xué)生對明星崇拜的真實情況，便于解決學(xué)生實際問題。）

（2）活動二：莉莉的煩惱，問：僅僅從一個明星身上學(xué)優(yōu)點就能完善自己嗎？

生：不能，我們還要向其他人學(xué)習(xí)優(yōu)點。

師：很好，這正如同孔子曾說過“三人行，必有我?guī)熝?，則其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

師：所以同時我們還應(yīng)看到金無足赤，人無完人，明星也是人，在他們身上也無可例外的存在這一些缺點，我們追求的、學(xué)習(xí)的應(yīng)該是他們的優(yōu)點。因此我們還應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷玩啥自我形象。雖然喜歡明星很正常。但是我們不能盲目追星，我們要善于學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點。

得出：一、我心中的理想形象――完善自我

1、喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象；

2、要善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點。

（設(shè)計意圖：通過對同齡人煩惱的探討，深入挖掘教材，讓學(xué)生從解決困惑中明確樹立理想形象要從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，有利于學(xué)生能夠形成較完整而又清晰的理想形象。）

活動三：期待卡

師：同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？不但我們自己對自我充滿了新期待，他人、社會對我們也充滿了新期待。面對不同的人以及社會對我們的期待，我們應(yīng)該選擇自己的未來呢？現(xiàn)在就讓我們來設(shè)計一下自己的未來吧。

活動四：我夢飛翔

1、請根據(jù)自身實際，選擇一種你喜歡的或?qū)硐霃氖碌穆殬I(yè)，說一說。

（1）：我想從事（喜歡）（職業(yè)）

（2）我喜歡這個職業(yè)是因為：-----------------------

（3）從事該職業(yè)必須具備的個人素質(zhì)：-----------------

（4）該職業(yè)在目前社會中的作用：-----------------

（5）社會對從事該職業(yè)人員的期待：-----------------

師：哪位同學(xué)說說看呢？

生答。

師：同學(xué)們談了這么多自己所喜歡從事的職業(yè)，那么我們究竟是如何選擇自己未來的呢？請大家根據(jù)第一題的填寫，小組討論第二題。

2、小組討論：我們該如何選擇這個職業(yè)呢？

師：同學(xué)們展開討論。

生答。

師：同學(xué)們說得都很好，其實我們在這里說的“選擇自己的職業(yè)”也就是同學(xué)們所確定自己的個人成長目標(biāo)。

師：總結(jié)一下同學(xué)們的發(fā)言，我們可以看出在制定自己未來目標(biāo)的時候首先需要從自身實際出發(fā)，分析自己的特長和潛能，其次要考慮社會的需要。

得出：二、面對新期待――確立個人成長目標(biāo)的條件：自身實際與社會需要

1、了解自己的個性特點與潛能

2、了解社會對各種職業(yè)的角色期待

（設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生理解，確立個人成長目標(biāo)，不是一味的憑借自己的喜好特長，還要考慮社會需要。）

活動五：初中規(guī)劃：書P57

生答。

師：不錯，那么從同學(xué)們的規(guī)劃中，我們來找一找青少年最主要的任務(wù)是什么呢？

總結(jié):三、未來新規(guī)劃

青少年時期的主要任務(wù)重在知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)：

（1）美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）要自省、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動六：朗讀《明日歌》和《今日詩》。

師：讀了這兩首詩，你明白了什么？

生：今日事今日畢，今天的事情今天完成。

（設(shè)計意圖：通過以上兩個活動，不僅讓學(xué)生了解自我評價的重要性，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象，同時也提升了學(xué)生的情感，有利于學(xué)生價值觀的初步形成。）

