中秋節(jié)手抄報(bào)英語(yǔ)精選(九篇)
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第1篇：中秋節(jié)手抄報(bào)英語(yǔ)范文
1、秋天，果實(shí)累累農(nóng)民伯伯們滿(mǎn)載而歸，喜氣洋洋。
2、圣誕節(jié)早上，我?guī)е胰说淖８?lái)到學(xué)校，收到了同學(xué)的節(jié)日禮物，上課得到了老師的表?yè)P(yáng)，還有“希望之星”獎(jiǎng)勵(lì)。今天可真是滿(mǎn)載而歸呀！
3、購(gòu)物節(jié)的產(chǎn)品琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂，最后，我滿(mǎn)載而歸。
4、星期日，我和爸爸去捉跳跳魚(yú)，我們?cè)疽詾闈M(mǎn)載而歸的是魚(yú)，事實(shí)上除了一身泥土和一身汗水之外一無(wú)所獲！
5、在星期六的下午，我和爸爸去池塘釣魚(yú)，太陽(yáng)快落山的時(shí)候，我們提著大條小條魚(yú)滿(mǎn)載而歸。
6、今年的期末考試，如果3科都得A的話(huà)，那就可以滿(mǎn)載而歸地過(guò)個(gè)歡喜年嘍！
7、東海秋季開(kāi)漁后的第一批漁船滿(mǎn)載而歸。
8、就快期末考試了，我想通過(guò)自己的努力考出好成績(jī)，滿(mǎn)載而歸回家過(guò)新年。
9、鄧稼先在國(guó)外刻苦鉆研，滿(mǎn)載而歸，為我國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
10、每當(dāng)過(guò)節(jié)時(shí)，我都會(huì)去朋友家串門(mén)，朋友就會(huì)送給我好多小禮物，那滿(mǎn)載而歸的感覺(jué)真是開(kāi)心極了！
11、我父親是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫，每每出海總會(huì)滿(mǎn)載而歸。
12、在童話(huà)節(jié)比賽中，我畫(huà)了一幅畫(huà)去參加比賽。這幅畫(huà)我畫(huà)了好幾個(gè)晚上，皇天不負(fù)有心人，我的畫(huà)終于拿了獎(jiǎng)，我想這次真是滿(mǎn)載而歸啊！
13、為了辦手抄報(bào)，我打開(kāi)電腦在百度搜索中敲入“中秋節(jié)”3個(gè)字，馬上彈出上千條相關(guān)信息，真是滿(mǎn)載而歸呀！
14、參加夏令營(yíng)，學(xué)到了多少英語(yǔ)單詞不重要，但如果你在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了獨(dú)立，這才算是滿(mǎn)載而歸。
15、我今天去參觀科技展覽，滿(mǎn)載而歸，獲益匪淺。
16、瞧，那些到山上去尋找植物標(biāo)本的同學(xué)，他們用心采集，回來(lái)時(shí)人人是滿(mǎn)載而歸。
17、我和陳希去湖邊釣魚(yú)，()我們兩個(gè)都不是高手，都屬于新手，但我們?nèi)匀粷M(mǎn)載而歸，因?yàn)槲覀冇觅I(mǎi)的充數(shù)。
18、我相信，大風(fēng)大浪后的我還是我，就是那個(gè)背著一籮筐快樂(lè)滿(mǎn)載而歸的人。
19、這個(gè)學(xué)期，我們班滿(mǎn)載而歸。在學(xué)校10次文明班級(jí)評(píng)比中，我們班一次不落。
20、我?guī)еS多問(wèn)題去書(shū)城看書(shū)，最終把所有的問(wèn)題都解開(kāi)了，還買(mǎi)了很多書(shū)，真是滿(mǎn)載而歸。
21、今天準(zhǔn)備去逛街，一定要滿(mǎn)載而歸。
22、我在超市里挑了許多東西，拎著大包小包回家，真是滿(mǎn)載而歸啊。
23、才夸北海風(fēng)光好，又見(jiàn)石林更奇妙，心曠神怡覽勝景，滿(mǎn)載而歸喜眉梢。
第2篇：中秋節(jié)手抄報(bào)英語(yǔ)范文
以學(xué)校計(jì)劃為工作思想,以服務(wù)廣大師生為宗旨,以體驗(yàn)教育為基本途徑，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升我校少先隊(duì)的品位和特色。
二、主要工作及要求：
(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。
繼續(xù)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。要通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話(huà)等形式，開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和法制觀念。要根據(jù)書(shū)香校園的活動(dòng)要求，扎實(shí)開(kāi)展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護(hù)好奇，引導(dǎo)個(gè)性”；讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。
(二)以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育。
學(xué)校要以少年隊(duì)組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。
1．開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。
2．以少先隊(duì)大隊(duì)的名義向全體師生發(fā)出踐行文明禮儀的倡議，動(dòng)員師生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
3．學(xué)校少先隊(duì)組織要重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為。
4．各班要開(kāi)展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)，發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。
5．精心布置學(xué)校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫(huà)、手抄報(bào)、書(shū)法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們?cè)谌粘９ぷ魃钪兄v規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
6．開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫(xiě)好教育活動(dòng)記錄表。培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
7．繼續(xù)抓好升旗儀式活動(dòng)和“文明班級(jí)”、“紅旗班級(jí)”評(píng)比工作。建立健全值周制度，評(píng)比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，克服空調(diào)說(shuō)教，增強(qiáng)德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。
(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊(duì)作用，加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過(guò)晨會(huì)、早操時(shí)間的講話(huà)、國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開(kāi)展如“使用禮貌用語(yǔ)”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng)。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。
(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1．我校要繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)干部訓(xùn)練。
