網(wǎng)絡安全教育方案精選(九篇)
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第1篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
【關鍵詞】電教；網(wǎng)絡安全隱患；措施
前言
電教意為將計算機、錄音、電影、電視等現(xiàn)代教育技術作為前提來進行教育，通過運用現(xiàn)代教育技術以及教育理論來實現(xiàn)教學現(xiàn)代化的需求，也包括設計、開發(fā)、應用教學資源以及教學過程。我國教育事業(yè)在發(fā)展的同時，對于傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)達不到教育所需要求，若要更好發(fā)展我國教育事業(yè)，則要對教育手段和教育方式進行全面更新，將計算機網(wǎng)絡技術融入到教育中。
1安全隱患帶來的影響
我國科技的不斷繁榮發(fā)展，也帶來了計算機網(wǎng)絡對各個行業(yè)和各個領域的全面覆蓋，網(wǎng)絡技術的運用不僅豐富著我們的生活，而且為我們的生活帶來前所未有的便利，與此同時為我國各個領域的行業(yè)提供強有力地動力。網(wǎng)絡技術雖有諸多好處和優(yōu)勢，然而在使用過程中仍有一定的弊端和不足之處。如，電教網(wǎng)絡中的安全隱患問題不加以重視，將對學校教學活動的開展產(chǎn)生嚴重影響，包括對學校的經(jīng)濟也會帶來損失。再此情況下，學校的隱私將被侵犯，校園內(nèi)學生的重要信息也將落入不法分子的手中，對學校各種信息以及經(jīng)濟安全產(chǎn)生不少風險。根據(jù)我國電教網(wǎng)絡的使用所產(chǎn)生的一系列安全隱患，有以下幾點問題所在：（1）網(wǎng)絡的局限性。網(wǎng)絡具備開放性特征，雖然網(wǎng)絡資源能否共享關鍵在于開放性特征，但在共享的同時也會有一定的使用風險，網(wǎng)絡的使用者會利用網(wǎng)絡輸入重要的信息在里面，這將使電教網(wǎng)絡存在安全隱患。（2）未做好防范措施。電教使用者面對網(wǎng)絡安全事件的發(fā)生要及時做好網(wǎng)絡防護工作，從而防止安全隱患的發(fā)生。電教防范措施對于電教使用人員來說是非常重要的，應為電教使用人員的不了解，從而導致電教網(wǎng)絡安全漏洞的出現(xiàn)，以至于影響電教網(wǎng)絡的正常使用。（3）網(wǎng)絡病毒侵入。網(wǎng)絡病毒的出現(xiàn)影響了電教網(wǎng)絡的使用，當病毒偷偷侵入網(wǎng)絡之后，使整個網(wǎng)絡系統(tǒng)嚴重遭受破壞。我們常用的殺毒軟件能夠減少病毒的侵入，但是電教網(wǎng)絡中仍存有殺毒軟件難以解決的漏洞。那么，這便要在電教網(wǎng)絡的使用中，不斷尋求預防病毒的有效措施了。
2預防電教網(wǎng)絡安全隱患的措施
電教的運用為教學帶來一定的效率，為保障電教活動的順利進行，則必須解決電教網(wǎng)絡中存在的一些安全隱患。若不及時對電教網(wǎng)絡中存有的安全隱患加以制止，那么將導致電教網(wǎng)絡中部分數(shù)據(jù)的丟失，對電教網(wǎng)絡的正常開展也會產(chǎn)生影響。以下便是提出的幾點電教網(wǎng)絡的安全隱患防范措施：（1）重視電教網(wǎng)絡安全隱患。若電教網(wǎng)絡中信息丟失，對課堂教學活動的展開產(chǎn)生影響，也將大量損失教學信息。為了避免此類隱患的發(fā)生，要加以重視電教網(wǎng)絡的安全隱患，同時要深入了解網(wǎng)絡安全隱患的防范措施。（2）做好電教防護工作。防護工作是否到位將影響電教網(wǎng)絡安全，我國電教網(wǎng)絡安全問題的出現(xiàn)，其原因大部分是未能有效防護電教網(wǎng)絡，從而在使用時產(chǎn)生大量威脅。電網(wǎng)的安全使用關系到很多信息的保護問題，要想避免此類問題的發(fā)生，關鍵還是在于電教網(wǎng)絡的保護，不斷將電教網(wǎng)絡的安全系數(shù)加以提高。面對電教網(wǎng)絡中數(shù)據(jù)和信息的安全，要對其做好加密處理，減少電教網(wǎng)絡信息的丟失。其次，可設置常登陸時使用的電教網(wǎng)絡密碼，同樣能減少數(shù)據(jù)的丟失。最后，維護工作必不可少，定期進行網(wǎng)絡安全維護工作的實施，將有效保障電教網(wǎng)絡的正常運行，從而提高電教網(wǎng)絡安全系數(shù)。（3）網(wǎng)絡知識對于電教使用者來說非常重要，因此，對網(wǎng)絡知識方面要加強培訓。教學活動的開展能夠獲取便利也在于電教模式的使用，若是電教使用者不合理使用電教資源的話，將嚴重影響電教網(wǎng)絡的安全問題。當對電教使用者進行網(wǎng)絡安全知識的培訓時，使電教使用者了解對網(wǎng)絡的安全性加以了解，將對電教網(wǎng)絡的安全隱患得以有效防范。
3結(jié)束語
做好電教網(wǎng)絡安全保護工作將大大保障了電教工作的順利開展，當電教網(wǎng)絡出現(xiàn)安全問題時，要根據(jù)其中存有的隱患做出相應防御措施，總體而言，不僅要培訓電教使用者的網(wǎng)絡安全知識，還要對網(wǎng)絡病毒的清理加以了解，只有這樣才能在安全的狀態(tài)下使用電教網(wǎng)絡。在對電教網(wǎng)絡進行安全控制過程時，還要加強電教使用者的網(wǎng)絡安全意識，只有如此，才能從根本上做好電教網(wǎng)絡的使用工作，以及有效防止安全隱患的發(fā)生。
參考文獻
[1]王磊.電教網(wǎng)絡安全隱患與防范措施[J].網(wǎng)絡安全技術與應用，2013（7）：54，56.
第2篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
1 校園無線網(wǎng)絡應用的必要性
隨著網(wǎng)絡的普及，越來越多的大學為了方便師生使用而在學校的部分熱點區(qū)域甚至是整個范圍內(nèi)覆蓋了無線網(wǎng)絡。如何更好地建設校園網(wǎng)并對其進行有效的安全管理越來越受到人們的關注。隨著近些年高校人數(shù)的不斷增加，校園內(nèi)的師生人數(shù)呈現(xiàn)一定的增長趨勢，這就使得校園有線網(wǎng)絡越來越不能滿足師生的使用需求，有線網(wǎng)絡的缺陷和不足也就逐漸暴露出來。無線網(wǎng)絡的建設和發(fā)展方便了師生工作和學習需要的同時也給其生活和娛樂帶來了極大的便利。師生的教學科研工作越來越依賴于無線網(wǎng)絡的使用。另外，隨著遠程教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，利用校園網(wǎng)進行信息化資源建設的工作越來越受到教育界的重視。為了使學生能夠更加便捷地在學校所提供的網(wǎng)絡平臺上獲得知識資源，更新網(wǎng)絡平臺，加強校園無線網(wǎng)絡的安全性建設是十分必要的，對于教學活動的開展與傳播有著重要的意義。
2 在校園內(nèi)我們要建立什么樣的無線網(wǎng)絡
2.1 校園無線網(wǎng)絡要隨時隨地都能使用
隨著人們對知識的渴望的增強，師生希望能夠在校園的任何一個角落都能夠搜索到校園無線網(wǎng)絡，從而能夠利用無線網(wǎng)絡來尋找解決遇到的問題的答案。無線網(wǎng)絡要幫助校園內(nèi)的師生了解社會的最新消息，讓師生即使不出校門，也能夠?qū)ν獠渴澜缬星逦牧私?，避免校?nèi)師生和外部社會脫軌，讓培養(yǎng)出來的學生能夠與社會需求相匹配。
2.2 校園無線網(wǎng)絡要有組網(wǎng)靈活和維護方便
在高校進行無線網(wǎng)絡的建設時要充分了解現(xiàn)有校區(qū)已成形的有線網(wǎng)絡布置，在此前提下對現(xiàn)有網(wǎng)絡進行擴建、合并和重組。因為重新布線要耗費大量的資金和時間，且工程較為復雜。無線網(wǎng)絡的布置是一個較為簡單直接的方案，能夠節(jié)約布線成本。要在每個教室或者學生宿舍的每個樓層預留網(wǎng)絡接口，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的全面覆蓋。校園無線網(wǎng)絡的接口要進行科學的論證和合理的布局，這樣才能方便學生在校園內(nèi)隨時隨地上網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化校園。
2.3 校園無線網(wǎng)絡的管理要簡單易行
高校內(nèi)的學生數(shù)量很大，在校園內(nèi)鋪設無線網(wǎng)絡之后，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡部門的管理者要對校園內(nèi)師生和工作人員的無線網(wǎng)絡進行管理，為了減少校園無線網(wǎng)絡管理部門管理者的工作負擔，我們希望校園無線網(wǎng)絡的管提供論文寫作和寫作服務lunwen. 1KEJI AN. C OM,歡迎您的光臨理要簡單易行，從而能夠讓網(wǎng)絡管理者只需耗費少量的時間就能解決校園無線網(wǎng)絡存在的問題，并且對網(wǎng)絡的資源進行管理與分配，促進資源的合理利用。
