小學生優(yōu)秀少年事跡材料精選(九篇)
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第1篇：小學生優(yōu)秀少年事跡材料范文
尊老愛親美德少年事跡材料1200字一
蘭萍同學15年級以來一直非常要求上進，積極參加各項活動并取得了佳績，成績和能力突出，是個品學兼優(yōu)的學生。 她的學習方法好，成績佳，因此學習成績在班級名列前茅。她不但學習成績好，而且學校的各項活動她都積極參加，比如詩歌朗誦比賽等。在學校和老師的關懷幫助下，在父母的疼愛和自身的努力下，蘭萍同學一直都很優(yōu)秀，她全面發(fā)展，時刻以高標準嚴格要求自己，激勵自己，不懈努力。她專心學習，勤學善思，不懂就問，常主動與老師同學交流，從中獲益非淺。她堅持用知識充實自己，喜歡廣泛地閱讀書籍，培養(yǎng)了一種樂觀積極的生活態(tài)度和堅強的意志，這對于她解決學習上的難題有很大幫助。
她尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛，校園內(nèi)總能聽到她親切的老師，您好!
她關心同學，及時送生病的同學到醫(yī)生那里，從來都是盡心幫助身邊的每一個人，學習上幫助同學解答難題，她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。
在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級，在工作中，講求方法，不僅帶動了全體同學，而且得到老師的信任，同學的喜愛。
老師的 言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優(yōu)的小學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母， 獨立自強的好孩子;在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀少先隊員;在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德。
在家里，她尊敬長輩，孝順父母，照顧年邁祖母。，她幫父母做些力所能及的家務，常年有病的祖母行動不便，她會幫著倒水端飯還和陪爺爺、奶奶聊天。打掃衛(wèi)生、收拾房間是她幫媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她家庭里充滿歡笑、和諧。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。在知識的海洋里，她，不斷的學習和總結， 培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲;從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我;與同學 們在互學互比中取長補短、一起進取;與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影， 只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。積極參與學校組織的各類活動，對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學 們在互相幫助中茁壯成長。
在社會，她誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在社會實踐活動中磨煉自己的毅力。最有意義，最令人難忘的就是在汶川、玉樹大地震后，她積極為災區(qū)孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的 零花
錢全部匯到災區(qū)，還帶領全班同學，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區(qū)孩子損款。并通節(jié)約與災區(qū)的小朋友共渡難關，她用一顆熾熱 的心感動著身邊每一個人。
一份耕耘，一份收獲。她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
李琳慧，12歲，松溪縣渭田小學六年級(3)班班長。她心地善良，獨立自強，尊敬師長，勤奮好學。一直來，她本著孝敬父母，尊敬長輩，關愛親人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，也是做人的基本要求努力做好自己，把自己打造成既是爸爸媽媽的好女兒，奶奶的好孫女，外公外婆的開心果，也是老師的好幫手，同學們的好榜樣，新時代的好少年。
