生病問候語精選(九篇)

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第1篇：生病問候語范文

中技控股收購(gòu)原委

2011年，中技樁業(yè)（中技控股前身）在A股IPO失敗，隨后2012年再度申請(qǐng)上市，遭遇新股停發(fā)，再度失敗。直到2013年5月ST澄海停牌后復(fù)牌，中技樁業(yè)借殼上市，并于今年4月更名為中技控股，但是和很多其他重組后的暴漲不同，由于房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)入夕陽狀態(tài)，中技控股的股價(jià)表現(xiàn)一直平平。

在中技控股甚至沒來得及完成更名的今年3月，旋即停牌進(jìn)行第二次重大資產(chǎn)重組，此時(shí)中技控股市值不過40億出頭，幾經(jīng)推遲至8月復(fù)牌擬增發(fā)高達(dá)86億，并以全部現(xiàn)金的方式蛇吞象收購(gòu)兩家游戲公司和一家影視公司。巧合的是，中技控股在幾年前引入了包括復(fù)星在內(nèi)的數(shù)家PE基金，這些基金截止今年3月的股價(jià)來看，賬面幾無盈利，考慮到時(shí)間成本，甚至將以虧損收?qǐng)?，而這批基金的解禁期在今年的12月。

收購(gòu)邏輯有失偏頗

收購(gòu)方向缺乏商業(yè)邏輯。盡管世界上存在很多多元化成功的企業(yè)，但絕大部分盲目的多元化擴(kuò)張都以失敗告終，一家做預(yù)制混凝土樁的企業(yè)大踏步跨界收購(gòu)游戲和影視行業(yè)，收購(gòu)后若能運(yùn)營(yíng)成功可堪商業(yè)奇跡。

交易對(duì)價(jià)缺乏商業(yè)邏輯。以媒體報(bào)道“80后老板獲利15億”的老男孩小蘋果制造者“儒意欣欣影業(yè)”為例，2009年成立，參與過去年致青春等大制作，也參與過今年《老男孩猛龍過江》的應(yīng)景制作，聽起來威風(fēng)不小，但2013年利潤(rùn)-78萬，2014年上半年利潤(rùn)1759萬，如此業(yè)績(jī)?nèi)绾文軌蛟贏股市場(chǎng)上估出15億的天價(jià)來。

估值的基礎(chǔ)在于假定影視行業(yè)的超速發(fā)展將帶來儒意欣欣影業(yè)利潤(rùn)的爆發(fā)式增長(zhǎng)：2014年到2016年的承諾業(yè)績(jī)達(dá)到7500萬、1.3億、1.85億，如此，按照10倍出頭的平均市盈率估值15億看起來也就正常不過。對(duì)賭條件是，倘若未來三年沒實(shí)現(xiàn)如此靚麗的業(yè)績(jī)，被收購(gòu)方股東將現(xiàn)金補(bǔ)償這三年未達(dá)到的利潤(rùn)差額，即最高不超過3.9億。這其中的荒唐離譜顯而易見，業(yè)績(jī)承諾是15億天價(jià)估值的基礎(chǔ)，如果業(yè)績(jī)承諾沒有實(shí)現(xiàn)，15億元的交易金額就需要從頭調(diào)整，而不僅僅是補(bǔ)償這三年的業(yè)績(jī)。

從理論上講，被收購(gòu)方股東拿到交易現(xiàn)金即可撒手不管三年業(yè)績(jī)?nèi)~補(bǔ)償，這筆交易也利潤(rùn)十足。這也與近年來A股對(duì)文化娛樂類企業(yè)的收購(gòu)的一個(gè)共同點(diǎn)――輕資產(chǎn)有很大關(guān)系，估值采用未來收益折現(xiàn)，于是做出天價(jià)業(yè)績(jī)承諾達(dá)成天價(jià)交易估值，倘若收購(gòu)后業(yè)績(jī)變臉承諾未兌現(xiàn)，最終的補(bǔ)償也不過九牛一毛。

交易模式缺乏商業(yè)邏輯。上市公司收購(gòu)可以采用現(xiàn)金、證券或兩者相結(jié)合的方式進(jìn)行，對(duì)輕資產(chǎn)類公司，尤其是創(chuàng)始人和管理團(tuán)隊(duì)的人力素質(zhì)是企業(yè)核心價(jià)值的情況下，收購(gòu)方式應(yīng)充分考慮利益綁定和共容激勵(lì)，以維持收購(gòu)后的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。A股多數(shù)對(duì)影視娛樂的收購(gòu)也結(jié)合了增發(fā)股權(quán)收購(gòu)的模式。

但離譜的是中技控股的收購(gòu)中，采用向二級(jí)市場(chǎng)增發(fā)86億現(xiàn)金，以現(xiàn)金全資收購(gòu)100%股權(quán)的形式進(jìn)行，且在目前的收購(gòu)預(yù)案中，除了前面提及的利潤(rùn)補(bǔ)償之外，沒有任何其他的上市公司和被收購(gòu)方利益綁定共同發(fā)展的約束性規(guī)定，收購(gòu)交易一旦達(dá)成，若被收購(gòu)方套現(xiàn)完畢離場(chǎng)，收購(gòu)獲得的資產(chǎn)將變成一堆垃圾。

精心維護(hù)實(shí)際控制人地位

規(guī)避監(jiān)管和多方共贏的方案設(shè)計(jì)。中技控股目前的控股股東持股30.87%，如果通過增發(fā)股權(quán)收購(gòu)的方式，將可能喪失實(shí)際控制人地位；選擇增發(fā)獲取現(xiàn)金再現(xiàn)金收購(gòu)，不僅改善公司負(fù)債狀況，而且在向多家機(jī)構(gòu)分散增發(fā)后還能保持相對(duì)微弱的控股地位，避免了監(jiān)管層對(duì)實(shí)際控制人變更的監(jiān)管。

這場(chǎng)游戲中，控股股東持股市值截止目前已經(jīng)翻倍有余獲利10億元以上，幾年前參與的PE機(jī)構(gòu)也取得了翻倍收益；當(dāng)前股價(jià)15.49已經(jīng)較擬增發(fā)價(jià)6.52高出一倍有余，給即將參與天量增發(fā)的機(jī)構(gòu)足夠的獲利邊際，不管故事能講到多遙遠(yuǎn)，自會(huì)有多家機(jī)構(gòu)積極捧場(chǎng)；被收購(gòu)方一次性套現(xiàn)數(shù)十億，成為財(cái)富傳奇。

無章并購(gòu)危險(xiǎn)叢生

首先，這樣毫無章法并購(gòu)助長(zhǎng)了通過資本運(yùn)作牟利的風(fēng)氣。從數(shù)量上看，并購(gòu)重組講故事的公司越來越多，從其它脈絡(luò)上也能看到并購(gòu)暴利的現(xiàn)象正在深入的產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，例如做玩具的星輝車模重組暴漲帶動(dòng)了也做玩具的驊威股份（002502）進(jìn)行并購(gòu)，做褲子的百圓褲業(yè)（002640）緊跟著做鞋的泰亞股份（002517）都進(jìn)軍了大文化產(chǎn)業(yè)，甚至借殼的梅花傘和泰亞股份都位于福建晉江，連經(jīng)營(yíng)餐館的湘鄂情連年虧損卻借助更名字改主業(yè)宣稱進(jìn)軍大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)業(yè)，股價(jià)不僅沒跌反而連續(xù)大漲。