課外作業(yè)：彩虹計劃――書P57。

（播放歌曲：我是明星）

（設(shè)計意圖：通過歌曲播放，將本節(jié)課推向，充分調(diào)動學(xué)生的情感。）

六、教學(xué)反思

本節(jié)課主要通過一系列的活動，使學(xué)生基本能達(dá)成既定的知識和能力目標(biāo)，更重要的是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的升華。首先從“上海世博會”的宣傳片入手，展示中國的新形象，接著讓學(xué)生結(jié)合自身實際，導(dǎo)入課題“自我新形象”；其次從學(xué)生喜愛的明星入手，讓學(xué)生談明星值得你學(xué)習(xí)的地方，明確喜歡明星很正常，喜歡的地方其實就是我們心中的理想形象，并且提出要善于從不同榜樣的身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點；然后在課前讓學(xué)生根據(jù)自身實際填寫了“期待卡”，由此小組合作探討出“我們該如何選擇職業(yè)？”，然后從期待變成規(guī)劃，立足于學(xué)生的現(xiàn)有情況，找到青少年最主要的任務(wù)是知識學(xué)習(xí)與品德培養(yǎng)；最后通過兩首詩的情感升華，使學(xué)生能夠感悟到“今日事今日畢”。

第4篇：七年級地理教案范文

輔修學(xué)位教學(xué)安排及選課工作細(xì)則

一、面向?qū)ο蠛蛨竺麠l件

我校2017、2018、2019級在籍在校本科學(xué)生，學(xué)有余力的學(xué)生均可選輔修學(xué)位課程，修滿相關(guān)專業(yè)輔修課程可獲輔修學(xué)位。

二、 2020-2021學(xué)年第三學(xué)期課程開設(shè)

2017、2018、2019級輔修學(xué)位

輔修學(xué)位

總學(xué)分

2020-2021-1學(xué)期課程

學(xué)分

畢業(yè)設(shè)計2017級（老系統(tǒng)14004920）

工商管理（2017級，48學(xué)分；

2018級，48學(xué)分；2019級，47學(xué)分

）

財務(wù)管理（A)2018級可補（新系統(tǒng)B1440020）

創(chuàng)業(yè)管理(研討） 2018級可補

（新系統(tǒng)B1430040）

戰(zhàn)略管理（研討，雙語）（研討）2018級可補（新系統(tǒng)B1430140）

項目管理2018級(新系統(tǒng)B1430150)

設(shè)計思維與創(chuàng)新管理2018級(新系統(tǒng)1430420)

組織行為學(xué)A2019級(新系統(tǒng)B1430500)

市場營銷B2019級(新系統(tǒng)B1430020)

數(shù)字技術(shù)與運營管理2019級(新系統(tǒng)B1430510)

統(tǒng)計學(xué)2018級可補、2019級（新系統(tǒng)B1400120）

中級會計學(xué)2018級可補2019級（新系統(tǒng)B1440060）

財務(wù)管理(A)2018級可補、2019級（新系統(tǒng)B1440020）

成本會計2018級、2019級（新系統(tǒng)B1440050）

會計學(xué)

