小學生文明禮儀教育方案精選(九篇)

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第1篇：小學生文明禮儀教育方案范文

一、創(chuàng)建文化，營造環(huán)境

首先，對我校學生進行了調查問卷。問卷共有30道題目，包括了交往禮儀、國旗禮儀、儀表禮儀、餐桌禮儀、課堂禮儀和公共場合禮儀等多個方面的內容。其中二、三、四、五、六年級的75名學生，通過調查初步掌握了我校學生的文明程度情況。

根據調查情況確立了我校的文明禮儀文化內容。包括《個人禮儀》《公共禮儀》《學校禮儀》《見面禮儀》《餐飲禮儀》等，通過組織學習這些禮儀規(guī)范，讓學生明白了相關的禮儀要求，激發(fā)了學生爭做文明學生的熱情。同時，我校還積極打造文明禮儀校園文化。

二、開展活動，培育文明禮儀

1.學唱文明禮儀歌

根據小學生的心理特征和認知規(guī)律，我校的文明禮儀校本教材編成了學生喜聞樂見的兒歌形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握文明禮儀的相關知識。

2.開展全校范圍內的文明禮儀手抄報比賽

他們利用課余時間，從主題選定到排版設計，從板面美化到整體效果，學生都經過了仔細思考，認真搜集，每一件作品都精心設計、圖文并茂、內容豐富多彩。

3.開展文明禮儀知識競賽

文明禮儀知識競賽活動是以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》所包含的學生禮儀、個人禮儀、公共禮儀、社交禮儀等文明禮儀常識為主要內容，通過必答和搶答及風險題測試等形式進行。

4.開展了文明禮儀伴我行演講比賽

演講內容要求圍繞“愛在文明，美在禮儀”的主題展開。體裁不限，主題鮮明、觀點明確、文字簡潔，具有較強的創(chuàng)新性、嚴肅性和時代感。表達形式多樣，參賽選手從各種角度敘述文明禮儀對個人、對校園、對社會的重要作用。

5.全校開展“十個一”評選活動

要求每個班級開一次“文明禮儀”的主題班隊會，開展一次與“文明禮儀”相關的社會實踐活動，組織一次“班級文明禮儀演講比賽”，制訂一份有班級特色的文明禮儀“倡議書”，講一個禮儀故事，發(fā)現身邊的一首禮儀榜樣，編一首禮儀歌謠，在校園提醒一次不文明行為，改掉自身的一個不文明行為習慣。

三、完善評價，促進提高

1.評比文明班級

（1）評比內容

依據《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》《小學生一日常規(guī)》等，結合學校實際，設立“文明禮儀、隊風隊紀、衛(wèi)生、兩操、班級文化建設”等考核內容。

（2）實施辦法

文明班集體評比是根據“公正、公平、公開”的原則施行。公正就是指競爭的目的和執(zhí)行的態(tài)度，就站在客觀的立場來評判；公平是指體現競爭標準的合理和競爭機會的均等；公開指增加競爭的透明度。

文明班級評比采用分階段性評比和終結性評比兩個階段。階段性評比由行政值周每周評比一次，發(fā)給每周“文明班級”流動紅旗；終結性評比由德育處實施，每學期評比一次，發(fā)給文明班級獎狀。

2.推選文明禮儀之星

為進一步加強對學生日常行為規(guī)范的教育，通過對全體學生行為規(guī)范的抽查及“文明禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。

以集會禮儀、課堂禮儀、校園禮儀、乘車禮儀、課間禮儀為主要內容，按“推薦―審核―公示”的流程使全體師生在提高禮儀意識、增長禮儀知識、遵循禮儀規(guī)范等方面有明顯進步，為創(chuàng)建文明校風作出積極貢獻。

（1）推薦階段

①各中隊（班級）要認真組織學習標準，從周一開始，發(fā)動學生積極行動，開展中隊（班級）內的評比活動，并相互監(jiān)督幫助。

②由班主任負責，根據學校制定的考核表，真實、全面地對班內學生進行考核，同時認真填寫好《“文明禮儀之星”申報表》，交校政教處存檔。

（2）審核階段

①大隊委組織各班班長，副班長民主公平公正地評議本班候選人。

②每周五活動課，大隊委查閱執(zhí)勤記錄，看本周內有無違紀違規(guī)現象。如有，則不予選取或升級。

③大隊部組織安排同班隊員在周末對候選人觀察摸底，并向大隊委匯報候選人表現情況。如表現不佳，則不予選取或升級。

④大隊部組織人員嚴格審察，民主確定出文明禮儀之星名單。

（3）公布階段

①當選的文明禮儀之星，大隊部將在活動課于集體大會上公布名單表彰，并頒發(fā)文明禮儀之星胸卡。

②所有獲得文明禮儀之星的同學名單由大隊部負責造冊備份，以便復核和查閱。

第2篇：小學生文明禮儀教育方案范文

九甲小學文明禮儀養(yǎng)成教育情況說明報告

為深入貫徹落實全國、全省、全市、全區(qū)文明城市創(chuàng)建工作會議精神，創(chuàng)建更加有利于青少年健康成長的社會文化環(huán)境，扎實推進未成年人思想道德建設工作，根據平未指辦字〔2020〕1 號文件《平壩區(qū)創(chuàng)建有利于青少年健康成長的社會文化 環(huán)境工作方案》，結合相關上級會議精神及學校工作實際,現將相關工作匯報如下：

九甲小學接教科局通知后，及時成立文明禮儀教育工作領導小組，專人負責文明禮儀工作。把文明禮儀工作作為一項教學常規(guī)來抓。首先要求教師上好每一節(jié)文明禮儀課，打好基礎、形成氛圍。學校充分發(fā)揮校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀。堅持每周一的升旗儀式，國旗下的講話內容有明確的主題，內容充實，能真正起到引起師生的共識，不斷提高思想道德水平，老師們還利用少先隊活動課、《品德與社會》課對學生進行日常行為教育，結合《中小學生守則》、有層次有針對性對學生實施思想道德指導和文明養(yǎng)成教育，以日常行為規(guī)范教育入手，使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習慣。禮儀貴在實踐，為充分實踐禮儀知識，我們舉行了“感恩父母”、“大手牽小手”、“爭做文明小天使”等教育活動，活動既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效，學生從親身體驗中明白禮儀的重要性，進一步推動校園文化建設，其次學校成立了家長學校，不定期召開家長會，溝通信息，傳達學校對家長的要求，全體教師也不定期地進行家訪，切實做到在學校進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。 