打小起，琳慧就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學會了自理自立。還是琳慧3歲時，她就開始學會自己吃飯，從不要大人喂;學會洗臉，學會上衛(wèi)生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，她會招呼客人坐，為客人端茶送水，且從不在客人面前亂跑亂鬧。
上小學后，她越來越懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛轉(zhuǎn)化成刻苦學習、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的夸獎。由于爸爸外出務工，家里所有的農(nóng)活都媽媽承擔。除了農(nóng)活，媽媽還要買菜做飯，洗衣拖地;還要照顧琳慧年幼的妹妹及琳慧的爺爺奶奶;還要輔導琳慧的功課，很是辛苦。懂事的琳慧每天一放學回家就認真地做作業(yè)，不讓媽媽操心。做完作業(yè)就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，燒火，掃地，收拾房間，帶妹妹玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發(fā)上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，接著說故事，講笑話，唱歌給媽媽聽，讓媽媽的勞累因為有了她的關心而減輕了許多。一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，就躺下睡，她立即煮了碗面，送到媽媽床前，看媽媽吃了才又拿了自己貯錢罐的錢到村里的衛(wèi)生院給媽媽抓藥。然后為媽媽端上開水，看媽媽把藥吃了，又搬來凳子，一邊做作業(yè)，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了熟睡過去后，琳慧做完了作業(yè)后才安心去睡覺。
琳慧不僅是對媽媽這樣，在家這樣，對爺爺、奶奶，外公、外婆也是這樣，對鄰里鄰居都這樣。
琳慧的爺爺，奶奶年事已高，生活起居很不便，琳慧又成了他們的好幫手。首先是三餐之前，琳慧都要為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，然后親自為他們裝飯、添飯。有段時間，爺爺臥病不起，琳慧又總是和媽媽輪流前去送飯送水送藥。也會像陪媽媽那樣陪爺爺奶奶講故事，唱唱歌，逗爺爺奶奶開心。琳慧的外公外婆住在另一個村，離琳慧家步行要一個小時。但這不影響琳慧每個星期都徒步去看望外公外婆一次。對于外公外婆，琳慧也就如同對爺爺奶奶一般，所以每當琳慧一出現(xiàn)在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。當爺爺奶奶，外公外婆婆，爸媽媽過生日時，琳慧都要親自制作一份小禮物，給他們一個驚喜。一張精致的賀卡，一個創(chuàng)意的模型，讓他們沉浸在無比的喜悅和幸福當中。
離琳慧家不遠有個老人活動中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多小朋友們也愛隨大人上老人活動中心去玩，琳慧也常跟著爺爺一起去。但琳慧卻與眾不同，其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而琳慧總是一到那就去找來掃帚幫忙打掃衛(wèi)生，接著整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認認真真的看。
不僅如此，在生活中，她還是個勤儉節(jié)約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。衣服舊了她照樣高高興興地穿著上學。媽媽的朋友 家小姐姐的衣服穿小了送給她，她也都不嫌棄。每當取得好成績，爸爸媽媽說要獎勵她，她從不像別的孩子開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買一本她喜歡的書作為獎勵。
第2篇：小學生優(yōu)秀少年事跡材料范文
她是老師眼中的好學生。在老師心目中，她勤奮學習,成績優(yōu)異。在學習上她積極主動，善于思考，酷愛閱讀，熱衷寫作，曾在《X日報》和《X晚報》上發(fā)表若干篇小習作。在知識的海洋里，她是一個快樂的暢游者，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力，在每學期的假期作業(yè)評選中她連續(xù)X次獲得校級優(yōu)秀作業(yè)獎，學習成績名列前茅，在學校組織的學科競賽中多次獲獎。她尊敬師長、團結同學、待人接物彬彬有禮，是老師的好幫手。