2．建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。
3．加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。充分利用“少先隊(duì)室”“圖書(shū)室”等陣地作用，組織開(kāi)展教育活動(dòng)，，依靠社會(huì)力量，多渠道，多層次地開(kāi)辟和建立適合少年兒童成長(zhǎng)需要的角色訓(xùn)練基地，科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。通過(guò)建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。
4．開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位，以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。
三、各月份工作要點(diǎn)：
九月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)走路
1．開(kāi)學(xué)儀式。9月5號(hào)
2．制訂新學(xué)期大、中隊(duì)工作計(jì)劃。9月5號(hào)
3．建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督值勤崗，開(kāi)始對(duì)各中隊(duì)的十項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行量化考核。9月6號(hào)
4．對(duì)大隊(duì)委進(jìn)行改選，充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，在四、五年級(jí)中競(jìng)選大隊(duì)委機(jī)構(gòu)。建全各中隊(duì)、小隊(duì)干部機(jī)制。頒發(fā)中小干部標(biāo)志，使其起到模范帶頭作用。9月7日
5．重選廣播員，開(kāi)展好中午和周四的紅領(lǐng)巾廣播。9月8日
6．9月10日面對(duì)第26個(gè)教師節(jié)，開(kāi)展感謝師恩“五個(gè)一”活動(dòng)。召開(kāi)一次以“獻(xiàn)給教師的歌”為主題的中隊(duì)會(huì)來(lái)慶祝教師節(jié)，制作一張“感謝師恩”的小報(bào)或賀卡；組織隊(duì)員為老師寫(xiě)一段賀詞或一句謝語(yǔ)。舉行一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國(guó)旗下講話(huà)。上課時(shí)，組織隊(duì)員真誠(chéng)的向老師問(wèn)好，并為老師送上一杯水。；開(kāi)展豐富多彩的敬師、愛(ài)師活動(dòng)，做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng)、在體驗(yàn)中感恩、在成長(zhǎng)中感悟。9月9日大課間組織“感謝師恩”大行動(dòng)。出好“我愛(ài)您，美麗的老師！”主題板報(bào)。9月17日檢查
7.年年過(guò)中秋，今夕月更明。今年9月12日是國(guó)定傳統(tǒng)節(jié)假。開(kāi)展“觀月、賞月、探月、頌月”的團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋的主題活動(dòng)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員了解中秋節(jié)的來(lái)歷，收集相關(guān)詩(shī)詞、圖片等
。隊(duì)員們要以小主人、小幫手、小當(dāng)家的姿態(tài)，參與本次活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)各自的中秋節(jié)，準(zhǔn)備好祝福語(yǔ)，增添詩(shī)情畫(huà)意。
8.9月中旬開(kāi)展讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)
十月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)
1.今年的10月1日是我國(guó)第61個(gè)國(guó)慶節(jié)，以各中隊(duì)為單位開(kāi)展校級(jí)“火紅十一”頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，9月30日慶祝祖國(guó)媽媽的62歲生日。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)后10月15日舉辦展現(xiàn)國(guó)慶節(jié)喜慶快樂(lè)、學(xué)生美好生活的攝影比賽。
2.大隊(duì)委員做好新隊(duì)員入隊(duì)前的教育工作。新隊(duì)員上交入隊(duì)申請(qǐng)表格，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。10月13日一年級(jí)優(yōu)秀新生入隊(duì)。
3.10月16日重陽(yáng)節(jié)，開(kāi)展到敬老院慰問(wèn)老人活動(dòng)，感恩爺爺奶奶。
4.以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，開(kāi)展文明禮儀教育。
5.出好“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題板報(bào)。10月29日檢查。
十一月份：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)字
1.加強(qiáng)青少年法制教育，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)，了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，使廣大學(xué)生能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，并提高自我保護(hù)能力。
2.出好“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)無(wú)限”主題板報(bào)。11月26日檢查
3.開(kāi)展英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。
4.11月25日感恩節(jié)。
十二月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼
1.在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展“手拉手互助”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，成立互助小組，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)集體、關(guān)心他人的良好品德。
2.鼓勵(lì)全體少先隊(duì)員參加“美麗校園”活動(dòng)，大家一起動(dòng)手，來(lái)創(chuàng)建一個(gè)整潔、文明的校園。
3.“慶元旦”校園小歌手卡拉OK比賽。
4.出好“慶祝元旦”主題板報(bào)。12月30日檢查
5.各班級(jí)開(kāi)展“慶元旦”活動(dòng)，當(dāng)天開(kāi)展“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)12月31日
一月份
1.引導(dǎo)全體隊(duì)員，認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接即將到來(lái)的期末考試，爭(zhēng)取在考試取得好成績(jī)，向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校匯報(bào)。
2.評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀隊(duì)干部、愛(ài)心小使者等。
3.資料歸檔整理。
4.布置寒假工作。
第3篇：中秋節(jié)手抄報(bào)英語(yǔ)范文
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；隱性課程資源；實(shí)踐研究
