荷花精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的荷花主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：荷花范文

有一次看電視時(shí)，不經(jīng)意間看到了一則廣告：君山荷花節(jié)。我雖然看過許多荷花，可我心里感覺會(huì)有一個(gè)很大的surprise給我。我就催著爸爸要去看。

在太陽的炙烤下，許多花草樹木都已彎了腰，可這些荷葉仍然是那么青翠欲滴，太陽反而給她們鑲上了一道金燦燦的花邊。幾個(gè)頑皮的水珠在荷葉上滾來滾去。許多人用優(yōu)美的詞匯贊美荷花的“出淤泥而不染”的品格，可我覺得，如果荷花沒有荷葉陪襯，一定不會(huì)那樣美麗動(dòng)人。

那些花骨朵亭亭玉立，一個(gè)個(gè)都包著一層薄薄的綠皮，宛如一個(gè)個(gè)披著綠紗的仙女。那些綠色的葉子包裹得緊緊地，不留一點(diǎn)縫隙，那些花骨朵顯的嬌羞可愛。

船劃到湖的中央，有些花骨朵的綠色披風(fēng)中間有了一道明顯的縫隙。而且很鼓，飽脹得快要破裂似的。一道道縫隙中露出了幾絲花瓣的顏色：有白的，粉的。白的純潔如雪，粉的絢麗似霞。這一絲絲色彩，能讓人想象出包在這層綠紗中的是何等美麗純凈的東西。

第2篇：荷花范文

有人說：“荷花全身都是寶?！薄∥乙操澇蛇@句話， 別看荷花長得這么美麗，就像是專門用來觀賞的一樣，實(shí)際上，用它的花瓣來做肥料，或者藥材是再合適不過的了！而它凋謝過后，結(jié)出的果實(shí)也就是我們平時(shí)所說的“蓮蓬，”更是營養(yǎng)豐富，它即可食用，也可藥用。更有和它同根生的荷葉，它可以用來泡茶，品茶時(shí)，若把眼睛放在茶杯口，讓茶的熱氣沁入眼內(nèi)，便可保持眼睛清亮，心里覺得無比舒暢。

荷花的生存環(huán)境十分惡劣，它的身子常常浸泡在半水半泥之中，它得不到干凈得水，也得不到濕潤的泥土，而水中的魚兒游來游去，雖說可以吸收不少有害物質(zhì)，但它們經(jīng)常用嘴咬荷花的頸部或者根部，使荷花的營養(yǎng)減少。

荷花從不懂得爭奇斗艷，它只懂得把自己做得更好。每當(dāng)夏季來臨的時(shí)候，荷花們紛紛抬起頭來，把自己最好的以免展現(xiàn)出來，使人們充分感受到夏季的清涼，放眼望去，除了荷花還是荷花，它們朵朵都是那么美麗，沒有好壞之分，我想：它們一定都把自己做到最好了吧！

第3篇：荷花范文

荷花真美

2.11班楊紫淼

夏天來了，粉嘟嘟的荷花開了?？?，多美呀！

碧綠的荷葉隨風(fēng)搖擺，像一個(gè)綠色的搖籃。早上太陽一出來，荷花就開了。一只蜻蜓飛到了荷花上空，邊捉蟲邊唱到“小蜻蜓，是益蟲，飛到西來，飛到東……”荷花和荷葉靜靜地聽著歌。

啊，真美呀！

第4篇：荷花范文

作者的代表作《荷花淀》營養(yǎng)了我們這一代人，從學(xué)習(xí)《荷花淀》到教學(xué)《荷花淀》，我都十分鐘情于文中映日的荷花、田田的荷葉、幽幽的怡人清香。置身于孫犁的荷花淀，仿佛置身于一個(gè)水鄉(xiāng)世界，它的景點(diǎn)之多之美讓人忘記了個(gè)別景點(diǎn)的多少或存在。在教學(xué)中，一個(gè)學(xué)生的質(zhì)疑，使我對(duì)文中的荷花描寫產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)作者寫荷花的筆墨十分經(jīng)濟(jì)，只有五次，散見在小說的首尾。作者寫荷花可以說是煞費(fèi)苦心，匠心獨(dú)運(yùn)，真正做到以少勝多，以簡約顯豐富。文中荷花或渲染、或比喻、或暗示、或象征、或寄寓，表意不露痕跡，展景盡現(xiàn)闊遠(yuǎn)，真是此時(shí)無聲勝有聲，此時(shí)無景滿眼是景。

