神奇的植物精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的神奇的植物主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：神奇的植物范文
“沙、沙、沙，什么聲音？”我眨著調(diào)皮的眼睛問媽媽。
媽媽蹲下身子和我一起聆聽大自然的聲音。媽媽用手支著耳朵：“哦，我也聽到了沙沙的聲音。你知道嗎？這是植物交流的聲音啊。”媽媽撫摸著我的頭親切地說。
“植物也會(huì)說悄悄話，我沒有聽錯(cuò)吧！”我驚訝地問媽媽。
是啊，你只知道動(dòng)物會(huì)交流，其實(shí)植物也會(huì)說悄悄話啊。經(jīng)過科學(xué)家多年的實(shí)地考察，他們發(fā)現(xiàn)，如果植物遭到害蟲的噬咬后，整棵植物的化學(xué)成分就會(huì)發(fā)生變化，把害蟲容易消化吸收的營養(yǎng)成分減少，令害蟲無法消化的化學(xué)物質(zhì)增加，讓害蟲大倒胃口，望而生畏。
被害蟲噬咬的植物是非常有愛心的，當(dāng)它遭到害蟲侵襲的時(shí)候，它們通過向空氣中釋放化學(xué)物質(zhì)提醒其它植物有害蟲的侵襲，使尚未遭到害蟲侵襲的植物的化學(xué)成分也發(fā)生變化，從而及時(shí)提防害蟲的侵害。
我明白了，植物是通過空氣的傳播在說悄悄話啊。
我跳躍著伸手去夠芙蓉花的葉子。媽媽慌忙叫住我：“別動(dòng)，芙蓉花會(huì)疼的，它會(huì)流血的。”
“植物也有血嗎？”我睜大了雙眼。
是的，植物不但會(huì)說悄悄話，而且植物還有血型呢。
植物的汁液就是它們的血啊。科學(xué)家研究了500多種植物的果實(shí)和種子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了植物也有各種各樣的血型。蘋果、草莓、南瓜、蘿卜等60多種植物的血型都是O型；珊瑚樹、羅漢松等很多植物的血型是B型；李子、金銀花、蕎麥的血型是AB型。但是到目前為止還沒有發(fā)現(xiàn)A型血的植物。
第2篇：神奇的植物范文
今天，我去陽臺(tái)上喂蛐蛐兒，呀，花盆里的泥土都裂開了。于是，我拿來噴水壺澆水。一不小心，壺蓋掉了，正好落在含羞草的葉子上。這下含羞草一定回壓死了！我急忙去拾壺蓋。呀！含羞草的葉子都垂下來了，顯得無精打采，像是奄奄一息了。
我闖禍了，這可怎么辦？要知道，這可是媽媽心愛之物?！安缓昧?！不好了！”我奔進(jìn)房間，不由分的說，拉著媽媽出來看。媽媽一看，笑著說：“哈哈，你上含羞草的當(dāng)啦！”我迷惑不解地問：“這是什么回事?。俊薄澳阕约喝ゲ闀?，我還在忙著呢！”媽媽找個(gè)借口就推托掉了。哎，真沒辦法！不過今天我非得弄個(gè)水落石出不可，于是，我來到書房開始查看，“找到了，找到了！”我樂壞了！原來在含羞草葉片的基部，有一個(gè)充滿水分的葉枕。當(dāng)你用手去觸摸草時(shí)，葉子振動(dòng)了，葉枕下部細(xì)胞里的水分立即向上部與兩側(cè)流出去。于是，葉枕下部像泄了氣的足球似的，葉柄也就下垂，合攏了。我還知道，含羞草可以預(yù)報(bào)天氣，在陰雨天氣即將來臨時(shí)，由于空氣潮濕，小飛蟲飛不高，碰撞含羞草的機(jī)會(huì)就大了，因此含羞草不再“端莊大方”而是變得“羞羞答答”了。??！原來是這么回事，含羞草并沒有死啊！我長長地舒了口氣，不禁深深地感嘆：原來；植物是這么神氣呀！
同學(xué)們，用你們明亮的眼睛，用你們聰慧的大腦，相信你們也能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘！
第3篇：神奇的植物范文
在這里，你可以全身心地去體會(huì)雨林奇觀。
黑色的花朵
在西雙版納的雨林中，你能看到一種特別的花，從花序基部長出很多老虎胡須一樣的細(xì)絲，因而得名老虎須。更特別的是，這種花的花瓣是黑色的。
在人們的印象中，花朵都是五顏六色的，紅橙黃綠青藍(lán)紫無所不有。惟有黑色花朵是個(gè)偏門，極為罕見。這是因?yàn)?，花朵的一大功能就是招蜂引蝶，吸引傳粉者。由于不同?dòng)物對(duì)顏色的喜好不同（蜂類喜歡黃色和藍(lán)色，鳥類喜歡紅色，蛾類喜歡白色），所以，花朵針對(duì)傳粉者釋放特定的顏色信號(hào)。
很少有動(dòng)物喜歡黑色，并且黑色花瓣會(huì)吸收過多的熱量，灼傷嬌嫩的花蕊。黑色的老虎須是如何生存的呢？植物園的專家們?yōu)槲覀兲峁┝舜鸢辅D―它們都生活在林下的樹蔭中，所以不會(huì)被曬傷；它們可以自己給自己授粉，也就用不著明亮的顏色招蜂引蝶了。
無聲的廝殺
并非所有的“客房”都溫柔可人，桑科榕屬的一些植物就是異類，盡管它們和林中大樹的緣分也是從附生開始，最后卻往往要拼個(gè)你死我活。
黃葛榕和董棕的戰(zhàn)爭很早以前就開始了，它的種子在一次無意的旅行中來到這棵董棕的枝椏上。種子在適宜的條件下萌發(fā)，生長出氣生根。這些氣生根環(huán)繞著宿主的樹干，悄無聲息地向四周延伸，有的順著大樹“爬行”而上，有的則懸掛在半空，慢慢地垂向地面，扎入巖土。
董棕并沒有察覺，直到有一天，這些氣生根彼此交織，在它的樹干周圍纏成緊密的一圈，便成了它噩夢(mèng)的開始?？瓷先煽脴溥€是如此親昵，互相依偎，可誰知道生長在里面的那棵樹正日漸枯槁？在地下，董棕的根系競爭不過掠奪者，每日里處于饑渴的狀態(tài)；在地面，它的樹干被緊緊包裹，無法增粗；在樹冠上，那有限的陽光早已被后來者掠奪。溫柔的表現(xiàn)逐漸褪去，內(nèi)在的殘酷開始顯露出來。
