文化市場學(xué)論文精選(九篇)

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第1篇：文化市場學(xué)論文范文

論文摘要:市場經(jīng)濟的發(fā)展，使大學(xué)生就業(yè)市場日趨完善，高校畢業(yè)生就業(yè)工作躍升為高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷，市場營銷學(xué)已成為高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷的學(xué)科依據(jù)。社會的進步和就業(yè)市場的變化必然引發(fā)高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷的新發(fā)展，高校就業(yè)市場營梢呈現(xiàn)出營銷方式網(wǎng)絡(luò)化、營銷現(xiàn)場社會化、營銷人員職能專一化、營銷產(chǎn)品自主化、定制營銷范圍擴展化的新趨勢。

我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，使高校大學(xué)生就業(yè)市場化特征愈發(fā)凸顯，高校大學(xué)生就業(yè)工作理論研究與實踐取得了較大的進展與突破，“高校為產(chǎn)業(yè)，畢業(yè)生為產(chǎn)品”的市場化理念已得到廣泛認同，高校大學(xué)生就業(yè)工作被納人市場化的視野之中來審視，高校大學(xué)生就業(yè)工作已經(jīng)躍升為高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷。隨著社會的發(fā)展進步、就業(yè)市場的變化、市場競爭的日趨激烈，高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷在內(nèi)容、方式、方法上也呈現(xiàn)出新的特點和發(fā)展趨勢。高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷主要呈現(xiàn)出如下趨勢。

一、營銷方式網(wǎng)絡(luò)化

高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷方式網(wǎng)絡(luò)化的表現(xiàn)在于:

1.網(wǎng)絡(luò)營銷的基礎(chǔ)平臺已經(jīng)形成。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計報告，我國的網(wǎng)站數(shù)量正在逐年迅速增長，新的網(wǎng)站每天都在誕生，政府、企業(yè)及事業(yè)單位也紛紛創(chuàng)建自己的網(wǎng)站，眾多的網(wǎng)站為高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷網(wǎng)絡(luò)化提供了基礎(chǔ)平臺。在網(wǎng)絡(luò)化、信息化的今天，高校若要在就業(yè)市場中取得競爭優(yōu)勢，網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)絡(luò)營銷必然成為拓展就業(yè)工作的新的著力點。

2.網(wǎng)絡(luò)成為信息傳遞的主要手段。網(wǎng)絡(luò)是各種信息的集散地，高校與用人單位均可利用網(wǎng)站、搜索引擎、供需信息平臺、電子郵件、即時信息等渠道了解到所需信息。同時互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的交互性、雙向性更有利于高校與用人單位之間的溝通與交流，特別是由于網(wǎng)絡(luò)信息傳遞的成本較之信件、電話、傳真等傳統(tǒng)方式要低得多，而通信的速度則遠遠高于傳統(tǒng)方式，因此必然為更多的高校及用人單位所采納，成為信息傳遞的主要手段。

3.網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建了零級營銷渠道。由于供需雙方地處不同地域，傳統(tǒng)的就業(yè)洽談方式往往需要用人單位的人員千里迢迢奔赴高校選聘所需要的優(yōu)秀畢業(yè)生，洽談的成功要以用人單位時間、精力、財力的高投人為代價，所以對于與高校地理距離較遠的用人單位來說，采取傳統(tǒng)的就業(yè)洽談方式的高校很難對其產(chǎn)生吸引力;而對于高校來說，舉辦就業(yè)洽談會要耗費大量的人力、物力資源，還需要擁有相當(dāng)規(guī)模的洽談場所，也需投人較高的成本?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)語音視頻工具可以使互聯(lián)網(wǎng)用戶跨越空間距離，實現(xiàn)應(yīng)聘者與用人單位之間在網(wǎng)絡(luò)上的面對面的溝通。不僅使供需雙方人員免于千里奔波之苦，而且能以最少的財力、時間、空間投人實現(xiàn)就業(yè)洽談。網(wǎng)絡(luò)營銷的出現(xiàn)和發(fā)展，給傳統(tǒng)的4Ps營銷組合帶來新的變化，它的關(guān)鍵作用是建立了一個全新的、快捷的、最短的營銷渠道，同時增加了營銷渠道的密度和廣度，創(chuàng)建了一個無形市場，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)和用戶、產(chǎn)品和消費者的零距離溝通。

