職工安全教育培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

通過加大職工安全教育培訓(xùn)，干部職工的安全意識、安全素質(zhì)有了更進(jìn)一步的提升改善，特別是安全操作技能和自主保安意識得到了大幅度提升。

基本概況

截止2018年十一月底，全礦在冊人數(shù)2591人，井下人數(shù)1627人（三長人員111人），地面964人（三長人員38人）。

一采區(qū)井下人數(shù)856人，二采區(qū)井下人數(shù)583人，地面單位井下人數(shù)34人，機(jī)關(guān)部室井下人數(shù)154。

通過各類培訓(xùn)，1-11月份共培訓(xùn)人員27216人次。其中：區(qū)隊(duì)全員培訓(xùn)人員19139人次；礦集中培訓(xùn)52期，培訓(xùn)人員6541人次；一般從業(yè)人員安全資格證培訓(xùn)1080人次；三項(xiàng)崗位人員456人次。

一、區(qū)隊(duì)“全員培訓(xùn)”自主培訓(xùn)情況

區(qū)隊(duì)“全員培訓(xùn)”自主培訓(xùn)共培訓(xùn)19139人次。

其中：一采區(qū)共培訓(xùn)人員人8469次；二采區(qū)共培訓(xùn)人員5841人次；直屬廠隊(duì)共培訓(xùn)人員4829人次。

二、礦集中培訓(xùn)及外培人員

礦組織各類培訓(xùn)52期，培訓(xùn)人員6541人次。

1）干部上講臺“一月一講”培訓(xùn)班9期，參加人員599人次。

2）“一月一專業(yè)”組織通滅、機(jī)電、鉆探、皮帶、運(yùn)輸、掘進(jìn)、采煤專業(yè)隊(duì)全員技能提升培訓(xùn)班共7期，參加 1379人。

3）組織班組長、跟班隊(duì)長、“三大員”培訓(xùn)班3期，參加人員1094人次。

4）組織安管人員、工程技術(shù)人員《煤礦安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化》訓(xùn)班12期，參加人員571人次。

5）組織涉爆單位、涉爆人員事故應(yīng)急救援相關(guān)知識培訓(xùn)班2期，參加人員198人次。

6）組織新招（聘）從業(yè)人員培訓(xùn)班3期，參加人員167人。

7）組織參與安全風(fēng)險(xiǎn)評估人員安全風(fēng)險(xiǎn)辨識知識培訓(xùn)班1期，參加人員100人。

8）組織機(jī)房硐室崗位人員（風(fēng)和絞車司機(jī)）壓的現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)1期，16人。

9）組織煤電公司自編培訓(xùn)教材培訓(xùn)班1期，培訓(xùn)1460人。

10）組織瓦斯煤塵爆炸事故應(yīng)急避險(xiǎn)知識培訓(xùn)班1期，參加人員92人次 。

11）組織參加火災(zāi)事故應(yīng)急救援演練培訓(xùn)班1期，參加人員92人。

12）組織參加水災(zāi)事故應(yīng)急救援演練培訓(xùn)班1期，參加人員67人。

13）組織采掘開班組長“頂板管理、礦壓防范”專業(yè)知識培訓(xùn)班1期，參加人員230人。

14）大師室特殊工種專業(yè)技能提升培訓(xùn)5期，培訓(xùn)人員145人。

15）人人都是班組長培訓(xùn)班1期，參加人員110人。

16）“四新”培訓(xùn)班3期，參加人員 73 人。

17）離崗人員重新上崗崗前培訓(xùn) 59 人。

18）轉(zhuǎn)崗人員培訓(xùn)189人。

三、外培：

一般技術(shù)工種共計(jì)培訓(xùn)1048人。其中：初訓(xùn)培訓(xùn)班4期，參加人員373人；復(fù)訓(xùn)培訓(xùn)班5期，參加人員675人。

班組長培訓(xùn)班4期，參加人員32人。

特殊工種初復(fù)訓(xùn)人員309人。

安管人員培訓(xùn)班11期90人。

工程技術(shù)人員繼續(xù)教育14期57人。

四、安全教育培訓(xùn)完成情況說明

根據(jù)年初的計(jì)劃安排，統(tǒng)一安排部署，完成了培訓(xùn)計(jì)劃。

采區(qū)從事井下生產(chǎn)正常出勤人員1439，除三長人員111人，正常出勤1328人。根據(jù)區(qū)隊(duì)培訓(xùn)人數(shù)，區(qū)隊(duì)每月完成培訓(xùn)97.96%。

從業(yè)人員每年再培訓(xùn)率95.83%。

五、工作存在的不足及2019年工作打算

1、職工教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作用發(fā)揮不夠，各職能部門責(zé)任有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、由于礦井生產(chǎn)條件差，工作量大等各種原因，工學(xué)矛盾突出。

第2篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

職工消防安全知識：

1、火災(zāi)基礎(chǔ)知識：

“火災(zāi)”，是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害，通俗的說，著火失去控制而造成的生命財(cái)產(chǎn)損失等災(zāi)難性事件，被稱為火災(zāi)。在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常、最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一。

火災(zāi)發(fā)生的原因包括：雷擊起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃?xì)饣螂娖鞑划?dāng)?shù)取６l(fā)生火災(zāi)和燃燒，必須有可燃物、助燃物(不必須是氧氣)、點(diǎn)火源這三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。

1）什么是可燃物

一般說來，凡是能在空氣、氧氣或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應(yīng)的物質(zhì)都稱為可燃物，否則稱不燃物?？扇嘉锛饶軌蚴菃钨|(zhì)，如碳、硫、磷、氫、鈉、鐵等，也能夠是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、紙、汽油等。

2）什么是助燃物

凡是能和可燃物發(fā)生反應(yīng)并引起燃燒的物質(zhì)，稱為助燃物。助燃物的種類很多。氧氣是一種最常見的助燃物，它存在于空氣中，故一般可燃物質(zhì)在空氣中均能燃燒。

3）什么是點(diǎn)火源

點(diǎn)火源是指具有必須能量，能夠引起可燃物質(zhì)燃燒的能源。有時也稱著火源或火源。點(diǎn)火源的種類很多，主要有如下幾種：

1、明火有生產(chǎn)用火，如用于氣焊的乙炔火焰，電焊火花、加熱爐，鍋爐中油、煤的燃燒火焰等；

2、有非生產(chǎn)性火如煙頭火、油燈火、爐灶火等；

3、電火花如電器設(shè)備運(yùn)行中產(chǎn)生的火花，短路火花、靜電放電火花等；

4、沖擊與摩擦火花如砂輪、鐵器摩擦產(chǎn)生的火花等；

5、聚集的日光；

6、已經(jīng)燃燒的物質(zhì)，可能成為它附近可燃物的點(diǎn)火源。

總之，一切防火與滅火措施的基本原理就是防止燃燒三要素同

時存在、互相結(jié)合、互相作用。

2、防火基礎(chǔ)知識

失去控制的燃燒和爆炸會引起火災(zāi)與爆炸事故，威脅人身安全，造成巨大經(jīng)濟(jì)損失。所以，要貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針，進(jìn)取預(yù)防火災(zāi)與爆炸事故的發(fā)生。

1）職工基本防火常識

企業(yè)的每個崗位上的員工都應(yīng)按照下頭要求，做好防火工作：

1、自覺遵守消防法規(guī)、消防安全規(guī)章制度和保障消防安全的操作規(guī)程。

2、明白本單位、本工種、本崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施、事故應(yīng)急措施。

3、理解消防安全教育和培訓(xùn)，掌握本職工作所需的消防技能，如有關(guān)消防設(shè)施的性能。

4、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故隱患應(yīng)及時向上級領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，及時消除火災(zāi)隱患，進(jìn)取糾正和制止違反消防法規(guī)的行為。

5、掌握自防自救的基本技能，會報(bào)火警、會正確使用滅火器材、會撲救初起火災(zāi)。

6、明確自我在滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案中的義務(wù)和職責(zé)，進(jìn)取參加消防演練。

