關(guān)于通訊的知識精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于通訊的知識范文

各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團商務(wù)部主管部門：

國務(wù)院近日印發(fā)《關(guān)于第二批取消152項中央指定地方實施行政審批事項的決定》（國發(fā)〔2016〕9號），取消了直銷產(chǎn)品說明重大變更審批。為貫徹落實國務(wù)院關(guān)于簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)的要求，維護直銷行業(yè)市場秩序，保護消費者權(quán)益，先就直銷產(chǎn)品和直銷培訓(xùn)員備案有關(guān)事項通知如下：

一、做好直銷產(chǎn)品和直銷培訓(xùn)員備案

（一）網(wǎng)上報備及書面?zhèn)浒?/p>

直銷企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)《直銷企業(yè)信息報備、披露管理辦法》第六條規(guī)定，在直銷產(chǎn)品上市銷售、直銷培訓(xùn)員開展培訓(xùn)前，通過商務(wù)部直銷行業(yè)管理信息系統(tǒng)（以下簡稱信息系統(tǒng)）報備直銷產(chǎn)品信息、直銷培訓(xùn)員信息，并將《直銷產(chǎn)品備案表》（見附件1）、《直銷培訓(xùn)員備案表》（見附件2）等書面材料加蓋公司印章后，向直銷企業(yè)注冊地省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團商務(wù)主管部門（以下簡稱省級商務(wù)主管部門）備案。

直銷產(chǎn)品退出市場、直銷產(chǎn)品信息發(fā)生變更、直銷培訓(xùn)員直銷的，直銷企業(yè)應(yīng)當(dāng)提前或在相關(guān)情形發(fā)生之日起10日內(nèi)通過信息系統(tǒng)報備，并向省級商務(wù)主管部門報送書面?zhèn)浒覆牧稀?/p>

直銷企業(yè)應(yīng)當(dāng)將報備直銷產(chǎn)品、直銷培訓(xùn)員的相關(guān)材料、證明文件存檔備查。

（二）備案審查及公布

直銷企業(yè)報備的信息、材料經(jīng)審查符合要求的，省級商務(wù)主管部門應(yīng)在5個工作日內(nèi)通過信息系統(tǒng)予以公布。直銷企業(yè)報備的信息、材料不齊全或不符合要求的，省級商務(wù)主管部門應(yīng)通知直銷企業(yè)限期補充、修正。直銷企業(yè)未在規(guī)定期限內(nèi)補充、修正即銷售產(chǎn)品、開展培訓(xùn)的，省級商務(wù)主管部門應(yīng)通過信息系統(tǒng)公示直銷企業(yè)實際信息報備情況（包括存在的問題）。

省級商務(wù)主管部門可根據(jù)本地實際，制定備案工作實施細則，確定直銷企業(yè)需提交的書面?zhèn)浒覆牧锨鍐巍?/p>

二、加強事中事后管理

省級商務(wù)主管部門應(yīng)建立抽查制度，對直銷企業(yè)報備直銷產(chǎn)品、直銷培訓(xùn)員情況開展隨機抽查。信息系統(tǒng)公布的直銷企業(yè)報備信息接受社會公眾監(jiān)督。

省級商務(wù)主管部門在抽查中發(fā)現(xiàn)直銷企業(yè)未報備信息或報備信息存在虛假、誤導(dǎo)，或社會公眾反映上訴問題經(jīng)查證屬實的，省級商務(wù)主管部門應(yīng)通過信息系統(tǒng)進行公示，并責(zé)令直銷企業(yè)限期改正。直銷企業(yè)在規(guī)定期限內(nèi)改正的，省級商務(wù)主管部門應(yīng)通過信息系統(tǒng)及時公布改正情況。直銷企業(yè)未在規(guī)定期限內(nèi)改正的，省級商務(wù)主管部門應(yīng)按照《直銷管理條例》第五十條規(guī)定移送同級工商行政管理部門處理。情節(jié)嚴重的，報請商務(wù)部依法吊銷其直銷經(jīng)營許可證。

商務(wù)部根據(jù)《直銷管理條例》有關(guān)規(guī)定及本通知，對直銷企業(yè)、省級商務(wù)主管部門的備案管理進行監(jiān)督。

第2篇：關(guān)于通訊的知識范文

各市州商務(wù)主管部門、各直銷企業(yè)：

現(xiàn)將《商務(wù)部關(guān)于直銷產(chǎn)品和直銷培訓(xùn)員備案管理有關(guān)事項的通知》（商秩函〔2016〕153號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。同時，就我省直銷企業(yè)需提交的直銷產(chǎn)品和直銷培訓(xùn)員書面?zhèn)浒杆璨牧锨鍐蚊鞔_如下：

一、湖南省直銷產(chǎn)品書面?zhèn)浒杆璨牧锨鍐?/p>

1.調(diào)整直銷產(chǎn)品申請書；

2.原直銷產(chǎn)品和調(diào)整后的直銷產(chǎn)品說明（重點是對擬增加的直銷產(chǎn)品范圍和標準做出說明）；

3.調(diào)整后的直銷產(chǎn)品明細表（商務(wù)部新表）；

4.《直銷企業(yè)調(diào)整直銷產(chǎn)品情況審核意見表》；

5.新增、變更直銷產(chǎn)品的，需提品批準文件、產(chǎn)品檢驗報告及生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明：

化妝品。產(chǎn)品批準文件：產(chǎn)品是特殊用途化妝品的，需提供國務(wù)院衛(wèi)生食品藥品監(jiān)督管理部門批準的《國產(chǎn)特殊用途化妝品衛(wèi)生許可批件》。生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明：省級食品藥品監(jiān)管部門批準頒發(fā)的《化妝品生產(chǎn)企業(yè)衛(wèi)生許可證》。

保健食品：產(chǎn)品批準文件：國務(wù)院食品藥品監(jiān)督管理部門批準頒發(fā)的《國產(chǎn)保健食品批準證書》或《進口保健食品批準證書》。生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明：省級食品藥品監(jiān)督管理部門批準頒發(fā)的《保健食品生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)許可證》。

保潔用品：生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明：產(chǎn)品是餐具洗滌劑（標明作餐具及果蔬洗滌用的洗潔產(chǎn)品）的，需提供省級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門批準頒發(fā)的《全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證》。

保健器材：產(chǎn)品批準文件：①產(chǎn)品是醫(yī)療機械的，需提供食品藥品監(jiān)督管理部門批準頒發(fā)的《醫(yī)療器械注冊證書》或《進口醫(yī)療器械注冊證書》。產(chǎn)品是第二類，第三類醫(yī)療器械的，需提供食品藥品監(jiān)督管理部門批準頒發(fā)給申請企業(yè)的《醫(yī)療器械經(jīng)營企業(yè)許可證》。②產(chǎn)品不是醫(yī)療器械的，需提供衛(wèi)生/食品藥品監(jiān)督管理部門、權(quán)威檢測部門出具的產(chǎn)品具有保健功能的證明、檢測報告。生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明：①產(chǎn)品是電熱毯的，需提供省級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門批準頒發(fā)的《全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證》。②產(chǎn)品是第二類、第三類醫(yī)療器械的，需提供食品藥品監(jiān)督管理部門批準頒發(fā)的《醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)許可證》。

