舞蹈比賽作文精選(九篇)

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第1篇：舞蹈比賽作文范文

陳九零

《弟子規(guī)》以教我們?yōu)槿颂幨聻橹饕康?，全?shū)主要包含了六門主修課程和一門輔修課程。它通過(guò)規(guī)范我們的言行舉止，來(lái)提升我們?yōu)槿颂幨碌牡赖虑椴佟?/p>

“入則孝”是《弟子規(guī)》的第一門課。該課程在于教導(dǎo)我們凡事以“孝”為先，我們?cè)撛鯓訉?duì)待父母、孝順父母。父母用全部的心血和關(guān)懷，撫養(yǎng)、教育了我們。然而曾經(jīng)年幼的我們頂撞過(guò)父母，長(zhǎng)大后，為自己的事業(yè)、家庭而忙碌，以為每月給父母足夠多的錢便是一種孝順。其實(shí)我們錯(cuò)了。“冬則溫、夏則清，晨則省、昏則定”，意思就是說(shuō)：“子女照顧父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽、涼快，早晨要向父母請(qǐng)安，晚上要向他們問(wèn)安，替他們鋪好被子，侍候父母安眠?！笨赡軐?duì)于當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)這些都太過(guò)于傳統(tǒng)，但是為人子女在走上自己的人生道路后每個(gè)禮拜給父母親幾個(gè)電話，噓寒問(wèn)暖，讓他們不要有太多的牽腸掛肚，總是對(duì)的。我們離開(kāi)了家鄉(xiāng)來(lái)到這個(gè)還不是很熟悉的地方，家鄉(xiāng)的父母就已經(jīng)思念了我們無(wú)數(shù)遍，我們又是不是該每個(gè)禮拜給他們幾聲問(wèn)候呢？

“出則悌”是《弟子規(guī)》的第二門課程。它在于教導(dǎo)我們?cè)谏鐣?huì)上要順從長(zhǎng)輩，能夠奉事兄長(zhǎng)?！胺Q尊長(zhǎng)勿呼名，對(duì)尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能”我們是大學(xué)生了，面對(duì)尊長(zhǎng)要謙恭禮貌。生活中長(zhǎng)者到處存在，將來(lái)我們自己也會(huì)成為長(zhǎng)者。如果我們不以一種恭敬的態(tài)度來(lái)對(duì)待長(zhǎng)者，不但是自己的做人的缺憾，也是對(duì)自己的不尊重。

“誠(chéng)信”是當(dāng)今社會(huì)熱談的話題，《弟子規(guī)》第四門課程“信”著重在誠(chéng)信上給我們做了行為規(guī)范。“凡出言信為先，詐與妄奚可焉，事非宜勿輕諾”。說(shuō)出的話潑出的水，既然收不回那么我們就只能兌現(xiàn)。就像《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“與朋友交，言而有信，信近於義，言可復(fù)也。”我們交朋友要做到誠(chéng)信。“誠(chéng)信乃為人之本”，失去誠(chéng)信乃與畜生無(wú)異。

《弟子規(guī)》的第五門課“泛愛(ài)眾”則指出了另一個(gè)對(duì)于交朋友來(lái)說(shuō)非常重要的原則：“平等博愛(ài)”。在我們交往時(shí)不能因?yàn)樽约旱募彝ケ尘拜^好而自以為高高在上，也不能因?yàn)樽约旱募揖池毢苑票?，即“勿諂富、勿驕貧”。

《弟子規(guī)》告誡我們?cè)谏钌弦?jǐn)慎規(guī)范，不隨意攀比，更要親近有道德的人，然后向他們學(xué)習(xí)。“衣冠潔、不貴華”， “執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人”，“能親仁無(wú)限好，德日進(jìn)過(guò)日少，不親仁無(wú)限害，小人進(jìn)百事壞”。這些話句就為我們指明了很好的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)知道親仁的利益所在，同時(shí)我們也應(yīng)懂得生活應(yīng)當(dāng)質(zhì)樸、認(rèn)真。

“余力學(xué)文”是《弟子規(guī)》中的一門輔修課。文中指出讀書(shū)要“心眼口，信皆要”，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，心到、眼到、口到極為重要。人要“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)源于生活，生活因?qū)W習(xí)而精彩。

第2篇：舞蹈比賽作文范文

蝸牛家族

王莘妤

新橋中心小學(xué)四年級(jí)（3）班

什么牛不吃草？對(duì)了，是蝸牛！在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們就來(lái)了個(gè)“捉蝸?！毙袆?dòng)。

