小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾范文

冷暴力之一：成績(jī)差生被戴“綠領(lǐng)巾”

奎奎是某學(xué)校五年級(jí)學(xué)生。平時(shí)學(xué)習(xí)、看書、寫字挺認(rèn)真，就是反應(yīng)有些慢，成績(jī)一般。上周學(xué)校將學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)分類，為調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生戴上綠領(lǐng)巾，一個(gè)班約一半孩子戴綠領(lǐng)巾上學(xué)。班主任老師要求上學(xué)、放學(xué)都不能解開，不然就在班上點(diǎn)名批評(píng)。學(xué)生們很糾結(jié)，覺得綠領(lǐng)巾不好看不想戴，可是不戴的話會(huì)遭到老師批評(píng)?？哪赣H非常氣憤地找到學(xué)校討說法，可得到的回答卻的：“這是教育的一種激勵(lì)方式，沒有什么不妥的?！?/p>

冷暴力之二：“差生” 被安排在教室外考試

2011年11月上旬某日下午2時(shí)許，某初中學(xué)校教學(xué)樓的第四、五層樓的樓道走廊內(nèi)坐滿了學(xué)生，這是初三的學(xué)生正在進(jìn)行期中考試。而這些被班主任老師“請(qǐng)”出教室、安排在走廊內(nèi)參加考試的學(xué)生，要么是學(xué)習(xí)成績(jī)較差者，要么是調(diào)皮、不守紀(jì)律等“問題”學(xué)生。在這初冬寒冷的季節(jié)里，在如此低的溫度下，一個(gè)正常成年人站在寒風(fēng)中十幾分鐘都感覺不適，何況這些孩子。一場(chǎng)考試要100分鐘，他們不得不在寒冷中發(fā)抖地答卷。

冷暴力之三：“逼”學(xué)生測(cè)智商

2011年8月下旬的某日，某醫(yī)院兒童智測(cè)室內(nèi)，一名兒童正在接受智力、智商檢測(cè)。被檢測(cè)者是某小學(xué)4年級(jí)的小學(xué)生阿木。阿木是個(gè)胖乎乎的小男孩，無論在學(xué)校還是在家，他都是個(gè)挺聽話，且學(xué)習(xí)較刻苦又認(rèn)真的孩子，只是學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不來。為阿木學(xué)習(xí)成績(jī)著想，一次家長會(huì)結(jié)束后，阿木的班主任很是認(rèn)真地告訴阿木母親說：“你的孩子成績(jī)這么差，去醫(yī)院查查智商有沒有問題吧?！本瓦@樣，天真、活潑、健康的阿木不得不被請(qǐng)去檢測(cè)智商。

冷暴力之四：“三色”作業(yè)本是一種關(guān)愛？

2011年十一假期剛過，某中學(xué)的同學(xué)們按學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，分別領(lǐng)到綠、黃、紅三種不同顏色的作業(yè)本，以代替過去大鍋飯式的統(tǒng)一的黃色作業(yè)本。許多學(xué)生家長認(rèn)為，用顏色來區(qū)分成績(jī)的好壞，就如同給學(xué)生都貼上了標(biāo)簽，容易傷害學(xué)生的自尊心?？僧?dāng)他們找學(xué)校要求對(duì)此做出解釋時(shí)，學(xué)校的回答是：此舉是為了讓老師能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)過程中更有側(cè)重點(diǎn)，這是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛！

分析點(diǎn)評(píng)：

一、對(duì)未造成損害后果的，可要求其停止侵害，并賠禮道歉。

學(xué)校的戴“綠領(lǐng)巾”、測(cè)智商、教室外考試、“三色”作業(yè)本等行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)的違法行為。對(duì)此，學(xué)生及家長有兩項(xiàng)權(quán)力可行使：

一是要求學(xué)校及教師停止侵犯并賠禮道歉。我國《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第15條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。”

此外，《未成年人保護(hù)法》第三條明確規(guī)定：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。換句話說，在未成年人利益和教育利益發(fā)生矛盾時(shí)，必須首先考慮前者。老師“逼迫”家長給孩子測(cè)試智商行為，顯然是一種典型的違法行為。

人格尊嚴(yán)的一個(gè)重要特征就是人格平等，而學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，在人格等尊嚴(yán)上都應(yīng)當(dāng)是平等的，絕沒有三六九等之分。至于將差生安排在寒冷的走廊外考試，更是一種侵犯人尊嚴(yán)的變相體罰的侮辱人格行為。依據(jù)《民法通則》第一百零一條規(guī)定：公民、法人享有名譽(yù)權(quán)，公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。對(duì)此，學(xué)生及家長可依法要求學(xué)?！巴Ｖ狗指睿绊?，賠禮道歉”。

