設(shè)計(jì)要素分析精選(九篇)

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第1篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

【關(guān)鍵詞】：同時(shí)運(yùn)動(dòng)諸系統(tǒng)；空間序列

1、緒論

1.1作者簡(jiǎn)介

埃德蒙?N?培根生于美國(guó)費(fèi)城，就讀于康奈爾大學(xué)及匡溪藝術(shù)學(xué)院。1938年，在密歇根州佛林特城擔(dān)任城市規(guī)劃師。兩年后，培根先生就任費(fèi)城住宅建設(shè)協(xié)會(huì)總經(jīng)理。此后他又于1949年擔(dān)任費(fèi)城規(guī)劃委員會(huì)行政負(fù)責(zé)人，直至1970年退休，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，費(fèi)城以從事一個(gè)持續(xù)的修復(fù)改建計(jì)劃而舉世聞名。1971年，美國(guó)規(guī)劃師協(xié)會(huì)對(duì)培根先生在費(fèi)城規(guī)劃委員會(huì)所做出的革新與成就，授予其“杰出服務(wù)獎(jiǎng)”。

1.2 內(nèi)容概述

作者埃德蒙?N?培根，將歷史實(shí)例與現(xiàn)代城市規(guī)劃原理聯(lián)系起來，生動(dòng)地闡明往昔偉大的建筑師和規(guī)劃師如何能夠影響后繼的發(fā)展。通過介紹城市設(shè)計(jì)的歷史背景，告訴我們決定一個(gè)偉大城市形態(tài)的基礎(chǔ)性的設(shè)計(jì)力和應(yīng)注意的問題。這其中，最引人關(guān)注的是同時(shí)運(yùn)動(dòng)諸系統(tǒng)：即步行與車行交通、公共與私人交通的路徑。他以此作為支配性的組織力考察了倫敦、羅馬和紐約的城市運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。他也像對(duì)待建筑實(shí)體那樣，同樣強(qiáng)調(diào)在城市設(shè)計(jì)中公共空間的重要性，并討論空間、色彩和透視對(duì)城市居民的影響。

2、核心內(nèi)容

2.1何為城市設(shè)計(jì)

城市設(shè)計(jì)是以城市作為研究對(duì)象，以具體化和圖像化對(duì)城市進(jìn)行設(shè)計(jì)，主要考慮體量和空間兩個(gè)要素，設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)就是兩者的相互關(guān)系，欲先善其生活質(zhì)量，必先暢其生活環(huán)境。優(yōu)秀的城市設(shè)計(jì)能夠給城市帶來良好的秩序，與周圍的環(huán)境氛圍和諧，不僅體現(xiàn)在對(duì)城市運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是否合理，還關(guān)乎建筑的開發(fā)和保護(hù)，做到不顧此失彼。城市設(shè)計(jì)的對(duì)象讓人聯(lián)想到村莊、城鎮(zhèn)、城市和大城市這些不同的區(qū)域，它們都有自身的生態(tài)條件、人文條件和歷史背景。這就告訴我們要尊重每一個(gè)地區(qū)的文化，尊崇人類欣賞自然美的本質(zhì)。

2.2建筑與城市的關(guān)系

2.2.1在建筑與城市的關(guān)系中空間扮演的角色

建筑是體量和空間相交的點(diǎn)，任何時(shí)期建筑作品和城市設(shè)計(jì)規(guī)劃是否合理都取決于體量和空間的關(guān)系是否有活力和明晰的內(nèi)力。作者還引入時(shí)間的概念：“建筑要?jiǎng)澐挚臻g用于不同的活動(dòng)，而且要在這些空間中出現(xiàn)的生活上某一特定活動(dòng)的感情內(nèi)涵得以加強(qiáng)?！鄙钍且贿B串的，是獲得和諧感受的過程，沒有一個(gè)脫離整體過程。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)提供和諧的環(huán)境，設(shè)計(jì)的量度應(yīng)包括人們?nèi)粘Ｉ钭飨⒁约罢麄€(gè)城市的連貫性。用“身歷其境”一詞調(diào)動(dòng)感官元素。城市和建筑的存在是讓人們?nèi)ジ惺埽缱髡咚f：“設(shè)計(jì)者的課題并不在于創(chuàng)作建筑的立面和體量，而是要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)包羅萬象的感受，促成人們的介入?！睂?gòu)想的形式穿插于城市結(jié)構(gòu)中，當(dāng)受用者和設(shè)計(jì)者將城市看做一件藝術(shù)品時(shí)，真正的介入由此開始。

2.2.2同時(shí)運(yùn)動(dòng)諸系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中的作用

同時(shí)運(yùn)動(dòng)諸系統(tǒng)是作者認(rèn)為進(jìn)行城市設(shè)計(jì)時(shí)最重要的概念，包括：體量與空間的關(guān)系、感受的連續(xù)性、同時(shí)的連續(xù)性。對(duì)一個(gè)城市進(jìn)行開發(fā)設(shè)計(jì)時(shí)，要確定運(yùn)動(dòng)格局，再規(guī)劃運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，避免設(shè)計(jì)大空間而造成的路線模糊或功能混亂，設(shè)計(jì)目標(biāo)更加清晰。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)要遵循地形、自然特征和組成部分的結(jié)構(gòu)物的性質(zhì)。在設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)考慮受眾群體運(yùn)動(dòng)速度和周圍環(huán)境的關(guān)系。

3.案例分析――大唐不夜城步行空間

3.1街道概況

大唐不夜城的步行體系不同于普通意義上的街道。人在其中的活動(dòng)更多的是以自發(fā)性和社會(huì)性的活動(dòng)為主，這是其街道性質(zhì)的特殊之處。

大唐不夜城景觀步行街的總寬80-90米。步行體系由40米寬的景觀步行道和兩側(cè)各8-12米的人行道組成。沿街雙向四車道的規(guī)模和行車路面的控速設(shè)計(jì)有效的控制了車流量和車速，沿街建筑都以二到三層為主。建筑風(fēng)貌的統(tǒng)一化與街道水平界面要素的系統(tǒng)設(shè)計(jì)使得場(chǎng)所感大大提升。

3.2空間序列

主副軸交錯(cuò)模式為大唐不夜城的街道空間形態(tài)，即空間主體為一條主要的街道直線形軸線貫穿，與其交錯(cuò)存在若干條直線形次軸街道的空間形態(tài)布局模式。南北向主街貫穿整個(gè)不夜城街區(qū)，與其垂直分布有兩條次街。

雁塔南路部分集車行道、步行廣場(chǎng)為一體，其步行空間自成體系，序列清晰。道路的劃分中以步行為主車型為輔，設(shè)計(jì)有專門的街道停車空間。整體上，街道步行空間序列的起始段、過渡段、段和尾聲段都有明確表達(dá)。大唐不夜城的步行空間主序列是在在前期設(shè)計(jì)中已經(jīng)進(jìn)行了縝密的思考，人在其中進(jìn)行活動(dòng)心理感受也隨著空間的變化而變化。同時(shí)，不僅主序列這樣，各種子序列對(duì)人們不同類型的空間活動(dòng)進(jìn)行了條理的組織。

3.3小結(jié)

大唐不夜城整體步行空間序列相對(duì)完整，很多地方值得我們?nèi)ソ梃b。但仍有不足，雖然建筑的外部空間很大，卻沒有可供游人休息的座椅。一些小設(shè)施的設(shè)計(jì)也不盡合理，比如花池邊沿不能供人使用、報(bào)刊亭的位置不合適。有的街道雖然整體尺度比較大，整條街道壯麗華美，汽車行進(jìn)時(shí)欣賞的尺度猶為適宜，可一旦進(jìn)入到步行空間，尺度與街道的整體規(guī)模就無法匹配。

4.總結(jié)

“如果人們賦予場(chǎng)所使用價(jià)值：那么設(shè)計(jì)就獲得成功；相反，如果場(chǎng)所沒有使用價(jià)值，那么必將遭人冷落，或者說是徹底失敗。” ――簡(jiǎn)?雅各布斯

環(huán)境影響人的行為，作者在結(jié)語中指出，運(yùn)動(dòng)的建筑和靜止的建筑要素結(jié)合在一起把城市造就成為一項(xiàng)藝術(shù)，而這只是人民的藝術(shù)?；凇冻鞘性O(shè)計(jì)》理論和典型實(shí)例分析，空間和實(shí)體、運(yùn)動(dòng)方式、感知方式共同組成了運(yùn)動(dòng)、感知系統(tǒng)。在城市設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)者應(yīng)鼓勵(lì)受用者e極參加建設(shè)周圍環(huán)境的活動(dòng)，提倡運(yùn)動(dòng)中感知三維空間。使環(huán)境不僅能夠承載人的生活，還能讓人樂在其中，從而獲得使用者的認(rèn)同。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]埃德蒙?N?培根，黃富廂、朱琪譯.城市設(shè)計(jì)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社.

[2]蔡永輝.城市設(shè)計(jì)的歷史與未來[J].建筑科學(xué).2014（22）

第2篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

其一，增添欄目的亮色。在日常生活中，人們?yōu)g覽信息基本上是首先被精美的版面設(shè)計(jì)吸引，其次就是被富有亮色、感染力和震撼力的欄目標(biāo)題和文章標(biāo)題吸引。一個(gè)欄目的亮色充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的思維想象力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、人生閱歷等，凝聚了設(shè)計(jì)者的思想境界和編輯水平，也充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的審美觀念和審美情趣等方面的綜合素質(zhì)。眼睛是心靈的窗口，欄目就是版面整體設(shè)計(jì)的眼睛。只有欄目、文章的標(biāo)題富有感染力，才會(huì)吸引讀者的眼球，才會(huì)讓讀者的視線最終落在欄目或文章的整個(gè)內(nèi)容上，讀者才會(huì)對(duì)文章產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀和欣賞欲望。各個(gè)板塊中都應(yīng)有標(biāo)志性的欄目。增添欄目的亮色，需要在欄目的處理上，或在版面的上部或下部用醒目的欄目標(biāo)識(shí)。欄目的標(biāo)識(shí)包括字體、字號(hào)、框線、圖片等。欄目的字體要加黑突出，可以運(yùn)用藝術(shù)字提高文字的可欣賞性。在框線的運(yùn)用方面，可以加一些邊框、下劃線等加以突出，使欄目成為視覺中心，立即抓住讀者的注意力。在圖片的運(yùn)用方面，可以適當(dāng)添加一些與欄目?jī)?nèi)容有關(guān)的圖片。圖片具有極其豐富的畫面感和強(qiáng)烈的視覺沖擊力，它可以更加直觀地將內(nèi)容表達(dá)出來，可以讓版面設(shè)計(jì)活化和豐富起來，瞬間吸引廣大讀者的眼球。

