環(huán)保教育培訓總結精選(九篇)
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第1篇：環(huán)保教育培訓總結范文
2021年上半年，在公司領導的正確指引和大力支持下，安環(huán)部認真貫徹執(zhí)行國家安全生產(chǎn)法律法規(guī)和上級有關部門的要求精神，狠抓安全生產(chǎn)工作管理、積極開展安全隱患排查和治理，有效地預防了各類事故的發(fā)生。截止6月底，全公司未發(fā)生重大設備事故、火災事故、重大經(jīng)濟損失事故以及任何人身傷害事故。圓滿完成了公司交給本部的各項工作任務，現(xiàn)就有關工作總結、計劃如下：
一、安全管理方面工作總結：
1、完成了2021年度與各部門、作業(yè)區(qū)安全環(huán)保消防目標責任書的簽訂工作。
2、組織學習傳達《全國、全省安全生產(chǎn)電視電話會議精神及市安全生產(chǎn)工作會議暨市安委會第四次全體(擴大)會議》精神，貫徹落實《關于加強企業(yè)用戶排查治理的若干措施》和《應急管理部辦公廳關于對?；奉I域安全生產(chǎn)新情況、新問題開展專項排查整改的通知>的通知》，并將自查情況匯報市、縣應急管理部門。
3、組織安全、環(huán)保、消防綜合檢查及節(jié)假日前安全檢查共27次，所有查出安全隱患已全部整改完畢；迎接省、市、縣等上級監(jiān)管部門安全檢查4次，查出的安全隱患均能及時完成整改。
4、嚴格貫徹落實上級文件要求，向金昌市應急管理局、工信委、國資委匯報豐盛公司2020年第四季度、2021年第一季度安全狀況。
5、完成了下半年防爆區(qū)域防雷防靜電設施的現(xiàn)場檢測并取得合格的檢測報告。
6、職工培訓方面，一是對八崗以上管理人員進行了2021年安全生產(chǎn)職責考試；二是完成了奔馬公司35名轉崗人員的入廠三級安全教育培訓工作，考核合格后交作業(yè)區(qū)、班組開展了后續(xù)“車間級、班組級”安全教育培訓。三是組織新入廠20名特種作業(yè)人員進行了培訓取證。四是完成了西北民族學院、蘭州城市學院的300余名實習學生入廠安全教育培訓和安全交底。五是各作業(yè)區(qū)按照年度安全教育培訓計劃，完成了各月份教育培訓內(nèi)容。
7、制定《公司2021年全國安全生產(chǎn)月活動方案》，先后組織開展了安全生產(chǎn)月宣誓簽名啟動儀式、安全警示教育周觀看人民至上生命至上和生命重于泰山專題片、組織各作業(yè)區(qū)開展應急演練周等活動，全員參與“鏈工寶”全國網(wǎng)絡知識競賽，同縣應急管理局協(xié)同開展了化工園區(qū)重大危險源綜合應急預案演練，舉辦了公司安康杯知識競賽等系列活動。
8、組織對2020年《安全風險分級管控及隱患排查體系》進行了評審，并根據(jù)相關評審意見重新修訂了雙體系建設的相關資料臺賬，如：部分崗位增加了風險點；提高部分風險點的風險等級；增加風險管控措施等。
9、根據(jù)最新的《生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)安全事故應急預案編制導則》（GBT 29639-2020）要求，重新編制完成了公司《綜合應急預案、專項應急預案》，并在金昌市應急管理局備案。
10、完成了消防泵房、配電室、微型消防站、重大危險源等崗位消防電話的整改架設及人員的培訓工作。
11、根據(jù)應急管理部辦公廳〔2021〕12號文件要求，落實重大危險源安全包保責任制，明確重大危險源的主要負責人、技術負責人和操作負責人，并在現(xiàn)場張貼責任制公告牌。
12、完成了公司安全儀表完整性等級評估（SIL）評級報告。
13、組織修訂了各崗位的現(xiàn)場應急處置措施并裝訂成冊，下發(fā)各單位組織培訓學習，進一步提高各崗位員工遇到突發(fā)狀況時的工藝處置能力；組織開展了關于“防止誤操作”有獎征文活動。
14、完成了豐盛公司年度消防安全評估報告并報送河西堡消防大隊。
15、完成了現(xiàn)場75 臺固定式有毒可燃氣體檢測報警器和6臺便攜式氣體報警器的校驗并取得檢驗合格證書。
16、刊發(fā)公司第一期安全環(huán)保周報，以落實主要負責人安
全生產(chǎn)職責為基礎，從勞動防護用品佩戴、特殊作業(yè)及檢維修、交接班及巡檢、重大危險源管理、安全教育培訓、大型運轉設備及特種設備管理、安全隱患排查治理、應急管理要求、一、二級風險點的管控、環(huán)保三廢的排放等十個版塊內(nèi)容通報一周的公司安全生產(chǎn)工作情況，周報每周更新一期。
二、環(huán)保管理方面工作總結：
1、完成了2020年環(huán)境統(tǒng)計年報、2020年自行監(jiān)測年度報告、2020年排污許可證執(zhí)行報告、2021年1季度環(huán)保稅核算等各類環(huán)境管理統(tǒng)計數(shù)據(jù)的核算上報工作。
2、開展了2021年上半年企業(yè)自行監(jiān)測并及時進行環(huán)境信息公開；實現(xiàn)2021年上半年企業(yè)自行監(jiān)測及VOCS監(jiān)測信息公開率及達標率100%。
3、完成公司排污許可證延續(xù)復證及公司環(huán)境保護責任制的修訂完善。
4、編制完成了《2021年度環(huán)保目標責任書》，并提交公司與各部門、各作業(yè)區(qū)完成了簽訂。
5、嚴格按照法律法規(guī)要求，對在2021年度大修過程中計劃產(chǎn)生的約241噸廢催化劑委托有資質的單位進行轉移處置，持續(xù)辦理廢催化劑跨省轉移的相關手續(xù)。
6、完成了《公司突發(fā)環(huán)境事件應急預案》的修訂評審及報備工作。
8、委托第三方對公司2臺35噸/h循環(huán)流化床鍋爐實施爐內(nèi)SNCR脫硝改造。目前已完成2#鍋爐爐內(nèi)SNCR脫硝設備安裝及調(diào)試工作。
9、、配合市生態(tài)環(huán)境局監(jiān)測站對35噸循環(huán)流化床鍋爐廢氣排放口開展廢氣監(jiān)督性檢測，確保有組織廢氣達標排放。
10、督導作業(yè)區(qū)實施脫鹽水濃水配制微鹽水用于綠化用水技術改造方案。
11、開展污水站運行專項檢查，督促責任單位對檢查問題進行限期整改，確保規(guī)范化運行。
12、參與公司重大危險源液氨儲罐泄漏中毒事故綜合應急演練，進行演練總結評估。對演練準備、組織、實施及其安全事項等進行全過程、全方位評估，及時向演練領導小組及相關部門提出意見、建議，最終形成演練總結并歸檔。
13、編制完善2021年大修環(huán)保檢修方案及2021年大修應急預案。
14、組織各部門及作業(yè)區(qū)8崗及以上管理人員參加2021年環(huán)保教育培訓考試。
15、按照清潔生產(chǎn)審核程序，接受各級環(huán)境保護行政主管部門的監(jiān)督檢查，順利通過清潔生產(chǎn)驗收，完成清潔生產(chǎn)審核。
三、安全、環(huán)保下半年工作計劃及安排：
1、確保各類安全環(huán)保重、特大事故、一般事故、火災、爆炸事故為零，全面完成公司安全、環(huán)保責任目標。
2、進一步落實安全、環(huán)保責任制，要求將安全環(huán)保責任進行具體落實，做到安全環(huán)保工作人人有責任、層層有分工、事事有人管，切實把安全環(huán)保生產(chǎn)目標責任的落實情況納入績效考核。要求各部門、作業(yè)區(qū)結合生產(chǎn)實際，不斷加強和改進安全環(huán)保管理工作，為防止執(zhí)行走樣，必須嚴格落實監(jiān)督、檢查和量化考核，建立自我約束機制。強化安全環(huán)保風險分析，強化各級安全管理人員的責任意識，進一步提高安全環(huán)保管理水平。
3、加強安全、環(huán)保生產(chǎn)培訓教育，強化員工安全環(huán)保意識。要求各部門、作業(yè)區(qū)要結合各自的實際情況，制定好安全教育培訓計劃，積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的安全、環(huán)保生產(chǎn)宣傳、培訓教育和預防活動，推動安全發(fā)展理念的落實。認真執(zhí)行持證上崗的安全培訓工作，落實危化品生產(chǎn)特種作業(yè)證的培訓取證工作，實現(xiàn)?；飞a(chǎn)安全管理人員及特種作業(yè)人員的全員持證上崗，進一步提升危險工藝操作人員的整體水平，完善各種安全培訓教育的檔案管理工作。
4、強化重大危險源管理，繼續(xù)做好現(xiàn)場安全、環(huán)保、消防的日常管理及現(xiàn)場檢查工作，加強風險分級管控和隱患排查治理雙重預防工作機制。力爭將安全事故隱患消滅在萌芽之中，切實抓好隱患排查工作，為生產(chǎn)運行提供保障。
5、加強應急管理，提高應急救援處置能力。結合公司生產(chǎn)特點，加強安全及環(huán)境事故應急救援管理工作，不斷完善各單位的現(xiàn)場處置預案、專項應急預案，以及公司綜合應急預案。加強預案培訓，讓員工熟悉本單位、本崗位應急預案內(nèi)容，掌握基本的事故預防、避險、處置、自救、互救等知識，強化應急意識，提高應對事故災難的能力。
6、根據(jù)市應急管理局《關于危險化學品安全專項整治三年行動2020年重點工作的要求》和《豐盛公司安全生產(chǎn)專項整治三年行動計劃方案》文件要求，持續(xù)推進公司2021年度重點整治工作。
7、做好七月份停車大修前全體職工安全教育培訓工作及大修期間的安全措施的落實，制定完善大修安全環(huán)保方案大修應急預案，并向上級安全環(huán)保管理部門報備。
8、全面完成公司2臺35噸/h循環(huán)流化床鍋爐爐外脫硫、脫硝改造工作并投入試運行；完成循環(huán)流化床鍋爐廢氣排放在線監(jiān)測裝置的驗收及聯(lián)網(wǎng)工作。
9、繼續(xù)加強危險廢物的規(guī)范化管理，完成大修期間產(chǎn)生危險廢物（廢催化劑）的規(guī)范化跨省轉移。
10、做好自行監(jiān)測及信息公開工作，確保自行監(jiān)測開展完成率、達標率及信息公布率“三率”均達到100%；做好各類環(huán)境管理統(tǒng)計數(shù)據(jù)的上報工作。
第2篇：環(huán)保教育培訓總結范文
幼兒園堅持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實上級各部門工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規(guī)范與發(fā)展并舉。圓滿的完成了年初計劃的各項工作，現(xiàn)總結如下：
一、筑起安全防線，嚴格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園
1．安全教育活動持續(xù)到位
對教師進行持續(xù)有效的安全教育培訓，每周一、周五各班有計劃開展集中的安全教育活動，利用中小學安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。每月對全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全，開展消防演練活動一次。
2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范
設立了專職的衛(wèi)生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衛(wèi)生保健制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設施，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項衛(wèi)生措施受到市衛(wèi)生保健兒保科科長的好評。
3．一日活動細則有效落實
嚴格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內(nèi)容，促進了幼兒的身心健康。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進行檢查，并做詳細記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質
1．在各種培訓活動中增長見識
全園積極參加市、縣教育局舉辦的對園長、教師的全方位培訓，更新教育理念，為教師們提供學習和交流的機會。為貫徹落實預防傳染病的有效措施，為保育員老師購置了《保育員工作指南》，帶領全體保育員教師每兩周集體學習一次，共同交流工作經(jīng)驗。
2.在交流學習活動中提高認識
鼓勵教師利用業(yè)余時間自學《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養(yǎng)。人均聽課36節(jié)，能認真填寫課后評價和整改建議；業(yè)務學習和教研活動采取自學和集中學習相結合的方式，集中學習內(nèi)容有《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，自學筆記人均完成8篇，內(nèi)容涉及“幼小銜接”、“家長工作”、“衛(wèi)生保健”等方面，學習內(nèi)容與教師工作密切相關，實用性強。完成優(yōu)秀案例設計144篇。
上學期開展公開課評比活動1次，選出優(yōu)秀課3節(jié)。下學期開展公開課評比活動1次選出優(yōu)秀課3節(jié)。
三、組織好各項集體活動，促進幼兒綜合素質的提高
