初一想象作文精選(九篇)
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第1篇：初一想象作文范文
又迎來了一次不平凡的開學(xué)，之所以說這次開學(xué)不平凡，是因為它是我初一新生活的開始，從我踏進三十二中大門的那一刻起，我已經(jīng)是一個正式的中學(xué)生了。當(dāng)我站在載滿浮雕的文化墻前，心中不禁感想頗多。然而，在初一我最大的夢想，就是能當(dāng)我們班的班長，我想當(dāng)班長不是為了展示自己的權(quán)力，而是一心一意為老師同學(xué)服務(wù)，幫老師管理班級、分擔(dān)壓力，為同學(xué)排憂解難、團結(jié)大家，盡到自己的一份力量。
2010年，玉樹發(fā)生地震，舟曲發(fā)生泥石流，作為中學(xué)生的我們，雖然不能親臨現(xiàn)場幫助災(zāi)區(qū)人民，但是我們也有我們自己該做的事情，為遇難同胞哀悼，為災(zāi)區(qū)捐款，心系災(zāi)區(qū)。在我們的身邊，也有許多需要我們幫助的人，我們都應(yīng)該盡自己的一份力，努力去幫助別人。在學(xué)校，老師有壓力，我們應(yīng)該幫老師分擔(dān)；同學(xué)有疑問，我們應(yīng)該替同學(xué)解答；在家里，做些自己力所能及的家務(wù)活，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，因為，我們已經(jīng)長大了。
一百年前，梁啟超先生的那篇《少年中國說》猶在耳邊，振聾發(fā)聵，“故今日之責(zé)任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”。要想實現(xiàn)自己的夢想，要想盡到自己的責(zé)任，我明白，就一定要像梁公說的那樣，樹立遠(yuǎn)大的理想，一步一個腳印，踏踏實實地先把自己的學(xué)習(xí)搞好，只有努力進取不斷攀登才能獲得最終的勝利。
走在校園里，看著那一身身嶄新的校服，那一張張意氣風(fēng)發(fā)的笑臉，這使我感到了喜悅，也看到了希望。同學(xué)們，我們一起加油吧，向著夢想的地方飛去！
第2篇：初一想象作文范文
一、感悟生活，積累豐富的生活經(jīng)驗
想象不是無本之木，它植根于對生活的觀察，勃發(fā)于對積累的思考。俗話說：生活是寫作的源泉，離開了生活，作文就失去了源頭和生命力。生活中處處都有寫作的素材，作文教學(xué)只有扎根于生活的沃土，才會長出生機的芽，盛開美麗的花，結(jié)出豐碩的果。葉圣陶先生曾說過：“作文不是生活的點綴，而是生活的必需，跟說話完全一個樣。”因此，在平時的生活中尋找和積累作文的素材，從日常生活中，注重生活實踐和體驗，注重培養(yǎng)觀察能力，為豐富想象力打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生切身感受到“生活處處是作文”、生活是作文唯一的源頭活水。
二、擴大閱讀量，積累淵博的知識
作文教學(xué)離不開想象力。豐富的想象力需要淵博的知識，豐富的知識底蘊、合理的知識結(jié)構(gòu)，可以提高想象力。有了視通萬里的境界，才能盡情馳騁于想象的空間，施展多彩的文才。因此，要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力，就應(yīng)經(jīng)常教育學(xué)生，不能一味躲進書齋去死記硬背，而應(yīng)加強課外閱讀，從古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取健康的思想和藝術(shù)精髓，豐富自己的知識儲備。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”說的就是這個道理。由此可見，廣泛閱讀是學(xué)生寫出有創(chuàng)意的文章的先決條件，為此，教師應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)造閱讀的條件，比如在班級中設(shè)立小圖書館（發(fā)動學(xué)生捐書，每學(xué)期用班費購買），每周安排1節(jié)課時間閱讀；定期組織讀書報告會，讓學(xué)生交流讀書心得體會；辦墻報、手抄報等。