中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）18-0030-03
《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，獲取言語(yǔ)技能，培養(yǎng)情感態(tài)度，發(fā)展智力與創(chuàng)造力，形成良好的心理。當(dāng)前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的因素除了顯性課程外，還有隱性課程，而且后者的作用越來(lái)越重要。本課題通過(guò)探討英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中隱性課程資源的開(kāi)發(fā)和研究利用，提出了培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極情感態(tài)度的策略，從而促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好實(shí)驗(yàn)調(diào)查
1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
通過(guò)理論學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)研究，一方面對(duì)課程與教學(xué)論、教育心理學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)理論等方面的基本理論進(jìn)行回顧與梳理，以方便運(yùn)用；另一方面摸透小學(xué)英語(yǔ)隱性課程資源開(kāi)發(fā)與利用的研究狀況，分析相關(guān)研究成果、研究方法及其存在的問(wèn)題，從而確立研究小學(xué)英語(yǔ)隱性課程資源開(kāi)發(fā)與利用這一問(wèn)題的立論依據(jù)及理論基礎(chǔ)。
2. 做好實(shí)驗(yàn)調(diào)查
首先要找準(zhǔn)研究重點(diǎn)，選定研究對(duì)象。本課題的研究對(duì)象為安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（1）和四（2）班，共2個(gè)班級(jí)的學(xué)生。四（1）班為課題研究實(shí)驗(yàn)班，四（2）班為課題研究對(duì)照班。在課題研究的前期和后期，課題組分別進(jìn)行2次有針對(duì)性的調(diào)查，分別對(duì)四（1）和四（2）、（五）（1）和五（2）班的學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查。前期調(diào)查從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和學(xué)生反映的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，了解學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)出的情感態(tài)度、動(dòng)機(jī)、策略、情境等隱性因素產(chǎn)生的隱性課程資源合理開(kāi)發(fā)和利用情況。
后期調(diào)查是在課題研究過(guò)程即將結(jié)束時(shí)進(jìn)行的，通過(guò)調(diào)查，分析實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況、英語(yǔ)課堂現(xiàn)狀，整理、收集數(shù)據(jù)，分析學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、策略、能力和發(fā)展的改變情況。通過(guò)分析兩個(gè)學(xué)年度期末考試的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中隱性課程資源的研究”課題理論和實(shí)踐的指導(dǎo)下，英語(yǔ)運(yùn)用能力有了很大提高。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)中依然存在問(wèn)題，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)方法和策略，開(kāi)發(fā)身邊的隱性課程資源，為學(xué)生今后的語(yǔ)言習(xí)得打下良好的基礎(chǔ)。
二、探討課堂教學(xué)，相互聽(tīng)課、評(píng)課
我們采取“相互聽(tīng)課，集體評(píng)議”的方法。每位教師都要根據(jù)自己所制訂的研究?jī)?nèi)容上好實(shí)踐課，向同組教師展示課題實(shí)施進(jìn)程，其他教師聽(tīng)完后要做出評(píng)價(jià)，包括口頭評(píng)價(jià)與書(shū)面評(píng)價(jià)，口頭評(píng)價(jià)與上課教師進(jìn)行切磋以求共同進(jìn)步，書(shū)面評(píng)價(jià)為課題組積累一定的資料。通過(guò)這種互聽(tīng)、互評(píng)活動(dòng)，使組內(nèi)形成互學(xué)并進(jìn)的良好氣氛，達(dá)到共同提高的目的。
三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，著力建設(shè)校園英語(yǔ)文化
1. 增加校園英語(yǔ)標(biāo)牌、標(biāo)示
在課題研究過(guò)程中，我們?cè)谛@里增添了部分英語(yǔ)標(biāo)牌、標(biāo)示，走廊上掛放一些中英對(duì)照的名人名言，如Where there is a will， there is a way.（有志者事竟成）。A well begun is half done.（好的開(kāi)始是成功的一半），在草地旁邊寫(xiě)上“Keep off the grass，please！”（勿踐踏草地），這樣的布置可以讓學(xué)生隨時(shí)可見(jiàn)，形成雙語(yǔ)的視覺(jué)效果，更從思想品德教育上給學(xué)生潛移默化的影響。
2. 營(yíng)造班級(jí)英語(yǔ)文化氛圍
班級(jí)英語(yǔ)文化氛圍的營(yíng)造是課程資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的主陣地。通過(guò)班級(jí)的英語(yǔ)標(biāo)示、學(xué)習(xí)園地、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、班級(jí)教室的布置和“Everyday English”“one new word a day，one sentence a week”等形式進(jìn)行課程資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。出英語(yǔ)板報(bào)是普遍的做法，板報(bào)的內(nèi)容適合少年兒童的年齡特點(diǎn)，可增強(qiáng)內(nèi)容的趣味性，如一些節(jié)日的小知識(shí)、外國(guó)的著名風(fēng)景點(diǎn)介紹、謎語(yǔ)等。在班上的英語(yǔ)園地可根據(jù)年級(jí)和學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，寫(xiě)一些與教材同步的練習(xí)、語(yǔ)法知識(shí)，也可以寫(xiě)一些復(fù)習(xí)詞匯的有趣練習(xí)，如填字游戲、單詞接龍等。
3. 運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施
多媒體教室、電子白板等現(xiàn)代化的教學(xué)手段為英語(yǔ)教學(xué)提供了有利條件，促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的改革與發(fā)展，為吸收先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供了更加便利的途徑。
四、開(kāi)發(fā)英語(yǔ)課程資源，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性
