病毒預(yù)防小知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

【摘要】目的：分析探討十二導(dǎo)聯(lián)心電圖P波離散度對(duì)小兒甲亢患兒合并房性心律失常的預(yù)測(cè)價(jià)值。方法：選取85例小兒甲亢的患兒進(jìn)行常規(guī)十二導(dǎo)心電圖檢查以及24小時(shí)動(dòng)態(tài)心電圖檢查，根據(jù)患兒是否合并有房性心律失常的情況分為4組，單純甲亢無(wú)房性心律失常組（A組）、房性早搏組（B組）、短陣性房性心動(dòng)過(guò)速組（C組）和陣發(fā)性心房纖顫組（D組），依據(jù)常規(guī)十二導(dǎo)心電圖，計(jì)算出P波最大時(shí)限，P波最小時(shí)限以及P波離散度。結(jié)果：A、B兩組Pmax，Pd比較均無(wú)顯著差異；C、D組與A組Pmax，Pd比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；Pmax≥110ms預(yù)測(cè)房顫特異性為83%，敏感性為84%，陽(yáng)性預(yù)測(cè)值為79%；Pd≥40ms預(yù)測(cè)房顫特異性為88%，敏感性為89%，陽(yáng)性預(yù)測(cè)值85%。Pd≥40ms以及Pmax≥110ms合并來(lái)預(yù)測(cè)房顫特異性為95%，敏感性為78%，陽(yáng)性預(yù)測(cè)值為92%。結(jié)論：Pmax、Pd可預(yù)測(cè)甲亢患者陣發(fā)性房顫發(fā)生，Pmax和Pd結(jié)合預(yù)測(cè)房顫的特異性和準(zhǔn)確性更高。

【關(guān)鍵詞】P波離散度；小兒甲亢；并發(fā)房性心律失常；預(yù)測(cè)價(jià)值

甲狀腺功能亢進(jìn)簡(jiǎn)稱(chēng)甲亢，是由于各種發(fā)病原因?qū)е禄颊叩募谞钕俚墓δ芗訌?qiáng)，甲狀腺合成和分泌過(guò)多的甲狀腺激素，最終導(dǎo)致發(fā)生各種臨床癥狀的綜合征。甲亢是內(nèi)分泌科臨床上的常見(jiàn)病。有文獻(xiàn)報(bào)道，近年來(lái)，小兒甲亢的發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)[1]。房性心律失常是小兒甲亢患者的臨床表現(xiàn)。目前的相關(guān)研究普遍認(rèn)為，P波離散度可以用作臨床上預(yù)測(cè)房性心律失常的心電圖指標(biāo)[2]。P波離散度是應(yīng)用同步記錄的體表十二導(dǎo)聯(lián)的心電圖中，測(cè)定不同導(dǎo)聯(lián)中P波的最大時(shí)限和P波的最短時(shí)限之間的差值。筆者通過(guò)對(duì)P波離散度的研究，分析體表心電圖P波離散度對(duì)甲亢患者合并房性心律失常及房顫的預(yù)測(cè)價(jià)值?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1資料和方法

1.1一般資料

選取我院2009年10月到2011年10月收治的小兒甲狀腺亢進(jìn)的患兒85例，入院后所有的患兒給予行24小時(shí)動(dòng)態(tài)心電圖檢查以及常規(guī)十二導(dǎo)心電圖檢查，并根據(jù)患者是否合并有各種類(lèi)型的房性心律失常，將以上85例患者分為4組，分別是：?jiǎn)渭兗卓簾o(wú)合并房性心律失常組（A組）、房性早搏組（B組）、短陣性房性心動(dòng)過(guò)速組（C組）以及陣發(fā)性心房纖顫組（D組）。四組患兒中，A組患兒有29例，占34.12%，男性13例，女性16例；B組患兒有16例，占18.82%，男性7例，女性9例；C組患兒有4例，占4.71%，男性2例，女性2例；D組患兒有36例，占42.35%，男性11例，女性25例。

1.2研究方法

以上所有的患兒在房性心律失常尚未發(fā)作，轉(zhuǎn)復(fù)為竇性心律之后24小時(shí)到48小時(shí)內(nèi)，對(duì)患兒的十二導(dǎo)聯(lián)心電圖進(jìn)行記錄。具體的檢查方法為：首先讓患者取仰臥為，放松休息5分鐘左右后，采用心電圖分析儀，按照每秒50毫米的速度走紙，增益為每毫伏20毫米，同步記錄患兒的十二導(dǎo)聯(lián)心電圖。待患兒的心電圖基線平穩(wěn)，心電圖紙上可以看到清楚的心動(dòng)周期時(shí)，進(jìn)行打印。所有的患兒的十二導(dǎo)聯(lián)心電圖檢查都是由同一位專(zhuān)業(yè)的心電圖醫(yī)師操作的。根據(jù)患兒的常規(guī)十二導(dǎo)聯(lián)心電圖的檢查結(jié)果，計(jì)算出P波的最大時(shí)限，P波的最小時(shí)限以及P波離散度。并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析比較。根據(jù)公式：真陽(yáng)性人數(shù)/（真陽(yáng)性人數(shù)+假陰性人數(shù)）×100%=敏感性；真陰性人數(shù)/（真陰性人數(shù)+假陽(yáng)性人數(shù)）×100%=特異性，真陽(yáng)性人數(shù)/（真陽(yáng)性人數(shù)+假陽(yáng)性人數(shù)）×100%=陽(yáng)性預(yù)測(cè)值[3]，分別計(jì)算出其敏感性、特異性以及陽(yáng)性預(yù)測(cè)值，從而評(píng)價(jià)P波離散度對(duì)小兒甲亢患者并發(fā)房性心律失常的預(yù)測(cè)價(jià)值。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

對(duì)本組研究所收集的資料采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 17.0軟件包進(jìn)行分析，各組數(shù)據(jù)之間的比較采用t檢驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，P

2 結(jié)果

經(jīng)過(guò)研究計(jì)算，結(jié)果顯示，將A組和B組患兒的P波的最大時(shí)限（Pmax）、P波的最小時(shí)限（Pmin）以及P波離散度（Pd）進(jìn)行比較，兩者的差異沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P>0.05。C組和D組患兒的Pmax、Pmin以及Pd與A組的患兒比較，兩者的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P

3討論

甲亢是臨床上發(fā)生心房纖顫的重要原因之一，有文獻(xiàn)報(bào)道，大概有10%-15%的甲亢患者會(huì)并發(fā)心房纖顫[4]。房性心律失常也是小兒甲亢臨床上的臨床癥狀之一。從本組研究的結(jié)果可以看出，應(yīng)用Pmax以及Pd預(yù)測(cè)小兒甲亢患兒，具有較高的特異性、敏感性以及陽(yáng)性預(yù)測(cè)值?？梢詰?yīng)用常規(guī)的十二導(dǎo)聯(lián)的心電圖，篩選出Pd陽(yáng)性的患者，并在臨床上對(duì)Pd陽(yáng)性的患者進(jìn)行相關(guān)的檢查，以幫助臨床醫(yī)生及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)和診斷小兒甲亢并發(fā)房顫。因此，我們認(rèn)為，Pmax以及Pd可以用于預(yù)測(cè)小兒甲亢患兒陣發(fā)性心房纖顫的發(fā)生，Pmax和Pd的結(jié)合應(yīng)用，可以使預(yù)測(cè)房顫具有更高的準(zhǔn)確性以及特異性。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳艷華. 兒童甲狀腺功能亢進(jìn)癥病因與治療進(jìn)展[J]. 中國(guó)婦幼保健，2008，23，（24）：3490-3492.

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第2篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

寶寶從出生開(kāi)始，就不斷地要和各種各樣的預(yù)防接種打交道。所以，有些話(huà)，即使唆唆，也還是要經(jīng)常嘮叨一下。

預(yù)防接種前，要注意的9件事

1.帶好《預(yù)防接種證》。接種證上記錄著每次接種疫苗的名稱(chēng)、批號(hào)、接種日期，醫(yī)生參考接種證，可以防止錯(cuò)種、重種和漏種。每次完成接種后醫(yī)生還會(huì)再填上本次接種的情況，供下次接種參考。接種證上的記錄還有助于在萬(wàn)一發(fā)生嚴(yán)重接種反應(yīng)后可以追溯到所接種疫苗，積極尋找原因。

2.事先了解接種的疫苗。事先對(duì)這種疫苗的作用性質(zhì)有個(gè)大概的了解，可以有的放矢，對(duì)可能產(chǎn)生的不良反應(yīng)有心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。比如口服脊髓灰質(zhì)炎疫苗后比較容易出現(xiàn)輕微的腹瀉，因此，在口服疫苗的1～2天內(nèi)不要給寶寶添加新的輔助食品，以免疫苗和新食物所引起的不良反應(yīng)重疊出現(xiàn)。而注射百白破疫苗后輕微發(fā)熱的可能性比較大，注射后應(yīng)適量地多喝水。

3.疫苗反應(yīng)及時(shí)告訴醫(yī)生。大多數(shù)疫苗都要連續(xù)接種幾次，如百白破疫苗每月注射一次，連續(xù)三次；乙肝疫苗也要接種三次等。如果寶寶在前一次接種某種疫苗后出現(xiàn)高熱、抽搐、尖叫等不良反應(yīng)，或有蕁麻疹、哮喘等過(guò)敏反應(yīng)，都要告訴醫(yī)生，由醫(yī)生決定是否再次接種這種疫苗。

4接種前幾天關(guān)注寶寶的健康狀況。在預(yù)定接種的前幾天，要特別觀察一下寶寶的健康情況，看他有沒(méi)有發(fā)熱、腹瀉、咳嗽等情況。即使寶寶只有輕微的患病征象，也要謹(jǐn)慎，如果進(jìn)行預(yù)防接種，很可能會(huì)加重原有的病情，形成比較嚴(yán)重的不良反應(yīng)。