第2篇：生病問候語范文

有一個(gè)故事叫做《病中的老師》。是令我啟發(fā)最深的。有一位學(xué)生去探望自己的老師，這位老師已經(jīng)不能動(dòng)彈，只能說話。這位老師對(duì)他自己的學(xué)生說了一些非常關(guān)心自己學(xué)生的問候語。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛著學(xué)生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過學(xué)生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學(xué)生那樣子，關(guān)于老師的節(jié)日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會(huì)感到非常欣慰。

我讀了這本書之后，我知道了愛是有很多種，例如：父母對(duì)兒女的愛、老師對(duì)學(xué)生的愛、兒女對(duì)父母的愛等等。我們應(yīng)該愛父母、愛老師，這樣已經(jīng)報(bào)答了父母、老師。《愛的教育》這本書是一部具有感染性的作品，令人看了以后會(huì)感到感人。

亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國(guó)，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的精神。

第3篇：生病問候語范文

【關(guān)鍵詞】  人文關(guān)懷 產(chǎn)后抑 遵醫(yī)行為

    醫(yī)院的人文關(guān)懷是在醫(yī)護(hù)過程中為患者提供必須的診療技術(shù)之外，還要為其提供精神的、文化的、情感的服務(wù)，以滿足人的健康需要，使醫(yī)患關(guān)系更具個(gè)體化，它對(duì)疾病的預(yù)防和治療起到事半功倍的效果［1］。

1  資料與方法

1.1  一般資料

將2007年2月至2009年5月我院收治的85例妊娠期糖尿病患者按診療先后順序隨機(jī)分為對(duì)照組40例，試驗(yàn)組45例。2組孕婦均在28周糖篩查實(shí)驗(yàn)后診斷為妊娠期糖尿病，都在我院分娩。2組孕婦的年齡、孕周及個(gè)人情況差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p>0.05）。

1.2  方法 

2組均進(jìn)行產(chǎn)前檢查及健康教育，而實(shí)驗(yàn)組再由助產(chǎn)士獻(xiàn)愛心小組提供一對(duì)一的人文關(guān)懷干預(yù)。小組成員輪流全天坐診，向患者提前的注意事項(xiàng)、心理學(xué)知識(shí)、糖尿病防治知識(shí)等，同時(shí)利用先進(jìn)的通訊技術(shù)，給于巡回采訪和指導(dǎo)。具體干預(yù)措施。

1.2.1  加強(qiáng)孕期管理：妊娠28周常規(guī)糖尿病篩查，一經(jīng)確診立即轉(zhuǎn)為高危門診，29～32周每2周查1次，孕32周以后每周查1次，孕36周應(yīng)住院治療。

1.2.2  傳播健康信息：對(duì)孕婦通過多煤體授課、觀看錄象等示范方式使孕婦和家屬了解糖尿病病因及發(fā)病機(jī)理、控食、運(yùn)動(dòng)、及藥物治療的注意事項(xiàng)和在分娩過程中的放松技巧與配合，孕期和產(chǎn)后的乳房護(hù)理及母乳喂養(yǎng)等知識(shí)。

1.2.3  加強(qiáng)心理護(hù)理：由于飲食的控制、胰島素的應(yīng)用，使孕婦擔(dān)心影響胎兒正常發(fā)育或致畸，更易產(chǎn)生焦慮和緊張，針對(duì)孕婦這種心理開展心理輔導(dǎo)。即要使孕婦對(duì)此病重視，又要幫助孕婦減輕心理負(fù)擔(dān)。

1.2.4  爭(zhēng)取家庭和社會(huì)支持：家庭成員（尤其配偶）的情感和物質(zhì)支持對(duì)孕婦的緊張和壓力起到很好的緩沖作用。因此，鼓勵(lì)孕婦多與家人溝通，正確處理家庭和社會(huì)人際關(guān)系，積極開展以家庭為單位的護(hù)理干預(yù)。

1.2.5  提高產(chǎn)后抑郁癥的認(rèn)知：向孕婦及家屬提供如何避免產(chǎn)后抑郁的相關(guān)信息，提高其應(yīng)對(duì)及處理能力，保持樂觀情緒，樹立信心，保證平穩(wěn)過度。

1.3  遵醫(yī)行為和產(chǎn)后抑郁的判定標(biāo)準(zhǔn) 

產(chǎn)后42 d門診復(fù)查時(shí)，了解產(chǎn)婦的遵醫(yī)行為和產(chǎn)后抑郁的發(fā)生情況。抑郁癥的程度按漢密爾頓抑郁量表（hamd）17項(xiàng)版本評(píng)分［2］，<7分為正常，7～17分為輕度抑郁，18～24分為中度抑郁，>24分為重度抑郁。

1.4  統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 

采用spss 13.0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，p<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2  結(jié)果

    產(chǎn)后42 d復(fù)查的試驗(yàn)組占84.44%，對(duì)照組50.00%；期間堅(jiān)持測(cè)血糖的試驗(yàn)組占95.56%，對(duì)照組75.00%；規(guī)律生活的試驗(yàn)組占88.89%，對(duì)照組45.00%。遵醫(yī)行為試驗(yàn)組優(yōu)于對(duì)照組（p<0.01）；產(chǎn)后發(fā)生抑郁的試驗(yàn)組8.89%，對(duì)照組17.50%。產(chǎn)后抑郁發(fā)生率試驗(yàn)組低于對(duì)照組（p<0.05）。 見表1、2。表1  2組出院后遵醫(yī)行為的比較（略）表2  2組出院后抑郁的比較?。裕?/p>

  

3  討論

    產(chǎn)后抑郁癥是一種危害產(chǎn)婦身心健康的情感性疾病，隨著社會(huì)和生活壓力的增大，近幾年有上升的趨勢(shì)。很多學(xué)者發(fā)現(xiàn)，糖尿病患者人群的焦慮和抑郁發(fā)生率，顯著高于一般人群［3］。妊娠期合并糖尿病的產(chǎn)婦，由于在孕期及產(chǎn)后出現(xiàn)的心理退化現(xiàn)象而引發(fā)心理沖突，且未能及時(shí)解決，產(chǎn)后抑郁發(fā)生率更高，特別是當(dāng)母親所扮演的角色不適和時(shí)更易發(fā)生。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)摸式的改變，人文關(guān)懷日益受到臨床各學(xué)科的重視，孕婦的心理保健也逐漸為人們所關(guān)注。通過對(duì)孕婦的早期人文干預(yù)使孕婦提前了解分娩前后可能發(fā)生的變化，產(chǎn)后就有心理準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)這些改變，同時(shí)有效的發(fā)揮社會(huì)支持系統(tǒng)的作用，尤其是對(duì)丈夫健康教育和指導(dǎo)，使其正確對(duì)待產(chǎn)婦的心理需求，給于更多的關(guān)愛與呵護(hù)，是產(chǎn)婦在整個(gè)圍產(chǎn)期都保持輕松愉快的心情，積極樂觀的對(duì)待新角色，降低產(chǎn)后抑郁發(fā)生的好方法。同時(shí)通過對(duì)孕婦進(jìn)行全方位、有系統(tǒng)、有計(jì)劃的早期人文干預(yù)，使孕婦及家屬認(rèn)識(shí)到治療的意義及遵醫(yī)行為的重要性，從而端正了孕婦及家屬的就醫(yī)態(tài)度，強(qiáng)化了孕婦的遵醫(yī)行為，改變不良的生活方式，樹立正確的生活態(tài)度，提高產(chǎn)婦生活及生存質(zhì)量。

    這種人文關(guān)懷與技術(shù)知識(shí)相互融為一體的護(hù)理干預(yù)，能有效降低妊娠合并糖尿病孕婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)生率，強(qiáng)化其遵醫(yī)行為。

【參考文獻(xiàn)】

 

1 盧建敏.醫(yī)療服務(wù)中的人文關(guān)懷與制度創(chuàng)新.中華醫(yī)院管理雜志，2005，21：207.