課題組動(dòng)員學(xué)生挖掘身邊的有用資源，開(kāi)展了豐富的“尋找英語(yǔ)”活動(dòng)，學(xué)生走上街頭，尋找商鋪店名的英語(yǔ)，尋找廣告中的英語(yǔ)；學(xué)生走進(jìn)生活，尋找電器、香煙、化妝品中的英語(yǔ)；學(xué)生走進(jìn)課本書(shū)籍里，尋找數(shù)學(xué)中的英語(yǔ)，科學(xué)、音樂(lè)課中的英語(yǔ)……只要是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有用的都可找出來(lái)，看一看、認(rèn)一認(rèn)、學(xué)一學(xué)，也可以貢獻(xiàn)出來(lái)，一起分享；在班上建立“閱讀角”“學(xué)習(xí)角”，通過(guò)英語(yǔ)墻報(bào)或英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地，介紹課文背景知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、風(fēng)土人情，刊登一些短小有趣的故事、童話(huà)、寓言、謎語(yǔ)、英語(yǔ)游戲等……給英語(yǔ)教學(xué)提供了豐富的課程資源，不僅能營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，還使學(xué)生感受到英語(yǔ)無(wú)處不在，學(xué)好英語(yǔ)用處大。
五、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1. 合理利用課前5分鐘，豐富小學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)
課題組教師專(zhuān)門(mén)為學(xué)生開(kāi)辟了每周一次的課前5分鐘語(yǔ)言表達(dá)時(shí)間，活動(dòng)形式豐富多彩，主題豐富，可介紹英美國(guó)家的風(fēng)俗人情，可自主拓展與課本知識(shí)有關(guān)的單詞和句型，也可講英文小故事，等等。每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都在教師每天悉心地指導(dǎo)下不斷完善。通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收集有用的課程資源，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
2. 開(kāi)展英語(yǔ)展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望
為激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣、豐富課余生活，課題組舉行了“英語(yǔ)情景劇比賽”“英文手抄報(bào)比賽”“英文小書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽”等課外活動(dòng)，開(kāi)展演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)會(huì)話(huà)或短劇等小組活動(dòng)，組織學(xué)生經(jīng)常性地編輯英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地或辦英語(yǔ)小報(bào)。此外，課題組還結(jié)合實(shí)際組織英語(yǔ)競(jìng)賽，如英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、朗誦比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽、單詞接龍比賽等?；顒?dòng)中，讓英語(yǔ)走進(jìn)生活，走進(jìn)校園的每個(gè)角落，真正體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。
六、潛心解讀教材，挖掘文本內(nèi)涵，打造有效課堂
英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源的核心部分，應(yīng)合理有效地使用教科書(shū)，即活化教材。實(shí)踐證明，照“本”宣科無(wú)法實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。
1. 通過(guò)對(duì)教材的創(chuàng)造性處理，開(kāi)發(fā)教材的第二生命
PEP小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的安排結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，內(nèi)容有趣、富有新意，但部分教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適當(dāng)調(diào)整順序。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)部分教材內(nèi)容的順序進(jìn)行調(diào)整，有利于提高教學(xué)效果。
例如，當(dāng)每個(gè)節(jié)日來(lái)臨之際，教師總是盡量把與該節(jié)日相關(guān)的知識(shí)提前教學(xué)，讓學(xué)生在深切地感受節(jié)日氛圍的同時(shí)，對(duì)與之相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和文化背景充滿(mǎn)了渴求。
另外，在現(xiàn)行教材的使用中，有個(gè)別單元涉及月份、星期的教學(xué)，若按正常的教學(xué)順序，學(xué)生在一堂課輸入所有的月份（或星期），根本無(wú)法吸收消化。因此，筆者將這些與平時(shí)生活密切相關(guān)的知識(shí)在低年級(jí)教學(xué)中加以滲透、鋪墊，到五、六年級(jí)教學(xué)時(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)熟能生巧，起到了事半功倍的效果。
2. 個(gè)體智慧的碰撞與梳理，同題異構(gòu)
此種備課形式類(lèi)似于沙龍性質(zhì)，大家可以各抒己見(jiàn)，提出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的想法，可以是整個(gè)教學(xué)過(guò)程，也可以是某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，然后進(jìn)行資源整合，最得出自己的方案。同題異構(gòu)是指由組內(nèi)幾個(gè)教師同時(shí)選取同一教材內(nèi)容，確定同一目標(biāo)，各人根據(jù)自己個(gè)性化的思路備課，然后進(jìn)行一次組內(nèi)集中性的磨課。最后，集體討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3. 挖掘課堂教學(xué)資源，巧用動(dòng)態(tài)的生成性資源
在課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，教師應(yīng)巧妙地將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。要想將學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中生成的單一信息資源轉(zhuǎn)化為積極的、豐富的生成性課堂教學(xué)資源，這取決于教師豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、敏銳的洞察力和靈活的教學(xué)機(jī)智。
七、小主題研究，培養(yǎng)探究意識(shí)，展示綜合運(yùn)用風(fēng)采
組織學(xué)生開(kāi)展小主題研究、探究活動(dòng)，拓展英語(yǔ)課程資源。開(kāi)展小主題研究的實(shí)踐活動(dòng)是指根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課內(nèi)專(zhuān)題活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與探究、掌握知識(shí)、體驗(yàn)過(guò)程、形成技能。