1.春季親子運動會： 大班表演的《加油操》，動作整齊、規(guī)范，服裝整齊。中班創(chuàng)編的器械操，音樂節(jié)奏明顯，編排動作優(yōu)美、韻律性強。小班模仿操，基本上能按教師要求，聽口令做動作。游戲活動以歷年篩選出的精品游戲組成，集趣味性、競爭性于一身，在強身健體的同時培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前、敢于拼搏的競爭意識和團結協(xié)作努力為集體爭光的優(yōu)良品質，同時，家長孩子共同參與游戲，不僅鍛煉了身體，而且增進了家庭成員之間的感情。存在問題：功不在平時，競技項目搞突擊訓練，訓練強度大，表現(xiàn)為一個字“累”，教師累、幼兒累。
2.童話劇比賽 ：老師們?yōu)槊總€角色的出場，都設計了背景音樂，小朋友經(jīng)過各位老師的精心“美化”后，身穿角色的專用服裝，在加上老師們親手制作的道具布置場景，一個個活靈活現(xiàn)的角色登上了舞臺。如大二班的《虎口拔牙》，讓幼兒學會養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；小二班的《有朋友真好》幼兒學會了互相謙讓中華民族的傳統(tǒng)美德；《三只小豬》學會了，多動手、多動腦、愛勞動的習慣。小朋友還表演了經(jīng)典童話劇《小兔乖乖》、《三只蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等。
3.慶六一聯(lián)歡會
每班完成1個舞蹈排練任務，完成最早的是小二班、大一班。六一聯(lián)歡會共演出節(jié)目11個。在持續(xù)近兩個小時的演出中，一個個精彩的節(jié)目應接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸于男兒的氣勢；獨具特色的改編版《拉花》在悠揚的樂曲聲中，體現(xiàn)了民俗風情；《環(huán)保服裝秀》伴隨著明快的節(jié)奏，孩子們身著由可利用的材料制作成的小衣服和小裙子，以自己稚嫩的步伐邁出了時尚與性感,展現(xiàn)了童年的別樣魅力。最后老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶祝活動推向，也給這次演出畫上了一個圓滿的句號。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學打下扎實基礎
充分利用小學有效資源，結合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒通過參觀小學校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學的愿望。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和小學老師進行入學后家長如何配合的專題經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學課堂、整理小書包、學記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應小學的學習和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協(xié)助中完成工作任務
成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進的策略。如我園調(diào)整作息時間、伙食費價格上調(diào)、大班幼兒畢業(yè)典禮活動方案均經(jīng)過家長委員會成員討論通過，并達成一致意見。
2.在家長監(jiān)督中提升保教質量
繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，利用“意見建議箱”“公共郵箱”讓家長全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質量和辦園水平。
3.在家長合作中形成教育合力
根據(jù)幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。如中大班邀請幼兒家長來園與幼兒共同活動，深受孩子們的喜愛；小班邀請家長觀摩幼兒在園活動，讓家長了解孩子在園的生活，是家長能夠放心地把孩子交給老師，同時也親身體會了教師的工作辛苦。
4.在溝通交流中達成教育共識
第3篇：環(huán)保教育培訓總結范文
**中中學創(chuàng)辦于1949年，座落在仙桃市東邊與武漢比鄰，建校以來，堅持“以人為本、以學生的發(fā)展為本”的素質教育之路，以“抓常規(guī)、求質量、創(chuàng)特色、促發(fā)展”為辦學指導思想，以“做人求真，治學務實”為校訓，把創(chuàng)建“綠色學校”作為綠色教育的載體，與德、智、體、美、勞教育共同融為育人要素，一并納入學校發(fā)展總體規(guī)劃。特別是學校以“終身發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展、和諧發(fā)展、健康發(fā)展”五個發(fā)展為抓手，形成了“學校各方面工作整體推進的一體化、教師教育與學生教育的一體化、全面發(fā)展的一體化、課內(nèi)與課外的教育一體化、學校教育社會教育家庭教育的一體化”的教育特色，將可持續(xù)發(fā)展的“綠色學校”理念深入到教育的方方面面，而創(chuàng)建各級綠色學校，則是我校爭創(chuàng)名牌學校，全面推進素質教育的重要組成部分。
一.創(chuàng)建綠色學校的目標
創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
二.創(chuàng)建綠色學校的策略
1.把創(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)品牌學校有機結合起來
我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。
2.把創(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來
我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。
3.把創(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結合起來
我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力。
三.創(chuàng)建綠色學校的步驟
我校創(chuàng)建綠色學校的工作，分四步實施：
2008-2009年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學校；
2010年創(chuàng)建市綠色學校；
2012-2013年創(chuàng)建省綠色學校；
四.創(chuàng)建綠色學校的實施方案
1.構建組織網(wǎng)絡
成立創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組。領導小組名單如下：
組長：王金國(校長)
副組長：羅硯平(副校長，分管德育)
徐先發(fā)(副校長，分管教學、工會)
劉教平（副校長，分管后勤）
成員：王發(fā)軍(辦公室主任)張林峰(教導處主任)
何正強(總務處主任)楊會平(政教處副主任)
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范
教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材
總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2.提供保障措施
（1）課程保障
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（2）經(jīng)費保障
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。
（3）控制、處理污染源
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（4）其他保障
學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
3.創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境
（1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調(diào)節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活，使學生在學習之余感到身心愉悅。
4.創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境
（1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。
（2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。
（3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（5）充分利用網(wǎng)絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
5.開發(fā)“綠色教育”課程
根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學?；顒又哺凇罢n程開發(fā)”和“學科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。
五.創(chuàng)建綠色學校效果預測
通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：
1.環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2.環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。
3.人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4.環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5.環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
第4篇：環(huán)保教育培訓總結范文
一 .創(chuàng)建綠色學校的目標
創(chuàng)建綠色學校的目標：創(chuàng) 建 “環(huán)境優(yōu)美”的校園，做到校園建筑布局合理，校園綠化怡人，校園環(huán)境整潔，校園文化濃郁，形成有利于學生學習、生活，有助于陶冶學生情操，凈化學生心靈，提升學生人格，增強人與自然和諧發(fā)展意識的學校文化氛圍。具體而言，包括六大指標，即：綠美凈健的生態(tài)環(huán)境、修德美性的人文環(huán)境、以生為本的課程環(huán)境、親善寬和的人際環(huán)境、橫寬縱深的信息環(huán)境、自律自善的法治環(huán)境。
二 .創(chuàng)建綠色學校的策略
1. 把創(chuàng)建綠色學校與爭創(chuàng)品牌學校有機結合起來
我們把創(chuàng)建綠色學校作為爭創(chuàng)品牌學校的重要組織部分，在辦學規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學校的創(chuàng)建工作融入學校的總體工作中。
2. 把創(chuàng)建綠色學校與德育工作、課程建設有機結合起來
我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學校夯實德育工作，促進校本課程建設，引導學生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。
3. 把創(chuàng)建綠色學校與學校特色教育有機結合起來
我們堅持把學校的特色教育作為創(chuàng)建綠色學校的有機補充，給特色教育予綠色的生命，促進學生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造能力。
三 .創(chuàng)建綠色學校的步驟
我校創(chuàng)建綠色學校的工作，分四步實施：
2010-2010 年創(chuàng)建鎮(zhèn)綠色學校；
2010 年創(chuàng)建市綠色學校；
2012-2013 年創(chuàng)建省綠色學校；
四 .創(chuàng)建綠色學校的實施方案
1. 構建組織網(wǎng)絡
成立創(chuàng)建“綠色學校”領導小組。領導小組名單如下：
組 長：王金國 (校長 )
副組長：羅硯平 (副校長，分管德育)
徐先發(fā) (副校長，分管教學、工會 )
劉教平 （副校長，分管后勤）
成 員：王發(fā)軍 (辦公室主任 ) 張林峰 (教導處主任 )
何正強 (總務處主任 ) 楊會平(政教處副主任 )
具體分工：
辦公室：負責制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結
政教處：負責管理和宣傳教育，學生環(huán)保行為規(guī)范
