上海高中學(xué)校精選(九篇)

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第1篇：上海高中學(xué)校范文

【導(dǎo)語(yǔ)】

根據(jù)2018年上海市特殊教育高中階段學(xué)校招生工作安排，參加今年本市特殊教育高中階段學(xué)校（含中職特教班）招生錄取的殘疾考生，應(yīng)于5月23日（星期三）至25日（星期五），和家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）一起到就讀的初中學(xué)校填報(bào)《2018年上海市特殊教育高中階段學(xué)校招生報(bào)考志愿表》并進(jìn)行書面志愿現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

市教育考試院友情提醒考生和家長(zhǎng)：在填報(bào)《2018年上海市特殊教育高中階段學(xué)校招生報(bào)考志愿表》之前，請(qǐng)認(rèn)真查看《2018年特殊教育高中階段學(xué)校（含中職特教班）招生計(jì)劃》和《2018年上海市特殊教育高中階段學(xué)校和中職校附設(shè)特教班招生方案》。

視力殘疾考生可在志愿表中“提前招生錄取志愿”欄填報(bào)上海市盲童學(xué)校，聽(tīng)力殘疾考生可在“提前招生錄取志愿”欄填報(bào)上海市聾啞青年技術(shù)學(xué)校。這兩類考生不填報(bào)“統(tǒng)一招生錄取志愿”。

智力殘疾考生、自閉癥、腦癱等殘疾考生可在“提前招生錄取志愿”欄填報(bào)上海市鶴琴職業(yè)教育學(xué)校，同時(shí)可在“統(tǒng)一招生錄取志愿”欄填報(bào)考生報(bào)考區(qū)舉辦的特殊教育高中階段學(xué)?；蛑新毺亟贪??？忌惶顖?bào)“提前招生錄取志愿”，或填報(bào)后未被錄取，不影響“統(tǒng)一招生錄取志愿”的投檔和錄取。

第2篇：上海高中學(xué)校范文

上海從2009年起實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度，此次主要調(diào)整了高三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和思想政治4門科目的考試時(shí)間和內(nèi)容，考試時(shí)間提前至高三年級(jí)第一學(xué)期期末，考試內(nèi)容限定在課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的高中前5個(gè)學(xué)期基礎(chǔ)型課程內(nèi)容范圍之內(nèi)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門科目的學(xué)業(yè)水平考試將增加附加題，附加題考試時(shí)間各約40分鐘。這一調(diào)整從2012學(xué)年的高一年級(jí)開(kāi)始執(zhí)行。

在考試成績(jī)認(rèn)定方面，上海高中學(xué)業(yè)水平考試所有筆試科目成績(jī)將采用等第制，分為A、B、C、D、F五個(gè)等第，其中F等第為不合格。該項(xiàng)調(diào)整從2013學(xué)年的高一年級(jí)開(kāi)始執(zhí)行。

上海市教委主任蘇明表示，這一調(diào)整主要意在增加學(xué)業(yè)水平考試的區(qū)分度，更精準(zhǔn)地辨別不同層次學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，滿足大學(xué)人才選拔的需求，讓參加自主招生考試的學(xué)生減少多頭備考、疲于應(yīng)試的壓力。

據(jù)了解，上海市半年前開(kāi)始研究改革學(xué)業(yè)水平考試方案，各高校都表示支持。不過(guò)各校自主招生如何將學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)與本校的專業(yè)測(cè)試、面試結(jié)合，仍要由高校自主決定。據(jù)悉，復(fù)旦和上海交大都表示將積極配合，制定明年自主招生計(jì)劃和未來(lái)深化改革方案，上報(bào)教育部獲批后，盡快向社會(huì)公布。

不過(guò)，也有高校認(rèn)為，學(xué)業(yè)水平考試的設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理、不同高校能否作為自主招生依據(jù)，仍值得研究。一些省市學(xué)業(yè)考試不受重視，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的抄襲、作弊現(xiàn)象，如果將上海的改革放大，應(yīng)用到更多高校招生中，很難保證其公正性。

第3篇：上海高中學(xué)校范文

（1.上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海 201411；2.上海電子工業(yè)學(xué)校 上海 201411）

摘要：當(dāng)前，學(xué)生消費(fèi)行為日趨多元化，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣、樹立正確的消費(fèi)觀，完成五年職業(yè)教育后很好地服務(wù)社會(huì)成為中高職貫通班教育面臨的重要課題。為此，我們?cè)谏虾Ｊ兄懈呗氊炌ò嘁荒昙?jí)學(xué)生中開(kāi)展了消費(fèi)行為的調(diào)查和分析，深入分析學(xué)生的消費(fèi)行為產(chǎn)生的原因，并提出改變學(xué)生消費(fèi)行為的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞 ：上海市；中高職貫通班學(xué)生；消費(fèi)行為