7、不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

8、禁止攜帶火種進(jìn)入生產(chǎn)、儲存易燃易爆場所，禁止非法攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品進(jìn)入公共場所或乘坐公共交通工具。

此外，《消防法》第5條規(guī)定，任何單位、個人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)、報(bào)告火警的義務(wù)。任何單位、成年公民都有參加組織的滅火工作的義務(wù)。

2）常見的火災(zāi)隱患

可能造成火災(zāi)危險(xiǎn)的不安全因素叫做火災(zāi)隱患。一般來說，屬于下列情景之一的，都能夠認(rèn)為是火災(zāi)隱患：

1、建筑布局不合理的，發(fā)生火災(zāi)后易蔓延或影響其他建筑物安全的，比如，很多的車間、倉庫連成一片，無防火間距和防火分隔；

2、建筑物的結(jié)構(gòu)和耐火等級與其使用性質(zhì)不相符的，不貼合防火規(guī)范要求的；

3、建筑物的通風(fēng)采暖系統(tǒng)、電氣設(shè)備、內(nèi)部裝飾裝修不貼合要求的；

4、火源、熱源、電源距可燃物較近的；

5、禁火區(qū)內(nèi)有火源的，例如在油庫區(qū)內(nèi)吸煙、動火；

6、易燃、易爆危險(xiǎn)性較大的場所的電氣設(shè)置不貼合防火防爆要求的；

7、易燃、易爆場所沒有按規(guī)定設(shè)置避雷設(shè)施的，或避雷設(shè)備失效的；

8、應(yīng)設(shè)置消除靜電裝置而未安裝的，或靜電裝置不貼合要求及失效的；

9、電焊工、電工、油漆工等從事具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的操作工種人員不具備消防常識，未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗的；

10、生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存易燃易爆物品人員未經(jīng)消防培訓(xùn)，不具備安全常識上崗的；

11、消防水源不足的；

12、未按要求配備滅火器材或消防器材缺乏及損壞的；

13、損壞或擅自挪用、拆除、停用消防器材、設(shè)施的；

14、占用防火間距，如在防火間距內(nèi)堆放可燃物品；

15、工作車間、倉庫內(nèi)設(shè)置員工宿舍的；

16、易燃物品生產(chǎn)、儲存、運(yùn)輸、包裝不貼合規(guī)定的，性質(zhì)相抵觸的物品混存的；

17、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動噴淋系統(tǒng)、自動報(bào)警系統(tǒng)等固定消防設(shè)施不貼合要求的；

18、缺少防火制度和相應(yīng)措施，工作人員不懂防火和滅火知識的；

19、電氣設(shè)備的類型與使用場所不相適應(yīng)，電氣設(shè)備接觸不良、缺乏安全裝置的。

20、安全疏散出口少，消防通道不貼合規(guī)定或堵塞消防通道的，無疏散指示標(biāo)志，無事故照明的或失火后影響人員疏散和消防車輛通行、影響水源使用的。

3、火災(zāi)報(bào)警

報(bào)警早、損失小。任何人在任何時間和場所，一旦發(fā)現(xiàn)起火，都要立即報(bào)警。報(bào)警時，應(yīng)根據(jù)火勢情景，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?。首先要向附近人員發(fā)出火警信號，同時應(yīng)以最快捷的方式報(bào)告消防隊(duì)，然后再通知單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門，這是報(bào)警的基本程序。

1)向附近人員報(bào)警

1、在辦公樓、工廠車間、倉庫、居民區(qū)、影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，都能夠采用大聲呼喊、敲鑼、廣播或按火災(zāi)警鈴等方法報(bào)警。

2、報(bào)警時，最好多種方法并用，凡是能引起人們注意的、發(fā)出聲響的東西都能夠做為報(bào)警的器具，促使人們了解緊急情景，迅速采取必要的行動。

2)向消防隊(duì)報(bào)警

一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，除向附近人員發(fā)出警報(bào)外，應(yīng)盡一切可能打電話向消防隊(duì)報(bào)告火警。我國的火警專線電話號碼為：119。“119”火警電話撥通后，千萬不要驚慌，應(yīng)講清楚如下資料：

1、起火地點(diǎn)的詳細(xì)地址和單位名稱，如所在的區(qū)、縣、街道門牌號或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和起火單位名稱。

例如，火災(zāi)發(fā)生地在：某某縣，某某鎮(zhèn)，某某街、路(村)某某號、某化工公司某車間。

2、起火的部位，著火的物質(zhì)，火勢的大小，是否有人員被困等情景。

例如，某針織廠成品倉庫發(fā)生火災(zāi)，很多棉制內(nèi)衣著火，火勢已蔓延到整個倉庫，有兩名倉庫管理員被困當(dāng)中。

3、報(bào)警人姓名及電話號碼，以便聯(lián)系。要注意聽消防隊(duì)值班人員的詢問，要正確、簡潔地予以回答，待值班人員說明消防隊(duì)車已去火場時，才能掛斷電話。報(bào)警后，盡可能到單位門口或路口迎候消防車，并帶領(lǐng)消防車趕赴火場。

消防隊(duì)救火不收取任何費(fèi)用。

3)報(bào)警注意事項(xiàng)

1、一旦發(fā)現(xiàn)起火，要冷靜地觀察，了解火勢情景，選擇恰當(dāng)方式報(bào)警，不要驚慌失措、貽誤時間。

2、向附近人群報(bào)警時，要盡量使周圍人群明白什么地點(diǎn)和什么東西著火，是通知人們前來滅火，還是讓他們緊急疏散。異常是在人員密集的影劇院、歌舞廳、賓館、飯店、商場等場所，如果火勢在初起階段，短時間內(nèi)還不能造成較大危害時，應(yīng)注意通報(bào)火警方法和范圍，避免人們因情景不明而引起驚慌混亂，爭相逃生，局勢失去控制，造成很多人員傷亡。

3、發(fā)生火災(zāi)后要及時報(bào)警，不要因某些因素，晚報(bào)、不報(bào)，延誤了滅火最佳時機(jī)，導(dǎo)致小火釀成重災(zāi)。

4、火災(zāi)撲救

1)火災(zāi)分類

根據(jù)物質(zhì)及其燃燒特性，火災(zāi)劃分為如下幾類：

A類火災(zāi)：指固體物質(zhì)的火災(zāi)。如木材、棉、毛、麻、紙張等引起的火災(zāi)。

B類火災(zāi)：指液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)。如汽油、煤油、柴油、動植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火災(zāi)。

C類火災(zāi)：指可燃?xì)怏w火災(zāi)。如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氫氣等火災(zāi)。

D類火災(zāi)：指金屬火災(zāi)。如鉀、鈉、鋁、鎂及鎂鋁合金等火災(zāi)。目前國內(nèi)還沒有撲救D類火災(zāi)的定型滅火器。

電氣火災(zāi)：指電子計(jì)算機(jī)、通訊機(jī)、變壓器、配電盤等電子電器設(shè)備和電線、電纜等燃燒時仍帶電的火災(zāi)。如果電氣設(shè)備在滅火前或起火后已切斷電源，則不看作是電氣火災(zāi)。

2)滅火的基本方法

1、隔離法。將正在燃燒的物質(zhì)和未燃燒物質(zhì)隔離，中斷可燃物質(zhì)的供給，使火勢不能蔓延，限制燃燒范圍。主要方法有：

(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；

(2)關(guān)掉可燃?xì)怏w、液體管道的閥門，以減少和阻止可燃物質(zhì)進(jìn)入燃燒區(qū)；

(3)設(shè)法阻攔流散的易燃、可燃液體；

(4)拆除與火源相毗連的易燃建筑物，構(gòu)成防止火勢蔓延的空間地帶。

(5)其他。

2、窒息法。減少燃燒區(qū)的氧氣量，也就是隔絕空氣，使可燃物無法獲得氧化劑助燃而停止燃燒。主要方法有：

(1)用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質(zhì)覆蓋燃燒物；

(2)噴灑霧狀水、干粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物；

(3)用水蒸氣或氮?dú)狻⒍趸嫉榷栊詺怏w灌注發(fā)生火災(zāi)的容器、設(shè)備；

(4)密閉起火建筑、設(shè)備和孔洞；

(5)把不燃的氣體或不燃液體(如二氧化碳、氮?dú)?、四氯化碳?噴灑到燃燒物區(qū)域內(nèi)或燃燒物上。

(6)其他。

3、冷卻法。降低燃燒物的溫度，使溫度降到燃點(diǎn)以下停止燃燒。如用水、二氧化碳、泡沫直接噴射到燃燒物；向火源附近的未燃燒物質(zhì)上淋水或噴射滅火劑，防止構(gòu)成新的著火點(diǎn)。

