網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 濟(jì)南大學(xué) 方法探析

當(dāng)前，我們正身處于一個(gè)“微”時(shí)代的大環(huán)境之中，每天更新微博、發(fā)朋友圈、創(chuàng)造微話題、發(fā)起微公益等，這些微訊息能夠真實(shí)地反應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，也為思想政治教育工作者提供了新的工作抓手與平臺(tái)。在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中提出：“‘明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！麄魉枷牍ぷ鲃?chuàng)新，重點(diǎn)要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新。”時(shí)代的發(fā)展與國(guó)情的變化對(duì)思想政治教育提出了新的要求，伴隨我國(guó)教育改革的不斷深化，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作也要從實(shí)際出發(fā)，緊跟形勢(shì)，創(chuàng)新方法。

一、當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

1. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體增多，但功能缺乏評(píng)估

當(dāng)前，隨著信息科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)達(dá)與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的革命性突破，微博、微信等新媒體越加普遍，可以說，整個(gè)社會(huì)都進(jìn)入了一個(gè)“微”時(shí)代。這些新興媒體受到了廣大青年大學(xué)生的喜愛與追捧，并逐步深入到學(xué)生學(xué)習(xí)生活、行為方式、人際交往等方方面面。為了順應(yīng)這股趨勢(shì)，除了校園網(wǎng)、思想政治教育專題網(wǎng)站、飛信平臺(tái)等常用的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體，越來越多的高校也將QQ、人人網(wǎng)、微博、微信等新媒體納入到思想政治教育工作中來，促進(jìn)了思想政治教育資源的共享，也將思想政治教育工作變得更加日?；?、生活化。然而，盡管教育載體有了幾近翻天覆地的變化，但其功能主要側(cè)重于加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，或者信息更偏向單向輸出。由于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體傳播內(nèi)容的多元化與網(wǎng)絡(luò)缺乏監(jiān)管，加上大學(xué)生尚未形成成熟的價(jià)值判斷，使得教育實(shí)效大打折扣，給傳統(tǒng)思想政治教育方式也帶來了一定挑戰(zhàn)，真正的感染及引導(dǎo)作用缺乏評(píng)估。

2. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容單調(diào)，缺乏時(shí)效性與針對(duì)性

在我國(guó)改革進(jìn)入攻堅(jiān)克難關(guān)鍵期、全社會(huì)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及高校意識(shí)形態(tài)工作再次被提到一個(gè)重要的位置的背景下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容也需要緊跟時(shí)代步伐與國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)，不斷與時(shí)俱進(jìn)。目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容更新的速度相對(duì)比較遲緩，沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的時(shí)效性。有些高校思想工作教育工作者在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)，的信息內(nèi)容單調(diào)空洞，缺乏新意與吸引力。微博、微信等新媒體具有轉(zhuǎn)載分享的功能，使得教育內(nèi)容缺少原創(chuàng)性，沒能抓住大學(xué)生的眼球。另外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容更加偏重于一些大面上的東西，沒有就學(xué)生思想教育與成長(zhǎng)發(fā)展中的一些特點(diǎn)和關(guān)鍵問題專門開展教育。大學(xué)生處于特殊的年齡階段，思想與心智尚不成熟，因此在愛國(guó)主義教育、理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、公民道德教育等方面應(yīng)有針對(duì)性的加強(qiáng)。

3. 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的關(guān)注度與參與度不高

網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生日常生活不可或缺的組成部分，對(duì)其思想觀念、價(jià)值取向、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式等產(chǎn)生著日益深刻的影響。截止2013年底，中國(guó)的網(wǎng)民達(dá)到6.18億人，居世界首位，其中，大學(xué)生可以說是網(wǎng)民群體中非常龐大且重要的一個(gè)群體。有數(shù)據(jù)表明，90后大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時(shí)間為四個(gè)半小時(shí)。然而，在這平均的四個(gè)半小時(shí)中，很少會(huì)有大學(xué)生專門瀏覽校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專題網(wǎng)站或者參與相關(guān)話題的討論，更有甚者從未關(guān)注過這些網(wǎng)站或訊息。這種狀況使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播內(nèi)容的路徑不暢，大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動(dòng)頻率也比較低。然而，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，青年大學(xué)生既是受教育者，也是教育者，具備個(gè)人價(jià)值判斷與主觀能動(dòng)性，是網(wǎng)絡(luò)信息重要的傳播主體。當(dāng)大學(xué)生的主體意識(shí)降低時(shí)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育形式便更多地淪為了一種單向灌輸?shù)哪Ｊ剑鋬?nèi)容也很難為大學(xué)生所接受，無法形成一種良性互動(dòng)。

4. 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育技術(shù)單薄，方法缺乏創(chuàng)新

各高等院校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一教育形式持非常重視的態(tài)度，然而在具體實(shí)施中，相關(guān)的理論研究、技術(shù)探索、評(píng)估方法以及專業(yè)的人員培訓(xùn)尚存在一定差距。例如，許多具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)且政治理論素質(zhì)較高的中老年教師，其網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能比較欠缺，而具有較高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能水平的青年教師則在思政教育工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和政治理論方面修養(yǎng)不足。還有一些思想政治教育工作者不會(huì)利用各種交流平臺(tái)與大學(xué)生順利交流談心，不能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具收集分析學(xué)生輿論或狀態(tài)，找不到與青年大學(xué)交流互動(dòng)的交接點(diǎn)。更有甚者自身的法制素養(yǎng)不高，忽視網(wǎng)絡(luò)道德的踐行，對(duì)現(xiàn)行的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)缺乏認(rèn)知，難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的引領(lǐng)帶頭作用。另外，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的技術(shù)薄弱使得思政教育工作者在工作方法上缺乏創(chuàng)新，永遠(yuǎn)趕不上學(xué)生的腳步，對(duì)教育方法學(xué)生不感興趣或者抵觸的情緒時(shí)有發(fā)生。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的方法探析

1. 加強(qiáng)日常思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的聯(lián)動(dòng)，相得益彰

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分，是契合時(shí)代特點(diǎn)對(duì)思政工作提出的新要求，然而也對(duì)傳統(tǒng)的思想政治教育工作造成了一系列挑戰(zhàn)。在信息快速傳播但缺乏監(jiān)管的今天，大學(xué)生通過微博、微信等平臺(tái)得到信息的速度和數(shù)量將大大超出教育主體所能掌控的范圍，若他們不能及時(shí)的將反面信息排除掉，思想政治教育工作則不能有針對(duì)性的開展。而傳統(tǒng)的思想政治教育工作主要是通過課堂教育、樹立典型、個(gè)別談心等教育方式完成的，這些傳統(tǒng)的方式最突出的特點(diǎn)就是可控性強(qiáng)，教師可以根據(jù)教學(xué)目的有意識(shí)地選擇一些合適的材料或一些典型的事例在課堂上對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行特定的信息宣傳。為此，只有將思政課堂、學(xué)生主題教育活動(dòng)等傳統(tǒng)教育方法與網(wǎng)絡(luò)思想教育新平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)線上與線下的聯(lián)動(dòng)，分別二者的不足，相得益彰。

2. 將網(wǎng)絡(luò)思想教育內(nèi)容與學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)相結(jié)合，提高針對(duì)性與互動(dòng)性

大學(xué)生是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的對(duì)象，具備獨(dú)特的成長(zhǎng)階段特點(diǎn)與興趣喜好。思想政治教育工作者應(yīng)把握大學(xué)生群體關(guān)注的焦點(diǎn)、思想共鳴點(diǎn)以及內(nèi)心的真實(shí)訴求，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的親和力和針對(duì)性。一是要著眼于信息的新穎性、豐富性，不能以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的眼光來看問題，而要從大學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)。二是要重視品牌效應(yīng)，打造校園主題網(wǎng)站及思想政治教育平臺(tái)的知名度，從而吸引大學(xué)生的關(guān)注。三是要打造順暢的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，加強(qiáng)交流與溝通的互動(dòng)性與及時(shí)性，面對(duì)大學(xué)的疑惑與問題，及時(shí)地給予解釋或者回答，給大學(xué)生相對(duì)充分的空間來發(fā)表自己的訴求。四是要以新奇特的技術(shù)吸引大學(xué)生的關(guān)注，大學(xué)生的好奇心較重，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體的使用能力，豐富教育方式。

3. 轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)思想政治教育語言風(fēng)格，不照搬條條框框，寓教于樂

當(dāng)代大學(xué)生尤其是90后學(xué)生的自我選擇性極強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者提供的信息符合大學(xué)生的價(jià)值判斷、興趣愛好，大學(xué)生才會(huì)選擇接受，之后認(rèn)同、內(nèi)化成為他們的思想意識(shí)。然而一提到到思想政治教育，難免使其產(chǎn)生一種抵觸的心理，即便是運(yùn)用新媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也無法避免。究其原因，是思想政治教育給學(xué)生一種古板枯燥的印象。為此，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)充分尊重青年大學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)平等意識(shí)與民主意識(shí)，不以居高臨下的官方口吻傳播信息，或是照搬條條框框枯燥乏味。另外，思想政治教育工作者要有時(shí)代的敏感度，注重工作方式與語言風(fēng)格，將青年大學(xué)生喜歡的文娛內(nèi)容與思想政治教育內(nèi)容巧妙結(jié)合，使思政工作的風(fēng)格更加輕松化、生活化，以學(xué)生喜聞樂見的方式寓教于樂。

4. 營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育良好環(huán)境與氛圍，注重實(shí)效

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，我國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)以及個(gè)人的發(fā)展都經(jīng)歷著比以往更加深刻的變化，經(jīng)濟(jì)全球化與文化多元化影響著人們的思想意識(shí)和行為方式，一些非主流意識(shí)形態(tài)和不健康的思想觀念也隨之涌現(xiàn)。在這種情況下，高校思想政治教育工作者應(yīng)致力于營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良好氛圍，保持思想先進(jìn)性與純潔性，優(yōu)化教育環(huán)境。一方面，要深刻理解并運(yùn)用思想政治教育資源。在社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展的今天，不斷涌現(xiàn)出了一系列艱苦奮斗、愛國(guó)主義、科教興國(guó)等精神的典型事跡，將這些精神具體應(yīng)用到日常思想政治教育與實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。其次，要努力構(gòu)建良好的思想政治教育環(huán)境。從日常小事入手，做細(xì)做實(shí)，宣傳正確的思想意識(shí)，倡導(dǎo)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，強(qiáng)化正確的輿論導(dǎo)向，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，注入傳遞青春正能量。