審計學(xué)2018級（新系統(tǒng)B1440190）

投資學(xué)2018級（新系統(tǒng)B1450180）

兼并重組與公司控制2018級（新系統(tǒng)B1440170）

畢業(yè)設(shè)計2017級（老系統(tǒng)14004920）

三、選課程序

1、第一輪選課安排在20-21-1學(xué)期第14周進(jìn)行，請關(guān)注教務(wù)處主頁相關(guān)選課通知。

2、第二輪退改選課安排在20-21-3學(xué)期第2周左右進(jìn)行，請關(guān)注教務(wù)處主頁相關(guān)選課通知。

四、教學(xué)安排

2017級工商管理專業(yè)輔修學(xué)位課程，安排在每個學(xué)年相應(yīng)學(xué)期。

2017級會計專業(yè)輔修學(xué)位課程，安排在每個學(xué)年相應(yīng)學(xué)期。

2018級工商管理專業(yè)輔修學(xué)位課程，安排在每個學(xué)年相應(yīng)學(xué)期。

2018級會計專業(yè)輔修學(xué)位課程，安排在每個學(xué)年相應(yīng)學(xué)期。

2019級工商管理專業(yè)輔修學(xué)位課程，安排在每個學(xué)年相應(yīng)學(xué)期。

2019級會計專業(yè)輔修學(xué)位課程，安排在每個學(xué)年相應(yīng)學(xué)期。

五、其它說明

工商管理專業(yè)輔修學(xué)位課程最多可接受輔修學(xué)生20人，會計學(xué)專業(yè)輔修學(xué)位課程最多可接受學(xué)生20人，授課形式均是跟隨主修教學(xué)班上課，如主、輔修課程沖突，不可以辦理免聽申請。課程結(jié)束，參加主修班級的結(jié)課考試，考試通過者獲得相應(yīng)學(xué)分。

第5篇：七年級地理教案范文

我于72年參加教育工作，1974年畢業(yè)于天津市南郊區(qū)師范學(xué)校，在隨后的工作中，86年取得天津教育學(xué)院地理大專學(xué)歷。曾在大港區(qū)太平村中學(xué)、遠(yuǎn)景中學(xué)擔(dān)任地理等教學(xué)工作，1986年調(diào)入大港油田二中即現(xiàn)在的海濱二校至今，從事初高中地理教學(xué)，兼任電教員等項工作。95年評選為中學(xué)一級教師，最近幾年一直擔(dān)任本學(xué)校七、八年的級地理教學(xué)工作。

在我從事教育工作三十六年的教學(xué)實踐中，一直擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，做到對工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)，深入鉆研教法，掌握本科教學(xué)所需的文化知識。注重素質(zhì)教育，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

主要工作與業(yè)績：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅持知識聯(lián)系實際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強化直觀教學(xué)，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級學(xué)生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年12年七年級地理考試油田第二名，XX年與12年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中12年八年級的學(xué)生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學(xué)水平。

2、開展素質(zhì)教育組織學(xué)生積極地參加全國地理科技大賽

本人積極的組織本校的學(xué)生參加XX年—2012年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續(xù)兩個月的時間，本人認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)，我校師生積極參與?；顒拥玫綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在此次比賽中我校成績優(yōu)異！經(jīng)過本人的努力我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎；全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號!

我校中小學(xué)生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎

3、積極參與各項教學(xué)研究活動與比賽。不斷提高教學(xué)水平，平時本人積極參加教學(xué)基本功與教學(xué)公開課的比賽，積極撰寫教學(xué)論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容，經(jīng)常制作地理教學(xué)課件并運用與課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，XX年我撰寫的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心XX年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認(rèn)定獎。

1998年12月由本人設(shè)計制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。

XX--XX年，獲得校級教研公開課評比二等獎。

XX--XX年，獲得校級創(chuàng)優(yōu)課優(yōu)秀獎。

XX年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。

XX年，我撰寫的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。

XX年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎。

在我兼任電教員工作期間在1999年12月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進(jìn)學(xué)校的稱號。

1999年和XX年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進(jìn)個人稱號。

4、自覺完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

在兼任電教員其間還為學(xué)校作了大量的其它有益的工作，如每年配合學(xué)校的團(tuán)隊活動、學(xué)校的運動會、藝術(shù)節(jié)的文藝演出，學(xué)生會操等大型活動，主動做好廣播設(shè)備的安裝和錄像、攝像等工作。多年來，先后為學(xué)校義務(wù)維修了各種教學(xué)、電教電路等無數(shù)設(shè)備。為學(xué)校節(jié)約了大量的教育經(jīng)費。