2.4 校園無線網(wǎng)絡的使用要實行自動化的服務
現(xiàn)如今，科學技術水平得到了提高，但人們也漸漸變得懶惰，所以針對校園無線網(wǎng)絡的建設，我們必須為校園無線網(wǎng)絡的使用增加自動化服務，以此來幫助師生進行校園無線網(wǎng)絡的連接，讓師生在尋找問題的答案的過程中享受到無線網(wǎng)絡的方便與快捷，并且有效縮短網(wǎng)絡使用者和網(wǎng)絡管理者在使用和管理過程中所耗費的時間。
2.5 校園無線網(wǎng)絡要能夠確保多個媒體的正常應用
隨著經(jīng)濟的不斷進步以及社會的不斷發(fā)展，人們對移動網(wǎng)絡設備有了更高的要求，他們要求移動網(wǎng)絡設備具有學習、聽音樂、看電影、看小說、網(wǎng)上聊天和網(wǎng)上游戲等功能，但是校園無線網(wǎng)絡的建設缺少科學合理的網(wǎng)絡規(guī)劃，所以不能滿足師生對移動網(wǎng)絡設備各項功能的要求，也無法提高師生的滿意度，降低了師生繼續(xù)學習的熱情，不利于人才的培養(yǎng)。
2.6 校園無線網(wǎng)絡的計費要透明、公正
有的學生在使用移動網(wǎng)絡設備的時候，由于一時的疏忽大意，在沒有購買流量的情況下進行網(wǎng)上活動，會讓移動網(wǎng)絡設備的使用者花費大量的資金，并且由于無線網(wǎng)絡的計費缺乏透明性和公開性，更增添了一些莫名其妙的用網(wǎng)費用，這樣就會影響使用者的心情，影響師生工作的積極性。當移動網(wǎng)絡設備的使用者向人工服務臺進行舉報時，缺乏完整的數(shù)據(jù)來對自己的網(wǎng)上行為進行準確地記錄，所以話費的數(shù)量遭到人們的質(zhì)疑，不利于校園無線網(wǎng)絡的終端與使用者之間的友好相處。
3 怎樣建立理想的校園無線網(wǎng)絡
3.1 在校園內(nèi)覆蓋高速的無線網(wǎng)絡
為了讓校園內(nèi)的師生能夠隨時隨地使用校園無線網(wǎng)絡解決在工作、學習和生活中遇到的問題，校園有關部門要在校園內(nèi)覆蓋高速的無線網(wǎng)絡，讓校園無線網(wǎng)絡分布在校園的每一個角落，使得師生能夠及時找到解決問題的辦法，激發(fā)師生學習的熱情，讓師生對科學有更深刻的理解，增強師生的創(chuàng)造力。
3.2 增加校園無線網(wǎng)絡的安全保護措施
為了保障校園無線網(wǎng)絡的安全，校園無線網(wǎng)絡必須要能夠抵抗網(wǎng)絡用戶利用專用工具的惡意攻擊，還要能夠防止外部的竊聽，為了充分保障校園無線網(wǎng)絡用戶的安全，要對校園無線網(wǎng)絡的用戶設定安全準入窗口，防止不法分子的進入。隨著不法分子進行不法行為手段的提高，要對校園無線網(wǎng)絡進行多層次的安全防護，對無線網(wǎng)絡用戶的身份進行驗證，對其訪問的網(wǎng)址進行控制，進而保證合法用戶的用網(wǎng)安全。
3.3 在校園內(nèi)安排網(wǎng)管對校園的無線網(wǎng)絡進行管理
隨著移動互聯(lián)設備的增加，大學生需要更加優(yōu)惠劃算的無線網(wǎng)絡來進行網(wǎng)上活動，所以就會催動一些人利用計算機技術私自建立無線網(wǎng)絡，影響他人無線網(wǎng)絡的使用，為了解決這一難題，我們在校園內(nèi)要安排網(wǎng)管來對校園的無線網(wǎng)絡進行管理，減少不法用戶的數(shù)量，保證合法用戶的用網(wǎng)安全。
3.4 在校園無線網(wǎng)絡中安裝并運行關鍵性應用，從而確保校園無線網(wǎng)絡應用的方便
當代大學生為了獲得更多的知識，也為了給枯燥無聊的日子增添一些色彩，他們需要校園無線網(wǎng)絡為他們提供更加方便快捷的登錄點來進行網(wǎng)上活動，所以我們必須在校園無線網(wǎng)絡 中安裝并運行關鍵性的應用，從而給學生的學習和娛樂提供方便，為學生的生活增加光彩。
3.5 做好校園無線網(wǎng)絡的規(guī)劃
在校園無線網(wǎng)絡中，為了讓師生充分享受網(wǎng)上活動的方便與快捷，在建設校園無線網(wǎng)絡時，我們必須對校園無線網(wǎng)絡進行規(guī)劃，使校園無線網(wǎng)絡能夠給無線寬帶應用做好鋪墊，減少為了改造無線網(wǎng)絡消耗的資金，并且無線網(wǎng)絡在規(guī)劃時要考慮到師生網(wǎng)上活動的需求，讓師生能夠利用多樣的媒體進行工作和生活。
3.6 增加校園無線網(wǎng)絡計費的透明度，并確保計費的準確性
根據(jù)對校園無線網(wǎng)絡用戶的調(diào)查結(jié)果可知，很多用戶在使用無線網(wǎng)絡的過程中，因為不了解無線網(wǎng)絡的計費標準提供論文寫作和寫作服務lunwen. 1KEJI AN. C OM,歡迎您的光臨，對于購買的無線網(wǎng)絡的滿意程度總是很低，不利于校園無線網(wǎng)絡的健康發(fā)展。為了改變這一不良影響，我們必須增加校園無線網(wǎng)絡計費的透明度，對網(wǎng)絡的使用費用進行準確的計算，促進校園無線網(wǎng)絡的健康發(fā)展。
4 校園無線網(wǎng)絡在安全管理上存在的問題
4.1 校園無線網(wǎng)絡面臨著網(wǎng)絡入侵的威脅
由于校園無線網(wǎng)絡具有開放性的特點，所以非法用戶能夠利用這一特點對無線網(wǎng)絡的合法用戶進行攻擊，從而影響校園無線網(wǎng)絡合法用戶的使用，有的時候甚至會使整個校園無線網(wǎng)絡出現(xiàn)大面積癱瘓的現(xiàn)象，影響教師的正常教學，機密文件缺乏安全保證，師生的個人信息會泄露。
4.2 高校內(nèi)的學生使用非法的無線網(wǎng)絡
校內(nèi)的學生為了能夠滿足多數(shù)人對于網(wǎng)絡的需求，會在學校現(xiàn)有的有線網(wǎng)絡基礎上私自建立不合法的無線網(wǎng)絡，從而影響校園有線網(wǎng)絡的使用，給校園的無線網(wǎng)絡帶來壓力，學生的這種行為將會對校園無線網(wǎng)絡的使用者帶來影響，影響他們的用網(wǎng)速度，不利于提高校內(nèi)學生對無線網(wǎng)絡滿意程度。
4.3 非法的校園無線網(wǎng)絡用戶對校園無線網(wǎng)絡進行攻擊
校園內(nèi)存在很多外界不法分子感興趣的項目研究和師生的學術論文，為了獲得這些重要的資料，校園外部的非法用戶會利用會話欺騙和攔截等手段來幫助其對無線網(wǎng)絡進行攻擊，竊取網(wǎng)絡中重要的資料，不利于學校的發(fā)展。
4.4 校園內(nèi)部的人員會對校園無線網(wǎng)絡進行入侵
隨著人們對知識的渴望逐漸加強，校園內(nèi)部的人員也會對學校的資料產(chǎn)生興趣，如果他們擁有比較先進的計算機技術，就有可能入侵校園無線網(wǎng)絡，進而竊取校園內(nèi)部的重要資料，給信息的使用者造成不便，影響校園的用網(wǎng)安全。
5 如何保障校園無線網(wǎng)絡的安全
5.1 師生在使用校園無線網(wǎng)絡時要進行資格認證
校園無線網(wǎng)絡的開放性給師生的資料帶來了威脅，為了將威脅降到最低，師生在進入無線網(wǎng)絡時，要進行入網(wǎng)資格驗證，從而避免其他非法用戶的網(wǎng)絡入侵，影響師生正常用網(wǎng)。
5.2 網(wǎng)絡管理人員定期對校園無線網(wǎng)絡進行檢測
在校園提供論文寫作和寫作服務lunwen. 1KEJI AN. C OM,歡迎您的光臨內(nèi)，為了解決學生私自建立無線網(wǎng)絡的問題，校園內(nèi)部的網(wǎng)絡管理人員要定期對校園的無線站點進行檢測， 如果搜索到未知的無線站點，要采取有效措施來禁止未經(jīng)授權的網(wǎng)絡設備的使用，從而保證合法校園無線網(wǎng)絡用戶的合法權益。
5.3 將重要的資料與無線網(wǎng)絡分割開來，防止重要資料的泄露
由于非法用戶會利用一些先進的手段來竊取網(wǎng)絡的地址信息，從而攻擊校園無線網(wǎng)絡的系統(tǒng)，竊取校園內(nèi)部重要的信息，影響校園無線網(wǎng)絡用戶信息的安全。為了消除這一影響我們要將重要信息與無線網(wǎng)絡分割開來，防止非法用戶入侵校內(nèi)系統(tǒng)，對信息進行竊取或篡改，避免給校園無線網(wǎng)絡的使用者造成巨大的損失。
5.4 在校園無線網(wǎng)絡內(nèi)部增設防火墻和追蹤、記錄系統(tǒng)
俗話說得好，“日防夜防，家賊難防”，為了防止校園內(nèi)部人員的入侵，我們必須在校園無線網(wǎng)絡的內(nèi)部增設防火墻，還要在無線網(wǎng)絡內(nèi)部安裝追蹤記錄系統(tǒng)，從而追蹤非法入侵者的IP地址，將其非法入侵的過程進行記錄，從而為抓捕非法入侵的用戶提供證據(jù)。
6 結(jié)語
隨著校內(nèi)師生對校園內(nèi)無線網(wǎng)絡的要求的提高，我們必須對校園無線網(wǎng)絡進行改進，讓校園無線網(wǎng)絡實現(xiàn)隨時隨地的使用，確保校園無線網(wǎng)絡的安全，實現(xiàn)無線網(wǎng)絡的實時管理以及使用的方便快捷，并能夠應用多樣的多媒體，為師生帶來視覺和聽覺方面的感受，在計費方面還要保證準確，讓師生能夠安心地使用校園無線網(wǎng)絡。除此之外，我們還要對校園無線網(wǎng)絡進行安全管理，從而實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡的安全。