在組織形式上，小課題研究可以選擇自己喜歡的合作形式，可以是小組的形式，也可以是親子的模式在家里完成。在課題內(nèi)容的選擇上，可以是教師提供和課程內(nèi)容相關(guān)的小課題供學(xué)生自主選擇，也可以先由學(xué)生根據(jù)自己興趣愛(ài)好提出一些研究課題，然后教師進(jìn)行匯總，最后各小組確定自己的研究課題。課題研究過(guò)程中，我們進(jìn)行了字母、單詞（學(xué)校、教室、朋友、家庭、職業(yè)、農(nóng)村、購(gòu)物等）、語(yǔ)法（時(shí)間、顏色、數(shù)量、復(fù)數(shù)、三單形式、建議、請(qǐng)求、命令、介紹、描述等）、節(jié)日（婦女節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、情人節(jié)、中秋節(jié)、新年等）等項(xiàng)目的研究。小主題研究的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)變接受型學(xué)習(xí)為發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)，把課堂教學(xué)與課后自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐研究，我們逐步構(gòu)建了“以情境體驗(yàn)為核心，以言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為本”課堂教學(xué)模式，突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。教師更新觀念，確立“以人為本”的教學(xué)思想，重視情感教學(xué)，多角度、多層面、多途徑地開(kāi)展活動(dòng)。創(chuàng)建人際、心理、文化方面的情境策略：以情感教學(xué)為紐帶，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換；以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感；以情境體驗(yàn)為核心，調(diào)適學(xué)生良好的心理狀態(tài)；以校園文化活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。極大地開(kāi)發(fā)了隱性課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，收到了良好的效果。
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第4篇：中秋節(jié)手抄報(bào)英語(yǔ)范文
20xx年是本屆聘任的第二年，是辦學(xué)策略的調(diào)整年，內(nèi)涵發(fā)展的深化年。新一年學(xué)校將以“和諧、文化、精細(xì)”為主題詞，以構(gòu)建“幸福和諧學(xué)校、精致文化校園、素質(zhì)教育先行學(xué)校”為指導(dǎo)思想，以創(chuàng)建晉江市家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范校、晉江市書(shū)香校園、晉江市安全文化特色校為重點(diǎn)抓手，美化校園環(huán)境，充實(shí)豐富學(xué)校內(nèi)涵，建設(shè)魅力校園，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)。
一、構(gòu)建幸福和諧學(xué)校
和諧是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，是凝心聚力、激發(fā)教育活力的前提，是提升教師幸福指數(shù)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本。本學(xué)期學(xué)校著力構(gòu)建內(nèi)外和諧、上下和諧、左右和諧氛圍，開(kāi)辟聯(lián)系溝通渠道、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，排除發(fā)展障礙，為學(xué)校和諧發(fā)展、躍升發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境條件。主要措施：
1、重視構(gòu)建良好公共關(guān)系。采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略，經(jīng)常向上級(jí)反饋學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，面臨困惑，爭(zhēng)取上級(jí)關(guān)心指導(dǎo)。密切聯(lián)系所在村委、校董、家長(zhǎng)委員以及企業(yè)熱心人士，經(jīng)常反映學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、重大建設(shè)項(xiàng)目、辦學(xué)成效與困難，爭(zhēng)取理解和支持。本學(xué)期協(xié)調(diào)推動(dòng)解決科技樓店鋪裝修遇阻問(wèn)題，選擇時(shí)機(jī)舉辦科技樓落成慶典，探討建立獎(jiǎng)教基金，探討學(xué)生廁所遷建事項(xiàng)，掀起支持教育新熱潮。
2、建立固定聯(lián)系溝通渠道。在校門(mén)口公布校長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)、設(shè)立校長(zhǎng)意見(jiàn)箱、家長(zhǎng)接待日(周五上午)，成立校務(wù)管理委員會(huì)每學(xué)期至少一次以上會(huì)面協(xié)商;每學(xué)期固定開(kāi)展“有事大家談”教師談心交流活動(dòng);每學(xué)期開(kāi)展校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政民主測(cè)評(píng)，自加壓力，自我完善，改善管理，提高辦學(xué)質(zhì)量。
3、踐行群眾路線(xiàn)。校領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾走進(jìn)經(jīng)常教師家訪(fǎng)、教師辦公室、走入教學(xué)課堂;實(shí)行值日校長(zhǎng)教師辦公室坐班值勤制度，傾聽(tīng)教師呼聲，密切干群關(guān)系;開(kāi)展“做真教育、做真教師，真心育人、坦誠(chéng)相待”活動(dòng)，營(yíng)建和諧向上、幸福溫暖校園氛圍。
4、樹(shù)立“以師為本”思想。要切實(shí)關(guān)心教師生活、辦公條件、成長(zhǎng)愿望、心理需求。采購(gòu)空調(diào)實(shí)現(xiàn)宿舍空調(diào)全覆蓋，確保人人有理想的休息場(chǎng)所;加強(qiáng)辦公室日常管理，創(chuàng)建整潔有序、溫馨舒適的辦公環(huán)境;精簡(jiǎn)教師例會(huì)議程，創(chuàng)新會(huì)議形式，力求簡(jiǎn)短高效，控制在50分鐘以?xún)?nèi);革除形式主義，重新梳理出臺(tái)教育教學(xué)常規(guī)要求;修訂獎(jiǎng)教方案、量化考評(píng)，力求更趨合理;注重疏解減輕教師壓力，開(kāi)展教師體育文化活動(dòng);
二、構(gòu)建精致文化校園
全面貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園精細(xì)化管理的意見(jiàn)》精神，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展定位精確，領(lǐng)導(dǎo)管理精心，教師業(yè)務(wù)精通，教學(xué)科研精細(xì)，辦學(xué)質(zhì)量精優(yōu);目標(biāo)分解細(xì)，職責(zé)劃分細(xì)，制度要求細(xì)，過(guò)程監(jiān)控細(xì)、考核評(píng)價(jià)細(xì)。，主要措施：
(一)、精細(xì)管理抓常規(guī)。精心是態(tài)度、精細(xì)是過(guò)程、精品是結(jié)果。管理精細(xì)化應(yīng)該成為學(xué)校的精神文化，成為展示校園形象載體，成為教師職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、個(gè)人魅力的重要內(nèi)容。常規(guī)工作是保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)條件，是學(xué)校最為重要、又是最為基本的常態(tài)工作。常規(guī)做扎實(shí)、做精細(xì)、堅(jiān)持做、持續(xù)做，無(wú)須檢查、無(wú)須強(qiáng)調(diào)、無(wú)須通報(bào)、無(wú)須考評(píng)、一切順理成章，自然而然，內(nèi)化于心，外化于行。