第6篇：七年級地理教案范文

主要工作與業(yè)績：

1、認(rèn)真鉆研新教材和新大綱。搞好素質(zhì)教育，教學(xué)水平不斷提高

平時認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，精心準(zhǔn)備好地理課件，備好每一節(jié)課。課上認(rèn)真組織教學(xué)，從學(xué)生的實際出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，堅持知識聯(lián)系實際，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新思維，在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、應(yīng)用能力以及分析與解決問題的能力上下功夫。教學(xué)手段上強化直觀教學(xué)，能夠熟練的運用錄像、投影、電腦等多媒體電教手段進(jìn)行教學(xué)，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加強了師生之間的互動與交流。課下積極的輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在思想上耐心的教育幫助他們，使學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科，每年自己所教班級學(xué)生考試成績均處于油田范圍中上等水平。今年年七年級地理考試油田第二名，年與年我校八年級參加天津市地理會考，地理成績名列前茅。全部達(dá)標(biāo)，其中年八年級的學(xué)生地理會考成績90%為優(yōu)秀與良好的最好成績，提高了我校的地理教學(xué)水平。

2、開展素質(zhì)教育組織學(xué)生積極地參加全國地理科技大賽

本人積極的組織本校的學(xué)生參加年—年第二屆地球小博士全國地理科地理科技大賽，比賽持續(xù)兩個月的時間，本人認(rèn)真組織，細(xì)心輔導(dǎo)，我校師生積極參與。活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，在此次比賽中我校成績優(yōu)異！經(jīng)過本人的努力

我校被授予全國地理科技大賽優(yōu)秀組織獎；全國地理科技示范基地的稱號，并授予牌匾為我校爭得了榮譽。本人也在全國地理科技大賽榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎,并授予全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員的稱號!

我校中小學(xué)生近150人報名參賽，其中15人在第二屆地球小博士全國地理科技大賽中獲得一、二、三、等獎

3、積極參與各項教學(xué)研究活動與比賽。不斷提高教學(xué)水平，

平時本人積極參加教學(xué)基本功與教學(xué)公開課的比賽，積極撰寫教學(xué)論文。結(jié)合地理教材內(nèi)容，經(jīng)常制作地理教學(xué)課件并運用與課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高，

年我撰寫的《淺談初中地理教學(xué)精神的培養(yǎng)》論文，獲得區(qū)海濱和研究教法教育中心年“教育創(chuàng)新”論文區(qū)級三等獎并獲得區(qū)級成果認(rèn)定獎。

年月由本人設(shè)計制作的錄象教材數(shù)學(xué)《圓錐曲線定義》獲得市市教育局頒發(fā)的三等獎。

-年，獲得校級教研公開課評比二等獎。

年，獲得濱海教育中心教師公開課比賽二等獎。

年，我撰寫的論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想》獲得國家級一等獎。

年，獲得教育中心初中教師基本功大賽地理學(xué)科三等獎。

在我兼任電教員工作期間在年月，我校在油田取得了《利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》先進(jìn)學(xué)校的稱號。

年和年連續(xù)兩年，我獲得了《教育處關(guān)于利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)》的先進(jìn)個人稱號。

4、自覺完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第7篇：七年級地理教案范文

地理課也不例外，要上好一節(jié)地理課，跟其他任何學(xué)科一樣，都需要教師付出許多辛勤的勞動。從鉆研課標(biāo)、熟悉教材，到編寫教案，再到教學(xué)方法的選擇和各個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排等，都需要教師事先進(jìn)行一番考慮和設(shè)計。但要真正做到教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得愉快，最重要的還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氣氛活躍，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下獲取知識。有這樣一句話：興趣是最好的老師。激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是扭轉(zhuǎn)當(dāng)前學(xué)生不重視地理課的有力措施，是進(jìn)行地理教學(xué)改革的突破口。在教學(xué)中我嘗試著去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以下是我的一些做法：

（1）上好第一堂課。第一堂課對師生來說都是非常重要的，為了讓學(xué)生能一開始接觸地理這門學(xué)科就喜歡上它，我課前做好充分的準(zhǔn)備工作，查閱大量的資料，力求使自己的講解生動，吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到地理知識在我們的日常生活中無處不在，認(rèn)識到學(xué)好地理知識是非常必要的。

