寒假安全教育培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：寒假安全教育培訓(xùn)范文
一、指導(dǎo)思想
以示范區(qū)“三個三”和“六個做到”的工作要求為指導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全、綜治、維穩(wěn)工作管理，有效地保護(hù)學(xué)校師生的人身安全、學(xué)校財產(chǎn)安全，服務(wù)師生，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證校內(nèi)校外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校安全工作真正落實(shí)到實(shí)處,爭創(chuàng)年度平安校園，現(xiàn)制定2020年秋季安全工作計劃。
二、安全工作目標(biāo)
1、安全意識：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于安全工作的法規(guī)和行政規(guī)章，高度重視學(xué)校安全工作，牢固樹立安全意識，積極創(chuàng)建平安健康文明校園。
2、安全要求：無重大安全責(zé)任事故；無交通安全事故；學(xué)生無違紀(jì)、違法和犯罪現(xiàn)象；無重大打架斗毆，無逃學(xué)出走等不良事件發(fā)生。
3、安全保障：無體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生事件發(fā)生，無學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象，活動場地、教學(xué)設(shè)備無安全隱患。
4、安全教育：加強(qiáng)安全教育、法制教育和心理健康教育，提高安全意識和應(yīng)急能力。
5、制度建設(shè)：及時、準(zhǔn)確報告學(xué)校安全事故；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得參加任何演出、慶典、比賽、旅游等活動；嚴(yán)禁學(xué)生參加有安全隱患的活動和勞動。健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、落實(shí)一崗雙責(zé)
學(xué)校將繼續(xù)建立健全由校長為第一責(zé)任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺到學(xué)校的主要工作議事日程中去。定期召開安全工作會議和分別召開班主任、體育教師、值班門衛(wèi)、后勤保障人員等有關(guān)會議，落實(shí)安全責(zé)任和自查自糾責(zé)任，做到開學(xué)初有計劃、期末有總結(jié)。使學(xué)校的安全工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、制度健全、職責(zé)明確、層層簽訂責(zé)任書，齊抓共管，為全校師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
四、工作方法和措施
1、由學(xué)校學(xué)生自管委和學(xué)校安全辦共同負(fù)責(zé)繼續(xù)抓好安全教育，充分利用宣傳窗、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，采取講座、參觀、觀看錄像、演練、主題活動、廣播宣傳等多種形式開展對師生安全知識教育，提高他們的安全意識，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。周一升旗儀式時間宣傳安全工作的重要性和必要性，特別要通過行之有效的活動抓好安全教育，讓學(xué)生高度認(rèn)識“珍愛生命，安全第一”，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全，做好全體師生的法制教育和安全教育。繼續(xù)加強(qiáng)法治安全教育活動，增強(qiáng)全體師生安全的意識，使之學(xué)法、懂法和守法。對學(xué)生特別要加強(qiáng)防止青少年犯罪和未成年人保護(hù)法的教育，不斷提高全體師生遵紀(jì)守法的自覺性，依法辦學(xué)，按章管理，切實(shí)做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”，不發(fā)生影響學(xué)校和社會穩(wěn)定的治安問題，使全校的普法率達(dá)到100%，犯罪率控制在零。
2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度，明確規(guī)定，規(guī)范程序。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校將安全工作列入教師職工的考核，明確職責(zé)，獎罰分明，確保安全工作萬無一失。
3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施，進(jìn)一步加強(qiáng)防盜、防火、防水、防毒等防范措施的落實(shí)，嚴(yán)格按上級要求辦事，各功能室和食堂管理責(zé)任到人，嚴(yán)格做好防火、防電等安全工作。學(xué)校校舍及設(shè)施安全，學(xué)校后勤人員要密切注意多檢查，做好安全檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。要加強(qiáng)門衛(wèi)制度，做好來校人員登記工作，嚴(yán)格上學(xué)學(xué)生出入制度。