二、營銷現(xiàn)場杜會化

我國高校大學(xué)生就業(yè)市場經(jīng)歷了“統(tǒng)包統(tǒng)分”、“擇優(yōu)推薦”、“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”四個階段，高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)在各個階段所擔(dān)負的使命不同。過去的各個階段，特別是計劃經(jīng)濟時期，政府和高校是學(xué)生就業(yè)的籌劃者和領(lǐng)導(dǎo)者。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，畢業(yè)生就業(yè)市場的形成，畢業(yè)生成為就業(yè)的主宰，走向市場，卷人社會化競爭的洪流。市場經(jīng)濟初期構(gòu)建的中央一地方一高校之間的指導(dǎo)系統(tǒng)、用人單位一高校一大學(xué)生之間的擇業(yè)系統(tǒng)、用人單位一政府一高校之間的協(xié)作系統(tǒng)，三大系統(tǒng)在實際運作之中，社會化特征逐漸加強，特別是營銷市場的組織形式的變化更加突出。由于最初供求信息的不對稱，使高校承辦的招聘市場如火如茶，而發(fā)展至今，高校終因“小學(xué)?！鞭k“大市場”、“小馬拉大車”而不堪重負，疲態(tài)盡顯;與之相對應(yīng)的，社會化、大型化、常規(guī)化的人才市場方興未艾，趨于成熟。各地方人才服務(wù)與交流工作部門的人事、市場服務(wù)的職能作用越來越突出，通過整合后，社會化的人才市場渠道作用越來越大。

因此，可以斷定，社會化、大型化、常規(guī)化的市場必將取代高校所設(shè)的畢業(yè)生類型單一、專業(yè)有限、規(guī)模有限的小型單一市場，大學(xué)畢業(yè)生也將投身于大市場之中，依靠社會上的人才市場服務(wù)，在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)與更多同類學(xué)生進行競爭。高校畢業(yè)生市場營銷的工作重心將因此而做出相應(yīng)的調(diào)整，特別需要指出的是，目前發(fā)揮重要作用的校園營銷現(xiàn)場將逐漸被社會化的人才市場取代，甚至最終基本由社會市場來完成。

三、營銷人員職能專一化

高校從事大學(xué)生就業(yè)市場營銷工作的主體是負責(zé)就業(yè)的工作人員，大學(xué)生就業(yè)市場的變革，促使工作人員的工作職能重心不斷地轉(zhuǎn)移。計劃經(jīng)濟時期，就業(yè)工作人員的主要工作是就業(yè)管理，其主要職能是管理;大學(xué)生就業(yè)市場形成初期，工作人員的主要工作是被動地在校內(nèi)對用人單位代表的接待服務(wù)，并向用人單位推薦畢業(yè)生，其主要職能是服務(wù);市場自由化時期，工作人員的主要任務(wù)是開發(fā)市場與疏通就業(yè)渠道，在畢業(yè)生與用人單位之間牽線搭橋，其主要職能是溝通;當(dāng)今成熟市場時期，大學(xué)生就業(yè)市場已成為完全買方市場，工作人員的主要工作是信息服務(wù)和參與行業(yè)間競爭，指導(dǎo)學(xué)生參與市場競爭，其主要職能是指導(dǎo);今后信息社會的發(fā)展，信息高速公路暢通，供求信息收發(fā)便捷，工作人員的主要工作應(yīng)該是分析市場變化，研究市場需求，重點加強對大學(xué)生在校期間的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)能力的培養(yǎng)，為高校制定綜合發(fā)展戰(zhàn)略出謀劃策，其主要職能為研究與指導(dǎo)。