5如實(shí)告訴醫(yī)生寶寶的過(guò)敏史。如果寶寶有明顯的過(guò)敏癥狀，如支氣管哮喘、全身皮疹，明確的食物、藥物或疫苗過(guò)敏史，都要如實(shí)告訴醫(yī)生，醫(yī)生會(huì)根據(jù)寶寶的情況來(lái)決定是否繼續(xù)接種。

6家人有傳染病也要讓醫(yī)生知道。如果與寶寶密切接觸的家人有患傳染病的，要告訴醫(yī)生，以決定是否延遲接種。

7不要強(qiáng)行要求接種。如果寶寶有輕微發(fā)熱、腹瀉，曾經(jīng)有驚厥、過(guò)敏病史，輕型先天性心臟病或其他疾病等，雖然并不是嚴(yán)格的預(yù)防接種禁忌癥，但醫(yī)生通常還是會(huì)建議媽媽們暫時(shí)不要讓寶寶接受預(yù)防接種，等完全痊愈以后再接種。遇到這種情況，還是聽(tīng)從醫(yī)生的建議為好。因?yàn)獒t(yī)生往往是權(quán)衡了預(yù)防接種的利和弊后所作出的決定。對(duì)大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō)，在妨礙寶寶接受預(yù)防接種的情況消除后仍然可以繼續(xù)接受預(yù)防接種，而且延期接種對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是沒(méi)有明顯的不良影響的。

8接種時(shí)讓寶寶穿寬松衣服。為了方便接種，接種當(dāng)天寶寶所穿的衣物應(yīng)該寬松，這樣容易卷起袖子，因?yàn)榇蠖鄶?shù)預(yù)防接種采用的是手臂皮下或肌肉注射。

9預(yù)防寶寶暈針。接種前要讓寶寶吃好，休息好，因?yàn)轲囸I和過(guò)度疲勞容易引發(fā)應(yīng)急性反應(yīng)，也就是暈針。對(duì)于較大的寶寶，應(yīng)該盡量安慰他，克服他的恐懼心理。

預(yù)防接種后，要提醒的5點(diǎn)

1寶寶打完預(yù)防針后不要著急回家。在極少數(shù)情況下，寶寶有可能發(fā)生罕見(jiàn)的嚴(yán)重急性過(guò)敏性反應(yīng)，出現(xiàn)暈厥、喉頭水腫、呼吸困難等。這些情況雖然非常少見(jiàn)，但一旦發(fā)生就需要爭(zhēng)分奪秒地采取急救措施，因此，最好再在醫(yī)院待上半個(gè)小時(shí)左右才回家。

2預(yù)防接種后的1～2天內(nèi)，要讓寶寶適當(dāng)休息，減少劇烈活動(dòng)；正在添加輔助食品的寶寶暫時(shí)不要添加新的食物，多喝水，大些的寶寶少吃刺激性食物。接種當(dāng)天晚上就可以洗澡，但不要將打針的部位浸泡在水中，也不要用力擦洗注射部位，可以輕輕沖淋，并用干凈的毛巾輕輕吸干水分。

3接種后寶寶常常有一些輕微的反應(yīng)，主要是發(fā)熱和局部紅腫，還可能伴有食欲不振、倦怠、乏力、注射局部有硬結(jié)等情況。這些癥狀一般1～2天內(nèi)就會(huì)自行消失，不需要任何特殊處理。

4少數(shù)寶寶可能在接種后的24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)高熱、不間斷地持續(xù)嚴(yán)重哭吵，甚至驚厥等嚴(yán)重不良反應(yīng)。一旦發(fā)生這些情況，必須盡快上醫(yī)院，由醫(yī)生對(duì)癥處理。通常情況下，打完預(yù)防針24小時(shí)后出現(xiàn)的高熱和其他嚴(yán)重情況，可能與打預(yù)防針沒(méi)有必然的聯(lián)系，但你帶寶寶去醫(yī)院就診時(shí)，或以后再次接種時(shí)，都應(yīng)該向醫(yī)生說(shuō)明情況。

5了解一些疫苗的特殊反應(yīng)，如接種卡介苗2周后，注射部位會(huì)再次出現(xiàn)硬結(jié)和紅腫，隨后還會(huì)形成膿皰、破潰，最后結(jié)痂脫落形成皮膚瘢痕；接種麻疹疫苗一周后可能會(huì)發(fā)生非常輕微的類(lèi)似麻疹的皮疹等。心中有數(shù)，遇到寶寶出現(xiàn)異常時(shí)，就不至于手忙腳亂了。

小知識(shí)

第3篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

作者：康琳 李維青 單位：新疆軍區(qū)疾病預(yù)防控制中心 新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院

服糖丸后2小時(shí)后才能喝熱開(kāi)水、飲料或者喂奶。首次免疫為出生后第8周開(kāi)始，每間隔4～6周服用1次，連續(xù)服用3次，到4歲時(shí)再加強(qiáng)免疫1次。如遇脊髓灰質(zhì)炎流行季節(jié)可根據(jù)當(dāng)?shù)丶膊×餍星闆r加服。合理使用消毒劑雖然脊髓灰質(zhì)炎病毒在自然環(huán)境中存活力較強(qiáng)，但加熱溫度至56℃以上的環(huán)境就可使之失去活性。使用甲醛、2%碘酊、升汞及各種氧化劑如雙氧水、漂白粉、高錳酸鉀等，均能使其滅活。

集體大課教育應(yīng)將脊髓灰質(zhì)炎的傳染源、傳播途徑和易感人群及患者臨床表現(xiàn)等相關(guān)知識(shí)以通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行集體授課。集中對(duì)托幼機(jī)構(gòu)工作人員和嬰幼兒孩子家長(zhǎng)進(jìn)行授課，授課的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單、易記、實(shí)用、有說(shuō)服力。大課教育中可配合發(fā)一些彩色宣傳單、小折頁(yè)，也可制作圖文并茂的板報(bào)和櫥窗在街道明顯的位置集中展出，以增強(qiáng)宣傳教育的力度，普及防治常識(shí)。運(yùn)用多媒體教育在信息時(shí)代中，多媒體的便捷也是健康教育可依托的方式?？山⒁粋€(gè)脊髓灰質(zhì)炎的健康教育網(wǎng)站，由疾病預(yù)防控制專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)解答群眾的各種疑問(wèn)，能針對(duì)性的解決一些專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題；還可依托短信平臺(tái)群發(fā)一些疾病流行動(dòng)態(tài)以及疾病防護(hù)小知識(shí)，給更多的人群以溫馨的健康提示；或者與電視臺(tái)合作，將疾病防控常識(shí)制作成動(dòng)漫，在固定的時(shí)間段內(nèi)循環(huán)播放，這樣能取得不錯(cuò)的宣傳效果。特殊群體教育脊髓灰質(zhì)炎的高發(fā)人群是免疫力低下和自我保護(hù)能力差的兒童，要做好兒童的健康宣教工作就要用他們能接受的方式，可以用小動(dòng)畫(huà)或者漫畫(huà)等形式告訴小朋友應(yīng)該怎么做。要加大對(duì)監(jiān)護(hù)人和托幼機(jī)構(gòu)的宣傳教育和監(jiān)管力度，提高他們的重視度，讓他們積極參與到防控中來(lái)。因本病發(fā)病初期與感冒類(lèi)似，因此家長(zhǎng)和幼兒機(jī)構(gòu)在脊髓灰質(zhì)炎的流行季節(jié)需要加強(qiáng)對(duì)發(fā)燒小患者的監(jiān)護(hù)，如遇不明原因發(fā)燒應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)療單位接受正規(guī)治療。

心理健康教育采用正確的心理應(yīng)對(duì)方式在新疆和田發(fā)生的脊髓灰質(zhì)炎已確認(rèn)為輸入性野病毒，而目前我國(guó)已經(jīng)使用的疫苗對(duì)這種脊髓灰質(zhì)炎野病毒的防控率可達(dá)到95%以上，因此我們不要恐慌，只要按時(shí)在醫(yī)療部門(mén)服用正規(guī)疫苗的人群都具有一定的免疫力，一般情況下不會(huì)輕易被疾病所感染，而疫區(qū)之外大部分地區(qū)的人群都是相對(duì)安全的。因此要正確看待本次疫情，保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持正常的生活、工作秩序，做到適度防護(hù)，不要盲目輕信流言蜚語(yǔ)，更不能以訛傳訛。融入積極心理學(xué)因素將積極心理學(xué)因素融入心理健康教育之中，變?nèi)罕姙橹R(shí)被動(dòng)接受者和被動(dòng)的學(xué)習(xí)者為健康知識(shí)積極的傳播者和主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。增加積極的心理品質(zhì)，如積極的認(rèn)知加工，積極的社會(huì)態(tài)度，使健康知識(shí)在廣大群眾樂(lè)于接受的情境下內(nèi)化[1]。群眾在合理學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)健康知識(shí)，在認(rèn)知改變后強(qiáng)化健康行為，努力實(shí)現(xiàn)接受健康教育群眾行為“知-信-行”改變的統(tǒng)一。

心理健康教育內(nèi)容的選定根據(jù)接受教育群眾的文化層次、生長(zhǎng)環(huán)境、、生活習(xí)慣制定心理健康教育的內(nèi)容。提高心理健康教育的普及性、科學(xué)性、針對(duì)性，避免內(nèi)容滿(mǎn)篇的心理專(zhuān)業(yè)名詞，避免照搬書(shū)本內(nèi)容，避免授課內(nèi)容死板。也可類(lèi)似廣告提出心理健康口號(hào)，如用“疾病不恐懼，恐懼源于心”等，使接受教育者能正視自己的心理問(wèn)題[2]。養(yǎng)成一種良好的生活習(xí)慣，樹(shù)立一種積極的生活理念，提升一個(gè)地區(qū)的衛(wèi)生狀況，加強(qiáng)一個(gè)部門(mén)的監(jiān)管力度，無(wú)一不是我們掌握傳播健康養(yǎng)生知識(shí)和付諸維護(hù)健康行動(dòng)的法寶[3]。并且我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，脊髓灰質(zhì)炎是一種可防、可控、可治的普通傳染性疾病，只要用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法去應(yīng)對(duì)，就會(huì)順利度過(guò)這個(gè)難關(guān)。

