體育培訓(xùn)的重要性精選(九篇)
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第1篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
關(guān)鍵詞 平頂山市區(qū) 青少年體育舞蹈 發(fā)展現(xiàn)狀 展望
中圖分類號：G812.45 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)主要他們?nèi)谝魳贰⑽璧?、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學(xué)習(xí)及未來升學(xué)的重要性，紛紛將孩子送進(jìn)社會上各種形式的藝術(shù)培訓(xùn)班。為促進(jìn)青少年體育舞蹈在我市的快速發(fā)展，總結(jié)出影響我市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進(jìn)平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈穩(wěn)步健康發(fā)展。
1研究結(jié)果與分析
1.1平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)主要他們?nèi)谝魳?、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學(xué)習(xí)及未來升學(xué)的重要性，紛紛將孩子送進(jìn)社會上各種形式的藝術(shù)培訓(xùn)班。為促進(jìn)青少年體育舞蹈在我市的快速發(fā)展，總結(jié)出影響我市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進(jìn)平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈穩(wěn)步健康發(fā)展。
1研究結(jié)果與分析
1.1平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析
體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)主要他們?nèi)谝魳?、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學(xué)習(xí)及未來升學(xué)的重要性，紛紛將孩子送進(jìn)社會上各種形式的藝術(shù)培訓(xùn)班。為促進(jìn)青少年體育舞蹈在我市的快速發(fā)展，總結(jié)出影響我市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進(jìn)平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈穩(wěn)步健康發(fā)展。
1研究結(jié)果與分析
1.1平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析
體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)主要他們?nèi)谝魳?、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學(xué)習(xí)及未來升學(xué)的重要性，紛紛將孩子送進(jìn)社會上各種形式的藝術(shù)培訓(xùn)班。為促進(jìn)青少年體育舞蹈在我市的快速發(fā)展，總結(jié)出影響我市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進(jìn)平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈穩(wěn)步健康發(fā)展。
1研究結(jié)果與分析
1.1平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析
體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)主要他們?nèi)谝魳?、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學(xué)習(xí)及未來升學(xué)的重要性，紛紛將孩子送進(jìn)社會上各種形式的藝術(shù)培訓(xùn)班。為促進(jìn)青少年體育舞蹈在我市的快速發(fā)展，總結(jié)出影響我市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進(jìn)平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈穩(wěn)步健康發(fā)展。
1研究結(jié)果與分析
1.1平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈開展現(xiàn)狀分析
體育舞蹈分為拉丁舞和摩登舞。青少年的體育舞蹈學(xué)習(xí)主要他們?nèi)谝魳?、舞蹈、服裝、風(fēng)度、體態(tài)美于一體，集律動性、藝術(shù)性、娛樂性和健身性于一體，是體育與舞蹈的完美結(jié)合。我國從1994年開始有了青少年體育舞蹈的嘗試，僅僅幾年時間便有了全國范圍的青少年體育舞蹈錦標(biāo)賽，隨著市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們文化生活水平日益提高。家長意識到特長教育對子女學(xué)習(xí)及未來升學(xué)的重要性，紛紛將孩子送進(jìn)社會上各種形式的藝術(shù)培訓(xùn)班。為促進(jìn)青少年體育舞蹈在我市的快速發(fā)展，總結(jié)出影響我市青少年體育舞蹈發(fā)展的因素，并提出適合的改革措施和發(fā)展對策，其具有重要的理論意義和實踐意義，促進(jìn)平頂山市區(qū)青少年體育舞蹈穩(wěn)步健康發(fā)展。
第2篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
摘 要 排球運動作為奧運會項目，其特點則是規(guī)則完備、競爭激烈。排球裁判工作在排球競賽中不可忽視，是一項業(yè)務(wù)性強(qiáng)、對應(yīng)變性以及適應(yīng)性都有較高要求的工作內(nèi)容。裁判員隊伍建設(shè)質(zhì)量，直接決定著排球比賽能否順利進(jìn)行。本次研究對山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍的建設(shè)制約因素做出分析，提出可行性建議。
關(guān)鍵詞 山東省 高職院校 排球體育教師 裁判隊伍