參考文獻(xiàn)：

[1].周軍：《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究》，《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》，2013年1期；

第2篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

 

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育 思想政治教育 方法創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐的步步深入，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的思想政治工作提上了日程。如何開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的思想政治教育，是我們目前需要突破的重要課題之一。

教育部在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范發(fā)展的幾次會(huì)議上，以及《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)范管理的通知》中都指出，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作薄弱，并明確要求“要充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織、各有關(guān)部門和學(xué)生組織的作用，密切注視網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并采取切實(shí)可行的措施嚴(yán)格學(xué)生管理和做好思想項(xiàng)政治工作”。

一、開展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作的難點(diǎn)

首先，由于網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的個(gè)性化、自主化、社會(huì)化以及辦學(xué)的多層次、多規(guī)格決定了網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生年齡、職務(wù)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭環(huán)境等層次上的差異，同時(shí)，學(xué)生又具有多重社會(huì)角色，他們?cè)诔袚?dān)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還要肩負(fù)對(duì)工作、事業(yè)和家庭的貴任。這些客觀因素必然會(huì)給網(wǎng)絡(luò)教育思想政治工作帶來復(fù)雜性、迫切性和艱巨性。

其次，從網(wǎng)絡(luò)教育受教育者的人生觀、價(jià)值觀來看，由于這網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生經(jīng)歷了由“學(xué)生”，到“社會(huì)人”和再由“社會(huì)人”到學(xué)生兩次角色轉(zhuǎn)換，在這兩次角色轉(zhuǎn)換過程中，具有了成熟的“社會(huì)人”經(jīng)歷,他們的思想觀念、價(jià)值觀念、成才觀念、道德觀念產(chǎn)生了相當(dāng)大的差異。因此，傳統(tǒng)的思想政治工作的內(nèi)容、方式無法移植到網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生。

再次，從網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)模式來看，師生處于分離狀態(tài)，缺乏集體主義教育的影響,更缺乏校園文化的熏陶，學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上、思想上的問題，只能通過媒體與老師、同學(xué)間接交流，缺乏現(xiàn)場(chǎng)感，因而思想政治教育容易失去時(shí)效性和主動(dòng)性。

基于工作實(shí)踐，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育思想政治工作。

二、探索適合網(wǎng)絡(luò)教育思想政治工作的方法

1.結(jié)合實(shí)際，以培養(yǎng)和提高學(xué)生基本素質(zhì)為目的

網(wǎng)絡(luò)教育的思想政治工作應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生的自我教育為主要目標(biāo)。據(jù)調(diào)查，目前超過50%的學(xué)生以文憑的獲得為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，缺少知識(shí)需求和能力提高的動(dòng)力，加上網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)主要依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，多元的網(wǎng)絡(luò)文化和價(jià)值觀念、虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活對(duì)學(xué)生的思想會(huì)帶來很大的沖擊，因此，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作必須貼近學(xué)生，務(wù)求實(shí)效，切忌假大虛空，形式主義。

2.加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)搭建開展思想政治工作的虛擬平臺(tái)

一個(gè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性為一體的學(xué)生“網(wǎng)上家園”，是做好網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)。為此，我們依托網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建了思想政治工作平臺(tái)，有計(jì)劃的開展征文、攝影等比賽，組織網(wǎng)上專題講座、專題討論等，使學(xué)生思想政治教育工作充滿生機(jī)和活力，使學(xué)生潛移默化地接受思想政治教育，喚起學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)自我負(fù)責(zé)、自我管理行為能力。

3.創(chuàng)建虛擬的學(xué)生社團(tuán)和黨團(tuán)組織，引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用

由于網(wǎng)絡(luò)教育師生分離的特征，原有的思想政治教育方式需要改革與創(chuàng)新，我們依托網(wǎng)絡(luò)，建立了虛擬的網(wǎng)上學(xué)生社團(tuán)和學(xué)生黨團(tuán)組織，以黨員社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)黨課、視頻會(huì)議、網(wǎng)上群組討論等形式開展黨員活動(dòng)，引導(dǎo)和發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范求學(xué)行為，提高思想素質(zhì)。鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院開展的網(wǎng)上黨團(tuán)建設(shè)活動(dòng)，已經(jīng)取得良好的效果。

4.建立開放式思想政治教育體系，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性

在網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)中實(shí)施思想政治教育，要避免形式化、內(nèi)容空洞、說教的現(xiàn)象。鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院對(duì)全日制本科生的“兩課”教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行整合，刪除一些不符合網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生需求內(nèi)容，增加了比如價(jià)值取向、情操情趣、心理性格、文化修養(yǎng)、行為能力等方面的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容新穎，有吸引力。

三、開展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作的主要保障

1.探索建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制

做好網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作，必須建立思想政治工作的長(zhǎng)效機(jī)制。開展網(wǎng)絡(luò)教育的試點(diǎn)學(xué)校要建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。把網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作作為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的總體工作目標(biāo)之一，常抓不懈，量化考核。

2.建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治工作的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

把學(xué)生思想政治工作和學(xué)生活動(dòng)開展的情況，作為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、校外學(xué)習(xí)中心和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)

生評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，及時(shí)總結(jié)思想政治教育工作好的經(jīng)驗(yàn)，推廣好的作法，爭(zhēng)取好的效果。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院要加大對(duì)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生，給與獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分的鼓勵(lì)。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)與教學(xué)研究工作

培養(yǎng)一支具有正確教育理念、思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，懂網(wǎng)絡(luò)，熟悉多媒體技術(shù)的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院思想政治教育隊(duì)伍，是保證網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育良性發(fā)展的關(guān)鍵。目前，各個(gè)試點(diǎn)高校都在積極探索思想政治教育的新思路和新方法，但很多活動(dòng)只能限于校本部的學(xué)生參加，只有依托專門的師資或者對(duì)現(xiàn)有的輔導(dǎo)教師進(jìn)行特定內(nèi)容的培訓(xùn)，才能使處在各地學(xué)習(xí)中心的學(xué)生都能受益。

4.延伸思想政治教育的空間，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的思想政治教育合力

家庭和社會(huì)的各種因素對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的影響比全日制學(xué)生要大得多，這就要求我們必須注重延伸思想政治教育的空間，努力形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育于一體的思想政治教育合力，最大限度地利用家庭與社會(huì)的教育資源和積極因素為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生思想政治教育服務(wù)。比如，根據(jù)各個(gè)時(shí)期社會(huì)上出現(xiàn)的有代表性的社會(huì)現(xiàn)象或事件，通過bbs或視頻會(huì)議系統(tǒng)組織學(xué)生開展分析、討論，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜問題的思想方法，提高學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性。

四、結(jié)語

目前，網(wǎng)絡(luò)教育思想政治教育還處于探索期，網(wǎng)絡(luò)教育工作者要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中逐步加以完善，使網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的思想政治工作真正適合學(xué)習(xí)者的實(shí)際需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟聚才.試論現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中的思想政治工作[j].重慶石油高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2004.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校 思想政治 創(chuàng)新方法

21世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)人們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了巨大的影響。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是為了幫助大學(xué)生全面、健康的發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了積極地作用。高校教育工作者要全面結(jié)合思想政治課程和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，努力完善網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)體系，形成一套大學(xué)生思想政治教育的新方法、新理論，為高校思想政治教育作出貢獻(xiàn)。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教學(xué)的必要性

（一）是順應(yīng)時(shí)展的必然趨勢(shì)

創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)的主旋律，隨著時(shí)代的發(fā)展，高校思想政治教育只有不斷主動(dòng)創(chuàng)新，才能反映出高校教學(xué)的生命力。沒有教育的創(chuàng)新就沒有社會(huì)的進(jìn)步，我們的國(guó)家和社會(huì)要想不被歷史的洪流所淘汰，就要不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，而借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是利于培養(yǎng)人才的手段，將會(huì)對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（二）是符合培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的基本需要

網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育開拓了大學(xué)生的知識(shí)面，大學(xué)生是未來社會(huì)的中流砥柱，其發(fā)展離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展。新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能為大學(xué)生提高最有時(shí)效性的信息，有利于大學(xué)生形成積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)這種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，也有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教學(xué)的問題現(xiàn)狀

（一）完全開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境影響了大學(xué)生的判斷能力

隨著信息的爆炸式增長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如同一把雙刃劍，在為大學(xué)生開拓眼界的同時(shí)也帶來了不利的影響。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，很多學(xué)生都沒有正確的辨別是非的能力，導(dǎo)致很容易受很多表面信息的誘導(dǎo)，媒體帶有傾向性的報(bào)道，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析事情本質(zhì)的能力。同時(shí)，網(wǎng)上還本有大量具有煽動(dòng)性的惡意言論，都對(duì)學(xué)生的信仰產(chǎn)生了影響，不利于他們形成良好的社會(huì)規(guī)范和積極向上的價(jià)值觀。

（二）不合理利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用影響了課堂教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)階段很多高校都采用網(wǎng)絡(luò)化思想政治教學(xué)模式，但是很多教師不會(huì)合理的使用網(wǎng)絡(luò)手段，沒有良好的計(jì)劃，導(dǎo)致課堂網(wǎng)絡(luò)的濫用，影響了課堂教學(xué)效果，不利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。還有的教師在為學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容不過關(guān)，沒有為學(xué)生提供有效的信息，使得課堂教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教學(xué)的創(chuàng)新方法

（一）創(chuàng)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的前提。高校需要不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的文化建設(shè)，提高大學(xué)生提高是非的辨別能力。現(xiàn)階段我國(guó)很多高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜，創(chuàng)建良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行有選擇性的接受，在以網(wǎng)絡(luò)為手段學(xué)習(xí)思想政治時(shí)，絕對(duì)不能偏離學(xué)習(xí)的主線，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)時(shí)刻以思想政治教育為主，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、認(rèn)識(shí)美德，自覺抵制不良信息，樹立積極向上的人生觀。

（二）健全管理和監(jiān)督制度

由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中很多不良信息不利于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，所以應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)督，健全和完善校園網(wǎng)絡(luò)管理制度是關(guān)鍵。校園網(wǎng)管理員要剔除魚龍混雜的信息，凈化校園網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境。此外，還應(yīng)該組織大學(xué)生學(xué)習(xí)校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)章制度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，讓大學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的進(jìn)行提供保障。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)理論體系

目前我國(guó)缺少一套完善的網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的理論，正確的理論能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的進(jìn)行指引方向。我國(guó)高校開展思想政治教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)的具體國(guó)情，使理論體系具有中國(guó)特色，弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化，幫助大學(xué)生樹立積極地人生態(tài)度。此外，其他高校都應(yīng)學(xué)習(xí)開展思想政治網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，不斷擴(kuò)大學(xué)生的參與規(guī)模，使得越來越多的學(xué)生接受這種教學(xué)模式。

