關于航空航天的論文精選(九篇)
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第1篇：關于航空航天的論文范文
關鍵詞：航空航天制造業(yè)；協(xié)整檢驗；Granger因果關系
中圖分類號：F127 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）03-0049-05
一、研究背景
國防科技工業(yè)是我國戰(zhàn)略性支柱產業(yè)，是國防現(xiàn)代化重要的物質技術基礎，是經濟社會發(fā)展和科技進步的首要推動力量。近年來，政府在國防科技工業(yè)與地方經濟融合發(fā)展的機制建設上進行了大膽的探索和實踐，取得了顯著的成效。在國防科技工業(yè)與地方經濟融合發(fā)展已經成為時代主題的背景之下，著力研究二者之間的關聯(lián)互動對于深度軍民融合及區(qū)域經濟良性加速發(fā)展具有重要的意義。
陜西省是我國重要的國防科技工業(yè)發(fā)展基地，擁有雄厚的科研實力和高新技術產業(yè)基礎，軍民融合產業(yè)的發(fā)展具有一定的代表性。其國防科研生產橫跨航空、航天、兵器、電子、船舶、核等六大行業(yè)，航空航天制造業(yè)是發(fā)展最為顯著的。目前，陜西省航空航天制造業(yè)擁有30余家工業(yè)企業(yè)，40家科研機構，近8萬從業(yè)人員，7千多研發(fā)人員，以及超過25億元的資產總額。并通過資源整合大力建設了西安兵器工業(yè)科技產業(yè)基地、西安船舶科技產業(yè)園、西安閻良國家航空高技術產業(yè)基地、西安國家民用航天產業(yè)基地、西北工業(yè)技術研究院，形成“三基地一園區(qū)一院”的發(fā)展格局。
二、實證分析
本文采用計量經濟學中的協(xié)整檢驗、Granger因果關系檢驗對陜西省航空航天制造業(yè)與地方經濟發(fā)展之間的關聯(lián)關系進行定量分析。
（一）指標選取與數據處理
本文所選用的數據樣本為1996―2011年的年度數據，數據來源于2013年《陜西省統(tǒng)計年鑒》與《中國高技術產業(yè)統(tǒng)計年鑒》。
選用國內生產總值GDP、航空航天制造業(yè)總產值AMO分別作為陜西省地方經濟發(fā)展狀況以及航空航天制造業(yè)發(fā)展的衡量指標，航空航天制造業(yè)固定資產投資額FAI代表其在基本建設的投入指標，新產品產值NPO代表在科研技術方面的投入指標，然后對陜西省航空航天制造業(yè)總產值AMO、固定資產投資額FAI、新產品產值NPO與陜西省GDP之間的互動關系展開研究。
為剔除價格波動的不利影響，首先運用GDP指數、固定資產投資價格指數以及航空航天器出廠價格指數對GDP、FAI以及AMO、NPO的原始數據分別處理，使之成為以1996年為基期價格計算的可比數據。為了避免異方差的影響，對這4個時間序列數據進行取對數運算，分別記為LnGDP、LnAMO、LnFAI、LnNPO，具體數據（見下頁表1）。本研究利用Eviews6.0軟件進行相關計算分析。
（二）單位根檢驗
時間序列分析中的首要問題是關于時間序列數據的平穩(wěn)性研究，平穩(wěn)性是指時間序列的統(tǒng)計規(guī)律不會隨時間的推移而發(fā)生變動的一種性質。本文基于ADF單位根檢驗法，對變量LnGDP、LnAMO、LnFAI、LnNPO以及它們的一階差分序列進行平穩(wěn)性檢驗。檢驗結果（見下頁表2）。
從下頁表2可以得知，LnGDP、LnAMO、LnFAI、LnNPO 4個變量在原水平下其ADF值均大于各顯著性水平下的臨界值，故為非平穩(wěn)變量。經過一階差分以后，新序列DLnGDP、DLnAMO、DLnFAI、DLnNPO在5%的顯著水平之下，其ADF值均小于各顯著性水平下的臨界值，4個變量數據均為平穩(wěn)性數據?；诖丝梢耘卸?，序列LnGDP、LnAMO、LnFAI、LnNPO均為一階單整序列，可以進行接下來的協(xié)整檢驗。
（三）協(xié)整檢驗
協(xié)整是對非平穩(wěn)經濟變量長期均衡關系的統(tǒng)計描述，顧名思義，協(xié)整關系則是指非平穩(wěn)經濟變量之間存在的長期穩(wěn)定的均衡關系。本文使用E―G兩步檢驗法對變量間的協(xié)整關系進行檢驗。