三、講究技巧，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法
對不少學(xué)生來說，雖然平時積累了不少素材，但作文時卻往往“捧著金碗討飯吃”，感到無從下手。要改變這一現(xiàn)狀，教師就應(yīng)在作文過程中講究訓(xùn)練技巧，采取科學(xué)的訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生新穎獨特的思維方式，想方設(shè)法為學(xué)生開啟想象之門。
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造想象的能力。如看到字母“A”想到只有腳踏實地，才能頂天立地；看到“D”想到詩句“小園香徑獨徘徊”?？吹阶帜浮癕”，想到高山不止一座、人生的路不止一條；看到字母“Y”，想到張開雙手迎接明天的挑戰(zhàn)等。
2.提高學(xué)生遣詞造句能力的訓(xùn)練。課前嘗試用講故事的方法導(dǎo)入，可以給學(xué)生耳目一新的感覺。如在訓(xùn)練學(xué)生遣詞造句能力時，可以通過這樣一個故事導(dǎo)入。三位作家一起吃飯，甲說：“吃在中國?！币艺f：“在中國吃?！北麌@：“在吃中國。”請同學(xué)們談?wù)勥@三句話的不同，進而引出主題“短語變序，就產(chǎn)生了不同的含義”。要準(zhǔn)確理解它們的含義，我們要咬文嚼字，提高學(xué)生遣詞造句能力。
3.借助文學(xué)作品中的空白點進行再造想象。文學(xué)作品優(yōu)美的意境是培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好素材，教師要善于挖掘，利用潛在的讀寫訓(xùn)練提升學(xué)生的想象力。例如，課外閱讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》時，要引導(dǎo)學(xué)生品讀相關(guān)文段，分析、歸納、總結(jié)環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。在環(huán)境描寫這塊，可以請學(xué)生舉例分析作品是如何通過正面與側(cè)面相結(jié)合的手法描寫“風(fēng)雪”的，并分析課文中描寫“風(fēng)雪”的作用。在完成答案梳理后，可以引導(dǎo)進行歸納式追問“環(huán)境描寫的作用有哪些？”以本課對“風(fēng)雪”這一環(huán)境描寫作用的分析為跳板，啟發(fā)學(xué)生思考小說中對環(huán)境描寫作用的答題思路，收到舉一反三、靈活運用的效果。
第3篇：初一想象作文范文
近兩個月時日后，冬雪里的幾絲春訊輕叩了我的心靈之窗。12月份大雪肆意飄飛的時候，一位自居寧夏的甘肅著名詩人的到來〔之前從未預(yù)料到，有那么一位佛善者一直伴我左右〕，為我始終處于“兩種病態(tài)”的傷口涂上一絲安慰與溫暖。而同時另我喜憂交夾心煩意亂的是：喜，學(xué)校剛建校不久，便迎來了著名詩人的踏青訪柳，讓更多的文學(xué)少年有所醒悟，少走些彎路，多些文字旅途的盛會；憂，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者對文學(xué)發(fā)展的冷漠與文學(xué)社團的短命促成了寫作道路中的永遠(yuǎn)停滯?？墒沁@唯一能使我的情緒達到穩(wěn)定狀態(tài)的鎮(zhèn)靜劑，又調(diào)和著錯失良緣的遺憾。這種結(jié)果一直是保持到2009年的高考結(jié)束之后才知道的。12月中旬，憑著對文學(xué)的一點初始認(rèn)知，加上學(xué)校唯一一次邀請作家開展講座與學(xué)生面對面的交流體驗，第一份參賽稿件是投給由山西省《小品文選刊》雜志社舉辦的“恒山杯”作文大賽組委會的。