我拿著一個(gè)“大盤子”裝蝸牛。大的、小的、花的……應(yīng)有盡有，沒(méi)五分鐘，就有三十只蝸牛上勾了！大豐收！

小學(xué)生優(yōu)秀 白云飄飄網(wǎng)

瞧，蝸牛探出頭來(lái)啦！“俺爬，俺爬，俺再爬！”看，蝸牛媽媽馱著一只蝸牛寶寶，以一秒一毫米的速度狂爬，一只肥肥蝸牛的肉上有一群小蝸牛在那睡覺(jué)，肥肥蝸牛在哪，那群小蝸牛也跟到哪，好像在說(shuō)：“嘻嘻！我作鬼也不會(huì)放過(guò)你！”

小學(xué)生優(yōu)秀 白云飄飄網(wǎng)

“看俺的，從正到反！”小蝸牛使出絕技，從菜葉下面爬到反面?？?，一只大蝸牛伸出觸角探察地形，它那小小的眼睛，笨笨的殼，肥肥的肉，可愛(ài)的樣子被我發(fā)現(xiàn)了。它輕松地躍到反面，帥！

來(lái)一場(chǎng)比賽，那再刺激不過(guò)了。瞧，比賽開(kāi)始了，我選的蝸牛腳步可輕盈了，一下子就遙遙領(lǐng)先。哇！它掉了個(gè)頭走捷徑，把其它賽手甩在后面。耶，勝利了！送你一個(gè)小房子，隨時(shí)安家哦！

那里有三只外賓小蝸牛，它們一致?lián)]動(dòng)觸角，跳起了舞蹈，好像在說(shuō)：“中國(guó)小朋友，hello！我們是來(lái)參加世博會(huì)的，今年的舞蹈是蝸牛舞，特別來(lái)賓是蝸牛，特色菜是炒蝸牛！哦中，對(duì)不起，不能傷害同伴的，bye！“多有趣??！　小學(xué)生優(yōu)秀 白云飄飄網(wǎng)

蝸牛家族是多么頑皮可愛(ài)啊！有這么有趣的蝸牛，歡笑會(huì)是無(wú)處不在的！

第3篇：舞蹈比賽作文范文

    朱   莉

    第八冊(cè)第一單元是寫景課文。文章很美,同學(xué)們讀起來(lái)一幅陶醉的模樣。這讓我不禁想起學(xué)生寫的寫景作文。干巴巴,似乎寫的是干瘦的公園。雖然這一單元不是寫寫景作文,但我決定好好利用本單元課文的氛圍。我把我班的情況和六(2)班老師一說(shuō),兩人一拍即合,決定在兩個(gè)班進(jìn)行寫景作文比賽。

    回到班上,我把比賽對(duì)學(xué)生們講了。開(kāi)始,同學(xué)們有些害怕,"六年級(jí),我們?cè)趺幢鹊泌A!""反正我的作文寫不好,肯定拿不到獎(jiǎng)!" ……我馬上說(shuō):"怕什么,輸了我們不丟臉,贏了,我們可就了不起了!"話音未落,有些積極的學(xué)生就符合我的話。"是啊,好了不起的喔!""我肯定能寫得好過(guò)他們" ……趁此,我又告訴學(xué)生,同學(xué)們分成三個(gè)層次,在每個(gè)層次中評(píng)獎(jiǎng)。這一來(lái),差生的積極性提高了。教室里一片熱鬧,個(gè)個(gè)摩拳擦掌。

    到了寫作那天,我把課堂搬到了學(xué)校的空中花園。我首先簡(jiǎn)單的讓同學(xué)回憶觀察的順序。接著就自由觀察。同學(xué)們或三五成群,或單獨(dú)行動(dòng),細(xì)致地觀察起來(lái)。有的做筆記,有的和同學(xué)議論……觀察中同學(xué)們提出了許多問(wèn)題。我沒(méi)有回答,而是將這些問(wèn)題集中起來(lái),等同學(xué)們觀察完畢后,集中他們,席地而坐進(jìn)行討論。討論不出的問(wèn)題,及時(shí)讓他們?cè)儆^察,再討論。

