小學(xué)單位總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作計(jì)劃。自獲得創(chuàng)建市級(jí)文明單位稱號(hào)以來，學(xué)校一直把創(chuàng)建工作納入重要的議事日程和目標(biāo)考核，制定了創(chuàng)建規(guī)劃，成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工協(xié)作，各司其職，周密部署，精心安排。同時(shí)堅(jiān)持召開了聯(lián)系會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)以及創(chuàng)建工作總結(jié)會(huì)的工作制度。

2、嚴(yán)格規(guī)章制度，規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校黨政十分重視規(guī)章制度的建立健全工作，以單位內(nèi)部管理規(guī)章制度進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校把班子建設(shè)列為創(chuàng)建工作的重頭戲，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子工作列會(huì)制度，按期召開班子成員會(huì)、民主生活會(huì)，做到工作有計(jì)劃，活動(dòng)有安排、有總結(jié)，以創(chuàng)建為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好細(xì)胞工程建設(shè)。圍繞創(chuàng)建工作，學(xué)校按照規(guī)劃先后開展了文明班、教研組、文明職工、五好家庭等創(chuàng)建活動(dòng)，激發(fā)了廣大干部職工的創(chuàng)建熱情，更好的調(diào)動(dòng)了大家的創(chuàng)建積極性。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)，提高整體綜合素質(zhì)

加強(qiáng)隊(duì)伍思想政治建設(shè)，開展了創(chuàng)建工作。學(xué)校以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，開展了教職工愛崗敬業(yè)思想教育和教學(xué)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全面提高教職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織全體教職工學(xué)習(xí)了黨的xx屆四中全會(huì)精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《四川省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見》、沈浩的先進(jìn)事跡等內(nèi)容。在教職工中組織開展了新課程改革為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)，開展“1000名教師講課賽活動(dòng)”、“ 講臺(tái)春秋征文比賽活動(dòng)”，開展推薦評議身邊好人活動(dòng)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，營造了以德執(zhí)教、以德育人的良好氛圍，促進(jìn)了教師職業(yè)道德的自律和提高。在學(xué)生中組織開展了留守兒童關(guān)愛活動(dòng)，法制專題講座，主題班會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展，不僅促進(jìn)了未成年人思想道德建設(shè)的發(fā)展，更進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校師生思想道德建設(shè)水平的和教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)的提高。

三、認(rèn)真抓好業(yè)務(wù)工作，創(chuàng)造良好工作業(yè)績

學(xué)校圍繞“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，提升質(zhì)量，穩(wěn)步發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，狠抓素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作蓬勃發(fā)展，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。

第2篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；順口溜；運(yùn)算定律；運(yùn)算性質(zhì)

順口溜因其通俗易懂、生動(dòng)形象、詼諧幽默、易于記憶而被大眾所喜聞樂見。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果適時(shí)、合理地運(yùn)用順口溜進(jìn)行歸納、概括、總結(jié)、拓展、延伸，往往會(huì)收到事半功倍的效果。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過與一般總結(jié)方法進(jìn)行比較，筆者發(fā)現(xiàn)，用順口溜總結(jié)有以下優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生感興趣、記憶速度快、不容易忘記、應(yīng)用更方便。下面，筆者就如何運(yùn)用順口溜進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的歸納、總結(jié)，談一些簡單體會(huì)，與大家分享。

一、順口溜在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用

概念教學(xué)使用順口溜歸納、總結(jié)，可以使一些不容易理解的知識(shí)易于理解。小學(xué)數(shù)學(xué)中的一些概念，對于小學(xué)生來說，由于他們年齡小，知識(shí)積累少，生活經(jīng)驗(yàn)不足，抽象思維能力差，理解起來有一定的困難；教師又不能讓學(xué)生死記硬背，有些即使背過了，由于理解不了，對學(xué)習(xí)也沒有幫助和提升。但是，在概念教學(xué)中，我們依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，巧妙、合理地運(yùn)用順口溜進(jìn)行歸納、總結(jié)，效果會(huì)好得多。如教“三角形的認(rèn)識(shí)”一課，如果用“三角形有三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，它有穩(wěn)定性”進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生當(dāng)時(shí)記住了，但是過一段時(shí)間，就會(huì)忘記。原因是由于語言平淡，缺乏生動(dòng)性和形象性，學(xué)生記憶的時(shí)間短，容易忘記。而如果用順口溜進(jìn)行總結(jié)，效果就會(huì)大不相同。“三角形，要認(rèn)清，三條線段來圍成。三條邊，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)不可少。動(dòng)一動(dòng)，很穩(wěn)定，加固物體它最行。”語言生動(dòng)，情趣盎然，學(xué)生念幾遍就記住了，而且記得很牢固。再如，在教學(xué)“小數(shù)大小變化規(guī)律”一課時(shí)，學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)習(xí)過程，歸納、總結(jié)得出了小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，但由于語言抽象，文字又多，記憶起來不容易。這時(shí)，用順口溜進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生理解、記憶起來就容易多了。“小小小數(shù)點(diǎn)，活潑又淘氣。小數(shù)大小變，靠它左右移。擴(kuò)大向右移，縮小向左移。十倍移一位，百倍移兩位，千倍移三位，依次相類推。位數(shù)不夠時(shí)，用零來補(bǔ)齊?！庇秩?，對于質(zhì)數(shù)與合數(shù)，學(xué)生往往弄不清概念，與質(zhì)數(shù)和合數(shù)有關(guān)的題目，更是容易出錯(cuò)。如果讓學(xué)生記住下面的順口溜并用來辨別質(zhì)數(shù)與合數(shù)，效果會(huì)好多了?！百|(zhì)數(shù)合數(shù)難分辨，因數(shù)個(gè)數(shù)是關(guān)鍵。1的因數(shù)只一個(gè)，質(zhì)數(shù)合數(shù)不沾邊。如果因數(shù)只兩個(gè)，質(zhì)數(shù)是它不會(huì)錯(cuò)。三個(gè)因數(shù)或更多，合數(shù)邀它家里坐?！?/p>