（四）提升教師教學(xué)水平

提高教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力對(duì)教學(xué)效果具有重要作用。目前我國(guó)高校政治教學(xué)大多墨守成規(guī)，課前的備課內(nèi)容很少改變，課上講的內(nèi)容大多也沒有什么變化。網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育可以促進(jìn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步，以往教師的知識(shí)儲(chǔ)備量和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，教師不得不拋開陳舊的教學(xué)觀念、擴(kuò)大自己的知識(shí)面，重新進(jìn)行備課，在新的教學(xué)內(nèi)容中融入很多時(shí)代因素，以滿足學(xué)生對(duì)新信息的需求。思想政治課程最大的特點(diǎn)就是其信息更新?lián)Q代較快，進(jìn)行思想政治網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)有利于教師的課堂創(chuàng)新，開拓學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

（五）開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果如何只有通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和加強(qiáng)，以往高校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只有短期支教、志愿服務(wù)活動(dòng)等，今后可以加網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)，脫離課堂的局限，利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、實(shí)時(shí)的優(yōu)勢(shì)，組織豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如鼓勵(lì)學(xué)生自己建立自己的網(wǎng)站，將自己的學(xué)習(xí)心得、視頻資料、圖片資料等共享到網(wǎng)絡(luò)上，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行資源共享，不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

四、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教育工作者采用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新教學(xué)是順應(yīng)時(shí)展潮流、符合大學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。因此，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)必須得到教育工作者的重視。但網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育的改革帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，教育工作者必修結(jié)合思想政治學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，不斷地完善網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)理論體系，只有這樣才能真正提高思想政治教育的效果和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張海防.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].江蘇高教，2013，（04）.

[2]郝坤安，張高旗.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展[J].思想政治教育研究，2012，（04）.

第4篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè) 思考

從思想政治教育信息角度而言，凡是能夠承載思想政治教育信息的都是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體“不是某種活動(dòng)方式，而是某種方式的活動(dòng)”。因此，思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體種類繁多，異彩紛呈。歸納起來有如下幾種載體類型，充分地利用這些載體，就能更好地進(jìn)行思想政治教育載體建設(shè)。

一、教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體是傳遞思想政治教育信息的基本載體之一。教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體分為兩大類，一類是專門開設(shè)的思想政治教育課程，如從小學(xué)到大學(xué)開設(shè)的相關(guān)思想政治教育類課程，這是理論化、系統(tǒng)化傳遞思想政治教育信息的載體。這類課程是思想政治教育信息傳遞的主渠道、主陣地，在思想政治教育信息傳遞中有不可替代的作用。另一類是各種科學(xué)文化課程，這些課程主要目的不是傳遞思想政治教育信息，但也兼具傳遞思想政治教育信息的功能。教學(xué)類載體主要有教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等要素構(gòu)成。教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體運(yùn)行的目的就是在思想道德認(rèn)知、理想信念培養(yǎng)、道德評(píng)價(jià)能力等方面使學(xué)生得到培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的思想政治教育信息通過教學(xué)方法來完成教學(xué)任務(wù)。常用的教學(xué)方法包括講授法、討論法、練習(xí)法、觀看法、問答法、發(fā)現(xiàn)法等基本方法，基本方法的不同組合構(gòu)成了多種多樣的教學(xué)方式。教學(xué)手段是載體活動(dòng)基本客觀條件，是為了提高教學(xué)方法效果而采用的一切器具和設(shè)施，是教育者借以將教育內(nèi)容作用于教育對(duì)象的中介物。教學(xué)手段包括教學(xué)用書、直觀教具（實(shí)物、圖片等）、視聽工具、電腦網(wǎng)絡(luò)以及專用教室等。在運(yùn)用教學(xué)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體時(shí)，要善于“因地制宜”，把教學(xué)方法和教學(xué)手段緊密結(jié)合，充分發(fā)揮教學(xué)手段的作用，提高教學(xué)效果。

二、管理類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)師生活與各種管理密切接觸，管理育人也是思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體之一。在各種管理中加載思想政治教育信息，使得管理活動(dòng)成為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。在管理的目的性中注入思想政治教育信息，從而使得管理活動(dòng)和思想政治教育連接；在管理的計(jì)劃性、強(qiáng)制性、組織性、規(guī)范性中落實(shí)思想政治教育信息，從而達(dá)到既實(shí)現(xiàn)管理的直接目的，與此同時(shí)也實(shí)現(xiàn)傳遞思想政治教育信息的作用。管理作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，一方面，使得思想政治教育信息的運(yùn)動(dòng)得到了切實(shí)有力的組織、制度和物質(zhì)保障，增大了社會(huì)中思想政治教育信息的量，增加思想政治教育信息的權(quán)威性，強(qiáng)化了思想政治教育信息在人們心中的確定性，使得人們對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)從“務(wù)虛”走向“務(wù)實(shí)”，完成從理論到實(shí)踐的飛躍。另一方面，明確在管理中加載思想政治教育信息也使得各種管理體現(xiàn)出了“為人民服務(wù)”“以德為本”“以人為本”的理念，從而為管理注入“靈魂”，使管理的境界得到了提升。

三、活動(dòng)類思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)校園文化活動(dòng)是進(jìn)行師生思想政治教育的強(qiáng)大陣地，在各類活動(dòng)中注意運(yùn)用思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，有利于校園文化活動(dòng)的正確導(dǎo)向，保證校園文化活動(dòng)的質(zhì)量，體現(xiàn)出思想政治教育的價(jià)值。在校園文化活動(dòng)中“挖掘”或“注入”思想政治教育信息，校園文化活動(dòng)就成為了思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體。校園文化活動(dòng)包括文藝演出、文藝比賽、電影放映、各種展覽（書法、美術(shù)、攝影、圖片展）等，還有“志愿者服務(wù)”“青年文明號(hào)”“社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)”等，有些活動(dòng)本身即蘊(yùn)含了豐富的思想政治教育信息，對(duì)于改善人與人之間的關(guān)系，提高社會(huì)文明程度，形成良好的社會(huì)風(fēng)氣起到了重要作用。以校園文化活動(dòng)作為思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體，應(yīng)注意下面問題：第一，有關(guān)部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，校園文化活動(dòng)的組織者應(yīng)該有明確的思想政治教育意識(shí)。第二，校園文化活動(dòng)本身就是集體活動(dòng)，反映在人們意識(shí)當(dāng)中就是集體主義。因此，任何校園文化活動(dòng)都是在培養(yǎng)集體主義觀念。第三，注入思想政治教育信息的具體內(nèi)容要因活動(dòng)而異，一定要和具體的校園活動(dòng)本身結(jié)合起來，“注入”的思想政治教育信息形式要簡(jiǎn)單、明了。第四，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，認(rèn)真組織活動(dòng)，把師生吸引到活動(dòng)中來，把深刻的教育內(nèi)容寓于生動(dòng)的活動(dòng)形式之中。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

[P鍵詞]新媒體；思想政治；工作機(jī)制；研究

新媒體視閾下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生，是隨著計(jì)算技術(shù)與信息技術(shù)不斷發(fā)展而產(chǎn)生，其具有時(shí)代性的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作主要是利用虛擬化的形式，對(duì)思想政治進(jìn)行虛擬化的教育與實(shí)踐，有目的有意識(shí)的對(duì)大眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。

一、新媒體產(chǎn)生背景和重要性

（一）新媒體產(chǎn)生背景

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日漸成熟，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用，使得我國(guó)步入了新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代的產(chǎn)生主要是受到新科技革命浪潮的影響，對(duì)于新媒體時(shí)代來說，其主要關(guān)聯(lián)主體是人類自身，具有時(shí)空概念性和客觀環(huán)境性特征，對(duì)人類的意識(shí)具有較大影響。新媒體時(shí)代是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展和完善，其具有自身的內(nèi)涵和意義，是一個(gè)媒體高度整合的闡述，整合了傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體優(yōu)勢(shì)，增加了傳統(tǒng)媒體與現(xiàn)代化媒體的交融性?？偠灾瑢?duì)于新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展，其主要是社會(huì)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)媒體的不斷創(chuàng)新發(fā)展而產(chǎn)生①。

（二）新媒體重要性

新媒體在當(dāng)下社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代作用，產(chǎn)生這一發(fā)展現(xiàn)象的主要原因是新媒體自身的優(yōu)勢(shì)決定的。其一，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體形式多樣化，操作靈活，不同社會(huì)群體可以利用網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等新型媒體來獲取自身需要的信息資源，可以發(fā)表自身的想法與建議，增加了大眾的言論靈活性與言論平等性。其二，站在信息和咨詢的內(nèi)容角度來說，新媒體的內(nèi)容具有有效性和海量性，其在信息與咨詢傳輸時(shí)，不會(huì)受到運(yùn)輸與發(fā)行等等原因的影響，可以及時(shí)的進(jìn)行信息的傳輸，保證了信息傳播的有效性，增加了信息傳輸?shù)臄?shù)量與范圍。其三，新媒體的形式具有數(shù)字化特點(diǎn)，可以進(jìn)行交互化作業(yè)，保證信息交流的有效性。由上文闡述，可以看出，新媒體具有自身的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)下社會(huì)的教育工作和其他不同領(lǐng)域發(fā)揮重要作用②。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性

對(duì)于思想政治教育來說，其主要包括現(xiàn)實(shí)教育與網(wǎng)絡(luò)教育。無論是現(xiàn)實(shí)性的思想政治教育還是網(wǎng)絡(luò)性的教育工作，其都是建立在社會(huì)意識(shí)基礎(chǔ)上來進(jìn)行的教育，其具有超越性與實(shí)踐性特點(diǎn)，可以進(jìn)行有目的教育。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作時(shí)，為了保證思想政治教育的效果和質(zhì)量，發(fā)揮思想政治教育的重要作用，其在進(jìn)行實(shí)際教育時(shí)，可以依據(jù)以下幾個(gè)原則來進(jìn)行教育。其一，在主體與主導(dǎo)整合性原則基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，增加教育工作的主導(dǎo)性建設(shè)，全面發(fā)揮社會(huì)的積極作用，建立在社會(huì)形態(tài)基礎(chǔ)上，開展思想政治教育活動(dòng)。其二，在現(xiàn)實(shí)與虛擬整合性原則基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育，加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)與虛擬的聯(lián)系性，增加思想政治學(xué)習(xí)資源的開放性，增加其傳播的靈活性與迅速性?？偠灾瑢?duì)于思想政治教育來說，其在社會(huì)發(fā)展過程中發(fā)揮著重要作用，為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育的更大作用，其可以利用以上原則來進(jìn)行教育，提高思想政治工作的教育價(jià)值③。

