黑板報(bào)國(guó)慶節(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的黑板報(bào)國(guó)慶節(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：黑板報(bào)國(guó)慶節(jié)范文

國(guó)慶節(jié)白粉筆黑板報(bào)圖片欣賞

       國(guó)慶節(jié)白粉筆黑板報(bào)圖片1

        國(guó)慶節(jié)白粉筆黑板報(bào)圖片2

國(guó)慶節(jié)白粉筆黑板報(bào)圖片3

第2篇：黑板報(bào)國(guó)慶節(jié)范文

孝道教育實(shí)踐活動(dòng)成效隨著我國(guó)計(jì)劃生育政策的落實(shí)，目前，我國(guó)大部分家庭已進(jìn)入父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺關(guān)注一個(gè)孩子的時(shí)期。嬌生慣養(yǎng)、溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，獨(dú)生子女成了名符其實(shí)的“小皇帝”。長(zhǎng)期的養(yǎng)尊處優(yōu)，造成孩子只知道接受愛(ài)而不知道付出愛(ài)，普遍缺少感恩的心理，認(rèn)為父輩的付出理所當(dāng)然，中國(guó)傳統(tǒng)的孝文化正被逐漸忽視。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的孩子卻很少有孝心和感恩的意識(shí)和行為，這就喪失了做人的最起碼道德。這些現(xiàn)象都反映出家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的漏洞，反映出我們德育工作的欠缺和不足。義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)都要求課程要致力于對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感。因此，在新形勢(shì)下，通過(guò)開(kāi)展孝道教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生踐行“感恩”，弘揚(yáng)以孝道為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德刻不容緩。這不僅是繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要，更是時(shí)展的需要，學(xué)生、家長(zhǎng)的需要。孝道教育作為學(xué)校德育工作的一個(gè)新課題，不但有利于提升學(xué)生的道德素質(zhì)，更能結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。為了傳播中華民族優(yōu)秀的孝文化，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，我校經(jīng)過(guò)周密的調(diào)研，提出了在全體學(xué)生中開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的德育工作思路。

一、實(shí)施孝道教育的具體做法

1.加強(qiáng)氛圍營(yíng)造，宣傳孝道文化

為了營(yíng)造孝道教育的濃厚氣息，我校在教學(xué)樓和綜合樓醒目的墻面上懸掛了孝道教育的目的和內(nèi)容的大型條幅，有選擇地張貼了古二十四孝圖。并在樓道墻壁、走廊、樓梯臺(tái)階張掛了古今忠孝格言、名言、警句和以勤學(xué)、礪志、感恩為主題的精美圖片，為學(xué)生營(yíng)造了積極的孝文化傳播氛圍。學(xué)校還利用櫥窗、電子屏、橫幅、宣傳手冊(cè)、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等大力宣傳古今中外的忠孝故事和身邊的忠孝事跡。通過(guò)國(guó)旗下的演講、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地廣泛宣講孝道教育的重要性。同時(shí)，通過(guò)新聞媒體、靈武教育信息網(wǎng)等，向社會(huì)家庭傳揚(yáng)我校開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的目的和意義，創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)氛圍。學(xué)校、家庭孝文化氛圍的形成為我校開(kāi)展孝道教育活動(dòng)奠定了厚重的基礎(chǔ)。