也許在很久之后，董棕最終會(huì)出現(xiàn)頹態(tài)，它的鮮活不再，軀干被松鼠和白蟻穿進(jìn)穿出，慢慢腐朽、剝落，在夜風(fēng)中發(fā)出哀婉的低吟，這已經(jīng)是它們最后的生命之歌。在若干年后，這些不甘和悲憤都會(huì)消失殆盡，只剩下黃葛榕獨(dú)立生存。
這種故事在雨林中每天都發(fā)生，勝利的主角不單單是黃葛榕，還有高榕、斜葉榕、垂葉榕……人們把雨林植物間的這種殘酷廝殺稱作“絞殺”。
植物中的“變色龍”
植物界中的紅吉莉草的花有變換花色的絕招，因而被譽(yù)為植物中的“變色龍”。
紅吉莉草生長在西南部的溝谷雨林景區(qū)。每年的7月中旬至9月上旬是它們的開花時(shí)節(jié)，屆時(shí)，滿山遍野開遍了這種花筒細(xì)長的花。頗為有趣的是，小巧玲瓏的蜂鳥和一種名叫隼蛾的昆蟲雙雙擔(dān)任了紅吉莉草的傳粉媒介。紅吉莉草的花粉是雄性的，長在雄蕊的花藥里。
一個(gè)花藥經(jīng)常能長出許多單細(xì)胞的花粉粒，而花粉粒要能起到傳代的作用，必須有機(jī)會(huì)（借助風(fēng)或動(dòng)物）落到雌蕊的柱頭上。那么為什么貌不驚人的紅吉莉草能夠吸引蜂鳥和昆蟲共同為它傳粉呢？它的魅力就在于它那神奇的“變色花”。
原來，在每年7月中旬，紅吉莉草的花期剛剛開始時(shí)，恰逢成群結(jié)隊(duì)的蜂鳥來到溝谷雨林區(qū)覓食。此時(shí)，大多數(shù)位于較高海拔的紅吉莉草都開出艷麗醒目的紅花，以吸引蜂鳥的注意。而蜂鳥在紅吉莉草的花內(nèi)吮吸甜美的花蜜的同時(shí)，也不知不覺地給花傳了粉。
第4篇：神奇的植物范文
3永年縣第一醫(yī)院急診科 057150；4永年縣第一醫(yī)院內(nèi)科 057150）
【中圖分類號(hào)】R562 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-6455（2011）06-0347-01
妊娠期哮喘是哮喘治療中的一種特殊情況，這一特殊時(shí)期既要控制哮喘，使妊娠婦女順利渡過孕期至分娩，又要避免藥物對(duì)胎兒可能導(dǎo)致的危害。因此，妊娠期哮喘的合理藥物治療是非常重要的。
1 妊娠期哮喘的流行病學(xué)
妊娠期哮喘的發(fā)病率為3.8-8.4%，近幾年發(fā)現(xiàn)其發(fā)病率有增加趨勢(shì)，妊娠合并哮喘約占孕產(chǎn)婦的0.3-1.3%。近期發(fā)現(xiàn)，有哮喘病史的女性患者中，有55%的患者在妊娠期間將經(jīng)歷至少一次哮喘急性發(fā)作。
2 妊娠與哮喘的相互影響
2.1 妊娠對(duì)哮喘的影響:妊娠可以引起哮喘病情的變化。不同程度的哮喘，在妊娠期間的變化特點(diǎn)不同，較重的哮喘在妊娠期趨向于惡化，而較輕微的哮喘趨于穩(wěn)定或改善。另外，妊娠期鼻炎的病程與哮喘病程也有著明顯的相關(guān)性 。妊娠期間導(dǎo)致哮喘惡化的因素有，妊娠導(dǎo)致的母體免疫功能變化、妊娠增加了母體的易感性、孕育女性胎兒，不合理用藥，以及妊娠前為重癥哮喘患者。
2.2 哮喘對(duì)妊娠的影響:妊娠期間，哮喘的反復(fù)發(fā) 作對(duì)妊娠可產(chǎn)生不良的影響。哮喘反復(fù)發(fā)作對(duì)胎兒，可導(dǎo)致早產(chǎn)，發(fā)育不良，生長遲緩、過期產(chǎn)、低體重兒，對(duì)孕婦可引起先兆子癇、妊娠高血壓、妊娠毒血癥、陰道出血和難產(chǎn)等。嚴(yán)重的哮喘發(fā)作甚至?xí)＜暗皆袐D和胎兒的生命。在嚴(yán)密的觀察和有效的治療下，良好地控制哮喘可以明顯降低孕婦圍產(chǎn)期和分娩的危險(xiǎn)，減少胎兒的并發(fā)癥。
3 妊娠期哮喘的治療
3.1 妊娠期哮喘的用藥原則:盡可能使用非藥物療法以減輕藥物對(duì)胎兒的損害；盡量避免使用對(duì)孕婦、胎兒安全性尚不確定的藥物；如果病情需要用藥，應(yīng)將用藥劑量盡量控制在最低水平；盡可能通過吸入方式給藥，減少口服或注射用藥。
3.2 妊娠期哮喘的藥物治療:未良好控制的哮喘對(duì)孕婦和胎兒危害很大。因?yàn)槲纯刂频南瓡?huì)增加妊娠的并發(fā)癥（低體重新生兒和早產(chǎn)兒），這一危險(xiǎn)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于哮喘治療藥物對(duì)妊娠造成的風(fēng)險(xiǎn)。因此，妊娠期間使用藥物控制哮喘是十分必要的。妊娠期哮喘的常用藥物如下：
3.2.1 抗炎藥物
（1）糖皮質(zhì)激素，以吸入給藥為主，其中布地奈德是妊娠期應(yīng)用最為普遍的且安全的吸入型藥物，常規(guī)治療量對(duì)胎兒無不良影響。有研究顯示，吸入激素可以改善妊娠期間哮喘患者的肺功
能，并且可以減少妊娠期哮喘的急性發(fā)作；另有研究發(fā)現(xiàn)，吸入激素與胎兒先天異?；蛉焉锲陂g其他不良事件沒有相關(guān)性。
（2）色甘酸鈉和奈多羅米鈉，此類藥物無支氣管擴(kuò)張作用，可作為預(yù)防性用藥，在運(yùn)動(dòng)前或暴露于過敏原之前吸入其粉劑，可起到預(yù)防哮喘發(fā)作的作用，色甘酸鈉是妊娠期間可以安全使用的藥物。
3.2.2 支氣管舒張劑
（1）β2受體激動(dòng)劑：臨床常用的藥物，沙丁胺醇、特布他林，但其藥效只能維持4-6小時(shí)，在妊娠早期吸入β2受體激動(dòng)劑對(duì)母嬰尚安全，其副作用主要有震顫、心動(dòng)過速。
（2）茶堿類藥物：該類藥物為二線藥物，其治療濃度范圍有限，茶堿可通過胎盤屏障，目前尚未發(fā)現(xiàn)該類藥物有致畸作用。
