克服困難的作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的克服困難的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：克服困難的作文范文

那時我特別喜歡吃糖、奶油、水果等甜食，吃要吃個夠，吃個舒服，如果沒吃舒服，我馬上找爸爸媽媽鬧個沒完，吃完東西后又不漱口，漸漸的，牙齒變黑了，變稀了、還有些還松動了，特別是那兩顆門牙動得特別厲害。有一天，我吃西瓜時，用牙一咬瓜瓤，兩顆門牙疼痛難忍，我只好把吃進嘴里的西瓜吐了出來，看著那我最喜歡吃的甜甜的西瓜，只好“望瓜止渴”了。

一天早晨，我拿著錢在大街上去吃早餐，看著那熱氣騰騰的，白胖胖的，聞著香噴噴的糖包子，我饞涎欲滴，恨不得一口一個，一口一個。我拿了一圓錢,買了兩個糖包子，張口就咬，一口咬掉大半，嚼了兩下，就吞進肚子里，等我咬第二口時，感覺牙齒不對，再看：發(fā)現(xiàn)包子上有帶血的缺印，再摸一下牙，兩顆門牙不見了，一定是我把牙齒和包子一起吞進肚子里了，這叫我哭笑不得。再摸摸另一些牙齒，好像都很松動。心想：說不定，哪一天會掉得像八十歲的老太太一樣，如果我對著鏡子一照，那該是多難看啊！

回到家里我嚷著要爸爸帶我去看醫(yī)生，爸爸答應(yīng)了。

到了醫(yī)院，醫(yī)生叫我張開嘴巴，然后他拿著一把大鐵鉗在我嘴里掏來掏去，我怕極了,生怕鐵鉗刺穿我的喉嚨.最后，說：“小朋友，你的牙沒有病，痛起來要命，原因是吃糖太多了，只要你能克服吃糖，慢慢地就要變好，如果你再吃糖，它就會掉光?！?/p>

回到家里，我想起老師說的“掉光，掉光……”這可怕的話，我暗暗下定決心：戒糖。

從此，同學(xué)給糖，不要；家里存放的糖，不吃；叔叔送的糖，不接；看著商店里的包裝精美的糖，不想……心里告誡自己：忍著，忍著，一定要忍著。

這樣過了兩三年，我吃完東西后馬上漱口，其它牙齒也在換，我的門牙也長了出來，現(xiàn)在，我的牙齒長得潔白又整齊。毅力終于出現(xiàn)了奇跡。

第2篇：克服困難的作文范文

每當(dāng)老師留了作文，我總是發(fā)感 慨:哎！我不想寫作文！誰來救救我??！每次我不知道怎么往下寫的時候，我總是鬧情緒，有時媽媽還為了我的作文生氣。

我一定要克服寫作文的困難，聽媽媽平時教導(dǎo)我說：“寫好作文，就要靠你平時來體驗生活，積累一些好詞、好句、好名言、好諺語······所以平時要做一個有心人，來認(rèn)真的觀察生活，只有這樣，你的作文水平才會提高。”我下定決心，每天積累三個詞語、五個好句子、五個好名言、五個好諺語，我專門買了一個本子來記錄每一天懂得的知識，我每天見縫插針，一有時間就積累一些知識，我日復(fù)一日，用心體會，多練筆，多觀察。媽媽說過：“你積累了詞語，寫作文的時候也能正確使用它了?！蔽覜]事就寫作文，舉個例子吧：中秋節(jié)的時候，媽媽帶我回到了姥姥家，中午，一直老貓和一只小狗打起來了。我回來后，媽媽讓我把它們在打架時的神態(tài)、動作著重描寫，我運用了很多我平常積累的成語，媽媽看了我的作文，不停地夸我作文水平提高了。

