感人的親情故事精選(九篇)

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第1篇：感人的親情故事范文

《》為我們講述了一個(gè)動(dòng)人的親情故事：溫妮的母親身患絕癥，但卻毅然走出病房，來(lái)到女兒身邊，欣賞女兒的演出，當(dāng)溫妮的眼淚奪眶而出時(shí)，我們也為之動(dòng)容。母愛(ài)是偉大的愛(ài)，她無(wú)私，她美好，她寬容，她是我們最美好的情感。親情更令母愛(ài)有了力量！是母愛(ài)的力量支持溫妮的母親不顧生命出席了女兒的演出，她用濃濃的親情為我們上演了感人的一幕；是母愛(ài)的力量令溫妮的演出出現(xiàn)；是母愛(ài)的力量使一個(gè)悲傷的少女重獲希望！這是人生舞臺(tái)上的！在這背后是彌足珍貴的親情，她令我們感動(dòng)。

我們都在親情的羽翼下健康成長(zhǎng)，幸福而又快樂(lè)。生病時(shí)，親情讓我們變得健康；傷心時(shí)，親情讓我們看見(jiàn)太陽(yáng)；失敗時(shí)，親情是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的避風(fēng)港。如果失去了親情，那么，天地間的一切將不再美好！爸爸媽媽在我們獲得成功時(shí)，會(huì)告訴我們不要驕傲，但是他們的心里，一定是充滿(mǎn)陽(yáng)光！或許他們會(huì)發(fā)脾氣，或許他們會(huì)打你，再或許他們會(huì)使你很不高興，但是，他們一定很愛(ài)你，你知道么？

羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：親情是一種巨大的焰火，是啊，這火照亮了多少迷茫的心靈，為多少迷途的游子點(diǎn)亮希望……我們一次次地感受著親情的，我們的生日，是誰(shuí)在為我們歡呼？我們的成功，是誰(shuí)在為我們驕傲？我們的歡悅，是誰(shuí)在和我們一起歡笑？是親情正在上演著！

第2篇：感人的親情故事范文

ぃ酃丶詞］ 親情；愛(ài)情；事業(yè)；人性

什么是親情？什么是愛(ài)情？什么是幸福？什么是快樂(lè)？什么是活著的價(jià)值？什么是生命的意義？這些主題在一部影視作品中或多或少都能找到答案或者會(huì)得到一定的啟示?；艚ㄆ鸬碾娪白髌贰赌巧侥侨四枪贰?以下簡(jiǎn)稱(chēng)《那》)用田園詩(shī)般的敘事風(fēng)格，給出了看似平平淡淡但卻是感人的答案。

影片的故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單：在湖南茫茫的深山中送了一輩子信的鄉(xiāng)郵員，由于身體的原因退休了，送信的工作由他惟一的兒子接替。面對(duì)兒子第一次送信，老郵員反復(fù)叮囑，還是放心不下，于是帶著長(zhǎng)年跟隨的忠實(shí)伙伴狼狗老二，陪著兒子走一趟送信之路。盡管情節(jié)簡(jiǎn)單，但這次的223里郵路，既是兒子的第一次體驗(yàn)之路，又是父親對(duì)工作的最后一次告別之路，更是找回父子親情、重溫愛(ài)情、品味幸福和感受人生的意義的溫暖的郵路。于是那山、那人、那狗構(gòu)筑了一幅幅美麗的畫(huà)面，一串串人性的感動(dòng)，并以其對(duì)人性的自然流露深深打動(dòng)了異國(guó)的觀眾。該片不僅榮獲金雞獎(jiǎng)最佳影片獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、上海影評(píng)人獎(jiǎng)以及大學(xué)生電影節(jié)最佳演員獎(jiǎng)，還獲蒙特利爾電影節(jié)“最受公眾歡迎獎(jiǎng)”、印度電影節(jié)“金孔雀獎(jiǎng)”等，在日本、韓國(guó)、東南亞等國(guó)家放映，都獲得了很高的評(píng)價(jià)。

畢業(yè)于北京電影學(xué)院美術(shù)系的導(dǎo)演霍建起自幼酷愛(ài)繪畫(huà)，繪畫(huà)也成為他認(rèn)識(shí)電影、理解電影以及表達(dá)這種認(rèn)識(shí)和理解的重要途徑。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，電影里要有漂亮的演員、漂亮的顏色和漂亮的音樂(lè)?！赌恰肥瞧恋?，無(wú)論是電影畫(huà)面還是演員的表演，無(wú)論是音樂(lè)還是敘事的方法，這些都為電影的成功奠定了基礎(chǔ)。然而《那》最成功的地方還是在于主題。影片播出之后即被觀眾概括為一個(gè)關(guān)于父子之間由隔膜與摩擦到理解與融合的親情故事。然而事實(shí)上，如果我們像飲茶一樣仔細(xì)品味影片，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所表達(dá)的東西不僅僅是講述一個(gè)大多數(shù)觀眾所概括出來(lái)的親情故事，如果只是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，那么就不會(huì)給觀眾留下如此深刻的印象了。

導(dǎo)演霍建起在他的創(chuàng)作雜談中說(shuō)到：“我們通過(guò)這部電影要傳遞給觀眾的是父子間深沉、溫馨的情感，是對(duì)青春歲月的懷念和對(duì)美好生活的向往，我們還要通過(guò)這部電影表達(dá)很多我們想表達(dá)的東西。因?yàn)槲腋⒅爻尸F(xiàn)生命的一種狀態(tài)，把生命當(dāng)成一個(gè)畫(huà)面和過(guò)程來(lái)呈現(xiàn)。我關(guān)注的是人，而不是事?！?那么在影片中導(dǎo)演呈現(xiàn)的是怎樣的人生呢？要回答這個(gè)問(wèn)題，我們還是要回到影片中，只有找到那些感動(dòng)我們的東西，才能找到電影中所呈現(xiàn)出來(lái)的生命的狀態(tài)。