（3）抗膽堿能藥物：吸入阿托品或溴化異丙托品，目前認(rèn)為吸入抗膽堿藥物對(duì)妊娠期哮喘的治療是安全的。
3.2.3 禁用對(duì)胎兒有害的藥物
X類藥物為孕婦禁用的，其危害性比治療價(jià)值更大?？勾x和細(xì)胞毒性藥物（如甲氨喋呤，環(huán)孢素）是禁用的。慎用的藥物，如異丙腎上腺素，腎上腺素等，多在急救時(shí)使用。
3.2.4 妊娠期哮喘急性發(fā)作的藥物治療
（1）積極吸氧，調(diào)節(jié)吸氧濃度，使動(dòng)脈血?dú)庵笜?biāo)維持在PaO2≥70mmHg，或SaO2≥95%。
（2）霧化吸入短效β2受體激動(dòng)劑，開始60-90分鐘內(nèi)連續(xù)吸藥三次，然后再每1-2小時(shí)吸藥1次。
（3）靜脈給予甲波尼龍，1mg/kg，每6-8小時(shí)給藥1次，癥狀改善后，逐步減量。
（4）靜脈給予氨茶堿：負(fù)荷量為6mg/kg，維持量為0.5mg/kg/h。
（5）若上述治療不佳，可皮下注射特布他林0.25mg。
第5篇：神奇的植物范文
中國是全球最大的水產(chǎn)養(yǎng)殖大國，其中養(yǎng)殖產(chǎn)量約占全球的70%。隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的迅速發(fā)展，盲目擴(kuò)大規(guī)模和投入的負(fù)面效應(yīng)日益嚴(yán)重。為了增加水產(chǎn)品的產(chǎn)量，向養(yǎng)殖水體大量投放人工餌料，造成了嚴(yán)重的水體污染，水產(chǎn)養(yǎng)殖自身的污染與水域環(huán)境的矛盾也日益突出。養(yǎng)殖環(huán)境不斷惡化，養(yǎng)殖生物病害頻繁發(fā)生。水環(huán)境污染不僅制約了我國水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的健康發(fā)展，也對(duì)養(yǎng)殖區(qū)及其毗鄰水域的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響。
一、水產(chǎn)養(yǎng)殖自身污染的根源與危害
在漁業(yè)養(yǎng)殖過程中， 由于養(yǎng)殖技術(shù)水平低， 科學(xué)化程度落后， 再加上分散的個(gè)體操作， 使得養(yǎng)殖戶只考慮經(jīng)濟(jì)成本， 不注重藥物及飼料等的質(zhì)量， 使用違禁藥品或用化工原料替代藥物。飼料產(chǎn)品科技含量低， 對(duì)水體污染嚴(yán)重， 藥物殘留較高。投餌不科學(xué)， 剩殘過量， 底泥惡化， 污染水體， 使得細(xì)菌、病毒大量繁殖， 疫病頻發(fā)。這些也都暴露除了水產(chǎn)養(yǎng)殖在環(huán)境、病害、苗種、管理等方面存在的種種問題。
大多數(shù)水產(chǎn)養(yǎng)殖，尤其是集約化投餌養(yǎng)殖系統(tǒng)中產(chǎn)生的廢物主要是未被攝食的殘餌、養(yǎng)殖生物的排泄物和分泌物、化學(xué)藥品和治療劑。廣義的“廢物”還包括死亡和瀕死的魚以及逃逸的魚、病原體等。
（一）未食的飼料
無論是精養(yǎng)還是半精養(yǎng)網(wǎng)箱養(yǎng)魚都需要投喂飼料，而投喂的飼料總有一部分不能為網(wǎng)箱養(yǎng)殖的魚類所食。對(duì)未食飼料的量目前幾乎沒有直接的研究，部分原因是難以區(qū)別收集到的殘餌和糞便。一些研究者對(duì)池塘和網(wǎng)箱養(yǎng)殖鮭鱒魚類的殘餌量作過估計(jì)，但所得結(jié)果差別較大，未食飼料可少至1%，多達(dá)30%。造成如此差異的原因可能是由于養(yǎng)殖方式和飼料類型的差別以及管理方法的不同所致。池塘養(yǎng)殖虹蹲，未食飼料的比例在投喂野雜魚時(shí)最高，投喂干飼料時(shí)最低。顯然，這是由于飼料在水中的穩(wěn)定性及魚對(duì)食物的易得性所決定的
（二）排糞和排泄
魚類攝食的飼料中未被消化的部分連同腸道內(nèi)的粘液、脫落的細(xì)胞和細(xì)菌作為糞便排出，消化的部分被吸收和代謝，所吸收的營養(yǎng)物中有一部分作為氨和尿素被排泄。
（三）化學(xué)藥品
藥物防治是水產(chǎn)動(dòng)物病害控制的三大措施之一，也是我國水產(chǎn)動(dòng)物病害防治中是最直接、最有效和最經(jīng)濟(jì)的方法，因此在我國水產(chǎn)動(dòng)物病害防治體系中受到普遍重視。由于我國的養(yǎng)殖品種眾多，養(yǎng)殖產(chǎn)量占全世界水產(chǎn)養(yǎng)殖總量的70%左右，成為漁藥生產(chǎn)和使用的大國一般水產(chǎn)養(yǎng)殖中常用的化合物主要為控制疾病向水體中施用的殺菌劑、殺真菌藥、殺寄生蟲劑，為控制水生植物施用的殺藻劑、除草劑，為控制其他有害生物施用的殺蟲劑、殺雜魚藥物、殺螺劑，還包括為降低水生生物創(chuàng)傷施用的麻醉劑和促進(jìn)產(chǎn)卵或增進(jìn)生長的激素，提高機(jī)體免疫能力而使用的疫苗，以及消毒水、改良水質(zhì)、增加生產(chǎn)力的化合物等。
（四）池水深度不適宜及其危害