    作文收上來(lái)后,我把最讓我頭疼的第三層次的作文放在了最后,先拿起了第一層次的作文。"花壇里有色澤鮮艷的月季,有耐寒傲霜的,有開(kāi)滿枝頭的金銀花,有火把似的美人蕉……""這樣的花壇圍繞著這樣的水池,這樣的池水倒映著這樣的石拱橋,石拱橋下有著剛剛浮出水面的荷葉,在陽(yáng)光的照射下,荷葉上的水珠閃耀著金子般的光輝。"這樣的文字讓我驚喜不已,一口氣讀完了所有的作文,"好戲在后頭,仙人球開(kāi)的花純潔芬芳,潔白無(wú)暇,像一位美麗的仙女,穿著雪白的連衣裙,一邊在翡翠舞臺(tái)跳著婀娜多姿的舞蹈,海一邊從白色的連衣裙上,撒下令人陶醉的芬芳。"我簡(jiǎn)直不敢相信這樣的文字出自一個(gè)成績(jī)平平的學(xué)生筆下。

第4篇：舞蹈比賽作文范文

性別：與媽媽一樣，和爸爸不同。

年齡：度過(guò)了12個(gè)春節(jié)。

身高：148CM

愛(ài)好：聽(tīng)音樂(lè)、跳舞、彈鋼琴、看電視、看書(shū)……

學(xué)歷：今年上半年上五年級(jí)下冊(cè)。

模樣：有爸媽的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)漂亮的瓜子臉；長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙亮亮的眼睛像爸爸；一雙不大不小的耳朵和細(xì)手、腿。勤勞像媽媽。高挺的鼻子也像媽媽。

職務(wù)：在中、大隊(duì)長(zhǎng)之下。

優(yōu)點(diǎn)：關(guān)心集體，作文寫得好，上課積極舉手，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，懂得東西多。（老師給得評(píng)價(jià)）記得有一次我去參加舞蹈比賽請(qǐng)假，那時(shí)同學(xué)們要學(xué)求未知數(shù)X，要知道求未知數(shù)X可是很難的。我回到教室里，正好數(shù)學(xué)老師在，她僅用15分鐘就教會(huì)了我。我曾獲得寧波市跑步800米第七名；作文曾獲得五年級(jí)組第2名。

第5篇：舞蹈比賽作文范文

你們好！

在這金風(fēng)送爽的季節(jié)我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了學(xué)校一年一度的少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)。我是五【2】班的檸雨嘩嘩。今年10歲了。

今天我有幸參加這次大隊(duì)干部的競(jìng)選，我感到很自豪。我的心情無(wú)比激動(dòng)，回想往事，此起彼伏，展望未來(lái)，信心百倍。

在過(guò)去我勤奮學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，努力學(xué)好各門功課。團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心和幫助一些有困難的同學(xué)，愛(ài)護(hù)班集體，能幫助老師做一些力所能及的事情，常常受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。

在學(xué)好文化課的同時(shí)，我堅(jiān)持舞蹈技能的練習(xí)，曾多次在我校舉行的藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽中獲得了特等獎(jiǎng)。我的作品曾在作文網(wǎng)上發(fā)表。在老師的培養(yǎng)和同學(xué)們的幫助下，使自己各方面的素質(zhì)都得到了提高。多次在演講比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。并連續(xù)五年被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班干部。

這次我想競(jìng)選的崗位是大隊(duì)長(zhǎng)。如果我被選上大隊(duì)長(zhǎng)，我一定在今后的日子里，決不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真、仔細(xì)，為同學(xué)們著想。發(fā)揮我的特長(zhǎng)，為大家服務(wù)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光。戒驕戒躁，繼續(xù)刻苦努力的學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們樹(shù)立好的榜樣，不斷進(jìn)取，使自己各方面更加出色。協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員搞好少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，做一個(gè)名副其實(shí)的好干部。

如果，我落選了，我也不灰心。這說(shuō)明自己離大隊(duì)長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)還相差一段距離，我要取他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處。不斷的完善自己，發(fā)奮圖強(qiáng)，參加下次的競(jìng)選。

是花，我就要開(kāi)放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是大隊(duì)干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