第3篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
關鍵詞：課堂教學;任務驅(qū)動;教學模式
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）35-0210-02
“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程是信息安全及計算機專業(yè)的專業(yè)課之一。涉及計算機科學與技術、網(wǎng)絡安全、信息安全、應用數(shù)學等多個學科。“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程主要介紹網(wǎng)絡安全技術和主流安全產(chǎn)品，如防火墻、入侵檢測、VPN技術等，是學生應用信息安全理論和深化信息安全知識的有效途徑，提升學生在網(wǎng)絡與信息安全方面的動手能力，同時了解目前存在安全技術的不足之處，為進一步從事信息安全領域的研究工作奠定必要的理論和工程應用基礎。
一、研究背景
互動式教學被譽為哈佛大學的法寶，從1980年引入我國。這種方式是大學教師為研究和探討某一專題而采用的學習交流方式，教師和學生平等互動，每一個參與者都可以從中受到啟迪并開闊視野，真正達到學有所獲的教學目的。然而這種激發(fā)學生活力和創(chuàng)新思維的教學方法一直沒有在實踐中得到廣泛的推廣和應用。在我國的部分研究型高校中，僅有部分教師對信息安全專業(yè)課程的研討式教學進行了嘗試。文獻[1]探索、實踐和總結(jié)了信息安全保密教育中變被動教育為自我教育、變被動要求為自覺行動的理念以及集技術教育與政治教育于一體的新模式。文獻[2]將學生安全編碼能力的培養(yǎng)與程序設計課程群、操作系統(tǒng)、軟件工程等課程相結(jié)合。建議在教學中加強安全編碼能力訓練的幾種主要途徑。文獻[3]從信息安全類課程教學與實踐兩大環(huán)節(jié)中的共性問題入手，在分析信息安全技術課程實際教學活動的基礎上，提出教學內(nèi)容點面結(jié)合、教學實踐知行合一的內(nèi)容安排與學生認知評價體系。文獻[4]對軍校本科學員的信息安全保密素質(zhì)現(xiàn)狀進行分析，探討了課程的內(nèi)容與特點，并從專題授課、動態(tài)更新、案例式教學、現(xiàn)場演示這四個方面，對課程設計與教學方法進行了探索。文獻[5]針對信息安全課程具有的計算復雜性大、算法理解難度大、實驗內(nèi)容靈活的特點，基于三年的課程教學經(jīng)驗，提出了一種多維研討式教學模式，集課堂教學、實踐教學和課程交叉三個維度的研討方式，收到了良好的教學效果。
信息安全的概念在20世紀經(jīng)歷了一個漫長的歷史階段，90年代以來得到了深化。進入21世紀，隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息安全問題也日顯突出。信息安全專業(yè)需要培養(yǎng)學生具有全面的信息安全專業(yè)知識，使得學生有較寬的知識面和進一步發(fā)展的基本能力;加強學科所要求的基本修養(yǎng)，使學生具有本學科科學研究所需的基本素質(zhì)，為學生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎;使學生具有較強的應用能力。
我校于2011年為信息安全專業(yè)高年級學生開設了“網(wǎng)絡安全與防護技術”選修課程，“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程的推出，是對我校信息安全課程體系建設的一個重要的補充和完善。
二、“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程分析
與信息安全專業(yè)其他課程相比，網(wǎng)絡安全防護致力于解決如何有效進行介入控制，以及如何保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩缘募夹g手段等問題，主要包括物理安全分析技術、網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)安全分析技術、系統(tǒng)安全分析技術、管理安全分析技術及其他的安全服務和安全機制策略。因此此門課程是一門理論與實踐緊密結(jié)合、實用性很強的課程。與其他課程相比，該課程有以下兩個特點。
1.網(wǎng)絡安全與防護技術的研究還面臨著許多未知領域，缺乏系統(tǒng)性的理論基礎以及公平統(tǒng)一的性能測試與評價體系。
2.網(wǎng)絡安全與防護技術是一門新的綜合性前沿應用學科，涉及計算機科學與技術、網(wǎng)絡安全、信息安全、應用數(shù)學等多個學科知識。
“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程在整個信息安全專業(yè)課程體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，它是“數(shù)字信號與信息隱藏”、“數(shù)據(jù)通信原理”、“信息系統(tǒng)安全”、“信息安全管理”等多門課程內(nèi)容的綜合運用，在此基礎上，可以開設“網(wǎng)絡攻防實驗”等后續(xù)課程。
經(jīng)過3年的教學實施，我們發(fā)現(xiàn)存在學生對該領域比較陌生并且課堂教學死板，課程持續(xù)吸引力不足等問題。因此“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程的教學存在很多問題有待研究、解決并加以實踐驗證，本文針對這門課程提出了任務驅(qū)動的教學方式、項目引導、團隊研究、隨堂實驗環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，使得該課程能在信息安全專業(yè)為學生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。
三、“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程教學現(xiàn)狀及存在的問題
目前“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程存在的主要問題有以下五個方面。
1.課堂教學死板。當前的信息安全類課程教學大多在多媒體教室進行，采用板書和多媒體手段，但通過幾年的教學發(fā)現(xiàn)，這種教學方法在“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程的教學效果并不好，主要是因為課程所涉及的知識比較雜，例如：網(wǎng)絡協(xié)議、網(wǎng)絡編程、計算機病毒、防火墻、入侵檢測、虛擬專用網(wǎng)（VPN）等。這些內(nèi)容僅僅借助多媒體課件無法深入講解。
2.課程持續(xù)吸引力不足。有些同學在好奇心的驅(qū)使下，通過自學或者網(wǎng)上查資料已經(jīng)掌握了一些網(wǎng)絡安全方面的基礎知識，但是單純的課堂講授所形成的“填鴨式”教學，使得學生無法根據(jù)自己對知識的掌握情況進行選擇性學習，最終覺得課程“索然無味”，漸漸失去了對課程的興趣。
3.教學內(nèi)容理論深度不夠?！熬W(wǎng)絡安全與防護技術”課程在教學內(nèi)容的選取上從理論到應用內(nèi)容還算全面，但側(cè)重點過于偏向應用，理論基礎薄弱，深度不夠，更像是一門普及常識的公共任選課。這主要是因為課程涉及計算機科學與技術、網(wǎng)絡安全、信息安全、應用數(shù)學等多個學科的知識，無法在課堂上系統(tǒng)地全部交代清楚。
4.實驗教學學時分配不夠。課程的實驗教學是“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程的重要環(huán)節(jié)，單純依靠理論授課方式，片面重視理論的重要性，往往造成課堂氣氛沉悶，缺乏教學的互動效果，使學生只是被動記憶課本內(nèi)容應付考核，無法借助實驗環(huán)節(jié)驗證課堂的教學內(nèi)容，無法激發(fā)學生參與課堂討論的積極性，導致課程的教學過程缺乏互動。
5.課程考核方法單一。目前信息安全類課程大多采用閉卷考試的方法來衡量學生對知識點的掌握情況，這種單一的考核方式促使學生更加傾向于死記硬背書上的知識點，而忽略對動手能力的培養(yǎng)，導致課堂講授變成了“紙上談兵”。同時，導致所培養(yǎng)出來的學生缺少獨立思考和解決問題的能力，在日后的工作中無法真正解決企業(yè)或單位所面臨的實際安全問題。
四、“網(wǎng)絡安全與防護技術”課程任務驅(qū)動教學模式