池水過深， 底層光線不足， 浮游植物不能生長， 而大量殘餌和糞便等有機(jī)物積于池底， 水中溶氧被大量消耗甚至可能處于無氧狀態(tài)， 進(jìn)而促使厭氧微生物大量繁殖， 使池底生態(tài)環(huán)境惡化。有機(jī)物厭氧分解，nh3、h2s 多等有毒氣體產(chǎn)生， 是水產(chǎn)動(dòng)物處于一種極度不適的脅迫環(huán)境之中， 機(jī)體用于抵抗脅迫而消耗的能量增加， 影響水產(chǎn)動(dòng)物的生長， 同時(shí)還會(huì)使其抵抗力下降， 同時(shí)厭氧致病菌大滋生， 增加感染發(fā)病機(jī)會(huì)。日前養(yǎng)殖業(yè)大都采用集約化的養(yǎng)殖模式， 密度高， 投餌量大， 必然透成大量糞便和殘餌沉積于池底， 混于泥沙之中， 難于排除。
二、防止水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)環(huán)境影響的對(duì)策措施
（一）合理規(guī)劃
必須按照不同水域的使用功能， 對(duì)其養(yǎng)殖水面進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。確定水體對(duì)網(wǎng)圍精養(yǎng)或網(wǎng)箱養(yǎng)殖的負(fù)載能力， 綜合利用各種相關(guān)的數(shù)學(xué)模型。確定水產(chǎn)養(yǎng)殖水體對(duì)營養(yǎng)元素尤其是 n、p 的負(fù)載能力， 最終確定水體的養(yǎng)殖容量， 實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖水體的可持續(xù)利用。
（二）富營養(yǎng)化的治理
首先是廢棄物的回收和處理： 如殘餌等， 其次是底質(zhì)改造， 如吸泥、投石、撒生石灰等。王世節(jié)提出在清除過多淤泥的基礎(chǔ)上， 利用養(yǎng)殖空閑期間， 長期保持池塘無水狀況， 讓其徹底日曬寒凍， 以消除由于長期殘餌淤積引起的富營養(yǎng)化。
（三）采用生態(tài)營養(yǎng)學(xué)飼料的配制技術(shù)
注意飼料營養(yǎng)成分和投喂方式。易消化的碳水化合物的加入會(huì)提高蛋白質(zhì)利用率。通過選擇飼料中所含的能量值與蛋白質(zhì)含量的最佳比， 可以減少飼料中 n 的排泄， 其結(jié)果是單位生物量所排泄的能量減少。添加植酸酶可以提高植酸磷的利用率， 減少糞便中磷的含量。此外， 采用科學(xué)的投喂標(biāo)準(zhǔn)可減少殘餌量。正確掌握“ 四定”和“ 四看”的投飼技術(shù)， 并及時(shí)清除殘餌， 減少飼料溶失對(duì)水體的污染。
（四）利用生物和理化調(diào)節(jié)技術(shù)改善養(yǎng)殖水質(zhì)
生物學(xué)技術(shù)是在生態(tài)系各營養(yǎng)級(jí)上選擇和培育有益和高效的生物種類作為飼料或調(diào)控水質(zhì)。目前采用的技術(shù)有混養(yǎng)一些濾食性動(dòng)物，如加光合細(xì)菌、移植底棲動(dòng)物、培養(yǎng)大型海藻等。適量的濾食性動(dòng)物，如扇貝、牡蠣和羅非魚等，可濾食浮游生物。光合細(xì)菌可分解有機(jī)質(zhì)，加速物質(zhì)循環(huán)，改善水質(zhì)。蝦池中納入、培育沙蠶可攝食對(duì)蝦的殘餌、糞便，改善低質(zhì)環(huán)境狀況。養(yǎng)殖一些大型藻類可吸收水中溶解的無機(jī)鹽，降低養(yǎng)殖水體的營養(yǎng)負(fù)荷。
物理和化學(xué)措施包括施用改良水質(zhì)的物質(zhì)、換水、使用增氧設(shè)備等。其目的是為有益生物種類和生態(tài)學(xué)的旺盛及良性運(yùn)轉(zhuǎn)創(chuàng)造最佳條件。適當(dāng)使用理化技術(shù)是必要的，但常伴有一定的副作用或大幅度增加養(yǎng)殖成本。而生物調(diào)控技術(shù)利用的生物基本無副作用，有些本身還是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品或養(yǎng)殖動(dòng)物的飼料生物
（五）減少藥物使用量
近年來，各國醫(yī)學(xué)家和藥物專家紛紛把眼光盯在藥用植物身上，研究出新一代的“綠色藥品”。國家權(quán)威部門認(rèn)為：綠色藥品指的是安全無害的藥品，亦稱自然藥品，該品是農(nóng)業(yè)科學(xué)、環(huán)保科學(xué)、營養(yǎng)科學(xué)、衛(wèi)生科學(xué)等相結(jié)合的產(chǎn)物。它代表著藥品發(fā)展的未來趨勢(shì)，把人的安全與健康視為最高目標(biāo)。利用自然藥、天然藥和有益生物種群，利用現(xiàn)代先進(jìn)制藥技術(shù)生產(chǎn)的用于水產(chǎn)養(yǎng)殖動(dòng)物所患疾病的防治和改善水產(chǎn)動(dòng)物所處惡劣環(huán)境的藥品，稱為“綠色水產(chǎn)藥品”。它既不破壞水產(chǎn)動(dòng)物的生態(tài)平衡，也不會(huì)產(chǎn)生藥物殘留，而且防治效果較佳，是較為理想的既能防治疾病又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境的藥品。
第6篇：神奇的植物范文
1、阿拉德之怒中不同地圖要選擇不同的武器。
2、普通圖（邪惡洞窟）大地之守護(hù)戰(zhàn)刃貌似稍占優(yōu)勢(shì)，主要是因?yàn)楦北緢D的等級(jí)較低，更容易刷，而且無疑弒神重劍造成的傷害會(huì)比武士刀高。