一、以荷花來渲染環(huán)境的美好

白洋淀是一個(gè)詩情畫意的地方，是一方原生態(tài)的凈土，中華民族淳樸的民風(fēng)在此得到很好的演繹。文中這樣寫到：“女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！弊髡哂蒙⑽牡墓P調(diào)、白描的手法，給我們勾勒出園田和村莊星羅棋布，溝叉河道縱橫交錯(cuò)，一望無際的蘆葦蕩，爭相斗艷的荷花，飛騰戲水的小鳥，以及蜿蜒蛇形的千里堤的一幅幅絢麗的自然風(fēng)景畫面。荷花的描寫使小說錦上添花。它不僅是水鄉(xiāng)特有的景點(diǎn)，也使小說有了 “竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”的美麗、和諧、恬靜的意境，詩人的幻想中的超脫，理想中的情趣，純潔明凈的生活理想得到巧妙的寄托。這是一個(gè)純美的藝術(shù)境界。

二、以荷花來比喻女子姣好的容貌

《荷花淀》對(duì)人的外貌沒有正面的描寫，也沒有把女人比作荷花，但我們堅(jiān)信孫犁善于寫婦女，而且筆下的女人都很美，都很健康，人面荷花相映紅。

我們知道，中國古代文人喜歡荷花，入詩入畫的不乏其見。荷花給人的印象往往是極娉婷，極高潔的，容易讓人想起“出水芙蓉”、“芙蓉仙子”般的絕代佳人。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！庇秩绨拙右住堕L恨歌》： “芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂?！庇秩鐣x《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明。”古典詩詞中的傳統(tǒng)意向自覺不自覺地使我們把荷花與女人聯(lián)系在一起，如文中“這女人編著席……她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香?！薄耙蝗苏艘黄蠛扇~頂在頭上，抵擋正午的太陽。”成功的文學(xué)作品都能激發(fā)讀者去想象，在想象中審美、在想象中再創(chuàng)作。荷花淀的女人是怎樣的美呢，孫犁沒有也不便直接告訴，而是把人物放在“淡淡的月光，朦朧的夜霧，修長的葦眉子，銀白的白洋淀，潔白如雪的葦席，香飄萬里的荷葉荷花，……”這樣一個(gè)湖光山色，風(fēng)姿秀態(tài)環(huán)境中來含蓄表現(xiàn)。在此我們可以想象出荷花淀有以水生嫂為代表的這樣一群婦女：白凈的皮膚、婀娜的身姿、相宜的淡妝濃抹……。

三、以荷花來暗示人物性格的純潔無瑕

荷花淀山美、水美、人更美，水生嫂她們不僅有自然造化的美麗外表，而且有清如水，潔如荷的心靈。法國思想家孟德斯鳩說：“美必須干干凈凈，清清白白，在形象上如此，在內(nèi)心中更是如此。”孫犁在小說中給我們展現(xiàn)了一個(gè)恬靜而潔白的水鄉(xiāng)世界。作者把大片葦眉子比作潔白的雪，把淀里寫成一片銀白的世界，寫丈夫身上穿一件潔白的小褂，寫水象無邊的跳蕩的水銀，寫菱角還很小，乳白色的……，荷花是什么顏色呢，文中是粉色，或紅或白，當(dāng)然以白為多。明月、薄霧、清風(fēng)、荷香，整個(gè)畫面的色調(diào)是潔凈的、清新的，這些富有鄉(xiāng)土氣息的景物描寫烘托了水生嫂勤勞純樸、美麗多情、溫順善良的形象，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)富有詩情畫意的境界。孫犁說過“文學(xué)作品不只反映現(xiàn)實(shí)，還要改善人類的道德觀念，發(fā)揚(yáng)一種理想……”他正是以自己的詩化情感、美好情操，倫理地照臨和人性的光輝，表現(xiàn)了革命人道主義，以藝術(shù)的彩筆升華了生活中的真善美―婦女的形象及品質(zhì)，贏得了自己較高的審美價(jià)值和長久的藝術(shù)魅力。