其二，醒目頭條突出中心。頭條是一個(gè)版面的版眼，頭條的字體、字形、圖片、色彩、大小以及線框的搭配決定著讀者對(duì)版面的第一眼印象。因此頭條必須醒目，能夠突出中心。和增添欄目的亮色有相同之處，突出頭條可以加大頭條標(biāo)題的字號(hào)，改變標(biāo)題的字體，加大文字的排欄，適當(dāng)增加一些邊框，加入一些具有視覺沖擊力的圖片，加大頭條稿件的版面，形成強(qiáng)勢(shì)頭條，從而突出中心。這樣就能形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，吸引讀者的注意力，增加讀者的閱讀興趣。

其三，活躍版面。為了抓住第一眼的視覺效應(yīng)，就要使版面變得活躍?？梢酝ㄟ^改變文字和圖片的跳躍率使版面變得活躍。文字和圖片的跳躍率是指版面中最大字號(hào)標(biāo)題和圖片與最小正文字號(hào)和圖片之間的比率。文字、圖片之間的反差越大，文字和圖片的跳躍率越高。在文字方面，可以采用較大字號(hào)的標(biāo)題和較小字號(hào)的正文，這樣二者之間就形成了鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比，使枯燥無味的文字變得充滿活力。這樣就可以吸引讀者的注意力，抓住讀者的眼球。同時(shí)，不同字號(hào)文字可以提高版面的視覺度，有利于讀者區(qū)分文章的主次信息，使閱讀變得更加方便輕松。在圖片方面，要合理地運(yùn)用圖片的跳躍率。設(shè)計(jì)者應(yīng)根據(jù)版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容及需要表達(dá)的主題思想，合理地應(yīng)用圖片的跳躍率，提高版面的視覺效應(yīng)。版面中可以插入一些抽象化的圖片。抽象化的圖片更能引起讀者的共鳴，給讀者一種鮮明、獨(dú)特的感覺。除了運(yùn)用抽象化的圖片之外，還要提高圖片的質(zhì)量。高質(zhì)量的圖片清晰、美觀，讀者比較愿意欣賞。還可以給圖片增加一些邊框，改善圖片的美觀程度，使圖片變得更加豐富。這樣設(shè)計(jì)出來的版面才會(huì)更加活躍，更能吸引讀者的注意。

二、充分表達(dá)視覺美感

其一，增加個(gè)性化設(shè)計(jì)。個(gè)性化的設(shè)計(jì)對(duì)于版面設(shè)計(jì)來說很重要，它能夠表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者獨(dú)特的思維，表達(dá)出設(shè)計(jì)者想要表達(dá)的視覺上的美感。一個(gè)版面如果有獨(dú)特的設(shè)計(jì)，就可以變得突出，很容易吸引讀者的注意，并讓讀者念念不忘。版面的個(gè)性特征越豐富，就越能吸引人。因此設(shè)計(jì)者要充分發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的版面，可以大膽地將本地元素運(yùn)用在版面設(shè)計(jì)中，使版面設(shè)計(jì)充滿濃郁的地方氣息，顯得與眾不同。設(shè)計(jì)者可以把欄目作品設(shè)計(jì)得精致大氣，使其富有無窮的魅力。獨(dú)特、富有個(gè)性的版面設(shè)計(jì)具有重要的作用，可以增強(qiáng)信息的傳播效果，提高信息的影響力。所以設(shè)計(jì)者要多進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，充分表現(xiàn)視覺上的美感。

第3篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

成功的平面設(shè)計(jì)會(huì)最大限度地刺激消費(fèi)者的感官，文字、圖像、色彩在形式美法則中的體現(xiàn)尤為重要，它們都是平面設(shè)計(jì)的基本要素。形形的招貼、海報(bào)等平面設(shè)計(jì)的廣告隨處可見。要使平面設(shè)計(jì)別具一格，具有奪人眼球的設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)視覺元素進(jìn)行探討就非常有必要。

文字是平面設(shè)計(jì)重要的構(gòu)成要素

文字在平面設(shè)計(jì)中的作用是不可小視的，要想將平面設(shè)計(jì)做到成功，設(shè)計(jì)師一定要在文字這一重要的視覺元素上多花點(diǎn)心思。文字造型要根據(jù)設(shè)計(jì)主題的風(fēng)格來定，不能跟整個(gè)設(shè)計(jì)的主題風(fēng)格背道而馳。文字的形狀、音調(diào)、含義都是可以被利用的設(shè)計(jì)元素，相同的文字可以被運(yùn)用到不同主題的設(shè)計(jì)風(fēng)格中去。字體設(shè)計(jì)一般都是采用中國(guó)書法或者裝飾字體等美術(shù)字。書法字體本身的結(jié)構(gòu)具有一定的形式美法則，能夠塑造出極具生命活力的藝術(shù)形象，不僅形美，內(nèi)里更含無窮意味，有神、有氣；裝飾字體可采用西方的拉丁文字或者其他字體，或整齊嚴(yán)謹(jǐn)，或活潑跳躍。文字字體造型一致，但其大小的設(shè)計(jì)不是絕對(duì)的，為了引起公眾的關(guān)注，達(dá)到醒目的視覺效果，很多的設(shè)計(jì)畫面都對(duì)其稍加凸顯。當(dāng)然，用文字來設(shè)計(jì)也需要遵循一定的原則，不能夸張地將字體改變過多。文字本身的功能是傳遞信息，過分夸張的造型會(huì)影響文字的表達(dá)。

此外，文字的設(shè)計(jì)要讓廣大群眾理解，切忌雜亂無章，要真實(shí)充分地表達(dá)出設(shè)計(jì)者本來的意愿。解決了文字的造型，排版也是重要的一環(huán)。文字的編排是否具有美感，直接影響整個(gè)版面的視覺效果、整體風(fēng)格。字體空間走向、筆畫設(shè)計(jì)安排也都需要統(tǒng)一，其中任何一項(xiàng)不符合，都會(huì)影響整個(gè)畫面的協(xié)調(diào)。形式美觀也是很重要的，文字的排版要與其他視覺元素相互融合，設(shè)計(jì)者要合理協(xié)調(diào)地安排整個(gè)設(shè)計(jì)畫面。

圖像在畫面設(shè)計(jì)中的重要性

圖像就是圖形或者符號(hào)，圖像在平面設(shè)計(jì)中是一種強(qiáng)有力的視覺語言元素，與文字相比，圖像直觀，能強(qiáng)化設(shè)計(jì)畫面?zhèn)鬟f出的信息在人腦中的印象，讓人易于理解，容易記住。圖像的設(shè)計(jì)需要將設(shè)計(jì)者的理念直接真實(shí)地展示在公眾面前，將所要表達(dá)的意念視覺化。圖像又分為具象的圖形和抽象的圖形兩種，具象的圖形能比較真實(shí)地展現(xiàn)設(shè)計(jì)理念，拉近欣賞者與設(shè)計(jì)者的距離，能夠真實(shí)自然地展現(xiàn)出事物的具體形態(tài)，包括事物的形狀、色澤、質(zhì)感和用途；具象的圖像多被用于攝影攝像或者是包裝設(shè)計(jì)上面。抽象的圖像，可以是簡(jiǎn)單明朗的符號(hào)，也可以是由其他具象形態(tài)變化而來的圖案，它能給設(shè)計(jì)者廣闊的想象設(shè)計(jì)空間。抽象的圖像是設(shè)計(jì)者高度精練的語言概括，具有非常強(qiáng)烈的象征性，可以使設(shè)計(jì)者突破各種條條框框的限制和束縛，充分發(fā)揮想象，使設(shè)計(jì)畫面的造型效果有新的突破。在利用抽象圖像進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，抽象的圖形要與設(shè)計(jì)的主題內(nèi)容相一致，所表達(dá)的意圖要與主題相吻合，其功能作用都要考慮到主體物的屬性。在平面設(shè)計(jì)作品中，符號(hào)的運(yùn)用也起到了非常不錯(cuò)的效果。

事實(shí)上，各種各樣的圖像也可以被理解為是一種符號(hào)，在這里我們所說的符號(hào)更加簡(jiǎn)潔，貌似簡(jiǎn)單，但其影響作用卻是異常深刻的。用于平面設(shè)計(jì)的符號(hào)元素不同于一般的數(shù)字符號(hào)，視覺符號(hào)元素有著更強(qiáng)的代表性和象征性，可以重組、變化、創(chuàng)新。在運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，也要全面地考慮，因?yàn)椴煌赜虻娜藗儗?duì)于符號(hào)的認(rèn)知和理解是不一樣的，同一個(gè)符號(hào)在這里是吉祥如意的意思，在其他的地域可能就是邪惡的代表。在平面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)師在運(yùn)用元素時(shí)要全面地考慮各方面的因素。

色彩的運(yùn)用

色彩在我們的生活中是無處不在的，有了色彩生活才會(huì)豐富。色彩主要有三大要素：色相、明度、純度。在平面設(shè)計(jì)中合理地運(yùn)用色彩，會(huì)使畫面生動(dòng)感人、深入人心，色彩處理得和諧統(tǒng)一，易于激發(fā)人們的思想情感，使人們?cè)谛蕾p設(shè)計(jì)作品時(shí)產(chǎn)生共鳴。色彩的搭配運(yùn)用是視覺藝術(shù)的表現(xiàn)，必須要以遵循色彩構(gòu)成的形式美法則為前提，合理搭配，將色彩的審美功能充分地體現(xiàn)出來。色彩在設(shè)計(jì)中，也需要有主次關(guān)系，要與設(shè)計(jì)的主體物相互呼應(yīng)，這也是運(yùn)用色彩的基本要求。整個(gè)設(shè)計(jì)作品的色調(diào)受色相、明度、純度的影響。由于色彩是豐富且多變的，因此運(yùn)用色彩時(shí)要注意相互之間的對(duì)比與調(diào)和。色彩具有強(qiáng)烈的心理效應(yīng)，比如紅色會(huì)給人喜慶的感覺，代表吉祥、喜氣、熱情、激情，給人斗志，也代表革命，還會(huì)讓人情緒激動(dòng)、亢奮，刺激人心跳；藍(lán)色，給人以清爽、舒適、干凈利落的感覺，還代表著神秘和沉穩(wěn)，這些都是色彩對(duì)人們心理的一種直接的刺激影響。此外，很多時(shí)候色彩還會(huì)引起人們的聯(lián)想，這屬于間接的心理影響。設(shè)計(jì)師要利用色彩光彩奪目的特點(diǎn)，成功地將色彩運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中，更好地拉近欣賞者與設(shè)計(jì)者的距離，利用色彩強(qiáng)烈的視覺沖擊力，使設(shè)計(jì)作品走到人們心中，使人們更好地理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。