然而不幾日收到的決賽通知書讓人為之驚喜和感動，所有的努力終于有了豐收。誰知，那一刻的喜劇正在上演一場悲如山倒的悲劇。也只有一次經(jīng)濟投入〔60元〕的場合，冷落了我的熱愛飽滿之心，那么另一面的極度憤悶則又兆示了今后走向成功的開端。騙局者精心構(gòu)造的夢想書屋應(yīng)該是我理想中的靜地。不言而愉，無疑這一路上的參賽歷程為我今后的創(chuàng)作線路的正確性打下了堅實的基礎(chǔ)。任何極端與虛擬的言論都要成為魚腹之食。當(dāng)然，一切的策劃和謀略也只是適應(yīng)一些人的手段。為文者本來就有心存善意的本領(lǐng)，而面對生存問題的時候，“文”還會依然被推崇至藝術(shù)界高高在上的位置嗎？
出了風(fēng)花雪月的12月，就應(yīng)該快到一片祥和熱鬧的元旦佳節(jié)。但也正是在一向消極，創(chuàng)作未能達到狀態(tài)的無奈彷徨態(tài)度之下，一直氣喘噓噓的外公在經(jīng)長久的生活重壓之后，身體逐漸潺弱到了無法自料必然要來縣城治療的狀況。聽到這個消息，我之前的那種緊掩的心扉頓然開闊，畢竟可以有個機會一見一向親如生父的至愛。不過，剛才能夠撫平創(chuàng)傷而且又起波瀾的時間不會持續(xù)很久。相應(yīng)的，心理上的反差與外公的病態(tài)卻凝結(jié)在了一起。散文創(chuàng)作讓我生病，親人的到來又讓我的病體得到慰藉。但更可喜的是，幾經(jīng)有效的治療，外公的身體基本上還算可以康復(fù)到“人逢喜事精神爽”的律動中。回頭想想，幾個外孫中，只有我是最受疼愛和好評的一個，不僅僅是乖巧，還有那么一份略帶稚嫩的年少秀氣有為之勢，說來也深感欣慰。難怪在四歲時就有幸和親愛的外公在他老人家有生之年會在一起生活兩年之久。現(xiàn)如今，外公確實是不在了，我又用如此少得可憐的筆墨簡單的記述他老人家對我的恩寵，甚至有些不近乎人情。遺憾，終歸是我的心病，我在逐漸的用“貧窮”的文字記錄點滴生活，希望可以以此作為我的一片心意敬上孝心。
有人說，出走是為了將來更好的回歸，貧窮只是暫時的外衣，脫掉可以重新梳妝。而似乎我只有在讀過王宗仁先生的《一把臧刀》“……拉薩通火車了，今年或明年我肯定還會走一趟?；疖嚺c我無關(guān)。我仍然坐汽車進臧，這樣才能一路走，一路停，一路問。不過，八廓街我是不想去了。那地方會讓我勾起好些人，勾起來就傷感，如今他們都離開這個世界了，想起來，疼！我還是把那些名字都藏起來，藏在八廓街很深的巷里，積蓄一生的同情、感恩與無悔。那么多年后，我仍然惦記著那把藏刀，我說該物歸原主了。你還是那句話：你留著吧。我不能作證了，藏刀就是見證?！敝?，才會真正明白，出走就意味著歸來。所以我終于可以欣喜的再看看故鄉(xiāng)的一切，當(dāng)年，她是用多么寬容和博大的胸襟包容我，也包容這些落地?zé)o眠的文字??！
元旦一過，就是下一個新年的開始。一年多的時間，我忘卻了很多值得留戀的事情，現(xiàn)在想想，是應(yīng)該給寫作一個理由，甚至是對生活。我不想辯解，反而面對校園同志對寫作的冷淡和不屑一顧，我表現(xiàn)的尤為樂觀豁達，以至在這一種荒淡情形下，“校園小作家”的“榮譽”毫無保留的落在了我的頭上，一些人虛偽的贊賞與樂于奉承態(tài)度就更加加劇了我在寫作道路中的思維的改變。因了此，在以后的日子里，我時常會想起，當(dāng)初，我是以怎樣的形式出走，又如何只身前往陌生的給我“有一種狀態(tài)叫寫作”的小縣城。要說這種寫作狀態(tài)的來源，還真得從長計議。也許看到這，讀者可能會問，“寫作”與生活狀態(tài)又有多大關(guān)系。我可以這么說，校園是我們這一代年輕人唯一接觸的地方，是我們最耳熟能詳?shù)膱鼍?。走入了寫作并不意味著寫作是我一輩子的工作。但是，絕對是因為生活，而使我陷入了一種寫作狀態(tài)。所以說，文章的題目自然與我的寫作、生活有著一定妙戀關(guān)系，這也似乎正在慢慢的形成一種趨勢和優(yōu)勢。