二是要求有關(guān)主管部門對(duì)學(xué)校主管及直接責(zé)任人員予以處分?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》第六十三條也規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。”

二、對(duì)造成一定損害的，可要求其承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

如果學(xué)校及教師的強(qiáng)制戴“綠領(lǐng)巾”、測(cè)智商、教室外考試、“三色”作業(yè)本等行為，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生心理健康，導(dǎo)致學(xué)生精神抑郁或出現(xiàn)精神障礙疾病，那么學(xué)生及家長不僅可以要求學(xué)校和老師停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，讓老師當(dāng)面對(duì)學(xué)生賠禮道歉，還有權(quán)要求學(xué)校作為承擔(dān)賠償責(zé)任的主體來賠償其身體及精神傷害損失。對(duì)這種嚴(yán)重侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)并造成實(shí)際傷害后果的，《最高法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第8條規(guī)定：法人或者其他組織的法定代表人、負(fù)責(zé)人以及工作人員，在執(zhí)行職務(wù)中致人損害的，由該法人或者其他組織承擔(dān)民事責(zé)任。

三、對(duì)因遭受“冷暴力”而造成學(xué)生自殺或嚴(yán)重身體及精神傷害的，構(gòu)成傷害罪、侮辱罪等犯罪標(biāo)準(zhǔn)的，可依法要求其承擔(dān)刑事犯罪責(zé)任。

我國《未成年人保護(hù)法》第15條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！钡?2條規(guī)定:“侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

四、對(duì)個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師實(shí)施的打罵、罰站等嚴(yán)重侮辱學(xué)生行為，可依法向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，可要求對(duì)其治安處罰。

我國刑法第十三條規(guī)定：犯罪情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。但是，不認(rèn)為是犯罪，不能追究其刑事責(zé)任，并不意味著侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)等“冷暴力”行為就可不負(fù)任何法律責(zé)任。對(duì)于未造成嚴(yán)重后果的，可向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，要求對(duì)其治安管理處罰?！吨伟补芾硖幜P法》第四十二條（二）項(xiàng)規(guī)定：公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。第四十三條規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款。

綜合點(diǎn)評(píng)：

第2篇：小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾范文

《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)《寧要微詞，不要危機(jī)》的文章指出：改革總會(huì)引起一些非議。既得利益者會(huì)用優(yōu)勢(shì)話語權(quán)阻礙改革，媒體公眾會(huì)帶著挑剔目光審視改革，一些人甚至還會(huì)以烏托邦思維苛求改革，但改革必須推進(jìn)。文中講道。

“行政體制改革最大的阻力來自既得利益格局?！?/p>

在廣東省政府召開的“加快轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政審批制度改革”會(huì)議上，廣東省省長朱小丹指出，當(dāng)務(wù)之急，要切實(shí)清理、壓減行政審批事項(xiàng)，要加大力度向社會(huì)放權(quán)，加大力度向下級(jí)政府放權(quán)。他強(qiáng)調(diào)說。

“對(duì)故宮曾受損的公信力，只有用加倍努力來彌補(bǔ)?！?/p>

失竊門、錯(cuò)字門、會(huì)所門、拍賣門……2011年，“十重門”曾令故宮博物館面臨前所未有的公信力挑戰(zhàn)。2012年初，原國家文物局局長單霽翔正式“接掌”故宮。履新一個(gè)多月后，他首次在媒體前公開亮相時(shí)說。

“刺傷大家的民族自尊心?！?/p>

“披薩馬上諾”是一家高檔連鎖餐廳，在上海市徐匯區(qū)永嘉路店開業(yè)不久，店里的宣傳廣告冊(cè)上竟印著“法租界披薩馬上諾盛大開業(yè)”的字樣。店里服務(wù)員也以“法租界”來自我標(biāo)榜。帶家人去用餐的袁先生憤怒離去。他說。

“我懷疑可能是被美國人忽悠了?！?/p>

中國社會(huì)科學(xué)院研究員左大培在北京林業(yè)大學(xué)舉行的一次講座中，分析了近期中國的物價(jià)、房?jī)r(jià)和溫州老板跑路等問題。談到當(dāng)年中國4萬億救市措施時(shí)，左大培表示當(dāng)年中國的金融基本沒有垮，用得著那么大的救市嗎？他說。