第4篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

關(guān)鍵詞：道路工程 層級(jí)分析 設(shè)計(jì)要素

一、道路工程規(guī)劃設(shè)計(jì)考慮層面

一般道路工程之縱面與橫斷面規(guī)劃與設(shè)計(jì)，大多依據(jù)交通量、道路路權(quán)寬度與轉(zhuǎn)彎半徑等辦理幾何設(shè)計(jì)，然而永續(xù)都市道路規(guī)劃與設(shè)計(jì)，則將道路沿線的土地使用類別、人行活動(dòng)的密度、道路景觀及生態(tài)工法等條件一并納入分析，因此增加了道路工程復(fù)雜度，不能再采用一個(gè)斷面、一套公式及標(biāo)準(zhǔn)圖來完成，因此，未來在厘定市區(qū)道路及附屬工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該更加精致化、人性化等方向予以考慮，如人本交通環(huán)境、綠色交通系統(tǒng)、交通寧靜區(qū)、生態(tài)工法、景觀綠美化、綠營(yíng)建、都市防災(zāi)、生命周期等永續(xù)發(fā)展層面。

二、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)之研討與表達(dá)

有關(guān)本計(jì)劃對(duì)于市區(qū)道路及附屬工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的研訂與表達(dá)構(gòu)想，如，茲簡(jiǎn)要說明如下：

（1）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)之研析

未來進(jìn)行本計(jì)劃時(shí)，計(jì)劃工作小組之研究人員宜搜集所得之規(guī)范（或設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)），內(nèi)容進(jìn)行“比較”與“匯整”之工作，訂定設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容能更完善，或是取得共識(shí)，宜經(jīng)由學(xué)者專家進(jìn)行座談后予以修正確立。

（2）設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)之表達(dá)

道路及附屬工程設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而言，未來其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容除宜用精簡(jiǎn)之“文字”內(nèi)容來予以表達(dá)外，似乎更應(yīng)以“圖表”來作輔助說明，甚至以“圖表”為主，而以“文字”來輔助說明。

三、研究方法

3.1 AHP之特性

1.一個(gè)系統(tǒng)可被分解成許多種類或成份，并形成有向網(wǎng)絡(luò)之層級(jí)結(jié)構(gòu)。

2.層級(jí)結(jié)構(gòu)中，每一層級(jí)的要素均假設(shè)具獨(dú)立性。

3.每一層級(jí)內(nèi)的要素，可以用上一層級(jí)內(nèi)某些或所有要素作為評(píng)準(zhǔn)，進(jìn)行評(píng)估。

4.比較評(píng)估時(shí)，可將絕對(duì)數(shù)值尺度轉(zhuǎn)換成比例尺度。

5.成對(duì)比較后，可使用正倒值矩陣處理。

6.偏好關(guān)系滿足遞移性，不僅優(yōu)劣關(guān)系滿足遞移性（A優(yōu)于B，B優(yōu)于C，則A優(yōu)于C），同時(shí)強(qiáng)度關(guān)系亦滿足遞移性（A優(yōu)于B二倍，B優(yōu)于C三倍，則A優(yōu)于C六倍）。

7.完全具遞移性并不容易，因此容許不具遞移性的存在，但需測(cè)其一致性的程度。

8.要素的優(yōu)勢(shì)程度，可經(jīng)由加權(quán)法則而求得。

9.任何要素只要出現(xiàn)在階層結(jié)構(gòu)中，不論其優(yōu)勢(shì)程度是如何小，均被認(rèn)為與整個(gè)評(píng)估結(jié)構(gòu)有關(guān)，而并非檢核階層結(jié)構(gòu)的獨(dú)立性。

3.2 AHP之分析程序與步驟

1.問題界定及描述

首先，對(duì)于問題所處之系統(tǒng)應(yīng)盡量詳加了解分析，將可能影響問題之要因均納入問題中，同時(shí)對(duì)于問題之范圍加以界定。

2.建立層級(jí)結(jié)構(gòu)

此階段頇決定問題之目標(biāo)、標(biāo)的及各標(biāo)的之評(píng)估準(zhǔn)則。其次將此初步之結(jié)構(gòu)提報(bào)決策者（即專家學(xué)者），以決定要素是否需增減。然后，將所有影響問題之要素由規(guī)劃者或?qū)＜覍W(xué)者決定兩兩要素間的關(guān)系；若由規(guī)劃者決定，則需提報(bào)專家學(xué)者確認(rèn)。

3.問卷設(shè)計(jì)及調(diào)查

因每一層級(jí)要素以上一層級(jí)之要素為評(píng)估基準(zhǔn)下進(jìn)行成對(duì)比較，因此對(duì)每一成對(duì)比較需設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行評(píng)估。

而評(píng)估過程中之評(píng)估尺度劃分采名目尺度（NominalScale）方式進(jìn)行比較，共分為由“同等重要”至“絕對(duì)重要”九個(gè)等級(jí)來表示。問卷必頇清楚地描述每一成對(duì)比較之問題，并附加詳細(xì)引導(dǎo)說明，再由專家學(xué)者填寫勾劃每一成對(duì)要素比較之尺度。

4.建立成對(duì)比較矩陣

8.替代方案之選擇

各層級(jí)要素間的權(quán)重計(jì)算后，再進(jìn)行整體層級(jí)權(quán)重的計(jì)算。若整個(gè)層級(jí)的結(jié)構(gòu)的一致性符合要求，則可計(jì)算替代方案的優(yōu)勢(shì)向量。只有一位決策者時(shí)，只需求取替代方案的綜合評(píng)點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)程度）即可；若有一群決策群體時(shí)，則需分別計(jì)算每一決策成員的替代方案綜合評(píng)點(diǎn)，再利用幾何均數(shù)法計(jì)算求取加權(quán)綜合評(píng)點(diǎn)，以決定替代方案的相對(duì)重要性與優(yōu)先級(jí)。

第5篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

關(guān)鍵詞：適體；隨性；和諧；結(jié)構(gòu)

中圖分類號(hào)：J523 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）11-0075-01

服飾在我們現(xiàn)代生活中占據(jù)了非常大的空間，它影響著我們的生活，工作和學(xué)習(xí)，成了我們社會(huì)活動(dòng)中的一部分。一般我們認(rèn)為服飾設(shè)計(jì)是服飾創(chuàng)造過程中的靈魂，而服飾造型設(shè)計(jì)正是服飾設(shè)計(jì)的重要組成部分。面對(duì)服飾設(shè)計(jì)時(shí)代的要求，如何理解服飾造型設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，并以有效的方法和手段進(jìn)行服飾造型的設(shè)計(jì)，就成為現(xiàn)代服飾設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要問題。

在服飾的社會(huì)行為中，除了服飾造型設(shè)計(jì)之外，還有其結(jié)構(gòu)造型設(shè)計(jì)，這兩者的關(guān)系是相互支持、相互影響的，我們知道一件服飾清晰完整地表現(xiàn)出設(shè)計(jì)風(fēng)格和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，就要研究和理解其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特征，運(yùn)動(dòng)規(guī)律和使用功能。

從服飾內(nèi)涵講，服飾是憑設(shè)計(jì)師的感覺來進(jìn)行的，是理論難以涉及的，服飾造型設(shè)計(jì)是一種相對(duì)主觀和抽象的思維方式，它以設(shè)計(jì)者對(duì)推出的服飾進(jìn)行主體設(shè)計(jì)，風(fēng)格判定等進(jìn)行的一種主觀意識(shí)的判斷，帶著濃郁的個(gè)人感彩。這種主觀的設(shè)計(jì)意圖往往決定著作品能否成功，能否和流行趨勢(shì)接軌！

首先是服飾設(shè)計(jì)中人體基礎(chǔ)部位規(guī)格的確定。

人體形體的對(duì)稱性，人體是以中心線和矢狀截面為分界，左右是對(duì)稱的，它具有穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性，為服飾的結(jié)構(gòu)處理提供了簡(jiǎn)潔的方式。由于人體對(duì)稱，所以服飾結(jié)構(gòu)基本左右對(duì)稱，有時(shí)服飾款式用左右不同來達(dá)到美的表現(xiàn)，所以人體對(duì)稱與否可以說與服飾結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系。人體體型的復(fù)雜性，要闡述服飾與人體關(guān)系的話，那就是人體體型的復(fù)雜性。

人體是各個(gè)復(fù)雜部分的連接體，因此也就形成了服飾結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。人體體型的立體性，使服飾要有立體感，必須要有對(duì)人體立體感的認(rèn)識(shí)，才能使服飾有立體特征，根據(jù)服飾造型測(cè)量部位所測(cè)得的水平橫斷面，是了解體型的最好途徑。結(jié)構(gòu)是服飾設(shè)計(jì)的根本，規(guī)格是服飾設(shè)計(jì)的途徑。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)再嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確，如果離開了服裝具體的規(guī)格尺寸也是無法完成的。我們?cè)诜椊Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)當(dāng)中經(jīng)常把規(guī)格設(shè)計(jì)作為服飾造型設(shè)計(jì)的第一因素，它不僅能體現(xiàn)服飾的整體風(fēng)格還更能體現(xiàn)它的著裝效果。尤其表現(xiàn)在適體性服飾上，細(xì)小的規(guī)格設(shè)計(jì)誤差直接影響服飾的整體感覺。那么在寬松式服飾設(shè)計(jì)上，細(xì)小的規(guī)格設(shè)計(jì)誤差，不會(huì)影響服飾整體效果，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理性。

其次是服飾設(shè)計(jì)中藝術(shù)風(fēng)格的體現(xiàn)。藝術(shù)風(fēng)格體現(xiàn)在服飾作品的諸要素中，即表現(xiàn)為主題選擇的獨(dú)特性，色彩表現(xiàn)手法的運(yùn)用獨(dú)到，材料的選擇運(yùn)用的獨(dú)有，塑造形象的方式、對(duì)藝術(shù)語言的駕馭等的獨(dú)創(chuàng)性。服裝的設(shè)計(jì)生產(chǎn)過程，也就是設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)者對(duì)潛在的著裝者（消費(fèi)者）進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和尋求審美認(rèn)同的過程，而著裝者（消費(fèi)者）也正是通過服飾的選擇達(dá)到與設(shè)計(jì)師在風(fēng)格樣式、審美情趣以及德行品格上的默契與溝通。服裝藝術(shù)風(fēng)格的本質(zhì)在于，既是設(shè)計(jì)師對(duì)穿用者獨(dú)特而鮮明的表現(xiàn)結(jié)果，也是穿用者對(duì)服飾藝術(shù)品進(jìn)行正確的欣賞、體會(huì)、品味的結(jié)果，這也從某種更深刻的意義上揭示了藝術(shù)創(chuàng)作與欣賞的本質(zhì)特征之一——現(xiàn)實(shí)世界與審美客體的同一性與無限豐富性的統(tǒng)一。品牌文化是現(xiàn)代服裝的精髓和靈魂，乃至是服裝企業(yè)成功壯大的法寶。