1.航空航天制造業(yè)總產值AMO與GDP之間的協(xié)整檢驗。基于“兩步檢驗法”的思想，對一組變量之間是否存在協(xié)整關系進行檢驗，其與回歸方程的殘差序列是否是一個平穩(wěn)序列的檢驗是相同的。因此，下面采用最小二乘法對變量LnGDP與LnAMO進行回歸估計，可以得到：
從上述統(tǒng)計指標判斷，Prob值都在0.000，顯然小于5%的顯著性水平，表明模型回歸的系數非常顯著；F值為1 006.313，相應的概率值為0.000，因此可以拒絕模型整體解釋變量系數為零的原假設，模型的整體擬合情況良好；R方和調整R方都在98%以上，說明該模型整體上擬合得非常好；DW值為0.99，LM檢驗表明殘差序列不存在序列相關。
通過ADF檢驗法對殘差序列u進行平穩(wěn)性檢驗，檢驗結果（見下頁表3）。
通過下頁表3的檢驗結果可以看到，回歸方程（1）的殘差序列ADF檢驗值小于5%的顯著性水平下的臨界值，因此認為該殘差序列是平穩(wěn)的。
基于協(xié)整檢驗的思想，本文認為LnAMO與LnGDP之間存在協(xié)整關系，方程（1）為LnAMO與LnGDP之間的協(xié)整方程。而前文對原始數據進行了取對數運算，故回歸方程的系數代表了彈性的概念。因此，通過協(xié)整方程系數表明，如果陜西省航空航天制造業(yè)總產值增加1%，陜西省GDP增加0.82%。
2.航空航天制造業(yè)新產品產值NPO與GDP之間的協(xié)整檢驗。對陜西省航空航天制造業(yè)新產品產值和陜西省GDP之間的協(xié)整關系進行檢驗。得到回歸方程如下：
通過相關統(tǒng)計指標判斷我們可以得知，此回歸方程具有較好的擬合程度，而且，方程各系數和方程整體均具有顯著性。LM檢驗表明，殘差序列也不存在序列相關。
用ADF檢驗法對殘差序列u進行平穩(wěn)性檢驗，檢驗結果（見表4）。
通過表4中的ADF檢驗結果表明，回歸方程（2）的殘差序列ADF檢驗值小于10%的顯著性水平下的臨界值，因此可以說該殘差序列是平穩(wěn)的。
根據協(xié)整檢驗的觀點，可以認為LnNPO與LnGDP之間存在協(xié)整關系，方程（2）為LnNPO與LnGDP之間的協(xié)整方程。協(xié)整方程系數表明，如果陜西省航空航天制造業(yè)新產品產值增加1%，陜西省GDP則增加0.59%。
3.航空航天制造業(yè)固定資產投資額FAI與GDP之間的協(xié)整檢驗。同理，對陜西省航空航天制造業(yè)固定資產投資額與陜西省GDP之間的協(xié)整關系進行檢驗?；貧w方程如下：
由上述統(tǒng)計指標可以看出，方程擬合效果較差，方程整體和方程系數都不具有顯著性，而且LM檢驗表明殘差序列存在2階自相關。
用ADF檢驗法對殘差序列u進行平穩(wěn)性檢驗，檢驗結果（見表5）。
表5的ADF檢驗結果表明，回歸方程（3）的殘差序列的ADF檢驗值大于顯著性水平10%下的臨界值，因此接受原假設，認為該殘差序列是一個非平穩(wěn)序列。
根據協(xié)整檢驗的思想認為LnFAI與LnGDP之間不存在協(xié)整關系。
（四）Granger因果關系檢驗
采用協(xié)整檢驗，只是對變量間是否具有長期均衡關系進行了相關檢驗，而其對于變量間的長期均衡關系是否構成因果關系以及因果關系方向等問題，并不能給出更加合理清楚的解釋。因此，本文采用Granger因果關系檢驗進一步檢驗變量間的因果關系。
1.航空航天制造業(yè)總產值AMO與GDP之間的Granger因果關系檢驗。由于LnAMO與LnGDP之間存在協(xié)整關系，我們使用水平值對其因果關系進行考察。然而，滯后階數對Granger因果關系檢驗結果具有顯著的影響，若滯后階數不同，則所得因果關系也會具有差異性。因此，在實際操作中，通過利用較多的滯后階數進行多次檢驗，將會獲得更為全面合理的結果。
選擇滯后階數從1～4，對倆變量進行Granger因果關系檢驗，檢驗結果（見下頁表6）。
下頁表6顯示，當滯后1期時，拒絕原假設，LnAMO與LnGDP之間互為Granger因果原因；當滯后階數為2階時，存在單向Granger因果關系（由LnGDP到LnAMO）；當滯后階數為3階時，存在單向Granger因果關系（LnAMO到LnGDP）；而在滯后期為4階時，二者之間不存在任何方向上的Granger因果關系。不難看出，在較短時期內，主要存在的是單向Granger因果關系（由地方經濟增長到航空航天制造業(yè)總產值增長）；而在滯后3期時，存在反向Granger因果關系（由航空航天制造業(yè)總產值增長到地方經濟增長）。