從山東省的實際情況來看，高職院校排球體育教師在排球裁判隊伍中占據(jù)一定比例。究其成因，是高職院校近年來已經(jīng)實現(xiàn)基礎(chǔ)條件與優(yōu)勢資源的有效整合。但從整個排球裁判隊伍建設(shè)方面來看，還存在一定的制約因素。筆者結(jié)合自身實踐，從山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍角度出發(fā)，運用文獻(xiàn)資料法以及調(diào)查法，展開詳細(xì)分析。 一、山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍建設(shè)制約因素
筆者經(jīng)過調(diào)查山東高職院校排球體育教師裁判隊伍建設(shè)的實際情況，將制約因素大體上分為兩個方面，一是主觀影響因素，二是客觀影響因素。正是這兩項因素的存在，導(dǎo)致裁判隊伍建設(shè)出現(xiàn)問題。 （一）主觀因素
主觀因素主要表現(xiàn)在高職院校排球體育教師自身：其一，部分高職院校體育教師滿足于目前的工作環(huán)境與教學(xué)條件，對排球運動裁判工作積極性以及重視度不高；其二，受到自身專業(yè)性的影響高職院校體育教師對排球?qū)ｍ椪莆涨闆r不夠自信，對勝任排球運動裁判工作缺乏信心；其三，自身缺乏一定經(jīng)驗，臨場應(yīng)變能力不足，對裁判專業(yè)性有一定影響[1]。 （二）客觀因素
客觀因素方面主要表現(xiàn)在高職院校排球體育教師外部因素的影響：其一，選拔與培訓(xùn)機(jī)制不夠全面，選拔方面無法從多方面入手，把關(guān)不夠嚴(yán)格。特別是培訓(xùn)機(jī)制的建立，無法從多因素展開培訓(xùn)，導(dǎo)致排球體育教師裁判能力受限；其二，排球體育教師裁判隊伍組織管理體制不夠完善，無法依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)開展裁判隊伍建設(shè)，考核、監(jiān)督無法發(fā)揮實效；其三，保障機(jī)制不夠全面，致使排球體育教師本質(zhì)工作與裁判工作之間產(chǎn)生矛盾。 二、山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍建設(shè)可行性建議 （一）體育教師對裁判工作重要性的認(rèn)知
從制約因素的主觀因素方面來看，主要是體育教師對裁判工作的重要性缺乏一個應(yīng)有的認(rèn)知，這就要求高職院校對于排球體育教師應(yīng)該進(jìn)行宣傳工作，讓排球體育教師意識到自身能夠為整個山東省排球裁判隊伍所做出的貢獻(xiàn)。從而意識到自身的價值與所處位置，真正提高對裁判工作重要性的認(rèn)知，為排球體育教師裁判隊伍建設(shè)奠定基礎(chǔ)。 （二）排球體育教師裁判隊伍專業(yè)化建設(shè)
隊伍專業(yè)化的建設(shè)十分關(guān)鍵與必要，排球體育教師裁判隊伍專業(yè)化建設(shè)可從以下幾個方面：第一，建立選拔機(jī)制。拓寬選拔的范圍以及渠道，嚴(yán)格把關(guān)，選拔賢才。山東省高職院校排球體育教師隊伍龐大，要注重比例協(xié)調(diào)性因素的準(zhǔn)確把握，均衡地域分布；第二，完善培訓(xùn)機(jī)制[2]。培訓(xùn)工作是開展裁判隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性條件，也是裁判隊伍再學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到思想品德、職業(yè)道德、職業(yè)技能以及交際能力等等，旨在裁判隊伍的整體能力全面提升；第三，裁判員再學(xué)習(xí)。優(yōu)秀的裁判員不僅僅是自身能力的表現(xiàn)，同樣也需要不斷的自我學(xué)習(xí)實現(xiàn)提升。對排球體育教師裁判隊伍建設(shè)裁判員的再學(xué)習(xí)十分關(guān)鍵，不僅僅起到了監(jiān)督作用，也優(yōu)化了隊內(nèi)選拔。排球體育教師裁判隊伍的專業(yè)化建設(shè)，應(yīng)該從以上幾個方面入手，具有一定實效性。 （三）完善排球體育教師裁判隊伍組織管理體制
完善排球體育教師裁判隊伍組織管理的相關(guān)體制，筆者認(rèn)為從以下幾個方面入手：第一，以建立規(guī)章條例，嚴(yán)格管理。山東省高職院校排球體育教師隊伍建設(shè)需要依據(jù)《中國排球協(xié)會裁判員管理辦法》，參照相關(guān)條例與辦法，建立規(guī)章制度，真正實現(xiàn)裁判隊伍組織管理有法可依[3]。這樣的管理方式有助于山東省裁判隊伍的優(yōu)化建設(shè)，為排球裁判工作質(zhì)量提供保障；第二，重視排球協(xié)會管理。山東排球協(xié)會承擔(dān)著本地區(qū)裁判人員的選拔、培訓(xùn)與管理，增強(qiáng)排球裁判員的基本職能，團(tuán)結(jié)省內(nèi)排球裁判的工作者，為本省排球運動的發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)；第三，強(qiáng)化考核力度。高職院校排球體育教師裁判員應(yīng)該對其進(jìn)行定期考核，考核內(nèi)容從多元化的角度進(jìn)行實施，避免考核內(nèi)容單一化，從根本上優(yōu)化排球裁判員的自身素質(zhì)。結(jié)合人員的良性流動，使得裁判隊伍可以更好發(fā)展；第四，建立培訓(xùn)計劃。山東省高職院校排球體育教師應(yīng)該建立裁判員的培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)工作的連續(xù)性目標(biāo)得以實現(xiàn)。 （四）建立健全裁判工作獎勵與保障機(jī)制
獎勵與保障機(jī)制的建立，可以從兩個方面入手：其一，裁判員激勵機(jī)制建立。激勵因素從管理心理學(xué)的角度來看，能夠激發(fā)人的動機(jī)，充分調(diào)動裁判員的積極性。排球體育教師對工作的認(rèn)知度方面，可以通過工作獎勵進(jìn)行調(diào)節(jié)，滿足精神激勵的基本要求。例如，在高職院校內(nèi)部開展排球體育教學(xué)評選，樹立工作的先進(jìn)模范，通過表彰獎勵體系達(dá)到激勵效用；其二，完善山東省裁判員保障機(jī)制。合理的保障機(jī)制能夠為排球體育教師投身到裁判員工作當(dāng)中，結(jié)合物質(zhì)方面的保障能夠達(dá)到正常裁判方面的工作調(diào)動，最大限度上的緩解排球體育教師與裁判工作之間的相互矛盾[4]。
總之，通過對山東省高職院校排球體育教師裁判隊伍建設(shè)制約因素的分析，結(jié)合具體調(diào)查內(nèi)容，提出針對性的建議，以期能夠為山東省裁判隊伍建設(shè)提供保障。
參考文獻(xiàn)：
[1] 劉文軍.高職院校排球教學(xué)改革策略研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育.2012.05：50-52.