第4篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

一直以來(lái)，我們對(duì)“壓力”的定義恐怕是過(guò)于狹窄了。其實(shí)任何的失衡對(duì)于機(jī)體來(lái)說(shuō)都是一種壓力。工作內(nèi)容超過(guò)負(fù)荷并持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，生活中讓人煩惱卻無(wú)法擺脫的瑣事，飲食過(guò)多、過(guò)少或者是營(yíng)養(yǎng)不均衡，健身過(guò)多或過(guò)少，這些都是失衡的壓力，敏感的機(jī)體都會(huì)馬上感覺(jué)到。

研究顯示，身體一旦感覺(jué)到壓力，馬上就會(huì)釋放出1400多種不同的生化物質(zhì)，這會(huì)影響感知與反應(yīng)能力，還會(huì)導(dǎo)致身心系統(tǒng)紊亂，任何形式的病毒都更容易乘虛而入。此外，持續(xù)的壓力還會(huì)導(dǎo)致腦部海馬狀突起或大腦記憶中心的萎縮。

從“心”所欲釋放自我

美國(guó)科學(xué)家們的最新研究表明，心臟才是壓力的主要反應(yīng)堆，是身心和諧的關(guān)鍵。作為身體主要的節(jié)奏動(dòng)力源，心臟影響并控制著神經(jīng)系統(tǒng)、認(rèn)知功能和情感的大腦運(yùn)作過(guò)程。因此，不妨按照以下步驟，學(xué)習(xí)把自己和心臟的能量區(qū)域連接起來(lái)，重新聚焦情感，只需1分鐘，便可幫助你減輕壓力、穩(wěn)定情緒。

1.關(guān)注于心 把注意力集中在心臟，仔細(xì)體會(huì)感覺(jué)，想象它正在非常輕松、愉悅地跳動(dòng)。

2.用心呼吸 吸氣時(shí)，想象空氣中的氧氣通過(guò)鼻腔、喉部，通過(guò)心臟的區(qū)域，直達(dá)小腹；呼氣時(shí)，想象體內(nèi)的廢氣通過(guò)腹腔，緩緩地向外排出。注意用心緩慢而輕柔地吸氣，再緩慢從容地呼氣。

3.用心感受 在用心呼吸的過(guò)程中，回憶一種喜悅、快樂(lè)、幸福的感覺(jué)，試著再體驗(yàn)一次當(dāng)時(shí)的感受。也可以試著回憶一種感激，一個(gè)特別的人或物，或者自己喜歡的地方，一次有趣的活動(dòng)。一旦找到了積極的情感或態(tài)度，就通過(guò)關(guān)注于心、用心呼吸、用心感受來(lái)保持。

【小知識(shí)】壓力荷爾蒙

美國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)博士黃穎認(rèn)為，壓力太大會(huì)破壞身體健康，這與機(jī)體內(nèi)的“壓力荷爾蒙”有關(guān)。

壓力荷爾蒙由腎上腺分泌，分為“加壓荷爾蒙”(皮質(zhì)醇等)與“減壓荷爾蒙”(脫氫表雄酮)兩大類(lèi)。在正常運(yùn)作時(shí)，這兩組荷爾蒙的平衡不但幫助人們應(yīng)付許多生活壓力和精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)還對(duì)機(jī)體內(nèi)其他荷爾蒙的平衡起著至關(guān)重要的作用。

第5篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

顧醫(yī)生見(jiàn)到的梁阿姨，身材略胖、面色萎黃、口唇淡白，而且一臉疲倦的樣子。

梁阿姨說(shuō)：“醫(yī)生啊，這幾年，我特別容易疲勞，一動(dòng)就出汗，動(dòng)不動(dòng)就頭暈、心慌。還有，三天兩頭要感冒。到醫(yī)院又查不出什么。我胃口不好，很少覺(jué)得餓，一吃過(guò)飯就想睡覺(jué)。大便不太成形，常常拉稀便。來(lái)看看中醫(yī)有什么辦法？”

顧醫(yī)生看了梁阿姨厚厚一疊化驗(yàn)報(bào)告，確實(shí)已經(jīng)做過(guò)比較詳盡的檢查，從西醫(yī)角度無(wú)法下明確的診斷。只是血壓略低一點(diǎn)。顧醫(yī)生讓梁阿姨伸出舌頭，發(fā)現(xiàn)她的舌色淡白、舌體胖大，舌邊上有齒印，舌苔略有些白膩。

梁阿姨還說(shuō)疲勞的時(shí)候下肢略有浮腫，其他沒(méi)有什么異常情況了。顧醫(yī)生為她按脈，發(fā)現(xiàn)她的脈較細(xì)軟無(wú)力。

顧醫(yī)生告訴梁阿姨：“從中醫(yī)角度來(lái)說(shuō)，你這是氣虛，是一種不健康的體質(zhì)，人可能胖，但這是虛胖，有的氣虛患者表現(xiàn)為瘦弱。氣虛多見(jiàn)于中老年人，女性又多于男性。你是屬于比較典型的。

可能暫時(shí)西醫(yī)那里檢查不出什么病，但由于免疫功能減退、自我調(diào)節(jié)能力較差，容易誘發(fā)很多疾病。比如最常見(jiàn)的感冒，有點(diǎn)細(xì)菌、病毒入侵，人家可能不感冒，你就生病了。

氣虛的人血流緩慢，容易發(fā)生心腦血管疾病，比如供血不足、梗塞，你常常頭暈、心慌，要當(dāng)心。氣虛會(huì)使各種功能減退，比如新陳代謝功能減退，尤其在消化吸收方面，減退比較明顯，易發(fā)生消化不良、慢性泄瀉或營(yíng)養(yǎng)不良；造血功能減退會(huì)導(dǎo)致貧血；生殖功能減退會(huì)導(dǎo)致不孕、不育等等。患病后，康復(fù)比一般人緩慢。還有，氣虛體質(zhì)的人，防‘突變’能力減退，罹患癌癥的概率增大。所以一般特別容易疲勞的中老年人應(yīng)檢查一些腫瘤指標(biāo)?！?/p>

梁阿姨聽(tīng)了非常擔(dān)心：“醫(yī)生，那吃中藥能夠改變這種體質(zhì)嗎？”

顧醫(yī)生笑著說(shuō)：“您別太擔(dān)心，中藥有很多‘補(bǔ)氣’的藥物可以選擇，能增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)新陳代謝，還有延緩衰老的功效。比如說(shuō)人參、黨參、黃芪、紅景天、白術(shù)、茯苓、甘草、黃精、山藥等等。中醫(yī)治療氣虛的方子也有很多種，比如四君子湯、參苓白術(shù)散、補(bǔ)中益氣湯、益氣聰明湯等等。我已經(jīng)根據(jù)您的情況給您開(kāi)好處方了?！?/p>

梁阿姨這才放心了，又問(wèn)道：“那么我平時(shí)要注意什么嗎？”

顧醫(yī)生：“您可以適當(dāng)吃些補(bǔ)氣的食品，比如牛奶、雞蛋、黃鱔、鵪鶉、鴿子、魚(yú)類(lèi)、豆制品、山藥、胡蘿卜、糯米粥、黃小米粥、桂圓、紅棗、赤豆、麥芽糖等。避免吃寒性、油膩、難以消化的食物，如蟹、海帶、芹菜、百合、苦瓜、筍、柿子、香蕉、梨、黃瓜等。如果吸收不良，大便稀薄不成形，可經(jīng)常食用紅棗、山藥等調(diào)養(yǎng)；疾病恢復(fù)期，宜用糯米粥、黃小米粥、牛肉汁、雞湯(去油)等調(diào)養(yǎng)。

生活上要避免過(guò)度勞累，包括腦力勞動(dòng)。要保證充足的睡眠。適度的體育活動(dòng)，如快走(每分鐘100～130步)、游泳、體操等有氧運(yùn)動(dòng)，都有助于改善氣虛體質(zhì)。”

小知識(shí)

人參能改善心肌供血、增強(qiáng)免疫力、延緩衰老、消除疲勞?？擅刻?克燉湯，或人參粉每日沖服3～5克(潮濕季節(jié)注意防霉)。

黃芪能預(yù)防感冒、改善血液循環(huán)、消除疲勞，提高工作效率、保肝、消除蛋白尿、延緩衰老等?？擅咳沼命S芪15～30克煎湯代茶。

紅景天有抗疲勞、增強(qiáng)免疫力、降血糖、抗輻射(紫外線、電磁)、延緩衰老等作用。每日10克，配生姜2片或紅棗10枚煎湯，飯后服用。

第6篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

老劉是一位退休教師，平時(shí)飲食清淡。周末晚上，全家團(tuán)聚，他多吃了幾塊紅燒肉，夜間出現(xiàn)腹瀉。黃連素可以治療“拉肚子”，老劉便吃了兩次黃連素，原本想會(huì)很快止瀉，誰(shuí)料腹瀉不但未止反而加重，出現(xiàn)水樣便，一天拉7、8次。無(wú)奈老劉只好去醫(yī)院看急診，經(jīng)醫(yī)師診治后病情得以緩解。老劉有些疑惑：以往患腸炎、痢疾、腹瀉，服黃連素很有用，這次為何服黃連素后反而加重了腹瀉？

腹瀉時(shí)：使用黃連素4誤區(qū)