四、以荷花來象征堅(jiān)貞的品格

孫犁筆下的荷花不僅具有陰柔之美，也有陽剛之氣，寫景、寫人充滿了時(shí)代的氣息。他按著“典型環(huán)境中的典型人物”的要求去塑造人物，在人物的刻畫上，他很注重對(duì)特定的時(shí)代及生活方式、風(fēng)土人情和世態(tài)習(xí)俗的描寫。借助環(huán)境的襯托，人物的性格表現(xiàn)的更生動(dòng)、更鮮明、更突出、更真實(shí)。

第5篇：荷花范文

2、出荷花中間的蕊，是一個(gè)橢圓形。

3、出花蕊上方的兩片花瓣，花朵整體形成一個(gè)圓形。

4、圍繞著花蕊畫出外層的花瓣，注意花瓣的朝向。

5、在花瓣上畫些短弧線，讓花瓣變的立體起來。

6、畫上花莖，細(xì)化花蕊。

第6篇：荷花范文

走進(jìn)校區(qū)，街上滿是活力四射的大學(xué)生，他們的眼中充滿了希望，如春日的陽光那么耀眼。

不過幾步路，就來到“翠林園”，翠林園的樹真多啊，要你數(shù)一數(shù)，沒數(shù)一會(huì)兒你就頭昏腦漲，在原地都能打轉(zhuǎn)兒；翠林園的樹真綠啊，抬頭一看全是密密的樹丫，好似給樹戴了一頂碩大無比的綠色帽子，樹木正舉行墨綠的夏日狂歡節(jié)；翠林園的樹真奇啊，有的像年逾古稀的老人，有的像年盛氣少的年輕人，有的卻像淘氣的小孩子。密林的深處是那么幽靜，幾朵不引人注目的野花獨(dú)自開放，那樣子是那么安詳，我相信如果它會(huì)講話，一定可以講出許多生動(dòng)有趣的故事。

終于，我來到了荷花池邊，這里的荷花是那么高雅，她亭亭玉立在水中，任游人怎樣贊揚(yáng)她，她也毫不驕傲，如一個(gè)個(gè)氣質(zhì)不凡的貴夫人；這里的荷花是那么清純，蠶絲般的花瓣上，染了點(diǎn)淡淡的紫色和粉色，是那樣淡雅，如果她化身為人，那一定是個(gè)清純的花季少女，嘴邊總是帶著笑容；這里的荷花是那么驕傲，一點(diǎn)兒也不妖嬈，從不與其它的花爭芳斗艷，好像夏天的清風(fēng)只屬于她，孩子們的歡笑也只屬于她，偉人的夸贊也只屬于她……幾縷清風(fēng)吹到我的臉上，感到淡淡的愜意，荷花發(fā)出淡雅的清香，與伴舞的荷葉構(gòu)成了一曲優(yōu)美的華爾茲舞曲。它是那么動(dòng)聽，如瓷器般的清脆，似三月的春風(fēng)那樣溫柔，像鋼琴曲那樣步如人心，好像一不小心就會(huì)被那些不高不低的音符帶到另一個(gè)世界去了。

第7篇：荷花范文

我家對(duì)面鵝湖公園有一塘荷花，我有時(shí)候去鵝湖公園觀賞荷花。

一天，媽媽說：“我們一家人去鵝湖公園去看荷花！”我聽了十分興奮。吃完晚飯，我一家人都去看荷花 。我們在荷花池邊的椅子上看荷花，爸爸說：“你們喜歡荷花嗎？”我和弟弟異口同聲地答：“喜歡?！薄澳钦l能把荷花的好處說出來？”弟弟搶著說：“荷花味道香，還十分好看?！蔽艺f：“荷花不但好看，還全身是寶，有很高的觀賞性。”爸爸說：“荷花最可貴的是：它從骯臟的泥土里長出來，但能出污泥而不染，不像玫瑰，牡丹，那樣，把嬌艷的花顯現(xiàn)出來。所以你們要像荷花，它雖然長在污泥里，但它從污泥里出來還是干干凈凈的！”我說：“那我們應(yīng)該要做一個(gè)不要以貌取人的人，要做一個(gè)正直的人！”爸爸說：“對(duì)。我就是希望你們不要以貌取人，要做個(gè)正直的人?！?/p>