1、各部口要延伸管理觸角，深化管理層次，每月提前公布月份工作要點(diǎn)、每周工作重點(diǎn)，做到工作有布置、有檢查、有落實(shí)，有反饋，形成長(zhǎng)效機(jī)制，達(dá)到事事有回音，件件都落實(shí)。
2、要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，自覺(jué)摒棄籠統(tǒng)、粗放、大概、差不多的思想態(tài)度，引導(dǎo)精益求精，沒(méi)有最好、只有更好的思想追求。新學(xué)期開(kāi)展精細(xì)管理大家談，管理精神心中明，組織系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒，讓全體接受一次精細(xì)化思想的洗禮，
3、各部口、各老師要以思想指導(dǎo)行動(dòng)，深入現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)注重點(diǎn)、查找薄弱，整改完善，細(xì)化要求，重新出臺(tái)精細(xì)化管理規(guī)定：主要包括：護(hù)導(dǎo)師值日、教學(xué)常規(guī)檢查、教研活動(dòng)、教師培養(yǎng)、班級(jí)管理、學(xué)生德育養(yǎng)成教育、德育主題活動(dòng)，實(shí)踐陣地管理、后勤管理、食堂管理，安全教育，功能室使用管理、校園文化、班級(jí)文化。
(二)德育教育重實(shí)效
1、是要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。必須從根本任務(wù)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)“立德”的重要性、根本性，積極培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的要求，從做合格公民的基礎(chǔ)要求做起，堅(jiān)持不懈開(kāi)展學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，禮儀教育，國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)教育，通過(guò)升旗儀式教育，周三行為習(xí)慣點(diǎn)評(píng)，校本課程、班隊(duì)活動(dòng)，七彩鑰匙、陽(yáng)光評(píng)價(jià)，周、月、學(xué)期激勵(lì)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理文明學(xué)生。
2、加強(qiáng)主題教育活動(dòng)策劃實(shí)施。持續(xù)推行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從日常做起，從小處做起，知善行善，學(xué)做結(jié)合。認(rèn)真落實(shí)少先隊(duì)每周一課時(shí)，組織開(kāi)展“我們的節(jié)日.中秋(重陽(yáng))”、第十二個(gè)“公民道德宣傳日”系列活動(dòng)、“學(xué)雷鋒做有道德的人”青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)、“向國(guó)旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等活動(dòng)。
(二)、文化活動(dòng)育人才。校園文化是學(xué)校的軟實(shí)力，是學(xué)校有水平、上檔次的綜合體現(xiàn)，是提升師生幸福感，建設(shè)魅力學(xué)校的載體。新一學(xué)期重點(diǎn)建設(shè)：
1、提煉學(xué)校精神文化。宣傳弘揚(yáng)辦學(xué)思想，校訓(xùn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)制作鈦金字懸掛醒目位置，探索行政文化、教師文化主題詞，裝貼上墻，以鮮明的核心價(jià)值理念凝聚人心，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化。要進(jìn)一步提升綠化水平、美化布置校園文化環(huán)境，制定方案，整體把握，分步推進(jìn)，力圖突出環(huán)境文化育人功能、辦學(xué)特色。主要有修剪學(xué)校樹(shù)木、花壇，增添校園綠化，建設(shè)德育文化展示廳、科技樓樓道文化、教學(xué)樓廊頂文化布置，西面圍墻學(xué)習(xí)休閑區(qū)等。
3、豐富文化活動(dòng)。建立學(xué)期、學(xué)年固定的學(xué)校集體活動(dòng)項(xiàng)目：舉辦班級(jí)、年段籃球賽，校運(yùn)會(huì)、文藝匯演、經(jīng)典誦讀展示;扎實(shí)社團(tuán)活動(dòng)，燈謎社、合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、腰鼓隊(duì)、文學(xué)社、小記者站、舞蹈隊(duì)、書(shū)畫(huà)社、引進(jìn)資源(愛(ài)尚拉丁舞培訓(xùn)班)納入課程實(shí)施;
4、精心構(gòu)建課間生活，開(kāi)展“精彩大課間” “多彩小課間”(廊道看書(shū)、休閑區(qū)下棋)、“快樂(lè)小課間”(體育校本游戲、陽(yáng)光體育單項(xiàng)比賽))等每天引導(dǎo)固定時(shí)間活動(dòng)。
三、穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育
如果素質(zhì)教育不淪為一種美麗的說(shuō)辭，開(kāi)齊開(kāi)足課程、開(kāi)發(fā)適合學(xué)生教育的課程就是最好的證明。它不是為了落實(shí)上級(jí)要求，而是基于遵循教育規(guī)律，貫徹全面育人觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，是基于對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的角度考慮，是現(xiàn)代教育觀的最直接、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的體現(xiàn)，也是教育良心的發(fā)現(xiàn)。主要措施：
(一)、學(xué)科專(zhuān)職化。新學(xué)期采取一到三年級(jí)數(shù)學(xué)科任教兩個(gè)平行班，常識(shí)技能課最大限度學(xué)科專(zhuān)職化，(體育、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、心理)，提高專(zhuān)用室的使用率，強(qiáng)化功能室日常教學(xué)管理，讓學(xué)生生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)發(fā)展。
(二)重抓“減負(fù)提質(zhì)”。深入貫徹落實(shí)“提質(zhì)減負(fù)”十項(xiàng)規(guī)定，制定并嚴(yán)格實(shí)施減負(fù)措施及底線(xiàn)要求，。發(fā)揮教務(wù)處職能，加強(qiáng)“減負(fù)”督查，把“減負(fù)”措施的落實(shí)與教師工作考核直接掛鉤。深化教學(xué)有效性研究，強(qiáng)化備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)管理，積極爭(zhēng)取“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”示范學(xué)校和優(yōu)秀教師評(píng)選。
(三)教育科研提水平。做真教育、做實(shí)教研，做精課堂，少教多學(xué)。普遍開(kāi)展同年段“我讀教材”活動(dòng)，著重在知識(shí)點(diǎn)、前后聯(lián)系、整體把握上深入理解教材編寫(xiě)意圖;按照 “細(xì)讀文本、品嘗教材，有效設(shè)計(jì)，片段教學(xué)”普遍開(kāi)展年段微型課交流，建設(shè)高效課堂;落實(shí)“青藍(lán)工程”開(kāi)展青年教師“同課例、同師異教”磨課活動(dòng)，推動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng);落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”開(kāi)展“同課異教(老中青)”專(zhuān)題研討活動(dòng)，互相借鑒，共同成長(zhǎng)。