3、遠(yuǎn)古圖（煉獄競技場）因怪比較多且時(shí)長被咬住牽制，加上重劍攻速比輕劍攻速慢，所以會(huì)相對(duì)刷的更慢，所以建議帶弒神武士刀。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第7篇：神奇的植物范文
2、西雙版納熱帶雨林是云南唯一一個(gè)熱帶雨林。一說到熱帶雨林，大家一定會(huì)想到熱帶雨林里面的植物、動(dòng)物。下面，就讓我?guī)銈円黄鹑ビ炅痔诫U(xiǎn)吧！
3、一走進(jìn)熱帶雨林，里面的植物就吸引了大家的眼球，植物非常高，非常的粗，還非常的大。它們的葉子綠油油的，就像一大塊綠色寶石。在里面，我認(rèn)識(shí)了一種有趣的植物——見血封喉。聽老師說，這種植物特別厲害，只要有血的傷口碰到它的汁液，立馬就會(huì)猝死。聽完我就想：我要小心點(diǎn)，千萬別去碰到它。當(dāng)然，里面除了這個(gè)還有其他很多有趣的植物，每種植物歷史悠久，都非常吸引人。
4、在里面，我還認(rèn)識(shí)了植物界的食物鏈，其中讓我細(xì)思極恐的當(dāng)屬——植物絞殺啦！植物絞殺是幾種植物之間的一場關(guān)于生存的較量。
5、當(dāng)然，熱帶雨林里面的動(dòng)物也是多種多樣的。在這里，我看到了成群成群的孔雀，看到了大大小小的猴子。在導(dǎo)游的介紹下，認(rèn)識(shí)了很多很多自己以前不知道的動(dòng)物。
第8篇：神奇的植物范文
關(guān)鍵詞：磁致伸縮效應(yīng)，生物傳感器，無線
鐵磁材料或亞鐵磁材料磁化狀態(tài)的改變導(dǎo)致長度、體積或形狀發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為磁致伸縮效應(yīng)(Magnetostrictiveeffect)。磁致伸縮是一切鐵磁性物質(zhì)所具有的特性。其中長度的變化是1847年由焦耳(Joule)發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)稱為焦耳效應(yīng)(Joule effect)或線性磁致伸縮效應(yīng)，幾乎所有的磁致伸縮材料受到應(yīng)力作用時(shí)都會(huì)產(chǎn)生磁化狀態(tài)的變化，這種現(xiàn)象就是所謂的逆磁致伸縮效應(yīng)。。
磁致伸縮現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于鐵磁或亞鐵磁材料在居里點(diǎn)以下發(fā)生自發(fā)磁化，形成大量的磁疇，在每個(gè)磁疇內(nèi)，晶格都發(fā)生形變，其磁化強(qiáng)度的方向是自發(fā)形變的一個(gè)主軸。。在未加外磁場時(shí)，磁疇的磁化方向是隨機(jī)取向的，總磁矩為零，無宏觀效應(yīng)，如圖1 (a)。外加磁場后，材料內(nèi)部隨機(jī)取向磁疇發(fā)生偏轉(zhuǎn)，使各個(gè)磁疇的磁化方向與外磁場方向一致，于是產(chǎn)生宏觀磁致伸縮，如圖1 (b)。如果晶體沿自發(fā)磁化方向是伸長變形，則材料在外加磁場方向?qū)⑸扉L。反之，則材料在外加磁場方向?qū)⒖s短。
基于磁致伸縮原理設(shè)計(jì)的磁彈性傳感器為無線無源傳感器[1]。其換能器由非晶態(tài)鐵基合金軟磁材料，如：Fe40Ni40P14B6，F(xiàn)e81S13.5B3.5C2等構(gòu)成。由于它的非晶態(tài)結(jié)構(gòu)，其磁性質(zhì)是各向同性的。在外加交變磁場中，磁性膜片受磁場激發(fā)產(chǎn)生磁矩，將磁性能量轉(zhuǎn)換為彈性能量[2,3]，產(chǎn)生沿長度方向的伸縮振動(dòng)，即磁致伸縮。當(dāng)交變磁場的頻率與磁性膜片的機(jī)械振動(dòng)頻率相等時(shí)，磁片產(chǎn)生共振，得到最大振幅，此時(shí)的振動(dòng)頻率為磁性膜片的共振頻率。由于磁性膜片本身是磁性的，其伸縮振動(dòng)產(chǎn)生磁通。產(chǎn)生的磁通可由檢測(cè)線圈檢測(cè)，信號(hào)經(jīng)放大后由外部儀器測(cè)定。
由信號(hào)發(fā)生器產(chǎn)生的交變信號(hào)通過赫姆霍茨線圈產(chǎn)生交變磁場。交變磁場激發(fā)傳感器產(chǎn)生伸縮振動(dòng)。傳感器振動(dòng)產(chǎn)生的磁通由檢測(cè)線圈測(cè)定，信號(hào)經(jīng)鎖相放大測(cè)量出在此頻率下的振幅大小。在激勵(lì)線圈產(chǎn)生的交變磁場激勵(lì)下，傳感器產(chǎn)生沿長度方向的伸縮振動(dòng)。其振動(dòng)方程可表示為：[4]
(1)
式中，u(x, t)是傳感器沿長度方向(x)的位移速度，E為楊氏彈性模量，σ為泊松比，ρS為傳感器材料密度。。
對(duì)于長度為L的磁性膜片傳感器，其共振頻率由下式給出[4]:
n=1,2,…(2)
因?yàn)榛l(n = 1)的共振能量遠(yuǎn)大于其它共振頻率的能量，應(yīng)用中通常采用基頻作為分析頻率，以f0表示。同時(shí)對(duì)于縱橫比較大的傳感器，其泊松比很小，可以忽略，基頻可表示為[5]：
(3)
當(dāng)傳感器表面負(fù)載質(zhì)量改變Dm時(shí)，對(duì)應(yīng)的頻率f為：
(4)
式中，A為傳感器面積，h為傳感器厚度，m為傳感器質(zhì)量，Dh為由于質(zhì)量變化Dm引起的厚度變化，相對(duì)于h可以忽略：
(5)
采用二項(xiàng)展開式并忽略高于二次方以上的項(xiàng)：
(6)
因此，由于質(zhì)量變化Dm所引起的頻移Dƒ為：
(7)