二、順口溜在計(jì)算方法中的運(yùn)用

計(jì)算方法使用順口溜歸納、總結(jié)，不但便于學(xué)生記憶，更便于學(xué)生運(yùn)用知識(shí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的過程。這一過程充滿了鮮活的生活元素，要不斷思索、不斷探究，才能挖掘出事物的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一般都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從直觀形象到主觀抽象的過程。小學(xué)生處于由形象思維向抽象思維的過渡階段，抽象思維還沒有得到充分發(fā)展，因此，要很好地理解、記憶數(shù)學(xué)中的計(jì)算法則，是有一定的困難的。這時(shí)，我們用生動(dòng)、形象的順口溜來幫助他們理解記憶，會(huì)讓他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。如在“用豎式計(jì)算除法”一課中，教師可以用順口溜為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、易懂、易記的語言表述中，輕松地掌握所學(xué)內(nèi)容?！靶》孔?，蓋起來（寫上除號(hào)），被除數(shù)，住進(jìn)來（除號(hào)里面寫上被除數(shù)）。除數(shù)站在大門外（除數(shù)寫在除號(hào)的左面），商在屋頂寫下來（商在除號(hào)上面相應(yīng)的位置寫下來）。寫下來，還沒完，商和除數(shù)乘起來（商和除數(shù)除數(shù)相乘的積，相應(yīng)地寫在被除數(shù)的下面）。乘起來，還沒完，被除數(shù)和積要相減（被除數(shù)減商和除數(shù)的積）。”書寫的格式，計(jì)算的過程都包含在這幾句順口溜里面了，這樣的總結(jié)，只要學(xué)生理解了、記住了，以后的計(jì)算就不會(huì)出大問題。隨著學(xué)生知識(shí)的拓展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，再學(xué)數(shù)是兩位數(shù)的除法，可以總結(jié)為：除數(shù)是兩位，先看前兩位。兩位不夠看三位，除到哪位商那位。每次除后要比較，余數(shù)要比除數(shù)小。明白如話，學(xué)生一看就懂，一念就記住了，省時(shí)省力。四則混合運(yùn)算，學(xué)生計(jì)算時(shí)最容易出錯(cuò)，究其原因，是學(xué)生往往混淆了運(yùn)算順序?qū)е碌摹？梢杂庙樋诹飳⑺膭t混合運(yùn)算順序總結(jié)為：四則混合運(yùn)算題，脫式計(jì)算講順序。同級(jí)從左往右算，千萬不能亂順序。兩級(jí)運(yùn)算一題含，先乘除來后加減。小括號(hào)里要優(yōu)先，每算一步都檢驗(yàn)。告訴學(xué)生，以后遇到四則混合運(yùn)算題，心中默念幾遍順口溜，再進(jìn)行計(jì)算，可以明顯地減少失誤。

三、順口溜在運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)中的運(yùn)用

運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)用順口溜進(jìn)行歸納、總結(jié)，可以讓學(xué)生理解得更透徹、記憶得更深刻，也更利于學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用。如“乘法交換律”可總結(jié)為：兩個(gè)數(shù)相乘，交換位置積相同。短短兩句話，容易上口，明白易懂，便于記憶，學(xué)生掌握起來很輕松。在講“乘法結(jié)合律”時(shí)，順口溜可以為：三個(gè)數(shù)相乘，題目要看清。個(gè)位相乘末位零，先把它們來相乘。然后再乘第三數(shù)，計(jì)算簡便得數(shù)準(zhǔn)。學(xué)生以后遇到有乘法結(jié)合律的題目，計(jì)算的準(zhǔn)確性就大大提高了。乘法分配律學(xué)生不容易理解，計(jì)算中的錯(cuò)誤很多，原因是部分學(xué)生無法理解乘法分配律的深刻含義。因而在做題時(shí)，利用回憶當(dāng)時(shí)的情境，模仿套用例題；如果題目變得稍復(fù)雜一些，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。假如我們把式子（a+b）c=ac+bc表述為；一個(gè)外甥兩舅舅，過年兩家都要走。而把式子ac+bc=（a+b）c表述為：兩個(gè)舅舅手拉手，一個(gè)外甥門外瞅。語言詼諧幽默，朗朗上口，形象生動(dòng)，不但易于記憶，也易于應(yīng)用。

四、順口溜在計(jì)量單位的換算中的運(yùn)用

計(jì)量單位的換算運(yùn)用順口溜進(jìn)行歸納、總結(jié)，可以讓學(xué)生把握住單位間進(jìn)率的轉(zhuǎn)化實(shí)質(zhì)，更易于進(jìn)行單位換算。如把計(jì)量單位間的換算總結(jié)成：大化小，用乘好；小化大，除不怕。這兩句順口溜，高度概括了長度單位、面積單位、質(zhì)量單位、體積單位、時(shí)間單位間進(jìn)率的換算方法。學(xué)生只要記住各種計(jì)量單位相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，換算起來就簡單容易多了。五、順口溜在應(yīng)用題解題規(guī)律中的運(yùn)用應(yīng)用題的解題規(guī)律運(yùn)用順口溜進(jìn)行歸納、總結(jié)，可以讓學(xué)生對同類問題有規(guī)可循，能快速、準(zhǔn)確、便捷地解決實(shí)際問題。筆者在歸納、總結(jié)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法時(shí)，編的順口溜是：遇到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，關(guān)鍵先找單位“1”?！?”量已知用乘法，“1”量未知用除法?！氨榷唷?要加分率，“比少”1要減分率。分率分量要對應(yīng)，記住歌訣巧解題。在解題的過程中，學(xué)生只要稍加留意，都會(huì)利用這首歌訣來分析解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，效果明顯。在總結(jié)“列方程解應(yīng)用題”的解題方法時(shí)，編如下順口溜比較好：列方程解應(yīng)用題，抓住關(guān)鍵來分析。先找條件和問題，然后列出關(guān)系式。已知條件換成數(shù)，未知條件換字母。如果解答有困難，線段圖能幫助你。語言平實(shí)，簡單易記，根據(jù)順口溜能很快地找到列方程解應(yīng)用題的解答方法，解題速度和準(zhǔn)確性都會(huì)有一定的提高。

第3篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；秒的認(rèn)識(shí)；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0233-02

小學(xué)生的思維模式以形象思維為主，在小學(xué)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)這一章節(jié)知識(shí)教學(xué)過程中，為幫助他們正確認(rèn)識(shí)時(shí)間單位――秒，知道1分=60秒，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析教材內(nèi)容和教學(xué)對象的心理特征與年齡特點(diǎn)，在課堂上創(chuàng)設(shè)有趣生動(dòng)的教學(xué)情境，與小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷為結(jié)合點(diǎn)，引領(lǐng)他們通過觀察和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)知識(shí)。