4、抑制法。使滅火劑參與到燃燒反應(yīng)過程中去，中斷燃燒的連鎖化學(xué)反應(yīng)。常用的抑制滅火措施就是往燃燒物上噴射1211滅火劑。

5、其他。除采用隔離法、窒息法、冷卻法、抑制法等方法外，還有下列方法：

(1)斷電。若發(fā)生電氣火災(zāi)或火災(zāi)威脅到電氣設(shè)備時，首先要切斷電源，在使用水、泡沫滅火劑滅火前，必須切斷電源。

(2)阻止火勢蔓延。對密閉條件較好的且面積較小的室內(nèi)火災(zāi)，在沒有做好滅火準(zhǔn)備前，能夠先關(guān)掉門窗，阻止新鮮空氣進(jìn)入；關(guān)掉與著火房門相毗連的房間的門，再關(guān)上相鄰房門，在可能的條件下，還應(yīng)向門上澆水。

在滅火時，必須要對著火物質(zhì)進(jìn)行簡單確定，選取適宜的滅火方式和滅火設(shè)施，比如，對撲救油類物質(zhì)著火，因?yàn)橛捅人p，能夠漂在水面上，所以用水是無法起到滅火作用的，應(yīng)當(dāng)使用砂土、泡沫或干粉滅火器滅火。

3)常用消防設(shè)施的使用

1、滅火器

滅火器是一種常用的滅火器材，具有輕便靈活、滅火速度快等特點(diǎn)，主要用于撲救各種物質(zhì)的初起火災(zāi)。由于初起火災(zāi)范圍小、火勢弱，是火災(zāi)撲救的最有利時機(jī)，所以，如果正確使用質(zhì)量合格的滅火器，撲救及時，可將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)，避免造成巨大的財(cái)產(chǎn)損失和可能的人員傷亡。

目前，常用的滅火器有酸堿滅火器、泡沫滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器、干粉滅火器等。

常見滅火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉結(jié)塊噴不出)，然后拔掉手柄處的保險(xiǎn)銷(一般拉斷鉛封，就可抽出保險(xiǎn)銷)；(2)在距離起火點(diǎn)約5米處，放下滅火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握噴管前端對準(zhǔn)火源根部，按下壓柄，滅火劑即可順噴管口噴出。(口訣：一拔(保險(xiǎn)銷)；二握(噴管)；三壓(壓柄))。

2、消防栓

消防栓是一種固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔絕助燃物、消除著火源。消防系統(tǒng)包括，室外消火栓系統(tǒng)，室內(nèi)消火栓系統(tǒng)，滅火器系統(tǒng)，有的還會有自動噴淋系統(tǒng)，水炮系統(tǒng)，氣體滅火系統(tǒng)，火探系統(tǒng)，水霧系統(tǒng)等。

消防栓的正確使用方法：(1)2人配合，迅速打開消火栓門;(2)一人接好槍頭和水帶，立即手持槍頭奔向起火點(diǎn)；(3)另一人應(yīng)迅速接好水帶和閥門口；(4)逆時針打開消防閥門水噴出即可；(5)持槍頭向火源根部噴射。

3、應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志

在火災(zāi)發(fā)生時，一旦電力照明中斷，應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志能夠在必須時間內(nèi)堅(jiān)持照明和指示作用，對應(yīng)急逃生起到十分重要的作用，在疏散時，由于煙霧會影響人們對逃生通道和逃生出口方向的確定，此時能夠依靠應(yīng)急照明燈和應(yīng)急指示標(biāo)志亮光的指示方向疏散逃生，逃生時，人們本能反應(yīng)是彎腰或匍匐前進(jìn)，因而應(yīng)急照明和應(yīng)急指示標(biāo)志提倡低位安裝，即在靠近地面或在地面高度上供給疏散應(yīng)急照明。

5、火場逃生：

火場逃生的基本原則

1、首先應(yīng)堅(jiān)持冷靜的頭腦和穩(wěn)定的心態(tài)，才能有利于逃生和自救。

2、時間就是生命，火災(zāi)襲來要迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)，不要貪戀財(cái)物。

3、加強(qiáng)個人防護(hù)，防止或減少煙氣的侵害。用水將毛巾等浸濕，扎住口鼻，防止吸人高溫?zé)煔?。用水浸濕地毯等，包裹好身體，就地滾出火焰區(qū)逃生。

4、穿過煙火區(qū)時，要爬行或盡量使身體貼近地面，千萬不要站立行走。

5、發(fā)生火災(zāi)后，千萬不要乘坐電梯逃生。

6、身上著火千萬不能奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰。

7、發(fā)生火災(zāi)時不能隨便開啟門窗，防止新鮮空氣很多涌人，火勢迅速發(fā)展。

第3篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

1.地勘單位安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀。在各種生產(chǎn)環(huán)境中，安全始終有三個必備的要素：人、機(jī)和環(huán)境，而其中最為重要的，對安全工作影響最大就是人，人可以促進(jìn)單位的發(fā)展，對安全生產(chǎn)也起著決定性的作用。所以，如何讓人在生產(chǎn)過程始終保持安全行為，就成為一個安全領(lǐng)域非常重要的課題，其中安全教育培訓(xùn)無可爭議的是提高人的安全素質(zhì)的重要途徑和手段。作為地勘單位來說，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，其生產(chǎn)領(lǐng)域不斷多元化，國家對地勘單位的安全管理由原來的統(tǒng)一管理到現(xiàn)在專門出臺《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》（國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號），地勘單位的安全教育培訓(xùn)也由原來的只針對地質(zhì)勘查生產(chǎn)安全發(fā)展到針對多個領(lǐng)域多個崗位的生產(chǎn)安全，正在向著不斷完善的好方向發(fā)展，安全教育培訓(xùn)在安全生產(chǎn)管理中起到的作用也越來越顯著。

2.地勘單位安全教育培訓(xùn)存在的問題。雖然地勘單位的安全教育培訓(xùn)在不斷發(fā)展完善，但是仍然有部分單位沒有認(rèn)識到其重要性，導(dǎo)致安全制度得不到貫徹落實(shí)、職工安全意識得不到提高，進(jìn)而不能確保安全生產(chǎn)。

2.1部分地勘單位職工安全意識淡薄，對安全教育培訓(xùn)重視不夠。地勘單位大部分職工為專業(yè)技術(shù)人員和技術(shù)工人，對于技術(shù)學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對于安全教育培訓(xùn)的重視程度。部分職工安全意識淡薄，往往對于自己工作領(lǐng)域的學(xué)習(xí)培訓(xùn)能夠自覺學(xué)習(xí)，但是對于本單位的安全教育培訓(xùn)卻缺乏必要的重視，認(rèn)為安全教育培訓(xùn)是浪費(fèi)時間，參與的安全教育培訓(xùn)僅限于參與，沒有真正記在心里，導(dǎo)致培訓(xùn)沒有達(dá)到應(yīng)有的目的。

2.2安全教育培訓(xùn)形式單一，缺乏影響力。地勘單位的安全教育培訓(xùn)方式一般是組織召開培訓(xùn)會，集中培訓(xùn)，或者在工作現(xiàn)場，部分現(xiàn)場培訓(xùn)，或者外送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，總體來說還是以傳統(tǒng)講授為主，形式較為單一，缺乏深入人心的影響力。