三、新媒體視閾下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的開展

新媒體背景下，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的開展進(jìn)行闡述，主要是對(duì)當(dāng)下大學(xué)教育機(jī)構(gòu)和當(dāng)下社會(huì)大眾思想政治教育角度進(jìn)行闡述，在思想政治教育工作時(shí)，首先要建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，保證教育有序性。其次，要充分利用媒體優(yōu)勢(shì)，保證教育的有效性。最后，要增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性，保證大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效進(jìn)行④。

（一）建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，保證教育有序性

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制在社會(huì)教育機(jī)構(gòu)中發(fā)揮著主要作用，其可以提高受教育主體的思想政治水平，提高其科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)其進(jìn)行精神文明建設(shè)，促進(jìn)每個(gè)個(gè)體的全面發(fā)展。為了保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制的科學(xué)性，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的有效進(jìn)行，首先要建立科學(xué)化的教育目標(biāo)，建立在目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作機(jī)制具有時(shí)代性的特點(diǎn)，其是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生，因此必須要構(gòu)建科學(xué)化的教育目標(biāo)，增加組織的協(xié)調(diào)性，才能滿足網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的發(fā)展要求，進(jìn)行有序性與針對(duì)性教育，增加網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的持續(xù)性，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有序進(jìn)行。對(duì)于科學(xué)化的教育目標(biāo)的構(gòu)建，主要涵蓋以下幾點(diǎn)內(nèi)容。其一，首先要構(gòu)建有效的基礎(chǔ)平臺(tái)，增加信息收集，網(wǎng)絡(luò)輿論與信息整理和反饋的完善性，建立網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)急體系，使其具備完善的應(yīng)急反應(yīng)能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治受教育者給出的問題，進(jìn)行詳細(xì)的研究與分析，及時(shí)的進(jìn)行反饋，增加受教育主體學(xué)習(xí)的便利性。其二，構(gòu)建一體化的信息機(jī)制，增加渠道的一致性，把不同信息體系的信息資源整合到一個(gè)平臺(tái)中。其三，建立新聞發(fā)言體系，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)思想政治分析討論機(jī)制⑤。

（二）充分利用媒體優(yōu)勢(shì)，保證教育的有效性

新媒體是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)下社會(huì)中發(fā)揮重要作用，對(duì)思想政治教育工作具有較大影響。新媒體是當(dāng)下社會(huì)大眾和不同學(xué)生群體較為常見的媒體，是當(dāng)下社會(huì)應(yīng)用較為廣泛的媒體手段。因此，為了保證思想政治教育的有效性，要充分利用新媒體自身的優(yōu)勢(shì)，利用不同新媒體手段和方法進(jìn)行思想政治教育，發(fā)揮新媒體的積極作用。例如，在進(jìn)行思想政治教育時(shí)，可以利用微信這一新媒體來進(jìn)行思想政治教育，把一些與思想政治教育相關(guān)的資訊與實(shí)時(shí)性新聞，在受教育主體中進(jìn)行宣傳，把不同于思想政治教育內(nèi)容相關(guān)的信息與資訊，傳送到不同受教育主體手中，對(duì)不同于思想政治知識(shí)相關(guān)的資訊與信息進(jìn)行分析和研究，增加其與思想政治知識(shí)的聯(lián)系性，實(shí)現(xiàn)新媒體作用。也可以利用多媒體視頻來進(jìn)行思想政治教育，利用直觀的教育方法，吸引受教育主體的關(guān)注度，增加其思想政治學(xué)習(xí)的積極性與熱情，增加其對(duì)思想政治知識(shí)的理解，提高受教育主體的思想政治能力。同時(shí)也可以利用QQ、微博等等新媒體來進(jìn)行思想政治教育，保證思想政治教育的有效進(jìn)行⑥。

（三）增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性

對(duì)于思想政治教育活動(dòng)來說，傳統(tǒng)的思想政治教育工作較為單一，會(huì)極大的降低思想政治教育的有效性，降低W習(xí)主體的學(xué)習(xí)熱情與積極性。面對(duì)這一發(fā)展形勢(shì)，要增加思想政治教育的靈活性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其一，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)來說，教育工作人員可以利用小組討論教育模式來進(jìn)行教學(xué)，在進(jìn)行思想政治基礎(chǔ)知識(shí)教育活動(dòng)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組的劃分，保證每個(gè)組別4―5人，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際人數(shù)確定組別，給予每個(gè)小組一個(gè)思想政治知識(shí)論點(diǎn)，使其在小組內(nèi)部進(jìn)行討論，增加小組成員對(duì)思想政治知識(shí)內(nèi)容的了解，深度剖析思想政治知識(shí)內(nèi)涵⑦。其二，站在思想政治教育主體角度來說，其可以利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法來進(jìn)行思想政治教育，增加思想政治教育的靈活性。利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法進(jìn)行教育，可以保證思想政治教育的有序與目的性，對(duì)當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)體系中，普遍存在的思想道德問題與心理等等問題來進(jìn)行疏導(dǎo)。其三，站在網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)的角度來說，利用網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法來進(jìn)行教育，主要涵蓋以下幾種疏導(dǎo)方法。實(shí)時(shí)性疏導(dǎo)方法、造事性疏導(dǎo)方法、輿論形式的疏導(dǎo)方法、轉(zhuǎn)向形式的疏導(dǎo)方法、滲透形式的疏導(dǎo)方法等等。不同的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法具有各自的優(yōu)勢(shì)，不同的網(wǎng)絡(luò)疏導(dǎo)方法具有自身的價(jià)值。其四，利用信息的引擎方法來進(jìn)行思想政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治目的性教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于思想政治教育信息引擎方式的教育，其主要是利用語言作為教育載體，增加受教育主體的直觀性感受，使得其與思想政治教育內(nèi)容直接接觸。但是這一教育方法，需要受教育主體自主的在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治內(nèi)容的檢索，在接受教育時(shí)，對(duì)不同思想政治信息進(jìn)行分辨，對(duì)信息的價(jià)值進(jìn)行判斷，來得到具有時(shí)代性和實(shí)際機(jī)制的信息內(nèi)容，在獲取思想政治信息后，獨(dú)立的進(jìn)行感受⑧。

新媒體是時(shí)代不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步的結(jié)晶，其在當(dāng)下社會(huì)中發(fā)揮著重要作用，具有多樣化的形式。包括微博新媒體、微信與QQ媒體等等，是當(dāng)下大眾較為喜愛的媒體形式。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育來說，為了保證思想政治工作的有效性，實(shí)現(xiàn)我國(guó)思想道德建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，可以利用新媒體的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行思想政治教育，增加教育靈活性，提高學(xué)習(xí)的積極性，增近大眾與思想政治信息的聯(lián)系性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育更好效果。

[注釋]

①丁北川.論自媒體在大學(xué)生隱性思想政治教育中的運(yùn)用[D].齊齊哈爾大學(xué)，2015.

②邵德琴.新媒體視閾下青年官兵當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

③田仲金.微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[D].吉林大學(xué)，2014.

④蔡杰.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化視閾下大學(xué)生思想政治教育研究[D].四川師范大學(xué)，2013.

⑤孫珊.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[D].華東師范大學(xué)，2012.

⑥王少萍.青年政治社會(huì)化問題研究[D].福建師范大學(xué)，2012.

第6篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的含義與特征

劉梅于2000年2月份在其論著中明確闡述了“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的概念，她認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是根據(jù)傳播學(xué)理論和思想宣傳理論，通過當(dāng)前先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而展開的思想政治教育行為。”這是國(guó)內(nèi)最早的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定義。依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的思想政治教育作為一種新的教育形式，它具有一下鮮明的特征。

（一）網(wǎng)絡(luò)所含內(nèi)容廣泛，傳播迅速

傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容是通過書籍、報(bào)刊等文字傳播，由于版面有限，所含內(nèi)容只涉及到思想政治教育的某一方面，不容易引起大學(xué)生的強(qiáng)烈關(guān)注，影響力較小。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是依托于網(wǎng)絡(luò)新媒體來進(jìn)行傳播的，其傳播方式不只是文字這一單一的方式，還配有圖片、音頻、視頻等，表達(dá)的內(nèi)容更加形象生動(dòng)，極易引起大學(xué)生的關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅捷發(fā)展，人們經(jīng)常使用QQ、朋友圈、微博等工具傳播，其不斷更新、數(shù)據(jù)變化快為思想政治教育提供了更好的傳播平臺(tái)。

（二）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開放性與隱蔽性

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)通過豐富的文字、圖片、音頻、視頻等多種方式傳播信息的共享虛擬平臺(tái)，它具有開放性的鮮明特征。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的突破了高校傳統(tǒng)思想政治教育的束縛，不受信息傳播途徑和范圍的時(shí)空界限，使各種思想政治教育內(nèi)容與形式得到共享，極大拓展了思想政治教育的空間和渠道。思想政治教育的內(nèi)容也滲透到日常生活中，使大學(xué)生的思想政治教育工作融入到學(xué)校、家庭、社會(huì)中，在潛移默化中進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的隱蔽性也十分明顯。傳統(tǒng)思想政治教育是在課堂中進(jìn)行的，通過面對(duì)面的方式進(jìn)行講述。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不受這一形式的限制，是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生間的溝通，師生間沒有身份、地位上的差異，可以自由表達(dá)自己的想法，輕松的氛圍能夠拉近彼此的距離，思想政治教育的內(nèi)容也更能深入到大學(xué)生的內(nèi)心。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的虛擬性、互動(dòng)性強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)滲透在人們生活的方方面面，每個(gè)人都享有接受網(wǎng)絡(luò)教育的權(quán)利，其中就包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是建立在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)基礎(chǔ)之上，在虛擬環(huán)境中實(shí)現(xiàn)的傳播過程。在虛擬環(huán)境中，受眾所接受的一切均是網(wǎng)絡(luò)所提供的，內(nèi)容以及方式由教育者所制定。傳統(tǒng)思想政治教育是教育者和學(xué)生面對(duì)面，一對(duì)一或一對(duì)多，教師的主導(dǎo)地位很明顯。但是在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，教師的主導(dǎo)性弱化很多，每個(gè)人都可以自由的表達(dá)自己的想法。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者要注意在傳播過程中起到“把關(guān)者”的作用，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值觀、人生觀引導(dǎo)。高校通過學(xué)校網(wǎng)站、論壇等網(wǎng)絡(luò)工具與大學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，在平等的氛圍下實(shí)現(xiàn)思想政治教育目的。網(wǎng)絡(luò)使得新時(shí)代的思想政治教育從傳統(tǒng)意義的單方面灌輸向雙向、多向交流和互動(dòng)轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變，迎合了當(dāng)代大學(xué)生的需求，符合思想政治教育的時(shí)代需要。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的主要問題