4、后勤加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)校，保證校產(chǎn)和校內(nèi)師生安全。值日、值班教師要堅守崗位，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，加強(qiáng)對校園和重點(diǎn)場所的安全防范。門衛(wèi)認(rèn)真做好外來人員登記制度，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)校。做好防盜工作和安全保衛(wèi)工作。節(jié)假日和夜間安排人員值班，形成制度，做好值班記錄。
5、校舍安全：加強(qiáng)自查與檢查的力度，及時發(fā)現(xiàn)隱患并采取積極的措施排除隱患。
6、交通安全：交通安全是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)工作之一，學(xué)校將加大交通安全教育的力度，增強(qiáng)交通安全教育和管理。學(xué)校繼續(xù)在校門口設(shè)置交通協(xié)管崗和家長護(hù)學(xué)崗，堅持每天的上下學(xué)時間短安排協(xié)管工作人員和家長在門口維持交通秩序，以保證學(xué)生的上下學(xué)安全有序。
7、衛(wèi)生安全：學(xué)校食堂器具嚴(yán)格消毒、從業(yè)人員定期檢查身體、進(jìn)有質(zhì)量保證的肉菜油面，杜絕閑散人員進(jìn)入食堂。確保食堂的衛(wèi)生安全。食堂須有衛(wèi)生許可證，并有管理制度上墻。定期對食堂工作人員進(jìn)行健康衛(wèi)生安全知識教育培訓(xùn)。
8、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)安全：學(xué)校組織各類教學(xué)活動，教師不得脫崗或離崗，一旦發(fā)生安全事故，追究當(dāng)事人的責(zé)任，嚴(yán)肅查處。
9、堅持實(shí)行教師值日和領(lǐng)導(dǎo)帶班制。負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校的日常教學(xué)秩序、管理秩序和衛(wèi)生、安全、學(xué)生的行為規(guī)范、以及學(xué)生放學(xué)等安全。以確保學(xué)校的安全和正常秩序。
10、消防安全是學(xué)校安全工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》，根據(jù)上級有關(guān)部門的要求，對學(xué)校重點(diǎn)部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針，做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。
11、學(xué)校實(shí)施安全工作報告制度和及時向縣安全辦公室報各項(xiàng)報表，做到及時、準(zhǔn)確。做好每月一次全校性安全排查和安全專項(xiàng)工作會。做好節(jié)假日值班安排。
12、繼續(xù)實(shí)行上下午學(xué)生到校人數(shù)清點(diǎn)登記制度，實(shí)行午托和晚托學(xué)生人數(shù)清點(diǎn)記錄制度。保證學(xué)生每晌和關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)的及時到班和到校。
13、進(jìn)一步完善和落實(shí)好學(xué)生安全自主管理。繼續(xù)設(shè)立自管委安全部，并堅持學(xué)生自我管理，學(xué)生監(jiān)督，定期反饋，量化考評等措施。
安全活動工作月安排表：
八月份
1、進(jìn)行全員安全培訓(xùn)
2、開學(xué)前安全大檢查
3、開學(xué)前安全工作分工（公布安全值班表）
4、簽訂安全和消防管理目標(biāo)責(zé)任書。
九月份
1、貫徹落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度。
2、學(xué)生入校后危險品收繳。
3、開學(xué)安全教育和行為規(guī)范教育。
4、進(jìn)行地震緊急疏散逃生演練。（9月末）
5、整理安全平臺賬號，并開始平臺安全授課。
十月份
1、食品安全教育
2、交通安全再教育（要求各班開班會）
3、安全文明禮儀及養(yǎng)成教育
4、進(jìn)行緊急避險演練。
十一月份
1、消防安全教育（要求各班開班會）
2、組織學(xué)生進(jìn)行消防安全逃生演練。（11月上旬）
2、校舍安全檢查
十二月份
1、小學(xué)生自我保護(hù)安全知識教育（要求各班開班會）
2、學(xué)校安全工作檢查
3、消防滅火演練。
二0二一年一月份
1、期末安全檔案收集整理。
2、防火防盜居家安全演練。
3、整理平安校園檔案，爭創(chuàng)市區(qū)級平安校園。
3、安全工作年度總結(jié)。
4、進(jìn)行一次交通安全演練
二0二一年二月份
第2篇：寒假安全教育培訓(xùn)范文