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）10-0046-03

上海市共有86所全日制普通中等職業(yè)學(xué)校，在校生近12萬(wàn)人。他們中的大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后將直接踏上工作崗位，2012年就業(yè)率高達(dá)97.92% 。在這12萬(wàn)在校生中，有近1/3的人為中高職貫通班培養(yǎng)，基本來(lái)自于上海地區(qū)。中高職貫通班學(xué)生作為近年來(lái)上海市一個(gè)比較特殊的消費(fèi)群體，具有比較特殊的消費(fèi)心理。深入了解中高職貫通班學(xué)生的消費(fèi)行為，并有針對(duì)性對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，樹立正確的消費(fèi)觀和人生觀，對(duì)他們完成五年職業(yè)教育后服務(wù)社會(huì)具有重要的意義。為此，我們?cè)陔娮有畔⒙毥碳瘓F(tuán)20余所中職學(xué)校的中高職貫通班一年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了消費(fèi)調(diào)查，調(diào)查涉及月消費(fèi)情況、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)來(lái)源和消費(fèi)心理四個(gè)方面。本次調(diào)查采用自編的調(diào)查問(wèn)卷作為測(cè)量工具，共發(fā)放問(wèn)卷976份，收回問(wèn)卷953份，回收率97.6%，有效問(wèn)卷912份，有效率93.4%。根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，我們看出一些問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出一些改變學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣、幫助學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的對(duì)策。

調(diào)查結(jié)果

消費(fèi)額 從調(diào)查結(jié)果中可以看出，學(xué)生月消費(fèi)呈橄欖球狀，中間大，兩頭?。ㄒ?jiàn)表1），高消費(fèi)和低消費(fèi)者合起來(lái)占8.7%，月消費(fèi)700元至1 400元（本文均指人民幣）的占90%以上。根據(jù)目前的消費(fèi)水平，1000元左右的月消費(fèi)基本上能滿足學(xué)生日常開(kāi)支的需要，這樣的消費(fèi)水準(zhǔn)對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)還是可以承受的。但不容忽視的是，有5.4%的學(xué)生月消費(fèi)在700元以下，低于當(dāng)前我國(guó)城市最低生活標(biāo)準(zhǔn)，他們基本上來(lái)自于城市下崗職工家庭或郊區(qū)農(nóng)村，需要學(xué)校、社會(huì)等有關(guān)部門給與支持和幫助。此外，德育工作者、心理教師和班主任也要多關(guān)注他們，以防他們產(chǎn)生自卑、自信心不足等不良心理。同樣，月消費(fèi)在2 000元以上的學(xué)生也需要班主任和家長(zhǎng)關(guān)注，及時(shí)了解他們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。目前，上海市最低工資上調(diào)至1 820元，2 000元以上的月開(kāi)支對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)是個(gè)難以承受的數(shù)目，過(guò)高的、不當(dāng)?shù)南M(fèi)會(huì)滋生學(xué)生奢侈浪費(fèi)的行為。

消費(fèi)結(jié)構(gòu) 從消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)看，生活開(kāi)支占每月費(fèi)用的比重最大，而且每月消費(fèi)額越低的學(xué)生用在食品上的費(fèi)用越高，符合恩格爾系數(shù)原理。相對(duì)來(lái)說(shuō)，除學(xué)費(fèi)外，學(xué)生用在學(xué)習(xí)上的費(fèi)用普遍較低，課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)用品和書籍的購(gòu)買對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)基本上沒(méi)有，其中有47.8%的學(xué)生每個(gè)月在學(xué)習(xí)上沒(méi)有開(kāi)支，雖然50%以上的學(xué)生有學(xué)習(xí)消費(fèi)，但費(fèi)用不高，一個(gè)月最多花費(fèi)100元。社交費(fèi)用比學(xué)習(xí)費(fèi)用略高。調(diào)查時(shí)強(qiáng)調(diào)社交費(fèi)用是指花在同學(xué)朋友間的請(qǐng)客送禮，從調(diào)查結(jié)果中得知學(xué)生的社交活動(dòng)不多，社交興趣也不高，其中有37%的學(xué)生沒(méi)有社交活動(dòng)。不可忽視的是通信費(fèi)用，它僅次于生活費(fèi)用，從統(tǒng)計(jì)中得知有16.3%的學(xué)生每個(gè)月的通訊費(fèi)用在200元以上，擁有手機(jī)的學(xué)生為100%，92%的學(xué)生手機(jī)可以上網(wǎng)，31%的學(xué)生表示每周上網(wǎng)10次以上，只有2%的學(xué)生表示從來(lái)不上網(wǎng)，34%的學(xué)生有網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷，89%的學(xué)生表示手機(jī)主要用來(lái)打電話、網(wǎng)聊、微信、QQ、游戲、購(gòu)物，只有11%的學(xué)生表示會(huì)用手機(jī)查學(xué)習(xí)資料。其他費(fèi)用是指用在旅游、娛樂(lè)等方面，從調(diào)查中得知，生活費(fèi)用在750元以下的學(xué)生基本上沒(méi)有其他費(fèi)用，他們絕大多數(shù)費(fèi)用都用在生活日常開(kāi)支上，月消費(fèi)在1200元以上的學(xué)生偶爾會(huì)有旅游、看電影、打臺(tái)球、上興趣班等其他費(fèi)用（見(jiàn)表2）。