我校圍繞文明禮儀教育主題，狠抓校園建設，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，實行全員育人，做到教書育人、服務育人、文化育人、風氣育人的良好氛圍。

第3篇：小學生文明禮儀教育方案范文

（一）加強了少年兒童的思想道德建設，使之養(yǎng)成道德好習慣

加強少年兒童思想道德建設是學校德育工作的主要任務，因此，本學期少先隊工作就以思想道德建設為核心，圍繞這個內容完成了以下幾項工作：

1、利用廣播、板報、專題講座等形式加大了對少年兒童思想道德建設的宣傳力度。

本學期，在上學期的影響下各校的紅領巾廣播站已行動起來，各校少先大隊委充分發(fā)揮了模范帶頭作用。調動了各中隊隊員爭當“小小廣播員”的積極性。并采取輪流制，每個隊員積極參與。廣播的稿件有的由學生自己去書寫，有的從不同書刊上摘錄，不論是哪種形式，都突出了主題健康，融知識、趣味為一體的廣播材料。板報的質量較往年也有很大的提高，不僅選題內容豐富，而且版面設計美觀，做到了圖文并茂，起到比較好的宣傳作用。

2、以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，促進學生養(yǎng)成良好的道德行為。

思想是行動的指南，面對變幻莫測的多彩世界，人人都覺得眼花繚亂，應接不暇。對于少年兒童來說，世間的真善美、假丑惡就更難辯清了。因此，無論在校，在家，在社會，孩子的行為必須有所遵循，正確的教育引導就顯得尤為重要了。而守則、規(guī)范恰是學生成長的標尺，是他們健康成長的最有利的思想武器，我們以周周落實貫徹為抓手，讓學生時時感到有一種無形的力量在敦促自己，催自己奮進。為了能把工作做實，出成效，本學期中心校下發(fā)了守則、規(guī)范的各周落實內容，各個中隊根據中心校下發(fā)的學習內容分階段的進行開展工作，每個隊員在平時的學習生活中能夠嚴格要求自己，按守則、規(guī)范的標準鞭策自己，激勵自己，使自己成為一名合格少先隊員。

3、通過“每周一升旗儀式”、“紅領巾值周站崗制度”、“紀律衛(wèi)生評比制度”常項活動，進一步規(guī)范了學生日常行為，培養(yǎng)學生良好生活習慣。

（1）周一舉行升旗儀式已成為一種模式固定下來，各校少先大隊給予高度重視，嚴格把關，使升旗儀式真正成為教育學生的課堂，并工整、及時的記好了升旗檔案。通過升旗儀式涌現出許多優(yōu)秀少先隊員，他們在國旗下樹立堅定的學習信念，并朝著目標奮進。

（2）紅領巾值周站崗能夠堅持經常，不間斷，值周的班級，值周的隊員有秩序，站崗的學生都及時的進行動作指導。從他們的身上看到學生整體精神面貌。

（3）紀律、衛(wèi)生紅旗評比各少先大隊隊委嚴格把關，保證了評比的嚴肅、公正。起到了調動學生熱愛班級、熱愛集體、熱愛學校的積極性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4、開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動

本學期在縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局、團縣委、縣關心下一代工作委員會共同下發(fā)文件精神指示下，根據我校實際情況，開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動。活動是從9月20日起到12月上旬結束，在活動期間全鎮(zhèn)師生積極參與，無論教師還是學生在語言行為方面得到規(guī)范，每所校園里都呈現出文明執(zhí)教、文明教學、文明學習的良好氛圍。

（1）高度重視，宣傳發(fā)動掀起熱潮。

本次主題教育活動一經啟動就得到我校領導的高度重視，特意召開村領導會議，并強調開展此次教育活動的目的意義，宣讀中心校制定的活動方案。為文明禮儀教育活動的順利開展打下鋪墊。

在中心校的大力號召下各村小結合本校的實際情況制定了本校的活動實施方案，并通過教師例會、周工作重點、紅領巾廣播站，向全校師生宣布活動方案。文明之風悄悄地吹進了校園，隨著組織學生學習《中小學禮儀常識手冊》、熟記《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的深入開展，文明的氛圍漸漸濃烈。

（2）組織實施，師生齊動鑄良好品行。

當講文明，講禮儀在校園里形成一股強勁的東風猛烈地吹動著的時候，學生們再也按捺不住心中的向往，他們渴望文明的問候，文明的稱謂，文明的接待，文明的舉止，渴望文明的環(huán)境時時刻刻縈繞著校園。因此組織開展了以下活動：

①各校以文明禮儀為主題舉行一次升旗儀式，學生通過主題演講表達出本次文明禮儀活動開展具有及時性和實效性。

②各班召開一次以文明禮儀為主題的班隊會，并評出最佳隊會上報到中心校。通過中隊會的召開看出，以前一小部分學生對自己的言行肆無忌憚，也正是這少數的人影響著整個集體，給班集體的發(fā)展設置了障礙，蒙上一層陰影。通過召開隊會給有問題的學生一次教育的機會，讓他們重新回到學生中間。

③把文明禮儀納入到學校的紀律衛(wèi)生評比之中，天天有檢查，刻刻有監(jiān)督，講文明懂禮貌的字眼分分秒秒的在學生的腦子中浮現。

④通過開展文明教育活動，教師的形象大有改觀，他們能夠在教育教學實踐中反思自己，寫出感受深刻地材料，找出自己在過去從教中的不足：如寫出自己在對待領導、對待同事、對待學生或多或少存在著不文明的表現了；也有寫出自己自以為是，張揚跋扈，不顧為人師表的職業(yè)形象，在各種公共場合表現出的有損教師形象的行為。認識到自己的缺點就是進步。教師們紛紛表示在今后的工作中要以文明從教為準則，重塑教書育人的新形象。