電影感人之一――感人的親情

《那》中所表現(xiàn)的親情是最容易被觀眾感受到的。影片開(kāi)始的時(shí)候，兒子和父親是有隔膜的。明明是和父親告別，兒子只是沖著門(mén)說(shuō)“我走了”，兒子的旁白：“長(zhǎng)這么大，爸都很少叫一聲?！备赣H其實(shí)也是覺(jué)察到了兒子不叫他“爸”這件事，在兒子和媽媽告別的時(shí)候，父親充滿(mǎn)嫉妒地嘟囔了一句：“媽、媽的，叫得親。”隨著電影的推進(jìn)我們知道了原因。作為鄉(xiāng)郵遞員的父親，一年365天幾乎都在郵路上跑，年輕時(shí)候跑外縣，一個(gè)月回家一次；后來(lái)跑這條山路，3天一個(gè)來(lái)回，家里所有的一切都交給了妻子。兒子小小年紀(jì)就擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，我們從影片中的一個(gè)細(xì)節(jié)得知，兒子15歲的時(shí)候因?yàn)槔珙^掉下來(lái)而在后頸部留下了一個(gè)疤。15歲還是很多獨(dú)生子女撒嬌的年齡?。∮捌Y(jié)尾處兒子叮囑父親“有事就找許萬(wàn)昌”，由此我們知道了這么多年來(lái)是兒子代替父親打理家中事務(wù)。

體味親情是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，也需要一個(gè)契機(jī)。這一次父子同走郵路，讓父子之間有了一次接觸和了解的機(jī)會(huì)。父子二人一步步跋山涉水，心靈也一步步靠近，無(wú)數(shù)動(dòng)人的細(xì)節(jié)感動(dòng)了所有的觀眾。當(dāng)兒子走在山間小路上，回頭沒(méi)有看到父親和老二的時(shí)候，焦急地返回去尋找父親，看到父親后長(zhǎng)吁了一口氣；兒子背著父親過(guò)河的時(shí)候，父親流下感動(dòng)的熱淚，面對(duì)兒子卻又故作鎮(zhèn)靜地掩飾過(guò)去；當(dāng)兒子叫一聲“爸”的時(shí)候，父親激動(dòng)了，對(duì)著老二說(shuō)“聽(tīng)見(jiàn)了嗎？他喊我爸了”；兒子在山頂上凝望著父親落寞的背影，綻放出諒解的微笑；父親在追趕被風(fēng)吹走的信的時(shí)候，兒子擔(dān)憂(yōu)地失聲呼喊他；兒子和父親一起洗腳，在睡夢(mèng)中還是像孩子一樣將腿擱到父親的腿上，父親流露出寬厚慈愛(ài)的笑容；父親在最后目送著兒子獨(dú)自上路的時(shí)候，將狗推向兒子遠(yuǎn)行的方向時(shí)昂揚(yáng)的神情……

徒步在山間小路上，周?chē)菈验煹纳搅?、青翠的田野，這一對(duì)父子展開(kāi)前所未有的認(rèn)識(shí)和了解，年輕氣盛的兒子終于了解數(shù)十年來(lái)，父親郵差工作的辛苦與意義;老鄉(xiāng)郵員也體會(huì)到30年來(lái)，妻子終日等待的無(wú)奈和兒子長(zhǎng)大成人的驕傲。

什么是親情？親情就是有怨懟也還不能放棄牽掛，就是在瞬間就可以消除所有的隔膜，就是一個(gè)動(dòng)作就可以寬容所有的過(guò)錯(cuò)。

電影感人之二――感人的愛(ài)情

人們常說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人是心甘情愿的，是無(wú)以回報(bào)的奉獻(xiàn)，是無(wú)休止的等待，是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的盼望和牽掛。影片中所講述的父親母親的愛(ài)情是對(duì)這句話(huà)的最好詮釋。影片中有一段兒子的獨(dú)白：“小時(shí)候我很愛(ài)看我媽笑，可只有在三個(gè)人聚在一起的時(shí)候，我媽笑得最開(kāi)心?！薄拔覌尷险f(shuō)我爸在外面苦，從不怪他?！?如果兒子不說(shuō)，父親還不知道母親等待的辛苦。為了愛(ài)情，母親放棄了自己生活得最舒服的山里，放棄了做神仙的后代，而選擇了辛苦等待。

愛(ài)情有很多種。父親和母親的愛(ài)應(yīng)該是一見(jiàn)鐘情式的。如何去守候愛(ài)情？方式也有很多種，其中有一種最美麗的方式就叫做等待?；艚ㄆ饘?duì)于等待是情有獨(dú)鐘的。在他后來(lái)的影片《暖》中，貫穿其中的就是女主人公暖對(duì)愛(ài)情的等待，第一次是等待省里劇團(tuán)的小武生，第二次是等待井河，兩次等待讓觀眾的心充滿(mǎn)了辛酸與刺痛。在《情人結(jié)》中，他又一次以等待的方式完成女主人公對(duì)愛(ài)情的詮釋?zhuān)尤挥昧苏吣甑臅r(shí)間等待侯嘉的歸來(lái)，不管結(jié)果如何，七年的等待都讓觀眾的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。在《那》中，母親和父親的愛(ài)情也是在等待中完成的。這樣的等待，這樣的堅(jiān)守，注定是美麗的，注定是令人感動(dòng)的。在現(xiàn)代人喧囂的現(xiàn)實(shí)生活中，等待已經(jīng)成了很稀有的了。還有多少女人愿意為愛(ài)情去等待，從美麗等到衰老，從年輕等到年邁，還要獨(dú)自品嘗等待中的孤獨(dú)與寂寞?？磩e人是美麗的故事，放到自己的身上就是很多人無(wú)法承受的痛苦。