服飾企業(yè)新的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)相繼出現(xiàn)，企業(yè)之間已不單純是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，而是上升到了品牌的競(jìng)爭(zhēng)。品牌的推廣是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，服飾企業(yè)從宏觀上講要準(zhǔn)確把握自己的品牌的定位和企業(yè)文化，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)品牌戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)和掌握實(shí)施品牌戰(zhàn)略的方法。那么從微觀上講要了解自主品牌的產(chǎn)品品質(zhì)，市場(chǎng)份額，拓展空間和開發(fā)能力，一個(gè)服飾企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)離不開設(shè)計(jì)風(fēng)格。設(shè)計(jì)風(fēng)格的確定，就給服飾企業(yè)輸了一種活力，或者說企業(yè)就形成了一種性格，這種性格或者特點(diǎn)是服飾產(chǎn)品來決定的，產(chǎn)品的造型和風(fēng)格特點(diǎn)是服飾企業(yè)通過時(shí)間，經(jīng)營(yíng)方式一點(diǎn)一滴逐漸形成的。

在當(dāng)今的服飾行業(yè)，服飾造型設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重要性，不言而喻在激烈的了，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，提高服飾產(chǎn)品內(nèi)在質(zhì)量，提高服飾企業(yè)的管理及經(jīng)營(yíng)水平勢(shì)在必行。很多服飾企業(yè)通過各種方法去提高自主品牌競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)顧客群體的不同需求，使其立足于不敗之地。這樣經(jīng)營(yíng)管理思維方式得到了社會(huì)的認(rèn)可，成為衡量品牌實(shí)力和檔次的標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)各方面的提升，消費(fèi)者對(duì)精彩服飾需求也會(huì)愈來愈強(qiáng)烈。

服飾設(shè)計(jì)中的可應(yīng)用要素還有多種，有待于設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者共同的努力來探究，希望通過本文的論述能夠起到一個(gè)拋磚引玉的作用，在后續(xù)的逐步研究和應(yīng)用中改進(jìn)和提高。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；教學(xué)設(shè)計(jì)；催化劑；反應(yīng)速率

文章編號(hào)：1005C6629（2015）2C0040C04 中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不但是驗(yàn)證化學(xué)理論或假設(shè)的一種科學(xué)研究手段[1]，也是學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)、掌握相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)方法[2]。王磊等[3]認(rèn)為，新課程改革所倡導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有更加廣泛和豐富的內(nèi)涵，應(yīng)該包括問題要素、本體要素、知識(shí)要素、方法與技能要素、態(tài)度要素等五個(gè)要素。這五個(gè)要素不但涵蓋了實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)儀器等傳統(tǒng)三要素觀點(diǎn)的內(nèi)容，同時(shí)也反映了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的要求。

在教材中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的編排往往只是對(duì)操作過程及現(xiàn)象觀察進(jìn)行描述，沒有完整地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的全部要素。如果完全按教材編排的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，常常會(huì)使得某些內(nèi)容被忽視，實(shí)驗(yàn)的教學(xué)功能也會(huì)弱化為理論教學(xué)的輔助手段，難以真正落實(shí)“使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)研究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，強(qiáng)化科學(xué)探究意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”[4]的基本理念。因此，教學(xué)過程中，需進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要素，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)功能，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。

1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)模式

基于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要素分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)較全面地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，不但要幫助學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)，也要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，提高科學(xué)探究能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。其總體思路是將教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容按問題要素、本體要素、知識(shí)要素、方法與技能要素、態(tài)度要素等五要素進(jìn)行分析、豐富，并設(shè)計(jì)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，將分析并豐富后的內(nèi)容有機(jī)整合到探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中（見圖1）。

在該設(shè)計(jì)模式的要素分析中，問題要素是指實(shí)驗(yàn)要解決的問題、揭示的規(guī)律或提供的事實(shí)；本體要素是實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)條件，包括實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備等；知識(shí)要素是指實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)手段等方面的知識(shí)；方法與技能要素是指《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)”活動(dòng)與探究建議中的有關(guān)實(shí)證研究方法、實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)的定量處理、模型和假說等科學(xué)方法和技能方面的內(nèi)容；態(tài)度要素主要指實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)、綠色意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知和態(tài)度等。從這五個(gè)要素來分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容組成，能全面地呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容；同樣，基于這些內(nèi)容，確定的教學(xué)目標(biāo)能夠關(guān)注到知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面，從而避免內(nèi)容缺失和教學(xué)功能弱化。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)過程

在教學(xué)中，我們按基于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要素分析的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，取得良好效果?，F(xiàn)以人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《化學(xué)2》（2007年第3版）第二章實(shí)驗(yàn)2-6“催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響”為案例（以下稱實(shí)驗(yàn)2-6），來說明該實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)過程。

該實(shí)驗(yàn)在教材中的陳述為“在3支大小相同的試管中各裝入2～3mL約5%的H2O2溶液，再向其中2支試管中分別加入MnO2粉末、1～2滴1 mol/L FeCl3溶液。對(duì)比觀察現(xiàn)象”。

在教學(xué)中，我們將其作為演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。

2.1 要素分析

從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的五個(gè)要素分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的組成，其目的是完整呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全部?jī)?nèi)容。

2.1.1 問題要素分析

問題要素是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的核心要素，實(shí)驗(yàn)只有圍繞要解決的問題，才具有探究性和目的性。教材中部分實(shí)驗(yàn)課題明確提出了要探究的“問題”，這個(gè)“問題”也即是該實(shí)驗(yàn)的問題要素。而對(duì)于一些沒有提出明確探究問題的實(shí)驗(yàn)課題，通過分析該實(shí)驗(yàn)的意圖及其在教學(xué)內(nèi)容體系中的價(jià)值，也可以提煉出該實(shí)驗(yàn)的問題要素。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6的陳述中并沒有明確提出問題，但從教材前后內(nèi)容來看，實(shí)驗(yàn)主要是探究有哪些因素能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率，意圖是通過該實(shí)驗(yàn)得出催化劑能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率這一結(jié)論，因此我們將該實(shí)驗(yàn)的問題要素確定為“MnO2、FeCl3對(duì)H2O2的分解速率有什么影響？”。

2.1.2 本體要素分析

本體要素是實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)條件。分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的本體要素，就是要從教材陳述的實(shí)驗(yàn)過程中提煉出完成該實(shí)驗(yàn)所需的所有藥品、器皿、儀器設(shè)備及其數(shù)量，特別是教材中沒有明確寫出、但又是必需的器皿等。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6中，本體要素除了包括MnO2粉末、1 mol/L FeCl3 10mL（滴瓶裝）、5%的H2O2 50mL（新配制）、清潔的試管3支外，還包括教材沒有寫明的塑料透明試管架、藥匙、紙槽等。

2.1.3 知識(shí)要素分析

知識(shí)要素既是解決問題的必備基礎(chǔ)，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。因此，要考慮兩個(gè)層面，一是實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)，二是完成實(shí)驗(yàn)后學(xué)生應(yīng)獲得哪些新的知識(shí)。知識(shí)要素的分析，具體從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟，以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)手段的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)論等方面進(jìn)行。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6中，實(shí)驗(yàn)前學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)：H2O2水溶液俗稱雙氧水，有毒，有腐蝕性，是強(qiáng)氧化劑；H2O2水溶液在一定條件下可分解為水及氧氣，并產(chǎn)生氣泡，氣泡越多表明分解速度越快。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生獲得的知識(shí)：MnO2、FeCl3起催化劑作用，能加快H2O2的分解；催化劑能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率。

2.1.4 方法與技能要素、態(tài)度要素分析

方法與技能要素、態(tài)度要素在教材中往往沒有直接呈現(xiàn)出來，需要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)會(huì)課程理念和設(shè)計(jì)思路，并從整體上把握教材編寫意圖和各模塊、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，才能很好地分析。方法與技能要素方面，除了物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法和操作技能外，還包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的定量處理等實(shí)證研究方法和技能方面的內(nèi)容，以達(dá)到對(duì)學(xué)生探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ鹊呐囵B(yǎng)。態(tài)度要素方面，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題的知識(shí)要素、方法與技能要素等方面的內(nèi)容，分析提煉安全、環(huán)保、綠色意識(shí)培養(yǎng)，以及良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣培養(yǎng)等的內(nèi)容。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6，除了鞏固藥品取用技能（MnO2粉末取用、FeCl3液體取用）外，還有簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制等的技能。H2O2有毒性和腐蝕性，因而教學(xué)需進(jìn)行學(xué)生安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。

2.2 目標(biāo)確定

從要素分析來看，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容包括了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三個(gè)方面，因此教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)有針對(duì)性地在這三個(gè)方面進(jìn)行體現(xiàn)。但是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型多樣，不同具體實(shí)驗(yàn)課題的要素組成、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)有所不同，因此在重視體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)完整性的基礎(chǔ)上，也應(yīng)根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)課題在教學(xué)內(nèi)容體系中的地位和價(jià)值，突出該實(shí)驗(yàn)課題核心教學(xué)目標(biāo)。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6，教材的意圖主要是通過該實(shí)驗(yàn)來說明催化劑能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率，因此該實(shí)驗(yàn)最為核心的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生獲得這一基礎(chǔ)知識(shí)。根據(jù)這個(gè)思路，結(jié)合要素分析結(jié)果，我們將實(shí)驗(yàn)2-6的教學(xué)目標(biāo)確定為：

認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道MnO2、FeCl3起催化劑作用，認(rèn)識(shí)到催化劑能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率。

技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；鞏固試管實(shí)驗(yàn)操作技能。

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過探究活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力；了解H2O2的毒性和腐蝕性，進(jìn)一步培養(yǎng)安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)；規(guī)范操作，進(jìn)一步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。

2.3 過程設(shè)計(jì)

化學(xué)課程改革中，大力倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程無疑采用探究式教學(xué)過程最為恰當(dāng)。一般來說，探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程分為提出問題、建立假設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、收集證據(jù)和解釋與結(jié)論五個(gè)環(huán)節(jié)，王磊等[5]從師生在不 同探究環(huán)節(jié)中所占活動(dòng)主體的程度不同將探究式教學(xué)劃分為五個(gè)不同的水平，從水平一到水平五，教師的作用越來越小，學(xué)生的自主性越來越大。

案例 對(duì)于實(shí)驗(yàn)2-6，我們作為演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)。但作為一個(gè)具有研究性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，仍然可采取探究式教學(xué)過程設(shè)計(jì)，具體環(huán)節(jié)見圖2。

2.4 內(nèi)容整合

在要素分析、目標(biāo)確定的基礎(chǔ)上，根據(jù)過程設(shè)計(jì)，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容具體組成成分有機(jī)整合到各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)出教學(xué)事件和流程。