（一）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育缺乏完整的理論體系指導(dǎo)

由于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)展尚淺，學(xué)術(shù)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念沒有一個(gè)權(quán)威的表述，更沒有優(yōu)秀的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施范本，缺乏完整的理論體系。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在著理論研究深度不夠、理論研究與實(shí)踐脫節(jié)的問題，具體表現(xiàn)在：（1）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題沒有進(jìn)行理性的理論研究和實(shí)踐探索。（2）缺乏對(duì)思想政治教育及其相關(guān)學(xué)科深入研究。（3）沒有形成一系列完整的理論指導(dǎo)體系。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容與形式缺乏創(chuàng)新

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容空洞，形式單一，很多網(wǎng)站只是單純的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，將傳統(tǒng)思想政治教育的書本內(nèi)容照搬到網(wǎng)絡(luò)上，完全忽視大學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生缺乏吸引力。即使一些高校設(shè)置了一些心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)的交流平臺(tái)，但缺乏創(chuàng)新，更新滯后，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的在線交流等網(wǎng)上互動(dòng)更是形同虛設(shè)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)沒能在思想政治教育中真正體現(xiàn)出來，難以發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的應(yīng)有效果。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍素養(yǎng)欠缺

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)教師專業(yè)和計(jì)算機(jī)技能都有較高要求，但高校存在著經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年思想政治教育工作的教師不擅長(zhǎng)計(jì)算機(jī)技能，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平高的教師又缺乏思想政治教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，若兩者不能較好地結(jié)合，勢(shì)必會(huì)影響到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展。很多高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育照搬書本，不能在線與大學(xué)生實(shí)行互動(dòng)、交流，與思想政治教育工作隊(duì)伍綜合素質(zhì)不高密切相關(guān)，嚴(yán)重影響了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的正常工作。

（四）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力，不良信息充斥網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的平臺(tái)，信息的渠道較為廣泛，而平臺(tái)內(nèi)容又具有多元化和復(fù)雜化的特征，增大了對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管工作的難度，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能控率較低。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容不規(guī)范主要是由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)監(jiān)管不力造成的。網(wǎng)絡(luò)立法滯后，缺乏完整的網(wǎng)絡(luò)立法體系，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管缺乏法律依據(jù)。目前，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管軟件發(fā)展水平不高，無法對(duì)信息進(jìn)行篩選，是一些黃賭毒不良信息充斥網(wǎng)絡(luò)。部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界而無法自拔，導(dǎo)致大學(xué)生的人格扭曲，影響大學(xué)生的心理健康。

三、解決高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問題的對(duì)策

（一）重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，是順應(yīng)時(shí)展的要求，滿足大學(xué)生心里發(fā)展的需求，是思想政治教育工作發(fā)展的要求。高校思想政治教育的發(fā)展，必須要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的良性發(fā)展。重視高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，培育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育重要性理念。不管是對(duì)高校思想政治教育的管理者，還是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的實(shí)施者來說，都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是學(xué)校教育管理的一個(gè)重要部分，它是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代教育發(fā)展的需要，是高校思想政治教育與是俱進(jìn)的需要，有必要將其作為一項(xiàng)重要工作來抓。

（二）創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容與形式

目前，傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方法已不能滿足網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的要求。如何擺脫傳統(tǒng)思想政治教育中說教式的教育，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新，是當(dāng)今高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中亟需解決的問題。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不僅要對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育理論內(nèi)容進(jìn)行宣傳，也要對(duì)一些大學(xué)生感興趣的具有正確價(jià)值觀、人生觀的內(nèi)容事例進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生在輕松愉快的氛圍里，樹立正確的意志。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中如果單純利用文字的形式來呈現(xiàn)內(nèi)容，只會(huì)使大學(xué)生感到厭煩。所以，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，采用圖片、音頻、視頻等網(wǎng)絡(luò)手段呈現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)容，引起大學(xué)生的關(guān)注。將理論與具體事例結(jié)合起來，讓大學(xué)生參與到熱點(diǎn)事件的討論中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)高校思想政治教育的內(nèi)容與形式進(jìn)行創(chuàng)新。

（三）提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的素質(zhì)

高校思想政治教育者素質(zhì)的高低，直接影響到思想政治教育質(zhì)量的高低。學(xué)校應(yīng)該加大人力、物力投入力度，加大高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的培訓(xùn)力度，提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的綜合素質(zhì)。一個(gè)合格的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者需要有完善的思想政治教育理論體系和良好的網(wǎng)絡(luò)操作能力。具體來說，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者一方面要具備基礎(chǔ)理論知識(shí)和較好地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另一方面應(yīng)增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識(shí)的了解，具備較好地網(wǎng)絡(luò)操作能力。此外，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)審核，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，提高信息質(zhì)量，對(duì)大學(xué)生起到正面引導(dǎo)作用。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)傳播；必要性

Analyzing the Necessity of Strengthening the Ideological and Political Education on Internet Communication

Wang Gang Ou Yang lin

【Abstract】 In modern society， the very fast development of internet working as the representative of modern communication technology， which brings new challenges to ideological and political education. In the meantime， it also explores much broad space for the ideological and political education. With the changes of domestic and international situations， in the process of society informationization， the ideological and political education is facing many new opportunities to develop， but at the same time some new problems arise. Strengthening the ideological and political education on internet communication is not only beneficial for the realization of scientific system and modernization of the subject， but also has significant meaning on the innovation and substantial results of the ideological and political education.

【Key words】 Ideological and Political Education；Internet Communication； Necessity；Analyses

【中圖分類號(hào)】：G410 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】：A 【文章編號(hào)】：1673-4041(2007)09-0001-05

思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播是一種基于網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、過程和規(guī)律的思想政治教育的信息傳播活動(dòng)。其研究的基本面是如何借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)開展思想政治教育傳播工作，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播與思想政治教育的交叉融合。

作為我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)重要組成部分的思想政治教育學(xué)，顯然是在社會(huì)大系統(tǒng)中進(jìn)行的，因此必須不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的整體需要。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，現(xiàn)代傳播技術(shù)高速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)這一新的強(qiáng)勢(shì)傳播媒體的廣泛應(yīng)用，對(duì)思想政治教育提出了適時(shí)調(diào)整內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制的改革要求。在這一背景下，充分認(rèn)識(shí)開展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究和實(shí)務(wù)工作的重要性和必要性，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播理論和技術(shù)的應(yīng)用作為推進(jìn)現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展的一種管理思想、運(yùn)行機(jī)制和有效方法，已經(jīng)成為當(dāng)前思想政治教育實(shí)現(xiàn)自身現(xiàn)代化發(fā)展的新的理論視角和重要途徑，加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究已勢(shì)在必行。

1加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究是思想政治教育學(xué)科發(fā)展的需要

傳播學(xué)是我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的重要組成部分。自20世紀(jì)40年代美國(guó)傳播學(xué)家施拉姆奠定了傳播學(xué)在眾多人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科中的基礎(chǔ)地位以來，傳播學(xué)對(duì)包括思想政治教育學(xué)在內(nèi)的其他學(xué)科的吸納力和影響力是不容輕視的，網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)作為傳播學(xué)的一個(gè)分支，自然也不例外。這可以從以下幾個(gè)方面得到證明。

1.1自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的全面突破引發(fā)各學(xué)科之間的相互融合及系統(tǒng)化、整合化的趨勢(shì)，使得網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)與思想政治教育學(xué)的交叉融合成為必然。近半個(gè)世紀(jì)以來，人類在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域所取得的前所未有的突破是以往任何一個(gè)時(shí)代都望塵莫及的，由此引發(fā)的各學(xué)科之間的相互融合及系統(tǒng)化、整合化的趨勢(shì)，不僅帶動(dòng)了自然科學(xué)各學(xué)科間的相互交叉和綜合化，而且也必然對(duì)人類精神生活領(lǐng)域的人文社會(huì)科學(xué)問題的方方面面產(chǎn)生沖擊和影響，為人文社會(huì)科學(xué)研究提供了新領(lǐng)域和新思維。在這種影響下，自然科學(xué)技術(shù)的突破給網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)帶來的發(fā)展作用于思想政治教育學(xué)，為思想政治教育學(xué)的發(fā)展提供了新的環(huán)境和條件。從傳播手段的革新到網(wǎng)絡(luò)新媒體的普及，信息傳播已經(jīng)進(jìn)入到數(shù)碼時(shí)代，使得傳統(tǒng)的廣播和報(bào)紙傳播也必須在電腦交互網(wǎng)絡(luò)上尋求新的傳播形式。新技術(shù)革命作用于信息傳播對(duì)整個(gè)社會(huì)的令人吃驚的種種表現(xiàn)，使人們達(dá)成共識(shí)，即整個(gè)新技術(shù)革命在很大程度上表現(xiàn)為以信息技術(shù)為代表的傳播技術(shù)的革命。也正是這種信息傳播技術(shù)的發(fā)展，使之成為引領(lǐng)思想政治教育學(xué)發(fā)展的重要因素和推動(dòng)力量。因?yàn)樗枷胝谓逃龑W(xué)從創(chuàng)立之初就不是孤立存在發(fā)展的，當(dāng)前思想政治教育學(xué)發(fā)展的一個(gè)基本趨勢(shì)就是與各個(gè)相關(guān)學(xué)科間的進(jìn)一步融合與綜合，而網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)就是當(dāng)前最有代表性的學(xué)科。它的發(fā)展對(duì)于當(dāng)前許多思想政治教育學(xué)復(fù)雜問題的研究和解決有著密切的關(guān)系，對(duì)于推動(dòng)思想政治教育學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展有著重要的意義。