父親退休了，母親再也不用苦苦地等待父親了，母親對(duì)父親的等待終于有了結(jié)果，她和父親可以好好地安度晚年?？墒橇硪环N等待開(kāi)始了，那就是母親對(duì)兒子的等待。這樣的艱苦工作總要有人去做，等待也就永遠(yuǎn)存在了。如果那位美麗的侗族姑娘嫁給兒子，那么新一輪的等待式的愛(ài)情不就又重新上演了嗎？

母親是靜候的小站，母親是父親的港灣，母親是父親心靈深處的幸福與溫暖。

這是另外一個(gè)版本的《我的父親母親》。

電影感人之三――感人的事業(yè)

影片中的父親大半生沒(méi)得過(guò)什么榮譽(yù)，沒(méi)有升職，沒(méi)有做過(guò)一件值得大家夸耀的事，也沒(méi)有一段讓兒子驕傲的精彩片段。從小到大，兒子甚至是有意無(wú)意地冷落著父親。影片中秘書(shū)的一句話(huà)讓觀眾感慨良多：“外面來(lái)我們這的老師、醫(yī)生、儲(chǔ)蓄員、公安，各個(gè)能當(dāng)勞模當(dāng)干部，就你啊，光是走啊，走啊，這么多年了?！?/p>

我們可以想象，在綿延一百多公里的崎嶇山路上，一個(gè)人在一條狗的陪伴下身背沉重的郵包默默行走的場(chǎng)景。30年，他一個(gè)人，跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按時(shí)把一封封信件準(zhǔn)確無(wú)誤地送到每一個(gè)村民手中。30年，他一個(gè)人，一路奔波不喊累、不叫苦，戰(zhàn)勝孤獨(dú)和寂寞，成為封閉的山里人家和外界溝通的一條重要的途徑。不僅如此，還告誡自己的兒子：“你也記住了，不許自己喊苦?！辈粸樗叫乃鶖_，不為名利所累，不為物欲所惑，他將自己生活的全部都獻(xiàn)給了山里的群眾。

古人曰：“所營(yíng)謂之事，事成謂之業(yè)?！?高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“也許普通的工作就是偉大的任務(wù)，真正的英雄行為?！瘪R克•吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人專(zhuān)注在一樁事情上的時(shí)候，這種熱情是意義深重的。”有誰(shuí)能說(shuō)父親的所作所為不是事業(yè)？誰(shuí)能說(shuō)父親的行為不是英雄的行為？記得2005年《感動(dòng)中國(guó)》的十大人物之一――王順友，就是四川木里藏族自治縣郵政局的一個(gè)普通的鄉(xiāng)郵員，影片中的父親不就是另一個(gè)王順友嗎？他用自己的崇高品行為自己的事業(yè)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。他的榜樣行為和他的那些樸實(shí)的話(huà)，不僅是在感動(dòng)兒子，也感動(dòng)了每一個(gè)觀眾。

電影感人之四――美麗的人性光輝

電影中感人的畫(huà)面之一就是父親給五婆送信。那不能算是一封信，因?yàn)槭菦](méi)有郵票、沒(méi)有地址、沒(méi)有任何內(nèi)容的空白信紙。有的是什么呢？是10元錢(qián)。要知道，上世紀(jì)80年代初期作為鄉(xiāng)郵遞員的父親能掙多少錢(qián)呢？經(jīng)歷過(guò)那個(gè)時(shí)期的人都知道10元錢(qián)具有多大的購(gòu)買(mǎi)力。父親給五婆的不僅僅是10元錢(qián)，還通過(guò)自己的行為滿(mǎn)足了五婆的期待，給五婆孤寂的晚年生活以安慰，給了五婆無(wú)限的憧憬和希望。相比之下，五婆的那個(gè)孫子，自從考上了大學(xué)就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)，連他父親死了也沒(méi)有回來(lái)，只在過(guò)年的時(shí)候才寄一張賀卡和一張匯款單。五婆孫子的形象在影片中并沒(méi)有出現(xiàn)，可是觀眾們卻覺(jué)得是那么地熟悉他。

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆母赣H對(duì)兒子的交代中我們知道父親十天半個(gè)月就會(huì)去一次，而且也讓兒子這樣做。這是父親人性光輝的最完美體現(xiàn)。它深藏在父親的日常生活當(dāng)中，質(zhì)樸、持久，讓每一位觀眾都獲得了感動(dòng)的精神力量。

在送信的一路上，兒子漸漸理解了父親一生努力的真實(shí)含義，因此兒子在言語(yǔ)和行動(dòng)上都發(fā)生了一些微妙的變化?！皠e說(shuō)我爸什么也沒(méi)有得到，至少這些鄉(xiāng)親們肯定會(huì)想他的。”侗族姑娘的一句話(huà)：“這喜酒就是因?yàn)槟銇?lái)才定在今天的?！蹦且豢涛覀冎懒松嚼锶税迅赣H當(dāng)成了朋友，當(dāng)成了親人，而不僅僅是一個(gè)郵遞員。

影片中父親的一生有愛(ài)情、有事業(yè)、有友情，到晚年的時(shí)候找回了珍貴的親情，這不就是美麗人生嗎？接替父親工作的兒子，盡管和父親的生活會(huì)有不同，但在父親的影響下，也會(huì)過(guò)一個(gè)非常有意義的人生。

我們現(xiàn)在生活的世界是一個(gè)喧囂的世界，物質(zhì)、金錢(qián)、名譽(yù)、地位成為人們狂熱追逐的對(duì)象。我們已經(jīng)很難見(jiàn)到一個(gè)人的一生如此執(zhí)著、踏實(shí)、平靜、質(zhì)樸、善良、不疑、不欺。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，觀眾們應(yīng)該也是希望自己能擁有一顆平靜的心，詩(shī)意地居住在大地上吧。導(dǎo)演霍建起所演繹的這樣的一種生存的狀態(tài)，應(yīng)該是他通過(guò)影片要表達(dá)的完美的人生境界。