2.航空航天制造業(yè)新產品產值NPO與GDP之間的Granger因果關系檢驗。鑒于LnNPO與LnGDP之間也存在協(xié)整關系，因此使用水平數值對其進行Granger因果關系檢驗，檢驗結果（見下頁表7）。
由下頁表7可以看出，在滯后期數從1～4時，均存在由LnNPO到LnGDP的單向Granger因果關系，說明在滯后四期的時間內，都存在由航空航天制造業(yè)新產品產值增長到地方經濟增長的單向Granger因果關系。
3.航空航天制造業(yè)固定資產投資額FAI與GDP之間的Granger因果關系檢驗。由于LnFAI與LnGDP之間不存在協(xié)整關系，因此，根據Granger因果關系檢驗對數據平穩(wěn)性的要求，需要對平穩(wěn)序列進行差分之后再進行檢驗，檢驗結果（見下頁表8）。
由表8可以看出，在滯后期數從1～4時，LnFAI與LnGDP之間均不存在任何方向上的Granger因果關系。且差分后的數據，表示了變量在前后年份之間的波動，因此這一檢驗結果可以解釋為，陜西省航空航天制造業(yè)固定資產投資額波動與陜西省GDP波動之間在滯后四年的時間內都不存在任何方向上的Granger因果關系。
三、研究結論
通過上述實證分析，本文主要得出以下幾點結論：（1）陜西省航空航天制造業(yè)總產值以及新產品產值與地方經濟發(fā)展之間，已經建立起了長期平穩(wěn)的均衡關系，且二者彈性系數分別為0.82和0.59，而固定資產投資額與地方經濟發(fā)展之間還未形成平穩(wěn)的均衡關系。（2）陜西省航空航天制造業(yè)總產值對地方經濟發(fā)展的驅動作用，在時間上仍然存在一定的滯后。新產品產值很好地帶動了地方經濟的發(fā)展，但地方經濟的發(fā)展卻并未形成促進航空航天制造業(yè)新產品產值增加的原因。總體上看，二者之間未形成良好的互動反饋機制。固定資產投資額與地方經濟發(fā)展之間也尚未形成良好的互動關系。
四、政策建議
基于上述分析及結論，為了深入推行陜西省航空航天制造業(yè)與地方經濟的融合發(fā)展，本文特提出以下幾點建議：（1）重點扶持優(yōu)秀的航空航天制造業(yè)企業(yè)推行股份制改革和分批上市。大力推動企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和現(xiàn)代產權制度，并通過積極引入多元化的投資主體，增強企業(yè)的內在活力和自我發(fā)展的動力，且以上市企業(yè)為產業(yè)發(fā)展平臺，加快航空航天制造業(yè)的發(fā)展步伐。（2）完善科研機制建設，提高軍民融合產業(yè)科技成果的轉化效率。通過加深軍工與民用企業(yè)之間相互合作，不僅對國防科技工業(yè)運行效率得到了提升，而且與地方經濟的融合發(fā)展得以更好地推動，“軍民結合”的國防科技工業(yè)體系被更好地建立。（3）政府應該繼續(xù)推動產學研合作，加大科技創(chuàng)新的力度，并通過增加對高校、科研院所的投資等方式，加速并提高了科研成果的開發(fā)利用。與此同時，科技人員的配置效率需要進一步提高，人員培訓力度需要進一步加大，進而來保證企業(yè)可持續(xù)性的創(chuàng)新能力。（4）努力探索本地區(qū)其他產業(yè)的支撐。例如，本地其他產業(yè)部門在資金、技術、人力、物力上給予支持幫助，及對國防科技產業(yè)管理創(chuàng)新提供的意見等，所以應大力促進區(qū)域產業(yè)部門發(fā)展的良性互動，進一步推動航空航天制造業(yè)的長足發(fā)展。
參考文獻：
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第2篇：關于航空航天的論文范文
本次大會共有來自汽車、航空、航天、電子、重型機械、鐵道和兵器等多個行業(yè)以及高等院校的400多位嘉賓參會.大會共收錄146篇高質量的技術應用論文，涉及從前后處理平臺到求解器技術、從優(yōu)化設計到制造工藝研究等方面的豐富內容.大會共評選出15篇優(yōu)秀論文.