第6篇：舞蹈比賽作文范文

大家好！

很榮幸能參加班干部的競(jìng)選，我競(jìng)選的職位是大隊(duì)長(zhǎng)。

回顧在郫縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年多的學(xué)習(xí)生涯，我在老師、同學(xué)們的幫助下，注重自身在德、智、體等多方面的發(fā)展?？炭鄬W(xué)習(xí)、主動(dòng)幫助同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、積極關(guān)愛(ài)他人，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)乃至全年級(jí)一直名列前茅。多年的努力與付出，使我多次獲得“校三好”、“縣三好”、“新三好”、“希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽年級(jí)組第一名”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我利用課余時(shí)間寫的六集小說(shuō)《宇宙激戰(zhàn)》在《科技展望》雜志少年版上連續(xù)刊登；還有許多習(xí)作曾經(jīng)在《今日小學(xué)生》、《素質(zhì)教育博覽》中高年級(jí)版、《中國(guó)名校精品作文大全》、《科技導(dǎo)報(bào)》、《作文100》、《閱讀與作文》等書(shū)刊和雜志上發(fā)表。在沈河白云飄飄網(wǎng)面向全國(guó)小學(xué)生舉辦的網(wǎng)絡(luò)作文比賽中，我的作品《媽媽，母親節(jié)快樂(lè)》一文獲得了一等獎(jiǎng)。我為“輕舞飛揚(yáng)”服裝店設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)榮獲三等獎(jiǎng)，并獲得成都市“清華同方杯電腦制作大賽”優(yōu)秀獎(jiǎng)、成都市“第二十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽（信息學(xué)）”一等獎(jiǎng)、成都市“青少年電子作品制作比賽”一等獎(jiǎng)、四川省青少年“哥白尼”科技知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、四川省小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。在省、市、縣及學(xué)校舉辦的征文、繪畫及小報(bào)比賽中也多次獲得一等獎(jiǎng)。此外，我還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了繪畫、國(guó)際象棋、跆拳道和爵士鼓等。在這些課外學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，我的成績(jī)依然是名列前茅，在省體育舞蹈比賽上多次獲獎(jiǎng)。

每學(xué)期，我都積極為貧困學(xué)生捐款。我還拿出自己的壓歲錢購(gòu)買了花草捐獻(xiàn)給學(xué)校，為校園的綠化工程做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。我與班上的差生結(jié)成了對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予他們很大的幫助。同時(shí)，還用自己的壓歲錢幫助貧困山區(qū)的孩子繼續(xù)學(xué)業(yè)。

同學(xué)們給我的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)成績(jī)好，見(jiàn)多識(shí)廣，樂(lè)于助人；我給自己的評(píng)價(jià)是：充滿自信，喜歡挑戰(zhàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

前任班主任規(guī)定大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)每期由班里的同學(xué)輪換擔(dān)任，為此，我曾在擔(dān)任了一年大隊(duì)長(zhǎng)以后主動(dòng)讓賢。現(xiàn)任班主任取消了這條規(guī)定，所以我認(rèn)為，我完全有能力勝任大隊(duì)長(zhǎng)的職務(wù)。因?yàn)?，我曾?jīng)擔(dān)任過(guò)這個(gè)職務(wù)，也因此擁有了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為我已經(jīng)具備了這個(gè)職務(wù)所應(yīng)具備的所有能力。

假如我被選為大隊(duì)長(zhǎng)，我會(huì)努力做到：更加嚴(yán)格要求自己，在各方面為同學(xué)們樹(shù)立好榜樣。在學(xué)校舉行的活動(dòng)中，我會(huì)盡自己最大的努力帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。我要成為老師最好的小助手，幫助班上的差生，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。

第7篇：舞蹈比賽作文范文

2010年上海世博會(huì)公益廣告中的中國(guó)女孩-林冉，閘北區(qū)第二中心小學(xué)五年級(jí)（2）班的小美女；她學(xué)習(xí)勤奮，愛(ài)好廣泛；她關(guān)愛(ài)社會(huì)，熱心公益；她勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

一、素質(zhì)教育，全面發(fā)展，培養(yǎng)了優(yōu)秀品質(zhì)。

林冉從小就開(kāi)始接受了全面的素質(zhì)教育，先后參加了社區(qū)及校級(jí)的文藝表演并擔(dān)任主持人；每年利用假期參加奧數(shù)及舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，培養(yǎng)了較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中起到骨干帶頭作用，綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

二、勤奮學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)，獲得了優(yōu)異成績(jī)。

林冉具有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，好學(xué)上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列全校前茅。課堂上的她思維活躍，發(fā)言積極，能按照老師的要求認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。他有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡管課外活動(dòng)很多，但能學(xué)習(xí)活動(dòng)兩不誤。

林冉數(shù)學(xué)成績(jī)一直位于前列，從2007年到2009年間，她連年參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，各項(xiàng)比賽她都進(jìn)入到最后的決賽。