1.2網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的思想政治教育具有強(qiáng)烈的影響力。自從1997年美國(guó)前總統(tǒng)克林頓提出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念以來，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)已經(jīng)到來，與以前的工業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)相比，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的最大特征就是知識(shí)成了獨(dú)特的生產(chǎn)要素和主要資本，知識(shí)具有無限性和快捷性，并且通過信息表現(xiàn)出來?？梢哉J(rèn)為，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，人們所面對(duì)的世界由鮮活的事物變成了流通的信息符號(hào)，誰掌握了信息，誰就掌握了一切。思想政治教育的內(nèi)容作為一種特殊的信息，在傳遞的過程中也必然受這一變革的影響，成為了流通的信息符號(hào)。而網(wǎng)絡(luò)傳播正是基于數(shù)字信息符號(hào)的技術(shù)應(yīng)用開展的，可以說，網(wǎng)絡(luò)傳播與知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的信息傳播具有天然的聯(lián)系。這種緊密聯(lián)系使得網(wǎng)絡(luò)傳播也必然對(duì)于知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的思想政治教育具有強(qiáng)烈的影響力。另外，現(xiàn)代思想政治教育學(xué)視域中的人作為信息社會(huì)的一分子，每天都要傳播和接收大量的信息，從而為信息所環(huán)繞。從信息人這個(gè)角度去研究思想政治教育，不僅為思想政治教育學(xué)開辟了新的研究領(lǐng)域，也對(duì)推進(jìn)思想政治教育現(xiàn)代化、科學(xué)化具有重要意義。

1.3網(wǎng)絡(luò)傳播研究開始成為提高思想政治教育實(shí)效性需要關(guān)注的基本問題。思想政治教育學(xué)與網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)有著密切聯(lián)系。從思想政治教育活動(dòng)本身來講，思想政治教育的實(shí)質(zhì)就是思想、觀念和情感等多方面的傳播，正是通過傳播來完成教與授的；同時(shí)，思想政治教育過程的構(gòu)成與網(wǎng)絡(luò)傳播過程的構(gòu)成也近乎一致的相同，思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)傳播在構(gòu)成要素、過程、結(jié)構(gòu)、功能、效果等問題具有相當(dāng)?shù)囊恢滦?。將網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)中的這些問題研究與現(xiàn)代思想政治教育理論研究相交叉，必然使思想政治教育研究進(jìn)入一個(gè)新的領(lǐng)域和境界。這一點(diǎn)在思想政治教育改革和現(xiàn)代化發(fā)展的工作中表現(xiàn)得尤為突出。在增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性方面，從現(xiàn)代化發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響來看，思想政治教育在觀念、內(nèi)容與方法、手段上也確實(shí)存在一些亟需解決和改進(jìn)的問題。以往的思想政治教育的改革多是集中于思想政治教育本身，而極少能通過學(xué)科的交叉研究形成思想政治教育的新觀念，新方式和新方法，因而出現(xiàn)“短邊效應(yīng)”，受到牽制。思想政治教育的改革與發(fā)展首先需要觀念的革新，需要注重和加強(qiáng)思想政治教育系統(tǒng)與社會(huì)大系統(tǒng)之間的相互關(guān)系的研究，思想政治教育作為一個(gè)學(xué)科，不能脫離社會(huì)而存在。

由此可見，思想政治教育絕不是也絕不能脫離社會(huì)而孤立存在。加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究是適應(yīng)社會(huì)和學(xué)科的發(fā)展要求，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的重要課題。

2網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)新時(shí)期思想政治教育帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的主要特征之一就是社會(huì)進(jìn)入了高度信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛運(yùn)用是其重要的標(biāo)志。在這種條件下，思想政治教育在傳播內(nèi)容、傳播手段以及傳播效果等方面都必然面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：在傳播內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)傳播信息量的增加相應(yīng)地影響到思想政治教育信息的影響力；在傳播手段上，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)拓展了思想政治教育客體獲取信息的不可控渠道；在傳播效果上，受眾對(duì)社會(huì)信息的識(shí)別、吸收和抵制力不強(qiáng)等因素，導(dǎo)致新時(shí)期思想政治教育在一些領(lǐng)域或方面受到影響。這些新問題的出現(xiàn)，促使思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的 研究成為加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的一個(gè)重要方面。

2.1從傳播內(nèi)容的角度來講，網(wǎng)絡(luò)傳播信息量的增加使思想政治教育的影響力減弱。因特網(wǎng)的全球性、開放性、交互性、時(shí)效性、綜合性以及傳播成本低等特點(diǎn)，使得信息共享得以實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)代社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)傳播體系中，形形的信息時(shí)時(shí)刻刻通過各種形式向人們涌現(xiàn)。而傳統(tǒng)的思想政治教育傳播方式還沒有真正通過研究，借鑒網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)的先進(jìn)成果，提高傳播信息和傳播手段吸引公眾注意的新鮮度和對(duì)比度，使得思想政治教育作為一種信息傳播，常常會(huì)被淹沒在其他信息的大海之中，隨之出現(xiàn)的就只能是思想政治教育的信息被輕視或被忽略的尷尬局面。

2.2從傳播手段的角度來看，大眾傳播的現(xiàn)展、特別是網(wǎng)絡(luò)傳播等新媒體所帶來的信息不再單純依附行政系統(tǒng)給傳統(tǒng)的思想政治教育帶來極大的沖擊。信息具有十分驚人的可塑性，并且會(huì)發(fā)生適應(yīng)各種可能的變異。信息的動(dòng)態(tài)性與網(wǎng)絡(luò)傳播系統(tǒng)的開放性結(jié)合在一起，就使得信息發(fā)生變異的可能性增加，可控制性削弱。特別是當(dāng)信息借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播時(shí)，比起傳統(tǒng)的傳播系統(tǒng)，就顯得難以控制。在網(wǎng)絡(luò)傳播中可能或已經(jīng)發(fā)生的變異會(huì)對(duì)思想政治教育的實(shí)效產(chǎn)生重大影響，加之長(zhǎng)期以來思想政治教育的正向傳播和簡(jiǎn)單灌輸，使得教育對(duì)象習(xí)慣于接受單一的思想，而不善于在復(fù)雜問題面前做出自己的選擇和判斷，表現(xiàn)出片面的盲從和走極端。這種簡(jiǎn)單的正向傳播與網(wǎng)絡(luò)傳播交互性所發(fā)生的矛盾，反映在人們面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出思想信念方面的搖擺和混亂。反思思想政治教育傳播中出現(xiàn)的信息編制粗糙和傳輸手段落后，以及由此出現(xiàn)的人們對(duì)思想道德主流觀點(diǎn)的逆反和不信服，是思想政治教育工作者不能不注意的問題。

2.3從傳播效果來看，以往的思想政治教育傳播渠道較為正規(guī)單一，容易形成對(duì)人們進(jìn)行說服教育的正面引導(dǎo)和強(qiáng)化作用。而在信息化高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息作用于人的時(shí)候，常常表現(xiàn)為一種復(fù)合的狀態(tài)，而我們?nèi)绻涣?xí)慣于單一的形式，便難以在信息化社會(huì)的今天有所作為。我們時(shí)常感覺到，一方面，我們總是抱怨老師教育了一天，不如社會(huì)上的一分鐘，另一方面，我們又往往對(duì)社會(huì)環(huán)境表現(xiàn)出束手無策，這是我們思想政治教育工作者的苦惱。仔細(xì)想一想，現(xiàn)在為什么有人提出諸如“環(huán)境育人”、“管理育人”“行為育人”的思想，其實(shí)從學(xué)理上說，都是在拓展思想政治教育的信息傳播渠道，通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)合式信息傳播，強(qiáng)化思想政治教育信息的影響力。因此，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)大行其道的發(fā)展態(tài)勢(shì)，思想政治教育者不得不把目光投向這一新的強(qiáng)勢(shì)傳播媒體，以拓展思想政治教育的空間。

2.4從傳播規(guī)律的研究可見，網(wǎng)絡(luò)傳播表征出的新的現(xiàn)代教育科學(xué)規(guī)律有時(shí)會(huì)使得傳統(tǒng)思想政治教育難以適從，這就出現(xiàn)了思想政治教育傳播的方法、手段和內(nèi)容如何建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，與現(xiàn)代社會(huì)公眾教育的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的問題。因?yàn)橥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)傳播進(jìn)行教育，會(huì)使教育和信息世界都發(fā)生深刻的變革，表現(xiàn)出某些新的教育規(guī)律。規(guī)律就是科學(xué)，規(guī)律是不能違背的，違背了就要出問題。因此，作為教育分支的思想政治教育學(xué)，如何在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下認(rèn)識(shí)和把握思想政治教育的新規(guī)律，如何根據(jù)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)和要求編制和設(shè)計(jì)思想政治教育的傳播內(nèi)容，如何根據(jù)思想政治教育信息的特點(diǎn)選擇傳播媒介和載體，如何按照思想政治教育的目標(biāo)策劃和開展思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)就顯得尤為重要。

以上挑戰(zhàn)顯示，作為立足于信息化社會(huì)的現(xiàn)代思想政治教育，在未來發(fā)展中又面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)思想政治教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳播的交叉研究，實(shí)現(xiàn)思想政治教育傳播內(nèi)容、方法手段乃至管理理念的現(xiàn)代化，是時(shí)代對(duì)我們戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)突破，跨越發(fā)展的必然要求。

3思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播研究有利于思想政治教育工作的創(chuàng)新

因特網(wǎng)具有全球性、開放性、交互性、時(shí)效性、綜合性等特點(diǎn)，而且傳播的成本低，可以實(shí)現(xiàn)信息共享。這為思想政治教育開辟了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。

3.1思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的超時(shí)空性極大地增強(qiáng)了思想政治教育效果。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，盡管從中央到地方各級(jí)組織都有專人負(fù)責(zé)這一工作，但由于受信息傳播的局限，更多的基層受教育者很難更快更全面接受到相關(guān)信息，甚至很多信息根本收不到。因此，傳統(tǒng)的方式限制了思想政治教育的受眾范圍和時(shí)效性，使教育功能大大減弱。因特網(wǎng)是一個(gè)超越地域和國(guó)界的人類信息傳播交互空間，它使得“地球村”的理想成為現(xiàn)實(shí)。而通過網(wǎng)絡(luò)，信息可以在世界范圍內(nèi)瞬間傳播，人們之間失去了時(shí)間和空間隔閡。信息高速傳播技術(shù)跨越國(guó)界，使空間距離縮短了，空間概念消失了，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的每個(gè)主體仿佛生活在一起，它消除了主體間的國(guó)家、民族、性別、年齡等界限，也拉近了主體間的心理距離。這種超時(shí)空性與互動(dòng)性，使人們能夠及時(shí)了解各地的情況和主體的感受，思想政治教育工作者可以很方便地了解到教育的效果，便于他們及時(shí)調(diào)整信息內(nèi)容，改進(jìn)教育的方法，使思想政治教育收到最大的成效，從而大大地提高了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)效性和覆蓋面。因此，網(wǎng)絡(luò)傳播為思想政治教育工作開辟了廣闊的空間，提供了極大的方便，從而使思想政治教育的覆蓋面更廣更深，社會(huì)效果更突出。