從營銷學(xué)的角度來看，高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷工作主體的工作重心正在由過去的只單一地注重校內(nèi)產(chǎn)品生產(chǎn)或單一地注重學(xué)校產(chǎn)品銷售向研究市場需求注重產(chǎn)品加工兼顧營銷各個環(huán)節(jié)方向轉(zhuǎn)變，正在沿著管理一服務(wù)一指導(dǎo)一研究的工作職能軌跡發(fā)展，工作空間實現(xiàn)“由外向內(nèi)”的重心回歸。隨著就業(yè)管理的簡化，就業(yè)服務(wù)的豐富，就業(yè)指導(dǎo)的豐富，就業(yè)研究的提升，工作人員逐漸從大學(xué)生就業(yè)市場的大舞臺上的主角淡出，在校內(nèi)集中精力研究就業(yè)市場的變化，為學(xué)校制定營銷策略，加強學(xué)生的指導(dǎo)，提升學(xué)生的就業(yè)能力，保證學(xué)生在就業(yè)競爭中獲勝。職能的轉(zhuǎn)變決定了工作人員類型的轉(zhuǎn)變，新時期高校應(yīng)根據(jù)形勢的發(fā)展，建立一支專業(yè)化、專家化的研究型、指導(dǎo)型就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍，逐步取代管理型、事務(wù)型、公關(guān)型為骨干的營銷隊伍。

四、營銷產(chǎn)品自主化

無論是行業(yè)競爭，還是市場競爭歸根到底是產(chǎn)品的競爭。大學(xué)生就業(yè)市場競爭的核心就是畢業(yè)生之間的競爭，大學(xué)畢業(yè)生的知識素質(zhì)、能力素質(zhì)才是決定市場競爭成敗的關(guān)鍵所在。高校大學(xué)生作為“產(chǎn)品”與其他物化的產(chǎn)品相比有著自身“人”的特性—能動性閉，所以，與其他產(chǎn)品在營銷過程中的被動性截然不同，大學(xué)生產(chǎn)品在校期間不僅能主動接受高校的“生產(chǎn)加工”，更為重要的是該產(chǎn)品能夠自我營銷。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，大學(xué)生產(chǎn)品的可塑性、能動性和自我選擇性使其能夠按照市場需求被加工成優(yōu)質(zhì)的、多樣化的產(chǎn)品。在競爭中，大學(xué)生品能夠自我推銷，主動尋找用人單位，使就業(yè)市場更加廣闊。同時大學(xué)生產(chǎn)品還具有較大的附加價值，高校運用得當(dāng)，可以幫助自身打造市場品牌，拉動市場需求，拓寬就業(yè)通道，豐富營銷手段。在產(chǎn)品的生產(chǎn)、定價、渠道、促銷等營銷組合的各個環(huán)節(jié)中，大學(xué)生產(chǎn)品的“自我營銷”都起到了不可估量的作用。特別指出的是，這一特殊產(chǎn)品質(zhì)量達標(biāo)的積極性、市場的選擇性和占領(lǐng)市場的主動性，既是高校就業(yè)市場營銷的需要，又是大學(xué)畢業(yè)生自身發(fā)展、自我實現(xiàn)的客觀要求。對高校畢業(yè)生群體而言，可以在就業(yè)市場競爭中建立同質(zhì)優(yōu)勢，而就畢業(yè)生個體而言，能夠在就業(yè)市場競爭中顯示其異質(zhì)優(yōu)勢。

因此，畢業(yè)生產(chǎn)品營銷的自主性越來越大，自我營銷的作用越來越突出，充分認識并利用大學(xué)生產(chǎn)品的這一特點，適時開展大學(xué)生的自我營銷，已成為高校大學(xué)生就業(yè)市場營銷富有特色的一種營銷方式。