上式表明傳感器的頻移Dƒ與傳感器表面質(zhì)量改變呈線性關(guān)系，其質(zhì)量靈敏度與傳感器的質(zhì)量呈反比。尺寸小的傳感器具有較高的質(zhì)量靈敏度。
在溶液中，由溶液粘度及密度引起的頻率為：
(8)
η，ρl分別為溶液的粘度和密度。傳感器的頻移Dƒ與溶液粘度及密度的開方呈線性關(guān)系。
通過在傳感器表面修飾各種化學(xué)或生物敏感膜，當(dāng)傳感器表面質(zhì)量或界面溶液粘密度改變時(shí)，可進(jìn)行相應(yīng)化學(xué)或生物目標(biāo)物分析。下面舉幾個(gè)具體的例子：
1. pH傳感器
第9篇：神奇的植物范文
[關(guān)鍵詞］中職院校 武術(shù)教學(xué) 分析
1.引言
武術(shù)是以攻防技擊為主要技術(shù)內(nèi)容，以套路演練和搏斗對(duì)抗為運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)內(nèi)容豐富、形式多樣、風(fēng)格獨(dú)特，按其功能可分為競技武術(shù)、健身武術(shù)、學(xué)校武術(shù)等內(nèi)容。2010年，國家教育部、國家體育總局共同創(chuàng)編了《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》，決定在普通中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）、中等職業(yè)學(xué)校中推廣，使武術(shù)正式走進(jìn)中職院校的校園，得以讓更多的人學(xué)習(xí)中國武術(shù)文化。在近兩年的教學(xué)實(shí)踐過程中，各個(gè)院校采取多種方法促進(jìn)武術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展，提高教學(xué)的質(zhì)量，也取得了一定的效果，但從整體的情況看，武術(shù)教學(xué)在中職院校中開展還有著很長的路要走，還需要學(xué)校自身、社會(huì)各界給與足夠的關(guān)注和支持。
2.中職院校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題
武術(shù)作為中國文化的瑰寶，一直以來受到廣大群眾的喜愛，但由于其自身動(dòng)作技術(shù)難度大、動(dòng)作套路復(fù)雜一直難以廣泛的開展，即使在社會(huì)中傳播頗廣的太極拳也應(yīng)為其動(dòng)作復(fù)雜，節(jié)奏緩慢，與目前高節(jié)奏、快頻率的生活方式不一致，因此得不到廣大青少年的喜愛。尤其對(duì)于中職院校的學(xué)生而言，其正處于身體發(fā)育的快速成長期，喜愛一些運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大、較易掌握和開展的運(yùn)動(dòng)方式，也造成了武術(shù)運(yùn)動(dòng)在中職院校開展不利的原因。
2.1對(duì)武術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)還有誤區(qū)
對(duì)絕大數(shù)人而言，武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)，需要有著良好的基礎(chǔ)和專業(yè)的教師指導(dǎo)才能練習(xí)；對(duì)于學(xué)校而言，雖然已將武術(shù)作為學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，但由于在人力、場地等方面的保障上尚不到位，難以有效的開展武術(shù)教學(xué)活動(dòng)；對(duì)于教師而言，許多體育教師依然將傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生心理、生理發(fā)育所起的重要作用沒有深刻的認(rèn)識(shí)，教學(xué)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)；對(duì)學(xué)生而言，武術(shù)只是在電影或電視中才見到，既沒有實(shí)際的價(jià)值，動(dòng)作難度也較高，難以完成，導(dǎo)致學(xué)生望而卻步，加之有的學(xué)校女生人數(shù)相對(duì)較少，也給武術(shù)教學(xué)來了不利的影響。
2.2學(xué)校師資力量較為薄弱
專業(yè)的武術(shù)教師隊(duì)伍是開展武術(shù)教學(xué)的必要條件。但從現(xiàn)實(shí)的教學(xué)情況看，一是專業(yè)教師較為匱乏，許多教師僅僅是臨時(shí)進(jìn)行過武術(shù)課的短期培訓(xùn)就匆忙上崗，自身尚未對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深入了解更難以起到教學(xué)指導(dǎo)的作用，而長此以往的教學(xué)，往往會(huì)導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)在低層次徘徊，甚至出現(xiàn)教學(xué)失誤，既影響了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，也給武術(shù)在學(xué)校的傳播帶來不利的影響；二是即使有專業(yè)的武術(shù)教師隊(duì)伍，其文化素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)薄弱，在教學(xué)法的運(yùn)用和教學(xué)活動(dòng)的組織方面尚有很大的不足，在教學(xué)的過程中往往出現(xiàn)知其然不知其所以然的現(xiàn)象發(fā)生，而作為武術(shù)運(yùn)動(dòng)而言，其傳授的不僅僅是簡單的武術(shù)技法，更應(yīng)當(dāng)是武術(shù)文化的傳承；三是多能型的人才較少，有的教師往往只掌握武術(shù)的某個(gè)拳種，如太極拳、長拳而缺乏一專多能的人才，這種狀況也不利于學(xué)校武術(shù)教學(xué)的開展。