2.4.1 提出問題

提出問題就是要明確實(shí)驗(yàn)探究的問題、揭示的規(guī)律或提供的事實(shí)。這些問題、規(guī)律或事實(shí)應(yīng)對(duì)應(yīng)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的問題要素。因此，在提出問題環(huán)節(jié)，要通過創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的問題要素，引發(fā)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題要素開展實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有探究性和目的性。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6，實(shí)驗(yàn)前教師提問：“MnO2、FeCl3對(duì)H2O2的分解速率有什么影響？”此問題與實(shí)驗(yàn)的問題要素相同。

2.4.2 建立假設(shè)

教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析提出的問題，討論實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果，作出猜想或假設(shè)。實(shí)驗(yàn)的可能結(jié)果及假設(shè)的具體內(nèi)容涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中的知識(shí)要素，即完成實(shí)驗(yàn)后學(xué)生應(yīng)獲得的新知識(shí)。因此，在這一環(huán)節(jié)，將實(shí)驗(yàn)后學(xué)生應(yīng)獲得的新知識(shí)這一知識(shí)要素通過假設(shè)的形式呈現(xiàn)。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)：MnO2、FeCl3可以加快H2O2的分解。此假設(shè)針對(duì)研究問題，體現(xiàn)知識(shí)要素。

2.4.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)即設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，教師要引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，幫助學(xué)生發(fā)展科學(xué)探究能力。在這一環(huán)節(jié)中，要有計(jì)劃地融入方法與技能要素中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，介紹自變量、因變量、實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組等概念，幫助學(xué)生理清實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，引導(dǎo)學(xué)生一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來探究提出的問題、驗(yàn)證假設(shè)。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6中，可體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技能中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要素，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證提出的假設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生一起設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)：自變量為MnO2、FeCl3；因變量為H2O2的分解速率；以加MnO2、FeCl3試管為實(shí)驗(yàn)組，以不加MnO2、FeCl3為對(duì)照組，通過實(shí)驗(yàn)觀察哪支試管中H2O2的分解速率快。

2.4.4 收集證據(jù)（開展實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本體要素，如實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備的呈現(xiàn)過程，同時(shí)也是針對(duì)這些本體要素的知識(shí)要素、態(tài)度要素的教學(xué)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，要求對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備等進(jìn)行展示、介紹，針對(duì)某些實(shí)驗(yàn)藥品、儀器設(shè)備的知識(shí)進(jìn)行提問回顧或講解，幫助學(xué)生獲得在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)，針對(duì)有毒、有腐蝕性、易燃、易爆實(shí)驗(yàn)藥品，進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6，實(shí)驗(yàn)演示前，教師逐一展示MnO2粉末、FeCl3溶液（滴瓶裝）、H2O2溶液（新配制）、清潔的試管，并重點(diǎn)講解H2O2水溶液在一定條件下可分解為水及氧氣，產(chǎn)生氣泡，氣泡越多表明分解速度越快；同時(shí)強(qiáng)調(diào)H2O2水溶液的毒性、腐蝕性，培養(yǎng)安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

實(shí)驗(yàn)演示是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的方法與技能要素、態(tài)度要素等綜合呈現(xiàn)的過程，在這一過程中要講解實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)條件控制，同時(shí)要規(guī)范示范，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。演示實(shí)驗(yàn)常常采用邊講解邊演示的教學(xué)形式。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6中，演示實(shí)驗(yàn)時(shí)講解MnO2粉末取用技能、FeCl3液體取用技能。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察是實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)的環(huán)節(jié)，也是整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的方法與技能要素的重要一環(huán)，在這一環(huán)節(jié)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、收集同假設(shè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6中，引導(dǎo)學(xué)生在相同條件、同一時(shí)間下對(duì)比觀察3支試管產(chǎn)生氣體的速度。

2.4.5 解釋與結(jié)論

將觀察、收集到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、討論，得出事實(shí)證據(jù)與假設(shè)之間的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)也是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的方法與技能要素的重要呈現(xiàn)過程，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)比較、分類、歸納、概括等方法，得到最后的結(jié)論，并通過正確方法表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

案例 實(shí)驗(yàn)2-6中，對(duì)比3支試管中產(chǎn)生氣泡的速度，說明MnO2、FeCl3起催化劑作用，能加快 H2O2的分解，得到催化劑能夠影響化學(xué)反應(yīng)速率的結(jié)論。

總之，基于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要素分析來理清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容組成，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)功能的一個(gè)有效途徑。但是，實(shí)際上高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的類型多樣，有學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)，有探究實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)等類型，由于不同類型實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)有所不同，因此具體實(shí)驗(yàn)課題的內(nèi)容組成要素上也有所差異，教學(xué)實(shí)踐中還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況作靈活應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

關(guān)鍵詞：電氣設(shè)計(jì) ， 節(jié)能技術(shù)，配電系統(tǒng)，設(shè)備選型

Abstract: in recent years, China's modern construction with the flourishing and development, construction increasing and functions of powerful, electrical building in the design and construction of appear important all the more and more. This paper summarizes the design of the main building electric basic content, as well as the construction of the electrical design related technical measures for energy conservation, and so on in the design of the building electric power supply system and electrical equipment selection for a detailed discussion, aims to improve the quality of the construction of electrical design, so as to ensure the safety of the electrical use and reduce unnecessary economic loss.

Keywords: electrical design, energy efficient technology, power distribution system, equipment selection

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1 建筑電氣設(shè)計(jì)基本內(nèi)容的描述

現(xiàn)代化建筑設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括強(qiáng)電和弱電兩方面。強(qiáng)電設(shè)計(jì)部分主要包括供電系統(tǒng)計(jì)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、防雷設(shè)計(jì)等幾方面，而弱電設(shè)計(jì)部分主要包括電話、網(wǎng)絡(luò)和消防等。兩個(gè)部分的設(shè)計(jì)內(nèi)容劃分主要以電壓的高低為設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，主要強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計(jì)中所增加的消防、電訊和自控等內(nèi)容，這樣很容易被人們所理解與接受。

然而，在高低配電中，按電壓的高低來劃分這種方法顯得不全面，比如，對(duì)動(dòng)力配電的設(shè)備二次回路控制時(shí)，出現(xiàn)電壓低的現(xiàn)象；以及消防的聯(lián)動(dòng)控制與配電箱不能完全地分開。而在建筑工程的人防設(shè)計(jì)、防雷設(shè)計(jì)中，不僅包括弱電報(bào)警信號(hào)，而且包括動(dòng)力與照明的聯(lián)鎖反應(yīng)等等，實(shí)際上其設(shè)計(jì)內(nèi)容很難去區(qū)別與分開。

2 建筑電氣設(shè)計(jì)中的節(jié)能技術(shù)

2.1供配電系統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)

（1）供配電系統(tǒng)的節(jié)能設(shè)計(jì)中，應(yīng)根據(jù)負(fù)荷容量，供配電的距離，用電設(shè)備的特點(diǎn)等要點(diǎn)進(jìn)行供配電系統(tǒng)的合理設(shè)計(jì)，不僅要使供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，而且操作要方便。建筑的變配電所的位置的選擇主要以靠近負(fù)荷中心，以減少線路的消耗，從而提高配電的效率。

（2）應(yīng)對(duì)變壓器的型號(hào)、容量及數(shù)量合理地選擇，旨在為了適應(yīng)季節(jié)性的變化和長(zhǎng)時(shí)間的工作造成的負(fù)荷過大，并且能夠自動(dòng)地切換變壓器，以減少增大負(fù)荷造成的電能消耗與實(shí)現(xiàn)節(jié)約用電目標(biāo)。

（3）提升建筑供配電系統(tǒng)的功率因數(shù)。提高供配電系統(tǒng)的功率因數(shù)，從中可以減少線路無功功率的損耗，對(duì)整個(gè)配電系統(tǒng)來說，有很大的節(jié)能作用。但在供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，由于某些用電設(shè)備都有電感性，會(huì)產(chǎn)生滯后的無功電流，如電動(dòng)機(jī)、變壓器、燈具的鎮(zhèn)流器等。在配電系統(tǒng)中這些設(shè)備在傳輸過程中，對(duì)線路的功率損耗加大。因此，為了避免這些問題的發(fā)生，我們應(yīng)采取以下的措施：

1）盡量選用功率因數(shù)比較高的用電設(shè)備。在用電設(shè)計(jì)選用時(shí)，為了達(dá)到節(jié)能的效果，應(yīng)選用功率因數(shù)比較高的用電設(shè)備，如電感性配電設(shè)備等等。

2）采用靜電電容器。由于電容器可以產(chǎn)生超前無功電流，從中可以抵消滯后用電設(shè)備的無功電流，以達(dá)到提高建筑配電系統(tǒng)的功率因數(shù)。例如，采用分散就地補(bǔ)償和高低壓柜集中補(bǔ)償兩種靜電電容器，從而達(dá)到節(jié)能目的。

2.2 照明系統(tǒng)的節(jié)能技術(shù)

照明系統(tǒng)節(jié)能是指在充分地保證不降低照明質(zhì)量的基礎(chǔ)下，以減少照明系統(tǒng)中光能的損耗為目的，以實(shí)現(xiàn)最大限度地利用光能。照明系統(tǒng)節(jié)能只要包括以下幾方面的措施：

（1）通過合理地利用太陽光，對(duì)減少使用人工照明，而達(dá)到照明系統(tǒng)節(jié)能目的。在建筑電氣設(shè)計(jì)中，電氣設(shè)計(jì)的工作人員應(yīng)加強(qiáng)與建筑專業(yè)的協(xié)調(diào)及配合，充分做到合理地利用自然光，并應(yīng)用自然光與室內(nèi)人工照明有效地結(jié)合，從中減少大量的人工照明電能消耗與浪費(fèi)。

（2）《照明設(shè)計(jì)規(guī)范》中規(guī)定，對(duì)各種場(chǎng)所的照度標(biāo)準(zhǔn)、照明功率等設(shè)備，在滿足照明要求的基礎(chǔ)下，為達(dá)到一定的節(jié)能要求，一般情況應(yīng)選擇高效熒光燈，如緊湊型熒光燈及LED 燈，T5、T8燈管等；對(duì)于大車間與體育館場(chǎng)等室外照明，應(yīng)選擇具有高效氣體放電光源燈具，如金屬鹵化物燈等等。

（3）選擇節(jié)有的光源用電附件。近幾年來，我國(guó)節(jié)能的用電附近主要包括節(jié)能型電感鎮(zhèn)流器、電子觸發(fā)器和電子變壓器等等。

3 供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)

建筑供配電系統(tǒng)主要目的是提供建筑物內(nèi)所用用電設(shè)備的電源來源。主要包括變供電電源的設(shè)置，線路計(jì)算與連接等方面。

3.1 供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)及電源設(shè)計(jì)

近年來，我國(guó)配電網(wǎng)的供電設(shè)計(jì)主要包括電壓來源、設(shè)備容量和計(jì)算負(fù)荷、無功補(bǔ)償?shù)墓β嗜萘亢屠^電保護(hù)、計(jì)量?jī)x表的配置。