從那以后，我的作文水平提高的很快，老師也夸獎我，我明白了：寫作文要靠平時的觀察、積累，只有付出努力，才會有進步！

第3篇：克服困難的作文范文

親切的易老師 重慶市奉節(jié)縣 奉節(jié)師范附屬小學(xué)五一班 李四夕 她，是我們的語文老師——易老師。她有一雙有神的眼睛，任何一個同學(xué)的缺點都逃不過她銳利的目光，她出口成章，常常讓大家佩服得五體投地。她對人很親切，既是我們的好朋友，也是幫助我們克服困難的“大救星”。

易老師講課很有趣，時不時開個玩笑使大家開懷大笑。每當(dāng)我們的作文被刊登了，易老師總是樂得合不攏嘴。記得有一次，我的作文被刊登了，易老師拿著收款單，興高采烈地在班上說：“我們班的李四夕同學(xué)作文被刊登了，真是太好了……”說著，臉上還露出了欣慰的笑容，眼角邊的魚尾紋也變得漂亮了，好象花園里那燦爛的月季。

易老師十分辛苦，但她不忘給我們制造快樂，讓課堂活躍起來。記得那一次，易老師正在津津有味地評獎作文，同學(xué)們也都聽得搖頭晃腦。正在這時，班上一位同學(xué)的飯盒的掉在地上，發(fā)出了清脆的響聲。同學(xué)們都被嚇了一跳，易老師更是火冒三丈，她生氣地說：“你看，這些同學(xué)都是上課沒有認(rèn)真聽講，要不然怎會發(fā)生這樣的‘爆炸事件’呢！”說完，同學(xué)們都哄堂大笑起來。

易老師是我們小學(xué)生涯里有、的重要角色，她鼓勵我們克服一個又一個困難，教育我們?nèi)绾巫鋈?，不愧是我們的良師益友?[推薦給朋友] [顯示打印]

第4篇：克服困難的作文范文

舉例子來說吧，有的作文開頭就是華麗麗的排比，天空如何，大海如何，陽光如何……境界闊遠，看起來文采也的確不錯。但下一段就露了馬腳，風(fēng)格陡轉(zhuǎn)，陷入雞零狗碎之中，素材陳舊，給人嘗了餿飯的感覺，迫不及待地想把最先品嘗的那段也一起吐出來。這種組裝式的作文，表面上好看，其實就是著了一件花衣裳的稻草人，里面都是草料，沒什么意思。

有的作文板起面孔說話，嚴(yán)肅認(rèn)真，講一些又不中聽又不好看的大道理，真有些像“裹腳布”，又臭又長。比如，文中不停地嘮叨人生之路要如何去走，面對荊棘和曲折，如何去克服困難，堅定信心等等，看得我頭皮發(fā)麻。如小鳥一般還沒出巢呢，就開始發(fā)表人生宏論，著實把我們這些經(jīng)歷了工作和生活陣痛的人嚇得不輕。有人說，沒有體驗的人生都是膚淺的，這是有道理的。我們要談人生，就結(jié)合自身情況來談，說說自己的喜怒哀樂，閑情逸致，這比什么都實在，不要去當(dāng)別人的人生導(dǎo)師。什么？考場要求“深刻”點？拜托，這不叫深刻，這是偽深刻啊！就說走路的問題，在我看來，最困難的路不是曲折荊棘的路，而是那種筆直順利得沒有懸念讓人空白麻木的路。這種路十年如一日，平坦單調(diào)，更是乏味，但很多人并不覺得，并以此為樂，長久以往，人生就像這路一樣乏味了。有的人生不就是這樣么？深刻要有體驗和認(rèn)識做底子，重復(fù)說正確無用的大道理一點也不深刻。

還有的作文遠離現(xiàn)實生活，唯美得不食人間煙火。玩文字也不是不可以，能玩也是一種水準(zhǔn)，但千萬拜托要尊重常識。秋天的花搬到春天開放，綿綿細(xì)雨也能在窗戶上打出啪啪聲，淚水蒙朧中還能看見母親頭上的白發(fā)，月亮很好的夜晚可以數(shù)星星……很多這樣讓人瘋狂的“想法”，讓我怎么愛這樣的唯美？