第4篇：生病問候語范文

中國(guó)某外貿(mào)公司總經(jīng)理應(yīng)美國(guó)合作方的要求到美國(guó)進(jìn)行訪談，雙方要討論下一步的合作方案。到達(dá)美國(guó)之后，美方對(duì)中方提出的合作方案十分感興趣，合作事宜基本確定，就等著簽合同。等待合同期間，美國(guó)代表出于禮貌邀請(qǐng)?jiān)撏赓Q(mào)公司總經(jīng)理到他家里參加宴會(huì)，該總經(jīng)理欣然應(yīng)邀，他也很想看看美國(guó)人的家里是什么樣子。

到達(dá)美方代表家里之后，他開始了習(xí)慣性的中國(guó)式的談話方式，為了拉近雙方的距離，他一開始就問美國(guó)代表：你的臉色看起來不太好，是不是昨天晚上沒有休息好?還詳細(xì)追問是不是生病了，還是其他的原因，后來感覺到美方代表的臉色不是很好看才停口。為了表示自己的品味高他又問美方代表：你的房子裝修的很漂亮，應(yīng)該花了不少錢吧?

拜訪結(jié)束后，美方代表說合同具體內(nèi)容他還要仔細(xì)考慮一下，然總經(jīng)理先回去等他的消息。這位總經(jīng)理回去不久，美方代表就派人通知總經(jīng)理取消合同。理由是美國(guó)代表覺得這位總經(jīng)理不尊重他，對(duì)總經(jīng)理的合作誠(chéng)意產(chǎn)生懷疑。

追根究底主要原因是總經(jīng)理犯了美方代表的交談禁忌。在中國(guó)，雙方相互交往時(shí)習(xí)慣詢問和別人相關(guān)的事情，比如身體狀況、居住壞境等。從古到今，中國(guó)人見面時(shí)經(jīng)常說的就是你家里人都還好吧，替我問候令尊，以此來表示雙方的關(guān)系比較密切，拉近雙方距離。但是在西方人看來，你所問的都是他的個(gè)人隱私，打探隱私就是不尊重他。

我們?cè)谏嫱馍虅?wù)活動(dòng)中一定要注意交談禮儀，由于地域和歷史傳統(tǒng)的不同，中西方之間的文化存在較大差異。這些差異使得我們具有自己的名族特色和國(guó)家特色，但是這些差異在一定程度上也阻礙了我們之間的相互交流，并很可能造成溝通障礙。

中國(guó)人在見面時(shí)最常問的一句話是你吃飯了嗎，在中國(guó)這只是一句尋常的問候語，相當(dāng)于西方國(guó)家的HELLO，但是如果你這樣問一個(gè)外國(guó)人，他會(huì)認(rèn)為是你想請(qǐng)他吃飯。所以我們一定要注意涉外商務(wù)禮儀中的交談禮儀，避免因?yàn)檎f話不當(dāng)而導(dǎo)致生意失敗。

和西方人交談?dòng)袔追N話題是不能涉及的：健康狀況、收入情況、婚姻家庭等屬于個(gè)人隱私的話題;涉及國(guó)家和行業(yè)秘密的話題;格調(diào)不高的話題。更不能非議黨和政府，不能背后議論領(lǐng)導(dǎo)、同事或者是同行以及交往對(duì)象。

第5篇：生病問候語范文

一、打招呼

中國(guó)人之間彼此較為熟悉的人見面問候時(shí)，一般采用下列用語："上哪 去？"、 "吃過了嗎？ "如果把 這些問候的話直譯成英語（即：Where are you going? Have you eaten yet?"）。 英美人可能會(huì)茫然，困惑 ，有時(shí)也可能引起 誤解。不了解漢文化習(xí)俗的外國(guó)人并不會(huì)認(rèn)為這是一種起交際作用的問候語， 比 如：?jiǎn)枌?duì)方 ："Have you eatenyet?"對(duì)方可能認(rèn)為這不是單純的見面問候的 話，而會(huì)誤認(rèn)為你可能發(fā)出對(duì)他／（她） 的邀請(qǐng)。又如"Where are you going?" 很可能引起對(duì)方的不快， 所以他／（她）對(duì)這一問話的反應(yīng)極有 可能是： "It'snone of your business.（你管得著嗎？"）。英美人的問候一般用"Good morning／aftern oon／evening（早上好、下午好、晚上好）""How do you do? （您好?。?"Nice to meet you. （見到你 很高興）""How are you doing? （你最近好嗎？ ）。 在關(guān)系親密者之間可用"Hello"或"Hi"

二、稱呼

在英美國(guó)家，人們相互間稱呼與我國(guó)的習(xí)慣相差極大。有些稱呼在中國(guó)人看 來有悖情理，不禮貌，沒教養(yǎng) 。比如：小孩子不把爺爺奶奶稱作grandpa和 grandma，而是直呼其名，卻是得體，親切的，年輕人稱老年人， 可在其姓氏前 加Mr、Mrs或Miss。比如：Mr Smith、Mrs Smith、Miss Alice等。在漢語里， 我們可以用"老師 、書記、經(jīng)理、工程師、廠長(zhǎng)"等詞與姓氏連用作稱呼語， 而 在英語中卻不能， 我們不能說"teacher Zhan g（張老師），"engineer Wu（吳 工程師）等。正確的說法是應(yīng)按照英美人的習(xí)慣把Mr、Mrs、Miss 與姓（名 ） 連用表示尊敬或禮貌。

中國(guó)人稱呼家庭成員、親戚或鄰居時(shí)，往往用"大哥"、"二姐"、"大嫂"、 "李大伯"之類，這些稱 呼不可用于英語。用英語稱呼時(shí)不論男人還是女人， 一般直呼其名就行了。

三、寒暄

中國(guó)人見面寒暄通常是："你多大年紀(jì)？""你能掙多少錢？""結(jié)婚了 嗎？"。在英語文化中，年齡、 地址、工作單位、收入、婚姻、家庭情況、信 仰等話題屬個(gè)人隱私范疇，忌諱別人問及。英美人寒暄最頻繁的 話題是天氣的 狀況或預(yù)測(cè)。如"It's fine isn't it? "或"It's raining hard， isn't it?""Your d ress is so nice!"等等。漢語里的寒暄有時(shí)還表示對(duì)對(duì)方的關(guān) 心。如："你今天氣色不好，生病了？”“好 久不見，你又長(zhǎng)胖了。""你又瘦 了，要注意身體啊。"人們不會(huì)為此生氣。 英美人如果聽到你說："You are fat "或"You are so thin."即使彼此間較熟悉，也會(huì)感到尷尬，難以回答， 因?yàn)檫@是不禮貌的。