大會由Altair大中國區(qū)總經理戚國煥先生致開幕詞，Altair全球執(zhí)行副總裁Nelson Dias帶來Altair最新的公司發(fā)展愿景，將“人”和“技術”作為創(chuàng)新發(fā)展的源動力.Altair全球開發(fā)副總裁周明先生作關于有限元求解器和優(yōu)化技術的主題演講，展現(xiàn)Altair最新、最強的CAE技術開發(fā)能力.Altair全球航空行業(yè)執(zhí)行總監(jiān)Robert Yancey先生具體闡述Altair如何面對當今航空界的設計挑戰(zhàn)，通過經典的案例展示Altair在航空行業(yè)的解決方案.大會還特別邀請北京汽車研究總院副院長楊健先生作演講，他列舉北汽研究院大量的CAE成功應用實例，闡述CAE技術在汽車設計和研發(fā)中的地位和作用.
除了精彩的主題演講，大會還特別開設PBS Works高性能計算與云計算專題研討會和航空航天專題分會場. 8月19日下午，大會舉辦3場主題分別為“HyperWorks最新前后處理及SimLab建模技術”、“宇航結構設計的關鍵技術”和“Altair流體動力學CFD及流固耦合技術”的技術專題研討會，贏得參會嘉賓的廣泛參與和高度評價.
第3篇：關于航空航天的論文范文
一、拓寬了對音樂傳播特征性研究的新視野
對音樂傳播特性的思考成為本次學術研討會的亮點，備受關注。這一點非常明確地體現(xiàn)在曾遂今教授的《音樂傳播的時空關系研究》及薛藝兵教授的《流動的聲音景觀――音樂傳播與地域分布研究方法新探》兩篇論文中，曾遂今的論文中對于音樂傳播中的時空關系進行了深入思考，歸納出了音樂傳播的四種模式：音樂的“零信道”傳播、“信道”傳播、“盲信道”傳播和“網絡信道”傳播四種模式，并揭示出音樂傳播的“時空同向效應”和“時空反向效應”及兩種時空效應觀念。薛藝兵教授從“聲音是一個流動變化的景觀”這個新視角來思考，突破了以往靜態(tài)研究的局限，以時間和空間雙維度動態(tài)變化的角度審視在歷史過程和地理分布中流動變化著的“聲音景觀”（sound scape）。他提出的“聲音景觀”這一概念在音樂的傳播空間與歷史流變中，對于音樂傳播學和音樂地理學的研究具有方法論的啟示意義。此外，中國傳媒大學青年教師張謙的《論音樂傳播中的現(xiàn)場互動行為》及博士生陳鎮(zhèn)華的《論流氓學視野中的音樂傳播》等論文對音樂傳播在傳播途徑中的特征提出了新觀察與新思考，拓寬出較新的觀察視野。
二、豐富并呈現(xiàn)出對音樂傳播思考多元化的新景象
在當代社會的音樂文化生活中，音樂傳播作為一項重要的人為活動貫穿整個過程。音樂傳播無論從理論層面還是實踐層面都會涉及到更多的內容。在這次學術研討會的開幕式發(fā)言和分組討論上就可以聽到來自各方面關于音樂傳播各領域的諸多表述，表達出更為多元化的理論思考。比如，在第一分組討論會場，在中國傳媒大學副教授趙志安和中央音樂學院宗曉軍兩位老師的主持下，沿續(xù)第二屆音樂傳播論壇中關于藝術院校中“藝術管理專業(yè)教育與音樂傳播和諧關系”的議題，會議代表們對幾年來的藝術管理專業(yè)教學進行了總結和思考。來自天津音樂學院藝術管理系的蔡麗老師和廣州星海音樂學院藝術管理系的蔡美娟老師對藝術管理教學模式和專業(yè)人才培養(yǎng)提出了議題。蔡麗老師指出目前我國的藝術管理教學仍存在局限性，無奈的“拿來主義”只是單純地借用經濟、工商管理以及音樂、美術等相關學科的理論知識拿來講授，缺乏二者的良好結合，使得目前沒有一套系統(tǒng)的、具有針對性的藝術管理教學模式應用于實際教學當中；其次是藝術管理師資力量的缺乏，依靠外聘專家來校開設講座是不足以滿足學生需要的。除此之外，中國傳媒大學南廣學院青年教師周燁通過《由南廣模式引發(fā)的思考》一文對音樂編輯、音樂傳播等專業(yè)的具體教學活動進行了生動的講解。來自中國藝術研究院及中國傳媒大學的兩位音樂社會學方向的碩士研究生姚慧和韋杰分別表述了她們對國外關于音樂傳播的相關譯著的見解，強調了外文學術著作翻譯及閱讀的重要性。比較應時的論文比如天津音樂學院潘海嘯的《3G音樂手機傳媒――麥克盧漢媒介理論的音樂媒介詮釋》、天津音樂學院傳媒與文化產業(yè)碩士生姜萌的《唱片封面設計的視覺構成要素》一文、武漢大學程曉婷的《Web2.0時代的網絡音樂傳播》、天津音樂學院教師趙良云的《淺析中國婚慶演出市場》等文章從音樂傳播的實踐應用層面進行了多元化思考，立題新穎，具有啟發(fā)性。
第4篇：關于航空航天的論文范文