復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院 消化科 李蕾

黃連素是家庭中最常用治療腹瀉的藥物，不少人誤以為黃連素是中藥，實(shí)際上，黃連素的學(xué)名叫做鹽酸小檗堿，是從黃連、黃柏等植物中提煉出來(lái)的一種生物堿，屬于化學(xué)藥，即人們常說(shuō)的西藥。黃連素的抗菌譜廣，對(duì)多種革蘭陽(yáng)性菌和革蘭陰性菌均具有抑制作用，其中，對(duì)溶血性鏈球菌、金黃色葡萄球菌、霍亂弧菌、腦膜炎球菌、志賀菌屬、傷寒桿菌、白喉?xiàng)U菌等有較強(qiáng)抑制作用，還可收斂、減少腸液分泌，常用來(lái)治療細(xì)菌性胃腸炎、痢疾等造成的腹瀉。

近50年來(lái)，黃連素因其價(jià)格便宜，服用簡(jiǎn)單，攜帶方便，作為非處方藥已被大家廣泛用于各種腹瀉的治療。盡管黃連素為安全又低廉的居家必備良藥，但是，大家在使用時(shí)仍應(yīng)避免4個(gè)誤區(qū)。

誤區(qū)一 服藥未針對(duì)“病因”

黃連素只適用于痢疾桿菌、大腸桿菌等引起的輕型細(xì)菌性感染性腹瀉

根據(jù)藥理作用，黃連素只適用于細(xì)菌感染引起的感染性腹瀉，而對(duì)非感染性的腹痛、腹瀉，黃連素毫無(wú)作用。生活實(shí)例中的老劉，服用黃連素后腹瀉反倒加重，問(wèn)題就在于此次腹瀉是在進(jìn)食油膩食物后，由于消化能力有限，沒(méi)有完全消化所致，這種情況下口服助消化藥物即可。正常腸道內(nèi)有大量有益菌可以及時(shí)幫助消化吸收。老劉口服黃連素，不但不能止瀉，反而抑制了腸道的正常菌群，導(dǎo)致腸道菌群比例失調(diào)，出現(xiàn)水樣瀉，腹瀉加重。

即便是感染性腹瀉，黃連素也有其一定的應(yīng)用范圍，只適用于痢疾桿菌、大腸桿菌等引起的輕型細(xì)菌性感染性腹瀉，對(duì)于合并有惡心嘔吐、發(fā)熱寒戰(zhàn)、食欲不振甚至脫水、酸中毒、休克等中毒癥狀的重型腹瀉，則必須聯(lián)合使用抗生素，同時(shí)進(jìn)行補(bǔ)液治療。由病毒感染、真菌感染及寄生蟲(chóng)感染所致的腹瀉，黃連素幾乎沒(méi)有治療作用。

誤區(qū)二 隨意決定服藥劑量

一般成人每日服用黃連素600毫克～1000毫克，分3～4次服用

如果確定為痢疾桿菌、大腸桿菌等引起的輕型細(xì)菌性感染性腹瀉，需要服用黃連素時(shí)，需按說(shuō)明書(shū)足量正規(guī)使用，一般成人每日600～1000毫克，分3～4次服用即可，不要先服一片，看看沒(méi)有效果，再加一片，這樣反而不易及時(shí)產(chǎn)生療效。也有一些腹瀉嚴(yán)重者，擅自超標(biāo)準(zhǔn)劑量服用黃連素。殊不知，任何藥物都有一定的毒副作用，過(guò)量使用黃連素會(huì)導(dǎo)致便秘，偶有惡心、嘔吐、皮疹及藥物熱等表現(xiàn)。

誤區(qū)三 服藥時(shí)與茶水同服

服用黃連素前后2小時(shí)內(nèi)不能飲茶，更不能用茶送服

一般地說(shuō)，腹瀉時(shí)需要補(bǔ)充體內(nèi)丟失的水分，多飲水是必要的。有些人習(xí)慣飲茶，腹瀉時(shí)以茶代水并無(wú)太大不妥。但需要注意的是，服用黃連素前后2小時(shí)內(nèi)不能飲茶，更不能用茶送服。這是因?yàn)椴杷泻卸喾N成分，如茶多酚、嘌呤生物堿、維生素、鞣質(zhì)等，其中，鞣質(zhì)會(huì)在人體內(nèi)分解成鞣酸。黃連素口服以后，幾乎不被胃腸道吸收，而是停留在腸道內(nèi)，以持續(xù)對(duì)抗致病的細(xì)菌。這樣茶水中的鞣酸會(huì)沉淀黃連素中的生物堿，使其藥效大大降低。

誤區(qū)四 長(zhǎng)期服用預(yù)防慢性病

長(zhǎng)期服用黃連素，須遵守“醫(yī)囑”

近幾年，有報(bào)道稱(chēng)黃連素對(duì)糖尿病、非酒精性脂肪肝等疾病具有一定的治療作用，使得它的應(yīng)用范圍廣泛起來(lái)。于是，很多人開(kāi)始使用黃連素預(yù)防疾病，甚至長(zhǎng)期服用。研究表明，長(zhǎng)期大劑量服用黃連素會(huì)導(dǎo)致B族維生素吸收障礙，從而引發(fā)周?chē)窠?jīng)炎;影響腸道內(nèi)的酸堿值，導(dǎo)致腸道消化酶活性下降，出現(xiàn)食欲不振、消化不良、腹脹等癥狀;黃連素對(duì)腸道內(nèi)的益生菌群有抑制作用，長(zhǎng)期服用會(huì)造成菌群失調(diào)，還可能產(chǎn)生耐藥性。如果要長(zhǎng)期服用黃連素，一定要謹(jǐn)遵醫(yī)囑。此外，有人為了避免腹瀉而在外出吃飯、旅游時(shí)，提前服用幾片黃連素，這種做法會(huì)使機(jī)體產(chǎn)生耐藥性，并會(huì)抑制腸道正常菌群的活性。

總之，不能將黃連素作為治療腹瀉的萬(wàn)能藥，不明確病因隨意使用。腹瀉發(fā)生后，最好先進(jìn)行大便常規(guī)檢查，并結(jié)合其他癥狀，在醫(yī)生指導(dǎo)下規(guī)范用藥。

小知識(shí) 兒童需慎用黃連素

第7篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

幼兒園保健醫(yī)生述職述廉【1】在繁忙、緊張的工作中不知不覺(jué)地過(guò)去了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，在園部領(lǐng)導(dǎo)及全體保教人員的共同努力下，我園衛(wèi)生保健方面圍繞著學(xué)期初衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，很好的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)其總結(jié)如下：

一、健康檢查及防病工作：

開(kāi)學(xué)初我們收繳了每位幼兒的保健手冊(cè)，了解每位幼兒的健康狀況，便于管理，同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，晨檢時(shí)注重“一問(wèn)、二看、三摸、四查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。另外，要抓好新入園教職工和已到期老職工體檢工作，39位教職工一個(gè)也不漏進(jìn)行全面體檢，合格率達(dá)100%。

1、對(duì)于請(qǐng)假幼兒，安排老師跟蹤請(qǐng)假事因，并認(rèn)真登記好相關(guān)表格，

2、我嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒的生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和手足口病流行期間，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，

3、配合新塘醫(yī)院做好預(yù)防接種工作。

二、嚴(yán)格消毒制度，做好衛(wèi)生消毒工作：

消毒工作是幼兒身體健康的保障。組織指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。每周徹底大掃除，并且每周有檢查有記錄，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

三、加強(qiáng)安全檢查，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：

幼兒園對(duì)大中型玩具及室內(nèi)外設(shè)施進(jìn)行定期安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即通知相關(guān)人員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全。

根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康情況進(jìn)行健康教育，我們通過(guò)“保健知識(shí)專(zhuān)欄”，從不同角度，向家長(zhǎng)宣傳安全衛(wèi)生保健知識(shí)，有效提高了保教人員和家長(zhǎng)的安全衛(wèi)生保健意識(shí)。

另一方面，全面細(xì)致地做好保健臺(tái)帳和保健資料表格的收集、整理，使本園保健工作更為規(guī)范化。

四、積極配合部門(mén)的工作需要，哪里缺人哪里頂。

在這個(gè)學(xué)期中，幼兒園提供了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，4月份參加了“第一次緊急救護(hù)”的學(xué)習(xí)，另外5月份還參加衛(wèi)生保健知識(shí)的培訓(xùn)，這樣我在衛(wèi)生保健這一塊有了更多的認(rèn)識(shí)。時(shí)間忙忙碌碌的過(guò)去了，工作中有了一些經(jīng)驗(yàn)但還有很多的不足，比如衛(wèi)生保健資料有些表格還需要規(guī)范，我相信，在下個(gè)學(xué)期會(huì)做得更好!