⑤學生的文明舉止給家長帶來了極大的觸動，家長在孩子的變化中認識到自身的不足，知道在孩子面前要注意自己的言行。

⑥學生在活動中還收集到許多有關文明禮儀方面的名言警句，為寫作帶來了益處。

（3）喜結碩果，文明之花處處開。

開展任何一項教育活動不能只是口頭喊得歡，必須走到教師和學生們中間把工作落到實處，才能看到好的教育行為，收到好的教育效果。

各村小學通過開展多種活動，進一步規(guī)范了學生的日常行為。根據村小上報的最佳隊會，中心校組織檢查組分別到村小進行驗收檢查，每到一所學校，看到的景象令人喜悅，文明無處不在，文明之花已處處綻放：見到生人主動打招呼的學生比比皆是；操場上學生在一起歡笑著做游戲的增多了；課堂上東張西望、注意力不集中的不見了；回到家衣來伸手，飯來張口的小皇帝、小公主變成了能替父母分擔家務的小勤務員了‥‥‥所有的這些變化都是通過主題隊會召開之后反饋知曉的。各校在活動中涌現出的文明之花種種表現印證了一句話：播下一種習慣，就能收獲一種行為。

（4）敦品篤行，再譜文明新篇章。

通過檢查，對在活動中涌現出的文明學校，文明中隊，文明小隊，文明標兵給予表彰。當然，我們是想通過這樣表彰的方式激勵更多的學生以本次教育活動為契機，更深入的開展文明禮儀教育活動，不是階段性的開展，而是作為持之以恒的教育活動永遠的堅持下去，讓文明禮儀伴隨每個學生健康快樂的成長。

5、召開以“弘揚和培育民族精神”為主題的班隊會。

如果說課堂教學是學生獲得知識的主戰(zhàn)場，那么，班隊會活動就是學生受到思想教育的大課堂。班隊會活動給學生帶來的不僅是放松，而且從活動中他們找到了自己的位置，認識到自己在班集體中存在的價值，同時通過開展活動培養(yǎng)學生表達能力，組織能力，表演能力。不僅使他們的思想受到震撼，而且激發(fā)他們行動的熱情，增長他們克服困難的信心和勇氣。本學期的中隊會主題多樣，尤其以“弘楊和培育民族精神”為主題的較多，隊員通過開展隊活動增強了民族觀念，增強了民族意識。

6、結合紀念日、節(jié)日加強思想教育

（1）開展紀念抗戰(zhàn)勝利60周年活動

今年是抗戰(zhàn)勝利60周年，為了讓學生了解歷史，我校開展了紀念活動。除了在校開展常項活動如：主題隊會，主題升旗儀式，主題習作，還帶領學生走出校園，走進我校的德育教育基地——石官村德育展室。參觀9·18以“勿忘國恥，振興中華”為主題的圖片展，在我校校外輔導員盧大成老人的精彩解說下，學生們受到了深刻地思想教育，認識到今天的幸福生活來之不易，從而懂得珍惜今天的幸福生活，并下決心為創(chuàng)造美好的明天而發(fā)奮學習！

（2）開展以“歌唱祖國”為主題的迎國慶活動

為慶祝建國56周年，我校舉辦慶祝建國56周年以“歌唱祖國”為主題的文藝匯演。9月30日，中心小學的校園里歌聲悠揚，全鎮(zhèn)11家村小學的領導和參加演出的學生匯聚一堂共同慶祝節(jié)日。他們都帶來了精彩的節(jié)目，其中中心小學的舞蹈“開門紅”獲得了一等獎，孤家子小學的舞蹈“歡樂中國年”獲得了二等獎，大漁小學的魔術“空碗取魚”獲得了三等獎。

7、開展“關愛老前輩 心系紅領巾”五老結對活動

上學期末，團縣委號召全縣開展五老結對活動，我校在假期加以落實并開展了活動，取得了很好的教育效果。開學伊始，我校少先總隊繼續(xù)開展這項工作，由上學期以少先大隊為單位變成以中隊、小隊為單位開展，各中隊、小隊找到結對對象，定期開展活動。這項活動得到社會上老教師、老戰(zhàn)士、老干部的大力支持。老少兩代人在活動中建立了深厚的友誼，為學生發(fā)揚民族精神打下了豐厚的基礎。

（二）深化體驗教育活動

體驗教育有助于學生的成長，使其養(yǎng)成良好的行為習慣，在體驗中尋找自己的位置，實現自己的價值，從而感受生活的快樂美好。

（三）常項活動常抓不懈

1、雛鷹爭章活動繼續(xù)開展，結合體驗教育活動顯得更有朝氣。

2、開展手拉手互助活動

本學期結合本校實際情況，開展了捐獻互助活動。有個人之間開展的，有集體之間開展的，也有個人與集體之間開展的。

3、社區(qū)服務做到了堅持經常。

第4篇：小學生文明禮儀教育方案范文

二、活動目的：

為迎接祖國母親六十一華誕，提高我班團員的服務意識以及參與文明建設，充分發(fā)揮團員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應學校主題團日活動的要求，我班團總支策劃開展以“樹文明新風，昭愛國之心”為主題的團日活動，希望通過此次活動，在班級團員的積極努力下，能感染浴化同學們的思想和行為，讓他們認識到自己作為華夏未來花朵理應繼承和發(fā)揚的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進一步地提高我校學生的文明素質，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質，為祖國華誕增光添彩。

三、活動時間：xx年10月下旬~11月上旬

四、活動地點：福州職業(yè)技術學院管理系504

五、活動對象：給建筑工程管理班團支部全體團員、全院團員

六、活動內容：

(一)活動負責人建筑工程管理班委

(二)活動人員：建筑工程管理班各團員

(三)活動步驟：整個團日活動分為班內和班外兩大部分，班內為本校的文明禮儀宣傳活動，包括橫幅簽名活動和圖片展。班外為在1#樓下做文明禮儀宣傳活動。

(四)活動準備：

活動前期準備：

1. 召開班干部會議，討論活動計劃，初步確定活動方案。

2. 召開班級會議，廣泛收集同學們對活動方案的意見和建議，修改完善活動計劃。

3. 與助導協調，共同商討，最終確定活動計劃。

4. 活動宣傳：

負責人：班級宣傳委員及本班系宣傳部干事

活動后期工作

團日活動結束后，班干應分工合作，收集好資料，為制作團日活動的電子版本做準備。要求班上的同學寫活動感想，加深同學們的活動經歷，負責制作材料的同學及時跟進班上的團務信息，把做好的材料準備好，以便參加評比。