第3篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
【關(guān)鍵詞】普通高校；大學(xué)生；身體素質(zhì)；對策
青少年學(xué)生健康體魄是有效學(xué)習(xí)與幸福生活的基礎(chǔ)，也是青少年學(xué)生獻(xiàn)身社會和報效祖國的基本前提，更是華夏民族強(qiáng)健身軀與旺盛生命力的體現(xiàn)。但長期以來，受到片面追求升學(xué)率及社會重智輕體思想的影響，青少年學(xué)生的身體素質(zhì)呈現(xiàn)下滑趨勢，極大地影響到學(xué)生的身體健康，黨與國家對此問題十分關(guān)注，2007年教育部、 國家體育總局和聯(lián)合制定了 《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，教育育部和國家體育總局同時出臺了 《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作 ，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》，這些決議的出臺體現(xiàn)了黨與國家對青少年學(xué)生身體健康的關(guān)注與重視，學(xué)校教育應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想 ，積極推進(jìn)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施，切實加強(qiáng)學(xué)校體育工作。使學(xué)生的身體素質(zhì)與健康水平得到穩(wěn)步提高，開創(chuàng)學(xué)校體育工作的新局面。
一、大學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的原因
近年來大學(xué)生的身體素質(zhì)下降現(xiàn)象已經(jīng)成為高校教育面臨的一個棘手問題，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是多方面的，以下是對這一現(xiàn)象成因的分析：
（一）少數(shù)高校缺乏對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的認(rèn)識
目前一些高校受應(yīng)試教育思想的影響，管理者在體育教育管理中功力意識濃重，管理者認(rèn)為目前受擴(kuò)招的影響，高校學(xué)生迅速增長，由此導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)走向社會時面臨極大的就業(yè)競爭壓力。學(xué)校出于對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的考慮，同時也是出于對學(xué)生就業(yè)指標(biāo)對學(xué)校招生的影響，一些高校管理者會把學(xué)校的教育資源更多地傾斜到直接增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力的課程方面，而一些與學(xué)校競爭力及學(xué)生就業(yè)競爭力相關(guān)不高的學(xué)科就不得不為這些“主課”讓路，使得一些學(xué)校體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和課外體育活動難以保證，這極大地影響了學(xué)生參與體育活動的興趣與積極性。
（二）體育活動管理意識與模式陳舊
學(xué)生的課外體育活動是高校體育教育的有機(jī)組成部分。從目前情況看，高校體育課程多數(shù)是在大一與大二年級展開，高年級部分學(xué)校有體育提高課程，但時數(shù)與科目有限，不能惠顧廣大學(xué)生。加之校內(nèi)單位組織的各種體育活動相對較少，并是針對體育精英展開，廣大學(xué)生很少能夠參與進(jìn)來。由此來看，課外體育活動成為學(xué)生鍛煉身體的主要方式，但在一些高校管理者的管理意識中認(rèn)為課外體育活動是學(xué)生個人的事，課外體育活動組織地再好對學(xué)校的聲譽與競爭力沒有多大貢獻(xiàn)，反而減少了學(xué)生的學(xué)習(xí)與休息時間，分散了學(xué)生的學(xué)習(xí)精力。與此同時，一些學(xué)校課外體育管理模式僵化、形式單一、內(nèi)容單調(diào)、缺乏人性化嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生參與課外體育活動的積極性，從而削弱與降低了學(xué)生的活動效果，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)水平的下降。
（三）社會就業(yè)形勢影響大學(xué)生的活動意識取向
我國的高等教育自1998年擴(kuò)招以來，在校學(xué)生從1998年的108萬發(fā)展到2012年的680萬人，加上去年沒有就業(yè)的一百多萬學(xué)生，學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。鑒于歷屆學(xué)生面臨的就業(yè)形勢，不少在校學(xué)生開始謀劃增強(qiáng)自身的就業(yè)能力，其中一部分學(xué)生會考取各種證書，如：英語4或6級證、計數(shù)機(jī)等級證、駕駛證、會計證等各種證件；還有一些學(xué)生會參加一些專業(yè)技能培訓(xùn)，如：軟件人員培訓(xùn)、電工培訓(xùn)、會計培訓(xùn)等，這些證件與技能是學(xué)生能力與經(jīng)歷的證明，在求職時會帶來一些優(yōu)勢。這無形間就擠占了學(xué)生許多空閑時間，導(dǎo)致學(xué)生在校內(nèi)外課程忙完之后沒有足夠的時間參與體育鍛煉，影響到學(xué)生的體質(zhì)健康。
（四）學(xué)生沒能養(yǎng)成課余體育鍛煉的意識與習(xí)慣
在中學(xué)方面，長期以來一些中學(xué)受到應(yīng)試教育的影響，許多中學(xué)只關(guān)注學(xué)生的升學(xué)率，忽視學(xué)生的身體健康發(fā)展，有些學(xué)校體育課程上課較隨意，上課站隊教師點名后學(xué)生解散，愿意玩的就玩，不玩就坐到下課，這就造成許多學(xué)生沒能養(yǎng)成體育鍛煉的意識與習(xí)慣。形成這一現(xiàn)象的原因是一些學(xué)校缺乏必要的體育教學(xué)資源，此外一些學(xué)校管理者缺乏對學(xué)生身體健康重要性的認(rèn)識，對體育教學(xué)管理與要求不嚴(yán)導(dǎo)致體育課程流于形式。在高校方面同樣也存在上述問題，一些高校對體育教學(xué)不夠重視，管理粗放，導(dǎo)致教師上課不盡心，致使一些學(xué)生對體育運動失去興趣，加上課外體育活動管理缺失導(dǎo)致學(xué)生疏于參與課余體育鍛煉，沒能形成課余體育鍛煉的意識與習(xí)慣。
（五）部分學(xué)生缺乏健康保健知識，沒能養(yǎng)成良好的作息生活習(xí)慣
部分學(xué)生體質(zhì)下降與學(xué)生缺乏健康保健知識，養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣有著直接關(guān)系。一些學(xué)生覺得在高中階段為了過千軍萬馬的獨木橋，自己拼命學(xué)習(xí)犧牲了許多娛樂時光，到了大學(xué)應(yīng)該很好地放松一下，把中學(xué)失去的補(bǔ)償回來。由此少數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了熬夜、吸煙、喝酒、泡吧等不良嗜好。這些不良的起居習(xí)慣對學(xué)生的身體健康極為不利，一些學(xué)生由于缺乏運動導(dǎo)致體重上升，體脂過多，而熬夜打游戲的學(xué)生會造成睡眠時間減少，睡眠質(zhì)量下降的癥狀，飲酒的學(xué)生會導(dǎo)致肝臟方面的問題，吸煙、喝酒等不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致消化不良、體重上升，體脂過多，睡眠質(zhì)量下降，吸煙會患上呼吸系統(tǒng)疾病。所有這些都會對學(xué)生體質(zhì)健康帶來不利影響。