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國消防法》，根據(jù)《唐山市豐潤區(qū)教育系統(tǒng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校消防安全工作的實(shí)施方案》的文件精神，徹底消除校園內(nèi)消防安全隱患，提高我校防御火災(zāi)的能力，讓黃家屯中心小學(xué)成為最安全、家長最放心的地方，按照文件的要求，我校決定開展消防安全隱患排查整治專項(xiàng)行動和廣泛開展消防教育培訓(xùn)。為確保此項(xiàng)工作取得實(shí)效，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，“堅持預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國消防法》等法律法規(guī)，全面提升消防安全能力，進(jìn)一步提高我校消防安全水平，徹底消除安全隱患，全面推動我校各項(xiàng)消防安全工作，為學(xué)校創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，全面提高我校防控火災(zāi)的能力，推進(jìn)構(gòu)筑消防安全“防火墻”工程。
二、工作目標(biāo)
1.健全和完善消防工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，落實(shí)安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”制。學(xué)校校長夏春明同志為消防安全第一責(zé)任人，消防安全管理負(fù)責(zé)人為郝東華主任，建立完善各項(xiàng)消防安全制度，嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制，細(xì)化各項(xiàng)具體工作，實(shí)現(xiàn)消防工作長效化。
2.將消防安全工作列入重要議事工程，針對學(xué)校實(shí)際，層層簽訂消防安生目標(biāo)管理責(zé)任書，明確2020年消防安全工作目標(biāo)、任務(wù)。
3.加強(qiáng)消防宣傳教育工作，全面提高師生消防安全意識。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施建設(shè)，提升防火抗災(zāi)能力
5.切實(shí)做好校園火災(zāi)隱患的排查和整改工作。
6.積極開展消防安全培訓(xùn)、加強(qiáng)學(xué)校消防應(yīng)急演練，提高師生快速反應(yīng)能力和自救自護(hù)能力。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)消防安全整治工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組
長：夏春明
副組長：郝東華
成
員：王宏勤
姚艷杰
劉永剛及各班主任
四、工作步驟
（一）動員部署階段（5月12日--5月30日）。學(xué)校緊密結(jié)合自身實(shí)際制定切實(shí)可行的工作方案、成立組織機(jī)構(gòu)、明確工作任務(wù)、層層落實(shí)責(zé)任，召開專門會議進(jìn)行安排部署和培訓(xùn)，營造消防安全檢查整治.
（二）排查建檔階段（6月1日--6月20日）。學(xué)校按照實(shí)施方案的具體要求，進(jìn)行全面排查。明確檢查責(zé)任人，做到有重點(diǎn)、全覆蓋。對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，能立即整改的要立即整改；對不能立即整改的問題，要做到整改方案、責(zé)任、時限、措施和資金“五落實(shí)”，并將排查出的問題逐一記錄，建立臺賬，嚴(yán)防消防安全事故發(fā)生。
（三）重點(diǎn)整治階段（6月21日--11月20日）。學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際開展各種活動，提高師生消防安全意識。
1．是否落實(shí)消防安全主體責(zé)任，消防安全責(zé)任人、管理人是否依法履行職責(zé)；是否制定并落實(shí)消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；是否制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織演練；師生上、下樓行走路線是否形成常態(tài)化；是否開展防火檢查、巡查和員工消防安全教育培訓(xùn)，消防安全“四個能力”建設(shè)是否達(dá)標(biāo)。
2．消防車通道以及安全疏散通道等是否通暢。
3．建筑消防設(shè)施設(shè)置是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求；是否定期進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)并完好有效；消防產(chǎn)品是否符合標(biāo)準(zhǔn)。
4．外墻門窗上是否設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物；安全疏散通道是否被上鎖或存放有影響逃生的障礙物；是否違章搭建彩鋼板等臨時建筑；特別要加強(qiáng)重點(diǎn)部位如電教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室的排查。
5．電器線路是否定期維護(hù)保養(yǎng)與檢測，避雷設(shè)施是否完好有效。
6．是否組織開展消防專業(yè)技能訓(xùn)練。
（四）總結(jié)驗(yàn)收階段（11月21日--12月31日）。學(xué)校對本次消防整治工作進(jìn)行全面總結(jié)，突出工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好效果，查找出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，安排好下一步具體工作。
五、工作任務(wù)