(四)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，培育特色項(xiàng)目。學(xué)生組織仍然打破班級(jí)、年級(jí)界限，由學(xué)生自愿報(bào)名，自由選擇，統(tǒng)籌師資安排(甚至外聘)，統(tǒng)一時(shí)間(周三、周五下午第二、三節(jié)一小時(shí))，分類(lèi)要求(文本或者簡(jiǎn)案、活動(dòng)記錄)。必讀類(lèi)國(guó)學(xué)經(jīng)典校本課程(課程表)、禮儀教育校本課程(早會(huì))、燈謎(早會(huì))納入課程實(shí)施，體育游戲校本課程納入大課間活動(dòng)。重抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)組訓(xùn)、唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽，以爭(zhēng)一流思想創(chuàng)造佳績(jī)。
(六)、七彩舞臺(tái)放光彩。圍繞培養(yǎng)“自信大方、知書(shū)達(dá)理的文明學(xué)生”目標(biāo)，深刻認(rèn)識(shí)七彩舞臺(tái)意義。從大的范圍說(shuō)，校園就是全體師生的七彩舞臺(tái)，是師生磨練成長(zhǎng)、綻放異彩的平臺(tái)。各社團(tuán)責(zé)任人要真做實(shí)做精做，要?jiǎng)?chuàng)新思想，精心謀劃，制定方案，堅(jiān)決行動(dòng)，用心經(jīng)營(yíng)，讓自己一畝三分地陣地做出精彩。從小的說(shuō)，七彩舞臺(tái)是學(xué)生發(fā)展興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)，磨練心智、展示才能的舞臺(tái)。各部口、各社團(tuán)要主動(dòng)有為，創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目(課本劇表演、講故事、演講比賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、唱歌、舞蹈)，提前公布、安排時(shí)間，讓七彩舞臺(tái)成為學(xué)生向往的場(chǎng)所，管理人員要探索管理辦法，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
(七)、強(qiáng)化評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善績(jī)效評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)教方案(將項(xiàng)目展示成果納入績(jī)效考評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先內(nèi)容，每學(xué)期或者每年至少一次公開(kāi)展示)，強(qiáng)化管理，實(shí)行值日校長(zhǎng)點(diǎn)名、副校長(zhǎng)巡視督查，教務(wù)口納入月份常規(guī)檢查，確保校本課程不留形式，不圖虛名，讓校本課程成為彰顯辦學(xué)特色，放飛學(xué)生夢(mèng)想的搖籃。
四、建設(shè)品牌特色學(xué)校
爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)是學(xué)校品牌建設(shè)的抓手，以創(chuàng)促建是推進(jìn)發(fā)展的策略，本學(xué)期要集中力量大力推進(jìn)晉江市書(shū)香校園、晉江市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、晉江市安全文化特色校，豐富學(xué)校內(nèi)涵，力圖創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上層次，品牌學(xué)校展風(fēng)采。
(一)、建設(shè)晉江市家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校示范校，現(xiàn)代學(xué)校必定是開(kāi)放學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意教育沒(méi)有家長(zhǎng)的參與只能是一廂情愿。要圍繞創(chuàng)建指標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照，找差對(duì)標(biāo)，探索前行。主要包括成立校務(wù)管理委員會(huì)，健全家長(zhǎng)學(xué)校制度上墻、職責(zé)分工，設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)所，舉辦年段、校級(jí)家教授課等。
(二)、書(shū)香浸潤(rùn)滿(mǎn)校園。大力推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制，就如抓安全般重視，要整合資源，優(yōu)化管理，主要包括：要精心布置閱覽室、巧妙布置小空間(走廊、平臺(tái))，發(fā)揮環(huán)境熏陶育人功能，讓人置身校園感受到濃郁書(shū)香氛圍;要真正開(kāi)放閱覽室(設(shè)定每天午間12：00----1：30為圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間)，培養(yǎng)圖書(shū)管理員，維持看書(shū)秩序，保證室內(nèi)安靜、溫馨;要真正啟用圖書(shū)室，讓書(shū)籍動(dòng)起來(lái)(每天安排一個(gè)年級(jí)，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)圖書(shū)管理員落實(shí)學(xué)生借閱歸還);要借助活動(dòng)陣地開(kāi)展師生讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。七彩大舞臺(tái)舉辦中華詩(shī)歌精品朗誦比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè)趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，文學(xué)社開(kāi)展“讀書(shū)改變了我”征文比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報(bào)評(píng)比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，七彩講壇繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)交流活動(dòng)，七彩鑰匙、陽(yáng)光評(píng)價(jià)發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制，開(kāi)展書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士評(píng)選。
(三)、心理教育展異彩。對(duì)學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，更是當(dāng)前教育的重點(diǎn)所在。要發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)、主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善心理教育體系：主要包括：學(xué)校設(shè)立“悄悄話(huà)”信箱，定期開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開(kāi)展個(gè)別咨詢(xún)，每年組織2次心理健康專(zhuān)題講座(11月開(kāi)展青春期心理衛(wèi)生知識(shí)講座，6月開(kāi)展六年級(jí)畢業(yè)班初小銜接心理講座)，蓓蕾?gòu)V播站推出“心靈雞湯”欄目;設(shè)立心理游戲區(qū)，開(kāi)展心理手抄報(bào)、心理卡片、心理格言比賽。要讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)，與班級(jí)文化、班級(jí)管理、安全工作，讓心理健康教育成為一種校園文化。