五、定制營銷范圍擴展化

對于人才定制培養(yǎng)的最簡單的理解應(yīng)為，高校從用人單位的需求出發(fā)，根據(jù)自身實際資源情況，為用人單位一對一地培養(yǎng)人才的方式。定制培養(yǎng)是在以往大規(guī)模趨同型畢業(yè)生產(chǎn)品的培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，繼續(xù)細分市場，將每一個用人單位視為一個潛在的細分市場，根據(jù)用人單位的特定要求，單獨培養(yǎng)，造就用人單位所需要的、能夠迅速適應(yīng)崗位的畢業(yè)生產(chǎn)品。它屬于互動營銷中的定制營銷范疇。

第2篇：文化市場學(xué)論文范文

1.1市場營銷課程教學(xué)現(xiàn)狀

市場營銷課程對于技工院校的經(jīng)貿(mào)管理類專業(yè)而言是一門必修課程，同時也可作為其他專業(yè)的選修課程，它是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科。學(xué)校應(yīng)該以學(xué)生畢業(yè)進入社會后能憑借在學(xué)校所學(xué)的理論知識快速應(yīng)用和實踐作為基本教學(xué)思路，但是在目前各類技工學(xué)校的市場營銷課程教學(xué)過程中，方法和手段都存在一定的問題，這不僅限制了學(xué)生專業(yè)知識和實踐能力的培養(yǎng)，同時也影響了整個教學(xué)質(zhì)量。

1.2市場營銷課程教學(xué)過程中存在的問題

1.2.1教材內(nèi)容不符合實際需求首先教材的選擇是很重要的。但是目前大多數(shù)技工學(xué)校選用的市場營銷教材都普遍存在兩個問題：

①理論教學(xué)，大多采用理論知識+案例的模式，缺少實踐指導(dǎo)；

②所選案例多為國內(nèi)外知名企業(yè)的市場營銷案例，且多數(shù)為技巧和經(jīng)驗介紹，而學(xué)生畢業(yè)后進入國內(nèi)中小企業(yè)工作者居多，所以從實際上來說這些案例的指導(dǎo)意義不大。

1.2.2教學(xué)方式過于呆板，缺少創(chuàng)新從目前國內(nèi)技工院校的實際情況來看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平相對偏低，這也無形中成為專業(yè)老師的教學(xué)難題。同時技工學(xué)校的市場營銷課程的實踐體系還不夠健全，無法為學(xué)生提供較好的實踐環(huán)境。以上兩個原因就造就了大部分教師的教學(xué)形式過于呆板，沒有創(chuàng)新性。

1.2.3課堂教學(xué)與實踐嚴重脫節(jié)在教學(xué)過程中，老師通常是以講授為主，通過多媒體的播放或填鴨式的方式將知識灌輸給學(xué)生，而學(xué)生又只將知識死記硬背的機械記憶下了。像這種課堂教授模式完全不能給學(xué)生留下深刻的印象，等到課程考試結(jié)束以后，學(xué)生基本已將知識遺忘。這種紙上談兵的教育，不僅使得學(xué)生所學(xué)的理論知識得不到檢驗同時實際的營銷能力也得不到提高。

1.2.4學(xué)生學(xué)習(xí)方式被動目前學(xué)校的多數(shù)老師采用單一傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式，對于學(xué)生知識掌握情況的不同，也沒區(qū)別對待，這種一視同仁和“填鴨式”的教學(xué)模式，不僅壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也使得課堂的學(xué)習(xí)變得索然無味。

1.2.5對課程學(xué)習(xí)效果考核方式有誤現(xiàn)在絕大一部分技工學(xué)校都是通過考試，以分數(shù)來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而試卷又是以理論知識為主，對于實踐性很強的市場營銷學(xué)來說，通過考試是很難考核出學(xué)生的實踐和應(yīng)用能力不僅抑制了學(xué)生的創(chuàng)新也違背了教育的初衷。