張玉學(xué)，90后生人，筆名，雁水。中國青少年作家記者協(xié)會陜西分會副主席、甘肅省文學(xué)社團聯(lián)誼會理事等職，《中學(xué)生導(dǎo)報》編輯。榮獲第一屆“華仁杯”全國小作家稱號等30余項省、國家文學(xué)獎。15歲至今南來北往出沒于北京、杭州、長沙、南京、蘭州，嘗試過“缺書”年代的寂寞，打工亦做過記者，好酒好詩好朋友，有百余篇小文散布各媒體。2010年與同仁創(chuàng)辦并主編《華夏青少年文學(xué)》，2008至2010年度《瘋狂作文》《作文升級》《考試指南報》《全國優(yōu)秀作文選》《中學(xué)生導(dǎo)報》《白銀廣播電視報》《同學(xué)少年》等報刊專題報道過其事跡。貧窮冷寂的世界，惟愿和朋友們一同度過，溫暖后生。
第4篇：初一想象作文范文
小時后，我和媽媽一起去買報紙，我突然發(fā)現(xiàn)報攤邊上有一枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣靜靜的躺在那里，我掙開媽媽的手跑上前踩住了那枚硬幣，心里打起了小算盤。這時媽媽走過來彎下腰，挪開我的腿檢起了硬幣轉(zhuǎn)身給了邊上買報紙的人，只見那人連聲道謝，媽媽又拉起我的手帶我回家了。從那時起我知道原來母愛就像一條拴在小樹上的繩子，綁著小樹使它能挺直生長。
后來上了小學(xué)發(fā)生了一件讓我永生難忘的事。小學(xué)三年級的一次數(shù)學(xué)考試我沒有及格，班里五十多人只有兩三個及格的況且我離及格線只差幾分，所以我并沒有在意，我像往常一樣先匯報了別人的分?jǐn)?shù)然后拿出了我的卷子讓媽媽簽字，讓我吃驚的是媽媽臉上沒有了往常的慈祥，眼睛里像有火在燃燒，我見勢不妙哇的一聲哭了出來，邊哭還邊為自己辯解并且又一次強調(diào)還有一大堆人不如我分高的事實。但她只丟給了我一句話：有人及格，你為什么就不能及格，你見過有幾個人倒著走路呀？向前看才能走得更快更遠(yuǎn)。從那以后我明白如果想進步就要眼向前看，媽媽的愛就像在懸崖勒馬時的那條繩那么重要。
中考前期，我已經(jīng)學(xué)到了快要崩潰的地步，因為過度的緊張我的脾氣也變得很暴躁，有時會因為幾句話和媽媽爭吵，甚至還會提出些很無理的要求，那時我總對媽媽說：“你要是有百萬家產(chǎn)我也不用這么拼命學(xué)習(xí)了?！眿寢尣粌H不和我計較還總鼓勵我，從不給我施加壓力。她的寬容感染了我使我明白幸福的生活是靠自己創(chuàng)造的，最終我用成績回報了她。媽媽的愛就像一條繩在遠(yuǎn)方天邊充當(dāng)著地平線，讓我看到耀眼的光芒和希望。
第5篇：初一想象作文范文
What do I want to do when I’m older? Someone wants to be a doctor. Someone wants to be a basketball player because they are good at sport. Someone wants to be a writer and to make the writing. Someone wants to be a teacher because they like teaching children.
I like playing the piano and I good at it. So I want to become a piano player. Play the piano is very interesting. And you can learn something of music. Piano can make you like music. A lot of musician and singer are love playing piano.
I play the piano when I’m ten years old. Now I’m in grand five. I hope when I’m sixteen years old , I can become grand eight. I’ll be harder and harder to practise.
Become a piano play is a hard job. But I believe I can do it.