小型廚具：生產(chǎn)企業(yè)資質(zhì)證明：產(chǎn)品是壓力鍋的，需提供省級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門批準頒發(fā)的《全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證》。

家用電器：待商務(wù)部出臺具體細則后，另行備案。

6.變更產(chǎn)品商標的，需提供新商標的注冊證明；

7.變更直銷產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的，需提供申請企業(yè)與生產(chǎn)企業(yè)的股權(quán)關(guān)系證明；

8.直銷企業(yè)擬從境外進口母公司或控股公司產(chǎn)品從事直銷的，應(yīng)提供國內(nèi)主管部門出具的進口產(chǎn)品符合國家標準的批準文件。

二、湖南省直銷培訓(xùn)員書面?zhèn)浒杆璨牧锨鍐?/p>

1.直銷培訓(xùn)員備案申請書；

2.直銷培訓(xùn)員備案表；

3.直銷培訓(xùn)員身份證件（復(fù)印件）；

第3篇：關(guān)于通訊的知識范文

為保護投資者合法權(quán)益，加強市場約束，完善股票發(fā)行價格形成機制，現(xiàn)將首次公開發(fā)行股票試行詢價制度的若干問題通知如下：

一、首次公開發(fā)行股票的公司（以下簡稱發(fā)行人）及其保薦機構(gòu)應(yīng)通過向詢價對象詢價的方式確定股票發(fā)行價格。

本通知所稱詢價對象是指符合中國證券監(jiān)督管理委員會（以下簡稱中國證監(jiān)會）規(guī)定條件的證券投資基金管理公司、證券公司、信托投資公司、財務(wù)公司、保險機構(gòu)投資者和合格境外機構(gòu)投資者（QFII），以及其他經(jīng)中國證監(jiān)會認可的機構(gòu)投資者。

二、發(fā)行人及其保薦機構(gòu)公告發(fā)行價格和發(fā)行市盈率時，每股收益應(yīng)按發(fā)行前一年經(jīng)會計師事務(wù)所審計的、扣除非經(jīng)常性損益前后孰低的凈利潤除以發(fā)行后總股本計算。

提供盈利預(yù)測的發(fā)行人還應(yīng)補充披露基于盈利預(yù)測的發(fā)行市盈率。每股收益按發(fā)行當(dāng)年經(jīng)會計師事務(wù)所審核的、扣除非經(jīng)常性損益前后孰低的凈利潤預(yù)測數(shù)除以發(fā)行后總股本計算。

發(fā)行人還可同時披露市凈率等反映發(fā)行人所在行業(yè)特點的發(fā)行價格指標。

三、發(fā)行申請經(jīng)中國證監(jiān)會核準后，發(fā)行人應(yīng)公告招股意向書，開始進行推介和詢價。詢價分為初步詢價和累計投標詢價兩個階段。發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)通過初步詢價確定發(fā)行價格區(qū)間，通過累計投標詢價確定發(fā)行價格。

前述招股意向書除不含發(fā)行價格、籌資金額以外，其內(nèi)容與格式應(yīng)與招股說明書一致，并與招股說明書具有同等法律效力。發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)對招股意向書的真實性、準確性及完整性承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

保薦機構(gòu)應(yīng)在初步詢價時向詢價對象提供投資價值研究報告，研究報告應(yīng)按本通知的規(guī)定制作。

四、發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)向不少于20家詢價對象進行初步詢價，并根據(jù)詢價對象的報價結(jié)果確定發(fā)行價格區(qū)間及相應(yīng)的市盈率區(qū)間。

詢價對象應(yīng)在綜合研究發(fā)行人內(nèi)在投資價值和市場狀況的基礎(chǔ)上獨立報價，并將報價依據(jù)和報價結(jié)果同時提交給保薦機構(gòu)。初步詢價和報價均應(yīng)以書面形式進行。

公開發(fā)行股數(shù)在4億股（含4億股）以上的，參與初步詢價的詢價對象應(yīng)不少于50家。

五、發(fā)行價格區(qū)間確定后，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)在發(fā)行價格區(qū)間內(nèi)向詢價對象進行累計投標詢價，并應(yīng)根據(jù)累計投標詢價結(jié)果確定發(fā)行價格。符合本通知規(guī)定的所有詢價對象均可參與累計投標詢價。

發(fā)行價格區(qū)間、發(fā)行價格及相應(yīng)的發(fā)行市盈率確定后，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)將其分別報中國證監(jiān)會備案并公告；發(fā)行價格確定依據(jù)應(yīng)同時備案及公告。

六、發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)向參與累計投標詢價的詢價對象配售股票：公開發(fā)行數(shù)量在4億股以下的，配售數(shù)量應(yīng)不超過本次發(fā)行總量的20%；公開發(fā)行數(shù)量在4億股以上（含4億股）的，配售數(shù)量應(yīng)不超過本次發(fā)行總量的50%.

經(jīng)中國證監(jiān)會同意，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)可以根據(jù)市場情況對上述比例進行調(diào)整。

七、累計投標詢價完成后，發(fā)行價格以上的有效申購總量大于擬向詢價對象配售的股份數(shù)量時，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)對發(fā)行價格以上的全部有效申購進行同比例配售。配售比例為擬向詢價對象配售的股份數(shù)量除以發(fā)行價格以上的有效申購總量。有效申購的標準應(yīng)在發(fā)行公告中明確規(guī)定。

保薦機構(gòu)應(yīng)對詢價對象的資格進行核查和確認，對不符合本通知及其他相關(guān)規(guī)定的投資者，不得配售股票。

八、累計投標詢價及配售完成后，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)刊登配售結(jié)果公告。配售結(jié)果公告至少應(yīng)包括以下內(nèi)容：

（一）累計投標詢價情況，包括：所有詢價對象在不同價位的有效申購數(shù)量，不同價位以上的累計有效申購數(shù)量及其對應(yīng)的超額認購倍數(shù)，申購總量和凍結(jié)資金總額；

（二）發(fā)行價格以上的有效申購獲得配售的比例及超額認購倍數(shù)；

（三）獲得配售的詢價對象名單、獲配數(shù)量和退款金額。

九、累計投標詢價完成后，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)將其余股票以相同價格按照發(fā)行公告規(guī)定的原則和程序向社會公眾投資者公開發(fā)行。

十、詢價對象應(yīng)以其指定的自營賬戶或管理的投資產(chǎn)品賬戶分別獨立參與累計投標詢價和配售，并遵守賬戶管理的相關(guān)規(guī)定。單一指定證券賬戶的累計申購上限不得超過擬向詢價對象配售的股份總量。