（2）重視新課的導(dǎo)入。地理課中導(dǎo)入的方法有很多，有提問導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、事例導(dǎo)入、演示導(dǎo)入等等，好的導(dǎo)入，就像一把鑰匙，可以開啟學(xué)生尋求知識的大門，誘發(fā)學(xué)生求知的欲望。例如，用生動的故事導(dǎo)入新課，可以引起學(xué)生的好奇心。在講到世界的海陸變遷時，我首先以“滄海桑田”這個成語的來歷，給同學(xué)們講了一個傳說故事，故事深深地吸引了同學(xué)們，也讓他們從故事中明白了海陸是變遷的，為后面學(xué)生們探究海陸變遷的原因做好了鋪墊。

（3）多提問。提問是師生進(jìn)行交流的有效形式，也是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種手段，在課堂教學(xué)中把握好時機(jī)，提出一些富有啟發(fā)性的問題，可以喚起學(xué)生思考的興趣。初中生，特別是剛升入中學(xué)的七年級學(xué)生，表現(xiàn)欲很強，對地理這些學(xué)科還很新奇，利用他們的這一特點，在教學(xué)過程中我經(jīng)常提問，學(xué)生們都爭著回答，特別是舉行搶答比賽，課堂氣氛很活躍，讓課堂成為學(xué)生的“開心考場”。

（4）引導(dǎo)學(xué)生探究。在課堂教學(xué)中，我充分利用“活動”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、理解和閱讀，讓他們積極參與到課堂教學(xué)中來，培養(yǎng)他們主動探究知識的方法和能力。

（5）聯(lián)系實際進(jìn)行教學(xué)。地理的教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)、生活實際密切相關(guān)，俗話說：一方水土養(yǎng)一方人。無論是地形、氣候或河流等，都影響著人們的生產(chǎn)、生活，因此在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念。

第8篇：七年級地理教案范文

關(guān)鍵詞：地理課堂；多媒體技術(shù)；生動直觀

隨著計算機(jī)多媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用得越來越廣泛，在教育教學(xué)領(lǐng)域，多媒體信息技術(shù)也成為了一個常態(tài)化的教學(xué)工具。多媒體信息技術(shù)能夠全方位、多角度地向?qū)W生立體地呈現(xiàn)知識，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，更具吸引力。因此，有了多媒體信息技術(shù)的參與，可以使教學(xué)活動得到進(jìn)一步優(yōu)化。地理學(xué)科是初中階段一門綜合性的學(xué)科，雖然在中學(xué)階段，我們把地理學(xué)科歸類到人文類學(xué)科的范疇，但是不可否認(rèn)的是，地理學(xué)科也帶有一定的理工類學(xué)科的特征。在地理學(xué)科中，有很多的知識往往表現(xiàn)得比較抽象化，這也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的困難，而多媒體信息技術(shù)一個最大的優(yōu)勢就是能夠把抽象的問題直觀化，因此，在地理教學(xué)中，適當(dāng)引入多媒體技術(shù)，可以優(yōu)化地理課堂教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。

一、多媒體技術(shù)為地理教學(xué)提供更豐富的教學(xué)資源

在以往的地理教學(xué)中，教師手中擁有的教學(xué)資源往往十分有限，除了教材、參考書和一些練習(xí)題，手上基本上沒有太多的教學(xué)資源。這樣就導(dǎo)致地理教學(xué)內(nèi)容相對較為封閉，內(nèi)容相對較為單一貧乏。而多媒體信息技術(shù)的引用，則可以有效地打破教學(xué)資源的封閉性。教師在開展教學(xué)活動時，除了挖掘手中的教材資源、參考書資源，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)來擴(kuò)充教學(xué)資源。在上課之前，教師可以到互聯(lián)網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的教學(xué)課件、教案和習(xí)題等，這樣，不僅大大節(jié)省了教師的備課時間，同時，在參考其他教師的優(yōu)秀成果的同時，教師還可以及時地發(fā)現(xiàn)自身存在的一些不足之處，并及時改正，從而迅速提升自己的教育教學(xué)技能。可以說，有了多媒體信息技術(shù)參與到地理教學(xué)中來，就等于整個互聯(lián)網(wǎng)資源都成為了教師開展地理教學(xué)活動的資源庫。這樣，在龐大的資源庫的支持下，地理教學(xué)無論是在內(nèi)容上，還是在質(zhì)量上都會有一個顯著的提升。