1.創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置疑問，感受秒的存在

在小學(xué)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中，教師可結(jié)合教學(xué)對象的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置疑問，讓學(xué)生初步感受秒的存在。設(shè)計(jì)教學(xué)語言引入：同學(xué)們，大家喜歡猜謎語嗎？老師提示你們猜，它是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，也是中國最盛大、最隆重的節(jié)日，每當(dāng)過節(jié)時(shí)，孩子們都會(huì)穿新衣和得到壓歲錢，知道是什么節(jié)日嗎？他們回答：春節(jié)。教師繼續(xù)：現(xiàn)在過春節(jié)時(shí)我國有一個(gè)節(jié)目是春節(jié)晚會(huì)，在辭舊迎新的時(shí)刻令人激動(dòng)，并運(yùn)用多媒體播放春節(jié)晚會(huì)中倒計(jì)時(shí)的視頻片段：10、9、8……3、2、1。提問：同學(xué)們，你們知道這用的是什么單位嗎？學(xué)生回答：秒；提問：大家之前學(xué)習(xí)過哪些時(shí)間單位？回答："時(shí)"和"分"；提問：在春節(jié)晚會(huì)中為什么不用"時(shí)"或"分"做單位呢？回答：因?yàn)榈箶?shù)的時(shí)間太短。教師總結(jié)：說的真好，剛才倒數(shù)的時(shí)間很短，所以要用到比分更小的單位――秒，今天大家就一起來認(rèn)識(shí)秒（板書課題：秒的認(rèn)識(shí)），引出新知識(shí)：計(jì)量很短的時(shí)間常用到比分更小的單位"秒"，秒也是一種時(shí)間單位。然后，教師設(shè)計(jì)疑問：對于秒你們了解多少？還想知道些什么？學(xué)生們會(huì)說道：1秒很短、1分鐘有60秒、滴答一下就是1秒等。

2.認(rèn)真觀察仔細(xì)探究，建立秒的概念

鐘表在日常生活中較為常見，在小學(xué)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)踐中，教師可采用觀察探究模式。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可在多媒體課件中展示各種樣式的鐘表，問題：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？自己思考再與同桌討論，看看哪些表可以用來計(jì)量秒？用課件出示一個(gè)電子鐘表的圖片，鐘面上顯示的時(shí)刻為16：3025，提問：誰會(huì)讀出這個(gè)時(shí)刻？要求W生一起讀出：16時(shí)30分25秒。在認(rèn)識(shí)秒針環(huán)節(jié)，教師可在課件中出示一個(gè)機(jī)械鐘面，讓學(xué)生拿出學(xué)具鐘表，問題：鐘面上哪根針是用來表示秒？它叫什么針、是什么樣？大家討論，總結(jié)：鐘面上最長最細(xì)走得最快的就是秒針。同時(shí)配合課件：閃動(dòng)秒針且標(biāo)出"秒針"，提問：秒針有什么特點(diǎn)？大家跟著秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)1秒1秒的數(shù)，要求學(xué)生說出秒針如何計(jì)時(shí)，回答：秒針走一個(gè)小格就是一秒、秒針走一個(gè)大格就是五秒。然后，教師可帶領(lǐng)學(xué)生一起體驗(yàn)1秒有多長，組織語言：剛才秒針走l小格是1秒，那么1秒究竟有多長呢？播放多媒體課件：鐘面上秒針走1小格，同時(shí)發(fā)出"嗒"一聲。大家說說秒能夠作什么？學(xué)生回答：可以翻一頁書、站起來、呼吸一次等，從而幫助他們建立秒的概念。

3.應(yīng)用新的數(shù)學(xué)知識(shí)，鞏固秒的認(rèn)識(shí)

在小學(xué)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)中，要想幫助學(xué)生更好的吸收與學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，教師需關(guān)注知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的教學(xué)，通過引導(dǎo)他們應(yīng)用新學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。教師先組織語言：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)新知識(shí)之后要嘗試運(yùn)用它來解決問題，大家來比一比誰掌握的更好，設(shè)計(jì)題目：選擇合適的時(shí)間單位填空，人們每天要需要睡眠8（ ）、步行60米需要1（ ）、跑步100米大概需要15（ ）。接著，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生動(dòng)腦思考：秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6經(jīng)過多長時(shí)間？那么分針和時(shí)針呢？創(chuàng)設(shè)情境：今天早晨小明和小剛吵架了，原因是小明繞操場跑一圈用了58秒，小剛跑一圈用1分3秒，他們都認(rèn)為自己跑得快，那么到底誰跑的比較快呢？讓大家當(dāng)一次小裁判，重點(diǎn)交流小剛到底用多少秒。教師總結(jié)：你們真是太聰明了，現(xiàn)實(shí)生活中處處都存在著數(shù)學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)問題也來源于生活，這就需要你們合理地靈活地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到時(shí)間生活中。然后再設(shè)計(jì)生活中和秒有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，諸如：火車晚點(diǎn)8分鐘是晚點(diǎn)多少秒？小華7：20從家中出發(fā)，7：22到學(xué)校，那么他走了多少秒？等，借此鞏固學(xué)生對秒的認(rèn)識(shí)。

4.總結(jié)

在小學(xué)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)中，教師需從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，以教材內(nèi)容為前提認(rèn)真制定教學(xué)規(guī)劃，注重引領(lǐng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，使其自主形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王允.小學(xué)數(shù)學(xué)"秒的認(rèn)識(shí)"的教學(xué)研究[D].杭州師范大學(xué)，2015.

第4篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

××市舞蹈家協(xié)會(huì)自2007年6月再次成立以來，在××市文聯(lián)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和單位的大力支持下，我們做出了一定的成績，但也存在若干不足。為發(fā)揚(yáng)成績糾正不足，2009年更上一層，總結(jié)如下：

一、著力抓好三項(xiàng)建設(shè)

我們把基層建設(shè)作為重點(diǎn)來抓，首先是加強(qiáng)思想建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、進(jìn)一步端正協(xié)會(huì)工作指導(dǎo)思想。2009年是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要一年。在新的一年里，舞協(xié)全體會(huì)員在××市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步端正工作指導(dǎo)思想，積極發(fā)揮協(xié)會(huì)的橋梁和紐帶作用，調(diào)動(dòng)各方舞蹈愛好者的力量，努力推動(dòng)××經(jīng)濟(jì)與文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，為把××早日建設(shè)成為特色文化各城做出了積極的貢獻(xiàn)。

二是加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)。2009年以來，我們著重在隊(duì)伍方面加強(qiáng)了力度，組建了老年形體舞蹈培訓(xùn)班及民族舞蹈培訓(xùn)班。其中老年舞蹈隊(duì)入會(huì)隊(duì)員已有180人。她（他）下在各個(gè)活動(dòng)、比賽中起著骨干作用。在此基礎(chǔ)上，為全面加強(qiáng)××舞蹈家協(xié)會(huì)的整體力量，我們積極的與各鎮(zhèn)文化站、中小學(xué)文藝教師、各單位舞蹈愛好者加強(qiáng)信息溝通，為發(fā)展會(huì)員作好一切準(zhǔn)備。