幼兒園保健醫(yī)生述職述廉【2】本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)本學(xué)期衛(wèi)生保健工作在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，牢固樹(shù)立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的思想，采取一系列的有效形式和措施，認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教職工關(guān)心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保了全園幼兒的健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期衛(wèi)生保健工作總結(jié)如下：

一、 健康檢查工作

1、格執(zhí)行健康體檢制度，本學(xué)期總共63名幼兒，新入園10名幼兒。抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項(xiàng)，中途返回的幼兒，也要求其重新體檢合格后才返園，入園體檢率達(dá)100%。本學(xué)期5月份市二院防?？漆t(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行體檢，在園體檢率達(dá)100%。

2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度。晨檢時(shí)注重“看”、“摸”、“問(wèn)”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。及時(shí)掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級(jí)，使帶班教師可以對(duì)生病的兒童進(jìn)行特殊護(hù)理，保育員及時(shí)反饋保健醫(yī)生幼兒的當(dāng)日情況，以便做好全日觀察。

二、 防病措施

本學(xué)期，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所、物品進(jìn)行定期消毒。堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預(yù)防手足口和甲型流感工作方面，積極采取有效措施，加強(qiáng)流感疫情預(yù)防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測(cè)、報(bào)告與管理制度，對(duì)缺席幼兒進(jìn)行家訪，了解缺席原因，對(duì)患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，

并主動(dòng)向家長(zhǎng)做好解釋工作，取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)增加了預(yù)防服藥，提高了消毒的密度與強(qiáng)度，同時(shí)每天向上級(jí)部門(mén)堅(jiān)持零報(bào)告制度。配合防疫部門(mén)做好國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃免疫工作，對(duì)幼兒的疫苗接種進(jìn)行登記管理，及時(shí)做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動(dòng)工作，保證了每個(gè)適齡幼兒能按時(shí)得到接種，保證計(jì)劃內(nèi)免疫接種率達(dá)到國(guó)家要求。

認(rèn)真篩查體弱兒肥胖兒，對(duì)營(yíng)養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進(jìn)行個(gè)案管理，一日活動(dòng)中從運(yùn)動(dòng)、餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)，并及時(shí)與家長(zhǎng)交流意見(jiàn)，使家長(zhǎng)能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對(duì)幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點(diǎn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通進(jìn)行規(guī)范矯治，疾病矯治率達(dá)100%。

三、 營(yíng)養(yǎng)與膳食工作

1、制定并公布食譜，在制定幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜時(shí)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要的食譜。本學(xué)期每月召開(kāi)膳食小組會(huì)議，廣泛聽(tīng)取各部門(mén)意見(jiàn)，改進(jìn)幼兒食譜，讓食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。督促伙食費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，伙食費(fèi)盈虧不超過(guò)2%，每月張貼公布賬目。每月用計(jì)算軟件對(duì)幼兒食譜進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)計(jì)算，提出分析及改進(jìn)措施。

2、本學(xué)期重點(diǎn)抓炊事人員實(shí)際操作技能，提高食堂人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平;嚴(yán)把進(jìn)貨質(zhì)量關(guān)，實(shí)行所有食品進(jìn)貨索證，餐具每餐做到清洗消毒無(wú)污染，生食品后門(mén)進(jìn)，熟食品前門(mén)出，確?；锓繜o(wú)外人進(jìn)出。嚴(yán)格按人定量，力求做到不剩飯。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣：進(jìn)餐前，我們的老師會(huì)結(jié)合當(dāng)天菜肴進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)小知識(shí)的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進(jìn)餐時(shí)，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等;進(jìn)餐后，要求能自己進(jìn)行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。平時(shí)為幼兒提供水溫合適的開(kāi)水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水。

四、 衛(wèi)生消毒工作

抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境求各班保育老師嚴(yán)格按照衛(wèi)生保健制度，實(shí)行定人定點(diǎn)，分片包干，根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點(diǎn)，一天一小掃，一周一大掃，保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤園長(zhǎng)主管進(jìn)行每月一檢查活動(dòng)，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出、督促改正，促進(jìn)幼兒園環(huán)境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室經(jīng)常指導(dǎo)保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點(diǎn)時(shí)做到規(guī)范操作。幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒規(guī)范進(jìn)行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢、無(wú)臭味。

食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開(kāi)處理和存放，有效避免了交差污染。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動(dòng)水洗手，上班時(shí)穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺(tái)、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

五、 安全健康教育和檢查

第8篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

小朋友每天跟幼兒園老師相處的時(shí)間其實(shí)是多過(guò)家長(zhǎng)的。幼兒園老師對(duì)小朋友后天行為的影響非常非常大。今天小編給大家為您整理了幼兒園中班3月份工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班3月份工作總結(jié)范文一一、教育教學(xué)活動(dòng)

手在人的個(gè)體發(fā)展中起著重要作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子了解自己的手，自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手?！缎∈值拿孛堋纷尯⒆觽?yōu)樽约簱碛幸浑p靈巧、獨(dú)特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動(dòng)讓孩子們體會(huì)到了自己的小手有多么能干。另外，通過(guò)活動(dòng)《今天，我休息》，他們也意識(shí)到手也有自己的局限，需要借助工具來(lái)幫忙才能完成任務(wù);與此同時(shí)，各種工具以及機(jī)械的本領(lǐng)再大，也都要靠手來(lái)操作。

小班下學(xué)期的孩子，自我意識(shí)正逐步形成，交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周?chē)耐姘椤Ｔ谝粋€(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我終于等來(lái)了我們?nèi)嗟臐M(mǎn)勤。于是大家開(kāi)心地聚在一起，拍了一張張全家福。我將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們意識(shí)到幼兒園也是一個(gè)大家庭。照片出來(lái)了，我把它貼在了我們的活動(dòng)室里。孩子們一有空就去看，并和同伴竊竊私語(yǔ)，互相交流著什么，臉上的表情是欣喜的。《孤獨(dú)的小熊》讓孩子們感受了沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么地重要。我們還通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣與朋友友好共處。春天是踏青的好時(shí)節(jié)，我們和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的時(shí)間，孩子們都收獲良多。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，還進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密。

二、保育工作

天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來(lái)了。不管什么樣的東西，他們都愿意去摸摸、碰碰。來(lái)到大樹(shù)下，隨便找根小樹(shù)枝挖掘泥土，是他們的最?lèi)?ài)。有一度，孩子們甚至迷上了樹(shù)上的小青蟲(chóng)……這時(shí)候，小手的清洗就至關(guān)重要了。于是，我指導(dǎo)孩子們用正確的方法洗手，保持手的清潔。并結(jié)合生活事例，引導(dǎo)他們展開(kāi)討論：平時(shí)怎樣保護(hù)手?小手有哪些地方不能碰?

另外，我們還進(jìn)行了生活自理能力小競(jìng)賽，設(shè)計(jì)了穿鞋子、疊衣服、穿衣服等比賽內(nèi)容，請(qǐng)孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。

到了月末，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時(shí)分，我居然沒(méi)事干了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個(gè)別孩子需要調(diào)整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到驕傲!

午餐管理的效果同樣明顯。在小紅花的激勵(lì)下，連平時(shí)非常挑食的沈杰裔也把飯菜吃得干干凈凈。

三、家長(zhǎng)工作

這個(gè)月要求家長(zhǎng)配合的工作依然好多。

和孩子比比各自的掌紋和指紋，感受紋路的不同，說(shuō)說(shuō)這些紋路象什么;要求孩子自己的事情自己做，引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗(yàn)擁有一雙能干的小手的自豪感。在傾聽(tīng)了孩子的小秘密后，請(qǐng)家長(zhǎng)也告訴孩子自己的小秘密，這能很好地增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)讓孩子體驗(yàn)互相傾聽(tīng)的快樂(lè)。鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)幾個(gè)朋友到家里來(lái)玩等……

另外，我們?nèi)岳^續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，如家長(zhǎng)園地的更換，《寶寶成長(zhǎng)記錄》的填寫(xiě)等，并做到有事和家長(zhǎng)即時(shí)聯(lián)系

幼兒園中班3月份工作總結(jié)范文二一、行政事務(wù)方面：

1.召開(kāi)“教育工作者心系群眾”、“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局文件精神，我園于4月1日下 午召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上園長(zhǎng)組織全體教師一起學(xué)習(xí)了浮橋鎮(zhèn)幼教中心“教育工作者心系群眾，千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)方案，使大家明確了本次活動(dòng)的目的、內(nèi)容。 會(huì)上園長(zhǎng)對(duì)各班主任提出了幾個(gè)要求：一要走訪前精心準(zhǔn)備，制定好走訪計(jì)劃，與家長(zhǎng)做好溝通工作，合理安排走訪時(shí)間。二要積累好有關(guān)活動(dòng)資料，形成走訪工作 檔案。三走訪過(guò)程中，嚴(yán)禁接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或禮品。四要及時(shí)反思走訪工作，調(diào)整溝通方式，真正做到心系群眾，形成教育合力，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

2.開(kāi)展師德討論活動(dòng)。

4月26日下午組織教師開(kāi)展“陽(yáng)光閘幼教師工作的二十條大家談”活動(dòng)，每位教師針對(duì)其中一條談結(jié)合自己的工作實(shí)際，自己的反思與感悟。 通過(guò)討論和反思，大家深刻認(rèn)識(shí)到：細(xì)節(jié)決定成敗!教師必須從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)注影響師德的每一個(gè)細(xì)節(jié)，樹(shù)立良好師德形象，以自己的行為潛移默化地影響幼 兒，使幼兒快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

3.參加中心組織的常規(guī)管理調(diào)研。

本月中心全體行政人員與保健老師在楊雅婷主任的帶領(lǐng)下，分別對(duì)瀏家港幼兒園 與小太陽(yáng)幼兒園進(jìn)行了常規(guī)管理調(diào)研，調(diào)研活動(dòng)使我們分享到了兩所幼兒園在常規(guī)管理方面的亮點(diǎn)，特別是小太陽(yáng)幼兒園中班組區(qū)域特色給大家留下了深刻的印象， 調(diào)研活動(dòng)也為各園今后如何更規(guī)范、更有效地進(jìn)行常規(guī)管理提供了借鑒。

4.組織教師開(kāi)展太倉(cāng)教育精神文字征集評(píng)比活動(dòng)。

根據(jù)中心要求，本月我們組織園內(nèi)30周歲以下公辦教師參加了“太倉(cāng)教育精神”文字征集活動(dòng)，我園四位青年教師積極參與，撰寫(xiě)征集稿上傳博客參與評(píng)選。

二、教育教學(xué)方面：

1.組織幼兒開(kāi)展“親近自然、感受春天”春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。

為了讓孩子們親近自然，感受春天之美。我園分別于4月1日、9日組織各年級(jí)幼兒開(kāi)展了春游遠(yuǎn)足活動(dòng)。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，沐浴著清新的空氣，一路歡歌笑語(yǔ)，來(lái)到鄉(xiāng)間田野，用各種感官尋找春天。此次春游活動(dòng)，給孩子們提供了親近認(rèn)識(shí)大自然的機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了 孩子們的眼界，增長(zhǎng)了孩子們的知識(shí)，提高了孩子們的觀察能力，萌發(fā)了孩子們熱愛(ài)大自然的情感。