3.2思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的交互性增進(jìn)了教育者和受教育者之間的良性雙向互動(dòng)。思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)就是雙向互動(dòng)，隨時(shí)溝通。在傳統(tǒng)的思想政治教育中，教育主體與客體之間的交流有時(shí)是比較困難的。一是受各自傳播環(huán)境的影響，交流地點(diǎn)受限。二是受傳播方式的影響，交流渠道受限，有時(shí)會(huì)在一定程度上影響教育的效果。網(wǎng)絡(luò)傳播為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)主體間的雙向交流溝通提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和技術(shù)支撐，使思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的過程中能夠比其他方式更容易溝通和交流。首先，教育主體和客體之間不必受場(chǎng)所的限制，避免了不必要的人為干擾，雙方通過網(wǎng)絡(luò)自由交流，彼此關(guān)注的是精神的溝通，思想的共鳴，不會(huì)因雙方的外貌性格而產(chǎn)生心理壓力，大大減少了交流者雙方的心理沖突，使溝通更及時(shí)、更輕松。同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)傳播改變了以往思想政治教育主要依靠行政系統(tǒng)完成，缺少反饋和平等交流的方式與平臺(tái)這一問題，主體間在網(wǎng)絡(luò)通道內(nèi)可以平等、自主、自由、及時(shí)地把白己的感受、想法、體驗(yàn)和看法向其他主體傾訴，也能及時(shí)地得到其他主體的及時(shí)回應(yīng)。這種交流使主體的不良情緒由于有了傾訴的對(duì)象而得到了排遣，主體的快樂情緒由于有了分享而得到了強(qiáng)化，主體間的互動(dòng)，使感情得到了交流，心靈得到了溝通，知識(shí)得到了傳播。網(wǎng)絡(luò)傳播這種平等的及時(shí)的互動(dòng)，能夠在很大程度上改善思想政治教育傳播的環(huán)境，從而提高思想政治教育的效率和效果。

3.3思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播語言的多樣性、生動(dòng)性，增強(qiáng)了教育主客體之間的融合性。網(wǎng)絡(luò)傳播集文字、圖畫、色彩、聲音、動(dòng)畫及操作等多種媒體于一身，它充分調(diào)動(dòng)了主體的各種感覺器官和思維的積極性，對(duì)主體能產(chǎn)生不可拒絕的吸引力，使主體于娛樂享受中，不知不覺中受到影響和教育。網(wǎng)絡(luò)傳播的生動(dòng)性、參與性和吸引性，既能增強(qiáng)思想政治教育的生動(dòng)性和吸引力，又給思想政治教育提出了提高主體自我控制力，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)責(zé)任感的要求。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中每一個(gè)主體在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、了解信息、獲取知識(shí)中都是受影響者、受教育者，而且由于每個(gè)主體都可以通過網(wǎng)絡(luò)把自己的思想、觀點(diǎn)、看法及了解到的信息、知識(shí)及時(shí)傳播出去，這時(shí)他們也就變成了教育者。這種主體的雙重性既對(duì)主體的知識(shí)素質(zhì)、心理素質(zhì)和能力素質(zhì)提出了更高的要求，又為主體間的有效交流溝通提供了心理基礎(chǔ)，對(duì)增強(qiáng)思想政治教育的雙向性、平等性、有效性和及時(shí)性奠定了基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)作為一種全新的媒介登上了歷史的舞臺(tái)。正如著名的傳播學(xué)者馬歇爾?麥克盧漢所言：“正式傳播媒介在形式上的特性――它在多種多樣的物質(zhì)條件下一再重現(xiàn)――而不是特定的訊息內(nèi)容，構(gòu)成了傳播媒介的歷史行為功效”。加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播的研究適應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)了思想政治教育改革與發(fā)展的需要，思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)傳播的交叉研究是思想政治教育學(xué)科屬性與社會(huì)進(jìn)步功能耦合的自然要求，對(duì)于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性和實(shí)現(xiàn)思想政治教育的科學(xué)化、現(xiàn)代化都具有十分重要的意義，并最終將思想政治教育研究的發(fā)展推向一個(gè)更高、更新的階段和境界。

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第8篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

一、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育的沖擊

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬現(xiàn)實(shí)性沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育的固定性

眾所周知，傳統(tǒng)思想政治教育模式是那種比較單一的傳導(dǎo)式教育模式。教育者與受教育者的地位、權(quán)威都是涇渭分明的，通常是是“指一定的階級(jí)、政黨、社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！薄?】但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育卻打破了這種傳統(tǒng)的單方向主導(dǎo)的教育模式，在這里人人都可以成為思想政治教育的主體，教育者與受教育者的界限越來越模糊，他們之間的關(guān)系可以隨時(shí)隨地進(jìn)行轉(zhuǎn)換。網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性，網(wǎng)民的主動(dòng)參與意識(shí)也在逐步增強(qiáng)。因此，那種傳統(tǒng)的按部就班式的教育方法愈來愈受到這種多元互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)教育的沖擊，傳統(tǒng)思想政治對(duì)信息的優(yōu)先選擇選與壟斷權(quán)也在逐漸被打破。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的自由個(gè)性化沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育的價(jià)值觀念

人的個(gè)性的發(fā)展，需要個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個(gè)性化提供了條件。互聯(lián)網(wǎng)傳播是一種分布式網(wǎng)狀傳播的結(jié)構(gòu)，它打破了傳統(tǒng)的單向式傳授方式，人們可以自主地選擇或思想政治教育信息?？梢?，人的個(gè)性的發(fā)展呼喚網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的個(gè)性化，而網(wǎng)絡(luò)文化又為思想政治教育的個(gè)性化提供了條件或可能，因而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育個(gè)性化是必然的發(fā)展趨勢(shì)。這必然就會(huì)使得傳統(tǒng)的言傳身教式的思想政治教育觀念受到?jīng)_擊，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語言的自由化個(gè)性化也使得受教育者更易接受和理解。“在網(wǎng)絡(luò)化生存中個(gè)體不但可以擺脫現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系與人倫秩序的制約，而且可以利用網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)技術(shù)特征對(duì)權(quán)威化的傳統(tǒng)價(jià)值模式提出挑戰(zhàn)”【2】，這也就大大的沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育的固有價(jià)值觀念。

二、思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)文化沖擊下的變化

馬克思的辯證唯物主義認(rèn)為“任何事物都是一分為二的”。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育的沖擊當(dāng)然也不例外。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育沖擊的積極影響

1、網(wǎng)絡(luò)文化拓展了思想政治教育的空間。傳統(tǒng)的思想政治教育無論在時(shí)間上和空間上都會(huì)受到這樣那樣的約束，而網(wǎng)絡(luò)文化的近乎無時(shí)空限制的特點(diǎn)可以讓人們隨時(shí)隨地進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)，這不但可以開闊教育者的視野和思路，更可以給受教育者更大的選擇自由和空間。網(wǎng)絡(luò)文化更是弱化了人們之間交流的障礙，資料共享、實(shí)時(shí)交流、視頻授課等等方式都可以增加人們的思想政治教育信息資源和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、網(wǎng)絡(luò)文化增加了思想政治教育的方式和手段?！熬W(wǎng)絡(luò)文化傳播方式與以往任何一種傳播方式相比都更具時(shí)代特色，更能體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展趨勢(shì)” 【4】，任何人想要得到思想政治教育信息都可以足不出戶的在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行瀏覽交流如BBS論壇、微博、貼吧以及微信等最新網(wǎng)絡(luò)聊天工具。

3、網(wǎng)絡(luò)文化提高了思想政治教育的效率。網(wǎng)絡(luò)文化傳播的便捷性大大提高了思想政治教育的效率。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以以最低的成本宣傳我們黨和國(guó)家的方針政策而且可以收到比原來的灌輸式傳播方式更好的效果。網(wǎng)絡(luò)文化的特點(diǎn)及其多樣性更易于被普通民眾所理解和接受。只要我們能夠以正確的輿論引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，就一定會(huì)提高工作效率，克服傳統(tǒng)的思想政治教育的層層傳遞方式。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育沖擊的消極影響

1、網(wǎng)絡(luò)文化使得教育者對(duì)受教育者的控制減弱?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及使得受教育者可以很輕松的獲得其所需要的信息和資料，但是網(wǎng)絡(luò)文化也是魚龍混雜，各種不良信息也會(huì)呈現(xiàn)在受教者的面前，尤其是正處于學(xué)生階段的受教育者，自我約束能力還比較松散。所有這些活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)文化日益普及的今天教育者也是很難掌握和控制的。

2、網(wǎng)絡(luò)文化使得傳統(tǒng)的人文關(guān)懷減弱?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用使得人們足不出戶就可以獲得大量資料，這也使得傳統(tǒng)的人與人之間的交往向人機(jī)交往轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性使得現(xiàn)代思想政治教育的交流缺少了某種人文關(guān)懷和感情熏陶，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)文化中隨時(shí)都可以變?yōu)殡[形人。

3、網(wǎng)絡(luò)文化使得弱勢(shì)群體教育資源受到挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種高科技技術(shù)，對(duì)于那些文化程度較高的人都可以自如的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取自己所需要的信息和資源，但是我國(guó)還存在著眾多不懂網(wǎng)絡(luò)甚至無法擁有電腦的人群。這對(duì)他們來說是一種資源的不公平分配，他們無法獲取最新資源，更無法利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代思想政治教育的學(xué)習(xí)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育方法的創(chuàng)新

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育“社會(huì)資本”創(chuàng)新

1、加快建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育陣地。傳統(tǒng)思想政治教育之所以跟不上時(shí)代的發(fā)展潮流最主要的是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的思想政治教育陣地已被摧毀，人們已經(jīng)很難在停留在傳統(tǒng)的教育模式之中了，因此盡快構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育陣地是當(dāng)前一切思想政治教育工作的前提。大膽進(jìn)行技術(shù)革新，加大資金投入力度，引進(jìn)高科技技術(shù)人才，創(chuàng)建人們?nèi)罕娤猜剺芬姷乃枷胝谓逃W(wǎng)站，從而形成強(qiáng)大的現(xiàn)代思想政治教育陣地。只有形成了強(qiáng)大的陣地才能吸引更多的人利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)。