人類(lèi)世界共同的主題是對(duì)美好情感的追求，對(duì)愛(ài)的渴望、對(duì)親情的表現(xiàn)、對(duì)生命的珍惜，這已成為全世界優(yōu)美文化得以溝通的基礎(chǔ)。我們需要更多的優(yōu)秀的影片來(lái)喚醒人們心底的溫情，讓人們追逐的腳步暫時(shí)停一下，找回親情，享受愛(ài)情，審視自己的事業(yè)，尋找人的生命價(jià)值的真正所在。

［參考文獻(xiàn)］

［1］ 霍建起.《那山那人那狗》創(chuàng)作雜感［J］.電影藝術(shù),1999(04).

第3篇：感人的親情故事范文

【立意】親情，是最美麗的，最無(wú)私的。古往今來(lái)，對(duì)親情的贊頌，從沒(méi)有停息。對(duì)于這樣的贊頌，我們閱之，感觸之，是否可以聯(lián)想自己與母親、父親的過(guò)往點(diǎn)滴呢？

【選材】成長(zhǎng)過(guò)程的日日夜夜，有多少瞬間，定格難忘。這位同學(xué)眉頭上那道疤痕蘊(yùn)藏著的故事，雖斗轉(zhuǎn)星移，卻沒(méi)齒難忘，永留心底。

【層次】開(kāi)場(chǎng)由“一道蚯蚓似的疤痕”引入那愛(ài)的情境里，接著款款敘述那一刻的真情過(guò)往，感人至深。最后照應(yīng)，暗點(diǎn)主題，感染眾人。

【文字】遣詞造句樸實(shí)無(wú)華，但真情灌注而引人入勝。之處真情款款、字字見(jiàn)淚，對(duì)親情的刻畫(huà)水到渠成，難以忘懷。

專(zhuān)輯指導(dǎo)老師：朱雨欣

我的眉頭上有一道蚯蚓似的疤痕，里面藏著嬰兒時(shí)的一段辛酸故事。雖然那時(shí)不足一歲，但每次媽媽講述時(shí)，我記憶的網(wǎng)(便)越織越成形，那場(chǎng)景似乎歷歷在目…… （往事縈繞于心，積淀成了感動(dòng)，催人探究?。?/p>

那時(shí)我們就住二小宿舍樓了。那（有一）個(gè)早晨，金色的陽(yáng)光灑進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，透過(guò)玻璃門(mén)折射進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)，使（得）滿(mǎn)屋子特別暖和。一家人都起得很早，奶奶進(jìn)廚房做早飯，爸媽準(zhǔn)備去上班，爺爺習(xí)慣性地開(kāi)了門(mén)（在農(nóng)村是不關(guān)門(mén)的）便出去早鍛煉了。坐在學(xué)步車(chē)上的我覺(jué)得老在客廳里轉(zhuǎn)悠沒(méi)意思，一下子看到敞開(kāi)的門(mén)，也便萌生了“去阿外走走看看”的念頭。當(dāng)（在）我推開(kāi)鐵門(mén)的一剎那，像一頭蠻牛似的我橫沖直撞，不懂得下面的樓梯（卻是）“萬(wàn)丈深淵”，（于是，）騎著嬰兒車(chē)的我，（便）一股腦兒摔了下去…… （對(duì)事發(fā)前的情況描寫(xiě)雖然不事雕琢，卻也生動(dòng)傳神，富有生活情趣。）

砰——砰砰砰砰

嘩啦哇——哇

……（……） （抓住聲音描寫(xiě)，兼與省略號(hào)的使用，突出了情況的危急。）

我連人帶車(chē)摔了下去——我很想讓它停下，可學(xué)步車(chē)的塑料輪胎似乎還沒(méi)滾夠，咕嚕咕嚕地順著樓道滾下去，像是拋棄了我……（……）終于，在樓道的拐彎處它自己停了下來(lái)。還好，學(xué)步車(chē)底盤(pán)質(zhì)量過(guò)硬，不僅沒(méi)有摔個(gè)底朝天，架也一點(diǎn)沒(méi)散。只是我一陣頭漲，眼角的什么粘乎粘乎地順著臉頰流了下來(lái)，記憶開(kāi)始模糊…… （上段的聲音描寫(xiě)與本段的情景敘述完美地融合在一起，不僅條理清楚，而且主體突出。）

“120.124……（……）”我也不知我是怎么來(lái)到（醫(yī)院）急救室的。只聽(tīng)媽媽放聲大哭，那聲音撕心裂肺，像是要把整座醫(yī)院震顫，才足以喚醒我的健康。（在我的）記憶中（，當(dāng)時(shí)）針針管管布滿(mǎn)了我的身體，頭上綁著繃帶。我想起來(lái)，卻被一只鷹爪似的手按住了，全身動(dòng)彈不了，又被一個(gè)有著“魚(yú)刺”的玻璃制成的東西扎了一下，便昏了過(guò)去。 （全文至此雖然已步入，但在作者筆端下，感情的滲透和迸發(fā)，沒(méi)有一蹴而就，而是循序漸進(jìn)，款款而來(lái)，段中隊(duì)媽媽的描寫(xiě)雖然文字不多，但足以令人的心境也隨之波瀾。很精彩?。?/p>