二、樹立精品意識(shí)、打造藝術(shù)精品

2009年下半年以來，我們以繁榮文藝為中心，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，組織廣大舞蹈工作者貼近實(shí)際，貼近生活，貼近群眾，創(chuàng)作演出了一批受到群眾歡迎的優(yōu)秀舞蹈節(jié)目，在營造良好的文化氛圍，活躍群眾文化生活的同時(shí)，為我市獲得了以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

李翠珍：

《紅暈》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《蕎麥花開》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《紅紅的日子》獲市民間藝術(shù)節(jié)調(diào)演二等獎(jiǎng)

李

暉：

《山鄉(xiāng)紅梅》獲長沙市財(cái)政局慶六十周年文藝調(diào)演二等獎(jiǎng)

《數(shù)蛤蟆》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

劉美玲：

《田歡》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《中國結(jié)》獲中藝術(shù)節(jié)比賽二等獎(jiǎng)

劉

婧：

《風(fēng)箏》獲2009年藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)

《說情書》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《和月亮說句話》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《愛蓮說》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《春歸夢》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

朱玲玲：

《月光下的鳳尾竹》獲民間藝術(shù)節(jié)調(diào)演一等獎(jiǎng)

《雨竹林》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎(jiǎng)

熊

園：

《小火苗》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎(jiǎng)

《書癡》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《快樂小鴨》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《甩花腰》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

《中國結(jié)》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽二等獎(jiǎng)

張愛紅：

《征魂》獲中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)

《吉祥的月亮》獲中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)

《路》獲中小學(xué)生三獨(dú)比賽一等獎(jiǎng)

三、積極參與組織活動(dòng)、繁榮群眾文化生活

舞蹈家協(xié)會(huì)根據(jù)協(xié)會(huì)的特點(diǎn)和自身的有力條件，因地制宜，積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位聯(lián)合舉辦形式多樣的文化活動(dòng)，與婦聯(lián)、老干局、老齡委等單位合作，積極為社會(huì)、家庭、少年兒童、中老年朋友創(chuàng)造益于身心健康的社會(huì)環(huán)境，搭建展示藝術(shù)才華的平臺(tái)。

1、組織老師參加舞蹈靠及培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)整體水平

2、組織會(huì)員參加湖南省藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，觀摩了《天山芙蓉》、《苗山飛歌》、《夢圓馬王堆》

3、組織會(huì)員去湖南省舞蹈家協(xié)會(huì)聽馮雙白教授講座《近年來中國舞蹈創(chuàng)作發(fā)展趨勢》

第5篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

一、活動(dòng)時(shí)間

*年9月26日。

二、活動(dòng)范圍

全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，包括鎮(zhèn)中心區(qū)和各主次干道、各村（社區(qū)）、各機(jī)關(guān)行政企事業(yè)單位、工廠企業(yè)、商鋪、住戶，實(shí)現(xiàn)全民群眾齊參與，清潔環(huán)境全覆蓋。

三、參加人員

各駐村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及其分管聯(lián)系單位全體成員；各村（社區(qū)）兩委干部、城市管理辦公室全體成員、城市管理監(jiān)督員、監(jiān)事會(huì)成員、治安員等村（社區(qū)）屬站所的全體成員、村民正副小組長、部分村民代表、全體黨員代表、中小學(xué)生代表；青年志愿者；各工廠企業(yè)、商鋪、住戶以及出租屋主和租住人員。

四、活動(dòng)內(nèi)容

鎮(zhèn)村（社區(qū)）主次干道、大街小巷、廠區(qū)、園區(qū)以及商鋪、住戶和出租屋內(nèi)外環(huán)境等場所進(jìn)行大清潔，包括打掃街道，清洗路面、門前油污、建筑物外墻、天臺(tái)污跡，清理“六亂”、衛(wèi)生死角、雜草、雜物，清除牛皮癬，清運(yùn)垃圾，放置老鼠谷加強(qiáng)除“四害”工作等。

五、活動(dòng)要求

各村（社區(qū)）、單位必須在活動(dòng)前做好本轄區(qū)、單位的宣傳發(fā)動(dòng)工作，充分調(diào)動(dòng)工廠企業(yè)、商鋪、住戶、出租屋主和租住人員的積極性，確保活動(dòng)取得廣泛性、實(shí)際性的效果。（另外，各活動(dòng)點(diǎn)須掛1-2條宣傳橫幅）

六、活動(dòng)安排

（一）各村（社區(qū)）安排

1、集中清潔。以19個(gè)村（社區(qū)）為單位，在全鎮(zhèn)范圍共設(shè)立19個(gè)行動(dòng)點(diǎn)。由駐村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，駐村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)分管聯(lián)系單位全體人員參加。按照屬地管理原則，針對本村的衛(wèi)生死角、衛(wèi)生黑點(diǎn)，組織本村（社區(qū)）相關(guān)人員開展整治行動(dòng)。集中清潔時(shí)間至少為半天,具體清潔時(shí)間由各村（社區(qū)）和各駐村領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)確定，由各村（社區(qū)）聯(lián)絡(luò)員將本村（社區(qū)）具體清潔時(shí)間報(bào)鎮(zhèn)公用事業(yè)服務(wù)中心。

2、工廠企業(yè)、群眾自行清潔。由城管干部帶領(lǐng)本村城市管理監(jiān)督員做好活動(dòng)前期的動(dòng)員宣傳工作，督促轄區(qū)內(nèi)各工廠企業(yè)、單位、出租屋、商鋪和住戶做好周邊衛(wèi)生清潔，重點(diǎn)清理好堆放的垃圾和雜物、下水道、雜草以及建筑物墻身各種亂張貼，對清潔成效進(jìn)行逐一跟蹤檢查。

3、總結(jié)活動(dòng)情況。各村（社區(qū)）必須對本村清潔活動(dòng)情況進(jìn)行拍照存檔，并以書面形式將活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)鎮(zhèn)公用事業(yè)服務(wù)中心。

（二）學(xué)校安排

1、宣傳教育。以各中小學(xué)、幼兒園為單位，組織好活動(dòng)前的宣傳教育，對本次大行動(dòng)的目的、意義和開展環(huán)境衛(wèi)生整治的重要性進(jìn)行講解和宣傳，按照本次活動(dòng)要求，動(dòng)員家長和所有家庭成員積極參與到本次行動(dòng)日活動(dòng)中來，對各自住宅和商鋪內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行徹底清理。