另外，在思維方式上，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣用漢語的語義結(jié)構(gòu)來套用英語。如：打 電話時(shí)，中國(guó)學(xué)生習(xí)慣說：" Hello who are you please? "而英美人的習(xí)慣 是接到電話先報(bào)自己的號(hào)碼或單位、公司的名稱。如：

A:Hello 8403229

B:Hello， thisis Tom. Could I speak to Jim，please? 打電話的套話，必 須這樣用。

四、贊揚(yáng)與祝賀

當(dāng)英美國(guó)家的人向我們中國(guó)人表示贊揚(yáng)或祝賀時(shí)，我們即使心里高興，嘴上 難免要謙虛一番。這大概是我 們中國(guó)人認(rèn)為"謙虛"是一種美德的緣故，認(rèn)為 不這樣，就是對(duì)別人的不敬。例如：一位外國(guó)旅游者對(duì)導(dǎo)游小 姐說："Your English is quite fluent. （你英語說得很流利） 。"這位導(dǎo)游小姐謙虛地回 答："No，no M y English is very poor.（不，不，我的英語講得不好）。"對(duì) 于中國(guó)人的謙虛回答， 英美人會(huì)誤解為對(duì)方 對(duì)自己的判斷力表示懷疑。又如： 在一次舞會(huì)上，一位美國(guó)人贊揚(yáng)一位中國(guó)女士說："You look beautiful t oday （你今天很漂亮）。"這位中國(guó)女士謙虛地說："Where（哪里）、Where（哪里）。" 幸虧這位美國(guó)人懂 一點(diǎn)漢語習(xí)慣，非常巧妙地說了一句："Every-where （到 處）。"根據(jù)英美人的習(xí)慣，當(dāng)他們贊揚(yáng)別人時(shí)， 總希望別人以道謝或爽快接受 的方式作答，而不希望以謙虛、客氣的方式作答。對(duì)于上面兩位的贊揚(yáng)，恭維話 ， 英美人的回答是："Thank you! ""Thank you for saying so."

五、道別

英漢語言中告別的使用語言或方式也不大相同。中國(guó)人道別時(shí)，把客人送到 門口或樓下大門口，甚至馬路 上，客人對(duì)主人說："請(qǐng)留步"，主人最后要說： "走好"、"慢走"、"再來啊"等等。這些話都不能直譯 成英語，如果說Stay here，Go slowly，Walk slowly. Comeagain聽起來不順耳，也不符合英美人的 習(xí)慣， 其實(shí)， 微微一笑并作個(gè)表示再見的手勢(shì)或說：“Good-bye（再見），See you later （回頭見）、So long. Take care（再見，保重）就可以了。

六、比喻用語

比喻是一種修辭手段。日常生活中，常借用動(dòng)物或顏色的特征來形容人之特 性的詞語，但這類比喻往往因 語言、文化背景的不同而具有不同的含義。在英 語中dog （狗）的形象一般不差， ?？煞褐溉耍?如：You ar e a lucky dog （你可真是個(gè)幸運(yùn)兒）。Everyone has his day（每人在一生中皆有得意之日）。 在漢語里， 用狗比喻人多帶貶意，如"走狗"、"賴皮狗"、"狗東西"、"狗 咬呂洞賓、不識(shí)好人心"等。另外，由于 環(huán)境、歷史和文化的不同，在表示相 似的比喻或象征意義時(shí)，英語和漢語會(huì)使用完全不同的顏色詞，例如：bl ue pictures （黃）、the blue-eye boy（紅人）、to be green-eyed（眼紅、 嫉妒）。green hand （ 沒有經(jīng)驗(yàn)的人）、in the black（不欠債）、 grey mare （母老虎）、white harvest（晚秋時(shí)節(jié)的收獲）等。

七、其他社會(huì)禮節(jié)

中國(guó)人使用"謝謝你"遠(yuǎn)不及英美人那樣頻繁。中國(guó)只有在別人提供了大量 的幫助時(shí)，才說："謝謝"， 而且是真正表示謝意。英美人無論是家庭成員之 間，還是上下級(jí)之間，上下輩之間，為了一件小事，甚至是份 內(nèi)之事都需說： "Thank you "這里"謝謝你"只是習(xí)慣性的回答，并不表示多大的謝意。例如： 在給英美人 上對(duì)外漢語課時(shí)，每次上完課后，英美學(xué)生習(xí)慣說："Thank you"。 如果回答"Thank you"，中國(guó)人往往說 ："這是我應(yīng)該做的。"把這句話直譯 成"It's my duty"，就不會(huì)讓英美學(xué)生聽起來那么愉快，因?yàn)椤癐t's my duty"的含意是：我本不想做，但這是我的職責(zé)，所以不得不做。"這 與漢語表達(dá)的原意有很大出入，適 當(dāng)?shù)幕卮饝?yīng)是"It's a pleasure（我很樂意）， Don't mentien it（沒什么）或You're welcome（不用謝）。 "

第6篇：生病問候語范文

通過創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，提高學(xué)生交際能力

利用型體語言創(chuàng)設(shè)心理情境，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍在課堂教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情景，給學(xué)生提供更多應(yīng)用知識(shí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力和語言交際能力共同發(fā)展。初中教材的內(nèi)容編排也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了大量的練習(xí)語言的環(huán)境，如介紹朋友、打電話、看醫(yī)生、問路等。在教學(xué)中，通過鼓勵(lì)學(xué)生扮演角色，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行表演，學(xué)生表現(xiàn)得會(huì)十分積極，這樣一堂課都是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行的，教學(xué)效果也會(huì)特別好。例如：在講授八年級(jí)上冊(cè)第二單元關(guān)于生病看醫(yī)生這個(gè)話題時(shí)，教師找小助手創(chuàng)設(shè)一個(gè)醫(yī)務(wù)室的環(huán)境，讓學(xué)生扮演角色，通過真實(shí)情景運(yùn)用英語表達(dá)相關(guān)句式，比簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單讀幾遍原文，翻譯一下，效果要好的多。

利用生活經(jīng)歷再現(xiàn)真實(shí)情境，活用語言，進(jìn)行有意義的交際英語教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生能在日常生活中用所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行交際。在課堂上教師創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，主要是讓學(xué)生能真正學(xué)會(huì)語言，并用它在生活中與他人交流。因此，我們的課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)依據(jù)生活，又要回歸生活，使學(xué)生在課堂教學(xué)情境中去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、激發(fā)興趣，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)將所學(xué)知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中選取某一具體的情境，讓學(xué)生感同身受，從而使學(xué)生在自然真實(shí)氛圍中進(jìn)行英語交流。如在課堂上每天安排課前幾分鐘的口語交流，交流的形式要具有多樣性，可以是Pairwork、Groupwork，也可以是Freetalk。教師要放開手，培養(yǎng)學(xué)生們自己去做。隨著教學(xué)理念的更新，這種交流不應(yīng)僅限于課堂，而是開放性的。因此在課堂外，教師更應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如可以在某個(gè)同學(xué)過生日時(shí)安排一個(gè)Party，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中用英語進(jìn)行交流，使學(xué)生感受到學(xué)英語的快樂，真正做到學(xué)以致用。