詢價對象參與累計投標詢價和配售應(yīng)全額繳付申購資金，申購資金凍結(jié)期間產(chǎn)生的利息歸詢價對象所有。

十一、詢價對象應(yīng)承諾將參與累計投標詢價獲配的股票鎖定3個月以上，鎖定期自向社會公眾投資者公開發(fā)行的股票上市之日起計算。

發(fā)行人股票掛牌上市的證券交易所及證券登記結(jié)算機構(gòu)應(yīng)對配售股份的鎖定作出相應(yīng)安排。

十二、保薦機構(gòu)負責(zé)組織推介、詢價和配售工作。保薦機構(gòu)應(yīng)聘請具有證券從業(yè)資格的會計師事務(wù)所對申購凍結(jié)資金進行驗資，并出具驗資報告；同時還應(yīng)聘請律師事務(wù)所對詢價和配售過程，包括但不限于配售對象、配售方式是否符合法律法規(guī)及本通知的規(guī)定等進行見證，并出具專項法律意見書。

十三、參與詢價配售工作的保薦機構(gòu)、會計師事務(wù)所、律師事務(wù)所及其相關(guān)工作人員應(yīng)遵守法律法規(guī)和本通知的規(guī)定，誠實守信，勤勉盡責(zé)。詢價對象的報價和申購行為應(yīng)當(dāng)遵循誠實信用原則，并遵守法律法規(guī)、基金合同或公司章程等的規(guī)定。

十四、承銷協(xié)議和承銷團協(xié)議可以在發(fā)行價格確定后簽訂，并報中國證監(jiān)會備案。

股票發(fā)行結(jié)束后，發(fā)行人及其保薦機構(gòu)應(yīng)將推介、詢價和配售等發(fā)行情況及其他中介機構(gòu)意見報中國證監(jiān)會備案。

十五、保薦機構(gòu)制作的投資價值研究報告應(yīng)對影響發(fā)行價格的因素進行全面、客觀地分析，報告中所引用的資料必須真實、準確并注明來源。研究報告應(yīng)至少包括以下內(nèi)容：

（一）發(fā)行人的行業(yè)分類、在行業(yè)中的地位及其對定價的影響；

（二）發(fā)行人同行業(yè)上市公司股票的二級市場表現(xiàn)及市場整體走勢對定價的影響；

（三）發(fā)行人經(jīng)營狀況和發(fā)展?jié)摿Χ▋r的影響；

（四）發(fā)行人盈利能力和財務(wù)狀況對定價的影響；

（五）發(fā)行人募集資金投資項目對股票定價的影響；

（六）對發(fā)行人股票上市后二級市場交易價格區(qū)間的預(yù)測；

（七）其它對發(fā)行人股票定價有重要影響的因素。

十六、中國證監(jiān)會依法對保薦機構(gòu)、其他中介機構(gòu)以及詢價對象的行為進行監(jiān)管。對違反相關(guān)法律法規(guī)和規(guī)章的保薦機構(gòu)、其他中介機構(gòu)、詢價對象及其相關(guān)責(zé)任人員，將依法采取監(jiān)管措施，進行行政處罰；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)，追究其刑事責(zé)任：

（一）對保薦機構(gòu)承銷未經(jīng)核準擅自發(fā)行的股票，或提前泄漏股票發(fā)行信息的，將依據(jù)《證券法》第176條、第183條的規(guī)定進行處罰；

（二）對披露盈利預(yù)測的發(fā)行人，如其實際盈利不足盈利預(yù)測的80％，將依據(jù)《證券發(fā)行上市保薦制度暫行辦法》（中國證監(jiān)會令第18號，以下簡稱《保薦辦法》）第67條的規(guī)定，三個月內(nèi)不再受理相關(guān)保薦代表人推薦的項目；

（三）對在詢價和配售過程中存在其他不良行為的保薦機構(gòu)及保薦代表人，將按照《保薦辦法》第57條和第73條的規(guī)定，對其采取談話提醒、重點關(guān)注、責(zé)令改正及認定為不適合擔(dān)任相關(guān)職務(wù)者等監(jiān)管措施；

（四）對在詢價和配售過程中存在違法違規(guī)行為的會計師事務(wù)所和律師事務(wù)所，將根據(jù)《證券法》第202條和《保薦辦法》第72條的規(guī)定進行處罰或采取相應(yīng)監(jiān)管措施；

第4篇：關(guān)于通訊的知識范文

為加強對各類開展職業(yè)技術(shù)等級培訓(xùn)的培訓(xùn)實體招生廣告的管理，維護技術(shù)等級培訓(xùn)市場的秩序，規(guī)范培訓(xùn)實體的培訓(xùn)行為，保障求學(xué)者和辦學(xué)單位的合法權(quán)益。根據(jù)《勞動法》、勞動部《職業(yè)培訓(xùn)實體管理規(guī)定》〔勞部發(fā)（94）506號〕和《北京市各類培訓(xùn)實體開展技術(shù)等級培訓(xùn)暫行管理辦法》〔京勞培發(fā)（1995）106號〕現(xiàn)對各類培訓(xùn)實體通過報刊、廣播電臺、電視臺等新聞媒介（以下簡稱新聞媒介）技術(shù)等級培訓(xùn)招生廣告的有關(guān)問題通知如下：

一、凡在本市行政區(qū)域內(nèi)的各類培訓(xùn)實體通過新聞媒介職業(yè)技術(shù)等級培訓(xùn)招生廣告必須經(jīng)勞動行政部門審核批準。

二、培訓(xùn)實體辦理技術(shù)等級培訓(xùn)招生廣告審批手續(xù)時，須持以下證件和材料：

1.《北京市工人技術(shù)培訓(xùn)許可證》副本（以下簡稱《許可證》）；

2.《北京市技術(shù)等級培訓(xùn)招生廣告申報表》（以下簡稱《申報表》）；

3.培訓(xùn)實體負責(zé)人身份證和辦事人員身份證。

三、高級工培訓(xùn)廣告的到市勞動局辦理審批手續(xù)；初、中級培訓(xùn)廣告的到區(qū)、縣勞動局辦理審批手續(xù)。

    技工學(xué)校招生廣告到市勞動局辦理審批手續(xù)。

四、各培訓(xùn)實體必須按《許可證》上審批的工種、培訓(xùn)等級擬定廣告內(nèi)容，嚴禁在廣告中出現(xiàn)“勞動局考證班”、“勞動局發(fā)證班”、“勞動局考核定點單位（定點校）”、“頒發(fā)勞動部證書”等違反有關(guān)法規(guī)或未經(jīng)勞動行政部門認定的內(nèi)容。

第5篇：關(guān)于通訊的知識范文

市屬各局、總公司勞動處，各區(qū)、縣勞動局：

    現(xiàn)將勞動部勞部發(fā)〔1994〕378號《關(guān)于加強機關(guān)事業(yè)單位工人培訓(xùn)與考核工作綜合管理的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并根據(jù)我市情況提出以下要求，請遵照執(zhí)行。

    一、我市機關(guān)、事業(yè)單位工人培訓(xùn)與考核工作屬于國家工人考核制度的重要組成部分，一直在市勞動行政部門的綜合管理下開展培訓(xùn)和考核工作。