2、加快培育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高素質(zhì)思想政治教育人才。人才素質(zhì)的高低將在很大程度上決定現(xiàn)代思想政治教育發(fā)展成敗的關(guān)鍵，要想更好的利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須造就一批高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育人才。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育專家應(yīng)該適應(yīng)新時(shí)期思想政治教育的快捷性、虛擬性、個(gè)性化等特點(diǎn)，不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的模式以便更加適應(yīng)現(xiàn)代民眾對(duì)思想政治教育資源的了解和利用。只有加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)人才隊(duì)伍建設(shè)，未來的思想政治教育陣地才能更加穩(wěn)固。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制。由于互聯(lián)網(wǎng)資源本身的特點(diǎn)，也會(huì)使得很多人迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)站等。這就需要國(guó)家必須及時(shí)出臺(tái)一系列網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的管理規(guī)范，通過制度機(jī)制來規(guī)范人們的行為。傳統(tǒng)的思想政治教育管理制度和規(guī)范也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育有借鑒意義。

2、建立健全網(wǎng)絡(luò)道德法律規(guī)范。隨著互聯(lián)網(wǎng)逐步走入平常百姓家庭，人們就必須遵守網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范。目前，我國(guó)的法律制度還不健全，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方面的法律章程更是少之又少，這就需要我們每一位思想政治教育者和受教育者必須增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文化中的規(guī)范，不做違背網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的事情。同時(shí)我們還應(yīng)積極為國(guó)家建言獻(xiàn)策，盡快完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的法律規(guī)范。

參考文獻(xiàn)：

[1]張開芬，馮巧媚.淺談傳統(tǒng)思想政教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的契合[J].德育在線，2011，（1）.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法范文

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)背景 思想政治教育

隨著教育制度的改革和發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著越來越重要的作用。大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想成長(zhǎng)成熟的重要渠道，關(guān)系到大學(xué)生堅(jiān)定的理想信念的確立，關(guān)系到大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成與發(fā)展。

一、高校大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀與意義

1.大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀。

由于現(xiàn)代化腳步越來越快，教育的現(xiàn)狀發(fā)生了重大變化，大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)愈來愈嚴(yán)峻，對(duì)高校學(xué)生工作者和思想政治教育者提出了更高要求。

目前，高校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，但是現(xiàn)有輔導(dǎo)員的數(shù)量與實(shí)際需要還存在相當(dāng)?shù)牟罹啵咝W(xué)生配備輔導(dǎo)員的比例為1：200，也就是每200名學(xué)生配1名輔導(dǎo)員。然而現(xiàn)在每個(gè)輔導(dǎo)員所帶學(xué)生遠(yuǎn)多于200人，導(dǎo)致輔導(dǎo)員大部分時(shí)間忙于事務(wù)性工作，沒有更多的時(shí)間和精力做好思想政治教育工作，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來一定的影響。

做好大學(xué)生思想政治教育工作除了要經(jīng)常與學(xué)生溝通之外，更多地需要以活動(dòng)的形式開展，在活動(dòng)中滲透思想政治教育目的，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義價(jià)值觀[1]。目前，高校組織的一些活動(dòng)無法調(diào)動(dòng)大部分學(xué)生的積極性，參與人總是那些積極、活躍的少數(shù)學(xué)生，很多學(xué)生是被強(qiáng)制參加這些活動(dòng)，“被講座”、“被活動(dòng)”、“被報(bào)告”等名詞成為高校廣泛流傳的新名詞。

2.大學(xué)生思想政治教育工作的意義。

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想成長(zhǎng)成熟的重要渠道，關(guān)系到大學(xué)生理想信念的建立，關(guān)系到“五觀”的確立。隨著教育制度的改革和發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育在大學(xué)生成長(zhǎng)成才中發(fā)揮著越來越重要的作用。

大學(xué)生思想政治教育工作有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀。在當(dāng)代，大學(xué)生接收的信息越來越廣泛，不同的觀念和思想充斥大學(xué)生的頭腦。通過思想政治教育能夠讓其明確自己的使命和在社會(huì)中的角色，引導(dǎo)大學(xué)生通過自己的努力和付出實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。高校中一些學(xué)生存在缺乏自信、心胸狹隘等弱點(diǎn)，思想政治教育可以幫助他們形成“己所不欲，勿施于人”的寬容品質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力和刻苦的鉆研精神，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和今后步入社會(huì)崗位都有深遠(yuǎn)的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校大學(xué)生及思想政治教育工作的影響

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)就和衣食住行一樣，成為每個(gè)人生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的媒介工具，它的迅速發(fā)展及應(yīng)用對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。大學(xué)是知識(shí)、優(yōu)秀文化最為集中的地方，大學(xué)生作為最有朝氣、最有活力的一個(gè)群體，網(wǎng)絡(luò)更是高校大學(xué)生交流、學(xué)習(xí)、工作的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)和信息日益成為大學(xué)生獲取信息、汲取知識(shí)的主要渠道。

網(wǎng)絡(luò)拓寬了大學(xué)生的思想政治教育陣地。由于電腦、手機(jī)等現(xiàn)代通訊工具的廣泛使用，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)有利于拓寬大學(xué)生的思想政治教育覆蓋面，可以更便捷、多渠道、及時(shí)地開展大學(xué)生思想政治教育工作。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育工作者了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題、解決問題的一條有效途徑。通過微博、微信、空間等狀態(tài)能夠及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向，提高了教育工作的針對(duì)性。

網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，給大學(xué)生帶來便利的同時(shí)，也影響和制約大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。很多大學(xué)生到了大學(xué)，脫離了高中的煎熬，便開始放縱自己。網(wǎng)絡(luò)漸漸占據(jù)了大學(xué)生的心靈，成為一些大學(xué)生娛樂、消磨時(shí)間的工具，越來越多的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃課、打游戲等現(xiàn)象日益增多。

由于網(wǎng)絡(luò)信息具有開放性、傳播速度快和不可控制等特點(diǎn)，思想政治教育工作者很難全面掌控高校思想政治教育的信息，很多不利于大學(xué)生成長(zhǎng)的信息隨時(shí)都有可能侵入大學(xué)生思想政治教育工作中，傳統(tǒng)的教育管理模式受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。目前，高等院校思想政治教育面臨的主要任務(wù)是探索網(wǎng)絡(luò)背景下如何開展大學(xué)生思想政治教育工作，研究大學(xué)生思想政治教育工作的新方法和新途徑，目的就是使大學(xué)生學(xué)會(huì)自我判斷、自我選擇和自我控制。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下高校大學(xué)生思想政治教育工作的探索與實(shí)踐

網(wǎng)絡(luò)文化已對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，做好大學(xué)生思想政治教育工作，必須重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響。廣大思想政治教育工作者應(yīng)發(fā)掘和研究網(wǎng)絡(luò)背景下更好地開展大學(xué)生思想教育工作的新途徑和新方法，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用。

1.提高廣大教師的素質(zhì)，發(fā)揮其引導(dǎo)作用。

網(wǎng)絡(luò)文化已對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，新時(shí)期的新形勢(shì)又對(duì)學(xué)生工作者提出了更高要求，大學(xué)生思想政治教育工作日益具有挑戰(zhàn)性。為了更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)生工作者必須更快地接納和汲取新知識(shí)、熟悉網(wǎng)絡(luò)信息。高校的思想政治教育工作者應(yīng)該善于了解“大學(xué)生在網(wǎng)上做什么”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，了解新形勢(shì)下大學(xué)生的精神需求和價(jià)值取向，才能更好地研究思想政治教育的新方法和新途徑。只有更好地了解和掌握網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新內(nèi)容，才能更好地把課堂教學(xué)和學(xué)生教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生健康、積極成長(zhǎng)。

2.充分利用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)主渠道，發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育的作用。

網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生必不可少的交流工具和汲取知識(shí)的方式，我們必須發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育工作，讓網(wǎng)絡(luò)成為開展教育工作的主渠道。高校要引導(dǎo)所有的教師和思想政治教育工作者進(jìn)入社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)教師可以分享經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，幫助大學(xué)生排憂解難、消除迷惑，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)教育的作用。

3.深入研究思想政治教育的特殊規(guī)律，開拓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑。

高校應(yīng)組織專家制作一批集思想性、教育性、適應(yīng)性廣的信息資源用于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)圖文并茂的特點(diǎn)，把思想政治教育由單向引向多向[2]。高校應(yīng)加大網(wǎng)站等渠道的利用率，設(shè)立專門的思想教育方面的網(wǎng)頁(yè)和連接，增強(qiáng)思想政治教育對(duì)大學(xué)生的感染力和吸引力。此外，利用網(wǎng)絡(luò)雙向交流的特點(diǎn)，可以及時(shí)獲取咨詢信息、反饋意見，提高大學(xué)生思想政治教育的有效性。

4.逐步培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識(shí)，建立網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。

網(wǎng)絡(luò)既是虛擬的，又是現(xiàn)實(shí)的，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)離不開網(wǎng)絡(luò)道德。要教育大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，控制自己的行為，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵蝕。思想政治教育工作者應(yīng)注重大學(xué)生網(wǎng)上自律能力的培養(yǎng)，提高自覺抵制有害信息的能力，增強(qiáng)大學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。同時(shí)，高等院校要通過各種形式，加強(qiáng)大學(xué)生的道德責(zé)任感教育，增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，將管理和教育結(jié)合起來，培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

5.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上思想動(dòng)態(tài)的引導(dǎo)，提高教育內(nèi)容和方法的針對(duì)性。

當(dāng)代大學(xué)生擁有海量的網(wǎng)絡(luò)信息，具有追求個(gè)性、獨(dú)立、創(chuàng)新的特點(diǎn)，我們要尊重大學(xué)生的主體地位，對(duì)他們的價(jià)值觀、興趣等進(jìn)行深入調(diào)研分析，了解思想動(dòng)態(tài)，尋找思想政治教育的突破口[3]。有針對(duì)性地加強(qiáng)網(wǎng)上引導(dǎo)，特別要對(duì)大學(xué)生在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)上的信息行為作出正確判斷，提高大學(xué)生思想政治教育在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的覆蓋面。

四、結(jié)語

大學(xué)生思想政治教育是大學(xué)生思想成長(zhǎng)成熟的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)和信息是當(dāng)今時(shí)代的主要特點(diǎn)，學(xué)生工作者只有把網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育工作較好地結(jié)合起來，才能更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生教育的目的，最終實(shí)現(xiàn)高等教育改革和發(fā)展的目標(biāo)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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