二、對策研究
第4篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
韶關(guān)市韶鋼第一中學(xué)：曾韶山
隨著社會的進(jìn)步，以及全社會對教師素質(zhì)的期望和重視，中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革也逐漸地深入開展開來。體育與健康課程作為學(xué)生們最喜愛的學(xué)科之一也隨之進(jìn)入深化改革區(qū)，學(xué)生“核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)成為了教育教學(xué)過程中的一個重要研究課題。本次本人積極參加了全市高中教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這里我就體育學(xué)科的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行個人的一些總結(jié)：
一、體育與健康教育必須以“健康第一”為指導(dǎo)思想
學(xué)生們“核心素養(yǎng)”的形成，強(qiáng)壯的身體不是隨便就可以得到的，必須要經(jīng)過積極、持久的鍛煉才能造就。“身體是革命的本錢、興趣是發(fā)展的動力”這樣最通俗的一句話說明了一個人的身體健康狀況對一個人生存的重要性。那么，對于每一位學(xué)生來說，最好的鍛煉機(jī)會就是在體育課堂上。所以體育教師必須要堅守“健康第一”的指導(dǎo)思想。
二、教師要有良好的職業(yè)道德
良好的職業(yè)道德表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對學(xué)生的一視同仁，以及用心教學(xué)，以心教人的認(rèn)真態(tài)度上，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，身體特殊情況生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵學(xué)生積極鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、體衛(wèi)藝是一家
第5篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
農(nóng)村體育教育是素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育的重要分支，是強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)、鍛煉學(xué)生素質(zhì)的重要方式。由于農(nóng)村中學(xué)的體育教育在地域、經(jīng)濟(jì)等方面受到了一定的牽制，所以其發(fā)展的步伐相對緩慢。只有沖破當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)體育教育的窘迫狀態(tài)，才能實現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)體育教育的良性發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
農(nóng)村體育；資金投入；選拔機(jī)制；學(xué)生主體；教學(xué)方式
農(nóng)村中學(xué)體育教育是基礎(chǔ)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，是制約農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要分支。改善農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實窘狀，提升農(nóng)村中學(xué)體育教育的真實有效性，就需要以各種卓越可行的戰(zhàn)略性對策為支撐，以此實現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)體育教育翻天覆地的變化。
一、提高重視，立足發(fā)展，放開投入
農(nóng)村中學(xué)體育教育在很大程度上取決于政府及學(xué)校的重視程度。農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)無位置，教學(xué)發(fā)展必然無結(jié)果。作為后臺支撐的政府，要充分關(guān)注農(nóng)村中學(xué)體育教育的發(fā)展基礎(chǔ)與發(fā)展前景，要立足于農(nóng)村中學(xué)體育教育條件的改善與優(yōu)化，要加大農(nóng)村中學(xué)體育教育事業(yè)資金與設(shè)備的投入，為農(nóng)村中學(xué)體育的發(fā)展奠定扎實基礎(chǔ)。作為學(xué)校，要充分響應(yīng)政府與教育改革的號召，要高度認(rèn)知體育教育課程的重要性與基礎(chǔ)性，要將體育教育經(jīng)費落到實處，替換陳舊器材，增添全新設(shè)備，翻新擴(kuò)展教學(xué)場地等等，以此對農(nóng)村中學(xué)體育教育的各項功能給予完善與強(qiáng)化，真正做到財盡其用。
二、完善機(jī)制，著眼選拔，加大培訓(xùn)
體育教師的缺乏及低素質(zhì)、低水平等內(nèi)在因素嚴(yán)重限制著農(nóng)村體育教育的發(fā)展，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的成長與進(jìn)步。作為學(xué)校，要著眼于體育教師的選拔與任用，要建立并完善體育教師的選拔與考核機(jī)制，廣納優(yōu)秀型、突出型人才，壯大農(nóng)村體育的教學(xué)力量。學(xué)校還要加大體育教師的培訓(xùn)力度，以培訓(xùn)強(qiáng)化教師的體育教學(xué)技能，以培訓(xùn)向教師灌輸體育教學(xué)的新鮮養(yǎng)分，以培訓(xùn)提升體育教師的素質(zhì)觀念，以培訓(xùn)優(yōu)化榜樣力量。
三、調(diào)整思路，優(yōu)化方法，提升質(zhì)量
作為農(nóng)村中學(xué)體育教師，在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路的同時也要不斷創(chuàng)新優(yōu)化體育教學(xué)方法。作為教師，要調(diào)整落后的傳統(tǒng)教學(xué)思路為符合現(xiàn)代教育與現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的科學(xué)思路，要對體育教學(xué)進(jìn)行有組織、有計劃的調(diào)整，要根據(jù)學(xué)生主體的實際身心承受能力制訂與之相適宜的體育課程計劃，要轉(zhuǎn)變單一的教學(xué)形式，改變枯燥的教學(xué)內(nèi)容，要以適合學(xué)生特點與需求的教學(xué)內(nèi)容調(diào)動學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，要以趣味性、健身性的教學(xué)方式實現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
第6篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
一、高校對體育規(guī)矩意識的培養(yǎng)原因
1.高校領(lǐng)導(dǎo)要有規(guī)矩意識