1.任務驅(qū)動的教學方式。任務驅(qū)動教學以任務為主線，其教學內(nèi)容由多個精心設計的子任務（項目）來組成。課堂教學中，教師布置某一任務，學生自己組成項目組，并動手解決問題。在完成任務的過程中，教師由權威的知識傳授者變成了教學的引導者、組織者和評價者，學生由被動的學習變成了學習的主體。
2.項目引導。教師通過對教學目的、教學內(nèi)容和教學方法的介紹，使學生了解課程的目標，教師根據(jù)研討的專題為學生分組，每組負責一個具體的安全類項目。開課初期的一個重要內(nèi)容就是教會學生查資料和找文獻的方法，讓學生具備動手查資料的能力，為后續(xù)的項目做準備。另外，通過項目引導使學生自己主動查資料，掌握自己不熟悉的內(nèi)容，彌補了學生背景知識不足的問題。
3.團隊研究。學生形成的小團隊自己帶著項目，去檢索文獻、閱讀資料，并定期將工作計劃和所完成的工作由學生組長向老師匯報，一方面便于教師對項目的進展和方向把關，另一方面可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神?！熬W(wǎng)絡安全與防護技術”課程涉及多種網(wǎng)絡安全技術和主流的安全產(chǎn)品，小組成員的交流和發(fā)言可以最大程度避免和糾正對網(wǎng)絡安全技術理解的偏差。學生在小組內(nèi)逐個上臺試講，同組同學就對網(wǎng)絡安全技術加以討論。在確保全組成員都熟練掌握的情況下由每個小組推選一位同學在班上集中答辯本組項目內(nèi)容。
4.師生評議。師生一起評議由各小組推選的學生的答辯，所有學生都可以提問，主講人所在小組進行回答。教師制訂評分標準，對答辯小組的所有成員的表現(xiàn)進行評分，此評議結(jié)果作為課程成績的重要組成部分。最后由教師進行講評，并做階段綜述。
5.隨堂實驗環(huán)節(jié)。在課堂教學之間穿插實驗教學內(nèi)容，通過學生自己動手實踐、課后實踐，或課堂演示實踐等多種方式進行，使得學生在學習了重要的知識點后，都能迅速地通過實踐的方式加深理解和強化記憶，激發(fā)學生持續(xù)的好奇心并培養(yǎng)了學生的動手能力。
五、結(jié)語
“網(wǎng)絡安全與防護技術”是信息安全專業(yè)一門非常重要的課程，本身的理論性與實踐性都很強，在培養(yǎng)信息安全專業(yè)學生的創(chuàng)新能力與解決問題的能力方面尤為重要。本文就“網(wǎng)絡安全與防護技術”這門課程，提出了任務驅(qū)動的教學方式，提出了項目引導、團隊研究、隨堂實驗環(huán)節(jié)等多方面的改革措施，這些措施還需要在今后的教學過程中不斷檢驗和完善，使得該課程能在為信息安全專業(yè)學生的創(chuàng)新意識和全面素質(zhì)培養(yǎng)起到良好的作用。
參考文獻：
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第4篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
2018年9月17日至9月23日是全國網(wǎng)絡安全宣傳周，為做好國家網(wǎng)絡安全宣傳工作，xx教體局三舉措落實宣傳工作?？偨Y(jié)如下：
一是加強活動組織。召開了局黨委會，專題安排2018年國家網(wǎng)絡安全宣傳周活動，落實分管領導和責任股室，印發(fā)活動方案，明確開展活動的要求和時限，指導學校開展具有本校特色、形式活潑、內(nèi)容豐富、實效性強的網(wǎng)絡安全教育活動。
二是營造濃厚氛圍。組織學校開展網(wǎng)絡宣傳周宣傳活動，各校結(jié)合實際，采取案例講解、宣傳海報、校園新媒體、主題班會等多種形式，組織師生宣傳網(wǎng)絡安全知識，增強網(wǎng)絡安全意識，川教網(wǎng)，提升網(wǎng)絡安全風險防范能力。
三是強化活動開展。召開全區(qū)網(wǎng)絡安全教育專題講座活動，組織全區(qū)學校安全副校長學習宣傳網(wǎng)絡安全教育知識。各學校通過網(wǎng)絡安全知識講座、主題班會教育活動、團日活動，要求師生自覺遵守信息安全管理有關法律、法規(guī)，不泄密、不制作和傳播有害信息，自覺抵制網(wǎng)絡低俗之風，切實提高師生的網(wǎng)絡素養(yǎng)。
第5篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
關鍵詞：大學生網(wǎng)絡安全教育；問題；對策
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日益成熟，網(wǎng)絡在給人們帶來巨大便利的同時，也不可避免的帶來一些消極影響。正如赫胥黎在《美麗新世界》寫到：“我對真理感興趣，我喜歡科學。可是真理是一種威脅，科學是一個大眾的危險。”[1]大學生是我國網(wǎng)民中的主力軍，他們的生活與網(wǎng)絡交織在一起，對網(wǎng)絡有著嚴重的依賴。但是，網(wǎng)絡上人流混雜，充斥著大量的信息，網(wǎng)絡詐騙也時有發(fā)生。大學生作為網(wǎng)絡利用率較高的人群之一，受到網(wǎng)絡安全威脅的機率也較高，為了大學生的人生安全和財產(chǎn)安全，也為了促進大學生的身心健康發(fā)展，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育將是刻不容緩的任務[2]。
一大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀
近日來，媒體頻頻報道大學生受到網(wǎng)絡詐騙，這些大學生不僅受到了財產(chǎn)損失，有些大學生還因為突然的打擊而自殺。雖然，互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展給我們的生活帶來了便利，但同時也帶來了巨大的隱患。網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀不容樂觀，尤其是大學生的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀尤為令人擔心。
（一）網(wǎng)絡安全意識薄弱
首先，現(xiàn)在的大學生個人隱私保護意識比較薄弱。由于無線網(wǎng)絡的覆蓋和智能手機的普及，現(xiàn)在的大學生不在電腦終端上也能上網(wǎng)，通過智能手機上的各種軟件，他們能隨時隨地和網(wǎng)絡世界連接。每天二十四小時在線，大學生能隨時在網(wǎng)絡上曬自己的生活。為了獲取更多的關注量，大學生將的個人信息和照片曬在網(wǎng)絡上。另外一些社交軟件和購物軟件的注冊都需要注冊者提供真實的信息，大學生的個人信息也因此被泄露。其次，大學生的電腦安全維護意識不強。一方面，雖然現(xiàn)在的大學生的電腦上都安裝著安全軟件，但很少有人每天或幾天進行一次電腦殺毒，電腦安全軟件成了擺設，沒有發(fā)揮它應有的功能。另一方面，一些學生一旦上網(wǎng)就沒有節(jié)制，長時間的電腦使用造成電腦硬件的損耗，有些電腦甚至會因為過度使用溫度過高，造成火災。最后，大學生的防詐騙意識薄弱。網(wǎng)絡上魚龍混雜，隔著電腦屏幕，很難分清網(wǎng)絡對面的人是好是壞。大學生對和自己聊得來的人有很強的信任度，不僅告訴了對方自己的真實信息，有些甚至還發(fā)展成為網(wǎng)戀，對這些網(wǎng)友的防范意識很低。一些大學生還會因為巨大的金錢誘惑，相信了網(wǎng)上的一些中獎信息，結(jié)果被詐騙犯牽著鼻子走，造成了巨大的財產(chǎn)損失[3]。
（二）網(wǎng)絡信息識別能力較差
現(xiàn)在的大學生在面對海量信息時，沒有一定的能力辨別出真假。當一些社會熱點問題發(fā)生時，大學生往往沒有能力分析網(wǎng)上報道的新聞和宣傳的真假，大學生往往會根據(jù)閱讀量來判斷事實的真?zhèn)?，一些水軍也往往會渾水摸魚，為自己造勢。缺乏判斷真?zhèn)文芰Φ拇髮W生會因為人云亦云而進行跟風，進一步助長了虛假新聞和信息的傳播，大學生自身的價值觀也因此產(chǎn)生了偏差。另外，受到網(wǎng)絡上不法分子的影響，拜金主義、享樂主義、極端主義等不良思潮沖擊著大學生的人生觀、世界觀和價值觀，使大學生的身體和心理發(fā)展產(chǎn)生失衡。
二大學生網(wǎng)絡安全教育的問題
當前大學生網(wǎng)絡安全的現(xiàn)狀不容樂觀，網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)，大學生網(wǎng)絡安全教育對和諧網(wǎng)絡環(huán)境的構(gòu)建起著重要的作用。但是，由于大學生網(wǎng)絡安全教育理念的落后、大學生網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容的缺失以及大學生網(wǎng)絡安全教育監(jiān)督機制的不健全等問題使網(wǎng)絡安全教育沒有發(fā)揮它應有的功能[4]。
（一）大學生網(wǎng)絡安全教育理念的落后