2.開(kāi)展中班保教調(diào)研暨課題展示活動(dòng)。

為進(jìn) 一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)工作，優(yōu)化教師組織半日活動(dòng)的能力，有效提升幼兒園保教質(zhì)量。4月13日上午我園對(duì)中班進(jìn)行了保教半日活動(dòng)調(diào)研，空班教師都參加了此 次調(diào)研。大家從來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、盥洗點(diǎn)心、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等環(huán)節(jié)對(duì)中班進(jìn)行了深入細(xì)致的跟蹤調(diào)研。調(diào)研活動(dòng)后，教師們還針對(duì)以上各環(huán)節(jié)進(jìn)行了交流 研討。相信通過(guò)調(diào)研，一定能使我們教師的一日保教工作更規(guī)范，使我們幼兒園的保教水平得到質(zhì)的提升。

中班組吳燕老師向大家展示了美術(shù)教學(xué) 活動(dòng)——線描畫(huà)《花?！?，吳老師創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)情景，運(yùn)用了新的白板技術(shù)，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已學(xué)過(guò)的和新授的點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，創(chuàng)造性地變化出豐富 多樣的圖案，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)線描畫(huà)的濃厚興趣。課題展示交流活動(dòng)，為我園踏實(shí)有效地開(kāi)展好課題研究工作奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為教師提供了一次相互學(xué)習(xí)、展示 自我的好機(jī)會(huì)，推動(dòng)了幼兒園的教育科研工作日趨規(guī)范化、科學(xué)化，將促進(jìn)幼兒園的教科研更上一個(gè)臺(tái)階。

3.舉行五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

為了促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，4月24日我園舉行了五年內(nèi)青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，中心業(yè)務(wù)主任錢(qián)燕老師蒞臨指導(dǎo)。在本次青年教師 評(píng)優(yōu)課中，徐婧老師執(zhí)教了小班美術(shù)活動(dòng)“畫(huà)太陽(yáng)”，通過(guò)游戲情境激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

吳燕老師執(zhí)教了中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”，讓幼兒在操作探索中體驗(yàn)剪紙 的快樂(lè)。陸莉老師執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)“跳舞的小人”，巧妙利用廢舊材料，讓幼兒設(shè)計(jì)跳舞人的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。潘瑜老師執(zhí)教了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽 毛也不能動(dòng)”，通過(guò)PPT課件，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)講講中了解朋友的友誼比比賽的勝負(fù)更重要。評(píng)優(yōu)活動(dòng)后進(jìn)行了熱烈的研討，最后業(yè)務(wù)主任錢(qián)燕重點(diǎn)圍繞如何根據(jù)幼 兒發(fā)展目標(biāo)預(yù)設(shè)好活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了指導(dǎo)，使青年教師們受益匪淺。本次評(píng)優(yōu)活動(dòng)經(jīng)評(píng)委會(huì)商議，一致推薦陸莉老師參加幼教中心的第三屆“小荷杯”評(píng)優(yōu)課。

4.開(kāi)展師徒匯報(bào)課活動(dòng)。

為了檢驗(yàn)本學(xué)期“師徒結(jié)對(duì)”工作開(kāi)展情況，本月我園開(kāi)展了“師徒匯報(bào)展示活動(dòng)”。潘瑜和吳燕師徒分別展示了大班語(yǔ)言活動(dòng)“一根羽毛也 不能動(dòng)”和中班科學(xué)活動(dòng)“剪剪樂(lè)”。本次活動(dòng)不僅營(yíng)造了師徒教學(xué)相長(zhǎng)、相互學(xué)習(xí)的氛圍，也激發(fā)了教師們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了幼兒園可持續(xù)發(fā)展。

5.組織教師參加感知網(wǎng)校學(xué)科遠(yuǎn)程在線培訓(xùn)。

4月11日放學(xué)后組織公辦教師參加感知網(wǎng)校在線培訓(xùn)，大家聆聽(tīng)了謝玉蘭老師“幼兒園文學(xué)活動(dòng)的思考與實(shí)踐”的講 座，使大家對(duì)幼兒園文學(xué)活動(dòng)的多種形式以及實(shí)施的一些途徑與策略等有了清楚的了解。教師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，及時(shí)提交作業(yè)。

6.組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

本月分批組織教師到南園幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園參加太倉(cāng)市區(qū)域活動(dòng)觀摩研討、第二期電子白板培訓(xùn)班教學(xué)觀摩及蘇州市學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示觀摩，觀摩學(xué)習(xí)給教師們提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了教師們的眼界。

三、保育后勤方面：

1.組織保教人員進(jìn)行衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4月11日下午，我園舉辦了春季常見(jiàn)傳染病的識(shí)別和預(yù)防知識(shí)講座。保健老師深入淺出的向大家講述了常見(jiàn)傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。通過(guò)這次講座使教師和保育員們懂得了許多關(guān)于傳染病的知識(shí)，提高了保育工作能力。

2.開(kāi)展食品安全周活動(dòng)。

為切實(shí)做好食品安全宣傳工作，深入宣傳貫徹《食品安全法》，進(jìn)一步普及食品安全知識(shí)，我園于4月16日～4月20日開(kāi)展了為期一周的 食品安全宣傳活動(dòng)。園部利用宣傳櫥窗向家長(zhǎng)宣傳了“如何確保日常飲食安全”的小知識(shí)。各年齡班分別開(kāi)展了“可怕的細(xì)菌”、“預(yù)防食物中毒”、“細(xì)菌和我們 的生活”健康教育活動(dòng)。還組織后勤人員開(kāi)展了“預(yù)防食物中毒”的培訓(xùn)。通過(guò)食品安全宣傳周活動(dòng)，使家長(zhǎng)、幼兒、教職工了解了有效預(yù)防食物中毒的措施和要 求，增強(qiáng)了家長(zhǎng)、教職工的食品安全意識(shí)，營(yíng)造了一個(gè)人人關(guān)注食品安全的良好氛圍。

四、家長(zhǎng)工作方面：

開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn) 家”活動(dòng)。各班教師利用中午午休時(shí)間按計(jì)劃開(kāi)展上門(mén)家訪活動(dòng)，向家長(zhǎng)如實(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同分析發(fā)掘幼兒的興趣特長(zhǎng)、發(fā)展?jié)摿Γ餐?探討促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的教育措施和方法。在家訪過(guò)程中教師還認(rèn)真填寫(xiě)《教師家訪登記表》，認(rèn)真收集、整理相關(guān)家訪檔案資料，全面、真實(shí)、詳實(shí)地展示家訪活 動(dòng)的全過(guò)程。

幼兒園中班3月份工作總結(jié)范文三一、保教工作：

(一)豐富多彩的活動(dòng)

1、孩子的活動(dòng)：本月我們開(kāi)展了《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》、《奇妙的聲音》、《多才多藝的手》三個(gè)主題活動(dòng)。

《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》通過(guò)一系列的活動(dòng)，孩子們感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，并啟迪了自身的智慧;《奇妙的聲音》創(chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個(gè)特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著;《多才多藝的手》我們創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子了解自己的手，自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)用自己的手。特色活動(dòng)——歌表演：《兩個(gè)朋友》、《好朋友》、《好娃娃》、《賣(mài)報(bào)歌》。

2、家園活動(dòng)：家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容讓家長(zhǎng)了解本月幼兒的學(xué)習(xí)情況與我們本月的工作重點(diǎn)。

4月10日，我們與家長(zhǎng)委員會(huì)成員一起去了曹橋的奧多奇農(nóng)莊進(jìn)行了家園聯(lián)誼活動(dòng)，孩子們?cè)谵r(nóng)莊里自由的奔跑、追逐。同時(shí)也體驗(yàn)到了古代農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。

在我們開(kāi)展的第二屆“生活、鄉(xiāng)土、藝術(shù)”活動(dòng)中，我們每班選出了一位“藝術(shù)之星”和兩位“藝術(shù)小天使”，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合填了表格。

(二)健康快樂(lè)的生活

在春暖花開(kāi)的四月，我們可以盡情享受溫暖和煦的陽(yáng)光，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然的千變?nèi)f化，感受大自然中各種植物的變化，體驗(yàn)這個(gè)季節(jié)帶給我們的喜悅，但連續(xù)幾天的陰雨天氣，讓我們的興致全無(wú)，可孩子們的興致缺都很高，教室里依然洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

1、教育教學(xué)

通過(guò)本月三個(gè)主題的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，如：對(duì)上課能認(rèn)真聽(tīng)，積極舉手發(fā)言，并用完整的句子表述自己的見(jiàn)解;課后能與同伴有好相處講講自己的所學(xué)的知識(shí)等等。在本月，我們青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)比武，孩子的表現(xiàn)都不錯(cuò)，能積極發(fā)言，認(rèn)真完成自己的作業(yè)，效果不錯(cuò)。

2、保育工作

春季為發(fā)病較多的季節(jié)，不過(guò)本月幼兒的出勤率總的來(lái)說(shuō)還可以。四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，于是我們與家長(zhǎng)聯(lián)系讓孩子穿合適的衣服上幼兒園，一遇到活動(dòng)，就提醒孩子脫衣服，活動(dòng)后提醒孩子穿衣服，并且每天關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，在天氣很熱的時(shí)候提醒家長(zhǎng)給孩子稍微穿少一點(diǎn)，在變天之前及時(shí)通知家長(zhǎng)給孩子增衣服。針對(duì)春季的季節(jié)特征，我們也采取了一系列辦法：在日常生活中，注重清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)避免病毒性的感冒。一日生活中注重清潔與消毒的工作，經(jīng)常將孩子的物品進(jìn)行消毒，對(duì)教室和午睡室進(jìn)行紫外線消毒，預(yù)防疾病的侵襲，并加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)的鍛煉，提高幼兒的身體抵抗能力。

另外，我們還進(jìn)行了生活自理能力小競(jìng)賽，設(shè)計(jì)了穿鞋子、穿衣服等比賽內(nèi)容，請(qǐng)孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前最忙的起床時(shí)分，現(xiàn)在居然不忙了。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個(gè)別孩子需要調(diào)整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領(lǐng)。我真是為他們感到驕傲!