2、具體安排。

一是*中學(xué)學(xué)生代表負(fù)責(zé)*康王路周邊內(nèi)街小巷的清理。由鎮(zhèn)教育辦和*中學(xué)組織實(shí)施，鎮(zhèn)公用事業(yè)服務(wù)中心協(xié)助（26日上午10:00-11:30）。

二是*中心小學(xué)學(xué)生代表負(fù)責(zé)*村聚富名店街周邊內(nèi)街小巷的清理。由鎮(zhèn)教育辦和*中心小學(xué)組織實(shí)施，鎮(zhèn)公用事業(yè)服務(wù)中心協(xié)助（26日下午4:00-5:30）。

三是*小學(xué)學(xué)生代表負(fù)責(zé)*村內(nèi)街小巷的清理由教育辦和*小學(xué)組織實(shí)施，*村委會(huì)協(xié)助（26日上午10:00-11:00）。

四是*獨(dú)洲小學(xué)學(xué)生代表負(fù)責(zé)赤坎村內(nèi)街小巷的清理。由鎮(zhèn)教育辦和*獨(dú)洲小學(xué)組織實(shí)施，赤坎村委會(huì)協(xié)助（26日下午4:00-5:00）。

五是*石崗小學(xué)學(xué)生代表負(fù)責(zé)埔心村內(nèi)街小巷的清理。由鎮(zhèn)教育辦和*石崗小學(xué)組織實(shí)施，埔心村委會(huì)協(xié)助（26日上午10:00-11:00）。

六是各民辦小學(xué)學(xué)生代表(包括云崗小學(xué)、東江小學(xué)、東海小學(xué)、東翔小學(xué)、燕嶺小學(xué)、諾培小學(xué)、銘科小學(xué))按照屬地管理原則，負(fù)責(zé)各村內(nèi)街小巷的清理。由鎮(zhèn)教育辦和各民辦小學(xué)組織實(shí)施，各屬地村委會(huì)協(xié)助，具體時(shí)間由各屬地村委會(huì)統(tǒng)籌。

七是由各學(xué)校組織學(xué)生對本校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行一次全面清潔，各學(xué)?？筛鶕?jù)自身實(shí)際，在活動(dòng)日期間分年級(jí)分階段進(jìn)行。

3、后續(xù)活動(dòng)。各小學(xué)生以日記形式，記錄本次整治環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)，并由家長閱讀簽名后交回學(xué)校，由各自學(xué)校組織優(yōu)秀日記評選活動(dòng)。

七、相關(guān)事宜

（一）車輛安排。各行政企事業(yè)單位自行安排車輛前往各自行動(dòng)點(diǎn)。

（二）工具。由鎮(zhèn)公用事業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)*中心小學(xué)和*中學(xué)清掃工具落實(shí)，各村（社區(qū)）、工廠、企業(yè)單位的工具自行準(zhǔn)備。

第6篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

動(dòng)員全社會(huì)力量，資助九年義務(wù)教育，著力改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，協(xié)助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成義務(wù)教育，全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量，推進(jìn)農(nóng)村人口素質(zhì)提高和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)全市教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)全國農(nóng)村教育工作會(huì)議精神和《省人民政府〈貫徹國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作決定〉意見》把農(nóng)村教育擺在重中之重的地位，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1爭取用三年時(shí)間完成現(xiàn)有99所單薄中小學(xué)改造任務(wù)。

①與市直22個(gè)部門、20個(gè)民營企業(yè)和10所高校進(jìn)行對接。取得他支援和幫助；

②通過市教育局組織開展的城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村單薄中小學(xué)對接活動(dòng)。取得他指導(dǎo)和幫助；

③組織、動(dòng)員市直90個(gè)部門和大企事業(yè)單位聯(lián)鄉(xiāng)包校支援農(nóng)村教育。通過開展對接活動(dòng)。力爭用1-3年時(shí)間改變這些單薄校的落后面貌，校園校舍、教育教學(xué)設(shè)施、教學(xué)儀器設(shè)備、圖書資料等方面達(dá)到國家和省有關(guān)農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)規(guī)范。

④在教育系統(tǒng)內(nèi)部開展城鄉(xiāng)手拉手活動(dòng)。進(jìn)行教師業(yè)務(wù)交流，提高農(nóng)村師資水平和教學(xué)質(zhì)量。

⑤爭取籍在外名人回鄉(xiāng)支援教育事業(yè)。

2建立市義務(wù)教育扶困助學(xué)基金。對農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生進(jìn)行資助。扶困助學(xué)資金的來源為：

⑴爭取國家、省和市扶貧助學(xué)專項(xiàng)資金；

⑵市財(cái)政設(shè)立扶困助學(xué)專項(xiàng)資金；

⑶日常接受社會(huì)捐贈(zèng)資金．

三、實(shí)施方法

（一）組織動(dòng)員

1市支援農(nóng)村教育扶困助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開各成員單位協(xié)調(diào)會(huì)議。

2召開全市扶困助學(xué)活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。

3全市扶困助學(xué)啟動(dòng)大會(huì)后。通過實(shí)地踏查，對接雙方共同研究援建項(xiàng)目、援助內(nèi)容，制定扶困助學(xué)方案，簽訂《支援農(nóng)村單薄校建設(shè)協(xié)議書》月日前，各部門、各單位將扶困助學(xué)方案上報(bào)市支援農(nóng)村教育扶困助學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）組織實(shí)施

1從年月日起。對接雙方按協(xié)議內(nèi)容和援建計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施。實(shí)施過程中，支援單位和受援學(xué)校要定期向主管部門演講援建工作進(jìn)展情況，市扶困助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將派出督查組每年對援建工作進(jìn)行一次專項(xiàng)督查，并將各部門、各單位工作情況及時(shí)向市委、市政府演講。

2每年月份。市扶困助學(xué)基金會(huì)對義務(wù)教育階段貧困學(xué)生進(jìn)行資助。

①資助對象：主要是家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生。包括：絕對貧困和低收入家庭中的子女、孤兒。因突發(fā)事件致貧家庭的子女，殘疾、軍烈屬子女等。特別要把家庭貧困的女學(xué)生作為重點(diǎn)資助對象。

②貧困學(xué)生資格認(rèn)定：首先由學(xué)生自己向?qū)W校提出申請。同時(shí)征求學(xué)生居住地社區(qū)（村）委會(huì)意見，確定資助人選，公示后無疑義的貧困學(xué)生建立貧困生檔案，填寫貧困生名冊，上報(bào)教育局有關(guān)科室。