目前，為了提高供電的安全性及可靠性，在高層建筑配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)設(shè)計(jì)兩路不同的供電電源。兩路不同電源的運(yùn)行應(yīng)分為兩路進(jìn)行使用，并相互備用。另外，還要強(qiáng)化應(yīng)急用電措施，最好配裝應(yīng)急柴油發(fā)電機(jī)組，目的在于15s內(nèi)走道恢復(fù)供電，提供應(yīng)急照明、消防設(shè)備等系統(tǒng)應(yīng)急用電。國(guó)內(nèi)高層建筑大都采用10kV等級(jí)，對(duì)于供電電量大等情況，應(yīng)選用35kV深入負(fù)荷中心供電。

3.2電力負(fù)荷的計(jì)算

電力負(fù)荷是供電設(shè)計(jì)的依據(jù)參數(shù)。計(jì)算的準(zhǔn)確度，對(duì)于設(shè)備的合理選擇、運(yùn)行的安全性及可靠起到很重要的作用。目前，我國(guó)供配電系統(tǒng)的負(fù)荷計(jì)算方法分為幾種：通常運(yùn)用最多的是利用系數(shù)法及單位負(fù)荷法。

3.3 高壓接線

近年來，我國(guó)許多高層建筑供電方式只要采用兩路獨(dú)立電源，并且同時(shí)供電，高壓配電主要采用單母線分段設(shè)計(jì)。配電線路數(shù)量較多時(shí)，通常采用分段式設(shè)計(jì)。如果是一主一備的供電運(yùn)行，應(yīng)采用單母線不分段設(shè)計(jì)。

目前高層建筑的豎井較多，所以采用插接母線槽的接線方式。對(duì)建筑水平干線，由于其走線比較困難，應(yīng)采用動(dòng)力與豎井母線通過插接箱連接方式。建筑每層的豎井都應(yīng)設(shè)置配電小間，通過插接箱從豎井母線取得配電電源。

3.4低壓配電接線及開關(guān)選型

對(duì)于低壓配電接線，首先選擇好進(jìn)戶線的位置，再次確定好各區(qū)域總配電箱的主要位置，最后再通過電壓去確認(rèn)線路的走向，線管的大小與型號(hào)等。

選擇低壓系統(tǒng)的開關(guān)時(shí)，通常采用低壓斷路器。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意其保護(hù)等級(jí)不得超過三級(jí)。負(fù)荷設(shè)計(jì)時(shí)要求兩路供電、末端切換，如消防電梯，應(yīng)在電梯機(jī)房設(shè)置切換器、作為備用。

4 電氣設(shè)備選擇

目前，對(duì)現(xiàn)代建筑的電氣設(shè)備的要求越來越高，主要體現(xiàn)在否符合防火、防潮、防爆等要求及功能。建筑電氣設(shè)備選擇原則只要包括幾點(diǎn)，一是注重電氣產(chǎn)品的實(shí)用性。對(duì)電氣選擇時(shí)，應(yīng)達(dá)到國(guó)家的相關(guān)規(guī)范與要求。二是考慮其經(jīng)濟(jì)性，應(yīng)要根據(jù)自身的需求與經(jīng)濟(jì)條件做出合理的選擇。三是充分達(dá)到環(huán)保及節(jié)能性。近年來，隨著人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)環(huán)保性的電氣產(chǎn)品受到了人們的青睞。

電氣工程師對(duì)電氣設(shè)備選擇的內(nèi)容主要包括以下幾方面：電源設(shè)備、開關(guān)柜、變壓器、電纜電線、照明燈具、消防產(chǎn)品等等。應(yīng)根據(jù)以上的原則進(jìn)行篩選，以求在使用時(shí)達(dá)到實(shí)用及節(jié)能的目的，從中減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

5 結(jié)束語

綜上所述，對(duì)建筑電氣相關(guān)要點(diǎn)分析，電氣設(shè)計(jì)應(yīng)滿足現(xiàn)代人的要求，主要體現(xiàn)在自動(dòng)化、節(jié)能化和智能化等方面最為突出，要提高這幾方面的電氣技術(shù)措施，應(yīng)提出電氣設(shè)計(jì)的新的要求，并結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)建筑電氣設(shè)計(jì)水平不斷地改善及提高，從中達(dá)到電氣設(shè)計(jì)節(jié)能目的及合理的應(yīng)用水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 賴國(guó)暉．對(duì)提高建筑電氣設(shè)計(jì)的綜合論述[J]．建材與裝飾，2008

第8篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

關(guān)鍵詞：知識(shí)管理 組織設(shè)計(jì) 組織創(chuàng)新 學(xué)習(xí)型組織

伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識(shí)正以前所未有的速度影響和改變著人們的生活。繼勞動(dòng)和資本之后，知識(shí)成為企業(yè)重要的生產(chǎn)要素和獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的戰(zhàn)略性資源。傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以適應(yīng)企業(yè)快速反應(yīng)和信息高速流動(dòng)的要求，知識(shí)管理型企業(yè)要求組織結(jié)構(gòu)更加動(dòng)態(tài)、扁平化、富于彈性，便于信息的流通、儲(chǔ)存和管理。

知識(shí)管理的內(nèi)涵、目標(biāo)和收益

（一）知識(shí)管理的內(nèi)涵

知識(shí)管理通過知識(shí)的獲取、整理、儲(chǔ)存、共享、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，使知識(shí)在組織內(nèi)有效地傳遞和共享，提高企業(yè)的應(yīng)變能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。新興的知識(shí)管理對(duì)企業(yè)來說，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的發(fā)展，催生了一大批新興產(chǎn)業(yè)，帶來了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。面對(duì)多變復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境，傳統(tǒng)的管理理論與方法也必須與時(shí)俱進(jìn)，企業(yè)管理者必須重構(gòu)戰(zhàn)略、優(yōu)化流程、調(diào)整組織結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，在組織內(nèi)樹立以知識(shí)為基礎(chǔ)、以人為本的管理理念，促進(jìn)組織內(nèi)的集體學(xué)習(xí)與溝通，提高組織的整體創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）知識(shí)管理的目標(biāo)和收益

知識(shí)管理要求企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享，運(yùn)用集體的智慧提高企業(yè)的應(yīng)變和創(chuàng)新能力，使企業(yè)能夠?qū)ν獠啃枨笞龀隹焖俜磻?yīng)，并利用所掌握的知識(shí)預(yù)測(cè)市場(chǎng)的發(fā)展與變化。知識(shí)管理的目標(biāo)在于激勵(lì)員工最大限度地貢獻(xiàn)出自己的知識(shí)，并有效地將個(gè)人隱性知識(shí)轉(zhuǎn)化為組織顯性知識(shí)，在企業(yè)內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享。

知識(shí)是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，但知識(shí)管理的收益卻可以通過一些外在的形式表現(xiàn)出來，具體包括以下方面：提高決策效果（89%）；提高應(yīng)對(duì)顧客的能力（84%）；提高員工及業(yè)務(wù)效率（82%）；提高創(chuàng)新能力（73%）；提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量（73%）（數(shù)據(jù)來源于英國(guó)知識(shí)管理雜志）。

基于知識(shí)管理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

根據(jù)錢德勒的觀點(diǎn)：組織結(jié)構(gòu)要追隨戰(zhàn)略。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)管理戰(zhàn)略成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略中的關(guān)鍵部分，是企業(yè)獲取持久競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要保障。知識(shí)管理戰(zhàn)略是以客戶為重點(diǎn)，以文化創(chuàng)新為導(dǎo)向，以業(yè)務(wù)流程重組和技術(shù)創(chuàng)新為支撐的一種管理模式。

（一） 基于知識(shí)管理的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原則

組織是管理活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)重要職能，組織設(shè)計(jì)的目的就是創(chuàng)構(gòu)柔性靈活的組織，動(dòng)態(tài)反映環(huán)境變化，并保證組織中人盡其才、物盡其用，合理分配各項(xiàng)資源，保證組織目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)較為機(jī)械化和封閉單一。知識(shí)管理的出現(xiàn)使企業(yè)戰(zhàn)略重新規(guī)劃，組織結(jié)構(gòu)也必然要隨著戰(zhàn)略進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。知識(shí)管理型企業(yè)組織設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循一些基本原則。

1.扁平化。傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)多以直線制、直線職能制和事業(yè)部制為主，組織層級(jí)多，管理幅度小，組織結(jié)構(gòu)缺乏彈性，而知識(shí)型員工的文化素質(zhì)和自我管理意識(shí)較高，過于呆板的控制不利于員工積極性的發(fā)揮，而且過多的層級(jí)使得信息傳遞速度慢，容易失真。扁平化的組織結(jié)構(gòu)保證了信息流動(dòng)和傳遞過程中的正確性，使得知識(shí)能夠在組織中有效地傳遞、共享和應(yīng)用。扁平化組織寬幅度、少層級(jí)的特征符合知識(shí)型員工自我管理、自我控制的理念，有利于員工充分發(fā)揮自主性，并在組織內(nèi)部形成持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的氛圍，利于培育學(xué)習(xí)型組織文化。

2.有效授權(quán)。知識(shí)管理型企業(yè)，由于組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整，從高層到基層管理人員的功能和相互間的關(guān)系有了很大變化。位于基層的一線專家，直接面對(duì)客戶展開活動(dòng)，直接參與戰(zhàn)略的制定；高層雖然負(fù)責(zé)戰(zhàn)略制定，但已不是命令的下達(dá)，而是向?qū)＜覍で笾С?；中層?fù)責(zé)高層和專家之間的溝通和協(xié)調(diào)。

授權(quán)是組織為了共享內(nèi)部權(quán)力，激勵(lì)員工努力工作，而把某些權(quán)力授予下級(jí)。在知識(shí)型企業(yè)中，高層管理者必須改變傳統(tǒng)的管理方式，有效地授權(quán)，使基層專家在項(xiàng)目決策和執(zhí)行中有充分的自，有效發(fā)揮每一位專家的優(yōu)勢(shì)和潛能，并賦予各級(jí)管理者實(shí)施知識(shí)管理的權(quán)力，在對(duì)所轄崗位所需知識(shí)進(jìn)行需求分析的基礎(chǔ)上，通過搜集整理，將知識(shí)融進(jìn)內(nèi)部作業(yè)流程中，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理。

3.動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)所帶來的組織結(jié)構(gòu)的變化，使企業(yè)成為網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)型的組織，能夠動(dòng)態(tài)地適應(yīng)環(huán)境變化，并不斷進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新。

知識(shí)管理型企業(yè)應(yīng)該突破部門之間的橫向界限，將具有不同知識(shí)和技能的員工集中到特定的動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)中，在任務(wù)完成后再返回各自的部門，這種動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)化的組織結(jié)構(gòu)，適于個(gè)人隱性知識(shí)的發(fā)揮與創(chuàng)造，促進(jìn)了部門間知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的交流，能夠提高工作效率，節(jié)約成本，減少工作重復(fù)性。