2.3安全教育培訓(xùn)內(nèi)容多而雜，效果不佳。地勘單位隨著不斷發(fā)展，涉及的生產(chǎn)領(lǐng)域不斷增多，覆蓋地質(zhì)勘查、地質(zhì)鉆探、工程勘察、物化探、測量、試驗(yàn)測試、多種經(jīng)營等多種生產(chǎn)領(lǐng)域。每個生產(chǎn)領(lǐng)域需要學(xué)習(xí)的安全知識各有不同，因此部分地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容雖多，但是雜亂缺乏針對性，培訓(xùn)效果差。

2.4部分地勘單位對安全教育培訓(xùn)的投入不足。效益和安全是一個相輔相成的關(guān)系，但是部分地勘單位仍然處理不好這種關(guān)系，重效益，輕安全，一味追求發(fā)展，追求利潤，對于安全工作缺乏重視，雖然建立有相關(guān)安全制度，但僅僅流于形式，走走過場，應(yīng)付了事，導(dǎo)致對安全教育培訓(xùn)的投入不足，使單位職工得不到應(yīng)有的、基本的安全教育，安全素質(zhì)無法提高。

二、地勘單位安全教育培訓(xùn)相關(guān)分析

1.地勘單位安全教育培訓(xùn)的目的。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第44號《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》指出，安全培訓(xùn)的目的是：為加強(qiáng)和規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)工作，提高從業(yè)人員安全素質(zhì)，防范傷亡事故，減輕職業(yè)危害。對于地勘單位來說，安全教育培訓(xùn)就是要讓廣大干部職工熟悉本崗位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全防范知識，具備必要的安全生產(chǎn)素質(zhì)。從根本來說，安全教育培訓(xùn)是為了保護(hù)職工自身，與職工的切實(shí)利益緊密相連。

2.地勘單位安全教育培訓(xùn)的方式。安全教育培訓(xùn)有很多種方式：安全生產(chǎn)活動、安全生產(chǎn)會議、安全生產(chǎn)培訓(xùn)班、安全知識競賽、安全現(xiàn)場會等等，方法有講授法、實(shí)際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法等。隨著社會和科技的不斷發(fā)展，媒體不斷多元化，人與人的溝通方式越來越多，微博、微信、安全電子化系統(tǒng)的興起為地勘單位的安全教育培訓(xùn)提供了更多的選擇，地勘單位應(yīng)與時俱進(jìn)，不局限于以前單一的講授法，不斷豐富教育培訓(xùn)方式，爭取達(dá)到隨時、隨地都可以進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的目標(biāo)。

3.地勘單位安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容。地勘單位的安全教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)針對本單位崗位特點(diǎn)，涵蓋思想教育、崗位操作規(guī)程、國家勞動保護(hù)方針政策和安全知識、典型安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)，促使職工不斷認(rèn)識和掌握本崗位的不安全因素和傷亡事故規(guī)律，從而達(dá)到不斷提升廣大干部職工安全素質(zhì)的目的。

4.地勘單位安全教育培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)保障。國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令第35號《金屬非金屬礦產(chǎn)資源地質(zhì)勘探安全生產(chǎn)監(jiān)督管理暫行規(guī)定》中明確規(guī)定：地勘單位應(yīng)當(dāng)按照地址勘察項(xiàng)目或者工程總費(fèi)用的2%提取或安排使用安全生產(chǎn)費(fèi)用，其使用范圍包括了安全生產(chǎn)教育、培訓(xùn)支出。地勘單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)轉(zhuǎn)變自身觀念，把安全生產(chǎn)放在第一位，嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)、政策執(zhí)行。

三、對策與建議

1.通過國家法律法規(guī)引導(dǎo)，提升地勘單位職工安全意識，加強(qiáng)其對安全教育培訓(xùn)的重視。黨的十八屆四中全會明確提出了依法治國的理念，地勘單位應(yīng)借著依法治國的東風(fēng)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家有關(guān)安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)，加大宣傳力度，促使領(lǐng)導(dǎo)干部和職工承擔(dān)起安全教育培訓(xùn)的職責(zé)和義務(wù)，高度重視安全教育培訓(xùn)工作，不斷提高自身安全意識。

2.采用多種形式開展安全教育培訓(xùn)，不斷擴(kuò)大影響力。地勘單位應(yīng)不局限于集中講授或者單獨(dú)培訓(xùn)的方式，可以充分利用各種媒體，比如電腦、手機(jī)、電子宣傳欄等，采用講授法、實(shí)際操作演示法、案例分析法、宣傳展示法、影像觀摩法交叉使用的原則，讓廣大干部職工能夠接受到動態(tài)的安全教育，不斷擴(kuò)大安全教育培訓(xùn)的影響力，使之深入人心。

3.針對地勘單位各崗位有針對性的開展安全教育培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果。地勘單位的安全教育培訓(xùn)必須根據(jù)對象不同、崗位不同，安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容、深度有所不同，要有實(shí)用性、針對性、重點(diǎn)性，不僅僅是培訓(xùn)崗位安全知識，還要涵蓋職工的思想認(rèn)識、情緒變化控制等內(nèi)容，要能切合職工自身實(shí)際，引起職工的重視和關(guān)注。地勘單位應(yīng)加強(qiáng)對安全教育培訓(xùn)的分析和研究，不斷完善不同培訓(xùn)對象的培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)方式多樣化、培訓(xùn)對象層次化、培訓(xùn)方法多元化、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用化，要注重實(shí)效，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，提升培訓(xùn)效果。

第4篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

安全教育培訓(xùn)是為安全工作提供思想保證和能力支持的基礎(chǔ)性工程，是安全管理的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是做好安全工作的有效抓手。要使安全教育培訓(xùn)工作能夠真正落到實(shí)處，不斷提高安全教育培訓(xùn)的客觀效果，就要注重從針對性上入手，增強(qiáng)教育培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、培訓(xùn)方式的有效性和培訓(xùn)管理的規(guī)范性，做到因需施教，因人施教，不斷提高安全教育培訓(xùn)工作水平。

在內(nèi)容設(shè)置上要堅(jiān)持“三個貼近”，增強(qiáng)實(shí)用性。按照“需要什么培訓(xùn)什么，缺少什么補(bǔ)充什么”的原則。在進(jìn)行安全理論和安全知識普遍教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、職工隊(duì)伍建設(shè)和職工自身發(fā)展的實(shí)際需要，分類培訓(xùn)，因人施教。一是貼近企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展的需求設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容，通過普遍性教育培訓(xùn)，從而使全體職工提高認(rèn)識、豐富知識、增強(qiáng)技能，不斷增強(qiáng)干部職工履行安全職責(zé)的總體能力，滿足企業(yè)安全發(fā)展的整體需要；二是貼近職工隊(duì)伍建設(shè)的需求設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)職工隊(duì)伍崗位、年齡結(jié)構(gòu)、文化層次和技能素質(zhì)等特點(diǎn)，分類設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)每一類職工的安全適應(yīng)能力；三是貼近職工個體發(fā)展的需求設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容，堅(jiān)持一把鑰匙開一把鎖的教育培訓(xùn)方式，開展適應(yīng)型、儲備型、提高型培訓(xùn)，使企業(yè)的安全技能人才形成合理的梯次結(jié)構(gòu)，使不同人員的個人綜合素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。