1.布置學(xué)校消防工作，制定職能部門消防責(zé)任，層層落實(shí)消防工作責(zé)任制。完善火災(zāi)應(yīng)急救援機(jī)制，暢通信息通道，為消防工作的順利開展提供保障。
2.學(xué)校每年度內(nèi)至少召開2次消防專題工作會議，研究部安消防工作。
3.開展“四個一”活動：每月上2堂消防安全教育課；每月開展一次消防安全專項(xiàng)檢查；每學(xué)期辦5期消防安全黑板報，每學(xué)期組織2次綜合性消防應(yīng)急演練，每學(xué)期聯(lián)系校外消防輔導(dǎo)員開展消防安全培訓(xùn)不少于2次。
4.將消防法律法規(guī)、防火滅火知識、火災(zāi)逃生技能等消防安全知識納入教學(xué)計劃，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)的危害，了解消防器材、設(shè)施的使用方法，提高對火災(zāi)的防范意識和自救能力。
5.協(xié)調(diào)相關(guān)部門，拓展消防安全宣傳渠道，充分利用今年中小學(xué)安全教育日、春季“防火宣傳周”、“5.12”全國防震減災(zāi)日、6月“全國安全生產(chǎn)宣傳月”、“11.9”消防宣傳日等有利契機(jī)，開展多種形式的消防知識宣傳教育活動，大力普及消防安全知識，有效提高預(yù)防和應(yīng)對消防安全事故的能力，增強(qiáng)中小學(xué)生自防自救能力。
6.每學(xué)期組織一次全校教職工消防安全培訓(xùn)。
7.暑假、寒假前認(rèn)真做好防火工作的宣傳教育、火災(zāi)隱患的排查和整改，結(jié)合實(shí)際制定具體措施和要求。
六、工作措施
1、提高認(rèn)識加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校教職工要充分認(rèn)識做好此次消防安全整治工作的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)將此次檢查行動工作作為當(dāng)前一項(xiàng)核心工作來抓，推進(jìn)行動工作順利開展。
2、嚴(yán)格責(zé)任追究。學(xué)校實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé)，誰檢查誰負(fù)責(zé)，誰整改誰負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度。
3、強(qiáng)化消防監(jiān)督檢查。對學(xué)校進(jìn)行全面的消防安全檢查，同時，
對學(xué)校周邊人員密集場所及易燃易爆場所進(jìn)行了消防安全隱患治理，堅決消除各類致災(zāi)隱患，提高學(xué)校消防安全系數(shù)。
4、加大整治力度。學(xué)校將切實(shí)做到對事故隱患的零容忍，對大檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患問題，落實(shí)整改責(zé)任人和整改期限，做到安全隱患發(fā)現(xiàn)一個消除一個，不留后患。
5、加強(qiáng)消防知識宣傳。充分發(fā)揮板報櫥窗、校園廣播、班級板報等形式開展宣傳，加強(qiáng)消防知識的普及，達(dá)到使廣大師生深入掌握消防常識，“教育一個學(xué)生、影響一個家庭、帶動整個社會”的目的。
6.組織開展中小學(xué)生消防手抄報比賽，進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全知識的宣傳教育。
7.加強(qiáng)與公安消防部門的配合，邀請消防大隊專業(yè)人員進(jìn)校組織講解消防安全知識，指導(dǎo)開展火災(zāi)應(yīng)急演練活動，讓學(xué)生進(jìn)一步提高消防安全意識。
8.暢通信息渠道，一旦發(fā)生火災(zāi)及時啟動應(yīng)急預(yù)案，并報告有關(guān)部門，合力救災(zāi)、減災(zāi)，把火災(zāi)損失降到最低。
第3篇：寒假安全教育培訓(xùn)范文
按照周口市人民政府辦公室《關(guān)于開展全市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查的通知》要求，我縣成立了自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自查工作方案，對全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)認(rèn)真地進(jìn)行了自查。現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、 我縣教育的基本情況
二、教師隊伍建設(shè)整體情況
(一)、組織與領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。長期以來，縣委、縣政府十分重視教師隊伍建設(shè)，把教師隊伍建設(shè)納入了重要議事日程，擺 在 了突 出 的 地 位。從實(shí)際出發(fā)，本著建立一支數(shù)量足、專業(yè)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定且能夠適應(yīng)教育教學(xué)和發(fā)展需要的教師隊伍，縣里出臺了一系列加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的文件，明確了各職能部門的工作職責(zé)，制定了相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)，對教師隊伍建設(shè)實(shí)施統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，使全縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作取得了明顯成效。