教導處：負責環(huán)保教學，落實學科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材
總務處：負責校園環(huán)境規(guī)劃和建設，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。
團委：負責開展系列活動
年級組、教研組：負責教師的培訓、組織師生學習、進行課題研究
領導小組下設辦公室，由辦公室主任兼任。設立環(huán)境保護教研室，由各學科教師、環(huán)保小組全體成員等組成。同時聘請鎮(zhèn)城建同志為校外環(huán)境教育輔導員。
2. 提供保障措施
（ 1）課程保障
學校將“綠色教育”納入課程建設中，并確保在基礎性課程、拓展性課程和研究性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點建設“綠色教育”的校本課程。
（ 2）經(jīng)費保障
必要的經(jīng)費投入是創(chuàng)建綠色學校的重要保障，學校擬將創(chuàng)建經(jīng)費納入學校年度經(jīng)費預算，以確保綠色學校的創(chuàng)建工作。
（ 3）控制、處理污染源
重點控制化學實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進行分類處理。
（ 4）其他保障
學校將在每學期開設兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進行校領導、全體教師的環(huán)境教育培訓，各學科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關人員參加縣、市舉辦的各類培訓進修。
4. 創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境
（ 1）校園：內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，給人以賞心悅目、生機勃勃、清凈舒適的感覺。
（ 2）家園：培養(yǎng)師生“愛校如家”的意識。注重教室、辦公室、各功能室的基本建設。整個學校整潔美觀、環(huán)境幽雅，使師生倍感家庭的親切和溫馨。
（ 3）學園：學校是學習的場所，不僅要營造優(yōu)美的環(huán)境，更要有人文氣息，使學校成為學園，成為文化氛圍濃厚的學校。
（ 4）樂園：學習是艱苦的勞動，需要適時調(diào)節(jié)，要建設好健身娛樂等活動場地，供師生活動，使學生在學習之余感到身心愉悅。
5. 創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境
（ 1）努力創(chuàng)設平等、民主、和諧的師生關系和育人環(huán)境，引導學生在教育教學活動中發(fā)揮主體作用，體現(xiàn)主人風范。
（ 2）以培養(yǎng)集體意識和合作精神，營造良好學風、校風為宗旨，開展以“文明、健康、溫馨”為主題的班級文化建設和“追求卓越，創(chuàng)造未來”為精神的校園文化建設。
（ 3）通過系列化的主題教育，切實提高學生的自主教育意識和理性思考水平。
（ 4）創(chuàng)設舞臺，利用校園科技文化藝術節(jié)、合唱隊和其它社會實踐活動，為學生自主發(fā)展提供廣闊的空間。
（ 5）充分利用網(wǎng)絡、黑板報、升旗儀式、主題班會等形式，宣傳環(huán)境保護的重要意義。
6. 開發(fā)“綠色教育”課程
根據(jù)有關部門要求，結合我校的辦學宗旨，運用系統(tǒng)觀點，分解教育目標，使創(chuàng)建綠色學?；顒又哺凇罢n程開發(fā)”和“學科建設”上。
基礎型課程：為了幫助學生有一個健康的學習心理，我校開設“心理健康教育”課；為了培養(yǎng)學生的勞動技能與實踐技能，我校開設“社會綜合實踐”課。
拓展型課程：充分挖掘學校教育資源，開設包括“綠色教育”在內(nèi)的拓展型課程。
研究性課程：通過教師選題、雙向選擇（教師、學生分別選題）和自主選題三個階段，結合課程資源進行二度創(chuàng)新。
五 .創(chuàng)建綠色學校效果預測
通過“綠色學?！钡膭?chuàng)建工作，在以下六個方面達到良好的效果：
1. 環(huán)保意識方面：師生的環(huán)保意識明顯增強，使環(huán)保成為廣大師生的自覺行動。
2. 環(huán)保行動方面：通過“綠色教育”，在理論和實踐的結合上使師生的環(huán)境意識和校園的環(huán)境質量達到新的層次。
3. 人文精神方面：“綠色”不僅指環(huán)境綠化、學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的培養(yǎng)，還包括團結協(xié)作、民主平等、寬松和諧氛圍的建立。
4. 環(huán)境教育課程化方面：課程化的教育才能持久有效，這是“綠色教育”可持續(xù)發(fā)展的重要條件。學校通過創(chuàng)建活動，將有關“綠色教育”的內(nèi)容加以整合，使這項工作達到課程化的要求。
5. 環(huán)境信息資料庫方面：通過網(wǎng)上搜尋、報刊參閱、實踐積累等方式，建立環(huán)境教育信息資料庫。
第5篇：環(huán)保教育培訓總結范文
營造學生成長的融洽氛圍。社會、學校、家庭三維網(wǎng)絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。以下是為大家整理的少先隊學期總結匯報參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
少先隊學期總結匯報一
本學期我校少先大隊在團市委和學校領導的關心和指導下，在各位輔導員老師的大力支持及配合下，緊緊圍繞“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”這一省級課題，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育、愛國教育及行為習慣等的培養(yǎng)，并開展了各種豐富多彩、寓教于樂的體驗教育活動，使我校少先隊工作更上一層樓。
一、加強兩支隊伍建設，緊抓常規(guī)工作。
一是輔導員的隊伍建設。眾所周知，輔導員工作能力的高低對少先隊組織教育作用的發(fā)揮及活動的質量起著決定性作用。在實踐中，我們也體會到，沒有一支過硬的輔導員隊伍，學校的少先隊組織就不會有生機與活力。因此，本學期，少先隊大隊部認真組織班主任培訓，大力號召輔導員認真學習少先隊理論知識，要求輔導員既要做理論型、科研型的輔導員，又要做實干型的輔導員。此外我校每月定期召開班主任工作例會，在會上大家積極交流本月的班級教育工作，大家一起分享班級管理的得與失，并暢談對下個月工作的安排與打算。
二是繼續(xù)加強和完善少先隊建設，培養(yǎng)了一支高素質的少先隊小干部隊伍，同時也起到一定的模范帶頭作用。經(jīng)過開學后兩周的準備工作，我校大隊部對大隊部值日生進行了調(diào)整及培訓活動，使值日生隊伍更加制度化、規(guī)范化。堅持每天的衛(wèi)生紀律評比，每周評選文明班級，切實抓好學生每天的行為習慣。
二、準確定位，開展切實有效的少先隊主題活動。
我校屬于農(nóng)村學校，學生人數(shù)較少，且外來打工者的孩子較多，所以在開展各項主題教育活動時都充分考慮學生實際，從小處入手，從細處抓實，使活動切實可行有效。
1、升旗儀式，是學校向學生進行愛國主義教育的重要途徑，是學校團隊組織實施德育的“大課堂”。本學期少先隊堅持每周一舉行升國旗活動，升旗儀式整個過程做到規(guī)范有序，首先升旗手就位(升旗、護旗學生就位)，升旗儀式開始，升國旗，奏國歌，少先隊員行隊禮，非少先隊員行注目禮(放音樂升旗)，全體師生齊唱國歌。然后是國旗下講話，本學期國旗下講話由十多位中隊輔導員和學校行政負責進行，每周一個教育主題，老師們都能積極準備，激情演講，達到了教育的良好效果。
2、規(guī)范教室布置，中隊角、圖書角、相伯文化園、綠色園等，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規(guī)管理”的檢查制度，每天檢查，每天通報，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。
3、做好“愛心一元捐”和“慈善捐款”活動。雖然我校學生人數(shù)較少，且大部分學生家中經(jīng)濟條件較差，但在捐款活動中學生們都能積極參與，紛紛慷慨解囊，拿出自己僅有的零花錢，為慈善事業(yè)獻自己一份微薄的愛心。
4、積極開展開展“紅領巾相約中國夢”主題活動，通過這次“紅領巾相約中國夢”的主題班會活動，讓每一個學生知道：“中國夢”既是大人們的夢，也是我們每個少先隊員的夢。只有把“少先隊員的夢”融入“中國夢”之中，一個個“小夢”才能匯成“大夢”，才能最終實現(xiàn)“中國夢”!同時促使同學們樹立從現(xiàn)在開始為實現(xiàn)自己的夢想，實現(xiàn)偉大中國夢想而努力的理想。
5、以創(chuàng)建“相伯文化與鄉(xiāng)土德育”省級課程基地為依托，開展了一系列“學習相伯爺爺，爭做有行動的勵志少年”活動，提高學生的學習觀、價值觀、人生觀。
6、借助地理環(huán)境優(yōu)勢，以“天地石刻園”為實踐基地，不定期的組織學生到里面進行社會實踐，增強他們的服務意識，互幫互助的意識和團結協(xié)作的精神。
7、堅持家校共建，營造學生成長的融洽氛圍。社會、學校、家庭三維網(wǎng)絡是塑造學生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭的事實，也已成為教育工作者的共識。
為此，在本學期，我們分階段有針對性地對全體家長進行了不同主題的家庭教育培訓。并成功開展了家長會，社會影響較好，得到了廣大家長的熱烈歡迎。
總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新。期待明年的工作更精彩!
少先隊學期總結匯報二
本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"。積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區(qū)活動。拓寬了隊員的活動領域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，開創(chuàng)了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1.加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2.加強少先隊陣地建設，抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。繼續(xù)辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環(huán)保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20-11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創(chuàng)設濃厚的英語氛圍。
重點抓好學生會、紀律監(jiān)督委員會、綠色衛(wèi)士巡邏隊、《xx》的小記者的培訓工作，申報《xx》小記者站、完善社區(qū)少先隊組織--雛鷹假日小隊，充分發(fā)揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛(wèi)隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內(nèi)容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續(xù)進行中隊優(yōu)秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發(fā)揮作用。繼續(xù)抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮(zhèn)的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3.加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《xx》、《少先隊xx》、《xx報》、《xx》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。
1.學校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。
2.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
3.加強隊員的環(huán)保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創(chuàng)建國家衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動，號召隊員們積極參與活動，發(fā)揮“綠色小衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區(qū)清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發(fā)區(qū)的華南環(huán)保生態(tài)工業(yè)園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環(huán)保教育，提高隊員的環(huán)保意識和社會公德意識。