    近幾年，配合機關(guān)、事業(yè)單位工資制度改革工作，市勞動行政部門和市人事行政部門密切合作，各級培訓(xùn)單位和工人技術(shù)等級考核組織克服困難，做了大量的工作，保證了機關(guān)、事業(yè)單位工人培訓(xùn)與考核工作的順利進行。今后，各級勞動行政部門要繼續(xù)將機關(guān)、事業(yè)單位技術(shù)工人的培訓(xùn)、考核納入正?；墓芾砉ぷ髦?。

    二、為保證工人技術(shù)等級考核和工人技師的考評質(zhì)量，各級勞動部門的考核機構(gòu)要堅持標準，嚴格考核（考評）；各培訓(xùn)單位要加強管理，提高質(zhì)量，使我市職業(yè)技能鑒定工作健康地發(fā)展。

第6篇：關(guān)于通訊的知識范文

（赤峰學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

摘 要：從我國高校教育考試改革的發(fā)展歷程來看，教考分離是其發(fā)展的必然趨勢。赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院從2013年起，開始對部分專業(yè)課程的期中或期末考試，通過使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)來完成，對教考分離進行了嘗試，并取得了一定的效果。本文通過對赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)進行考試的情況進行分析和更進一步的思索，提出了一些通過使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試進行考試，提高教考分離效果的改進措施。

關(guān)鍵詞 ：實訓(xùn)控制系統(tǒng)；教考分離；改進措施

中圖分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0116-02

教考分離，是我國高校中推進教育考試改革發(fā)展的必然趨勢。通過教考分離，使得任課教師不再參與其所任課程的期中和期末考試的出題、評卷等工作，從而使任課教師能夠嚴格按照教學(xué)大綱及時完成教學(xué)工作，并在教學(xué)過程中更加注重教學(xué)效果，通過各種方法來主動提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生而言，也會使學(xué)生深刻領(lǐng)會到，學(xué)習(xí)成績的好壞只取決于對所學(xué)課程的理解與掌握程度，既是否在平時就努力學(xué)習(xí)，提高自己的知識貯備與知識應(yīng)用能力。

赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院近幾年也在不斷擴大招生的基礎(chǔ)上，按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，進行了各項教改工作，其中就包括了教考分離。在努力實現(xiàn)教考分離的改革過程中，經(jīng)濟與管理學(xué)院進行嘗試的方法，就是使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)對部分專業(yè)課進行期中或期末考試。

1 實訓(xùn)控制系統(tǒng)介紹

1.1 實訓(xùn)控制系統(tǒng)的操作流程

赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院使用的實訓(xùn)控制系統(tǒng)是在2011年采購的，其版本為V6.10，屬于用友T6電算化軟件的附屬軟件，由題庫制作、考試服務(wù)器和成績管理三個部分組成。

題庫制作系統(tǒng)主要解決考試題庫的建設(shè)問題，其題庫制作流程為：建立題庫名稱選擇題型設(shè)置試題參數(shù)試題制作（或卷庫制作）題庫。其中“選擇題型”包括單選題、多選題（答案可擴充到8個左右）和判斷題三種；“試題制作（或卷庫制作）”則是建立題庫的過程，是所有實訓(xùn)控制系統(tǒng)功能中最繁瑣和需要大量時間的部分；而“題庫”則是進行出題設(shè)定，出題時既可以按章節(jié)和題型隨機抽取設(shè)定的題目數(shù)，也可以按照難度從全部題庫題目中抽取設(shè)定的題目數(shù)。

考試服務(wù)器系統(tǒng)主要解決學(xué)生考試的問題，其考試操作流程為：清除歷史數(shù)據(jù)考試題庫維護待考考生維護考試設(shè)置考試預(yù)組卷考試環(huán)境檢測指定考試場次允許考生登陸禁止登陸導(dǎo)出考試成績備份考試數(shù)據(jù)。其中“待考考生維護”是將本場考生名單成批導(dǎo)入系統(tǒng)（每場人數(shù)上限為200人）；“考試預(yù)組卷”是系統(tǒng)自動按出題要求自動抽取每個考生的試題；在允許考生登陸后學(xué)生即可進行考試，考試過程中教師即可以察看已登陸考生人數(shù)、未登陸考生人數(shù)和已交卷考生人數(shù)，也可以對考生進行了考試延時、減時、暫停和強制交卷等操作，對考生考試過程進行全程監(jiān)督；考生考試交卷后由實訓(xùn)控制系統(tǒng)自動評定成績并將其顯示在窗口中，讓學(xué)生及時知道本場考試成績。

成績管理系統(tǒng)主要完成考試服務(wù)器系統(tǒng)中導(dǎo)出的學(xué)生成績進行接收、分類、匯總等工作。其操作流程為：接收成績成績?yōu)g覽成績統(tǒng)計成績導(dǎo)出。其中由考試服務(wù)器系統(tǒng)中導(dǎo)出的學(xué)生成績只能通過成績管理系統(tǒng)接收成績后才能被教師使用。

1.2 實訓(xùn)控制系統(tǒng)的優(yōu)缺點

實訓(xùn)控制系統(tǒng)在使用過程中，節(jié)省了考試過程中的許多工作，其優(yōu)點主要有：

1.2.1 部分考務(wù)管理工作自動化，減少考務(wù)管理工作量

通過考試服務(wù)器系統(tǒng)的操作來看，考生名單導(dǎo)入、試卷抽取、考生考試過程、試卷收取等工作都由實訓(xùn)控制系統(tǒng)來完成，從考試管理上來說，大大簡化了考務(wù)管理工作，使得考務(wù)管理變得更輕松。

1.2.2 實訓(xùn)控制系統(tǒng)自動評分，減少評卷教師工作量

實訓(xùn)控制系統(tǒng)使用自動評分系統(tǒng)，考生的成績由評分引擎的評分程序?qū)碱}自動進行評定對錯和分值，無需人工干預(yù)，并能自動生成試題各題型分值和總成績，這使任課教師對這部分題型的閱卷工作量減少到無，同時減少的還有向試卷模版錄入各題型成績的工作量。

1.2.3 實訓(xùn)控制系統(tǒng)的保密性、公平性強

首先，實訓(xùn)控制系統(tǒng)采用硬件、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)流、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)加密等多種加密手段，避免非授權(quán)人員在考試前破解題庫和相關(guān)數(shù)據(jù)，從而保證整個考試數(shù)據(jù)的保密性。其次，使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)進行考試時，由于使用自動抽題的方式選取試題，每一個考生面對的試題都是不一樣的，使同一考試課程前后幾個批次的考試不會出現(xiàn)泄漏題目的現(xiàn)象，做到了即使不能同時考試，也能保證考試的保密性和公平性。

當(dāng)然實訓(xùn)控制系統(tǒng)在使用過程中也有一些不盡如人意之處，其缺點主要有：

1.2.4 建立題庫時工作量較大

在建立題庫時，首先要求任課教師在試卷模版中將考試題目準備好，這是任課教師工作量最大的部分，而且需時最長。然后再將任課教師出的題目按實訓(xùn)控制系統(tǒng)的規(guī)則導(dǎo)入到系統(tǒng)當(dāng)中，若任課教師出題不符合試卷模版要求，或題目占稍有錄入不對的內(nèi)容，就需要在導(dǎo)入題目時不斷調(diào)整，反復(fù)進行修改才能保證題目正確無誤的導(dǎo)入系統(tǒng)當(dāng)中，亦需一定的時間。