（二）基于知識(shí)管理的組織結(jié)構(gòu)模式

傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)都是高層管理者在上的金字塔式結(jié)構(gòu)，信息的傳遞沿著命令鏈的方向自上而下或自下而上進(jìn)行。高層管理者負(fù)責(zé)整個(gè)組織的戰(zhàn)略制定、決策、領(lǐng)導(dǎo)和指揮；中層管理者負(fù)責(zé)組織的日常管理工作和高層命令的執(zhí)行和下達(dá)；基層員工執(zhí)行命令，完成技術(shù)層面的操作。由于在金字塔型結(jié)構(gòu)中，信息傳遞鏈過長(zhǎng)，溝通渠道單一，反饋少，所以信息失真度高，而且傳遞速度較慢。

而知識(shí)管理型企業(yè)，是高層處于組織結(jié)構(gòu)底端，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的專家居于頂端的“倒金字塔型”組織結(jié)構(gòu)（見圖1）。在這種新型組織結(jié)構(gòu)中，高層和專家之間不再是命令與執(zhí)行的關(guān)系，而是征詢意見和相互溝通。在知識(shí)管理過程中起關(guān)鍵作用的人員，包括負(fù)責(zé)組織管理的高層――首席知識(shí)官，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和溝通的中層――知識(shí)管理項(xiàng)目經(jīng)理和負(fù)責(zé)收集、整理、更新知識(shí)的專家――知識(shí)工程師。

新型組織結(jié)構(gòu)更加突出中層的核心地位，由專家所組成的團(tuán)隊(duì)是知識(shí)創(chuàng)新與應(yīng)用的主體，他們打破傳統(tǒng)部門橫向溝通界限，能夠在分析一線知識(shí)專家所提供的信息的基礎(chǔ)上，更加有效地完成工作任務(wù)，并完成知識(shí)的更新。知識(shí)管理型企業(yè)組織模式設(shè)計(jì)如圖2所示。

這種新型的組織結(jié)構(gòu)既滿足了扁平化與網(wǎng)絡(luò)化的特征，又有利于知識(shí)管理在企業(yè)中的開展與實(shí)施。知識(shí)專家通過各種媒介和工具，在項(xiàng)目實(shí)施過程中收集第一線的技術(shù)、生產(chǎn)銷售和管理知識(shí)等，并將個(gè)人隱性知識(shí)整理成可供保存的顯性知識(shí)，防止因人才的流失而導(dǎo)致組織價(jià)值降低。作為執(zhí)行角色的知識(shí)管理項(xiàng)目經(jīng)理，應(yīng)能帶領(lǐng)整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建立知識(shí)產(chǎn)品框架，開拓產(chǎn)品市場(chǎng)，負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，在高層和專家之間起到良好的溝通協(xié)調(diào)作用。首席知識(shí)官扮演著高層的角色，必須能迅速感知組織中的隱性知識(shí)，將組織的智力資本轉(zhuǎn)化為能帶來利潤(rùn)的產(chǎn)品，塑造學(xué)習(xí)型組織，培育有利于知識(shí)共享的企業(yè)文化。

知識(shí)管理型企業(yè)組織創(chuàng)新成功的要素

知識(shí)管理戰(zhàn)略的核心是知識(shí)創(chuàng)新，因此，知識(shí)型企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)應(yīng)該以提高知識(shí)的傳遞和溝通速度，充分發(fā)揮員工的自主管理和創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)。扁平化、網(wǎng)絡(luò)化的組織結(jié)構(gòu)使基層管理者有更大的自直接同供應(yīng)商或顧客建立聯(lián)系，并根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)作出正確的決策，保障了決策的速度和質(zhì)量。知識(shí)管理型企業(yè)組織創(chuàng)新的順利進(jìn)行，還必須有高層領(lǐng)導(dǎo)的支持、良好的共享與溝通環(huán)境、學(xué)習(xí)型組織的推進(jìn)及合理的激勵(lì)措施等。

（一） 高層領(lǐng)導(dǎo)的參與支持

由于知識(shí)型企業(yè)組織層級(jí)大大扁平化，出現(xiàn)了高層在下的“倒金字塔型結(jié)構(gòu)”，因此高層領(lǐng)導(dǎo)者必須改變以往的工作模式，學(xué)會(huì)適當(dāng)授權(quán)，調(diào)動(dòng)員工積極性，使知識(shí)的搜集、傳遞和應(yīng)用更有效率。高層領(lǐng)導(dǎo)的支持是知識(shí)型企業(yè)組織創(chuàng)新成功的基礎(chǔ)。措施主要包括：

第一，建立知識(shí)共享平臺(tái)，積累知識(shí)資產(chǎn)。企業(yè)中關(guān)鍵員工的經(jīng)驗(yàn)、客戶關(guān)系、專業(yè)知識(shí)等都是企業(yè)的寶貴財(cái)富，Internet和局域網(wǎng)的普及，為企業(yè)提供了知識(shí)共享的平臺(tái)。

第二，有效授權(quán)，推動(dòng)基層員工自主管理和創(chuàng)新。組織結(jié)構(gòu)的扁平化和網(wǎng)絡(luò)化給予知識(shí)型員工更多自，作為高層管理者在保留指揮與監(jiān)督權(quán)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)有效授權(quán)，使得員工能力得到充分發(fā)揮。

（二）建立學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能迅速獲取和傳遞知識(shí)，能夠終生學(xué)習(xí)、自我組織再造的彈性、扁平化組織。學(xué)習(xí)型組織能夠提高組織的適應(yīng)能力，在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中保持著旺盛的生命力。知識(shí)管理是建立學(xué)習(xí)型組織重要的手段之一，知識(shí)管理型企業(yè)的組織也必須朝著學(xué)習(xí)型組織的方向轉(zhuǎn)化，通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和工具，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)處于不斷學(xué)習(xí)、快速創(chuàng)新的成長(zhǎng)狀態(tài)。

（三）培育利于共享和溝通的環(huán)境

知識(shí)管理在企業(yè)的執(zhí)行中是一個(gè)由知識(shí)的生成、積累、交流和應(yīng)用組成的閉合回路。溝通是知識(shí)管理得以順利進(jìn)行的基本保障，它貫穿于管理的全過程，是知識(shí)交流和共享的平臺(tái)。在知識(shí)管理型企業(yè)中培養(yǎng)良好的溝通環(huán)境的具體措施有：建立反饋機(jī)制，加強(qiáng)雙向溝通，防止知識(shí)在傳遞中的失真，使高層和基層員工間能夠及時(shí)有效的交流；強(qiáng)化供應(yīng)鏈上的溝通管理，對(duì)實(shí)施知識(shí)管理的企業(yè)來說，溝通不僅限于企業(yè)內(nèi)部，還包括企業(yè)外部從供應(yīng)商、分銷商到客戶的整個(gè)供應(yīng)鏈。

（四）制定有效的激勵(lì)措施

美國(guó)保羅?邁耶斯研究表明知識(shí)型員工激勵(lì)要素排列前四位的是：個(gè)人成長(zhǎng)、工作自主、業(yè)務(wù)成就和金錢財(cái)富。這表明，與非知識(shí)型員工相比，知識(shí)型員工有很多特殊的需求，如高自我實(shí)現(xiàn)需要、高成就感和自主性等，因此，對(duì)知識(shí)型員工的激勵(lì)措施必須考慮到這些特殊性：注重精神激勵(lì)，滿足其自我實(shí)現(xiàn)需要，給知識(shí)型員工富有挑戰(zhàn)性和高成就感的工作；充分授權(quán)，使知識(shí)型員工參與到企業(yè)決策中來，提高其自；實(shí)行彈性工作制，推行“以人為本”的管理理念，靈活的工作時(shí)間、工作環(huán)境、工作方法等對(duì)知識(shí)型員工都是很好的激勵(lì)方式；加強(qiáng)培訓(xùn)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和信息的及時(shí)更新對(duì)知識(shí)管理型企業(yè)尤其重要，企業(yè)提供的培訓(xùn)也成為吸引人才的重要條件。

總之，知識(shí)管理作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種新型的管理模式，正逐步為企業(yè)認(rèn)可和推崇，成功的知識(shí)管理將成為未來企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。為了成功實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理戰(zhàn)略，必須對(duì)傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革和創(chuàng)新，建立扁平化、網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)型組織，適應(yīng)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化。

參考文獻(xiàn)：

1.王廣宇.知識(shí)管理―沖擊與改進(jìn)戰(zhàn)略研究[M].清華大學(xué)出版社，2004

第9篇：設(shè)計(jì)要素分析范文

關(guān)鍵詞:工程 項(xiàng)目建設(shè) 經(jīng)濟(jì)要素分析

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)目標(biāo)即是工程建設(shè)活動(dòng)指向，從項(xiàng)目可行性研究、勘察設(shè)計(jì)、項(xiàng)目的融資、材料的采購(gòu)、工程的施工直至交付使用等無一不與經(jīng)濟(jì)問題休戚相關(guān)。因此，運(yùn)用宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)常識(shí)、投資融資知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)和比較方法等經(jīng)濟(jì)理論，進(jìn)行分析和預(yù)測(cè)，選擇最佳方案，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策，是避免投資失誤，提高建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益的有效途徑。

一、建設(shè)項(xiàng)目決策階段

項(xiàng)目決策階段的基本特征是智力化或知識(shí)密集性。其主要投入是投資機(jī)會(huì)分析費(fèi)、市場(chǎng)調(diào)查分析費(fèi)、和可行性研究費(fèi)等，一般建設(shè)項(xiàng)目這類費(fèi)用約為投資的1%左右，工作成本對(duì)投資影響極小。決策階段大致可以分為三個(gè)步驟:項(xiàng)目建議書階段、初步可行性研究、可行性研究階段。

1. 項(xiàng)目建議書。內(nèi)容包括建設(shè)項(xiàng)目提出的依據(jù)和必要性;市場(chǎng)前景的初步設(shè)想;資源狀況、建設(shè)條件、協(xié)作關(guān)系的初步分析;投資結(jié)算和資金籌措的設(shè)想;項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度設(shè)想;經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的初步測(cè)算等。此階段是從宏觀上考察項(xiàng)目建設(shè)的必要性，論證其是否符合國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，建設(shè)條件是否具備，是否值得投入人力和物力，項(xiàng)目前景如何等。

2. 初步可行性研究。其著重點(diǎn)是項(xiàng)目建設(shè)的必要性和項(xiàng)目建設(shè)的可能性。此階段對(duì)投資估算精度的要求誤差控制在+20%以內(nèi)。