當前高校，對大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性認識不足，一些高校往往是在網(wǎng)絡安全事件發(fā)生后才亡羊補牢，開展一些網(wǎng)絡安全教育。還有一些高校，關于網(wǎng)絡安全教育的講座一般是在學生剛開學時進行的，大學生剛?cè)雽W，身心都沒有調(diào)整到應有的狀態(tài)，網(wǎng)絡安全教育的效果大大折扣，而且，這種網(wǎng)絡安全教育的講座沒有形成系列，沒有一以貫之于學生的整個學期中，使網(wǎng)絡安全教育流于形式。另外，高校偏重于安全管理，忽視網(wǎng)絡安全教育。在高校中，學生一進入大學，其安全問題就由學校全權負責，因此，學校尤其重視學生的人身安全問題，加大力度對學生的日常行為進行管理，也有專門的輔導員為學生解決日常生活中的困惑和心理問題。但是，學校忽視了當前大學生的特點，他們是在網(wǎng)絡上成長的一代，他們在網(wǎng)絡上受到侵害的概率遠遠大于在現(xiàn)實中受到傷害的概率。學校沒有專門開設網(wǎng)絡安全課程對學生進行教育，造成學生網(wǎng)絡安全意識薄弱，網(wǎng)絡安全問題頻發(fā)。
（二）大學生網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容的缺失
一方面，當前高校沒有設置專門的網(wǎng)絡安全教育必修或選修課程，對大學生進行網(wǎng)絡安全教育的渠道通常是偶爾舉辦的網(wǎng)絡安全教育講座，這類講座學校一般都不會著重宣傳，因此，這類講座往往沒有引起學生的興趣，前去聽講的人少之又少，更不用說發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育的作用了。另一方面，網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容不完善。對于涉及到網(wǎng)絡安全教育的課程《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》，其中關于網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容集中在網(wǎng)絡道德方面，對網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識很少涉及。一些計算機課也主要集中在計算機的安全使用方面。增強網(wǎng)絡安全教育的作用，網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡道德知識的學習都是必不可少的，當前高校的網(wǎng)絡安全教育在這方面有所欠缺。
（三）大學生網(wǎng)絡安全監(jiān)管機制的不健全
雖然當前高校有了較完善的網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制，但是在發(fā)揮網(wǎng)絡安全作用方面收效甚微，究其原因，一是因為網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制沒有實時更新，二是因為缺少專業(yè)的網(wǎng)絡安全教育管理人員。網(wǎng)絡世界是一個無時不在發(fā)展的世界，其更新?lián)Q代的速度遠遠超出我們的想象，但是，雖然目前高校在建設了較為基礎的網(wǎng)絡安全監(jiān)督體系，但是由于沒有時時跟上網(wǎng)絡的速度更新發(fā)展，對網(wǎng)絡監(jiān)督的效果不大。另外，高校到目前為止，沒有形成一支專業(yè)的網(wǎng)絡安全教育管理人員。在高校開展網(wǎng)絡安全教育的人員一般是保衛(wèi)人員和輔導員，網(wǎng)絡安全教育師資力量充分不足。
三提升大學生網(wǎng)絡安全教育的具體措施
為了增強大學生上網(wǎng)的安全性，促進大學生身心的健康發(fā)展，響應和諧社會的號召，提升大學生網(wǎng)絡安全教育已經(jīng)是社會和高校刻不容緩的任務。
（一）更新大學生網(wǎng)絡安全教育的理念
提升大學生網(wǎng)絡安全教育，減少網(wǎng)絡安全事故發(fā)生，首先要做的是更新社會和高校對大學生網(wǎng)絡安全教育的認識。和諧社會的建設，是現(xiàn)實社會和諧和虛擬網(wǎng)絡和諧建設的統(tǒng)一，二者相輔相成，缺一不可。大學生是國家的棟梁之才，保障大學生的人身安全是社會義不容辭的責任。首先，要向全社會宣傳大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，使每個人都意識到大學生網(wǎng)絡安全教育與國家的繁榮富強、社會的和諧穩(wěn)定、人民的幸福安康存在著千絲萬縷的關系，讓網(wǎng)絡犯罪分子無所遁形。其次，利用媒體的輿論監(jiān)督，在新聞媒體上播報網(wǎng)絡犯罪的典型案例，提高每個人對網(wǎng)絡犯罪的認識。另外，提高高校對大學生網(wǎng)絡安全教育的認識，確保高校認識到大學生網(wǎng)絡安全教育對提高大學生網(wǎng)絡安全意識有著重要的影響，并采取相應的實際措施提高大學生網(wǎng)絡安全教育，使大學生網(wǎng)絡安全教育工作落到實處。
（二）豐富大學生網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容
大學生網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容包括網(wǎng)絡安全防范知識、網(wǎng)絡心理健康知識、網(wǎng)絡法律知識、網(wǎng)絡道德知識，提高大學生網(wǎng)絡安全教育，這四個方面的內(nèi)容必不可少。首先，豐富大學生網(wǎng)絡心理健康教育。高校的思想政治教師和輔導員應時時關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育，并及時疏導心理健康出現(xiàn)問題的學生，幫助大學生理性上網(wǎng)，合理規(guī)劃時間[5]。其次，豐富大學生網(wǎng)絡安全防范教育。高?？梢蚤_設專門的必修課或選修課進行網(wǎng)絡安全防范知識的講解，也可以邀請知名學者開展系列講座，增加大學生對網(wǎng)絡犯罪的了解，提高網(wǎng)絡安全防范意識。然后，豐富大學生網(wǎng)絡道德教育。高校不僅要保護大學生不受網(wǎng)絡的侵害，也要防止大學生受到不良信息和思想的蠱惑，成為網(wǎng)絡犯罪的源頭。最后，豐富大學生網(wǎng)絡法律教育。通過講座和宣傳活動使大學生熟知網(wǎng)絡法律法規(guī)，當自己的利益遭到侵犯時，懂得利用法律法規(guī)維護自己的權利，規(guī)避風險。另外，也要教育大學生在網(wǎng)絡中的權利和義務，使大學生自覺履行義務，不在網(wǎng)絡上傳播不良思想和制造網(wǎng)絡犯罪。
（三）健全大學生網(wǎng)絡安全的監(jiān)管機制
在構(gòu)建基礎的網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制的基礎上，要投入更多的精力和人力時時更新網(wǎng)絡安全監(jiān)督機制，跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度。首先，成立專門的網(wǎng)絡安全監(jiān)管小組，組織教師、輔導員、和優(yōu)秀學生干部進行網(wǎng)絡安全知識培訓，提高他們應對網(wǎng)絡安全問題的素質(zhì)，切實發(fā)揮他們在網(wǎng)絡安全監(jiān)管中的作用。然后，加強高校與當?shù)毓矙C構(gòu)的合作，發(fā)揮公安機構(gòu)的法律監(jiān)管作用。高?？梢酝ㄟ^請專門的公安人員在學生中進行網(wǎng)絡安全教育，形成從高校到公安機構(gòu)的安全防護網(wǎng)，加大對網(wǎng)絡犯罪事件的應變能力。
參考文獻
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第6篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
關鍵詞:獨立學院 校園網(wǎng) 網(wǎng)絡安全 信息安全
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A
文章編號:1004-4914(2010)05-108-02
獨立學院是近幾年發(fā)展起來的一種新的高等教育院校,雖然這些院校成立的時間不是很長,但是其發(fā)展速度卻很快。獨立學院除了校園和基本教學設施以外,其校園網(wǎng)也發(fā)展起來了。目前,獨立學院在盡情享受校園網(wǎng)所帶來的方便與高效的同時,也面臨著信息安全的嚴峻考驗,校園網(wǎng)信息安全問題已經(jīng)成為當前各獨立學院網(wǎng)絡建設中不可忽視的首要問題。信息安全是獨立學院信息化建設的根本保證,通過制定獨立學院校園網(wǎng)信息安全策略,來保障校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)安全具有現(xiàn)實的緊迫性和重要性。構(gòu)建以安全意識為核心、以安全技術為支撐、以安全服務為落實、以安全管理為重要手段的安全防范體系是校園信息安全的保障。{1}
一、獨立學院校園網(wǎng)信息安全的現(xiàn)狀