(二)、經(jīng)費(fèi)與保障建設(shè)
1.不斷加大對教師隊伍建設(shè)的投入力度。我縣在落實(shí)上級文件精神、保障教師經(jīng)濟(jì)待遇的同時，投入經(jīng)費(fèi)解決了全縣教師業(yè)務(wù)進(jìn)修費(fèi)用。另外，近年來招聘的教師全部有縣財政解決工資待遇問題。
2.努力完善教職工工資管理體制。我縣按照全縣統(tǒng)籌，優(yōu)先撥付的原則，努力完善教師工資管理體制，確保工資落實(shí)到位，統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一發(fā)放時間，全縣沒有發(fā)生拖欠教師工資現(xiàn)象。工資發(fā)放的具體形式為：教職工工資通過銀行按時足額直接撥入教師個人賬戶。這種工資管理體制，有效制止了基礎(chǔ)學(xué)校隨意克扣教師工資的現(xiàn)象。
3.不斷加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，按上級要求把培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入了地方財政預(yù)算。
4.積極推進(jìn)教師養(yǎng)老保障制度改革。按照事業(yè)單位改革的總體部署，我縣已健全社會保險制度和住房公積金制度，按規(guī)定為每位教師繳納了社會保險和住房公積金。教師醫(yī)療保險和住房公積金分別按照工資的2%比例、5%比例收繳，政府分別補(bǔ)貼6%和5%。此舉加強(qiáng)了教師醫(yī)療和住房權(quán)益保障。
(三)、制度與管理建設(shè)
2.強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)。根據(jù)我縣《關(guān)于開展強(qiáng)化師德教育，爭做師德標(biāo)兵活動實(shí)施方案》、《西華縣關(guān)于師德師風(fēng)整頓的實(shí)施方案》、《西華縣教師職業(yè)道德考評細(xì)則》等文件精神，有組織、有計劃地在全縣教育系統(tǒng)深入開展了師德師風(fēng)教育和師德師風(fēng)整頓活動，教育和引導(dǎo)廣大教師強(qiáng)化責(zé)任意識。同時，圍繞貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》開展教師職業(yè)道德培訓(xùn)。在新教師崗前培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、中小學(xué)校長培訓(xùn)等培訓(xùn)中都把師德師風(fēng)作為必修科目，開展了一系列的師德師風(fēng)繼續(xù)教育培訓(xùn)活動，受訓(xùn)教師高達(dá)7000多人次，進(jìn)一步提高了廣大教師的職業(yè)道德認(rèn)識。
3.嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度。教師資格認(rèn)定工作是加強(qiáng)教師隊伍管理的有效途徑，我縣根據(jù)省、市教師資格制度實(shí)施工作有關(guān)文件精神，專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和審查小組，統(tǒng)一負(fù)責(zé)教師資格申請人的審查工作，切實(shí)加強(qiáng)了教師資格認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。經(jīng)過嚴(yán)格認(rèn)真的教師資格認(rèn)定，目前我縣教師隊伍中，初中、小學(xué)教師與任教學(xué)校類別、層次均相一致。申請認(rèn)定教師資格人員的相關(guān)信息，已經(jīng)按照省市要求，將教師資格認(rèn)定的數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行了存儲，逐步實(shí)現(xiàn)了信息化管理，切實(shí)落實(shí)教師持證上崗制度。
4.嚴(yán)格實(shí)行校長和教師的任用聘用制度。我們在抓校長隊伍管理的過程中，嚴(yán)格校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，完善校長選拔任用制度，把平等競爭、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任作為選拔校長的主要方式，突出成績、注重品德，增加了選拔校長的嚴(yán)肅性和透明性。在教師的管理和使用上，我縣根據(jù)按需設(shè)崗、平等競爭、嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘用的原則，對現(xiàn)任教師進(jìn)行公開招聘，聘期一般為3年，聘任期滿根據(jù)考核結(jié)果對教師進(jìn)行續(xù)聘、緩聘和解聘。對一些學(xué)校的代課教師的問題經(jīng)過協(xié)商也得到妥善解決。
5.全力抓好中小學(xué)教師交流工作。根據(jù)省、市文件精神，我縣制定了《關(guān)于城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育的實(shí)施意見》。凡積極參加支援農(nóng)村教育工作，將獲得縣教體局頒發(fā)的支教證書，并以此作為今后職稱評定、評模獎勵等的主要依據(jù)，而且每人每年得到2萬元的下鄉(xiāng)補(bǔ)助。這一規(guī)定加大了教師的交流力度，每年都有40名城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村支教，有效地發(fā)揮了城鎮(zhèn)學(xué)校、強(qiáng)校的示范帶動作用，有力地支援了農(nóng)村教育。