2一體化教學(xué)模式的實踐和探討

市場營銷課程要想有所創(chuàng)新和改變，培養(yǎng)出符合社會實際需求的人才，離不開教師隊伍素質(zhì)的提高，我們要以高素質(zhì)的隊伍帶動學(xué)科的科學(xué)發(fā)展。其具體方法如下：

①強化師資力量，要打造一支善于一體化教學(xué)和勇于創(chuàng)新的教師隊伍，從源頭上進行改革，不管哪門課程的教授都離不開教師隊伍的努力。積極探索新的授課形式，改革照本宣科的理論教學(xué)方法，讓學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)。

②新鮮血液的注入，要組建一批年輕骨干，勇敢嘗試一體化教學(xué)模式，并開拓思維、發(fā)現(xiàn)解決好一體化模式中的問題，開創(chuàng)出一條新的教學(xué)路子。通過試點進行推廣。

③要巧妙的將討論法、演講法、市場調(diào)研法和啟發(fā)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，多重教學(xué)方式并進，形成一種實踐和理論相結(jié)合的教學(xué)模式。其別要提到的是，教師在教授的過程中，要重視情景案例和電子科技教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。

（2）從教學(xué)方法上入手，要進行改革和創(chuàng)新。因材施教結(jié)合實際情況，努力滿足不同層次和階段的學(xué)生需求。教師隊伍要積極探討市場營銷課程的授課形式和手段，并拿出具體的解決方案。例如針對不同層次、不同階段、不同專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)方法、內(nèi)容和課程設(shè)置上應(yīng)怎樣分別對待，才能滿足學(xué)生的實際需求。

（3）科學(xué)完善課程體系，健全教材、試題庫和案例庫。要組織經(jīng)驗豐富的教師團隊，集思廣益，修訂和完善市場營銷教學(xué)大綱，編寫更符合市場實際情況的經(jīng)典案例，加強市場營銷學(xué)的課程建設(shè)，形成一個規(guī)范有效的教學(xué)體系。

（4）要加強學(xué)生的信息管理工作，尤其是學(xué)生畢業(yè)后進入社會的就業(yè)情況，從而更好的把握市場對人才需求的變化。同時教師在向?qū)W生傳授課本知識的同時還要注重對學(xué)生其他方面的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣、樹立遠大志向，提高學(xué)生的主動性、創(chuàng)新性和積極性。加強對往屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況的了解，掌握學(xué)生走入社會后的實際工作情況和適應(yīng)能力，及時掌握市場對人才的需求動態(tài)，從而更好的調(diào)整教學(xué)計劃，改進教學(xué)方式，最終提高教學(xué)水平，培養(yǎng)出更符合市場需求的專業(yè)市場營銷人才。

3結(jié)束語

第3篇：文化市場學(xué)論文范文

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)共同體理論 家校共育文化 教育

文化，是天地萬物（包括人）的信息的產(chǎn)生融合滲透（的過程），是以精神文明為導(dǎo)向的融合、滲透，是精神文明的保障和導(dǎo)向。文化是一個非常廣泛的概念，給它下一個嚴格和精確的定義是一件非常困難的事情。不少哲學(xué)家、社會學(xué)家、人類學(xué)家、歷史學(xué)家和語言學(xué)家一直努力試圖從各自學(xué)科的角度來界定文化的概念，然而迄今為止仍沒有獲得一個公認的、令人滿意的定義。籠統(tǒng)地說，文化是一種社會現(xiàn)象，是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物，同時又是一種歷史現(xiàn)象，是社會歷史的積淀物。確切地說，文化是凝結(jié)在物質(zhì)之中又游離于物質(zhì)之外的，能夠被傳承的國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思S方式、價值觀念等，是人類之間進行交流的普遍認可的一種能夠傳承的意識形態(tài)。