過(guò)了許久，我見(jiàn)到爸媽了，爸媽心疼得不得了，拿著一個(gè)有“辮子”的鼓搖著，“咣當(dāng)咣當(dāng)”地響著，好好玩兒。 （承接上段，續(xù)寫(xiě)爸媽的擔(dān)心和對(duì)自己的愛(ài)，一個(gè)搖動(dòng)著的“鼓”飽含著濃厚的親情。如果作者能向父母了解一下當(dāng)時(shí)這個(gè)時(shí)候的情形，然后用生動(dòng)的語(yǔ)句描述出來(lái)，內(nèi)容就更加豐富了。）

第4篇：感人的親情故事范文

這是一個(gè)很勵(lì)志的故事，同時(shí)這也是一個(gè)真實(shí)感人的故事，這個(gè)故事的主人公是一個(gè)叫張立勇的“平凡”的人。

他非常勤奮好學(xué)，憑借著自己的努力，將別人喝茶聊天的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)英語(yǔ)上，就跟魯迅所說(shuō)的一樣，“哪里有天才，我就是把別人喝咖啡的功夫用在工作上”，是啊，當(dāng)張立勇一考成名后，人們大多在關(guān)注他現(xiàn)在的輝煌，可誰(shuí)又曾想他付出了什么，又有怎樣的辛酸呢？背后故事總是那么感人肺腑，這背后故事中的主人公還有張立勇的父親……

張立勇的父親很自責(zé)，他覺(jué)得是自己不爭(zhēng)氣，沒(méi)有能力給兒子一個(gè)好的環(huán)境，還讓兒子為這個(gè)家操心，輟學(xué)、打工、受人白眼、抬不起頭……這位父親認(rèn)為都是自己的錯(cuò)，而張立勇卻完全不這么想，她只記得那個(gè)抱著發(fā)燒的自己無(wú)助痛哭的、那個(gè)為自己賺學(xué)費(fèi)差點(diǎn)被馬蜂蟄丟性命的、那個(gè)到處磕頭借錢(qián)一次次將學(xué)費(fèi)交到自己手中的正是眼前這個(gè)一直在自責(zé)的父親。

然而，為什么有些人只注重金錢(qián)、名利和短暫的輝煌，為什么不像張立勇這樣，不為金錢(qián)、名利，執(zhí)著自己的夢(mèng)想和珍惜親人、親情。記者現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)閺埩⒂逻@塊金子發(fā)光了，在報(bào)紙、雜志上，他被寫(xiě)得天花亂墜，所有人的目光都聚集了。但是當(dāng)張立勇在努力奮斗的時(shí)候，這些人又在哪，現(xiàn)在說(shuō)得冠冕堂皇的人，之前是否冷眼相對(duì)呢？

第5篇：感人的親情故事范文

（任霄）

點(diǎn)評(píng)：這篇觀后感重在結(jié)合視頻內(nèi)容來(lái)抒發(fā)自己的感受，字字含情，句句潤(rùn)情，詞匯豐富，層次鮮明。

星期四的下午，我們班集體觀看了一橫老師的“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”的演講視頻，那感人的一幕幕令我十分難忘。

下午第二節(jié)課，同學(xué)們?cè)诮淌依镒h論著，原因是老師要給我們看一個(gè)教育片。我們都瞪著一雙雙閃閃發(fā)光又飽含無(wú)限驚奇的眼睛看著老師打開(kāi)電腦，我們靜靜地期待著，全神貫注地觀看著。

時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，那個(gè)片子的確感動(dòng)人心。一橫老師聲情并茂，講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的感人的故事，悲慘與親情交織，感悟與悔恨交替，讓我們每一位都心有共鳴。我們?cè)S多同學(xué)都忍不住哭出了聲。一陣陣感動(dòng)和自責(zé)像敵人攻城一樣不斷攻擊我的心房，我頭一次認(rèn)真反思自己，父母平時(shí)那樣愛(ài)我，我居然一次又一次地冷漠他們對(duì)我的愛(ài)，我的心一片痛楚……

這個(gè)片子越看越感人，所有同學(xué)都哭了，有的不斷地用紙巾擦眼淚，有的趴在桌子上埋頭痛哭，有的哭地捂住了嘴。我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)感人的震撼人心的片段：我看到一位媽媽給她燒傷的女兒植皮，她疼得不知昏死過(guò)多少次了，可是她每次都提醒醫(yī)生在她昏死的時(shí)候叫醒她，因?yàn)樗龍?jiān)定的心當(dāng)中有一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)改變的信念——女兒需要我！

第6篇：感人的親情故事范文

[關(guān)鍵詞] 微電影；人物形象；表演風(fēng)格；主題曲

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展完善，誕生了屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的獨(dú)特電影形式――微電影。微電影風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)的標(biāo)志性事件即是《老男孩》的網(wǎng)絡(luò)爆紅。本文就將通過(guò)對(duì)“筷子兄弟”系列作品的分析，找到其作品的特征。

一、筷子兄弟系列微電影概況

筷子兄弟，由肖央和王太利二人共同組成，是集“導(dǎo)演、編劇、演員、音樂(lè)”等多種“角色”于一身的微電影制作組合。2007年5月，肖央與王太利以“筷子兄弟”的名義，創(chuàng)作出了他們第一部廣為人知的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)短片《男藝妓回憶錄》。2010年《老男孩》橫空出世，紅透全網(wǎng)，作品深深感染每一個(gè)心懷夢(mèng)想的“80后、90后”，成為緬懷逝去青春的最強(qiáng)代表，并且成為微電影界里程碑式的標(biāo)識(shí)。之后筷子兄弟又相繼推出了《贏家》《父親》等作品。

時(shí)代的飛速發(fā)展，讓人們逐步淡忘了對(duì)身邊的人和事物的關(guān)注，而筷子兄弟通過(guò)自我的生活體驗(yàn)及觀察，將這些最質(zhì)樸的情感通過(guò)鏡頭呈現(xiàn)在觀眾面前，在網(wǎng)絡(luò)力量的助推下，筷子兄弟系列作品已成為微電影浪潮中的一面旗幟。