她是同學公認的好榜樣。作為班長、中隊長和大隊委的她在六年級四班同學心目中，既是知心伙伴又是學習榜樣。她勤奮好學、樂觀上進、樂于助人，對于學習有困難的同學，她經(jīng)常耐心輔導，六年來凡是和她同桌的同學及家長都對她贊不絕口。對于班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護,只要是班集體的事情她都會主動承擔。每次班上有同學忘拿彩筆或橡皮等學習用具時，她會第一個伸出援助之手。教室里的花卉沒水了，她會一聲不吭的按時澆上。平時值日她總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。她興趣廣泛,全面發(fā)展，并積極參與學校組織的各類文體活動，她是校足球隊、籃球隊的隊長；管樂隊的長笛演奏者；乒乓球俱樂部的小老師……。六年來，在她的帶領下，形成了和諧向上、團結友愛、自強自立、勇于擔當?shù)牧己冒囡L。
她是父母心中的好孩子。她的父母都是普通的基層干部，一家人生活樸素而且節(jié)儉。自小就懂事的她每日目睹爸爸媽媽起早貪黑，辛勤工作。她看在眼里，記在了心里。放學回家，她主動幫父母做些力所能及的家務,拖地，擦桌子、洗衣服她都能做。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。有時父母不能按時回家，她就自己一人在家，做飯學習，把家里整理得井井有條。奶奶年紀大了，細心的她常常陪老人散步聊天。做完作業(yè)，常常為奶奶捶背，講笑話哄老人開心。遇到奶奶的生日或重大節(jié)日她都會為老人準備禮物。親戚朋友夸她是個懂事的好孩子。
她是鄰居稱贊的好少年。在社會，她是一位熱心公益、樂于助人的小公民。她是X市兒童美德“X﹢X”宣講團的成員，節(jié)假日期間經(jīng)常跟隨爸爸一起到機關、社區(qū)、工廠、車站等地宣傳中華美德，尤其是她所講的《孔融讓梨》《王祥臥冰》等經(jīng)典美德故事深受人們喜愛。放學后她常帶著幾位小伙伴主動為社區(qū)做好事，撿拾綠化帶白色垃圾，擦洗樓道欄桿，清理墻壁上的小廣告等。外出游玩、小區(qū)散步，她總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。公交車上，每逢看到老人婦孺，她總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，她毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給她們。從幼兒園起她堅持為貧困山區(qū)的孩子捐助零花錢和書本，多次為災區(qū)人們捐款捐物求。從X年起，她前后十幾次跟隨爸爸到深度貧困村甘谷縣古坡鎮(zhèn)大坪村走訪獻愛心，為貧困村的孩子送去書本、文具、衣服、文具等，深受村民的喜愛。她用自己的實際行動踐行一個優(yōu)秀美德少年的價值追求。周圍鄰居看在眼里，樂在心里。
第3篇：小學生優(yōu)秀少年事跡材料范文
一 父母離異，由脆弱走向堅強
小蔣*八九歲的時候，父母離異，看到媽媽傷心離去的背影，看到爸爸憤怒的表情，看到冷清清的屋子。面對著這突發(fā)的一切，小將瑞哭了，哭得那么傷心，那么無助，那么可憐。后來的日子里，沒有了媽媽的，他覺得那么孤單。漸漸的，他好像明白了什么，每天上學放學都是一個人小心地過馬路。即使是下雨天也不讓爺爺奶奶接送，每天認真完成家庭作業(yè)，有一次，小蔣*發(fā)燒了，還堅持一個人上學。無論在家里，還是在學校，他從來不撒嬌。不論遇到什么困難，從來不叫一聲苦，不喊一次累?？吹胶⒆幼兊眠@么堅強，留守兒童之家的老師向他豎起了大拇指，爺爺奶奶爸爸含淚笑了。
二 誠實守信，做合格的小學生
蔣*是一個誠實守信的好孩子，同學們都樂于接近他，有一次，班里的同學過生日，吃過飯后，有個同學提出去網(wǎng)吧打游戲，其余的同學都拍手贊同，只有蔣*站起來堅決反對，他說："我們要做一個誠實守信的孩子，我們答應過老師和家長不進網(wǎng)吧，我們知道那種環(huán)境不適宜我們少年兒童，更不利于我們的健康成長，如果我們的親人知道了這件事，他們該有多傷心呀，誠實守信是我們小學生的美德。"聽了他的這一番話，同學們臉紅了，羞愧地低下了頭。
三 幫助同學，快樂自己
蔣*同學是一個樂于助人的好孩子，平時，他發(fā)現(xiàn)班里的同學遇到了困難，總是第一個伸出援助之手，有一次，班里開元旦聯(lián)歡會，會上同學們拿出了自己從家里帶來的零食，快樂的品嘗著，這時，蔣*發(fā)現(xiàn)坐在角落里的一個智障的同學沒帶零食，可憐巴巴地看著其他同學津津有味地吃著，談論著。這時，蔣*同學拿著自己全部的且不多的零食來到這位同學的桌前，讓他挑選自己喜歡吃的零食，誰知這位智障的孩子拿去了所有的零食，見狀，同學們笑了，而蔣*也笑了，笑得那么開心，還有一次，一位同學的腳崴了，蔣*每天背他上樓下樓，背他上衛(wèi)生間，同學們被蔣*的行為感染了，紛紛加入了照顧這位同學的行列。老師家長夸贊他，他總是笑著說："幫助別人，自己快樂".