班級管理中，探索本身就具有教育的價值。因為探索帶給人的是開放的心態(tài)、學(xué)習(xí)的需要、超越的意向和成長的渴望。學(xué)習(xí)共同體擁有共同的愿景，而班級管理的共同愿景就是促進學(xué)生健康的成長。這種共同的愿景能夠創(chuàng)造出眾人一心的良好勢態(tài)，能產(chǎn)生巨大的凝聚力和能量。因此，教師在班級管理中要積極倡導(dǎo)創(chuàng)造開放民主的文化，努力營造家長學(xué)習(xí)分享的氛圍。筆者為家長推薦了維尼老師的《順應(yīng)心理，孩子更合作》一書，并倡導(dǎo)家長在班級QQ群里分享讀書心得。下面是節(jié)選的三位家長的讀書感悟。

家長一：“我和孩子之間的距離在一點點縮小，雖然還有差距，但我知道有差距是正常的，畢竟我們不能完全讀懂他們的世界，但至少她肯為我敞開心扉，給了我了解她的機會，總比關(guān)上心門好得多。和孩子一起成長是一件非常幸福的事。雖然在生活和學(xué)習(xí)中，孩子還有很多困難，但人生不就是一件事接著一件事嗎？相信在我們的共同努力下，孩子一天天長大，我們也會收獲更多。在這本書的指引下，我會更加關(guān)注孩子的言行和心理，和孩子一起成長。”

家長二：“放過自己，放過孩子，我不焦慮他就不焦慮，我不倔強他就不倔強；同理，我陽光，他也就會陽光。我改變了，孩子也在慢慢改變，這個過程可能沒那么迅速，但只要方向?qū)α?，什么事情都別慌，慢慢來，一定會有辦法的?！?/p>

家長三：“目前我們兩人相處時，孩子還不愿主動把自己的想法告訴我，在以后的日子里，我要根據(jù)維尼老師的指導(dǎo)，慢慢地融化他，讓他能夠把心里話說給我聽。這樣我才能更好地了解孩子的心理狀況，以引導(dǎo)他在以后的成長過程中能健康有序。給他足夠的信任、陪伴、支持，我相信，孩子具備自我成長的能力。教育不必只爭朝夕，可以慢慢來?；ǘ浠ò?，哪一朵不好？生命如水，哪一段不美？”

第4篇：文化市場學(xué)論文范文

關(guān)鍵詞：音樂產(chǎn)業(yè)；侵權(quán)；新媒介；商業(yè)模式

中圖分類號：J602文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2011）17-0104-02

在我國文化產(chǎn)業(yè)中，藝術(shù)市場已逐漸成為帶動中國文化發(fā)展、文化創(chuàng)新必不可少的重要因素。我國精神經(jīng)濟學(xué)與藝術(shù)經(jīng)濟史學(xué)的創(chuàng)始人李向民教授將藝術(shù)產(chǎn)業(yè)分為三類：一是藝術(shù)生產(chǎn)部門；二是藝術(shù)傳播部門；三是藝術(shù)經(jīng)營部門。流行音樂不僅具備完善的生產(chǎn)部門、傳播部門、經(jīng)營部門，也因為其自身的特色成為藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中的代表性產(chǎn)業(yè)。從傳播技術(shù)和手段上來看，流行音樂與最新的、最時尚的科技結(jié)合在一起，特別是與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代多媒體技術(shù)的結(jié)合，顯示出其巨大的經(jīng)濟價值和產(chǎn)業(yè)價值；從受眾群體上來看，流行音樂的受眾群體思想較為開放，年齡結(jié)構(gòu)較輕，生活富裕。正是由于流行音樂具有以上特性，才使它得以兼?zhèn)渌囆g(shù)性和商品性雙重屬性，也就是說它不僅具有藝術(shù)欣賞價值，而且還蘊含著巨大市場價值?，F(xiàn)階段我國流行音樂產(chǎn)業(yè)的完整科學(xué)的定義尚無，暫用聯(lián)合國教科文組織所下的定義為參考：文化產(chǎn)業(yè)指按照工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、再生產(chǎn)、儲存以及分配文化產(chǎn)品和服務(wù)的一系列活動。按照聯(lián)合國教科文組織的歸納，中國流行音樂產(chǎn)業(yè)至少包括以下內(nèi)容：影視業(yè)、音像業(yè)、廣告業(yè)、咨詢業(yè)、網(wǎng)絡(luò)業(yè)、出版業(yè)、文化旅游業(yè)、文化娛樂業(yè)等。