2.制定孝道目標(biāo)，豐富學(xué)生認(rèn)知

為切實(shí)提高孝道教育實(shí)效，我校成立了孝道教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《靈武市第四小學(xué)孝道教育實(shí)施方案》，在方案中明確了以“弘揚(yáng)以尊老孝親為基礎(chǔ)的中華民族傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族民族精神”為目的。以“孝親敬親、尊長(zhǎng)友幼、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、礪志修身”為內(nèi)容。以“念親情，孝親敬親，感恩家庭；貴友情，尊長(zhǎng)友幼，感恩社會(huì)；鑄忠情，愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)，感恩祖國(guó)；養(yǎng)豪情，礪志修身，感恩生命”為要求。明確了孝道教育的目的、內(nèi)容、要求后，領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署孝道教育各個(gè)階段的工作任務(wù)并及時(shí)指導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。不僅如此，學(xué)校還聘請(qǐng)了德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員指導(dǎo)我校教師編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)的孝道教育培養(yǎng)目標(biāo)和要求，并在校本課程教學(xué)中予以實(shí)施。孝道教育被列入了課程，進(jìn)入了課表，融入了課堂。通過(guò)課堂教學(xué)教育學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為上，掌握孝親敬親，尊長(zhǎng)友幼、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)、礪志修身四方面的具體要求，進(jìn)而提升自己的道德水平和素養(yǎng)。為了抓好孝道教育課程的落實(shí)，學(xué)校教務(wù)處定期抽查教案的編寫(xiě)，課堂教學(xué)的落實(shí)，將孝道教育課程真真落在實(shí)處。

3.開(kāi)展孝道活動(dòng)，內(nèi)化孝道行為

我校從繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化出發(fā)，把孝道教育活動(dòng)與提高學(xué)生道德素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，并滲透到了德育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，全方位、多層次的開(kāi)展孝道教育實(shí)踐活動(dòng)。一是品讀古今孝道經(jīng)典。教師通過(guò)解讀和讓學(xué)生朗讀、背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典篇目，促使學(xué)生深刻理解“百善孝為先”的積極意義，了解中國(guó)古今孝道名賢的語(yǔ)錄，認(rèn)知博大精深的孝文化。二是結(jié)合公眾節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展孝道教育實(shí)踐活動(dòng)。在“3?5”學(xué)雷鋒日組織學(xué)生到敬老院，為孤寡老人整理床鋪，打掃衛(wèi)生，揉肩捶背，洗頭洗腳，談心交流，表演自編的文藝節(jié)目。這樣做既溫暖了孤寡老人寂寞的心靈，又為學(xué)生提供了真正表達(dá)孝心，付諸實(shí)際行動(dòng)的機(jī)會(huì)。“3?8”婦女節(jié)和母親節(jié)、父親節(jié)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即為父母做一次家務(wù)，捶一次背，說(shuō)一句問(wèn)候話(huà)，洗一次腳，為父母制作一張節(jié)日賀卡。教育學(xué)生從力所能及的小事做起，讓父母開(kāi)心、快樂(lè)，同時(shí)表達(dá)了孩子感恩父母，感恩親人的良好心愿。清明節(jié)學(xué)校少先大隊(duì)部組織學(xué)生祭掃靈武烈士墓，向革命先烈表達(dá)不盡的哀思和無(wú)限的崇敬之情?！??1”兒童節(jié)開(kāi)展扶殘濟(jì)困和孤殘貧困兒童手拉手、學(xué)習(xí)身邊的孝道人物等活動(dòng)。讓學(xué)生知道付出，理解關(guān)愛(ài)?！??1”黨的生日開(kāi)展“頌歌獻(xiàn)給黨”合唱比賽，用心中的歌感謝黨和人民給我們帶來(lái)的幸福生活，我們要倍加珍惜今天的幸福生活?！??1”建軍節(jié)開(kāi)展學(xué)習(xí)子弟兵保家衛(wèi)國(guó)的英雄事跡活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、立志成才。9月教師節(jié)開(kāi)展向老師送賀卡、寫(xiě)感謝信等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情?！?0?1”國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“祖國(guó)，我為你自豪”剪貼報(bào)、手抄報(bào)、繪畫(huà)、演講、征文比賽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的感恩之情。重陽(yáng)節(jié)舉辦尊老孝親、敬老助孤“愛(ài)心一日”主題活動(dòng)，教育學(xué)生敬老攜幼、助孤幫困、樹(shù)立愛(ài)心。三是召開(kāi)孝道教育主題班（隊(duì)）會(huì)，感恩礪志報(bào)告會(huì)、班級(jí)孝道文化評(píng)比等，引導(dǎo)學(xué)生深刻感悟孝道的真諦。