4.加強隊員的衛(wèi)生意識。由于我國大部分地區(qū)流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫(yī)生看病;飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現(xiàn)非典型肺炎的病例。
5.大隊部在隊員中廣泛開展以“新世紀，我能行”為主題的實踐體驗活動。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學校的手抄報比賽、環(huán)保征文比賽、司儀選拔大賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明大賽，參加網(wǎng)頁設計大賽、設計電子刊物。另外，各級按照年齡特點來選擇主題，走出學校，踏進社會，如組織學生到丹灶交通中隊、西城派出所、良登花木地花場、紅棉童車廠、丹灶環(huán)衛(wèi)站、南海血站等單位開展社會實踐活動，親身扮演社會上不同的角色，體驗不同工作的感受，通過實地觀察、操作，使隊員們了解各個行業(yè)運轉情況，提高“五自”能力，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀律性和團結互助的精神。
6.學校還組織了“雛鷹假日小隊”利用雙休日進行社區(qū)清潔活動，參加文化站、文化室舉辦的各種社區(qū)活動，如曉風藝苑的頒獎儀式，慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得服務他人、服務社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責任感。開展以“五自”為目標的雛鷹爭章活動，根據(jù)雛鷹行動爭章達標的規(guī)定，結合學校的實際情況，在一年級實施《自理章》、《友誼章》。二年級實施《節(jié)儉章》、《家務章》，三年級實施《禮儀章》、《愛國章》等，通過定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動，一年來，共有二百多名隊員獲得達標章三百多枚。隊員們在活動中不斷挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質。
三、取得一點成績。
一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，該校取得了可喜的成績，學校被評為佛山市綠色學校，大隊部被評為市少先隊先進集體，吳碧連老師被評為市優(yōu)秀輔導員，李曉敏、杜杏雪、林藝青、何艷釗、周嘉儀、歐健明等被評為市優(yōu)秀少先隊員，梁家麗、徐帶好、劉碧好、吳柳彩、帥惠珍、陳燕歡、鄧近歡、張彩紅被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導員，陳艷華、沈文華、潘卓丹、方健華、黃月儀被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員。大隊部在六一前夕進行表彰優(yōu)秀家長和優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀家長的表彰活動。張耀康寫的《如何處理隊員的人際關系》獲市三等獎。沈文華撰寫的活動方案《讓非典遠離我們》活動佛山市三等獎。李曉敏、沈文華兩名隊員參加《育苗報》的讀書征文比賽，分別獲得二等獎和三等獎。
少先隊學期總結匯報三
時光的車輪輕輕輾過，留下一道深深的印痕。歲月匆匆，回顧20xx學年，頗有感觸。在領導、老師努力構建的和諧大家庭中幸福工作，忙碌而充實。
一年級班主任、輔導員老師隊伍，團結向上，積極進取，努力譜寫學校新篇章。學初主任、組長帶領大家學習，我們統(tǒng)一思想，工作開展有條不紊。培養(yǎng)“學生習慣”為主目標。全組老師一盤棋，共同抓，人人講。效果顯著，班風、學風取得良好效果。
一、一年級教師崗前培訓
小學一年級是一個人學習的起始階段，這一階段學習質量的好壞，對孩子的一生有著無法估量的影響。六七歲的孩子跨入學校的大門，即將開始全新的學習生活，他們要經(jīng)歷從幼兒期的以玩為主，逐步過渡到以學為主。學習了解低年級兒童的年齡特點和心理特點，既不能低估孩子的潛力，又不能要求過高過急。
二、及時召開家長會，講“習慣養(yǎng)成”的意義，家長配合學校教育，共同抓習慣養(yǎng)成。
三、入學后的常規(guī)教育，從以下幾方面進行：
(一)、帶領學生認識校園，逐步適應學校的學習和生活環(huán)境。
(二)、采用靈活形式，對學生進行行為習慣的常規(guī)方面的養(yǎng)成教育。
以兒歌形式等，指導學生行為，培養(yǎng)良好習慣。如上課，課前準備，物品擺齊。聽講專心，正確坐姿，書寫認真等習慣要求。課間，文明游戲，低語交流。升旗，嚴肅認真，隊列整齊。間操，整齊有力度。衛(wèi)生，做到“五不”。放學路隊，指定地點接送，安靜有序，按時回家。
四、開展形式多樣的少先隊活動，讓學生在活動中充分得到教育。
1.上好每節(jié)隊課。注重常規(guī)教育，抓好學生的“自律”。每次隊課有主題，以《誠信評價手冊》為抓手，針對學校及中隊、個人，開展集體承諾，個人承諾。個人、家長、同學、老師共同監(jiān)督，老師們?yōu)槊课粚W生辛勤填寫評價，對學生促進習慣養(yǎng)成，達到自我教育，起到了很好的指導作用。
2.從安全教育入手，提高學生安全保護意識，加強同學們的責任感。學校圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同主題開展活動，積極開展從新聞及學校做了有關自護安全的教育活動，從不同層面、不同角度提醒同學們加強安全意識，提高自我保護能力。
3.培養(yǎng)班級小干部，工作有成效。班干部是班級管理的小助手，本學期重點培養(yǎng)了班級的小干部，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看，他們干得很出色。
4.節(jié)假日活動照常開展。本學期，各中隊圍繞各種紀念日，開展相關活動。9月份尊師教育主題宣傳;10月份“愛國”教育主題對活動;11月份的交通安全教育主題活動;12月份“迎新年“慶祝元旦”主題活動。
五、觀摩隊課，共同參與，推出優(yōu)秀老師郭老師執(zhí)教《好習慣，我能行》主題隊課參加學校競賽活動。各位老師及時調(diào)課，按時、認真學習，做好記錄并點評。
六、道德講堂，各中隊，選擇主題，設計教案，制作課件。一班馬老師、二班王老師在時間短，任務重的情況下積極準備，順利完成錄像課。
第6篇：環(huán)保教育培訓總結范文
關鍵詞：新形勢；幼兒教師；全面發(fā)展
隨著社會和家庭對幼兒教育重視程度的日益提高，幼兒教育事業(yè)已步人從量的擴展到質的提高的新階段，以提高教育教學質量為中心的走內(nèi)涵發(fā)展道路成為當前很多幼兒園所追求的辦學目標。很多幼兒園都在辦園過程中致力于打造特色、發(fā)展個性，蒙特梭利幼兒園、雙語教育幼兒園、藝術教育幼兒園、體育特色幼兒園等紛紛涌現(xiàn)。各幼兒園都針對幼兒全面發(fā)展的需要，結合優(yōu)秀幼兒教育理論，為兒童積極創(chuàng)設舒適、愉快的學習環(huán)境和活動環(huán)境，努力促進兒童健康、快樂成長。提升幼兒教育內(nèi)涵，打造教育特色，提煉教育亮點，離不開幼兒教師的積極參與和創(chuàng)造。面對新形勢下幼兒教育的新變化和新趨勢，身處教育教學第一線的廣大幼兒教師肩負的是歷史的使命，接受的是歷史的挑戰(zhàn)。教師們必須不斷加強自身修養(yǎng)，努力提升自身的專業(yè)水平，才能適應新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要。為此，從各個方面嚴格要求自己，努力做到全面發(fā)展，才能經(jīng)得住幼兒教育改革和發(fā)展的考驗。
一、幼兒教師全面發(fā)展的雙重需要
1．幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要。幼兒教育事業(yè)改革和發(fā)展的核心理念是“以兒童發(fā)展為本”?！队變簣@教育指導綱要》指出，“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！眱和前l(fā)展的人，同時又是完整的人，有思想、有個性、有感情，是教育活動的主體，關注幼兒園課堂內(nèi)外的每一位兒童，關注兒童的情緒和情感，關注兒童的道德生活和人格培養(yǎng)，是幼兒教育事業(yè)發(fā)展對教師的要求。要將幼兒教育改革理念充分運用到實踐中，幼兒教師應該從各個方面嚴格要求自己。要在實踐中積極進行理論學習和科研，勇于開拓創(chuàng)新，及時總結經(jīng)驗。樹立以兒童為本的理念，促進兒童個性和諧發(fā)展、知情統(tǒng)一、身心健康。為此，教師既要與兒童建立新型的師生關系，又要正確處理新型的教與學的關系，并在人文關懷理念的指引下，努力培養(yǎng)兒童的科學精神、人文精神，培養(yǎng)兒童正確的人生觀、價值觀、世界觀。而這一切，僅僅依賴專業(yè)知識是難以做到的。因此，要適應新形勢下幼兒教育發(fā)展的需要，幼兒教師必須通過及時的教育培訓來提高自身的綜合素質。
2．幼兒教師自我發(fā)展的需要。根據(jù)弗洛伊德理論，自我是從人生而具有的本能——本我中分化出來的，并在現(xiàn)實原則的支配下，對本我進行適當?shù)恼{(diào)控和節(jié)制。自我發(fā)展是對自我進行錘煉和提升，其過程一般包括預設發(fā)展目標、規(guī)劃發(fā)展過程、落實發(fā)展行動、檢驗發(fā)展成效等四個程序。自我發(fā)展的運行要受到一定因素的推動，如工作環(huán)境、工作性質、個人志趣、同伴影響等。這些因素基本可以歸為兩類，即外部動因和內(nèi)部動因。
從外部動因看，社會發(fā)展和時代的進步對教師職業(yè)的要求越來越高，教師必須不斷進行知識結構的新陳代謝，不斷更新觀念，加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，因為新形勢下幼兒教育的發(fā)展為教師的教育教學提出了較高的要求，教師不再僅僅是教育教學活動的消費者和被動的實施者，而是某種程度上的幼兒園課程和活動的生產(chǎn)者和設計者，同時在將活動設計付諸教學過程中，教師還要以研究者、觀察者兒童的朋友等身份實踐自己的教學設想，創(chuàng)造性地構建開放的、有助于師生合作及兒童獨立探究的學習情境，幫助兒童去探究、發(fā)現(xiàn)、建構知識，而不是包辦代替。
從內(nèi)部動因看，教師要將自身內(nèi)在的學科知識轉化為課堂情境中受教育者所能接受的知識體系，并非簡單的移植才可以完成的，而需要教師在外界因素的影響和他人的指導下，經(jīng)過較長時間的自我悟性和經(jīng)驗的積累，逐漸掌握教學的基本技能，不斷探索教育教學規(guī)律，能夠從受教育者的身心發(fā)展特點出發(fā)，找準受教育者的學習興趣點，最大可能地為受教育者提供學習支持和服務。從這一角度考量，優(yōu)秀的教師應該具有像科學家一樣的探索和鉆研精神，能用理性的目光審視前人的知識，以及自己的教學方法和課堂組織及管理方式，并根據(jù)整體的需要及時調(diào)整自己，創(chuàng)新自身的工作模式和教學技能，逐漸成長為學者型、專家型的幼兒教師。
二、面對幼兒教育事業(yè)的新發(fā)展，幼兒教師要積極進取、全面提升
新形勢下的幼兒教育事業(yè)給幼兒教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，要求幼兒教師在活動目標、活動結構、教育內(nèi)容、活動過程、活動評價等方面改變甚至需要悖逆?zhèn)鹘y(tǒng)的教育模式和思想，從全新的角度審視傳統(tǒng)教育觀和當前的教育理念，進行理性的思考和甄別，并作出抉擇。當幼兒教育的新理念指導教師要著眼于兒童全面素質的培養(yǎng)，要注重活動內(nèi)容與兒童生活實際、社會發(fā)展現(xiàn)狀相聯(lián)系，要與兒童平等交往、共同對話，要用發(fā)展的觀點看待兒童的成長、用期許的眼光寬容兒童的失敗時，很多幼兒教師往往無所適從。新形勢下幼兒教育倡導的教育理念和思想無疑警示著他們：全身心地投入，全方位的提升，才能適應當代幼兒教育帶來的挑戰(zhàn)。
1．育人者先育己。傳道之人，必須聞道在先。新形勢下教師所需傳的“道”具有綜合性、全面性、發(fā)展性、選擇性等特點，因為教師所“育”之人必須能夠在復雜多樣的社會找準自己的立足點和發(fā)展方向，同時又充分具備現(xiàn)代人的各種素養(yǎng)：良好的身體和心理素質，有關愛心，有環(huán)保意識，具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，人際關系和諧等。為此，幼兒教師首先要加強自身的道德修養(yǎng)，以身立教、為人師表，以此來影響兒童、感染兒童，做到“其身正，不令而行”。要熱愛教育事業(yè)，關心、愛護兒童，在人格上要與兒童平等相待、以誠相見，力爭做兒童的知心人和朋友。其次要有淵博的知識。成為一名好教師的基本條件之一就是有比較淵博的知識。這里的“淵博”不是指學富五車，而是要求教師能夠知識廣博、視野開闊。新形勢下的幼兒教育內(nèi)容體系與傳統(tǒng)教育有較大的差別，教師自身專一的學科知識體系在幼兒教育面前將會蒼白無力。只有擁有寬厚的知識才能全面、科學的設計各類活動和教育內(nèi)容。再次要有較強的專業(yè)技能。隨著越來越多的非師范畢業(yè)生走上教育教學崗位，惡補專業(yè)技能成為很多幼兒園和師訓機構的首要選擇。畢竟，幼兒教師工作專業(yè)化程度較強、工作對象復雜、工作過程煩瑣，沒有較好的專業(yè)素養(yǎng)，將無法很好地駕馭幼兒教育活動和妥善處理教育教學過程中的各種事件。