結(jié)語

第7篇：生病問候語范文

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；文化教育；滲透

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）22-077-1

一、東西方文化的差異

1.非語言交際。非語言交際是指用語言交際以外的所有交際行為，其在交際中的作用不可忽視。許多專家認(rèn)為語言交際大約占整個(gè)交際行為的1/3左右，而其他的都是非語言交際。這包括手勢(shì)、面部表情、姿態(tài)、體觸、目光交流、顏色、語言中的時(shí)間調(diào)節(jié)與停頓等等。對(duì)英語國(guó)家的手勢(shì)語和顏色的文化喻意的了解可以幫助我們更好地達(dá)到交際的目的。如：結(jié)婚時(shí)西方新娘身著白色的婚紗，它象征著純潔、高貴、而中國(guó)人則認(rèn)為應(yīng)穿紅色，它象征著喜慶吉祥。

2.習(xí)俗差異。英漢習(xí)俗差異是多方面的，最典型的莫過于對(duì)狗這種動(dòng)物的態(tài)度上。狗在漢語中是一種卑微的動(dòng)物，漢語中與狗有關(guān)的詞語有“狼心狗肺”、“狗急跳墻”、“狐朋狗友”、“狗腿子”等，盡管近些年來養(yǎng)寵物的人大大增加，狗的貶義形象卻深深地留在漢語文化中。而在西方國(guó)家，狗被認(rèn)為是人類最忠誠(chéng)的朋友。在英語習(xí)語中，常以狗的形象來比喻人的行為，如Every dog has his day（凡人皆有得意日），Old dog will not learn new tricks（老人學(xué)不了新東西）等等。與此相反，中國(guó)人十分喜愛貓，用“饞貓”比喻人貪嘴，常有親昵的成份，而在西方則被用來比喻“包藏禍心的女人”。

二、在詞匯、語法中滲透文化教育

不同的民族有著不同的文化背景，因此在中西方語言上存在著很大的差異。由于中西方文化背景的不同，導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在一定的困難。在初中英語教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是注重詞匯、語法等知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生了解西方的文化，這樣可以幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地理解英語，更加熟練地運(yùn)用英語。

1.詞匯中的文化滲透。由于文化的差異，有時(shí)在一種語言中的詞在另一種語言中沒有對(duì)應(yīng)的詞。如在英語里的hippie，在漢語中找不到對(duì)應(yīng)詞，它們是美國(guó)社會(huì)特有的產(chǎn)物。要讓學(xué)生理解就必須進(jìn)行文化方面的解釋。同樣漢語中的“陰”、“陽”及“豆腐”等，在英語中也找不到對(duì)應(yīng)詞。另外，由于文化的差異，兩種語言指稱意義相同，但文化涵義不同。例如漢語中的“紅色”是喜慶象征，而美國(guó)人卻習(xí)慣用“red”表示“氣憤”、“罪行”。還有blue的基本意是“藍(lán)色”，但在“She looks blue today.”句子中，就不是“藍(lán)色”的意思，而是“她今天看起來心情很郁悶?！币虼嗽谠~匯教學(xué)中，老師不僅要講詞的基本含義，更要讓學(xué)生懂得詞匯的社會(huì)文化內(nèi)涵。

2.語法中的文化滲透。不同民族的文化在各自語言的語法上也會(huì)留下深刻的印記。因?yàn)橐环N語言的語法結(jié)構(gòu)是由思想反映現(xiàn)實(shí)的角度以及人們思維方式?jīng)Q定的，它也屬于文化之列。例如，漢語語法關(guān)系主要靠次序和語意關(guān)系來表達(dá)，多重意而輕形。而英語則注重句子結(jié)構(gòu)和邏輯的合理，注重以形統(tǒng)意。在講時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)，中國(guó)人習(xí)慣是從大時(shí)間、大地點(diǎn)到小時(shí)間、小地點(diǎn)，而西方人士則正好相反。因此，教師只有通過語法中的文化滲透等形式，才能有效地使學(xué)生加深對(duì)英語句子結(jié)構(gòu)的理解，排除母語干擾，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性。

三、在社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣中滲透文化教育

交際過程是人們運(yùn)用語言知識(shí)和社會(huì)文化知識(shí)傳遞信息的過程。了解英語文化知識(shí)，有助于交際暢通并有效地進(jìn)行。相反，缺乏了解英語文化背景知識(shí)必然導(dǎo)致交際障礙。下面所談的幾點(diǎn)不是因?yàn)檎Z法結(jié)構(gòu)出錯(cuò)而導(dǎo)致的詞不達(dá)意，而是指說話方式的錯(cuò)誤表達(dá)或說得不合時(shí)宜，說話人未能按英美人的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣來交談所造成的錯(cuò)誤。

1.打招呼。中國(guó)人之間彼此較為熟悉的人見面問候時(shí)，一般采用下列用語：“上哪去？”、“吃過了嗎？”如果把這些問候語直譯成英語（Where are you going？ Have you eaten yet？），英美人可能會(huì)茫然，困惑，有時(shí)也可能引起誤解。比如問對(duì)方：“Have you eaten yet？”對(duì)方可能認(rèn)為這不是單純的問候的話，而會(huì)認(rèn)為你可能發(fā)出邀請(qǐng)。英美人的問候一般用“Good morning/afternoon/evening”“How do you do？”在親密者之間用“Hello”或“Hi”。

第8篇：生病問候語范文

一、對(duì)面部表情和身勢(shì)語的漠視

醫(yī)生和患者的接觸均是面對(duì)面的近距離接觸，這種情況下醫(yī)生的面部表情和身勢(shì)語對(duì)坐在對(duì)面的患者來說是非常重要的。醫(yī)生在問診或檢查的過程中，皺眉、撇嘴等細(xì)小的面部表情都會(huì)給病人帶來負(fù)面的心理暗示，擔(dān)心自己的病情是否很嚴(yán)重。在與病人交談時(shí)左顧右盼、目光散漫，使患者對(duì)醫(yī)生的誠(chéng)意產(chǎn)生疑問，進(jìn)而導(dǎo)致不信任，失去溝通的信心和興趣。除此之外，醫(yī)生的身勢(shì)語也是傳遞信息的一個(gè)方面。醫(yī)生在問診時(shí)，身體是否前傾等都會(huì)給患者帶來影響?，F(xiàn)在很多醫(yī)生對(duì)自己的面部表情和身勢(shì)語并不重視，有時(shí)甚至達(dá)到了漠視的地步。給病人問診時(shí)，皺眉、撇嘴、捂鼻，給病人做檢查時(shí)，身體不愿意靠近病人等等都讓病人胡思亂想或者讓患者覺得自己不被尊重。

二、對(duì)正面語言的使用度不夠

負(fù)面語言主要是指“我不能”、“不可以”、“我不管”、“不行”等直接否定的語言，除此之外，還包括易給病人帶來負(fù)面情緒的語言或語氣語調(diào)。當(dāng)患者帶著病痛來醫(yī)院就診時(shí)，心理處于一種陌生、恐怖、抑郁、痛苦、焦慮的狀態(tài)，此時(shí)，醫(yī)生的語言表達(dá)會(huì)對(duì)病人心理產(chǎn)生極為重要的影響。不耐煩的語氣或是語調(diào)會(huì)讓患者覺得醫(yī)生的態(tài)度漫不經(jīng)心。如果未曾親身經(jīng)歷，醫(yī)生很難知道病人的感覺，體會(huì)不到病人承受疾病的痛苦、面臨生命危險(xiǎn)的恐懼和對(duì)于正能量的渴望。由于醫(yī)生的職業(yè)性質(zhì)，醫(yī)生很容易把病人當(dāng)成是一個(gè)抽象的疾病代碼，如果醫(yī)生在不能滿足患者需求時(shí)使用負(fù)面語言，患者會(huì)因?yàn)獒t(yī)生不能幫助自己而感到痛苦或是絕望，可能會(huì)導(dǎo)致或激化醫(yī)患矛盾。因負(fù)面語言而導(dǎo)致的醫(yī)患糾紛數(shù)量很多，其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，通過醫(yī)生的努力或注意，這些糾紛是完全可以避免的。