(五)活動實施（總負責人； ）

班外活動（1#樓下文明禮儀宣傳活動）：

負責人：

活動內容：

a.深化認識（ppt講解）

1.先強調自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統的文明禮貌（孔子的禮授課）。

2.反映當代現實生活中的不文明現象，形成對比。抽小學生提問反映身邊日常生活中不文明的現象。

3.展示現代剩余文明的現象，只是并非現代生活主流，違背了傳統的美德，故引導小朋友更應該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚傳統的文明禮儀。

b.引領（情景劇場）（15分鐘）

正所謂言教不如身教，讓同學們參與實踐當中才能立竿見影。這個環(huán)節(jié)主要是現場小話劇表演。讓同學們參與表演，深化認識。

例：（情景）班級團員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺

其他團員扮演公車上坐著的小乘客

（對話）有打印好的小劇本

c.互動環(huán)節(jié)（時間會酌情安排）

1.教拍手歌（有關文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）

2.教簡單的手語（用手語來表演簡單的日常禮貌用語）（10分鐘）

d.輕松圓場（10分鐘）

進行有獎問答游戲環(huán)節(jié)

問答內容：關于環(huán)保、愛國、禮儀，亞運，防甲流的小知識

獎品：卡通人物小禮品、動畫人物卡片、禮儀小徽章等等

班內活動（簽名活動和教學樓底的圖片展）：

簽名活動：

時間：

地點：管理系建筑工程管理班504

活動內容：

邀請過往同學在印有“樹文明新風，昭愛國之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識。

圖片展：

負責人：宣傳委員及班在系里宣傳部干事

地點：1#樓下

時間：

活動流程：

圖片展的內容分為三部分：

第一部分展示中華民族幾千年來一些有關文明禮儀的故事，并配上適當的文字說明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。

第二部分展示學校、社會上的一些文明成果和不文明現象，如：福州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現象，力圖通過兩部分的對比，促使同學們意識到文明禮儀應該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚傳統的文明禮儀。

七、活動特色及創(chuàng)新：

1、與校青協共同合作，到校外小學開展文娛、宣傳、調研等活動，增強社會影響力；

2、在校內開展簽名宣傳、調研、圖片展等活動，加強活動校內影響力；

3、通過開展調研，得出有實用效能的調研報告并遞交團總支及學校團委，望能為學校開展相關主題教育提供原始資料參考。

八、注意事項：

1.各項工作由負責人向總負責人匯報，匯報是必須如實反映，否則追究其責任。

2.所有參加本次的活動的學生必須著裝統一，一律為冬季校服。

3.參加本次活動人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學生形象。

第5篇：小學生文明禮儀教育方案范文

一、指導思想

為進一步加強學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，決定開展“規(guī)范日常行為，爭當文明禮儀之星”評選活動，讓廣大同學學有榜樣，營造謙遜待人、文明和諧、健康向上的校園氛圍，鼓勵更多的學生學禮儀、爭文明、趕先進，讓文明禮儀的種子在學生心田播種，讓文明禮儀之花在百熙校園競相盛開。

二、“禮儀之星”評選基本條件：

（一）“禮儀之星”評選條件

家庭禮儀

1、按時作息，睡前對父母道“晚安”，早上起來向父母問好。

2、進餐前，請長輩或客人先就坐。進餐時盡量不要發(fā)出聲音，口含食物講話。

3、對父母長輩不能直呼姓名，與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌用語。出門主動跟家人說再見，回家要主動打招呼。

4、要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和的和家長溝通，不賭氣，不吵鬧。

5、到別人家做客先敲門，進門問好，出門道謝或說再見，不隨意翻動主人的東西。

尊師禮儀

1、在校園遇見老師或來賓主動停下，微微鞠躬或敬隊禮并問“老師您好、客人您好！”，分別時說“老師再見、客人再見”。

2、進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。

3、虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育，態(tài)度端正。對老師說實話、真話，不欺騙老師；服從老師管理，不頂撞老師。如果你有自己的看法及見解，應選擇合適的方法誠懇地與老師交換意見。

5、與老師交談時，要起立并主動給老師讓座。

6、老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側，等老

師辦完事或談完話后再找老師（緊急情況除外）。

同學禮儀

1、同學之間互助互愛，主動幫助有困難的同學；不欺侮弱小同學。

2、與同學說話態(tài)度誠懇、語調平和。能熟練使用“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”、“再見”等文明用語。

3、尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不在同學面前或背后說長論短、搬弄事非，不嘲笑同學。

4、講誠實、守信用，答應別人的事要盡力辦到。

5、向同學借東西，要先征得同學的同意。對待同學的東西要特別愛護，且按時歸還，一旦遺失，應立即道歉并賠償。

6、不斤斤計較，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。妨礙同學時要及時道歉。

衣著禮儀

1、保持個人整潔，著裝整潔，得體大方，符合小學生的精神面貌。勤剪指甲，勤洗澡，注意個人衛(wèi)生，勤換洗衣服，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。

2、周一和其他重要場合需穿校服時，能按要求著裝，搭配得體，穿戴整齊。少先隊員要佩帶紅領巾，經常清洗紅領巾。少先隊干部要佩戴好隊標志。

3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走或進入教室；課堂上不敞衣、脫鞋。

4、男生不留長發(fā)，女生不披頭散發(fā)。

（二）“文明之星”評選條件

校內外公共場所文明

1、自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻。

2、愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

3、發(fā)現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內?！?/p>

課堂學習文明

1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事(1、做好課前準備;2、整理好桌面;3、整理好衣服。)靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

2、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

3、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發(fā)言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

4、別人發(fā)言時，保持0音量，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話。要通過真誠的眼神和表情給發(fā)言者以鼓勵。

5、課堂小組合作時(如專題討論等)，要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

課間活動文明

1、課間與同學開展安全文明的游戲，不在走廊、過道、食堂前坪追趕、打滾。

2、牢記“五音量”要求，課間活動時，使用三號溫和聲與人交談，不高聲喧嘩吵鬧，影響周圍人。

3、上下樓梯守秩序，做到輕聲慢步靠右行，切忌推擠打鬧。

兩操文明

1、每天堅持認真做好眼保健操，保護雙眼。

2、堅持參加課間操跑操、做操，嚴格遵守紀律，行動快不拖沓，不說話不推擠。

三、校園文明禮儀之星的評選辦法

第6篇：小學生文明禮儀教育方案范文

以科學發(fā)展觀為指導、建立和諧校園為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育方法，拓寬德育渠道，優(yōu)化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步深化素質教育的全面實施，不斷開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、堅持育人為本，德育為先，促進人的全面發(fā)展，把德育工作滲透到學校工作的各個方面。