2．做教育的有心人。教育是一項神圣的事業(yè)，教師肩負的是神圣的使命。所謂“十年樹木，百年樹人”，教師應該深刻領會這句話的真諦，幼兒教師更應如此。畢竟每個人在走上社會之前，命運都緊緊地被握在教師的手里。教師的任何言行和舉措都很有可能在兒童心中留下印跡，并對他今后的人生道路產(chǎn)生重要影響。因此，幼兒教師在走上工作崗位的時候，要時刻準備著做教育的有心人。
第一，學會關注。在幼兒園內(nèi)外的教育教學中，在與兒童、同事交往中，教師要密切留心周遭出現(xiàn)的所有現(xiàn)象、事件，關注幼兒園內(nèi)外的一切，并以教育日志的形式記錄下來。全班兒童有沒有參與到教育教學過程中?兒童對教師的教學行為和日常行為有哪些方面的語言和動作反應?生生關系、師生關系是否融洽?課內(nèi)外教育教學事件是如何發(fā)生的，結果怎樣?等等諸如此類的現(xiàn)象都需要日積月累。
第二，學會反思。反思是對舊有行為及現(xiàn)象的回憶、評價和判斷，并作出合理的結論，是一種教師學會自我意識、自我知覺、自我調(diào)整的心理品質。美國學者波斯納認為，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識，如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么他的發(fā)展將大受限制。學會反思，教師將能從經(jīng)驗和教育現(xiàn)象的比較中獲得提升，推動教師自我發(fā)展的進程。
第三，學會研究。幼兒教師應當是細心的研究者，研究教育教學過程中的各種現(xiàn)象和問題，研究他面對的對象——兒童。幼兒教師研究的目的不是為了充實和豐富學術理論領域，而是為了使研究的內(nèi)容能在實踐中得到更好地運用，使兒童能更好地適應時展的需要，使之有較強的適應能力和自立性、堅韌性、建設性等現(xiàn)代人必備的品質。
3．做園本課程的開發(fā)者。傳統(tǒng)教學模式中，教師是課程教學的機械的執(zhí)行者。教師只按照專家編制好的課程內(nèi)容和教學履行好自己的教學任務，將教材上的內(nèi)容照本宣科地傳授給兒童就可以了。新形勢下的幼兒教育改革打破了這種固定化的教學形式，要求教師能發(fā)揮自身的主觀能動性和創(chuàng)造才能，積極參與園本課程的開發(fā)和研究。一方面，幼兒園應充分發(fā)揮圖書室、活動室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用，廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農(nóng)村等各種社會資源以及豐富的自然資源，努力開發(fā)信息化課程資源；另一方面，幼兒教師要積極配合幼兒園的各種舉措，開發(fā)并合理利用園內(nèi)外各種課程資源，豐富園本課程的種類和內(nèi)容，真正將因材施教落到實處。這說明，幼兒教師不應僅僅成為課程和活動實施的執(zhí)行者，而要積極參與到課程開發(fā)中，積極發(fā)揮自身的主導作用，能根據(jù)所在地區(qū)、幼兒園乃至班級的實際，努力挖掘可用的教育資源，通過一定階段的研究和加工，形成系統(tǒng)的課程體系，并應用到日常的教育教學過程中。
4．能隨時進行角色的轉換。傳統(tǒng)教學觀念中，教師主要肩負的是傳道、授業(yè)、解惑的重任，在教育教學中處于中心地位，是兒童眼中的絕對知識權威。而且教師在傳授給兒童知識過程中也始終高高在上，是課堂上的巨人。在應試教育體制下，教師迫于各種壓力，往往以挑剔的目光對待兒童。新形勢下的幼兒教育理念強調(diào)，教師應尊重兒童的人格，關注個體差異，滿足不同兒童的學習需求，使每個兒童都能得到充分的發(fā)展。因此，新形勢下的幼兒教師應學會角色的轉換。教師應甘當兒童知識建構過程的引導者、支持者、參與者，學會傾聽、學會商討、學會欣賞，做兒童的知心朋友，在師生和生生共同學習、探究、交往中隨時進行角色的轉換。也就是說，幼兒教師除了充當完成自身需要具備的教育工作者應有的角色外，還應該是家長、心理學家、導演、同伴、聽眾等，讓兒童在獲得知識、擺脫迷茫和困惑的同時，進行情緒和情感的鍛煉和培養(yǎng)。
5．有健康的體魄。健康的體魄是做好本職工作的重要保證?？梢韵胂?，一名身體健康活力四射的教師會給課堂帶來一種朝氣蓬勃充滿活力的氣氛；而一名體弱多病的教師站在講臺上，課堂就會沉悶壓抑，教師有氣無力的講解會影響兒童的情緒，更會影響教學質量，教師自身的發(fā)展更無從談起。健康的體魄是全面發(fā)展的重要保障。
三、幼兒教師全面發(fā)展的基本途徑
成人全面發(fā)展的主要途徑即繼續(xù)教育。其中又分為兩種形式：教育培訓和自我教育。教育培訓是通過某類機構或組織采用一定的形式對成人進行的教育，自我教育是成人的自覺學習行為。對于幼兒教師來說，要想在短時間內(nèi)實現(xiàn)角色的轉換，盡快適應崗位工作，最好的捷徑就是進行繼續(xù)教育。
1．積極參加各級各類教育培訓。當前對教師進行教育培訓的實施者主要是高等院校、教育管理部門、師訓機構、學校四類。見習期內(nèi)的幼兒教師需要參加的是人職培訓，有一定工作經(jīng)驗的幼兒教師需要參加專業(yè)提升培訓。入職培訓是對幼兒教師、尤其是非師范類幼兒教師的啟蒙教育，對教師今后的專業(yè)化發(fā)展能產(chǎn)生重要的牽引作用。人職教育運行合理且具備一定的科學性，勢必會有效推動幼兒教師角色定位的進程。幼兒教師通過入職教育，可以初步確定自己的職業(yè)定向和后期的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，立志做到：“一年成人，三年成才，五年成師，十年成名。”顯而易見，幼兒教師要想功成名就，并非一朝一夕可以成功的，而是要準備接受長期的考驗和挑戰(zhàn)。因此，幼兒教師要成為學科骨干，成為名師，還需要經(jīng)常性地接受專業(yè)提升培訓?，F(xiàn)在的幼兒教師基本具備中等教育以上的學歷，專業(yè)知識豐富。但這并不意味著他在教育教學崗位就有較強的專業(yè)能力，畢竟知識和能力并不是成正比的。教師要想順利地將學科知識傳授給兒童，還需要定期參加各級各類專業(yè)提升培訓，努力提高語言表達能力、課堂組織和管理能力、課堂觀察能力、教育科研能力、多媒體運用能力等。教學是一門技術，更是一門藝術，簡單的教材教法已經(jīng)不能適應當前新形勢下的教育教學需要。
2．樹立終身教育理念，不斷加強自我修養(yǎng)。如果把幼兒教師參加教育培訓定為“外因”，那自我教育就屬于“內(nèi)因”。按照辯證法的觀點，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，外因是事物變化發(fā)展條件，外因通過內(nèi)因起作用。幼兒教師在成長過程中，教育培訓肯定會對他產(chǎn)生積極的影響和作用，但這種影響和作用是有限的，不具備決定性，真正起決定性作用的還是教師的自我培養(yǎng)和提高。在這里，教師的自我教育又分為兩種形式：從外延上看是量的積累，如讀書、向他人學習、與他人進行研討和交流；從內(nèi)涵上看是質的提高，如自我教育意識、自我評價、自我強化等。無論是量的積累，還是質的提高，對幼兒教師的專業(yè)發(fā)展來說都至關重要，而且兩個方面都要不斷推進，才能在專業(yè)發(fā)展道路上發(fā)揮作用。忽視量的積累，那么所謂的質就是空虛的，缺乏自足點；忽視質的提高，那么前期所積累的量就只能是擺設，不能產(chǎn)生實質性的作用。為此，幼兒教師在加強自我修養(yǎng)的途徑選擇上，除了自我教育、自我發(fā)展，還要虛心向老教師請教。盡管幼兒教師上崗前大多參加了入職培訓，但這些培訓至多是教師的入門教育，對教師起到的是引導作用，而在實際工作中，幼兒教育教學事件存在較強的復雜性和不可預見性，一些教師由于經(jīng)驗不足，有時會在這些事件面前手足無措。因此，學習老教師的教育教學經(jīng)驗，學習她們處理教育教學事件的方法，不斷提升教育教學能力，無疑有助于促進自身的全面發(fā)展。
第7篇：環(huán)保教育培訓總結范文
以黨的“十七大”精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以辦人民滿意教育為宗旨，以推進*教育均衡優(yōu)質和諧發(fā)展為目標，以開展“內(nèi)涵提升年”活動為載體，抓住關鍵，促進教育均衡發(fā)展；強化根本，致力學校內(nèi)涵建設；立足素質，全面提高教育質量。全力推進我縣教育均衡優(yōu)質和諧發(fā)展。
二、工作重點和要求
（一）整合資源，進一步促進教育均衡發(fā)展
1、合理配置資源。根據(jù)縣域經(jīng)濟社會發(fā)展，重點布局縣城教育資源，加快城鄉(xiāng)學校建設和改造，推進學校布局調(diào)整和教育資源配置，滿足人民群眾對縣城教育資源的需求。
2、加快學校建設。抓好職業(yè)中學二期工程建設，啟動*第二高級中學和實驗幼兒園建設，推進向陽小學遷建；加快百步中學和澉浦小學建設，做好通元中學等學校的擴建改造工作。
3、抓好城鄉(xiāng)結對。全面推進城鄉(xiāng)校際結對聯(lián)動工作，積極探索、研究、總結重點學校捆幫式管理發(fā)展新模式，進一步加強校際結對工作的規(guī)范和考核力度；深化城鄉(xiāng)學校教師交流、結對學習支教機制。
4、加強教育裝備。做好教育裝備規(guī)劃工作，開展普高課程實驗專用教室裝備，認真履行裝備驗收，保證裝備符合招標要求；加強圖書館（室）建設，繼續(xù)開展學校圖書館（室）等級評估和教育裝備管理優(yōu)秀獎創(chuàng)建評選活動，抓好書香校園工程各項工作，提高圖書的借閱率；抓好網(wǎng)絡管理員隊伍建設，繼續(xù)加強對教育裝備的維護、管理和考核，提高使用效率；加強教育網(wǎng)資源庫建設，開展教師教育技能培訓，充分享用網(wǎng)上教育資源。
5、發(fā)揮督導功能。修訂完善《*縣中小學辦學水平評估方案》，組織好兩年一次的辦學水平評估工作，引導學校規(guī)范辦學行為，推進素質教育，提升辦學質量和水平；加強教育調(diào)研和專項督導工作，開展對學校規(guī)范辦學行為、教育常規(guī)管理、學校安全管理工作的督導。
（二）加強統(tǒng)籌，進一步促進教育協(xié)調(diào)發(fā)展
1、學前教育抓規(guī)范。繼續(xù)貫徹落實《關于進一步加強農(nóng)村學前教育管理的實施意見》，重點抓好鎮(zhèn)中心幼兒園的建設和管理，完善農(nóng)村學前教育管理網(wǎng)絡，提高全縣學前三年入園率；開展上等級創(chuàng)示范幼兒園活動，加強對幼兒園的年審、評估和考核，充分發(fā)揮中心園的示范、輻射和業(yè)務指導作用；加強幼兒園隊伍建設，深化城鄉(xiāng)幼兒園結對活動，提高學前教育質量。
2、義務教育抓均衡。以均衡發(fā)展為理念，繼續(xù)高標準、高質量實施義務教育；堅持城鄉(xiāng)同步發(fā)展，改善辦學條件，實現(xiàn)共同提高；開展新一輪省級示范中小學的申報評比工作，加強調(diào)研和指導，提升爭創(chuàng)水平；完善教育質量跟蹤制度，強化省級示范中小學的示范輻射功能，重視學科后20%的控制，認真抓好潛能生轉化工作；開展農(nóng)村小學小班化教育試點調(diào)研指導工作；繼續(xù)開展針對性的蹲點調(diào)研指導活動，關心支持民辦學校，加大對薄弱學校的指導力度，提高校際和區(qū)域之間的均衡水平。
3、高中教育抓質量。完善高中招生制度，優(yōu)化各校生源結構，發(fā)揮各校優(yōu)勢；學校要加強管理，積極探索科學有效的過程管理，激發(fā)學生學習的興趣和斗志；穩(wěn)步推進高中新課程改革，轉變教育觀念，改進教學方式，促進學生綜合素質提高；切實加強教師教和學生學這兩個過程的管理，要做到有的放矢，切實加強對學生的研究，抓好教學定位，突出教和學的有效性；高度重視高三的教育教學管理，加強新高考復習策略的研究，積極開展研課和研考工作，重視尖子生的培養(yǎng)，確保高考成績有新的突破。
4、職業(yè)教育抓提升。認真貫徹落實新一輪職業(yè)教育“六項行動計劃”，以職業(yè)中學二期工程建設為契機，進一步加強師資、實訓基地、骨干專業(yè)等基礎能力建設，實現(xiàn)職業(yè)教育向“品牌型”的轉變；加強“雙師型”隊伍建設，鼓勵老師爭當“雙師型”教師；加快課程改革，加大專業(yè)建設力度，重視實驗實訓工作，適應培養(yǎng)技能型人才需要；積極參與中職各類技能競賽；重視課堂與企業(yè)對接，強化實踐性環(huán)節(jié)，提高職業(yè)教育的質量和效益；加強職業(yè)教育和招生政策宣傳力度，確保普職比繼續(xù)保持1:1.05的比例。