在方式安排上要堅(jiān)持“三個強(qiáng)化”，增強(qiáng)實(shí)效性。一是要強(qiáng)化調(diào)查研究。在進(jìn)行教育培訓(xùn)前。要深入了解培訓(xùn)對象最缺的是什么。最想學(xué)的是什么。職工隊(duì)伍的安全素質(zhì)存在哪些薄弱環(huán)節(jié)，以需定培。找準(zhǔn)“供”與“需”的最佳結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)針對性，減少盲目性，避免學(xué)用脫節(jié)。二是要強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。理論上的巨人，實(shí)踐上的矮子是做不好安全工作的。安全教育培訓(xùn)要把提高操作技能作為重中之重的工作來落實(shí)，堅(jiān)持深入現(xiàn)場、深入崗位開門搞培訓(xùn)，通過現(xiàn)場攻關(guān)、技術(shù)比武、導(dǎo)師帶徒等多種方式，不斷提高職工的實(shí)際操作能力。要堅(jiān)決避免關(guān)起門來搞培訓(xùn)。足不出戶，遠(yuǎn)離實(shí)際，從理論到理論的本本行為。三要強(qiáng)化檢查考核。任何一項(xiàng)工作如果缺少了檢查考核，就難以深入推進(jìn)，就難以取得預(yù)期的效果，安全教育培訓(xùn)也是如此。既要對施教者的工作情況進(jìn)行檢查考核。也要對教育培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查考核，通過檢查考核進(jìn)行評先評優(yōu)，對先進(jìn)者進(jìn)行表彰獎勵，對落后者進(jìn)行批評教育，對工作不到位的地方加以強(qiáng)化，把檢查考核結(jié)果與個人利益進(jìn)行掛鉤，不斷增強(qiáng)教學(xué)雙方的積極性和主動性，促進(jìn)教育培訓(xùn)效果的持續(xù)增強(qiáng)。

第5篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

建筑施工企業(yè)由于其行業(yè)特點(diǎn)決定了人員流動性大，文化素質(zhì)及水平偏低。由于是高危行業(yè)，各類安全隱患較多，安全事故頻頻發(fā)生。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，2004年1至6月，全國共發(fā)生建筑安全事故487起，死亡588人，其中80%以上事故都是因違章行為造成的。因此，建筑施工企業(yè)必須認(rèn)識到安全教育培訓(xùn)的重要性，建立健全安全教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)工作的力度，使廣大職工都能按規(guī)定，定期接受安全教育培訓(xùn)，特別是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理和安全管理人員，必須接受上級主管部門、有資質(zhì)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的安全教育培訓(xùn)，并經(jīng)考核獲得安全崗位資格。通過安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)建筑施工企業(yè)管理人員、作業(yè)人員的安全意識、安全技術(shù)和操作技能，大大減少違章指揮、違章作業(yè)行為，改善安全生產(chǎn)狀況，有效控制傷亡事故的發(fā)生，提高建筑施工安全管理水平。但隨著市場經(jīng)濟(jì)不斷深人和發(fā)展，伴隨著企業(yè)改制，一部分建筑施工企業(yè)、項(xiàng)目經(jīng)理部和專業(yè)(勞務(wù))承包隊(duì)伍，受利益驅(qū)動，片面追求經(jīng)濟(jì)效益，安全意識淡薄，放松了安全管理，特別是對職工的安全教育培訓(xùn)在經(jīng)濟(jì)上和時間上不舍得投人，導(dǎo)致人員安全技術(shù)水平低下。一些建筑業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和項(xiàng)目經(jīng)理對安全生產(chǎn)的“重視”，僅限于在開會時講“要注意安全”，而怎樣注意安全就講不出所以然。一些安全員不明白自己在施工現(xiàn)場的地位和作用，對安全知識一知半解，有的甚至連常用安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都不了解，特別是新進(jìn)場的民工沒有接受過任何安全教育，特種作業(yè)人員無證上崗，不懂本工種操作規(guī)程，不掌握安全技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這些人完全沒有安全防護(hù)意識，缺乏自我保護(hù)能力，有的農(nóng)民工上班沒幾天就死于工傷事故。由于以上這些現(xiàn)狀的存在，導(dǎo)致建筑施工企業(yè)傷亡事故時有發(fā)生。

2加強(qiáng)教育培訓(xùn)是建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)的保障

我國安全生產(chǎn)管理的方針是“安全第一，預(yù)防為主”。安全第一，就是說在一切生產(chǎn)活動中要把安全工作放在首要位置，優(yōu)先考慮;預(yù)防為主，是指在一切生、產(chǎn)活動開始之前針對生產(chǎn)活動的特點(diǎn)，對生產(chǎn)要素采取科學(xué)管理手段和措施，有效地控制不安全因素的發(fā)展和擴(kuò)大，把事故消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。掌握運(yùn)用安全生產(chǎn)科學(xué)的管理手段，需對職工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識技能培訓(xùn)?！督ㄖā返?6條規(guī)定:“建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全勞動安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)制度，加強(qiáng)對職工安全生產(chǎn)的教育培訓(xùn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的人員，不得上崗作業(yè)?！薄栋踩a(chǎn)法》第二十條規(guī)定:“生產(chǎn)經(jīng)營單位的主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。”第二十一條規(guī)定:“生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！钡诙龡l規(guī)定:“生產(chǎn)經(jīng)營單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)?！睘榱思訌?qiáng)建筑業(yè)企業(yè)職工安全教育培訓(xùn)工作，建設(shè)部一九九七年印發(fā)了《建筑業(yè)企業(yè)職工安全培訓(xùn)教育暫行規(guī)定)，對建筑業(yè)企業(yè)安全教育培訓(xùn)提出了具體實(shí)施辦法。因此，建筑施工企業(yè)只有扎扎實(shí)實(shí)地開展安全教育培訓(xùn)，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律的“三違”現(xiàn)象，提高建筑企業(yè)施工人員的安全素質(zhì)，才是安全生產(chǎn)的唯一保障。

3建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的具體措施

安全是企業(yè)的生命線，建筑施工企業(yè)更要時刻繃緊安全生產(chǎn)這根弦，實(shí)行全員安全教育培訓(xùn)，使安全教育培訓(xùn)程序化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)?；?。安全教育培訓(xùn)的目的主要是提高全員的安全生產(chǎn)素質(zhì)，提高企業(yè)的安全管理水平和職工的自我保護(hù)意識。具體應(yīng)作好以下三方面的工作:

3.1建立健全安全教育培訓(xùn)管理體制，落實(shí)安全教育責(zé)任。建筑施工企業(yè)及其內(nèi)部單位、項(xiàng)目經(jīng)理部要分別設(shè)置安全教育培訓(xùn)部門，配備專、兼職的安全培訓(xùn)管理人員，負(fù)責(zé)制定本單位的職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施。

3.2安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容要分不同的層次，因人而異，分灶吃飯。(1)對建筑施工企業(yè)負(fù)責(zé)人和項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)的主要內(nèi)容是國家安全生產(chǎn)方針、政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范及重大傷亡事故分析;(2)對專職安全管理人員不僅要學(xué)習(xí)黨和國家的安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)，重點(diǎn)還要反復(fù)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范掌握應(yīng)用檢查、評定、分析和提出整改措施的方法。(3)對施工現(xiàn)場作業(yè)人員培訓(xùn)的主要內(nèi)容，除國家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)外，重點(diǎn)要學(xué)習(xí)安全常識和本工種操作規(guī)程，事故案例、應(yīng)急救援措施等。

3.3建筑施工企業(yè)的安全教育培訓(xùn)，重點(diǎn)要注意以下幾個方面:

一是要注意培訓(xùn)的“全員性”。培訓(xùn)要覆蓋所有與現(xiàn)場施工安全相關(guān)的各方人員，對內(nèi)要涵蓋全體員工，對外要包括可能進(jìn)人現(xiàn)場的相關(guān)人員。避免職工因不懂職業(yè)安全常識與技能而違章作業(yè)，違反勞動紀(jì)律;管理人員因忽視職業(yè)安全而違章指揮，削減甚至取消安全防護(hù)投人，簡化安全管理制度，淡化安全檢查與整改;外來人員因缺乏安全意識而誤人危險(xiǎn)區(qū)域，誤動設(shè)備操作系統(tǒng)或電器裝置的開關(guān)或按鈕等不安全行為而導(dǎo)致事故發(fā)生。

二是要注意培訓(xùn)的“全面性”。施工現(xiàn)場是一個具體的工作范圍，各種因素相互關(guān)聯(lián)、制約，對職工的安全教育培訓(xùn)既要使職工懂得安全常識“會安全”、能夠識別危險(xiǎn)“懂安全”，又要使職工提高安全意識“要安全”。