4.建設(shè)孝道基地，強(qiáng)化德育教育

我校還建立了孝道教育實(shí)踐基地和孝道教育室，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生孝親敬老、愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的信念，體會(huì)孝道教育的社會(huì)意義。靈武市中心敬老院和靈武市烈士陵園已被我校確定為孝道教育實(shí)踐基地并進(jìn)行了隆重的掛牌儀式。我校組織師生定期到孝道教育實(shí)踐基地開(kāi)展孝道教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立孝道意識(shí)，教育學(xué)生尊老愛(ài)幼。孝道教育室作為我校孝道教育的教育室和展示室，也是上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)賓了解我校特色品德教育的窗口。先進(jìn)人物事跡展板、圖片和豐富的活動(dòng)資料展示了我校開(kāi)展孝道教育情況及成果。我們定期召集學(xué)生到孝道教育室參觀學(xué)習(xí)，既了解了孝道教育的目的、意義，又讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)孝道教育的內(nèi)涵，幫助他們樹(shù)立真確的孝道觀念。

5.重視過(guò)程評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)孝道目標(biāo)

為了使孝道教育真正融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，我校為每一位學(xué)生專(zhuān)門(mén)印制了孝道教育實(shí)踐記錄本，要求學(xué)生在踐行孝道的過(guò)程中，將自己行孝的言行、感悟、做法，老師和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等及時(shí)進(jìn)行記錄。學(xué)生在記錄的過(guò)程中不斷反思，在反思中不斷成長(zhǎng)，從而樹(shù)立正確的德育觀念。為了校正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，學(xué)校政教處成立了“孝道教育紅領(lǐng)巾行動(dòng)小組”，監(jiān)督各年級(jí)（班）孝道教育活動(dòng)的開(kāi)展情況，促使學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)。我校不僅抓好了監(jiān)督工作，還完善了孝道教育評(píng)價(jià)機(jī)制。根據(jù)孝道教育內(nèi)容設(shè)置了孝親星、尊長(zhǎng)星、愛(ài)國(guó)星、礪志星。每學(xué)期通過(guò)自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)選。只要獲得其中一個(gè)星、兩個(gè)星和三個(gè)星的學(xué)生，就分別授予一、二、三星級(jí)“孝道好少年”，將他們的相片和孝道事實(shí)給予公布、張貼，形成學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相提高的局面。獲得四個(gè)星的學(xué)生將榮獲全校的“孝道之星”，我校將他們的優(yōu)秀事跡編印成冊(cè)，大力宣傳，盡量做到“孝道之星”事跡人人皆知，促進(jìn)孝道教育活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)孝道教育活動(dòng)的實(shí)效性。

二、孝道教育活動(dòng)成效

我校孝道教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，家長(zhǎng)們反映：孩子更有禮貌了，更文雅了。孩子愛(ài)做家務(wù)，孝敬老人，不頂撞父母，有禮有節(jié)，懂得節(jié)儉了。

老師們反映：學(xué)生在校外見(jiàn)到老師就會(huì)行禮，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，師生關(guān)系更融洽了，班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

學(xué)生們反映：我以前從來(lái)不會(huì)幫媽媽洗衣服、洗碗、洗菜、打掃衛(wèi)生，現(xiàn)在都會(huì)做了。我學(xué)會(huì)了感恩，我知道了父母的辛苦，爺爺奶奶的不容易。我要感激所有給過(guò)我?guī)椭娜?，我也要主?dòng)地去幫助別人。

總之，開(kāi)展孝道教育使我校管理走向規(guī)范，校園走向和諧。我們充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展孝道教育是當(dāng)前我校開(kāi)展道德教育的最佳切入點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，我們將持之以恒地把這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]中小學(xué)實(shí)施孝道教育的實(shí)踐和思考.

[2]孝經(jīng).