隨著獨立學院校園網(wǎng)絡的不斷擴建和升級,網(wǎng)絡規(guī)模日益龐大,校園網(wǎng)絡中的信息安全隱患也越來越多。目前高校校園網(wǎng)信息安全存在的問題具體體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.計算機信息系統(tǒng)比較脆弱,網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)的應急處理能力不強,防護水平不高。
2.高水平的信息安全技術人才和管理人才缺乏,關鍵技術整體上還比較落后,安全保障預警和檢測方面的工作基本沒有開展,保護、應急和恢復等方面的工作還不夠深入與完善。
3.信息安全管理制度和標準缺乏權威性。
4.因資金等原因造成一些信息系統(tǒng)安全保障的必要設施短缺。
5.信息安全管理觀念薄弱,相關人員特別是一些負責人員的信息安全意識不強。
6.信息安全保障管理機構(gòu)和組織隊伍不健全,制約著信息安全保障工作的進一步開展,也制約著信息安全保障能力的進一步提升。{2}
二、獨立學院校園網(wǎng)信息安全急待解決的問題
許多獨立學院校園網(wǎng)是從局域網(wǎng)發(fā)展來的,由于意識與資金方面的原因,他們在安全方面往往沒有太多的設置,包括一些獨立學院在內(nèi),常常只是在內(nèi)部網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間放一個防火墻就了事了,有的甚至什么也不放,直接就面對互聯(lián)網(wǎng),這就給病毒、黑客提供了充分施展身手的空間。而病毒泛濫、黑客攻擊、信息丟失、服務被拒絕等,這些安全隱患發(fā)生任何一事對整個網(wǎng)絡都將是致命性的。{3}因此,校園網(wǎng)的網(wǎng)絡安全需求是全方位的,具體來說,包括以下幾個部分:
1.網(wǎng)絡病毒的防范。在網(wǎng)絡中,病毒已從存儲介質(zhì)(軟、硬、光盤)的感染發(fā)展為網(wǎng)絡通信和電子郵件的感染上來。其傳播速度極快、破壞力更強,據(jù)統(tǒng)計,一個新病毒從一臺計算機出發(fā)僅六個小時就能感染全球互聯(lián)網(wǎng)機器。網(wǎng)絡一旦被病毒侵入而發(fā)作,將會對重要數(shù)據(jù)的安全、網(wǎng)絡環(huán)境的正常運行帶來嚴重的危害。所以,防止計算機病毒是計算機網(wǎng)絡安全工作的重要環(huán)節(jié)。
2.網(wǎng)絡安全隔離。為了各行業(yè)間、部門之間加強業(yè)務聯(lián)系,以及信息化建設都需要網(wǎng)絡和網(wǎng)絡之間互聯(lián),交流信息、信息共享,這給學校的工作帶來極大的便利,同時也給有意、無意的黑客或破壞者帶來了充分的施展空間。所以網(wǎng)絡之間進行有效的安全隔離是必須的。
3.網(wǎng)絡監(jiān)控措施。網(wǎng)間隔離起邊緣區(qū)保護作用,無法防備內(nèi)部不滿者攻擊行為。往往內(nèi)部來的攻擊比外部攻擊更具有致命性。在不影響網(wǎng)絡的正常運行的情況下,增加內(nèi)部網(wǎng)絡監(jiān)控機制可以做到最大限度的網(wǎng)絡資源保護。從網(wǎng)絡監(jiān)控中得到統(tǒng)計信息來確定網(wǎng)絡安全規(guī)范及安全風險評估。
4.網(wǎng)絡安全漏洞。校園網(wǎng)擁有Www、郵件、數(shù)據(jù)庫等服務器,還有重要的教學服務器,對于非專業(yè)人員來說,無法確切了解和解決每個服務器系統(tǒng)和整個網(wǎng)絡的安全缺陷及安全漏洞。因此,需要借助第三方軟件來解決此安全隱患、并提出相應的安全解決方案。
5.數(shù)據(jù)備份和恢復。數(shù)據(jù)是整個網(wǎng)絡的核心,其安全性非常重要。設備可以替換,數(shù)據(jù)一旦被破壞或丟失,其損失幾乎可以用災難來衡量。所以,做一套完整的數(shù)據(jù)備份和恢復措施是校園網(wǎng)迫切需要的。
6.有害信息過濾。許多校園網(wǎng)經(jīng)過多年的建設,已發(fā)展成為較復雜的網(wǎng)絡,網(wǎng)絡中的應用較多,電腦數(shù)量達到幾千臺;校園內(nèi)不僅電教室、電子閱覽室、辦公室的電腦能上網(wǎng),學生宿舍和家屬樓的電腦電信寬帶也能上網(wǎng)。對于這種大、中型的校園網(wǎng)絡,要實施網(wǎng)絡有害信息的過濾,必須采用一套完整的網(wǎng)絡管理和信息過濾相結(jié)合的系統(tǒng),實現(xiàn)對整個校園內(nèi)電腦訪問互聯(lián)網(wǎng)進行有害信息過濾管理。
7.網(wǎng)絡安全服務。許多學校缺少網(wǎng)絡管理人員,日常網(wǎng)絡的維護量大,特別在網(wǎng)絡安全方面暫時沒有配備專職專業(yè)的系統(tǒng)安全管理員,同時在網(wǎng)絡規(guī)劃建設初期時,對整體的網(wǎng)絡安全考慮較少,投資有限。因此,為確保整個網(wǎng)絡的安全有效運行,有必要對整個網(wǎng)絡進行全面的安全性分析和研究,制定出一套滿足網(wǎng)絡實際安全需要的,切實可行的安全管理和設備配備方案。如將網(wǎng)絡的日常安全維護和設備配備外包給專業(yè)的網(wǎng)絡安全服務和設備提供商,可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)對網(wǎng)絡安全的要求,同時解決專業(yè)人士缺乏的現(xiàn)狀,并且在由網(wǎng)絡安全專業(yè)公司提供服務的同時,培養(yǎng)自己的隊伍,最終完成自己對學校網(wǎng)絡的安全管理。{4}
三、構(gòu)建獨立學院校園網(wǎng)信息安全管理體系
安全管理是安全防范體系中具體落實的手段,它貫穿于整個網(wǎng)絡安全防范體系中。獨立學院校園網(wǎng)的安全管理應當保障計算機網(wǎng)絡設備和配套設施的安全,保障信息的安全及運行環(huán)境的安全。校園網(wǎng)的所有工作人員及用戶必須遵守《中國教育和科研計算機網(wǎng)絡安全管理》協(xié)議,接受并配合國家有關部門及學校依法進行的監(jiān)督檢查。整體而言,高校應加強安全管理工作,增強學生的安全意識,并逐步建立健全安全管理規(guī)章制度。
1.落實安全職責。在校辦及各系部配備專職的信息安全管理人員,落實建立信息安全責任制度和工作章程,負責并保證組織內(nèi)部的信息安全。管理人員必須做到及時進行漏洞修補、軟件定期升級和安全系統(tǒng)定期巡檢,保證對網(wǎng)絡的監(jiān)控和管理。
2.制定科學的信息安全策略。信息安全策略是指在一個特定環(huán)境中,為保證提供一定級別的安全保護所必須遵守的規(guī)則。它包括嚴格的管理、先進的技術和相關的法律。信息安全策略決定采用何種方式和手段來保證網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全。即首先清楚自己需要什么,制定恰當?shù)臐M足需求的策略方案,然后才考慮技術上如何實施。
3.集中進行監(jiān)控和管理。嚴格規(guī)范上網(wǎng)場所的管理,集中進行監(jiān)控和管理。上網(wǎng)用戶不但要通過統(tǒng)一的校級身份認證系統(tǒng)確認,而且合法用戶的上網(wǎng)行為也要受到統(tǒng)一的監(jiān)控。上網(wǎng)行為的日志文件要集中保存在中心服務器上,掃描日志文件確保其準確性和安全性。
4.重要數(shù)據(jù)的及時備份與恢復。在實際的網(wǎng)絡運行環(huán)境中,數(shù)據(jù)備份與恢復是非常重要的。盡管從預防、防護、加密、檢測等方面加強了安全措施,但任何人也不能保證網(wǎng)絡系統(tǒng)不會出現(xiàn)安全故障。因此,應該對重要數(shù)據(jù)進行備份,保障數(shù)據(jù)的完整性。與此同時,還必須充分考慮遭遇火災和系統(tǒng)硬件故障時的數(shù)據(jù)恢復,在數(shù)據(jù)容量較大時需考慮采用磁帶介質(zhì)備份和異地備份,并重點對應用區(qū)域中的關鍵服務器提供數(shù)據(jù)備份和恢復機制。
5.使用規(guī)范的網(wǎng)絡協(xié)議。要建立一個安全有效的校園網(wǎng)必須使用規(guī)范的網(wǎng)絡協(xié)議,只有使用規(guī)范的網(wǎng)絡協(xié)議才能有效地進行網(wǎng)絡通信,便于以后的擴展和維護。
6.加強信息安全教育,構(gòu)建良好的校園文化氛圍。我們應利用多種形式進行信息安全教育:其一是利用行政手段,通過各種會議進行信息安全教育;其二是利用教育手段,通過信息安全學術研討會、安全知識競賽、安全知識講座等進行信息安全教育;其三是利用學校傳播媒介、輿論工具等手段,通過?？?、校報、校園網(wǎng)絡、廣播、宣傳欄等進行信息安全教育。信息安全是高校實現(xiàn)教育信息化的頭等大事,除先進的安全技術、完善的安全管理外,良好的校園文化氛圍也是保證高校信息安全工作順利開展的前提。
參考文獻:
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第7篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
2015年11月21日，國家網(wǎng)絡安全宣傳周“網(wǎng)絡安全知識進萬家”活動在XX市部分高校啟動。為貫徹落實中央關于網(wǎng)絡安全和信息化的戰(zhàn)略部署，響應教育部、省教育廳的號召，同時也是為了加強我校學生樹立網(wǎng)絡安全的自我保護意識，提高網(wǎng)絡安全防范技能，因此于2015年11月24日-30日開展了為期一周的有關網(wǎng)絡安全知識宣傳系列活動。內(nèi)容及形式豐富多彩，具體如下：
一、通過多種渠道的宣傳方式，提升全校學生的網(wǎng)絡安全意識。
為了更好的宣傳網(wǎng)絡安全知識，在全校范圍內(nèi)開展網(wǎng)絡安全知識的宣傳。我校宣傳部、校團委等部門整體規(guī)劃了設計方案。發(fā)揮線上線下多渠道的宣傳優(yōu)勢，全方位多角度的對網(wǎng)絡安全意識的提升加以宣傳。通過校園大屏幕滾動播放相關視頻讓全校學生在視覺上得到體驗;通過院報專欄系統(tǒng)的介紹相關安全知識;通過校園廣播電臺讓全校學生在課余時間對相關知識有深入的了解;同時還通過發(fā)動各個學院的微信公眾平臺發(fā)放網(wǎng)絡安全知識。在校團委的統(tǒng)一安排下，同各院系分團委還相繼展出了以“共建網(wǎng)絡安全、共享網(wǎng)絡文明”為主題的網(wǎng)絡安全宣傳板。通過以上展開的切實有效的宣傳活動，使華外學生從最初對網(wǎng)絡安全概念淡漠，逐步上升到樹立網(wǎng)絡安全自我保護意識，同時同學們也紛紛宣傳并轉(zhuǎn)載了關于“網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡素養(yǎng)”的文章，將其運用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。
二、通過組織學習及參與網(wǎng)絡安全知識競賽深刻了解網(wǎng)絡安全教育的重要性。
認真計劃并組織華外學生通過線上參與網(wǎng)絡安全知識競賽，深刻了解網(wǎng)絡安全教育活動的必要性。我校于2015年11月 24日--26日，組織在校同學們進行了多種形式的網(wǎng)絡安全知識的學習，并于26日下午參加教育部思政司組織的“全國大學生網(wǎng)絡安全知識競賽”。我校近千名學生參與了此次競賽。在此活動中，同學們紛紛展現(xiàn)出了較高的積極性，并且取得了優(yōu)異的成績，部分同學在競賽中獲得了《全國大學生網(wǎng)絡安全知識競賽參與證書》。據(jù)參加競賽的同學說：“其實競賽的題目就是我們生活中常見的網(wǎng)絡安全問題，通過競賽這種方式能使我們更加深入的了解網(wǎng)絡安全，從而更好的將安全的網(wǎng)絡技術運用到學習和生活中。”
三、認真設計并組織“網(wǎng)絡安全精彩一刻”教育巡講
針對目前存在的一些網(wǎng)絡安全的問題與隱患，我校組織學生于2015年11月26日——26組織三場“網(wǎng)絡安全精彩一課”教育巡講，現(xiàn)代教育技術中心李XX老師為近600名同學們相繼帶來了精彩的講說，增長了同學們的網(wǎng)絡安全知識，提高了同學們的網(wǎng)絡安全防范意識。
開展此次“網(wǎng)絡安全精彩一課”教育活動也是積極響應國家的號召。黑客和計算機病毒都是普遍的威脅，而為大家所熟知的日常網(wǎng)絡安全也同樣存在各種問題。針對這些問題，主講人李XX老師向?qū)W生們介紹了日常生活中，使用網(wǎng)絡時存在的安全隱患，并講解應該從哪些方面來保護自己。為大家提供了很多有價值的寶貴建議，例如：確保作業(yè)系統(tǒng)與系統(tǒng)軟件，如網(wǎng)絡瀏覽器，是完整安裝且更新修正至最新版;安裝個人防火墻與更新病毒碼至最新的防毒軟件等等。同學們在課堂上的認真狀態(tài)足以見得本次教育活動真正為同學們答疑解惑，達到了預期目的的同時也豐富了同學們的網(wǎng)絡知識。
四、在學生公寓內(nèi)開展“線上網(wǎng)絡安全體驗基地”活動
第8篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
關鍵詞：計算機網(wǎng)絡 不安全因素 網(wǎng)絡信息安全 技術措施
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416(2012)01-0184-01
Study on the techniques of network information security
Huang Yu Feng,Li Li Xiao, Huang Pin Jing
(Putian Institute of Agricultural Sciences，Putian,Fujian 351144 )
Abstract:With the technological development of computer and network communication,the Internet provides a fast,accurate information service.But on the other hand, information security problems are more serious.There have been many new security threats,from viruses to their variants.Consequently,requirements for information security technology will be more stringent,and more and more computer users began to care about security and data security service. This paper not only analyses information insecurity on the Internet,status and characteristics of network,and information security precautions,but also describes a number of computer-based network security technology strategy.
Key words:Computer network insecurity factors network information security technical measures
1、網(wǎng)絡信息不安全因素
網(wǎng)絡的不安全因素從總體上看主要來自兩方面，一方面是人為因素和自然災害因素；另一方面是網(wǎng)絡體系本身存在的安全缺陷。
人為因素是指人為入侵和攻擊、破壞網(wǎng)路系統(tǒng)正常運行。一些“黑客”利用計算機病毒在網(wǎng)絡中可以傳播的便利條件，入侵和攻擊、破壞單位或者個人的計算機系統(tǒng)、竊取秘密資料和賬戶密碼，從事各種違法犯罪活動。自然災害因素主要是指火災、水災、風暴、雷電、地震等破壞，以及壞境（溫度、濕度、震動、沖擊、污染）的影響。據(jù)有關方面調(diào)查，我國不少大型計算機機房，沒有抗震、防水、避雷、防電磁泄露或干擾等措施，接地系統(tǒng)疏于周到考慮，因而抵抗自然災害和意外事故的能力較差，事故不斷，使得計算機信息系統(tǒng)不能可靠地正常運行，設備損壞、數(shù)據(jù)丟失等現(xiàn)象屢見不鮮。
2、網(wǎng)絡信息安全的現(xiàn)狀及特點
據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至2010年12月31日，我國網(wǎng)民規(guī)模已占全球網(wǎng)民總數(shù)的23.2%，亞洲網(wǎng)民總數(shù)的55.4%。網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模達到了1.61億人，網(wǎng)絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到人們生活、學習中各個領域，使人們的生活變得豐富多彩，但同時也帶來了許多網(wǎng)絡安全方面的問題，且日趨嚴重。主要表現(xiàn)在以下幾方面：
2.1 網(wǎng)絡安全的防患意識薄弱
目前，企事業(yè)在其內(nèi)部不斷推行網(wǎng)絡辦公數(shù)據(jù)一體化，從上到下建立起了數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，網(wǎng)上辦公系統(tǒng)等，對網(wǎng)絡的需求越來越大，但是相比較網(wǎng)絡建設的投入網(wǎng)絡安全維護的投入網(wǎng)絡安全維護的投入遠遠跟不上。許多人對本單位的網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀沒有客觀清醒的認識，存在不少認知盲區(qū)，沒有形成主動防范、積極應對的意識，更談不上從根本上提高網(wǎng)絡監(jiān)測、防護、響應、恢復和抗擊能了。