第5篇：克服困難的作文范文

六年級孫語含

成長的路上，我要謝謝許多人、事物……感謝母親，賦予我生命；感謝老師賦予我知識；感謝朋友，賦予我克服困難的力量；感謝周圍的一切，讓我茁壯成長……可我最想感謝的不是這些，而是默默幫助我，讓我愛不釋手的東西——書籍。

書籍，我謝謝你，是你，讓我的課外生活變得豐富多彩?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！泵慨?dāng)在家休息，學(xué)校下課，周末放假時，我都會捧起你，你帶我穿梭到紐約的時代廣場，看一只小蟋蟀的生活；你帶我走進中華五千年的文化底韻；你帶我享受了幸福來臨時的滋味……謝謝你，讓我參觀了那么多優(yōu)美的景色，謝謝你，帶我感受了那么多滋味，在書中，那些可愛的人、動物豐富我的生活，讓我暢游在書中。

書籍，我謝謝你，是你，讓我懂得了許多道理。細(xì)節(jié)、忠告、優(yōu)點、缺點，在生活中能教你許多。細(xì)節(jié)就像飛船的螺絲缺一不可，忠告中，印象最深的是：把握并且打好手中每一張牌，上天給每個人都是一樣的，只看自己怎么把握，好壞決定權(quán)在于你！把優(yōu)點發(fā)揚，把缺點彌補，是最好的選擇。不要小瞧別人，當(dāng)這些在課上、閱讀中運用時，大家都向我翹起了大拇指，那功勞一半都是你的，可大家有幾人知道？謝謝你，因為你我贏得贊賞，獲得肯定。

書籍，我謝謝你，是你，讓我在一次又一次考試中屢獲佳績。原因就是——作文扣分少。作文這個詞是同學(xué)們很不喜歡的一個詞，可我卻不一樣，我喜歡。因為我有太多話想說，我有許多話無法用語言表達，只能用文筆。好詞好句在我的作文中，總能發(fā)揮許多，用得恰到好處，總能讓老師看了后十分滿意，扣分自然少，分?jǐn)?shù)自然高，書籍，謝謝你！

第6篇：克服困難的作文范文

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

學(xué)會感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命

學(xué)會感激——感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學(xué)會感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量

學(xué)會感激——感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。

有一個詞語最親切，

有一聲呼喚最動聽

有一個人最要感謝

有一個人最應(yīng)感恩

它就是——“媽媽”

媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

面對媽媽深沉的感情

聆聽媽媽殷切的心愿

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，應(yīng)該學(xué)會感激

但很多時候，我們習(xí)慣接受這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。

媽媽的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。

一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮地成長，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;

那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

如果母親的真情，點燃了我們心中的希望;

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

第7篇：克服困難的作文范文

鼓勵的詞語解釋：指激發(fā)；勉勵。也指振作精神。人們把由衷的夸獎和鼓勵看作是人類心靈的甘泉。

鼓勵的反義詞：壓制、打擊、批評、責(zé)罵、責(zé)怪、教訓(xùn)

用鼓勵造句

1、老師鼓勵我們說為了中華民族的未來要努力學(xué)習(xí)