二、多媒體信息技術(shù)有效刺激學(xué)生的感官

在傳統(tǒng)的地理課堂上，教師向?qū)W生呈現(xiàn)知識的方式基本上是以靜態(tài)的文字化知識為主，最多再加上一些簡單的掛圖、模型等。這種靜態(tài)化的知識往往具有理解難、記憶慢、忘記快的缺點。不僅如此，單純地用靜態(tài)的方式來呈現(xiàn)知識往往容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，從而降低學(xué)習(xí)的效果。因此，在地理課堂上，教師可以適當(dāng)利用多媒體來豐富知識的呈現(xiàn)方式，加深對學(xué)生的感官刺激，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，筆者在給學(xué)生講到八年級下冊的區(qū)域地理《西南邊陲的特色旅游區(qū)——西雙版納》時，就在上課之前給學(xué)生播放了一段西雙版納的旅游宣傳片，在短短幾分鐘的宣傳片中，西雙版納優(yōu)美的南國風(fēng)光和獨特的自然環(huán)境一下子把學(xué)生吸引住了。在這段視頻中，學(xué)生不但感受到了西雙版納的自然風(fēng)光，還領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這樣在多重感官的刺激之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全被激發(fā)出來。這時候，教師再進(jìn)行接下來的課堂教學(xué)活動，每個學(xué)生都顯得興致勃勃，從而使得這節(jié)課產(chǎn)生了非常好的教學(xué)效果。

三、多媒體技術(shù)把抽象的知識直觀化

地理學(xué)科是一門綜合性很強的學(xué)科，初中階段的地理學(xué)科內(nèi)容大致可以分為兩個部分，一個部分是自然地理，另一個部分是人文地理。其中，自然地理中，有很多的知識都帶有一定的抽象性，這些帶有一定抽象性的知識在傳統(tǒng)的教學(xué)工具下很難較好地呈現(xiàn)出來。例如，七年級地理教材開篇第一章的內(nèi)容《地球與地圖》，其中有很多的內(nèi)容就帶有很強的抽象性，像地球的運動，公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)的地理特征及形成原因等知識，教師在常規(guī)的教學(xué)工具的幫助下，很難講得清楚，并且，學(xué)生一進(jìn)入地理學(xué)習(xí)的開篇第一章就設(shè)置這樣抽象性較強的內(nèi)容，會給學(xué)生的理解帶來很大的困難。因此，在學(xué)這章的內(nèi)容時，教師就可嘗試著采用多媒體信息技術(shù)來輔助教學(xué)活動。例如，筆者在上地球的運動這一課時，先給學(xué)生播放了一段地球在茫茫宇宙中的運動狀態(tài)的視頻，絢麗的畫面一下子就把學(xué)生的注意力給吸引了過來，接下來，我又利用多媒體動畫形式分別給學(xué)生演示了地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的運動狀態(tài)，以及公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)分別產(chǎn)生的四季更迭和晝夜交替的地理現(xiàn)象。這樣，原本還比較抽象的知識在多媒體工具的幫助下立刻變得生動直觀起來，學(xué)生理解起來就要輕松容易很多。