6.健全激勵教師獎懲機(jī)制。近年來，縣委、縣政府高度重視教育工作，堅持把教育工作放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，建立并完善教師表彰獎勵制度，每年九月份開展優(yōu)秀教師評選表彰大會，并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，注重教師獎勵機(jī)制作用的有效發(fā)揮：一是從2015年開始在全縣中小學(xué)開展課程改革四名工程評選活動，每兩年一屆評選一批名校、名校長、名師、名班主任，被評上的人員縣政府給予表彰和獎勵。二是積極開展一師一優(yōu)課，一課一名師和網(wǎng)上曬課評優(yōu)活動，并且制定了《西華縣一師一優(yōu)課實(shí)施方案》，設(shè)立一師一課活動專項(xiàng)獎勵，把活動納入教師績效考核，以此激發(fā)教師的工作熱情和提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)成長。
7.加大中小學(xué)教師的培訓(xùn)力度。我縣進(jìn)修學(xué)校每年都利用暑期、寒假對全縣中小學(xué)教師進(jìn)行輪流培訓(xùn)，包括新課改培訓(xùn)、多媒體技術(shù)培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)等。另外，還大力鼓勵教師通過參加函授、自學(xué)、成人高招、脫產(chǎn)進(jìn)修等形式的培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次和教學(xué)水平，有效地提升我縣中小學(xué)教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。2013年以來積極組織教師參加各類培訓(xùn)：一是要求每位中小學(xué)校長和教師參加河南省中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育網(wǎng)學(xué)習(xí)，要求達(dá)到100分，對不達(dá)標(biāo)者給予通報批評，并且將校長教師參訓(xùn)學(xué)分和培訓(xùn)考核情況作為考核、任用、晉級的必備條件和重要依據(jù)。二是聘請知名專家在進(jìn)修學(xué)校輪流對教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)、教師師德培訓(xùn)、心理健康和安全教育以及信息技術(shù)應(yīng)用能力提高培訓(xùn)等，要求每個教師必須達(dá)到360學(xué)時。這些培訓(xùn)措施有力的提高了教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平。
(四)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)
我縣根據(jù)省委、省政府的有關(guān)文件精神，高度重視教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。制定了《西華縣教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》和相關(guān)配套政策，采取有效具體措施予以保障，并將其納入教育改革和發(fā)展的總體規(guī)劃中，為縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造必要條件。我縣教師進(jìn)修學(xué)校已被省里確定為河南省示范性縣級教師培訓(xùn)基構(gòu)，目前，正在爭創(chuàng)國家示范性縣級教師培訓(xùn)基構(gòu)。
三、教師隊伍建設(shè)存在的問題
近幾年來我縣中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了顯著成績，但是還有不少問題存在。
一是農(nóng)村教師隊伍不夠穩(wěn)定，流失比較嚴(yán)重。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，生活條件相對較差，環(huán)境差，交通不便，沒有特殊的生活補(bǔ)貼等，導(dǎo)致農(nóng)村教師人心思走，隊伍不穩(wěn)定成為一個嚴(yán)峻的事實(shí)，特別是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)和引進(jìn)十分困難。
二是分布失衡，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)性缺編。主要原因是教師編制按學(xué)生數(shù)核定，整體不缺編，但農(nóng)村學(xué)校班額較小，導(dǎo)致部分學(xué)科教師緊缺，教師隊伍整體呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性缺編。目前，信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等專業(yè)缺編，影響了教育資源的優(yōu)化配置和教學(xué)工作的正常開展，制約了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和學(xué)生的全面發(fā)展。