消費(fèi)來(lái)源 中高職貫通班一年級(jí)學(xué)生的年齡在15歲左右，還是未成年人，他們的消費(fèi)來(lái)源基本上依賴家庭，向家里要錢消費(fèi)的占77%以上（見(jiàn)表3）。值得注意的是，有將近30%的學(xué)生借錢消費(fèi)或盡量不消費(fèi)，他們主要來(lái)自經(jīng)濟(jì)困難的家庭，家庭收入不足以供給其合理消費(fèi)，導(dǎo)致這些學(xué)生經(jīng)濟(jì)拮據(jù)、生活窘迫。對(duì)這些家境困難的學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)等相關(guān)部門應(yīng)給與關(guān)注和幫助。另外，有4.3%的學(xué)生賺錢消費(fèi)，賺錢消費(fèi)的在高消費(fèi)和低消費(fèi)的學(xué)生中都有，數(shù)量相差不大。本問(wèn)題題為多項(xiàng)選擇題，賺錢消費(fèi)并不是指完全靠自己賺錢，而是指消費(fèi)中的一部分是自己賺的錢或指有賺錢的經(jīng)歷。從調(diào)查中得知，學(xué)生賺錢的方式多是親戚朋友或父母熟人的公司做周末或假期的兼職，從事派傳單、打字等簡(jiǎn)單的工作，每天上班時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，主要目的是鍛煉自己各方面的能力，為將來(lái)走上社會(huì)打下基礎(chǔ)。從總體來(lái)看，學(xué)生還是完全的消費(fèi)者，對(duì)家庭的依賴性強(qiáng)，消費(fèi)能力弱，消費(fèi)來(lái)源單一。

消費(fèi)心理 從學(xué)生的消費(fèi)心理來(lái)看，大部分學(xué)生有正確的消費(fèi)認(rèn)識(shí)，盡管有近20%的學(xué)生會(huì)超前消費(fèi)，但有76%的學(xué)生不贊成超前消費(fèi)。對(duì)向家里撒謊要錢消費(fèi)，70%的學(xué)生沒(méi)有這方面的行為。偶爾和經(jīng)常撒謊向家里要錢消費(fèi)的人數(shù)占30%，這種現(xiàn)象不可忽視，需要認(rèn)真引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣，形成正確的消費(fèi)理念。對(duì)于請(qǐng)客送禮，僅有14%的學(xué)生出于自愿，80%以上的學(xué)生是隨大流或無(wú)可奈何。40%以上的學(xué)生表示花父母的錢時(shí)很心痛，不容忽視的是將近60%的學(xué)生表示沒(méi)感覺(jué)、沒(méi)想過(guò)或覺(jué)得應(yīng)該。

調(diào)查結(jié)果分析

從以上調(diào)查結(jié)果看出，上海市中高職貫通班學(xué)生的消費(fèi)主流是好的，但也存在以下問(wèn)題。

跟風(fēng)現(xiàn)象普遍，消費(fèi)具有盲目性 絕大部分學(xué)生消費(fèi)具有跟風(fēng)現(xiàn)象。如看到其他同學(xué)有功能較多的機(jī)就會(huì)出于攀比心理而去購(gòu)買；或追求與眾不同，買不適合自己的東西；有些學(xué)生追求名牌，無(wú)視自己的消費(fèi)能力，存在過(guò)度消費(fèi)的情況；有的學(xué)生過(guò)于節(jié)儉，省吃儉用，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良，影響正常發(fā)育。

消費(fèi)水平低，消費(fèi)能力弱 中高職貫通班學(xué)生有不少來(lái)自于低收入家庭或者郊區(qū)農(nóng)村，父母身體不好或工作收入不高，家庭經(jīng)濟(jì)薄弱，不能提供更多的金錢；另外，一年級(jí)學(xué)生受年齡小、社會(huì)閱歷淺等因素的制約，幾乎不可能有勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，因此供自己支配的金錢很有限。

消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，重物質(zhì)消費(fèi)、輕精神消費(fèi) 學(xué)生的消費(fèi)主要集中在食品、服裝、通訊、社交等方面。用于學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)很少，精神消費(fèi)相當(dāng)貧乏，大多數(shù)學(xué)生知道讀書很重要，但卻不愛(ài)看書，沒(méi)有興趣和耐心看書，更不會(huì)主動(dòng)在學(xué)習(xí)方面投資。

感恩意識(shí)較淡薄 將近60%的學(xué)生對(duì)花父母的錢表示沒(méi)感覺(jué)、沒(méi)想過(guò)、覺(jué)得應(yīng)該，“90后”的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，平時(shí)很少?gòu)氖聞趧?dòng)，甚至連簡(jiǎn)單的家務(wù)活都不會(huì)干，過(guò)著“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的生活，不知道勞動(dòng)的辛苦，不知道掙錢的不易，父母都盡可能地滿足孩子的物質(zhì)要求，而孩子卻不懂得感恩，也不懂得珍惜。

缺乏消費(fèi)計(jì)劃和消費(fèi)反思 調(diào)查中得知大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有消費(fèi)計(jì)劃和統(tǒng)籌，得過(guò)且過(guò)，有的寅吃卯糧，有的有多少花多少，有的是“月光族”，有的成為“月虧族”。對(duì)于所花的錢，很少有學(xué)生有記錄；哪些該買，哪些不該買，買了哪些造成了浪費(fèi)，也不去總結(jié)和反思，甚至浪費(fèi)了也不覺(jué)得可惜。這種現(xiàn)象與錢來(lái)得容易有關(guān)系。

思考與對(duì)策

家庭方面 培養(yǎng)和教育孩子樹立艱苦樸素的生活作風(fēng)，日常生活中讓孩子多體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)家務(wù)活，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子去工廠或田間地頭親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，理解付出和得到之間的關(guān)系，培養(yǎng)一分耕耘一分收獲的理念，逐漸建立孩子的勞動(dòng)意識(shí)。對(duì)于孩子不合理的消費(fèi)要求應(yīng)堅(jiān)決拒絕。