2、老師鼓勵我努力學(xué)習(xí)，將來做國家的棟梁之才。

3、這次我沒有考好，但是媽媽還是一如既往的鼓勵我，爭取拿到好成績！

4、我以前從來不敢打籃球，在老師的鼓勵下，我學(xué)會了打籃球。

5、沒有他的鼓勵，就沒有今天我的成就了。

6、當(dāng)我心灰意冷的時候，朋友和老師都會鼓勵我勇往直前。

7、在我面對困難失去信心的時候，她總是講有意義的故事激勵我振作起來。

8、她像是在鼓勵一位眼看就要垂頭喪氣的病人。

9、在老師的鼓勵和幫助下，我在競賽中取得了優(yōu)異的成績。

10、我在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，這與老師和家長的鼓勵是分不開的

11、我這次測驗沒考好，老師鼓勵我繼續(xù)努力

12、這些鼓勵使我增添了克服困難的信心。

13、學(xué)生們都是需要鼓勵的，老師們要關(guān)心引導(dǎo)學(xué)生進步。

14、我輸了作文比賽，媽媽鼓勵我不要灰心。

15、我鼓勵他勇敢的去承認(rèn)錯誤。

16、當(dāng)我要放棄時，媽媽鼓勵我堅持下去，因為堅持就是勝利。

17、一個人總需要趣味相投、志同道合的朋友互相鼓勵。

18、父母的鼓勵是我勇于嘗試的最大動力

19、年輕作家把自己的成功歸于他老師的鼓勵。

20、因為學(xué)習(xí)成績不理想我感到沮喪，媽媽鼓勵窩不要放棄，繼續(xù)努力。

用鼓勵的反義詞造句

壓制：有效的壓制對一場戰(zhàn)役時很重要的，尤其是在雙方實力差距不大的情況下。

打擊：這件事對我真是致命的打擊！

批評：我沒認(rèn)真地完成作業(yè)，老師非常嚴(yán)厲地批評了我。

責(zé)罵：他們因做事馬虎而受到責(zé)罵。

第8篇：克服困難的作文范文

關(guān)鍵詞：自信心；鼓勵；精神支柱

中圖分類號：G622.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）27-0167-02

大凡優(yōu)秀的孩子，自信心都特別足，而那些學(xué)習(xí)成績一般或較差的孩子，他們的自信心大都不是很強。于是就出現(xiàn)了這樣的情況：成績好的孩子自信心強，自信心強又使得孩子能把自己的本領(lǐng)發(fā)揮到極致，學(xué)習(xí)成績就會越來越好，這是一個良性的循環(huán)；而成績較差的孩子由于學(xué)習(xí)受挫，受外界負(fù)面評價過多等原因，總是覺得自己不如別人，本來能學(xué)好的功課能做好的事情，由于信心不足，學(xué)習(xí)成績就會越來越差，就陷入了一個惡心循環(huán)。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)的自信心呢？

第一，愛和幫助是建立自信心的基礎(chǔ)。創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、關(guān)懷的課堂氛圍，注意發(fā)現(xiàn)和抓住孩子們身上的閃光點，幫助引導(dǎo)他們看到自己的點滴進步。當(dāng)孩子自卑、沮喪時，老師要用真誠積極的語言安慰孩子：“雖然你以前的基礎(chǔ)不太好，但是我已經(jīng)看到了這一階段你已經(jīng)很努力了，把以前落下的課程補回了一些，不要著急，相信你，不斷努力一定能趕上來的?！睂⒆硬粩嗟墓膭詈托湃危呛⒆泳薮蟮木裰е?，孩子能感受到父母和老師對自己的愛，產(chǎn)生強大的克服困難的心理動力和勇氣。在這樣強大的精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困難，找回學(xué)習(xí)上的信心。為師者，不要吝惜表揚，根據(jù)不同的孩子及時地把自己的“情”和“愛”傳遞到孩子們的心中去吧，讓孩子們在老師的關(guān)愛中，點燃進步的火花，增強必勝的信心！使孩子在自信和成功的體驗中學(xué)習(xí)。