林冉在語(yǔ)文方面有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，表達(dá)能力和寫作能力都很出色。老師經(jīng)常會(huì)把她的作文作為范文在班上宣讀、講評(píng)。去年年底，她被錄選為“中國(guó)小記者”。就在今年她還獲得了“春雷杯”語(yǔ)文閱讀決賽的三等獎(jiǎng)。

林冉在英語(yǔ)方面也表現(xiàn)出不一般的天賦。三年級(jí)時(shí)就通過(guò)了上海市中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試（一級(jí)合格）。劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)幾乎滿章通過(guò)。2007年12月通過(guò)了上海市通用英語(yǔ)三星級(jí)的考試。2008年4月以優(yōu)秀的成績(jī)通過(guò)了上海市通用英語(yǔ)二星筆試考試。今年在第二屆上海市青少年雙語(yǔ)作文及朗讀大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

三、認(rèn)真工作，友愛(ài)互助，獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

林冉從一年級(jí)開(kāi)始就是班級(jí)的骨干，他不僅自己學(xué)習(xí)好，而且，能主動(dòng)幫助后進(jìn)的同學(xué)，起到模范帶頭作用；幾年的班干部的經(jīng)歷讓他鍛煉出了良好的組織工作能力，成為班主任的好助手、同學(xué)的知心朋友。在當(dāng)好干部的過(guò)程中，他學(xué)會(huì)了怎樣為同學(xué)服務(wù)，為老師分憂，在工作中吃苦耐勞。在老師眼中，林冉是一個(gè)尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)同學(xué)的好學(xué)生。在家長(zhǎng)眼中，林冉是一個(gè)懂得體貼大人辛勞的好孩子。她每天固定時(shí)間帶小弟弟，教小弟弟學(xué)習(xí)，還喜歡打電話問(wèn)候親戚和同學(xué)，經(jīng)常組織學(xué)?；蛐^(qū)里的小朋友游玩。

四、興趣廣泛，特長(zhǎng)突出，成為世博會(huì)模特。

林冉從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)民族舞蹈，十歲開(kāi)始學(xué)國(guó)標(biāo)，舞蹈的學(xué)習(xí)不僅加深了她對(duì)音樂(lè)的理解，也鍛煉了她的體態(tài)。她是班級(jí)的文藝骨干，經(jīng)常參加學(xué)校的文藝舞蹈演出。她曾獲得了2008年上?！拔柰醣斌w育舞蹈公開(kāi)賽的第五名及“文廣杯”國(guó)際舞公開(kāi)賽的第三名。

第8篇：舞蹈比賽作文范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 習(xí)作 教學(xué) 指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-6097（2013）12-0085-02

作者簡(jiǎn)介：許平偉（1981―），女，浙江杭州人，碩士研究生學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，浙江杭州市學(xué)正小學(xué)語(yǔ)文教師。研究方向：語(yǔ)文課程教學(xué)論。

小學(xué)作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。習(xí)作能力能夠具象地體現(xiàn)出學(xué)生的文字表達(dá)能力和思想認(rèn)識(shí)水平，有效的習(xí)作指導(dǎo)能使學(xué)生的觀察

力、記憶力、想象力、思考力等得到綜合訓(xùn)練。反觀當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐，有兩種狀況：一種是課堂上的集體習(xí)作，常規(guī)操作為：教師命題，泛泛指導(dǎo)，學(xué)生習(xí)作，之后批改，最后是講評(píng)，這種教學(xué)模式雖然一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作能力，但學(xué)生總體上還是通過(guò)老師的講解被動(dòng)接受，訓(xùn)練結(jié)果往往難以令人滿意；另一種是把作文指導(dǎo)讓位給課外練筆，課外寫作練習(xí)雖然可以在一定程度上鞏固學(xué)生寫作中的表達(dá)技巧或者文章的構(gòu)造模式，但這種習(xí)作練習(xí)中學(xué)生就像被趕著推磨一樣，走了一圈又一圈，到頭來(lái)還是在原地踏步。兩種傾向皆因無(wú)“生”氣而導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程無(wú)“朝氣”，兒童作文無(wú)“靈氣”。至于如何提高學(xué)生的寫作能力，需要教師采取可行性策略，給予學(xué)生有效的作文教學(xué)指導(dǎo)，讓他們的習(xí)作有“規(guī)”可循，有“徑”可走。