學(xué)校方面 引導(dǎo)學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀，通過(guò)課堂教學(xué)普及基本的消費(fèi)知識(shí)，正確處理物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)、生存消費(fèi)等各種消費(fèi)之間的關(guān)系。利用學(xué)校宣傳欄和黑板報(bào)展示消費(fèi)知識(shí)，課余時(shí)間開(kāi)辦投資理財(cái)興趣班，傳授經(jīng)濟(jì)知識(shí)及消費(fèi)投資知識(shí)，開(kāi)展投資理財(cái)和勤儉節(jié)約活動(dòng)，建立評(píng)比系統(tǒng)，定期展開(kāi)“理財(cái)小能手”或“勤儉節(jié)約標(biāo)兵”等比賽，讓理性消費(fèi)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約成為校園文化的一部分。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助德育實(shí)踐基地和德育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)指導(dǎo)，培養(yǎng)合理的消費(fèi)意識(shí)和良好的消費(fèi)習(xí)慣。

社會(huì)方面 針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)，利用媒體優(yōu)勢(shì)展開(kāi)討論和引導(dǎo)，引起社會(huì)對(duì)學(xué)生消費(fèi)的普遍關(guān)注，提高學(xué)生的消費(fèi)知識(shí)和技能，形成健康的消費(fèi)理念。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)加大對(duì)那些收入不高、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)家庭的扶持力度。另外，企業(yè)和社會(huì)機(jī)構(gòu)可以聯(lián)合設(shè)立一些專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，幫助和鼓勵(lì)困難家庭的學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)，讓經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生真切地感到實(shí)惠并解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)生個(gè)人方面 有意識(shí)地培養(yǎng)自己合理的消費(fèi)觀，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，不受他人消費(fèi)行為的影響，克服盲目消費(fèi)心理；豐富自己的理財(cái)知識(shí)，課余時(shí)間參加理財(cái)知識(shí)講座，正確認(rèn)識(shí)和運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律，建立日常開(kāi)支計(jì)劃和備忘錄，做到量入為出，培養(yǎng)自己適度消費(fèi)、合理消費(fèi)、綠色消費(fèi)的意識(shí)；保持勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，多參加勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，享受簡(jiǎn)約生活，拒絕當(dāng)“負(fù)翁”。

結(jié)語(yǔ)

消費(fèi)教育是當(dāng)今教育的新課題。通過(guò)中高職貫通班一年級(jí)學(xué)生在消費(fèi)費(fèi)用、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)來(lái)源和消費(fèi)心理方面的調(diào)查分析可知，大部分學(xué)生消費(fèi)觀正確，但也有部分學(xué)生消費(fèi)觀念不科學(xué)，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校和學(xué)生本人共同努力，改變不良消費(fèi)習(xí)慣。特別是教育工作者在傳授學(xué)生知識(shí)、提高學(xué)生技能的同時(shí)，應(yīng)培養(yǎng)他們正確的消費(fèi)理念，以便能更好地適應(yīng)社會(huì)，成為“金錢的主人”。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：上海高中學(xué)校范文

摘 要 本文根據(jù)本人多年的基層體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高校體育教學(xué)意外事故的發(fā)生原因（造成體育教學(xué)中意外傷害事故的人為因素、導(dǎo)致體育教學(xué)意外事故發(fā)生的硬件條件因素、環(huán)境因素亦是導(dǎo)致出現(xiàn)體育教學(xué)意外傷害事故的重要原因之一、體育運(yùn)動(dòng)本身存在著一定的危險(xiǎn)性）與如何最大限度的避免體育教學(xué)意外事故的發(fā)生做了較為深入的探討與研究，希望可以對(duì)廣大基層體育教師在規(guī)避體育教學(xué)意外事故方面有所助益。

關(guān)鍵詞 高校體育教學(xué) 預(yù)防 處理 意外傷害 規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

體育運(yùn)動(dòng)隨時(shí)會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn) ，這是由體育活動(dòng)的本質(zhì)所決定的 沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)也就不叫運(yùn)動(dòng)了。大部分體育運(yùn)動(dòng)都避免不了與他人大量的身體接觸，激烈運(yùn)動(dòng)中的身體碰撞與肌肉用力都有可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)意外事故的發(fā)生，除此之外，體育教學(xué)中的一部分運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)是可以被預(yù)知并提前排除的，下面就針對(duì)體育教學(xué)意外事故的成因及預(yù)防做一下深入探討。

一、高校體育教學(xué)意外事故發(fā)生原因

（一）造成體育教學(xué)中意外傷害事故的人為因素

1.課前熱身準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。

體育教師專業(yè)水平不高，對(duì)體育教學(xué)流程的安排缺乏科學(xué)合理性，對(duì)體育教學(xué)課前準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，在體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行之前顯少甚至從來(lái)不帶領(lǐng)學(xué)生做課前準(zhǔn)備活動(dòng)，在學(xué)生身體還沒(méi)有進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了體育教學(xué)，這種情況下若進(jìn)行較為激烈的體育項(xiàng)目教學(xué)則很容易造成學(xué)生肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷以及軟組織挫傷等身體傷害。