【關鍵詞】： 超聲振動 磨削力有限元
1.磨削力的數學模型
磨削力是表征磨削過程的重要參數，是磨削中主要的研究對象之一，其影響因素和作用效應是人們一直所關注的問題。磨削力主要來自工件與切削刀具接觸引起的切削變形、彈性變形、塑性變形及磨粒和粘合劑與被加工件之間的摩擦作用。磨削過程中，磨削力的大小不僅可以反映出磨削過程中油石與工件之間的相互干涉過程，判定磨削效果的好壞，還能在一定程度上預測加工的表面質量和變質層厚度。故有必要對磨削過程中的磨削力進行系統(tǒng)性的研究，這將有助于進一步揭示磨削機理和合理解釋磨削中的各種物理現(xiàn)象及選擇適當的磨削用量。
關于磨削力數學模型的建立，想要對其進行嚴格的解析是很困難的。
2.磨削力的有限元分析
利用專業(yè)切削分析軟件Third wave AdvantEdge對振動切削進行有限元分析。由于磨粒的形狀不是固定的，它有很多種形式，現(xiàn)在的研究人員基本都是用圓錐形、四面體形和八面體形等模型，這里采用八面體型的一個具有負前角的模型進行分析。
4.結論
本文通過理論模型結合有限元軟件對超聲振動外圓珩磨磨削力進行了分析，并對機理進行進一步的闡述。超聲振動切削技術的磨削力小這一工藝效果對精密加工和超精密加工有著重要的作用。對其機理的研究對豐富切削理論和提高經濟效益都有著積極的意義。
【參考文獻】：
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第5篇：關于航空航天的論文范文
關鍵詞：STC89C52單片機；超聲波；紅外傳感器
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.07.002
1 引言
S著汽車工業(yè)的快速發(fā)展，關于智能車的研究越來越受人關注，該設計可以 應用于考古，機器人，醫(yī)療器械等許多方面，現(xiàn)實意義很強。通過利用STC89C52單片機的內部資源與程序的相結合，通過L298N驅動來控制小車的轉動方式，利用超聲波模塊設計小車的避障功能，最終使下車可以在不同路段安全平穩(wěn)的行駛，不需要人為的去控制方向，達到無人監(jiān)控的安全行駛效果。
2 基于智能循跡小車的總體設計方案
①項目是由STC89C52單片機最小系統(tǒng)板做為主控板，包括電源模塊、電機驅動模塊、超聲波模塊、紅外傳感器模塊。
②通過超聲波模塊來感知前面的障礙物，當測得的距離值小于或者等于設定的距離值時，小車就會自動轉向或者后退，來躲避障礙物，以此來達到避障的效果。
③紅外傳感器模塊是小車必不可少的部分，使小車沿著指定的軌道方向前進，通過鋪設不同的軌道，小車可以通過軌道的變化按不同的方案行駛。
3 硬件電路設計
硬件電路分為：電源模塊、單片機最小系統(tǒng)模塊、L298N電機驅動模塊、紅外感應模塊、超聲波模塊。
3.1 電源模塊
首先我們利用穩(wěn)壓電源供電，穩(wěn)壓電源供電穩(wěn)定方便調試，但是穩(wěn)壓電源體積大，只適合調試階段的使用。
但是相對于穩(wěn)壓電源而言，干電池的體積較小，電壓穩(wěn)定，方便小車移動，所以我們采用兩節(jié)18650電池來供電，然而單片機系統(tǒng)需要的是5V電源，所以我們要對電源進行降壓處理，通過LM7805電源芯片穩(wěn)成系統(tǒng)需要的5V電源。以下是設計的硬件圖。
3.2 單片機最小系統(tǒng)模塊
本系統(tǒng)采用STC89C52單片機作為中央處理器。他的主要任務是在小車行走過程中不斷讀取傳感器采集到的數據，將得到的數據進行處理后，來控制小車的行走。
3.3 L298N電機驅動模塊
電機驅動模塊的主要功能是驅動小車輪子的轉動，對電機驅動系統(tǒng)具有高轉矩重量比、寬調速范圍、高可靠性等要求。通過單片機的I/O口輸入改變芯片控制端的電平，即可以對電機進行正反轉、停止操作的控制。
3.4 紅外感應模塊
在本模塊中我們采用TCRT5000 紅外反射式光電傳感器，TCRT5000 具有一個紅外發(fā)射管和一個紅外接收管，當發(fā)射管的紅外信號反射被接收管接收后，接收管的電阻會發(fā)生變化，電阻的變化取決于接收管所接收的紅外信號強度，常表現(xiàn)在反射面的顏色和反射面接收管的距離兩方面。
3.5 超聲波模塊
超聲波模塊是主要通過信號的反射來計算距離，通過軟件編程設置最小距離來實現(xiàn)小車的自動避障功能。
4 軟件流程
5 總結