2、師生犯罪率為零，學生操行合格率達100%。

3、學生在校安全事故發(fā)生率為零。

4、學校教學秩序有條不紊，校風、教風、學風進一步改觀。

5、學生的養(yǎng)成教育要取得顯著的成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養(yǎng)成良好的習慣。

三、工作思路：

從學校德育管理薄弱環(huán)節(jié)入手，抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。

細——管理細化，即制定各項評比檢查有據可依，有過程，有激勵，有

總結，有提高。

嚴——嚴格管理，即嚴格執(zhí)行學校德育各項管理規(guī)定，管理者認真履行

職責，依章辦事。

新——獨特新穎，即抓好班（隊）集體和個人的典型培養(yǎng)與宣傳工作，

通過營造獨特的文化氛圍，開展有時代氣息，符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動，推動少先隊基層組織建設的新發(fā)展。

活——思路開通，即學校班級德育管理者要認真學習新形勢下的德育理論及德育管理方法，爭取在較短的時間內找到德育的切入點、突破口，會合各方的教育力量形成有實教的工作局面。

四、重要工作：

1、加強班主任隊伍建設。

建立一支高素質的正副班主任隊伍。首先要加強理論學習，鼓勵正副班主任閱覽有關優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗。健全班正副班主任的培訓學習制度，開好每月一次的正副班主任例會，明確學習目標，不斷充實學習內容；經常將工作中的新信息傳遞給正副班主任，要求正副班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，改革班主任工作小結的寫法，注重實效，提高理性思考的成份，讓他們在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作的水平。在此基礎上，嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。加強對副班主任工作規(guī)范性的指導，要求副班主任早操到場、學校集會、班級活動到場，使班級工作更富有實效。其次，班主任要認真上好每一節(jié)班隊、晨會、思品陣地課，其他課不得占用，學校領導將不定期的檢查班會情況，對不上或上不好的班會的班級給予批評扣分。要充分發(fā)揮學生干部的作用，定期召開班干部會議，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，有利于良好班風和校風的形成。班主任要使用好《班主任工作手冊》，對每周的班級工作預先作好安排，分解、落實學校各月份的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規(guī)工作的檢查力度。建立文明班級、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。加強德育過程性資料的建設，針對每月教育重點進行調研，及時填寫反饋表格，便于總體把握。

2、狠抓基礎，強化養(yǎng)成教育，提高德育實效。

隨著社會、經濟的進一步發(fā)展，學生的文明禮儀養(yǎng)成教育迫在眉睫。本年度我校將進一步加強校本教研，對學生開展文明禮儀養(yǎng)成教育。

教導處將組織開展好宣傳教育活動，讓學生了解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，統一規(guī)范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。各班要開展以“文明禮儀養(yǎng)成教育”為主題的班隊會，發(fā)揮班隊活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用，落實“微笑待人、每天為父母做事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、規(guī)章辦事、說了就要努力做到、用好每一分錢、集體的事一起干、用過的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天”等十個道德好習慣的培養(yǎng)，從每天身邊的小事抓起，堅持不懈，有始有終，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養(yǎng)成文明、健康、向上的優(yōu)良品質。要求各班繼續(xù)將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及新制定的《華聯路小學學生文明禮儀規(guī)范》作為養(yǎng)成教育的基本內容，組織學生認真進行學習，使每位學生明確要求和努力方向，各班還要根據本班實際，制定切實可行，便于操作的班級管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀律評分制度、課間活動制度、班級安全管理制度等等，使各班的管理更有成效。同時學校將不斷完善各種規(guī)章制度，加強對學生的儀表儀容、紅領巾、胸卡佩戴、遲到等情況的檢查工作，加大對嚴重違反學校規(guī)章制度的學生的教育力度，保證學校良好的秩序和風氣。各班還要安排好本班的班干部時時、處處進行監(jiān)督，并由班長負責登記，登記表每個星期上交到教導處，教導處將組織評選表彰每月每班一位“文明禮儀之星”，利用櫥窗展示他們的風采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。另外，教導處組織各班登記冊中存在嚴重不良行為的學生進行教育。學校大隊部也堅持每天進行檢查、評比。把檢查、評比的內容作為評選“文明班”以及衡量正副任工作的主要內容之一。 [1]

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繼續(xù)深入開展“文明班集體”評比工作，對文明班級的評比方案進行修定，以更趨合理性和科學性，從而更好地調動正副任的工作熱情，激發(fā)全體學生的集體榮譽感，規(guī)范學生的行為表現。

3、加強德育制度建設。本學期，學校將進一步完善各項德育制度并放到學校網站，真正把德育工作納入法制化軌道，學校德育工作的方方面面都要按制度規(guī)范執(zhí)行，盡可能做到德育工作有法可依，有章可循。

4、發(fā)揮德育陣地《紅太陽廣播站》，展板作用，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

5、密切學校與社會、家庭的聯系。繼續(xù)加強與家長的溝通，做好家訪工作，對于自我控制力差、行為習慣差的學生要定期與家長聯系，使孩子在家長的指導下，盡快養(yǎng)成良好習慣。

6、大力開展法制、安全教育。學校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用思品課、班隊活動進行教育，規(guī)范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導工作，對早到校、晚離校的學生加強管理，規(guī)范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。另外，嚴禁十二周歲以下的學生騎車上學，需要騎車上學的學生必須填寫申請書，經學校審核符合條件發(fā)放通行證方可進校門。

7、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的輔導工作和該類家庭學生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長。本年度，我校對單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟重新進行摸底、核實，選拔責任心強的老師進行跟蹤。要求幫帶教師根據幫帶對象的實際制訂詳細的幫帶計劃。

8、重視問題學生的轉化教育。

本學期，我校將認真對每一位問題學生進行個性分析，全面開展問題學生教育研究，并開展問題學生案例評比活動，以加大研究力度。此外，把具體情況上報市關工委，緊密與法制副校長、市關工委聯系，通過家訪、談心、講座等方式加強對問題學生的教育。

總之，本學期德育處根據本校的實際情況，針對德育現狀，不斷提高工作效率，開創(chuàng)德育工作的新局面。

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2010年學校德育工作計劃

2010年小學德育工作計劃

2010年初中德育工作計劃

2010年學校德育工作計劃

中學2010年德育工作計劃

中學德育工作計劃范文

2010學年度第二學期德育工作計劃

第7篇：小學生文明禮儀教育方案范文

認真貫徹落實市、區(qū)教育工作會、德育工作會精神，以行為習慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出“讓德育走進孩子心靈，讓學生文明、快樂的成長”的德育理念，努力構建充滿教育理性和教育智慧，體現理解和尊重的、具有八小特點的德育。