我們談到深夜才回家，爸爸說的話牢牢地印在我們的心上。

第8篇：荷花范文

“生動(dòng)”是對(duì)于事物靈性的思考，就是指所描寫的事物栩栩如生，富有生命力。你們可能要問，那怎樣才能讓作文“生動(dòng)”呢？別急，咱們先來看看下面的例子：

從這句話里，我們得到的信息只是一朵干巴巴的荷花，荷花的生命力完全沒有展現(xiàn)出來，荷花的形象很死板。

那該怎么去寫荷花呢？瞧瞧，我給你們帶了什么！

哇，是不同時(shí)期、不同樣子的荷花！請仔細(xì)觀察照片，按生長順序標(biāo)上序號(hào)，再分別描述每一張照片中的荷花。

寫好了嗎？這兒有三位同學(xué)急切地要展示對(duì)荷花苞的描述呢。

A.花苞就要開放了。

B.鼓脹的花苞似乎就要裂開似的。

C.整個(gè)荷花苞就像一個(gè)被吹足了氣的球，飽脹得就要爆裂似的。里面好像藏著一個(gè)可愛的精靈，馬上就要從里面蹦出來……

你們認(rèn)為（ ）句最生動(dòng)，因?yàn)?。

和我的理由對(duì)比一下――

A句描寫的就是眼睛看到的花苞的一個(gè)狀態(tài)，我無法感受到它的生命力。B句顯然加了聯(lián)想，不僅寫出了花苞鼓脹的狀態(tài)，還預(yù)測了將要發(fā)生的事態(tài)，有了些許生命力。而C句不僅讓我看到了飽脹的狀態(tài)，還能感受到一種動(dòng)態(tài)――吹足了氣的球，我似乎還能感受到它在不斷地往外膨脹；“藏”“精靈”“馬上”“蹦”，完全是對(duì)花苞入神地關(guān)注之后的一種想象，充滿了活力。所以，我覺得C句很生動(dòng)。

同學(xué)們，你們的腦海中是不是浮現(xiàn)出了正在“舞動(dòng)”的荷花呢？

可能你們要問，有些人把非常生動(dòng)的形象寫得很死板，為什么呢？

回答這個(gè)問題前，我要先問你們一個(gè)問題。如果沒有上面的各種荷花圖片，你們筆下的荷花是什么樣子的呢？你們會(huì)想到荷花不同時(shí)期有不同的狀態(tài)嗎？

第9篇：荷花范文

荷花的顏色多種多樣，白的似雪，粉紅似霞……那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發(fā)出陣陣幽香，沁人肺腑。荷花的形狀千姿百態(tài)，有的像一位亭亭玉立的少女眺望遠(yuǎn)方；有的像一個(gè)小孩子正在認(rèn)真地思考著什么……花瓣像用玉雕刻而成，裊裊佇立在碧波中，纖長而高傲。

那托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴，那滾動(dòng)在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。圓圓的，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)碧綠的大圓盤。荷葉還是很好的包裝材料呢！

荷花下面有一桿碧綠的莖,　中通外直，一直插到水下淤泥里,粗壯的根長出了一節(jié)節(jié)鮮美的蓮藕。它含有豐富的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養(yǎng)價(jià)值很高，是一種很好的水生蔬菜；可加工成藕粉、蜜餞等，既有營養(yǎng)，又易消化，是婦幼老弱的良好補(bǔ)品。

花開后又托出一盤營養(yǎng)豐富的蓮籽，蓮籽鮮可生食，也可做湯菜、甜食或蜜餞；干蓮籽中，碳水化合物的含量高達(dá)62%，蛋白質(zhì)的含量高達(dá)16．5%，鈣、磷、鐵質(zhì)及維生素B1、B2和胡蘿卜素的含量也相當(dāng)豐富。