③資助標(biāo)準(zhǔn)：初中每生每學(xué)年140元。小學(xué)每生每學(xué)年100元。

④資助辦法：實(shí)行貧困學(xué)生“一卡通”制度。根據(jù)各中小學(xué)上報(bào)的貧困學(xué)生名單。分期分批進(jìn)行資助，每年一次，資助款直接撥到學(xué)校帳戶，不發(fā)給學(xué)生自己。由學(xué)校向受資助的貧困學(xué)生發(fā)放市農(nóng)村“九年義務(wù)教育助學(xué)卡”

（三）措施與要求

1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市里成立以市長為組長。各成員單位主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的扶困助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)扶困助學(xué)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市政府教育督導(dǎo)室。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）各部門、各單位都要成立扶困助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對扶困助學(xué)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。有對接任務(wù)的市直各部門、各單位要積極行動(dòng)起來，努力為所聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所包學(xué)校解決實(shí)際困難，每年辦1-2件實(shí)事，受援鄉(xiāng)、校要充分利用這一發(fā)展契機(jī)，加快發(fā)展。

2樹立典型。各部門、各單位在開展扶困助學(xué)活動(dòng)中要及時(shí)樹立、總結(jié)各類典型。新聞媒體要開設(shè)扶困助學(xué)活動(dòng)專欄，及時(shí)報(bào)道扶困助學(xué)工作進(jìn)展情況，宣傳扶困助學(xué)的典型事跡，營造全社會(huì)都來支援農(nóng)村教育的大環(huán)境。

第7篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

為消除各種事故隱患，有效遏制重特大安全事故的發(fā)生，根據(jù)區(qū)安監(jiān)局關(guān)于開展安全生產(chǎn)大檢查文件要求，結(jié)合我處實(shí)際狀況開展了安全生產(chǎn)大檢查，現(xiàn)將檢查狀況總結(jié)如下：

一、精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此次檢查我處高度重視，制定了《中華街道安全生產(chǎn)大檢查工作方案》，組織班子成員、轄區(qū)重點(diǎn)單位、及社區(qū)居委會(huì)主任召開了全處安全生產(chǎn)大檢查動(dòng)員會(huì)，及時(shí)貫徹了上級(jí)關(guān)于開展安全生產(chǎn)大檢查的通知精神。成立了安全生產(chǎn)大檢查活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由辦事處主任任組長，街道班子為副組長，社區(qū)居委會(huì)主任和街道中層干部為成員，在安監(jiān)站設(shè)立活動(dòng)辦公室，并明確規(guī)定班子成員要每周三、五帶領(lǐng)分管科室人員到所分包社區(qū)，對轄區(qū)范圍內(nèi)所有單位進(jìn)行檢查，街道安監(jiān)站、紀(jì)委、督查科抽調(diào)精干人員組成督導(dǎo)組，對各社區(qū)工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)處安委辦，確保檢查活動(dòng)落實(shí)到位。

二、規(guī)定了檢點(diǎn)，確定了檢查方式。各社區(qū)按照《方案》明確的重點(diǎn)檢查內(nèi)容，對轄區(qū)內(nèi)企業(yè)、賓館、超市、小學(xué)生托管、飯店展開重點(diǎn)排查。檢查包括企業(yè)單位安全生產(chǎn)職責(zé)制度落實(shí)狀況，隱患排查整改和重大危險(xiǎn)源監(jiān)控狀況，應(yīng)急管理狀況、以及單位消防設(shè)施是否完備，是否能夠正常使用安全等，通過檢查，對一些廚房存有若干煤氣罐的小飯店提出了只能使用存放一個(gè)的整改要求，對一些床鋪設(shè)置過多、過密的小學(xué)生托管，提出了減少床鋪數(shù)量，保證消防通道暢通的要求。另外，活動(dòng)檢查中，我處還花費(fèi)2萬余元制作了《消防安全知識(shí)》、《防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)》2000余份宣傳冊，檢查到哪里就分發(fā)到哪里，提高單位、業(yè)主對安全生產(chǎn)知識(shí)水平。

三、嚴(yán)格要求、縝密排查。本著對群眾生命與財(cái)產(chǎn)安全的高度職責(zé)感，把這次的檢查當(dāng)作大事來抓，要求各班子成員在做好對重點(diǎn)單位進(jìn)行重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)上，對轄區(qū)所有經(jīng)營單位都要進(jìn)行全部排查，對檢查出來的問題，堅(jiān)持邊查邊改，對一時(shí)不能解決的問題，當(dāng)場下發(fā)整改通知書，規(guī)定好整改時(shí)間，列為復(fù)查對象，制定落實(shí)防范措施，指定專人盯守，并嚴(yán)格職責(zé)追究制度，不讓檢查流于形式。

第8篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

一、放假時(shí)間

義務(wù)教育階段學(xué)校暑假時(shí)間8周，7月6日假期正式開始，9月2日正式開學(xué)上課。

暑假假期不包括學(xué)校集體組織的為期一周的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。教師須與學(xué)生同時(shí)放假，學(xué)校除組織相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，不得占用教師的假期休息時(shí)間。學(xué)校不得占用暑假集體組織學(xué)生軍訓(xùn)。

二、工作安排

(一)嚴(yán)格執(zhí)行假期工作有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格遵守放假時(shí)間規(guī)定，不得隨意調(diào)整假期時(shí)間。如確有特殊情況需要調(diào)整或者需要在假期安排學(xué)生活動(dòng)的，須提前兩周向鎮(zhèn)教育辦和市教育局提出書面報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

要切實(shí)減輕學(xué)生暑假期間的作業(yè)負(fù)擔(dān)，以全省統(tǒng)一規(guī)劃使用的《暑假生活指導(dǎo)》為抓手，為學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的假期生活指導(dǎo)。小學(xué)一、二年級(jí)不得布臵書面作業(yè)，其他年級(jí)書面作業(yè)要控制在每天1小時(shí)以內(nèi)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力，布臵一些能夠激發(fā)興趣、開闊視野、鍛煉意志的開放性作業(yè)。學(xué)校和教師不得以任何借口動(dòng)員組織學(xué)生集體到校上課補(bǔ)課和統(tǒng)一組織自習(xí)，不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上各類復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。禁止在假期聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。

嚴(yán)禁學(xué)校為各種社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的校外暑期夏令營及各種拓展活動(dòng)提供任何形式的組織或宣傳服務(wù)。