二、德育工作總目標：

以培養(yǎng)學生良好習慣、促進學生發(fā)展為重點，以美育工作為特色，用美育塑造出品格，讓學生終生受益。

三、工作重點：

貫穿“一條主線”，突出“兩個重點”，抓好“一個落實”，貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線，突出“兩個重點”：一是：加強班級管理，二是：抓好學生的養(yǎng)成教育，抓好“一個落實”：落實常規(guī)工作的開展。

四、主要工作：

1、加強班主任隊伍建設，促進班級管理有序開展。系列活動一：利用班、隊會規(guī)范學生行為習慣。（另附實施方案）組織班主任開展班、隊會活動，通過：培訓、研討、交流、設計班會方案、相互觀摩、班、隊會評比等手段提高班、隊會活動的實效。

2、養(yǎng)成教育，寓規(guī)范于細節(jié)之中。系列活動一：文明習慣伴我成長—環(huán)保行動（另附實施方案）

a、開學初各班開展“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為”主題活動,號召同學們愛護公物,保護環(huán)境。

b、平時加大對學生道德修養(yǎng)的教育,要經常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學生,讓學生懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為,更是傳播和渲染著不負責任、公德意識淡薄的人生態(tài)度。

c、在心理上積極引導學生,端正他們心理態(tài)度。同時盡可能多為學生提供交流平臺,盡力從源頭阻止此類事情發(fā)生。

d、領導干部、學生干部定期下到各班檢查、反饋,要把這項工作作為整治各班班容班貌重要內容之一

3、落實常規(guī)工作

（1）繼續(xù)開展文明小學生評選工作。本年度文明小學生評選以“首都中小學生十個文明形象”、社會禮儀和奧運知識為重點，以及開展我校的特色活動“文明習慣伴我成長”主題教育系列活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。

（2）實施學校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學科滲透德育的原則。

（3）開展“和文明做朋友，和奧運共成長”主題教育活動，a、進行“奧林匹克知識競賽”b、“紅領巾節(jié)能活動”c、繼續(xù)開展“星級班集體”評選。

（4）營造“以德育人”的教育環(huán)境，突出“以美育人”的辦學特色，進一步細化校園文化建設，充分利用班級內外展示園地，樓內外建設突出教育性、知識性、藝術性，建設嚴謹高雅、務實進取的教師文化，使自主和合作統一，建設個性完善、人格健全的學生文化。重點是一樓門廳和樓外文化墻建設。

（5）加強對學生的心理健康教育，以《中小學心理健康教育指導綱要》為依據，密切關注學生心理素質的發(fā)展，挖掘學生的潛能，幫助學生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質。尤其要重視離異家庭、特困家庭學生的教育，建立幫教檔案，建立“特殊學生”檔案，繼續(xù)抓好“心理課”、“健康教育課”、“心理咨詢室”、“悄悄話信箱”等。

（6）強化法制教育、安全教育，增強責任意識，通過紅領巾廣播、晨會、班隊會等形式，使學生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學生校內安全工作，小黃帽路隊保證三率：學生帶帽率、執(zhí)舉旗牌率、排隊率，嚴格執(zhí)行小黃帽路隊制。

（7）注重學校、家庭、社會三結合教育，加強學校、家庭的聯系，做好家訪工作，規(guī)范家長學校，充分發(fā)揮家長委員會的作用，召開家長會、繼續(xù)辦好《牽手》報、建立家長接待室等。與街道、居委會形成合力，利用德育共建單位的有力資源，組織學生深入社區(qū)，開展社會服務活動，形成校內外學生德育的網絡，共同促進學生的思想道德素質的發(fā)展。

（8）、以少先隊為主陣地，結合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學生個性發(fā)展。A、抓好少先隊陣地建設、b、進一步強化雛鷹爭章活動c、加強少年軍（警）校建設，強化愛國意識、集體意識，9月底組織五年級學生軍訓。

（9）、全體任課教師要提高對《小學生質量綜合評價手冊》使用的重視程度，要注重平時的過程性評價，起到對學生的激勵和評價作用。

（10）、開展科技活動，鼓勵學生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結、有表彰。積極倡導讀科技書、講科技小故事、制作科技小發(fā)明等，力爭在傳統基礎上的創(chuàng)新。

（11）、進一步提高德育應用信息化的能力，充分利用德育網絡資源。

（12）、作好業(yè)余音樂學校工作，加強藝術教育，在學科中滲透美育。

（13）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結德育工作，及時整理歸檔德育資料。

具體工作安排

九月

1、開學典禮，學習與落實《守則》、《規(guī)范》、《十個文明形象》，進行行為養(yǎng)成教育。

2、制定八小德育工作計劃、和班主任工作計劃

3、以“迎接新學期，文明禮儀伴我行”為主題，各班出黑板報

4、杜絕“垃圾文化”活動

5、五年級軍訓

6、出版“家校聯系小報”五期

7、召開家長會

十月

1、校園文化建設開始

2、一年級新生入隊

3、“文明習慣伴我成長”主題教育系列活動一：奧林匹克知識競賽

4、班主任論壇和沙龍以及班主任師徒結對

5、出版“家校聯系小報”六期

十一月

1、“感恩教育”活動

2、雛鷹爭章

3、班主任培訓

4、班、隊會觀摩

5、與社區(qū)聯系，開展實踐活動

6、少先隊陣地建設

7、出版“家校聯系小報”七期

十二月

1、班主任工作交流

2、評先活動。

3、科技教育

4、出版“家校聯系小報”八期

一月

第8篇：小學生文明禮儀教育方案范文

針對上面的情況，我認為養(yǎng)成教育是非常重要的，養(yǎng)成教育勢在必行，那么怎樣抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣呢？

一、改變教師的教育觀

首先讓教師知道養(yǎng)成教育是素質教育的重要手段，讓學生養(yǎng)成好的習慣，良好的習慣是終生受益的。為了讓教師把養(yǎng)成教育高度重視起來，學?？梢远嘟M織教師觀看錄像，聽專家指導，學習專家的經驗，從根本上改變教師的觀念，不僅教給學生知識，更重要的是要讓學生養(yǎng)成良好的習慣。其次，為了讓教師做好這項工作，把養(yǎng)成教育落實到實處，我們除了制定養(yǎng)成教育制度外，每學期初制定養(yǎng)成教育實施方案，并按方案認真執(zhí)行，建立學生養(yǎng)成教育檔案，有學生養(yǎng)成教育的跟蹤記錄，個案分析，教師經驗交流，這些內容都發(fā)到學校的網站上，教師們可以互相交流，達到資源共享。