二、貼近當(dāng)代青年的故事主題

任何一部影視作品，都在闡述著一個(gè)或是多個(gè)故事，它包含著“戀愛(ài)、友誼、物質(zhì)、知識(shí)、名望、財(cái)富、家庭”等要素，這是每一個(gè)故事主人公都要經(jīng)歷的過(guò)程，這種經(jīng)歷是所有人都能識(shí)別的經(jīng)歷，一種傳統(tǒng)的社會(huì)普遍接受的成長(zhǎng)或進(jìn)步的標(biāo)志，①它具有影視創(chuàng)作的典型代表性?？曜有值芟盗凶髌分饕鎸?duì)的是年輕群體，其作品通常以時(shí)代背景下不同階層人物為對(duì)象，細(xì)膩的展現(xiàn)他們的夢(mèng)想、情感，使得每一部作品中均融入了青年觀眾所期待看到的“真實(shí)故事”。

（一）以夢(mèng)想與情感為主題

1.夢(mèng)想的追逐――以《老男孩》為例。2010年，《老男孩》登錄優(yōu)酷網(wǎng)，該片講述了一對(duì)迷戀邁克爾杰克遜十幾年的平凡“老男孩”兄弟組合，在重新登臺(tái)后找回年少夢(mèng)想的故事。在上映了短短的20天不到的時(shí)間內(nèi)，《老男孩》的在線(xiàn)播放量已經(jīng)達(dá)到4 700多萬(wàn)。老男孩所展現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容深深觸動(dòng)了每一個(gè)“80后、90后”的青年人。他們都為了生活努力拼搏，而現(xiàn)實(shí)的殘酷使他們從最初的“夢(mèng)想家”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閬G失了“夢(mèng)”卻只剩“想家”的人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)網(wǎng)民的主體仍舊是30歲左右的年輕群體為主，這一網(wǎng)民群體占到中國(guó)網(wǎng)民的686%。關(guān)于夢(mèng)想的追逐，這些人心中都有一面鏡子，而《老男孩》則通過(guò)鏡頭充當(dāng)了現(xiàn)實(shí)中的這面鏡子，每一名觀眾都從中解讀自我夢(mèng)想，不論是失敗者還是成功者。該片引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾的思想共鳴，同時(shí)也完成了自我的心靈救贖――夢(mèng)想著的東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色。

2.親情的可貴――以《父親》為例。筷子兄弟在2011年底推出的《父親》再一次讓他們成為網(wǎng)絡(luò)的焦點(diǎn)之一，而其中的“父女篇”和“父子篇”均圍繞親情展開(kāi)。

肖央所展現(xiàn)的也是從現(xiàn)實(shí)社會(huì)中抽取的平凡小人物，這種平凡的親情在每一個(gè)普通觀眾的血液中悄悄流淌。親情是近年來(lái)備受重視的議題之一，親情教育對(duì)于當(dāng)代青年來(lái)說(shuō)幾乎是價(jià)值觀教育的盲點(diǎn)，而親情關(guān)系是人類(lèi)最基本的關(guān)系之一 。②一部?jī)?yōu)秀的親情題材作品能充分發(fā)揮其社會(huì)教育意義，提高人們對(duì)親情的重視度，《父親》無(wú)疑是其中的典范。

在《父親》“父女篇”中，年邁的父親形象引發(fā)了觀眾對(duì)父親的思念與感恩。片中的老父霍建國(guó)用自己的一輩子將女兒拉扯大，在女兒結(jié)婚的時(shí)候，他的舉止看似荒唐，但卻濃縮了一名父親對(duì)女兒深深的愛(ài)，這種偉大的父愛(ài)為全社會(huì)所歌頌。隨后推出的《父親》“父子篇”則是根據(jù)導(dǎo)演肖央的真實(shí)成長(zhǎng)經(jīng)歷改編而來(lái)，真正發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)父親這一偉大形象的歌頌。作品中展現(xiàn)的親情正是來(lái)源于對(duì)生活的感悟，它是社會(huì)這個(gè)大家庭的鏈接紐帶，也是諸多觀眾對(duì)《父親》這一作品感到到無(wú)比欣慰與感動(dòng)的癥結(jié)所在。

（二）展現(xiàn)不同階層人物的精神世界

富有也好，貧窮也罷，不同階層的人物只是在物質(zhì)層面上有著諸多的不同，而筷子兄弟系列作品更注重從不同的社會(huì)階層，去反映當(dāng)代社會(huì)人們共同的精神世界狀況。

1.社會(huì)底層人物。從社會(huì)底層挖掘人物形象進(jìn)行角色創(chuàng)作，是諸多優(yōu)秀影視作品創(chuàng)作手法之一。底層人物有著他們自己的生存精神，他們?cè)谄椒采踔霖毨У纳钪邢硎苤渲械臍g樂(lè)?！独夏泻ⅰ分械目曜咏M合即屬于社會(huì)底層人物，肖大寶和王小帥在長(zhǎng)大以后迫于生計(jì)都疲于奔命，可是當(dāng)生活的亮點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，他們的生存精神與個(gè)性特征，促使他們?nèi)ジ惺苌钪械牧咙c(diǎn)為他們帶來(lái)的歡樂(lè)?；谶@樣的創(chuàng)作思路，筷子兄弟以肖大寶和王小帥這類(lèi)底層人物為核心來(lái)確立主題，有層次地表達(dá)出這個(gè)時(shí)代人們的精神世界。