一、我國流行音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

中國流行音樂產(chǎn)業(yè)的形成歷程離不開中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程，自改革開放以來，可以將我國流行音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程劃分為三個階段。（1）中國流行音樂產(chǎn)業(yè)體系的興起階段（1979―1989）。（2）中國流行音樂產(chǎn)業(yè)體系初步形成時期（1990―2000）。（3）中國流行音樂產(chǎn)業(yè)體系的整合期（2001年至今）。以中國加入世界貿(mào)易組織為標(biāo)志，中國的流行音樂產(chǎn)業(yè)開始逐步融入世界市場。同時數(shù)字化信息時代的全面到來，數(shù)字音樂把唱片傳統(tǒng)行業(yè)改造成了IT行業(yè)，從此，中國流行音樂多了無數(shù)種贏利的可能性。從宏觀上來看，當(dāng)前國內(nèi)流行音樂產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初具規(guī)模，這對流行音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和質(zhì)變有著舉足輕重的地位。 同時，以青少年為主體的中國流行音樂產(chǎn)業(yè)市場已基本形成，其將帶來的商業(yè)利潤是非常巨大的。這些綜合的客觀因素催化著我國音樂產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。

然而，市場經(jīng)濟的自發(fā)性、盲目性等缺點也顯現(xiàn)在音樂產(chǎn)業(yè)上，版權(quán)問題是中國流行音樂產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展的最大制約瓶頸盜版問題，據(jù)經(jīng)濟觀察網(wǎng)記者焦建稱:全世界95%以上的數(shù)字音樂都是通過盜版獲得的。另外，由于我國的市場經(jīng)濟不發(fā)達，行政手段在市場經(jīng)濟中直接干預(yù)的成分較多，國家對于出版的限制，從某種程度上都阻礙了音樂市場的健康發(fā)展。從流行音樂的內(nèi)容上來說，創(chuàng)意性不夠，重復(fù)、抄襲等現(xiàn)象使得音樂產(chǎn)品缺少新意等因素都是阻礙我國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素。

二、中國流行音樂產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)范及權(quán)益保護

國內(nèi)各業(yè)內(nèi)人士都指出了我國流行音樂產(chǎn)業(yè)的“三大詬病”――偷盜、欺騙、免費。面對這些盜版侵權(quán)行為而來的是整個音樂產(chǎn)業(yè)的業(yè)績的下降 ，并造成音樂文化的倒退，因此解決版權(quán)問題是發(fā)展的基礎(chǔ)，完善對音樂產(chǎn)業(yè)的立法，加強對盜版侵權(quán)等違法行為的監(jiān)管，加大對支持正版文化產(chǎn)業(yè)觀念的宣傳等措施可以有效地完善我國流行音樂產(chǎn)業(yè)的市場秩序。由于我國的音樂產(chǎn)業(yè)沒有一個較為清晰的產(chǎn)業(yè)架構(gòu)，因此，打造健康有序的中國流行音樂產(chǎn)業(yè)鏈，打造音樂版權(quán)、音樂營銷、藝人經(jīng)紀(jì)、寬帶業(yè)務(wù)與無線業(yè)務(wù)在內(nèi)的完整的中國流行音樂產(chǎn)業(yè)鏈,開創(chuàng)全新流行音樂產(chǎn)業(yè)營銷模式成為當(dāng)代中國流行音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展之關(guān)鍵。同時，加強和改進對流行音樂產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意、經(jīng)營人才的管理和教育，相關(guān)部門制定與音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊伍建設(shè)規(guī)劃，各高校也應(yīng)該適當(dāng)探索在高校建立完善的中國流行音樂產(chǎn)業(yè)教育培訓(xùn)機制，促進中國流行音樂產(chǎn)業(yè)整體素質(zhì)和質(zhì)量的提高。