三、改進(jìn)醫(yī)生職業(yè)語言素養(yǎng)的建議

針對(duì)上述提到的醫(yī)生語言存在的問題，本文提出以下建議，供從業(yè)人員參考。

（一）要求醫(yī)生使用普通話

為使病人準(zhǔn)確地理解醫(yī)生想要表達(dá)的內(nèi)容，與患者交談時(shí)，醫(yī)生應(yīng)使用規(guī)范的普通話，語氣要溫和親切，要善于引導(dǎo)，不能詞不達(dá)意，讓患者誤解，同時(shí)也要學(xué)會(huì)善于聆聽，這也是一種語言。

（二）恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語

醫(yī)生在醫(yī)院工作，每天要跟不同的病人接觸，針對(duì)不同的病人要恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語。下面從以下幾種不同的禮貌用語種類進(jìn)行具體說明。1.稱謂語如果患者是上了年紀(jì)的老者，可以尊稱“您”、“您老人家”（如果醫(yī)生較為年輕的話，還可以稱呼年紀(jì)較大的患者為“老爺爺”或“老奶奶”），或是使用類親屬關(guān)系的稱謂，例如“大爺”、“大媽”、“大叔”、“阿姨”等；如果是年紀(jì)較小的患者，可以使用“小朋友”、“小弟弟”、“小妹妹”等較為親昵的稱謂；若是年紀(jì)相仿的患者，可以尊稱為“先生”或是“女士”，也可以使用類親屬關(guān)系的稱謂，例如“大哥”、“大姐”、“妹妹”等。無論是尊稱的使用還是類親屬稱謂的使用，都會(huì)讓患者覺得自己是一個(gè)受尊重或者被愛護(hù)的個(gè)體，無形之中拉近了醫(yī)生和患者的距離，對(duì)患者的心理有緩解壓力的作用。2.問候語醫(yī)生跟患者見面，尤其是第一次見面，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯柡颉＠纭澳谩?、“早上好”，之后再進(jìn)行問診等工作。如果是老患者，可以有一些關(guān)心式的問候，例如“最近您身體恢復(fù)得怎么樣？”等等。3.指示語醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行檢查的時(shí)候，會(huì)用到一些指令性的語言，這些語言盡量用祈使語氣的句式，而不是命令語氣的句式。例如“請(qǐng)大口喘氣”、“請(qǐng)您再把嘴張大一點(diǎn)”等，而不是“大口喘氣！”或“嘴張大點(diǎn)！”。祈使性的指示語會(huì)讓病人放松，更加配合醫(yī)生檢查的進(jìn)行，加快檢查的進(jìn)度，而命令性的指示語會(huì)讓病人緊張且會(huì)引起病人的反感，導(dǎo)致病人不配合進(jìn)而影響檢查的進(jìn)度和效果。

（三）注意無聲的面部表情和身勢(shì)語

國(guó)外的心理專家指出，信息溝通的效果是由7%的文字、38%的音調(diào)和55%的表情手勢(shì)決定的。由此可見，無聲的面部表情和身勢(shì)語在傳遞信息時(shí)占據(jù)的比例非常之大。面部表情和身勢(shì)語在醫(yī)患交流時(shí)被頻繁使用，其中“點(diǎn)頭”、“微笑”和“目光接觸”使用得最為豐富和廣泛?；颊咴谇筢t(yī)過程時(shí)，生理已然承受著病痛，心理也有較大的壓力，這個(gè)時(shí)候的他們極為脆弱，最需要關(guān)心和愛護(hù)。此時(shí)，醫(yī)生微笑時(shí)的真誠(chéng)和自然，無疑會(huì)給患者帶來安慰和鼓勵(lì)。這不僅能夠讓醫(yī)患之間產(chǎn)生情感的共鳴，還能夠幫助患者減輕病痛所帶來的恐懼和焦慮。當(dāng)病人講述自己病情和面臨的困惑時(shí)，醫(yī)生應(yīng)耐心傾聽，讓病人盡情釋放內(nèi)心的恐懼和壓力，與此同時(shí)，醫(yī)生應(yīng)該頻頻地點(diǎn)頭，并配合使用“嗯”等語氣詞，表示理解并說明自己一直都在認(rèn)真聆聽，這些都會(huì)讓患者感受到尊重。醫(yī)生在和病人進(jìn)行交流的時(shí)候，要時(shí)刻保證目光接觸，并且神情要專注，目光與病人接觸時(shí)溫和親切，向患者傳遞真摯的情感、真誠(chéng)的態(tài)度和平等的心態(tài)。醫(yī)生在與患者溝通中，可以巧妙地使用身勢(shì)語來彌補(bǔ)有聲語言的不足。例如，冬天醫(yī)生給患者查體或測(cè)血壓時(shí)，先將冰冷的雙手搓一搓，或是在聽診之前將聽診器在手中暖一下，這些看似簡(jiǎn)單、自然的動(dòng)作，不經(jīng)意間就會(huì)讓患者感受到醫(yī)生為患者考慮和對(duì)患者的關(guān)懷。這些無聲的面部表情和身勢(shì)語能夠讓患者放松心情，減小就診時(shí)候的壓力?？傊t(yī)生不僅要善于觀察患者的非語言信息并消除患者的顧慮，鼓勵(lì)其用語言表達(dá)出來，以便更準(zhǔn)確地了解患者真實(shí)想法，還要注意自己的儀態(tài)、手勢(shì)、手姿、眼神、情緒等對(duì)患者的影響，通過無聲的語言傳遞對(duì)患者的關(guān)懷和照顧，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心和力量，不要因此引起誤會(huì)而使患者多疑，甚至產(chǎn)生悲觀失望的心理。

（四）使用正面語言，傳遞正能量

醫(yī)生要多使用安慰性、鼓勵(lì)性等正面語言，幫助患者樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣，加快患者痊愈的進(jìn)度。1.安慰的語言患者在患病時(shí)往往心情低落，情緒也較容易激動(dòng)，安慰的語言能夠讓使患者放松和寬心。例如“請(qǐng)不要緊張”、“這只是個(gè)小問題”、“很快就會(huì)好的”等安慰的語言，在短時(shí)間內(nèi)拉近醫(yī)患雙方的心理距離，讓患者緊張的心理得到松弛。2.鼓勵(lì)的語言當(dāng)患者病情有所好轉(zhuǎn)時(shí)，使用“您看上去氣色好多了！”、“由于您的良好配合，您的治療效果特別好”等鼓勵(lì)性語言，可以使病人對(duì)戰(zhàn)勝疾病充滿信心和希望?；颊呱『筝^為敏感，依賴性強(qiáng)，此時(shí)鼓勵(lì)性的語言會(huì)給患者帶來積極的心理暗示，增強(qiáng)患者對(duì)診療措施的順從性，主動(dòng)配合治療。除了安慰和鼓勵(lì)的語言外，正確地運(yùn)用語調(diào)中的語速、音量、音調(diào)也能夠給患者帶來正能量。醫(yī)生與患者交談時(shí)，語速應(yīng)適當(dāng)放慢，針對(duì)不同患者調(diào)整語速的快慢，或是跟患者的保持一致。此外，醫(yī)生和患者進(jìn)行交流的時(shí)候，音量要適中，太低或是太高都不合適，同時(shí)還要善于應(yīng)用音調(diào)的起伏來表達(dá)對(duì)患者關(guān)注的程度。

四、結(jié)語

第9篇：生病問候語范文

1、 叮咚：降溫來敲門，寒冷來光臨。叮咚：低溫來敲門，提醒來光臨;氣溫下降啦，多加點(diǎn)衣服，別只要風(fēng)度不要溫度哦!