(四)、安全文化創(chuàng)特色。安全責(zé)任重于泰山，安全工作不打折扣。要堅(jiān)持學(xué)校周五、班級(jí)安全一句話(huà)宣傳教育;精細(xì)安全管理，嚴(yán)把校門(mén)關(guān)，規(guī)范進(jìn)出檢查登記，上學(xué)放學(xué)護(hù)導(dǎo)疏導(dǎo);精細(xì)安全檢查，定期不定期巡查，月份隱患排查整改，潭窟巡查、警示牌安插;有效主題專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，交通安全、防溺水、應(yīng)急演練等活動(dòng);創(chuàng)新安全措施，結(jié)合心理教育，摸索具有本校特色的安全文化特色，創(chuàng)建實(shí)現(xiàn)晉江市安全文化特色校。
(五)推進(jìn)教育信息化。逐步實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)工程，本學(xué)期安裝四至六年級(jí)一體機(jī)，同時(shí)再次申報(bào)11臺(tái)一體機(jī)，明年實(shí)現(xiàn)班班通;發(fā)揮現(xiàn)代通訊便捷功能，建立行政微信群，學(xué)校微信群、家長(zhǎng)微信群、信息短信通，人人加入，班班建立，上下聯(lián)通、內(nèi)外聯(lián)通;采購(gòu)部分電腦，建設(shè)課件、優(yōu)秀教案信息資源庫(kù)，設(shè)立(單獨(dú)存檔電腦)構(gòu)建資源共享;下學(xué)期重啟學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，改造校園網(wǎng)，推進(jìn)教育信息化。
八月份：
1.8月24日教師到校，開(kāi)展學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治工作。
2、編排三表，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度
3、做好《文化戶(hù)口冊(cè)》更新、新生招收工作并制定各種計(jì)劃。
4、組織開(kāi)展暑假學(xué)習(xí)交流會(huì)。
5. 迎接期初工作檢查。
6.走訪(fǎng)村居探討教師節(jié)活動(dòng)
7.新教師制定三年發(fā)展規(guī)劃，建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。
8、校園改造工程完工驗(yàn)收
九月份：(1—5周)
1. 組建訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)，排練國(guó)歌、隊(duì)歌參賽、合唱比賽
2、9月1日開(kāi)學(xué)并正式上課，啟動(dòng)交通安全宣傳教育周活動(dòng)。
3、召開(kāi)村居碰頭會(huì)，實(shí)地查看校園改造狀況，探討教師節(jié)活動(dòng)
4、開(kāi)展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”主題教育活動(dòng)
5、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，各口項(xiàng)目工作計(jì)劃(精細(xì)化項(xiàng)目表)部署本學(xué)期相關(guān)工作。
6.組織參加教師節(jié)系列活動(dòng)(慰問(wèn)、表彰大會(huì)，籃球賽，羽毛球賽，師德演講、象棋、圍棋賽，書(shū)畫(huà)、攝影展等)。
7.啟動(dòng)校本教研、實(shí)施有效教研、周三周五校本課程(興趣小組活動(dòng))、大課間活動(dòng)、精彩課間、快樂(lè)課間。
8.推動(dòng)晉江市“家長(zhǎng)學(xué)校示范校”、“安全文化特色校”、“書(shū)香校園建設(shè)的完善。舉辦家教專(zhuān)題講座
9.師徒結(jié)對(duì)、新教師拜師會(huì)。
10.開(kāi)展以“推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)”為主題的第17屆推普周。
11.組織對(duì)今年新調(diào)入和新分配的教師進(jìn)行素質(zhì)了解。
12.參加安海鎮(zhèn)20xx年度小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。
13.啟動(dòng)本年第三輪安海片安全工作互檢。督促校園安全文化示范校的創(chuàng)建工作。
14、校園文化布置，完成德育展示廳、科技樓書(shū)香文化、閱覽室藏書(shū)室布置(布局安排、內(nèi)容選定、樣板審核)，班級(jí)文化布置檢查
15、組織精細(xì)化管理學(xué)習(xí)，各口深入實(shí)際、查找不足、梳理改進(jìn)，創(chuàng)新管理，形成精細(xì)化管理實(shí)施方案。(獎(jiǎng)教方案、量化考評(píng)、教案編寫(xiě)、護(hù)導(dǎo)值日等)
16、實(shí)施檢查精細(xì)化檔案資料管理(及時(shí)收集、月份整理歸檔)
十月份：(5—9周)
1.慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)
2.開(kāi)展“重陽(yáng)節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)。
3.開(kāi)展建隊(duì)節(jié)65周年紀(jì)念活動(dòng)，組織建隊(duì)節(jié)唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽。聘任學(xué)校大中隊(duì)、志愿輔導(dǎo)員。
4. 舉行紀(jì)念孔子誕辰x周年活動(dòng)(福建省終身教育日—每年9月28日)。
5. 校本課程研討活動(dòng)
6. 參加安海鎮(zhèn)小學(xué)生器樂(lè)獨(dú)奏比賽、鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)
7、校園環(huán)境建設(shè)(鋪設(shè)圍墻內(nèi)廣場(chǎng)磚、建設(shè)墻壁文化、校園綠化修剪、點(diǎn)綴提升)、校園文化布置再完善。
十一月份：(10—14周)
1. 期中質(zhì)量普查，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行階段小結(jié)，研究輔差措施
2. 開(kāi)展各類(lèi)談心交流活動(dòng)，
3. 舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放月”系列活動(dòng)，家教專(zhuān)題講座、教師開(kāi)研討課
4、參加20xx屆新分配教師匯報(bào)課評(píng)比。
5、 教科研活動(dòng)月。舉行學(xué)科觀摩活動(dòng)及課題教研活動(dòng)。參加校級(jí)干部聽(tīng)評(píng)課比賽。
6. 舉行安海教委辦第七屆德育論壇(習(xí)慣養(yǎng)成教育)。
7.迎接校園文化示范校專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比。
8、結(jié)合11.9消防日開(kāi)展應(yīng)急疏散演練。
9、七彩舞臺(tái)舉行課本劇表演
十二月份：(14—18周)
1.推薦《晉江教研》《泉州教研通訊》論文。
2、接受新一輪轄區(qū)內(nèi)小學(xué)的素質(zhì)教育督導(dǎo)。
3.開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋檢查評(píng)比。
4.舉行安海鎮(zhèn)第五屆小學(xué)生合唱比賽。
5.接受第四輪安海片安全工作互檢。
6、籌備科技樓慶典活動(dòng)
元月份：(18—22周)
1.組織開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。
2.征集課題教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、總結(jié)等。
3..期末學(xué)科質(zhì)量普查。
5.各種資料整理歸檔。
6.總結(jié)20xx年秋季工作，制定20xx年春季工作意見(jiàn)。