總的來(lái)說(shuō)，四月是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，美麗多彩的四月就這樣匆匆的過(guò)去了，相信五月將更多彩!

二、給家長(zhǎng)的話(huà)

1、春季為發(fā)病較多的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶或不帶孩子去公共場(chǎng)所等人多的地方，可帶孩子去參加一些戶(hù)外的鍛煉活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2、本月參加了幼兒園的區(qū)域環(huán)境布置活動(dòng)評(píng)比，感謝各位家長(zhǎng)的積極配合。

三、下月活動(dòng)溫馨提示：

下月我們將開(kāi)展《春天》、《可愛(ài)新倉(cāng)我的家》、《好伙伴》《石頭大玩家》等主題活動(dòng)，屆時(shí)，我們會(huì)將需要家長(zhǎng)準(zhǔn)備的材料發(fā)下來(lái)，到時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合，及時(shí)準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，以便讓孩子們能更好的進(jìn)行活動(dòng)。

為了能保證幼兒的健康，使幼兒在春季減少生病，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們注意以下幾點(diǎn)：

1、幼兒衣服的增減要適當(dāng)，最好能根據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)決定第二天穿多少衣服。

2、教育孩子注意衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，防止病從口入。

3、幼兒運(yùn)動(dòng)后容易出汗著涼，請(qǐng)?jiān)诤⒆舆\(yùn)動(dòng)前先脫去一件外衣，運(yùn)動(dòng)后再及時(shí)穿上。

孩子的健康是我們共同的希望，愿我們共同努力，讓孩子健康地度過(guò)春季這個(gè)傳染病的多發(fā)季節(jié)!

第9篇：病毒預(yù)防小知識(shí)范文

不少人的第一選擇是自行購(gòu)買(mǎi)抗菌素（專(zhuān)門(mén)對(duì)付細(xì)菌）服用，如阿莫西林。尤其在去年國(guó)家對(duì)阿莫西林限價(jià)后，大家的追捧熱情進(jìn)一步高漲，家里也不時(shí)備上幾盒，每次感冒就會(huì)拿出來(lái)和感冒藥一起服用。不過(guò)，這種用法并不科學(xué)。感冒大多是病毒引起，吃抗菌素并沒(méi)有效果，只有在感冒繼續(xù)發(fā)展并發(fā)細(xì)菌感染之后，才可以使用抗菌素。

盡管治感冒未必拿手，但阿莫西林在人們心中的地位由此可見(jiàn)一斑。而提到阿莫西林，就不得不提另一個(gè)名字――青霉素。阿莫西林其實(shí)就是青霉素，第二代的青霉素，我們可以稱(chēng)它為“青二代”。

注：目前青霉素已發(fā)展到第三代。第一代包括青霉素G（芐青霉素）等，易耐藥；第二代包括甲氧芐青霉素、羧芐青霉素、氨芐青霉素（氨芐西林）和羥氨芐青霉素（阿莫西林）等，抗菌能力全面，對(duì)革蘭氏陽(yáng)性菌和陰性菌均有效，但對(duì)革蘭氏陽(yáng)性菌作用不及青霉素G，且對(duì)青霉素G耐藥的革蘭氏陽(yáng)性菌對(duì)本類(lèi)青霉素亦耐藥；第三代則有硫霉素和奴卡霉素等。

“仙”藥指路，多快好省

在“青二代”口服抗生素中，有兩“仙”最受患者青睞。先是1961年問(wèn)世的氨芐西林（安必仙），它曾廣泛應(yīng)用于“四道兩膜”感染（呼吸道、泌尿道、膽道、腸道感染以及腦膜、心內(nèi)膜等），11年后又由其衍生出阿莫西林（阿莫仙）。阿莫仙除不能用于治療腦膜炎及對(duì)志賀菌效果遜于安必仙外，多數(shù)時(shí)候兩者作用范圍差不多，但阿莫仙后來(lái)居上，口服后吸收、藥效均優(yōu)秀得多。即使前有“先鋒”（頭孢菌素）叫陣，后有“新星”（沙星）登場(chǎng)，問(wèn)世40年的阿莫西林在抗菌戰(zhàn)線上依然屹立不倒。

這一點(diǎn)無(wú)可厚非，畢竟阿莫西林集“多、快、好、省”優(yōu)點(diǎn)于一身：多，是指抗菌譜廣，胃腸吸收率與血藥濃度均高；快，是指口服吸收迅速、殺菌速度較快；好，是指殺菌力強(qiáng)，嚴(yán)重不良反應(yīng)少，很少影響人體內(nèi)正常菌群；省，是指價(jià)格便宜，與頭孢類(lèi)、喹諾酮類(lèi)等相比優(yōu)勢(shì)明顯。

>> 附錄

阿莫西林與頭孢、沙星的價(jià)格對(duì)比（參考）

1盒阿莫西林膠囊（第二代青霉素）

0.25克×24粒，5～10元；

或0.25克×50粒，13.5元；

1盒頭孢羥氨芐膠囊（第一代頭孢菌素）

0.25克×12粒，約20元；

1盒頭孢克肟片（第三代頭孢菌素）

0.1克×6片，約36元；

1盒左氧氟沙星膠囊（喹諾酮制劑）

0.1克×24粒，15～20元。

嫉“菌”如仇，多菌“通吃”

阿莫西林適用于敏感細(xì)菌所致感染，如溶血鏈球菌、肺炎鏈球菌、葡萄球菌或流感嗜血桿菌所致中耳炎、鼻竇炎、咽炎、扁桃體炎等上呼吸道感染，急性支氣管炎、肺炎等下呼吸道感染，并用于大腸埃希菌、奇異變形桿菌或糞腸球菌所致泌尿生殖道感染，溶血鏈球菌、葡萄球菌或大腸埃希菌所致皮膚軟組織感染，以及急性單純性淋病。此外，阿莫西林亦可與克拉霉素、蘭索拉唑三聯(lián)用藥根除胃、十二指腸幽門(mén)螺桿菌，降低消化道潰瘍復(fù)發(fā)率。

其實(shí)，阿莫西林最適合消化道疾病，如腹痛、潰瘍等?？诜⒛髁?.5克、甲硝唑0.2克，每日3次；口服奧美拉唑10毫克，每天1次，4周為1療程，可很好地緩解胃病癥狀，還可修復(fù)胃黏膜以及胃受損部位，減少西藥產(chǎn)生的不良反應(yīng)。

作為第二代青霉素的主要品種，阿莫西林廣泛用于治療敏感菌所致呼吸道、泌尿道、膽道感染等，療程結(jié)束后一般不易復(fù)發(fā)，對(duì)兒童肺炎也有很好的吸收和治療效果。因此，世界衛(wèi)生組織（WHO）推薦其作為首選的β-內(nèi)酰胺類(lèi)口服抗生素。迄今，阿莫西林在口服抗生素中仍占有重要地位。

美國(guó)兒科學(xué)會(huì)和美國(guó)疾病預(yù)防和控制中心在兒科疾病治療指南中也強(qiáng)調(diào)，治療兒童急性鼻竇炎時(shí)，阿莫西林應(yīng)該是首選藥物。把阿莫西林作為急性鼻竇炎首選用藥還有個(gè)優(yōu)勢(shì)就是，與頭孢類(lèi)等更高級(jí)廣譜抗生素相比，它對(duì)正常菌群影響小，不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重菌群紊亂，而且不良反應(yīng)也小。所以雖是老藥，但是在能覆蓋到的感染性疾病中，它仍然是一種基礎(chǔ)藥。

耐酸抗菌，不輸頭孢

阿莫西林是目前應(yīng)用較為廣泛的一種青霉素類(lèi)抗生素，殺菌作用強(qiáng)而迅速（針劑，如為口服制劑，則只適用于輕中度感染），在酸性條件下（如胃液呈酸性）穩(wěn)定，胃腸道吸收率達(dá)90％，不易受大部分食物影響，在醫(yī)院門(mén)診抗生素使用中占到一半以上。

人們常常以為口服頭孢菌素會(huì)比阿莫西林優(yōu)越，然而，口服頭孢菌素治療由葡萄球菌和鏈球菌引起的感染雖然有效，但并不是首選用藥，口服阿莫西林對(duì)這類(lèi)細(xì)菌引起的感染更有效。再如，第二代頭孢菌素頭孢克洛、頭孢呋辛酯和第三代中的頭孢克肟可治療耐氨芐西林流感桿菌引起的小兒中耳炎，但除非耐藥，經(jīng)驗(yàn)用藥還是首選阿莫西林。

有關(guān)資料表明，頭孢菌素和喹諾酮類(lèi)抗菌藥對(duì)多種感染是首選，而阿莫西林在城市的使用率已經(jīng)趕不上頭孢菌素，至于尿路感染和消化道感染，人們則愛(ài)用喹諾酮類(lèi)（即“沙星”）。不過(guò)阿莫西林雖不能處處“占先”，但使用率排名也在前列，結(jié)合方便性和經(jīng)濟(jì)性，它仍不失為抗菌的上佳選擇。

先天不足，復(fù)方彌補(bǔ)

我國(guó)自1982年首次批準(zhǔn)生產(chǎn)阿莫西林單方制劑至今，目前上市的劑型已有片劑、膠囊、顆粒劑和粉針劑等，規(guī)格以0.125克和0.5克居多，以膠囊劑為主。