1.2.5 抽題的隨機性問題

由于題庫題目中每一道試題的出題難度不一樣的，實訓(xùn)控制系統(tǒng)在自動抽題的過程中是隨機抽取的，可能會使導(dǎo)致極個別的同學(xué)抽取的高難度題目多一些，會有一些小小的不平衡。

1.2.6 不能全面考核學(xué)生綜合運用知識的能力

雖然在建立題庫時可以通過使用選擇題中的子母題型，來綜合考核一些案例型題目上，由于實訓(xùn)控制系統(tǒng)目前只有單選題、多選題和判斷題三種題型可以使用，并沒有論述題型，故不能全面考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識對問題進行全面分析、解決的能力。

對于實訓(xùn)控制系統(tǒng)的缺點來說，可以通過教師的努力工作和對實訓(xùn)控制系統(tǒng)的應(yīng)用方式調(diào)整來減少其影響，充分發(fā)揮出使用實訓(xùn)控制考試的優(yōu)點。

2 赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試的情況

赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)組織考試是從2013年下半年開始的。一方面是為了配合學(xué)院的教改工作，進行教考分離的嘗試；另一方面也是由于近幾年我院學(xué)生的大量擴招、會計教師數(shù)量少，即使采用集中所有教師用流水閱卷的方法也越來越難及時完成閱卷工作。2013年9月，在我院李布和院長和全體會計專業(yè)教師的支持下，開始了部分專業(yè)課的題庫出題工作，到2013年12月，初次使用進行實訓(xùn)控制系統(tǒng)對中級財務(wù)會計（上）、宏觀經(jīng)濟學(xué)進行了期末考試。到2015年1月為止，已完成題庫建設(shè)并進行了期中或期末考試的專業(yè)課程還有：中級財務(wù)會計（下）、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、經(jīng)濟法、微觀經(jīng)濟學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、管理思想史和管理學(xué)原理。一共有9門專業(yè)課使用了實訓(xùn)控制系統(tǒng)進行了期中或期末考試。

在建設(shè)題庫的過程中，題庫出題數(shù)量最多的課程是經(jīng)濟法，其單選題出了5章696道題目、多選題出了5章427道題目、判斷題出了5章346道題目；題目數(shù)量總計為5章1469題。在這種題庫下，無論怎樣抽題，其重復(fù)率都會很小。除了個別課程因課程內(nèi)容本身的影響而出題數(shù)目較少外，其它課程題庫題目數(shù)量都很多，達到了全面覆蓋知識點的要求。

在學(xué)生考試過程中，除了受實訓(xùn)控制系統(tǒng)60站點和機房機器臺數(shù)限制，每批次只能考50多個學(xué)生，拉長了考試時間之外，整個考試過程非常順利，達到了既考核了學(xué)生知識水平，又減輕了任課教師工作量的目的。

3 完善實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試的改進措施

在使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)組織考試的兩年中，我們經(jīng)歷了很多問題，對使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)組織考試也有了一些更成熟的想法，現(xiàn)提出完善實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試的改進措施如下：

3.1 完善題庫方面

3.1.1 增加題庫內(nèi)題目的數(shù)量

當(dāng)題庫中題目的數(shù)量達到絕對多時，如每章各題型出題200道以上時，基本上能對本章知識進行全面覆蓋。在這種情況下建議教師在學(xué)期初就將題庫內(nèi)所有題目通知給學(xué)生，一方面配合教學(xué)進度安排學(xué)生及時練習(xí)和鞏固知識，一方面當(dāng)學(xué)生學(xué)會所有題目后，也就掌握了本門課程的全部知識點。

3.1.2 按知識點組織題庫

當(dāng)前題庫在出題時都是按章節(jié)出題的，每個知識點的出題難度不一，在抽題時會導(dǎo)致學(xué)生抽到的難度大的題目個數(shù)一樣。如果每個知識點按其特點選擇單選題、多選題或判斷題型出5到6個題目，抽題目時按每個知識點抽取一題即可，這樣可以覆蓋課程中更多的知識點，更加全面考核學(xué)生掌握的知識。

3.1.3 組織套卷

在實訓(xùn)控制系統(tǒng)中也可以按套卷來抽取題目，可以讓教師正常出期中或期末考試卷，但需要多出幾套，導(dǎo)入系統(tǒng)之后即可按套卷抽題。使教師出題目更有針對性性，更加注重知識的全面考核，方便教師出題。

3.1.4 題庫的更新

在題庫導(dǎo)入系統(tǒng)之后，還應(yīng)該根據(jù)課程的內(nèi)容變化不斷對題庫中的題目進行更新，去掉其中陳舊的或過時的題目，增加新的題目，題庫中的題目始終處于最完善的狀態(tài)，充分滿足課程的需要。

3.2 強化實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試方面

在設(shè)定抽題數(shù)量時，可以通過減少每個考題分值的方法來加大考題抽題數(shù)量，從而增加考核的知識面，避免因考試題目較少而導(dǎo)致的知識面覆蓋率不夠的問題。同時，也可以通過考試設(shè)置減少考試時間方法，來考核學(xué)生知識掌握的熟練程度。這兩種辦法同時使用，就能夠充分考核學(xué)生的掌握的知識面大小及熟練度。

3.3 實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試和筆試的同時應(yīng)用。

由于實訓(xùn)控制系統(tǒng)的題型為單選題、多選題和判斷題，所以在考核客觀題和學(xué)生知識點的掌握上據(jù)有優(yōu)勢，而對主觀題和發(fā)揮性題目則無法考核。所以可以將實訓(xùn)控制系統(tǒng)考試和筆試結(jié)合起來，共同完成對學(xué)生的全面考核。由實訓(xùn)控制系統(tǒng)出題考核學(xué)生對知識點的掌握，由筆試來考核學(xué)生對課程的全面理解和知識的綜合運用。兩者的出題分值比例則需按課程性質(zhì)進行分配。

赤峰學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)組織考試進行教考分離的嘗試，有成功的方面，也有不足的方面，總體來說滿足了考核學(xué)生和促進教師教學(xué)的目的，為進一步實現(xiàn)教考分離打下了良好的基礎(chǔ)。今后，我院將在使用實訓(xùn)控制系統(tǒng)組織考試方面進行更加深入的探索，做進一步的完善，以期實現(xiàn)真正的教考分離，為學(xué)生負責(zé)，為老師鼓勁。

參考文獻：

（1）劉偉學(xué)。赤峰學(xué)院教考分離出題系統(tǒng)的研究與設(shè)計[J]。赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2013（04）。

第7篇：關(guān)于通訊的知識范文

                                                                                                      