2.教學(xué)組織不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

體育教學(xué)組織是指體育教師根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)、任務(wù)，對(duì)學(xué)生、場(chǎng)地器材進(jìn)行合理安排時(shí)所采取的措施，而體育教學(xué)意外事故則是在這個(gè)組織過(guò)程中發(fā)生的突發(fā)事件。而體育教學(xué)中很多意外事故的發(fā)生都是因?yàn)榻處燇w育教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如體育教師所選擇的體育教學(xué)方法或內(nèi)容的選擇不符合當(dāng)前所教年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)育現(xiàn)狀，若教學(xué)活動(dòng)中教師沒(méi)有把握好運(yùn)動(dòng)量要求較大的項(xiàng)目時(shí)間，那么就極易超出學(xué)生的身心承受能力，使學(xué)生的身心受到傷害。

3.對(duì)學(xué)生身心狀況不夠了解。

學(xué)生由于成長(zhǎng)環(huán)境、先天體質(zhì)水平等各不相同，導(dǎo)致其在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)時(shí)間等方面的承受能力各不相同，若在教學(xué)過(guò)程中不對(duì)學(xué)生這一系列問(wèn)題進(jìn)行深入了解，對(duì)所有學(xué)生采用一刀切的訓(xùn)練方式，則極易導(dǎo)致一部分學(xué)生在這個(gè)過(guò)程身心受到傷害。

（二）導(dǎo)致體育教學(xué)意外事故發(fā)生的硬件條件因素

相關(guān)調(diào)查顯示：體育場(chǎng)地與器材等硬件條件不高也是造成體育教學(xué)意外事故發(fā)生的重要原因。當(dāng)前我國(guó)大部分地區(qū)在體育教學(xué)方面的投入有限，很多學(xué)校存在體育場(chǎng)地空間較小、體育場(chǎng)地不平整、體育器材質(zhì)量不高等安全隱患，在體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生若全部參與其中不僅會(huì)略顯擁擠，而且也容易導(dǎo)致體育教學(xué)安全事故的發(fā)生。

（三）環(huán)境因素亦是導(dǎo)致出現(xiàn)體育教學(xué)意外傷害事故的重要原因之一

在自然環(huán)境惡劣的天氣里如果教師沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行更加合理的安排也是容易出現(xiàn)體育教學(xué)事故的。如：在天氣過(guò)于炎熱的室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為激烈的體育運(yùn)動(dòng)，容易引起學(xué)生中暑。而雨雪天地面濕滑則容易導(dǎo)致學(xué)生摔倒從而對(duì)身體造成傷害。

二、如何最大限度的避免體育教學(xué)意外事故的發(fā)生

（一）提高體育教師專業(yè)水平與責(zé)任心，降低體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)

前面提到過(guò)，很大一部分體育教學(xué)事故成因是體育教師專業(yè)水平不高，無(wú)法意識(shí)不到體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性，在教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)不足甚至沒(méi)有任何教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的情況下，貿(mào)然使學(xué)生進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)而導(dǎo)致學(xué)生身體出現(xiàn)肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷等。因體育教師專業(yè)水平與責(zé)任心不強(qiáng)，往往會(huì)出現(xiàn)教師自身能力有限無(wú)法科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)量，使學(xué)生因超負(fù)荷運(yùn)動(dòng)而對(duì)身體產(chǎn)生損傷。因此，學(xué)校及教育部門應(yīng)定期組織體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，避免因教學(xué)活動(dòng)組織不合理而導(dǎo)致的意外事故。

（二）對(duì)學(xué)生加強(qiáng)體育風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)培養(yǎng)

安全教育工作是體育教學(xué)不可或缺的重要組成部分，其主要目的是通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)安全的重要性，提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)，提高學(xué)生預(yù)防體育運(yùn)動(dòng)以及生活中預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的自覺(jué)性，教師可在惡劣的自然天氣時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的基礎(chǔ)課；通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生在今后參加體育活動(dòng)時(shí)要量力而為，不做危險(xiǎn)行為與動(dòng)作，同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將預(yù)防體育教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題作為工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)對(duì)體育教師、體育場(chǎng)地與設(shè)施、學(xué)生的組織管理，做好安全防范工作；教師要盡職盡責(zé)、合理組織、科學(xué)安排、耐心教導(dǎo)，教育學(xué)生時(shí)刻注意安全，規(guī)避體育活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

（三）對(duì)運(yùn)動(dòng)器材及場(chǎng)地進(jìn)行定期維護(hù)排除安全隱患

上節(jié)講到，由于體育教學(xué)投入不足，我國(guó)有很大一部分地區(qū)的教學(xué)場(chǎng)地及設(shè)施并不完善，若使用過(guò)程中不注重維護(hù)容易對(duì)學(xué)生身體造成傷害，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材所造成的安全隱患大部分是可以通過(guò)定期的檢修而將其排除的，所以，教師在致力于提高專業(yè)水平的同時(shí)也要注重對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材的定期檢修，最大限度的排除體育教學(xué)中的安全隱患。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校醫(yī)務(wù)管理

完善學(xué)校醫(yī)務(wù)管理可在體育運(yùn)動(dòng)事故發(fā)生后，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行損傷進(jìn)行正確處理，將事故傷害與影響降到最低。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李莉，周次保.體育教師應(yīng)重視體育傷害事故的預(yù)防與處理[J].教育教學(xué)論壇.2011（03）.

[2] 侯柏晨，孫玉琴.高校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理與防范策略研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào).2007（02）.