三、新媒介時代對中國流行音樂產(chǎn)業(yè)的影響

中國流行音樂是和時尚新進的高科技緊密聯(lián)系在一起的，新媒體對中國流行音樂的傳播提供了物質(zhì)載體，中國流行音樂同時也促進著新媒介市場的開拓和發(fā)展。這里說之的新媒體是：以計算機、手機、MP3等電子科技為工具，以現(xiàn)代數(shù)字通信為手段，以網(wǎng)絡(luò)交換為傳播形態(tài)，以此構(gòu)成對信息內(nèi)容進行采集、加工、處理、應(yīng)答傳輸和顯示全過程，并應(yīng)用于大眾傳播業(yè)和大眾的直接消費中的傳播手段。因為新媒介具有無時差、無國界、互動直播、快速傳播文字圖片、信息量大、多媒體直播及短信、彩信、博客、動漫、播客等靈活多變的傳播手段。新媒介對流行音樂的傳播起到了完全革新改變的作用。

不斷創(chuàng)新、相互依靠是新媒介與中國流行音樂產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要促進中國流行音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)新媒介的經(jīng)濟價值必須做好以下四個方面：一是建立成熟、穩(wěn)定的中國流行音樂網(wǎng)絡(luò)平臺，比如新浪樂庫的免費視聽加廣告盈利的商業(yè)模式。二是要建立通暢的無線營銷平臺比如中國移動和中國聯(lián)通是中國無線流行音樂銷售、傳播上的網(wǎng)絡(luò)終端平臺。三是要建立多樣化的流行音樂消費渠道：目前國內(nèi)除了手機彩鈴業(yè)務(wù)、QQ空間音樂等業(yè)務(wù)外，其他方面明顯發(fā)展不足，這同時也說明中國流行音樂產(chǎn)業(yè)市場開發(fā)的前景比較巨大。四是要有強大的內(nèi)容資源：在各大唱片公司與傳播媒介對接后，傳播平臺內(nèi)容的豐富會逐漸得到保證，但是唱片公司也需要逐漸適應(yīng)市場，生產(chǎn)出更多迎合消費者口味的內(nèi)容,需要流行音樂制作出多元化的產(chǎn)品。

四、探索多元化、個性化的商業(yè)模式

隨著中國流行音樂產(chǎn)業(yè)行業(yè)的進一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與中國流行音樂音樂應(yīng)該繼續(xù)尋找新的結(jié)合契機,中國流行音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要積極探索多元化、個性化的商業(yè)模式。無線、在線音樂市場都應(yīng)該進一步拓展的關(guān)鍵在于,如何與其他服務(wù),如手機、游戲、博客、即時通訊等有效地融合,將音樂平臺網(wǎng)站、社區(qū)網(wǎng)站、娛樂門戶網(wǎng)站、唱片公司、電信運營商、手機生產(chǎn)商等有效整合,以形成明確的盈利模式。[12]總之，中國流行音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開現(xiàn)代高科技的進步，高科技的巨大利潤空間也促進著中國流行音樂產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及盈利模式的轉(zhuǎn)變。中國流行音樂產(chǎn)業(yè)作為中國的朝陽產(chǎn)業(yè)必然會在發(fā)展過程中出現(xiàn)問題，但這些問題都會在發(fā)展的過程中得到解決，使得中國流行音樂產(chǎn)業(yè)更為快速、健康地引導(dǎo)中國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

2010年度河北省社會科學(xué)基金項目課題論文，項目編號：HB10UYS091。

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