四 關心集體，熱愛勞動
蔣*同學是同學們學習的榜樣，他關心集體，熱愛勞動。每天，都能看到他在校園內(nèi)主動撿紙屑的身影，樓梯口是我們班的衛(wèi)生區(qū)，這也是一塊特別難保持的地方。蔣*任衛(wèi)生區(qū)的組長，每天他早早地來到學校，督促大家打掃衛(wèi)生，他干起活來認真負責。他打掃樓梯按照三步走，一先用掃帚掃，再用拖把拖，最后再用干抹布擦，.每次走在干干凈凈的樓梯上，不由得對這位同學產(chǎn)生喜愛自豪的感情。
每天打掃好室外衛(wèi)生，他回到班級后，總是檢查一下，哪兒有死角沒掃干凈，衛(wèi)生工具有沒有擺放整齊，老師的講桌是不是很干凈。他就是這樣一個默默無聞，任勞任怨的好孩子。
五 勤奮好學，日有所進。
由于基礎知識薄弱，蔣*的成績不穩(wěn)定，但是，當自己的成績差時，他沒有氣餒，而是勤奮好學，每天，他上課認真聽老師講課，認真完成老師布置的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時問，問同學，問老師，功夫不負有心人，在他的努力下，成績漸漸提高了，每次考試都在八十五分以上。面對取得的成績，蔣*沒有驕傲，當老師表揚他時，他靦腆地說："老師，您對我像媽媽一樣，我不會辜負您的期望的，我一定更加努力學習，讓家長和老師為我感到驕傲".
六 勇做誦讀標兵
蔣*是個堅強的孩子，他有口吃的毛病，每次發(fā)言都會惹得同學們哈哈大笑，但他不生氣，總是練習說繞口令，一遍又一遍地練。在他的努力下。漸漸改掉了口吃的毛病，還主動擔當每日誦讀班長，每天早晨，檢查好衛(wèi)生后，他就帶領同學們讀經(jīng)典古詩詞。早讀課，遠遠就能聽到同學們朗朗的讀書聲。
七 為家庭撐起一片天。
爺爺奶奶年事已高，爸爸又常年在外打工，蔣*又擔當起照顧兩位老人的責任。每天放學，他總是幫助家里干些力所能及的家務活，為兩位老人做一些簡單的家常菜，為爺爺奶奶燒水洗腳，兩位老人生病時，他床前床后伺候著。做飯，洗衣，買藥?？吹竭@么懂事的孫子。兩位老人留下了幸福的淚水。
由于他的出色表現(xiàn)，得到了同學們認可，受到老師的表揚，他也因此先后被評為優(yōu)秀留守兒童，優(yōu)秀學生干部，"三好學生"等，我們堅信，在他的努力下，一定會實現(xiàn)自己的夢想。
留守未成年人事跡材料（二）
苗**, 女，9歲，傈僳族，徐宅小學三年級學生，少先隊員。
她愛好廣泛，品學兼優(yōu)，尊敬師長，團結同學，做事執(zhí)著，有毅力，學習刻苦，成績優(yōu)秀，是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。一個文靜且聰慧的女孩。入學以來，她通過不懈的努力，成長為全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊員。
一、家境貧苦，自強不息
苗**同學還在三歲的時候，她的媽媽因為精神異常，丟下了三歲的她和幾個月的弟弟，而天災人禍又一次降臨到這個不幸的家庭，她的奶奶也因兒媳的走失一病不起，常年臥病在床。而她的爸爸作為家里唯一的勞動力，在苗**五歲的時候就開始常年在外打工，留下了五歲的女兒和兩歲的兒子，臥病在床的老母親。