本文針對四輪小車的設計，對其結構、原理、軟件設計、以及實現(xiàn)的功能進行了詳細的介紹。此設計主要圍繞自動循跡和避障這兩個功能展開。循跡主要通過紅外對燈對黑線的識別進行安全行駛，避障主要是通過超聲波測距的設計實現(xiàn)小車對障礙物的避讓。希望在今后的學習中，能夠學到更多。
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第6篇：關于航空航天的論文范文
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第7篇：關于航空航天的論文范文
在課程教學過程中，積極推行文獻學習，開辟文獻研討學習模塊。我們認為，文獻學習是開展研究性課堂教學的重要內容。在文獻學習環(huán)節(jié)，首先由教師選定若干篇論文，在對應環(huán)節(jié)內容的課堂教學一周之前布置給學生。這部分論文分為兩個類型，一類是基于物流園規(guī)劃實踐的文獻，另一類是基于理論探討、模型構建的前沿性學術論文。通過課堂、課程網站或課程公共電子郵箱等形式布置文獻閱讀任務。在物流園區(qū)規(guī)劃課程的教學中，把文獻學習的重點放在物流園區(qū)選址、數量確定和規(guī)模估測、內部功能區(qū)布局規(guī)劃、運營管理規(guī)劃等方面。通過提前一周的文獻閱讀，為課堂上研討做好準備。在此基礎上，課程研討環(huán)節(jié)才會順利而富有成效的進行。
2構建研討模塊
在文獻研討環(huán)節(jié)進行的初期，教師在課堂上對選擇的文獻進行引導性講解，以培養(yǎng)學生文獻閱讀的方法和能力。在一段時間后，讓學生自己檢索文獻，自己閱讀、總結與分析文獻，以培養(yǎng)學生文獻調研能力和文獻分析能力。引導學生在研討中要覆蓋文獻的研究內容、方法、結論以及文獻優(yōu)點與不足等方面，更重要的是一定要包含對問題的自己的看法與觀點。研討的形式可以是師生互動研討，更多是分組研討。將班級學生分為若干小組，每組人數以3~5人為宜，人數太多會影響學生個體效果，會產生部分學生的依賴現(xiàn)象。這種小群體的研討課方便師生之間的知識交流，能讓學生體驗到研究、發(fā)現(xiàn)與探索的樂趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維。研討課結束后，要求每個學生都要做一份研討總結，以短論文的形式發(fā)表在學校網站或者課程網站上，以便總結研討成果、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點、提升創(chuàng)新能力，還可以和更多的同學進行交流。除了在課堂上進行研討活動，還把研討活動拓展在網絡平臺上。
3構建研究性教學的信息平臺
在課程教學過程中，以學校內部網絡、公共郵箱、課程網站等作為研討性教學的信息平臺。在平臺上布置研究性學習任務，上交研究性學習作業(yè)，發(fā)表研討課結論和自己關于某個研究問題的觀點。從實施物流園區(qū)規(guī)劃課程的研究性教學經驗來看，信息平臺可以極大的提升研究性教學的效果。部分同學在平臺上與其他同學的交流中產生了有價值的創(chuàng)新思路。研究性教學平臺的首要功能是在方便學生研究性學習方面發(fā)揮其實質功能。所以，在平臺建設初期，不需要太復雜，只要能發(fā)揮其基礎交互功能就足以。把學生在課程的研討平臺上發(fā)表的觀點、思想方法的次數和質量進行綜合評定，納入課程考核成績中，以促進學生討論的積極性。
4課程考試與成績評定
第8篇：關于航空航天的論文范文
自主創(chuàng)新產品出口貸款
將獲優(yōu)先安排
日前，國銀監(jiān)會對外公布了實施《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要》的兩項配套文件。新文件要求，商業(yè)銀行應對有效益、有還貸能力的自主創(chuàng)新產品出口所需的流動資金貸款根據信貸原則優(yōu)先安排和重點支持。
對資信好的自主創(chuàng)新產品出口企業(yè)可核定一定的授信額度，在授信額度內，根據信貸、結算管理要求，及時提供多種金融服務。
商業(yè)銀行對高新技術企業(yè)提供信貸支持被要求應引入貸款的風險定價機制，并可在法律法規(guī)和政策允許的范圍內，對不同條件的借款人實行差別利率。