“百分之百說沒有誰也不敢說?！?/p>

繼“信用卡該不該設(shè)密碼”問題之后，又有網(wǎng)友曝料稱ATM取千元現(xiàn)金居然有6張是假鈔。雖然銀行堅(jiān)決否認(rèn)，但有多位銀行內(nèi)部人士表示，這種可能性是存在的。一位國有大銀行的相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)記者說。

“短短的38秒，竟讓我付出了數(shù)十萬元的代價(jià)?！?/p>

河南省的一觀摩團(tuán)要從淅川縣上集鎮(zhèn)鴻泰石材廠門前經(jīng)過，鎮(zhèn)里調(diào)來百余人將工廠擺放在墻外的5000多平米易碎的米黃玉石材搬走。結(jié)果損壞1500平米，價(jià)值數(shù)十萬元。而觀摩團(tuán)車隊(duì)通過此處僅用了38秒。廠主梁得紅痛心地說。

“沒有一種考試不出現(xiàn)這種情況?！?/p>

在2012年全國普通高校藝術(shù)類專業(yè)術(shù)科考試廣州城市職業(yè)學(xué)院考點(diǎn)，有家長投訴稱，有來自汕頭的5位老師給學(xué)生代考。南方電視臺(tái)記者向該學(xué)院的負(fù)責(zé)人，也是擔(dān)任該考場(chǎng)主考的吳先生反映家長的投訴。主考官竟如此回答。

“辦卡有利于幫助孩子理財(cái)。”

新學(xué)期開學(xué)，浙江省義烏市保聯(lián)小學(xué)要求學(xué)生辦銀行卡存錢，而且必須到指定銀行開戶。家長質(zhì)疑，為何要到指定銀行開戶辦卡，是否學(xué)校在助銀行創(chuàng)收？校方回應(yīng)：這樣方便家長交錢，學(xué)校收錢。而相關(guān)銀行負(fù)責(zé)人則表示說。

“千奇百怪，這樣的老師能教出怎樣的學(xué)生呢？”

在經(jīng)歷了“戴綠領(lǐng)巾”、“走廊考試”等特殊“照顧”后，老師眼中那些“不聽話”的孩子又被區(qū)別對(duì)待。江西省吉水縣的學(xué)生家長反映，吉水縣尚賢鄉(xiāng)尚賢中心小學(xué)要求所有學(xué)生都要上交“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，將被扣罰押金。有網(wǎng)友嘆曰。

“一刀切式的提升全民英語水平的舉措，有必要嗎？”

還有3年時(shí)間，陜西省西安市的公務(wù)員、民警、出租車司機(jī)乃至銀行、郵政、醫(yī)院等各個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員，就要都會(huì)用英語對(duì)話。這是西安市《加強(qiáng)西安國際語言環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施意見》中明確規(guī)定的。有記者質(zhì)疑道。

“沒事，老牲口，別急，你等著?！?/p>

53歲的黃江是河北省康保縣一中語文教師，2003年參加中學(xué)高級(jí)職稱評(píng)審落選，他懷疑被“調(diào)包”，到縣教育局索取評(píng)選材料，被告知“找不見了”。為此，他多次向上級(jí)反映未果。初二又給張家口市人社局副局長何躍田發(fā)短信，何回復(fù)道。

“讓女士先用一下男廁所好嗎？”

在廣東省廣州市越秀公園旁一個(gè)免費(fèi)公廁旁，幾名女大學(xué)生上演了一場(chǎng)“占領(lǐng)男廁”的行為藝術(shù)。她們希望通過這次活動(dòng)，引起政府和社會(huì)對(duì)男女廁位不均衡問題的重視，消除女性在公共場(chǎng)所如廁排隊(duì)現(xiàn)象。她們對(duì)要進(jìn)廁所的男士說。

“買來20多只烏雞在駐地的后院散養(yǎng)著?！?/p>

為了備戰(zhàn)國內(nèi)奧運(yùn)選拔賽和倫敦奧運(yùn)會(huì)，馬拉松國家隊(duì)分成了3個(gè)小組，分兵備戰(zhàn)。其中一組在麗江進(jìn)行高原訓(xùn)練。由于麗江不是田徑訓(xùn)練基地，沒有運(yùn)動(dòng)員專門食堂，因擔(dān)心肉類食品安全問題，他們只能自己養(yǎng)雞。一工作人員透露說。