一、生本命題，貼近兒童的心靈世界

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“只有從兒童心底流出的命題，兒童才會(huì)以極大的興趣對(duì)待它?！比羧狈σ耘d趣愛(ài)好為核心的寫作心理，寫作過(guò)程中學(xué)生很難擁有創(chuàng)新與聯(lián)想的能力。再則，學(xué)生作文往往在不自由、不自然、不自覺(jué)的條件下進(jìn)行，作文命題的觸發(fā)性就是要使這種不自然的事近于自然，化被動(dòng)為主動(dòng)。[1]恰當(dāng)?shù)拿}有利于激發(fā)學(xué)生寫作的興趣、熱情、欲望，便于教師對(duì)其加以訓(xùn)練，提高其寫作水平。所以作文的命題應(yīng)該站在學(xué)生的立場(chǎng)上，要應(yīng)兒童心靈之所需，面向兒童的生活，滿足學(xué)生精神、情感、思想發(fā)展的需求。

比如讓低年級(jí)孩子選擇自己喜歡的一個(gè)玩具進(jìn)行描寫，并寫一寫他們與玩具之間的動(dòng)人故事，教師可提供的參考題目有《我的寶貝玩具》《可愛(ài)的洋娃娃》等。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生的作文題目有《第一次洗書(shū)包》《那一次，我真的生氣了》《第一次洗碗》《我與同學(xué)的一次爭(zhēng)吵》等，啟發(fā)學(xué)生寫寫自己的親身經(jīng)歷。高年級(jí)作文題目《大嘴美食家》，讓學(xué)生圍繞“吃”寫一種自己最喜歡的美食，寫寫自己有關(guān)吃的經(jīng)歷，“盡興地海吃”“吃不到的遺憾”“尷尬的吃”等。這樣的作文題目立足于學(xué)生普遍卻又個(gè)性化的生活體驗(yàn)，能喚起學(xué)生的聯(lián)想與思考，學(xué)生習(xí)作自然能夠具體而鮮活。

二、情感誘導(dǎo)，設(shè)法激起學(xué)生的寫作熱情

如果說(shuō)生活是寫作的源泉，那么，激情就是促使學(xué)生進(jìn)行寫作的酵母。在作文教學(xué)中，應(yīng)該有思維訓(xùn)練、情感誘導(dǎo)和語(yǔ)言文字創(chuàng)作三個(gè)組成部分。良好的情緒可以使人聯(lián)想活躍、思維敏捷，當(dāng)學(xué)生心中的感想像潮水一樣奔涌，當(dāng)孩子們的喜悅像泉水似的涌溢，當(dāng)某一件事感動(dòng)或震撼著他的時(shí)候，他的思維就會(huì)活躍興奮起來(lái)，隨之他就會(huì)調(diào)動(dòng)自己相關(guān)的生活儲(chǔ)藏，他要把自己的感受表達(dá)出來(lái)，他要追求最好的表現(xiàn)形式，他要尋求最生動(dòng)、最貼切的語(yǔ)言，這就是創(chuàng)造的過(guò)程。

比如讓三年級(jí)學(xué)生寫《我最想做的事情》。教師用較短的時(shí)間給孩子們看看同題繪本，在畫面沖擊下教師小結(jié)：“現(xiàn)實(shí)是一座鹽巴山，苦澀的，現(xiàn)實(shí)是日夜勞作，艱辛的。現(xiàn)實(shí)是家徒四壁，貧困的。在這樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，小男孩卻堅(jiān)持要做一件事情――閱讀。閱讀成了照亮他未來(lái)生活的一盞明燈，指引著他在貧苦歲月里能樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地活著，為了夢(mèng)想而繼續(xù)努力?！睂W(xué)生看著畫面，聽(tīng)著老師的深情講述，不知不覺(jué)地感受到夢(mèng)想的力量，進(jìn)而會(huì)反觀自己的心靈深處，思考自己最想做的事情。

讓四年級(jí)學(xué)生寫《無(wú)聲世界里的別樣精彩》。上課伊始，先讓學(xué)生看一段《千手觀音》舞蹈視頻，然后和學(xué)生聊聊舞蹈中站在最前面的演員――聾啞人邰麗華，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约核私獾纳須堉緢?jiān)的海倫?凱勒、張海迪、霍金、桑蘭……不管是《千手觀音》中演員那恬靜的笑容，手指間勾勒出的詩(shī)畫般的語(yǔ)言，還是對(duì)海倫?凱勒故事的回憶，對(duì)孩子的心靈世界都是一種情感上的觸動(dòng)，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入“情動(dòng)辭發(fā)”的狀態(tài)，習(xí)作就可能變得更加主動(dòng)，寫的文字也會(huì)更加真切靈動(dòng)了。