第5篇：上海高中學(xué)校范文

上海頒布新中考改革方案：上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中50%至65%的招生計(jì)劃將采用名額分配的方式下達(dá)到有關(guān)區(qū)和初中學(xué)校，以促進(jìn)初中學(xué)校均衡發(fā)展。到2022年，初步建成具有上海特點(diǎn)、體現(xiàn)科學(xué)教育質(zhì)量觀，以初中學(xué)業(yè)水平考試為依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的初中畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生錄取制度。

根據(jù)上海市教委新的《上海市進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母飳?shí)施意見(jiàn)》，此次新中考改革亮點(diǎn)是“一依據(jù)、一結(jié)合”，即依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。上海將優(yōu)化招生錄取辦法，整合普通高中現(xiàn)有5種(自薦生、推薦生、零志愿、名額分配、1至15志愿)招生錄取方式，調(diào)整為自主招生、名額分配綜合評(píng)價(jià)錄取和統(tǒng)一招生錄取3類。

上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中50%至65%的招生計(jì)劃采用名額分配的方式下達(dá)，由市和區(qū)教育行政部門分別分配到有關(guān)區(qū)和初中學(xué)校，并明確這種招生計(jì)劃其中的70%將分配給不選擇生源的每所初中學(xué)校，并逐步擴(kuò)大這一比例，以此促進(jìn)本市初中學(xué)校均衡發(fā)展。

第6篇：上海高中學(xué)校范文

【報(bào)名與報(bào)考組織】

報(bào)名方式

各區(qū)、后方基地考試招生機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“區(qū)招考機(jī)構(gòu)”）通過(guò)登錄上海市高中學(xué)業(yè)水平考試信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“考試管理系統(tǒng)”），組織本區(qū)普通高中在籍學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生，年滿18周歲的社會(huì)人員，取得初中畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書的社會(huì)人員，下同）的報(bào)名和報(bào)考工作。

（1）在校生報(bào)名報(bào)考

在校生均須參加各科目合格性考試。學(xué)生在休學(xué)期間不得參加相應(yīng)科目的報(bào)考。具有本市普通高中學(xué)籍的外籍學(xué)生可自愿參加。

學(xué)生通過(guò)其學(xué)籍所在學(xué)校集體報(bào)名報(bào)考，其基本信息由本市普通高中學(xué)籍管理系統(tǒng)提供。2019年上海靜安普通高中學(xué)業(yè)水考試報(bào)名報(bào)考和相關(guān)信息確認(rèn)時(shí)間：2019年3月21日至3月28日。各學(xué)校根據(jù)所在區(qū)安排的時(shí)間組織本校學(xué)生對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行確認(rèn)。若學(xué)生基本信息有誤，可向其學(xué)籍所在學(xué)校提出更改申請(qǐng)，按上海市中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)修改要求進(jìn)行更正。

（2）其他考生報(bào)名報(bào)考

其他考生由本人通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的方式完成報(bào)名報(bào)考。

2019年上海靜安普通高中學(xué)業(yè)水考試網(wǎng)上報(bào)名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登錄“上海招考熱線”首頁(yè)（網(wǎng)址：shmeea.edu.cn）的“考試報(bào)名”欄目進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考。

首次報(bào)名參加本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生須先進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，準(zhǔn)確填寫考生個(gè)人基本信息和報(bào)考科目信息，并在線上傳本人照片，確認(rèn)提交后不得更改。

已參加過(guò)本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生可憑當(dāng)年注冊(cè)時(shí)填寫的有效證件號(hào)或已獲得的學(xué)業(yè)考報(bào)名號(hào)登錄，登錄密碼為證件號(hào)中不含字母的后6位數(shù)字。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：考生完成網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考后，須進(jìn)行報(bào)名報(bào)考信息的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。若未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成確認(rèn)，視為本次報(bào)名報(bào)考無(wú)效。2019年上海靜安普通高中學(xué)業(yè)水考試現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），請(qǐng)考生與家長(zhǎng)持網(wǎng)上報(bào)名所用的有效證件和初中畢（結(jié)）業(yè)證書[年滿18周歲的考生可不提供初中畢（結(jié)）業(yè)證書]到報(bào)名的區(qū)招考機(jī)構(gòu)辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件1。考生和家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)核對(duì)報(bào)名報(bào)考信息確認(rèn)表上的信息，并簽字確認(rèn)。

第7篇：上海高中學(xué)校范文

【報(bào)名與報(bào)考組織】

報(bào)名方式

各區(qū)、后方基地考試招生機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“區(qū)招考機(jī)構(gòu)”）通過(guò)登錄上海市高中學(xué)業(yè)水平考試信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“考試管理系統(tǒng)”），組織本區(qū)普通高中在籍學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生，年滿18周歲的社會(huì)人員，取得初中畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書的社會(huì)人員，下同）的報(bào)名和報(bào)考工作。

（1）在校生報(bào)名報(bào)考

在校生均須參加各科目合格性考試。學(xué)生在休學(xué)期間不得參加相應(yīng)科目的報(bào)考。具有本市普通高中學(xué)籍的外籍學(xué)生可自愿參加。