高校領(lǐng)導(dǎo)的體育規(guī)矩意識培養(yǎng)是對學(xué)生進(jìn)行規(guī)矩意識培養(yǎng)的前提。很多高校領(lǐng)導(dǎo)只注重對學(xué)生在體育技術(shù)和理論知識方面的培養(yǎng)，忽略了對其在體育道德、體制上的培養(yǎng)，以這種方式培養(yǎng)出的學(xué)生空有體育技巧和理論，沒有體育的靈魂。高校領(lǐng)導(dǎo)對體育規(guī)矩意識的重視程度不足，是導(dǎo)致學(xué)生缺少體育道德的主要原因，也是體育規(guī)矩?zé)o法順利實施的主要原因。
2.體育教師要有體育規(guī)矩意識
體育教師是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的直接參與者?，F(xiàn)階段，我國除了參加奧運會、亞運會等大型體育賽事以外，也舉辦大學(xué)生運動會等活動。體育教師為了在最短的時間內(nèi)讓學(xué)生贏得大學(xué)生運動會的名次，容易忽視對學(xué)生進(jìn)行體育規(guī)矩意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生在接受培訓(xùn)的過程中無法養(yǎng)成良好的體育規(guī)矩習(xí)慣。由于盲目地加大運動量，又沒有正確的訓(xùn)練方式做指引，極易對學(xué)生造成傷害，導(dǎo)致學(xué)生無法順利參加大學(xué)生運動會，使長時間的刻苦訓(xùn)練化作烏有。另外，體育教師在對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過程中，由于對體育規(guī)矩的忽視，經(jīng)常出現(xiàn)責(zé)備、體罰甚至打罵學(xué)生的情況，這種行為極大地傷害了學(xué)生的自尊心，降低了學(xué)生對體育的熱情，導(dǎo)致教學(xué)速度下降，教學(xué)質(zhì)量降低，對教學(xué)成果造成不良影響。
3.學(xué)生需要培養(yǎng)體育規(guī)矩意識
現(xiàn)在高校的體育課大多是形式上的課程，在進(jìn)行體育課的過程中，學(xué)生沒有在學(xué)習(xí)、生活和體育課程之間進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而造成了學(xué)生對體育課的不滿，更有部分學(xué)生不喜歡體育課運動中帶來的流汗，對體育課產(chǎn)生抵觸情緒，使得許多學(xué)生以各種借口不上體育課，這都是因為體育規(guī)矩教育的缺失導(dǎo)致的。解決這個問題的辦法就是加強(qiáng)學(xué)生對體育規(guī)矩的理解，增進(jìn)學(xué)生對體育課的熱情，使學(xué)生更好地進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
二、對體育規(guī)矩的培養(yǎng)策略
1.講規(guī)矩
教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行說服教育，教會學(xué)生什么是體育規(guī)矩，以及如何才能更好地遵守規(guī)矩；告訴學(xué)生做一名合格的學(xué)生就要進(jìn)行體育訓(xùn)練，使學(xué)生了解到進(jìn)行體育訓(xùn)練不僅可以強(qiáng)身健體，還會對日常的學(xué)習(xí)生活乃至以后工作有積極的作用。教師將思想道理融會貫通，教給學(xué)生，讓學(xué)生通過領(lǐng)悟體育中的內(nèi)在美，更好地激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。教師培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)矩意識，會為學(xué)生在日后的生活中養(yǎng)成遵守規(guī)矩的良好習(xí)慣貢獻(xiàn)一份力量。
2.學(xué)規(guī)矩
教師要從生活的角度出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)方法，將體育規(guī)矩的優(yōu)點通過日常的教學(xué)傳達(dá)給學(xué)生。比如，將學(xué)生分小組，以小組為單位進(jìn)行體育測試，建立獎罰制度，讓學(xué)生明白個人在集體中的重要性，讓學(xué)生有集體榮譽感等，各種方法都能使學(xué)生明白體育規(guī)矩的道理，從而更好地進(jìn)行體育規(guī)矩的學(xué)習(xí)，更好地了解體育的優(yōu)點。
3.懂規(guī)矩
教師應(yīng)在教學(xué)過程中定期對學(xué)生進(jìn)行測試，以學(xué)生的體育知識掌握程度為基準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要從學(xué)生對體育規(guī)矩的理解程度等方面進(jìn)行教育評估，對不合格的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶幜P；將學(xué)生對體育的熱情和體育課的強(qiáng)制性結(jié)合起來，形成一系列更好的學(xué)習(xí)方法；將學(xué)生的體育規(guī)矩徹底帶入日常體育鍛煉中，讓學(xué)生知道進(jìn)行體育鍛煉的必要性，并對體育鍛煉帶來的好處有充分的認(rèn)識。通過這些方式，達(dá)到讓學(xué)生自主完成體育鍛煉的目的，確保學(xué)生在體育和其他領(lǐng)域都具有遵守規(guī)矩的美好品質(zhì)。
第7篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
摘 要 目前，我國農(nóng)村人口的數(shù)量依然偏多，因此，要想提高我國體育教學(xué)的整體水平，就必須加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。由于農(nóng)村初中生的體質(zhì)偏低，缺乏科學(xué)的體育鍛煉方法，且農(nóng)村初中體育教師的執(zhí)教水平也十分有限，這就使得農(nóng)村初中教學(xué)效果始終不夠明顯，讓學(xué)生無法真正在體育課中學(xué)到體育知識和鍛煉身體，與教學(xué)目標(biāo)背道而馳了，這就難以緊跟新課改的步伐。本文簡要分析了農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的幾個突出問題，并提出了幾種有針對性的措施，希望能對讀者起到有實質(zhì)性的幫助。
關(guān)鍵詞 新課改 農(nóng)村初中 體育教學(xué) 存在問題 有效措施
一、我國農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的突出問題分析
（一）經(jīng)濟(jì)條件有限，教學(xué)設(shè)施不完善
由于我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整存在一些的合理之處，導(dǎo)致在整個社會的體育教學(xué)方面的資金分配不均衡，城鎮(zhèn)地區(qū)的初中體育教學(xué)得到了政府的大力支持，而農(nóng)村地區(qū)得到的資金支持相對較少，尤其是一些偏遠(yuǎn)地區(qū)基本上沒有獲得政府在初中體育教學(xué)上的援助。沒有足夠的資金支持，就使得農(nóng)村初中無法配備完善的體育教學(xué)設(shè)施，進(jìn)而不能讓學(xué)生真正地、全面地學(xué)習(xí)到體育知識，無法讓學(xué)生在體育方面得到全面地發(fā)展。
（二）體育教師的教學(xué)能力低下，教學(xué)觀念落后