(二)開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展

1.繼續(xù)開展“萬名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分利用未成年人校外活動(dòng)場所及當(dāng)?shù)乜萍拣^、圖書館、博物館、展覽館、體育館等公共資源或文藝團(tuán)體、專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、科研院所、企事業(yè)等單位的相關(guān)資源，開展各種活動(dòng)，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣、多種可選的活動(dòng)項(xiàng)目，充分滿足未成年人暑期多樣化校外活動(dòng)需求。

中小學(xué)校要及時(shí)與社區(qū)聯(lián)系，發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，做好中小學(xué)生的暑期看護(hù)工作，組織社區(qū)未成年人參加公益活動(dòng)。中小學(xué)校要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在暑假前利用學(xué)校開放日時(shí)間，認(rèn)真組織家長會(huì)和家長委員會(huì)，集中開展一次對家長的暑期安全活動(dòng)教育和其他教育工作，幫助家長合理安排子女暑假活動(dòng)，多引導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)自理和自護(hù)自救能力，提升孝親敬老、服務(wù)家庭的意識(shí)，為青少年度過一個(gè)有意義的暑假提供保證。

2.開放教育資源。學(xué)校要有計(jì)劃地向?qū)W生開放學(xué)校圖書館(室)、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)、體育和計(jì)算機(jī)室及各種文體活動(dòng)場地、設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主發(fā)展提供幫助。學(xué)校的體育代表隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)(隊(duì))要認(rèn)真組織好暑期訓(xùn)練、排練工作，做到時(shí)間、內(nèi)容、場地、人員的落實(shí)。

3.科學(xué)安排暑假生活。教育和引導(dǎo)中小學(xué)生暑期文明上網(wǎng)，自覺抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理適度消費(fèi)，不亂花錢，不吸煙，不喝酒，遠(yuǎn)離，不接觸、暴力等不良的影視作品和書刊，不進(jìn)營業(yè)性電子游戲廳、舞廳、社會(huì)網(wǎng)吧，不參加有害身心健康的游戲，反對和抵制封建迷信活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長樹立素質(zhì)教育的理念，掌握科學(xué)的教育方法，合理安排子女學(xué)習(xí)、休息、鍛煉和參加實(shí)踐活動(dòng)，不盲目讓子女參加社會(huì)上各種補(bǔ)課輔導(dǎo)班。

4.加強(qiáng)行為規(guī)范建設(shè)。各學(xué)校要充分利用暑假時(shí)間，創(chuàng)造性地組織家?；?dòng)，積極開展“大手拉小手，攜手文明行”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長參與到行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，使廣大家長和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠實(shí)守信，遵守公德，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。各單位要制定切實(shí)可行的具體辦法，使工作扎實(shí)有效，開學(xué)后濟(jì)南市教育局召開暑假期間學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育專題匯報(bào)交流，請各單位做好材料準(zhǔn)備。

5. 做好創(chuàng)建全國文明城和未成年人思想道德建設(shè)測評工作。各單位要通過暑假工作意見和致家長一封信，做好創(chuàng)城測評輿論宣傳告知工作，讓家長學(xué)生知曉創(chuàng)城重大意義，積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來，營造出濃厚的創(chuàng)城氛圍。

6.繼續(xù)開展“感動(dòng)我們的100個(gè)瞬間”活動(dòng)。以“珍愛生命”、“學(xué)會(huì)感恩”為內(nèi)容，組織學(xué)生到街道、社區(qū)或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地采訪，尋找他人感動(dòng)我們的事例，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的品行和修養(yǎng)。新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等公布感人事例，并對感恩事例進(jìn)行評比。

7. 組織開展好讀書征文、詠泉原創(chuàng)詩歌大賽和《再見，畢業(yè)季》網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)等系列比賽活動(dòng)，努力豐富學(xué)生假期精神生活、增長學(xué)生智慧，具體要求見附件。

(三)切實(shí)加強(qiáng)安全工作，做好暑期防溺水工作

中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好假期學(xué)校和師生安全工作的重要性，牢固樹立“以人為本、安全第一”的思想，嚴(yán)格安全責(zé)任制，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家和省關(guān)于中小學(xué)安全工作的有關(guān)規(guī)定，通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全專題教育。中小學(xué)校要通過召開班會(huì)和家長會(huì)、發(fā)放宣傳資料等形式向?qū)W生和家長進(jìn)行防火、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防暴力、防觸電、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法傳銷及防止被盜、被搶、被詐騙案件發(fā)生的專題教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)和提高自防自救能力。要加強(qiáng)對中小學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，預(yù)防學(xué)生違法犯罪和各種事故的發(fā)生。要加強(qiáng)預(yù)防溺水教育，教育學(xué)生不到湖泊、河道、水庫、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他傷害事故的發(fā)生。中小學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生和家長慎重選擇暑假出行(游)地點(diǎn)、交通工具和旅游服務(wù)機(jī)構(gòu)，切實(shí)采取有效措施，努力把學(xué)生傷害案件的發(fā)生率降到最低。

各單位要嚴(yán)格執(zhí)行市教育局假期活動(dòng)申報(bào)制度。凡由學(xué)校組織的校外活動(dòng)，特別是與其他單位聯(lián)合組織的活動(dòng)，必須報(bào)教育體育局批準(zhǔn)。要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的安全保障措施，及時(shí)將活動(dòng)的有關(guān)要求通知到學(xué)生家長。學(xué)校和各類校外活動(dòng)場所等組織的各種活動(dòng)均要事先進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，做好安全預(yù)案，注意對活動(dòng)場地、設(shè)施、器材的安全檢查工作，落實(shí)安全責(zé)任人，做到活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，組織嚴(yán)密，萬無一失。

做好學(xué)校的安全保衛(wèi)和防汛工作。學(xué)校要建立雨季汛期預(yù)警體系和防災(zāi)預(yù)案，堅(jiān)持學(xué)校值班制度和信息報(bào)告制度，組織有關(guān)人員集中對學(xué)校安全進(jìn)行一次全面徹底的拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。學(xué)校要建立暑期24小時(shí)值班制度，并保持通訊暢通，遇有突發(fā)事件要及時(shí)妥善處理，并立即上報(bào)鎮(zhèn)教育辦和市教育局，不得瞞報(bào)或拖延。

(四)對學(xué)生進(jìn)行“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對”為主題的專題教育