雖然臨床對(duì)阿莫西林口服制劑療效已經(jīng)肯定，但也要看到，阿莫西林口服制劑本身仍有兩大“先天不足”：一是過(guò)敏反應(yīng)，首次應(yīng)用前需要進(jìn)行過(guò)敏試驗(yàn)，否則可能發(fā)生皮疹、血清轉(zhuǎn)氨酶升高及惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道反應(yīng)；二是耐藥性問(wèn)題。這兩項(xiàng)不足在一定程度上一度制約了它的進(jìn)一步使用。

為克服阿莫西林制劑“先天不足”的限制、延長(zhǎng)其生命周期，國(guó)內(nèi)外制藥企業(yè)均在研究如何提高其內(nèi)在質(zhì)量和療效。近年來(lái)，舒巴坦鈉、克拉維酸鉀和他唑巴坦等β-內(nèi)酰胺酶抑制劑的成功研制，為抑制耐藥菌的產(chǎn)生開(kāi)辟了道路，也為開(kāi)發(fā)阿莫西林衍生新產(chǎn)品提供了有力支撐。國(guó)外新近又開(kāi)發(fā)出一種新型β-內(nèi)酰胺酶抑制劑――舒巴坦特戊酰酯，克服了舒巴坦鈉只能用于注射的問(wèn)題，不僅較好地解決了耐藥性問(wèn)題，而且口服易吸收。

縱觀阿莫西林的復(fù)方制劑，由于其“搭檔”具有“抑酶”作用，故而可為阿莫西林“保駕護(hù)航”。阿莫西林與β-內(nèi)酰胺酶抑制劑如克拉維酸或舒巴坦同用時(shí)，它們可有效地抑制耐藥菌產(chǎn)生的β-內(nèi)酰胺酶，從而明顯增強(qiáng)阿莫西林的抗菌作用（如克拉維酸，由于對(duì)β-內(nèi)酰胺酶有良好抑制作用和理想藥代動(dòng)力學(xué)特性，能使阿莫西林增效130倍）。常用的復(fù)方制劑有：①阿莫西林/克拉維酸鉀（片、混懸液和針劑）；②阿莫西林/舒巴坦片和阿莫西林/舒巴坦鈉針劑；③阿莫西林/雙氯西林（阿莫西林為廣譜青霉素類(lèi)抗生素，雙氯西林為異唑青霉素，后者不易被青霉素酶破壞）。

此外，阿莫西林與β-內(nèi)酰胺酶抑制劑如克拉維酸合用時(shí)，抗菌作用明顯增強(qiáng)，特別是能增強(qiáng)阿莫西林對(duì)擬桿菌、軍團(tuán)菌、諾卡菌和假鼻疽桿菌等非敏感菌株的作用。

安全使用，小心過(guò)敏

用量：看年齡，看用法

口服――

（1） 成人每日1～4克；兒童每日50～100毫克/千克體重，分3～4次服用。

（2） 治療無(wú)并發(fā)癥的急性尿路感染可予以單次口服本品3克即可，也可于10～12小時(shí)后再增加1次3克劑量。單次3克劑量也可用以預(yù)防感染性心內(nèi)膜炎或治療單純性淋病，其中預(yù)防感染性心內(nèi)膜炎時(shí)可于口腔內(nèi)手術(shù)（如拔牙）前1小時(shí)給予，治療單純性淋病時(shí)常加用丙磺舒1克。

（3） 新生兒和早產(chǎn)兒一次口服50毫克，12小時(shí)1次；感染嚴(yán)重者可每8小時(shí)1次。

（4） 腎功能?chē)?yán)重不全者應(yīng)延長(zhǎng)給藥間隔。

肌內(nèi)注射或稀釋后靜脈滴注――

成人每次0.5～1克，每日3～4次；小兒每日50～100毫克/千克體重，分3～4次。

小心過(guò)敏，不宜常備

阿莫西林的用量很大，正確使用一般比較安全，不過(guò)要注意下列不良反應(yīng)：惡心、嘔吐、腹瀉等胃腸道反應(yīng)，皮疹、藥物熱和哮喘等過(guò)敏反應(yīng)，貧血、血小板減少等，血清轉(zhuǎn)氨酶輕度增高，尤其是要注意避免出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)。

在使用中要注意以下事項(xiàng)：

（1） 雖然此藥似乎比較容易買(mǎi)到，但它實(shí)際上是處方藥，應(yīng)憑醫(yī)生處方取得藥物，并按處方要求使用，不得自行使用；

（2） 用藥前必須詳細(xì)詢(xún)問(wèn)藥物過(guò)敏史并作青霉素皮膚試驗(yàn)，皮試陰性方可口服；

（3） 傳染性單核細(xì)胞增多癥患者應(yīng)用本品易發(fā)生皮疹，應(yīng)避免使用；

（4） 療程較長(zhǎng)患者應(yīng)檢查肝、腎功能和血常規(guī)；

（5） 阿莫西林在過(guò)高水溫下會(huì)增加分解形成高聚物，易導(dǎo)致過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生。因此服用時(shí)水溫一般不超過(guò)40℃；

（6） 阿莫西林多種劑型對(duì)儲(chǔ)存環(huán)境要求都很高，應(yīng)該遮光、密封，在涼暗干燥處保存，以免變質(zhì)。即使儲(chǔ)存條件合適，它在放置過(guò)程中仍可能發(fā)生分解與聚合等化學(xué)變化，形成新過(guò)敏性物質(zhì)，故不可將其作為家庭常備藥物；

（7） 有哮喘、枯草熱等過(guò)敏性疾病史者應(yīng)慎用，老年人和腎功能?chē)?yán)重?fù)p害時(shí)可能須調(diào)整劑量；

（8） 乳母盡量不用，否則可能導(dǎo)致嬰兒過(guò)敏；

（9） 該藥宜飯后服用，以減輕胃腸道反應(yīng)；

（10） 服藥期間，不要吃高纖維食品，如燕麥、芹菜、胡蘿卜等，以免降低藥效；

（11） 與慶大霉素、卡那霉素、環(huán)丙沙星、培氟沙星等藥物，屬于配伍禁忌，聯(lián)用時(shí)不能放在同一個(gè)容器中；

（12） 孕婦和哺乳期婦女以及3個(gè)月以下兒童慎用；

（13） 氯霉素、大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)（如紅霉素、羅紅霉素、白霉素、克拉霉素、螺旋霉素、交沙霉素等）、磺胺類(lèi)及四環(huán)素，在體外有可能干擾阿莫西林的抗菌作用。

盲目濫用，步步驚心

前文提到，別看阿莫西林屬較安全的口服劑型，本身毒性也不大，但如不加注意服用，過(guò)敏起來(lái)也是毫不含糊。雖然阿莫西林本身并不是過(guò)敏原，過(guò)敏性休克的發(fā)生率也很低，大多數(shù)人口服青霉素是安全的，但也有一些人，尤其是過(guò)敏體質(zhì)的人可能對(duì)青霉素類(lèi)藥物高度過(guò)敏，用藥后發(fā)生過(guò)敏性休克迅速而急重，即使及時(shí)救治，仍可能出現(xiàn)死亡等意外，更要加倍小心。因此，為了防止嚴(yán)重過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生，用阿莫西林前必須進(jìn)行青霉素皮膚試驗(yàn)，陽(yáng)性反應(yīng)者禁用。必須詳細(xì)詢(xún)問(wèn)過(guò)去病史，包括用藥史、是否用過(guò)青霉素類(lèi)藥、有無(wú)易為患者忽略的反應(yīng)癥狀，如胸悶、瘙癢、面部發(fā)麻、發(fā)熱等，以及個(gè)人或家族有無(wú)變態(tài)反應(yīng)性疾病等。

同時(shí)要警惕交叉過(guò)敏反應(yīng)。研究證實(shí)，10％～30％對(duì)青霉素過(guò)敏者對(duì)頭孢類(lèi)藥物也過(guò)敏，而絕大多數(shù)對(duì)頭孢類(lèi)藥物過(guò)敏者對(duì)青霉素同樣過(guò)敏。如果是首次服用，建議在醫(yī)院進(jìn)行，安全更有保障，用后就地觀察至少20分鐘，無(wú)不良反應(yīng)再行離開(kāi)。即使無(wú)過(guò)敏史，上一次皮試結(jié)果也為陰性，如成人7日內(nèi)、小兒3日內(nèi)未用青霉素，再次使用前均應(yīng)重新做皮試。哪怕只是更換阿莫西林的品種、生產(chǎn)廠家及批號(hào)后，也需重新進(jìn)行皮試。

盡管阿莫西林不良反應(yīng)發(fā)生率不高，約為5％，但一旦出現(xiàn)后果較嚴(yán)重，切不可抱僥幸心理。其不良反應(yīng)主要有蕁麻疹、皮疹和哮喘等過(guò)敏反應(yīng)，或者腹瀉、惡心、嘔吐等消化系統(tǒng)癥狀，還有貧血、驚厥、興奮、焦慮、失眠、頭暈等。服用阿莫西林過(guò)程中如出現(xiàn)上述不良反應(yīng)，必須立刻停藥，并立即找醫(yī)生進(jìn)一步處理。

特別提醒：阿莫西林的過(guò)敏與否與用藥量并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，所以不要因?yàn)橛盟幧俣侣闊∪テぴ嚟h(huán)節(jié)。

阿莫西林雖是廣譜類(lèi)抗生素，對(duì)很多致病菌有效，但必須在專(zhuān)業(yè)醫(yī)生指導(dǎo)下使用，將其作為家庭常備藥物自行服用既有盲目性，也有危險(xiǎn)性。建議將其請(qǐng)出家庭藥箱。否則，長(zhǎng)期濫用，會(huì)導(dǎo)致惡性循環(huán)，除了容易出現(xiàn)過(guò)敏癥狀，對(duì)肝臟造成負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重時(shí)甚至出現(xiàn)無(wú)藥可用情況。

>> 小知識(shí)

失而復(fù)得的皮試