學(xué)生通過(guò)其學(xué)籍所在學(xué)校集體報(bào)名報(bào)考，其基本信息由本市普通高中學(xué)籍管理系統(tǒng)提供。2019年上海閘北普通高中學(xué)業(yè)水考試報(bào)名報(bào)考和相關(guān)信息確認(rèn)時(shí)間：2019年3月21日至3月28日。各學(xué)校根據(jù)所在區(qū)安排的時(shí)間組織本校學(xué)生對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行確認(rèn)。若學(xué)生基本信息有誤，可向其學(xué)籍所在學(xué)校提出更改申請(qǐng)，按上海市中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)修改要求進(jìn)行更正。

（2）其他考生報(bào)名報(bào)考

其他考生由本人通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的方式完成報(bào)名報(bào)考。

2019年上海閘北普通高中學(xué)業(yè)水考試網(wǎng)上報(bào)名：考生可于3月21日10:00至3月23日15:00登錄“上海招考熱線”首頁(yè)（網(wǎng)址：shmeea.edu.cn）的“考試報(bào)名”欄目進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考。

首次報(bào)名參加本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生須先進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，準(zhǔn)確填寫考生個(gè)人基本信息和報(bào)考科目信息，并在線上傳本人照片，確認(rèn)提交后不得更改。

已參加過(guò)本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生可憑當(dāng)年注冊(cè)時(shí)填寫的有效證件號(hào)或已獲得的學(xué)業(yè)考報(bào)名號(hào)登錄，登錄密碼為證件號(hào)中不含字母的后6位數(shù)字。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：考生完成網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考后，須進(jìn)行報(bào)名報(bào)考信息的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。若未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成確認(rèn)，視為本次報(bào)名報(bào)考無(wú)效。2019年上海閘北普通高中學(xué)業(yè)水考試現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為3月27日至3月28日（9:00至11:00，13:00至16:00），請(qǐng)考生與家長(zhǎng)持網(wǎng)上報(bào)名所用的有效證件和初中畢（結(jié)）業(yè)證書[年滿18周歲的考生可不提供初中畢（結(jié)）業(yè)證書]到報(bào)名的區(qū)招考機(jī)構(gòu)辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件1?？忌图议L(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)核對(duì)報(bào)名報(bào)考信息確認(rèn)表上的信息，并簽字確認(rèn)。

第8篇：上海高中學(xué)校范文

青浦會(huì)考報(bào)名

各區(qū)、后方基地考試招生機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“區(qū)招考機(jī)構(gòu)”）通過(guò)登錄上海市高中學(xué)業(yè)水平考試信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“考試管理系統(tǒng)”），組織本區(qū)普通高中在籍學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生，年滿18周歲的社會(huì)人員，取得初中畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書的社會(huì)人員，下同）的報(bào)名和報(bào)考工作。

所有考生完成報(bào)名報(bào)考后，學(xué)校、區(qū)須統(tǒng)一打印報(bào)名報(bào)考信息確認(rèn)表，由學(xué)生本人和家長(zhǎng)核對(duì)簽字確認(rèn)，信息一經(jīng)確認(rèn)不得修改?？忌炞趾蟮膱?bào)名報(bào)考確認(rèn)表由學(xué)校、區(qū)保管備查，保存期三年。區(qū)招考機(jī)構(gòu)通過(guò)考試管理系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)本區(qū)報(bào)名、報(bào)考情況，打印報(bào)名、報(bào)考匯總表并加蓋公章后于12月7日?qǐng)?bào)市教育考試院中招辦。

（1）在校生報(bào)名報(bào)考

在校生均須參加各科目合格性考試。學(xué)生在休學(xué)期間不得參加相應(yīng)科目的報(bào)考。具有本市普通高中學(xué)籍的外籍學(xué)生可自愿參加。

學(xué)生通過(guò)其學(xué)籍所在學(xué)校集體報(bào)名報(bào)考，其基本信息由本市普通高中學(xué)籍管理系統(tǒng)提供。2019年1月上海青浦會(huì)考報(bào)名報(bào)考和相關(guān)信息確認(rèn)時(shí)間：2018年12月4日至12月6日。各學(xué)校根據(jù)所在區(qū)安排的時(shí)間組織本校學(xué)生對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行確認(rèn)。若學(xué)生基本信息有誤，可向其學(xué)籍所在學(xué)校提出更改申請(qǐng)，按上海市中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)修改要求進(jìn)行更正。

（2）其他考生報(bào)名報(bào)考

其他考生（包括高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生，年滿18周歲的社會(huì)人員，取得初中畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書的社會(huì)人員，下同）由本人通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的方式完成報(bào)名報(bào)考。

網(wǎng)上報(bào)名：2019年1月上海青浦會(huì)考其他考生可于2018年12月4日10:00至12月5日15:00登錄上海市教育考試院主辦的“上海招考熱線”網(wǎng)站（網(wǎng)址：shmeea.edu.cn）首頁(yè)的“考試報(bào)名”欄目進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考。

首次報(bào)名參加本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生須先進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，準(zhǔn)確填寫考生個(gè)人基本信息和報(bào)考科目信息，并在線上傳本人照片，確認(rèn)提交后不得更改。