讓六年級(jí)孩子寫《我的成長(zhǎng)故事》。教師利用課件先呈現(xiàn)一組配有文字和音樂(lè)的圖片，呈現(xiàn)一個(gè)孩子?jì)雰簳r(shí)的胖嘟嘟的可愛(ài)表情，然后是幼兒園時(shí)從滑梯上滑下來(lái)的動(dòng)作特寫，然后是初入小學(xué)時(shí)的好奇、期待，成為少先隊(duì)員的鄭重其事，還有海邊的嬉戲，還有軍訓(xùn)時(shí)的認(rèn)真，讓學(xué)生感悟到時(shí)間飛逝、一路成長(zhǎng)的歷程。接著讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的一張最喜歡的照片，讓他們和自己的同伴說(shuō)說(shuō)照片背后的故事。在教師的精心鋪墊下，成長(zhǎng)過(guò)程中的故事會(huì)像串串珍珠在記憶的沙灘上閃耀起來(lái)。童年的美好、幸?；貞洉?huì)讓他們筆下生情，進(jìn)而寫出生動(dòng)細(xì)膩的文章來(lái)。

三、情境模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”

一般在記敘文的寫作過(guò)程中，學(xué)生對(duì)所要寫的事未必都有真切感受，即使有強(qiáng)烈感受，也已是“過(guò)去進(jìn)行時(shí)”，而適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行情境的模擬，讓學(xué)生經(jīng)歷具體的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，能更有效地激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教師有預(yù)設(shè)地將作文情境、作文創(chuàng)作的過(guò)程進(jìn)行夸張、放大、切割、分析，在體驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，能夠幫助他們調(diào)集貯存于他們大腦中的所有語(yǔ)匯，更為準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己來(lái)自實(shí)踐的真實(shí)感受。

比如讓低年級(jí)學(xué)生寫《泡泡飛起來(lái)》。教師先讓孩子們看看各種各樣的泡泡，然后發(fā)給孩子們吹泡泡的工具，讓孩子們現(xiàn)場(chǎng)吹一吹，觀察自己吹出來(lái)的泡泡是什么顏色、什么樣子，觀察其他同學(xué)是怎么吹的。吹完之后，聊一聊看著泡泡會(huì)產(chǎn)生什么樣的幻想。

比如讓中年級(jí)學(xué)生寫《上課吃東西》，可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)吃一次鹽津棗。吃之前讓他們描述一下外形，吃第一粒之后讓他們說(shuō)一說(shuō)你嘗到的味道，多吃幾粒時(shí)讓他們觀察一下周圍同學(xué)吃的場(chǎng)面，再請(qǐng)一名學(xué)生上前一下吃很多粒，其他同學(xué)觀察一下他（她）的表情變化……

比如讓高年級(jí)學(xué)生寫《比手勁》。在作文之前，先請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)比一比手勁，其他學(xué)生觀察“比手勁”的過(guò)程，比賽前觀察參賽選手的表情，比賽開(kāi)始后觀察選手各自的動(dòng)作。再讓他們猜猜“比手勁”的學(xué)生的心理活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己觀看時(shí)的心情。

作文教學(xué)是開(kāi)啟兒童語(yǔ)言世界和心靈世界的一扇窗。傳播、整理、儲(chǔ)存信息只是一種手段，把知識(shí)信息轉(zhuǎn)化為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫作能力，憑借這些能力創(chuàng)造出再生信息才是我們的教學(xué)目的。[2]而要真正地提高學(xué)生的寫作能力，教師需要理性地思考、組織教學(xué)，要用科學(xué)的訓(xùn)練設(shè)計(jì)去激發(fā)其習(xí)作熱情，幫助學(xué)生打開(kāi)情感的閘門，喚醒他們的文字表達(dá)潛能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的切實(shí)提高。讓孩子們筆下的文字燃燒著思想的火花，讓習(xí)作的心情像風(fēng)兒吹過(guò)一樣輕盈。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：舞蹈比賽作文范文

11歲的李文萱，是鄞州區(qū)東南小學(xué)502班的班長(zhǎng)，她品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)集體。小小的她，以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)眼中的小明星，校園里的風(fēng)景線。她夢(mèng)想著，夢(mèng)想著成為多才多藝的央視少兒電視主持人，為小朋友們帶來(lái)更多更精彩的節(jié)目。為此，她努力著……

一、勤學(xué)苦練，孜孜不倦的“小博士”