三是要注意培訓(xùn)的“針對性”。建筑產(chǎn)品的單一性決定了具體施工現(xiàn)場的特定性，安全教育培訓(xùn)也必須適應(yīng)這個特性才能取得較好的效果，培訓(xùn)的內(nèi)容必須緊密結(jié)合現(xiàn)場、現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)特性來選擇，讓職工通過培訓(xùn)能夠“及時、持續(xù)進(jìn)行危險(xiǎn)源辨識、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)和實(shí)施必要的控制措施”，意識到在工作中忽視安全的后果和重視安全生產(chǎn)所帶來的效益。

四是要注意培訓(xùn)的“連續(xù)性”。不安全事件的發(fā)生在時間上是沒有固定規(guī)律的，無論何時何地，只要忽視安全，就可能導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生，施工現(xiàn)場的所有狀態(tài)時時處在變化之中的特點(diǎn)，要求安全教育在時間上要保持連續(xù)性。

五是注意培訓(xùn)的“經(jīng)常性”。要達(dá)到使職工時時處于“警鐘常鳴”、具有“遵章守紀(jì)”的職業(yè)道德規(guī)范和應(yīng)有的與作業(yè)性質(zhì)相適應(yīng)的操作技能。

六是要注意培訓(xùn)的“規(guī)范性”。安全生產(chǎn)是國家和企業(yè)的頭等大事，安全生產(chǎn)必須以國家安全生產(chǎn)政策和企業(yè)管理規(guī)章制度為依據(jù)進(jìn)行，同時安全生產(chǎn)是在改造自然過程中的保障措施，是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，所有現(xiàn)場安全培訓(xùn)必須以國家法規(guī)、方針、政策，企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)章制度、生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范為依據(jù)，緊密結(jié)合現(xiàn)場施工實(shí)際進(jìn)行，不得隨心所欲、信口開河，要達(dá)到使員工知曉工作程序、明白操作要點(diǎn)、掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，用技術(shù)促進(jìn)安全、用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范保障安全的目的。

七是注意培訓(xùn)的“綜合性”，從宏觀上來看，影響安全的因素是多方面的，既有物的不安全狀態(tài)因素，又有人的不安全行為因素，既有自然環(huán)境的不利因素，也有心理、生理、社會經(jīng)濟(jì)的社會因素，既有單位、個人的內(nèi)因，更有外來多方面的誘因等等，所以，應(yīng)該根據(jù)不同的情況區(qū)別對待，靈活運(yùn)用多種多樣的教育培訓(xùn)方式和手段，綜合教育、綜合分析評價(jià)。

第6篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

1煤礦安全教育培訓(xùn)存在的普遍性問題

（1）重視程度不夠。主要表現(xiàn)有4個方面：①煤礦企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)對安全培訓(xùn)工作關(guān)注不夠，對“安全教育培訓(xùn)不到位就是重大隱患”、“安全意識提高就是經(jīng)濟(jì)效益”認(rèn)識深度不夠；②煤礦企業(yè)相關(guān)管理單位領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作不重視［1］，存在管理松懈、要求不嚴(yán)、督導(dǎo)考核不到位、工作開展不扎實(shí)現(xiàn)象；③基層單位領(lǐng)導(dǎo)重生產(chǎn)，輕培訓(xùn)，對培訓(xùn)工作支持力度不夠，配合不夠密切；④部分職工自身對安全培訓(xùn)重要性認(rèn)識不夠，把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，不愿意主動參加培訓(xùn)，從內(nèi)心抵制安全培訓(xùn)工作［2］。（2）培訓(xùn)制度落實(shí)不到位。主要表現(xiàn)為：對制度涉及的具體條款、要求執(zhí)行力度不夠、執(zhí)行不嚴(yán)格或未按照制度要求實(shí)施。如：做不到文件規(guī)定的脫產(chǎn)培訓(xùn)；不能按要求定期召開培訓(xùn)會議或即使召開也多是流于形式；按照安全培訓(xùn)要求需教考分離的，實(shí)際流于形式等。（3）實(shí)操基地不完善。缺少實(shí)操基地，很多工種不能進(jìn)行實(shí)操，理論與實(shí)踐結(jié)合不密切，影響培訓(xùn)效果。（4）教師責(zé)任心有待提高。教師教案更新不及時，敷衍應(yīng)付［3］，照本宣科，不注重理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，培訓(xùn)課程設(shè)置針對性不強(qiáng)，不論什么工種，培訓(xùn)內(nèi)容都是統(tǒng)一內(nèi)容［4］。

2煤礦安全教育培訓(xùn)成效提升的對策

（1）管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本之路。管理者重視、強(qiáng)化協(xié)調(diào)是煤礦安全培訓(xùn)教育工作能夠得到有效的組織保證，也是確保煤礦安全教育培訓(xùn)提升的根本。為此，在每期安全教育培訓(xùn)開班之初，做好與各單位的溝通協(xié)調(diào)，確立合理的專業(yè)課程、培訓(xùn)流程、年度計(jì)劃內(nèi)需培訓(xùn)人員和教師隊(duì)伍安排是確保培訓(xùn)工作順利完成的先決條件；同時，管理者的支持，也是各項(xiàng)培訓(xùn)政策得以落實(shí)的組織基礎(chǔ)。（2）健全制度、完善體系是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的基礎(chǔ)保證。完善的制度、健全的體系是煤礦安全教育培訓(xùn)工作得以有效實(shí)施的基本保證［5］，目前各礦井在安全教育培訓(xùn)制度制定方面已基本健全，體系也基本完善，但是仍然存在的諸如制度僅以文件下發(fā)后，未組織有效學(xué)習(xí)、考核或未采取較為透明的如懸掛牌板、組織宣傳、明確各項(xiàng)流程等方式貫徹落實(shí)或制度、體系更新不及時，與當(dāng)前形勢不適應(yīng)等問題。因此，不斷梳理、完善現(xiàn)行制度，明確職責(zé)，及時更新體系是確保煤礦安全教育培訓(xùn)工作有效實(shí)施的基本保證。（3）創(chuàng)新授課、加強(qiáng)實(shí)操是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的必然舉措。傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆”、“教案＋照本宣科”等的授課方式［6］，已不能滿足當(dāng)期科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的今天，而“PPT＋投影”的授課方式，易存在課件內(nèi)容缺乏新意、動態(tài)體現(xiàn)和趣味性不足等問題，另外實(shí)操方面：缺乏長期性場地、實(shí)踐和可操作性的設(shè)備及組織人員、政策性鼓勵等因素，致使部分實(shí)操練習(xí)難以實(shí)現(xiàn)也是當(dāng)前存在的普遍性問題，因此，創(chuàng)新采用“案例＋動畫演示＋制度解讀＋趣味講解”和充分的代入或引入互動式的授課方式［7］，配合合理的實(shí)操練習(xí)、實(shí)操比賽等組織活動，是提升煤礦安全教育培訓(xùn)的必備舉措。（4）加強(qiáng)監(jiān)督、嚴(yán)格考核是煤礦安全教育培訓(xùn)提升的有力保障。措施的實(shí)施需要嚴(yán)格的督促、考核，為確保教學(xué)質(zhì)量，引進(jìn)工程管理科學(xué)的過程管理、質(zhì)量管理概念是很有必要的［8］，在教學(xué)過程中，增加督查考核單項(xiàng)，明確各項(xiàng)教學(xué)管理細(xì)則，與職工收入相結(jié)合，采取必要的激勵措施，強(qiáng)化思想理念與職業(yè)操守責(zé)任制，明確管理過程側(cè)重點(diǎn)、及時兌現(xiàn)各項(xiàng)獎懲，將是保證安全培訓(xùn)教育的有力保障。