5、成人教育抓服務。以成校獨立建制為新的起點，進一步明確辦學方向，加強成?；亟ㄔO和制度建設，創(chuàng)新工作機制。創(chuàng)建省級示范性成校；以項目培訓為重點，扎實開展農(nóng)村勞動力素質培訓工作，為縣域經(jīng)濟發(fā)展服務；并積極開展好農(nóng)村社區(qū)教育實驗工作；積極探索青少年校外教育新途徑，組織開展校外教育培訓和實踐活動；以項目實驗為抓手，促進我縣成人教育和社區(qū)教育工作內(nèi)涵化、科學化、特色化發(fā)展。
6、弱勢群體教育抓保障。不斷完善家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，進一步加強“愛心助學”工程工作，重點抓好城鎮(zhèn)特困、農(nóng)村低保和農(nóng)村低保邊緣戶家庭學生的助學工作，繼續(xù)抓好“愛心午餐”工程工作；切實解決新居民子女和弱勢群體子女就學；重視發(fā)展特殊教育，確保殘疾兒童的受教育權。
（三）強化根本，進一步促進學校內(nèi)涵發(fā)展
1、抓好干部隊伍建設。完善科學合理的校長選拔、任用、管理和考評機制，繼續(xù)實施副校級領導公開選拔和中層干部競爭上崗制度；抓好學校副校級以上領導干部諾廉、述廉工作，新任校長廉政言，對民主測評較差的學校領導干部，要采取相應的教育和懲戒措施；加強學習、交流和實踐，通過舉辦校長論壇、干部學習會和外出考察實踐等形式，進一步提高廣大校長管理學校的水平、引領學校和諧發(fā)展的能力，促進校長努力成為辦學的引領者、科學的決策者、優(yōu)秀的協(xié)調(diào)者、教學的指導者和教育的研究者。
2、突出抓好師德建設。學習貫徹《*縣教育局關于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德建設作為中小學教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，常抓不懈。教育引導廣大教師樹立對事業(yè)忠誠負責、對學生熱忱關愛、對工作竭誠奉獻的思想，努力提升教師人格魅力。深入開展向先進教師、模范教師學習的活動，實行師德在評先、晉級中的一票否決制度；繼續(xù)開展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動，規(guī)范教師的職業(yè)行為，提高教師的道德修養(yǎng)；嚴肅查處有償家教、體罰和變相體罰學生等不規(guī)范行為。
3、加強教師隊伍建設。根據(jù)省、市要求認真做好“領雁工程”的各級各類培訓，確保培訓數(shù)量；更新培訓理念，精選培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓模式，提高培訓質量；高度重視各個層次教師的培養(yǎng)和提高，激發(fā)教師的工作熱情，完善促進教師專業(yè)化成長的激勵機制；組織開展好省特級教師和縣第二批學科教學能手評選；重視名師、學科帶頭人、骨干教師的培訓和考核，充分發(fā)揮名師學科帶頭人作用；鼓勵優(yōu)秀教師長期在農(nóng)村任教，加快農(nóng)村教師隊伍建設，提升農(nóng)村教師專業(yè)水平。
4、進一步規(guī)范辦學行為。認真貫徹落實《*縣教育局關于進一步規(guī)范辦學行為的通知》要求，重視教育教學計劃的制定、執(zhí)行和落實，科學安排好學生的作息時間，合理布置學生的作業(yè)，保證學生課外活動時間；開齊開足音、體、美、勞和綜合實踐等課程，全面落實“體藝2+1”工作。
5、加強特色學校建設。以“內(nèi)涵提升年”活動為載體，加強學校特色建設，開展學校特色評比活動，提升學校內(nèi)涵發(fā)展，逐步形成“一校一品”的格局；科學積極開展全縣中小學體育特色項目基地的建設和考核工作，努力提高我縣中小學體育競技水平；加強校園文化建設，重視校園環(huán)境管理，積極培育學校精神，開展豐富多彩的校園文化活動，提升辦學品位；深化廉政文化進校園工作。
（四）抓好落實，進一步提升教育教學質量
1、改進學校德育工作。構建和諧德育體系，著力于德育“分層教育”體系、師生和諧關系、學校家庭社會“三教”和諧關系的構建，形成有序德育過程，建立與完善學生心理危機干預系統(tǒng)，探索學校和諧德育評價體系；充分認識加強學校德育工作的重要性，堅持因材施教，關注每一個學生，不放棄每一個學生，促進學生健康成長、全面發(fā)展；繼續(xù)加強德育隊伍建設，特別要重視班主任隊伍建設；加強德育工作實效性的研究，不斷增強德育工作的針對性、實效性；教師要充分利用課堂教學主陣地，注重在學科教學中滲透思想教育，自覺擔當好德育工作實施者和責任人的角色；開展系列德育活動，注重德育的內(nèi)化和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓學生在豐富多樣的活動中產(chǎn)生體驗，得到感悟、熏陶和升華；充分發(fā)揮法制校長作用，開展法制教育；開展理想信念和民族精神教育，重視環(huán)保、國防人防等教育。
2、規(guī)范教學常規(guī)管理。要進一步確立“學校以教學為中心”、“教學以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的觀念；落實精細化管理要求，加強對備課、上課、輔導、批改、考試等教學環(huán)節(jié)的督查和管理；進一步規(guī)范和深化集體備課制度，完善學校領導隨堂聽課制度、教師之間相互聽課評課制度等；進一步完善質量評價與監(jiān)督機制，認真做好中小學教學質量監(jiān)控和質量分析工作，強化過程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，及時總結推廣先進經(jīng)驗；積極探索落實有效管理和有效教學的方法和途經(jīng)，努力實踐“輕負擔、高質量”的教學路子。
3、加強教育教學研究。繼續(xù)開展“一體兩翼”校本教研共同體建設，健全校本教研制度，重視平臺建設，充分發(fā)揮學校教研的主體作用，加強有效教學的研究，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率；加強區(qū)域教研，注重學科基地建設，充分發(fā)揮學科中心組的功能，集中骨干力量對重點問題的研究；深入開展以“*教師博客”為載體的網(wǎng)絡教研，打造“*教師優(yōu)視（課堂視頻網(wǎng)）”，創(chuàng)建*網(wǎng)上優(yōu)質課例資源，擴大名師課堂教學資源輻射，探索基于優(yōu)質課例視頻的網(wǎng)上教學研究；加強對新課程的研究，引領教師轉變觀念，切實改進教學方式，引導學生更加有效地學習；加強對2009年新高考方案的研究，指導好高三教學和復習；加強對教育科研工作的領導，科學規(guī)劃課題研究，關注農(nóng)村學校科研發(fā)展，廣泛開展學術研討活動，積極打造特色研究項目，以精細化管理和有效性研究，提高我縣教科研工作的整體水平。
4、抓好體育衛(wèi)生藝術科技教育。繼續(xù)實施全縣中小學“體育、藝術2+1項目”的推進工作，保證學生每天有1小時的體育活動時間；貫徹執(zhí)行《國家學生體質健康標準》；通過運動會、藝術節(jié)、興趣小組等多種形式比賽活動，培養(yǎng)學生體育、藝術特長；開展預防常見病、傳染病的專項教育，抓好學校環(huán)保教育和青春期教育，培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣；加強中小學科技教育，開展科普示范學校、綠色學校的申報評比活動。
（五）創(chuàng)新管理，進一步提升教育保障水平
1、加強招生考試管理。依法治考，嚴格規(guī)范，確保中考、高考、成人高考、社會自學考試的公平、公正；落實安全責任，扎實抓好試卷安全保密工作，確保各類考試不出安全事故；加強考風考紀教育，大力倡導誠信考試，確保考試質量和信度；繼續(xù)做好自考服務工作。
2、切實加強財務管理。嚴格執(zhí)行省、市、縣有關學校收費的規(guī)定，實施陽光收費，繼續(xù)做好義務教育階段學校免收學雜費和國家免費教科書工作，加強收費監(jiān)督和檢查；嚴格執(zhí)行2009年部門（單位）預算，嚴格執(zhí)行財務收支兩條線；加強專項經(jīng)費管理，完善集中支付制度，加強財務審計，加強財務人員隊伍建設。
3、強化后勤和建設管理。強化學校對校產(chǎn)的規(guī)范管理，加強校舍維護管理工作，繼續(xù)開展校舍管理優(yōu)秀獎評選活動，努力建設節(jié)約型學校；完善圖書裝備和校產(chǎn)管理使用考核獎勵辦法；加強食堂管理工作，確保學生用餐衛(wèi)生與安全，繼續(xù)開展規(guī)范化食堂評比；加強對住校生和宿管員隊伍的管理，建立住校生審核制度；加強對國有資產(chǎn)的管理，開展安全檢查和指導；進一步加強學校建設和維修項目的管理，確保工程建設質量、進度和安全。
4、推進平安校園創(chuàng)建。深化“平安校園”創(chuàng)建活動，落實各類安全管理責任，加強對安全管理工作人員的技能培訓，切實提高安全管理水平；牢固確立“安全第一”的思想，開展對師生的安全教育和應急演練，增強防范意識；抓好學生接送車輛、交通、消防、食品、防溺水、防觸電等方面的學校安全教育管理工作；貫徹省教育廳學校安全管理六個制度，加強綜合治理，配合做好校園周邊環(huán)境整治工作，確保學校安全和穩(wěn)定。
（六）注重效能，進一步營造和諧教育氛圍
1、改進工作作風。切實抓好領導干部作風建設，大興求真務實之風，重視抓好各項工作的落實，提高工作效能；繼續(xù)開展“五型”機關、“五型”干部爭創(chuàng)活動，大興學習之風，增強服務意識，不斷提高服務效能；繼續(xù)實行局領導機關干部聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校制度，經(jīng)常深入基層和教學一線，加強調(diào)查研究，摸實情，辦實事，求實效；加強基層領導班子思想建設，做到政令暢通，令行禁止，上下一致。
2、加強紀檢監(jiān)察和工作。加強對教育重點、難點、熱點問題的監(jiān)督與管理；完善民主集中制度、黨風廉政建設責任制度、校務公開制度；抓好領導干部廉潔自律工作，嚴肅查處違紀違法案件；加強社會主義榮辱觀和警示教育，教育領導干部自覺抵制社會不良誘惑，加大從源頭上預防和治理腐敗的力度；做好人大建議和政協(xié)提案的辦理工作；抓好來訪來信來電的接待辦理工作。
第8篇：環(huán)保教育培訓總結范文
——2019—2020學年第一學期德育工作計劃
一、指導思想
全面貫徹教育部《中小學德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發(fā)展實施意見》、2019年杭錦旗教育體育局工作計劃，認真落實《2019年秋**工作計劃》、《**德育工作三年規(guī)劃》工作布署。把立德樹人作為德育工作的根本任務。
二、工作目標
常規(guī)管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規(guī)范，溫馨教室創(chuàng)建趨于成熟；德育課程體系更加詳細，德育隊伍育人能力有所提升；家校共育機制更加健全，德育工作長效機制更加完善；夯實全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。
三、工作措施
（一）常規(guī)工作做實做細 制度育人先行。
1.做實入學教育。
做好“四個一”入學教育活動——致家長的一封信、全校開學第一、班級開學第一課、一年級學生第一個月的集中入學教育活動 。具體做法：開學前一周，學校以微信的形式對學生、家長就學習習慣、作息時間調(diào)整、生活習慣等方面作提示。讓學生提前對新的學期有準備、作規(guī)劃，提醒家長做好學生的收心教育，并做返校安全提醒。
開學第一天，學校利用升國旗儀式，對教師、學生就本學期的工作、學習和生活提出做實入學教育。開學初，由班主任利用班會課帶領學生學習入學教育系列課程《安全第一課》《中小學生守則》《**五星十禮》及學校的紀律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強化落實。從而一點一滴規(guī)范學生行為，讓學生思想和行為在短時間內(nèi)較假期改觀，從而為本學期的學習奠定良好的基礎。采用德育處領導承包年級、師帶徒的方式對一年級學生進行為期一個月的集中入學教育。
開學初召開一年級家長培訓會。針對學校計劃、學校教學、德育一些常規(guī)工作、家長學校建設進行研讀學習，讓其明確方向，形成堅實的家校合力。
（2）做細常規(guī)管理。
繼續(xù)組織教師參加師德師風建設系列活動。例如：校長師德大講堂、師德師風承諾活動等。及時傳達、學習上級有關師德風相關文件，同時進行有針對性的師德師風培訓活動。繼續(xù)開通師德信箱，促進家校交流，繼續(xù)堅持師德評價，加強師德監(jiān)督。加強德育處工作人員素質提升，促進專業(yè)化發(fā)展。
利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實踐能力，采用分片負責制，認真貫徹教育局“人人要有權 人人要有責 人人必有權 人人必有責”的管理思想。給予他們鍛煉平臺，提升他們工作主動性和擔當意識。力爭做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進一步提升專業(yè)素質和業(yè)務能力。
繼續(xù)實行德育工作三級管理制度。 嚴格執(zhí)行《**班級量化考核細則》，堅持周考核、月總結考核模式。