2.社會(huì)上層人物形象。與底層人物相對(duì)應(yīng)的即是上層人物，他們的生活與社會(huì)底層人物有著天壤之別?！囤A家》中王太利飾演的王大利即屬于社會(huì)上層人物。王大利通過(guò)自我的努力，由底層爬到了上層，這種角色的轉(zhuǎn)變使他忽略了生活中諸多可貴的要素，從這些成功道路上被忽略的要素入手，是筷子兄弟創(chuàng)作的又一切入點(diǎn)。《贏家》中王大利在一場(chǎng)意外車(chē)禍后，開(kāi)始領(lǐng)悟到過(guò)去生活中被他忽略淡忘的東西，他發(fā)現(xiàn)自己生前只如一副空殼，只有物質(zhì)包裝，沒(méi)有精神支柱?！囤A家》所探討的就是“什么才是真正的贏家”，網(wǎng)絡(luò)主流評(píng)價(jià)為：當(dāng)我們懂得珍惜平凡的幸福時(shí)就已經(jīng)成了人生的“贏家”。

三、夸張而質(zhì)樸的表演風(fēng)格

影視作品最直觀展現(xiàn)在觀眾面前的即是演員的表演，任何一位演員都有屬于自己的表演風(fēng)格。這種風(fēng)格是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的歷練和經(jīng)驗(yàn)積累產(chǎn)生的?？曜有值苁艿綇V大觀眾的認(rèn)可與喜愛(ài)，與他們獨(dú)樹(shù)一幟的表演風(fēng)格密不可分。

（一）放大細(xì)節(jié)動(dòng)作――夸張

在筷子兄弟作品中，總能看到諸多面部及肢體上的夸張表演，這都得益于將細(xì)節(jié)動(dòng)作的放大。《男藝妓回憶錄》中肖央飾演的武士占有王太利飾演的男妓時(shí)，男妓心酸、痛苦、不甘的表情；《老男孩》中王小帥在電視機(jī)旁“賣(mài)力”模仿杰克遜的動(dòng)作及服裝變化；《贏家》中王大利在看到霍小燕時(shí)拼命折磨打氣筒并且伴隨著鼻血，等等。這些令觀眾印象深刻的夸張表演，大多由局部動(dòng)作細(xì)節(jié)放大而來(lái)。肖央和王太利的面部表演能喜能悲，面部肌肉張弛有度，與影片風(fēng)格基調(diào)相吻合。貝拉?巴拉茲的容貌理論和“可見(jiàn)的人”表明：容貌，微觀容貌，表達(dá)的多聲部――一切都?xì)w于面孔，面孔就是一切。筷子兄弟的表演很好地印證了這一點(diǎn)，他們通過(guò)面部的表演，使得觀眾看到了諸多的喜怒哀樂(lè)。

從筷子兄弟的肢體表演來(lái)看，也充分發(fā)揮了他們的表演潛能。他們是一對(duì)能歌善舞的藝人組合，《老男孩》中的一唱一跳征服了無(wú)數(shù)觀眾的心?？曜有值芡ㄟ^(guò)放大動(dòng)作細(xì)節(jié)的夸張表演，使得觀眾印象深刻，感觸良多。

（二）真實(shí)質(zhì)樸的表演

對(duì)于《父親》父子篇，肖央多次強(qiáng)調(diào)，作品內(nèi)容是根據(jù)自我成長(zhǎng)經(jīng)歷改編而來(lái)。片中，肖央的表演真實(shí)質(zhì)樸，主要是因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心，通俗地說(shuō)他是“本色出演”。影視創(chuàng)作中，角色的物質(zhì)載體即是演員，演員根據(jù)角色性格特點(diǎn)進(jìn)行人物形象塑造。在法國(guó)演員哥格蘭所寫(xiě)的《演員的雙重性格》中提到了“化身成角色”這一說(shuō)法，意為演員在表演時(shí)去除個(gè)人性格特征，進(jìn)入角色的精神世界，進(jìn)而完成人物形象的塑造。然而演員肖央和角色肖大寶近乎無(wú)縫黏合，相似的生活經(jīng)歷使得肖央和肖大寶宛如平行時(shí)空下的同一人，高度的形象契合，使得影片的真摯情感進(jìn)一步升華。藝術(shù)來(lái)源于生活但又高于生活，一切表演技巧都是通過(guò)演員豐厚的生活基礎(chǔ)體現(xiàn)出來(lái)的，演員必須要熱愛(ài)生活 。③善于總結(jié)自我，觀察生活的肖央，以真我的演出，造就了催淚感人的父親兩部曲。

四、主題曲的使用

音樂(lè)是影視作品必不可少的部分，而作品主題曲通過(guò)音樂(lè)旋律，歌詞撰寫(xiě)表達(dá)出作者創(chuàng)作的主題思想。音樂(lè)作為電影的組成部分，不僅可以幫助影片突出整體氛圍的渲染，同時(shí)也可以對(duì)整個(gè)劇情起著推動(dòng)及調(diào)節(jié)的作用。此外電影主題曲還能起到強(qiáng)化、豐富、深刻電影主題等多重作用 。音樂(lè)創(chuàng)作也是筷子兄弟的一大特色?！独夏泻ⅰ贰陡赣H》這些膾炙人口的流行歌曲均出自他們之手并親自演唱?？曜有值艿囊魳?lè)與影視作品多維契合，通過(guò)主題曲的使用升華作品深層含義。

（一）歌詞與劇情相呼應(yīng)

1.歌詞即故事簡(jiǎn)要梗概。筷子兄弟系列作品中的主題曲與作品本身交相輝映，聽(tīng)完主題曲觀眾即可在腦海中形成一幅故事模板，這幅模板所講述的正是其作品本身的梗概。歌詞的每一句都傳遞著片中所發(fā)生的故事，本就感人的故事和畫(huà)面加之伴唱歌詞的襯托，使得故事內(nèi)容的表達(dá)更為明確、深刻。筷子兄弟在創(chuàng)作主題曲時(shí)考慮到歌詞的重要性，歌詞與故事相貼合，通過(guò)畫(huà)面和聲音的共同傳遞，使得觀眾更自然走進(jìn)故事，走進(jìn)筷子兄弟的影像世界。

