環(huán)保教育培訓(xùn)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：環(huán)保教育培訓(xùn)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：HSE　分級(jí)培訓(xùn)　管理

一、引言

石油為人類(lèi)的發(fā)展提供了強(qiáng)勁的能源動(dòng)力。由于石油生產(chǎn)領(lǐng)域具有科技含量高、技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，需要大量的技術(shù)人才。然而，石油生產(chǎn)工作環(huán)境中存在大量有損身體健康、影響生態(tài)環(huán)境的因素，因此，防止職工受到傷害、保護(hù)環(huán)境、減少污染的任務(wù)刻不容緩?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆毠ぜ寄芘嘤?xùn)及職工健康安全環(huán)保教育是企業(yè)必須面對(duì)的問(wèn)題，也是企業(yè)建設(shè)長(zhǎng)效安全機(jī)制的一種趨勢(shì)。

二、HSE簡(jiǎn)介

HSE管理體系是健康（Health）、安全（Safety）和環(huán)境（Environment）三位一體管理體系的英文縮寫(xiě)，它是將組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、做法、程序、過(guò)程和資源等要素有機(jī)構(gòu)成的整體，通過(guò)先進(jìn)、科學(xué)、系統(tǒng)的運(yùn)行模式相互關(guān)聯(lián)、相互作用而形成的動(dòng)態(tài)管理體系。在企業(yè)管理中，健康是指人身體上沒(méi)有疾病，在心理上保持一種完好的狀態(tài)，它是從職工的個(gè)人因素出發(fā)，使其免受傷害，是保障其他環(huán)節(jié)的重要基礎(chǔ)；安全是指在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)改善工作條件、識(shí)別危險(xiǎn)因素、及時(shí)排除不安全因素，防止職工受到傷害、企業(yè)財(cái)產(chǎn)損失；環(huán)境是指與人類(lèi)密切相關(guān)的、影響人類(lèi)生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然力量或作用的總和，企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中必須充分體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，合理保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

HSE管理體系一般按照PDCA模式運(yùn)行的[1]，即規(guī)劃（PLAN）--實(shí)施（DO）--驗(yàn)證（CHECK)--改進(jìn)（ACTION），首先通過(guò)預(yù)先制定詳細(xì)規(guī)劃方案，確定企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中可能發(fā)生的危害及后果，利用風(fēng)險(xiǎn)分析，提出有效的防范手段和控制措施，杜絕麻痹大意思想，杜絕不安全隱患，杜絕違章野蠻作業(yè)，杜絕重大惡性事故發(fā)生，盡可能減少人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境污染等事故的出現(xiàn)。其次，針對(duì)上述規(guī)劃方案，在實(shí)際生產(chǎn)中進(jìn)行應(yīng)用分析，驗(yàn)證規(guī)劃方案的可行性和合理性，對(duì)于不能夠滿足要求的方案，需要對(duì)方案進(jìn)行完善和改進(jìn)。由于HSE管理體系具有高度自我約束、自我完善、自我激勵(lì)機(jī)制，因此是一種現(xiàn)代化的管理模式。

三、職工HSE教育培訓(xùn)的必要性

企業(yè)職工作為企業(yè)運(yùn)行的主體，必須了解企業(yè)的運(yùn)行管理模式，才能合理確定自身的位置，不斷提升自身領(lǐng)域的技能，充分發(fā)揮自身的能動(dòng)性，為企業(yè)的運(yùn)行提供強(qiáng)有力的保障。職工HSE培訓(xùn)，既是職工全面了解企業(yè)運(yùn)行管理模式的重要平臺(tái)，更是企業(yè)面向未來(lái)發(fā)展的重要內(nèi)容，是企業(yè)重視職工健康、保障安全生產(chǎn)、貫徹國(guó)家“以人為本”的根本所在[2,3]。此外，對(duì)于石油、化工等面向市場(chǎng)的行業(yè)，進(jìn)行職工HSE培訓(xùn)更有利于企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理，保障生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量[4]。因此，HSE培訓(xùn)是企業(yè)一項(xiàng)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展工程。

四、職工HSE分級(jí)培訓(xùn)管理

企業(yè)中職工類(lèi)別多種多樣，在企業(yè)的運(yùn)行過(guò)程中扮演著不同的角色。對(duì)于職工進(jìn)行歸類(lèi)劃分，在管理時(shí)針對(duì)不同類(lèi)型的職工，采取不同的HSE培訓(xùn)模式，形成一種管理新技術(shù)。

將企業(yè)中的職工分為高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層員工3類(lèi)，按入職時(shí)間又可分為新入職職工和老職工。高層領(lǐng)導(dǎo)掌控企業(yè)運(yùn)行的方向；基層員工是企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中的主體，是企業(yè)能夠穩(wěn)定運(yùn)行的保障；中層干部是連接上層領(lǐng)導(dǎo)和基層員工的重要紐帶，是高層決策的執(zhí)行者和基層工作的組織者、管理者。

針對(duì)不同層次的職工，應(yīng)該使用不同的、各具特色的培訓(xùn)模式。對(duì)于基層職工，由于其知識(shí)層次水平較低，理解能力較差，在HSE培訓(xùn)時(shí)著重對(duì)其專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，更多的采用教授、視頻等方式，通過(guò)參與制定HSE標(biāo)準(zhǔn)[5]，進(jìn)行崗位危害識(shí)別及風(fēng)險(xiǎn)控制，確保職工掌握相關(guān)的HSE知識(shí)和技能，培養(yǎng)職工良好的HSE意識(shí)和行為，明確其可享有權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)。

中層干部應(yīng)積極履行職能范圍內(nèi)的HSE職責(zé)，制定HSE目標(biāo)，提供相應(yīng)資源，健全HSE制度并強(qiáng)化執(zhí)行，持續(xù)提升HSE績(jī)效水平。因此，在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)其專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新意識(shí)等方面的內(nèi)容，以及為人處事的能力，使其了解企業(yè)的情況、職工的層次、水平和素質(zhì)，知道職工的需求，便于上下級(jí)溝通工作的順利進(jìn)行。

高層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極了解HSE管理情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)HSE管理薄弱環(huán)節(jié)，推動(dòng)HSE管理持續(xù)改進(jìn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)于高層領(lǐng)導(dǎo)則需要經(jīng)常以專(zhuān)家講座、座談交流等方式，與相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行深層次溝通，針對(duì)管理中已經(jīng)出現(xiàn)的或者未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，集思廣益，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和視野去處理好各種問(wèn)題，全面提升企業(yè)的管理水平。

針對(duì)新入職職工，企業(yè)應(yīng)該建立專(zhuān)門(mén)的職工教育機(jī)構(gòu)、制定詳細(xì)周全的職工培訓(xùn)計(jì)劃、健全職工培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，使新職工能夠全面了解企業(yè)的運(yùn)行模式及崗位的具體職能，通過(guò)學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)技能，不斷的提升自己的能力。對(duì)于老職工，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)再培訓(xùn)，使其能更好的運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際中遇到的問(wèn)題。

五、職工HSE培訓(xùn)考核

為了檢查職工HSE培訓(xùn)的效果，需要對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行考核[6]。由于各級(jí)職工HSE培訓(xùn)的目標(biāo)及方式不同，因此，需要針對(duì)不同的培訓(xùn)目標(biāo)，制定出相應(yīng)的考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于未達(dá)標(biāo)的職工，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)為止。對(duì)于達(dá)標(biāo)的職工，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行再培訓(xùn)。