她的爸爸出門工作以后，家里所有的事情都落在了一個五歲女孩稚嫩的肩膀上，她們每月的生活來源主要就靠奶奶每月領用的低保來維持生活。每天她都會早早的起來照看生病臥床的奶奶，每天早上她都攙扶著年邁的奶奶去解手，一個幼小和一位體弱多病的弓背老人身影常常讓人心酸。每天幫奶奶弄好以后她又開始了一天的忙碌，做她們一家三口的早飯，早飯就是簡單的白米粥，饅頭，自己家里種的小青菜，做好簡單的早飯還要去幫年幼的弟弟穿衣服，喂弟弟吃飯，然后她才會去吃飯，吃好飯，開始了收拾家務，刷碗洗衣服，每天都在重復著同樣的事情。一個年僅五歲的女孩每天要照顧年幼的弟弟又要照顧生病的奶奶，從她口中從未聽到過任何怨言，夏日的炎熱、冬季的寒冷也未曾壓垮她一雙稚嫩的肩膀。
2015年元旦，她被選拔參加中心校"激揚青春、勵志前行"元旦文藝匯演，為了增強舞臺效果，校長要求她們穿好一點，但是當她給奶奶說起，奶奶給她總算找了一件較新的衣服。但是卻沒有靴子，總不能穿一雙爛靴子上臺呀。奶奶留著淚說："孩子，奶奶對不起你呀！"小文慧寬慰奶奶："奶奶，沒關系，我好好練就行了。"后來，老師借同學一雙靴子給她穿。
中午，老師帶著苗**同學去吃了一次飯，給她買了兩個燒餅。老師看著她吃的很香，很快把一個燒餅吃完了，她又拿起了第二個燒餅可她卻沒有吃而是小心翼翼的用袋子包裹了起來，當時老師很是費解，問："小慧你怎么不吃了呀？你吃飽了嗎？".小慧說："沒有，可是我不舍得吃，燒餅太好吃了我要帶回去給弟弟也嘗嘗，我們從來沒有吃過燒餅，這對我們來說都是遙不可及的美味。"老師當時就哽咽了，在我們來說一個在簡單不過的燒餅在她眼里卻成了寶，老師什么也沒說又給她買了幾個讓她帶了回去。
結果，她和張毛毛同學的快板書獲得了中心校二等獎。小文慧高興急了。
二、品德高尚，講究文明
苗**是個關心班集體，熱心參與班級活動的好同學。熱愛祖國，遵守公德，講究文明，懂禮貌、習禮儀。在家里，孝敬老人，關心她人，聽話懂事；在學校，是一名挺懂事的"小大人",模范遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》，具有合作創(chuàng)新精神，起到了模范帶頭作用；在班級中，是老師的得力助手，具有助人為樂的良好品質(zhì)，她處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業(yè)。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，并能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。主動幫助學習上有困難的同學，老師有意安排幾個不想學習，作業(yè)拖欠，不自覺的學生輪流跟她同桌，在她的感染、幫助下，她們的學習成績有了很大進步。在同學中威信高，年年被評為學校"優(yōu)秀少先隊員"、"三好學生".她班有個學生叫楊晨潤，學習成績不太好，平時作業(yè)很少做，老師把他安排和苗**同學同位后，苗**同學耐心地給他做思想工作，在學習上認真幫助她，不是把作業(yè)給他抄，而是細心地給他講解，從基礎開始。逐漸地，他的成績跟上來了，同時也受到了老師的表揚。
三、勤奮好學，成績優(yōu)異。
苗**同學在學習中，勤于思考，熱愛讀書，勇于質(zhì)疑，注重總結學習方法有一股鉆勁和韌勁，養(yǎng)成了良好的學習習慣。家境不好，奶奶有病，但是苗**同學學習一直沒有落下。每天老師布置的作業(yè)都及時完成。白天沒時間做家庭作業(yè)，每天她都在晚上做到很晚。上課時，能認真聽講，當堂的當堂學會，不會的及時問老師，充分利用課堂的時間把知識領會，課下及時處理當堂的作業(yè)。在教師提問時是最積極發(fā)言的一個，而且聲音是那么的響亮、清晰。同學們常常忍不住為她鼓掌。她更是老師的小助手，幫教師管理班級、檢查作業(yè)，深得教師的青睞。自入學以來，學習成績一直名列前茅，多次總成績獲年級前茅。