二、學生習慣的培養(yǎng)

1.行為習慣的養(yǎng)成。首先要持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，一個良好的習慣養(yǎng)成非一日之功，需要我們長期抓，有耐性。第二，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師從細處抓起，讓學生明辨是非。教育學生“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，說臟話、隨便扔紙屑，這些小事可以說在平常的生活和環(huán)境中司空見慣，對于小學生來說，他可能不知道這是錯事，教師見到這樣的情況，要及時糾正和制止，并告訴他這樣做是不對的，應該怎樣做，必要的時候要及時和家長溝通，家校形成合力。第三，發(fā)現學生的不良行為教師要及時處理。如果發(fā)現有學生追逐打鬧教師要及時制止，并且要充分發(fā)揮班級監(jiān)督員的作用，讓有不良行為的學生有一種約束感，使他們養(yǎng)成良好的習慣。

2.文明禮儀習慣的養(yǎng)成。我發(fā)現學生見到教師不知道主動問好，得到別人幫助不知道說聲謝謝。這些學生身上體現出來的是對文明禮儀知識的無知、少知、偏知和淡知。根據這樣的情況我做了以下的嘗試：

（1）創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。第一，抓好班級文化建設。在班級的墻壁上張貼文明禮貌用語，并且教育學生在什么情況下運用什么樣的禮貌用語；在每期的板報上寫一些有關文明禮儀教育的名人名言或講文明懂禮貌的小故事。通過這些內容，讓墻壁說話，引導學生講文明懂禮貌。第二，充分利用學校有限的空間、時間。每周抽出一節(jié)課，把教師和學生搜集的文明禮貌的小故事，讀給大家聽，師生共同創(chuàng)設良好的禮儀故事導讀環(huán)境，使學生在與環(huán)境交互作用中潛移默化習得文明禮儀知識。

（2）榜樣示范，言傳身教。第一，教師要以身作則。我國古代偉大的思想家、教育家孔子也強調了教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此，在平時的工作和生活中，我十分注意言傳身教，令學生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。第二，結合班級其它活動，設置情景，讓學生們通過各種形式的體驗，來激發(fā)他們的道德情感，從而指導個人行為。

3.衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。筆者通過觀察發(fā)現，學生衛(wèi)生習慣方面存在很多問題：如亂丟紙屑、亂吃零食、隨手亂扔包裝袋；上課時吮手指頭；環(huán)保意識薄弱等。在這方面，我做了以下幾點：（1）組織活動，讓學生獲得必要的衛(wèi)生知識。（2）制定制度，培養(yǎng)習慣。除了對他們進行經常性的、耐心的教育和培養(yǎng)外，我班制定出衛(wèi)生清潔制度、學生個人衛(wèi)生制度和每天晨檢制度來培養(yǎng)學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。（3）教師要在學生中起表率作用。教師為人師表，要求學生做到的，自己首先要做到，這樣學生們在老師的言傳身教下，衛(wèi)生習慣就會自然養(yǎng)成。

4.學習習慣的養(yǎng)成。剛開始我發(fā)現學生在學習上表現出上課不認真聽講，聽課時愛玩鉛筆、橡皮等，學習用具成了他們的玩具；在其他同學回答問題時不知道傾聽，只顧想自己的答案；不少學生的識字能力、說話能力、閱讀能力較差。有人認為你說的學生簡直一無是處，說實在的當時看到學生這些毛病真的很頭疼，但靜下心來想，我要實實在在為學生做些什么。（1）對癥下藥，激發(fā)興趣。經過我的觀察發(fā)現學生的語文基礎知識沒有學好，對語文沒有興趣，于是我就看學生哪方面差就在哪方面給他們補，并且進行強化訓練。（2）充分利用課堂，及時表揚個體，帶動全體。（3）建立評價機制，培養(yǎng)學習的責任心。為了學生能更好的學習，養(yǎng)成良好的習慣，我制定了背誦積分制、作業(yè)等級制、聽寫百分累計制、護書監(jiān)督制等。這樣在培養(yǎng)責任心的同時，培養(yǎng)了學生良好的習慣。第四，建立展示平臺，逐漸培養(yǎng)學生的能力。

三、家校合作，形成合力

第9篇：小學生文明禮儀教育方案范文

為豐富全市未成年人暑期生活，促進廣大未成年人健康成長、全面發(fā)展，市文明辦、市教育局、市文廣新局、團市委、市婦聯、市關工委、市科協等部門決定在全市組織開展2017年度“七彩的夏日——未成年人暑期系列活動”?；顒臃桨溉缦拢?/p>

一、活動宗旨

深入貫徹落實黨的十八屆五中、六中全會精神，以立德樹人、踐行社會主義核心價值觀為根本，以“中國夢”學習教育、文明禮儀養(yǎng)成教育活動為主線，以“七彩夏日，快樂成長”為主題，遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，精心組織開展益德益智、豐富多彩、深受未成年人喜愛的暑期教育實踐活動，引導廣大未成年人在暑期活動中拓寬視野、強健體魄、陶冶情操、快樂成長，爭當品德高尚、富有理想、快樂健康、全面發(fā)展的新一代xx人。

二、活動安排

1. 我是“夢想”小使者——“踐行核心價值觀，實現中國夢”主題教育實踐活動。各地各部門要通過繪畫、演講、歌詠、征文、座談、微電影等多種形式，廣泛宣傳社會主義核心價值觀24字內容，發(fā)動廣大中小學生講述、描繪自己親歷親見的“中國夢”，樹立以實干興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。6月－10月，市教育局、文明辦、文廣新局、共青團、婦聯、新華書店等單位組織開展“閱讀文化經典，建設書香校園”xx市第四屆中小學生讀書節(jié)活動；我市將組織小學和初中代表隊于7月下旬參加在南京舉辦的全省青少年弘揚社會主義核心價值觀情景劇大賽；今年是建黨96周年，為了進一步培養(yǎng)少年隊員熱愛黨，熱愛社會主義的情懷，7月1日，市文明辦、教育局、文廣新局將舉辦“童心向黨、校歌嘹亮”中小學生合唱比賽；市關工委依托校外輔導站開展“學史立志，崇德向善”主題教育活動；如皋市開展“走進紀念館，走近歷史”系列活動和“奔跑吧，少年”——重走路闖關比賽，引導未成年人傳承和弘揚精神；xx長少年素質教育實踐未成年人開展“尋根之旅”夏令營和軍事夏令營；啟東市舉辦“閃閃紅星照我心”的演講比賽；崇川區(qū)組織開展少年特種兵等暑期訓練營，錘煉青少年學生的意志品質，樹立社會主義榮辱觀。