3建議

（1）堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化協(xié)調(diào)、積極引導(dǎo)。管理者重視是安全培訓(xùn)工作健康發(fā)展的動力［9］，因此，礦井的培訓(xùn)工作要首先有主要負(fù)責(zé)人定期組織召開培訓(xùn)工作例會，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)工作中存在的各類問題，對不支持培訓(xùn)工作的單位進(jìn)行通報(bào)批評，對表現(xiàn)好的單位或?qū)W員表揚(yáng)獎勵，激勵先進(jìn)，鞭策落后，提高基層單位管理者對安全培訓(xùn)工作的重視程度。其次，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要加強(qiáng)與基層單位管理者的溝通交流，爭取基層管理者的支持、配合，共同努力，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。另外，培訓(xùn)教師要加強(qiáng)對職工的教育和引導(dǎo)［1011］，讓學(xué)員從內(nèi)心真正認(rèn)識到培訓(xùn)工作的重要性，提高學(xué)員培訓(xùn)的積極性和主動性。（2）嚴(yán)把教案審核，積極溝通交流，科學(xué)、合理安排培訓(xùn)內(nèi)容。由于每期培訓(xùn)的對象、工種都不一樣，負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位要及時與授課老師溝通交流，讓老師提前了解當(dāng)期參培學(xué)員的基本情況，合理選擇授課內(nèi)容，有針對性地編寫教案，并要求當(dāng)期培訓(xùn)教案提前報(bào)送負(fù)責(zé)培訓(xùn)單位審核，確保教案通俗易懂、言簡意賅，內(nèi)容新穎、切合實(shí)際。（3）認(rèn)真開展教學(xué)評比，加強(qiáng)后期跟蹤考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。當(dāng)期培訓(xùn)結(jié)束組織參培員工對授課老師進(jìn)行評比打分，對教學(xué)過程中存在的問題提出意見或建議，評定為優(yōu)秀的授課老師給予適當(dāng)物質(zhì)或精神獎勵，激勵教師授課的積極性，增強(qiáng)責(zé)任心，對合理化建議積極采納，認(rèn)真落實(shí)，不斷完善培訓(xùn)管理機(jī)制，提高培訓(xùn)質(zhì)量。同時，對當(dāng)期培訓(xùn)學(xué)員，通過每周基層單位學(xué)習(xí)會結(jié)合現(xiàn)場提問的方式進(jìn)行重點(diǎn)抽查，檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。（4）突出培訓(xùn)重點(diǎn)，提高安全意識，提升全員素質(zhì)。安全培訓(xùn)工作的重點(diǎn)應(yīng)放在提高全員安全意識和崗位操作技能上，培訓(xùn)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)員牢固樹立安全意識，提高自主保安意識，從“要我安全”到“我要安全”轉(zhuǎn)變［12］。同時，在做好一般工種、特殊工種培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，按照“抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓”的原則，加強(qiáng)對重點(diǎn)崗位人員的培訓(xùn)，分系統(tǒng)、分專業(yè)組織對班組長、質(zhì)量驗(yàn)收員、安檢員等與安全質(zhì)量密切相關(guān)人員進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高他們的安全意識和崗位操作技能，為安全工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4結(jié)語

第7篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

一、我國煤炭生產(chǎn)的現(xiàn)狀分析

我國現(xiàn)有的生產(chǎn)礦井大多由于資金困難，對安全投入不足，未能實(shí)現(xiàn)安全設(shè)施與主體工程同時設(shè)計(jì)、同時施工、同時投入使用，致使礦井安全存在缺陷，給礦井的安全生產(chǎn)帶來一定隱患。同時，煤礦企業(yè)的用工形式也發(fā)生了重大改變。七十年代參加工作的，有較高操作技能的從業(yè)人員已基本退休，高技能的生產(chǎn)工人出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象?，F(xiàn)招收的從業(yè)人員文化水平絕大多數(shù)在初中以下，對接受煤礦安全生產(chǎn)知識有一定的難度，給煤礦安全生產(chǎn)管理帶來了很大的難度。

二、煤礦安全教育培訓(xùn)的重要性

（一）加強(qiáng)安全培訓(xùn)是提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重要手段

通過安全教育培訓(xùn)向職工灌輸安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，能夠增強(qiáng)職工的安全意識，提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)，使職工牢固樹立生產(chǎn)必須安全的觀念，從而防止事故的發(fā)生，保障安全生產(chǎn)。由于煤礦企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人對安全教育培訓(xùn)工作不重視，導(dǎo)致的礦難時有發(fā)生。例如，2002 年黑龍江省鶴崗市南山區(qū)鼎盛煤礦特大瓦斯爆炸事故，主要原因就是安全教育培訓(xùn)差，未對新工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，工人素質(zhì)不高，安全意識淡薄，入井人員均未佩戴自救器，致使大量人員因窒息和中毒致死。由此可見安全教育培訓(xùn)的重要性。只有端正態(tài)度，加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)，才能提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高他們辨識危害的能力，做到防隱患于未然。

（二）加強(qiáng)安全培訓(xùn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏的保障

安全生產(chǎn)是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的結(jié)合點(diǎn)。首先，煤礦一旦發(fā)生事故，就會帶來巨大的直接經(jīng)濟(jì)損失和間接經(jīng)濟(jì)損失。發(fā)生事故后，恢復(fù)正常生產(chǎn)和處理事故善后事宜的成本極大增加，使煤礦背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時，社會輿論的跟蹤監(jiān)督、煤礦監(jiān)察的深入查處、司法機(jī)關(guān)的依法介入等，都會給發(fā)生事故的煤礦企業(yè)在社會上造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，如企業(yè)的商業(yè)伙伴的合作意向變離、責(zé)任人依法定罪、企業(yè)的社會認(rèn)同度下降等。這些都會對企業(yè)造成更深層次、更長遠(yuǎn)的不利影響。所以，加強(qiáng)安全培訓(xùn)是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的保障，只有抓住這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的雙贏。

三、煤礦安全教育培訓(xùn)的建議

（一）加強(qiáng)安全意識教育

許多煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對安全培訓(xùn)的認(rèn)識僅僅局限于走過程、履行手續(xù)。出勤多少、考試如何無所謂，培訓(xùn)結(jié)束拿到一個證書就行了。這種思想在許多煤礦企業(yè)里從上到下影響范圍之大、程度之深，讓人瞠目。因此，培訓(xùn)工作的第一位就是要加強(qiáng)安全意識教育，從內(nèi)心深處改變他們多年來積累的麻痹大意、剛愎武斷、投機(jī)僥幸的工作作風(fēng)和安全意識。在培訓(xùn)中，可以用大量的事實(shí)數(shù)字向他們說明：目前我國煤礦平均死亡1人，直接經(jīng)濟(jì)損失不少于10萬元，這一支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于因工人培訓(xùn)所帶來的誤工費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等；還可以圍繞企業(yè)經(jīng)營效益等課題展開講授、研討、座談，讓企業(yè)管理者意識到安全就是效益，安全就是財(cái)富。同時，加強(qiáng)工人的安全意識也至關(guān)重要?？梢蚤_展事故案例教育，用鮮活的素材教育職工，加強(qiáng)他們的安全意識，打消他們的僥幸心理。

（二）有效組織教學(xué)工作

在培訓(xùn)教學(xué)組織中，我們要根據(jù)人員素質(zhì)的差別，從辦班、講課、聽課、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)上加以分別對待。對文化素質(zhì)較低的操作人員，講課可采用電教、討論等形式，考試采用以判斷為主或口試的形式；對文化水平較高的操作人員，可采取有針對性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，積極開展案例教學(xué)，通過對案例細(xì)節(jié)的形象再現(xiàn)，加深對同類事故的認(rèn)識。安全培訓(xùn)除了脫產(chǎn)式集中培訓(xùn)外，還可以采用現(xiàn)場學(xué)習(xí)觀摩的教學(xué)形式，將理論知識與現(xiàn)場實(shí)際情況相結(jié)合傳授，使培訓(xùn)更加直觀、更容易讓廣大學(xué)員理解和接受。例如，在培訓(xùn)中講瓦斯的危害時，可以把學(xué)員帶到實(shí)驗(yàn)室做一次瓦斯爆炸實(shí)驗(yàn)，這樣瓦斯的危害既直觀又能給學(xué)員留下深刻印象。

無論煤礦生產(chǎn)的設(shè)備如何先進(jìn)，沒有科學(xué)的管理方法，沒有高素質(zhì)的從業(yè)人員進(jìn)行操作，就不能發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)力，更談不上實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。只有強(qiáng)化對從業(yè)人員的培訓(xùn)，使其掌握操作技能和生產(chǎn)安全相關(guān)知識，才能為安全生產(chǎn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏。

參考文獻(xiàn):

[1]陳鑫.如何提高安全培訓(xùn)的質(zhì)量[J].煤礦安全,2004(6)．

[2]董軒龍.搞好煤礦安全培訓(xùn)[J].中國培訓(xùn),2011(10).