2.3教學(xué)模式單調(diào)，教學(xué)質(zhì)量不高
在教學(xué)模式的選擇上，多數(shù)教師往往采取傳統(tǒng)的講解示范的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)不了解，忽視教學(xué)對(duì)象個(gè)體性的差異，在教學(xué)的過程中采取一刀切的辦法，將教學(xué)內(nèi)容一股腦的傳授給學(xué)生，既忽視了武術(shù)動(dòng)作其復(fù)雜性，也沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，往往造成前一節(jié)課中教學(xué)內(nèi)容，在下節(jié)課上幾乎完全忘記，教學(xué)的質(zhì)量難以得到保證。另一方面，忽視對(duì)學(xué)生心理的關(guān)注，一味的將動(dòng)作的掌握程度作為教學(xué)的唯一目的，而忽視了對(duì)武術(shù)拳理的講解，以太極拳為例，他是一種松靜為本、動(dòng)靜結(jié)合、以靜御動(dòng)的德身體，既區(qū)別于外家拳術(shù)和體操一類追求外壯的動(dòng)力型運(yùn)動(dòng)，又區(qū)別于靜中求動(dòng)的靜坐、樁功等強(qiáng)調(diào)內(nèi)強(qiáng)靜力型運(yùn)動(dòng)，教學(xué)時(shí)就要將拳理和基本的呼吸方法作為中重點(diǎn)，使學(xué)生能夠了解武術(shù)的基本原理，從而提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.4教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)生不易掌握
在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，內(nèi)容單調(diào)，與現(xiàn)代體育課堂教學(xué)豐富多彩、生動(dòng)活潑的客觀要求不符合。一是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，就武術(shù)運(yùn)動(dòng)本身而言其動(dòng)作較為復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)方式多樣，對(duì)人體的靈活性和柔韌性要求較高，因此動(dòng)作不宜掌握，而中職院校的學(xué)生對(duì)此類運(yùn)動(dòng)的理解和接受能力相對(duì)較弱，容易造成心理和生理上的疲憊。二是傳授方式單一，往往只能就武術(shù)而講武術(shù)，忽視了武術(shù)、拳擊、跆拳道等運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系的介紹，難以啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的興趣；三是對(duì)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的使用不熟練，沒有發(fā)揮新的教學(xué)手段的重要作用，常常停留在言傳口授的階段，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得學(xué)生難以對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行掌握。
3.提高中職院校武術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策分析
3.1正確認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)的重要意義
武術(shù)運(yùn)動(dòng)的積極作用無容置疑，而如何在教師、學(xué)生中樹立正確的武術(shù)教學(xué)觀念至關(guān)重要。一是學(xué)校要積極營造武術(shù)教學(xué)的良好氛圍，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到武術(shù)對(duì)其自身心理、生理發(fā)育的重要意義，特別是對(duì)于女學(xué)生而言，要注重引導(dǎo)其克服畏難和害羞的心理，幫助其自覺地接受武術(shù)運(yùn)動(dòng)，從而提高其學(xué)習(xí)的積極性；二是教師要切實(shí)樹立責(zé)任意識(shí)，不能因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差，或是自身素質(zhì)不高，而存在得過且過的思想，而是要從為學(xué)術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，認(rèn)真做好武術(shù)教學(xué)工作；三是對(duì)學(xué)生而言，要克服畏難思想，認(rèn)真了解武術(shù)文化的精髓，了解武術(shù)運(yùn)動(dòng)對(duì)其發(fā)展的重要意義，從而變要我學(xué)為我要學(xué)。