電子與信息、現(xiàn)代農業(yè)、生物工程和新醫(yī)藥、航空航天、新能源與高效節(jié)能、核應用技術等高技術含量、高附加值、高成長性行業(yè)的企業(yè)均在官方確定的信貸支持之列。
品牌發(fā)展專項資金支持自主品牌
商務部日前公布了關于自主品牌促進體系建設的若干意見。意見指出，商務部將設立“品牌發(fā)展專項資金”，專項用于支持商務領域內品牌建設活動，組織企業(yè)參加自主品牌展覽、展示和推介，支持品牌企業(yè)在國外注冊商標、申請專利、獲得國內外相關認證及應對知識產權糾紛。
商務部提出，今后在同等條件下，將優(yōu)先安排自主品牌產品和企業(yè)使用科技興貿資金、產品研究開發(fā)資助及技改貸款貼息等專項資金。
結合“走出去”戰(zhàn)略的實施，自主品牌企業(yè)在國外投資建立和擴大加工、研發(fā)、生產、營銷和售后服務體系，同等條件下，將給予優(yōu)先安排使用對外經濟技術合作專項資金和境外經濟貿易合作區(qū)發(fā)展資金。
此外，商務部決定完善相關的金融政策，推動中國進出口銀行在信貸政策上向自主品牌企業(yè)傾斜，推動中國出口信用保險公司將自主品牌企業(yè)列為“重點支持客戶”，開發(fā)有利于自主品牌建設的保險產品和承保模式，為自主品牌企業(yè)發(fā)展壯大提供金融支持。
編后：
自主創(chuàng)新是提升社會經濟發(fā)展的原動力，是順應國家發(fā)展的戰(zhàn)略層面。自主創(chuàng)新產品得到政府推薦和優(yōu)惠是我國鼓勵創(chuàng)新的一項重要舉措，是實踐創(chuàng)新型國家政策的第一步。政府能夠旗幟鮮明地提出建立創(chuàng)新型國家的現(xiàn)念，是中國歷史上一個史無前例的偉大進步，把理念化為行動，更表明了政府的決心。同時，我們希望在已出臺的有關政策前提下，每個自主創(chuàng)新產品的認定都應在透明的環(huán)境下進行，實現(xiàn)公開、公平、公正，這本身也是創(chuàng)新。
相關鏈接:
“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃清晰“藍圖”
2005年7月，國務院印發(fā)《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006~2020年）》，提出了今后15年的指導方針、總體目標和具體目標：
指導方針：自主創(chuàng)新，重點跨越，支撐發(fā)展，引領未來。必須把提高自主創(chuàng)新能力作為國家戰(zhàn)略，貫徹到現(xiàn)代化建設的各個方面，貫徹到各個產業(yè)、行業(yè)和地區(qū)，大幅度提高國家競爭力。
第9篇：關于航空航天的論文范文
關鍵詞：高校，團學工作
隨著素質教育的不斷深入發(fā)展，社會的進步和學生需求的不斷提高，高校共青團應為培養(yǎng)高素質的人才發(fā)揮更大的作用，這是新形勢下高校共青團組織服務大局和服務青年，增強吸引力和凝聚力的最重要的途徑。因此如何創(chuàng)新和發(fā)展高校的團學工作，宣傳和實踐科教興國國策，開展創(chuàng)新教育，也成為了我們需要思考的一個問題。
一、高校共青團工作面臨的新形勢
1、新時期高校共青團工作面臨新的定位和新的要求
青年是國家的未來、民族的希望，贏得青年才能贏得未來。論文參考，高校。團中央、教育部聯(lián)合下發(fā)《關于進一步加強和改進高等學校共青團建設的意見》中也指出，加強高校團的思想建設，必須以“三個代表”重要思想為指導，始終把思想建設作為高校團的建設的首要任務，把自己鍛造成團結和凝聚大學生跟黨走中國特色社會主義道路的堅強核心。所有這些重要論述，都為新時期加強和改進共青團工作提供了保證并指明了方向。
2、信息網絡時代對新時期高校團工作提出新的要求隨著計算機的普及、網絡的逐步延伸，被稱為第四媒體的計算機網絡在許多方面正對高校學生的思想、行為方式產生巨大沖擊。網絡是把“雙刃劍”，如何提高大學生辨別能力，樹立正確的網絡觀、價值觀，如何把握機遇、迎接挑戰(zhàn)，在網絡陣地體現(xiàn)先進性、發(fā)揮戰(zhàn)斗力，掌握網上育人的主動權，成為新時期團的思想工作面臨挑戰(zhàn)。