2、 降溫提示:秋盡尾聲，氣溫漸涼。只為風(fēng)度，固然著涼。保持溫度，身體健康。適當(dāng)加衣，防止感冒。多喝開水，流感跑掉。祝你身體健康，心里暖洋洋!

3、 北方襲來冷空氣，防寒保暖非兒戲，食補(bǔ)衣添運(yùn)動(dòng)增，健康就會(huì)包圍你。天寒意暖問候你，愿你生活工作都如意!

4、 冬天到了，你還在為美麗而“凍”人嗎?其實(shí)吧，健康才是最美的哦，記得要勤喝水，勤鍛煉，勤加衣，千萬不要感冒了哦!

5、 天氣漸涼，我對(duì)你的思念傾巢出動(dòng);降溫時(shí)刻，貼心的關(guān)懷聞風(fēng)而動(dòng);冷空氣來臨，真誠(chéng)的祝福全面出動(dòng)：祝你身體健康，心情快樂，暖洋洋!

6、 又是一年秋來到，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，一陣秋風(fēng)一陣寒，縱使整日奔波忙，依然別忘加衣裳，身體才是咱的本錢。祝身體健康，一切順利。

7、 天氣轉(zhuǎn)涼，寒冷的空氣離你越來越近，送你一串冰糖葫蘆，上面串著我的三個(gè)祝福，祝你遠(yuǎn)離感冒，身體健康;祝你冰肌雪膚，美麗動(dòng)人;祝你吃著冰糖葫蘆，看著短信，哈哈大笑。記得多穿些衣服哦。

8、 秋日的暖陽擋不住那絲絲的寒意，點(diǎn)點(diǎn)的星辰讓一切更顯得更冷，冬雖未至天已寒，睡覺多蓋條被子，出門多加件衣服，保重身體，健康快樂。

9、 天氣漸涼，送你一雙棉手套，祝你雙手常握開心和快樂;送你一對(duì)棉耳罩，祝你雙耳常聽美好的祝福語;送你一雙保暖鞋，祝你雙腳踏上幸福路。

10、 感情需要有點(diǎn)寄托，生活需要有點(diǎn)追求，朋友需要有點(diǎn)問候，天冷需要有點(diǎn)表示，一句問候不算難，朋友收到心溫暖，所以我把祝福送，愿你保暖強(qiáng)身不怕凍。

11、 問問你的胃，吃得撐不撐;問問你的臉，外面冷不冷，問問你的腳，雨天痛不痛，問問你的手，東西冰不冰，天涼了，你能照顧好自己，是對(duì)我最大的安慰!

12、 不常相見，多注意聯(lián)系，不常通話，多發(fā)點(diǎn)短信，不常祝福，多送點(diǎn)問候，不常關(guān)懷，天冷了發(fā)個(gè)提醒，親愛的朋友，友誼是溫暖的，感情是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，降溫是目前的，保暖是你要干的，祝你身體健康，萬事順利。

13、 刮風(fēng)了不要緊，圍上圍巾就行;下雨了不要緊，撐傘擋擋就行;降溫了不要緊，多穿衣裳就行;冬來了不要緊，注意防寒就行。不管是熱是冷，身體健康就行;不管夏季冬季，都祝你天天好心情!

14、 一毛錢不能買到一杯濃郁的熱咖啡，一毛錢不能買到一件溫暖的大衣，一毛錢也不能買到一個(gè)躲避風(fēng)雨的家，但是，一毛錢可以發(fā)一條暖到心底的短信，在天氣漸涼之際送上我溫馨的問候，愿你多喝水，多鍛煉，溫暖幸福每一天!

15、 天冷啦，送你兩件法寶：一把鐵鍬，一件棉被。鐵鍬鍬土，棉被裹睡，冬眠是你在好不過的行為，保管你能越過寒冬，開心面對(duì)。愿你喜迎冬眠，快樂無罪。

16、 鮮花凋零了楓葉變紅了，陣陣的秋風(fēng)吹來了，冷冷的秋雨下起來了，對(duì)你的想念濃起來了，用思念的熱量為你驅(qū)散寒意，加強(qiáng)鍛煉，保重身體，注意保暖。

17、 親人，愛人，友人可能都不能隨時(shí)隨地陪伴在你身旁關(guān)心，照顧你。但是“祝福”可以，它會(huì)無時(shí)差，無地域性的關(guān)注你的成長(zhǎng)，關(guān)注你生活的狀況，照顧著忙碌的你。朋友，深秋到了，天氣轉(zhuǎn)涼，我雖然不在你的身邊。但是我已把祝福送到，望你一切安好!

18、 氣溫降了，你知道冷了吧，冬天來了，你知道多穿點(diǎn)了吧，寒風(fēng)刮了，你知道預(yù)防感冒了吧，短信收到了，你心窩暖了一下吧，試下轉(zhuǎn)發(fā)，今冬也許就不怕冷了!

19、 "出門迎風(fēng)倍感涼，發(fā)覺冬天已悄然而至：天冷了,多加衣服，別感冒了!如果不小心打了個(gè)噴嚏,我相信你會(huì)注意保暖的，那不是感冒，那一定是我在想你了!"

20、 送你一束溫暖的陽光，照亮你的心情，給你一句貼心的關(guān)懷，觸動(dòng)你的感動(dòng)，美麗心情配上我的關(guān)懷，降溫的時(shí)候，你也會(huì)暖暖的，天冷記得加衣裳啊。

21、天冷了，伴著短信傳去我的牽掛，不要你生病，不要你困倦，不要你丟失了睿智，不要你隱藏了笑容，只愿我的問候使你永遠(yuǎn)幸福，永遠(yuǎn)快樂!

22、生活很美，歲月如水，愿你的日子里永遠(yuǎn)飄蕩著香甜的滋味;朋友如酒，關(guān)懷常有，愿你的生命里永遠(yuǎn)收藏住溫馨的祝福。天冷多保重，有空常聯(lián)系。

23、愛你的心，就是我總是記得在天冷的時(shí)候發(fā)信息關(guān)心你，當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)，第一個(gè)發(fā)信息祝福你，愛你，不是海誓山盟的密語，而是從這最簡(jiǎn)單的短信做起!

24、也許一毛錢買不到幽香的玫瑰，也許一毛錢買不到苦澀的咖啡，也許一毛錢買不到甜蜜的巧克力，但是一毛錢可以傳達(dá)我對(duì)你的祝福!天冷了，保重身體!