3.2逐步提高武術(shù)教師的自身素質(zhì)
首先要著力提高教師武術(shù)技術(shù)水平，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，從提高教師技能水平入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)武術(shù)相關(guān)技術(shù)，通過在職培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)或是脫崗學(xué)習(xí)等方式，盡快提高自身的技術(shù)水平，真正把武術(shù)動(dòng)作學(xué)會(huì)、練好；二是要著力提高教學(xué)能力。武術(shù)運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)使得采取正確的教學(xué)方式顯得尤為重要，因此要加強(qiáng)與所在地高校、武術(shù)訓(xùn)練隊(duì)等方面的溝通，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，要通過網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍等方式加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極向其他教師學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)水平；三要注重人文知識(shí)的培養(yǎng)。武術(shù)運(yùn)動(dòng)只是武術(shù)文化的一部分，中國武術(shù)講求德在技先，將個(gè)人情操、修養(yǎng)的培養(yǎng)放在武術(shù)運(yùn)動(dòng)的首位，因此教師也要深入了解中國武術(shù)文化的精髓，在教學(xué)時(shí)及時(shí)向?qū)W生全面灌輸武術(shù)精神，將動(dòng)作與思想統(tǒng)一起來。
3.3不斷豐富武術(shù)教學(xué)內(nèi)容
一方面要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)，認(rèn)真選擇武術(shù)技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)，從易到難，提高學(xué)生的興趣。特別是筆者所在的院校，要針對(duì)女生數(shù)量多的特點(diǎn)，將太極拳作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠從太極拳的動(dòng)與靜中體會(huì)武術(shù)的精髓，在逐步掌握動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)提高學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性和信心。另一方面，各地要根據(jù)自己的實(shí)際情況和地方特色，除一些技術(shù)性的教學(xué)內(nèi)容之外，還應(yīng)增加武術(shù)運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，如武術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展與演變，介紹武術(shù)的武德思想、美學(xué)、氣功、中醫(yī)學(xué)、哲學(xué)與內(nèi)外兼修的理論，如何欣賞武術(shù)比賽、簡單的武術(shù)比賽規(guī)則等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)技術(shù)的同時(shí)了解中華武術(shù)的豐富內(nèi)涵。此外可以積極開展課余武術(shù)交流或是觀摩活動(dòng)，聘請(qǐng)社會(huì)上的知名人士到學(xué)校進(jìn)行講座和武術(shù)交流，讓學(xué)生能夠全面的認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)，提高對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性，進(jìn)而提高武術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
［1］張永琪.論學(xué)校武術(shù)教學(xué)的困境及其出路［J］.世紀(jì)橋，2010（21）
［2］管樺.中等職業(yè)學(xué)校武術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)與對(duì)策［J］.新課程研究，2011（5）
［3］吳燦陽.學(xué)校武術(shù)教學(xué)的改革與建議［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008（6）