進一步提升德育常規(guī)管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結合的管理辦法，本學期將“傳統(tǒng)經(jīng)典游戲進校園”活動做進一步深化，即體現(xiàn)“傳統(tǒng)”又要體現(xiàn)“經(jīng)典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實解決學生課間無事可做以致推搡打鬧的現(xiàn)象的問題，讓學生身心真正得到放松。同時將傳統(tǒng)、經(jīng)典游戲進校園活動納入班級量化考核。
安全管理方面，主要采用“層層壓實責任制、隱患排查成常態(tài)”的工作方法。開學簽訂《安全責任狀》，堅持每天一次的隱患檢查、排查。同時強化安全、衛(wèi)生網(wǎng)格化管理制度，認直落實教育局“千斤重擔人人挑 人人頭上有指標”的管理理念。形成監(jiān)管、反饋、整改的長效管理機制。層層壓實責任制、安全隱患排查成常態(tài)。認真組織“開學安全第一課”活動。認真組織學習安全工作文件，辦好安全知識講座。認真做好各種演練活動，進一步規(guī)范、細化演練活動各個細節(jié)和流程。進一步加強師生法制和安全教育。做好法制知識宣傳，積極開展預防學生欺凌和暴力工作宣傳教育活動，健全應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事后干預等機制。保證安全健康課時，抓實一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴格落實治安巡查制度和安全應急預案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強校園安全周邊環(huán)境治理。相關人員不定期進行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準管理切入點，堅決杜絕學生早到校及食用垃圾食品現(xiàn)象，著力解決學校門口臟、亂、差的現(xiàn)象，深化“平安校園”建設，著力維護學校安全穩(wěn)定。
（二） 夯實中隊主題教育，活動育人緊跟。
1.精心設計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。例如：環(huán)保主題教育，構建環(huán)保主題教育課程體系，將垃圾分類納入整個課程學習、踐行的內(nèi)容。
2.開展節(jié)日紀念日活動。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日開展愛黨愛國、熱愛勞動、民族團結、等主題教育。介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習俗等，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感，利用紀念日提升愛國主義情懷、使命感、榮辱觀。
3.開展儀式教育活動。例如：本學期開展入學典禮、新生入隊儀式活動，并要創(chuàng)新方式方法。
4.開展好少先隊各類活動。
（1）舉辦 “我愛祖國同唱國歌”校園歌唱比賽?；顒觾?nèi)容：學唱國歌，校園歌唱比賽，創(chuàng)作同唱國歌和愛國歌曲視頻作品、優(yōu)秀作品評選展播。
（2）積極配合全區(qū)文明校園創(chuàng)建專題宣傳工作
活動內(nèi)容：1.優(yōu)秀案例征集（部門工作案例、學校創(chuàng)建案例）， 2.最美校園競曬活動，3.文明校園風采展示。認真配合旗文明辦的工作，按時報送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。
（3）開展“學習新思想，做好接班人”主題閱讀活動
活動內(nèi)容：1.“走進新時代”主題閱讀，2.“從小學用典”主題閱讀。
（4）開展“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動。 按照“愛祖國擔大任做新人”主題教育實踐活動測評指標體系認真完成各項相關工作。
5. 做實做細升旗儀式活動。進一步細化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內(nèi)涵性。
6.積極開展三愛三節(jié)主題教育。加強少先大隊對學生發(fā)展中心的指導管理。充分發(fā)揮“兩職能六部門“各自的作用。加大紅領巾監(jiān)督崗監(jiān)督、示范、引領作用，適當加大學生管理量化考核比例。繼續(xù)加強紅領巾廣播站建設，進一步提升播音水平，做到語言儒雅、含蓄，語調(diào)親切自然。豐富、細化播音內(nèi)容，使其真正起到宣傳教育作用。堅持學生干部例會制，提升學生干部管理能力，加大學生管理在班級量化考核中的比例，進一步促進學生自主管理水平。
7.繼續(xù)開展“尋找我身邊的美德少年活動”，繼續(xù)實行“常態(tài)尋找、及時宣傳、定期表彰、”制度，堅持兩月一小結，兩月一評選，激勵學生以美德少年為榜樣，崇德向善、見賢思齊，從而進一步弘揚正能量。
8.繼續(xù)開展陽光少年星級爭章活動。將陽光少年星級爭章與養(yǎng)成教育體系巧妙融合，使“陽光少年五星十禮”貫穿于星級爭章全過程，使星級爭章全過程落地、落實、落細。堅持每月一小結，每月一評選，加強《陽光少年評定檔案》的管理檢查，使評價過程更加規(guī)范，精細，有據(jù)可依，起到激勵和促進作用。從而進一步加強陽光少年星級評價對學生綜合素質提升的導向和促進作用。
9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級心理健康教育培訓，切實提高心理健康教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。積極開展面向家長的心理健康教育，提升家庭教育的科學性；做好全校師生的心理監(jiān)測及疏導，從而培養(yǎng)學生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質。做好開學初、學期末教師心理健康干預。
（三）創(chuàng)設和諧校園文化 推進溫馨教室建設。
1.配合旗委、政府、教育局做好國家文明縣城創(chuàng)建工作。結合文明校園創(chuàng)建活動，因地制宜開展校園文化建設，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。
2.在班級文化上。
（1）物質文化，要求教室里的設施、設備齊全，環(huán)境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無兩化，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化，即教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚。
（2）制度文化，要求所有班級均有班規(guī)或班級公約，班主任要均按制度進行管理，使學生人人有事做，事事有人管。
（3）精神文化，創(chuàng)建承載著為溫馨教室創(chuàng)建鑄造靈魂的任務。在精神文化建設上，樹立與陽光教育相一致的教育理念，營造團結進取、奮發(fā)向上、有溫度的教室精神文化。本學期進一步規(guī)范班本課程的教學行為，切實保證班本課程保證教學時間、進度和內(nèi)容。同時在基于趣味性的基礎上，提升班本課程的系統(tǒng)性、發(fā)展性和可行性。從而創(chuàng)建開放而有溫度的教室。
（四）堅守德育陣地 直面問題 構建德育課程體系。
1.德育教育的主陣地是課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學的德育功能，嚴格落實各科教學的德育任務。 嚴格落實德育課程，按照課程標準切實上好道德與法治課，班隊會課。把好備課關，采用分工備課的形式精心設計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法；守好上課關。保證課時，保證課程實效，加大檢查力度，并將班會課的上課情況納入班級量化考核中，嚴格控制德育課被挪用、擠占的現(xiàn)象。
2.以“班主任工作室”研修活動為載體，促進德育課程建設。
（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結合的考核方式，做好市級溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報，校班主任工作室制定統(tǒng)一方案安排講課、評課、講座，并對每個環(huán)節(jié)進行量分，最后結合班級量化考核成績，以上共三項，按三項考核的總成績擇優(yōu)評選上報。）進一步提升溫馨教室創(chuàng)建水平，形成良性競爭局面，激勵每一位班主任自我提升的動力。
（2）研修方式二：以研保管 以解決德育管理的突出問題和德育課程建設為目標，以課題研究為抓手，本學期繼續(xù)深化《“學生良好行為習慣養(yǎng)成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實解決德育管理中的一些頑瘴固疾。
（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設是貫徹德育工作的有效載體。《**德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經(jīng)成形。本學期要深入推進班本課程建設，計劃舉辦校內(nèi)班本課程成果階段性展示。同時與教學協(xié)調(diào)開發(fā)年級主題教育課程體系，從而推進全員育人的管理設想。
（五）知行合一 實踐育人。
社會實踐活動，是行走中的課程，是實現(xiàn)學校校訓“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標的重要載體。學校還繼續(xù)與錫尼鎮(zhèn)范圍內(nèi)的愛國主義教育基地、公益性文化設施、公共機構、科技館、監(jiān)所、社區(qū)、敬老院、污水處理廠等地達成實踐協(xié)議，傾盡所能開辟、拓寬德育實踐活動渠道、增加實踐次數(shù)，最大限度地擴大學生綜合實踐活動的覆蓋面。
利用科技館開展科普教育；我是最可愛勞動者校外勞動實踐活動開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增進學生文化自信；走進污水處理廠開展環(huán)保教育和生態(tài)文明教育；小手拉大手志愿者進社區(qū)、愛我杭錦愛我鄂爾多斯草原游學活動，愛國主義教育基地游學活動開展社會主義核心價值觀教育，增加學生民族自豪感。走進廉潔教育基地開展規(guī)則教育。走進交通大隊、消防大隊開展安全教育等10余次游學、實踐活動。不僅要加強實踐活動的規(guī)范性，做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學校、家長、學生的責任和權利。同時提升實踐活動的實效性，做到學有目標，學有所獲，學有感受。從而切實增強學生的實踐能力、合作意識和社會責任感，真正實現(xiàn)“知行合一”。同時積極倡導研學旅行。
（六）協(xié)同共育 攜手發(fā)力。
1.做細做實“學生成長德育導師制”工作，全面落實教師教書育人“一崗雙責” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務關愛工作。努力將德育導師考核納入到教師的年終考評，爭取使學生的成長時時有人關注，刻刻有人導行。
2.繼續(xù)實行家長志愿護學制度，本學期由一、二、三年級家長參與到上下學交通安全管理中，并實行上下學安全監(jiān)管制度，學校對家長志愿服務者服務質量進行統(tǒng)一表彰。
3.依照杭教聯(lián)發(fā)[2018]14號文件精神，繼續(xù)加強家長學校建設。進一步健全學校家長學校組織機構，健全相關制度。做好“十有”和“五落實”工作。組織召開一年級家長培訓會，組織家長開放周活動、
4.主動聯(lián)系關工委、共青團、公安、婦聯(lián)、司法、民政、文化、衛(wèi)計委等部門進行協(xié)同育人，主動爭取黨政機關和企事業(yè)單位領導干部、專家學者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動機制，搭建社會育人平臺，實現(xiàn)社會資源共享共建，凈化學生成長環(huán)境。
（七）其它方面。
1.繼續(xù)加強和重視民族團結工作。緊緊圍繞上級文件的六年活動內(nèi)容開展民族團結工作。組織開展好9月份的民族團結進步月系列活動。做好民族團結每月重點工作。開展“愛祖國 擔大任 做新人”主題活動。做好教師節(jié)民族團結先進個人、先進集體的表彰活動。
2.進一步促進德育工作領域的語言文字規(guī)范工作。利用德育工作會議、班主任會議加強老師們對規(guī)范語言文字的認識，利用班級量化考核做好語言文字運用的評價工作。
第9篇：環(huán)保教育培訓總結范文
各位老師、同學們：
在這大地花團錦簇草長鶯飛，校園鳥語花香景色宜人的時節(jié)，我們滿懷憧憬迎來了新的學期。今天我們舉行總結表彰大會，對2006年春季學期工作進行總結，同時對獲得教學質量獎的馮引霞等48名老師、王建讓等7名優(yōu)秀班主任、七年級一班等12個文明班級、九年級九班等12個學習成績優(yōu)勝班級和李婉玉等31名學習最具實力優(yōu)秀學生、王黎等58名學習最具活力學生、300名三好學生、150名文明學生、30名優(yōu)秀學生干部及150名學習進步生進行表彰獎勵。首先，我代表學校領導班子向獲獎的優(yōu)勝班級、優(yōu)秀教師和學生表示祝賀，向為學校教育質量的提高及學校的健康發(fā)展，付出辛勤汗水和心血的全體教職工表示衷心的感謝!同時向全體同學表示良好的祝愿，祝愿你們在新學期里生活愉快、學業(yè)進步！