第二，肯定鼓勵是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵。每個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光雨露一樣。一位作家曾經(jīng)向我講過他的一段經(jīng)歷。那是他上小學(xué)的時候，一天去上廁所，正巧令人敬畏的校長也在那里。校長問他的名字，他老實地做了回答。校長這時用一種特別的眼神看了看他說：“你的作文寫得不錯啊！”就這么一句“廁所里的表揚”，讓他當(dāng)天夜里激動得睡不著覺，他想，既然連校長都說我作文寫得好，我的寫作能力肯定不錯了。從此，他更加愛好寫作了，其寫作能力自此突飛猛進。真不知道有多少孩子的潛力被家長或老師忽略了。有人說天才和只有一線之隔，因此家長千萬不要隨便看輕自己的孩子，要賦予孩子堅定的信心。

第三，用積極的心態(tài)影響孩子。教師和孩子的心態(tài)，情緒相互有影響，所以，老師要有意識地用積極樂觀的心態(tài)去影響和引導(dǎo)。身教甚于言教，老師和家長在學(xué)習(xí)和生活中能夠有積極樂觀的心態(tài)，能夠?qū)⒆佑蟹浅７e極的影響。引導(dǎo)孩子樹立一個積極向上的心態(tài)，自我感覺良好，始終處于“我能行”的良好情緒中；讓他感到學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的成就感。讓孩子保持一種良好的心態(tài)，始終有一股旺盛的學(xué)習(xí)積極性，有良好的自信心。適當(dāng)?shù)墓膭?、贊揚對增強孩子的自信心是非常有益的。但須注意用得適當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵和贊揚，會使孩子感到你不真誠，對他的期望過低或不懂得什么才是真正值得贊揚的。最好是對孩子的行為或進步給予及時的、準(zhǔn)確的反應(yīng)，比如對孩子說：“今天表現(xiàn)很好！”這種籠統(tǒng)的表揚，不如說：“你今天學(xué)會了**，我為你感到驕傲。”這樣具體地進行表揚會效果好得多。

第四，避免拿別人孩子跟自己孩子比較。很多家長，為教育孩子，總是拿班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)來和自己孩子比較，或拿自己單位同事的孩子和自己的孩子比較，試圖讓自己孩子能夠?qū)W習(xí)別人孩子的優(yōu)點或激發(fā)孩子的上進心。這種做法對孩子的成長是極為有害的。因為這種比較，對孩子來講，首先，產(chǎn)生的他不如人的感覺，而這種感覺會讓他看不起自己，感到泄氣。

第五，正確對待孩子的失敗與挫折。當(dāng)孩子考試失敗或遇到其他挫折，他們最需要的絕對不是父母劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，或者陰陽怪氣的嘲諷。他們也不需要父母無原則的安慰與同情。他們最需要的是他們生活中最重要的人的理解、支持與鼓勵。

第9篇：克服困難的作文范文

上海市第六十中學(xué)高一(6)

四月的最后一天,學(xué)校組織了一次社會實踐活動.我們高一年級是前往七寶銀七星滑雪場及七寶古鎮(zhèn)進行參觀和活動.

這天的氣溫達到了32度,可謂是"夏日炎炎",雖然天氣悶熱卻絲毫阻擋不了同學(xué)們的熱情.

上午,我們首先到達銀七星滑雪場,對于我們這些90年代的學(xué)生來說,雪可是很罕見的,第一次能在冰天雪地的世界里暢游,與白雪親密接觸真的很讓人興奮.在教練的指導(dǎo)下和老師的陪同下,我穿上了滑雪衣,戴上手套,裝上滑雪板,拿著雪橇和同學(xué)們一起進入了滑雪場.剛剛步入滑雪場,一股冷風(fēng)迎面吹來,眼前是一個銀裝素裹的世界,好美!初學(xué)滑雪全靠自己摸索,無非是一步一小摔,三步一大摔.可是這卻能鍛煉我們克服困難的能力和勇氣.每當(dāng)有同學(xué)摔倒,總會有不少同學(xué)上前幫忙,一手拉一手把摔倒的同學(xué)扶起來,這時候,耳邊似乎響起了一曲動人的團結(jié)互助之歌,也是一段優(yōu)美清脆的友誼之曲,真的很動聽,很悠長……