3、工作對象日益復雜化也給高校共青團工作提出新的問題隨著社會主義市場經濟的深入發(fā)展和高校教育改革的不斷深化，大學生的思想觀念、行為方式等方面也發(fā)生了許多新的變化，較之以往的大學生，當代大學生呈現(xiàn)出很多新的特征。當代大學生的特征的變化使高校團組織的凝聚力和團干部的號召力面臨前所未有的挑戰(zhàn)，這也就要求高等學校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，充分發(fā)揮在教育、團結和聯(lián)系大學生方面的優(yōu)勢，竭誠為大學生成長成材提供服務。
二、時代對大學生的素質要求有了新變化。
1、學會學習。這里的學習強調的是自學能力的培養(yǎng)，要求學生要有正確的學習態(tài)度、學習習慣、學習興趣、學習信心和學習方法，同時在知識經濟時代里．還應樹立終身學習的觀念。
2、學會做事。學會認知和學會做事在很大程度上是不可分的，但后者強調如何教會學生實踐他所學的知識，強調從知識、技能到能力的轉變。這種能力不僅是實際動手技能，而且包括處理人際關系能力、社會行為、集體合作態(tài)度、主觀能動性、交際能力、管理和解決矛盾的能力，以及敢于承擔風險的精神等綜合而成的能力。
3、學會關心。強調關心即強調個人對社會、對他人、對世界的責任。未來社會人與人之間的相互依存關系將越來越明顯、越來越重要，人離開他人將無法生存。同時，未來杜會的人必須學會關心，即要關心社會和國家的經濟利益；關心全球的生活環(huán)境；關心他人，關心家庭，關心朋友，關心自己；關心真理、知識和學習。
三、根據以上這些新的要求和變化，高校共青團工作也要相應的進行發(fā)展和創(chuàng)新。論文參考，高校。論文參考，高校。
1、加強校園文化建設。校園文化是一種主導的、科學的、高雅的文化，開展豐富多樣的校園文化活動有利于提高學生的科學文化水平；有利于提高學生的道德修養(yǎng)水平；有利于學生建立臺理的知識結構；有利于培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力和組織管理能力；有利于促進學生身心健康的發(fā)展。
2、抓好社團建設。論文參考，高校。學生社團活動是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要形式。學生社團活動大大豐富了校園文化的內容，使更多的學生在校園文化建設中得到鍛煉，它突出了學生在活動中的主導作用。要注意的是，共青團在組織和指導社團活動時，要大力扶持學術科技型社團，努力引導理論學習型社團，積極支持社會服務型社團，監(jiān)督和引導興趣愛好型社團，重點要發(fā)揮社團在校園文化建設中的生力軍作用，使學生社團成為拓展學生知識面、培養(yǎng)綜合素質和能力的一個重要場所。
3、積極開展學生課外科技活動。大學生參加課外科技活動對培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力和開發(fā)創(chuàng)造性思維具有顯著的作用。共青團組織要建立引導學生積極參與課外科技活動的導向機制，建立學生課外科技項目申報、立項、資助、開發(fā)、評審、獎勵的激勵機制。
(1)科技普及類活動。可以以展覽或講座等形式為主要載體，其內容非常廣泛，從現(xiàn)代技術觀到現(xiàn)代人生觀，從生活中科技常識到人化自然的技術原理，從技術人才的成長到科學家的偉大成就，從小發(fā)明的方法到現(xiàn)代生活工藝與流程，從自行車的力學原理到核潛艇和航天飛機，從技術發(fā)明故事到自然辯證法，從技術發(fā)明方法到技術創(chuàng)新理論等等。
(2)技術實踐和競賽類活動。包含學具、教具和玩具制作，車船模型、航空航天模型、建筑模型的制作。電子技術制作，電化教育媒體制作、攝影技術制作，實驗器材的制作，以及有關比賽、展覽的活動等等。
(3)技術性乃至學術性的小組或團隊活動。包括實驗鉆研小組、小發(fā)明協(xié)會、學生科協(xié)、假日科研沙龍，等等。創(chuàng)新教育活動的形式和途徑非常豐富，應依據具體條件和階段目標，因地制宜地進行系列化活動構建。論文參考，高校。
4、深化社會實踐活動。共青團組織應致力于社會實踐的各種功能開發(fā)．尤其是智育功能的開發(fā)，要做好“刨新教育”這篇文章，把“三下鄉(xiāng)”、社區(qū)援助、勤工助學等實踐活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排。論文參考，高校。用社會大課堂彌補課堂小天地的不足，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