2.歌詞與故事主題相呼應(yīng)?！耙簧獜?qiáng)的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧！”“生活像一把無(wú)情刻刀，改變了我們模樣，未曾綻放就要枯萎嗎，我有過(guò)夢(mèng)想！”這樣的歌詞不止是對(duì)故事內(nèi)容的簡(jiǎn)要梗概更是對(duì)作品主題的表達(dá)。導(dǎo)演肖央知道自己想要的是什么，因此不論是作品創(chuàng)作的哪一個(gè)環(huán)節(jié)都能緊緊圍繞作品主題展開(kāi)。這也是筷子兄弟能夠得到創(chuàng)作成功的重要原因。

3.升華情感抒發(fā)。聽(tīng)《老男孩》《父親》等系列作品主題曲，總能夠勾起觀眾內(nèi)心的種種情感要素，感人的主題曲使得電影和音樂(lè)巧妙的結(jié)合在一起，準(zhǔn)確地抒發(fā)內(nèi)心情感。當(dāng)音樂(lè)運(yùn)用在電影中，它通過(guò)與畫(huà)面的結(jié)合來(lái)表現(xiàn)電影內(nèi)容。強(qiáng)化觀眾的情感體驗(yàn)，能促進(jìn)和幫助觀眾對(duì)電影情感的理解。④在筷子兄弟系列作品中，音樂(lè)總能夠表達(dá)出極為強(qiáng)烈的情緒，借助音樂(lè)旋律這一情感交流紐帶，筷子兄弟多次完成與觀眾的情感共鳴。

（二）拓寬作品傳播交流渠道

音樂(lè)傳播實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)的社會(huì)功能。在影視藝術(shù)中，音樂(lè)同樣具有傳播的功能，并且對(duì)影視藝術(shù)的傳播起到了至關(guān)重要的作用。觀眾對(duì)筷子兄弟系列作品中的主題曲極為熟悉。而這幾首主題曲的歌名與作品名稱(chēng)相同，在如今高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，音樂(lè)的傳播極為迅速，很大程度上拓寬了筷子兄弟作品的傳播渠道，并且提高了其所屬作品的知名度。借助片中歌曲的廣泛傳播，《老男孩》《父親》《贏家》這些作品得到更多觀眾的關(guān)注與傳播。在諸多大型活動(dòng)、晚會(huì)、頒獎(jiǎng)典禮中，肖央和王太利都能夠登臺(tái)獻(xiàn)唱作品的主題曲。音樂(lè)的膾炙人口從多方面拓寬了作品傳播與交流的渠道。

注釋?zhuān)?/p>

① [美]諾亞?盧克曼：《情節(jié)情節(jié)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2012年版，第32頁(yè)。

② 吳新穎：《青年價(jià)值觀構(gòu)建的重要力量：親情》，《倫理學(xué)研究》，2009年第4期。

③ 張茵：《用生活的真實(shí)表現(xiàn)藝術(shù)的真實(shí)》，《新校園：理論版》，2011年第2期。

第7篇：感人的親情故事范文

上了中學(xué)，認(rèn)為讀一本小說(shuō)，當(dāng)那感人的故事情節(jié)吸引了我的時(shí)候，是幸福，但這也不是，幸福不會(huì)那么單調(diào)……

但是，慢慢長(zhǎng)大的我竟開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)品味生活，尋找身邊的幸福。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，母親有時(shí)的一句叮囑、一通電話(huà)或者是一句問(wèn)候的話(huà)、一頓沁人的飯菜……還有對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)都是幸福的給予。

曾經(jīng)的我只會(huì)享受別人給予的幸福，貪婪地享受著，從未想到自己去追求、尋找，只是以為母親的這些表現(xiàn)是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，并沒(méi)有跟我懂得追求的幸福牽上一絲絲的瓜葛，一點(diǎn)也沒(méi)有……

當(dāng)現(xiàn)在，在尋覓了多處沒(méi)有找到，卻意外的發(fā)現(xiàn)母親給予我的無(wú)私的幸福，一種親情的幸福，這種幸福不比糖果差也比故事情節(jié)感人……

慢慢的、慢慢的，我不再享受幸福，而是給予別人幸福，這時(shí)給予的對(duì)象最應(yīng)該是母親。

“兒行千里母擔(dān)憂(yōu)，母行千里兒不愁”這充分說(shuō)明了母對(duì)子的情，但子卻沒(méi)有一丁點(diǎn)的感覺(jué)。

當(dāng)母親出遠(yuǎn)門(mén)時(shí)，我會(huì)囑咐上一句“路上小心，過(guò)馬路看看紅綠燈”我明明看到母親在點(diǎn)頭并轉(zhuǎn)身的剎那那紅腫的眼睛，那分明是對(duì)子女懂事而表現(xiàn)出的欣慰。

……

第8篇：感人的親情故事范文

有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬(wàn)物的語(yǔ)言，那就是交流——

題記

“理解和溝通從交流開(kāi)始”，這就話(huà)一語(yǔ)道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)。是人生中不可缺少的——

親情增加劑

在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開(kāi)交流：“媽媽?zhuān)颐魈齑┠羌路俊边@是關(guān)于“衣”的交流；"爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話(huà)可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無(wú)聲的精神交流，例如：考試考了好成績(jī)，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)，在這沉默中，親情大大增加……此外交流還是——

友情的防腐劑

在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來(lái)解決問(wèn)題。如果交流的好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！

師生間的黏合劑

第9篇：感人的親情故事范文

哇！圖書(shū)館里的書(shū)可真多啊！有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)……真讓人眼花繚亂。突然，一類(lèi)精致的小書(shū)引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的寒假讀物。

這本書(shū)不但好看，而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。

書(shū)的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。