[3]魏俊卿.如何在煤礦安全培訓(xùn)中提高安全意識教育[J].中國校外教育,2011(7).

第8篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

1 根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際生產(chǎn)特點(diǎn)，制定科學(xué)有效的培訓(xùn)計(jì)劃

從實(shí)際需求出發(fā)的培訓(xùn)可以大大提高員工的工作效率，也可以規(guī)范工作流程，一個規(guī)范的工作流程能最大限度地避免錯誤和危險(xiǎn)。各企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身生產(chǎn)的實(shí)際情況來制定適合本企業(yè)的安全培訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。具體來說，可以通過定期組織一線員工召開座談會，了解職工在培訓(xùn)方面的需求，本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，以及應(yīng)該采取什么樣的培訓(xùn)方式比較好等實(shí)際情況，來確定適合自身特點(diǎn)的培訓(xùn)方案，有計(jì)劃、有針對性地開展員工安全培訓(xùn)工作。

2 多角度分層次有重點(diǎn)有針對性地開展職工培訓(xùn)工作

安全教育培訓(xùn)是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性工作，也是企業(yè)提高職工安全素養(yǎng)和安全技能、強(qiáng)化安全防范意識的必要手段。但是在實(shí)際工作中，很多企業(yè)并未充分認(rèn)識到安全教育培訓(xùn)的意義，對安全教育培訓(xùn)認(rèn)識不到位、投入不足，安全教育培訓(xùn)質(zhì)量不高，安全生產(chǎn)事故時有發(fā)生。其主要原因就在于企業(yè)對職工的安全教育工作不到位，一是培訓(xùn)方式過于單一，缺乏趣味性，職工的參與度不高；二是安全培訓(xùn)的內(nèi)容缺乏針對性，安全教育計(jì)劃很難落到實(shí)處；三是培訓(xùn)考核大搞“形式主義”，并未起到真正的安全教育作用。因此，企業(yè)在進(jìn)行職工安全教育工作時必須增強(qiáng)安全培訓(xùn)的針對性，做到有的放矢。

企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)必須根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)層次的不同，制定相應(yīng)的安全培訓(xùn)方案，突出方案的針對性和實(shí)用性。另外還要加強(qiáng)培訓(xùn)需求調(diào)研分析，完善培訓(xùn)模式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法多元化。

3 提高培訓(xùn)方式的靈活性，豐富培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)方式對企業(yè)的安全培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要，直接決定著員工安全培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)情況。因此，企業(yè)必須改變培訓(xùn)方案，尋求最適合企業(yè)自身特點(diǎn)和最有效的培訓(xùn)方式。在持續(xù)做好集中培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極開展“上門式”、“訂單式”、“現(xiàn)場會式”等多種創(chuàng)新培訓(xùn)形式。如對規(guī)模較大，職工時間難協(xié)調(diào)、行業(yè)危險(xiǎn)性較大及交通相對不發(fā)達(dá)的企業(yè)，由屬地安監(jiān)部門牽頭，為企業(yè)專門舉辦專門的上門培訓(xùn)；對事故多發(fā)、安全形勢嚴(yán)峻的企業(yè)，則采取安全專家“一對一”指導(dǎo)服務(wù)的方式進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，保障了企業(yè)安全有序發(fā)展。圍繞著這種需求，也催生出了很多新型的培訓(xùn)方式。所有這些，都要求企業(yè)的培訓(xùn)老師能夠了解并熟練地運(yùn)用到企業(yè)的培訓(xùn)工作中，從而促成培訓(xùn)效果的最大化。豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，是切實(shí)提高員工安全意識的保障，企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該通過靈活的培訓(xùn)方式，將豐富的培訓(xùn)內(nèi)容灌輸給企業(yè)員工。

目前，企業(yè)開展安全培訓(xùn)，主要是通過集中授課的方式，片面重視理論知識的講授，而忽視了安全實(shí)踐演練的重要性，沒有達(dá)到企業(yè)安全培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。而且受培訓(xùn)方式的限制，多數(shù)情況下，企業(yè)職工對培訓(xùn)計(jì)劃的普遍認(rèn)同度不高，缺乏培訓(xùn)熱情，大大影響了培訓(xùn)的效果。企業(yè)在進(jìn)行職工安全培訓(xùn)時，要充分調(diào)動職工的參與積極性，如通過比賽、游戲、答題的形式，將安全培訓(xùn)貫穿其中，引導(dǎo)職工樹立安全理念，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

4 加強(qiáng)安全培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全安全培訓(xùn)機(jī)制

企業(yè)要加強(qiáng)安全培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，如通過教師提前對參訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)研，以參訓(xùn)企業(yè)為素材設(shè)置授課內(nèi)容的形式就得到了參訓(xùn)企業(yè)的熱烈反響，這有效加強(qiáng)了企業(yè)參訓(xùn)人員對課程的理解與重視。同時，還針對參訓(xùn)對象的具體情況，精心選擇最貼切與最具參考性的事故案例與安全管理重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行講解與指導(dǎo)。

第9篇：職工安全教育培訓(xùn)范文

班組安全教育培訓(xùn)是班組安全工作的重要內(nèi)容之一。由于班組生產(chǎn)任務(wù)重、時間緊、教育培訓(xùn)師資和條件有限，班組安全教育培訓(xùn)的效果很難令人滿意。對此，必須緊貼班組實(shí)際，因地制宜，在創(chuàng)新教育培訓(xùn)的形式上做文章，以靈活多樣的方式，促進(jìn)教育培訓(xùn)效果的持續(xù)增強(qiáng)。

一是建立“超市型”教育培訓(xùn)形式。根據(jù)超市開放購物和自由進(jìn)入的特點(diǎn)，從滿足班組職工提高安全意識和安全技能的實(shí)際需要出發(fā)，有針對性地設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容，讓班組職工在輕松自如的心理狀態(tài)下，自主思考、自由選擇所需要的教育培訓(xùn)內(nèi)容，以滿足所求、所需、所愿。這種教育培訓(xùn)的形式，著重是要在靈活性上用力，讓班組職工有選擇的余地。可以嘗試采用設(shè)立流動教育培訓(xùn)書箱讓大家自由選擇材料進(jìn)行個人自學(xué)；變電站可以開展每班一題練習(xí)活動，由上一班人員出題，下一班人員作答，再下一班人員進(jìn)行綜合評價(jià)，做到每一班人員都有出題、答題和綜合評價(jià)的機(jī)會，循環(huán)往復(fù)，持續(xù)不斷；也可以把需要培訓(xùn)的內(nèi)容印制在學(xué)習(xí)卡片上發(fā)放給職工，讓大家隨身攜帶，隨時學(xué)習(xí)。

二是建立“環(huán)境型”教育培訓(xùn)形式。就是依照教育培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)，根據(jù)班組勞動工作的條件，在生產(chǎn)和生活場所營造便于大家學(xué)習(xí)提高的環(huán)境，創(chuàng)造條件進(jìn)行直觀感受教育，提高大家的感性認(rèn)識，讓班組職工在潛移默化中受到教育和影響，在輕松的氛圍中實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)的目的。這種方式既可以立足于班組內(nèi)部開展，如設(shè)立教育培訓(xùn)櫥窗、布置宣傳畫廊、制作事故案例展板、張貼安全警示標(biāo)語和播放教育培訓(xùn)錄像等。也可以走出班組，依托本企業(yè)其他班組的教育資源或走上社會，到兄弟企業(yè)參觀等形式，通過現(xiàn)場觀摩，借鑒先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)新鮮經(jīng)驗(yàn)，吸收實(shí)用知識，提高事故防范意識、安全操作技能和風(fēng)險(xiǎn)化解能力。