3. 詳細(xì)可行性研究。此階段基本內(nèi)容涉及擬建項(xiàng)目在技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟(jì)上的合理性、社會(huì)上的可接受性。技術(shù)上的可行性是建設(shè)項(xiàng)目取得一定經(jīng)濟(jì)效果的前提和保證。經(jīng)濟(jì)的合理性涉及到產(chǎn)品或勞務(wù)的供求預(yù)測(cè)估算、產(chǎn)品價(jià)格策略及銷售渠道、項(xiàng)目建設(shè)及營(yíng)運(yùn)的組織結(jié)構(gòu)及進(jìn)度方案、預(yù)測(cè)項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)的獲得能力、債務(wù)償還能力、生產(chǎn)增長(zhǎng)能力、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的程度等，還必須制定項(xiàng)目資金的最佳運(yùn)用方案。而社會(huì)的可接受性包括項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響、項(xiàng)目營(yíng)運(yùn)效益的社會(huì)分配，是否符合國(guó)家有關(guān)方針政策等，是否以最大國(guó)民福利為目標(biāo)，綜合考慮社會(huì)生活、社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)環(huán)境等因素影響。

項(xiàng)目決策階段的產(chǎn)出是決策結(jié)果，是對(duì)投資活動(dòng)的使用功能、基本實(shí)施方案和主要投入要素做出總體策劃。這個(gè)階段的產(chǎn)出對(duì)總投資影響，一般工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為60%-70%;估計(jì)產(chǎn)出對(duì)項(xiàng)目的使用功能影響在70%-80%。這表明項(xiàng)目決策階段對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的投資及項(xiàng)目建成后的經(jīng)濟(jì)效益具有決定性的影響。

二、建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段

一般情況下，項(xiàng)目投資的90% 決定于設(shè)計(jì)階段。其基本特征是智力和技術(shù)的雙重性。這個(gè)階段的投入包括兩方面:一是設(shè)計(jì)人員的工作報(bào)酬，一般項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為2%-10%;二是某些重要建設(shè)要素的預(yù)訂和購(gòu)置，一般項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)在10%-20%。這表明在設(shè)計(jì)階段，工作成本對(duì)投資影響較小。

項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的產(chǎn)出，一般是用圖紙表示的具體設(shè)計(jì)方案。在這個(gè)階段項(xiàng)目成果的功能、基本實(shí)施方案和主要投入要素就基本確定了，這個(gè)階段的產(chǎn)出對(duì)總投資影響，一般建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為20%-30%;對(duì)項(xiàng)目使用功能影響估計(jì)在10%-20%。表明項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段對(duì)項(xiàng)目投資和使用功能具有重要影響。

三、建設(shè)項(xiàng)目施工階段

項(xiàng)目施工階段的基本特征是資金和勞動(dòng)的雙重性，這個(gè)階段的投入包括兩方面，一是建筑施工人員的工作報(bào)酬，一般建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為10%-20%;二是建筑施工要素的投入，一般建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)為50%-60%。這表明在該階段成本已成為項(xiàng)目投資的重要影響因素。

此階段的投資控制要根據(jù)甲、乙雙方工程承包合同對(duì)承包合同價(jià)格進(jìn)行費(fèi)用監(jiān)控，依據(jù)施工圖預(yù)算形成的工程合同承包價(jià)是此階段投資控制的目標(biāo)。要在工程項(xiàng)目施工階段進(jìn)行投資控制，項(xiàng)目控制人員就必須積極主動(dòng)，開拓創(chuàng)新，積極采用先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的工藝、先進(jìn)的現(xiàn)代管理方法及確實(shí)有效的控制措施。

1. 施工組織設(shè)計(jì)，是落實(shí)設(shè)計(jì)文件的規(guī)劃手段，連接設(shè)計(jì)階段和施工活動(dòng)的橋梁。

2. 施工準(zhǔn)備。根據(jù)施工圖設(shè)計(jì)和施工組織設(shè)計(jì)，由施工企業(yè)建造，要同施工組織設(shè)計(jì)同步進(jìn)行，在籌備人、料、設(shè)備和環(huán)境協(xié)調(diào)中，對(duì)大型工程應(yīng)優(yōu)先考慮設(shè)備，應(yīng)對(duì)設(shè)備經(jīng)營(yíng)租賃與購(gòu)置設(shè)備方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)比選，詳細(xì)地分析各方案壽命期內(nèi)各年的現(xiàn)金流量情況，據(jù)此分析方案的經(jīng)濟(jì)效益，確定以何種方式投資才能獲得最佳。

采用設(shè)備經(jīng)營(yíng)租賃方案(租賃費(fèi)可直接計(jì)入成本)凈現(xiàn)金流量=收入-經(jīng)營(yíng)成本-租賃費(fèi)用-與收入相關(guān)的稅金-所得稅率×(收入經(jīng)營(yíng)成本-租賃費(fèi)用-與收入相關(guān)的稅金)。

與租賃相同條件下的購(gòu)買設(shè)備方案的凈現(xiàn)金流量=收入-經(jīng)營(yíng)成本-設(shè)備購(gòu)置費(fèi)-貸款利息-與收入相關(guān)的稅金-所得稅率×(收入-經(jīng)營(yíng)成本-折舊-貸款利息-與收入相關(guān)的稅金)。

設(shè)備租賃與購(gòu)置的經(jīng)濟(jì)比選是互斥方案選優(yōu)問題，一般壽命相同時(shí)可以采用凈現(xiàn)值法，設(shè)備壽命不同時(shí)可采用年值法，以收益效果較大或成本較少的方案為宜。

假設(shè)所得到的設(shè)備的收入相同，將兩方案的費(fèi)用進(jìn)行比較，根據(jù)互斥方案比選的增量原則，只需比較:

設(shè)備租賃:所得稅率×租賃費(fèi)-租賃費(fèi)

設(shè)備購(gòu)置:所得稅率×(折舊+貸款利息)-設(shè)備購(gòu)置費(fèi)-貸款利息

在充分考慮稅收優(yōu)惠影響下，選擇稅后收益更大或稅后成本更小的方案。

3. 施工過程，組織施工是具體地配置各種施工要素形成投資產(chǎn)品的過程。

施工過程中投資建造的依據(jù)是施工單位在投標(biāo)階段的投標(biāo)報(bào)價(jià)和與發(fā)包人簽訂合同時(shí)形成的合同價(jià)，表現(xiàn)形式為工程量清單。根據(jù)《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》《建筑工程施工發(fā)包與承包計(jì)價(jià)管理辦法》(建設(shè)部令第107號(hào))及其他有關(guān)法律、法規(guī)，建設(shè)部與國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局聯(lián)合《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》GB50500-2003，它是構(gòu)成工程實(shí)體各分部分項(xiàng)的，可供編制標(biāo)底和投標(biāo)報(bào)價(jià)的實(shí)物工程量的匯總清單表，反映全部工程內(nèi)容以及為實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容而進(jìn)行的其他工作。

由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，在工程建設(shè)領(lǐng)域，新技術(shù)、新工藝和新材料也不斷涌現(xiàn)，如高效鋼筋、超高層房屋建筑施工技術(shù)、大跨度預(yù)應(yīng)力技術(shù)高、強(qiáng)高性能混凝土技術(shù)、建筑節(jié)能及新型墻體應(yīng)用技術(shù)、地下工程盾構(gòu)機(jī)制造技術(shù)等，是否把這些應(yīng)用于工程建設(shè)，做好應(yīng)用方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析尤其重要，綜合考慮投資、成本、質(zhì)量、工期、社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益等因素，在保證功能和質(zhì)量、不違反勞動(dòng)安全與環(huán)境保護(hù)的原則下，經(jīng)濟(jì)合理應(yīng)是選擇新技術(shù)、新工藝和新材料方案的主要原則。

在工程建設(shè)中，不同的技術(shù)、工藝和材料方案只能選擇一個(gè)方案實(shí)施，即方案之間具有互斥性，常用的靜態(tài)分析方法有增量投資分析法、年折算費(fèi)用法;動(dòng)態(tài)分析方法有凈現(xiàn)值法、凈年值法等，在此以增量投資收益率法予以分析。

增量投資收益率就是投資所帶來的經(jīng)營(yíng)口成本上的節(jié)約與增量投資之比。

現(xiàn)設(shè)Z1、Z2分別為舊、新方案的投資額，C1、C2為舊、新方案的經(jīng)營(yíng)口成本。如I2>I1，C2

當(dāng)R(2-1)大于或等于基準(zhǔn)投資收益率時(shí)，方案可行;R(2-1)小于基準(zhǔn)制冷收益率時(shí)，表明新方案不可行的。總之，一種新技術(shù)、新工藝和新材料能否行到應(yīng)用主要由它的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性決定，而應(yīng)用性往往又以其經(jīng)濟(jì)性為前提條件，經(jīng)濟(jì)性差的難以應(yīng)用。

4. 竣工驗(yàn)收:包含竣工結(jié)算、保修回訪、試運(yùn)行效果評(píng)估等工作，是施工階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。審核結(jié)算不僅是按合同規(guī)定的條款內(nèi)容，更關(guān)鍵是審核其是否按實(shí)際結(jié)算。是否有多余工程于目，是否重復(fù)計(jì)算工程量等不切實(shí)際的簽證，以其實(shí)體現(xiàn)工程實(shí)際投資。它是對(duì)投資成果的全面的檢查和評(píng)定，也是為下一步的投產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行的準(zhǔn)備。

四、項(xiàng)目總結(jié)評(píng)價(jià)階段

投資項(xiàng)目總結(jié)評(píng)價(jià)是對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的全過程、項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，特別是項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。從以上分析不難看到，隨著項(xiàng)目周期的階段性變化，影響項(xiàng)目投資的前三種因素有一定的變化規(guī)律:工作費(fèi)用是從小到大的變化趨勢(shì)，變化程度很大;項(xiàng)目要素費(fèi)用也是從小到大的變化趨勢(shì)，變化程度居中;產(chǎn)出對(duì)總投資的項(xiàng)目使用功能的影響是從大到小的變化趨勢(shì)，變化程度很大。由此可見，建設(shè)項(xiàng)目最后實(shí)現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效果，很大程度上是由設(shè)計(jì)工作決定的，而設(shè)計(jì)工作又是體現(xiàn)和貫徹項(xiàng)目決策意圖的，所以在項(xiàng)目決策和設(shè)計(jì)上的失誤是重大的失誤。相反，在項(xiàng)目決策和設(shè)計(jì)上的節(jié)約是重大的節(jié)約。為此，必須重視和加強(qiáng)建設(shè)項(xiàng)目的決策和設(shè)計(jì)工作，這對(duì)于提高建設(shè)項(xiàng)目投資的經(jīng)濟(jì)效益起著極其重要的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 張俊強(qiáng)，對(duì)我國(guó)目前工程項(xiàng)目合同管理現(xiàn)狀的分析[J];建設(shè)監(jiān)理;2004年06期.