多媒體信息技術(shù)的引用給整個地理教學(xué)活動帶來了革命性的變化，可以說，多媒體信息技術(shù)的優(yōu)勢在教學(xué)活動中的優(yōu)勢是毋庸置疑的，正因為如此，一些教師也出現(xiàn)了“迷信”多媒體技術(shù)的現(xiàn)象。這些教師在看到了多媒體信息技術(shù)的強大功能以后，對多媒體工具產(chǎn)生了強烈的依賴性，無論教學(xué)內(nèi)容合適與否，都要用多媒體工具進(jìn)行教學(xué)。一旦多媒體工具遭到濫用，不但容易造成教學(xué)資源的浪費，同時，這種常態(tài)化的使用也使得學(xué)生對多媒體失去了新鮮感，從而降低了多媒體課堂對學(xué)生的吸引力。因此，作為教師，我們一定要明白過猶不及的道理，在地理教學(xué)中，對于多媒體信息技術(shù)的選用一定要慎重，這樣才能夠使得多媒體信息技術(shù)更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢?？傊?，多媒體信息技術(shù)作為一種新的教學(xué)技術(shù)，其本身并無優(yōu)缺點之分，關(guān)鍵是看其使用者對它的把握。教師一定要加強自身素質(zhì)，善用多媒體信息技術(shù)，使地理課堂教學(xué)在多媒體工具的輔助下變得更加精彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘文龍.淺析初中地理課堂教學(xué)中如何使用多媒體技術(shù)[J].

新課程學(xué)習(xí)， 2009（8）.

[2]張明.多媒體技術(shù)在中學(xué)地理高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].三

峽大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2012（S1）.

[3]任海剛.地理教學(xué)多媒體信息呈現(xiàn)模式研究[J].中學(xué)地理教

第9篇：七年級地理教案范文

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些地理教師工作總結(jié)，請笑納!

地理教師工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任了高三__班和__班的地理教學(xué)工作。在一年緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

一、加強學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實際，提高思想認(rèn)識，樹立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

二、踏踏實實進(jìn)行教學(xué)工作

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)計劃，以達(dá)到落實雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的。

1、制定合理復(fù)習(xí)計劃。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，強調(diào)一個“實”字，側(cè)重于落實“課本”，夯實基礎(chǔ)。要求堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點復(fù)習(xí)為面，以提高能力為著眼點，以知識的整合、能力的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點，突破難點，聯(lián)系熱點，滲透考點。

2、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自主意識。

更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：①學(xué)會自己看書。全面看、細(xì)致看、深入看，多問幾個為什么。②學(xué)會看圖。會看、?？?。③學(xué)會做題。建立錯題集、善于反思。④學(xué)會做筆記。⑤學(xué)會提問。不明即問，不懂即問。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動

的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。

三、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待，加強與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來不足三個月的時間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成績。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅定地信心，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)計劃，更要有每個學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃;三是要有針對性，要明確自己文化必須達(dá)到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí);四要針對高考核心考點各個突破。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

地理教師工作總結(jié)2在上學(xué)期帶過一段時間地理的基礎(chǔ)上，我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認(rèn)識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺落實教學(xué)常規(guī)

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力，就必須付出比別人多的時間和精力。

為此，我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。

每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學(xué)，上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認(rèn)真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4、除教學(xué)隨堂評價外，力求適時進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、運用與實踐。

積極參加學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。

運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學(xué)模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在，夢就在”。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變的目標(biāo)與追求。

地理教師工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。

采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。

學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。

教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)的水平。

積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。

四、取得了較好的成績。

本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

五、幾點體會

1、要創(chuàng)造性地使用教材。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識點要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

地理教師工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任七年級4-6班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

(一)工作情況

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

(二)經(jīng)驗和體會

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

2、改變授課風(fēng)格，運用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。

用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。

3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。

在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機(jī)會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授

在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。

(三)問題和教訓(xùn)

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。

(四)今后努力方向

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識的應(yīng)用

4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一學(xué)年，取得好成績。

地理教師工作總結(jié)5因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計劃

本學(xué)期七年級所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實驗教科書，主要內(nèi)容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫?。這就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個大致的印象，為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。

(二)、教學(xué)中我力爭做到精講

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強了學(xué)習(xí)的興趣。

(三)、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè)

每一個班級有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因為作業(yè)是體驗學(xué)生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學(xué)生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺。使得他們認(rèn)識到作業(yè)不能敷衍了事。

(四)、積極參加校本研究

1、自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學(xué)經(jīng)驗的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。