教學(xué)目標：

知識目標：1通過探究螞蟻信息交流的方式

2認識動物群體中信息交流的意義。

能力目標：1運用已有知識經(jīng)驗進行推理和假設(shè)，嘗試探究螞蟻的信息交流方式

            2科學(xué)探究能力的培養(yǎng)；

            3  探究報告的完善。

情感目標：1體驗科學(xué)探究的艱辛，進行科學(xué)精神的培養(yǎng)；

            2認同群體的力量大于個體，認同合作與交流的重要性；

            3培養(yǎng)學(xué)生愛護小動物，拒絕殘害生命的現(xiàn)象發(fā)生。

教學(xué)重點：  1動物群體中信息交流的意義；

            2運用已有的知識和經(jīng)驗進行推理和假設(shè)。

            3培養(yǎng)學(xué)生在探究、合作中的嚴謹求實、持之以恒的科學(xué)態(tài)度。

教學(xué)難點：  1探究方案的設(shè)計和實施；

            2探究報告的完善。

            3運用已有的知識和經(jīng)驗進行推理和假設(shè)。

學(xué)情分析：  學(xué)生對群體生活動物的社會行為很感興趣，但在具體探究螞蟻的行為時，很多學(xué)生無從下手，很難在規(guī)定的時間內(nèi)完成探究方案的設(shè)計，不過，通過引導(dǎo)，學(xué)生也能通過課前小組間的合作完成。

教學(xué)方式： 以學(xué)生自主探究和合作的學(xué)習(xí)方式為主，結(jié)合教師輔導(dǎo)、引導(dǎo)、提問、總結(jié)的教學(xué)方式。       

教學(xué)用具：  螞蟻  香水   各種食物（面包·餅干·糖·）鑷子   小紙片  筆

教學(xué)設(shè)想：

關(guān)于螞蟻行為的探究，由于初一年級重點學(xué)習(xí)了探究的基本方法，所以這個探究我給予學(xué)生更大的自主空間，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，并自主制定探究計劃，而且要求學(xué)生在課下分小組完成探究實驗，課堂上分組匯報交流，完善探究報告。

課題：探究螞蟻的通訊

情境導(dǎo)入：

 同學(xué)們：通過前一周小組探究螞蟻的通訊活動，大家一定很想把探究結(jié)果分享給同學(xué)們吧！通過探究活動，你了解了螞蟻的通訊方式嗎？你的探究實驗遇到困難了嗎？讓我們每一組的代表依次來匯報吧！

匯報內(nèi)容：（匯報時，師生傾聽，教師引導(dǎo)質(zhì)疑。學(xué)生可提出疑問，匯報組解釋）

1：提出問題：

2：作出假設(shè)：

3： 實施計劃（探究步驟·探究方法·注意事項）

4：探究結(jié)果

5：探究活動過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)的問題，改進的方法及其他

討論內(nèi)容：

1：你們小組在飼養(yǎng)螞蟻時，給螞蟻提供什么樣的食物？飼養(yǎng)螞蟻時需注意哪些問題？

2：在探究過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么特別有趣的現(xiàn)象，

3：螞蟻的通訊方式是依靠氣味嗎？你能提供讓人信服的證據(jù)嗎？i

4：螞蟻的行為對于螞蟻的生活有什么意義？通過本實驗的啟示，你認為通訊在人類社會中有什么意義？

5：你還知道哪些關(guān)于動物通訊方面的知識。

 

課堂小結(jié)：學(xué)生談實驗得失，教師補充并激勵學(xué)生，增加學(xué)生對探究實驗的興趣。

第8篇：關(guān)于通訊的知識范文

現(xiàn)代教育技術(shù)化發(fā)展傾向的反思劉同舫(2)

學(xué)術(shù)：在規(guī)范與自由之間劉梅(5)

大學(xué)排行亟待檢討劉明(4)

提出問題與學(xué)術(shù)創(chuàng)新郭金彬陳玲(6)

Abstract(110)

《自然辯證法通訊》2006年稿約(F0004)

論科學(xué)審美的功能李醒民(8)

從心理學(xué)文化轉(zhuǎn)向到心理學(xué)文化品性探尋孟維杰(16)

P．A．希倫和詮釋學(xué)的科學(xué)哲學(xué)范岱年(22)

認知的具身觀李恒威肖家燕(29)

行動性、因果與意圖費定舟(35)

貝塔朗菲與維也納學(xué)派崔凡(42)

科學(xué)社會學(xué)與科學(xué)修辭學(xué)李小博朱麗君(47)

CUSBEA項目及其對中國生命科學(xué)發(fā)展的影響陳小科張大慶(53)

關(guān)于公共技術(shù)標準私有化的思考樓慧心(62)

中世紀印度數(shù)學(xué)家婆什迦羅及其《莉拉沃蒂》周暢徐澤林(67)

中國近代最早獲得世界聲譽的科學(xué)期刊及其啟迪姜玉平(74)

《新制靈臺儀象志·垂線球儀》力學(xué)問題之辨析陳悅(80)

中國的“核司令”程開甲劉戟鋒熊杏林曾華鋒(87)

虛擬空間地理學(xué)論綱張之滄(97)

埃德爾曼等人關(guān)于意識的“驚人假說”趙澤林高新民(103)

全國科學(xué)技術(shù)學(xué)暨科學(xué)學(xué)理論與學(xué)科建設(shè)2006年聯(lián)合年會第一輪通知(109)

第五屆全國科學(xué)方法論學(xué)術(shù)討論會延期通知及繼續(xù)征稿啟事(109)

中國學(xué)術(shù)和教育：存在問題與救治之方（二）“知識分子之死”反思李宏偉(1)

論中國學(xué)術(shù)研究之弊端及解決的途徑毛建儒(2)

清除“應(yīng)試教育”必須從升學(xué)考試制度革新入手韓彩英(4)

打造知識創(chuàng)新的內(nèi)功與外功崔寧(6)

在學(xué)術(shù)上做一個自由的思想者龐曉光(7)

論科學(xué)人文主義孟建偉(9)

人類學(xué)思維范式下的自然權(quán)利楊明李建珊(16)

科學(xué)的非統(tǒng)一性孟強(20)

缸中之腦知道“我不是缸中之腦”嗎？——懷疑主義的普特南式解答議評曹劍波(25)

模態(tài)解釋：量子力學(xué)的新圖景賀天平郭貴春(32)

“現(xiàn)代性科學(xué)”與“后現(xiàn)代科學(xué)”之概念勘元炎冰(38)

關(guān)于工程師的幾個問題——“工程共同體”研究之二李伯聰(45)

諾貝爾獎獲得者與中國科學(xué)家群體比較研究徐飛卜曉勇(52)

發(fā)展有效的全面創(chuàng)新管理：理論框架與案例分析劉景江(60)

后殖民主義、女性主義與中國科學(xué)史研究——科學(xué)編史學(xué)意義上的理論可能性章梅芳劉兵(65)

中國近代的科學(xué)名詞審查活動：1928—1949溫昌斌(71)

中國漢代的日月食計算及其對星占觀的影響石云里邢鋼(79)

朱載堉新法密率的人文理解研究自然辨證法通訊 吳鴻雅(86)

我國原子能事業(yè)的一座豐碑——論錢三強在我國“兩彈”研制中的功績黃松平朱亞宗(92)

層子模型前后——關(guān)于聲稱以哲學(xué)指導(dǎo)物理學(xué)研究的一個案例分析關(guān)洪(97)