三是學(xué)歷層次和骨干教師數(shù)量有待提高。我縣教師學(xué)歷層次雖然達(dá)到了合格水平，但是與其他先進(jìn)縣市相比差距還很大，尤其是研究生學(xué)歷人數(shù)少，名教師、名校長數(shù)量還嚴(yán)重滯后，高級教師和特級教師數(shù)量上也不多。
四是老齡化現(xiàn)象突出。由于上世紀(jì)八、九十年代國家啟用了一大批民辦教師，這些教師目前已經(jīng)進(jìn)入老齡期。另外由于農(nóng)村中小學(xué)教師外出考察學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會相對較少，造成青年教師千方百計進(jìn)城，加劇了老齡化現(xiàn)象。
五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足，教師進(jìn)修受到一定的制約。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的措施
第4篇：寒假安全教育培訓(xùn)范文
這個“就業(yè)奇跡”的締造者，就是貴陽幼兒師范學(xué)校。
初春的一個清晨，沿著貴陽市省府路旁的忠烈街向里走，一所“深藏”于巷道中的學(xué)校映入眼簾。推開鐵門，滿目青綠，校園靜寂，外界的喧囂似乎已被隔絕。這里，正是貴州省唯一一家培養(yǎng)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校――貴陽幼兒師范學(xué)校(以下簡稱“貴陽幼師”)。
面對現(xiàn)實(shí)：每個學(xué)生都是獨(dú)特的礦藏
時值寒假，學(xué)生已放假回家，宣傳欄上各式的標(biāo)語和照片，述說著他們上一個學(xué)年的收獲與喜悅。貴陽幼師黨支部書記、校長賀永琴指著上面的幾張照片介紹說：“這是我校謝薇老師編導(dǎo)、學(xué)生表演的舞蹈《花滿坡》，榮獲2010年文化部‘全國第十五屆群星獎’；這是孫進(jìn)老師編導(dǎo)的《吉宇鳥》，在2009年多彩貴州舞蹈大賽上榮獲民族民間舞‘金黔獎’；那張照片上的學(xué)生，進(jìn)校時連舞都不會跳，畢業(yè)時上了中央電視臺，獲得CCTV電視舞蹈大賽優(yōu)秀獎……”
然而12年前，賀永琴卻為招不到一個“好”學(xué)生而發(fā)愁?！?999年高校擴(kuò)招后，我們的生源受到影響。分?jǐn)?shù)好的初中畢業(yè)生大多選擇了讀高中；報考我們學(xué)校的學(xué)生，分?jǐn)?shù)低、基礎(chǔ)差，加之他們原先在初中時往往是被老師批評、遺忘甚至放棄的對象，因此又呈現(xiàn)出不自信、厭學(xué)、自卑、敏感、易怒、叛逆、人際交往能力差等特點(diǎn)。”很多教慣了“優(yōu)等生”的老教師紛紛抱怨：“基礎(chǔ)太差了，難教!”
生源變差，而社會對幼兒教師的要求又相對較高，怎么辦?
“既然我們無法改變現(xiàn)狀，那就只有面對它、挑戰(zhàn)它、攻克它?！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)開始給教師們上“心理課”：每個學(xué)生都是獨(dú)特的寶藏，他們都很有潛力，只是還沒有被發(fā)掘出來。每個成績不好的學(xué)生背后都有一個故事，作為老師，你是否了解他為什么會變成現(xiàn)在這樣?是否了解他的學(xué)習(xí)、生活以及他的內(nèi)心世界?
學(xué)校要求老師對每個學(xué)?！白鰷p法”，用嚴(yán)格的制度、溫暖的愛與關(guān)心指引他們矯正一些不良行為習(xí)慣。同時，用一種多元的評價體系取代原有的單一分?jǐn)?shù)評價，全方位地評判學(xué)生。通過各種教學(xué)及活動平臺，幫助學(xué)生逐漸樹立“原來我能行”的自信；通過與“舊我”進(jìn)行縱比，讓他們清晰感覺到自己成長的每一步。在這一過程中，老師們的培養(yǎng)觀念也從“教授”發(fā)展為“指導(dǎo)”，實(shí)現(xiàn)了“由灌到疏”的轉(zhuǎn)變。
與此同時，學(xué)校也開始思索：怎么才能最大限度地發(fā)掘?qū)W生潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)源動力，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力?――帶著這些問題，貴陽幼師人踏上了教育改革創(chuàng)新之路。
職業(yè)規(guī)劃：教育就是幫助學(xué)生找到自己
2004年，職業(yè)生涯規(guī)劃教育在國內(nèi)高校興起，這一教育的核心是讓學(xué)生為自己確立一個科學(xué)、合理的職業(yè)目標(biāo)。賀永琴敏銳地察覺到，職業(yè)生涯規(guī)劃教育能解決貴陽幼師面臨的問題，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。于是從2004年開始，學(xué)校提出：以生涯規(guī)劃教育為抓手，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
但如何開展?當(dāng)時的貴陽幼師，套句時下很流行的話， “愿望很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”――無理論指導(dǎo)、無內(nèi)容模式、無專業(yè)師資、無相關(guān)教材、無課時安排的“五無”現(xiàn)狀，讓學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步艱難。
怎么辦?