2.2 病毒泛濫防不勝防
據(jù)公安部的《第九次全國信息網(wǎng)絡安全狀況與計算機病毒疫情調(diào)查報告》。在已發(fā)生的網(wǎng)絡信息安全事件中，感染計算機病毒、蠕蟲和木馬程序的情況占全部類型的70.5%。當前，計算機病毒木馬本土化趨勢加劇，變種速度更快、變化更多，潛伏性和隱蔽性增強、識別更難，與防病毒軟件的對抗能力更強，攻擊目標明確，趨利目的明顯。因此，計算機用戶賬號密碼被盜現(xiàn)象日益增多。病毒木馬傳播的主要渠道是網(wǎng)頁掛馬和移動存儲介質(zhì)，其中網(wǎng)頁掛馬和移動存儲介質(zhì)，其中網(wǎng)頁掛馬出現(xiàn)復合化趨勢。病毒、木馬、蠕動泛濫將長期影響網(wǎng)絡和信息安全整體情況。
2.3 黑客的威脅
黑客利用單位的安全漏洞，在未經(jīng)允許的情況下非法訪問單位內(nèi)部網(wǎng)絡，任意纂改各種數(shù)據(jù)、非法獲取相關信息，擾亂了網(wǎng)絡秩序
3、網(wǎng)絡安全的防范策略
加強相應網(wǎng)絡安全技術的應用：(1)利用虛擬網(wǎng)絡技術，防止基于網(wǎng)絡監(jiān)聽的入侵手段。(2)利用防火墻技術保護網(wǎng)絡免遭黑客襲擊。(3)利用病毒防護技術可以防毒、查毒和殺毒。(4)利用應用系統(tǒng)的安全技術以保證電子郵件和操作系統(tǒng)等應用平臺的安全。網(wǎng)絡安全教育及完善相關的法律法規(guī)。除了以上所提及的技術性手段之外，大力開展網(wǎng)絡安全教育和完善相關法律法規(guī)作為人為防范措施也不容忽視。近年來，網(wǎng)絡安全威脅之一的網(wǎng)絡欺騙就是因為當事人的網(wǎng)絡安全意識淡薄和相關的調(diào)查取證困難造成的。因此，有必要做出改善措施，與技術手段相結(jié)合對網(wǎng)絡安全發(fā)揮行之有效的影響。
參考文獻
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第9篇：網(wǎng)絡安全教育方案范文
關鍵詞:中職;網(wǎng)絡安全;教學實踐
中圖分類號:G710文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2010)08-0079-01
一、前言
《網(wǎng)絡安全》是中職計算機網(wǎng)絡專業(yè)中一門重要的專業(yè)課程。其本身自成一門學科,涵蓋的內(nèi)容極為廣泛,涉及計算機網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)通信技術、密碼學和數(shù)據(jù)庫等多學科領域,是一門理實結(jié)合的綜合性課程。隨著網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展,課程內(nèi)容也在不斷更新中。如何充分有效地利用相對短暫緊張的教學時間,在傳統(tǒng)課堂教學中融入創(chuàng)新教育,如何培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新能力和培養(yǎng)出符合時代要求的中、高級網(wǎng)絡管理技能型人才,成為網(wǎng)絡安全課程教學中亟待解決的問題。
針對上述一些問題,本文根據(jù)中職人才的培養(yǎng)目標和課程教學的特點,從教學內(nèi)容、教學形式等方面對中職計算機網(wǎng)絡專業(yè)的核心課程《網(wǎng)絡安全》教學進行了有益的實踐和探索。
二、以實踐能力和就業(yè)為導向設置項目化的教學內(nèi)容
中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是以就業(yè)為導向,以能力為本位。要求我們培養(yǎng)的學生在走出校門以后的極短時間內(nèi)就能夠適應并勝任工作崗位,做到學以致用。因此在課程教學內(nèi)容的設置上要以學生的實踐能力和就業(yè)為目標,為學生將來走上工作崗位應具備的專業(yè)技術能力打下堅實的基礎。按照項目化教學的要求,建議設置以下的教學內(nèi)容:
項目一:網(wǎng)絡安全概述。在此項目中,包括網(wǎng)絡安全的定義,網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀及對策,網(wǎng)絡安全體系結(jié)構(gòu)。通過這部分內(nèi)容的學習,使學生掌握網(wǎng)絡安全面臨的各種威脅、網(wǎng)絡安全機制和管理策略,加強網(wǎng)絡安全教育,增強網(wǎng)絡安全意識。
項目二:網(wǎng)絡攻擊與入侵檢測。本項目主要介紹掃描、網(wǎng)絡監(jiān)聽、電子欺騙、緩沖區(qū)溢出、拒絕服務攻擊、病毒與木馬。通過對這部分內(nèi)容的教學,幫助學生正確認識黑客和掌握黑客的攻擊方法和手段,掌握病毒和木馬的工作原理,培養(yǎng)學生防范黑客、病毒和木馬等當前常見的網(wǎng)絡攻擊行為,打造安全防護系統(tǒng)的“保險箱”。
項目三:密碼學相關知識。本項目主要包括古典密碼學,對稱密鑰密碼體制和非對稱密鑰密碼體制,數(shù)字簽名等。該部分內(nèi)容的學習有助于學生了解 DES、RSA等加密算法,掌握報文摘要與數(shù)字簽名的實現(xiàn)過程,從而增強學生的安全意識,培養(yǎng)學生的安全防范能力。
項目四:網(wǎng)絡安全技術。本項目主要包括 IP安全、Web安全、防火墻、入侵檢測、無線網(wǎng)絡安全和VPN等。通過這部分內(nèi)容的學習,切實幫助學生掌握主流的網(wǎng)絡安全技術,尤其是 WEB安全、防火墻和VPN等應用廣泛的網(wǎng)絡安全技術,培養(yǎng)學生從容應對眾多網(wǎng)絡安全問題的能力。
三、《網(wǎng)絡安全》課程教學改革與創(chuàng)新
1.打破過度依賴課本、以純理論講授的教學方式。盡可能多地利用網(wǎng)絡平臺和多媒體的手段進行實時演示。在網(wǎng)絡安全課程教學實踐中利用網(wǎng)絡手段實時演示,使學生在有限的課堂時間內(nèi)獲得了更多的信息。比如在講解隱藏技術時,一般來說,學生對這種網(wǎng)絡攻擊手段的認識并不深刻,然而通過實時的操作演示跳板技術,制作一級跳板、二級跳板……最后組成一個整體稱之為“跳板網(wǎng)絡”,這種方法使入侵者在攻擊對方時很容易隱藏起來,我們在演示時攻擊了一臺有漏洞的計算機并成功的實現(xiàn)了對它的遠程控制,學生很自然地會意識到這種攻擊手段的危害性。
2.開展師生互動的教學形式,發(fā)揮學生的主動作用。任何課堂教學都有主題,圍繞主題進行課堂討論,能啟發(fā)學生積極思考,開拓視野。比如講到網(wǎng)絡監(jiān)聽這一章節(jié)時,我向同學們提出這樣一個問題以供討論:網(wǎng)絡監(jiān)聽與生活中的監(jiān)聽有怎樣的區(qū)別?如何看待網(wǎng)絡監(jiān)聽?討論過后,我接著用Sniffer捕獲密碼的全過程演示了一遍。學生們恍然大悟之余,發(fā)現(xiàn)他們自認為的很厲害的“黑客”才能做的事情,原來并不復雜。師生互動不僅讓學生深入了解了網(wǎng)絡監(jiān)聽的原理,更增強了他們網(wǎng)絡中的自我保護意識。
3.改革實驗教學的模式。在實驗課中,我們一直強調(diào)增加技能性、設計性和綜合性實踐教學內(nèi)容,由淺入深,循序漸進。比如在密碼學實踐中,要求學生必須能用一種語言編寫一個簡單的密碼算法(替代密碼、換位密碼)。通過對簡單密碼技術的設計實踐后,我們再讓學生去學習DES、RSA等復雜密碼算法,然后各自設計一種實現(xiàn)這種密碼技術的方案,或許學生不能編寫出這些密碼技術的完整、正確的代碼,但這些設計過程有利于學生循序漸進地掌握復雜密碼技術的加密思想及原理。
4.改革傳統(tǒng)考核方式。本課程對以往理論考試進行了大膽的改革嘗試。具體如下:平時成績占總成績的25%(包括出勤、作業(yè)、課堂問答以及單項操作實訓的完成情況);筆試重點考核理論知識和部分專業(yè)能力占總成績的25%(包括密碼技術、掃描技術、木馬技術等等);課程設計占總成績的25%(安全設計、密碼程序編寫、注冊表的修改、木馬四項);答辯占25%(包含編寫程序難度的自評、完成過程、解決問題等和解決網(wǎng)絡安全實例)。通過以上多種方式、多個角度的考核,許多學生改變了平時懶懶散散、臨時抱佛腳的不良學習習慣,同時也使學生改變了只重視理論學習,不重視實踐能力提高的意識,全面檢查了學生的綜合素質(zhì),避免了高分低能。
實踐證明,通過對中職《網(wǎng)絡安全》課程教學實踐和探索,精心設設置教學內(nèi)容、采用靈活多樣的教學方法,通過教學改革,激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,真正提高學生的整體素質(zhì)和實踐操作能力,對培養(yǎng)創(chuàng)新安全人才有著積極的作用,為專業(yè)技能的進一步提高夯實了基礎。
參考文獻