科學(xué)技術(shù)文化研究綜述——第二屆全國科技文化與社會現(xiàn)代化學(xué)術(shù)研討會側(cè)記夏勁(104)

多視角、多維度的人機語義研究——2005“心靈與機器”杭州會議綜述肖家燕李恒威(106)

《中國科學(xué)哲學(xué)論叢》重新出版(109)

OnHumanismofScience（p.9）(110)

《自然辨證法通訊》2006年稿約(F0004)

中國學(xué)術(shù)和教育：存在問題與救治之方（三）——一流大學(xué)的核心標志與建設(shè)之道丁峻(1)

中國學(xué)術(shù)與高校思想政治教育王汝發(fā)(2)

創(chuàng)新教育的推進與教學(xué)方法的改革：來自一線教師的教學(xué)思考和實驗刁生富(4)

確立學(xué)術(shù)評價尺度明了學(xué)者工作意義——關(guān)于促進學(xué)術(shù)原創(chuàng)的一種思路李春泰(5)

大學(xué)畢業(yè)論文危機及其相關(guān)制度調(diào)適唐輝(6)

論科學(xué)的人文根源郝苑(9)

數(shù)學(xué)與詩歌：歷史尋蹤汪曉勤(16)

愛因斯坦與康德戴建平(22)

數(shù)學(xué)哲學(xué)：一個充滿迷惑的領(lǐng)域柳延延(28)

自然主義認識論的不同形式何靜叢杭青(34)

作為世界假設(shè)的語境論魏屹東(39)

企業(yè)演化觀的理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)錢輝項保華(46)

虛擬團隊在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用徐炎章(51)

關(guān)于科學(xué)院院士增選制度的剖析張利華王義超(57)

《科學(xué)理性的沉思》出版(56)

Abstract(110)

《自然辨證法通訊》2006年稿約(F0004)

人類對于隨機性認識的四個階段王麗霞楊靜(62)

從洋務(wù)事業(yè)看洋務(wù)派“知識”意識的覺醒陳學(xué)云黃政新(67)

論科學(xué)史的教育價值袁維新(72)

民國時期上海高等院校中的科學(xué)教育概況袁媛(78)

薩哈羅夫：充滿社會責(zé)任感的科學(xué)家——記蘇聯(lián)氫彈之父、諾貝爾和平獎獲得者薩哈羅夫院士宋兆杰劉則淵(86)

大學(xué)的理念與使命——卡爾·雅斯貝爾斯《高校革新提綱》與馬丁·海德格爾《校長就職演講》比較夢海(93)

科學(xué)邊緣的他者——從《永動機與歌德巴赫猜想》說起費多益(99)

信息空間中“惡”概念的基本內(nèi)涵及其倫理問題——兼論海嘯等自然災(zāi)難的信息倫理意義孫和平盛曉明(103)

“第十一屆全國技術(shù)哲學(xué)年會”通知(109)

中國學(xué)術(shù)和教育：存在問題與救治之方（四）問題之源探幽王伯魯(1)

教育的“功利之魅”與知識分子的“良知之致”宋紹柱(3)

他律中的自律王榮江(4)

學(xué)術(shù)的真正繁榮亟需改變單一的學(xué)術(shù)評價方式李世聞(5)

還學(xué)術(shù)以神圣性——從導(dǎo)師署名說起郭輝(6)

不哲的哲學(xué)怎樣哲起來郭和平(8)

學(xué)習(xí)的自由與自覺：基礎(chǔ)教育給予未來學(xué)術(shù)創(chuàng)新以多大可能？陳秋仙(9)

開啟智慧：創(chuàng)新型教育的核心張德昭張麗(11)

中西兩種科學(xué)文化背景下的鄭和下西洋和地理大發(fā)現(xiàn)之比較夏勁陳茜(13)

醫(yī)學(xué)信號／信息及語詞的符號學(xué)闡釋李定鈞(19)

西方女性主義視野的心理治療汪新建徐樹芬(25)

協(xié)作的自然主義王華平盛曉明(31)

科學(xué)合理性與宗教合理性之間的紐帶王善博(37)

隱喻性科學(xué)理論的構(gòu)成模式胡浩(43)HtTp://

從哲學(xué)的角度分析社會實在——評塞爾關(guān)于社會實在的思想邱惠麗(48)

MPG科研管理模式對創(chuàng)新我國基礎(chǔ)研究機構(gòu)的啟示林豆豆田大山(53)

“”期間的相對論批判胡化凱(61)

科技時代的社會風(fēng)險和政府管理——貝克的風(fēng)險社會理論及其對政府危機管理的啟示徐瑞萍(71)

自然辨證法通訊 免疫學(xué)編史學(xué)研究述評謝蜀生(76)

《物理學(xué)年刊》與物理學(xué)革命劉紅胡新和(81)

鮑瀚之與“算經(jīng)十書”的刊刻流布郭金彬劉秋華(86)

《見微知著——中國學(xué)界學(xué)風(fēng)透視》出版并敬告作者(80)

高等教育出版社新書介紹(104)

Abstract(110)

高等教育出版社新書介紹(F0004)

亨利·奧古斯特·羅蘭——美國物理學(xué)的繼往開來者王大明(93)

決不讓《自然辯證法通訊》淪為學(xué)術(shù)腐敗的溫床李醒民(102)

關(guān)于廢除陰歷的新設(shè)想張功耀(105)

中國科學(xué)技術(shù)哲學(xué)之路：在歷史與未來之間反思——“21世紀科學(xué)與技術(shù)哲學(xué)研討會”綜述曾歡(109)

中國學(xué)術(shù)和教育：存在問題與救治之方（五）——論交叉科學(xué)思維方式的培養(yǎng)徐炎章(1)

中國化的學(xué)術(shù)理念場域——“求是”與“致用”之間的“視域融合”程本學(xué)(3)

體之不存，魂將焉附——對我國高?！爸匮休p教”現(xiàn)象的反思楊天一邢廣橋(4)

學(xué)術(shù)價值尺度的嚴重扭曲——由“基金項目優(yōu)先發(fā)表”想到的王焱(6)

學(xué)術(shù)研究活動不能商品化——從學(xué)術(shù)期刊轉(zhuǎn)制為企業(yè)說起馬恒通(7)

隨“風(fēng)”轉(zhuǎn)向，還是挺“風(fēng)”獨立——從學(xué)“風(fēng)”和版“風(fēng)”論及編“風(fēng)”王秉翰(9)

哲學(xué)學(xué)術(shù)的發(fā)展與當(dāng)代中國的命運張艷濤(10)

從魁北克大橋垮塌的文化成因看工程文化的價值肖峰(12)

宗教對科學(xué)思想的促動——關(guān)于徐光啟倡議演繹推理的分析尚智叢(18)

試論日本科學(xué)精神的內(nèi)涵特征——以仁科室傳統(tǒng)為例唐永亮孫慕天(22)

解決迪昂—奎因問題的兩種貝葉斯方案之比較趙曉芬(29)

析皮克林的新舊高能物理學(xué)不可通約論王延鋒劉兵(36)