堅毅的幼師人選擇了在“干中學(xué)、干中悟、干中研、學(xué)中干、學(xué)中悟、學(xué)中研”?！撕笃吣?，在無數(shù)次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索中，幼師人緊緊圍繞“合格+特長”的培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為抓手，構(gòu)建了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)科課程、項(xiàng)目課程、教育實(shí)踐課程“三維結(jié)構(gòu)”課程體系和校園文化與支持保障體系，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)架起“一主兩翼”的職業(yè)教育實(shí)踐模式。
學(xué)校還采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，邀請北京、上海等地的知名幼教專家及有影響的高校教授、幼教科研人員、優(yōu)秀園長、特級教師等來校講課，以高起點(diǎn)的專業(yè)引領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)生對幼兒教育的實(shí)感?！伴_這些課，成本很高，但非常值得。”副校長趙雅衛(wèi)如是評價。
這一系列舉措，極大地提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，幫助他們找到了自己的職業(yè)定位。
“我們在教學(xué)中借鑒企業(yè)經(jīng)營理念，整理辦學(xué)思路，樹立品牌意識，將辦學(xué)方面瞄準(zhǔn)市場，開設(shè)專業(yè)跟蹤市場，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場，學(xué)校育人服務(wù)市場，資源整合利用市場，探索學(xué)研產(chǎn)一體化辦學(xué)之路”。教育與市場的“無縫接軌”，使貴陽幼師創(chuàng)造了就業(yè)奇跡，就業(yè)率連續(xù)數(shù)年接近100％，并迅速占領(lǐng)了貴州幼教市場，并成功打入珠海、廣州、福州、南京、海南、上海等部分省外幼教市場。“高就業(yè)”還為學(xué)校帶來了“好生源”。2009年學(xué)校對外招收420名學(xué)生，報名者競多達(dá)2000人，其中不乏中考成績達(dá)500分以上者。
“要把貴陽幼師辦成真正的一流名校，就必須有一批人品高尚、才干超群，在教育教學(xué)領(lǐng)域特別是學(xué)前教育領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)性、權(quán)威性和影響力的名師，并以他們?yōu)辇堫^，帶動中青年教師盡快成長為科研型、專家型業(yè)務(wù)骨干?！备毙ｉL翟理紅說。在師資和經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，學(xué)校大力引進(jìn)高素質(zhì)人才，支持3名教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、27名教師攻讀在職碩士。目前，學(xué)校已擁有3名特級教師、1名學(xué)科帶頭人、4名中青年科技骨干。師資隊伍中，17％的教師具有碩士學(xué)歷。
正是在這支優(yōu)秀師資隊伍的帶領(lǐng)下，學(xué)校自主開發(fā)了“幼兒園安全教育與管理培訓(xùn)”、“幼兒園衛(wèi)生保健培訓(xùn)”、“幼兒園游戲活動組織策略培訓(xùn)”、“幼兒園家長學(xué)校校長及骨干培訓(xùn)”、“幼兒園新課程新理念培訓(xùn)”、“0～3歲早期教育送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)”等精品課程；并與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作開發(fā)了“心理咨詢師培訓(xùn)”、“幼兒園教師藝術(shù)(音樂、美術(shù)、舞蹈)教育素質(zhì)與能力提高培訓(xùn)”、“主持人培訓(xùn)”等項(xiàng)目；聘請國內(nèi)知名幼教專家主持“感覺統(tǒng)合理論與實(shí)操培訓(xùn)”、“幼兒園實(shí)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)”等。學(xué)校還輻射帶動了全省九個市(州、地)的學(xué)前教育培訓(xùn)，2010年，共組織完成20項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，為社會培訓(xùn)學(xué)員2685人次。
資質(zhì)升格：貴州幼教事業(yè)騰飛的希望
近年來，學(xué)前教育已成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。總理在2010年全國教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，要推動全國城鄉(xiāng)學(xué)前教育普遍發(fā)展?！秶鴦?wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》要求：三年內(nèi)要對1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn)。各地五年內(nèi)對幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。國家的高度重視賦予了學(xué)前教育新的使命，也賦予了幼師教育新的機(jī)遇。
目前，我省共有幼兒園2046所，在園幼兒76.9萬人，按教育部規(guī)定的1：7的師生比，全省幼兒教師總數(shù)需達(dá)10.99萬人，而目前我省僅有1.46萬人。缺口高達(dá)86.7％，師資配備嚴(yán)重不足，且在數(shù)量比例、學(xué)歷層次、專業(yè)化素質(zhì)上都相對薄弱。與此同時，我省還沒有建起一所專門培養(yǎng)學(xué)前教育師資的普通高校，這一空白亟待填補(bǔ)。