第6篇：初一想象作文范文
“姐，我們今天就要到學(xué)校報到了是么？為什么吖，為什么暑假過得這么快啊，我還沒有玩夠啊，最重要的是我不能再睡懶覺了，嗚嗚，我不想去嘛！”唉…這個沐云櫻啊，又在抱怨啦，一大清早的，都不讓人家的耳朵安靜一會，嗯。“好了，云櫻啊，你不要再抱怨了，再說了上學(xué)有什么不好的啊，總比在家里看這些公司的文件好吧，我都快頭痛了，唉。你這個大懶蟲，就知道睡覺，看長大了有沒有人要你。”雨櫻笑嘻嘻的說著。切，云櫻沖著雨櫻做了一個鬼臉。這對姐妹花啊。
星辰學(xué)院校門口，刷刷刷的來了幾輛豪華的汽車，車上下來了幾個帥哥美女，走在最前面的是紀(jì)夢霆和紀(jì)夢悅，緊跟到后面的是景建文和張建遠(yuǎn)最后面的事沐雨櫻和沐云櫻。這些人一下車，學(xué)校里的花癡、草癡們就圍了上來，議論著什么，主角當(dāng)然是我們?nèi)幻琅?，那些草癡們唧唧歪歪的說著
草癡甲：聽說這是沐家的千金和紀(jì)家的千金，真的好漂亮啊
草癡乙；是啊，是啊，真的好漂亮啊，她們真是名副其實的公主啊
草癡丙：以后，她們就是我們守護的對象了，一個雨公主，一個云公主，一個悅公主
第7篇：初一想象作文范文
（1）
我是一只貓，說來也怪，我生來就一只眼睛黃，一只眼睛綠。身上長著白茸茸的毛，只有頭頂上夾著一點金黃色。我的尾巴很長，比一般的貓尾巴長一大截兒。媽媽告訴我，我是一只波斯貓。
波斯貓是什么？難道是波斯來的貓嗎？
一天，我依偎在媽媽懷里，睡得正香哩，忽然一雙手把我提了起來，我睜開眼，媽媽不見了，我被關(guān)在一個小箱子里，上面有一個小孔，陽光照進來，明晃明晃的，嚇得我把眼睛都閉上了。只有一個勁兒地叫，叫個不停。
過了好久，終于又來了一雙手把我提了出來，我使勁地盯著那個抱我的人，一雙黑不溜秋的眼睛同樣也在上下打量著我，不知怎的，我怎么看他怎么不順眼，出于貓的本能，伸開爪子就在他手上劃了一下，“哇！”聽到一聲慘叫，他松開了手，我的身子急速下降，重重地摔在地上，那個痛啊，仿佛渾身的骨架都散掉了似的。還沒等我回過神來，那雙手就擰起我脖子上的那層皮將我吊了起來，然后，“啪”地在我腦袋上重重捶了一下。這下我規(guī)矩多了，他沒再打我，我也沒傻到?jīng)]事找打的地步。
我又被提了起來，進了一幢房子，喲，好氣派！高高的天花板，氣宇軒昂的壁畫，像是走進了一座宮殿。
我知道，這就將是我以后的家。
（2）
第8篇：初一想象作文范文
葉圣陶先生一再指出作文“必須尋到源頭，方有清甘的水喝”，在作文教學(xué)實踐中，如何才能帶領(lǐng)學(xué)生尋找到源頭？那就是是把作文與生活緊密結(jié)合起來。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生寫作能力相對薄弱，如何讓作文與生活相結(jié)合？近年來，筆者關(guān)注并參與了其中的語文教學(xué)研究。通過實踐，我認(rèn)為：這需要教師在進行命題時樹立兩個服務(wù)方向。
一、命題應(yīng)樹立為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的方向
首先，命題應(yīng)注重實用性。生活中，實用性文章應(yīng)用最廣，因此，必須強化應(yīng)用文訓(xùn)練。我們結(jié)合小學(xué)要求，出了一些訓(xùn)練題供學(xué)生選用：《關(guān)于食堂管理的調(diào)查報告》、《這種商品為什么暢銷》、《某專業(yè)戶勤勞致富的經(jīng)驗》、《本月學(xué)習(xí)紀(jì)律通報》以及為本村本鄉(xiāng)的一個產(chǎn)品寫一個廣告等等。看到這些題目，學(xué)生們興趣盎然，因為這些太貼近生活了！有說不完的話，許多學(xué)生一周寫三、四篇作文！我們將寫出來的作文編選刻印成集，向?qū)W校、社會宣傳，受到了學(xué)校、機關(guān)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有的成為他們決策的原始材料，真正發(fā)揮了文章的社會效用。