已參加過(guò)本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生可憑當(dāng)年注冊(cè)時(shí)填寫的有效證件號(hào)或已獲得的學(xué)業(yè)考報(bào)名號(hào)登錄，登錄密碼為證件號(hào)中不含字母的后6位數(shù)字。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：考生完成網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考后，須進(jìn)行報(bào)名報(bào)考信息的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。若未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成確認(rèn)，視為本次報(bào)名報(bào)考無(wú)效。2019年1月上海青浦會(huì)考現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為2018年12月6日至12月7日（9:00至11:00，13:00至16:00），請(qǐng)考生與家長(zhǎng)持網(wǎng)上報(bào)名所用的有效證件和初中畢（結(jié)）業(yè)證書[滿18周歲的考生可不提供初中畢（結(jié)）業(yè)證書]報(bào)名的區(qū)招考機(jī)構(gòu)辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件1?？忌图议L(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)核對(duì)報(bào)名報(bào)考信息確認(rèn)表上的信息，并簽字確認(rèn)。

已參加過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試的其他考生如需更改系統(tǒng)內(nèi)的姓名和證件號(hào)碼，需向區(qū)招考機(jī)構(gòu)提供變更申請(qǐng)書和公安機(jī)關(guān)出具的變更證明原件及復(fù)印件。

第9篇：上海高中學(xué)校范文

靜安會(huì)考報(bào)名

各區(qū)、后方基地考試招生機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“區(qū)招考機(jī)構(gòu)”）通過(guò)登錄上海市高中學(xué)業(yè)水平考試信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“考試管理系統(tǒng)”），組織本區(qū)普通高中在籍學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“在校生”）、首次參加考試的其他考生（包括高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生，年滿18周歲的社會(huì)人員，取得初中畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書的社會(huì)人員，下同）的報(bào)名和報(bào)考工作。

所有考生完成報(bào)名報(bào)考后，學(xué)校、區(qū)須統(tǒng)一打印報(bào)名報(bào)考信息確認(rèn)表，由學(xué)生本人和家長(zhǎng)核對(duì)簽字確認(rèn)，信息一經(jīng)確認(rèn)不得修改?？忌炞趾蟮膱?bào)名報(bào)考確認(rèn)表由學(xué)校、區(qū)保管備查，保存期三年。區(qū)招考機(jī)構(gòu)通過(guò)考試管理系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)本區(qū)報(bào)名、報(bào)考情況，打印報(bào)名、報(bào)考匯總表并加蓋公章后于12月7日?qǐng)?bào)市教育考試院中招辦。

（1）在校生報(bào)名報(bào)考

在校生均須參加各科目合格性考試。學(xué)生在休學(xué)期間不得參加相應(yīng)科目的報(bào)考。具有本市普通高中學(xué)籍的外籍學(xué)生可自愿參加。

學(xué)生通過(guò)其學(xué)籍所在學(xué)校集體報(bào)名報(bào)考，其基本信息由本市普通高中學(xué)籍管理系統(tǒng)提供。2019年1月上海靜安會(huì)考報(bào)名報(bào)考和相關(guān)信息確認(rèn)時(shí)間：2018年12月4日至12月6日。各學(xué)校根據(jù)所在區(qū)安排的時(shí)間組織本校學(xué)生對(duì)報(bào)名信息進(jìn)行確認(rèn)。若學(xué)生基本信息有誤，可向其學(xué)籍所在學(xué)校提出更改申請(qǐng)，按上海市中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)修改要求進(jìn)行更正。

（2）其他考生報(bào)名報(bào)考

其他考生（包括高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生，年滿18周歲的社會(huì)人員，取得初中畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書的社會(huì)人員，下同）由本人通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的方式完成報(bào)名報(bào)考。

網(wǎng)上報(bào)名：2019年1月上海靜安會(huì)考其他考生可于2018年12月4日10:00至12月5日15:00登錄上海市教育考試院主辦的“上海招考熱線”網(wǎng)站（網(wǎng)址：shmeea.edu.cn）首頁(yè)的“考試報(bào)名”欄目進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考。

首次報(bào)名參加本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生須先進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)，準(zhǔn)確填寫考生個(gè)人基本信息和報(bào)考科目信息，并在線上傳本人照片，確認(rèn)提交后不得更改。

已參加過(guò)本市高中學(xué)業(yè)水平考試的考生可憑當(dāng)年注冊(cè)時(shí)填寫的有效證件號(hào)或已獲得的學(xué)業(yè)考報(bào)名號(hào)登錄，登錄密碼為證件號(hào)中不含字母的后6位數(shù)字。

現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)：考生完成網(wǎng)上報(bào)名報(bào)考后，須進(jìn)行報(bào)名報(bào)考信息的現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。若未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成確認(rèn)，視為本次報(bào)名報(bào)考無(wú)效。2019年1月上海靜安會(huì)考現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為2018年12月6日至12月7日（9:00至11:00，13:00至16:00），請(qǐng)考生與家長(zhǎng)持網(wǎng)上報(bào)名所用的有效證件和初中畢（結(jié)）業(yè)證書[滿18周歲的考生可不提供初中畢（結(jié)）業(yè)證書]報(bào)名的區(qū)招考機(jī)構(gòu)辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)手續(xù)，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)地點(diǎn)詳見(jiàn)附件1。考生和家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)核對(duì)報(bào)名報(bào)考信息確認(rèn)表上的信息，并簽字確認(rèn)。

已參加過(guò)高中學(xué)業(yè)水平考試的其他考生如需更改系統(tǒng)內(nèi)的姓名和證件號(hào)碼，需向區(qū)招考機(jī)構(gòu)提供變更申請(qǐng)書和公安機(jī)關(guān)出具的變更證明原件及復(fù)印件。