目前，在我國大部分農(nóng)村初中體育教學(xué)中，學(xué)校安排的體育教師并不是專業(yè)的，往往是身兼多職，因此，他們整體的體育教學(xué)能力就偏低，基本上沒有經(jīng)過科學(xué)的體育專業(yè)培訓(xùn)，導(dǎo)致他們的教學(xué)能力偏低。他們在教學(xué)過程中沒有進(jìn)行科學(xué)合理地組織和開展教學(xué)活動，大多情況下，只是讓學(xué)生自由活動，讓學(xué)生自己組織打籃球、踢足球、打羽毛球、打乒乓球等，而教師只在旁邊觀看，重點觀察學(xué)生是否出現(xiàn)安全問題，而對學(xué)生在活動中所表現(xiàn)的不合理行為以及懶散行為視而不見，這種落后的教學(xué)觀念只會讓體育教學(xué)失去實際意義，無法讓學(xué)生接受到科學(xué)的體育課堂教學(xué)，進(jìn)而造成學(xué)生的體質(zhì)更加虛弱，對學(xué)生的成長十分不利。
（三）學(xué)生參與體育教學(xué)活動的積極性較低
由于農(nóng)村初中受到應(yīng)試教育的壓力依然較大，這就讓學(xué)校和學(xué)生自己對體育課的重要性認(rèn)識不夠全面和深刻，而再加上學(xué)校對體育課的監(jiān)管力度不夠嚴(yán)格，很多學(xué)生甚至都不參與到體育教學(xué)活動中，利用體育課時間去處理自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，由于教師的教學(xué)觀念和教學(xué)手段較為落后，不能組織出豐富多彩的體育教學(xué)活動，難以激起學(xué)生的興趣，最終就使得學(xué)生參與體育課堂教學(xué)的積極性較低，這直接阻礙了農(nóng)村初中體育教學(xué)的正常開展。
二、新課改背景下農(nóng)村初中體育教學(xué)的有效措施
針對上述幾個突出問題，國家的教育部和農(nóng)村初中學(xué)校必須重新認(rèn)識體育教學(xué)的重要性，并及時進(jìn)行改革和完善農(nóng)村初中體育教學(xué)模式和教學(xué)手段，財政部門增加經(jīng)濟(jì)支持，提高農(nóng)村初中體育教學(xué)的科學(xué)性、合理性、有效性?，F(xiàn)簡要提出幾種有效措施如下：
（一）政府部門增加經(jīng)濟(jì)援助，學(xué)校增加體育設(shè)施建設(shè)開支
由于農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平相對滯后，因此政府部門聯(lián)合教育管理部門應(yīng)該適當(dāng)?shù)靥岣邔r(nóng)村初中學(xué)校的經(jīng)濟(jì)援助，幫助農(nóng)村初中建立完善的體育教學(xué)設(shè)施，同時，學(xué)校也應(yīng)該合理地規(guī)劃利用這些資金，按照相關(guān)的規(guī)定要求建設(shè)體育教學(xué)設(shè)施和采購體育器材，為學(xué)生提供良好的體育硬件措施。這樣將會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的體育課堂積極性，學(xué)生更愿意參與到教師組織的體育教學(xué)活動中。此外，完善的體育設(shè)施還能提高學(xué)生在體育課堂上的安全性，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生正確地使用體育器材，對于錯誤的鍛煉行為就及時指出糾正。這樣就能大大提高農(nóng)村初中體育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生更好地參與到體育課堂中。
（二）提高體育教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)
農(nóng)村初中學(xué)校以及當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T應(yīng)該重視體育教學(xué)對學(xué)生的成長發(fā)育的重要性，認(rèn)真閱讀和理解新課改的要求和本質(zhì)目的，注重學(xué)生的全面發(fā)展，弱化應(yīng)試成績的主體地位，將學(xué)生的身體健康放在同等重要的位置。這就需要在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，給農(nóng)村初中學(xué)校配備專業(yè)的體育教師，讓學(xué)生接受到先進(jìn)的、科學(xué)的、合理的體育課堂教學(xué)，從而能夠掌握正確的體育鍛煉方法，并在課后也能積極地鍛煉學(xué)生自己的身體。對于經(jīng)濟(jì)較為困難的農(nóng)村初中，其體育教師均是身兼多職，所以學(xué)校就應(yīng)該組織這些非專業(yè)的體育教師進(jìn)行專業(yè)的體育教學(xué)技能培訓(xùn)，以提高他們的專業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，進(jìn)而可以更好地組織和開展初中體育教學(xué)，同樣也能讓學(xué)生受到良好的體育教育。
（三）提高學(xué)生的體育鍛煉意識，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性
初中生正值于生長發(fā)育的黃金階段，因此教師有責(zé)任讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性，提高學(xué)生的體育鍛煉意識。在體育課堂教學(xué)中，教師首先幫助學(xué)生樹立體育鍛煉意識，然后再通過開展豐富多彩的體育教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生參與的積極性，這就會使得最終的教學(xué)效果非常明顯。在課堂教學(xué)中，體育教師應(yīng)該采取以生為本的教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生的體育興趣愛好，并在學(xué)生參與的過程中，進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的觀察，不僅要留意學(xué)生的人身安全，還必須觀察學(xué)生的行為動作，對于一些危險行為或不正確的行為，就應(yīng)該耐心地指出糾正，并自己做相應(yīng)的示范，讓學(xué)生真正理解和掌握正確的體育鍛煉方法，這對學(xué)生今后的成長非常有利。
三、總結(jié)
農(nóng)村初中體育教學(xué)還存在著很多的問題需要及時解決，隨著新課改的不斷深入，其現(xiàn)狀將會得到進(jìn)一步改善，我們相信，在不遠(yuǎn)的將來通過政府和農(nóng)村初中的共同努力，體育教學(xué)將會更加科學(xué)合理，教學(xué)質(zhì)量更加高。
參考文獻(xiàn)：
[1] 施玉紅.新課改背景下初中體育教學(xué)的幾點認(rèn)識[J].中學(xué)時代.2013（20）：194.
第8篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 中學(xué)體育 師資 建設(shè) 思路
教育，是振興民族的希望；教師，則是振興教育的關(guān)鍵。教師的專業(yè)水平、師德師風(fēng)、人格魅力，都對學(xué)生有著潛移默化的影響。時展的新形勢，對中學(xué)體育教師的素質(zhì)有了新的要求。尤其在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，更需要有高水平、高素質(zhì)的師資力量提供堅實保障。我們看到，在大力提倡素質(zhì)教育的同時，中學(xué)體育師資力量建設(shè)仍有諸多不盡如人意之處，需要學(xué)校和體育教師攜手應(yīng)對、共克時艱，把體育教師隊伍打造成高素質(zhì)、實用型的師資力量。
一、當(dāng)前中學(xué)體育師資隊伍中的“短板”
（一）師資力量不足