其次，命題要具有參與性。當(dāng)然，命題有了時代性、實用性，也就有利于引導(dǎo)學(xué)生參與社會生活。命題的參與性，就是通過命題作文，讓學(xué)生參與學(xué)校生活，參與社會生活，即造成輿論，參與生活。我們創(chuàng)辦了油印報，我又搜集了許許多多的作文題，經(jīng)過精心篩選，挑出近百題貼在教室里，供學(xué)生命題模仿選用。報紙由學(xué)生主編，每周一期。報上選登的幾乎全是學(xué)生們自己命題寫的文章，如：寫師生生活的有《老師?。∧悒D―》、《書迷》、《“老”班長》、《強者》、《“對手”變朋友》等；為班級獻計的：《也談黑板報》、《自習(xí)課紀(jì)律如何管》、《充分利用社會實踐課》等；給社區(qū)、政府提意見的有《這條小路為啥沒人管》、《小區(qū)綠化改進方案》等。讓幾十雙眼睛，幾十個頭腦，一起共同觀察、思考校園生活，從不同的角度來反映自己的生活，或鞭策后進或表彰先進，既促進了教學(xué)與教育工作，又激發(fā)了寫作興趣，形成了“越寫越愛、越愛越寫”的良性循環(huán)，確實達到了“自由發(fā)表”。作文為校園文化建設(shè)出謀劃策，小作者們成為校園文化建設(shè)的主要力量。
我們不僅讓學(xué)生參與學(xué)校生活，也參與社會生活。每年夏秋之際，不少人為了發(fā)財致富，大肆捕捉青鞋上市鎮(zhèn)去賣。我們命題如下：《不要濫捕青蛙》、《少捕一只青蛙，多收十斤糧食》、《不能殺雞取蛋》、《要致富為什么不養(yǎng)牛蛙》等，讓學(xué)生選做，投稿到廣播站或報社，通過作文及新聞媒介來干預(yù)社會生活。學(xué)生本身也增加了科學(xué)知識。
命題具有時代特色，實用性能，參與生活，這三者關(guān)系也是相輔相承的，他們分別從題材、體裁和功效上對命題進行了規(guī)范，“不勉強學(xué)生寫他們所沒有的材料”。
二、命題應(yīng)樹立為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人服務(wù)的方向
“文以載道”，這是古訓(xùn)，如何使“道”滲透到作文教學(xué)中，仍是作文命題面臨的課題之一。為了發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，提高作文的教育功能，命題時應(yīng)當(dāng)注意以下三個方面：
1.命題應(yīng)有意于克服農(nóng)村學(xué)生偏狹自私的心理，以開拓他們博懷。針對農(nóng)村學(xué)生受傳統(tǒng)思想影響較重這一現(xiàn)實，命題時應(yīng)重點引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎家恍﹤鹘y(tǒng)思想中敏感問題，從而提高辨明是非的能力，樹立遠(yuǎn)大理想。為此，我設(shè)計了許多題目：《有錢就有幸福嗎》讓學(xué)生討論目前又流行起來的“人為財死、鳥為食亡”的謬論；《我的競爭觀》明確學(xué)習(xí)中的公平競爭應(yīng)當(dāng)建立在相互幫助的基礎(chǔ)上的，而不是過去書生們的相互“保守”；《他們誰美》討論心靈美與外表美的關(guān)系，使學(xué)生樹立正確的審美觀。這些既鍛煉了學(xué)生的寫作基本功，又提高了政治素質(zhì)。
第9篇：初一想象作文范文
一個陽光明媚的上午，我和爸爸去藥都公園玩。
站在大門口，抬頭向上看，便能看到“藥都公園”這四個蒼勁有力的大字。進入公園首先映入眼簾的便是一片小竹林，小竹林左邊是一條通向藥都公園內(nèi)的崎嶇小路，繼續(xù)往左走便是一片人工湖，人工湖里的湖水清澈見底，可以看見小魚小蝦在水里嬉戲。
走上小路，兩旁種著樟樹，它們高大挺拔，就像守衛(wèi)著公園環(huán)境的衛(wèi)兵。走了一段路后向右拐，便可以看到葛洪、華佗、孫思邈等人的石雕像。繼續(xù)走，便能看到樟樹廣播電視臺；接著，水車呈現(xiàn)在眼前；最后，你便能看見音樂噴泉。音樂噴泉的外形是一朵八瓣花的形狀。每天晚上伴隨著音樂響起，彩燈環(huán)照，噴泉四射。噴泉伴隨音樂響起而開始，彩燈光照在水上面，就如一個穿著彩裙的少女在翩翩起舞，成為晚上的一道亮點。
接下來便是一個個石拱橋，拱橋上面的花紋栩栩如生。其實公園的路徑就是一個圓形，只不過里面分了許多岔。