2. 我是美德小標兵——“雷鋒精神我傳承·文明禮儀我行動”暑期實踐活動。認真貫徹落實中央和省關于深入開展學雷鋒活動的意見，結合《江蘇省未成年人文明禮儀規(guī)范》內容，引導未成年人學雷鋒、樹美德，積極參與公益志愿服務活動。各愛國主義教育基地和文博場館要招募一批小小志愿者參與場館的管理、服務工作，并做好相關培訓。各地各單位要把文明禮儀養(yǎng)成教育作為暑期實踐活動的重點，采取多種形式，創(chuàng)設、整合和利用各種教育資源，引導未成年人爭做“文明小義工”“愛心小天使”，培養(yǎng)良好道德習慣。8月，市文明辦、教育局、關工委等部門組織開展“美德少年、三好標兵”公益夏令營；xx博物苑在暑假期間開展小小講解員培訓與志愿服務活動；海安縣舉辦“文明禮儀進社區(qū)”專題講座，用兒童喜聞樂見的方式宣傳“八禮四儀”基本內容；如皋市組織開展“暑期小崗位，接軌大社會”系列活動，引導未成年人積極參與暑期崗位體驗，培養(yǎng)社會責任感。

3. 我是文化小達人——“經典浸潤心靈，藝術啟迪人生”，開展未成年人經典誦讀、詩教樂教活動。依托各級各類校外活動陣地，圍繞傳統節(jié)日，以“童心里的詩篇”創(chuàng)作征集活動為契機，組織開展豐富多彩的詩教樂教活動。市文明辦、教育局、文廣新局、團委、婦聯、關工委、科協等單位聯合舉辦xx市“七彩的夏日”啟動儀式暨“游覽之禮”示范觀摩活動；暑假期間的每周六下午，市少兒圖書館舉辦“苗苗悅讀坊”，帶領孩子們傾聽繪本故事，感受閱讀的快樂；xx慈善博物館、江海小記者總站組織江海小記者開展電影之旅、名師大講堂等系列活動；海門市舉辦“我是小小弘謇人”經典誦讀活動；啟東市組織開展“文明伴我行，城市美如畫”墻體繪畫征集活動；通州區(qū)開展“閱讀越美”之“朗讀我能行”暑期擂臺賽，培養(yǎng)未成年人主動讀書、喜愛讀書的學習習慣；港閘、崇川、如東縣、開發(fā)區(qū)等地將組織開展青少年文藝匯演、征文活動、演講比賽等。

4. 我是科普小能人——未成年人科學素養(yǎng)提升行動。深入貫徹落實《全民科學素質行動計劃（2017－2020年）》要求，各地各有關部門要在未成年人中廣泛開展暑期科普宣傳、探索研究、體驗實踐等活動，引導未成年人體驗科學，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。暑假期間，xx博物苑組織開展生物大講壇、“健康哥哥”等系列活動，帶領青少年多識花草蟲魚鳥獸，學習自護自救方法；7月，xx科技館組織開展機器人夏令營活動；海安縣婦聯、福緣志愿者服務隊、xx大學杏林學院聯合開展杏林藝術文化科普行，面向留守兒童和孤兒開展“我愛科普”知識宣講和實驗制作等系列活動；海門市科協舉辦農場體驗活動，走進自然、親近自然，為未成年人搭建科普課堂；通州區(qū)科協舉辦流動科技館巡展，讓科普展品走進鄉(xiāng)村學校少年宮，激發(fā)青少年愛科學、學科學的熱情；崇川區(qū)舉辦“魅力崇川，創(chuàng)新領航”科技夏令營。

5. 我是“陽光”小模范——未成年人心理健康教育和成長關愛系列活動。以縣（市）區(qū)未成年人成長指導中心、各鄉(xiāng)村學校少年宮、校外教育輔導站等為依托，繼續(xù)組織開展未成年人心理健康教育、家庭教育千場宣講活動。各地、各有關部門要深入實施《江蘇省未成年人保護條例》，廣泛開展未成年人自護教育、心靈呵護和針對留守流動、孤殘兒童等特殊未成年人群體的關愛行動。xx市婦聯、文明辦、教育局等單位組織開展關愛留守流動兒童“共享·快樂·平安”主題夏令營；暑假期間，以市未成年人成長指導中心的專家志愿者為主體，將走進部分社區(qū)，對廣大市民和青少年學生進行心理健康教育宣講，還將舉辦“心靈成長”學生團輔夏令營；市互聯網協會、港閘區(qū)互聯網信息中心聯合開展“指尖少年，陽光成長”青少年網絡素養(yǎng)提升工程活動，進行網絡文明教育宣講和捐贈活動；海安縣將舉辦“心海護航”——未成年人心理健康“三巡”活動；如東縣組織貧困生和留守兒童外出研學，并開展公益興趣培訓夏令營等活動；海門市文明辦、未成年人成長指導中心組織“心理陽光工程”進社區(qū)團體輔導活動；啟東市結合“走幫服”活動開展“太陽花”困境兒童關愛行動，圍繞學業(yè)輔導、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等開展關愛幫扶活動。

三、工作要求

1. 加強領導，廣泛發(fā)動。各地、各有關部門要充分認識“七彩的夏日——未成年人暑期系列活動”在未成年人思想道德建設中的重要作用和現實意義，真正做到思想重視、經費保障、責任落實，形成市縣聯動，覆蓋城鄉(xiāng)，惠及全市未成年人的工作布局。要廣泛發(fā)動社會力量，充分調動廣大教師、社區(qū)工作者、“五老”人員、社會志愿者等各方面的積極性，引導他們主動參與和組織未成年人社會實踐活動。要善于整合社會教育資源，充分發(fā)揮未成年人社會實踐基地、愛國主義教育基地、公益性文化陣地等各級各類校外活動場所的作用，不斷拓展未成年人暑期活動的空間。