中學(xué)體育師資力量不足，主要表現(xiàn)為體育教師和學(xué)生的比例失衡，而且?guī)熧Y素質(zhì)不高，無法適應(yīng)教學(xué)需要。從目前的情況來看，一批老教師逐漸退出講臺，青年教師接過教鞭，但青年教師普遍缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)能力也有待提高。同時，由于觀念、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素的作用，一些經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的體育教師嚴(yán)重流失，從而導(dǎo)致中學(xué)體育師資隊伍不穩(wěn)定和水平不高。
（二）文化水平偏低
很多體育教師自幼練習(xí)體育，并且上學(xué)時受到專業(yè)的限制，往往忽略文化課程學(xué)習(xí)，以致于自身文化基礎(chǔ)較弱。進(jìn)入工作崗位后，體育教師又由于工作繁忙，無暇補(bǔ)習(xí)文化知識，造成中學(xué)體育教師整體文化水平偏低。這不僅影響了體育課的教學(xué)質(zhì)量，也制約了體育師資力量的建設(shè)。
（三）心態(tài)沒有擺正
從教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，2011年我國初中在校生規(guī)模比上年減少212.53萬人，義務(wù)教育階段在校生規(guī)模已呈現(xiàn)減少趨勢。現(xiàn)階段中學(xué)生源逐漸減少，各中學(xué)間的競爭日趨激烈，而這種格局下更多是以文化課成績、應(yīng)試能力以及升學(xué)率作為衡量。受到這樣的影響，很多中學(xué)一味追求短期的利益，不重視體育課的開展和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校急功近利的思想，也影響了體育教師的心態(tài)，使體育教師陷入“體育課無關(guān)緊要”的誤區(qū)。
（四）教學(xué)方法因循守舊
雖然體育教學(xué)的改革在不斷深化，教材、課程都煥然一新，但很多體育教師抱殘守缺，教學(xué)觀念仍停留在“教師主宰課堂”的層面上，繼續(xù)沿用過去那一套教學(xué)方法，沒有在思想上重新認(rèn)識體育教學(xué)的重要性。
（五）創(chuàng)新能力匱乏
教育形勢的不斷變化，對體育教師的創(chuàng)新能力有了更高的要求。創(chuàng)新能力成為衡量中學(xué)師資隊伍整體水平的重要指標(biāo)。然而在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，很多體育教師并沒有意識到創(chuàng)新能力的重要性，只是純粹地教學(xué)，在體育課題攻關(guān)、教學(xué)手段創(chuàng)新等方面缺乏主動深入的研究，自身知識視野有很大局限性，不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、素質(zhì)教育對中學(xué)體育教師自身素質(zhì)的要求
（一）較高的思想政治素質(zhì)
首先在思想上，中學(xué)體育教師要充分認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性，同時為身為一名人民教師而感到無上的光榮。中學(xué)體育教師應(yīng)在日常工作中，樹立崇高的理想、堅定的信念以及高尚的情操，積極學(xué)習(xí)黨史、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論知識，以馬列主義、思想武裝頭腦，善于運用唯物辯證法的觀點和方法來指導(dǎo)體育工作實踐。
（二）高尚的職業(yè)道德
高尚的職業(yè)道德是中學(xué)體育教師的一項基本素質(zhì)。素質(zhì)教育要求中學(xué)體育教師，對教師職業(yè)有正確的價值觀，忠于教育事業(yè)并熱愛教育事業(yè)，準(zhǔn)確定位自己在教學(xué)活動中的角色，甘于奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏，嚴(yán)于律己，以身作則，事事處處為學(xué)生樹立典范。
（三）良好的身體素質(zhì)
體育教師和其他教師相比，應(yīng)具有更好的身體素質(zhì)，因為體育教師在教學(xué)活動中要示范一些技術(shù)動作。優(yōu)秀的中學(xué)體育教師，必定要有良好的體魄作為基礎(chǔ)，具備力量、速度、耐力、柔韌性和靈敏性等多方面的出眾素質(zhì)，擁有輕松應(yīng)對各種教學(xué)活動和體育運動的能力。
（四）扎實的專業(yè)知識與技能
具備扎實的專業(yè)知識與技能，是中學(xué)體育教師實現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的基本保證，同時彰顯了中學(xué)體育教師的教學(xué)能力。身為體育教師，應(yīng)積累豐富的體育專業(yè)知識，并對體育領(lǐng)域的相關(guān)訊息有所了解，使自身知識儲備足以用來解答學(xué)生提出的體育學(xué)習(xí)問題。一般來說，體育教師的一技之長在于體育，因此中學(xué)體育教師理所當(dāng)然地要具備較強(qiáng)的體育技能，起到為人師表的作用。
（五）強(qiáng)烈的現(xiàn)代觀念
我國改革開放正在不斷深化，現(xiàn)代化建設(shè)的步伐在加快，很多領(lǐng)域的發(fā)展可謂是一日千里。邁入新時期，中學(xué)體育教師要在思想、心理、態(tài)度乃至行為方面實現(xiàn)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變，與時俱進(jìn)、積極探索，不斷滿足教育事業(yè)的發(fā)展需要。只有具備強(qiáng)烈的現(xiàn)代觀念，確立鮮明的時代精神，中學(xué)體育教師才能始終發(fā)揮引導(dǎo)、榜樣的作用，才能使體育教學(xué)活動始終充滿活力。
三、素質(zhì)教育理念下加強(qiáng)中學(xué)體育師資力量建設(shè)的幾點思路
（一）加大思想政治工作的力度
為人師表除了要教書育人，還要重視言傳身教，因為教師的思想會在學(xué)生耳濡目染之下產(chǎn)生影響。因此，一方面，教師要在體育教學(xué)中自覺提高自身思想政治素質(zhì)，貫徹落實素質(zhì)教育思想，切實增強(qiáng)事業(yè)心與責(zé)任感，為社會主義教育事業(yè)添磚加瓦；另一方面，學(xué)校要定期組織體育教師研習(xí)黨的基本路線、方針政策，堅持用社會主義理論武裝體育教師的頭腦，扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
（二）建立完善的師資考核體系
完善的考核監(jiān)督體系，有助于規(guī)范體育師資隊伍建設(shè)。這套體系涵蓋了體育教師工作過程中的各個環(huán)節(jié)，內(nèi)含培訓(xùn)考核機(jī)制、激勵約束機(jī)制、評價機(jī)制、獎懲機(jī)制、社會監(jiān)督機(jī)制以及保障機(jī)制等，通過學(xué)校、教育行政部門、社會以及家庭各方共同努力，將其落到實處，充分發(fā)揮其教師職業(yè)道德管理、教學(xué)活動評價的作用。
（三）健全教師隊伍培訓(xùn)制度
各中學(xué)應(yīng)重視體育師資力量的建設(shè)，健全體育教師隊伍培訓(xùn)制度，將提高廣大體育教師的專業(yè)素質(zhì)作為一項長期性工作來抓，有規(guī)劃、分步驟地組織體育教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論，研究并掌握教育規(guī)律，通過常規(guī)、長效的培訓(xùn)，切實提高中學(xué)體育教師的專業(yè)知識與技能，使體育教師樂于教學(xué)、善于教學(xué)。