設(shè)計的哲學(xué)基礎(chǔ)與意義——自然主義式的認知潘恩榮(43)

西方“工程”概念的歷史演變張鈴陳凡(48)

再論科學(xué)的規(guī)范結(jié)構(gòu)李正風(fēng)(53)

歐盟15國科學(xué)合作的地域傾向和語言傾向梁立明張琳韓強(60)

網(wǎng)絡(luò)時代知識產(chǎn)權(quán)若干法律問題之反思楊正平李志雄(68)

奧雷斯姆關(guān)于質(zhì)的強度的圖示法初探張卜天(72)

大革命期間的法國科學(xué)院與埃及研究院李艷平(77)

《察世俗每月統(tǒng)記傳》刊載的科學(xué)知識述評胡浩宇(84)

中醫(yī)緣何廢而不止——近代“廢止中醫(yī)案”破產(chǎn)根源之分析郝先中(88)

施陶丁格：高分子化學(xué)的奠基人張清建(94)

再談中國數(shù)學(xué)史研究的兩次運動曲安京(100)

人類基因?qū)＠簽槭裁炊q護？朱偉(105)

《八閩數(shù)學(xué)思想史稿》正式出版陳玲(109)

歡迎訂閱2007年《自然辯證法通訊》(F0004)

Abstract(110)

中國學(xué)術(shù)和教育：存在問題與救治之方（六）——中國科學(xué)：亟需從規(guī)范走向創(chuàng)新李建軍(1)

面向培養(yǎng)理工科研究生綜合素質(zhì)的STS教育張明國(2)

弘揚科學(xué)精神，杜絕“注水豬肉”張功耀(4)

教育要選拔也要導(dǎo)向自然辨證法通訊 李艷平(5)

當(dāng)代學(xué)術(shù)：回到“性命之學(xué)”周保欣(7)

理想與現(xiàn)實的偏離——中國教育制度的選擇困境趙海星田浩(8)

學(xué)科評估中的誤區(qū)與矯正張純成(10)

第十三屆全國科學(xué)哲學(xué)學(xué)術(shù)會議征文通知(80)

《自然辯證法通訊》2006年（1—6期）總目錄(107)

Abstract(111)

歡迎訂閱2007年《自然辯證法通訊》(F0004)

希波克拉底精神與西方人文醫(yī)學(xué)理念杜麗燕(12)

自然語言：齊曼反映科學(xué)形象的鏡像董華劉敏(17)

追尋自然的精神價值——解讀生存論視角下的愛默生自然思想及其現(xiàn)實意義劉寬紅(22)

瑪麗·海西的科學(xué)隱喻思想安軍郭貴春(26)

伽利略-牛頓風(fēng)格與生成語法研究吳剛(32)

“我們沒有生活在虛擬實在中”蘇德超(39)

自然科學(xué)如何是詮釋學(xué)的？李章印(45)

國外技術(shù)管理教育的發(fā)展趨勢及其啟示范虹高鵬湯超穎(51)

轉(zhuǎn)基因食品恐懼原因分析及其對策張玲王潔張寄南(57)

知識集聚與區(qū)域創(chuàng)新能力：一個社會認知的視角張鋼徐乾(62)

中國科學(xué)院章程制訂的歷史考察張久春(70)

惠更斯與概率論的奠基徐傳勝曲安京(76)

自然辨證法通訊 一行大地測量史實新探陳玲(81)

量子統(tǒng)計學(xué)的先驅(qū)——玻色林禎祺張逢胡化凱(86)

關(guān)于世界4的悖論——一個本體論的視角梁啟華劉克蘇(93)

中科院研究生院人文學(xué)院召開“首屆海峽兩岸科普論壇”李大光(99)

為了一個健康和公正的社會——記第八屆世界生命倫理學(xué)大會白晶(102)

第9篇：關(guān)于通訊的知識范文

實習(xí)完畢了，這個實習(xí)是我生命中最難忘的日子，并記錄了自己的實習(xí)鑒定，一開始的時候很怕，怕自己應(yīng)付不來，畢竟這是自己人生的第一個項目，第一個把自己在學(xué)校中的學(xué)到的知識運用到實踐中的第一個項目?，F(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且還得到了老師和公司的好評，希望這篇網(wǎng)站設(shè)計實習(xí)鑒定可以給大家作為參考的范例。

深圳國瑞通訊有限公司是國騰集團和香港城市大學(xué)合資于XX年成立的一家公司，公司主要從事無線通訊領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化. 目前有三個發(fā)展方向. 一是研制開發(fā)移動通訊和室內(nèi)無線通訊所使用的小型天線；二是研制開發(fā)微波毫米波原部件及子系統(tǒng)；三是開發(fā)電子封裝cad軟件。

由于公司原來的網(wǎng)站只是使用簡單的靜態(tài)的html頁面，而且內(nèi)容很久都沒有更新過了，正因為沒有使用動態(tài)技術(shù)，這樣更新起來也是很困難的。所以公司要求我們使用動態(tài)技術(shù)來重新制作網(wǎng)站，這樣更新與維護就非常方便的。其主要模塊包括：產(chǎn)品模塊（產(chǎn)品的介紹）、應(yīng)用模塊（產(chǎn)品的應(yīng)用）、技術(shù)模塊（技術(shù)支持、文檔庫、常見問題、下載中心、成功按列、技術(shù)文章）、購買模塊（聯(lián)系方式、價格表、在線購買）、關(guān)于國瑞（公司信息、技術(shù)論壇、股東信息、人才招聘、留言板） ，還有網(wǎng)站的搜索和后臺管理。我們有了需求之后，就開始需求分析，搜集資料，詢問公司的情況。最后發(fā)現(xiàn)公司原來的服務(wù)器使用的是unix系統(tǒng)，只支持php語言，但是我們組的人對php語言了解很少，用得也比較少，如果要一邊學(xué)一邊做的話，兩周的時間是做不好的，就算能夠完成，但效果肯定也不好。最后我們與指導(dǎo)老師和公司討論后，公司方面表示能夠跟換服務(wù)器。這樣我們就可以使用比較熟悉的asp語言來制作網(wǎng)站了。我作為本實習(xí)小組的組長，主要是負責(zé)規(guī)定好網(wǎng)張的基本框架和安排好工作，還有負責(zé)關(guān)于國瑞模塊和產(chǎn)品應(yīng)用模塊的設(shè)計。這兩個模塊的主要技術(shù)要點就在于留言板上面，其他內(nèi)容都是差不多。留言板主要是提供給客戶對公司的的意見反饋的一種渠道，給公司收集改進意見的一種渠道，對公司的未來發(fā)展有著很大作用。網(wǎng)站綜合運用了html、asp、javascript和css等語言，更好的為功能的設(shè)計服務(wù)。

最后，為期兩周的實習(xí)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。我們組給安排到了深圳國瑞通訊有限公司，公司派給我們的任務(wù)是設(shè)計其公司網(wǎng)站，最后通過我們的努力，終于完成了任務(wù)，制作出了一個功能強大、美觀、系統(tǒng)的網(wǎng)站。