過去的一個學期，在全校師生的共同努力下，學校以全面實施素質教育，努力建設穩(wěn)定和諧、科學發(fā)展的陳倉初中為總體目標，緊緊圍繞"降低工作重心，提高工作效益，突出教學中心，確保學校發(fā)展"這一工作思路，以"和諧管理，務實管理"為理念，進一步規(guī)范學校管理，整合育人資源，求得育人的最佳效益。學校各個方面的工作均取得了長足的進步和發(fā)展。學校先后被省教育廳命名為"陜西省示范初中"，被省教育廳評版權所有為"貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀學校"，被省教育廳評為"現(xiàn)代技術及中小學遠程教育工程應用研究先進單位"；被省數(shù)學競賽委員會評為全國初中數(shù)學聯(lián)賽陜西賽區(qū)優(yōu)勝學校；被市教育局評為素質教育示范校和依法治校先進單位；被區(qū)委區(qū)政府評為"創(chuàng)佳評差"活動最佳單位和創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市國家環(huán)保模范城市工作先進集體；被區(qū)教育局評為初中學段教學質量一等獎單位、教學新秀評選活動優(yōu)秀組織單位和素質教育教研教改與教育質量先進單位等。這些成績的取得，無不凝結著全體師生的心血和汗水。
我們的成績主要體現(xiàn)在：
一、勝利通過了"陜西省示范初中"驗收，實現(xiàn)了陳倉初中人幾年來的夙愿。
我校以創(chuàng)建"省級示范初中"為目標，堅持管理創(chuàng)新，提升了辦學水平。按照標準要求，落實硬件，強化軟件，保證了各項創(chuàng)建活動的如期進行，順利通過了省級評估驗收，被命名為陜西省示范初中。這是陳倉初中人努力奮斗的結果，這也是陳倉初中人繼續(xù)努力的一個新的起點。
二、強化學校管理，注重教師理論學習和實踐能力培養(yǎng)，提高教師綜合素質。
學校加強和改善領導班子建設，不斷提高其領導水平和管理能力，各處室管理切實到位，責任明確；各教研組和班級工作認真扎實，極大地發(fā)揮了各個管理層的職能。把制度管理、科學管理、人本管理三者有機結合起來，使制度內(nèi)化成每個人的自覺行為。加強了教學常規(guī)管理考核，注重過程性與終結性管理相結合，狠抓了常規(guī)管理細則的落實。鞏固了良好的管理運行機制和正常的教育教學秩序。狠抓課堂實踐和教研活動，積極開展校本教研，深入實踐新課程，組織教師學習新課改、新課標理論，圍繞教研專題深化課改，認真組織校內(nèi)組內(nèi)教學觀摩，大練教學基本功。去年內(nèi)有劉宏波、呂鳳鳳、孫紅梅、黃亞軍、潘靈娟等5名同志被評為市級教學能手、新秀，賈耀輝、馬利平、張海麗等3名同志被評為區(qū)級教學能手、新秀。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出。
去年有14名教師參加了專升本學歷教育學習，有6名教師參加了新課程培訓，有35人參加了計算機二級培訓；年內(nèi)教師論文獲區(qū)級以上獎勵或在有關報刊發(fā)表38篇。教師的綜合素質有了進一步提高。
三、全方位突出德育工作，高起點創(chuàng)設育人環(huán)境。
學校注重精神文明建設，通過政教處、班主任、團委、關心下一代工作領導小組的管理、教育、引導和校園環(huán)境、文化建設的熏陶感染，全方位突出德育工作，促進學生健康成長。
政教處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經(jīng)驗交流，促進了班級工作的整體提高。
班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導"潤物細無聲"的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
團委以青年中的先進分子來影響和帶動全體青少年共同進步。團委開辦"校園之聲"廣播，精心策劃每周的國旗下演講，有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂。
為了消除學生校外的教育盲點，學校重視德育網(wǎng)絡建設，由法制副校長、校外輔導員、優(yōu)秀學生家長、離退休教師、學校政教處領導、干事等組成關心下一代工作領導小組，每學期都安排有報告會、教育會，向全體師生進行傳統(tǒng)美德、安全法制、革命傳統(tǒng)、職業(yè)道德、立志成才教育。學校還不定期舉辦學校開放日，召開家長會，向學校反饋對學校及教師工作的意見、建議，協(xié)助學校做好教育工作。今年秋季，學校舉辦家長賞識教育培訓班8場次，參加培訓家長達800人次；還通過發(fā)放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關心學校，關注學生的健康成長，形成學生教育的合力。
學校加強校園文化建設和環(huán)境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。
四、深化教育科研，發(fā)展優(yōu)質教育，辦好人民滿意學校。
教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質人才。
學校形成由校長領導--教務處管理--教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡。落實校本教研活動，落實個人教改措施。深入研究課堂教學案例，深入研究學生學習方法，注重學生學習過程，嚴格教學管理，積極開展新課程教改實踐活動，把著眼點放在課堂教學中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發(fā)學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。努力構建現(xiàn)代信息技術環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益。初步形成主體性教學特色。發(fā)展優(yōu)質教育，辦好人民滿意的學校。
五、堅持綜合治理，確保學校安全，努力創(chuàng)建平安校園
學校成立了綜治工作領導小組，實行校長領導下的分工負責制。校長全盤負責學校綜治工作；副校長具體抓好綜治措施的落實、督查工作；總務處負責校舍安全和門衛(wèi)管理，清除一切安全隱患；政教處負責學生的安全教育，增強防范意識；教務處負責抓好教師職業(yè)道德教育，增強依法執(zhí)教意識。在綜治方面，我們采取"五條措施"。
這五條措施，一是堅持領導包年級，班主任包全班學生，科任教師幫教后進生的安全管理責任制；二是定期召開家長會，辦好家長學校，發(fā)放安全教育《告家長書》二次，落實了學生校外安全責任；三是堅持不懈地制止學生進錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網(wǎng)吧；四是聘請法制副校長、法制輔導員來校作法制教育報告，進行法制教育；學校開展安全法制教育月活動，學生聆聽了《反報告會》和《法制報告會》兩場，并觀看法制系列教育片《為了明天》、《為了母親的微笑》3集90場次。收交師生法律知識答卷2次4000份，征文500余篇。各班召開安全法制主題班會30余次。與走讀生、住校生和租住生簽訂《安全責任書》1900份。五是對嚴重違紀學生進行校紀處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀事件的發(fā)生，保證了良好的教學秩序。
學校"和諧管理，務實管理"的理念得以落實，教職工工作熱情高，學生學習刻苦，涌現(xiàn)出了一大批品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生，今天表彰獎勵的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學生，就是我們樹立的楷模，是我們陳倉初中走向輝煌的希望。版權所有
憶過去我們感到自豪，展未來我們面臨挑戰(zhàn)。區(qū)內(nèi)幾所學校的崛起，全區(qū)中學教學質量的普遍提高，對我們來說都是挑戰(zhàn)。在成績面前，我們應深刻認識到學校工作還存在著不足和缺陷，"陜西省示范初中"的榮譽，為我們的工作提出了更新更高的要求。
在新學期里，我校工作的指導思想是，以"三個代表"重要思想為指導，以全面實施素質教育為目標，以整體推進課程改革為中心，以深化課堂教學改革為抓手，高奏"內(nèi)涵求發(fā)展，機制求創(chuàng)新，隊伍求提高"的主旋律，堅持創(chuàng)新，強化管理，注重教育教學理念的更新和教學行為的改進，致力于大力提高教師隊伍素質，著力提高學生的全面素質，努力建設一支學習型的愛崗敬業(yè)勤奮創(chuàng)新的的教師隊伍，努力培養(yǎng)一個鉆研型的文明守紀勤奮好學的學生群體，全面提高教育質量，辦好人民滿意的教育。
一、繼續(xù)強化學校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入貫徹國家、省市、區(qū)教育工作會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校全局工作，增強責任感和使命感，樹立為校爭光的決心，促進各項工作健康發(fā)展。要抓好"三層"、"三線，確保教學工作的中心地位不動搖。抓"三層"，就是校級決策層準確、及時、富有預見性；各處室管理層要切實到位，明確責任與要求；各教研組和班級實施層要認真扎實，工作不搞形式。抓"三線"，就是抓政教、團隊、班主任思想工作德育線；抓教務處、教研組、任課教師教學質量生命線；抓總務后勤服務保障供給線。抓"三線"工作就是要抓落實，抓協(xié)調(diào)，抓實效。
二、落實德育工作措施，注重隊伍建設，提高德育實效。要切實落實德育工作計劃，建立和培養(yǎng)好一支德育隊伍，抓好學初的紀律作風整頓和日常行為規(guī)范教育。要抓好法制紀律教育，增強法制觀念。要實施問題學生幫教制度，重視學生身心健康，建立充滿人文關懷、有利于學生健康成長的教育管理機制，除健康課教師外，班主任也應成為學生心靈之旅的引領人。進一步做好培優(yōu)補差工作，實施《陳倉初中學生科學學習評價辦法》，全面優(yōu)化學生學習，提高優(yōu)秀率，降低低分率，增強學習效果。
三、加強學生管理與教育
1、認真開展"三風"整頓和安全法紀教育月活動，培養(yǎng)學生良好行為習慣。一是學習《規(guī)范》和《守則》，制定《班規(guī)》和《學生德育量化細則》，使學生明辨是非，增強紀律觀念。二要嚴格檢查考核學生日常行為，實行日查周總周公布，約束學生不良習慣，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成。三要嚴肅查處學生中打架、抽煙、詐錢、進網(wǎng)吧、出走、逃學等不良行為，嚴明校紀，以儆效尤，促進良好校風形成。四要切實抓好學生安全教育與安全隱患排查整治。五要抓好學生干部的培養(yǎng)，建立"安全巡查員""衛(wèi)生監(jiān)督員"。充分發(fā)揮學生干部作用，提高學生自我管理，自我教育，自我服務能力。
2、通過主題班會、大型活動和板報宣傳，塑造學生高尚的思想道德品質。各班要依照《未成年人思想道德建設若干意見》等德育工作內(nèi)容，結合班級實際，至少每月舉辦一次主題鮮明，內(nèi)容豐富、形式多樣的主題班會。在活動中教育學生，鍛煉學生。要利用黑板報，結合國情、校情、學情，兩周換一次黑板報，充分發(fā)揮板報輿論宣傳作用，引導學生積極健康向上發(fā)展。要通過大型紀念日、校外大型活動等，對學生進行愛國主義、集體主義、公德教育等。
3、抓好法制紀律教育，增強學生法制紀律觀念。學校要嚴肅查處學生中打架、抽煙、上網(wǎng)、逃學、不服管教現(xiàn)象，嚴明校紀，凈化校風。要加強法制教育。本學期組織一次法制教育報告會，觀看一場法制教育片，舉辦一次法制征文展，增強師生法制意識。
4、構建德育網(wǎng)絡。校內(nèi)堅持領導包年級，課任教師幫教后進生，班主任定期家訪制度。校外形成警校共建，軍校共建，家?；泳置?，并積極動員社會各界力量關心支持青少年健康成長。還要通過定期召開家長會，發(fā)放《告家長書》，使家校攜手，齊抓共管，促進學生健康成長。
5、實施問題學生幫教制度。學校建立問題學生檔案，檢查班主任對問題學生幫教的措施、過程及效果，召開問題學生會，或個別談心，通過講座，心理輔導等形式，幫助問題學生轉化。
四、繼續(xù)抓好安全管理與教育。
1、利用班會加強對學生上下樓梯，上下學騎車、乘車，來?；丶也辉诓賵?、街道逗留聚集，不攀爬樓梯及飲食等方面的安全教育。
2、住校生及校外租住學生與家長、房主簽訂安全責任書，明確責任，加強教育，防止不安全事故發(fā)生。
3、堅持每天上樓檢查學生課間活動，操場護送學生回家，防止不安全事故發(fā)生。
五、教師要不斷學習進取，努力提高自身素質。我希望全體教師要認真學習新課程計劃和新課程標準，更新觀念，要用新課程理念駕馭教學。教師要做到精心備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課，悉心輔導每一名學生，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，耐心研究每一個課題，用師表形象熏陶學生，用淵博知識傳授學生，做深受學生愛戴的好老師。