（四）制定良性競爭機(jī)制
在現(xiàn)有的教學(xué)體制下，中學(xué)缺乏真正有效的競爭機(jī)制，教師職業(yè)“終身制”使許多體育教師只求安穩(wěn)、不思進(jìn)取，嚴(yán)重削弱了體育教師的積極性。應(yīng)建立切實可行的良性競爭機(jī)制，使廣大體育教師公平競爭、擇優(yōu)上崗，由能力決定其職位和待遇，激發(fā)那些有志于為體育教育事業(yè)奮斗，有真才實學(xué)，有較強(qiáng)教學(xué)能力的體育教師在其崗位上充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性。這樣既可以最大程度調(diào)動體育教師的工作熱情和自我提升的積極性，又可以促進(jìn)中學(xué)體育師資力量整體素質(zhì)的提高。
（五）培養(yǎng)優(yōu)秀的青年體育教師
上級主管部門和各中學(xué)應(yīng)切實重視中學(xué)體育教師的素質(zhì)問題，將培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育教師作為一項重要工作來研究部署，尤其要重視培養(yǎng)優(yōu)秀的青年體育教師，對教師培養(yǎng)做好遠(yuǎn)景規(guī)劃，予以務(wù)實推進(jìn)，并及時檢查督促。學(xué)?？梢詾閺V大體育教師創(chuàng)造再教育的機(jī)會，分期選送體育教師進(jìn)行培訓(xùn)或出國進(jìn)修，不定時舉辦一些集體教學(xué)研討、課題共同攻關(guān)、新老教師互動等活動，使青年體育教師開闊視野、增長見聞，不斷提高自身體育教學(xué)水平。
四、結(jié)語
高素質(zhì)的體育教師隊伍，是各中學(xué)深化教學(xué)改革進(jìn)程中至關(guān)重要的力量。中學(xué)體育教師的自身素質(zhì)，已經(jīng)直接影響到全面教育實施的效果。因此，有關(guān)各方應(yīng)果斷行動，通過思想政治工作、師資考核體系、教師培訓(xùn)制度、良性競爭機(jī)制、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師等途徑，切實加強(qiáng)中學(xué)體育師資力量的建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
第9篇：體育培訓(xùn)的重要性范文
關(guān)鍵詞：校園足球：農(nóng)村體育；改革；研究
1中國農(nóng)村學(xué)校體育教育的現(xiàn)狀
第一，農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)條件不發(fā)達(dá)，體育課變成了其他基礎(chǔ)科目的附屬科目，存在比較嚴(yán)重的被挪用，被擠占的現(xiàn)象，如果基礎(chǔ)科目教師有需要，那么寥寥無幾的體育課都會被占用，長時間以來，學(xué)生就會缺乏對體育課的敏感度，也就沒有了要參加體育運動，強(qiáng)身健體的愿望。第二，由于農(nóng)村地區(qū)落后的經(jīng)濟(jì)狀況，許多體育專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生都不愿意回到農(nóng)村，從而造成農(nóng)村體育專業(yè)教師嚴(yán)重匱乏的局面。第三，足球運動要在較大的場地上進(jìn)行，但是農(nóng)村地區(qū)的操場太小。加之足球運動屬于一種危險性較大的體育運動，而有些學(xué)校還是坑坑洼洼的土操場，并不利于開展足球運動。第四，人們還保持著傳統(tǒng)的教育觀念，認(rèn)為體育會影響學(xué)生學(xué)習(xí)文化課，因此，學(xué)校，家長和社會并不支持開展足球運動。同時由于足球運動力度較大，會對學(xué)生衣物，鞋襪造成一定程度的損毀，所以家長十分反對。
2如何大力推進(jìn)校園足球的發(fā)展
2.1深化社會各界對體育教育的認(rèn)識
一般來說，人們都比較注重體育效果的好壞，其認(rèn)為某個學(xué)?；?qū)W生在體育比賽中獲得好的成績就是好的體育效果，但是并不關(guān)注體育教育的總體質(zhì)量。足球作為學(xué)校體育教育改革的敲門磚，對深入推進(jìn)體育教育改革有重大意義。因此，社會各階層都要轉(zhuǎn)變教育理念，把體育教育和基礎(chǔ)科目擺到同等重要的位置，從制度上開始重視體育教學(xué)工作。對學(xué)校來說，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行《大綱》要求，提高對體育教育的認(rèn)識，讓學(xué)生和老師有意識到體育教學(xué)有其自身的重要性，而不是附屬于其他課程的。
2.2加強(qiáng)對農(nóng)村體育專職教師的培養(yǎng)力度
把青年教師作為人才培養(yǎng)的主體，加大培養(yǎng)力度，對其思想道德和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行大力培訓(xùn)。通過模范體育教師報告會、科學(xué)理論講座等形式，在思想上給予青年教師以積極的引導(dǎo)，提高其思想道德水平，讓他們明白體育教師對學(xué)校教育工作和學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展都有無可替代的重要的作用，進(jìn)而引導(dǎo)其喜歡和熱愛體育教育教學(xué)工作。
2.3完善農(nóng)村體育教學(xué)設(shè)施
“體育場地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證”這是新課標(biāo)對體育場地重要性的強(qiáng)調(diào)。農(nóng)村學(xué)校因缺少正規(guī)的體育場地和足夠的器材，導(dǎo)致體育教學(xué)實施困難重重，所以，學(xué)校首先應(yīng)該完善體育教學(xué)活動所需的各種器材，例如，教具和場地等。努力加大學(xué)校對體育教學(xué)的經(jīng)濟(jì)支持，爭取有關(guān)部門的支持，給農(nóng)村體育教學(xué)活動的開展提供一份有力的基礎(chǔ)保障。
2.4增加體育教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性
目前，我國農(nóng)村體育教學(xué)活動的開展方式相對單一，以致學(xué)生對體育課提不起興趣，教師也有懈怠的心理。因此，要改變這種現(xiàn)狀，就要求體育教師發(fā)掘盡可能多的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱情。例如將足球教學(xué)與游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在玩游戲的同時感受到足球運動的趣味性，激發(fā)學(xué)生參與足球運動的主動性。
3結(jié)束語
大力推進(jìn)校園足球運動的開展，根本上是為了轉(zhuǎn)變目前的教育教學(xué)模式，給學(xué)生要營造一個有利于其開展體育運動的良好環(huán)境，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育教學(xué)活動固有的認(rèn)識，提高學(xué)生對體育運動的熱情，推動素質(zhì)教育進(jìn)一步落實。校園足球作為國家眾多發(fā)展戰(zhàn)略中的一項長期性的戰(zhàn)略，其良好的開展實施需要社會各方的共同努力。因此，開展校園足球有助于推動學(xué)校體育的綜合發(fā)展和改革。本文就農(nóng)村校園足球的發(fā)展對體育教育的改革作了簡要分析，希望各校能因地，因校制宜，積極推進(jìn)校園足球運動的有序良好開展。
參考文獻(xiàn)：
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