各學(xué)校要在放假前加強(qiáng)宣傳教育，防止“”等和迷信活動(dòng)利用暑期毒害青少年一代，讓學(xué)生不但要自己不相信，還要向家庭、親友和社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“”等組織對國家、對社會(huì)、對人民的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)識(shí)別、抵制的能力，充分認(rèn)識(shí)、有害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性，使學(xué)生提高防范和抵制歪理邪說的意識(shí)，提高反斗爭的能力，形成崇尚科學(xué)文明，拒絕侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“”等組織賴以生存的社會(huì)基礎(chǔ)和土壤。

(五)做好暑期教師培訓(xùn)工作

按照省教育廳統(tǒng)一部署，2013年暑假將繼續(xù)組織開展中小學(xué)(含幼兒園)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作。學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)省教育廳和濟(jì)南市教育局要求制定培訓(xùn)工作方案，嚴(yán)格按照全省統(tǒng)一的課程進(jìn)度，按時(shí)收看視頻、提交作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討。要組織好教師的面對面研討，保證每一位教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。

禁止教師有償家教。學(xué)校要將教師是否參與有償家教納入對教師師德考核和工作考核的重要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決”制。對進(jìn)行有償家教的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

(六)做好校舍維修管理工作

各學(xué)校利用暑期對校園校舍進(jìn)行整理與修繕。對校舍破舊的門、窗、墻面要進(jìn)行加固維修及粉刷，對破損的課桌椅要進(jìn)行必要的維修和更新。認(rèn)真檢查、維修學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、廁所等配套設(shè)施，采取妥善措施解決校內(nèi)危房危墻。要抓緊進(jìn)行新建、改擴(kuò)建工程，確保在秋季新學(xué)年開學(xué)，以整潔、嶄新的校園面貌迎接學(xué)生入學(xué)。

(七)其他工作

1、暑假前各中小學(xué)按照市教育體育局和鎮(zhèn)教育辦期末工作的安排，做好初中、小學(xué)期末檢測工作。

2、各中小學(xué)做好期末各種工作總結(jié)，將學(xué)?？偨Y(jié)、教導(dǎo)總結(jié)、總務(wù)總結(jié)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)、師德考核、量化考核、評先樹優(yōu)、安全度假信、假期值班表等材料于放假時(shí)交鎮(zhèn)教育辦。

3、7月8日，舉辦中小學(xué)教師“說教材”培訓(xùn)。 4、8月26日，召開校長會(huì)，教師集中學(xué)習(xí)備課。

5、8月27—8月30日，舉行“說教材”活動(dòng)比賽。做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

6、各中小學(xué)按照教育辦要求，做好初一和小學(xué)一年級(jí)的招生工作。

7、各中小學(xué)按照征文比賽要求，每單位上交5—10篇征文，教育辦匯總后上報(bào)市教育體育局。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

第9篇：小學(xué)單位總結(jié)范文

（一）沒有及時(shí)做總結(jié)

許多教師在數(shù)學(xué)課上都忽略做總結(jié)，認(rèn)為小學(xué)生的記憶好，做總結(jié)浪費(fèi)時(shí)間。有的教師為了趕進(jìn)度，不停地往前進(jìn)行，讓學(xué)生不停地接受新知識(shí)，久而久之，學(xué)生會(huì)積累許多問題但又得不到有效解決，甚至有的學(xué)生干脆就不知道自己存在的問題，這都不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（二）沒有做到因材施教

不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)水平，許多小學(xué)教師沒有意識(shí)到這個(gè)問題，對水平不同的學(xué)生采用同樣的教學(xué)方法，最終造成水平高的學(xué)生得到發(fā)展，水平差的學(xué)生得不到提高，這都降低了教師的教學(xué)質(zhì)量，不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也使教師的課程很難進(jìn)行。

二、制定行之有效的措施

（一）改變傳統(tǒng)的教育思想

雖然說“嚴(yán)師出高徒”，但是從學(xué)生的視角來看，嚴(yán)肅的教師往往不受歡迎。因?yàn)檫^分嚴(yán)肅會(huì)讓孩子感到緊張，不利于學(xué)生的成長。教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制訂出一套能被學(xué)生接受又具有特色的教學(xué)方案。教師可以讓學(xué)生成為課堂上的主體，教師只起正確的導(dǎo)向作用。數(shù)學(xué)教師也可以根據(jù)課堂的需要，安排一些需要小學(xué)生開動(dòng)腦筋的題目，讓學(xué)生充滿疑惑，帶著渴望去尋求答案。教師也可以讓學(xué)生分組討論，為學(xué)生提供班內(nèi)交流的平臺(tái)，這不僅鍛煉了小學(xué)生的思維能力，而且在一定程度上促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和互助。

（二）采用鼓勵(lì)教學(xué)法，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

快樂是小學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要學(xué)會(huì)在日常的教學(xué)中提高學(xué)生的興奮點(diǎn)，不要讓學(xué)生陷入自卑、失落的情緒之中，因?yàn)檫@極其影響孩子們的學(xué)習(xí)心情。教師可以在平時(shí)的教學(xué)過程中總結(jié)出一些小方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)好數(shù)學(xué)。“鼓勵(lì)教學(xué)法”深受學(xué)生的歡迎。人總會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，小學(xué)生更是如此，當(dāng)學(xué)生做不好一件事或者學(xué)習(xí)成績下降了時(shí)，教師要耐下心來，采用鼓勵(lì)的方式幫助學(xué)生走出困境，因?yàn)榻處煂W(xué)生的鼓勵(lì)是非常重要的。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降了時(shí)，他的第一反應(yīng)肯定就是教師不喜歡他了，或者教師又要找自己的家長了，這給孩子造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)和壓力。但是，如果教師鼓勵(lì)他了，他的心態(tài)肯定會(huì)有所改變，他會(huì)認(rèn)為教師很重視他，這會(huì)在潛移默化中增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促使學(xué)生將更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中了。

（三）采用“因材施教”的教學(xué)方式

“因材施教”在很早的時(shí)候就被中國偉大的教育家孔子老先生提出，并成為現(xiàn)今的優(yōu)秀的教學(xué)方式。但是，許多小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上并沒有很好地實(shí)施這種教學(xué)法，導(dǎo)致小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得不到提高。因此，采用因材施教的教育措施是必要的。學(xué)?？梢圆捎谩白甙嘀啤被蛘摺胺謱印钡慕虒W(xué)模式，將有著相同水平的學(xué)生聚集在一起，進(jìn)行同水平的教學(xué)，因?yàn)檫@樣的教學(xué)模式是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定，會(huì)讓所有的學(xué)生的學(xué)習(xí)得到大幅度的提高，教師的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)得到大幅度的提高，這也為數(shù)學(xué)課堂的順利進(jìn)行做了鋪墊。

（四）及時(shí)做好課堂總結(jié)