在學(xué)習(xí)上，她勤奮好學(xué)，不恥下問(wèn)，尤其喜歡深入探索問(wèn)題并努力實(shí)踐。她喜歡閱讀，從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識(shí)，她都讀得津津有味。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，廣泛的閱讀開(kāi)闊了她的眼界，促進(jìn)了她寫作水平的提高，她的作文多次在報(bào)刊上發(fā)表，其中《虎躍龍騰鬧元宵》在第十三屆中國(guó)青少年作家杯作品大賽中喜獲銀獎(jiǎng)。

二、多才多藝，全面發(fā)展的“小明星”

從紅領(lǐng)巾廣播站播音員到學(xué)校各種活動(dòng)的主持人，從國(guó)旗下講話到各級(jí)演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)?，從悅耳?dòng)聽(tīng)的歌聲到婀娜多姿的舞姿，她成了同學(xué)們最佩服、最感動(dòng)的榜樣，她用自己的言行向同學(xué)們昭示，全面發(fā)展才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

她喜歡畫畫，在鄞州區(qū)迎國(guó)慶60周年網(wǎng)上刮畫比賽中，她的作品《媽媽的卷發(fā)》獲三等獎(jiǎng)。課余時(shí)間，她勤練書(shū)法，在全鎮(zhèn)中小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽中獲一等獎(jiǎng)。

她還喜歡聲樂(lè)和舞蹈，是2010酷兒杯快樂(lè)陽(yáng)光超級(jí)童聲卡拉OK寧波賽區(qū)銀獎(jiǎng)獲得者，在第五屆中國(guó)青少年藝術(shù)節(jié)寧波賽區(qū)又喜獲一等獎(jiǎng)。她還參加了全國(guó)少兒服飾節(jié)暨寧波市第八屆少兒服飾文化節(jié)系列活動(dòng)之一??少兒模特大賽，最后東南小學(xué)模特隊(duì)僅以0。07分的微弱差距名列全市中小學(xué)組第二名，位居小學(xué)組第一。在剛結(jié)束的鄞州區(qū)六一舞蹈專場(chǎng)演出中，又喜獲一等獎(jiǎng)。

但她最喜歡的還是演講和朗誦，在鄞州區(qū)喜迎國(guó)慶60周年“我愛(ài)我的祖國(guó)”中小學(xué)生演講比賽中，她雖然是參賽選手中年齡最小的，但卻以聲情并茂的表演脫穎而出，喜獲一等獎(jiǎng)。她還在2008年鄞州區(qū)圖書(shū)館與東南小學(xué)聯(lián)辦的“童心飛揚(yáng)愛(ài)國(guó)情，好書(shū)奠基我能行”美文美詩(shī)朗誦比賽中獲一等獎(jiǎng)。今年3月鄞州區(qū)婦聯(lián)與下應(yīng)街道聯(lián)辦了“誦讀中華經(jīng)典、傳承華夏文明”古詩(shī)文誦讀比賽，她又一次獲得了一等獎(jiǎng)。

三、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，充滿愛(ài)心的“小天使”

她性格開(kāi)朗，熱情大方，有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。同學(xué)生病了，她總是設(shè)法補(bǔ)上落下的課程，輔導(dǎo)好作業(yè)。她主動(dòng)要求和班上學(xué)習(xí)成績(jī)最差的同學(xué)同桌，給予幫助。她從不亂花一分零用錢，每次學(xué)校組織捐款，她總是帶頭用積攢的零用錢為那些需要幫助的人獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

四、積極進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)的“小雛鷹”

“積極向上”是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，李文萱同學(xué)的身上就有著這樣一種強(qiáng)烈的力爭(zhēng)上游的追求。在“黨的教導(dǎo)牢記心間，人人爭(zhēng)當(dāng)四好少年”浙江省少先隊(duì)主題教育系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，她光榮地成為了小導(dǎo)游，陪同領(lǐng)導(dǎo)參觀、解說(shuō)，精彩的講解使代表團(tuán)的少工委領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口。

她還積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。如唱歌比賽，名人故事賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，以及科技小制作，賀卡制作等，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。工作上，她是老師的小助手，為老師分擔(dān)工作；學(xué)習(xí)中，她熱心幫助同學(xué)，為他們解決實(shí)際困難。在不斷的磨練中，她離夢(mèng)想更近了……

蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。李文萱同學(xué)如同一只矯健的雛鷹展翅欲飛，相信憑借她的自信與自強(qiáng)，在今后的日子里一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)、更加優(yōu)秀！