25、天冷注意防寒，三個(gè)部位尤其重要，頭部受寒易頭痛，腸胃不適;背部受寒，可影響腰椎、關(guān)節(jié)和內(nèi)臟;腳部受寒，易患感冒。

26、星星落下要3秒，月亮升起要1天，地球公轉(zhuǎn)要1年，想一個(gè)人要24小時(shí)，愛一個(gè)人要一輩子，但說一句貼心的話只要1秒：好好照顧自己!天冷，別感冒!

27、下雨我愿是傘，天熱我愿是扇;刮風(fēng)我愿是墻，天冷我愿是炕;我一年四季對(duì)你呵護(hù)百般，我一生一世愛你如癡如狂。

28、“吃飯了嗎/晚上早點(diǎn)回家/天冷,多穿點(diǎn)衣服…”這些話熟悉嗎?請(qǐng)忙碌的你記得對(duì)母親說兩個(gè)字——“謝謝!”

29、想你沒有理由,愛你沒有理由,東度免費(fèi)資源網(wǎng)在白天你是太陽,在夜晚你是月亮,下雨了你是我的雨傘,天冷了你是我的衣裳。

30、大雪紛飛，送你一件外套，用真心做面料，以愛心為線，內(nèi)層繡上祝福，夾層用上溫馨棉，最后系上關(guān)心扣，天冷好好照顧自己。

31、*::::::::*送你一條暖暖的圍巾，讓它替你阻擋寒風(fēng)的入侵，請(qǐng)纏繞再你的衣襟，天冷，注意保暖，愿你的世界永遠(yuǎn)溫馨

32、我知道你怕冷~我要送你一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)冷的熱水袋，希望能在萬里冰封的大冬天里給你帶去我的溫暖~

33、漸漸變冷的天氣，想知道遠(yuǎn)方你的消息，是否注意身體照顧好自己，生活工作的壓力，我不能為你代替，送上關(guān)心的話語幾句，天冷別忘保暖加衣!

34、寒潮來臨，注意保暖，身體重要，經(jīng)常鍛煉，吃好睡好，心寬體健，控制欲望，心態(tài)坦然，多多保重，天高地寬。

35、葉兒落，草兒黃，風(fēng)變冷，雨變涼......冷冬至，寒霜降，可愛的人兒要多穿衣裳。親愛的朋友，季節(jié)變換，注意防寒。天氣冷暖，你我相知。

36、能使你疲憊的不僅僅是漫長(zhǎng)的路，還可能是你鞋里的一粒沙;使你溫暖的不僅僅是厚實(shí)的棉襖，還可能是你朋友的一條信息。天冷了，注意身體!

37、信息像糖果，久久一顆，很甜!糖果吃多了，就會(huì)很膩!怕你煩，所以我只偶爾給你一顆，因?yàn)槲乙炎钐鸬囊活w留給你：寶貝，天冷了，注意身體哦!

38、歲月告訴我們每天都有機(jī)會(huì)，生活告訴我們感情要懂得體會(huì)。朋友，見不見面無所謂，心里掛念便是可貴。友誼溫馨提示：天冷啦，保重身體，多穿點(diǎn)才對(duì)!

39、天冷了，手涼了，手機(jī)也不愿意碰了?？梢幌肫鹋笥?，心就熱乎乎的。情誼相伴，永遠(yuǎn)溫暖，短信問候，愿你幸福康健!

40、雪舞，風(fēng)冷，殘陽沉陷，一俠客臨風(fēng)站立，他的眼神、表情、心很冷，所以他冷死了，該小說提示：冬天天冷，記得加衣!

41、要知道. 沒有我在你身邊，天冷你要穿暖，肚餓要吃飽，睡覺有好夢(mèng)，夢(mèng)里只有我，我就別無所求!不是我苛刻，只是太愛你，無法入睡!

42、天冷咱倆合睡一條被子吧!我打噴嚏噴你一臉是我不對(duì)，你說有情況提前說一聲!可我剛說“預(yù)備”，你卻一頭鉆進(jìn)被窩，只聽“嘭”一聲!我只是放了P!

43、姹紫嫣紅的是四季的花，美妙動(dòng)聽的是抒情的歌，醇清芳香的是陳年的酒，溫馨如春的是我的牽掛。天冷了，穿暖衣，多休息，喝熱湯，勤健體，從早到晚笑瞇瞇。

44、明月幾時(shí)有，把酒問青天。。。青天說：滾，我這么忙，哪有時(shí)間理你，自己看天氣預(yù)報(bào)去。最近的天氣預(yù)報(bào)顯示下周廣東地區(qū)氣溫驟降，請(qǐng)?zhí)嵝延H友，注意保暖!

45、一支筆，寫下的是一字一句的關(guān)懷;一陣風(fēng)，帶去的是千言萬語的祝福;一個(gè)冬季，飄滿整個(gè)天空的想念;一條信息，包含的是無法言說的真摯情誼。朋友，冬天來了，記得照顧好自己!

46、天冷了，意味著冬來了，身上冷了知道要加衣服。感情冷了怎么辦?我們好久不見，你是否把我淡忘。為了表示我的存在，以此條短信給我們感情加溫。你感覺到?jīng)]?

47、天氣漸漸冷了，我悄悄把溫暖的祝福送給你。讓快樂和溫馨時(shí)刻伴隨你身邊，讓好運(yùn)和驚喜，時(shí)刻出現(xiàn)在你的工作和生活中。

48、寫封“短”信，歡笑是內(nèi)容，祝福是主題，想念為信封，蓋上問候郵戳，郵編是1314，地址是你的心里，署名：朋友?？鞓粪]遞，祝愿你笑看，天天好心情!

49、圣旨到，奉天承運(yùn)，皇帝昭曰，近日氣候多變，天氣忽冷忽熱，特頒此令。愛卿善待自己，添衣保暖，避免感冒，隨時(shí)保持快樂心情，康旨絕交，欽此!

50、天氣降溫，請(qǐng)?zhí)硪卤Ｅ?，多喝熱水，注意安?

51、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，氣候即將轉(zhuǎn)冷，請(qǐng)注意身體!

52、這幾天天氣突然轉(zhuǎn)涼，秋天是寒暑交替的季節(jié)，由于冷暖多變，要防這些易發(fā)病

感冒：秋季忽熱忽涼，是傷風(fēng)感冒的多發(fā)季節(jié)。注意隨天氣變化及時(shí)增減衣服。

關(guān)節(jié)炎：患者應(yīng)注意防寒保暖，不用冷水洗澡。有病史者可用當(dāng)歸、雞血藤、桂枝、杜仲等煎湯藥浴。

秋季腹瀉：嬰幼兒易患，以輪狀病毒所致最為典型。多發(fā)于深秋初冬季節(jié)，起病急，病情重。本病為自限性疾病，用抗生素?zé)o效，腹瀉多在病后4-7天自愈，家長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理工作。

皮膚感染：秋季皮膚易被病源寄生蟲和蚊蟲叮咬，出現(xiàn)紅腫且奇癢，搔抓后可繼發(fā)細(xì)菌感染，出現(xiàn)膿皰瘡(疹)等。所以，被蚊蟲叮咬之后切不可抓撓，可涂抹風(fēng)油精、清涼油消腫止癢。